總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

小學數學組的工作總結篇一

本學期在教研室的的領導下,，學校領導的精心安排下,，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作,，加強教師校本培訓和校本教研活動,，全面提高教師專業(yè)素質,。以課改為核心,，注重課堂教學的時效性，從細節(jié)抓起,。為了更好地做好以后的教研工作,，現就本學期教研工作總結如下：

1,、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,，為全面推進素質教育注入了新的活力,，而教師是實施新課程的根本主體。因此,，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作,，通過以校領導輔導，教研組集中培訓學習等形式,，分專人講座,、集中培訓、個人自學等多種形式相結合,，為教師搭建學習的平臺,，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念,。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內容,，先后學習了《空間與圖形》《統計與概率》等方面的教材分析、等有關講座,，緊急圍繞我校數學小專題進行,，提出問題，分析原因,，最后制定解決問題的策略,，不斷提高認識，深化和發(fā)展,，使教師積極投入教學實踐當中,，體現課改的新理念；同時,，每位教師都認真做好記錄,，及時反饋小結，交流心得感受,，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展,。

2、重視校本教研活動,。學校本著以教師為主體,，校本研究為載體，培訓為依托,，積極探索教學新模式,。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后,，我們集中評價,、分析討論、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為,，要充分應用多媒體教學,，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生學習的情趣。

3,、積極開展教研組活動,，以課題研究、專題研討,、經驗交流,、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內容,、定時間,、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”。

4,、開展聽課,、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于16節(jié),，通過互相聽課,、評課，取長補短,，不斷提升自己的教科研能力,。

5、加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高,，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺,，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳,、幫、帶”的方式,，一方面達到教學相長的目的,，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人,，同時使各位數學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用,。

1、認真落實集體備課制度,。本學期我們將繼續(xù)實行集體備課,，認真落實集體備課制度，切實提高備課質量,。主備教師要把握好教材的重,、難點和知識間的內在聯系，創(chuàng)造性地處理好教材,。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,，根據本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討,，根據學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改,，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記,。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計,。強調教師不僅備出書中僅有的內容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材,，練習的內容要有密度,、坡度、層次,，適合好中差三種學生的不同學習需要,。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次,，教研組進行抽查,，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現象,，要求教案具有實效,。要有板書設計，要有課后反思,，反思的內容要有針對性,，便于彌補今后課堂教學的不足。

2,、優(yōu)化課堂教學,，強化質量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學,，重視教學過程,，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理,，繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動,。課后檢查教案，點評交流制度,。學期結束對本組教師的課堂教學情況進行科學的.量化打分,，最后和教師的績效工資掛鉤，促進了教師工作的積極性和競爭力,。

3,、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能,，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時,，適當批有鼓勵性評語,，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范,，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查,，期末對學生作業(yè)情況進行量化積分,。

4、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n,，隨時保證有余課,，課前作好充分準備，在課堂教學中,，堅持面向全體,，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導,。

5,、組織進行了教學教研活動，征集課后反思,，教學設計,，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動,。即上好一節(jié)優(yōu)質課,，寫一份優(yōu)秀的“一課三講”教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文或反思,，編一份好的試題,，制作一份好課件,。此外，還開展了信息技術教育,，充分利用學?，F有的設備進行一定的培訓學習，雖然老師年齡較大,，但教師的積極性很高,，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,，也是必然的趨勢。今后,，我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習,，使教師更好地共享優(yōu)質資源資料，優(yōu)化教學,。

1,、積極參與網絡教研活動，進一步深鉆新課程標準,，改變陳舊的傳統教學方法,，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,，使學生積極主動的去學習,。

2、進一步深鉆教材,，確定教學目標,，找準重、難點,，提高課堂教學效率,。

3、進一步抓好后進生的輔導,，減少不及格現象,，提高優(yōu)秀率。

20xx年6月,。

小學數學組的工作總結篇二

下面是小編為您精心整理的小學數學組工作總結,，希望大家喜歡。

一學期的教學工作又近尾聲,，現將數學教研組工作情況總結如下：

一,、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型,、創(chuàng)新型的教師隊伍,。

1,、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神,，以基礎教育改革的新理念為指導,，進一步轉變教師的教學觀念。

2,、創(chuàng)設教師間互相關愛,、互相幫助、互相切磋,、交流的學習型校園文化,。

3、加大對中青年教師的培訓力度,，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論,、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識,。

4,、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,，加強信息技術與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。

二,、加強常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學。

本學期,，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,，并配合教導處繼續(xù)強化教學五認真的督查評估，使備課,、上課,、質量檢測、作業(yè)批改,、輔導學生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃,，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好,。

2,、文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析,。

3,、一學期來教研組共檢查了備課本5次,，教師們都能按要求備足、備好課,，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時寫好教后反思。

4,、一學期中全組教師每人聽課13節(jié)以上,，并及時寫好聽課反思或隨感。

5,、各年級段針對作業(yè)設計,，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的,、有價值的作業(yè),，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

三,、大力推進新課程改革,，繼續(xù)深化課堂教學改革2016年小學數學教研組工作總結2016年小學數學教研組工作總結,。

1,、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念,、方法和評價體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益,。

2,、改變學生的學習方式。

本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式,，提倡了研究性學習,、發(fā)現性學習、參與性學習,、體驗性學習和實踐性學習,，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學,，我能學,，我會學，從而促進學生知識與技能,，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎,。

3,、加強課程改革的研究,。

開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改沙龍活動

4,、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系,，以激勵廣大教師的課改積極性。

對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績,，而且要發(fā)現和發(fā)展學生的多方面特長和潛能,，了解學生發(fā)展的需(2016年反腐倡廉工作總結)求，幫助學生認識自我,，建立自信2016年小學數學教研組工作總結工作總結,。

本學期我們還在一、二年級嘗試實施了數學學科新的評價體系,，采用了學生自評,、小組互評、教師評,、家長評相結合的方法,，對學生進行了全面客觀的評價。

教育改革,，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。

我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓,。

一學期的工作落近尾聲。

本學期,，我校數學教研組工作繼續(xù)堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,。

積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓,，全面提高教師專業(yè)素質,。

以課改為核心，注重課堂教學的主渠道,，求真務實,、強化改革意識、創(chuàng)新意識,、開拓創(chuàng)新,，努力促進我校教育教學工作再上新臺階。

現將本學期的工作做以總結：

一,、以課改為核心,，加強校本培訓新理念的學習。

先進的新理念要走進課堂,，教師是關鍵,。

教師是新課程的執(zhí)行者,，來實踐新課程，實施新課程,、落實新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者,。

因此,，要加強教師新理念的學習，促進教師角色,、課程意識,、能力結構的更高的提升。

1,、進一步更新教育教學理念,。

新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力,，而教師是實施新課程的根本主體,。

因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作,，每單周進行一次以校輔導,，雙周以組輔導的培訓學習活動。

有專人講座,、集中培訓,、個人自學等多種形式相結合,，為教師搭建學習的平臺,，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念,。

著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內容,，先后學習了《數學課程標準》、《小學數學教學法》等有關著述,，不斷提高認識,，深化和發(fā)展，積極投入教學實踐當中,，體現課改的新理念;同時,，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結,，交流心得感受,，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。

2,、認真學習鉆研教材,，研究教法,。

課程改革，倡導學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手、合作交流的能力,，更加突出教學觀念,，方法要有新的轉變。

我們著重以基礎教育課程改革為核心,，切實抓好教材研究分析工作,。

尤其對實驗年級的教材認真進行了分析。

同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析,、交流,。

大家暢所欲言，積極探討學習,，對教材要有選擇,、加工的能力。

這樣,，促進了教師間互相切磋,、學習、共同發(fā)展提高教學能力,，從而團結一致,，同心協力，形成教育的合力,。

3,、重視課改教研活動。

在加強理論學習中,，本著以教師為主體,，校本研究為載體，培訓為依托,，積極探索教學新模式,。

組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處,，鼓勵教師認真做好教學反思,，每月一次及時總結、交流,。

按照認知規(guī)律,，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結經驗,、不斷提升自我,。

對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法,、新路子大力宣傳學習,。

此外，我們組織教師出外聽課學習,，學習別人先進的教學方法和手段,。

之后，我們集中評價,、分析討論,、交流。

各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向,。

大家一致認為,，要充分應用多媒體教學,，重視學生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。

要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣,。

二,、積極推進課程改革,，全面提高教學質量,。

課程改革的主陣地主要在課堂教學中,。

只有在教學活動中才能真正體現“三維目標”。

因而,，我們非常重視課堂教學的研究,，不斷實施新課程改革。

1,、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結,，著重談做法,，講經驗,，提問題，出點子,。

尤其是對教學質量不高的班級進行評析,，認真分析，找原因,，找差距,，定措施，并和教師進行學術講活，真心交流,、協商,、學習，共同提高促進,。

同時,，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學質量有所提高,。

2,、認真做好“二期課堂教學質量工程”活動。

開展進行了課堂教學大聯評活動,。

要求教師教學中必須體現課改的新理念,，創(chuàng)建自己的教學模式。

首先,，教師人人登臺,，人人參與，每位教師都認真準備了一節(jié)高質量的課,，由評價組聽課評議,，從中評選出優(yōu)質課。

其次,，對評選出的優(yōu)質課再進行公開示范課教學,。

這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學方法,，創(chuàng)建新課程教學模式,，促進本校的教學水平的提高。

先后聽了羅老師和明校長的公開課,，這兩節(jié)課都體現了課改的新理念,，以人為本，重視學生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。

同時注重評價激勵，注重練習形式的多樣性,，層次性,，趣味性的設計。

最后,，再次對年青教師的教學進行追蹤,、調查、指導,、評價,，使其不斷提高教學水平,。

3、認真抓好教研專題的研討,，校本培訓的工作,，促進教學方法的改革，充分體現課改的新思想,，以人為本,，培養(yǎng)學生合作交流，自主探索,，參與教學的能力,。

學校領導非常重視親自組織進行校本培訓，研討,，采取定目標,、下任務、壓擔子,、搭建教學舞臺,、教學研討平臺。

人人確定專題,，參與研討,，從而不斷在教學中大膽研究、創(chuàng)新,。

在教研中校長,，主任，教研組長首先進行了專題講座研討;其次,，各位老師分別進行了專題講座,，課程總結等形式的校本培訓。

大家齊聚一堂,，暢所欲言,，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍,。

這樣有利于不斷借鑒,、實踐、創(chuàng)新,，形成自己的教學藝術,。

三、認真開展好各項活動,。

1,、組織進行了教學教研活動，征集課后反思,，教學設計，論文的評選活動。

同時開展了“五個一”活動,。

即上好一節(jié)優(yōu)質課,，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文,，編一份好的試題,，制一份好課件。

此外,，還開展了信息技術教育,，充分利用學校現有的設備進行一定的培訓學習,，雖然條件拘限但教師的積極性很高,，有一定的.收獲。

增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,，也是必然的趨勢,。

今后，我們更要加強信息技術教育的培訓學習,，使教師更好地占有資料,，共享學科資源，優(yōu)化教學系統,。

2,、定期組織了教學檢查工作。

每月一次人人參與評價,，及時小結反饋,。

這樣可以加強教師之間學術對話、交流,、學習,，不斷提高教師業(yè)務文化素質。

3,、組織進行了一至六年級的數學競賽活動,。

重視學生個性的發(fā)展。

在競賽的內容上我們首先由各位教師自己出一份試卷,，然后再由教研組審議,，補充，最后集中測試評卷,。

同時做好表彰評價工作,，對期中，期末考試我們認真組織評卷,，交流,。

并協助學校對考試中年級前十名學生和進步突出的學生都進行了獎勵,。

這樣更好地調動學生學習的積極性，激發(fā)學習的競爭

意識,，形成一個你追我趕的競爭氛圍,。

4、組織進行了期末復習計劃以及經驗交流活動,。

十二月中旬我們進行了復習計劃交流,，各位老師都能結合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復習措施,。

這樣使教師之間互相學習,，借鑒，提高,。

之后,，我們又組織了復習經驗交流，讓有經驗的老教師談出自己好的做法,，這樣為年青教師提供了學習的機會,，更加促進教師間的學習，提高教育教學質量,，提高自身的業(yè)務素質,。

對于統考年級，學校領導非常重視,，積極為其出謀劃策,，出外購買復習資料，創(chuàng)造一切便利的條件,，共同提高學校的教學質量,。

綜上所述，這一學期,，我們著重以課改為中心,，認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革,。

但在工件中也存在著不足,。

面對新課程，我們任重道遠;面對新挑戰(zhàn),，我們要迎難而上;面對新機遇,，我們要全面更新自身的知識結構、能力結構,，用發(fā)展的眼光審視未來,，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。

小學數學組的工作總結篇三

日月如梭,，時光飛逝,，不知不覺,，一學期以來數學組高舉課程改革大旗，緊緊跟隨學校的腳步,，認真貫徹實施學校的教學理念,，工作中勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使組內工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,；靜下心來反思這一學期的工作，緊張忙碌但很內心很充實,，雖然不是轟轟烈烈,，卻也稱得上踏踏實實，踏實中伴有成功的喜悅,，也摻有失敗的遺憾,，為彌補以往工作中的疏漏與不足，使這學期的工作在創(chuàng)新與發(fā)展中再提高,。反思如下：

首先,，反思下下組內課堂教學，為進一步落實課題研究,，我們把課堂作為主陣地,，把學習知識和形成能力作為目標，以三三六課堂教學為主題模式,，把課堂真正還給學生,，教師是引領者組織者合作者，以小組合作為小團隊,，讓學生在集體的氛圍中學會合作學會學習,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展為有效推進課程改革我們堅持并進行了每周共研一課活動,，在教研組長的帶領下，緊扣“自主,、合作,、探究”的課題研究和教學模式進行教研活動。獲益很大,，感受很深,。我們由衷感受到，學生的能量真的是不可低估,，小組合作時的積極主動小組討論時的面紅耳赤,，小組展示時的夸夸其談,，使我們驚喜地看到了課堂教學改革給課堂帶來的繁榮和變化。學生能力的提升和進步,。學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現，學中有樂趣,，學中有收獲,，這說明：課題研究給課堂注入的是活力給學生帶來的是能力的提升和視野的開闊。集體備課也發(fā)揮了不可估量的作用,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高備課水平，課前精心備課,，撰寫學習指要,。實施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

課堂教學的變化應該說是數學組本學期最大的進步,，無論是平時組內活動,，還是教學研究，大家都有這樣的同感,，不知是何時,，突然間竟找到了感覺，課越上越輕松了,，心情也越來越愉快了,！原來陳悶、壓抑,、尷尬,、無耐的場面不見了，取而代之的是輕松,、活躍,，師生情感交融的場面。創(chuàng)新課過后,，證實了同志們的感覺是喜人的,。大伙都清楚這進步大家對新課程理念的不斷學習與內化，學習與實踐相融合。成功的理念時刻在心中的結果,，這也更堅定了我們的信心,。但成功的背后也不難發(fā)現許多遺憾，盡管《新課程標準》中所倡導的理念我們已達到了熟能成誦的地步,，但我們清楚的`知道要將這一理念內化為教學品質,，淋漓盡致地外顯于課堂教學行為之中還有很大的差距，因此在我們的課堂中還經常出現學生知識含量不夠或課堂內容挖掘不夠,，對概念的理解不夠對知識的感受不夠等等,，此外傳統的教學觀念還時而殘留于課堂。對學生包辦代替的多了,，評價語言機械單調了,，對學生的情感態(tài)度關注不夠了等等,。這將是我們今后不斷學習,、完善的地方。本學期我們數學教學的主要思考的課題是：在繼續(xù)加強學生良好學習習慣和學習品質的培養(yǎng)的基礎上加大課堂容量與實效性,。將課前預習納入每天的數學日記中,，使課堂上真正實現“少講多學”“精講多練”的理念，努力營造數學課堂求新,、求活,、求實、求趣的這一境界,。

組內活動的開展,。

數學教學也就是為學生提供現數學活動的過程，為了使這一活動直接有效促進學生學習能力的培養(yǎng)和良好品質的形成,。學期初的計劃中我們制定了豐富多彩的數學活動,，可以說開始轟轟烈烈的如期進行著，后來由于事物的繁雜和種種困難障礙使后期的活動因缺乏時間和精力支付不得不在匆忙從略進行,。細致反思之后,，覺得還是對工作缺少計劃預設的結果，因此當瑣碎繁雜的事物撲面而來考驗我們的時間和精力時,，我們便缺少靈活應對的能力,，而顯得手忙腳亂。工作缺乏主動了,，不能應付自如了,。事物越是繁雜，越是需要提煉一種忙中不亂,，井然有序的工作能力,。

科研活動的開展。

1.與實踐聯系不夠密切。給人一種“空洞”的感覺,。

2.缺乏思想,，人云亦云，亦步亦趨,。

3.求多不求精,。本學期我們將本著勤思考，勤研究,，勤動筆,，在科學與創(chuàng)新大課題的引領下著眼身邊小課題，本學期各年級要根據本年級教材內容的重難點確定小研究課題例,。

總之要做具體的“精品文章”,。

種負擔，應付了事,，因此本學期,，培養(yǎng)學生認真細致的學習品質、培養(yǎng)學生獨立自主的學習意識和對學習的責任心和使命感將是我們數學組工作的一個重點,。首先課堂上給學生創(chuàng)設輕松,、愉悅自主和諧的課堂氛圍，為減輕學生繁重的課業(yè)負擔,，作業(yè)分層進行本著“少而精”的原則,，努力追求“做快樂作業(yè)”“享童年快樂”的理念。

一學期以來,，自己得又到了一些提升,，但在自身素質發(fā)展方面還存在一些問題。最突出的一點是這一年讀的書太少,。由于教學和研究的需要,，教育理論方面的書沒有少看，,。所以在一定要在這方面加強,。最后用真水無香老師的新年祝福語激勵自己：如果生活象車，那我們就是握住自己方向盤的人,。一方面要看得更遠,，不僅僅盯住車前10米處，還要把目光放得更遠,。另一方面要時?；仡櫍枰獣r?？匆豢春笠曠R,。我相信，我付出的勤奮與汗水，收獲一定是份踏實與欣喜,，我會與數學組的全體成員們,，以高度責任感和敏銳發(fā)現力，繼續(xù)發(fā)揚群策群力,，團結協作的精神,，開拓進取努力把工作干得更好。

小學數學組的工作總結篇四

我對數學老師的業(yè)務進行了檢查,，現將教師業(yè)務檢查情況總結如下,。

1、大多數教師備課跟上進度,、超進度,。從檢查情況來看，大部分教師備課及時,，做到備全冊,、備單元、備課時,，課時教案跟進度,。

2、大多數教師備課項目齊全,、過程具體，符合教學策略,。如：肖大洪老師,，備課細致，做到備課標,、備教材,、備學生、備問題設計和作業(yè)設置,，對學生的認知起點研究的深,、對教學過程中學生的思維預見的透，尤其是單元,、課時的教學反思深刻,、具體。

3,、完成了學校規(guī)定的各種業(yè)務資料,。

1、備課及教案,。

（1）部分教師對備課的重視還不夠,，基本不存在不備課上課現象。

（2）部分教師的備課不夠認真、細致,，個別書寫比較潦草（孔祥飛老師）,，存有應付現象。一是表現在項目不全,，無教學重難點等,，無教具準備；二是教學過程簡單,，缺乏實效性,；三是教學過程隨意，沒有較好地貫徹教學策略,；四是個別教師有照搬照抄舊教案,、現成教案現象。五課時數不足,。

（3）每節(jié)課都進行了小結和反思,，只是反思質量稍欠。

2,、聽課,。

少部分教師只是應付式的.完成任務，沒有認真聽和評,，課后沒有認真交流,。

3、作業(yè),。

大部分老師批改認真,，符號正確，因而學生的作業(yè)質量有了相對的提高,，基本完成了學校規(guī)定的作業(yè)次數,。

1、認真研究教材,，切實做好備課工作,。要充分利用辦公時間開展以研究教材為重點的教研活動，促使教師吃透教材,，提高教師駕馭教材的能力,，為備好課打好基礎；要組織教師深入學習課堂教學策略,，并結合學生實際制定切實可行的教案,。

2、加強過程檢評,，提高備課質量,。要認真做好教師備課,、作業(yè)、課堂教學,、業(yè)務學習等常規(guī)業(yè)務檢評,，采取定時檢查和不定時抽查相結合的方式，督促教師及時備課,、認真?zhèn)湔n,，備出高質量的課。3,、強調的幾個問題：在今后的教學生涯中一是備課要及時,；二是重點課必須備詳案。

綜合上述,，不論是上課還是作業(yè),，總是中年教師完成的多且質量高，真心希望年輕教師在今后的工作中自覺成長,！

小學數學組的工作總結篇五

隨著xxxx年新年鐘聲的敲響,，一個學期的教研旅程也圓滿畫上了句號?；厥鬃哌^的十八個星期,。教研組7位老師帶著對數學學科的熱愛與敬畏，帶著對教研工作的熱情與鉆研,，一起學習,、討論、交流,、研究,、分享，行走在思索中,，擦亮著智慧的火花。有人說：“一個人走可以走得很快,，一群人走可以走得很遠,。”是呀,，和諧的團體帶來了滿筐的碩果,。

“人生的目標在于不斷的追求”，耕耘于綠草地的老師們更是需要靜心的思考,，潛心的研究,。開學初，教研組老師們圍繞平時的教學困惑展開探討,，商定本學期的校本研究課題——“如何提高中高年級學生的課堂積極性”,。老師們廣泛查閱文獻,，并結合生情、班情,，構建“自主—合作—探究”的教學模式,，在“實踐——反思——再實踐——再反思”的教學實踐中，通過“自我反思”,、“同伴協助”,、“專業(yè)扶持”等形式，共同分析問題,，尋找解決策略,。經過一學期的研究，大家梳理出以下幾條策略：

1.進行調查問卷,，了解學生不積極參與的原因

2.從學生最近發(fā)展區(qū)出發(fā),，創(chuàng)設學生感興趣的問題情境

3.聯系生活實際，解決學生實際問題

4.提供充足的探究空間,，培養(yǎng)學生的審題能力及傾聽習慣

5.準備充足的教具與學具

6.采用小組合作學習的方式,，為每個學生創(chuàng)造表現機會

7.注意生生評價，樹立學生的自信心

8.利用多媒體技術優(yōu)化課堂教學

9.營造寬松的課堂氛圍

10.注重動手操作能力的訓練,，數學思想方法的滲透

有人說：“堅持登一座山峰的人,，一定會到達頂峰；一輩子堅持只做一件事的人,，一定會成功,，并且會成為一個強者，一個佼佼者,?！蔽覀儓孕牛J準目標,，堅持不懈,，定能在“真研究”中解決“真問題”。

“備,、教,、批、改,、輔,、考、思,、研”是學校教學工作必備項目,，唯有勤思、善學,、肯做,，才能使教研工作扎實,、迅速前進。本學期,，我們繼續(xù)加強教師隨筆,、反思的記錄，老師們能及時記錄將日常教學中的經驗,、發(fā)現,、想法與不足。本學期每師各撰寫4篇的“教學日記”,，分別以“數學案例或課堂評優(yōu)帶來的思考”,、“對數學思想的認識與思考”、“對同構課的思考”,、“教學工作反思或總結”為主題,。

同時，鼓勵老師們積極參與各級競賽活動,，其中在學校舉行的數學教學案例評選活動中,，廖冬敏老師撰寫的《有效把握文本——有效教學的起點》和洪背清老師撰寫的《以“嘗試與猜測”為例，談數學思想方法的運用》均獲得一等獎的好成績,，廖冬敏老師的作品還獲得了晉江市小學數學案例評選一等獎,。廖冬敏老師撰寫的論文《談談“直觀”在小學幾何概念教學的運用》發(fā)表于cn刊物《新課程》雜志。張?zhí)O英老師制作的數學故事《改變》獲得了晉江市第三屆“數字故事”評選三等獎,。還組織老師們積極參加福建省第二屆中小學微課堂評選活動,，其中有柯純純老師制作的《圓的面積》和張?zhí)O英老師制作的《搭一搭》。洪背清老師的課堂《比賽場次》參加了福建省教育廳舉辦的“一師一優(yōu)課”評選活動,。

課堂是學生成長的舞臺,，更是教師演繹自我的平臺，每一天的教學都充滿著挑戰(zhàn)與創(chuàng)新,。于是我們扎根課堂,、深入課堂，切實解決實際問題,。通過師徒同課同構課,、青年教師風采課、新入伍教師的成長課,，三個不同層面的課堂追求，使我們的課堂教學有序,、有度,。中年教師的課堂展現個人風格，青年教師的課堂調控自如,。扎根課堂,，我們深刻地領悟到讀懂教材的重要性,，我們認真鉆研課標精神，體會教材設計意圖,，以此引航教學,。其次我們深入分析學情，做好學生調研,，在讀懂學生的基礎上,，從學生的學習難處入手，從而切實解決問題,。

教學在不斷地摸索與反思中前進著,，智慧在思維的碰撞中閃出火花。雖然話題的開展,，有困惑,、有失望、有矛盾,、有欣喜,，但給我們帶來更多的是收獲與思考。蔡秀麗老師執(zhí)教的一年級《一起來分類》,；廖冬敏老師執(zhí)教的一年級《認識圖形》,；李麗君老師執(zhí)教的四年級《生活中的正負數》；蔡曙江老師執(zhí)教的四年級《衛(wèi)星運轉時間》,；洪背清老師執(zhí)教的五年級《組合圖形的面積》,；張?zhí)O英老師執(zhí)教的六年級《生活中的比》；柯純純老師執(zhí)教的六年級《百分數的認識》,。均能緊緊圍繞話題展開研究,，展現出了群策群力的力量，使得校本教研全面地落到實處,。

其次,，鼓勵老師們積極參與學校開展的教學評優(yōu)活動。在第五實驗小學首屆數學課堂教學評優(yōu)活動中取得了可喜的成績：洪背清老師執(zhí)教的《雞兔同籠》獲一等獎,；張?zhí)O英老師執(zhí)教的《搭一搭》獲二等獎,；柯純純老師執(zhí)教的《溫度》獲二等獎；廖冬敏執(zhí)教的《雞兔同籠》獲三等獎,。洪背清老師代表學校參加晉江市小學數學課堂評優(yōu)比賽獲一等獎,。

一分耕耘一分收獲，我們懷揣理想,，勇敢追求,，逐夢于教育大道上，切切實實地把簡單的事情做徹底,，把平凡的事情做經典,，我們的人生將會是更加精彩紛呈,。

一學期的校本研究，雖然充滿著溫度與長度,，卻末能達到預期的高度與深度,。熱熱鬧鬧的研究背后，我們也發(fā)現了自身存在的不足,。雖說話題研究的問題來自實際困惑,，大家也努力從各方尋找解決策略，但始終免不了有些大而空,，怎樣使我們的校本教研工作更高效,，成了我們新的研究目標，新學期我們將一如既往,，認準目標,，開拓創(chuàng)新。

1．加強業(yè)務能力的提升,。為老師們提供學習與交流的平臺,，做到“走出去”與“請進來”相結合，拓寬老師們的教學視野,。

2.加強理論知識的提升,。建議老師們廣泛閱讀書籍，做好讀書摘記,，并進行交流分享,。

3.深入解讀教材，以單元知識模塊為教研內容,，扎扎實實開展校本研究,，將是我們今后教研工作的核心。

4.組織老師們進行小課題研究,，鼓勵人人參與其中,，從小做起，從實做起,。讓研究成為教師基本的生活狀態(tài)和工作方式,。

5.組織老師們積極參加各級各類教育教學活動。

有人說：“研究對教師而言,，意味著對教育教學實踐的持續(xù)反思,；意味著對教育教學智慧的獲得；意味著職業(yè)品味的提升,；意味著尊嚴,、幸福和快樂。”是的,，或許我們的研究不能盡如人意，但我們可以做到事事盡力,。相信,，耕耘于綠草地的我們，只有心中充滿理想,，定能在逐夢的教育大道上綻放光彩,。

小學數學組的工作總結篇六

隨著20xx年新年鐘聲的敲響，一個學期的教研旅程也圓滿畫上了句號,?；厥鬃哌^的十八個星期。教研組7位老師帶著對數學學科的熱愛與敬畏,，帶著對教研工作的熱情與鉆研,，一起學習、討論,、交流,、研究、分享,，行走在思索中,，擦亮著智慧的火花。有人說：“一個人走可以走得很快,，一群人走可以走得很遠,。”是呀,，和諧的團體帶來了滿筐的碩果,。

“人生的目標在于不斷的追求”，耕耘于綠草地的老師們更是需要靜心的思考,，潛心的研究,。開學初，教研組老師們圍繞平時的教學困惑展開探討,，商定本學期的校本研究課題——“如何提高中高年級學生的課堂積極性”,。老師們廣泛查閱文獻，并結合生情,、班情,，構建“自主—合作—探究”的教學模式，在“實踐——反思——再實踐——再反思”的教學實踐中,，通過“自我反思”,、“同伴協助”、“專業(yè)扶持”等形式，共同分析問題,，尋找解決策略,。經過一學期的研究,，大家梳理出以下幾條策略：

1.進行調查問卷,，了解學生不積極參與的原因

2.從學生最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，創(chuàng)設學生感興趣的問題情境

3.聯系生活實際,，解決學生實際問題

4.提供充足的探究空間,，培養(yǎng)學生的審題能力及傾聽習慣

5.準備充足的教具與學具

6.采用小組合作學習的方式,，為每個學生創(chuàng)造表現機會

7.注意生生評價，樹立學生的自信心

8.利用多媒體技術優(yōu)化課堂教學

9.營造寬松的課堂氛圍

10.注重動手操作能力的訓練,，數學思想方法的滲透

有人說：“堅持登一座山峰的人,，一定會到達頂峰；一輩子堅持只做一件事的人,，一定會成功,，并且會成為一個強者，一個佼佼者,?！蔽覀儓孕牛J準目標,，堅持不懈,，定能在“真研究”中解決“真問題”。

“備,、教,、批、改,、輔,、考、思,、研”是學校教學工作必備項目,，唯有勤思、善學,、肯做,，才能使教研工作扎實、迅速前進,。本學期,，我們繼續(xù)加強教師隨筆、反思的記錄,，老師們能及時記錄將日常教學中的經驗,、發(fā)現,、想法與不足。本學期每師各撰寫4篇的“教學日記”,，分別以“數學案例或課堂評優(yōu)帶來的思考”,、“對數學思想的認識與思考”、“對同構課的思考”,、“教學工作反思或總結”為主題,。

同時，鼓勵老師們積極參與各級競賽活動,，其中在學校舉行的數學教學案例評選活動中，廖冬敏老師撰寫的《有效把握文本——有效教學的起點》和洪背清老師撰寫的《以“嘗試與猜測”為例,，談數學思想方法的運用》均獲得一等獎的好成績,，廖冬敏老師的作品還獲得了晉江市小學數學案例評選一等獎。廖冬敏老師撰寫的論文《談談“直觀”在小學幾何概念教學的運用》發(fā)表于cn刊物《新課程》雜志,。張?zhí)O英老師制作的數學故事《改變》獲得了晉江市第三屆“數字故事”評選三等獎,。還組織老師們積極參加福建省第二屆中小學微課堂評選活動，其中有柯純純老師制作的《圓的面積》和張?zhí)O英老師制作的《搭一搭》,。洪背清老師的課堂《比賽場次》參加了福建省教育廳舉辦的“一師一優(yōu)課”評選活動,。

課堂是學生成長的舞臺，更是教師演繹自我的平臺,，每一天的教學都充滿著挑戰(zhàn)與創(chuàng)新,。于是我們扎根課堂、深入課堂,，切實解決實際問題,。通過師徒同課同構課、青年教師風采課,、新入伍教師的成長課,，三個不同層面的課堂追求，使我們的課堂教學有序,、有度,。中年教師的課堂展現個人風格，青年教師的課堂調控自如,。扎根課堂,，我們深刻地領悟到讀懂教材的重要性，我們認真鉆研課標精神,，體會教材設計意圖,，以此引航教學。其次我們深入分析學情,，做好學生調研,，在讀懂學生的基礎上，從學生的學習難處入手，從而切實解決問題,。

教學在不斷地摸索與反思中前進著,，智慧在思維的碰撞中閃出火花。雖然話題的開展,，有困惑,、有失望、有矛盾,、有欣喜,，但給我們帶來更多的是收獲與思考。蔡秀麗老師執(zhí)教的一年級《一起來分類》,；廖冬敏老師執(zhí)教的一年級《認識圖形》,；李麗君老師執(zhí)教的四年級《生活中的正負數》；蔡曙江老師執(zhí)教的四年級《衛(wèi)星運轉時間》,；洪背清老師執(zhí)教的五年級《組合圖形的面積》,；張?zhí)O英老師執(zhí)教的六年級《生活中的比》；柯純純老師執(zhí)教的六年級《百分數的認識》,。均能緊緊圍繞話題展開研究,，展現出了群策群力的力量，使得校本教研全面地落到實處,。

其次,，鼓勵老師們積極參與學校開展的教學評優(yōu)活動。在第五實驗小學首屆數學課堂教學評優(yōu)活動中取得了可喜的成績：洪背清老師執(zhí)教的《雞兔同籠》獲一等獎,；張?zhí)O英老師執(zhí)教的《搭一搭》獲二等獎,；柯純純老師執(zhí)教的《溫度》獲二等獎；廖冬敏執(zhí)教的《雞兔同籠》獲三等獎,。洪背清老師代表學校參加晉江市小學數學課堂評優(yōu)比賽獲一等獎,。

一分耕耘一分收獲，我們懷揣理想,，勇敢追求,，逐夢于教育大道上，切切實實地把簡單的事情做徹底,，把平凡的事情做經典,，我們的人生將會是更加精彩紛呈。

一學期的校本研究,，雖然充滿著溫度與長度,，卻末能達到預期的高度與深度。熱熱鬧鬧的研究背后,，我們也發(fā)現了自身存在的不足,。雖說話題研究的問題來自實際困惑,，大家也努力從各方尋找解決策略，但始終免不了有些大而空,，怎樣使我們的校本教研工作更高效,，成了我們新的研究目標，新學期我們將一如既往,，認準目標,，開拓創(chuàng)新。

1．加強業(yè)務能力的提升,。為老師們提供學習與交流的平臺,，做到“走出去”與“請進來”相結合，拓寬老師們的教學視野,。

2.加強理論知識的提升,。建議老師們廣泛閱讀書籍，做好讀書摘記,，并進行交流分享。

3.深入解讀教材,，以單元知識模塊為教研內容,，扎扎實實開展校本研究，將是我們今后教研工作的核心,。

4.組織老師們進行小課題研究，鼓勵人人參與其中,，從小做起，從實做起,。讓研究成為教師基本的生活狀態(tài)和工作方式。

5.組織老師們積極參加各級各類教育教學活動,。

有人說：“研究對教師而言,，意味著對教育教學實踐的持續(xù)反思,；意味著對教育教學智慧的獲得；意味著職業(yè)品味的提升,；意味著尊嚴、幸福和快樂,。”是的,，或許我們的研究不能盡如人意，但我們可以做到事事盡力,。相信，耕耘于綠草地的我們,，只有心中充滿理想，定能在逐夢的教育大道上綻放光彩,。

小學數學組的工作總結篇七

本學年里數學組的科研活動有一些變化,，這些變化主要來自于兩個方面,，從外部因素來說，天河區(qū)教育科研進一步深化,，從單機進課堂到網絡教學，形勢已經更新,，學校在暑假時將校園網絡進行了擴容與改建，也具備進行網絡教學的硬件環(huán)境,。這些形勢的變化促使我們把科研活動的重點向網絡轉移,。從內部因素來說,，數學組人員比較少，理論基礎差,，搞科研的力量比較薄弱，考慮到內外兩方面的情況,，我們決定將原來的兩個課題組精簡合并成一個課題組，課題組人員為：向淵,、溫麗芳、何燕,、呂剛,、曾湘敏,、江偉生。課題也作了調整,，改為《運用現代教育技術，探索網絡環(huán)境下數學教學新模式》。一個學期來,，以課題為中心，主要抓住以下幾方面的工作：

為了課題能順利地開展下去,，小組規(guī)定每周二下午第三節(jié)課為小組活動時間，各成員不得無故缺席,?；顒觾热葜饕菍W習有關教育與計算機的知識，提高每個人的認識水平和操作能力,；討論實驗課的方案,，幫助實驗教師備課；還有大家從實踐出發(fā)討論對網絡教學的心得與體會,。通過多次活動，課題組的成員對網絡環(huán)境下的教學都有了一定的認識與理解,，理論水平也有所提高,。通過這些活動,，也提高了科組的凝聚力。

對于數學組來說,，在網絡中教學要克服軟硬兩方面的困難,。具體來說,，網絡室一直處于調試狀態(tài),，有些話筒與耳機無聲,，而多媒體教學平臺本身也存在一些使用上的問題，加上學生同時從服務器上運行課件也會導致網絡負擔過重的情況,，而學生本身也需要訓練才能熟練操作課件,，更重要的是在網絡教學中怎樣做到既能發(fā)揮網絡資源豐富的特征,，又能保證師生間信息交流的暢通。本學期我們上了四節(jié)實驗課,，分別是龔美卿《分數的加減練習課》、溫麗芳《圓的面積》,、曾湘敏《除法的意義》和江偉生《三角形的面積》。為了上好實驗課,，我們利用科研活動時間幫實驗教師備課，在試教時組織數學組教師盡量去聽課,，再集體評課,，幫助修改教案和課件,。利用年輕教師有朝氣,、肯下苦功的優(yōu)點,，結合老教師的經驗,，努力創(chuàng)造自己的風格,。通過一起討論,，互相啟發(fā),，達到大家共同提高的目的,。實踐證明,，四堂實驗課基本上達到了預期的目的,。

一個課件制作的質量直接影響一堂課的質量,。在很多情況下，購買的軟件并不完全適合教師的要求,，還需要進行一些修改和補充,。為了實驗課能順利進行,，課題組幾位青年教師作了很大的努力,，犧牲自己的空余時間來制作cai課件,，除了《圓的面積》一課的課件是請人制作的外,，其余的實驗課課件都是數學組自己制作的,。通過這么長時間的鍛煉,，數學組的課件基本上都能自己制作，不需要請人來做,，這樣既節(jié)省了開支,，又鍛煉了自己的能力。在科研活動之外,，數學組并沒有放松平時的教學與教研活動,。我們的工作主要在這幾個方面：

一個集體必須不斷的學習與吸收新的知識與觀念意識，才能保持其活力與生機,。數學組不定期組織全體教師集中學習,，學習內容包括新的文件,，教育形勢與思潮,，先進的教學方法,，好的課例,，等等,。我們以年級為單位，每兩個年級的數學教師為一個小組,，規(guī)定每周都要進行一次集體備課活動,，并且要做好記錄。通過這些教研活動,，促使教師們不斷學習，保持進步。

作為教師,，主要工作是教書育人,，主要活動場所是課堂,，所以教師的課堂教學是教師工作的根本,。為了促進教師們的教學工作,，我們組織教師們平時有空時多互相聽課,，通過互相評課與集體備課使大家達到共同進步的目的,。教師們在上公開課時都能虛心向他人請教,，上課后都會自覺的找其他教師評課,，這些都反映出數學組里能保持良好的教學教研風氣,。

現代教師不應該只局限于課堂,，應該多方面發(fā)展,。數學組鼓勵教師們多去鍛煉與嘗試不同的挑戰(zhàn),。如本學期何燕老師的活動課就是一個很好的嘗試，還有向淵參加教研室"小學數學優(yōu)秀論文評比"和街教辦說課比賽,，即能夠鍛煉自己，又為學校和科組爭取了一定的榮譽,。在平時的工作中,，教師們付出了許多心血,。有的教師有一定的特長,，在工作中能夠不及個人得失,，熱心幫助集體,，幫助他人,，如曾湘敏犧牲自己的個人時間,，為科組打印了很多資料,，并且負責科研活動記錄,，從沒有鬧情緒,；呂剛為其他教師制作課件,，也失去了大量的休息時間。沒有這些教師的配合,，數學組的工作就不能順利開展,。新的學期是新的挑戰(zhàn)的開始,，各方面的工作都等待我們去完成與完善,。依靠領導與群眾的密切合作,，我們深信,，我們的工作會更上一層樓,。

小學數學組的工作總結篇八

轉眼一個緊張,、充實、有序,、奮進的學期即將結束,。本學期我們四年級數學組四位老師秉著認真,、務實的態(tài)度做好日常教學工作,，努力把教學抓緊,、抓細、抓實,，在實踐中探討,、反思、交流,，求得共同成長,，以求達到教學效率的提高,?；仡櫱半A段工作,，現小結如下：

開學初,，根據教導處工作計劃的要求,，組織教師認真學習了教導處工作計劃,，

明確了工作方向和重點,，根據班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點,，大家互相學習,、互相借鑒，采用了集體學習教材,，討論研究重點、難點,，并有一人負責主講,，進行集體討論二次備課,，每位老師在這個基礎上,，根據自己班級學生的特點,、教師自己的教學風格再進行修改,，在教學上體現出自己的個性,，努力上好每一堂課,。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認識到,，教師如果不學習,，教研活動就會成為 “無本之木,，無源之水”。因此,，組織組員學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念,，認識教學新策略,，利用新方法組織好課堂教學,，在實踐中不斷提高自身的素質,，讓教師從經驗型向專業(yè)型,、科研型轉變,。在大家的相互合作下,，各項工作開展的有條不紊,。

集體備課是發(fā)揮集體的智慧,，提高課堂效率,，保證教學質量的有效措施,。

每上一個新單元之前，我們組都會利用科組學習時間針對每一單元的教學內容,、某一課時教學內容或疑難問題進行集體備課,，充分分析教材,、挖掘教材,，不僅備教材、備教法,，還備學生。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關教學資料,、教學資源,，加上自己的教學思想,，再整理成篇,，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的,。

在我校開展教研活動中,，我們都能主動地參與授課,、聽課,、評課,，這學期我們組的授課老師都經過精心準備，多方查找資料,，參考大家的建議,，多次修改教案,，精心制作課件,。而聽課的教師則能認真做好記錄，結合課標的理念,，結合教材的重難點,，結合學生的學習情況,，積極參與評價,。 授完課的老師還積極撰寫教學反思,，從中有所得,，有所提高,。

我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步,，對于聽課“聽什么?”,、“看什么?”,、“想什么?”這三個問題還沒有很好的掌握,。評課也還是停留在點上,，未能從全面進行綜合分析評課。

1.加大教研力度,，注重教研實效,，不僅要開展好每周三的教研活動,，平時在教學中遇到什么問題都得及時提出,，大家一起討論交流,，盡早解決,。

2.繼續(xù)向著“輕負擔,、高質量”的教學目標邁進,，我們要做到向課堂40分鐘要效率,，首先教師要做到精講,，一題多講，舉一反三,，使每個知識點能講全講透，以便在學生頭腦中形成完成的知識網絡,，追求知識的連貫性,。

總之,，在這一學期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經驗，也多了幾分教訓,。下學期我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境,、教無止境、研無止境”的方向努力,。我組教師在相互的協作下，為了孩子,，為了學校,，會把教學及各項工作做到更好,。

小學數學組的工作總結篇九

本學年里數學組的科研活動有一些變化,，這些變化主要來自于兩個方面,，從外部因素來說,，天河區(qū)教育科研進一步深化,，從單機進課堂到網絡教學，形勢已經更新,，學校在暑假時將校園網絡進行了擴容與改建,，也具備進行網絡教學的硬件環(huán)境,。這些形勢的變化促使我們把科研活動的重點向網絡轉移,。從內部因素來說，數學組人員比較少,，理論基礎差，搞科研的力量比較薄弱,，考慮到內外兩方面的情況,，我們決定將原來的兩個課題組精簡合并成一個課題組,，課題組人員為：向淵,、溫麗芳、何燕,、呂剛、曾湘敏,、江偉生。課題也作了調整,，改為《運用現代教育技術,，探索網絡環(huán)境下數學教學新模式》,。一個學期來,，以課題為中心,，主要抓住以下幾方面的工作：

（一）、課題組成員的科研活動,。

為了課題能順利地開展下去,，小組規(guī)定每周二下午第三節(jié)課為小組活動時間,，各成員不得無故缺席?；顒觾热葜饕菍W習有關教育與計算機的知識，提高每個人的認識水平和操作能力,；討論實驗課的方案,，幫助實驗教師備課,；還有大家從實踐出發(fā)討論對網絡教學的心得與體會,。通過多次活動，課題組的成員對網絡環(huán)境下的教學都有了一定的認識與理解,，理論水平也有所提高,。通過這些活動,，也提高了科組的凝聚力,。

（二）,、上好實驗課既然要探索網絡教學,，就要在網絡中進行教學。

對于數學組來說,，在網絡中教學要克服軟硬兩方面的困難。具體來說,，網絡室一直處于調試狀態(tài),，有些話筒與耳機無聲，而多媒體教學平臺top2000本身也存在一些使用上的問題,，加上學生同時從服務器上運行課件也會導致網絡負擔過重的情況，而學生本身也需要訓練才能熟練操作課件,，更重要的是在網絡教學中怎樣做到既能發(fā)揮網絡資源豐富的特征,，又能保證師生間信息交流的暢通,。本學期我們上了四節(jié)實驗課,，分別是龔美卿《分數的加減練習課》,、溫麗芳《圓的面積》,、曾湘敏《除法的意義》和江偉生《三角形的面積》,。為了上好實驗課，我們利用科研活動時間幫實驗教師備課,，在試教時組織數學組教師盡量去聽課,，再集體評課，幫助修改教案和課件,。利用年輕教師有朝氣、肯下苦功的優(yōu)點,，結合老教師的經驗,，努力創(chuàng)造自己的風格,。通過一起討論,，互相啟發(fā),，達到大家共同提高的目的,。實踐證明,，四堂實驗課基本上達到了預期的目的,。

（三）,、自己制作課件,，題組成員中大部分都會制作cai課件,。

一個課件制作的質量直接影響一堂課的質量。在很多情況下,，購買的軟件并不完全適合教師的要求,，還需要進行一些修改和補充,。為了實驗課能順利進行,，課題組幾位青年教師作了很大的`努力,，犧牲自己的空余時間來制作cai課件,，除了《圓的面積》一課的課件是請人制作的外,，其余的實驗課課件都是數學組自己制作的,。通過這么長時間的鍛煉,，數學組的課件基本上都能自己制作,，不需要請人來做,，這樣既節(jié)省了開支,，又鍛煉了自己的能力,。在科研活動之外,，數學組并沒有放松平時的教學與教研活動,。我們的工作主要在這幾個方面：

（一）,、組織教師理論學習與集體備課,。

一個集體必須不斷的學習與吸收新的知識與觀念意識,，才能保持其活力與生機,。數學組不定期組織全體教師集中學習,，學習內容包括新的文件,，教育形勢與思潮,，先進的教學方法,，好的課例,，等等,。我們以年級為單位,，每兩個年級的數學教師為一個小組,，規(guī)定每周都要進行一次集體備課活動,，并且要做好記錄,。通過這些教研活動,，促使教師們不斷學習,，保持進步,。

（二）,、抓好平時教學工作,。

作為教師,，主要工作是教書育人,，主要活動場所是課堂,，所以教師的課堂教學是教師工作的根本,。為了促進教師們的教學工作,，我們組織教師們平時有空時多互相聽課,，通過互相評課與集體備課使大家達到共同進步的目的,。教師們在上公開課時都能虛心向他人請教,，上課后都會自覺的找其他教師評課,，這些都反映出數學組里能保持良好的教學教研風氣,。

（三）,、重視多方面發(fā)展,。

現代教師不應該只局限于課堂,，應該多方面發(fā)展,。數學組鼓勵教師們多去鍛煉與嘗試不同的挑戰(zhàn),。如本學期何燕老師的活動課就是一個很好的嘗試,，還有向淵參加教研室“小學數學優(yōu)秀論文評比”和街教辦說課比賽,，即能夠鍛煉自己,，又為學校和科組爭取了一定的榮譽。在平時的工作中,，教師們付出了許多心血,。有的教師有一定的特長,，在工作中能夠不及個人得失,，熱心幫助集體，幫助他人,，如曾湘敏犧牲自己的個人時間,，為科組打印了很多資料，并且負責科研活動記錄,，從沒有鬧情緒,；呂剛為其他教師制作課件，也失去了大量的休息時間,。沒有這些教師的配合,，數學組的工作就不能順利開展,。新的學期是新的挑戰(zhàn)的開始,，各方面的工作都等待我們去完成與完善。依靠領導與群眾的密切合作,，我們深信,，我們的工作會更上一層樓。

文檔為doc格式,。

小學數學組的工作總結篇十

一學期以來,，數學教研組在校領導的帶領下，全組教師堅持教育理論的學習,，積極參加各項教研活動和探索新的教學模式,，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，完善和進教學方法,，為提高我校的數學質量做出了一定的貢獻?，F將本期工作總結如下。

一：堅持理論學習,，促進教師素質的提高,。

二：抓好常規(guī)工作。

1,，備課,。

2,，本學期我校推行集體備課，有部分教師試行集體備課,，教研組要備課做到四統一：統一教學目的,，統一重點，統一作業(yè)內容,，統一教學進度,。并要求教師應將備課的主要精力放在明確教學目標上，理清教材思路上,，理解教學理念上,。

3，作業(yè)布置和批改講求實效.

4,，要求老師對學生的作業(yè)是全批全改,，并按時按量批改，通過檢查有絕大多數老師作業(yè)批改用時,，認真,，改后再批，改錯與激厲并重,。

3：課堂教學堅持以學生為主體,，師為主導，訓練為主線的教學模式,。

教學中注意充分調動學生的積極性,，活躍思維，在課堂上要求老師刻意設問題的情景,，積極引導學生地事物進行比較,，培養(yǎng)學生的概括能力。

4：開展好聽課評課活動,。

出不同的觀點,，給別人指出不成功的地方，達到相互學習,，共同提高的目的,，。,、

三：積極參加和開展教研活動

1,，公開課教學的開展。

為了進一步提高我組老師上課平,，本學期我們安排了三次公開課教學活動,，低年級組由李綱老師任教，高年級組由李鳳麗老師任教,，活動的安排與往年有所不同,，是指點一人連續(xù)上三個周,，上同一內容，同一個班級,，低年級所上內容為‘長方形周長的認識,，高年級所上的內容為；圓的認識,，在課前要求同級教師幫助所上公開課老師備課進行指導,，聽課時要求大家以不同的視覺去觀察學生和老師，課后展開相互評課,，大膽提出自已的觀點,，然后大家共同確定新的教學思路，再讓執(zhí)教老師按新的思路去上第二次,，這樣連續(xù)用地三次不同的思路去上同一內容,，最后終于取得了良好的效果。

2,，數學知識竟賽,。

按計劃我組在第五周順利完成了數學知識竟賽活動，在這一活動中,，從命題到組織考試,，評過程中，每位老師都很負責,，通過這次活動的開展,，的確讓部分學生施展了才能發(fā)揮了個性特長，也為老師深入了本班學生的學習能力提供了平臺,。

3,，課題研討活動。

計算是小學數學的重要組成部分,，生活中隨可見，為此,，我組針對：怎樣提高學生的計算能力這一課題于第十八周業(yè)務學習時間展開了討論在討論中,，每一位老師都能夠以自已執(zhí)教多年的經驗，對怎樣提高學生的計算能力提出了寶的意見,。最后,，大家認為：要從以下方面提高學生的計算能力，也就是七個培養(yǎng),；1培養(yǎng)學生計算的興趣,，2培養(yǎng)學生堅強的意志。3培養(yǎng)學生良好的計算習慣,。4培養(yǎng)學生細心的態(tài)度,。5把計算用于生活中,。6培養(yǎng)學生的心算能力。7要從低年級抓起,。

四,，存在的不和今后努力的方向。

1,，我們教師的聽課與評課的基本功仍有待于進步,，這方面我們還應多去觀看教學課堂

2，錄相看看專家的評課與點評

3,，要在備課上下功夫,，充分發(fā)揮集體備課的作用。

小學數學組的工作總結篇十一

本學期,，學校的教學工作緊緊圍繞提高教學質量這個中心,，創(chuàng)設有效課堂教學。教研室從開學初根據教研教學提出了目標及任務,，深入課堂進行聽課,。老師們向課堂要質量，大力進行教學改革,，組內各位教師精心設計教案,，合理安排教學的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點,，充分展現學生的知識構建過程,，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣,，貫徹我?！跋葘W后教，當堂訓練”這一教學模式,。針對“怎樣自學才有效”的課堂教研教學理念,。根據數學學科的特殊性我們從習題精選，題量適中,，評講及時,，因材施教，重視學生的思想教育和學法指導,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，關注學生的`心理健康，這幾個方面共同促進教研工作的開展,。本學期組內教師平均每人聽課達到了25節(jié),，聽完課后及時和講課教師進行指導性的交流，和講課教師共同研究教學方法,，不斷完善課堂的創(chuàng)新,，因而本學期的教學實效明顯提高,。

教研室為了強化教師對“先學后教，當堂訓練”這一教學模式的全面提升,，對全體任課教師進行了“先學后教,，當堂訓練”模式的解讀以及針對這一教學模式的實戰(zhàn)集訓學習，使全體教師在業(yè)務水平上得到了一定的提高,。學校切實抓好教研活動,，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結,。全體教師認真學習“先學后教,，當堂訓練”這一教學模式。任課教師熟悉新教材,，逐步摸索出適應這一模式的教學方法,，探索出了適應我校學生特點的教學路子，重視自學指導的實效性,，倡導學生自學探究,，樂于探究,，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，獲取知識的能力,，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

加強教研活動,，充分發(fā)揮教研活動的作用,，教研活動管理制度化、科學化,，教學領導及教研員認真對教師進行教學研究,、教學改革、教學業(yè)務的管理,。重點抓備課,、教法研討、命題研究,、質量分析,。做到有針對性，有實效性,。同學科教師加強溝通，充分發(fā)揮了集體備課的優(yōu)勢性,、充分發(fā)揮教研活動的作用,，認真制訂活動計劃并積極實施。以開展組內賽課,，評優(yōu)課,，研討課等活動,，從活動中及時反饋存在的問題，把問題消滅在萌芽之中,。

教研是教學發(fā)動機,，教育教學脫離教研就猶如汽車沒有了發(fā)動機。就無法正常行駛,。所以本學期在全組教師的共同努力下積極參與墾區(qū)教研活動并取得了不錯的成績,。同是教師的整體素質有明顯提高。

反思是教師對教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程,，它是教研最普通的形式,。因而教學中，我們要求教師及時,、自覺地對自己的行為進行反思,，不斷調整教學重心和教學方法，使課堂教學高質,、高效地進行,。教學后，對自己的教學行為進行批判性反思,，使教學經驗理論化,。通過反思，教師的教學能力有了明顯提高,。同時要求教師每月要寫教學心得,、教育反思、課堂實錄,、課后教學反思以促進互相學習,，這些活動要緊密結合自己的教學實際來寫。通過這項活動,，老師們能夠在反思教育教學,，傳播先進的教育理念，講述親歷的教育故事等方面促進教育教學交流,，讓教師們分享了教育的成功與喜悅,，在傾聽和訴說中，探究了科學的教育教學方法,。

1,、今后還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法,，提高管理水平,。

2、在計劃、安排工作時還要注意多思考,、多商量,，以便更周到、更細致,、更完美,。

3、要進一步實施好教研結計劃,，建立和完善有關制度,，落實檢查和監(jiān)督。

4,、結合學校實際,，加強教學研究，求真務實,。

5,、加強對“先學后教，當堂訓練”的學習,，實踐教學活動,。切實轉變師生教學觀念。

小學數學組的工作總結篇十二

20xx年上學期,，我們五年級數學組在學校的領導下,，以先進的教育理論和科學的發(fā)展觀，以《數學課程標準》為指導,，以提高課堂教學效率為重點,，繼續(xù)深化新課程改革，積極探索在新課程改革背景下培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，本學期里,，全體數學老師，勤奮敬業(yè),，團結協作,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：

工作要有計劃,，一切要有一個好的開始,。計劃是做好工作的前提和保障。一開學我們組老師就進行集體備課,，共同制定本學期的數學教學計劃,，在交流的基礎上老師們認真撰寫了各單元計劃。

新的數學課程標準正是應時代要求,，全面闡述了數學課程的性質與任務,，構建了新的數學目標體系,。為此,，我們在開學前夕,，本組教師參加了區(qū)教科中心的教材培訓，使老師們明確了本冊數學教材鮮明的設計理念及知識框架,、明晰的教學目標和手段,，有效地指導了我們的課堂教學過程。

(1)本學期在教導處的直接領導下,，本教研組堅持認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真反思,、認真批改作業(yè),、認真研究，并配合教導處加強對各項工作的檢查,。通過自檢,、互檢、校查的形式把常規(guī)教學落到實處,。

(2)切實把好每單元教學質量,，進行單元過關檢測，每份單元做下來,，大家都要在一起分析各班的情況,，對比各班成績，反思教學得失,，查漏補缺,，制定整改措施。臨近期末,，由組長帶頭,，精心制定復習計劃，利用下班時間對年級后進生進行集中輔導,，各項過關,，努力實現復習高效率、高質量,。

(1)根據“多人研一課”的教研形式,，我們年級的老師選擇《xxxxx》一課作為我們年級的輪流課內容，x老師首先試教,，全組老師共同聽課評課再備課,，并進行了二次研討課。

(2)積極參加xx市小學數學“xxxx教學研討活動”并認真撰寫感悟,。

(3)積極參加“小學數學教學資源開發(fā)”活動,，認真為活動撰寫腳本，楊成芳、申小玲老師都承擔了撰寫腳本的任務,。

(1)xxxx

(2)xxxx

(3)xxxx

(1)“xxxx競賽”xxx人獲xxx獎,，xxx人獲xxx獎。

(2)第x屆“xxxx比賽”x人獲xxx獎,，x人獲xxx獎,、x人獲xxx獎

(3)組織學生xxx人參加“xxxx比賽”

加大備課的研究力度，加強生活題,、開放題,、實踐操作題的設計與收集。

一份耕耘,，一份收獲,。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作做得更好,。

小學數學組的工作總結篇十三

本學期，我三年級數學,。雖然上一年也帶三年級,，班級不同，為適應新的教學工作的要求,。從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓,。

一、認真?zhèn)湔n,，

不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的`準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每節(jié)課的知識要點,，歸納成集。

二,、增強上課技能,，

提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課,，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了,。

三、虛心請教其他老師,。

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，多參加教研活動,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。本學期,，我上了全鎮(zhèn)新課程的公開課，參與的過程使我收益非淺,。

四,、認真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到平山各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導工作，

注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、積極推進素質教育,。

目前的`考試模式仍然比較傳統,，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七、狠抓學風,。

我所教的兩個班,，學生比較重視該科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。雖然沒有做他們的班主任,，但大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了,，有些同學是經常不及格。我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性,，跟他們講一些有趣的數學故事,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們,。一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風,。

在以后的教學工作中,，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,！

小學數學組的工作總結篇十四

光陰荏苒,，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學期結束了,。回顧我們中心小學數學教研組本學年所走過的足跡,，不難看出,，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健,、有力,，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,，也有應該引以為戒的不足?，F總結如下：

教學工作是學校的中心工作，是實施素質教育的主渠道,。加強教學常規(guī)管理是提高教學質量的決定因素，因此要求完善規(guī)范管理制度,，層次管理網絡,，教學教研評估機制，教學教研工作檔案資料管理,，確保教學教研工作不出現盲目性和隨意性,。同時，教研組也十分重視抓好教學工作的落實,。開學初,，教研組便根據實際，制訂好本學期的教研教改計劃,，有目的有計劃地抓好常規(guī)訓練,，并定期或不定期對教師教學常規(guī)工作進行檢查評比，及時總結,，表揚先進,，鞭策后進，以管理提高教學質量,，確保教學常規(guī)工作落到實處,。

教科研是教學的源泉,，是教改的先導。我校把目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上,，樹立教科研意識,，活躍教科研風氣。根據上級教育部門的工作部署和本校的工作要求,，數學組在上學期工作的基礎上,，繼續(xù)做好推進課程改革工作，定期或不定期組織教師們學習《數學課程標準》和課程改革的先進經驗,。

1,、組織學習先進的教育理論和教學經驗。

開學初,，教研組便組織教師們學習一些教學理論和教學經驗,，充實更新知識，提高理論水平,?！八街螅瑸榧核谩?，要求教師們認真學習,，研究如何應用科學理論指導教學實踐，努力提高業(yè)務水平和教學能力,。在教學實踐中,，不斷總結經驗教訓，揚長避短,，使教學改革不斷深入,。與此同時，教研組還根據數學課堂教學中存在的實際問題,，引導教師們進一步明確數學教學改革的方向,，使數學課堂教學更加符合學生的身心發(fā)展規(guī)律、教學基本規(guī)律和基本程序,，有效地提高數學教學改革的質量,。

2、著力培養(yǎng)青年骨干教師,，努力提高師資隊伍素質,。

教師備好、上好每一節(jié)實踐課,，經常深入課堂聽課,，發(fā)現教師教學中存在的'問題及時指出，及時糾正，指導他們撰寫教學經驗總結和教學論文,，全面提高青年教師的教學能力和業(yè)務水平,。通過領導老師的精心指導和培養(yǎng)，數學組的青年教師隊伍正茁壯成長并逐漸走向成熟,，他們中大部分已經能單獨承擔校性乃至鎮(zhèn),、縣一級公開課，本學期幾位擔任公開課教學的老師都取得不錯的效果,。

1,、扎實開展教研教改活動，努力提高教學質量,。

2,、抓落實，注重實效,，推陳出新,，樹立榜樣，使老師們學有所依,。本學期,，我校教研組便組織了李瑞安老師擔任五年級數學校性公開課，她潛心鉆研,，精心設計好教案,，因而這節(jié)課上得很成功，受到全校領導老師的一致好評,，也使參加的領導老師得到一次學習的好機會,，從而明確本學期教研教改的方向。

1,、加強質量監(jiān)控,，抓教學質量。

提高認識,，加強對各班科的工作管理，尤其是畢業(yè)班工作的管理,，首先是科學合理調配各班師資結構,，達到班科之間教師的最佳組合。加強師德師風建設,，幫助教師樹立正確的職業(yè)觀,、價值觀，建立有效的評估機制,，調動教師工作的積極性,。其次是強化過程性的管理和指導。

主要做到一“早”，早謀劃,，早行動,，早見效；二“深”,，領導深入一線,，進行檢查、指導,、落實,、反饋等工作；三“調”通過定期或不定期的質量監(jiān)控,，及時發(fā)現各班科的教學情況,，及時調整教學策略，達到提高教學質量的目的,。

2,、開展豐富的活動，提高學生素質,。

級美術作品（畫畫,、手工）展評，一到六年級綜合知識競賽等等,，學生都取得了優(yōu)異的成績,。

校園文化藝術節(jié)的舉辦更是為學生提供了一個非常好的展示的平臺，開闊學生的視野,，拓寬學生的知識面,，培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生特長,，全面提高了學生的素質,。

總之，一學期來,，我校數學組在上級有關部門及學校的正確領導下,，教師們正以奮發(fā)向上的精神開拓進取，兢兢業(yè)業(yè)地開展教研教改工作,，開創(chuàng)我校教育改革與發(fā)展的新局面,。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進,。使我校數學教研工作更上一層樓,，再上一個新臺階。

小學數學組的工作總結篇十五

總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正,，讓我們好好寫一份總結吧,。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編收集整理的小學數學組期末工作總結,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

一個緊張,、充實的學期即將結束了,，回顧半年來，我們數學科組的全體教師繼續(xù)踐行 “活力”課堂的標準,，認真落實到日常教學工作與研究中?，F談談我們科組本學期的工作收獲及下學期努力的方向。

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首先,，踐行“活力”課堂，喜憂參半,。我們以簡校長為統領,，在半個月的時間里觀摩了6位老師的數學課堂，并進行了互評反思活動,。分別是陳梅娟老師的《四邊形的分類》,，陸展英老師的《除數是小數的除法練習》，潘敬深老師的《角的分類》,，簡永昌副校的《倒數》,，潘慧玲老師的《連加、連減》,，梁敏賢老師的《練加》,，有些老師上得比較成功，課堂氣氛活躍和諧,，學生愛學樂學,，這些老師收獲了許多喜悅。有些老師的課氣氛較沉悶,，困惑也不少,。但是不管怎樣，課后老師們都積極評論并修改,、完善教案，還撰寫了教學反思,。

其次,，積極參加區(qū)的活動，開放教研。本學期我們科組有兩位老師加入了區(qū)中心組,，并承擔了區(qū)教研活動的主講,。一位是簡永昌副校長，發(fā)表題為《五年級分數加減法計算中學生出現的問題,、原因分析與對策》,，另一位是陸展英老師，發(fā)表題為《五年級上冊簡易方程單元復習分享》,。我們首先在校內進行研討,，然后再與區(qū)中心組的老師繼續(xù)研討，最后是在全區(qū)教研活動交流分享,。兩位老師的發(fā)言獲得了區(qū)老師們的一致好評,。

最后，我們主動開放課堂,，邀請家長或教研員來聽課,。

本學期我們科組開放了兩次課堂，一是簡溢鑄校長開放了六(2)班的課堂,，邀請了全部家長來聽課并交流,，受到了家長們的一致好評。二是開放了兩位數學老師的課堂,，邀請了區(qū)教研員陳艷梅老師來聽課指導,。雖然課上得不是非常好，但是經過陳老師的指點我們解開了許多疑惑,。兩次活動,，對于主要負責的3位老師是一次質的飛躍，而其他老師在參與過程中也有一些收獲,。

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首先，新課標的學習仍需努力,。本學期對于新課標的學習,，我們在學校里沒開展過什么活動，學習流于形式一般,。因此下學期我們爭取在新課標學習上做到真正落實,。

其次，數學教研的主題不明確,。由于研究的主題不明確,，我們的活動好比無線風箏，“領導風”吹到哪些就搞到哪里,。根據本學期的學生情況來看,，我們初步確定下學期的研究主題是“計算教學研究”,。

一個活力向上的科組在于它敢于不斷地嘗試、不斷地反思,，我們數學科組就是這樣的一個群體,。希望我們數學科組在兩位校長兼數學專家的領導下，在下學期取得更多的收獲與進步,。

小學數學組的工作總結篇十六

20xx年11月29日,，我校對全校科任教師的常規(guī)教學工作進行了一次仔細,、全面地檢查,。檢查情況如下：

所有科任教師能按照上級以及學校的規(guī)章管理制度進行常規(guī)教學操作，工作認真,、仔細,。教師備課認真細致，能從班上的學情出發(fā),，深挖教材,，設計教法。老師的教案編寫認真,，教后記具體詳細,，真正備出了“有效教案”。作業(yè)批改認真,、細致,，并有詳細的批改筆記。老師們都制訂了詳細的培優(yōu)輔差計劃,，并有活動記載,。

1、常識課部分教師沒能提前備課,。

2,、教學反思不夠及時。

檢查記錄與考核表,。

教師姓名：任教學科：一年級音樂,。

項目。

主要內容,、目標,、等次。

完成數,、質量情況,。

評價賦分。

1,、應,、已備課時數（含計劃,、

總結）。

2,、教案質量（詳、簡,、環(huán)節(jié),、書寫等）;。

3,、教學反思;,。

4、活動課記錄,。（按一,、二、三等分別賦分30,、28,、26）。

已備36課時,，教案書寫工整,，環(huán)節(jié)齊全，有教學反思,，且反思詳細,。

1、進度（正常,、偏快,、偏慢）；

2,、備教是否一致,；

3、體現課改精神（含實驗）,。

4,、（按按一、二,、三等分別賦分20,、18、15）,。

進度正常,，備教一致，體現課改精神,。

1,、書面作業(yè)（次篇數,、分量、本數）,；

2,、批改質量（細、粗,、只注日期等）

3,、基礎訓練（全、部分,、未改）,；

4、講評記錄,。（按一,、二、三等分別賦分30,、28,、26）。

1,、學科小組活動與輔導,；

2、單元測試,。（按一,、二、三等分別賦分10,、8,、5）。

音樂活動小組開展正常,。

1,、業(yè)務手冊內容；

2,、課程資源開發(fā),、教學具制作；

3,、成長記錄袋,。（按一、二,、三等分別賦分5,、3、1）。

聽課7次,，記錄詳細,。

1、是否配合當日檢查,；

2,、提供材料是否齊全。（按一,、二,、三等分別賦分5、3,、1）。

能配合當日檢查,，提供材料齊全,。5。

賦分合計98,。

指導意見,。

指出閃光點，提出缺點和改進建議,。

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小學數學組的工作總結篇十七

20xx年學年的第一學期,，對于我們組來說,，是不同尋常的一個學期，也是最為忙碌辛苦的一個學期,。之所以這么說,，是因為我們組的教師的平均年齡最大、課時任務最重（將近50歲的老師代五年級兩個班的數學是一件極不輕松的事情）,。另外還有一個很重要的原因是上個學期我們組在全區(qū)的統考中成績很差,，它就像一個揮之不去的陰影一樣始終籠罩在我們三個人的頭上，讓我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,、如履薄冰,。沒有質量就沒有話語權，我們只有默默地從自己身上找原因、查問題,，默默地與自己較勁,、與學生較勁。一個學期就這樣在匆忙中遠去,，究竟結果如何,，我們等待著檢驗。現將本學期的教學工作總結如下：

備課：本學期,，我們按照學校下發(fā)的常規(guī)工作細則認真進行備課,，深入鉆研教材，掌握教材體系,、基本內容及其內在聯系,，抓住主線、明確重,、難點,，把握關鍵，精心設計教案,。并嘗試使用“學案”,，增強教案的實用性。在以往備課要求的基礎上注重備好預習提綱與課堂分層練習,。要求學生在課前復習舊知,、預習新知，為學習新知識做好知識準備和心理準備,。課堂練習的設計,，我們一般分為三層，即基本練習,、達標練習和發(fā)展練習,，讓不同層次的學生得到不同的進步。

上課：按照學校的“先學后講,、精講精練,、當堂反饋、單元過關”的課堂教學思路進行教學,，力爭做到“五實”,，即扎實、平時,、豐實,、充實、真實,。課堂結構采取“10＋30”的模式,，把課堂還給學生，把學習的主動權還給學生。在課堂上,，加大練習的密度,，做到堂堂清、日日清,。

作業(yè)：本學期,，我們在以往作業(yè)類型的基礎上，按照學校的要求添加了預習本,、草稿本,，培養(yǎng)學生自覺預習、認真演算的良好習慣,。對練習冊,、課堂本、小狀元的作業(yè)我們都是面批面改,，在批改的過程中,，發(fā)現問題及時糾正，保證作業(yè)的實效性,。

考試：本學期，我們組織了兩次月考和兩次競賽,。不論是月考還是競賽,，都嚴格按照學校的要求進行，在月考后認真寫出成績分析,、補救措施及相關的練習,。真正讓月考起到摸底和查漏補缺的作用，及時調整我們的教學,。兩次競賽的試卷由王老師和曹老師主要負責,，認真安排，優(yōu)秀學生和進步突出的學生都進行了獎勵,，這樣更好地調動學生學習的積極性,，激發(fā)學習的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍,。

這本教材對我們三個來說都是第一次接觸,，雖然仔細看了新課程標準的要求及教學建議，但在實際教學中好多知識點的深淺,、學生的知識基礎,、習題的把握上我們還是感到非常的茫然。因此這個學期我們組特別重視每周一次的教研組活動,，加大集體備課的力度,，在教研前大家必須自己先鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破,、對如何把握例題講解的深淺程度,、習題的選用等等做好筆記，在教研活動是輪流發(fā)表自己的見解,，大家一起學習,、研究，取長補短,，充分挖掘各人的潛能,，發(fā)揮集體的力量和智慧，這樣在實際的教學中,，我們就避免走了很多的彎路,，提高了課堂的教學效率。除了學校規(guī)定的教研活動時間以外,，我們組的教師常常不定時的把自己在教學中遇到的困惑和得到的教學心得與各位教師進行交流,，互相答疑解惑，及時掌握好的方法,，最終達到共同提高的目的,。在學校組織的教研組“推課”活動中，作為參賽教師中年齡最長的曹老師承擔了這次講課任務,，受到了同行及領導的好評,。

上次統考中，全年級出現了為數不少的不及格的學生,，每個班平均到5－6個,，可見，學困生的轉化是一個亟待解決的問題,。因此,，本學期我們及時的制定了“潛能生”檔案，做到心中有底,、跟蹤到底,，不遺余力轉化差生。課間十分鐘的時間從來不回辦公室,，抓緊一切時間扶差,、補差，直到第二節(jié)課的鈴聲想起才“依依不舍”地離開,，匆匆趕往另一個班級,。課外活動時間我們也會“見縫插針”似的關愛著每一個學習吃力的學生，犧牲了學困生們很多自由放松的機會,，但實在是沒有辦法的辦法,。即便這樣老師也難以顧及每一個差生,，所以我們還采取“兵教兵”的方法，一個優(yōu)生帶一個差生,，收到了較好的效果,。

本學期，我們組的研究課題是“怎樣做到當堂達標”,。在研究過程中,，我們上網搜集資料、翻閱各種教育教學書籍,，尋覓如何做到當堂達標的靈丹妙藥,。一個學期的實踐中，我們悟出要做到當堂達標,，認真?zhèn)湔n是前提,、精講多練是關鍵、及時反饋是保障,。此外,，我們還發(fā)現課前預習是做到當堂達標的一個必不可少的環(huán)節(jié)。

1,、在預習中通過訓練一些與新課相關的基礎知識,，使學生的知識得到“前置補償”，這樣就可以使“新”與“舊”知識得到很好銜接,，形成完整的知識鏈條,，從而提高學習效率，提高達標率,。

2、在預習中要求學生爭取自己弄懂教材,，并盡可能獨立完成課后練習,。這樣就節(jié)省了教師不必要的講授時間，給學生更充分的探討時間,，又能激起學生的學習興趣和解決問題的欲望,。這里值得一提的是，預習對于一些學習后進生來說,，作用更加明顯,。通過預習，他們能做到心中有數,，提高了這些學生參與課堂的積極性,，能讓他們在課堂上就不掉隊，樹立學習數學的信心,。這既是素質教育的要求,，也是當堂達標教學的必需條件,。

總之，一個學期以來,，我們組的三位教師能夠勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)的完成好每一項教學工作。實在是本人作為教研組長能力有限,，難以將大家的所做的工作,、所付出的努力用優(yōu)美的詞匯一一陳述，難以帶領大家取得嬌人的成績,，實在慚愧,。展望新的學期，我們一定會大膽探索,、不斷創(chuàng)新,、讓我們的教研工作更上一層樓！

小學數學組的工作總結篇十八

先進的新理念要走進課堂,，教師是關鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程,，實施新課程,、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者,。因此，要加強教師新理念的學習,，促進教師角色,、課程意識、能力結構的更高的提升,。

1,、進1步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,，為全面推進素質教育注入了新的活力,，而教師是實施新課程的根本主體。因此,，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作,，每單周進行一次以校輔導，雙周以組輔導的培訓學習活動,。有專人講座,、集中培訓、個人自學等多種形式相結合,，為教師搭建學習的平臺,，積極學習新課程,，從而不斷轉變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內容,，先后學習了《數學課程標準》,、《小學數學教學法》等有關著述，不斷提高認識,，深化和發(fā)展,，積極投入教學實踐當中，體現課改的新理念;同時,，每位教師都認真做好記錄,，及時反饋小結，交流心得感受,，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展,。

2、認真學習鉆研教材,，研究教法,。課程改革，倡導學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手、合作交流的能力,，更加突出教學觀念,，方法要有新的轉變。我們著重以基礎教育課程改革為核心,，切實抓好教材研究分析工作,。尤其對實驗年級的教材認真進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析,、交流,。大家暢所欲言，積極探討學習,，對教材要有選擇,、加工的能力,。這樣,，促進了教師間互相切磋、學習,、共同發(fā)展提高教學能力,，從而團結一致，同心協力,，形成教育的合力,。

3,、重視課改教研活動。在加強理論學習中,，本著以教師為主體,，校本研究為載體，培訓為依托,，積極探索教學新模式,。組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處,，鼓勵教師認真做好教學反思,，每月一次及時總結,、交流,。按照認知規(guī)律,，實踐—認識—再實踐—再認識,，逐步反思實踐中的得失,，不斷地總結經驗,、不斷提升自我,。對于優(yōu)秀的反思,，探索出的新方法,、新路子大力宣傳學習,。此外，我們組織教師出外聽課學習,，學習別人先進的教學方法和手段,。之后,，我們集中評價,、分析討論、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為,，要充分應用多媒體教學,，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣,。

小學數學組的工作總結篇十九

總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，因此我們要做好歸納,，寫好總結。那么總結有什么格式呢,？下面是小編為大家收集的小學二年級數學組工作總結,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

我們二年級數學組是一支年輕的隊伍,，同時也是一支朝氣蓬勃,、富有活力,、團結一心、凝聚力極強的隊伍,。我們組的每位成員都在那份濃濃的相互鼓勵,、相互支持、相互關心,、相互幫助,、溫暖如家的氛圍中工作和生活著。

經過了一學期的鍛煉,，我們組的年輕教師們對自己的教學過程已經有了基本的駕馭能力,，但是在備課環(huán)節(jié)還缺乏一定深度和廣度的理解；課堂上一些細節(jié)的處理還缺乏睿智和經驗,；課堂上學生學習習慣的養(yǎng)成還有待重視和培養(yǎng),。找到問題的癥結，從新學期開始,，我們組每天下午的二節(jié)課后都要對第二天的工作進行詳細深入地備課,，把課堂上有可能出現的問題加以預設，并想出合理的對策,。第二天一節(jié)后的課間,，我們還會閑聊似的，抽出幾分鐘說說課堂上哪些地方處理的不夠得當,，應該怎樣調整,。因此，兩節(jié)課下來,，大家都一致認為,，我們的第二節(jié)數學課總比第一節(jié)課進行的更為順利,，學生對知識的理解更加透徹,。大家都似乎嘗到了這種工作方式的甜頭,，如此工作方式已經成為了我們的一種習慣。

走在金明小學新教學樓的三樓上,，你會很自然地看到兩三結伴,，手拿椅子、課本,，和學生一起穿梭在二年級某班的年輕人的身影,。不用吃驚，這幾個年輕人不是外人,，就是本段二年級的數學老師們,。

為了幫助本組青年教師能夠更快、更好的成長,，為了調動和激勵本組教師工作的積極性,，給大家營造一個良好的學平臺，自本學期開始,，我們全組人人參與,，開展了以“每周一課”為主題的聽評課交流活動。我們六位教師每周一位,，認真?zhèn)湔n,，讓大家進行隨堂課觀摩活動。課堂上大家認真的做好記錄,，課后,，本組的老師們即時進行評課。大家圍坐在一起,，針對老師的課堂,，想什么說什么，吐露真言,、各抒己見,，既是評課，又是探討,。對于優(yōu)點大家都給予充分的肯定,，并且決定以后要在自己的課堂上進行實施和拓展。但是我們大家更為關注的是課堂上的不足,，交流和探討應該怎樣去做更為有效,。我組以這種形式繼續(xù)進行下去，每位老師不僅在課堂中有了明顯的進步,，就連評課的水平也在悄悄地進步著,。

學校領導為了提高我們學校教師的業(yè)務水平和文化素養(yǎng)，我們幾乎每周都要有各種類型的教育教學活動。無論是制定教學計劃,、撰寫工作總結,、書寫教研活動記錄、撰寫博文,、進行優(yōu)秀博文評選,、書寫各類活動的簡訊新聞，還是上交各種材料,，如：聽課記錄,、教案、“青藍工程”聽評課記錄,、教學反思,，或者是各項活動的實施方案等等，我總是對大家說：“弟弟妹妹們,，這些活動早晚我們都要完成,，不如全力以赴，早干完早省心,?！庇谑俏覀兘M的成員都會快刀斬亂麻，趁熱打鐵,，早早做好充分的準備,，來完成領導交給的任務，提前上交各種材料,，我組成員的工作干勁十足,，風風火火，從不坐慢車,。

我校的青藍工程匯報課即將拉開帷幕,，面對組內的4位上進好學的年輕人，幫助他們是我無法推卸的責任,?！敖悖銕臀铱纯唇贪赴?！”“好的…”就這樣,，忙完手中的工作，就是一篇一篇的看教案,、斟酌,、思索、修改,。接著就是他們一次次的'試課,，與以往不同的是,，這次老師們的試課，我組其他老師也都會盡量調課進行聽課,，第一是給試講老師增加信心,，第二是給試講老師一些建議。由于階梯教室使用頻率特別高,，我們組一預約就是全天包場。曾經有幾天,，我組成員除了上課,，就是坐在階梯教室聽其他老師試課，一坐就是一天,，一節(jié)課接著一節(jié)課,，然后我們就見縫插針進行評課。有了他們師傅的精心點評并提出修改建議,，有了全組成員的共同幫助,，試講老師的某一個教學環(huán)節(jié)，某一題練習,，某一句過渡語,，都是我們坐在一起共同商量的。當夜幕降臨的時候,，我們還拖著疲憊的身體,，坐在辦公室里，探討著某一個問題,。當我們走在寧靜漆黑的校園里,，還在邊走邊談課該如何修改。甚至在夜深人靜的時候,，我們還在電話里討論著某一個環(huán)節(jié)的設計……所有辛勤的付出,，不僅做課教師對于自己的課有了深刻的理解，就連其他老師的課,，也都有所啟示,。

是啊，我們所做的一切永遠都是默默無聞,、甘心情愿,。我們所付出的辛勞與汗水，永遠都是那么的自然與平常,。我組成員在這個溫暖如春的大家庭里工作和生活,，我們累并快樂著，我們累并收獲著,！相信,，春天離我們越來越近了！