人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園英語(yǔ)計(jì)劃及內(nèi)容篇一

英語(yǔ)，作為一門國(guó)際語(yǔ)言,，越來(lái)越受到重視,。作為啟蒙教育的奠基石，幼兒英語(yǔ)教育成為關(guān)注的"熱點(diǎn)",。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，人們?cè)絹?lái)越注重雙語(yǔ)教學(xué)教育的開(kāi)發(fā)研究，幼兒園雙語(yǔ)教學(xué)已成為家長(zhǎng)和孩子們的迫切需要,。實(shí)踐證明：讓孩子在語(yǔ)言發(fā)育時(shí)期就接觸英語(yǔ),，同時(shí)運(yùn)用英語(yǔ)和漢語(yǔ)表達(dá)自己的思想，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展有很大好處,。

我班現(xiàn)有幼兒14名,，在這14名幼兒中，個(gè)體差異也較為明顯,，有2名幼兒為插班生,，沒(méi)有上過(guò)小班，直接進(jìn)入中班學(xué)習(xí)階段,，在這之前從未接觸過(guò)英語(yǔ)教學(xué),，因此在學(xué)習(xí)上常常跟不上，所以需要加強(qiáng)培養(yǎng),。而且部分幼兒家長(zhǎng)學(xué)歷層次較低而無(wú)法在家教授幼兒,，所以需要老師多花點(diǎn)心思好好教導(dǎo)。

通過(guò)一年的英語(yǔ)特色學(xué)習(xí),，讓新生早上來(lái)園能主動(dòng)與老師,、小朋友打招呼,。對(duì)學(xué)英語(yǔ)有一定的興趣，能掌握一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞,、對(duì)話,、兒歌、歌曲等,；讓老生能在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到更大的提高,，學(xué)習(xí)時(shí)老師以穿插英語(yǔ)游戲的'形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)參加各種富有趣味性的英語(yǔ)游戲,，努力使幼兒們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ),，讓孩子在多種感官刺激下增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使幼兒的英語(yǔ)教學(xué)真正落到實(shí)處,。

1,、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、繼續(xù)實(shí)行游戲?yàn)橹鹘虒W(xué),。

2、外語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)鍵一點(diǎn)在于經(jīng)常使用,，在使用中達(dá)到脫口而出,，成為一種能力。因此,，我們注重幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中對(duì)英語(yǔ)的使用與練習(xí),。

3、讓幼兒多說(shuō),、多聽(tīng),，結(jié)合一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，繼續(xù)學(xué)習(xí)一些日常用語(yǔ),，禮貌用語(yǔ),，愿意在日常生活中加以運(yùn)用，大膽地說(shuō),。

4,、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角。英語(yǔ)角是一個(gè)讓幼兒通過(guò)對(duì)圖片,、實(shí)物,、頭飾、貼絨,、立體沙盤等物品的擺弄和操作在游戲中運(yùn)用英語(yǔ)的一個(gè)區(qū)域,。

5、喜歡自我表露,，是孩子們共同的心理特點(diǎn),，尤其是這種表露能受到教師的夸獎(jiǎng),，幼兒小小的虛榮心得到了滿足，就甭提多高興了,。教師要善于利用這一特征,，在活動(dòng)過(guò)程中，讓他們充分進(jìn)行表露,。這樣,，既能發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的交際能力,，還能極大地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

6、對(duì)開(kāi)口難的孩子多關(guān)心：多與他聊天,、多摸一摸他和抱一抱他,，盡量給他更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

7,、任何一種活動(dòng)形式，時(shí)間久了,，孩子就會(huì)厭倦,。冷漠的情緒會(huì)使活動(dòng)效果大打折扣，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，這一難題迎刃而解,。競(jìng)爭(zhēng)能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心,。幼兒好勝心強(qiáng),，大都不甘落后，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，并配以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)，以表示對(duì)勝利者的賞識(shí),，對(duì)進(jìn)步者的鼓勵(lì),。

8、教師要盡量用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué),，并在活動(dòng)中配以肢體語(yǔ)言,、圖片等幫助幼兒理解并加深記憶。經(jīng)常讓孩子們聽(tīng)英語(yǔ)磁帶,，在休息時(shí),、喝水時(shí)反復(fù)播放，多安排一些"聽(tīng)說(shuō)"活動(dòng)，使孩子們能耳聽(tīng)能熟,，達(dá)到學(xué)會(huì)的目的,。

9、根據(jù)教學(xué)的需要精心制作配套的教具,，如大小圖片等,。利用這些教具可以讓幼兒一邊說(shuō)、一邊做,。為英語(yǔ)故事繪制圖片以及大幅背景圖,，以便幼兒能夠近快的融入到情景當(dāng)中。

幼兒園英語(yǔ)計(jì)劃及內(nèi)容篇二

俗話說(shuō)興趣是最好的老師,。幼兒園英語(yǔ)教育是一種啟蒙,，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣上，如果幼兒對(duì)英語(yǔ)感興趣,，他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)表現(xiàn)出一種積極的情緒,，孩子會(huì)主動(dòng)融入到活動(dòng)中。反之,，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少,，那會(huì)倒了孩子的胃口，孩子會(huì)處于一種消極狀態(tài),。因此,，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我們選取合適的教學(xué)方法,，提高幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣,。

1,、故事教學(xué)法,。

故事對(duì)學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力,，它情節(jié)生動(dòng)活潑，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性,，例如在故事聰明兔寶寶中，先為孩子們講一個(gè)兔媽媽要去買菜,，要兔寶寶在家等候,，卻來(lái)了一只大灰狼要兔寶寶開(kāi)門，兔寶寶發(fā)現(xiàn)是大灰狼,，一齊將大灰狼趕跑的故事,，在講述中，將comein,，please,。goout。穿插其中，孩子們對(duì)此非常感興趣,，在不知不覺(jué)中,，竟然全部掌握，且印象極深,。又如：在教單詞turnip時(shí),，我在引入時(shí)先說(shuō)i'marabbit，i'mveryhungry,，iwantsomethingtoeat,。在這個(gè)情節(jié)引入后，幼兒復(fù)習(xí)各種已學(xué)過(guò)的食物單詞,，教師還是很餓,，i'mstillhungrynow時(shí)，巧妙地出示了食物蘿卜引出新的單詞turnip的學(xué)習(xí),，在老師的引導(dǎo)下引出《拔蘿卜》,，使幼兒與老師共同參與，自然學(xué)習(xí)新的知識(shí),。

2,、情景教學(xué)法。

幼兒的語(yǔ)言能力是在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景,，使他們想說(shuō)、會(huì)說(shuō),、喜歡說(shuō),。語(yǔ)言的習(xí)得與周圍環(huán)境息息相關(guān)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí),，而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí),。語(yǔ)言的.學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞，更重要的是運(yùn)用語(yǔ)言和別人交往,。因此,，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境,，讓幼兒園通過(guò)自由活動(dòng)聽(tīng)來(lái)理解語(yǔ)言,，在使用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。還有醫(yī)院,、餐廳,、發(fā)廊等，通過(guò)玩角色游戲,，幼兒所學(xué)語(yǔ)言在游戲中得到鞏固,，練習(xí),。久而久之，培養(yǎng)了幼兒的英語(yǔ)思維能力和運(yùn)用能力,，并解決了那種學(xué)時(shí)才用,，平時(shí)放置腦后，容易遺忘的弊病,。

3,、游戲教學(xué)法。

曾經(jīng)有一位教育家說(shuō)過(guò)這樣一句話：話小孩子生來(lái)是好動(dòng)的,，是以游戲?yàn)樯?。的確，游戲是幼兒最喜歡的形式之一,。玩是孩子的天性,，符合幼兒天性好動(dòng)的特點(diǎn)。游戲能激起幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣,，密切師生間的關(guān)系,，提供幼兒充分運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,，將知識(shí)融于游戲中,，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識(shí)。也在不知不覺(jué)中掌握了知識(shí),。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,。因此，幼兒園英語(yǔ)活動(dòng)應(yīng)盡量游戲化,，寓教育于游戲,，讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語(yǔ)。如：戶外體育游戲《老狼,，老狼,，幾點(diǎn)鐘》，這個(gè)游戲是幼兒熟悉而喜歡的,。于是,，我把游戲改為wolf,，wolf,，whatcanyoudo？是請(qǐng)一位幼兒當(dāng)老狼,，其它是小羊,，小羊問(wèn)wolf，wolf,，whatcanyoudo,？老狼回答，icaneat。然后開(kāi)始追逐小羊,。幼兒在他們?cè)械挠螒蚪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，輕松愉快的習(xí)得了英語(yǔ)，學(xué)會(huì)了句型whatcanyoudo,？icanjump/run,。鍛煉了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，在玩中學(xué)習(xí)并得到發(fā)展,。在這種情況下幼兒覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)好玩,，從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

4,、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。

任何一種活動(dòng)形式,，時(shí)間久了,，孩子就會(huì)厭倦。冷漠的情緒會(huì)使活動(dòng)效果大打折扣,，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，這一難題迎刃而解。競(jìng)爭(zhēng)能激活幼兒潛在的支力,，能激起幼兒的進(jìn)取心,。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后,，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，并配以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì),，以表示對(duì)勝利者的賞識(shí),，對(duì)進(jìn)步者的鼓勵(lì)。有時(shí)是幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)——good,！/verygood,！/clever！/excellent,！有時(shí)是一朵小紅花,、一顆小星星。孩子們?cè)跓狒[的氣氛中,，你追我趕,，學(xué)英語(yǔ)的興趣越來(lái)越濃。

當(dāng)然,，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的積極性的教學(xué)方法還很多,，如：謎語(yǔ)法,、兒歌法、順口溜法,、歌曲法,、形象教學(xué)法、肢體語(yǔ)言教學(xué)法等多種方法,，我根據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作經(jīng)驗(yàn),，在教學(xué)中靈活運(yùn)用，交互作用,，讓孩子們的思維活躍起來(lái),，讓孩子們的語(yǔ)言活躍起來(lái)，孩子們始終對(duì)英語(yǔ)保持著濃厚的興趣,，上英語(yǔ)課成為他們最快樂(lè)的事,。

實(shí)踐證明，英語(yǔ)教學(xué)僅僅靠孩子每天20分鐘的學(xué)習(xí)是不夠的,，因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)只能讓孩子掌握零星的單詞,，達(dá)不到學(xué)英語(yǔ)的目的。因此,，教師應(yīng)著力營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,，使英語(yǔ)教學(xué)深入到一日常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

首先,，要堅(jiān)持不懈的運(yùn)用日常用語(yǔ),，將日常生活與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系起來(lái)。在生活中,，將雙語(yǔ)生活情境貫穿幼兒一日生活中，抓住一切機(jī)會(huì)與幼兒進(jìn)行交流,，努力消除上課與生活的界限,，不斷豐富幼兒的語(yǔ)言，使生活與教學(xué)連接起來(lái),，打破固定情境對(duì)幼兒英語(yǔ)發(fā)展約束的認(rèn)識(shí)界限,，使他們?cè)谏钋榫持凶匀绲剡\(yùn)用英語(yǔ)，讓他們學(xué)得無(wú)意,，學(xué)得隨意,，學(xué)得樂(lè)意。

其次,，創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境,，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

在幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，語(yǔ)言環(huán)境起著非常重要的作用,，因此，要有計(jì)劃,、有目的地設(shè)置安排一定的情景畫面,、活動(dòng)工具和動(dòng)手材料。在觀察,、操作中引發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的反應(yīng)和使用,。如：墻面設(shè)置，它是幼兒園環(huán)境布置中最大最為醒目的畫面,。它如同一幅大的廣告,，濃縮了教育內(nèi)容和目的，還滲入了思想道德教育,，給幼兒以直接的刺激和潛移默化的影響,。又如英語(yǔ)活動(dòng)角，它是一個(gè)讓幼兒通過(guò)對(duì)實(shí)物,、圖片,、頭飾等物品的擺弄和操作，在游戲中運(yùn)用英語(yǔ)的一個(gè)區(qū)域,。十分吸引孩子,，孩子們只要一有空，就會(huì)主動(dòng)地指讀單詞,，或是拿起指偶,，兩兩結(jié)伴玩語(yǔ)言游戲，愉快地游樂(lè)于英語(yǔ)語(yǔ)言一氣氛中,。

孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)的英語(yǔ)需要在家庭中不斷強(qiáng)化,，才能使他們完全掌握，家園配合幫助幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著非常重要的作用,。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽(tīng),、多說(shuō)、多聯(lián)習(xí),，在家也應(yīng)該堅(jiān)持天天聽(tīng),、天天說(shuō)。只有家園配合得好,，孩子掌握英語(yǔ),，運(yùn)用英語(yǔ)的能力才能不斷提高。

幼兒園英語(yǔ)計(jì)劃及內(nèi)容篇三

一,、選擇多種多樣的教學(xué)方法,，提高幼兒英語(yǔ)的興趣。

俗話說(shuō)興趣是最好的老師,。幼兒園英語(yǔ)教育是一種啟蒙,，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣上,，如果幼兒對(duì)英語(yǔ)感興趣，他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)表現(xiàn)出一種積極的情緒,，孩子會(huì)主動(dòng)融入到活動(dòng)中,。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少,，孩子會(huì)處于一種消極狀態(tài),。因此，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,，我會(huì)選取合適的教學(xué)方法,，提高幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣。

1,、故事教學(xué)法,。

故事對(duì)學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動(dòng)活潑,，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性,，使幼兒與老師共同參與，自然學(xué)習(xí)新的知識(shí),。

2,、情景教學(xué)法。

幼兒的語(yǔ)言能力是在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景,，使他們想說(shuō)、會(huì)說(shuō),、喜歡說(shuō),。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞，更重要的是運(yùn)用語(yǔ)言和別人交往,。因此,，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境,，在使用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,。通過(guò)玩角色游戲，幼兒所學(xué)語(yǔ)言在游戲中得到鞏固,，練習(xí),。

3、游戲教學(xué)法,。

小孩子生來(lái)是好動(dòng)的,，是以游戲?yàn)樯摹Ｓ螒蚴怯變鹤钕矚g的形式之一。游戲能激起幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣,，密切師生間的關(guān)系,，將知識(shí)融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識(shí),。也在不知不覺(jué)中掌握了知識(shí),。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,。因此,，幼兒園英語(yǔ)活動(dòng)應(yīng)盡量游戲化，寓教育于游戲,，讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語(yǔ),。

4、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情,。

任何一種活動(dòng)形式，時(shí)間久了,，孩子就會(huì)厭倦,。競(jìng)爭(zhēng)能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心,。幼兒好勝心強(qiáng),，大都不甘落后，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，并配以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)，以表示對(duì)勝利者的賞識(shí),，對(duì)進(jìn)步者的鼓勵(lì),。孩子們?cè)跓狒[的氣氛中，你追我趕,，學(xué)英語(yǔ)的興趣越來(lái)越濃,。

一、大班幼兒情況分析,。

大班幼兒通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí),，即將畢業(yè)升入小學(xué)，目標(biāo)要爭(zhēng)取80%的幼兒升入本校小學(xué)實(shí)驗(yàn)班,，所以相對(duì)園所教學(xué)是最重要的班級(jí),。大(一)班人數(shù)25人，其中新生一人;大(二)班人數(shù)22人(增加新生三人),，共計(jì)47人,，大班平均年齡是6周歲至7周歲，大部分大班幼兒學(xué)習(xí)積極性相對(duì)較高，及個(gè)別需個(gè)別輔導(dǎo),，督促學(xué)習(xí),。兩個(gè)班級(jí)大(一)班是英語(yǔ)特色班，大部分幼兒有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),，但大部分男生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，尤其是roy，steven等幼兒性格浮躁,，學(xué)習(xí)被動(dòng),，需要嚴(yán)格監(jiān)督本班的課堂學(xué)習(xí);大(二)班幼兒學(xué)習(xí)紀(jì)律較好，大部分幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,，但本班幼兒大部分只接觸英語(yǔ)一學(xué)期,，基礎(chǔ)較薄弱，本學(xué)期所來(lái)新生毫無(wú)基礎(chǔ),，需要在常規(guī)教學(xué)中繼續(xù)大量增加基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，盡量使兩班級(jí)差距減少，并能各自取長(zhǎng)補(bǔ)短,。此外,，幼兒每大周增加三至四次額外英語(yǔ)興趣活動(dòng)，增加英語(yǔ)特色活動(dòng),，并選拔優(yōu)秀人才,。

二、大班教材分析,。

本冊(cè)教材的設(shè)計(jì)以“話題-情境-功能-結(jié)構(gòu)-活動(dòng)”為主線,，以中國(guó)兒童的學(xué)習(xí)和日常生活為故事背景;版式設(shè)計(jì)上，圖文并茂;內(nèi)容由淺入深,，由易到難,，循序漸進(jìn)，聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,，認(rèn)讀跟上的原則,。全冊(cè)分為6個(gè)新授課主題單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元,。新授主題包括“”教學(xué)復(fù)現(xiàn)率較高,。

1、能完成多個(gè)連續(xù)的簡(jiǎn)單英語(yǔ)指令,。

2,、知道在什么時(shí)候用英語(yǔ)回答問(wèn)題。

3,、能聽(tīng)懂并愿意模仿教師經(jīng)常使用的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ),。

4、能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)介紹自己，介紹身邊的人,。

5,、能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)自己的感受。

6,、能借助圖片用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)較連貫和完整地復(fù)述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事,。

7、愿意并能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與他人進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話,。

四,、大班主要教學(xué)法。

幼兒園英語(yǔ)計(jì)劃及內(nèi)容篇四

本學(xué)期由我擔(dān)任大班的英語(yǔ)教學(xué),，對(duì)于我班幼兒來(lái)說(shuō),，沒(méi)有一點(diǎn)英語(yǔ)基礎(chǔ),，為此我們將采用游戲教學(xué)法來(lái)提高他們對(duì)英語(yǔ)的興趣,。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我有以下計(jì)劃：

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，全面貫徹黨的教育方針政策,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡,、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法,。

1、先培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，并能注意英語(yǔ)的正確發(fā)音,。

2、培養(yǎng)每一個(gè)幼兒自由運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣,。如：同老師和朋友打招呼運(yùn)用“hello! /good morning! /how are you? ??”這些簡(jiǎn)單的日?？谡Z(yǔ)。

3,、每個(gè)幼兒都有一個(gè)英文名,，在英語(yǔ)課本上寫著他們的英文名字，并懂得用英語(yǔ)自我介紹,。

4,、培養(yǎng)幼兒能夠運(yùn)用所學(xué)的英文對(duì)話、單詞,、英文兒歌,、故事，在生活中和同伴,、父母,，老師進(jìn)行交流。見(jiàn)到外來(lái)的老師，可主動(dòng)打招呼：hello teacher.

1,、 認(rèn)真鉆研教材,，改進(jìn)教法，堅(jiān)持每備課,。

2,、 繼續(xù)做好幼小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3,、 注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合

4,、 注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好課間口語(yǔ)操練,，

1,、每周背誦一課個(gè)的對(duì)話。

2,、每周記3-5個(gè)生詞,。

3、每周背誦周的日常用語(yǔ)

3,、兩周會(huì)唱一首英文歌曲,。。

4,、每天早讀英語(yǔ),。

6、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行多溝通,，多講些關(guān)于有趣英文的故事給他聽(tīng),，讓他們品味學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。

7,、注重學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

每天早操前全體幼兒聽(tīng)廣播翻譯簡(jiǎn)單的日常口語(yǔ)這樣不w僅啟發(fā)小朋友們對(duì)英語(yǔ)的興趣,，而且讓全園充滿英語(yǔ)的氣氛,。

幼兒園英語(yǔ)計(jì)劃及內(nèi)容篇五

新的一學(xué)期又要開(kāi)始了，本學(xué)期我?guī)У男“?，在這里我們又迎來(lái)一群天真可愛(ài)的小朋友,，我們會(huì)讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中發(fā)展,，學(xué)中玩玩中學(xué),，并在集體生活中健康全面的發(fā)展,。我會(huì)在工作上齊心協(xié)力共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使孩子的常規(guī)得到更快的`發(fā)展?，F(xiàn)將制定以下工作計(jì)劃：

上學(xué)期,，由于我個(gè)人的問(wèn)題，特別的情緒化,，沒(méi)有認(rèn)真的去工作,，尤其是沒(méi)有去注意那些小細(xì)節(jié)，并且由于自己家里的種種原因,，導(dǎo)致在工作走了下坡路,，其實(shí)我也對(duì)自己上學(xué)期有種種的不滿，所以我打算從這學(xué)期,，拼命努力的工作,，因?yàn)槲疑钪也慌ξ沂裁炊疾皇牵吘棺约哼€是很年輕,，努力的做好自己的本職工作,，并且協(xié)助主班和生活老師做好本班工作，團(tuán)結(jié)向上,。

在工作中,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)分配的每一項(xiàng)任務(wù),，放好態(tài)度，虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),、交流,，不懂就問(wèn)不懂就學(xué)多反思,。我的成長(zhǎng)路上有你，幼兒的相伴,，幼兒的成長(zhǎng)路上有我,，我的跟隨,，我和幼兒共同成長(zhǎng),，一定會(huì)對(duì)孩子有愛(ài)心細(xì)心責(zé)任心!嚴(yán)格的要求自己,，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印,，努力的做到更好,。

多與幼兒園xx園長(zhǎng)還有園里有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流,、虛心的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在出勤方面，我會(huì)很嚴(yán)格的要求自己,，做到無(wú)重大事故不請(qǐng)假!

以上,，是我個(gè)人的工作計(jì)劃，我將付諸全部努力,，做好經(jīng)常性工作的同時(shí),，確?；就瓿蓚€(gè)人的“現(xiàn)代化建設(shè)”，讓自己到達(dá)一個(gè)嶄新的高度,，做出一份新成績(jī)!

幼兒園英語(yǔ)計(jì)劃及內(nèi)容篇六

幼兒期英語(yǔ)教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)適宜的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語(yǔ),，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn),，力求使幼兒沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下，學(xué)會(huì)豐富的英語(yǔ)詞匯,，掌握簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ),，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。英語(yǔ)教學(xué)面向全體幼兒,，使每一個(gè)幼兒通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高。

幼兒英語(yǔ)教育的總目標(biāo)定位在：創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教育環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和英語(yǔ)活動(dòng)的興趣,，通過(guò)英語(yǔ)教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，使英語(yǔ)活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中,，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)的能力和技能,，獲得對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的敏感性,。

1．有目的有計(jì)劃的組織教師加強(qiáng)自身英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)，豐富關(guān)于幼兒英語(yǔ)教育的理論和教法,，學(xué)法,。

2，組織教師《英語(yǔ)日?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練及測(cè)試》,。

3．各班繼續(xù)堅(jiān)持早餐前的英語(yǔ)一日聽(tīng)活動(dòng)。

4．繼續(xù)堅(jiān)持早操英語(yǔ)小廣播（每周各班小朋友也有機(jī)會(huì)表現(xiàn)一次）,。

5．繼續(xù)每周星期二星期四做幼兒英語(yǔ)廣播體操,。

5，英語(yǔ)特長(zhǎng)班,。

6．期末英語(yǔ)特長(zhǎng)展示,。

8.英語(yǔ)角的創(chuàng)設(shè)，讓孩子多說(shuō),、多聽(tīng),。一日活動(dòng)中除了合理安排利用每次的英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間外，教師注意在活動(dòng)中隨時(shí)提醒幼兒用會(huì)說(shuō)的英語(yǔ)交流,。

9.各班老師每月掌握一個(gè)英語(yǔ)小游戲(簡(jiǎn)單口令動(dòng)作),。

10．按計(jì)劃安排各班英語(yǔ)課。

學(xué)習(xí)教師日常用語(yǔ)。

游戲口令：英語(yǔ)課堂常規(guī)口令,。

分班分段檢查教師及小小朋友的日常用語(yǔ)：早上好,！你好！再見(jiàn),！

繼續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)特長(zhǎng)課,。

游戲口令：跟我做方面的口令動(dòng)作。

繼續(xù)學(xué)習(xí)教師日常用語(yǔ),。

檢測(cè)教師及小朋友的日常用語(yǔ)：下午好,！晚上好！對(duì)不起,！

繼續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)特長(zhǎng)課,。

游戲口令：表?yè)P(yáng)方面的聽(tīng)口令做動(dòng)作。

繼續(xù)學(xué)習(xí)教師日常用語(yǔ),。

j檢測(cè)教師及小朋友的日常用語(yǔ)：謝謝你,！不客氣！

繼續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)特長(zhǎng)課,。

英語(yǔ)游戲：課堂常規(guī),。

繼續(xù)學(xué)習(xí)教師日常用語(yǔ)。

英語(yǔ)節(jié)目編排,。

檢測(cè)教師及小朋友的日常用語(yǔ)：本期所學(xué)的所有常見(jiàn)日常用語(yǔ),。

繼續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)特長(zhǎng)課。

英語(yǔ)特長(zhǎng)展示,。

復(fù)習(xí)教師日常用語(yǔ),。

幼兒園英語(yǔ)計(jì)劃及內(nèi)容篇七

我班有__名小寶寶，男孩有__名,，女孩有__名,。寶寶們都很喜歡英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)課有很大的期待,。但由于個(gè)體的差異,，有一部分的小朋友已經(jīng)找到上課的感覺(jué)了，但是有一小部分孩子由于年齡的問(wèn)題,，還尚未適應(yīng)課堂常規(guī),。另外由于發(fā)音器官發(fā)育不是十分完善，不易辨別差別較小的音,，不善于協(xié)調(diào)發(fā)音的方法,，所以存在發(fā)音不清楚的情況。

二,、教學(xué)工作,。

根據(jù)班上幼兒的特點(diǎn),，創(chuàng)建以情景教學(xué)活動(dòng)模式,，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)游戲活動(dòng),，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在玩樂(lè)中學(xué),，在不知不覺(jué)中玩有所獲,，學(xué)有所成樹(shù)立以幼兒為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取‘復(fù)習(xí)一情況呈現(xiàn)一集體性游戲一唱歌’的教學(xué)模式,，即在上課前調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的`內(nèi)容,，以舊帶新,；在情況中介紹引入新單詞、新內(nèi)容,；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng),。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)；學(xué)唱英語(yǔ)歌,，邊唱邊跳,，通過(guò)血的過(guò)程中鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自助學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,。

在生活日常中,，多鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)自理，懂得自己的事情自己做,，讓幼兒明白自己正在逐漸逐漸地成長(zhǎng),，培養(yǎng)了幼兒做事情的成就感。教導(dǎo)幼兒愛(ài)清潔有禮貌,，做到不亂扔垃圾,，碰到老師問(wèn)聲好，見(jiàn)到同學(xué)問(wèn)聲好的良好習(xí)慣,。

三,、學(xué)期目標(biāo)。

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)課程的積極性,、主動(dòng)性，樂(lè)于參與英語(yǔ)各項(xiàng)活動(dòng),。

2,、聽(tīng)懂教師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令，并能用動(dòng)作做出反應(yīng),。

3,、能記住自己的英語(yǔ)名字，并能說(shuō)出同伴的英語(yǔ)名字。

4,、準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)教過(guò)的課程,、單詞和短語(yǔ)的發(fā)音文。

幼兒園英語(yǔ)計(jì)劃及內(nèi)容篇八

新世紀(jì),，地球村,，都在見(jiàn)證人類社會(huì)全球化進(jìn)程的加快，教育必須面向世界,、面向全球必然的選擇,。面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，教育必須加強(qiáng)世界性的合作,，加強(qiáng)不同文化之間的交流,。幼兒教育作為培養(yǎng)新世紀(jì)人才的基礎(chǔ)教育，“外語(yǔ)教育從娃娃抓起”已是明智之舉,。下面是本站小編整理的幼兒園英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,，希望對(duì)大家有所幫助!

一、情況分析,。

我班幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣較大,，有3個(gè)小朋友已參加過(guò)童遙音樂(lè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，還有一不費(fèi)部分幼兒有英語(yǔ)基礎(chǔ),，能用英語(yǔ)問(wèn)早,、掌握小部分的英語(yǔ)單詞。由于我班男孩子較多,，大部分幼兒都屬于“好動(dòng)型”,，故幼兒學(xué)習(xí)的活動(dòng)氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)發(fā)飲并不十分完善,，還不能辨別差別較小的音,，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況,。如把“thankyou”讀成“fankyou”,，把“here”讀成“kere”等。

二,、教學(xué)模式,。

根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式,，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)游戲活動(dòng),，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué),，在玩玩樂(lè)樂(lè),、不知不覺(jué)中輕松地自然習(xí)得英語(yǔ),。樹(shù)立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式,，即在上課前先調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，以舊帶新;在情景中介紹新單詞,、句型和對(duì)話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ);學(xué)唱英語(yǔ)歌曲和歌謠,，邊唱邊跳，通過(guò)歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型,，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,。

三、學(xué)期目標(biāo),。

1,、讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語(yǔ)活動(dòng),。

2,、聽(tīng)懂教師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令，并能用動(dòng)作做出反應(yīng),。

3,、能記住自己的英文名字，能說(shuō)出同伴的英文名字,。

4,、準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單單詞和短語(yǔ)的發(fā)音，如常見(jiàn)的動(dòng)物和水果的英語(yǔ)名稱,。

5,、學(xué)會(huì)一些有趣的英語(yǔ)歌曲、兒歌,，提高幼兒聽(tīng)說(shuō)興趣,。

6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流,。

四,、教學(xué)內(nèi)容。

教材《現(xiàn)代兒童英語(yǔ)》是結(jié)合幼兒園整合課程,，精選幼兒喜愛(ài)的單詞,、對(duì)話、歌曲,、游戲及句型,，作為教學(xué)內(nèi)容,，采用tpr和快樂(lè)教學(xué)法，通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言和充滿激情的教學(xué),，讓幼兒在快樂(lè)有節(jié)奏的爵士音樂(lè)聲中動(dòng)靜結(jié)合,，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)力、語(yǔ)感,、口語(yǔ)表達(dá)能力以及自信心,。

除了本書的內(nèi)容，我班還將根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)童謠,。

本學(xué)期是我們幼兒園成立5年的一個(gè)階段，也是借助這樣的一個(gè)階段,，我們會(huì)更多的去努力做些總結(jié)與思考,。本學(xué)期我們英語(yǔ)組以“提高老師和幼兒英語(yǔ)表達(dá)能力”為總目標(biāo)，有計(jì)劃有策略性的開(kāi)展本學(xué)期工作,，對(duì)幼兒英語(yǔ)教育做更多的思考,。

本學(xué)期我們根據(jù)英教部及幼兒園的。

工作計(jì)劃,。

針對(duì)陽(yáng)光園老師及幼兒現(xiàn)有的情況特制定本學(xué)期計(jì)劃如下：

一主抓教研,，讓教研充滿活力又行之有效。

根據(jù)幼兒年齡階段特點(diǎn),，我們鼓勵(lì)大家自主研究的同時(shí),，也列出列各個(gè)級(jí)部教研的重點(diǎn)：

1大班：英語(yǔ)的幼小銜接。

a提高幼兒一日生活用語(yǔ),，老師通過(guò)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)提高幼兒語(yǔ)言的表達(dá)和應(yīng)用能力,。

b以句子的教學(xué)為重點(diǎn)研究對(duì)象，提高幼兒造句和運(yùn)用句子的能力,。

c充分利用英語(yǔ)故事表演對(duì)幼兒的吸引,，提高幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)展水平和幼兒自主表現(xiàn)力。

d通過(guò)參加英語(yǔ)風(fēng)采我們感覺(jué)到大班幼兒更需要的是看圖說(shuō)話的能力,。

2中班：

a進(jìn)行詞匯與句子的積累,，為升入大班做充分的準(zhǔn)備。

b英語(yǔ)視聽(tīng)環(huán)境對(duì)幼兒口語(yǔ)的良好滲透作用,。

c利用英語(yǔ)故事,，激發(fā)幼兒表現(xiàn)表演的興趣。

d句型教學(xué)也將成為中班的教學(xué)重點(diǎn),。

3小班小小班：

小班小小班的英語(yǔ)尤為重要,，因?yàn)閷?duì)于孩子3-6歲是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，只要方法的當(dāng),，孩子們不會(huì)象我們想象的那樣對(duì)英語(yǔ)恐懼,，反而面對(duì)一種新生語(yǔ)言,，他們非常的好奇，學(xué)會(huì)了就非常樂(lè)意的表達(dá),。所以小班要努力培養(yǎng)幼兒的興趣,，提高幼兒對(duì)英語(yǔ)的感知能力。

a小小班小班中語(yǔ)言(單詞與簡(jiǎn)單的句型)和歌曲,、童謠教授得方法,。

b英語(yǔ)視聽(tīng)環(huán)境的創(chuàng)造對(duì)幼兒英語(yǔ)表達(dá)能力的促進(jìn)。

學(xué)前班共有學(xué)生人數(shù)29人,。這個(gè)階段的孩子剛剛離開(kāi)幼兒園比較松散的環(huán)境,，對(duì)于學(xué)校生活還不完全適應(yīng)，學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中,，且部分學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ),，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ)，因此教學(xué)難度很大,。

一、基本情況,。

學(xué)前班共有學(xué)生人數(shù)29人,。這個(gè)階段的孩子剛剛離開(kāi)幼兒園比較松散的環(huán)境，對(duì)于學(xué)校生活還不完全適應(yīng),，學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中,，且部分學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ),，因此教學(xué)難度很大,。少數(shù)學(xué)生在幼兒園學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ),，所以在今后的教學(xué)中,，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境,。

二、教材分析。

學(xué)前班英語(yǔ)教學(xué)以國(guó)家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為根本,，秉承了“賞識(shí)、創(chuàng)意,、體驗(yàn),、伙伴”的少年兒童社會(huì)教育理念,。教材充分考慮到幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，特別設(shè)計(jì)了培養(yǎng)幼兒多元智能,、關(guān)注幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),，不僅實(shí)現(xiàn)了幼兒階段英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)和語(yǔ)感的啟蒙，更實(shí)現(xiàn)了與小學(xué)英語(yǔ)教育的自然銜接和過(guò)渡,。以三個(gè)主人公的成長(zhǎng)故事為主線,，貫穿幼兒情商教育和道德品質(zhì)培養(yǎng)。以快樂(lè)的小小派樂(lè)多游行隊(duì)為主題形式,，營(yíng)造輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍,。以培養(yǎng)多元智能的主題式情境教學(xué)為依托，實(shí)踐體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)意與欣賞的教學(xué)理念,。以完全互動(dòng)的立體教育教學(xué)方案為載體，實(shí)現(xiàn)了家園共育和學(xué)習(xí)型家庭的構(gòu)建,。以獨(dú)具匠心的繪畫和動(dòng)畫設(shè)計(jì)為表現(xiàn)形式,，培養(yǎng)小朋友的想象力和初步的感受美、欣賞美的情趣與能力,。

三,、教學(xué)目的要求。

教材從小朋友的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知規(guī)律出發(fā),，針對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣與策略、思維技能與發(fā)展的培養(yǎng),，設(shè)計(jì)了以學(xué)生為中心,、師生互動(dòng)、親子互動(dòng)的開(kāi)發(fā)多元智能的主題式情境教學(xué)活動(dòng),，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)和小朋友的實(shí)際生活自然融合,，既激發(fā)了小朋友學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，又培養(yǎng)了小朋友注意傾聽(tīng),、勇于表達(dá)的習(xí)慣,，更為小朋友創(chuàng)造了用英語(yǔ)進(jìn)行自我展示的空間與機(jī)會(huì)。

學(xué)前班的孩子應(yīng)能達(dá)到的課程目的要求為：對(duì)英語(yǔ)有好奇心,，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ),。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作,、做事情(如涂顏色,、連線)。能做簡(jiǎn)單的角色扮演,。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠,。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué),。能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。

四,、教學(xué)措施,。

1、更新教育觀念,，明確教師角色,，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主,、平等,、和諧、合作的教育觀,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí),。

2、通過(guò)歌曲,、游戲,、歌謠、游戲,、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上,，有講有練，精講精練,，有動(dòng)有靜,，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái),。

3,、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平,，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力,。

4、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話,，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流,。

五、教學(xué)模式,。

根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn),，創(chuàng)建以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式,，組織生動(dòng)活潑的英語(yǔ)游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué),，在游戲中學(xué),，在不知不覺(jué)中快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

一,、情況分析,。

我班幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣較大，,，還有一部分幼兒有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),，能用英語(yǔ)問(wèn)早、掌握小部分的英語(yǔ)單詞,。由于我班大部分幼兒都屬于“好動(dòng)型”,，故幼兒學(xué)習(xí)的活動(dòng)氣氛比較活躍。

二,、教學(xué)模式,。

根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式,，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)游戲活動(dòng),，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué),，在玩玩樂(lè)樂(lè),、不知不覺(jué)中輕松地自然習(xí)得英語(yǔ)。樹(shù)立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀,。采取“熱身/復(fù)習(xí)——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式,，即在上課前先調(diào)動(dòng)幼兒的情緒、興趣和積極性,，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對(duì)話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ);學(xué)唱英語(yǔ)歌曲和歌謠,，邊唱邊跳，通過(guò)歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型,，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,。

三、學(xué)期目標(biāo),。

1,、讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)。

2,、聽(tīng)懂教師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令,，并能用動(dòng)作做出反應(yīng)。

3,、能記住自己的英文名字,，能說(shuō)出同伴的英文名字。

4,、準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單單詞和短語(yǔ)的發(fā)音,。

5、學(xué)會(huì)一些有趣的英語(yǔ)歌曲,、兒歌,，提高幼兒聽(tīng)說(shuō)興趣。

6,、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流,。

四、教學(xué)內(nèi)容,。

教材《陽(yáng)光幼兒英語(yǔ)》是結(jié)合幼兒園整合課程,，精選幼兒喜愛(ài)的單詞、對(duì)話,、歌曲,、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容,，采用tpr和快樂(lè)教學(xué)法,，通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂(lè)有節(jié)奏的爵士音樂(lè)聲中動(dòng)靜結(jié)合,，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)力,、語(yǔ)感、口語(yǔ)表達(dá)能力以及自信心,。

本班是雙語(yǔ)特色班級(jí),幼兒皆已經(jīng)過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí),實(shí)踐證明：讓孩子在語(yǔ)言發(fā)育時(shí)期就接觸英語(yǔ)，同時(shí)運(yùn)用英語(yǔ)和漢語(yǔ)表達(dá)自己的思想,，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展有很大好處,。根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),我們制定了如下的專題計(jì)劃.以達(dá)到專題實(shí)施的最佳效果:。

一,、選擇多種多樣的教學(xué)方法,，提高幼兒英語(yǔ)的興趣。

俗話說(shuō)興趣是最好的老師,。幼兒園英語(yǔ)教育是一種啟蒙,，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣上，如果幼兒對(duì)英語(yǔ)感興趣，他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)表現(xiàn)出一種積極的情緒,，孩子會(huì)主動(dòng)融入到活動(dòng)中,。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少,，那會(huì)倒了孩子的胃口,，孩子會(huì)處于一種消極狀態(tài)。因此,，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,，我們選取合適的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣,。

1,、故事教學(xué)法。

故事對(duì)學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力,，它情節(jié)生動(dòng)活潑,，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性，例如在故事聰明兔寶寶中,先為孩子們講一個(gè)兔媽媽要去買菜,，要兔寶寶在家等候,，卻來(lái)了一只大灰狼要兔寶寶開(kāi)門，兔寶寶發(fā)現(xiàn)是大灰狼,，一齊將大灰狼趕跑的故事,，在講述中，將comein,out.穿插其中,，孩子們對(duì)此非常感興趣,，在不知不覺(jué)中，竟然全部掌握,，且印象極深,。又如：在教單詞turnip時(shí)，我在引入時(shí)先說(shuō)imarabbit,imveryhungry,iwantsomethingtoeat.在這個(gè)情節(jié)引入后,，幼兒復(fù)習(xí)各種已學(xué)過(guò)的食物單詞,，教師還是很餓，imstillhungrynow時(shí),，巧妙地出示了食物蘿卜引出新的單詞turnip的學(xué)習(xí),，在老師的引導(dǎo)下引出《拔蘿卜》，使幼兒與老師共同參與,，自然學(xué)習(xí)新的知識(shí),。

2、情景教學(xué)法,。

幼兒的語(yǔ)言能力是在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景,，使他們想說(shuō)、會(huì)說(shuō),、喜歡說(shuō),。語(yǔ)言的習(xí)得與周圍環(huán)境息息相關(guān)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí),，而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí),。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞，更重要的是運(yùn)用語(yǔ)言和別人交往,。因此,，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境,，讓幼兒園通過(guò)自由活動(dòng)聽(tīng)來(lái)理解語(yǔ)言,，在使用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。還有醫(yī)院,、餐廳,、發(fā)廊等,通過(guò)玩角色游戲，幼兒所學(xué)語(yǔ)言在游戲中得到鞏固,，練習(xí)。久而久之,，培養(yǎng)了幼兒的英語(yǔ)思維能力和運(yùn)用能力,，并解決了那種學(xué)時(shí)才用，平時(shí)放置腦后,，容易遺忘的弊病,。

3、游戲教學(xué)法,。

曾經(jīng)有一位教育家說(shuō)過(guò)這樣一句話：話小孩子生來(lái)是好動(dòng)的,，是以游戲?yàn)樯?。的確，游戲是幼兒最喜歡的形式之一,。玩是孩子的天性,，符合幼兒天性好動(dòng)的特點(diǎn),。。游戲能激起幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣，密切師生間的關(guān)系,，提供幼兒充分運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，將知識(shí)融于游戲中,，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識(shí),。也在不知不覺(jué)中掌握了知識(shí),。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,。因此，幼兒園英語(yǔ)活動(dòng)應(yīng)盡量游戲化,，寓教育于游戲,，讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語(yǔ)。如：戶外體育游戲《老狼,，老狼,，幾點(diǎn)鐘》，這個(gè)游戲是幼兒熟悉而喜歡的,。于是,，我把游戲改為wolf,wolf,whatcanyoudo?是請(qǐng)一位幼兒當(dāng)老狼，其它是小羊,。小羊問(wèn)wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答,，icaneat.然后開(kāi)始追逐小羊。幼兒在他們?cè)械挠螒蚪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，輕松愉快的習(xí)得了英語(yǔ),，學(xué)會(huì)了句型whatcanyoudo?icanjump/run...鍛煉了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，在玩中學(xué)習(xí)并得到發(fā)展,。在這種情況下幼兒覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)好玩,，從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

4,、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。

任何一種活動(dòng)形式,，時(shí)間久了,，孩子就會(huì)厭倦。冷漠的情緒會(huì)使活動(dòng)效果大打折扣,，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，這一難題迎刃而解。競(jìng)爭(zhēng)能激活幼兒潛在的支力,，能激起幼兒的進(jìn)取心,。幼兒好勝心強(qiáng),，大都不甘落后，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，并配以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)，以表示對(duì)勝利者的賞識(shí),，對(duì)進(jìn)步者的鼓勵(lì),。有時(shí)是幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)--good!/verygood!/clever!/excellent!.....有時(shí)是一朵小紅花、一顆小星星......孩子們?cè)跓狒[的氣氛中,，你追我趕,，學(xué)英語(yǔ)的興趣越來(lái)越濃。

謎語(yǔ),。

法,、兒歌法、

順口溜,。

法,、歌曲法、形象教學(xué)法,、肢體語(yǔ)言教學(xué)法等多種方法,，我根據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中靈活運(yùn)用,，交互作用,，讓孩子們的思維活躍起來(lái)，讓孩子們的語(yǔ)言活躍起來(lái),，孩子們始終對(duì)英語(yǔ)保持著濃厚的興趣,，上英語(yǔ)課成為他們最快樂(lè)的事。

二,、創(chuàng)設(shè)多層次的課外語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。

實(shí)踐證明,，英語(yǔ)教學(xué)僅僅靠孩子每天20分鐘的學(xué)習(xí)是不夠的,，因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)只能讓孩子掌握零星的單詞，達(dá)不到學(xué)英語(yǔ)的目的,。因此,，教師應(yīng)著力營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，使英語(yǔ)教學(xué)深入到一日常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié),。

首先,，要堅(jiān)持不懈的運(yùn)用日常用語(yǔ)，將日常生活與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系起來(lái),。如：早上幼兒入園時(shí),，seeyou.在幼兒課間休息時(shí),，說(shuō)gotothewashroom,please。didyouwashyouhand?drinksomewater,please.在幼兒準(zhǔn)備進(jìn)餐時(shí),，讓幼兒認(rèn)識(shí)餐具和介紹食譜等。如：theseareplates/bowls…wehavenoodles/milk…forbreakfastetc在非英語(yǔ)教育活動(dòng)中,，教師要對(duì)孩子們說(shuō)standup,、raiseyourhands、putdownyourhands等等,。在生活中,，將雙語(yǔ)生活情境貫穿幼兒一日生活中，抓住一切機(jī)會(huì)與幼兒進(jìn)行交流,，努力消除上課與生活的界限,，不斷豐富幼兒的語(yǔ)言，使生活與教學(xué)連接起來(lái),，打破固定情境對(duì)幼兒英語(yǔ)發(fā)展約束的認(rèn)識(shí)界限,，使他們?cè)谏钋榫持凶匀绲剡\(yùn)用英語(yǔ)，讓他們學(xué)得無(wú)意,，學(xué)得隨意,，學(xué)得樂(lè)意。

其次,，創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境,，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

在幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，語(yǔ)言環(huán)境起著非常重要的作用,，因此，要有計(jì)劃,、有目的地設(shè)置安排一定的情景畫面,、活動(dòng)工具和動(dòng)手材料。在觀察,、操作中引發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的反應(yīng)和使用,。如：墻面設(shè)置，它是幼兒園環(huán)境布置中最大最為醒目的畫面,。它如同一幅大的廣告,，濃縮了教育內(nèi)容和目的，還滲入了思想道德教育,，給幼兒以直接的刺激和潛移默化的影響,。又如英語(yǔ)活動(dòng)角，它是一個(gè)讓幼兒通過(guò)對(duì)實(shí)物,、圖片,、頭飾等物品的擺弄和操作,，在游戲中運(yùn)用英語(yǔ)的一個(gè)區(qū)域。十分吸引孩子,，孩子們只要一有空,，就會(huì)主動(dòng)地指讀單詞，或是拿起指偶,，兩兩結(jié)伴玩語(yǔ)言游戲,，愉快地游樂(lè)于英語(yǔ)語(yǔ)言一氣氛中。

三,、家園配合,，幫助幼兒學(xué)好英語(yǔ)。

孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)的英語(yǔ)需要在家庭中不斷強(qiáng)化,，才能使他們完全掌握,，家園配合幫助幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著非常重要的作用。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽(tīng),、多說(shuō),、多聯(lián)習(xí)，在家也應(yīng)該堅(jiān)持天天聽(tīng),、天天說(shuō),。只有家園配合得好，孩子掌握英語(yǔ),，運(yùn)用英語(yǔ)的能力才能不斷提高,。

幼兒園英語(yǔ)計(jì)劃及內(nèi)容篇九

本學(xué)期是我們幼兒園成立5年的一個(gè)階段，也是借助這樣的一個(gè)階段,，我們會(huì)更多的去努力做些總結(jié)與思考,。本學(xué)期我們英語(yǔ)組以“提高老師和幼兒英語(yǔ)表達(dá)能力”為總目標(biāo)，有計(jì)劃有策略性的開(kāi)展本學(xué)期工作,，對(duì)幼兒英語(yǔ)教育做更多的思考,。

本學(xué)期我們根據(jù)英教部及幼兒園的工作計(jì)劃，針對(duì)陽(yáng)光園老師及幼兒現(xiàn)有的情況,，特制定本學(xué)期計(jì)劃如下：

一主抓教研,，讓教研充滿活力又行之有效。

根據(jù)幼兒年齡階段特點(diǎn),，我們鼓勵(lì)大家自主研究的同時(shí),，也列出列各個(gè)級(jí)部教研的重點(diǎn)：

1大班：英語(yǔ)的幼小銜接。

a提高幼兒一日生活用語(yǔ),，老師通過(guò)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)提高幼兒語(yǔ)言的表達(dá)和應(yīng)用能力,。

b以句子的教學(xué)為重點(diǎn)研究對(duì)象，提高幼兒造句和運(yùn)用句子的能力。

c充分利用英語(yǔ)故事表演對(duì)幼兒的吸引,，提高幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)展水平和幼兒自主表現(xiàn)力,。

d通過(guò)參加英語(yǔ)風(fēng)采我們感覺(jué)到大班幼兒更需要的是看圖說(shuō)話的能力。

2中班：

a進(jìn)行詞匯與句子的積累,，為升入大班做充分的準(zhǔn)備,。

b英語(yǔ)視聽(tīng)環(huán)境對(duì)幼兒口語(yǔ)的良好滲透作用。

c利用英語(yǔ)故事,，激發(fā)幼兒表現(xiàn)表演的`興趣,。

d句型教學(xué)也將成為中班的教學(xué)重點(diǎn)。

3小班小小班：

小班小小班的英語(yǔ)尤為重要,，因?yàn)閷?duì)于孩子3—6歲是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，只要方法的當(dāng),，孩子們不會(huì)象我們想象的那樣對(duì)英語(yǔ)恐懼,，反而面對(duì)一種新生語(yǔ)言，他們非常的好奇,，學(xué)會(huì)了就非常樂(lè)意的表達(dá),。所以小班要努力培養(yǎng)幼兒的興趣，提高幼兒對(duì)英語(yǔ)的感知能力,。

a小小班小班中語(yǔ)言（單詞與簡(jiǎn)單的句型）和歌曲,、童謠教授得方法。

b英語(yǔ)視聽(tīng)環(huán)境的創(chuàng)造對(duì)幼兒英語(yǔ)表達(dá)能力的促進(jìn),。

幼兒園英語(yǔ)計(jì)劃及內(nèi)容篇十

學(xué)前班共有學(xué)生人數(shù)29人,。這個(gè)階段的孩子剛剛離開(kāi)幼兒園比較松散的環(huán)境，對(duì)于學(xué)校生活還不完全適應(yīng),，學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中,，且部分學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ),，因此教學(xué)難度很大,。

一、基本情況,。

學(xué)前班共有學(xué)生人數(shù)29人,。這個(gè)階段的孩子剛剛離開(kāi)幼兒園比較松散的環(huán)境，對(duì)于學(xué)校生活還不完全適應(yīng),，學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中,，且部分學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ),，因此教學(xué)難度很大,。少數(shù)學(xué)生在幼兒園學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ),，所以在今后的教學(xué)中,，應(yīng)面向全體生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性,、積極性,，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境,。

二、教材分析,。

學(xué)前班英語(yǔ)教學(xué)以國(guó)家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為根本,，秉承了“賞識(shí)、創(chuàng)意,、體驗(yàn),、伙伴”的少年兒童社會(huì)教育理念。教材充分考慮到幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，特別設(shè)計(jì)了培養(yǎng)幼兒多元智能,、關(guān)注幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，不僅實(shí)現(xiàn)了幼兒階段英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)和語(yǔ)感的啟蒙,，更實(shí)現(xiàn)了與小學(xué)英語(yǔ)教育的自然銜接和過(guò)渡,。以三個(gè)主人公的成長(zhǎng)故事為主線,，貫穿幼兒情商教育和道德品質(zhì)培養(yǎng)。以快樂(lè)的小小派樂(lè)多游行隊(duì)為主題形式,，營(yíng)造輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍,。以培養(yǎng)多元智能的主題式情境教學(xué)為依托,，實(shí)踐體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)意與欣賞的教學(xué)理念。以完全互動(dòng)的立體教育教學(xué)方案為載體，實(shí)現(xiàn)了家園共育和學(xué)習(xí)型家庭的構(gòu)建,。以獨(dú)具匠心的繪畫和動(dòng)畫設(shè)計(jì)為表現(xiàn)形式,，培養(yǎng)小朋友的想象力和初步的感受美、欣賞美的情趣與能力,。

三,、教學(xué)目的要求。

教材從小朋友的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知規(guī)律出發(fā),，針對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣與策略,、思維技能與發(fā)展的培養(yǎng),，設(shè)計(jì)了以學(xué)生為中心、師生互動(dòng)、親子互動(dòng)的開(kāi)發(fā)多元智能的主題式情境教學(xué)活動(dòng),，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)和小朋友的實(shí)際生活自然融合,，既激發(fā)了小朋友學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情,，又培養(yǎng)了小朋友注意傾聽(tīng),、勇于表達(dá)的習(xí)慣,，更為小朋友創(chuàng)造了用英語(yǔ)進(jìn)行自我展示的空間與機(jī)會(huì)。

學(xué)前班的孩子應(yīng)能達(dá)到的課程目的要求為：對(duì)英語(yǔ)有好奇心,，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ),。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲,、做動(dòng)作,、做事情（如涂顏色,、連線）。能做簡(jiǎn)單的角色扮演,。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事,。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣,。

四,、教學(xué)措施。

1,、更新教育觀念,，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀,，建立民主,、平等、和諧,、合作的教育觀,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

2,、通過(guò)歌曲,、游戲、歌謠,、游戲,、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上，有講有練,，精講精練,，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái),，動(dòng)起來(lái),。

3,、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平,，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力,。

4、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話,，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流,。

幼兒園英語(yǔ)計(jì)劃及內(nèi)容篇十一

我班有xx名小寶寶，男孩有xx名,，女孩有xx名,。寶寶們都很喜歡英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)課有很大的期待,。但由于個(gè)體的差異,，有一部分的小朋友已經(jīng)找到上課的感覺(jué)了，但是有一小部分孩子由于年齡的問(wèn)題,，還尚未適應(yīng)課堂常規(guī),。另外由于發(fā)音器官發(fā)育不是十分完善，不易辨別差別較小的音,，不善于協(xié)調(diào)發(fā)音的方法,，所以存在發(fā)音不清楚的情況。

根據(jù)班上幼兒的特點(diǎn),，創(chuàng)建以情景教學(xué)活動(dòng)模式,，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué),，在玩樂(lè)中學(xué),，在不知不覺(jué)中玩有所獲，學(xué)有所成樹(shù)立以幼兒為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀,。采取‘復(fù)習(xí)一情況呈現(xiàn)一集體性游戲一唱歌’的教學(xué)模式,，即在上課前調(diào)動(dòng)幼兒的情緒、興趣和積極性,，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的.內(nèi)容,，以舊帶新；在情況中介紹引入新單詞,、新內(nèi)容,；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),；學(xué)唱英語(yǔ)歌,，邊唱邊跳，通過(guò)血的過(guò)程中鞏固所學(xué)的句型,，培養(yǎng)幼兒自助學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,。

在生活日常中,，多鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)自理，懂得自己的事情自己做,，讓幼兒明白自己正在逐漸逐漸地成長(zhǎng),，培養(yǎng)了幼兒做事情的成就感。教導(dǎo)幼兒愛(ài)清潔有禮貌,，做到不亂扔垃圾,，碰到老師問(wèn)聲好，見(jiàn)到同學(xué)問(wèn)聲好的良好習(xí)慣,。

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)課程的積極性、主動(dòng)性,，樂(lè)于參與英語(yǔ)各項(xiàng)活動(dòng),。

2、聽(tīng)懂教師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令,，并能用動(dòng)作做出反應(yīng),。

3、能記住自己的英語(yǔ)名字,，并能說(shuō)出同伴的英語(yǔ)名字,。

4、準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)教過(guò)的課程,、單詞和短語(yǔ)的發(fā)音文,。

幼兒園英語(yǔ)計(jì)劃及內(nèi)容篇十二

我認(rèn)為讓孩子在語(yǔ)言發(fā)育時(shí)期就接觸英語(yǔ)，同時(shí)運(yùn)用英語(yǔ)和漢語(yǔ)表達(dá)自己的思想,，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展有很大好處,。根據(jù)幼兒特點(diǎn),我制定了如下計(jì)劃:。

俗話說(shuō)興趣是最好的老師,。幼兒園英語(yǔ)教育是一種啟蒙,，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣上，如果幼兒對(duì)英語(yǔ)感興趣,，他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)表現(xiàn)出一種積極的情緒,，孩子會(huì)主動(dòng)融入到活動(dòng)中。反之,，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少,，孩子會(huì)處于一種消極狀態(tài)。因此,，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,，我會(huì)選取合適的教學(xué)方法,，提高幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣,。

故事對(duì)學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力,，它情節(jié)生動(dòng)活潑，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性,，使幼兒與老師共同參與,，自然學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

幼兒的語(yǔ)言能力是在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景,，使他們想說(shuō)、會(huì)說(shuō),、喜歡說(shuō),。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞，更重要的是運(yùn)用語(yǔ)言和別人交往,。因此,，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境,，在使用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,。通過(guò)玩角色游戲，幼兒所學(xué)語(yǔ)言在游戲中得到鞏固,，練習(xí),。

小孩子生來(lái)是好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯?。游戲是幼兒最喜歡的形式之一,。游戲能激起幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣，密切師生間的關(guān)系,，將知識(shí)融于游戲中,，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識(shí)。也在不知不覺(jué)中掌握了知識(shí),。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,。因此，幼兒園英語(yǔ)活動(dòng)應(yīng)盡量游戲化,，寓教育于游戲,，讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語(yǔ)。

任何一種活動(dòng)形式,，時(shí)間久了,，孩子就會(huì)厭倦。競(jìng)爭(zhēng)能激活幼兒潛在的支力,，能激起幼兒的進(jìn)取心,。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，并配以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)，以表示對(duì)勝利者的賞識(shí),，對(duì)進(jìn)步者的鼓勵(lì),。孩子們?cè)跓狒[的氣氛中，你追我趕,，學(xué)英語(yǔ)的興趣越來(lái)越濃,。