做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級(jí)五個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),，每周每班由原計(jì)劃三個(gè)課時(shí)減為二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足,。所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的人教版地理新教材,。新課標(biāo),，新教材,，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn),。新東方良好的人際關(guān)系,，先進(jìn)的教育理念,，愛(ài)的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有濃厚的興趣,，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障,。

二、指導(dǎo)思想,。

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué),，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動(dòng),，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí),，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從"學(xué)會(huì)地理"，走向"會(huì)學(xué)地理",。

三,、具體工作,。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

4,、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),，提高課件的制作水平,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。

5,、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具,，軟件。做好器材的登記,，使用,，保管工作,。

6,、積極參加教研教改活動(dòng),，在教研處,，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。

7,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

8,、認(rèn)真參與集體備課，精益求精,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

9,、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平,。

10,、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。

11,、每次考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生,，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決,。

七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃篇二

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃例文,，更多七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃例文相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。

一,、指導(dǎo)思想,。

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動(dòng),，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二,、教材內(nèi)容與章節(jié),。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，共計(jì)五章，14節(jié):第一章《地球和地圖》,，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》,，第九章《居民與聚落》,，第十章《發(fā)展與合作》。

三,、教學(xué)目標(biāo)及要求。

1．認(rèn)識(shí)地球形狀及大小,，會(huì)使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,，能使用經(jīng)緯線判別方向,，能使用經(jīng)緯度確定位置,。

2．認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征,。

3．學(xué)會(huì)使用地圖,，能讀懂等高線地形圖,，能繪地形剖面圖,。

4．牢記七大洲,、四大洋的名稱(chēng)和位置,，認(rèn)識(shí)海陸變遷,，了解板塊學(xué)說(shuō),。

5．知道天氣與氣候的區(qū)別,，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>

6．知道世界三大人種及其分布,，了解世界三大宗教,。

7．認(rèn)識(shí)世界上的主要國(guó)家及劃分,，了解南南合作和南北對(duì)話,，知道世界上的國(guó)際性組織——聯(lián)合國(guó)。

四,、學(xué)情分析,。

七年級(jí)共計(jì)六個(gè)教學(xué)班,，每班40余人,。任六個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)，工作量是很大的',。剛剛升入七年級(jí)的初中學(xué)生，在小學(xué)社會(huì)課中,，接觸了一些地理知識(shí)，但比較零碎,。七年級(jí)學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí),，做好從零開(kāi)始的準(zhǔn)備,。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感,，教師要抓住這一點(diǎn),，上好第一節(jié)課,，注重培養(yǎng)興趣,，打一個(gè)良好開(kāi)端,。

五,、提高教育教學(xué)成績(jī)的措施。

1．必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué),。充分備課,，吃透課標(biāo)和教材,，力求每節(jié)課,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，排除疑點(diǎn),。

2．關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí),，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,。

3．充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，和探究性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生思維能力,。

4．做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活,、貼近實(shí)際,，引用最新資料,，密切與時(shí)代的聯(lián)系,。

5．指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展地理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,，寓德育與教學(xué)之中,。

六、教學(xué)進(jìn)度安排,。

第1-2周第一章,。

第2-4周第二章（第一節(jié)和第二節(jié)）。

第3-6周第三章（第三節(jié)和第四節(jié)）,。

第4-8周第三章（第一節(jié)和第二節(jié)）,。

第9-10周（復(fù)習(xí)及期中考試）,。

七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃篇三

堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育,、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化,、樹(shù)立校本教研意識(shí)為中心,，整合各項(xiàng)常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、本計(jì)劃制定的依據(jù),。

1,、學(xué)科教學(xué)要求背景分析,。

地理學(xué)是一門(mén)研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué),。地理學(xué)科具有綜合性,、地域性,、開(kāi)放性、實(shí)踐性等特點(diǎn),。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力,、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境,、學(xué)會(huì)地理思維,、樹(shù)立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感的一門(mén)基礎(chǔ)課程,。

2,、學(xué)生現(xiàn)狀分析,。

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時(shí)初中已開(kāi)始分科學(xué)習(xí)思想品德,、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí),，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,，分析和解決問(wèn)題,。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn),。

三,、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo),。

1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí),，以及世界人口,、人種和國(guó)家等概況,。

2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征，人類(lèi)活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。

3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的世界、大洲、國(guó)家的地理略圖,，學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。

4.使學(xué)生懂得人類(lèi)共同生活在一個(gè)地球上,，必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí)，培養(yǎng)全球觀念,。

四,、具體措施。

1.努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,。

2.在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)”。

引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，把課堂還給學(xué)生,。改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式,，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。高效課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的課堂,，是樸實(shí),、簡(jiǎn)易的課堂：課堂上沒(méi)有學(xué)生的認(rèn)真自學(xué)，不新授;沒(méi)有學(xué)生的充分獨(dú)立的思考,，不交流;沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙,，不講解。

課堂要做到“三講三不講”,，“三講”即：講學(xué)生提出的問(wèn)題,，講學(xué)生不理解的,，講知識(shí)缺陷和易混易錯(cuò)知識(shí);“三不講”即：學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講,，沒(méi)問(wèn)題不講，有問(wèn)題學(xué)生不講之前不講,。

4.強(qiáng)化作業(yè),、單元考試制度的落實(shí),。落實(shí)作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量,，內(nèi)容要精當(dāng)，針對(duì)性要強(qiáng),，熱點(diǎn)問(wèn)題要準(zhǔn),，批閱要及時(shí),，矯正要徹底,。同時(shí)，要特別注意對(duì)目標(biāo)學(xué)生,、弱科學(xué)生作業(yè)的面批,。

七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃篇四

新年伊始，又是一個(gè)新學(xué)期,，本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)六個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),，所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的人教版七年級(jí)地理新教材,。新課標(biāo),，新教材,，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，并取得良好成績(jī),，我根據(jù)七年級(jí)地理學(xué)科的特點(diǎn),，特制訂計(jì)劃如下：

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,，以課堂建設(shè)為突破口,，推進(jìn)三課建設(shè)工作。使每位受教育者做的自己”的“多彩教育”核心價(jià)值觀,，落實(shí)“尊重生命,、以生為本、基于生活、生態(tài)發(fā)展”的核心育人理念,，以“多彩課程”建設(shè)為載體,，以“多彩課堂”構(gòu)建為著力點(diǎn),，以課題研究為手段,，構(gòu)建多元的,、滿(mǎn)足學(xué)生需要的課程體系,，發(fā)展多樣的,、適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教與學(xué)方式,，生成開(kāi)放的,、獨(dú)具二七標(biāo)識(shí)的“多彩課堂文化”,，努力實(shí)現(xiàn)“多彩教育”的發(fā)展目標(biāo),。

1、使學(xué)生能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言說(shuō)出世界主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征,、人類(lèi)活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。

2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖,，能夠查找出世界各地地理事物的分布,，學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,，并且學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表,。

3,、使學(xué)生懂得人類(lèi)共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護(hù)地球,。初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí),，培養(yǎng)全球觀念,。

七年級(jí)學(xué)生有一定的地理初步知識(shí)，但大多數(shù)學(xué)生空間概念缺乏，比較零碎,。不善于綜合分析問(wèn)題,，抽象思維能力差,，缺乏科學(xué)的探究精神,，一些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，學(xué)習(xí)積級(jí)性高,，學(xué)習(xí)地理的興趣濃厚,，求知欲強(qiáng),，但一些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生學(xué)習(xí)積級(jí)性不高,，厭學(xué)情緒較重,。

(1)自主開(kāi)展多種形式的多彩課堂學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變觀念，從而推進(jìn)“多彩課堂”的構(gòu)建,。

(2)落實(shí)新學(xué)期第一課進(jìn)行課程綱要的分享,，與課程標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化解讀、基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì),、作業(yè)建設(shè)。

3)抓住三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),。(學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)方式,、多元評(píng)價(jià),。

(5)開(kāi)展符合地理特色的活動(dòng)。

2.要爭(zhēng)取把多媒體應(yīng)用到地理教學(xué)中,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，創(chuàng)設(shè)情景,、解剖難點(diǎn),。充分利用本學(xué)期教室安裝的班班通資源,，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí),，教師重點(diǎn)答疑解惑,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。努力提高學(xué)生的成績(jī),，在月考、期中,、期末考試中努力提高優(yōu)秀率,，提高中等成績(jī)的比率,，爭(zhēng)取沒(méi)有不及格學(xué)生。

3.認(rèn)真?zhèn)湔n,，完成教案和導(dǎo)學(xué)案,，堅(jiān)持每天寫(xiě)授后感、心得體會(huì)和教學(xué)博客,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行及時(shí)反思和改進(jìn)。

1.教材分析。

1,、第六章《我們生活的大洲——亞洲》,。

亞洲的位置、地形,、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn),，人文環(huán)境特點(diǎn),。

2,、第七章《我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)》。

突出日本自然災(zāi)害及其形成的主要原因,，及日本經(jīng)濟(jì)與其他國(guó)家的聯(lián)系,，東南亞地勢(shì)變化,、地形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系等,。印度人口的特點(diǎn),。俄羅斯地理位置的特點(diǎn),。

3、第八章《東半球其它國(guó)家和地區(qū)》,。

中東地理位置的特點(diǎn),，石油資源,，宗教，歐洲西部,，歐盟,，畜牧業(yè),，旅游,，撒哈拉以南的非洲，農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，文化習(xí)俗,。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì),。

4,、第九章《西半球的國(guó)家》,。

美國(guó)移民國(guó)家，農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化,，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),，巴西,，民俗,。

5、第十章《極地地區(qū)》,。

自然環(huán)境的特殊性,，科考與環(huán)保的重要性等,。

2.本期教材重點(diǎn),、難點(diǎn),。

1)各大洲的地形特征和氣候特征。

(2)幾個(gè)大國(guó)的人文特征.

3,、教學(xué)進(jìn)度：本學(xué)期教學(xué)時(shí)間為15周,，每周2課時(shí)，共30課時(shí),。

2,、課時(shí)安排：

周次教學(xué)內(nèi)容。

第一周七年級(jí)下冊(cè)課程綱要分享課第六章第一節(jié)位置和范圍,。

七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)2個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周兩課時(shí),，所用教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的湘教版七年級(jí)地理教材,。

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”,。

湘教版七年級(jí)上冊(cè)地理以世界地理為主要內(nèi)容,，包括世界自然地理與世界人文地理的基礎(chǔ)知識(shí),。主要包括地球的面貌,、世界的居民,、世界的氣候,、世界的發(fā)展差異四部分內(nèi)容,。共計(jì)五章,，16節(jié):第一章《讓我們走進(jìn)地理》,，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》,，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發(fā)展差異》,。

《地球的面貌》這章主要包括認(rèn)識(shí)地球,、世界的海陸分布,、世界的地形、海陸變遷四部分內(nèi)容,。認(rèn)識(shí)地球,，了解世界的海陸分布，世界的地形以及海陸變遷,，了解全球海陸分布發(fā)展演化的基本規(guī)律,，是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ),。

《世界的居民》屬于人文地理的內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口,、人種,、語(yǔ)言,、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù),。

《世界的氣候》這章包括天氣和氣候,、氣溫和降水,、影響氣候的主要因素,、世界主要?dú)夂蝾?lèi)型四部分內(nèi)容。從本章知識(shí)在整個(gè)教材體系中的地位來(lái)看,，是后面學(xué)習(xí)區(qū)域地理及中國(guó)地里的基礎(chǔ)之一,。

在前面各章了解自然地理,，人文狀況的基礎(chǔ)上,，《世界的發(fā)展差異》這章引入世界的發(fā)展差異，國(guó)際合作,，國(guó)際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念,，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)各大洲,、認(rèn)識(shí)國(guó)家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。

二,、學(xué)生學(xué)情分析,。

七年級(jí)共計(jì)2個(gè)教學(xué)班,，每班50余人,。剛剛升入七年級(jí)的初中學(xué)生,，在小學(xué)社會(huì)課中,，接觸了一些地理知識(shí)，但比較零碎,。地理作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科,，初一年的學(xué)生還是第一次接觸,，是一個(gè)陌生的學(xué)科，很多學(xué)生不知道應(yīng)該如何學(xué)習(xí)地理,，地理學(xué)科所需各種加到7各科目,，學(xué)習(xí)壓力加大,，小學(xué)的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要有所改變，而我校很多學(xué)生的小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較不好。所以,，初一上學(xué)期以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),，掌握最基礎(chǔ)的地理知識(shí)。比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí),，做好從零開(kāi)始的準(zhǔn)備,。由于地理課是學(xué)生第一次接觸,，學(xué)生有新鮮感,，教師要抓住這一點(diǎn)，上好第一節(jié)課,，注重培養(yǎng)興趣,，打一個(gè)良好開(kāi)端,。

本冊(cè)書(shū)重點(diǎn)需要掌握的內(nèi)容有：地圖的判讀方法；認(rèn)識(shí)地球的面貌及海陸分布,；世界的地形,；世界的氣候,。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)地球（地球空間概念的構(gòu)建，如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀）,，地形圖讀圖能力培養(yǎng),，世界氣候,。

應(yīng)對(duì)策略：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

2,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課，提高課堂有效性,。

3,、認(rèn)真參與集體備課,，精益求精,。

4,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

5,、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高教學(xué)水平,。

6、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，制定復(fù)習(xí)提綱,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。

7、每次考試后,，全面做好每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決,。

8、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),，提高課件的制作水平,。

考慮到我們年級(jí)的實(shí)際情況，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)能力較弱,，地理課堂將會(huì)很少涉及拔高性太強(qiáng)的內(nèi)容,，以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)。努力將課程講解的淺顯易懂,，照顧多數(shù)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生,。此外,，在作業(yè)布置上，挑選地理填充圖冊(cè)中較為簡(jiǎn)單的內(nèi)容要求必須完成,，對(duì)于程度較好的學(xué)生則要求全部完成,。

1．認(rèn)識(shí)地球形狀及大小,，會(huì)使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,，能使用經(jīng)緯線判別方向,，能使用經(jīng)緯度確定位置,。

2．認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,，知道五帶的劃分及各帶特征。

3．學(xué)會(huì)使用地圖,，能讀懂等高線地形圖,，能繪地形剖面圖,。

4．牢記七大洲、四大洋的名稱(chēng)和位置,，認(rèn)識(shí)海陸變遷,，了解板塊學(xué)說(shuō),。

5．知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素,，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>

6．知道世界三大人種及其分布,，了解世界三大宗教,。

7．認(rèn)識(shí)世界上的主要國(guó)家及劃分,，了解南南合作和南北對(duì)話,，知道世界上最大的國(guó)際性組織——聯(lián)合國(guó),。

1．必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,，吃透課標(biāo)和教材,，力求每節(jié)課,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn),。

2．關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué),，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

3．充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力,。

4．做到地理教學(xué)貼近學(xué)生,、貼近生活、貼近實(shí)際,，引用最新資料，密切與時(shí)代的聯(lián)系,。

5．指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展地理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,，寓德育與教學(xué)之中,。

七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃篇六

一.教材分析：

我們現(xiàn)在使用的教材晉教版地理新教材。教材內(nèi)容分為五個(gè)大的板塊:認(rèn)識(shí)地理學(xué)科,、地球的面貌,、世界的居民,、世界的氣候、世界的發(fā)展差異,。在內(nèi)容上表現(xiàn)出:從地球環(huán)境到人文環(huán)境,從自然環(huán)境到社會(huì)環(huán)境的知識(shí)結(jié)構(gòu),。從地理知識(shí)的體系中看,主要以以全球、世界為出發(fā)點(diǎn)，講的是整個(gè)地球,、整個(gè)世界的地理知識(shí),，即表現(xiàn)地球環(huán)境的整體性，也不失地理學(xué)科區(qū)域性的特點(diǎn),。每一章節(jié)內(nèi)容都有突出發(fā)展性理念和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略性觀點(diǎn),。從現(xiàn)代教學(xué)的體系中看，眾多的課堂活動(dòng)和課外探究活動(dòng),，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的動(dòng)手,、動(dòng)腦的積極性。一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)巧妙的問(wèn)題激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣和探究知識(shí)的渴求性,。真正體現(xiàn)了教材的可讀性,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改,。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

4、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的'地理教具,，軟件。做好器材的登記,，使用工作,。

5,、積極參加教研教改活動(dòng),，在教研處,，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

6,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

7,、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平,。

8,、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。

9、每次月度考試后,，全面做好每個(gè)學(xué)生,，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。

二,、教學(xué)課時(shí)安排。

從地圖上獲取信息第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋地球?水球?

七大洲四大洋15第二節(jié)海陸的變遷滄海桑田;,。

七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃篇七

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動(dòng),，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二,、學(xué)情分析,。

從期末檢測(cè)成績(jī)看,，總體上學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力,，初步掌握了一些基本的地理知識(shí)，及學(xué)習(xí)地理的方法,，對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了一定的興趣,，對(duì)世界概況有了一定的了解,。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,，沒(méi)有掌握應(yīng)掌握的知識(shí)，沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平,，期末考試成績(jī)欠理想,，因此，本學(xué)期地理教學(xué)必須扎扎實(shí)實(shí),。

三,、目標(biāo)要求。

通過(guò)七年級(jí)地理下冊(cè)學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)和基本的讀圖,、繪圖技能,。知道世界主要大洲和國(guó)家的自然地理與人文地理特征,、人類(lèi)活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系,，對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解,。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的地形,、氣候等知識(shí)要素分析在地理環(huán)境中的作用,，以及對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響,，認(rèn)識(shí)分析世界各個(gè)區(qū)域的人口,、經(jīng)濟(jì),、文化發(fā)展的區(qū)域差異,，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢(shì),。培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,。

同時(shí)通過(guò)地理教學(xué),，提高學(xué)生的觀察、探究能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。使學(xué)生初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題,，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí),，培養(yǎng)全球觀念，樹(shù)立科學(xué)的人地觀,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣,，初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣,。認(rèn)識(shí)到應(yīng)尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng),，增強(qiáng)民族自尊、自信的情感,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

重點(diǎn)：

1,、世界上主要國(guó)家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征。

2,、讀圖分析能力和運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí),，分析解決問(wèn)題的能力。

3,、初步掌握區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法,。

難點(diǎn)：

各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系。

五,、教學(xué)措施,。

1,、提高課堂效率,，向45分鐘要效益,。首先要以新課程理念為指導(dǎo)，充分備課,，做到備教材,、備教法、備學(xué)生,、備自己,、備課標(biāo)。尤其要深刻理解課標(biāo),，吃透課標(biāo),。其次,，注重課堂教學(xué)的分層次，關(guān)注課堂教學(xué)中每位學(xué)生的表現(xiàn),。注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)情感,。再次是開(kāi)展多種教學(xué)形式（如：辯論賽,、課堂小討論、知識(shí)趣味競(jìng)猜等）,，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,。

2、要注重必要的地理基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備,，強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，如學(xué)會(huì)讀圖,、填圖,。注重提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)進(jìn)行分析解決問(wèn)題的能力。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo),，充分利用網(wǎng)絡(luò)，不斷拓寬知識(shí)面,。

4,、充分利用學(xué)校現(xiàn)有的校本資源,，開(kāi)展一些活動(dòng)為課堂教學(xué)注入新鮮的血液,。加強(qiáng)與各科任教師及班主任的溝通與合作，教師形成合力,。

5,、深入了解學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,。做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化,。

6、積極參加教研活動(dòng),，不斷豐富地理教學(xué)評(píng)價(jià)的方式方法,。做好地理特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)工作。

7,、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感、環(huán)境保護(hù)意識(shí),、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，以及人文精神的培養(yǎng)。

六、教學(xué)進(jìn)度,。

第1—3周：第七單元《我們所在的大洲——亞洲》,。

具體內(nèi)容：

第1課世界第一大洲。

第2課世界最大的季風(fēng)氣候區(qū),。

第3課人口最多的大洲,。

第4課經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異。

第4周第一次測(cè)試,。

第5—7周：第八單元《各具特色的地區(qū)》,。

具體內(nèi)容：

第1課東南亞（一）。

第2課東南亞（二）,。

第3課中東,。

第4課撒哈拉以南的非洲。

第5課歐洲西部（一）,。

第6課歐洲西部（二）,。

第7課拉丁美洲。

第8課兩極地區(qū),。

第8周第二次測(cè)試,。

第9—10周復(fù)習(xí)、期中考試,。

第11—15周：第九單元《不同發(fā)展類(lèi)型的國(guó)家》,。

具體內(nèi)容：

第1課東南亞（一）。

第2課東南亞（二）,。

第3課俄羅斯（一）,。

第4課俄羅斯（二）。

第5課澳大利亞,。

第6課美國(guó)（一）,。

第7課美國(guó)（二）。

第8課印度（一）,。

第9課印度（二）,。

第10課巴西。

第16周第三次測(cè)試,。

第17周第四次測(cè)試,。

第18－19周期末復(fù)習(xí)。

第20周：期末考試,。

七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃篇八

這個(gè)學(xué)期時(shí)間比較短,，為了在這最短的時(shí)間里讓學(xué)生取得理想的學(xué)習(xí)效果，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，我制定了如下教學(xué)計(jì)劃：

學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固,，導(dǎo)致一些比較簡(jiǎn)單的題目出現(xiàn)失分現(xiàn)象,。部分學(xué)生讀不明白題目要求，不會(huì)審題,。部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真卷面失分較多,。綜合題失分最多，主要原因還是在于學(xué)生不會(huì)從圖中獲取有用的信息來(lái)解決問(wèn)題,。

在以后的教學(xué)中,，首先要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，其次,，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生讀圖,、析圖、用圖的習(xí)慣,，因?yàn)榈乩頍o(wú)圖不成章,，不論是選擇題還是綜合題都是以圖的形式呈現(xiàn)出來(lái)。

七下地理主要是進(jìn)入?yún)^(qū)域地理的學(xué)習(xí),，一共五章內(nèi)容,，每章都是中考的必考點(diǎn),，而且在中考中所占的分值比例很大,，所以在教學(xué)中要結(jié)合參考書(shū)認(rèn)真鉆研教材,，明確編寫(xiě)者的意圖,，確定每章的教學(xué)目標(biāo),。

在學(xué)習(xí)完課本知識(shí)后,，要認(rèn)真完成《自主學(xué)習(xí)與探究》，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行鞏固與強(qiáng)化,，在做題過(guò)程中讓學(xué)生掌握一些答題技巧和方法，盡最大努力提高準(zhǔn)確率,。同時(shí)還要用好單元檢測(cè)題,，在學(xué)習(xí)完每一章后,，要及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)并進(jìn)行分析,，了解學(xué)生的掌握情況。

希望通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率,，讓他們?cè)诳荚嚾〉脻M(mǎn)意的成績(jī)。

七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃篇九

一,、基本情況：

通過(guò)七年級(jí)上一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,，對(duì)世界概況有了一定的了解,。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,，知識(shí)還沒(méi)有形成系統(tǒng)，沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平,。我將本著認(rèn)真,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開(kāi)展本期教學(xué)工作,，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,，深入學(xué)生，力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

教完人教版七年級(jí)地理下冊(cè)，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),，讓學(xué)生具備必要的基本技能,，對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解，對(duì)世界一些重要的國(guó)家和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)掌握,。

三,、本冊(cè)教材：

本冊(cè)教材共5章：

1、《我們生活的大洲——亞洲》,；了解亞洲的位置,、地形、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn),，人文環(huán)境特點(diǎn),。

2、《我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)》,；突出日本自然災(zāi)害及其形成的主要原因,，及日本經(jīng)濟(jì)與其他國(guó)家的聯(lián)系，了解東南亞地勢(shì)變化,、地形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系等,。了解印度人口的特點(diǎn)。了解俄羅斯地理位置的特點(diǎn),。

3,、《東半球其它國(guó)家和地區(qū)》；了解中東地理位置的特點(diǎn),，石油資源,，宗教，歐洲西部,，歐盟,，畜牧業(yè)，旅游,，撒哈拉以南的非洲,，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，文化習(xí)俗,。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì),。

4、《西半球的國(guó)家》，了解美國(guó)移民國(guó)家,，農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化,，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，巴西,，民俗,。

5、《極地地區(qū)》,；自然環(huán)境的特殊性,，科考與環(huán)保的重要性等。

四,、本期教材重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、各大洲的地形特征和氣候特征,；

2,、幾個(gè)大國(guó)的人文特征；

五,、教學(xué)措施：

1,、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì)讀圖,、填圖,、從客觀上解地理單元的知識(shí)。充分利用地圖冊(cè)來(lái)實(shí)現(xiàn)這樣的學(xué)目標(biāo)和要求,。

2,、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備,。同時(shí),，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí),，分析,，解決問(wèn)題的能力。開(kāi)展多種教學(xué)形式,，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué),，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心時(shí)事的自覺(jué)性,。收看《新聞聯(lián)播》,，《世界之窗》，《正大綜藝》等節(jié)目,，增進(jìn)對(duì)世界了解,。

六、教者要求：

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。

a,、課前準(zhǔn)備好課,，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、概念,，每句話，每個(gè)字都弄清楚,，了解教材結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯,，適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)資料,，培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛(ài)好,，考慮教法,。

b、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，激發(fā)情感,。

2、搞好課后輔導(dǎo),，針對(duì)不同的學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行不同的教學(xué)方法,。

3、積極參加聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，博采眾長(zhǎng)，提高水平,。

4,、充分利用網(wǎng)絡(luò),，不斷拓寬知識(shí)面，為教學(xué)注入新鮮血液,，開(kāi)展課件教學(xué),，充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí),。

七,、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程：

周次單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)。

1—2一《認(rèn)識(shí)大洲》第一節(jié)亞洲及歐洲4,。

3一《認(rèn)識(shí)大洲》第二節(jié)非洲2,。

4一《認(rèn)識(shí)大洲》第三節(jié)美洲2。

5二《了解地區(qū)》第一節(jié)東南亞2,。

6二《了解地區(qū)》第二節(jié)南亞2,。

7二《了解地區(qū)》第三節(jié)西亞2。

8—9二《了解地區(qū)》第四節(jié)歐洲西部4,。

第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū),。

10三《走近國(guó)家》第一節(jié)日本2。

11三《走近國(guó)家》第二節(jié)埃及2,。

第三節(jié)俄羅斯,。

12三《走近國(guó)家》第四節(jié)法國(guó)2。

13三《走近國(guó)家》第五節(jié)美國(guó)2,。

14三《走近國(guó)家》第六節(jié)巴西2,。

七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃篇十

地理學(xué)是一門(mén)研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué),。地理學(xué)科具有綜合性,、地域性、開(kāi)放性,、實(shí)踐性等特點(diǎn),。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境,、學(xué)會(huì)地理思維,、樹(shù)立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感的一門(mén)基礎(chǔ)課程,。

一,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí),，以及世界人口、人種和國(guó)家等概況,。

2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征,，人類(lèi)活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的世界,、大洲、國(guó)家的地理略圖,，學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表,。

二、學(xué)生基本情況分析,。

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時(shí)初中已開(kāi)始分科學(xué)習(xí)思想品德,、歷史,、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，他們的實(shí)踐,、體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,，分析和解決問(wèn)題。這一階段的實(shí)踐,、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn),。

我所任教的班級(jí)是我校的初一五個(gè)班級(jí)。初一學(xué)生從思維發(fā)展來(lái)看,，已有較大飛躍,，學(xué)習(xí)過(guò)程中多些穩(wěn)定因素，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，課堂中會(huì)出現(xiàn)注意力不集中,、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來(lái)看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是有的,，作業(yè)也能及時(shí)準(zhǔn)確的完成,。

本學(xué)科學(xué)生比例：

初一年級(jí)：優(yōu)秀：20%，良好：21%,，合格：43%,，尚努力：16%。

三,、教材分析,。

第一章讓我們走進(jìn)地理,。

本章屬于教材的緒論部分，第一節(jié)為“我們身邊的地理知識(shí)”,，第二節(jié)為“我們?cè)鯓訉W(xué)地理”,。分別從情感和技能兩個(gè)方面讓學(xué)生感知地理，說(shuō)明地理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)意義,、地理學(xué)習(xí)的方法與途徑,。本章的教學(xué)內(nèi)容是為今后學(xué)習(xí)地理做情感上的鋪墊與準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)并親近地理學(xué)科,。

教材通過(guò)“地理之謎”,、“地理與日常生活”、“地理與生產(chǎn)建設(shè)”,、“地理與風(fēng)土人情”讓學(xué)生感受地理知識(shí)的奇妙與親切,，既能讓學(xué)生感受地理知識(shí)的實(shí)際意義，又能激發(fā)學(xué)習(xí)地理的強(qiáng)烈興趣,，體現(xiàn)出“地理知識(shí)無(wú)處不在,，地理知識(shí)處處有用”的特點(diǎn)。

而第二節(jié)中“我們?cè)鯓訉W(xué)地理”則通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)學(xué)校地圖開(kāi)始,，從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)掌握地理學(xué)習(xí)的基本工具—地圖的使用,，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理這一理念，使學(xué)生不會(huì)感到地理僅僅是一門(mén)學(xué)科,，同時(shí)是一項(xiàng)人生的技能,。“學(xué)會(huì)收集地理信息”,、“學(xué)會(huì)思考地理問(wèn)題”,、“在野外旅行中學(xué)習(xí)地理”則將興趣與方法、情感與技能恰當(dāng)?shù)娜诤掀饋?lái),，使學(xué)生感受到地理是一門(mén)有趣,、有用、值得學(xué),、能學(xué)好的課程,。

第二章地球的面貌。

本章教材主要包括認(rèn)識(shí)地球,、世界的海陸分布,、世界的地形、海陸變遷四部分,。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)又是幫助學(xué)生確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)知識(shí),，蘊(yùn)含著辯證唯物主義的世界觀和方法論,。既是地理知識(shí)的基礎(chǔ)課,，又是人生發(fā)展的奠基課。

“認(rèn)識(shí)地球”一節(jié),，教材通過(guò)人類(lèi)對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程,，蘊(yùn)含了科學(xué)的世界觀和方法論。教材從地球形狀和大小,，地球的模型—地球儀,，能確定地球表面任何一點(diǎn)的位置，較全面地介紹了地球,。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖,，并能根據(jù)需求選擇合適的地圖。

“世界的海陸分布”一節(jié),，教材首先通過(guò)“世界海陸面積比較”餅狀圖、南北半球圖等向?qū)W生展示地球的海陸分布,，通過(guò)直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù),，向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點(diǎn)及其面積比較，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，也體會(huì)了一種說(shuō)明問(wèn)題的方法,。通過(guò)一系列直觀與抽象圖片的結(jié)合展示，以及大洲輪廓圖的繪制等手段,，讓學(xué)生對(duì)大洲大洋的面積,、名稱(chēng)及其排序有了非常感性的認(rèn)識(shí)。

第三章世界的居民,。

本章屬于人文地理內(nèi)容,，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種,、語(yǔ)言,、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù),。其中最基本的內(nèi)容是世界人口,，包括人口的數(shù)量、分布和人口問(wèn)題,。在此基礎(chǔ)上再講述人種,、語(yǔ)言、宗教,、聚落等內(nèi)容,，讓學(xué)生了解世界人口的基本狀況，說(shuō)明人口問(wèn)題對(duì)環(huán)境及社會(huì),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,，正確看待世界的人種,、語(yǔ)言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系,，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn),。

本章內(nèi)容將在后續(xù)學(xué)習(xí)中自然滲透，是零星分散在各章節(jié)中人文地理內(nèi)容的高度概括,，對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)具有總領(lǐng)效果,。而且這些內(nèi)容與我們身邊所知、所聞的許多事情關(guān)系密切,，建議教師授課過(guò)程中,，注重聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系時(shí)事,，通過(guò)追本溯源的學(xué)習(xí)方法,，挖掘這些地理知識(shí)的歷史和現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一個(gè)多樣的世界,，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀,、歷史觀、宗教觀,、人口觀,、環(huán)境與發(fā)展觀。

氣候是人類(lèi)賴(lài)以生存的重要自然條件之一,。它對(duì)人類(lèi)生活,、生產(chǎn)的影響是非常顯著的，尤其對(duì)農(nóng)業(yè)來(lái)說(shuō),，他更是一種取之不盡,，用之不竭的自然資源。

四,、教學(xué)措施,。

本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，根據(jù)新課標(biāo)的要求,，大膽嘗試,，運(yùn)在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，啟發(fā)思維,，限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的積極性,。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),，學(xué)生主體，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”的教學(xué)原則,，幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式,。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合,，并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀,。

根據(jù)新理念的要求,，本學(xué)期的地理教學(xué)緊緊圍繞充分突出學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的積極性,，使學(xué)生喜歡學(xué),、愛(ài)學(xué)，變被動(dòng)的學(xué)為主動(dòng)的學(xué),，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”的地理課堂這一教學(xué)思路,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中做以下幾點(diǎn)設(shè)想,。

(一)增強(qiáng)教師的親合力。

要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，讓學(xué)生喜歡地理課，就首先要讓學(xué)生喜歡地理教師,，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存,。內(nèi)在的美應(yīng)該是教師的教學(xué)水平;外在的美應(yīng)有以下幾點(diǎn)：教師的言談舉止、主動(dòng)與學(xué)生溝通,、鼓勵(lì)賞識(shí)的態(tài)度,、耐心細(xì)致的幫助等等，總的說(shuō)來(lái)教師應(yīng)具備教學(xué),、師德的高素質(zhì),，使學(xué)生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒，提高我在學(xué)生心目中的地位,，增強(qiáng)教師的親合力,。

(二)地理課堂模式的探索。

自從新課改實(shí)施以來(lái),，我一直采用清徐二中四環(huán)節(jié)教學(xué)模式,，結(jié)合地理教學(xué)做過(guò)大膽的嘗試，本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)出發(fā),，對(duì)地理課堂做如下嘗試,。

1、教學(xué)目標(biāo)的確定,。

在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，適當(dāng)?shù)恼辖虒W(xué)資源，選擇對(duì)學(xué)生有用的地理知識(shí),，注重技能的培養(yǎng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理知識(shí)的基本方法，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，體現(xiàn)情感,、態(tài)度、價(jià)值觀,。

2,、重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理,。

為克服舊教材知識(shí)多,、課時(shí)緊的現(xiàn)狀，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的掌握和難點(diǎn)的突破我多用多媒體教學(xué),，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,，有效的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大課堂的容量?，F(xiàn)代教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學(xué)期地理教學(xué)改革大膽嘗試的重點(diǎn)內(nèi)容之一,。

圖領(lǐng)全文培養(yǎng)能力。

地圖是地理學(xué)習(xí)最主要的工具,，在地理課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)圖,、析圖能力的培養(yǎng)非常必要，也是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)重要過(guò)程,，所以本課我以圖為導(dǎo)線,，通過(guò)學(xué)生識(shí)圖、析圖,、動(dòng)手填圖,、討論、交流和師生間填圖,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，構(gòu)建合作式課堂。

知識(shí)拓展共同探究,。

加強(qiáng)地理學(xué)科與歷史,、藝術(shù)、軍事等學(xué)科的整合,，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理知識(shí)的重要性,，能夠做到學(xué)以致用，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

親身體驗(yàn)參與實(shí)踐,。

地理事物的位置記憶歷來(lái)是地理教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，我采用學(xué)生親自布陣的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理事物的分布位置,，加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的記憶,，符合新課改的要求。

一,、情況分析,。

本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù),，每周每班由原計(jì)劃三個(gè)課時(shí)減為二個(gè)課時(shí),，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的人教版地理新教材,。新課標(biāo),，新教材，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn),。良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念,，愛(ài)的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有濃厚的興趣,，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障,。

二、指導(dǎo)思想,。

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué),，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”,。

三、具體工作,。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理。

課件,。

的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

4、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),，提高課件的制作水平,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。

5,、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具,，軟件。做好器材的登記,，使用,，保管工作。

6,、積極參加教研教改活動(dòng),，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。

7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

8,、認(rèn)真參與集體備課,，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀,。

教案,。

9、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平,。

10,、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。

11、每次月度考試后,，全面做好每個(gè)學(xué)生,，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決,。

一,、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)處和教科室工作計(jì)劃的要點(diǎn),，結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn),，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，努力探索科學(xué)課以“探究”為主的教學(xué)模式,，提高科學(xué)課教學(xué)教研水平,，提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二,、主要任務(wù),。

1、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步更新每個(gè)教師的教育教學(xué)理念,，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力,。

2,、組織本組教師聽(tīng)課評(píng)課，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。

3、積極參與學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)(公開(kāi)課,、網(wǎng)上教研,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí))，圓滿(mǎn)完成上級(jí)和學(xué)校安排的各種教學(xué)研究任務(wù),。

4,、狠抓常規(guī)教學(xué)的管理與落實(shí)。加強(qiáng)集體備課,，督促每個(gè)教師備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課，把教學(xué)研究與課堂教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，使教研服務(wù)于教學(xué),，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

5,、加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的功能作用，上好實(shí)驗(yàn)課,，并作好記錄,。

三、具體措施,。

1,、組織教研組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。本學(xué)期3---6年級(jí)全部使用新教材,，而且新任科學(xué)課的老師對(duì)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)不熟悉,，學(xué)生和教師都有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。因此,，必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，盡快熟悉新課標(biāo)的教學(xué)理念和要求，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變角色,，投入到新教材的教學(xué)實(shí)踐中去。

2,、新教材的內(nèi)容增多,，難度增大。而且缺乏教學(xué)參考資料,，因此,，在平常的教學(xué)中，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究,，充分發(fā)揮集體備課的作用,，讓教師在一起互相探討教學(xué)方法,，將每一課都落到實(shí)處，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

3,、新教材是以活動(dòng)為主線開(kāi)展教學(xué)的，所以在教學(xué)中,，各任科教師要克服困難,，因地制宜,，盡可能為學(xué)生提供科學(xué)探究材料,，讓學(xué)生參與科學(xué)探究活動(dòng),，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力,。

4,、重視學(xué)生的課外探究活動(dòng)，在各班成立課外興趣小組,，結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學(xué)生以小組為單位，開(kāi)展課外科學(xué)探究活動(dòng),。

一,、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育,、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化,、樹(shù)立校本教研意識(shí)為中心，整合各項(xiàng)常規(guī)工作,，為全面提高教師素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、本計(jì)劃制定的依據(jù),。

1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析,。

地理學(xué)是一門(mén)研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性,、地域性,、開(kāi)放性、實(shí)踐性等特點(diǎn),。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力,、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境、學(xué)會(huì)地理思維,、樹(shù)立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感的一門(mén)基礎(chǔ)課程。

2,、學(xué)生現(xiàn)狀分析,。

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時(shí)初中已開(kāi)始分科學(xué)習(xí)思想品德,、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí),，他們的實(shí)踐,、體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題,。這一階段的實(shí)踐,、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

三,、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo),。

1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí),，以及世界人口,、人種和國(guó)家等概況。

2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征,，人類(lèi)活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的世界,、大洲,、國(guó)家的地理略圖，學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表,。

4.使學(xué)生懂得人類(lèi)共同生活在一個(gè)地球上,，必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí),，培養(yǎng)全球觀念,。

四、具體措施,。

1.努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

2.在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)”,。

引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，把課堂還給學(xué)生,。改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式,，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力,。高效課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的課堂，是樸實(shí),、簡(jiǎn)易的課堂：課堂上沒(méi)有學(xué)生的認(rèn)真自學(xué),，不新授;沒(méi)有學(xué)生的充分獨(dú)立的思考，不交流;沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙,，不講解,。

課堂要做到“三講三不講”，“三講”即：講學(xué)生提出的問(wèn)題,，講學(xué)生不理解的,，講知識(shí)缺陷和易混易錯(cuò)知識(shí);“三不講”即：學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講，沒(méi)問(wèn)題不講,，有問(wèn)題學(xué)生不講之前不講,。

4.強(qiáng)化作業(yè)、單元考試制度的落實(shí),。落實(shí)作業(yè)布置和批改制度,。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當(dāng),，針對(duì)性要強(qiáng),，熱點(diǎn)問(wèn)題要準(zhǔn)，批閱要及時(shí),，矯正要徹底,。同時(shí)，要特別注意對(duì)目標(biāo)學(xué)生,、弱科學(xué)生作業(yè)的面批,。

這個(gè)學(xué)期，本人承擔(dān)七年級(jí)五個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),。新學(xué)期,，新學(xué)生，新環(huán)境，給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn),。為了圓滿(mǎn)的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期七年級(jí)地理,。

如下：

一,、班級(jí)指導(dǎo)思想。

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，在學(xué)校主管教學(xué)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢(shì),，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二,、班級(jí)學(xué)情分析,。

本屆蒙西陽(yáng)光學(xué)校七年級(jí)共有五個(gè)班平行班級(jí)，平均每個(gè)班級(jí)30人,。由于學(xué)生的生源地不同,，學(xué)生的層次也有很大的差異，通過(guò)開(kāi)學(xué)近一周的觀察,，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望并不強(qiáng),，一些小學(xué)生身上的特點(diǎn)還沒(méi)有完全褪去，面對(duì)地理這門(mén)新的課程,，本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的習(xí)慣，多安排一些動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng),，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐操作能力,。

三、教材分析,。

七年級(jí)地理教材內(nèi)容豐富,，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn),，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng),，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際和生活體驗(yàn)，同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。七年級(jí)上冊(cè)以區(qū)域地理為主要框架,，包括地球與地圖、陸地和海洋,、天氣與氣候,、居民與聚落、發(fā)展與合作共五章內(nèi)容,。

第一章《地球和地圖》分三節(jié),，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程，地球的大小,，地球儀的組成要素,，重點(diǎn)是經(jīng)線、緯線和經(jīng)緯度的劃分,。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運(yùn)動(dòng)方式,，即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，這里面主要學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,，也為高中地理必修1地球的運(yùn)動(dòng)做鋪墊,。第三節(jié)地圖，主要講述地圖的基本要素,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)讀圖,、析圖、繪圖和選圖用圖,。

第二章《陸地和海洋》分兩節(jié),，第一節(jié)大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關(guān)概念和分布,，是區(qū)域地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。第二節(jié)海陸的變遷，重點(diǎn)講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說(shuō),，板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說(shuō)理論,。

第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié)，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手,，學(xué)習(xí)天氣的相關(guān)知識(shí);第二,、三節(jié)分別講述氣候的兩個(gè)基本要素-氣溫和降水;第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類(lèi)型的分布及特點(diǎn)。

第四章《居民與聚落》分三節(jié),，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)成和分布;第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語(yǔ)言種類(lèi)和分布以及宗教的分布;第三節(jié)講述什么是聚落,，以及聚落的類(lèi)型，聚落的特點(diǎn)和影響聚落形成的一些基本因素,。

第五章《發(fā)展與合作》本章內(nèi)容主要介紹世界上二百多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的分布,，發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的區(qū)別和聯(lián)系，最后講述國(guó)際合作的重要性。

四,、教學(xué)措施,。

1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué),。落實(shí)“自學(xué)精講,，以練為主”的教學(xué)模式，貫徹“先學(xué)后教,，以學(xué)定教”教學(xué)理念,，加強(qiáng)集體備課，精心準(zhǔn)備地理學(xué)案,，力求每節(jié)課學(xué)生各取所需,，做到天天清、課課清,、堂堂清,。

2,、以教材中的“活動(dòng)”部分內(nèi)容為突破口,，深入研究課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動(dòng)的長(zhǎng)處,，并不斷深化,、創(chuàng)新、拓展,，形成多種多樣的符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的,、有特色的課堂教學(xué)模式。

3,、深入研究學(xué)案教學(xué)的特點(diǎn),，認(rèn)真編寫(xiě)學(xué)案和教案，把握學(xué)案教學(xué)的整個(gè)流程,，充分發(fā)揮學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢(shì),。

4、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,。在面向全體的同時(shí),，進(jìn)行分層次教學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo),，提高整體地理學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

5、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),，以收到事半功倍的效果,。

6、在教學(xué)在采取精講多練的方法、教師作適當(dāng)引導(dǎo),、學(xué)生思考解決,、教師再進(jìn)行總結(jié)、要課文,、圖像作業(yè)有機(jī)結(jié)合,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、幫助理解記憶作用,。培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思維、想象,、歸納,、記憶等能力、并及時(shí)強(qiáng)化鞏固,、懂得應(yīng)用,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

7.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn),，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁,，感受地理學(xué)科的有用性,。

8、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展地理實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

10,、及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出評(píng)價(jià)，注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決,。

五,、教學(xué)研究。

由于本人今年要撰寫(xiě)研究生,。

畢業(yè)論文,。

論文的題目與實(shí)際教學(xué)密切相關(guān)所以在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)地理教學(xué)的相關(guān)理論書(shū)籍用理論指導(dǎo)實(shí)踐并在實(shí)踐教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)最終完成論文的撰寫(xiě)。

一,、指導(dǎo)思想,。

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動(dòng),，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”,。

二,、教材內(nèi)容與章節(jié)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，共計(jì)五章,，14節(jié):第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》,，第八章《天氣與氣候》,，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》,。

三,、教學(xué)目標(biāo)及要求。

1.認(rèn)識(shí)地球形狀及大小,，會(huì)使用地球儀,，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,，能使用經(jīng)緯線判別方向,，能使用經(jīng)緯度確定位置。

2.認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,，知道天文五帶劃分及各帶特征,。

3.學(xué)會(huì)使用地圖，能讀懂等高線地形圖,，能繪地形剖面圖,。

4.牢記七大洲、四大洋的名稱(chēng)和位置,，認(rèn)識(shí)海陸變遷,，了解板塊學(xué)說(shuō)。

5.知道天氣與氣候的區(qū)別,，了解影響氣溫和降水的因素,，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>

6.知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教,。

7.認(rèn)識(shí)世界上的主要國(guó)家及劃分,，了解南南合作和南北對(duì)話,，知道世界上的國(guó)際性組織——聯(lián)合國(guó)。

四,、學(xué)情分析,。

七年級(jí)共計(jì)六個(gè)教學(xué)班，每班40余人,。任六個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué),，工作量是很大的。剛剛升入七年級(jí)的初中學(xué)生,，在小學(xué)社會(huì)課中,，接觸了一些地理知識(shí)，但比較零碎,。七年級(jí)學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí),，做好從零開(kāi)始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸,，學(xué)生有新鮮感,，教師要抓住這一點(diǎn)，上好第一節(jié)課,，注重培養(yǎng)興趣,，打一個(gè)良好開(kāi)端。

五,、提高教育教學(xué)成績(jī)的措施,。

1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,，吃透課標(biāo)和教材,，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，排除疑點(diǎn)。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,。在面向全體的同時(shí),，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,。

3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生思維能力,。

4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活,、貼近實(shí)際,，引用最新資料,，密切與時(shí)代的聯(lián)系。

5.指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展地理活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,，寓德育與教學(xué)之中。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排,。

第1-2周第一章。

第2-4周第二章(第一節(jié)和第二節(jié)),。

第3-6周第三章(第三節(jié)和第四節(jié)),。

第4-8周第三章(第一節(jié)和第二節(jié))。

第9-10周(復(fù)習(xí)及期中考試),。

七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃表,，更多七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃表相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。

一,、加強(qiáng)集體備課,，創(chuàng)造研討氛圍。

1.深入研究教材,、教法,，每次備課集思廣益，達(dá)到共同提高共同進(jìn)步,。重點(diǎn)探討教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)，重點(diǎn)如何突出,，難點(diǎn)如何突破,，師生采取何種形式互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣,、積極性和參與率,。

2.在備課過(guò)程中,，集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合,，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的.問(wèn)題，及時(shí)商討措施加以解決,。

3.認(rèn)真上好每一節(jié)課,，向45分鐘要質(zhì)量，提高課堂達(dá)成率,。

二,、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

1.我認(rèn)真學(xué)習(xí)《人民教育》《課改縱橫》,、《地理教育》《中學(xué)地理教學(xué)參考》等雜志,，遇到問(wèn)題大家討論交流，最后達(dá)到共識(shí),，并寫(xiě)出讀書(shū)筆記近萬(wàn)字,。

2.繼續(xù)提高對(duì)多媒體的運(yùn)用能力，使其更好地輔助教學(xué),。盡可能每節(jié)課均用課件,。

3.同行之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相聽(tīng)課,，相互學(xué)習(xí),，互相幫助，并寫(xiě)好聽(tīng)課記錄和課程評(píng)價(jià),。

三,、認(rèn)真執(zhí)行“抓高分，帶兩率”的教學(xué)策略,，把它落到實(shí)處,。

1.常與跟蹤生溝通、交流,，每節(jié)課重點(diǎn)提問(wèn),。

2.課堂提問(wèn)對(duì)尖子生有所側(cè)重，進(jìn)行分層次教學(xué),，對(duì)尖子生提問(wèn)一些比較難的重點(diǎn)問(wèn)題,，在基礎(chǔ)問(wèn)題、簡(jiǎn)單問(wèn)題上照顧到大多數(shù)學(xué)生,。

七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)科教學(xué)要求、目標(biāo),，學(xué)生的年齡特征,、學(xué)校教學(xué)實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性,。當(dāng)然最關(guān)鍵的還是要努力研究地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法,，使這么小的學(xué)生能消除“地理太難”的恐懼心理，盡量的從怕到不怕到喜歡這個(gè)方向發(fā)展,，而不是向著怕到更怕到討厭這個(gè)方向發(fā)展,。爭(zhēng)取別讓初一地理成為他們學(xué)習(xí)的“絆腳石”，而是一塊“鋪路磚”,。在關(guān)注優(yōu)秀生的同時(shí),，更不忘大部分的中等生和后進(jìn)生其實(shí)也許要被關(guān)注，即面向全體,。

1,、重視學(xué)生讀,、寫(xiě)、背誦記憶,、語(yǔ)言表述,、小組合作的能力教育，提高學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì),。

2,、逐步滲透地理學(xué)習(xí)方法和技巧，比如關(guān)鍵詞記憶法,、比較學(xué)習(xí)法,、圖文結(jié)合法等，幫助學(xué)生突破地理難點(diǎn),，消除心理障礙,，簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)的心理負(fù)擔(dān),，從而產(chǎn)生興趣,。

3、在日常教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生掌握初步的地理計(jì)算,、讀圖、分析,、判斷等技能,，對(duì)于優(yōu)生可以適當(dāng)加強(qiáng)邏輯思維的推理培養(yǎng)。

4,、利用好下發(fā)的教輔資料———同步,，做好及時(shí)鞏固和拓展訓(xùn)練，使課堂內(nèi)容有效掌握,。

5,、配合學(xué)校做好月質(zhì)量檢測(cè)和期中期末檢測(cè)復(fù)習(xí)及準(zhǔn)備，做好考后試卷的講評(píng)工作,，對(duì)學(xué)生做出正確的客觀的評(píng)價(jià),，尤其是鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

6,、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的緊張學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠盡量多的達(dá)到感覺(jué)還算踏實(shí)，而不是害怕,、沒(méi)底。

1,、上好引言課,，幫助學(xué)生把漫漫長(zhǎng)假養(yǎng)成的懶散心緒拉回課堂,。讓學(xué)生明確課堂要求，學(xué)習(xí)任務(wù)以及計(jì)劃,。

2,、用分解的方法、圖文結(jié)合,、逐步推進(jìn),，簡(jiǎn)化地球和地圖的難點(diǎn)學(xué)習(xí)，清除學(xué)習(xí)地理的“攔路虎”,。

3,、結(jié)合課標(biāo)，適時(shí)對(duì)難度低的內(nèi)容做一些資料補(bǔ)充,，開(kāi)闊學(xué)生視野,，使學(xué)生能夠“勞逸結(jié)合”、“一張一弛”的學(xué)習(xí),。當(dāng)然注意度的把握,，防止“過(guò)猶不及”。

4,、逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)讀圖的能力,，掌握地理學(xué)習(xí)的“鑰匙”。這個(gè)過(guò)程有點(diǎn)漫長(zhǎng),，所以得慢慢來(lái),，不可一日而語(yǔ)。

5,、搞好單元檢測(cè),、質(zhì)量檢測(cè)等的分析和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

6,、重視傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)手段的結(jié)合使用，達(dá)到“濃妝淡抹總相宜”目的,。

7,、地理教學(xué)，不僅僅教地理的學(xué)科內(nèi)容,，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做“人”,。

七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

地理學(xué)是一門(mén)研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué),。地理學(xué)科具有綜合性,、地域性、開(kāi)放性、實(shí)踐性等特點(diǎn),。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力,、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境、學(xué)會(huì)地理思維,、樹(shù)立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感的一門(mén)基礎(chǔ)課程。

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時(shí)初中已開(kāi)始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史,、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí),，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,，分析和解決問(wèn)題,。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn),。

初一學(xué)生從思維發(fā)展來(lái)看,，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過(guò)程中多些穩(wěn)定因素,，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，課堂中會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象,，但總體來(lái)看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是有的,，作業(yè)也能及時(shí)準(zhǔn)確的完成。

本章屬于教材的緒論部分,，第一節(jié)為“我們身邊的地理知識(shí)”,，第二節(jié)為“我們?cè)鯓訉W(xué)地理”。分別從情感和技能兩個(gè)方面讓學(xué)生感知地理,，說(shuō)明地理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)意義,、地理學(xué)習(xí)的方法與途徑。本章的教學(xué)內(nèi)容是為今后學(xué)習(xí)地理做情感上的鋪墊與準(zhǔn)備,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)并親近地理學(xué)科,。

教材通過(guò)“地理之謎”、“地理與日常生活”,、“地理與生產(chǎn)建設(shè)”,、“地理與風(fēng)土人情”讓學(xué)生感受地理知識(shí)的奇妙與親切,，既能讓學(xué)生感受地理知識(shí)的實(shí)際意義，又能激發(fā)學(xué)習(xí)地理的強(qiáng)烈興趣,，體現(xiàn)出“地理知識(shí)無(wú)處不在,，地理知識(shí)處處有用”的特點(diǎn),。

而第二節(jié)中“我們?cè)鯓訉W(xué)地理”則通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)學(xué)校地圖開(kāi)始,，從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)掌握地理學(xué)習(xí)的基本工具—地圖的使用，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理這一理念,，使學(xué)生不會(huì)感到地理僅僅是一門(mén)學(xué)科,，同時(shí)是一項(xiàng)人生的技能?！皩W(xué)會(huì)收集地理信息”,、“學(xué)會(huì)思考地理問(wèn)題”、“在野外旅行中學(xué)習(xí)地理”則將興趣與方法,、情感與技能恰當(dāng)?shù)娜诤掀饋?lái),，使學(xué)生感受到地理是一門(mén)有趣、有用,、值得學(xué),、能學(xué)好的課程。

本章教材主要包括認(rèn)識(shí)地球,、世界的海陸分布,、世界的地形、海陸變遷四部分,。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)又是幫助學(xué)生確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)知識(shí),，蘊(yùn)含著辯證唯物主義的世界觀和方法論,。既是地理知識(shí)的基礎(chǔ)課，又是人生發(fā)展的奠基課,?！罢J(rèn)識(shí)地球”一節(jié)，教材通過(guò)人類(lèi)對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程,，蘊(yùn)含了科學(xué)的世界觀和方法論,。教材從地球形狀和大小，地球的模型—地球儀,，能確定地球表面任何一點(diǎn)的位置,，較全面地介紹了地球。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖,，并能根據(jù)需求選擇合適的地圖,。

“世界的海陸分布”一節(jié)，教材首先通過(guò)“世界海陸面積比較”餅狀圖、南北半球圖等向?qū)W生展示地球的海陸分布,，通過(guò)直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù),，向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點(diǎn)及其面積比較，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，也體會(huì)了一種說(shuō)明問(wèn)題的方法,。通過(guò)一系列直觀與抽象圖片的結(jié)合展示，以及大洲輪廓圖的繪制等手段,，讓學(xué)生對(duì)大洲大洋的面積,、名稱(chēng)及其排序有了非常感性的認(rèn)識(shí)。

“世界的地形”一節(jié),，教材首先簡(jiǎn)要介紹了什么叫地形,、什么是地形圖以及海拔和相對(duì)高度等概念，然后從運(yùn)用海拔高度和相對(duì)高度等概念入手,，對(duì)陸地上的五種基本地形類(lèi)型作了比較,。在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)圖能力。而等高線知識(shí)的學(xué)習(xí),，則為地形圖的學(xué)習(xí)以及后續(xù)等溫線,、等降水量線等知識(shí)的學(xué)習(xí)做了較好的鋪墊。等高線的判讀則對(duì)訓(xùn)練學(xué)生從形象思維到抽象思維的提升做了很好的熱身,。

“海陸變遷”一節(jié),，教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與板塊構(gòu)造運(yùn)動(dòng)兩部分來(lái)說(shuō)明,，通過(guò)大量實(shí)例說(shuō)明地表形態(tài)處于不斷變化之中,。大陸漂移假說(shuō)到板塊構(gòu)造理論的形成，是極好的科學(xué)方法論教育素材,，從假設(shè)到推理,，再到實(shí)踐驗(yàn)證，最終形成完整的理論這一過(guò)程是暗含在教材中的科學(xué)方法,。而魏格納的事跡,，則是對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育的難得案例。

本章屬于人文地理內(nèi)容,，從宏觀的角度闡述世界的人口,、人種、語(yǔ)言,、宗教,、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。其中最基本的內(nèi)容是世界人口,，包括人口的數(shù)量,、分布和人口問(wèn)題,。在此基礎(chǔ)上再講述人種、語(yǔ)言,、宗教,、聚落等內(nèi)容，讓學(xué)生了解世界人口的基本狀況,，說(shuō)明人口問(wèn)題對(duì)環(huán)境及社會(huì),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，正確看待世界的人種,、語(yǔ)言和宗教,，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系,，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn),。

本章內(nèi)容將在后續(xù)學(xué)習(xí)中自然滲透，是零星分散在各章節(jié)中人文地理內(nèi)容的高度概括,，對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)具有總領(lǐng)效果,。而且這些內(nèi)容與我們身邊所知、所聞的許多事情關(guān)系密切,，建議教師授課過(guò)程中,，注重聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系時(shí)事,，通過(guò)追本溯源的學(xué)習(xí)方法,，挖掘這些地理知識(shí)的歷史和現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一個(gè)多樣的世界,，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀,、歷史觀、宗教觀,、人口觀,、環(huán)境與發(fā)展觀。

氣候是人類(lèi)賴(lài)以生存的重要自然條件之一,。它對(duì)人類(lèi)生活,、生產(chǎn)的影響是非常顯著的，尤其對(duì)農(nóng)業(yè)來(lái)說(shuō),，他更是一種取之不盡,，用之不竭的自然資源。

本章教材主要包括天氣和氣候,、氣溫和降水,、影響氣候的主要因素、世界氣候類(lèi)型四部分內(nèi)容,，既自成整體,，又是學(xué)習(xí)后續(xù)分區(qū)地理知識(shí)的重要基礎(chǔ)內(nèi)容,。本章在介紹氣候過(guò)程中，大量采用了景觀圖,、示意圖,、圖表、地圖等資料,，并注意密切聯(lián)系學(xué)生熟悉的生活實(shí)際引出基本的科學(xué)道理,，學(xué)生感悟了現(xiàn)象到本質(zhì)的科學(xué)研究過(guò)程。

通過(guò)本章的學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠掌握天氣和氣候的概念,，看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測(cè)定方法,，會(huì)閱讀氣溫和降水曲線圖,，了解主要降水類(lèi)型，了解影響氣候的主要因素及世界主要?dú)夂蝾?lèi)型,，并能結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行基本的氣候特點(diǎn)分析,。

在前面各章了解了世界自然、人文狀況的基礎(chǔ),，本章引入世界的發(fā)展差異,、國(guó)際合作、國(guó)際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念,，為以后學(xué)習(xí)各大洲,、認(rèn)識(shí)國(guó)家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。第一節(jié)“發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家”初步引入國(guó)家的概念,，主要講述發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的地區(qū)分布特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異,，并簡(jiǎn)略分析了導(dǎo)致發(fā)展差異的原因;第二節(jié)“國(guó)際合作”，介紹當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展,，講述國(guó)際合作的基礎(chǔ)和重要性;第三節(jié)“重要的國(guó)際組織”主要介紹國(guó)際組織的產(chǎn)生及主要國(guó)際組織的宗旨和職能,。通過(guò)本章的教學(xué)學(xué)生可以對(duì)國(guó)家、對(duì)世界有一個(gè)更深入,、更完整地認(rèn)識(shí),，從而通過(guò)現(xiàn)象了解世界發(fā)展變化的本質(zhì)，理解合作與發(fā)展是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的方向,，為做一個(gè)“世界中的中國(guó)人”奠定基礎(chǔ),。

1—2一《讓我們走進(jìn)地理》4。

3—6二《地球的面貌》8,。

7—10三《世界的居民》8,。

11—14四《世界的氣候》8。

15—16五《世界的發(fā)展差異》4,。

七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)高效課堂教學(xué)。積極參加教科研活動(dòng),，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”。

本學(xué)期七年級(jí)3個(gè)班的學(xué)生多數(shù)基礎(chǔ)較差,，因?yàn)樵昙?jí)的各班中上成績(jī)學(xué)生大多數(shù)轉(zhuǎn)到別的學(xué)校就讀,，加上學(xué)生年齡小，不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)又存在不穩(wěn)定的特點(diǎn),，會(huì)影響整體學(xué)習(xí)成績(jī)。

1,、教材內(nèi)容。

本學(xué)期,，所使用的教材是在《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的人教版地理教材,。新課標(biāo)，新教材,，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn),。課文通過(guò)一些與學(xué)生生活聯(lián)系密切的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,。在教材的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了“探究活動(dòng)”力度，教材中“活動(dòng)”和“綜合探究”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,，通過(guò)這兩種形式,，切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，增強(qiáng)教材的探究性和實(shí)際性,；教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣,，不斷給學(xué)生以新鮮感，激發(fā)他們對(duì)地理的興趣,，密切聯(lián)系學(xué)生生活和生產(chǎn)實(shí)際,，使學(xué)生感受到地理就在身邊，是鮮活的,；教材的語(yǔ)言平實(shí),生動(dòng),，富有啟發(fā)性,；板式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑。

2,、教學(xué)目標(biāo),。

（1）、使學(xué)生知道地球的運(yùn)動(dòng)和有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí),，以及世界人口、人種和國(guó)家等概況,。

（2）,、使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征，人類(lèi)活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。

（3）、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的世界,、大洲,、國(guó)家的地理略圖，學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表,。

（4）,、使學(xué)生懂得人類(lèi)共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境,；初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題；增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí),，培養(yǎng)全球觀念,。

3、教學(xué)重難點(diǎn),。

（1）,、知道地球的運(yùn)動(dòng)和有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí),，以及世界人口,、人種和國(guó)家等概況。

（2）,、知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征,，人類(lèi)活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容，在教學(xué)中注重知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀，注意培養(yǎng)學(xué)生的各種地理能力,，重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察,、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法,、地理思維能力,、地理探究能力，同時(shí)掌握好地理學(xué)科的基本概念和基本原理,。

2,、以教材中的“探究活動(dòng)”部分內(nèi)容為突破口，深入開(kāi)展高效課堂教學(xué)模式,，繼承以往教學(xué)活動(dòng)的長(zhǎng)處,，并不斷深化、創(chuàng)新,、拓展,，形成多種多樣的符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式,。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地理備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

4、積極參加教研教改活動(dòng),，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。

5,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

6,、注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決,。

1、教學(xué)中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識(shí)輕方法,、重結(jié)論輕過(guò)程的觀念,。更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀,。

2、引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際和自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，觀察,、發(fā)現(xiàn)、了解和研究生活中的地理,，并善于在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用地理知識(shí),。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,，關(guān)注世界的變化,，樹(shù)立科學(xué)的資源觀、環(huán)境觀,、人口觀,。充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的深遠(yuǎn)影響，為學(xué)生主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)地理創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

4、重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，注重師生共同探究新知識(shí)的過(guò)程,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn),、感悟和實(shí)踐的過(guò)程,。強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件,，讓學(xué)生感知生活中處處有地理,，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識(shí)和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去。

掌握課文中的各知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)讀圖,、用圖,，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。爭(zhēng)取期末考試各班及格率達(dá)60%以上,平均分達(dá)66分以上,。

單元（章節(jié)）,。

教學(xué)內(nèi)容。

課時(shí)安排,。

周次,。

第一章。

第一節(jié)地球和地球儀,。

3

1

第二節(jié)地球的.運(yùn)動(dòng),。

2

2

第三節(jié)地圖的閱讀。

2

3

第四節(jié)地形圖的判讀,。

2

4

第二章,。

第一節(jié)大洲和大洋。

3

6

第二節(jié)海陸的變遷,。

3

7

單元復(fù)習(xí),、測(cè)驗(yàn)。

3

8

第三章,。

第一節(jié)多變的天氣,。

3

9

第二節(jié)氣溫的變化與分布。

3

10,。

段考,。

11。

第三節(jié)降水的變化與分布,。

3

12,。

第四節(jié)世界的氣候。

3

13,。

單元復(fù)習(xí),、測(cè)驗(yàn)。

3

14,。

第四章。

第一節(jié)人口與分布。

3

15。

第二節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教,。

3

16,。

第三節(jié)人類(lèi)的居住地——聚落。

3

17,。

第五章,。

發(fā)展與合作,。

3

18,。

單元復(fù)習(xí),、測(cè)驗(yàn)。

3

19,。

期考復(fù)習(xí),。

3

20。

七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極進(jìn)行教科研活動(dòng),，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí),，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”,，從“懂得地理”走向“利用地理”,。

本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級(jí)四個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),，每周每班二個(gè)課時(shí),，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的人教版地理新教材,。新課標(biāo),，新教材，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn),。同時(shí)，因地理課一直不受學(xué)生,、家長(zhǎng)和部分教育工作者的重視,，使得同學(xué)們難以認(rèn)真學(xué)習(xí)地理。但是,，因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入初中,，第一次接觸地理，所以讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到地理的重要性和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，把課堂上好,，還是可以讓學(xué)生重視這門(mén)課程的,。再加上學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念,，為教育教學(xué)提供了理想的環(huán)境,。我有信心做好。

2,、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣,。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋,、說(shuō)明地理問(wèn)題的對(duì)話,、展示地理過(guò)程的組照或組畫(huà)等，不斷給學(xué)生以新鮮感,，激發(fā)他們對(duì)地理課的興趣,。

3、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn),。教材十分重視對(duì)每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生感受到地理就在身旁,，是鮮活的。

4,、平實(shí),、生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格。教材中盡可能避開(kāi)生澀的地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),，鄙棄板著面孔說(shuō)教的語(yǔ)言風(fēng)格,。例如，嘗試在表現(xiàn)學(xué)生對(duì)話的對(duì)話框中,，使用學(xué)生的語(yǔ)言,。此外，一些小標(biāo)題也比較活潑,，富有啟發(fā)性,。

5、版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑,。

本教材的主要內(nèi)容：

本教材共分為五章：

第一章地球和地圖,。

第二章陸地和海洋。

第三章天氣和氣候,。

第四章居民與聚落,。

第五章發(fā)展與合作。

教學(xué)重點(diǎn)：第一,、二,、三章。

教學(xué)難點(diǎn)：第一,、二,、三章。

1,、抓好地理課堂教學(xué)常規(guī),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

3、積極參加教研教改活動(dòng),，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

5,、虛心向外學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高教學(xué)水平,。

6、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，制定復(fù)習(xí)提綱,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

7,、每次單元檢測(cè)后,，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決,。

8、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

9,、爭(zhēng)取結(jié)合地理學(xué)科內(nèi)容多點(diǎn)使用多媒體教學(xué),，以增強(qiáng)教學(xué)效率效果。

第一周：與同學(xué)們談地理,、第一章地球和地圖,、第一節(jié)(一)2課時(shí)。

第二周：第一節(jié)地球和地球儀(二,、三)2課時(shí),。

第三周：第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)單元檢測(cè)2課時(shí)。

第三周：地圖(一,、二)2課時(shí),。

第五周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)。

第六周：第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時(shí),。

第七周：第二節(jié)海陸的變遷2課時(shí),。

第八周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)。

第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時(shí),。

第十周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布2課時(shí),。

第十一周：復(fù)習(xí)2課時(shí)。

第十二周：期中反饋測(cè)試2課時(shí),。

第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時(shí),。

第十四周：世界的氣候單元檢測(cè)2課時(shí)。

第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時(shí),。

第十六周：第二節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教2課時(shí),。

第十七周：第三節(jié)人類(lèi)的居住地-聚落單元檢測(cè)2課時(shí)。

第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時(shí),。

第十九周：?jiǎn)卧獧z測(cè)復(fù)習(xí)2課時(shí),。

第二十周：復(fù)習(xí)期末考試2課時(shí)。

七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃篇十六

通過(guò)七年級(jí)上一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),，具備了初步的'讀圖、分析,、判斷的能力,，對(duì)世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,，知識(shí)還沒(méi)有形成系統(tǒng),，沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開(kāi)展本期教學(xué)工作,，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短，深入學(xué)生,，力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果,。

通過(guò)七年級(jí)地理下冊(cè)學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，讓學(xué)生具備必要的基本技能,，對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解,，對(duì)世界一些重要的國(guó)家和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)掌握。

1,、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì)讀圖,、填圖,，從宏觀上了解地理單元的知識(shí)。

2,、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。同時(shí),，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,，穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí),，分析解決問(wèn)題的能力,。開(kāi)展多種教學(xué)形式（如：辯論賽、課堂小討論,、知識(shí)趣味競(jìng)猜等）,，提高學(xué)生的運(yùn)用知識(shí)的能力。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,，共計(jì)三章,，第一章《認(rèn)識(shí)大洲》概括了各大洲的地理位置、地形,、氣候等情況,。第二章《了解地區(qū)》本章通過(guò)具體實(shí)例分析各地的人文特征。第三章《走近國(guó)家》具體說(shuō)明了幾個(gè)國(guó)家各自特點(diǎn),。

1,、各大洲的地形特征和氣候特征；

2,、幾個(gè)大國(guó)的人文特征,；

1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,，學(xué)會(huì)讀圖,、填圖,、從客觀上了解地理單元的知識(shí)。充分利用地圖冊(cè)來(lái)實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)目標(biāo)和要求,。

2,、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備,。同時(shí),，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí),，分析,，解決問(wèn)題的能力。開(kāi)展多種教學(xué)形式,，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué),，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。a,、課前準(zhǔn)備好課,，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、概念,，每句話，每個(gè)字都弄清楚,，了解教材結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯,，適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)資料,，培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛(ài)好,，考慮教法,。b、組織好自主互助學(xué)習(xí)型課堂,，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)情感,。

2,、搞好課后輔導(dǎo)，針對(duì)不同的學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行不同的教學(xué)方法,。

3,、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，博采眾長(zhǎng),，提高水平。

4,、充分利用網(wǎng)絡(luò),，不斷拓寬知識(shí)面，開(kāi)展課件教學(xué),，充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí),。