在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中學(xué)生日記字?jǐn)?shù)多少篇一

“長(zhǎng)大了，就意味著承擔(dān)更多的責(zé)任,。承擔(dān)了責(zé)任,，就要堅(jiān)守，不能自私,?！边@是沈老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話。

雖然我們的沈老師大部分時(shí)候都是幽默風(fēng)趣的,，但讓我永存在心間的,，卻是一種短暫的嚴(yán)肅。

最后回家那天,，沈老師把我叫到了辦公室,。我非常緊張，這次肯定要倒大霉了,，我顫顫地想,。沈老師坐了下來(lái)，平靜的面孔,，平靜的眼神,，整個(gè)人都那么靜。他的目光,，與我,，對(duì)視著……周圍仿佛什么都沒(méi)有，一片空白,。忽然，一個(gè)柔和的聲音傳進(jìn)我的耳,，此時(shí),，我聽(tīng)著卻如轟雷般得響?！澳汩L(zhǎng)大了,，六年級(jí)了?！鄙蚶蠋煱咽挚苛艘幌?，瞬間離開(kāi)的目光又轉(zhuǎn)了回來(lái),。“你也變了,，變得成熟了,，但是?！彼哪抗鈬?yán)肅了,。“變得也出了一些小問(wèn)題……”眼神中,，有些懊惱,，卻似乎還有一縷不同的光芒?！伴L(zhǎng)大了,，就意味著……”我聽(tīng)著，卻聽(tīng)得比嚴(yán)肅的批評(píng)還緊張,。有些后悔,，一想，這是我做的,，我就得承擔(dān)責(zé)任,！

回到家里，我也在努力改正,，但似乎沒(méi)有多大效果,，媽媽也覺(jué)得我變了，變得不容易溝通了,。我很心酸,，但我也想說(shuō)，我也是在努力的,！我也是會(huì)承擔(dān)這種責(zé)任的,！

我在努力改變，沒(méi)有多大成功,，但我心里有沈老師的那些話,，我會(huì)一直記著，它讓我懂得,，他讓我懂得,，我得堅(jiān)持，我要會(huì)承擔(dān)責(zé)任,，努力到最后,！

中學(xué)生日記字?jǐn)?shù)多少篇二

今天，我讀了《別讓人偷走你的夢(mèng)》一文,，受到了很大的觸動(dòng),。

這篇文章主要講的是：主人公羅伯特上高中時(shí),，老師讓他們寫(xiě)出自己的理想。于是,，羅伯特便把自己想擁有一個(gè)200英畝的牧馬場(chǎng)的宏偉理想告訴了老師,。而老師確認(rèn)為，他的理想太不現(xiàn)實(shí),，在他的作業(yè)本上批了一個(gè)“f”,，并建議羅伯特重做這份作業(yè)，但羅伯特拒絕了老師,。18年后,，羅伯特不懈努力，終于靠自己的雙手擁有了一個(gè)200英畝的牧馬場(chǎng),，實(shí)現(xiàn)了自己的理想,。

讀完了這篇文章，我不由得想到了我課外班的事,。

記得那還是剛上學(xué)的時(shí)候,，我便迷上了打乒乓球，于是我纏著媽媽給我報(bào)了一個(gè)乒乓球班,。每天不論風(fēng)吹雨打,，我都會(huì)去練1.5~2個(gè)小時(shí)的乒乓球，就這樣堅(jiān)持了一年多在二年級(jí)上冊(cè)期末考試前夕,，我卻因?yàn)椴《拘阅X炎被送進(jìn)了醫(yī)院,，住了一個(gè)月的醫(yī)院，差點(diǎn)兒錯(cuò)過(guò)了期末考試,。腦炎治好以后,，不知道為什么，我還是三天兩頭就頭疼,，于是媽媽帶我到醫(yī)院檢查,，原來(lái)我頭疼的原因就是——課太多，沒(méi)有休息好,。于是,，媽媽邊跟我商量：“迪迪，你看你現(xiàn)在這么累,，咱們不學(xué)乒乓球了好不好,？”開(kāi)始，我激烈反對(duì),，但是在病痛之下,，無(wú)奈的我只留了一門(mén)彈琴課,，放棄了我喜愛(ài)的乒乓球,。

現(xiàn)在,，我十分后悔沒(méi)有堅(jiān)持學(xué)好乒乓球。慶幸的是,，我還選擇了堅(jiān)持拉手風(fēng)琴?，F(xiàn)在，我每天都要練半個(gè)鐘頭的手風(fēng)琴,，當(dāng)我拉琴的時(shí)候,，心中充滿了歡樂(lè)。我知道,，既然做出了選擇,，我會(huì)努力做我自己，絕不輕言放棄,。

讀完這篇文章以后,，使我明白了一個(gè)道理：“有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起，有勇氣就會(huì)有奇跡,。只要你堅(jiān)持下去,，不放棄你的夢(mèng)想，你就可以成功,。記住,，別讓人偷走你的夢(mèng)！”

自評(píng)：這是我單元測(cè)試的考場(chǎng)作文,，還請(qǐng)大家多多指導(dǎo),。

中學(xué)生日記字?jǐn)?shù)多少篇三

成長(zhǎng)是一種演變，把我們變得高大,，變得懂事,，讓我們享受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，成長(zhǎng)的自豪,。

記得幾年前矮小,、瘦弱的我為了學(xué)自行車，趔趔趄趄,、跌跌撞撞地,，就連坐穩(wěn)都不敢，摔疼了就喊哭,。直到現(xiàn)在,，那沒(méi)出息的眼淚還回顧在我眼前，一滴一滴,，眼就幾年,，而我卻不再是只會(huì)流膽小、懦弱的眼淚了，我有了比這更珍貴的淚,，就是堅(jiān)強(qiáng)的淚,。

這個(gè)寒假，我做了一件我從未想過(guò)的事——騎摩托車,。那回,，我懷揣著好奇的心踏上媽媽的摩托車，不小心打開(kāi)了油門(mén),，摩托車‘嘟——’地一聲跑了,，不知哪兒來(lái)的膽，我連忙跳下車,，壓住摩托車,，抽出鑰匙。這一連串動(dòng)作使我躺在草地上,，“呼呼”直冒冷汗,，接著竟放聲地傻笑起來(lái)……我頓時(shí)流淚了，就想著：“我就知道,，甘海容你一定能行,！”于是后來(lái)，我真的學(xué)會(huì)了,。

真的,，我第一次這么有成就感，我感覺(jué)到,，我似乎真的長(zhǎng)大了,！在成長(zhǎng)的一次次演變中，我也會(huì)一次次的成長(zhǎng)起來(lái),。

成長(zhǎng)是一種演變,，一次次上演著花開(kāi)和花落……。

中學(xué)生日記字?jǐn)?shù)多少篇四

鏡頭一：星期一,，我們的班主任杭老師走進(jìn)教室,，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，把你們的手放在桌子上,，我要檢查一下,！”（上個(gè)星期老師要求我們注重儀容儀表，便叫我們剪指甲）抽查到小優(yōu)（化名）時(shí),，老師見(jiàn)她剪得不夠短,，于是叫她回去再剪剪干凈，可當(dāng)老師即將轉(zhuǎn)身走的時(shí)候,。這位小優(yōu)同學(xué)嘴里嘟噥了一句“賤逼??！”

個(gè)人感想：我認(rèn)為罵老師是不好的行為，而且老師也并沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)做錯(cuò)什么,，是小優(yōu)自己沒(méi)有把事情做好,，在這種情況下罵老師其實(shí)就是在說(shuō)自己！

鏡頭二：在一堂政治課上,，同樣是這位小優(yōu)同學(xué)，在課堂上傳紙條,，后來(lái)經(jīng)前面同學(xué)發(fā)現(xiàn),，居然寫(xiě)的還是扁別人的故事（壞的，負(fù)面的）,，很顯然這位同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,，而且還影響了別人的學(xué)習(xí)。

個(gè)人感想：在課堂上傳紙條本來(lái)就是違反了《中學(xué)生日常行為規(guī)范守則》,，而且這不僅影響了自己的學(xué)習(xí),，而且還影響了他人的學(xué)習(xí)，害己害人,，真是不好,。

總結(jié)：是學(xué)生就要有學(xué)生的樣，要自覺(jué)遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范守則》,，尤其是已經(jīng)入團(tuán)的?。ㄐ?yōu)已入團(tuán)）。

中學(xué)生日記字?jǐn)?shù)多少篇五

星期四的時(shí)候,，我們進(jìn)行了期中考試,，我考得不是很理想，我現(xiàn)在也說(shuō)不出口,，你們自己往下看吧,。

讓我們回到當(dāng)天。

今天,，我們老師說(shuō)要期中考試,，個(gè)個(gè)心里都很緊張，就怕自己這次會(huì)沒(méi)考好,，所以,，當(dāng)天早上一來(lái)，大家就開(kāi)始了緊張的復(fù)習(xí),，到了考試的時(shí)候,，我的心跳得撲通撲通的，緊張死了,，我就搞不明白,，為什么被人就能表現(xiàn)得那么淡定,，而我，總是緊張兮兮,，我真搞不懂,，他們是怎樣做到的。

開(kāi)始考試了,，我一看,，哎，這些,，我好像會(huì)哦,，可是為什么總是表現(xiàn)的像永遠(yuǎn)不會(huì)會(huì)的樣子呢？不過(guò),，我心里永遠(yuǎn)然為我是會(huì)的,。”終于寫(xiě)完了,?！拔乙贿呡p輕的說(shuō),，一邊伸了一個(gè)懶腰,。

時(shí)間快速的像飛的`一樣,，一下子,，就到了第三節(jié)課,，老師開(kāi)始報(bào)成績(jī)了,，”宋晶晶,，88,。5····,?！鞍ィ剂藗€(gè)88,。5回去肯定又是一頓罵,。

我性情低落的回到了家，告訴了媽媽我的成績(jī),，媽媽看看了看試卷,，不但沒(méi)打我，而且還鼓勵(lì)我,，但是,，鼓勵(lì)后面，哈是有點(diǎn)罵的語(yǔ)句的,。

中學(xué)生日記字?jǐn)?shù)多少篇六

從來(lái)沒(méi)有過(guò)的灰色心情,。

說(shuō)實(shí)話，去年剛走上語(yǔ)文課堂時(shí),，確實(shí)有一種摸著石頭過(guò)河的感覺(jué),。于是我不斷地走進(jìn)老教師的課堂,，向他們請(qǐng)教教學(xué)的方法，對(duì)于自己的'困惑和疑問(wèn)總是刨根問(wèn)底,。一年多來(lái),，我雖然還不能做到課堂上游刃有余，但起碼我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的一些路子越來(lái)越清晰和明了了,，不再有摸黑走路的感覺(jué),。課堂上，我從來(lái)沒(méi)有落下任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，甚至還舉一反三,，旁征博引，把知識(shí)講活,，讓孩子們聽(tīng)懂。我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：我沒(méi)有誤人子弟,?？墒牵瑸槭裁纯荚嚦煽?jī)確是這樣,？我百思不得其解,！

我深知，一味地痛苦和懺悔并不能代表什么,，眼淚說(shuō)明不了一切,。只有痛定思痛！從跌倒的地方再次站起來(lái),！那才是我的性格,。

呵呵，我苦笑,，無(wú)言以對(duì),。

我不想以抹殺孩子的天性、泯滅孩子的個(gè)性為代價(jià)去追求所謂的高分的做法再次讓我碰得頭破血流,。我不知道該怎么做,，從來(lái)沒(méi)有過(guò)的痛苦不堪，我無(wú)所適從,。素質(zhì)教育,？！應(yīng)試教育,？,！兩個(gè)小人兒每天在我的腦子里爭(zhēng)斗，各不相讓,。聰明的朋友,，請(qǐng)您幫幫我這個(gè)無(wú)助的人,！

向您求助了！

中學(xué)生日記字?jǐn)?shù)多少篇七

遠(yuǎn)古時(shí)期,，人們借用鼓這樣一種發(fā)出特殊聲音的響器,，傳遞信號(hào)，以起到迎神驅(qū)邪的作用,。如中華民族祖先軒轅黃帝〝九擂夔鼓擒蚩尤〞,，史載〝黃帝伐尤，玄女為帝制夔牛鼓八十面,，一震五百里,，連震三千八百里〞，黃帝率部隊(duì)在與蚩猶大戰(zhàn)時(shí),，擂起這種特別的鼓,，連擂九通，聲震數(shù)千里之外,，天地為之變色,，蚩尤部隊(duì)喪魂落魄，遂克伏蚩尤之黨,。勝利后,，黃帝又作了一部《棡鼓曲》以示慶祝，曲子激越雄壯,，氣勢(shì)萬(wàn)鈞,。

鼓一直被尊奉為通天的神器，作為祭祀的器具,，作為人與神溝通之媒介,，也是人與自然間交流之象征物，被廣泛應(yīng)用于詩(shī),、樂(lè),、舞以及各種儀典中，受到歷代的'重視,。幾乎每一朝代均有專職之司鼓人員,，如周代有〝鼓人〞掌管鼓類，漢代有鼓吏,，漢唐有鼓吹署,，宋設(shè)有鼓院、鼓司,，明清則設(shè)有鐘鼓司等等,。

周代時(shí)制定了一套鼓樂(lè)的制度。鼓為八音之首,，在音樂(lè)演奏中居于指揮地位,。

鼓與舞結(jié)下不解之緣,，以至人們總是將鼓與舞結(jié)合起來(lái)審視，以鼓來(lái)命舞之名,，并由此創(chuàng)造出諸多常用語(yǔ)匯如：〝鼓舞〞,、〝鼓之舞之〞、〝鼓舞士氣〞,、〝歡欣鼓舞〞等,。

古代重視禮樂(lè)，鼓樓擊鼓報(bào)時(shí),，有一定的規(guī)律,。每晚七時(shí)〝定更〞，擊鼓兩通,，共一百零八聲,，以后，每個(gè)更次都擊鼓兩通一百零八聲,，直至五更（晨五時(shí)）擊最后的〝亮更〞鼓,。擊鼓也有一定的節(jié)奏，至今,，民間仍流傳著〝緊十八,，慢十八,，不緊不慢又十八〞之說(shuō),。大鼓鼓面直徑達(dá)一點(diǎn)五米，每到夜間報(bào)更時(shí)分,，鐘鼓樓上鐘鼓齊鳴,，傳播全城。

以音色來(lái)說(shuō),，由于鼓的形制構(gòu)造不同,，以及演奏技巧的不同，如擊鼓的部位或不同的奏法等等,，都可產(chǎn)生相當(dāng)豐富的音色變化,。如《詩(shī)經(jīng)》、《史記》等史籍就舉出了鼉鼓逢逢,、鞉鼓淵淵,、法鼓冬冬、夔鼓鏜鏜,，以及坎,、鼚、鼛等十?dāng)?shù)種鼓聲的像聲詞,。

人們把天上雷霆的轟鳴,、春天氣候的溫馨,、萬(wàn)物生長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)、音聲等,，都融會(huì)于〝鼓〞這一實(shí)物與概念之中,，認(rèn)為鼓具有非凡的神力，鼓聲像雷聲一樣可以引來(lái)雨水,，滋潤(rùn)萬(wàn)物,。《說(shuō)文解字》中也說(shuō)：〝鼓者,，郭也,，春分之音也。萬(wàn)物郭皮甲而出,，故謂之鼓〞,，古文中，〝郭〞同〝廓〞,，有擴(kuò)張,、延伸與成長(zhǎng)等意，因此,，擊鼓也成為鼓舞人們的精神力量,，使人在獲得美感的同時(shí)，得到警醒與啟迪,，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,。

中學(xué)生日記字?jǐn)?shù)多少篇八

書(shū)籍是一粒種子，使人洞察世事,；夢(mèng)想是一粒種子,，使人堅(jiān)韌不拔；善念是一粒種子,，使人和善可親,。同樣，生命也是一粒種子,。

生命離不開(kāi)親情,。自出世，父母便將其所有的愛(ài)傾注在我身上,，又苦于工作繁忙,，只能將我交給保姆。白日想念而牽掛,，一下班便馬不停蹄趕回家,，聽(tīng)我講幼兒園的一天。長(zhǎng)大后，又送我上學(xué),，為我講題,，安排好一切事務(wù)。即使我頂撞了父母,，他們也多以寬容待之,，不忍心苛責(zé)于我。而今懂事,，多以孝順為主,，不再出言傷人，在親情的澆灌和呵護(hù)下,，生命的種子破土而出,，迎風(fēng)向陽(yáng)，好不神氣,。

生命離不開(kāi)傳統(tǒng),。傳統(tǒng)既是詩(shī)詞的標(biāo)簽，也是戲曲的代名詞,。與詩(shī)詞為伍,，領(lǐng)略“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的塞外風(fēng)光,；感受“征蓬出漢塞,，歸雁入胡天”的.失意落寞；欣賞“忽如一夜春風(fēng)來(lái),，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的冰雪奇景,。與戲曲相伴，體會(huì)穆桂英“桃花馬上斬?cái)硨?，血染身下石榴裙”的英姿,，憐惜公主“今日要斬你就將兒斬,，留下秦英保大唐”的救子心切,；贊賞小姐“分我一支珊瑚寶，安她半世鳳凰巢”的善良,。在詩(shī)詞與戲曲雙重滋養(yǎng)下,，種子抽條開(kāi)花。

生命離不開(kāi)友誼,，良友如蜜蜂,，有益卻不顯。惡友如蝴蝶,，美麗而有害,，終于我趕走了蝴蝶，收獲了蜜蜂,。生命之種也終于結(jié)出香甜的果實(shí),。

種子的一季恰似人的一生,。種子需要物質(zhì)養(yǎng)料，人需精神滋養(yǎng),。愿你我生命之種可以開(kāi)出美麗的花,，芬芳自己，裝點(diǎn)世界,。

中學(xué)生日記字?jǐn)?shù)多少篇九

你那秀美的身形,，挺拔的身姿。

時(shí)而低沉?xí)r而清脆的聲音,，都讓我為你深深著迷,。

我學(xué)小提琴都有一段日子了，甜酸苦辣什么都有,，彼此建立了深厚的友誼,。下面請(qǐng)看看我和小提琴的“戀愛(ài)”歷程吧。

記得我第一天學(xué)小提琴的時(shí)候,，我摸著琴頸,，心里有著說(shuō)不清的熟悉感。記得回家后,，我的胳膊因?yàn)橥星儆炙嵊痔?。我曾?jīng)想過(guò)放棄，但是我想學(xué)什么都很難的,，一定要堅(jiān)持不懈,。因?yàn)槠渌瑢W(xué)都是有學(xué)琴的基礎(chǔ)，而我對(duì)音律是一竅不通,。所以我要比別人下多幾倍的苦功,。老師說(shuō)，要學(xué)好小提琴,，首先要按好弦,，可我經(jīng)常都按錯(cuò)，我就經(jīng)?；丶铱嗑殻K于拉得不錯(cuò),。那一次學(xué)《大海啊,，我的故鄉(xiāng)》的時(shí)候，那句717·65/522總是拉不好,，我很擔(dān)心,，幸好問(wèn)了楚楚，才把這首歌拉好。

要說(shuō)到苦的事,，真是多得數(shù)不清,。最深刻的是那次考試考糟了,，爸爸媽媽認(rèn)為是因?yàn)閷W(xué)了小提琴才導(dǎo)致成績(jī)下降,，所以不讓我繼續(xù)學(xué)琴。我真的很傷心,，經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)的時(shí)間，我和小提琴已經(jīng)建立了深厚的感情,，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí),。。我懇他們不要這樣,，我保證成績(jī)一定上去。那時(shí),，既要努力學(xué)習(xí),，又要兼顧學(xué)琴，真的很辛苦,，但我沒(méi)有放棄,。那件事使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

以上是我和小提琴的“戀愛(ài)過(guò)程”,。怎么樣,，有沒(méi)有感動(dòng)得流淚吖？

中學(xué)生日記字?jǐn)?shù)多少篇十

今天,，天氣炎熱,。

酷暑下軍訓(xùn)，時(shí)而出現(xiàn)頭暈?zāi)X脹的現(xiàn)象,，我不斷告訴自己一定要堅(jiān)持,，咬咬牙,，挺過(guò)去,。相比昨天自己有了許多進(jìn)步，如克制自己的小動(dòng)作,，即使汗水順著額頭流進(jìn)眼睛也沒(méi)有去擦：如站軍姿在教官的一再糾正下越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn),。休息時(shí)和同學(xué)們坐在一起打歌，非常開(kāi)心。我唱歌并不好,，但在大家的鼓勵(lì)下,，我克服自己的恐懼用心唱了一首歌。

軍訓(xùn)前兩天很想家,，給家里打電話聽(tīng)到媽媽的聲音好想哭,，但經(jīng)過(guò)三天的適應(yīng)，以及與同學(xué)們的.友好相處以及真心交流,，今天媽媽來(lái)看我,，見(jiàn)到媽媽那一刻，我卻釋然了,，并未難過(guò),。我要讓媽媽看到自己的狀態(tài)很好，讓她放心,。

在會(huì)操比賽中與全班同學(xué)共同努力,，得到老師的表?yè)P(yáng)，真的很開(kāi)心,。但自己也有很多做得不到位的地方,，如合唱選拔時(shí)沒(méi)有大聲唱，可能由于自己本身聲音小,、性格內(nèi)向以及對(duì)自己聲音不自信等原因,，但今天我邁出了在同學(xué)面前展示自己的第一步，我相信自己以后會(huì)在這方面越來(lái)越好,。

總之,，軍訓(xùn)第三天，快樂(lè)與辛苦并存,，笑聲與汗水并存,，進(jìn)步與不足并存，明天加油,！

中學(xué)生日記字?jǐn)?shù)多少篇十一

望著你的雙眼,，那樣的神采?？墒?，在你的眼中，我卻看到了你的復(fù)雜,，是我們不該擁有的復(fù)雜,。

你曾經(jīng)是一個(gè)善良的孩子，對(duì)于別人的請(qǐng)求總是不去回避;你曾經(jīng)是一個(gè)愛(ài)笑的孩子,，每時(shí)每刻都會(huì)聽(tīng)到你銅鈴般的笑聲;你曾經(jīng)更是一個(gè)單純的孩子,，從來(lái)不會(huì)耍心計(jì)變得自私,。

現(xiàn)在的你，往日那份單純哪里去了?你變得復(fù)雜了,。我承認(rèn),，歲月的流逝使人成熟?？赡銋s成熟到了不該有的自私,。

總之，我還是喜歡曾經(jīng)的你,。但愿你能更單純,。我思念那個(gè)應(yīng)該屬于你的你。

輕輕的,，善良單純的你走了;希望,，悄悄的，那個(gè)單純的你又回到了每個(gè)人的心田里,。

中學(xué)生日記字?jǐn)?shù)多少篇十二

他姓寇,，給我的`第一感覺(jué)便是嚴(yán)厲，一張緊繃的面孔,，叫人望而生畏,。在第一節(jié)課上，同學(xué)們仿佛皆被嚇住了,，一言不發(fā),。我起初不感興趣，后來(lái)知道他是班主任時(shí),，方才有興趣,，只不過(guò)有時(shí)會(huì)嘻笑，或許是太感興趣的緣故吧,?？墒牵K究還是被逮住了,。那老師明白我后,，狠狠地批評(píng)了我一番，我很是愧疚,。最后,，王老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育了我，那番話深刻而富有哲理,，使我愧疚的哭了一場(chǎng),。

我曾經(jīng)連續(xù)幾日在思考如何改正自己的毛病，不舍晝夜,，追根求源,，還是驕傲在作怪,。我曾多次想鏟除這個(gè)毒瘤,，卻總因?yàn)橐庵静粓?jiān)定而半途廢之,，唉，可嘆又可氣,。

期中考試我政治87,，在班中尚可，卻難以與150的學(xué)生相匹敵,，拒說(shuō)還有考97,。98之類的?？v觀卷面,，選錯(cuò)一個(gè)，閉卷小知識(shí)點(diǎn)去分,，開(kāi)卷一題竟丟了5分,，其它小小題便是丟分不計(jì)其數(shù)，以至于政治如此糟糕,，拖分甚多,。

冠老師時(shí)嚴(yán)時(shí)松，顯得課堂生動(dòng)豐富,。據(jù)說(shuō)我的一個(gè)同室班開(kāi)龍被升至了政治課代表,，原因是他表現(xiàn)太好。我得向班開(kāi)龍學(xué)習(xí)了,。

中學(xué)生日記字?jǐn)?shù)多少篇十三

有人喜歡生氣勃勃的春天,，有人喜歡秋高氣爽的秋天，有人喜歡銀裝素裹的冬天,，我卻一見(jiàn)鐘情于那綠樹(shù)成蔭的夏日,，夏天時(shí)時(shí)刻刻都深深地吸引著我。

早上,，晴空萬(wàn)里,，云霧滿天，微風(fēng)拂過(guò),，真是十分的涼爽,。小鳥(niǎo)歡唱著，空氣中彌漫著新一天的氣息,。

中午,，氣溫升高了到了。河岸邊的垂柳低下了頭,，好像在躲避夏日的高溫,；小鳥(niǎo)在枝葉的樹(shù)蔭下靜靜地看著,；知了在樹(shù)上在大聲地叫好像在說(shuō)：“熱死了、熱死了......”,。魚(yú)池里的.小魚(yú)聚攏在了河面上吹起了七彩的小泡泡,。

下午，歸巢的鳥(niǎo)兒一群緊接著一群,；螞蟻大軍也回到了自己的巢穴,，有的是空手而歸；有的是抱著一大片樹(shù)葉,；有的是十幾只買一扛著一只大甲蟲(chóng),，或是一只螞蚱回到巢穴。

晚上,，有的在樹(shù)下說(shuō)話,；有的接著路光在打撲克牌；有的在打鬧嬉戲,。

夏天是炎熱的,，夏天是快樂(lè)的，我十分的愛(ài)夏天,，你呢,？