心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇一

在這個(gè)充滿(mǎn)希望和金色的秋天，我榮幸而又興奮地來(lái)到長(zhǎng)春,，參加“國(guó)培20xx省農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)”,。

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼,，十五天快樂(lè)而又有意義的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,。聆聽(tīng)了優(yōu)秀專(zhuān)家教授的精彩講評(píng)，欣賞了優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)技能,，真是收獲多多,。不僅僅只是對(duì)于學(xué)前教育知識(shí)的掌握嗎，更重要的是,，通過(guò)培訓(xùn)我對(duì)于自己有了一個(gè)更加深入的了解,。知道了自己可以做什么，應(yīng)該做什么,，怎么做才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，更加明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向。懂得了幼兒教師需要專(zhuān)業(yè)化,，是不可替代的，就需要提高我們教師自己的專(zhuān)業(yè)化水平,，做過(guò)研究型的幼兒教師,，不斷提高文化素養(yǎng)，終身學(xué)習(xí),。張宇老師說(shuō),，“有實(shí)力才有魅力”。這樣才能感受人生的幸福,！

培訓(xùn)最大的感悟就是“愛(ài)”,。喜歡孩子，尊重孩子,，愛(ài)孩子,。走進(jìn)孩子的世界，讓孩子喜歡你,?？吹胶⒆拥拈W光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn),，多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng)，讓幼兒有自信,，感受快樂(lè),，那么幼兒教師也會(huì)同樣感到幸福。蓋笑松教授在講解《指南》中提到，以幼兒為主體,，游戲的方式去教育幼兒,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)；在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí),；在生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),。在沒(méi)有接受培訓(xùn)之前，心得體會(huì)幼兒教育對(duì)我們小學(xué)的轉(zhuǎn)崗教師猶如“霧里看花”,，通過(guò)培訓(xùn),，才發(fā)現(xiàn)在我們和孩子一起生活、學(xué)習(xí)時(shí),，作為幼兒教師的我們,，首先要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā),，傾聽(tīng)孩子的心聲,，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛(ài),，讓幼兒度過(guò)快樂(lè)而又有意義的童年,。

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)更加堅(jiān)定了我的幼教信念。我要做幸福的幼兒教師,，要讓我的寶貝們享受幸福溫暖的教育,，讓我們?cè)谟變夯砣婚_(kāi)朗的眼神里，在爽朗清脆的笑聲里,，在異想天開(kāi)的腦袋里,，感受幼兒受教育的幸福。我要用最燦爛的笑容,，給孩子一個(gè)有愛(ài)有夢(mèng)的童年,！

如果有人問(wèn)：“你幸福嗎？”我會(huì)驕傲地告訴她：“我很幸福,，因?yàn)槲覔碛型牡氖澜?，那里是一片溫暖、神秘,、純潔而又靈動(dòng)的沃土,，值得我用心去耕耘?！?/p>

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇二

這幾天,，我有幸參加了“xx”——幼兒教師培訓(xùn)，聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的講座,，收獲之大可謂無(wú)言語(yǔ)表,。

開(kāi)班的學(xué)員互動(dòng),，讓我們這批來(lái)自全省各地的老師一下子熟悉起來(lái)，很快地建立起培訓(xùn)班學(xué)員的同學(xué)情,，充分感受到集體的溫暖,。

我既不是教研員也不是進(jìn)修學(xué)校的老師，沒(méi)有搞培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),，這學(xué)期根據(jù)工作需要分管鄉(xiāng)學(xué)前辦的工作,，充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對(duì)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的輻射作用，也就是說(shuō)除了搞好鄉(xiāng)的各項(xiàng)工作,，還要經(jīng)常性地開(kāi)展農(nóng)村幼兒教師的培訓(xùn)工作,，所以這次培訓(xùn)不僅僅給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是我以后工作的“及時(shí)雨”,。

xx老師的《新時(shí)期幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展講座》,，張向葵老師的《幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與“指導(dǎo)綱要”落實(shí)》更是精彩。要讓自己成為一位“優(yōu)秀教師”,，不僅僅要具備過(guò)硬的教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與教育教學(xué)能力,，還必須走近孩子，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)孩子的心聲,，一個(gè)熱愛(ài)兒童,、善于理解兒童的老師才會(huì)真正成為孩子心中的好老師。

富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的xx,、xx等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動(dòng)案例展示》,，對(duì)我以后的教研工作頗有指導(dǎo)意義，我深受啟發(fā),。平時(shí)，我們很多老師撰寫(xiě)教育教學(xué)案例,，總是局限在某個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中,，現(xiàn)在我明白了：教育教學(xué)案例的來(lái)源包括教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的故事、生活活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事,、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事,、游戲活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事，這就說(shuō)明幼兒園值得我們分析,、反思的案例很多,，在于老師細(xì)致的觀察、分析,，如何全方位地去提高自己分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

總之,，這次培訓(xùn)我受益匪淺,，我非常教育局給我這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力，把所學(xué)到的知識(shí)與感悟運(yùn)用到以后的培訓(xùn)和教研工作中去,，為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇三

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，馬上將其記錄下來(lái),，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng),。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì),，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

為期兩天的幼兒園新教師培訓(xùn)已經(jīng)告一段落了,。在這兩天的時(shí)間里王老師為我們系統(tǒng),、完整地梳理了一下一日帶班的細(xì)則、教育教學(xué)口語(yǔ)的表達(dá)以及家訪與案頭工作的實(shí)施等內(nèi)容,。

每每想到開(kāi)學(xué)后我將作為一名新教師站在教書(shū)育人的崗位上以一位老師的身份開(kāi)展每天的一日活動(dòng),，心里就有些興奮以及忐忑。興奮的是我將脫離自己的學(xué)生生涯展開(kāi)我人生職業(yè)生涯的新篇章,，忐忑的是對(duì)于這未來(lái)的一切我有著許多的迷茫,、彷徨和不知所措。多虧了這幾天的教師培訓(xùn),，幫助我對(duì)于未來(lái)的工作內(nèi)容有了更加詳細(xì)深入的理解,，對(duì)于一些將遇到的困惑、疑慮有了更加清晰有效的闡述和解決方式,。

首先,，來(lái)談?wù)勔蝗諑О嗟募?xì)則。從教師的著裝,、言行,、紀(jì)律上都有了明確的認(rèn)識(shí)，哪些是不被允許的,，哪些是應(yīng)當(dāng)注意的,，哪些是需要妥善配合的。一個(gè)來(lái)園活動(dòng),、運(yùn)動(dòng),、帶操、學(xué)習(xí)以及生活活動(dòng)到處都是需要我們新教師拿出百分之百的熱情與真誠(chéng)同孩子們交流,，同家長(zhǎng)們溝通,。老師的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作,、甚至是一個(gè)表情都是能夠深深影響著下一代花朵的健康成長(zhǎng),。在追求質(zhì)量的同時(shí),，我們給予孩子更多的應(yīng)該是愛(ài)，真摯的愛(ài),。在一日的生活中安全因素總會(huì)是被擺在第一位的重中之重,，一切活動(dòng)的開(kāi)展都是圍繞著孩子們的健康，安全來(lái)開(kāi)展出來(lái)的,。而孩子又是天生活潑多動(dòng)的,，在不抑制他們天性的同時(shí)，我們作為新教師要時(shí)刻關(guān)注他們的安全,，排除一切的危險(xiǎn)因素,。

其次，來(lái)說(shuō)說(shuō)日常教學(xué)中的教育教學(xué)口語(yǔ)的表達(dá),。這一部分的培訓(xùn),，我認(rèn)為是這期間的培訓(xùn)中是最最有實(shí)際效果或是說(shuō)確確實(shí)實(shí)都會(huì)經(jīng)歷到的事情。特別是對(duì)于我們新教師,，有了老教師們的指點(diǎn)我相信在未來(lái)教學(xué)開(kāi)展中如果碰到這些難題不會(huì)那么的不知所措,。當(dāng)然能夠把這些前人的經(jīng)驗(yàn)理論發(fā)揮得淋漓盡致是需要時(shí)間的歷練的`。但是前人的經(jīng)驗(yàn)可以讓我們少走許多的彎路,，少犯許多的錯(cuò)誤,，讓我們的孩子能夠更加快速,、健康和快樂(lè)地適應(yīng)幼兒園集體生活,。在今后的實(shí)踐中，我會(huì)把這些理論運(yùn)用于實(shí)踐中,。

最后,，來(lái)講講家訪與案頭工作的實(shí)施,。這部分的培訓(xùn)可以說(shuō)是這階段的當(dāng)務(wù)之急。暑期生活即將要接近尾聲,，接下來(lái)就是大量的布置教室,，暑期家訪以及教案準(zhǔn)備的工作。我認(rèn)為家訪對(duì)于我們新教師也是一個(gè)難題,，作為一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)換成老師的角色我們也許已經(jīng)有些適應(yīng)了，但是作為一個(gè)老師還要融入到學(xué)生家長(zhǎng)的工作是我們從來(lái)也沒(méi)有嘗試過(guò)的,，我們?cè)谀承┓矫婵赡芤蚕駛€(gè)一個(gè)孩子呢,，卻要與家長(zhǎng)來(lái)面對(duì)面的溝通他們的孩子。這是一個(gè)有難度的角色轉(zhuǎn)換,，我們需要更多勇氣,，還要積累更多的經(jīng)驗(yàn)。家訪工作沒(méi)有表面上那么容易,，在開(kāi)展之前需要做許多的準(zhǔn)備工作,。不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的20分鐘或者半個(gè)小時(shí)的事,，這短短的時(shí)間里我們需要給家長(zhǎng)一個(gè)良好、信任的形象,，與幼兒建立初步和藹親切的形象,，一個(gè)良好的家訪可以給未來(lái)的家長(zhǎng)工作建立一座良好的溝通之橋。另外除了家長(zhǎng)工作還有更多的案頭工作也是老師對(duì)于幼兒發(fā)展與個(gè)人發(fā)展很重要的一部分,。這些工作可能是默默的,，家長(zhǎng)們無(wú)法看到的，但是他確實(shí)是繁多的,、幸苦的,，需要我們新教師一步一個(gè)腳步實(shí)實(shí)在在地走出來(lái)。

為我們職業(yè)生涯的開(kāi)啟加油吧,！

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇四

在孫建婷老師的講座中,，我了解到孩子的學(xué)習(xí)是主動(dòng)構(gòu)建的過(guò)程，正驗(yàn)證了“授人與魚(yú)不如授人以漁的道理”,，孫老師的講座內(nèi)容非常詳細(xì),，對(duì)教材的核心理念等方面做了細(xì)致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題和遵循的原則,，點(diǎn)出：房子是讓孩子自己構(gòu)造,，老師搭“腳手架”。指出幼兒園給孩子的應(yīng)是主動(dòng)構(gòu)建的經(jīng)驗(yàn),，美國(guó)幼兒園給孩子創(chuàng)造的環(huán)境是：寬松的,、自主的、積極主動(dòng)地,，這也提示我們?cè)谟變簣@環(huán)境創(chuàng)設(shè)中根據(jù)我們幼兒園的現(xiàn)狀,，和孩子們的實(shí)際情況，要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)什么樣的環(huán)境,，這是值得我們?nèi)ニ伎寂c探索的,，通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作應(yīng)該基于孩子的終身發(fā)展,，重點(diǎn)是激起孩子們的學(xué)習(xí)的興趣與欲望,，培養(yǎng)孩子們的探究精神。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

建構(gòu)課程將以建構(gòu)為核心,，使幼兒成為課程的主體,，使學(xué)前教育課程真正成為兒童的課程。作為幼教工作者,，確實(shí)應(yīng)承擔(dān)起這樣的責(zé)任,，努力學(xué)習(xí)理論，反思多種幼兒園課程的長(zhǎng)處和不足,，在總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行“幼兒園建構(gòu)式課程”的嘗試和設(shè)計(jì)，使兒童真正成為課程的主體,。

第一,，我們應(yīng)把環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育,、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)?；顒?dòng)都視為課程的組成部分，使教育教學(xué)活動(dòng)顯示出幼兒園課程自身的特點(diǎn),。在目標(biāo)方面,，根據(jù)幼兒自身發(fā)展的特點(diǎn)，在多種教育活動(dòng)中,，通過(guò)幼兒自我建構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn),。

第二，在內(nèi)容而言應(yīng)選擇對(duì)兒童發(fā)展有利,，適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容,，充分讓幼兒主動(dòng)建構(gòu)。

建構(gòu)式課程注重學(xué)習(xí)過(guò)程,，注重生成,、互動(dòng)、合作,，讓過(guò)程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè),、互動(dòng)與主動(dòng),、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來(lái),，使幼兒和教師共同成長(zhǎng)，成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者,。我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中會(huì)繼續(xù)努力,，不斷研究、摸索,，使得課程變得更好,，更適合于幼兒的發(fā)展。

在聽(tīng)了由杭州市余杭區(qū)塘棲鎮(zhèn)第一幼兒園余清海老師講授的兩節(jié)唱歌活動(dòng)課《小鬧鐘》《快樂(lè)的牧羊人》使我深刻的認(rèn)識(shí)到自己原有的不足,，以前在設(shè)計(jì)一片唱歌活動(dòng)課時(shí),，目標(biāo)確定好之后，就想只要達(dá)到了我自己預(yù)設(shè)的目標(biāo),，就開(kāi)始圍繞著目標(biāo)展開(kāi)自己的教學(xué)活動(dòng),，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中卻忽略了幼兒“學(xué)”的這個(gè)過(guò)程，以往教學(xué)總是老師在教,，實(shí)際上是在灌輸,，往往忽略幼兒學(xué)的過(guò)程，在余清海老師講的這兩節(jié)唱歌課中,，我深深的感受到了,，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中孩子在老師的引領(lǐng)中在慢慢的構(gòu)建自己的知識(shí)，從易到難,，一層一層的朝著老師設(shè)計(jì)的目標(biāo)前進(jìn),，最終實(shí)現(xiàn)一節(jié)課的目標(biāo)。在這兩節(jié)課的教授上,，老師通過(guò)設(shè)計(jì)音樂(lè)圖譜引領(lǐng)幼兒自己感知音樂(lè)的節(jié)拍,，讓孩子們通過(guò)觀察，思考,，主動(dòng)構(gòu)建知識(shí),，孩子們學(xué)習(xí)的興趣高，思維活躍,，老師注重孩子對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)與興趣,，注重孩子對(duì)音樂(lè)的理解能力、聽(tīng)得能力,，注重孩子自主學(xué)習(xí)音樂(lè)的能力,，整節(jié)音樂(lè)課下來(lái)，收到了非常好的效果,，孩子們學(xué)的熱情高漲,，老師教的輕松自在!

總之，要做一名優(yōu)秀的幼兒教師是要有愛(ài)心、有思想,，勇于實(shí)踐,、敢于創(chuàng)新，善于思考的智慧型教師,。我們要不斷學(xué)習(xí),，反思自己的教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)各們老師的授課藝術(shù)和教學(xué)方法,，取人所長(zhǎng),，補(bǔ)已所短。認(rèn)真鉆研,，努力搞高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平,。努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師-----孩子們喜歡的老師。聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,，我倍感榮幸,，在后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇五

20xx年8月20日――20xx年8月24日,，在縣教育局的精心組織下，我參加了為期五天的全縣農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn),，聽(tīng)取了縣幼教教研室鄭紅老師,、實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)老師、城東幼兒園園長(zhǎng)老師的講座,，在這短短的五天時(shí)間里,，讓我受益匪淺，學(xué)到了不少知識(shí),，那些教育界的前輩,、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我們共同分享，解決了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑,，能讓我們學(xué)以致用,，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新,，我相信在教學(xué)實(shí)際上肯定也會(huì)有所提高,，在此，感謝縣教育局給我們提供的這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)的心得,、收獲匯報(bào)如下：

在開(kāi)學(xué)的第一天上午,，我們進(jìn)行了開(kāi)班儀式，通過(guò)縣局羅副書(shū)記的講話(huà)中,，讓我們更深刻地了解了幼兒園當(dāng)前的大好形勢(shì)――（幼兒教育的春風(fēng)真的吹來(lái)了,，從中央到地方都對(duì)幼兒教育極其重視。）和在好形勢(shì)下作為幼兒園教師的我們應(yīng)該怎么辦,？（我們應(yīng)該不斷充電，和努力放電,，要愛(ài)園如家,，要愛(ài)生如子，要防止小學(xué)化的教學(xué)方式和有團(tuán)隊(duì)精神,。）鄭副校長(zhǎng)的講話(huà)對(duì)我觸動(dòng)很大,，對(duì)我的成長(zhǎng)也很有幫助，他強(qiáng)調(diào)：幼兒園的教育應(yīng)以科學(xué)教育為切入點(diǎn),，其他教育融入,，以藝術(shù)教育為突破口，特別強(qiáng)調(diào)幼兒園教育不能“小學(xué)化”,，尤其是他對(duì)“一桶水”和“一杯水”的反思,，有自己獨(dú)特的合理的現(xiàn)實(shí)的理解，這些也對(duì)我很有幫助,，我們真的要好好反思“我們真的有一桶水嗎,？我們水的質(zhì)量又如何呢？即使有一滿(mǎn)桶水,，真的能分給學(xué)生嗎,，就是分給學(xué)生了，學(xué)生能分到多少呢......”他告訴我們：不能讓學(xué)生坐著等水,，而是要教幼兒找水的本領(lǐng),。這讓我想起了我們小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候?qū)W的課文“小白兔和小灰兔”的故事：只有自己種才有吃不完的菜。鄭校長(zhǎng)還要求我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷充電,，告訴我們要學(xué)什么，他說(shuō)“要會(huì)讀書(shū),、要會(huì)讀圖,、要會(huì)讀人，還要做智慧型和人格型的教師”,，聽(tīng)了他的講話(huà),，本人頗有“聽(tīng)君一席話(huà)，勝過(guò)十年書(shū)”的感覺(jué),。也感覺(jué)到了作為一名幼兒園教師身上的擔(dān)子也越來(lái)越重了,，責(zé)任也越來(lái)越大,。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園教育指南》,，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，提高自身的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的責(zé)任心,，本著一切為了孩子,，別人的孩子也是自己的孩子的精神，盡職盡責(zé)地做要本職工作,，教書(shū)育人,。上午，還聽(tīng)取了實(shí)驗(yàn)幼兒園李紅梅園長(zhǎng)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的解讀,，使我更明確了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)要求,。

8月20日下午，實(shí)驗(yàn)幼兒園賴(lài)海燕副園長(zhǎng)的《幼兒園環(huán)境,、區(qū)域創(chuàng)設(shè)與活動(dòng)指導(dǎo)》,，讓我認(rèn)識(shí)了什么是幼兒園的環(huán)境，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)有什么意義,，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)涵蓋的范圍,、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須遵循的基本原則等等，使我對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更好的理解和指導(dǎo),，知道幼兒園的環(huán)境一定要讓孩子參與,，要做到安全，衛(wèi)生,，實(shí)用,，還知道了主題墻應(yīng)該怎么布置，要充分體現(xiàn)師幼互動(dòng),，家園互動(dòng),，要有藝術(shù)氣息，美觀新穎,，充分利用空間,，要符合幼兒的審美情趣，要有特色,，有創(chuàng)新,，就地取材，還有壓低視線(xiàn),，讓幼兒能夠得著,，能積極參與。這讓我意識(shí)到我們以前工作中的錯(cuò)誤做法,，幾乎都是一開(kāi)學(xué)我們就把環(huán)境自己老師布置好了,，很少孩子參與,，而且一貼就是一個(gè)學(xué)期，很少根據(jù)季節(jié)或主題的變化而更改,，評(píng)比欄也是貼的高高的,，因?yàn)榕潞⒆訒?huì)去撕別人的紅花，評(píng)比欄上也沒(méi)有具體的評(píng)比內(nèi)容,，這些我覺(jué)得都要求我及時(shí)的改正,。她還說(shuō)了豐富的材料不等于越多越好、有價(jià)的材料不等于越美越好,、推廣的材料不等于人人適宜,、投放了材料不等于解放了老師。我們農(nóng)村的幼兒老師要因地制宜,，充分利用農(nóng)村獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)自制教具玩具。我們要不斷地更新觀念努力為孩子創(chuàng)設(shè)最好的最開(kāi)心,、舒適的環(huán)境,，這樣更有利于孩子的健康成長(zhǎng)。

8月21日上午,，聽(tīng)取了袁麗珍老師的《幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》,，袁老師在幼兒園數(shù)學(xué)教育方面是我們幼教界公認(rèn)的有自己的一套獨(dú)特的教學(xué)方法。她在培訓(xùn)中,，與我們分享了如何學(xué)數(shù)學(xué),、幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳方法，學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容,、各內(nèi)容之間的要點(diǎn)把握,，各年齡階段的具體內(nèi)容，說(shuō)得非常具體形象,，用了美觀實(shí)用的多媒體等等,，使我們都非常積極認(rèn)真地聽(tīng)講。數(shù)學(xué)教育的語(yǔ)言也要非常的清楚明確,，有條不紊,，要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，提問(wèn)要圍繞目標(biāo),，緊扣主題；由淺入深,、分出層次,；正逆設(shè)問(wèn)、拓展思維廣度,。對(duì)我很有啟發(fā)和幫助的有：導(dǎo)入語(yǔ)言要生動(dòng)有新奇性,；銜接語(yǔ)言要科學(xué)有啟發(fā)性,；教學(xué)過(guò)程性語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn)有邏輯性；結(jié)束語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔有激勵(lì)性,；評(píng)價(jià)語(yǔ)言要自然有親和力,；肢體語(yǔ)言要適度有親切感。還告訴我們教師要注意如下幾點(diǎn)：一要營(yíng)造輕松愉快的氣氛,。二要以同伴的身份參與幼兒的活動(dòng),。三要適時(shí)適度對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。四要關(guān)注個(gè)別差異,。同時(shí)還給了我們幾點(diǎn)很好的建議：一,、熟記幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要內(nèi)容及各年齡階段的教學(xué)內(nèi)容。二,、用好用活省編教材,。三、要數(shù)形結(jié)合,，引領(lǐng)幼兒步如美麗的數(shù)學(xué)世界,。通過(guò)袁老師的傳授講解，使我深深地感覺(jué)到數(shù)學(xué)活動(dòng)并不是人們想象得那么枯燥,，只要用心照樣也可以上得生動(dòng)活潑,。下午，我聽(tīng)取了實(shí)驗(yàn)幼兒園付曉云老師的《幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》,。了解了幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)中最重要的一點(diǎn)就是激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。要選擇不同的方法吸引幼兒，比如：實(shí)驗(yàn)操作法,、游戲法,、問(wèn)題情景法、教師的情趣及運(yùn)用多媒體課件等激發(fā)幼兒的興趣,。重點(diǎn)講了幼兒園科學(xué)活動(dòng)記錄表的設(shè)計(jì),，對(duì)于活動(dòng)記錄方面，我感覺(jué)在我們農(nóng)村是非常會(huì)忽略的,，很少真正讓孩子去繼續(xù)跟蹤并做好記錄,，這方面非常需要我們農(nóng)村幼兒教師的重視。付老師的講解生動(dòng)形象,，實(shí)例很多,，多媒體也做得很棒，讓我也深深受益,。

8月22日上午,，城東幼兒園雷靜老師的《幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》也給了我很大的幫助。她說(shuō)了我們語(yǔ)言教育活動(dòng)的命名,，主題活動(dòng)的命名是直點(diǎn)主題后點(diǎn)明具體活動(dòng),，領(lǐng)域活動(dòng)的命名是要點(diǎn)名領(lǐng)域,、寫(xiě)出具體內(nèi)容、些出活動(dòng)類(lèi)別活動(dòng)內(nèi)容類(lèi)別,。比如：大班語(yǔ)言活動(dòng)《小豬蓋房子》（看圖講述）,，讓我們加深了解了語(yǔ)言教育活動(dòng)的總目標(biāo)，還把語(yǔ)言教育活動(dòng)分為四大塊：傾聽(tīng),、表述,、文學(xué)欣賞、早期閱讀方面,。針對(duì)自己平時(shí)在教學(xué)中的實(shí)際,，我感覺(jué)我們農(nóng)村幼兒園在文學(xué)欣賞和早期閱讀方面是開(kāi)展的比較少的，須在今后四個(gè)方面都全面組織,。在目標(biāo)定位上,，可以有一、培養(yǎng),、理解,。二、發(fā)現(xiàn),。三、感受,、萌發(fā),。最好是從幼兒的角度陳述發(fā)展的目標(biāo)。目標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)包括認(rèn)知,、情感態(tài)度和能力三個(gè)方面,。這對(duì)于我們今后的備課很有幫助。她還重點(diǎn)講了文學(xué)活動(dòng),、語(yǔ)言游戲,、談話(huà)活動(dòng)、講述活動(dòng)和閱讀活動(dòng)方面,，讓我學(xué)習(xí)到了很多很多,。在今后的教學(xué)中，我一定要要領(lǐng)會(huì),，不斷進(jìn)步,。下午，我們聽(tīng)取了縣幼教股鄭紅老師的《幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》的講座,，她對(duì)于幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方面也有自己的一套,，她講得非常生動(dòng)具體形象，引人入勝,，不僅理論講的好,，而且還舉了許多實(shí)例,，在講座中還邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的老師上臺(tái)互動(dòng)，使我們的會(huì)場(chǎng)氣氛非?；钴S,，大家都很認(rèn)真聽(tīng)講。放了在上?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩的音樂(lè)活動(dòng),，使我們每個(gè)在場(chǎng)的更多的人也學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，感覺(jué)就象自己也到現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)了這節(jié)課,，這種形式也是非常好的,，節(jié)省了很多人的時(shí)間精力和財(cái)力。在此,，再次感謝鄭紅老師,。

接下來(lái)8月23日，8月24日,，分別聽(tīng)取了張春萍老師的《幼兒園早操編排及體育教育活動(dòng)指導(dǎo)》,、李紅梅老師的《幼兒園游戲活動(dòng)指導(dǎo)》、郭萍華園長(zhǎng)的《幼兒一日活動(dòng)常規(guī)與良好習(xí)慣培養(yǎng)》及江小冬老師的《幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》,，這么多專(zhuān)家級(jí)的老師給我們都作了很好的講解,、培訓(xùn)，真的是毫無(wú)保留地把自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我們分享,。通過(guò)她們的講座,，我作為農(nóng)村幼兒教師也感覺(jué)到了其實(shí)農(nóng)村的孩子照樣可以享受到很好的學(xué)前教育。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我知道了要轉(zhuǎn)變教育理念,，先進(jìn)的教育思想理念，使我們幼兒教師必須思考的問(wèn)題,。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng),，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，也是一個(gè)心交匯的心里場(chǎng),，如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲,。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)成功與否,。

這次的幼兒教師培訓(xùn),，不僅給我?guī)?lái)視覺(jué)上的享受，更給我留下了心靈的震撼。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏??！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我以后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇六

本學(xué)期的新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲,。這一學(xué)期我們開(kāi)展了講故事比賽、舞蹈表演,，并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動(dòng)和實(shí)錄反思的分析,。通過(guò)新教師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲,。我就拿本學(xué)期末的一堂實(shí)錄反思來(lái)講吧,。

活動(dòng)前我認(rèn)真反復(fù)的看了x老師的一堂觀摩課，并且還做了詳細(xì)的筆錄,。再結(jié)合x(chóng)老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個(gè)調(diào)整,。我發(fā)現(xiàn)x老師在說(shuō)到保質(zhì)期的時(shí)候出示的是20x~20x的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時(shí)候,，有的孩子說(shuō)三年,，有的說(shuō)兩年，在驗(yàn)證的時(shí)候雖然x老師說(shuō)的比較清楚,，但孩子們似懂非懂,，好像還是沒(méi)有接受。所以對(duì)于這一現(xiàn)象,，我進(jìn)行了調(diào)整,。我利用牛奶盒上的數(shù)字來(lái)對(duì)保質(zhì)期進(jìn)行一個(gè)說(shuō)明。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短,，也就意味著它的保質(zhì)期時(shí)間不長(zhǎng)，也就是七天,。用這七天和三年的保質(zhì)期來(lái)比,，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天時(shí)間短,，孩子可以用數(shù)的方式來(lái)感受保質(zhì)期的天數(shù),，而三年這個(gè)概念比較遙遠(yuǎn)，所以說(shuō)用牛奶盒來(lái)說(shuō)明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活,，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

在看了x老師上的《盒子上的數(shù)字》后,，我也思考著一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)樵趚老師出示藥的時(shí)候,，雖然藥盒上也有年齡及用藥量,，但是，她所用的藥是成人的藥,，似乎脫離了孩子的實(shí)際生活,，就這一點(diǎn)我也進(jìn)行了調(diào)整,。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因?yàn)閺耐獗戆b上就能一眼看出是孩子吃的藥,，而且包裝比較卡-通,，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示,，正符合了我的目標(biāo),。而對(duì)于藥量我出示了一個(gè)量杯，可以讓孩子們?cè)谒幩土勘g進(jìn)行比較,，有了實(shí)物的比較,，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了,，對(duì)于我的這次活動(dòng)也又提升了一些價(jià)值,。

這次的變動(dòng)還增加了一個(gè)重量概念。在剛開(kāi)始的時(shí)候我還真不知道怎么去解釋這個(gè)重量的意思,。說(shuō)的太簡(jiǎn)單了怕沒(méi)說(shuō)出理由,，說(shuō)的復(fù)雜了，就連我也聽(tīng)不懂了,，更別說(shuō)孩子們了,。所以我也簡(jiǎn)單說(shuō)明了"克"就是重量的意思，并且還具體說(shuō)明了"克"前面的數(shù)字越大代表著東西越重,。而且為了使孩子們理解,，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較,。這一實(shí)踐也證明我的想法是對(duì)的,，孩子們通過(guò)這樣的操作，很快的就理解了"克"的意思,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇七

通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn),，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責(zé)任的重大,。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得：

為了提高全鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)水平,，教辦從11月中旬邀請(qǐng)廣東省肇慶師范學(xué)院的專(zhuān)家來(lái)長(zhǎng)安給我們老師培訓(xùn),，雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，但都是很有針對(duì)性的,，比如,，開(kāi)學(xué)的第一天文雪教授給我們講到的《學(xué)前教育理論新進(jìn)展》，在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我的體會(huì)很深刻,，他給我們帶了很多有關(guān)當(dāng)前教育的新信息,，還結(jié)合了傳統(tǒng)教育的對(duì)比，讓我們更進(jìn)一步更直觀的了解當(dāng)前教育的發(fā)展趨勢(shì),。

在理解教學(xué)作用方面,，我們需要警惕那種將“教學(xué)等同于發(fā)展”的錯(cuò)誤觀念，這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的突出表現(xiàn)即是認(rèn)為有教學(xué)的地方就必然就會(huì)有兒童的發(fā)展,，事實(shí)上,，完全有可能存在“有教學(xué)，但兒童并未獲得發(fā)展的情況”,，教學(xué)應(yīng)深入了解和準(zhǔn)確把握兒童開(kāi)始,，教學(xué)絕對(duì)不是可以隨意安排的活動(dòng)。

在設(shè)計(jì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)上,，教師應(yīng)把重點(diǎn)放在師幼互動(dòng)上,，充分考慮師幼互動(dòng)的方式，11月25日,，在中心幼兒園學(xué)習(xí)新《綱要》,，自20xx年開(kāi)始實(shí)施《幼兒園教育試行指導(dǎo)綱要》以來(lái)，全國(guó)各地的幼兒園教育開(kāi)始改革,，可是我們很多老師對(duì)新《綱要》真正的精髓是什么,、對(duì)我們老師的要求又是怎樣的？理解得根本不透徹,，特別是我們年輕的新老師更是不理解,，可能只是聽(tīng)說(shuō)，通過(guò)這次的學(xué)習(xí),，讓我們對(duì)新綱要有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)和了解,，在以往的教育中，教師是解讀疑惑者,，學(xué)習(xí)的方式也是灌輸式的,，老師怎么說(shuō)，孩子就怎么做,，完全沒(méi)有自主探討的機(jī)會(huì),，而新綱要里面明確指出：教師是兒童的合作者,、支持者,、引導(dǎo)者，和老師之間的關(guān)系是平等的,，重視孩子的自主權(quán)和個(gè)性發(fā)展,，并且傳統(tǒng)教育也忽視了孩子的情感教育，因此，作為一名優(yōu)秀的幼兒教師更是要不斷的了解和學(xué)習(xí)新的教育信,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇八

第二次教師培訓(xùn)是由xx學(xué)院師范院校xx教師為我們主講的,，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述,，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例,，真是有形有色。

經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn),，使我深深感到了群眾賦予我們的職責(zé)我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái)，僅有教師不斷反思,，才能自我的教育言行,，努力審視自我的教育行為，才有可能更新自我的教育觀念,，確立新的目標(biāo),，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示,。

有人說(shuō)：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為,，就會(huì)有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的態(tài)度,，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的性格，有什么樣的人生,。從這個(gè)意義上說(shuō),，教師對(duì)孩子的作用就像國(guó)王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德構(gòu)成的最佳時(shí)期.無(wú)論從任何意義上講,，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作,。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒,。教師作為專(zhuān)職工作者,，對(duì)幼兒德育有不可推卸的職責(zé)。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng),。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分,。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,，知天下事,，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言,，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)團(tuán)體,、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí),、勇敢,、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步幫忙孩子學(xué)會(huì)共處,、學(xué)會(huì)同情,、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),、學(xué)會(huì)分清是非,、正確處理各種矛盾，構(gòu)成互相協(xié)作,、嚴(yán)守紀(jì)律,，具有團(tuán)體主義精神的良好行為品德，僅有這樣,，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,。

在幼兒園經(jīng)常使用說(shuō)服、榜樣,、將故事和獎(jiǎng)懲來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行德育,，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把必須的思想,、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒,，而不是讓幼兒自由選擇，自我實(shí)踐而得到的正確觀念,，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí),，用意動(dòng)搖，不牢固,。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒,，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”,，一個(gè)被動(dòng)的理解者,。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個(gè)自主的,、又本事的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn),，被我們逐漸認(rèn)可，而此刻我明白了,，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者,，而是一個(gè)有本事的思考者、思想者,。他們有自我事物的邏輯,，有獨(dú)特的解決問(wèn)題的本事，更有我們無(wú)可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力,！從新認(rèn)識(shí)幼兒：從一個(gè)“容器”到有本事的學(xué)習(xí)者,，到有本事的思考者，在這一過(guò)程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇九

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任，當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，通過(guò)這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)體會(huì)：

,。

改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍,；

鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性；

要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望,；

尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能,；

建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，以寬容,、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,；

注重實(shí)踐,，打破封閉式教學(xué)。

傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的,。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式,，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。

。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，

一是班級(jí)的整體管理，

二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。

（3）有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂(lè),、學(xué)者亦樂(lè)。

能否成為一個(gè)好教師,，首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái),，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此,，欲興事,，先興人，鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。有了這個(gè)基礎(chǔ),，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師,。

。

成功教育認(rèn)為,，教育面向的是人,，培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要,。通過(guò)教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,，取得發(fā)展,。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過(guò)教育的改善,，促使學(xué)生獲得多方面的成功,，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,，自我開(kāi)發(fā)潛能,，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備,。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,，又有改革教育方法的意義。

改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā),、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù),。

改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，通過(guò)教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式,，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)，改變消極的自我概念,，主動(dòng)內(nèi)化教育要求,，自我開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性,。

三天的幼兒園教師培訓(xùn),，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓(xùn),，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。

社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走,？作為教師又該如何做？面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革,，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,，要使自己在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深,。的確,，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代,，面對(duì)變化的孩子,，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題,，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇十

這次對(duì)幼兒園基層教師的培訓(xùn),，讓我們進(jìn)一步了解和掌握了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo),，進(jìn)一步更新了我的教育教學(xué)理念，確實(shí)受益匪淺,。以下是我通過(guò)培訓(xùn)在幾個(gè)方面的體會(huì)：

該縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞對(duì)幼兒教育的科學(xué)理論作了簡(jiǎn)明扼要的闡述,，對(duì)我們的教學(xué)實(shí)踐起到了關(guān)鍵作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了活水之源,。他們還讓我們知道如何根據(jù)幼兒園的實(shí)際工作來(lái)開(kāi)展幼兒園的教學(xué)工作,。

幼兒園教育應(yīng)堅(jiān)持身體教育、智力教育,、道德教育和審美教育的相互滲透和有機(jī)結(jié)合,。遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，符合兒童年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異,，因材施教,，引導(dǎo)兒童健康發(fā)展,。幼兒教育要面向所有的孩子，愛(ài)他們,，堅(jiān)持主動(dòng)鼓勵(lì)和啟發(fā),。合理組織各方面的教育內(nèi)容，滲透到孩子的日常生活活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的互動(dòng)作用,。創(chuàng)造適合教育的良好環(huán)境，為孩子的活動(dòng)和表現(xiàn)提供機(jī)會(huì)和條件,。游戲是基本活動(dòng),，教育包含在所有活動(dòng)中。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛(ài)事業(yè)和孩子是第一位的,。孩子和小學(xué)不一樣。孩子自我保護(hù)能力差,，是一生中形成道德行為的最好時(shí)機(jī),。好的模仿和嬰兒期的是非觀，要求我們的幼兒教師有更高的人格魅力,，誠(chéng)實(shí)善良,，溫柔可愛(ài)，可愛(ài)美麗,。我們不僅要關(guān)心母親,，而且要教育她們高于母親，在思想和素質(zhì)上給她們以滲透的影響，教育她們使她們有明確的是非觀,，引導(dǎo)她們關(guān)心他人,，驅(qū)使她們積極樂(lè)觀開(kāi)朗，實(shí)事求是,，誠(chéng)實(shí)守信,。幼師要有‘敬業(yè)、快樂(lè),、敬業(yè),、創(chuàng)業(yè)’的精神，公平地愛(ài)每一個(gè)孩子,。我們帶給他們的應(yīng)該是最好的,，最公正的，最無(wú)私的,。

這次培訓(xùn)還為縣幼兒園的一些骨干教師安排了示范班,，跟隨了縣幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師，我們得到了很大的幫助,。

康東方的體育示范課讓我們目不暇接,。在她的手里，一份簡(jiǎn)單的報(bào)紙已經(jīng)成為一種很好的教育資源和孩子們的體育用品,。一會(huì)兒,，讓孩子們戴著報(bào)紙跑，和報(bào)紙比賽,，然后把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)扔出去,。孩子們喜歡彼此的游戲。整個(gè)教學(xué)是在活動(dòng)中完成的,，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，符合兒童的心理特點(diǎn)，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究,。

白娟老師結(jié)合自己的幼兒園藝術(shù)教育實(shí)踐,，給我們上了一堂藝術(shù)示范課。我們學(xué)習(xí)了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法和手段,，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)豐富多彩,，單獨(dú)做一個(gè)畫(huà)框有很多講究，比如畫(huà)畫(huà)的要領(lǐng),，配色,。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示。她結(jié)合舞蹈實(shí)例,，邊彈音樂(lè)邊示范,，讓我們?cè)谏賰何璧钢虚_(kāi)闊視野，把握最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了改變自己的教育思想和觀念,。先進(jìn)的教育思想和理念是我們小學(xué)幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選擇和設(shè)計(jì),，同時(shí)也決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，我們往往只考慮‘我應(yīng)該怎么教’,，而忽略了‘孩子怎么學(xué)’的問(wèn)題。其實(shí)作為一名幼兒教師,，應(yīng)該充分發(fā)揮引導(dǎo)作用,，但引導(dǎo)的目的主要是為了孩子。通過(guò)這種引導(dǎo),，孩子可以學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)和探索,。有人說(shuō)過(guò)，一個(gè)好的活動(dòng)不僅僅是一個(gè)傳播知識(shí)和信息的過(guò)程,，更是一個(gè)心靈相遇的心理場(chǎng),。如果老師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，缺乏激情,，那么孩子的情緒也不會(huì)特別高,。所以我覺(jué)得激發(fā)孩子的情緒,，反映老師的自我情緒是非常重要的,，直接影響活動(dòng)的成功。

三天的幼師培訓(xùn)結(jié)束了,，留給我的是深刻的記憶和寶貴的財(cái)富,。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，‘我成功是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我以后的教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的途徑。

對(duì)基層辦幼兒園的幾點(diǎn)建議：

1.孩子的教育主要是以活動(dòng)為主,，所以我覺(jué)得一定要為孩子的活動(dòng)提供專(zhuān)門(mén)的場(chǎng)所,。

2.提供一些適合孩子身心發(fā)展的大型玩具和一些小型益智玩具。

3.適當(dāng)給孩子提供一些課外讀物,。

4.我認(rèn)為每個(gè)幼兒園都必須配備一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師,。

我希望幼兒園的負(fù)責(zé)人能考慮我的建議，也希望我能成為一名合格的幼兒園老師,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇十一

很榮幸在這嚴(yán)熱的暑期里能結(jié)識(shí)到這么多來(lái)自郴州市各地幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師們,，也很感謝市教育局和郴州師范為我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)；讓我們能再次走進(jìn)久別的教室學(xué)習(xí)深造；又能讓我們向更有經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)和骨干教師們學(xué)習(xí),，且相互交流溝通,。通過(guò)這一段的理論學(xué)習(xí)，讓我們切身感受到了很多,，受益非淺,。

雖然僅只有20天的園長(zhǎng)培訓(xùn)，但我對(duì)幼兒園園長(zhǎng)這一職位有了新的認(rèn)識(shí)：園長(zhǎng)不僅肩負(fù)為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務(wù),，還是一所幼兒園的總策劃者,。要辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量,，關(guān)鍵在于園長(zhǎng),，從某種意見(jiàn)上講，一個(gè)好的園長(zhǎng)就意味著一所好的幼兒園,。

在園中,，園長(zhǎng)的思想、行為和作風(fēng)能影響全局,，作為園長(zhǎng),，她所擔(dān)負(fù)的管理是整個(gè)園所的教育、保育,、后勤三方面的工作,。首先園長(zhǎng)要明確幼兒園的任務(wù)、性質(zhì),、地位,、作用、目標(biāo),、職能等多方面的知識(shí),。在教育中，要求不斷地更新觀念,、教育教學(xué)模式,，組織教師們開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)和幼兒一日活動(dòng)，做好與家長(zhǎng)的溝通工作,；在保育上,，把好安全和衛(wèi)生觀，嚴(yán)格按照保育員手冊(cè)執(zhí)行,，做好幼兒的個(gè)人整潔衛(wèi)生工作,，并配合教師做好教育工作，真正地體現(xiàn)出保教結(jié)合的概念,；在后勤上,，做好園內(nèi)的服務(wù)工作,。針對(duì)這一系列的工作，園長(zhǎng)必須建立一套正確可行的管理制度,，同時(shí)一名園長(zhǎng)還必須樹(shù)立起正確幾重觀,、發(fā)展觀、教育觀,，一切以孩子為出發(fā)點(diǎn),，盡可能為全園幼兒提供良好學(xué)習(xí)游戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學(xué)水平，使他們?cè)谑孢m的氛圍中健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，也為他們?nèi)胄W(xué)奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ),。

課堂里我有幸能聽(tīng)到郴州師范政治高講黃成元老師向我們指明了教育現(xiàn)狀和教育事業(yè)的發(fā)展方向，讓我們認(rèn)識(shí)到我們要一起為我國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn),；也很感謝我們那么多的幼教先驅(qū)們能那么心胸寬廣與我們共同分享多年的幼教經(jīng)驗(yàn)：有郴州市直機(jī)關(guān)幼兒園的彭園長(zhǎng),，向我們講述了撰寫(xiě)教學(xué)案例的典范，讓我們認(rèn)識(shí)到教學(xué)案例并不是一謂的重復(fù)往日的內(nèi)容,，為了完成一頁(yè)紙而矣,，而是要將它當(dāng)作是一項(xiàng)創(chuàng)作，要用設(shè)計(jì)的理念去完成它,，要精典又不失新異且真實(shí),；有郴州市實(shí)驗(yàn)幼兒園的美術(shù)教學(xué)法王老師和舞蹈教學(xué)周老師，課堂氣氛生動(dòng)活潑,，那毫無(wú)保留的教學(xué),，很是咸悟；還有省直第二幼兒園向園長(zhǎng)不辭勞苦百忙中趕到郴州給我們上課,，讓我們對(duì)安全有了新的認(rèn)識(shí),，安全大于天！

在所學(xué)課程里美術(shù)讓我感悟特多,，所學(xué)到的也多,，我接觸幼兒園的方方面面并不是很多,，特別是美術(shù)教學(xué)這一塊,，雖然自己是美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的但結(jié)合幼兒繪畫(huà)教學(xué)的學(xué)習(xí)和思考并不多，對(duì)幼兒美術(shù)教育很是困擾,，尤其是對(duì)將自己到美術(shù)中所學(xué)理論的專(zhuān)業(yè)的知識(shí)將其通俗化應(yīng)用到幼兒園的環(huán)境布置和美術(shù)教學(xué)這一塊開(kāi)啟了方向,，懂得了如何將美術(shù)中所要學(xué)的內(nèi)容找到一種合適的方式結(jié)合到幼兒教學(xué)中，要讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中學(xué)習(xí),，吸引它們愛(ài)上美術(shù),，不說(shuō)搞創(chuàng)意，搞藝術(shù),，而是“玩”,，玩畫(huà)畫(huà),，玩創(chuàng)意，玩創(chuàng)作,，玩藝術(shù),。充分讓孩子們到“玩”的過(guò)程中感受線(xiàn)條、色彩,、圖案等的趣味性,，通過(guò)不同的技法如同一圖案用不同的方式不同的材料貼、拓,、拼,、粘、剪可以創(chuàng)造不同的作品,，同時(shí)還可以感受到,，同一物體的多變性。

在這次的培訓(xùn)中,，對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者,，我需要的是更多這樣的精神食糧。我相信,，通過(guò)這次培訓(xùn),，所以的學(xué)員一定交出一份滿(mǎn)意的答卷。我們一定能學(xué)有所用,，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際,，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次，我希望,，在不久的將來(lái)會(huì)有一批省級(jí),、市級(jí)示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后,，能再有機(jī)會(huì)參加,；園長(zhǎng)班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。