心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物,、活動或事件后,，通過思考,、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點和不足,，從而不斷提升自己,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

學(xué)生被家訪心得體會篇一

家庭是每個學(xué)生成長道路上重要的一環(huán),，學(xué)生家訪作為學(xué)校與家庭之間的橋梁，對于學(xué)生的發(fā)展起著不可忽視的作用,。我在進行學(xué)生被家訪的過程中,，不僅得到了家長的支持和校園的關(guān)心，更是對自己的成長有了更深入的認(rèn)識,。因此,，我覺得家訪是一種寶貴的經(jīng)歷，我對此有了一些心得和體會,。

第二段：感受家長的關(guān)愛,。

通過家訪，我深深感受到了家長對孩子的關(guān)愛,。無論是學(xué)習(xí)上的困難還是其他問題,，家長總是全心全意地關(guān)心和照顧。他們希望孩子能夠在學(xué)校里有一個好的環(huán)境,，得到更好的教育,。而我們學(xué)生，要時刻感激和珍惜這份關(guān)愛,，努力做到身心健康,、成績優(yōu)秀，回報家人和社會的期望,。

第三段：深入了解家庭情況,。

在家訪的過程中，我有機會更深入地了解學(xué)生的家庭情況,。有些家庭生活貧困,，但他們卻把孩子培養(yǎng)得很好，讓孩子朝著正確的方向努力,。有些家庭則過分溺愛孩子,，導(dǎo)致孩子責(zé)任感較弱,。這些了解使我對學(xué)生的表現(xiàn)和問題能夠更加客觀地進行評價和指導(dǎo)。對于那些需要幫助的學(xué)生,，我會更加關(guān)注他們,，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的問題，樹立正確的世界觀和價值觀,，讓他們能夠快速成長,。

第四段：與家長的互動交流。

家訪不僅僅是學(xué)生了解家庭情況,，也是學(xué)生與家長之間的互動交流,。在與家長的交談中，我傾聽了家長的意見和建議,，學(xué)習(xí)到了很多知識和經(jīng)驗,。同時，我也分享了自己在學(xué)校學(xué)到的知識和成績,，以及未來的規(guī)劃和目標(biāo),。這種互動的交流不僅增進了與家長之間的聯(lián)系，也讓我更加明確自己在學(xué)校里的定位和目標(biāo),。

第五段：家訪的收獲與改變,。

通過學(xué)生家訪，我不僅收獲了家長的關(guān)愛,，也更好地了解了學(xué)生的家庭情況,。在與家長互動交流的過程中，我感受到了責(zé)任和幫助他人的重要性,。家訪不僅僅是一次表面的走訪,，更是一次深入了解家庭、關(guān)心學(xué)生并與家長溝通的過程,。這種體驗讓我不斷反思自己的表現(xiàn),，成長為一個更加優(yōu)秀的學(xué)生。

總結(jié)：

通過家訪,，我認(rèn)識到了家庭對學(xué)生成長的重要影響,，并深刻體會到了家長的關(guān)愛和關(guān)心。我將以更加積極的態(tài)度對待學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活,，不斷努力向上,，為家人和社會的期望做出積極的回應(yīng)。同時,，我也希望通過我身上的改變和努力，能夠影響更多的學(xué)生,，讓他們意識到家訪的重要性,，并在其中有所收獲與成長,。

學(xué)生被家訪心得體會篇二

我們教師是與學(xué)生、家長,、社會之間是心與心的交流而且這時候是一年四季中每種色彩都應(yīng)該盛開的,，我們渴望看到每個孩子都應(yīng)該有未來。

20xx年11月21日這一天中午,，我們教師面對秋風(fēng)的送爽,，自己迎著秋涼的秋風(fēng)，我們教師一行踏著輕快的步伐,，和著孩子們歡快的歌聲,，走在綠油油的稻田之中，雨中有一種別樣的激動,，我們自己期待著和每個孩子的零距離交流,，期待著和家長們一起探討孩子的未來，讓自己不再是一名教書匠,，而是一名和藹的老師,。

隨著我校“萬名教師訪萬家”活動的熱烈進行,，我和學(xué)校的老師們也踏上了家訪的征途,。作為一名教師，深知家訪的意義,；而作為一名新教師,，更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般,，既滋潤了孩子和家長,，又對教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。

俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”,。家訪即是一種溝通,，是孩子、家長,、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流,，是架起孩子和教師、家長和教師,、孩子和家長心靈和諧的橋梁,。通過家訪，既傳達了國家相關(guān)的教育方針政策,，也了解了家長對孩子所給予的厚望以及對國家教育的支持和期望,，同時，也讓孩子明白自己肩負(fù)的職責(zé)和重任,，為孩子以后的成長之路點亮了一盞方向燈,。

此次活動,，讓我受益匪淺，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一,、讓教師全面的了解孩子,，與家長達成共識。古人云“一日為師,，終生為父”,。在這個快速發(fā)展的時代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時宜，但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的,，通過與他們的交談,，我們能看見一個孩子完全不一樣的一面，能更全面的了解他,，使教師能在以后的工作中能夠?qū)ΠY下藥,，幫助孩子健康的成長。比如班上的一個男生經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，這讓我非常地頭疼,。通過訪問才知道她的父母都在外地打工，跟著奶奶生活,，而奶奶對于他的學(xué)習(xí)也照顧不到,。他是一個需要老師更多關(guān)愛的孩子，知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針,，不再對他的.種種行為進行嚴(yán)厲的指責(zé),，而是耐心的引導(dǎo)，對他也更加的關(guān)心,。他的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變,，作業(yè)能夠按時完成，學(xué)習(xí)效率提高了很多,。我相信,，他將來一定會有所建樹。通過交談,，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點,，這為我以后的教學(xué)工作開啟了一扇窗。

每個家長都是“望子成龍””望女成鳳”的,，而教師又何嘗不是呢,？所有的孩子都是教師的子女，我們和天下父母有著一樣的愿望,。在家訪中,，家長說得最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人看待，我雖還未為人母，卻也深深懂得天下父母心,。

二,、向家長傳達了國家教育思想，調(diào)解了家長和孩子之間的矛盾,。

在于讓孩子明是非，懂上進,，全面發(fā)展,。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。

三,、協(xié)調(diào)了師生關(guān)系,，促進了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。

扳起指頭算算,，已為人師表的我們在求學(xué)的日子里,，有沒有討厭過老師？討厭過多少老師,？就算你沒有討厭過老師,，也一定對他的某次行為非常地憤怒過。現(xiàn)在的孩子猶如當(dāng)年的那個你,，對老師的某種行為氣憤至極,，只是當(dāng)年的你成了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中,，我特意問了那些被我責(zé)怪過的學(xué)生,，我講清楚責(zé)罰他的原因之后，他們基本上都能夠認(rèn)識到自己的錯誤,。

在此次家訪活動中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如：

1,、留守兒童問題仍然是教育工作中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)：很多父母外出打工或者做生意,，孩子交給長輩照顧。父母在外,，隔代撫養(yǎng),，長輩的寵愛使孩子唯我獨尊，心理放縱,，在言論,。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四,，對人刻薄無禮,。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學(xué)校加強對學(xué)生基本禮儀的教育,。

2,、特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影,。單親家庭、過于貧困的家庭,、父母身體不好的家庭等,，這些特殊的家庭對孩子的負(fù)面影響非常之大，容易使孩子向兩個極端發(fā)展,，倡議學(xué)校以及整個社會對這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷,。

可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在,，我們必須以十分的熱情,、百倍的努力去做好自己的每一項工作。教育需要學(xué)校,、家庭,、社會的共同參與，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),。通過此次家訪,，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系,，同時注重學(xué)生的個別教育,，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果,。

學(xué)生被家訪心得體會篇三

今年教師節(jié)，我們**中學(xué)跟往年一樣,，舉辦了“心系學(xué)生,，愛在家訪”活動。家訪的目的在于與家長交流情況,，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,。因此，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都起著至關(guān)重要的作用。我們學(xué)校一直認(rèn)為，教育一定要與家長聯(lián)系,，只有雙方同心協(xié)力,，才能事半功倍，達到教育的目的,。

今年,，班里來了一位比較特殊的學(xué)生，她叫張靈倩,。她是一位重度殘疾的孩子,，下半身完全沒有知覺?？墒菍χR的渴望堅定了她上學(xué)的信念。剛進入我校,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便給予了高度重視,，班里立刻成立了“愛心小組”。平時,，她一進班,，周圍的同學(xué)便幫她拉開桌椅，便于她入座,。她的書包,，總有人幫她拎入教室；她的作業(yè),，從來不會因行動不便而遲交,。課間，我們?？吹揭蝗汉⒆訃谒磉?，陪她聊天，幫她學(xué)習(xí),。我原以為班里可能會有不懂事的孩子嘲笑她,，而事實上，從學(xué)生的周記我可以看出,，他們深深的被小靈倩的這種“身殘志不殘”的精神所折服,。每當(dāng)他們學(xué)習(xí)上，生活上遇到困難,，他們就會給自己打氣,。他們常說，自己的這點麻煩與張靈倩的困難相比,，又算的了什么呢,。

然而學(xué)校并不滿足于我們在校所做的努力。在我已經(jīng)進行過一次家訪后，校領(lǐng)導(dǎo)劉書記,、學(xué)工處及政教處的領(lǐng)導(dǎo)堅持要去她家看一下,。9月11日，我們帶了些水果,，驅(qū)車?yán)@過一道道鄉(xiāng)村小路,，來到小靈倩的家。她的父母知道學(xué)校如此重視,，早已經(jīng)迎接在門口,，熱情的招呼我們到屋里坐。

這是一座坐落在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的低矮的平房,，就像十幾年前的倉庫,。門是兩扇銹蝕的鐵門，進門后是一個大院子,，院落中散落著半個院子的鵝毛,。（為了這個孩子，小靈倩的父不能正常上班,，他們就自己在家賣熟食,。為了省錢，所有的熟食都是自己加工,。）再往里走,，就是他們家的客廳了。屋里比較昏暗,，我們進屋后,，小靈倩的媽媽拉開了桌旁緊貼著土坯墻的一盞暗黃色的燈。微薄的燈光怎能驅(qū)散屋子的黑暗,？我們?yōu)檫@樣的家庭感到震驚,，家庭中拼搏的人們卻震顫著我們的靈魂。

劉書記親切地詢問了小靈倩的情況,。了解到小孩在家的學(xué)習(xí),，生活；并告知其父母小孩在校的情況,，讓他們放心,。然后，我們又到客廳東邊的小房間里,，看到了正在學(xué)習(xí)的小靈倩,。這個小房間的房門，只夠小靈倩的輪椅推進推出,。小靈倩正坐在窗邊,，寫著語文作業(yè),，房間深處，也是一片黑暗,。劉書記關(guān)切地問：“坐在這邊寫作業(yè),，看得清嗎？”小靈倩的爸爸尷尬地笑笑,，說：“習(xí)慣了,。”劉書記看著孩子,，心頭涌起一陣酸楚,。政教處的王主任是位有心人。他看到小靈倩坐在輪椅上,，心想,，如果在學(xué)校搭一個木頭樓梯，小靈倩不就可以坐輪椅進教室了嗎,？這樣,，她就不用每天這么費力地進出教室；我們也可以在課間推她出來沐浴陽光,，感受校園的美好風(fēng)光了。他的想法得到了在場每一個人的支持,。于是他就用手丈量起輪椅的寬度來,。

學(xué)校在了解了小靈倩的.具體情況后，幫其***了醫(yī)保,。此外,，學(xué)校還邀請了《關(guān)注》節(jié)目的記者，呼吁社會對其進行幫助,。不久后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便興奮地告訴我，有社會人士愿意每學(xué)年給予小靈倩一定的經(jīng)濟補助,。我們都替小靈倩高興,，同時也非常感謝社會上如此多的好心人。小靈倩表示自己一定要好好學(xué)習(xí),，不辜負(fù)大家的期望,。

家訪，讓我感受頗多,。

家訪后記：家訪是溝通教師,、家長、學(xué)生心靈的橋梁,。三者共處,，促膝談心,，拉近了彼此的距離，有利于意見的交換,，有助于達成共識,，更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪,，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn),，日常行為，家庭教育,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等；教師能更好地提醒家長,；家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī),，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作,。通過老師和家長的溝通，幾乎所有家長都能接受老師的建議,，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作,。

其次，老師上門家訪,，學(xué)生能感受到老師的關(guān)注與重視,，這是對學(xué)生的鼓勵，對家長的觸動,，容易形成教育合力,，產(chǎn)生良好的教育效果。

家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。如何更有效地與家長，學(xué)生交流,，促進孩子健康成長,，還需要我們進一步研究與實踐。在此,，我愿虛心請教,，在“三尺門外”，傾心奉獻,。

學(xué)生被家訪心得體會篇四

作為一名班主任,，家訪學(xué)生是我工作中重要的一環(huán)。通過家訪,，我能更好地了解學(xué)生的家庭背景,、家庭教育方式以及孩子的性格特點等,，對于教育工作具有重要的指導(dǎo)意義。家訪不僅可以促進教師與家長之間的溝通和信任,，也能夠建立起師生之間的牢固紐帶,。在家訪學(xué)生的過程中，我深刻體會到了家庭對于學(xué)生的重要性,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長起著至關(guān)重要的作用,。

第二段：家庭背景的影響。

每個學(xué)生的家庭背景都是獨一無二的,，而這背景對于孩子的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響,。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)家庭環(huán)境,、父母教育方式對學(xué)生的塑造有著顯著的作用,。家庭對于學(xué)生的情緒和行為的影響是不可忽視的，一個和睦溫馨的家庭對孩子的成長起著積極正向的作用,，而一個家庭紛爭不斷的環(huán)境則會對孩子的健康成長產(chǎn)生不良影響,。

第三段：家長的教育方式。

家長的教育方式對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要,。在家訪中,，我經(jīng)常會遇到一些家長給予孩子過度的期望，對學(xué)習(xí)過于苛責(zé),，以及橫向比較等現(xiàn)象,。這種家長的教育方式會導(dǎo)致孩子的自尊心受損，產(chǎn)生消極情緒,，甚至導(dǎo)致學(xué)習(xí)厭學(xué)。而另一些家長則過于放任孩子,，對孩子的學(xué)業(yè),、生活缺乏關(guān)心與指導(dǎo)，使孩子缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀,。因此,，作為一名班主任，我們要在家訪中與家長溝通,，引導(dǎo)家長正確的教育觀念和方式,，幫助他們樹立正確的孩子教育理念。

家訪不僅可以加深教師與家長之間的溝通,，更能夠建立起師生之間的良好關(guān)系,。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于老師的信任和依賴程度提高了,，他們愿意與我交談,，向我傾訴內(nèi)心的困惑和煩惱,。家訪中，我與學(xué)生們的互動不再是學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，更多的是通過交流和傾聽,，關(guān)心和思考。通過這些互動,，我能更好地理解學(xué)生的需求,，有針對性地為他們提供輔導(dǎo)和幫助。

第五段：結(jié)語,。

通過家訪學(xué)生,，我深刻體會到家庭對于學(xué)生成長的重要性，提醒了我作為班主任的責(zé)任和使命感,。在以后的工作中,，我將更加注重與家長的溝通，努力搭建家庭,、學(xué)校和社會之間的橋梁,，共同為學(xué)生的成長與發(fā)展而努力。同時,，也期待每一個學(xué)生都能在良好的家庭環(huán)境中茁壯成長,，有力地展翅高飛。

學(xué)生被家訪心得體會篇五

學(xué)生家訪是一項關(guān)系到教育者和家長之間的重要活動,。通過學(xué)生家訪,，教師可以加深對學(xué)生家庭環(huán)境的了解，促進家校合作,，更好地幫助學(xué)生成長,。在我參與學(xué)生家訪的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。

第二段：積極溝通是關(guān)鍵,。

學(xué)生家訪中最重要的一點是積極溝通。在家長的家中,，我積極主動地與家長進行對話,，傾聽他們的意見和想法。在溝通的過程中,，我不僅向家長介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和情況,，還聽取他們對學(xué)生學(xué)習(xí)的期望和意見。通過與家長的深入交流,，我能夠更好地掌握學(xué)生的家庭環(huán)境和背景,，為學(xué)生提供更有針對性的教育幫助。

第三段：理解家庭背景幫助教育工作,。

通過學(xué)生家訪,，我得以深入了解學(xué)生的家庭背景,，并從中發(fā)現(xiàn)了一些對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的身心因素。有的學(xué)生可能家庭條件不好,，缺乏物質(zhì)條件,，他們的學(xué)習(xí)壓力相對較大。而有的學(xué)生可能來自單親家庭,，缺乏家庭的關(guān)愛和指導(dǎo),，影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。還有一些學(xué)生可能在家中遇到了一些困擾,，影響了他們的學(xué)業(yè)發(fā)展,。通過了解這些情況，我能夠更好地幫助他們解決問題,，提供更多的支持和關(guān)愛,。

第四段：促進家校合作。

學(xué)生家訪還可以促進家校合作,。在家訪過程中,，我向家長介紹了學(xué)校的一些教育理念和教育活動，并邀請家長參與其中,，積極參與學(xué)校的教育工作,。通過與家長的密切合作，我能夠更好地了解學(xué)生在家庭中的情況,，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源,。同時，我也能夠及時了解家長對教育工作的意見和建議,，進一步改進我自己的教育方法和措施,。

第五段：總結(jié)。

學(xué)生家訪是促進教育者和家長之間溝通的重要途徑,，通過家訪能夠更好地了解學(xué)生的家庭背景和問題,，為學(xué)生提供更有針對性的教育幫助。同時,，學(xué)生家訪還可以促進家校合作，共同關(guān)心和支持學(xué)生的成長,。通過這次學(xué)生家訪,，我深刻感受到了家訪的重要性和價值，我會繼續(xù)努力加強與家長的溝通和合作,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。

學(xué)生被家訪心得體會篇六

家訪是教師與家長之間的一種交流方式，通過走進學(xué)生的家庭了解其生活環(huán)境和情況,，以幫助更好地了解學(xué)生的個性,、興趣和潛力,。最近，我參與了一次家訪活動,，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會,。在這篇文章中，我將分享我在家訪中的體驗,，并討論這種教育方式的優(yōu)劣點,。

第一次踏入學(xué)生家門，我感到有些緊張,，畢竟這是一種全新的交流方式,。然而，這種緊張感很快就被家長的熱情和友善消除了,。在家長的引導(dǎo)下,，我進入到他們的家中，首先注意到的是家里的整潔和溫馨氛圍,。這使我更加確信,，家庭環(huán)境對學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。正如我所見,，一個溫馨,、和睦的家庭能夠為孩子提供穩(wěn)定的心理支持，使他們更加專注于學(xué)習(xí),。

除了家庭環(huán)境,，我還通過與家長的交談了解到了學(xué)生們的個性特點和興趣愛好。有的學(xué)生在家庭中處于親情中心,，他們從小被家長寵愛,，習(xí)慣了得到父母的關(guān)注和呵護。這類學(xué)生在學(xué)習(xí)上可能會更加依賴他人的幫助,，需要教師對他們進行鼓勵和引導(dǎo),。而有些學(xué)生則具有獨立自主的個性特點，他們通常能夠自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，對自己的要求較高,。對于這類學(xué)生，教師可以更多地以引導(dǎo)者和參謀者的角色出現(xiàn),，幫助他們充分發(fā)揮潛力,。

此外，我還了解到家庭教育對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著重要的影響,。有些家長注重培養(yǎng)孩子的獨立思考能力,，鼓勵他們自主學(xué)習(xí)；而另一些家長則更加重視學(xué)習(xí)成績上的好壞，過于強調(diào)成績的分?jǐn)?shù),。這使我深刻認(rèn)識到,，在學(xué)生的成長過程中，家庭教育的作用不容忽視,。因此,，作為一名教師，我們需要更加注重與家長的溝通,，了解他們對教育的期望,，以更好地協(xié)助學(xué)生的成長。

盡管家訪在一定程度上有助于了解學(xué)生和家庭情況,，但也存在一些潛在的問題,。首先，作為教師我們必須尊重學(xué)生和家長的隱私,，不要過分干預(yù)他們的家庭生活,。其次，家庭環(huán)境只是了解學(xué)生的一部分,，不能代表其全部,。有時候，學(xué)生在學(xué)校和家庭中表現(xiàn)出不同的行為特點,，教師應(yīng)該在多個場合觀察學(xué)生的行為,，以全面了解他們。

總體而言,，家訪是一種非常有意義的教育方式,。通過與家長交流，教師們能夠更好地了解學(xué)生的個性特點和家庭背景,，以有效地幫助他們,。然而，家訪也需要教師們保持適度,，不要過分干預(yù)學(xué)生和家庭的私事,。在今后的工作中，我將繼續(xù)與家長保持密切的聯(lián)系,，以促進學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展,。

家庭是學(xué)生成長道路上的重要支撐點，通過家訪活動,，我們能夠更好地了解學(xué)生和家庭,，為他們提供更加有效的教育和指導(dǎo)。相信未來的家訪將更加順利,、深入，并且會取得更好的效果,。

學(xué)生被家訪心得體會篇七

家訪作為教育工作的一項重要任務(wù),，有助于學(xué)生家庭教育的提升和學(xué)校與家庭之間的溝通交流,。近期，我參與了學(xué)校的家訪活動,，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。在這篇文章中，我將分享我對家訪的看法以及家訪所帶來的益處,。

首先,，家訪為學(xué)生家庭提供了一個了解學(xué)生學(xué)習(xí)和成長環(huán)境的機會。在家訪過程中,，我遇到了許多溫馨的家庭,，他們熱情地接待了我們，并向我們介紹了他們的孩子,。通過和家長的交流,，我了解到了學(xué)生在家庭中的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成以及個人特長等信息,。這些信息對于我更好地了解學(xué)生并提供針對性的教育幫助非常有幫助,。

其次，家訪可以促進學(xué)校與家庭之間的溝通交流,。在過去,，學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系往往只停留在學(xué)生成績和作業(yè)的反饋上。然而,，通過家訪,，學(xué)校可以更深入地了解家庭的情況和需求,，而家長也有機會與學(xué)校溝通自己對孩子教育的期望和問題,。這樣的交流可以增進雙方的理解和信任，建立和諧的師生家庭關(guān)系,，有助于形成教育上的共識,。

此外，家訪可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣,。通過家訪,，學(xué)校可以及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難和問題,，并提供針對性的幫助和指導(dǎo),。與此同時，家長的關(guān)注和支持也會讓學(xué)生感到被重視和關(guān)愛,，進而激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和熱情,。在我家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在得到家長的鼓勵和贊美后，表現(xiàn)出了更大的學(xué)習(xí)動力,，成績也有了明顯的提升,。

最后，家訪還可以幫助學(xué)校及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題,。通過與學(xué)生和家長的溝通,，我了解到有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在嚴(yán)重的拖延現(xiàn)象，而另一些學(xué)生則存在嚴(yán)重的社交問題,。這些問題如果不及時解決可能會影響學(xué)生的成長和發(fā)展,。因此，及時發(fā)現(xiàn)并解決這些問題是家訪的重要目標(biāo)之一,。在我的家訪中,，我與學(xué)生和家長一起商討并制定了解決方案，幫助他們克服困難,，更好地適應(yīng)學(xué)校生活,。

總之，家訪是一項十分有益的教育工作,。通過家訪,，我們可以更好地了解學(xué)生和家庭，促進學(xué)校與家庭之間的交流,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,，并及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。在今后的教育工作中,，我將繼續(xù)努力參與家訪活動,，并將所了解到的情況和問題反饋給學(xué)校，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長做出更多的貢獻,。

學(xué)生被家訪心得體會篇八

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進步。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)不會管,，管不了的局面。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè),，整天看電視、錄像,，整宿上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心,，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

從家訪中,，我們深感家長對學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求,，有的.孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌,，有的家長對孩子寵的厲害,，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時，家長總是說你不聽話,，就把老師請來,，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題,。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處,，家長就覺得特別吃驚，覺得不可思異,。家長對我們報以這么高的期望,，我們真是深感責(zé)任重大。怎樣為孩子們樹立榜樣,，也對我們提出更高的要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭,、社會的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。通過一段時間的家訪,，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃,、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量,！

文檔為doc格式,。

學(xué)生被家訪心得體會篇九

3月18日，我有幸赴小寺溝中心小學(xué)參加了由縣教育局教研室組織的送教下鄉(xiāng)活動,，此次活動我收獲很大,，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了四位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采,，也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足,。下面我就這次聽課談幾一點自己的體會：

第

今天的觀摩課上，我發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目標(biāo)明確,，能為教學(xué)服務(wù)。他們在上課時能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動,、好問等心理特點,，并緊密結(jié)合科學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實,、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。比如:張曉虎老師利用多媒體播放水螅生產(chǎn)下一代的過程既吸引了學(xué)生的興趣,，又把學(xué)生陌生的知識形象、具體的展示出來,，還緊緊扣住了本科的知識目標(biāo),；孫勇主任的猜謎游戲，不僅拉近了師生間的距離,，也激起了學(xué)生的好奇心和求知欲,，從而為教學(xué)服務(wù),。樸建平老師的導(dǎo)入以常見的生活場景引入使學(xué)生感到真實，也使學(xué)生認(rèn)識到生活和科學(xué)的緊密聯(lián)系,。

今天的課上我感覺到四位授課教師都煞費苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備,，孫勇主任的《光的傳播》打破教材的編排，是教材為己所用,，拋給學(xué)生一個探究問題：怎樣使光通過三個紙板照到屏幕上,？讓學(xué)生充分探究實現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。

在本次學(xué)習(xí)中,，我深刻地認(rèn)識到做為一名教師,，只有精心設(shè)計課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué),，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識展示自我的平臺,。才能不斷的提高自己,，從而更好地完善自己。

總之,，今天的學(xué)習(xí)讓我受益頗豐,，以后我會多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材,，挖掘教材,，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動,，多聽同任教師的課,，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。努力上好自己的每一節(jié)課,，取人之長,，補己之短，爭取在以后的教學(xué)中不斷提高自己,。

學(xué)生被家訪心得體會篇十

學(xué)如逆水行舟,，不進則退。跟優(yōu)秀的人同行,，方能學(xué)到更多的東西,，走的更遠(yuǎn)。為了鞏固首屆教師綜合素質(zhì)大賽成果,，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶動作用,，中心校組織全鎮(zhèn)部分學(xué)科教師參加市優(yōu)秀獲獎教師送教下鄉(xiāng)活動，而我有幸感受了三位老師的講課方法,，受益匪淺,。

陳老師講的二年級語文《曹沖稱象》,，語言生動形象，引導(dǎo)流暢自然,，充分的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，在課堂環(huán)節(jié)設(shè)置環(huán)節(jié)，將詞語分類學(xué)習(xí)讓我眼前一亮的,，充分的聯(lián)系了課文實際,，同時發(fā)揮了學(xué)生的聯(lián)想能力；而在最后總結(jié)的過程中,，動畫的攝入,，將課堂的學(xué)習(xí)氛圍推向高潮，每位學(xué)生都不自覺的跟著動畫的變動講述著稱象的過程,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性,。

為主導(dǎo)進行著，學(xué)生開心的學(xué)習(xí)著,，課堂效果顯著提升,。

而王老師的《三峽之秋》充分的發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自己去文章中找到相應(yīng)的特點,，最后跟著音樂,，聽著老師的范讀，三峽美景展現(xiàn)眼前,。

通過這次活動,，我學(xué)到了很多的教學(xué)技巧，同時也明白了在平時的教學(xué)過程中要多關(guān)注學(xué)情,，以學(xué)生的興趣點出發(fā)去設(shè)計一堂課,，方能達到雙贏的狀態(tài)。

學(xué)生被家訪心得體會篇十一

家訪是一種教育方法,，通過家訪,，教師可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長背景，從而更有針對性地教育學(xué)生,。最近,，我有幸參與了學(xué)校組織的家訪活動，并從中獲得了很多的收獲和體會,。在這篇文章中,，我將分享我對家訪的心得體會。

家訪使我更好地了解學(xué)生,。在平常的課堂上,，我只能從學(xué)生的表現(xiàn)和回答中判斷他們的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情況。但是通過家訪,，我有了更全面的了解,。在家長的引導(dǎo)下,，我了解到學(xué)生在課堂之外的興趣愛好和特長，而這些正是他們個性的體現(xiàn),。這樣,，我就能給他們更加針對性的教育和引導(dǎo)，幫助他們更好地發(fā)展自己的潛力,。

家訪讓我更加真實地了解學(xué)生的家庭環(huán)境,。學(xué)生的家庭背景對其成長有著深遠(yuǎn)的影響。通過家訪,，我可以了解到學(xué)生的父母是什么樣的人,，他們的家庭是如何教育孩子的，有什么樣的價值觀等等,。這些方面的了解讓我更加明白學(xué)生為什么會表現(xiàn)出某種特點或行為,，我可以幫助學(xué)生更加理解自己，從而更好地改進自己的問題,。

家訪讓學(xué)生感到被關(guān)注和尊重,。對于那些成績一直不是很好或者行為有些問題的學(xué)生來說，家訪是一個機會,，他們可以感到自己受到了老師和家長的重視。在家長面前,，他們可能會比在學(xué)校里更加自在地表達自己,。這樣，我可以更好地了解到學(xué)生內(nèi)心的真實感受和想法,，并給予他們更多的關(guān)注和引導(dǎo),。

家訪也給我?guī)砹艘恍┨魬?zhàn)。有時候,，我在家訪學(xué)生時會遇到一些難以處理的情況,，比如學(xué)生的家庭環(huán)境很復(fù)雜，或者家長對學(xué)校和教育并不重視,。這時候,，我需要運用一些特殊的方法和技巧來與他們溝通和交流，以達到我想要的目的,。這對我的情商和溝通能力提出了更高的要求,，但同時也讓我成長了很多。

通過這次家訪活動,，我深刻地體會到了家訪在教育中的重要性,。家訪不僅是了解學(xué)生的途徑，更是加深師生和家長之間的聯(lián)系和溝通的橋梁,。在未來的教學(xué)中,，我會充分運用家訪這一方法,，更好地進行學(xué)生的教育和引導(dǎo)。家訪讓師生之間的連結(jié)更加緊密,，也讓我成為了更好的教師,。

學(xué)生被家訪心得體會篇十二

人們常說，孩子是家長的影子,，家長是孩子的鏡子,，可見，一個孩子的成長,，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要,，這一點，作為教師的我們應(yīng)該更清楚,，為了了解這些,，我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點。于是我一開始就制定好了計劃,。雖然也不是第一次家訪,，但這次的家訪感覺收獲很大，在家訪的過程中有些體會想和大家一起分享,。

一,、家訪，必不可少的教育形式,。

1,、能全方位認(rèn)識孩子。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西,，認(rèn)識了更真實,、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的李夢茜,，在校性格內(nèi)向而膽小,，說話細(xì)聲細(xì)氣,，有什么事都藏在肚子里,，從不跟我說，但讓我意想不到的是,，在家里卻很活潑,。聽她媽媽說，家里她可活潑了,，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演,，跟他們說，這確實讓我很吃驚，其實班中家校反差很大的學(xué)生還有很多,，經(jīng)過家訪,，全面了解了他們后，在今后的教育中,，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為,。

溫暖,。

3,、獲得許多第一手育人資料,。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,，忠誠地與學(xué)生,、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

二,、家訪，每次要算好線路和時間,。

由于在城市,，每個孩子的家都很分散，于是出發(fā)前必須先制定好路線,，及每家家訪的時間,，這樣才能在有限的時間里出更高的效率。如出發(fā)前先把一個家庭住址都列到一張表格里,，然后按照門牌號排列好,，這樣方便你尋找，不走回頭路。城里的道路雖說沒有前鄉(xiāng)村那樣難走,，但是還是有點難度,，因為不熟悉，有時因為要找這家會繞一些冤枉路,，也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬,。還有狗真的很多，而且都是大型犬的,，真是有點怕,，不過還好老人都很熱情，經(jīng)常給你來解圍,。

四,、家訪，不能用打電話代替,。

電話交談不能全面地了解學(xué)生及家庭的情況,，再加上農(nóng)村有的家長比較靦腆，有話不愿意說,，而且電話里有些話也說不清楚,，如果不到學(xué)生家里去看看，老師不可能有針對性地教育學(xué)生,。也不可能了解這個孩子的家庭,，因為孩子的教育跟家庭有很重要的關(guān)系。

我快樂的,，比如,，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到家長一句句的問候,，你會看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑,，你會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等,，每每看到這些,，想想累，辛苦都值得,。

總之,，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的.表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強孩子的身理,、心理教育刻不容緩,，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育,，真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果,。

家訪,，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞,。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪,，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情,。俗話說“情感是教育的橋梁”,。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親,。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,，我們的工作就能得到心應(yīng)手,。

對于家訪的對象是后進生，我覺得“后進生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興,，老師可以和家長一起從點滴的進步談起,，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點去克服缺點,。所以在家訪時我把握實際,，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合。

老師上門家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師,、家長,、學(xué)生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離,。每次家訪都會讓我受益匪淺，和學(xué)生家長相互了解情況,，交流各方面的信息,，溝通感情，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),，并且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達成一致意見,。在這次家訪過程中,，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,，同時多進行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功,。