在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

小學想象評語篇一

1.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生,。

2.文章的語言很流暢,，也寫出了老師的感受。你是老師的知音,，希望我們共同切磋,，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

3.對不起,，這一段老師沒有讀明白,，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

5.太棒了!你的文章,，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,，再創(chuàng)輝煌!

6.你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀，流暢,。文筆優(yōu)美,，感情真摯細膩，具有個人風格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風格更趨完善!

7.行文筆鋒犀利，旁征博引,，根底深厚,。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已,。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀,、思考，相信你的文章會日趨成熟,，更加耐讀!

8.涉世不深的少年走近復雜的社會,，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和,，描寫很隨意,，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆,，你會更出色!

9.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”,。本文讀后給人以美感,，引人深思。

10.除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,，而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上,，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言,，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌,。

11.本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味,。構思巧妙,，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個故事既出人意料之外,，又在情理之中。語言樸實無華,，采用白描手法,，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會,，去深思,。

12文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的:重在寫父親的感情,。人物形象豐滿,、真實，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧,，再努力，不要辜負父親的期望!

1,、小作者觀察仔細,，敘述時井然有序。

2,、一些精妙詞語的使用,，無形中為文章增添了不少情趣。

3,、文章清逸婉麗,、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣,。

4,、文章開頭引人入勝,，吸引讀者?！c面結合,，使文章生動，具體,，詳略得當,。

5、文章語言生動豐富,，可讀性強,。

6,、開頭出手不凡,，吸引讀者。

7,、開頭打動人心,，具有真情實感。

8,、文章開頭交待得十分清楚,，起到總領全文的作用。

9,、文章選材新穎,，激起讀者讀下去的欲望。

作文過程：

1,、以飽滿的激情,，描寫了……。

2,、重點突出,，詳略得當，內容具體,。

3,、比喻貼切，用詞生動,。

4,、文章語言通俗易懂，貼近生活實際,，讀來令人倍感親切,。

5、…以輕松愉快的語氣,，向我們娓娓道來,，令人回味無窮,。

6、敘述自然生動,、結構緊湊,，銜接自然連貫，中心突出,。

7,、對于景色的描寫，語言簡練而準確,，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合。

8,、通過豐富人物的語言和動作,，襯托出人物的思想品質。

9,、文章邊敘事邊抒情,。

10、充分運用動靜結合的寫法,，并輔以比喻,、擬人等手法。

11,、文章開頭簡而得當,，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化,。

12,、開頭簡明扼要。

13,、文章開頭新穎,，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象,。

14,、文章想象合情合理，

15,、通過生動,、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般,。

16,、文章線索明朗，主題突出,，緊緊圍繞…進行,。

17,、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底,。

18,、對人物的語言、神態(tài),、動作等,，進行精心細膩的描繪，這是本文的`一大特色,。

19,、描寫細膩，生活氣息濃厚,，遣詞造句準確傳神,。

20、,，語言準確,，鮮明,、生動,，內容極其豐富具體，

21,、事例敘述得生動具體,，人物的言行符合各自身份特點。

22,、文章來源于生活,，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣,，寫得入情入理,。

23、文章將…寫得細致入微,。

24,、語言活潑明快，富有情趣,。

25,、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切,。

作文結尾：

1,、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻,，耐人尋味,。

2,、以感受開關，以感受結尾,。這樣便使文章前后照應,，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓,，感染力極強,。

3、結尾處對人物的贊美,，情真意切,，感人至深。

4,、文章含蓄的結尾,，既點題，又耐人尋味,。

5,、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文,。首尾連貫,，一氣呵成。

6,、對細節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處,。

7,、文章以…為結尾，言簡意賅,，其味無窮,。

8、文章最后揭示中心之句,，實屬點晴之筆,，概括之語，短促而有力,。

9,、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡,，意猶未了,。

10、文章開頭與結尾時的詩化語言,，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀,、愛讀，不忍釋手,。

11,、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色,，結尾處不可或缺的點晴之筆,，較好地突現(xiàn)了文章主題。

12,、故事雖平凡,，感情卻真摯、充沛,、感人,。

13、文章結尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺,。

14、結尾以…點明中盡,，含蓄雋永,，意味深長。

總評：

1,、文章雜而不亂,，能做到詳略得當,，重點突出,。

2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫,。

3、…切合實際,，蘊含著樸素而深刻的哲理,，讀來令人精神振奮，情緒激昂,。

4,、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情,。全文層次清晰,，語句流暢。

5,、事例敘述生動,、具體,、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承,。最后,，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感,，令人感動,。

6、文章前后連貫,，形成完整的形象,。

7、文章語言清新活潑,，描寫能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍，值得一讀,。

8,、本文內容生動豐富，語言新穎清爽,，結構獨特合理,。

9、文章有詳有略,，言之有序,，內容生動具體，不失為一篇佳作,。

10,、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然,。全文充滿童心童趣,，讀來倍感親切。

11,、文章能過清新有趣的語言,，描寫了…的事。字里行間,，充滿童年真童趣,，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作,。

12,、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色,，……內容更豐富,、更生動。

小學想象評語篇二

1.全文語言流暢,，行文舒展自如,，自然灑脫，稱得上是一較成功的之作,。

2.語言雖然并不華麗,，但卻極為準確生動，情感豐富而真實,，讀來津津有味,。

3.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹,。全文語言鏗鏘有力,，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰,，心潮澎湃,。

4.這取材新穎，構思奇妙,，語言生動活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

5.能過合理的想象,，反映出意味深長的哲理,，引人深思。行文流暢簡潔,，充分發(fā)揮了自己的想像力,，是一不錯的文章。

6.采用了對比映襯法,，在文章的開頭,，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹,。使描繪的形象更為突出，增強了文章的表達效果,，給人留下深刻的印象,。

7.采用了妙引歌謠法。在文章的開頭引用古今中外膾炙人口的(詩文歌謠或名言),，可以給人一種活潑親切的感覺,。文章內容豐富，可讀性強，主題明確,，是一佳作,。

8.本文采用了第一人稱的寫法，讓讀者感同身受,，直擊心靈深處,。文章中塑造的人物鮮活，情節(jié)引人入勝,，通讀起來親切自然可信,。

9.開頭簡明扼要，內容豐富可讀,。語言平滑曉暢,，刻畫細致，描寫生動,。句意含蓄委婉,，暗含深意。讀畢如酒后余香,，不絕于口,。

10.你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習,。文章選材如果再新穎些,，肯定會與書寫交相輝映。

11.文章選題角度刁鉆,，反復從不同角度,，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹,，立意鮮明,。

12.文章對于景色的描寫，語言簡練而準確,，聯(lián)想則為觸景生情,，情景融合，給人營造出來一種優(yōu)美的感覺,，語言精準的渲染出讓人身臨其境的氛圍,。

13.想象力較豐富，極具新意,。開頭自我介紹引入下文,，另外，文章語言簡明扼要,，風格幽默誤詼諧,。

14.這文章主題明確，極具生活氣息，符合我們這次寫作的要求,。描寫細膩,，遣詞造句準確傳神。

15.語言過于簡略,，似為綱要式敘寫,，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全,，敘寫枯燥,，干癟呆板，毫無生氣,。

小學想象評語篇三

小作者以豐富的想象力,、極具新意的構思，向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能,，暗示出科技創(chuàng)新的重要性,，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現(xiàn)實生活中,。

這是一篇想象類的文章,。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇,，進行了細致地描述,。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言,，極大地引起了讀者的閱讀興趣,，是一篇值得推薦的習作!

小作者以豐富的想象力、極具新意的構思,。向我們描繪了湖水不幸的.遭遇,，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進行諷刺，同時對環(huán)衛(wèi)工人的做法進行禮贊,，并在文末呼吁大家保護環(huán)境,。

想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點,，同時,，行文從“功能”到“外形”，頗有條理,。例如：文中“先來說說它的功能”,、“再來說說它的外形”。

這篇文章作者以童話的形式,，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合,，最后在老師的調節(jié)下重歸于好的事,，告訴我們“人各有所長”的道理。

本文采用擬人化的手法,，運用問答的形式,，活靈活現(xiàn)，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗,，活潑,，同時也展現(xiàn)了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯,，富有豐富的意蘊,，引起讀者的閱讀興趣。

這是一篇想象的文章,，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做,，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑,，內容生動豐富,，是一篇成功的習作。

這篇文章作者構思新穎,，結構獨特,，以“假如......”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”,、“楊柳”,、“火光”，不僅表現(xiàn)了自己的心聲,，而且突出了小女孩關心他人的優(yōu)秀品質,。

小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特,，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局,，語句通順，行文思路清晰,，值得其他同學學習與借鑒,。

小學想象評語篇四

太棒了！你的文章,，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,，通感運用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力，再創(chuàng)輝煌,！6．你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀，流暢,。文筆優(yōu)美,，感情真摯細膩，具有個人風格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風格更趨完善！7．行文筆鋒犀利,，旁征博引,，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已,。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考,，相信你的文章會日趨成熟,，更加耐讀！8．涉世不深的少年走近復雜的社會,，這本身就是一種睿智,。文章語言平實而柔和，描寫很隨意,，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,，你會更出色,！

9．本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”,。本文讀后給人以美感,，引人深思,。10．除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨,，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染,。清新活潑的語言,，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。11．本文無論是思想性還是藝術性都是很高的,，讀后讓人久久回味,。構思巧妙，運用對比手法,，深化了主題,；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外,，又在情理之中,。語言樸實無華，采用白描手法,，作者的愛憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會，去深思,。

12．文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心,，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情,。人物形象豐滿,、真實，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧,，再努力，不要辜負父親的期望,！13．你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉,。本文體現(xiàn)了你平白的文風,，誰說“白開水”不是最佳的飲料？14．全文幾句俗語的引用恰到好處,，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識,。15．你的文章很有創(chuàng)意――用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃,！16．作者“形散神聚”地駕馭能力很強,，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺,！17．作為隨感，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線,！

18．你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同,，但如果行文安排中結構再緊湊些,，那就是錦上添花了。19．這篇文章選擇了一個全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,，總有一些準則可供我們處世時把握,，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果,。20．如許娟秀的字跡,，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺,，這一點老師真的應該向你學習,。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？21．文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實,、豁達。你的作文功底很好,，這也是你長期磨練的結晶,。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章,。22．文能言聲，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實很曲折,，也很漫長,，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你,。23．文能怡情,。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài),、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

24．可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛,，失敗在所難免,，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài),，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍,。25．真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品,。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下,，此文會更精彩。資料來源于公文寫作本站26．看了你的文章,，仿佛眼前流過一條小溪,，清純，可愛,。希望你能保持住這樣的文風,，用純凈的語言表達出豐富的內涵。27．作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年,，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻,，真是難能可貴,。28．讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,，當然來自你文章深邃新鮮的立意,。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個生活的有心人,，你用真情打動了別人，這是你作文的`最大成功,。29．清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向,。

30．精心的構思,，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新。31．雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步,，堅持寫作，從不輟筆,。你的精神著實令人欽佩,，以你的個性定會闖出自己的一片天地。32．雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,，但社會的發(fā)展已經全球化,，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展,。33．少年人生,，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中,，總裝著許多神奇的向往,。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟,，盛裝著作者的童真,、夢幻、向往和剛剛起步成熟,，向著遠方進發(fā),。

34．關心生活，關注社會,，并不是成年人的特權,。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中,，不僅裝盛著童真和書本,、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字,，一波三折,，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題,。35．語言得體而富有浪漫色彩,，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,，靈動,、俊雅。

36．關于生命脆弱的話題,，我們在平時似乎已聽了許多,，它能在一剎那消失。如果你在田野,，漫步于森林,，腳踏落葉，仰望藍天,，你是否可以感到生命的呼吸,？是的，世界因生命而美麗,，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧,！文章雖短但敘述生動.描寫細膩生活氣息濃厚遣詞造句準確傳神.文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力.通過仔細觀察采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來文章雖短但不顯單調語言通俗但不失風趣.對人物的語言神態(tài)動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了.文章將…寫得細致入微字里行間透露出陽光般的溫暖使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.音樂是美的而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象多美啊文章的讀與感聯(lián)系緊密事例敘述行動開頭打動人心具有真情實感.文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃.本文語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味.大量采用生活中的口語使文章更顯自然親氏.結尾以…點明中盡含蓄雋永意味深長.這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激…情深感人肺腑這正是本文的震撼力之所在.通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手.作者構思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味.語言活潑明快富有情趣.

小學想象評語篇五

你的語言太吸引人了,，你積累的那么多表示人物心情的詞語，真棒,！你的比喻句也是那樣生動,、貼切，最后結尾實在精彩極了,！

正因為有了之前細心地觀察,、認真的記錄，你的觀察日記寫出了不同時間植物的變化,，每一種變化的描寫都很生動,，有的寫樣子，有的寫顏色,，真棒,！作文開頭：

1、文章開頭簡而得當,，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,，十分藝術化。

2、開頭簡明扼要,。

3,、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效,。使讀者一見面就能對人物產生…的印象,。

4、文章開頭引人入勝,，吸引讀者,。…點面結合,，使文章生動,，具體，詳略得當,。

5,、文章語言生動豐富，可讀性強,。

6,、開頭出手不凡，吸引讀者,。

7,、開頭打動人心，具有真情實感,。

8,、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用,。

9,、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望,。

作文過程：

1,、以飽滿的激情，描寫了……,。

2,、重點突出，詳略得當,，內容具體,。

3、比喻貼切,，用詞生動,。

4,、文章語言通俗易懂，貼近生活實際,，讀來令人倍感親切,。

5,、…以輕松愉快的語氣,，向我們娓娓道來，令人回味無窮,。

6,、敘述自然生動,、結構緊湊，銜接自然連貫,，中心突出,。

7、對于景色的描寫,，語言簡練而準確,，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合,。

8,、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質,。

9,、文章邊敘事邊抒情。

10,、充分運用動靜結合的寫法,，并輔以比喻、擬人等手法,。

11、小作者觀察仔細,，敘述時井然有序,。

12、一些精妙詞語的使用,，無形中為文章增添了不少情趣,。

13、文章清逸婉麗,、流暢連貫,，尤其人物語言幽默風趣。

14,、文章想象合情合理,，

15、通過生動、形象的語言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢境一般,。

16、文章線索明朗,，主題突出,，緊緊圍繞…進行。

17,、細節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底。

18,、對人物的語言,、神態(tài)、動作等,，進行精心細膩的描繪,，這是本文的一大特色。

19,、描寫細膩,，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神,。

20,、，語言準確,，鮮明,、生動，內容極其豐富具體,，

21,、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點,。

22,、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,，但卻真實有趣,，寫得入情入理。

23,、文章將…寫得細致入微,。

24、語言活潑明快,，富有情趣,。

25,、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切,。

作文結尾：

1,、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻,，耐人尋味,。

2、以感受開關,，以感受結尾,。這樣便使文章前后照應，首尾連貫,，同時又使文章主題回環(huán)復沓,，感染力極強。

3,、結尾處對人物的贊美,，情真意切，感人至深,。

4,、文章含蓄的結尾，既點題,，又耐人尋味,。

5、結尾處集中表達情感,，既照應開頭又總結全文,。首尾連貫，一氣呵成,。

6,、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,，這是本文的成功之處,。

7、文章以…為結尾,，言簡意賅，其味無窮,。

8,、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆,，概括之語,，短促而有力,。

9、結尾令人飽含期待與熱情,，言已盡,，意猶未了。

10,、文章開頭與結尾時的詩化語言,，充滿想象與韻律之美，令人愿讀,、愛讀,，不忍釋手。

11,、雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆,，較好地突現(xiàn)了文章主題,。

12、故事雖平凡,，感情卻真摯,、充沛、感人,。

13,、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺,。

14,、結尾以…點明中盡，含蓄雋永,，意味深長,。

總評：

1、文章雜而不亂,，能做到詳略得當,，重點突出。

2,、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

3,、…切合實際,，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮,，情緒激昂,。

4,、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情,。全文層次清晰,，語句流暢。

5,、事例敘述生動,、具體、趣味性強,，且與前面的比喻…一脈相承,。最后，作者用寥寥數(shù)語,，表現(xiàn)出了自已對…的情感,，令人感動。

6,、文章前后連貫,，形成完整的形象。

7,、文章語言清新活潑,，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍,，值得一讀,。

8、本文內容生動豐富,，語言新穎清爽,，結構獨特合理。

9,、文章有詳有略,，言之有序，內容生動具體,，不失為一篇佳作,。

10、特寫鏡頭別開生面,，情趣盎然,。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切,。

11,、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間,，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳,，不失為一篇佳作,。

12、詳略得當,，虛實相生,，是本文的兩大特色，……內容更豐富,、更生動,。

13、全文清新秀逸,，親切委婉,，樸素而不落俗淘，值得借見,。

14,、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進了開心樂園,，令人眉開眼笑。

15,、全文通俗易懂,，趣味性強。

16,、全文眉目清晰,，生動緊湊，趣味性強,。

17,、注意觀察具體事物，并展開合適的想象,，這是本文的成功之處,。

18、文章融情于景,，邊繪景邊抒情,，善于運用打比方的手法，使文章生動具體,。

19,、文章內容新穎，結構合理,，流暢連貫,，自然通達,。

20、本文取材真實生活,，選材恰當,，很有新意，段落分明,，過渡自然,，情趣盎然，可讀性強,。

21,、全文語言流暢，行文舒展自如,，自然灑脫,，稱得上是一篇較成功的之作。

22,、本文語言雖然并不華麗,，但卻極為準確生動，情感豐富而真實,，讀來津津有味,。

23、文章的結構簡潔合理,，作者對原文的理解也十分深刻透徹,。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲,，讀來令人熱血沸騰,，心潮澎湃。

24,、這篇作文取材新穎,，構思奇妙，語言生動活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

25、文章按事情發(fā)展的順序,，記敘了…的事,，語言比較流暢，層次較清楚,，自始自終顯得其樂融融,。

26、全文節(jié)奏明快，語言清新,，始終洋溢著詼諧與風趣,，讀來其樂無窮。

27,、全文敘事集中,，不枝不蔓，語言樸實流暢,，感情真摯感人。

28,、通篇文章語調輕松幽默,，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手,。

29,、作者構思巧，善于選點展開,，行文跌宕起伏,，耐人尋味。

30,、全文可圈可點的佳句不少,，給文章增添了些文學情趣。

內容,。

語句,。

層次。

a,、小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個小節(jié)講一層意思,，段落分明……。

詳略,。

題目,。

標點。

a,、標點打得規(guī)規(guī)矩矩,，看出來你是個做事頂真的人……標點用得十分準確……。

1．文章的語言很流暢,，也寫出了老師的感受,。

2.你是老師的知音，希望我們共同切磋,，在文學的百花園中采擷芬芳的一束,。

3．對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎,？謝謝你,。

5．太棒了！你的文章,，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,，通感運用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,，再創(chuàng)輝煌,！

6．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀,，流暢,。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩,，具有個人風格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善,！

7．行文筆鋒犀利,，旁征博引，根底深厚,。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀,、思考,，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀,！

8．涉世不深的少年走近復雜的社會,，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和,，描寫很隨意,，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆,，你會更出色,！

9．本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步,，大。

小學想象評語篇六

早上醒來,，我接到楊利偉叔叔的電話,，他邀請我去太空旅游，順便說一句,，在這個時代,，去太空旅游已是一件很普遍的事情。我走出家門,，看見神舟99號宇宙飛船已經停在我門口,，我進入艙內，好奇地打量著里面的東西,。楊利偉叔叔熟練地進行各種操作，飛船升到空中來到了太空,，只見一只只飛船在太空高速路上穿梭往來,，他告訴我說：“那些船都是各國的太空旅游船，每天都有,?！?/p>

我們先來到地球的`好伙伴——月球上，只見這里的風光景物與地球一樣,，青山綠樹,、鳥語花香，令人陶醉,。遠處一座富麗堂皇的宮殿,，那就是嫦娥的廣寒宮。

來到這座美麗的宮殿時,，嫦娥姐姐正抱著那只可愛的玉兔,，等著我們呢。她說：“歡迎你們,，來自地球的人們,。”我問她：“嫦娥姐姐,，你在月球上不孤單害怕嗎?”

她微笑著說：“以前是這樣的,，但自從你們的飛船來到我這里后，這里變化很大,，你看現(xiàn)在像花園一樣,，人們給我裝上了電視,、電腦，我現(xiàn)在可以和地球的人類交流了!”

她遞給我們一瓶好喝的飲料,，說：“這是用月亮上的桂花樹榨取濃縮汁,，有延年益壽的作用，是真正的太空食品,，你們給地球人帶去吧,。”我們喝了一口,，真是好喝啊!我們向嫦娥表示了感謝,。“再見,，嫦娥姐姐,，歡迎你到我們地球玩去?！?/p>

小學想象評語篇七

1,、太棒了！你的文章,，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,，通感運用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,，再創(chuàng)輝煌,！

2、你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀,，流暢。文筆優(yōu)美,，感情真摯細膩,，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風格更趨完善,！

3、行文筆鋒犀利,，旁征博引,，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已,。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀,、思考，相信你的文章會日趨成熟,，更加耐讀,！

4、涉世不深的少年走近復雜的社會,，這本身就是一種睿智,。文章語言平實而柔和，描寫很隨意,，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,，你會更出色,！

5、本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,，引人深思,。

6、除了上課就是下課,，學校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨,，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染,。清新活潑的語言,，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

7,、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的,，讀后讓人久久回味,。構思巧妙，運用對比手法,，深化了主題,；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外,，又在情理之中,。語言樸實無華，采用白描手法,，作者的愛憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會，去深思,。

8,、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活,；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情,。人物形象豐滿、真實,，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧，再努力,，不要辜負父親的期望,！

10、全文幾句俗語的引用恰到好處,，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

11,、你的文章很有創(chuàng)意――用幾何證明題的形式來完成構思,。全文文學色彩很濃！

12,、作者“形散神聚”地駕馭能力很強,，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺,！

13、作為隨感,，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝,。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線,！

14、你是個很有主見又不乏真知的學生,，對你的觀點我十分認同,，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了,。

15,、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握,，讓你的思想更深刻些,，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

17,、文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達,。你的作文功底很好,，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中,，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章。

18,、文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折,，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你,。

19、文能怡情,。不能把寫作文當成自己的一項負擔,，而應該以積極的心態(tài)、細膩的'筆觸記錄下自己的心路歷程,。

20,、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛,，失敗在所難免,，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴,。我相信是金子，總會有閃光之時,。希望你盡快調整心態(tài),，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

21,、真是“下筆如有神”啊,。看來你一定閱讀了大量的文學作品,。內容如此豐富,，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下,，此文會更精彩,。

22、看了你的文章,，仿佛眼前流過一條小溪,，清純，可愛,。希望你能保持住這樣的文風,，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

23,、作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解,，認識深刻,，真是難能可貴。

24,、讀你的文章真是一種享受,。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意,。所謂“登山則情滿于山,，觀海則意溢于海”,，你是個生活的有心人,，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功,。

25,、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向,。

26、精心的構思,，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來,。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新,。

27、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,，但社會的發(fā)展已經全球化,，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展,。

28,、少年人生,，總寫著許多夢幻般的故事,；少年心中，總裝著許多神奇的向往,。這一篇短小的文章,，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真,、夢幻、向往和剛剛起步成熟,，向著遠方進發(fā),。

29、關心生活,，關注社會,，并不是成年人的特權,。通過這一篇《意外》看得出來,，在你的心中,，不僅裝盛著童真和書本、學校,，而更多的是不盡的關注社會的心事,。這一篇文字,，一波三折，尤其心理描寫很突出,，結尾的議論升華了文章的主題,。

30,、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通,，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,，靈動,、俊雅,。

31,、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作,，從不輟筆,。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地,。

32、對人物的語言,，神態(tài),，動作等,，進行精心細膩的描繪,，這是本文的一大特色,。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡,，意猶未了,。

33、小作者以豐富的想象力,、極具新意的構思,。向我們描繪了湖水不幸的遭遇,，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進行諷刺,，同時對環(huán)衛(wèi)工人的做法進行禮贊,，并在文末呼吁大家保護環(huán)境。

34,、本文采用擬人化的手法，運用問答的形式,，活靈活現(xiàn),，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗，活潑,，同時也展現(xiàn)了作者熱愛春天的思想感情,，情感真摯，富有豐富的意蘊,，引起讀者的閱讀興趣,。

35、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑,，并且立意獨特,，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順,，行文思路清晰,，值得其他同學學習與借鑒。

小學想象評語篇八

在我的想象世界中,，3后的世界是這樣的：

在300年后的世界,，人們已經到達了天王星,，還在火星的表面建了基地，和外星人交了朋友,，聯(lián)合組成了“外星地球聯(lián)合組成平臺”,，人類發(fā)射的探測器已經到達了太陽系以外，去探測更深的宇宙奧秘,。

三百年后的世界,，生態(tài)環(huán)境更加美好了：300年后的世界，人們已經不再開著有尾氣污染的汽車,，而是開著外星飛船在天空中行駛,，因此空氣中沒有尾氣的污染變得更加清新了。地上的花草樹木長得更加碧綠,，更加生機勃勃了,。

人們的穿著發(fā)生了很大的改變：夏天和冬天，人們都穿著一種衣服,，它很先進,，在炎熱的時候，它能自動降溫,，會變成一件短袖,，在寒冷的時候，它能自動變成羽絨服或加熱,。

在學校里,，學生們當然是最輕松的啦：300年后，每個班的老師都有一種很先進的知識導入儀,，老師只需要把知識導入到每個學生的大腦里,，就能讓學生們懂得這個知識，所以每天每個學生回家以后都能做自己喜歡的事,。

這就是我想象的300年后的世界,，是不是很有趣呀?

小學想象評語篇九

在寫想象作文，您會對學生怎樣的評語呢,？下面請參考小學生想象性作文評語,！

1、文章雖短,，但敘述生動,。描寫細膩，生活氣息濃厚,，遣詞造句準確傳神,。

2、小作者想象力很豐富很神奇,。小作者基礎表達也不錯,，語句通順,，用詞準確，無錯別字,，標點使用正確,。

3、文章選材新穎,，…這件事,，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣,。讀后令人身心愉悅，舒暢,。

4,、本文取材真實生活，選材恰當,，很有新意,，段落分明，過渡自然,，情趣盎然,，可讀性強。

5,、小作者以豐富的想象力,、極具新意的構思。運用動作描寫,、語句描寫,、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰,，值得其他同學學習與借鑒,。

6、本文內容生動豐富,，語言新穎清爽,，結構獨特合理。

7,、本文語言雖然并不華麗,，但卻極為準確生動，情感豐富而真實,，讀來津津有味,。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏,。結尾以…點明中盡,，含蓄雋永,，意味深長。

8,、這是一篇想象類的文章,。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇,，進行了細致地描述,。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言,，極大地引起了讀者的閱讀興趣,，是一篇值得推薦的習作！

9,、對人物的語言,，神態(tài)，動作等,，進行精心細膩的描繪,，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情,，言已盡,，意猶未了。

10,、對實驗現(xiàn)象的描寫,，能切中要害，詳盡而全面,。文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性,，讀來饒有興味。

11,、本文采用擬人化的手法,，運用問答的形式，活靈活現(xiàn),，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗,，活潑，同時也展現(xiàn)了作者熱愛春天的思想感情,，情感真摯,，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣,。

12,、想象作文是作文的一種形式，它不是細節(jié)和局部情節(jié)的想象,，而是整篇作文的想象,。寫好想像作文,，對提高學生的想像能力和寫作能力大有益處。

13,、通過仔細觀察,，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調,，語言通俗但不失風趣,。

14、小作者以豐富的想象力,、極具新意的構思,。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進行諷刺,，同時對環(huán)衛(wèi)工人的做法進行禮贊,，并在文末呼吁大家保護環(huán)境。

15,、文章最后揭示中心之句,，實屬點晴之筆,，概括之語,，短促而有力。

16,、文章開頭交待得十分清楚,，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數(shù)語,，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,，催人奮進。

17,、想象大膽奇特,，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時,，行文從“功能”到“外形”,，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”,、“再來說說它的外形”,。

19、本文圍繞…這一中心組織材料,，語言準確,，鮮明，生動,，內容極其豐富具體,，不失一篇成功之作,。

20、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫,，其次用詞準確,，第三文章結構緊湊。

21,、對細節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處,。

22,、文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密，事例敘述行動,，開頭打動人心,，具有真情實感。

23,、這篇文章作者以童話的形式,，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”,、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合,，最后在老師的調節(jié)下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理,。

24,、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色,，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致,。這是文章成功的一大要素。

25,、這篇文章作者構思新穎,，結構獨特，以“假如……”開啟每一段,，把自己想象為“花骨朵”,、“楊柳”、“火光”,，不僅表現(xiàn)了自己的心聲,，而且突出了小女孩關心他人的優(yōu)秀品質。

26,、最新的想象作文評語：全文節(jié)奏明快,，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮,。

27,、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思,。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能,，暗示出科技創(chuàng)新的重要性，希望在小作者的努力下,，未來摩托車能早日應用到現(xiàn)實生活中,。

28、文章將…寫得細致入微,，字里行間透露出陽光般的溫暖,，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

29,、文章按事情發(fā)展的順序,，記敘了…的事，語言比較流暢,，層次較清楚,，自始自終顯得其樂融融。

30,、文章的結構簡潔合理,，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,，擲地有聲,，讀來令人熱血沸騰,，心潮澎湃,。

31、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑,，并且立意獨特,，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順,，行文思路清晰,，值得其他同學學習與借鑒。

32,、音樂是美的,，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象,，多美?。?/p>

33、這篇作文取材新穎,，構思奇妙,，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

34,、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做,，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望,。文章語言清新活潑，內容生動豐富,，是一篇成功的習作,。

小學想象評語篇十

小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎表達也不錯,，語句通順,，用詞準確，無錯別字,，標點使用正確,。

小作者以豐富的想象力、極具新意的構思,。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能,，暗示出科技創(chuàng)新的重要性，希望在小作者的努力下,，未來摩托車能早日應用到現(xiàn)實生活中,。

這是一篇想象類的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力,，對小雨點樂樂在城市的奇遇,，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸,，充滿童趣的語言,，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作!

小作者以豐富的想象力,、極具新意的構思,。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進行諷刺,，同時對環(huán)衛(wèi)工人的做法進行禮贊,，并在文末呼吁大家保護環(huán)境。

想象大膽奇特,，充滿童真童趣是這篇習作的特點,，同時,，行文從“功能”到“外形”，頗有條理,。例如：文中“先來說說它的功能”,、“再來說說它的外形”。

小作者以豐富的想象力,、極具新意的構思,。運用動作描寫、語句描寫,、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現(xiàn)在紙上,。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒,。

這篇文章作者以童話的形式,，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”,、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合,，最后在老師的調節(jié)下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理,。

本文采用擬人化的手法,，運用問答的形式，活靈活現(xiàn),，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗,，活潑，同時也展現(xiàn)了作者熱愛春天的思想感情,，情感真摯,，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣,。

這是一篇想象的文章,，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望,。文章語言清新活潑,，內容生動豐富,，是一篇成功的習作,。

這篇文章作者構思新穎，結構獨特,，以“假如......”開啟每一段,，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”,、“火光”,，不僅表現(xiàn)了自己的心聲，而且突出了小女孩關心他人的優(yōu)秀品質。

小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑,，并且立意獨特,，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順,，行文思路清晰,，值得其他同學學習與借鑒。

這篇寫人的文章用風趣幽默的語言,，介紹了一個活潑可愛的“邋遢”小女孩形象,。小作者構思新穎獨特，語調輕松詼諧,，顯得妙趣橫生,。文中用了比喻的手法，對人物的語言,、動作,、神態(tài)描寫準確到位。

這篇寫人的文章緊扣題目《幽默的數(shù)學老師》展開敘述,，用幽默風趣的語言描寫了上數(shù)學課的情形,。文章充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳,，語言流暢,，用詞準確生動，是篇值得一讀的佳作,。

這是一篇寫人的文章,，小作者通過描寫鏡子、媽媽,、老師,、同桌、枕頭眼中的我,，把一個調皮可愛的自己展現(xiàn)在讀者面前,。文章語言自然質樸，結構獨特合理,，是一篇成功的習作,。

這是一篇寫人的文章，小作者運用生動形象的語言,，通過對小表弟外貌的描寫,，把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致。文章取材新穎,，構思奇妙,，語調輕松幽默,，顯得妙趣橫生，值得推薦,。

這是一篇寫父親的文章,，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰，通過自己親身經歷的事例說出自己最敬佩的人是父親,。本文雖無過多華麗辭藻的裝點,，但卻流露出作者的真摯情感。

這是一篇寫父親的文章,，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰,，通過自己親身經歷的事例說出自己最敬佩的人是父親。本文雖無過多華麗辭藻的裝點,，但卻流露出作者的真摯情感,。

習作采用活潑明快的語言，重墨描寫了一位笑容可掬,，禮貌熱情待客的肉攤店主,，讀后欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對比,，突出笑容背后的可恨,。習作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無窮的效果,。

這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽,，開篇新穎。作者用簡潔而準確的語言描寫了爸媽的外貌,，衣著,，更難能可貴的是突出了人物的特點。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇,，走哇,，咱們倆去海邊呀”，入情入理,，帶給讀者更多的驚喜,。

這是一篇寫爸爸的文章，開篇運用大量的比喻和排比表現(xiàn)了爸爸對自己的深沉的愛,。文章篇幅較短,，但行文思路清晰，語言華麗優(yōu)美,。文章用了反問告誡我們要對父母的養(yǎng)育之恩懷有深深的感激,，引發(fā)讀者的共鳴。

本文是一篇寫人的佳作。開頭運用動作描寫,、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶,，而后筆鋒一轉,，描寫媽媽在學校的對工作負責,，實為欲揚先抑,。結尾聯(lián)想到自己的劉老師,，引起讀者的思考,。

這是一篇寫人的文章,，抓住了寫人的要素。特別是對奶奶外貌的描寫非常的惟妙惟肖,，語言也比較成熟流暢,，用詞很恰到好處!中心是描寫奶奶的手，小作者抓住了中心,，對奶奶的手進行了細致而感人的描寫,，把奶奶對自己的愛、對家人的愛,、以及對生活的不斷追求和努力都充分的體現(xiàn)了出來,，結尾不忘點題，非常優(yōu)秀的一篇作文!

老師辛苦的付出,，換來了你優(yōu)美的文章,，多值得啊。從你豐富優(yōu)美的詞匯中,，我們能感受到你扎實的語文功底,，而且能夠結構完整，調理清晰,，是不騙不錯的文章,。

這是一篇寫人的文章，文章開頭引人入勝,，吸引讀者,。主體部分通過對“二號媽媽”外貌的描寫，以及善解人意,、關心我們的具體事例的敘述,，表達了對“二號媽媽”的喜愛之情。結尾與開頭相呼應,，首尾連貫,，一氣呵成。