心得體會是個人在經歷某種事物,、活動或事件后,，通過思考,、總結和反思,，從中獲得的經驗和感悟,。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園教師培訓心得體會感悟篇一

今年夏天的基層教師培訓與往年最大的不同是增加了一個“讀書俱樂部”。每位老師都推薦了一本書,，并做了介紹,。雖然只持續(xù)了四個小時，卻讓我讀了28本精彩的書。這個“讀書會”真的讓我受益匪淺：哲學,、教育學,、心理學、漫畫,；有些教人理解事物,，有些教人成為老師,，有些教人嘲笑生活，有些教人成為一個好妻子和好母親.

一群女人,，從24歲到44歲,，從做女人到做媽媽,，不分年齡,，把看到的最好的書介紹給大家,，讓我們的讀書俱樂部看起來那么豐富多彩,！

進師范的第一天，我們學習了大學語文韓愈的文章《師說》,?！肮耪弑赜袔?，故傳道授業(yè)解惑?！薄皩W而優(yōu)則仕，為人師表,?！??！皩W而優(yōu)則仕”和“身體健康”是教師實踐的資本,，是“教師”的根本紐帶,。要教學生一杯水,，老師必須有一桶水,。這是社會,、學校、家庭幾千年來達成的共識,，也是教育發(fā)展的內在規(guī)律,。從目前的發(fā)展來看，每當面對孩子的問題,，老師都想有“一桶水”。不,，應該說一桶水遠遠不夠,。相反,，他們應該有一條“無盡的河”,，這樣他們才能滿足那些充滿疑惑和好奇的目光,，成為一個值得孩子信任和尊重的老師,。培訓經驗摘錄,！

讀書可以使人獲得真知灼見,，明白是非，堅定心智,。蘇霍姆林斯基認為：“自言自語,，訴諸良心,，才是真正的自我教育。只有那些想從這些財富中為自己的心靈吸收最寶貴的東西的人,，才能達到思想和生活的崇高境界。我認為,，每個年輕人只有找到一本在一生中留下深刻印記的書,，才能達到教育的目的,?！?/p>

老師需要知識,?！秾W習的革命》指出：“我們孩子將要生活的世界正在以比我們學?？焖谋兜乃俣劝l(fā)生變化,?！比绻蠋煵荒軋猿珠喿x，開闊視野,，增長知識,，不僅教不好學生,，還會因為學生的落后而阻礙他們的發(fā)展。可見,，閱讀是教師的基礎。

老師需要學習。閱讀是教師的一種生活,。作家朱勇說：“(閱讀)就像呼吸和吃飯一樣自然,。所以真正的學者是不會宣傳自己讀書多的,?！弊x書的女人最美,。她不讀書，40歲就慘了,，毫無疑問會成為一個落后的教育家,。

讀書是甜蜜的。記得大學的時候，宿舍有個舍友愛看書,。除了上課吃飯睡覺,，其余時間都在看書,。在我的枕頭和書包里，人從來沒有離開過書,，書也從來沒有離開過人。書籍成了一個可以讓你“為伊憔悴”的愛人,，要么在大樹下,，要么在藤椅上,，坐著或躺著,，唱著或小聲說話,，擁有自由的心靈和飽滿的興趣,。

讀書很辛苦。讀書是一項艱苦的工作，夏天受蚊蠅干擾,，冬天受嚴寒侵襲。不是所有的書都是你愛讀的。生活中,，有你不喜歡甚至厭煩的人和事，但有時候只是你要相處的人和你要做的事,。讀書也是如此。我深有體會,。比如有些參考書比較難，比較枯燥,，但是作為老師，不看參考書顯然不能適應工作；比如有些哲學經典抽象深奧,，往往讓人敬而遠之,，卻逃不過《馬克思政治經濟學原理》,，《毛澤東思想概論》等,。但是想象一下,，如果沒有這些考試,，我對這些哲學一無所知,，所以思考往往缺乏深度,。

蘇霍姆林斯基曾經說過：“你應該每天看書,，和書做一輩子的朋友。這是一條整天不停流淌的汩汩溪流，它豐富了思想的河流,。”好好學習,，磨練自己。

在職四年期間,，完成了學前教育自學考試，共通過13門課程,。在這艱難的自學過程中,，我不僅獲得了全面而豐富的知識，也磨練了意志,，讓我深刻體會到了“劍鋒利,，梅花香自苦寒來”的含義,。

在漫長而艱辛的自學之旅中，有一股強大的內在動力推動著自己取得積極的進步,。為了自學,，我疏遠了電視和游戲,。每當我考試,，我每天都陪著書,。在業(yè)余時間,，我見過很多教育專家：杜威,、陶行知,、陳鶴琴,、張宗麟,、奧爾夫.

這些大師們的思想深深打動了我,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)原來枯燥的文字在我眼中變得靈動起來,，這讓我喜歡上了這些書,。

自學增強了我的自信心,。當我遇到困難時,，我會想起我堅持學習到深夜，我可以從那些書里汲取力量,，找到克服困難的勇氣。

老師的工作又忙又瑣碎,。可能有的老師會以時間不夠為借口,，放棄很多學習提升自己的機會,。但我相信魯迅先生說的：“時間就像海綿里的水,。只要你肯擠,，總會有的?！痹趨⒓幼钥嫉倪^程中，我養(yǎng)成了自覺學習的習慣,，體會到了從中學習的快樂,。

幼兒園教師培訓心得體會感悟篇二

很榮幸在這嚴熱的暑期里能結識到這么多來自郴州市各地幼兒園園長和骨干教師們,，也很感謝市教育局和郴州師范為我們提供了一個這么好的學習平臺,；讓我們能再次走進久別的教室學習深造,；又能讓我們向更有經驗的園長和骨干教師們學習，且相互交流溝通,。通過這一段的理論學習,，讓我們切身感受到了很多,，受益非淺,。

雖然僅只有20天的園長培訓,，但我對幼兒園園長這一職位有了新的認識：園長不僅肩負為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務，還是一所幼兒園的總策劃者,。要辦好幼兒園,、提高整體教育質量,，關鍵在于園長，從某種意見上講,，一個好的園長就意味著一所好的幼兒園,。

課堂里我有幸能聽到郴州師范政治高講黃成元老師向我們指明了教育現(xiàn)狀和教育事業(yè)的發(fā)展方向,，讓我們認識到我們要一起為我國的教育事業(yè)做貢獻,；也很感謝我們那么多的幼教先驅們能那么心胸寬廣與我們共同分享多年的幼教經驗：有郴州市直機關幼兒園的彭園長,，向我們講述了撰寫教學案例的典范，讓我們認識到教學案例并不是一謂的重復往日的內容,，為了完成一頁紙而矣,，而是要將它當作是一項創(chuàng)作,，要用設計的理念去完成它,，要精典又不失新異且真實,；有郴州市實驗幼兒園的美術教學法王老師和舞蹈教學周老師,，課堂氣氛生動活潑,，那毫無保留的教學,，很是咸悟,；還有省直第二幼兒園向園長不辭勞苦百忙中趕到郴州給我們上課，讓我們對安全有了新的認識,，安全大于天！

在所學課程里美術讓我感悟特多,，所學到的也多，我接觸幼兒園的方方面面并不是很多,，特別是美術教學這一塊,，雖然自己是美術設計專業(yè)畢業(yè)的但結合幼兒繪畫教學的學習和思考并不多,，對幼兒美術教育很是困擾,，尤其是對將自己到美術中所學理論的專業(yè)的知識將其通俗化應用到幼兒園的環(huán)境布置和美術教學這一塊開啟了方向,，懂得了如何將美術中所要學的內容找到一種合適的方式結合到幼兒教學中,，要讓孩子們在玩的過程中學習,，吸引它們愛上美術,，不說搞創(chuàng)意,，搞藝術，而是“玩”,，玩畫畫，玩創(chuàng)意,，玩創(chuàng)作,，玩藝術,。充分讓孩子們到“玩”的過程中感受線條、色彩,、圖案等的趣味性，通過不同的技法如同一圖案用不同的方式不同的材料貼,、拓、拼,、粘、剪可以創(chuàng)造不同的作品,，同時還可以感受到,，同一物體的多變性。

在這次的培訓中,，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者,，我需要的是更多這樣的精神食糧,。我相信,，通過這次培訓,，所以的學員一定交出一份滿意的答卷,。我們一定能學有所用,，在工作中做到理論結合實際,，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望,，在不久的將來會有一批省級,、市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學,。也希望在實踐一段時間以后,，能再有機會參加,；園長班的培訓,，讓自己的各種水平得到質的飛躍,。

幼兒園教師培訓心得體會感悟篇三

1,、緊緊圍繞學x新課程,，構建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學x新課程標準與構建新理念有機的結合起來,，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2、通過學x新的《課程標準》,，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

二,、教學工作。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。半年來,，在堅持抓好新課程理念學x和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用。

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。

2,、注重課堂教學效果,。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌持以學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合,。

3,、內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平。向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。本年度外出聽課4節(jié),，在校內聽課70節(jié)。在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學x情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律，讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率,。

(三)好后進生轉化工作。

任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績,。

1,、用發(fā)展眼光看學生,。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導,，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。真正做到曉之以理,，動之以情,。

三,、輔助班主任工作,。

作為任課教師,，對學生思想常抓不懈,，經常與班主任溝通聯(lián)系，了解學生的學x情況,，協(xié)同對學生進行學x目的教育，激發(fā)學x興趣,，培養(yǎng)刻苦學x的意志，教會學x方法,，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量,。

今后我要進一步加強政治業(yè)務學x，努力提高素質,，不斷更新觀念,，發(fā)揚創(chuàng)新精神，使教學工作開展得越來越好,。

幼兒園教師培訓心得體會感悟篇四

為了加強幼兒教師隊伍建設,，提高全園幼兒教師的整體專業(yè)水平，在劉園長帶領下,，教學園長的精心組織下,，開展了為期三周的教材研討會，每天利用上,、下午時間培訓,，將下學期各領域的教育計劃進行研討,，把教育內容的方案依次修訂，為新學期做準備,，爭取做到有的放矢,。

園領導對本次培訓非常重視,，組織全體教師參加了培訓。培訓時,，園長布置作業(yè)或提出問題分組討論，交流展示等,，然后達到共同提高。她們活學活用,，教育教學案例、教學設計,，精美的手工,、繪畫作品,，優(yōu)美的旋律,，大家討論熱烈,，互動積極,?；顒咏Y束后,，大家一致認為,，本次培訓讓她們豁然開朗,，收獲頗豐,。

與此同時,，還進行了幼兒教師《細則》的培訓,。通過培訓，教師們進一步轉變了觀念,，提高了認識,，提升了自身專業(yè)素質,，有效推進了幼教人員的知識化,、專業(yè)化成長,。

教師是一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當一名教師容易,，但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的,，通過這次培訓學習，我收益頗多,。

這次暑假我有幸參加了在濰坊科技職業(yè)學院舉行的幼兒骨干教師的培訓，在這三天的時間里,，讓我對幼兒教師的職業(yè)又有了更深刻的理解,，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習,，還要學會做人和學習生活”,。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基?！闭J識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時期,，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長,。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具體團隊意識,，維護幼兒園集體的榮譽,。

通過聽取劉歡、薛慧莉,、郝冰艷三位老師的講座,，讓我明確了在教育中,，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任,，同時還要給孩子們豐富的知識,，還要根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動,，學會學以致用,。清楚地認識到教師應該做一個有心人,，善于觀察兒童的生活與學習,，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,，引導孩子，教育孩子,。我們不但要學會“教”,更應學會“學”,學會反思,、學會研究,、學會做人,。

通過學習,，我們清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內涵，它不僅包含教師的素養(yǎng),、教學能力、教學方式,、還包含教師教書育人，教師自身豐富的知識內涵等多方面的能力,。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術,，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關懷,。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范,，迅速提高自身的思想道德素質,；明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感,、態(tài)度、行為和作風去待人接物,、處理問題,，做好工作,，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗,、無私奉獻的內在動力,，是挖掘教師潛能得不竭源泉,。通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務素質,。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：

（1）有豐富的知識結構,，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術,。管理包括兩方面，一是班級的整體管理,，二是針對每個學生的個別指導。

（3）有豐富的感情,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調動學生的熱情,，激發(fā)學生的學習動機,，學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學者亦樂。

總的來說,，我非常感謝園方領導給我這次機會去好好學習,，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動,，感謝各位專家老師的精彩的講座,，讓我們不斷地充實自己,，給自己增加能量,，我們會將所學的知識運用到實際工作中去,，做到學好用好。

幼兒園教師培訓心得體會感悟篇五

教學任務讓老師們疲憊不堪,，也漸漸地讓其與教育、教學發(fā)展前沿的最新動態(tài)脫節(jié),。而教師培訓則幫助他們順利完成這種接軌，從而保證其教育,、教學的思想不與時代脫軌,。下面是百分網小編為大家整理的幼兒園教師培訓心得體會范文的相關資料,，歡迎大家閱讀,。

本次的教研活動中,，我園組織學習了《幼兒園教師專業(yè)標準》;通過本次學習我收益很大，使我深深感到了社會,、家長賦予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們在教育中的一點一滴將直接影響到孩子們的未來,，創(chuàng)設各種幼兒喜聞樂見的教學情境,，才會使每一個孩子得到充分的展示,，開心學習,，快樂成長,。作為老師的我們,，只有不斷反思，審視自己的教育言行,，不斷更新自己的教育觀念，才能成為一名合格的教育工作者,。下面是我學習中的一些感想體會：《幼兒園教師專業(yè)標準》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質的基本要求,，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范,，是引領幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則,，是幼兒園教師培養(yǎng)、準入,、培訓,、考核等工作的重要依據(jù),。通過認真學習《幼兒園教師專業(yè)標準》,，我深刻理解了“幼兒為本,、師德為先,、能力為重,、終身學習”的基本理念,，對“專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識,、專業(yè)能力”3個維度14個領域62項基本要求有了基本的了解,。

學習《幼兒園教師專業(yè)標準》心得體會可以用“愛和能力”四個字來表達,?！皭邸?，一是要求幼兒教師要熱愛工作崗位,，二是要求幼兒園教師要關愛幼兒,。“愛”是“專業(yè)理念和師德”的最好闡述,，唯有擁有這兩個“愛”才能夠從事幼兒園教師這份神圣的職業(yè)?！澳芰Α笔窃凇皭邸钡幕A之上對幼兒教師提出的具體要求,，包括幼兒園教師“專業(yè)知識和專業(yè)能力”兩個方面,。唯有掌握了這份“能力”才能夠做好幼兒園教師這份神圣的職業(yè),。參照這三個維度,，對照自己的各個方面;覺得自己在專業(yè)理念和師德方面會時刻的要求自己,，在一日生活的各個環(huán)節(jié)，能注意自己的言行舉止,，做好孩子們的榜樣,，但有時候，也會對個別調皮搗蛋的孩子生氣,，語氣不是很好,，多虧了搭班的老師對我的支持和協(xié)助,，才能控制和及時調節(jié)自己的情緒,，在這一方面,，自己還要不斷地進步!在專業(yè)知識和專業(yè)能力方面，由于自己是新的老師,，很多時候還需要在教研中多加的聽聽老教師的經驗和方法，自己也要加緊在日常的學習中不斷充實自己,，在帶班的過程中不斷地總結好方法和經驗，與理論與實踐之中,，不斷地向專業(yè)教師的領域邁進,。

最后,，我認為它不再是空洞的思想約束,，而是教師高尚的人格品質和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結合點和動力來源,。這些需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要每位教師的自我修養(yǎng),，我要把《幼兒園教師專業(yè)標準》轉換為具體的奮斗目標,，通過努力學習，不斷提高保教能力,，成為一個品德高尚,、業(yè)務精良,，擁有“愛和能力”的專業(yè)幼兒園教師,。

很久以來就聽到過王老師的大名，都說她是一位工作十分敬業(yè),，十分關愛學生的好老師,，特別是在語文方面的造詣很深,。我一直都很希望能夠認識王老師,，聽聽王老師上的課,，感悟她的教育理念,，可是苦于沒有機會,。今天,，徐老師為我們創(chuàng)造了這樣一次絕好的機會,，讓我可以近距離的仰望王老師,，聆聽王老師的報告，終于如愿以償了,。王老師的報告讓我覺得如若一縷清風拂過心田,，我敬佩王老師樂觀進取的態(tài)度;敬佩王老師平和的心態(tài);敬佩王老師獨特的教育觀念與方法。聽了王老師的報告讓我更加清楚自己作為教師應該擔當?shù)穆氊?，同時也在感覺和思考中領悟了“教育”的奧秘,。真是“聽君一席言，勝讀十年書”啊!

在聆聽王老師的報告時,，《做點學問,，引領學生讀寫》這點讓我感觸很深。現(xiàn)在雖然幼兒園的老師已經變成了全能選手,，各個領域的課都要教授,，但是從教十五年來，我還是偏向于對語言方面的教學,?？墒俏矣謺r常覺得自己的文學造詣不是很好，對于文學知識的掌握很淺薄,，在教授孩子時總是欠缺那么一點點，就如王老師所說的：教師缺乏“傳道授業(yè)”之本領,，難以贏得學生的喜愛,。所以當王老師講到這點時我覺得有了共鳴,，好像碰到了知音一般。

我深知自己的這一弱點,，今天聽了王老師說了好多自己的做法之后,，茅塞頓開，以后我也對自己提出了一些要求,，采取了一些小小的措施,。我會充分利用時間閱讀一些與教學有關的文學類書籍，做好讀書筆記,，認真地進行反思,，寫好心得體會，我要積極參加學校的“讀書沙龍”等交流活動,，使自己不斷成長,，成為一名文化底蘊深厚的教師。我希望自己能通過閱讀各種經典的書籍,，轉變教育觀念,，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力;我希望自己通過學習教育經典理論,，使自己業(yè)務精良,，勝任幼兒教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的好教師;我希望自己通過學習教育經典文章,，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。今天王老師談的很多,，歸納到一點，我覺得王老師用自己的視點詮釋了自己的語文教育,，進行了教學創(chuàng)新,，給孩子的閱讀和寫作帶了一股新鮮力量。我也是語言組的老師,，教孩子寫作顯然是不可能,，那么教孩子閱讀就顯得猶為重要了。著名教育學家朱永新教授十分倡導孩子的閱讀,，倡導書香文化,，所以今后我要以此為契機點，對幼兒園的孩子進行閱讀教育,，當然做的肯定不如王老師那么仔細和完美,，但我想我的努力肯定為孩子以后的學習奠定了一定的文學基礎，王老師說：我們可讓書籍做孩子的人生導師，引領其成功,。于漪老師說,，語文教學，如果沒有閱讀,，就等于釜底抽薪,。那么我愿意做孩子們的引領者，帶領孩子吹響閱讀的號角,。

書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟。聽了王老師的教導之后我更加堅定了自己的信念,。我愿意通過自己的不管努力給予孩子更多,，我希望孩子們求學的路上是歡聲笑語。我希望他們博覽群書;我希望他們看的書,，能變?yōu)橐槐K指路的明燈,。我會繼續(xù)陪伴孩子學習、閱讀,，在每一個孩子的心靈深處,，構建孩子一生發(fā)展的文化根基。

三天的幼兒園教師培訓,，我有幸參與其中,，在這短短三天的培訓，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,，并進行交流與研討,，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念,，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升,。

社會在發(fā)展，科技在進步,，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革,，我們需要不斷學習與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育,，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深,。的確,，面對不斷更新的教育觀念,，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子,，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題,，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng),。

這次基層幼兒園教師培訓,，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新,，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、廣泛學習科學的教育理論,。

縣幼兒園園長在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟,，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作,。

幼兒園教育工作應該堅持體、智,、德,、美諸方面的教育互相滲透，有機結合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異,，因人施教,，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導,。合理地綜合組織各方面的教育內容,，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中,。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學,，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期,，好模仿,，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直,，和善,，溫柔，可愛,，要因可愛而美麗動人,。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育,，從思想上,、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰,，引導他們能關愛別人,，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實,，幼兒教師要有"敬業(yè),、樂業(yè)、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)"的精神,，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好,，最公正,，最無私的.愛。

二,、學習技能技巧，提高個人能力,。

這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習,，我們獲得了很大幫助,。

×××老師的體育教育示范課讓我們目不暇接,。在她手里,，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的體育用品,。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽,，一會兒把報紙揉成小紙團投擲,。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習,。

×××老師結合她自己幼兒園美術教育實踐,，給我們上了一節(jié)美術示范課,。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段,，讓我們知道美術活動是豐富多彩的,，單單一個制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領,，顏色搭配等。

×××老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài),。

通過這次培訓我知道了要轉變教育思想,、教育理念,。先進的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題,。在活動中,，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計,，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候,，往往我們考慮到的只是"我該如何教",，而忽視了"幼兒如何去學"的問題。其實作為幼兒教師,，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導,，讓幼兒學會自己去學習，去探索,。 有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否,。

三天的幼兒教師培訓結束了,，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過："我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上,。"這些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎,，縮短了探索真理的路途。

幼兒園教師培訓心得體會感悟篇六

在xx區(qū)教育局的精心組織安排下,，在單位領導的帶領下,，我參加了4月份的xxx培訓。為期三天半的培訓過程中,，我聆聽了專家學者的報告,，收獲頗豐。

這一次培訓,，首先聆聽了xxx師范大學教育科學學院副院長xx所做的《對學前兒童美術教育若干問題的.思考》專題報告,，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程,，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍,，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性,。

活動中一句“誰正被造就,，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻,，我的理解是：老師和幼兒都在被造就,，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高,，反過來,，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成,。

xx現(xiàn)代兒童美術館執(zhí)行館長xxx為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告,，并在現(xiàn)場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法,。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任xxx為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)》的專題報告,。她的報告幽默風趣，通俗易懂,，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學,，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

雖然只有短短三天半的時間,，我卻收獲了許多,。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒,、老師或是大師的好的作品,；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中,，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍,，我想這樣的過程產生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中,，我也可以借鑒薛老師的借形想象,，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的'作品。

在音樂方面,，回顧原來的教授方法,，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單,，不知道怎樣一層一層加難度,；有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了,?；仡檟xx給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲,。

每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的情況下,，才進行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學活動中,，如果教師能夠經常有效地創(chuàng)設情境,，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力,，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就,，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅動下,，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情,！同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質,，如注意力，觀察力,，思維力,，原有經驗應用能力，自我管理能力等等,。

在培訓中,，看了xxx幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂,，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要,，通過成功的學習經驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感,。

幼兒園教師培訓心得體會感悟篇七

第二次教師培訓是由xx學院師范院校xx老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向,、核心等各個方面進行了闡述,，并相應地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色,。

經過一天的培訓,，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來,，只有老師不斷反思,，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為,，才有可能更新自己的教育觀念,，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展,，使每一個孩子的潛能得到充分的展示,。

有人說：一個人經常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣,，有什么樣的習慣,，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度,，就有什么樣的習慣,，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格,，有什么樣的人生,。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大,。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講,，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng),、價值觀都會影響到幼兒,。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任,。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng),，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng),。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分,。

二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷,，知天下事，有較高的道德標準,。就幼兒園而言,，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛集體、愛科學,、愛勞動,，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢,、不怕困難等良好品質,，而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情,、學會關心,、學會競爭、學會分清是非,、正確處理各種矛盾,，形成互相協(xié)作、嚴守紀律,，具有集體主義精神的良好行為品德,，只有這樣，才能順應時代發(fā)展,。

在幼兒園經常使用說服,、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育,，他們往往是自上而下,，由外到內地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒,，而不是讓幼兒自由選擇,，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經驗與環(huán)境相互作用后產生的認識,，用意動搖,，不牢固。

本次培訓使我從新認識了幼兒,，傳統(tǒng)的教育觀,，把幼兒當作一個接納知識的“容器”,，一個被動的接受者,。隨著教育觀的不斷改變,，幼兒的一個自主的,、又能力的學習者的觀點,，被我們逐漸認可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學習者，而是一個有能力的思考者,、思想者,。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力,，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力,！從新認識幼兒：從一個“容器”到有能力的學習者,，到有能力的思考者,，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧,。

幼兒園教師培訓心得體會感悟篇八

8月12日——8月16日,，我參加了幼兒教師培訓班。聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的教學經驗,，讓我在學習中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經過培訓老師精細的講解,，使我在教育教學中有了更進一步的提高,，問題得到了迎刃而解，學習了骨干教師們的先進經驗和學習方法,，收獲頗多,，談談自己的一點學習體會。

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,，我們要不斷學習,，隨時補充自己的能量，給自己充電,。如果只靠原來在學校學的那點東西,，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負責任的事。

過去,，我們是領著孩子在學習,，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？教師的業(yè)務素質很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位,。所以,，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領域不至于落后。

幼師必須要有高尚的品德，還要有高度的責任心,。如果老師沒有責任心,，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng),，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德,，我又想到責任心,，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質量就會下降,，何談更好的教育？所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人,，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié),，不讓任何潛在的危險傷害到孩子,。

作為一名合格的幼師，我深知責任重大?？傊涍^此次培訓,，我懂得了很多的道理,，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，為我們可愛的孩子守望,，為幼兒奉獻自己的一生。

在幼兒園工作中,，會經常面對幼兒園教師培訓,，很多老師在工作崗位上很用心，但是本資.料來源于_報告匯報 人格的人,，他自己的興趣,、愛好、要求,、愿望,。老師要尊重孩子，平等地對待孩子,。對孩子說話的音量要適中,，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議,。如“我認為你這樣做比較好”,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點,，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應給于他們更多的獨立和自由,，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注,、喜愛,、鼓勵和支持。

總的來說,，我非常感謝領導給我這次機會去好好學習,，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，中心初中校長為了我們一再的奔波，處處為老師著想,，如市附小的姚園長的輔導講座精彩至極,，讓我們不斷地充實自己,，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！

幼兒園教師培訓心得體會感悟篇九

這一個月的時間飛逝而過，我參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園骨干教師省級培訓班第一期的學習已經結束了。在這期培訓班上優(yōu)秀的導師講課給了我一個新的視野，讓我像海綿一樣,，不停的吸吮著水分,；學員之間引領作用也讓我學會和堅強，讓我明白了時間的價值。

雖然培訓中心的住宿條件很簡陋,，周圍環(huán)境嘈雜,，但是學員老師們仍然愿意遠道而來。在上導師大課時我們常常會爆出會心的笑聲,，授課導師幽默的言談、夸張真實的例子讓大家忍俊不禁,，但是笑過之后留給我們老師的是有感而觸的反思。

反思了以往工作中的不足,，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺,。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內涵,，從古止今但無論哪個時代,，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子,，其道德內涵必然融匯于整個社會公德之中,；而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對整個社會公德產生極大影響,。德高為師，身正是范,，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神,。

放棄任何框框和本本,，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析,，再是順導性的教育,，同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱潱@就是自然的教育,。當孩子們盡情地流露他們的本性,，真的，善的,，美的,，于是，我們讓他們互融這種本性,，這是一種巨大的能量,，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習,。讓幼兒成為一個品德高尚的人,，幼兒教育是起步，起步是最關鍵的,。

如果說,，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話,，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入,，這是針對幼兒認識的不穩(wěn)定而言。允許幼兒的認識反復的過程,，需要我們有更大的耐性,。寬容，不是放縱,，更不是溺愛,，它有著豐富的內涵。寬容,，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實。最具體的體現(xiàn),。寬容應該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。

寬容,，還應為幼兒排除不良因素的干擾,，創(chuàng)造條件，指出實實在在的,。讓幼兒“跳一跳”就可以達到的努力目標,，同時要因勢利導,，用愛心感染幼兒，尊重,、理解,、寬容有機地結合，提高與孩子交流的深度,、廣度和質量,，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛心,，少一點虛榮；多一份理解,、幫助,，少一點指責。批評,；多一份寬容,。耐心，少一點責難,、懲罰,！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

應該說,，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機,，調動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學觀念,、教育教學行為和能力有本質性的提高來說，是一種比較有效的方法作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習,，并在實踐的不斷反思中二次學習,。教師的自我思考、審視,、反省,、判斷、分析,、概括,、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質在反思中不斷的,，有效的提高和成長。

只有與時俱進,，努力做一名終身學習型教師,，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習,，要不斷轉變教育觀念,，更新儲備知識，摸索教學方法,，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段,。要做終身學習的教師，只有具備櫛風沐雨,，探幽發(fā)微的求索精神,，才會厚積薄發(fā)，得心應手,，才會不負歷史的重任,。

幼兒園教師培訓心得體會感悟篇十

很榮幸參加了第二次“立德修身”培訓課程，在短短幾天的學習中,，感受頗深,，升華了自己的道德情操。

通過幾天的課程,，每天頌讀《弟子規(guī)》,、《孝經》等以及義工以身體力行的感染，知道老祖宗留下的寶貴財富彌足珍貴,，在幾千年的傳承中看出了古人的智慧,。

然而現(xiàn)在我們生活中已忽略了民族的傳統(tǒng)文化，也正是因為我們摒棄了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化又沒有建立起新的理想和信念,，以至于現(xiàn)今社會不斷出現(xiàn)各種失信失禮的問題,。在這樣一個社會環(huán)境下，我們應讓優(yōu)良傳統(tǒng)重新回歸,。

“入則孝,，出則悌”孝敬父母，尊敬兄長,，對幼兒園的孩子來說是首先應該具備的品質,。身為一名幼兒教師，我們的一言一行對幼兒都有潛移默化的作用,。言傳身教對于我們來說很重要,，從自身做起，做到“禮,、孝”并將這些傳統(tǒng)文化傳承于孩子,，對他們進行愛心、孝心的教育,。讓孩子懂得尊敬父母長輩,，關心體貼父母,，做力所能及的勞動，讓孩子在接受傳統(tǒng)文化知識的同時,，形成良好的行為習慣及個性品質,。

古為今用，是我們學習文化傳統(tǒng)的唯一目的,，并將文化傳承給下一代,，用真誠坦蕩的心照亮孩子也照亮自己。讓孩子成長,，也讓自己成長,。

幼兒園教師培訓心得體會感悟篇十一

錢教授說孩子要多聽則聰;多看則明;多動則靈;多撫則通;并給家庭教育提了幾點建議：

1、增加家庭教育的人數(shù);,。

2,、增加語言學習的機會;。

3,、多些家庭交流的機會;,。

4、家居環(huán)境別太安靜;,。

5,、多聽故事少看電視;。

6,、家長鼓勵伙伴交往;,。

7、背節(jié)奏感強的古詩,。

幼兒園教師培訓心得體會感悟篇十二

教師是一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，幼兒園教師培訓心得體會,。當一名教師容易,，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，這次培訓我們有幸的請到王老師為我們培訓,，在這短暫的培訓中,，我們聆聽王老師以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領,。在一次次的感悟中,，我更進一步了解和掌握了發(fā)展方向和目標，拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念,，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。

園本培訓——為了建設一支師德高尚、素質優(yōu)良,、業(yè)務精湛的教師隊伍，我園始終以《綱要》和《指南》為指導思想,，積極開展師訓工作,。堅持培訓從實際出發(fā)，使教師更新觀念,，提高教育教學能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，以適應教育改革與發(fā)展需要,，使不同層次教師的素質在原有的基礎上都能得到較大提高。

幼兒園教師培訓心得體會感悟篇十三

20xx年11月9日至20xx年11月13日,，我有幸參加了幼兒園卓越教師班培訓,，這幾天的培訓中老師們通過形式多樣、幽默風趣的教與學及研究,、探討的活動,，讓我學到了很多，知道不等于做到,，我希望將我學到的應用到我今后的工作中,，不斷提高自己的教學水平，讓孩子開心快樂成長,?？偨Y下這幾天來的收獲：

聽賴竹婧老師關于《當前學前教育發(fā)展新動態(tài)》的講座，賴老師通過國外的學前教育與我國的學前教育進行對比較,，使我清楚了解到當前我國學前教育非常落后,，排在全世界倒數(shù)第四名，存在這樣情況讓我感到非常自卑,，特別是看到日本一歲半的幼兒在野外都能互相幫助,，反觀我們的孩子生活在溫暖的懷抱里的那種差距，我的心靈深處有觸動,，我們的教學方法要有所改變,，不要過多限制幼兒行動，應給幼兒足夠活動自由,。

吳海虹老師講了貫徹落實《指南》,，吳老師的課總是那樣輕松易懂，幼兒最喜歡玩,，自由自主的玩,。有時候我們放手讓幼兒自己親身去體驗而獲得的智慧，往往比我們苦口婆心講給得他們聽要來得快。所以很多時候我們更應該扮演的角色是傾聽者,、旁觀者,！

幾天的學習，領悟到了很多真是受益匪淺,，任何一個目標的達成,，不僅要正確的戰(zhàn)略決策，還要園內人員具備良好的執(zhí)行能力,。我將這次培訓做為起點,，在今后的工作中，勤于思考,、多學多做,，在自己的工作崗位上把握好每一個環(huán)節(jié)，把這些技能貫穿到工作中的每一個細節(jié),。

幼兒園教師培訓心得體會感悟篇十四

在xx區(qū)教育局的精心組織安排下,，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的xx培訓,。為期三天半的培訓過程中,，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐,。

這一次培訓,，首先聆聽了xx師范大學教育科學學院副院長xx所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們,，幼兒美術活動重結果更重過程,，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動,，這樣才能調動幼兒的積極性,。

活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”,，讓我印象深刻,，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課,，各方面都有所提高,，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能,，形成了各種習慣的養(yǎng)成,。

xx現(xiàn)代兒童美術館執(zhí)行館長xx為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術水粉畫的操作過程,，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法,。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任xx為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)》的專題報告,。她的報告幽默風趣，通俗易懂,，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學,，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

雖然只有短短三天半的時間,，我卻收獲了許多,。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品,，無論是幼兒,、老師或是大師的好的作品,；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣,，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍,，我想這樣的過程產生的結果一定是預想不到的,。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象,，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品,。

在音樂方面，回顧原來的教授方法,，有很多不足的方面,。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度,；有的時候給幼兒預設的目標又太難,，幼兒根本完成不了?；仡檟x給我們的培訓,，我深刻的理解了音樂游戲。

每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的情況下,，才進行新的難度挑戰(zhàn),；并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經常有效地創(chuàng)設情境,，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā),，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就,，那么,，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情,！同時,，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力,，思維力,，原有經驗應用能力，自我管理能力等等,。

在培訓中,，看了xx幼兒園和xx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,，去理解音樂,，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知,、求成的需要,，通過成功的學習經驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。

通過這次培訓,，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動,，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善,。在以后幼兒園的教學中,，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質,，更好的激發(fā)幼兒的好奇心,，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩,，玩中學,。

很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子,，知識含量要求不高,，人人都能干。以前,，我也是上述很多人中的一員,。可當自己真正成為一名幼兒教師時,，才驚訝的發(fā)現(xiàn),，即便是專門的幼師學校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易，更何況我這個非師范專業(yè)的門外漢,。反思與迷茫充斥著我的內心,，直到這個培訓才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀,；把幼教當成職業(yè)來干,，努力追求稱職,；把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好,。其次,，關愛兒童，認可兒童,，平等對話,，與孩子形成學習的合作共同體，善于接住孩子拋過來的球,。再次,，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術才能,，掌握多元的學習方法,、善于適時合理的策劃、組織,、實施活動,。最后,，要不斷的踐行反思,，不斷的向同行前輩學習，善于總結,，勇于創(chuàng)新,，做到終身學習。

培訓活動是短暫的,，但是我在這次培訓上收獲的東西卻是無價的,。無論是從思想上，還是專業(yè)上,，對我而言,，都是一個很大的提高。專家,、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座,，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,，像太陽那樣,，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量,，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類，照亮未來,。為了我們的教育,，為了我們學前的幼兒,，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務,。