心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

家訪心得體會(huì)學(xué)生 家訪心得體會(huì) 家長篇一

自私孤立是同學(xué)們對她的評價(jià),，她不愿意跟同學(xué)們交往，同學(xué)們跟她打交道,，也總會(huì)被她誤解為惡意的攻擊,，古怪的脾氣透射出嚴(yán)重的心理問題。她剛進(jìn)入班級(jí)時(shí),，十分自閉,，甚至有自殘的行為。這兩年,，在對她的教育上我花了超多的精力,，看到了務(wù)必的進(jìn)步，但應(yīng)對高三的學(xué)習(xí)壓力,，她的心理上又出現(xiàn)了反復(fù),。在做好了充分的準(zhǔn)備后，11月7日下午4點(diǎn),，我隨同方倩老師,，學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)魏繼主任、熊浩主任前往她的家,。

她的家在沙隆達(dá)廣場附近,，我們到的時(shí)候她的奶奶早已在廣場等，廣場上的風(fēng)很大,，奶奶迎著風(fēng)大步向我們走來,，那股熱情真讓我們感動(dòng)。我們走進(jìn)小巷,，拐了三個(gè)彎,，走到一棟90年代的舊房子前，又隨著奶奶爬上7樓,，才走進(jìn)一個(gè)四十平方的小房子里,。這一路上，奶奶向我們介紹，z同學(xué)的父母離異,，父親是沉默寡言,，沒有多少文化的工人，母親在外地打工,。她就一向跟著爺爺奶奶生活，奶奶78歲,，爺爺也已經(jīng)80歲了,，祖孫三人就一向住在這個(gè)四十平米的一個(gè)房子里。奶奶一邊爬著7樓,，一邊跟我們講述著,，言談中透露著無奈和驕傲，她為能撫養(yǎng)這個(gè)孫女感到驕傲,，又為沒能更好地教育這個(gè)孫女感到無奈,。看著奶奶的身影,，我們的心有些沉重,。

經(jīng)過一番交談，我發(fā)此刻z同學(xué)奶奶的眼中,，z同學(xué)是一個(gè)乖巧懂事可憐的好孩子,，雖然她成績不太理想，但這都是外部原因造成的,，z同學(xué)是受害者,，z同學(xué)的父母、同學(xué)都傷害著她,。從這些話語中,，我們讀到最典型的爺爺奶奶心態(tài)，自己家的小孩是最好的,，是沒有錯(cuò)的,，即使看起來有錯(cuò)，也務(wù)必是別人讓她犯錯(cuò),，爺爺奶奶是她的最可_的保護(hù)者,。這本身沒有錯(cuò)，當(dāng)爺爺奶奶的愛也無法幫她抵住現(xiàn)實(shí)的殘酷時(shí),，她就失去了對環(huán)境理性的決定,，走向孤獨(dú)自閉。

我們?yōu)闋敔斈棠痰母冻龆袆?dòng),，但在對他們給予肯定的同時(shí),，也毫不客氣地指出了就應(yīng)注意的問題，兩位老人也欣然理解。同時(shí),，我們還提醒兩位老人將孩子的健康成長放在第一位,，不要給她太大的學(xué)習(xí)壓力。奶奶在整個(gè)交談的過程中都很激動(dòng),，一再表示就應(yīng)多跟老師交流,。我們臨走時(shí)，爺爺奶奶竟然要送我們下7樓,，在我們的堅(jiān)持下才作罷,。他們站在樓梯口目送我們離開，我感到這束目光中承載的沉甸甸的期盼,。在他們對我說了那么多感謝的言辭后,，我想說，謝謝他們,，謝謝他們的信任和支持,。每一個(gè)家長都是把他們生命一部分交托到我們手中，我們有什么理由辜負(fù),？

三,、幸福家訪：滿滿的收獲提升我

家訪后，我有一種油然而生的幸福感,，一股從未有過的巨大的職責(zé)感和使命感澎湃而至,。話語間情感的流露，交談中思緒的碰撞,，那方心靈棲居地,，那份真實(shí)的觸動(dòng)，對教育擔(dān)當(dāng)?shù)谋菊嫠伎荚诜此寂c行動(dòng)中構(gòu)成,。校園領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo),，校園同行的交流和學(xué)習(xí)，學(xué)生家長的信任和期盼,，讓我在這次家訪中得到了意想不到的提升,。

在家訪中聽其言，看其家,，辨其神與貌,，問其因與果，明其心聲,，多贊揚(yáng),，多宣傳教育大勢，笑駁其謬?yán)?，和風(fēng)細(xì)雨,，娓娓道來,。把孩子的優(yōu)點(diǎn)一一放大，給家長定心丸,，激起家長孩子期望之火,，同時(shí)用孩子的優(yōu)點(diǎn)來照家長的不足，多方面,，多角度,，多層次感化教育。這是我的家訪方法,。家訪需要反復(fù)抓,、抓反復(fù)，需要先變化家長,，后溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信,、期望和熱情,，這是我對家訪的認(rèn)識(shí)。家訪不是一個(gè)班主任的工作,，班主任要善于溝通校園,、社會(huì)、家庭的有效信息,，只有善于整合多方面的優(yōu)勢力量,，才能提高教育工作的效率。這是我在家訪活動(dòng)中的收獲,。

幾個(gè)月前,，在全省的“課外訪萬家”活動(dòng)剛剛開始時(shí)，我給自己鼓勁,，喊出“百分百家訪”的口號(hào),。如今，我的家訪經(jīng)歷告訴我,，我會(huì)將家訪發(fā)展成我的教育教學(xué)的常態(tài),，去收獲更多的幸福

家訪心得體會(huì)學(xué)生 家訪心得體會(huì) 家長篇二

師愛是師德的靈魂，對于教師而言,，“師愛”是一個(gè)永恒的話題。沒有愛就沒有教育,，愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙,。

家長是孩子成長的第一任老師，家庭是學(xué)校重要的合作伙伴,，家訪是教育工作的重要一環(huán)。現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多,，諸如電話,、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢,？可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了面對面促膝交談的好處,。

在家訪之前,，我跟幾位家長們都通了電話,，電話里我能感受到家長們高興的心情,，有的家長本來要上班,，知道我們要去，就特意請了假在家等我們,；有的家長因?yàn)椴辉趯W(xué)校附近住,，怕我們跑很多路,，就來學(xué)校接我一塊乘車前去,；這些舉動(dòng)讓我覺得家長們很重視老師的來訪,，也很歡迎老師家訪，他們特別想有一個(gè)機(jī)會(huì)能單獨(dú)和老師一起交流孩子的學(xué)習(xí),、生活情況,，同時(shí)我也更深地感受到家長對孩子的殷殷期望。

10月15號(hào)利用休息時(shí)間,，我深入幾個(gè)學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪，感受頗深,。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽，這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時(shí)大部分家長的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

10月16日那晚家訪,，讓我感觸好深,。剛到張興龍家門口，家長就很熱情的歡迎我們,；還說：“我們老師關(guān)心他們孩子,，開學(xué)不久就家訪了，真是辛苦你們呀,！”還說我們老師很有責(zé)任心,，當(dāng)聽到家長這么說，心里感到很安慰,，再苦也值得了,。而一開始我們就聊一些該生的情況！聊著聊著,，那學(xué)生的媽媽就把我們當(dāng)成自己的好朋友聊了,，還說出自己生活中的一些不愉快的事，當(dāng)時(shí)好想去安慰,，卻不懂怎么說好,，就靜靜的聽著他們訴說,，相信說出來了會(huì)好些。最后我們還是有說有笑的聊,，在回來時(shí)候她還說有時(shí)間再去她家坐坐,，一起說說話等。這位家長讓我感到了一種格外的親切與友好,。同時(shí)這次家訪也讓我深有感,，原來我們跟家長也可以那么的親切與友好。

很多家長對老師的到來,，接待的非常熱情,，他們覺得溫暖,，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關(guān)心著自己,。學(xué)生舒銳說：“老師，您這次家訪,，給了我很大力量,，我更加自信,，我還要更加努力,，在班上要做個(gè)好學(xué)生,，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn),?！?/p>

這次家訪,，使家長和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生陳雙見到我的到來,，開始非常緊張,，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的,，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長避短,，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興,，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì),，極少照看、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。

很多家長都反映：老師說的,，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平,。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理,，家長說的多,，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長,，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面,。所以針對有問題的學(xué)生,，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,，同時(shí)把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合,。

一次家訪了解一個(gè)家庭，一次家訪走進(jìn)一個(gè)心靈,，一次家訪震撼一次心靈,。總之,，家訪讓我受益非淺,。通過家訪，我感受到家長們對孩子都寄與了厚望,，只是缺少了正確有效的方法,，使得一些孩子的教育效果不甚理想。本次家訪活動(dòng),，更拉近了教師與家長間的距離,，增進(jìn)了家長與學(xué)校之間的關(guān)系與信任度。多年的教學(xué)工作實(shí)踐使我深刻認(rèn)識(shí)到,，家訪工作作為教師工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，有其不可低估的作用。因此,，教師必須高度重視家訪工作,，并且善于做家訪工作。

家訪心得體會(huì)學(xué)生 家訪心得體會(huì) 家長篇三

7月22日由院xx處xx老師帶隊(duì)一行六人到大石橋,、營口,、盤錦等地對五名學(xué)生進(jìn)行家訪。隊(duì)員由x辦老師,、xx部兩名老師,、xx系和xx系兩名輔導(dǎo)員組成。途中談起學(xué)生的學(xué)習(xí)和家里情況,，每個(gè)人的心里都很沉重,。

首先要去的是x系x級(jí)x班xx同學(xué)的家里，xx同學(xué)學(xué)習(xí)特別好,，曾獲得過院特等獎(jiǎng)學(xué)金,，現(xiàn)在正準(zhǔn)備考研。xx老師與她的母親介紹了xx在校的學(xué)習(xí)和生活情況,，提出要嚴(yán)格要求自己,，并希望她學(xué)習(xí)上的付出能夠有收獲?；氐杰嚿衔覀冋勂饃同學(xué),，單單學(xué)習(xí)好是不夠的，還要處處嚴(yán)格要求自己的行為,。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到家訪活動(dòng)的意義所在,，我們要與學(xué)生家長多溝通交流，以使家長能夠多掌握孩子在校的情況,。

下一站是趕往xx系x級(jí)x班的xx同學(xué)家,，她曾多次想中斷學(xué)習(xí)。到達(dá)后,，xx同學(xué)的母親和兩位哥哥熱情的接待了我們,。她母親飽含辛酸的談起孩子的學(xué)習(xí)和家里的近況，在場老師無不落淚,，心靈上都受到了一場洗禮,。xx老師代表學(xué)院獻(xiàn)上我們一點(diǎn)微薄之力，她母親說什么也不要,，并握著我們的手,，熱情地留我們吃飯。xx系輔導(dǎo)員勉勵(lì)xx同學(xué),，付出總會(huì)有收獲,，希望她努力堅(jiān)持不要放棄。在車起動(dòng)她及家人揮手告別的那一瞬間,，時(shí)間仿佛凝固,，我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味。

下一站是營口市內(nèi)的兩名學(xué)生的家訪,，兩名同學(xué)學(xué)習(xí)上都有掛科,。先到的是xx同學(xué)家,，他家住在郊區(qū)，當(dāng)我們爬上破舊的樓房的五樓來到他家,，眼前的場景令我們感嘆,，不足15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活，此外還要支付兒子的學(xué)習(xí)費(fèi)用和老人的治病費(fèi)用,?？吹筋^發(fā)花白年邁的老人生活上的艱難，還拖著病痛的身體,，我們都明白了xx同學(xué)缺課而去打工賺錢并多次有放棄學(xué)業(yè)的念頭了,。我們心情沉重地告訴他，人生多磨礪,，無論如何都要堅(jiān)持,。

xx同學(xué)是外語系大三的一名學(xué)生，曾經(jīng)掛了八科,，但是經(jīng)過自己的努力,，現(xiàn)在已經(jīng)通過了五科。她的母親對女兒的學(xué)習(xí)始終放心不下,，擔(dān)心她畢不了業(yè),，還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補(bǔ)補(bǔ)課，當(dāng)?shù)玫轿覀兯斓拇饝?yīng)后,，她心里踏實(shí)了不少,。從她的語氣和表情中流露出對女兒學(xué)習(xí)的著急和牽掛，我們都對母親的偉大有了更深的理解,。

最后一站我們來到了位于盤錦市區(qū)的xx同學(xué)家里,，車還離他家挺遠(yuǎn)的，就看見全家人都在門外熱情地迎接著我們,。意外的是,，我們剛一下車，就碰見xx同學(xué)的表姐,，坐下后才知道她與xx都在xx系,，剛畢業(yè)，已在市內(nèi)高中教學(xué)物理,，她是特意趕來見我們的,。我們都非常的高興，有種園丁收獲般的喜悅,。xx同學(xué)父親也是老師,，言談中能夠深切感受到他對兒子滿是期望。

通過此次家訪活動(dòng),，我們每個(gè)人都感覺到自己成熟了不少,，對學(xué)習(xí)和生活有了更為深刻的理解,。充分認(rèn)識(shí)到了家訪活動(dòng)的意義所在，以后會(huì)更加貼近自己的教學(xué)和學(xué)生工作,。

家訪心得體會(huì)學(xué)生 家訪心得體會(huì) 家長篇四

按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃我們?nèi)w老師于五月份對學(xué)生進(jìn)行了一次大家訪,，在家訪過程中給我最大的感覺是，家長們抱怨跟孩子很難溝通,。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高,，但是家長與孩子心與心的交流正在逐步減少,。

家長工作繁忙,，常常需要加夜班，沒有時(shí)間管孩子,，更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，有的孩子別說和父母交談學(xué)習(xí)的狀況，平時(shí)就連見到父母都很困難,。我們在家訪過程中,，也碰到幾位家長不在家，一般都要加班到九點(diǎn)多,，等到父母加班回來,，孩子已經(jīng)睡了，有空時(shí)也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”,。這樣長時(shí)間下來,，孩子在心靈上與家長構(gòu)成了一道隔膜，產(chǎn)生了距離,。到了最后,，當(dāng)家長想多關(guān)心他一些時(shí)，他也不能很好的理解,，反而會(huì)說家長煩,，不愿多開口說話。

家長的教育方法和手段有所欠缺,。由于我校的特殊地理位置,，部分家長還是有“不打不成才”的思想，這一點(diǎn)也使部分學(xué)生害怕老師進(jìn)行家訪,。有一次,，我對班中的一位學(xué)生說要去他家家訪，他竟然和我商量,，請求我以后再去,。我追問原因，原先是這次期中考試考得不夠理想,，怕我和他家長說,，怕挨家長的責(zé)罵,，甚至是打罵。我告訴他家訪是為了和他父母進(jìn)行交流,，而且老師會(huì)推薦他的父母好好說話的,，這時(shí)他才放下心來。

家長與孩子交流有所欠缺,。有幾位家長在我們家訪時(shí)向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說,，學(xué)校里發(fā)生的事從來不和家長談起。其實(shí),，“冰凍三尺非一日之寒”,，學(xué)生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題，而家長往往缺乏這方面的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，家訪無疑是解決這一難題的良方之一,。

家長的心態(tài)未放正。此次家訪中,，有一位學(xué)生家長表現(xiàn)出對孩子已經(jīng)是放下的樣貌,，從與我們談話的口氣來看，似乎對兒子已不抱任何期望了,，這讓我們很難受也很意外,。其實(shí)，孩子本身并不錯(cuò),，據(jù)了解,，主要是家長從小就對他放松要求，致他對自我也放松要求,，才會(huì)變成這種狀況,。其實(shí)，只要家長放正心態(tài),，擔(dān)起職責(zé),，給孩子期望和勇氣，那么,，孩子必須能有所進(jìn)步的,。

父母是孩子的第一任老師，可見家庭教育是多么的重要,，要給孩子一點(diǎn)時(shí)間,，親近孩子，關(guān)心孩子,，理曉情動(dòng),，共同托起明天的太陽；家中無小事,，處處是教育,。父母要走出家庭教育的誤區(qū),，把握正確的家庭教育觀，掌握科學(xué)的家庭教育方法,，用“心”培養(yǎng)好孩子,；如何看待獨(dú)生子女？他們也更需要理解,，需要寬容,。要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主的正面教育，加強(qiáng)家校的溝通和聯(lián)系,，那么教育這朵奇葩必須能結(jié)出碩果,。

家訪心得體會(huì)學(xué)生 家訪心得體會(huì) 家長篇五

每個(gè)家庭都是孩子的第一所學(xué)校，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，習(xí)慣的形成，都有至關(guān)重要的影響,。

我們學(xué)校在20xx年xx月16和至23日兩個(gè)晚上進(jìn)行家訪,，我和科任老師一起走訪了一年級(jí) 22名同學(xué)。在走訪的過程當(dāng)中我學(xué)到了到了許多知識(shí),，也增進(jìn)了和家長的溝通,，更加的了解了學(xué)生的在家的情況。這是一次有意義的活動(dòng),，也給我留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和深刻的印象

這次家訪,，我走進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的家中，如此大面積的家訪,，工作以來還是第一次,，大部分家長的熱情好客讓我體會(huì)到作為一名教師的自豪。通過這次家訪,，我深深感受到家訪在溝通老師與家長,，老師與學(xué)生的關(guān)系上，有著非常重要的作用,，是電話,、網(wǎng)絡(luò)、書信交流所不能替代的,，給了我很多全新的體會(huì),。

在家訪之前，我先通過新生資料,，對學(xué)生的信息有了初步的了解,，比如：學(xué)生的年齡,，他們的老家在哪，是不是獨(dú)生子女,，家長的工作情況,，有沒有什么興趣和愛好，家庭住址等等,，和家長電話聯(lián)系好家訪的時(shí)間,，有了這些初步的準(zhǔn)備，在家訪的過程中,，我與家長,，與學(xué)生都能自然地交談，讓家長和學(xué)生都不會(huì)因?yàn)槔蠋煹牡絹矶貏e緊張,，對我更多地了解學(xué)生情況有很多的幫助,。

家訪時(shí)，我向家長反饋學(xué)生的在校表現(xiàn),。以表揚(yáng)學(xué)生,，主要從以下方面入手：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績,、完成作業(yè)和特長情況,，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師情況,，生活自理能力等方面,。了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。委婉的勸導(dǎo)家長多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，有什么問題,，有什么意見，有什么要求,，請家長以電話或者到校向班主任及時(shí)反映,。向家長了解對學(xué)校、老師有什么要求或者意見建議,。因此,，這次家訪的氣氛非常融洽，家長也樂意接受家訪,，并很熱情客氣地招待,，孩子也在一邊誠懇地聽著，表示繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，使得各學(xué)科都能均衡發(fā)展,。在語文方面，家長反映最多的是，學(xué)生在家有得內(nèi)容家長輔導(dǎo)不了,，尤其是現(xiàn)在教材的改革,，有些家長不知如何下手，其他書寫的作業(yè)能主動(dòng)完成,，但很少看課外書,。在生活方面家長反映有的同學(xué)吃飯慢以致會(huì)吃不飽，對剛剛開始尋找自我的一年級(jí)的孩子來說,，一年級(jí)是夢想剛開始的時(shí)候,，這時(shí)候孩子的每一點(diǎn)滴都需要家長和老師們?nèi)ズ亲o(hù)去關(guān)注,。在與家長,、學(xué)生的交流中，我了解了學(xué)生家里的家庭環(huán)境,，孩子的成長環(huán)境不同,，他們的興趣,、愛好，性格脾氣都各不相同,。有些孩子活潑,、大方、整潔,，十分有禮貌,，能夠認(rèn)真聽家長和老師說話,；有些孩子則羞怯,、緊張，也有的很貪玩,，一會(huì)也靜不下來,，爸爸媽媽的話不太聽。我針對孩子的特點(diǎn)與家長聊到開學(xué)之前以及開學(xué)初這段時(shí)間的注意點(diǎn),，家長都表示會(huì)在家里調(diào)整孩子的生活作息,，不會(huì)太過溺愛，但是我依然很擔(dān)心,，有些孩子不聽家長的話,，會(huì)不會(huì)適應(yīng)不了即將到來的小學(xué)生活，細(xì)觀察每個(gè)孩子,，他們的特點(diǎn)我都記了下來,，為以后學(xué)習(xí)和生活中能更快地了解他們每個(gè)人做好準(zhǔn)備。

家訪中,，雖然在他們家都留的時(shí)間不是很長,，但能讓我們零距離見證學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，感受家長在教育子女中真切的心境。這次家訪后,，我做了認(rèn)真的反思和總結(jié),。我家訪的對象是一年級(jí)小學(xué)生，一年級(jí)的學(xué)生更需要家長關(guān)注,、真誠的鼓勵(lì)和熱情的幫助,。我走訪了我們班級(jí)的學(xué)生，對他們的學(xué)習(xí)和生活有了更深一步的了解，并對家長配合孩子監(jiān)督輔導(dǎo)工作做些思想上的交流。

家訪的目的是通過和家長溝通,，共同幫助學(xué)生進(jìn)步,。這次家訪與家長們面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果是完全不一樣的。俗話說“情感是教育的橋梁”,，因?yàn)榧以L,，讓我對每一個(gè)小孩的各個(gè)方面都有了了解,，因?yàn)榧以L,，我與家長有了更多的溝通,；因?yàn)榧以L,，我可以在工作中更有策略,，家訪讓家長們對老師工作多了理解，多了配合,，少了誤會(huì)和責(zé)怨,，老師與家長針對孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育理念和方法的統(tǒng)一，共同為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,，讓孩子健康茁壯地成長,！

家訪心得體會(huì)學(xué)生 家訪心得體會(huì) 家長篇六

與上一個(gè)學(xué)生家訪分別后，我們一行在車上很長一段時(shí)間內(nèi)都沒有過多交談,，彼此默默的沉浸在自己的思緒當(dāng)中,。或許是給我們留下的感動(dòng)過于深刻,，以至于我們似乎忘記了時(shí)間,。當(dāng)“司機(jī)”成龍告訴我們已經(jīng)返回到阿拉布卡市的時(shí)候，我們都愕然：“這么快,，感覺像是才出發(fā)沒多久!”此時(shí)的阿拉布卡市已經(jīng)不再下雪了，城市街道上的積雪也被清理了,，街上的車流算不上車水馬龍,，但比起來時(shí)儼然更加城市化,。

“老師們,，對不起，我迷路了,，我現(xiàn)在不知道該往哪里走,。你們稍等一下，我下車問問別人,?！背升垖擂蔚叵蛭覀冋f道。雖然這是很正常的事情,，畢竟我們都是第一次來這里,，但我們還是哈哈大笑起來。似乎也是在此時(shí),，我們才從各自的思緒中回歸到現(xiàn)實(shí)世界。成龍下車問路時(shí),，我們也打開手機(jī)導(dǎo)航尋找歸途,。不一會(huì)成龍回來了,，按照路人的指引我們也很快出了阿拉布卡市區(qū)。歸途中，我們一路尋找著來時(shí)看到的景致——哨所、“黑白牛”、“野生羚羊”等等，一方面是為了確認(rèn)返回的路線正確無誤,，另一方面則是因?yàn)椤袄А痹谲噹@狹小的空間里無所事事,。

當(dāng)車行使到一個(gè)不知名的小鎮(zhèn)時(shí),，我們的汽車油量已經(jīng)到了警戒線的位置。于是我們詢問路人哪里可以加油,。這位路人并沒有直接告訴我們加油站的方位,，而是詢問我們要去哪里,。當(dāng)我們告訴他我們要去賈拉拉巴德州市時(shí)，他拉開車門直接坐了進(jìn)來，說要帶我們?nèi)ゼ佑?。加完油后這位陌生人并沒有離開，而是再次坐進(jìn)車?yán)?。一番交談才知道他也要去賈拉拉巴德州，想搭乘我們的汽車,。

面對這位不速之客,，尤其是他“先斬后奏”的做事風(fēng)格多少讓我們有些不快，但轉(zhuǎn)念覺得舉手投足之間能幫助別人也算是一件幸事,，剛剛油然而生的不快便也煙消云散了,。不管怎樣，這位陌生人的存在都使我們局促起來,，我們不再交談,，而是默默的玩著手機(jī)。約莫一個(gè)小時(shí)后,，他下車了,，我們瞬間覺得輕松了起來，開始有說有笑,。成龍的快意則體現(xiàn)得更加明顯,，一腳油門下去，汽車便飛奔起來,。

剛駛出沒多遠(yuǎn),，對面駛來的汽車向我們雙閃著前燈。我們問成龍那是什么意思,，他說剛才那輛車是在提醒我們前面有交警,，不能開太快。成龍的女朋友一聽,，立刻要求減速,，成龍對他女朋友使了個(gè)鬼臉后便松了松油門。這對十--歲年輕人的這種交流方式惹得我們哈哈大笑,，我們也因?yàn)樗麄兊哪贻p和單純而覺得充滿快樂,。然而，這并沒有完,。當(dāng)我們的汽車剛從交警身邊駛過時(shí),，成龍一腳油門下去，汽車便嗖的一下飛奔起來,。他說道：“我不相信他們會(huì)追上來,。”我們被他這“調(diào)皮”的舉動(dòng)再次惹得哈哈大笑,，歡笑之余,，我們也不忘提醒他安全第一，畢竟我們還要去另一個(gè)學(xué)生家家訪,。

當(dāng)車進(jìn)入賈拉拉巴德市區(qū)的時(shí)候已經(jīng)下午四點(diǎn)多了,，學(xué)生也已經(jīng)在市標(biāo)附近等待我們,。這位學(xué)生的名字叫伊布拉黑木。他家在市里,，自然沒有那么寬闊的庭院和成群的雞羊,。進(jìn)入他家后，我們聞到了一股淡淡的艾草味,，我們猜測這可能是他們家迎接客人前通過焚燒一些艾草的方式來祛除房子內(nèi)的氣味,。

這是一個(gè)有著六口人的烏茲別克族家庭。伊布拉黑木的媽媽是奧什的吉爾吉斯族人,，也是一個(gè)愛熱鬧的人,，一個(gè)月至少要去奧什和她的姐妹們聚一次。伊布拉黑木的爸爸是一個(gè)五十多歲的烏茲別克族人,，個(gè)子高大,，當(dāng)過兵，從他與伊布拉黑木的交談中我們能夠感覺到他的性格顯得有些火爆,。伊布拉黑木告訴我們他與父親之間的交流很少,，但與媽媽的交流會(huì)比較多。當(dāng)我們向伊布拉黑木問及他父親現(xiàn)在的工作時(shí),，他并不愿意透露,，我們也未作追問。伊布拉黑木的姐姐端莊大方,，現(xiàn)在育有一個(gè)兒子,，她的兒子很帥，也特別逗人喜歡,。伊布拉黑木笑稱如果沒有這個(gè)小外甥，他會(huì)覺得在家很無聊,，而他的小外甥也特別喜歡和他在一起,。

他的一番話讓我和同行的老師想起在過去半個(gè)學(xué)期中伊布拉黑木頻繁請假回家的事情，我們便打趣地問他那段時(shí)間是不是太想念他的這個(gè)外甥了,，所以連課都不太愿意上了,。他告訴我們那段時(shí)間他的小外甥生病了，他特別地心疼,，所以就經(jīng)?；貋砜此Ｋ囊环捳Z讓我們看到了這個(gè)素日里時(shí)而靦腆,，時(shí)而“犯渾”的大男孩十分細(xì)膩的一面,，同時(shí)我們也在心里為他這般疼愛自己外甥的舉動(dòng)大大地點(diǎn)了個(gè)贊。伊布拉黑木的姐夫是個(gè)三十多歲的烏茲別克族人,，剛從俄羅斯務(wù)工回來,，他是一個(gè)十分不善言談的人,，但從他寥寥的言談和接人待物的方式，我們可以看得出來這是一個(gè)淳樸而善良的人,。

席間,，我們問及為何要讓伊布拉黑木去孔子學(xué)院學(xué)習(xí)漢語時(shí)，他的父親表示這都是他自己的選擇,，只要他們努力的方向是好的,，家里人都會(huì)比較支持。他的母親也告訴我們,，當(dāng)她第一次去孔子學(xué)院時(shí)就覺得孔子學(xué)院與其他的大學(xué)不一樣,，孔子學(xué)院雖然不大，但很漂亮,，里面陳設(shè)的器具和墻上掛的.字畫都很有意思,。伊布拉黑木的媽媽還提到了她第一次參加孔子學(xué)院舉辦的新生家長見面會(huì)，在會(huì)上她第一次見到這么多中國老師,，純外教教授漢語讓她對伊布拉黑木的漢語學(xué)業(yè)充滿信心,。

當(dāng)我們提到有計(jì)劃要送伊布拉黑木去中國免費(fèi)進(jìn)行為期半年或者一年的漢語學(xué)習(xí)時(shí)，他們父母甚為高興,，甚至有些不相信自己的耳朵,。或許在他們眼中伊布拉黑木不過是一個(gè)極為普通,，甚至并不聰明的孩子,，也從未想過他能有機(jī)會(huì)去國外學(xué)習(xí)?？鬃訉W(xué)院給他打開了一道免費(fèi)留學(xué)之門,，他們也更加篤定支持伊布拉黑木學(xué)習(xí)漢語的選擇。

在我們與學(xué)生的父母相談甚歡的時(shí)候,，我瞥見坐在旁邊的伊布拉黑木滿臉通紅,，有氣無力地睜著雙眼。我猜測他是發(fā)燒了,，他的回答也證實(shí)了我的猜測,。我說讓他吃上藥然后去臥室休息，然而他拒絕了,。

他說：“你們是我的老師,，我第一次邀請你們來我家做客，我一定要在這里陪你們,，所以我不想去睡覺,。”我們反復(fù)的勸說也抵不過這個(gè)大男孩的任性,。見我們執(zhí)意要求他去休息,，他便挪了挪位置,，靠在暖氣上有氣無力地說：“老師，對不起,。我生病了不能好好的陪你們說話聊天,，希望你們不要生氣，也不要覺得在我家里很沒有樂趣,。如果昨天我們有出去玩就好了,，我就不會(huì)生病了，我就可以讓你們很開心,。真的很抱歉,。”

學(xué)生這一通發(fā)自內(nèi)心而又帶著歉意的自白讓我們有些感動(dòng),，也有些心疼,。鑒于他此時(shí)的心情，我們不再要求他去臥室休息,，但強(qiáng)烈建議他吃些感冒藥,。然而他再一次拒絕了我們的建議，他說：“老師,，對不起,。我現(xiàn)在不能吃感冒藥，每次我一吃藥就會(huì)十分想睡覺,，所以我現(xiàn)在還不想吃藥,，不然我沒有辦法陪你們了?！泵鎸@么“固執(zhí)”的孩子,，我們無計(jì)可施，便私下商量早些結(jié)束這次家訪,。

約莫半個(gè)小時(shí)后,，我們拿出了準(zhǔn)備好的禮品和為學(xué)生制作的影集，這本影集記錄著伊布拉黑木自進(jìn)入孔子學(xué)院學(xué)習(xí)以來在每一次文化活動(dòng)中的剪影,。在他與家人，尤其是平時(shí)交流甚少的父親分享影集里的照片時(shí),，我們看到了一個(gè)慈愛的父親,。他的父親時(shí)而獨(dú)自點(diǎn)頭，時(shí)而對自己的兒子說“亞克西”(很好之意),。

影集分享完畢后,，我們告訴這位父親，希望他們能夠在日常生活中多些交流,，這對伊布拉黑木的學(xué)業(yè)大有幫助,，而他則尷尬的笑著,，然后將目光停留在伊布拉黑木身上。雖然我知道這樣的建議不足以徹底改變父子倆沉默少言的溝通方式,，但能在此問題上盡一份也讓我覺得特別開心,，也讓我覺得此次家訪特別有意義?；ニ投Y品后,，我們與這個(gè)烏茲別克家庭告別了。

在歸途中,，我收到伊布拉黑木發(fā)來的短信,，他說：“對不起老師，我知道明天就是你的生日了,，但是我生病了不能去奧什和你一起慶祝生日,，但是等我去孔子學(xué)院的時(shí)候，我一定要給你再慶祝一下生日,，給你做我們?yōu)跗潉e克族最喜歡吃的飯菜,。最后祝你生日快樂，我最帥的王老師!”收到短信后,，我十分感動(dòng),。我為有這么通情達(dá)理的學(xué)生而驕傲，也為他善良的內(nèi)心而感動(dòng),。

在這為期五天的家訪中,，我們在賈拉拉巴德州穿行了1000多公里，一路感動(dòng),，一路收獲,。讓我對這里的山水，對這里的人多了一份喜愛,，多了一份留戀,。

家訪心得體會(huì)學(xué)生 家訪心得體會(huì) 家長篇七

利用休息時(shí)間，我到幾個(gè)學(xué)生家中家訪,，感受頗深,。

首先家訪的是xx家。xx是上學(xué)期轉(zhuǎn)來的新同學(xué),，她的自控能力差,，不合群，作業(yè)質(zhì)量差,，當(dāng)然成績也差,。

來到她和媽媽租住的地方。聽了媽媽的介紹,，我的心不禁深深地疼起這個(gè)孩子來,。爸爸和媽媽離婚了,，媽媽帶著她回到了娘家和繼父又組成了新的家庭，媽媽怕她不習(xí)慣全職在家里陪她照顧她,，繼父外出打工掙為數(shù)不多的錢來維持家里的開支,。小小年紀(jì)的xx時(shí)時(shí)想念著爸爸、爺爺,、奶奶,，想回到原來的家里和他們繼續(xù)生活在一起，她覺得自己和其他小朋友們不一樣,。聽到這些,，她在學(xué)校的表現(xiàn)有了最合適的解釋。

我盡可能地向她媽媽介紹她身上的閃光點(diǎn),，列舉了她愛勞動(dòng),，尊敬師長，體育成績好等優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)指出如果xx能開朗一點(diǎn),，積極一點(diǎn)，各方面都會(huì)有很大的進(jìn)步的,。我還向家長詳細(xì)闡述了家庭教育在孩子成長中的重要作用,，列舉了很多家庭教育成功與失敗的例子，使家長認(rèn)識(shí)到家庭教育,、成長環(huán)境對于孩子的重要性,。最后我建議她經(jīng)常和孩子溝通，讓孩子接納繼父,，慢慢融入這個(gè)新的家庭,。

最后，我對xx說：你是個(gè)聰明孩子,，有很多優(yōu)點(diǎn),，但是自制力不強(qiáng)，管不住自己,。如果你改正以上缺點(diǎn),，老師相信班上的同學(xué)喜歡都會(huì)喜歡你，愿意跟你交朋友的,。你的爸爸媽媽雖然不在一起了,，但是他們和原來一樣喜歡你，新爸爸也喜歡你,，到外面打工掙錢讓你和媽媽生活得這么舒心。

xx望著我,，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,，她還是認(rèn)同了我的說法,。

在家訪中，我還了解xx,、欣怡,、粵強(qiáng)的家長整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看,、督促孩子,。我們沒辦法選擇家長，只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,，這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。

我還了解到xx等同學(xué)的家長管教子女嚴(yán)格，這些孩子很聽話很上進(jìn),。但是也有一些家長或是隔代撫養(yǎng)對自己的子女過于溺愛,，隨著孩子年齡增長，那些壞習(xí)慣,、壞毛病越積越多,。針對這些情況，我們和家長促膝談心,，有的給予肯定和表揚(yáng),，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長作分析,，委婉地指出其教育存在的問題,，探討教育措施，使家長們感到非常滿意,。

在這段時(shí)間的家訪活動(dòng)中,，我深刻體會(huì)到，家訪,，像是一架連心橋,，家長能了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，老師能了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。只有通過家訪,，真誠溝通，教師才能全面地了解學(xué)生在家庭生活中的一些問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們才能進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育，達(dá)到家校結(jié)合,，共同教育學(xué)生的目的,。

家訪心得體會(huì)學(xué)生 家訪心得體會(huì) 家長篇八

家訪，對我們教師來說，并不是一個(gè)陌生的詞,。每年的暑期師德學(xué)習(xí)期間,，總會(huì)安排家訪這一活動(dòng)。今天,，我和另外兩位老師被安排在自己所在村家訪,，下午3點(diǎn)多，老天也好像特別眷顧我們,，隱去了炎炎的烈日,，趁此機(jī)會(huì)，我們?nèi)讼嗉s出發(fā),。

對于這次家訪我深有體會(huì),，在走訪的過程中雖花了不少的時(shí)間和精力，但我覺得這是件有意義的事情,。通過家訪,，我們了解了家長對孩子的一些想法、打算,，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等,，增強(qiáng)了教育的針對性和感染力,。家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級(jí)的總體情況,，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢,，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流,，更好地和老師配合,，共同關(guān)注孩子的成長。

下面具體說一說自己的一些感受,。

1.“家訪”很受學(xué)生和家長歡迎,。走進(jìn)村里，村里年紀(jì)大一些的人都認(rèn)識(shí),，看到我們?nèi)?，就知道馬上就要開學(xué)了。家里有孩子讀書的家長,，更是熱情,，邀請我們進(jìn)去坐坐，涼一涼,，然后是非常輕松的交談,，他們對我們的到來表示了極大的肯定和贊賞,。通過交談，與學(xué)生家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁,。我們向家長詢問了學(xué)生假期學(xué)習(xí)任務(wù),、作業(yè)完成情況；聽取了家長對學(xué)校及教師的意見,；摸清學(xué)生在家情況及平時(shí)在家表現(xiàn)。家長也向我們了解了學(xué)校的一些情況,，還有家長向我們提出了要求,，有位家長說：“現(xiàn)在，除了寒暑假期間,，很少看到老師來家訪,雖然可以通過電話聯(lián)系,，但和家長的聯(lián)系還是不夠。我讀書的時(shí)候,，一個(gè)學(xué)期老師至少要到每個(gè)學(xué)生家里去一次,，真希望你們平時(shí)也多來家訪，這樣相互間才能有更多的了解,?！弊詈螅麄儠?huì)依依不舍地把我們送出大門口,，并希望我們經(jīng)常到家來坐一坐,，聊一聊。

2.在走訪中,，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,，也為此深感憂慮。到了一個(gè)地方,，有些村子外面沒有一個(gè)人,，于是我們就先找熟悉的學(xué)生，一到門口,，大門緊閉,，我們就在外面叫，一開始沒什么反應(yīng),，難道家里沒人,？又叫了幾聲，聽到了一些響動(dòng),，我們知道有人,，就喊：“（學(xué)生的名字），你出來,！”這時(shí),，學(xué)生才下樓,。

我們問他：“家里其他人呢？”

“都不在,?！彼卮稹?/p>

“一個(gè)人在樓上做什么呀,？這么叫你也沒應(yīng),。”

“有時(shí)看電視,，有時(shí)睡覺,。”

“那你作業(yè)都做好了嗎,？8月31日上午報(bào)到的時(shí)候要交給老師的,。”

“快做完了,，剩下不多了,！”

“那你這幾天趕快完成了！”

“嗯,！”他轉(zhuǎn)身就要走,，我們叫住了他。

向他打聽另一位學(xué)生,，我們問他：“（學(xué)生的名字）,，你知道他家在哪兒嗎？”

“不認(rèn)識(shí),！”

“你們同一個(gè)村,，竟然不認(rèn)識(shí)？”我們驚訝,。

“那你還知道有誰也和你一樣讀小學(xué)嗎,？”

“不知道！”

“怎么會(huì)不知道,？”

“這個(gè)暑假我就在家里,，沒出去過?！?/p>

“那你們平時(shí)讀書的時(shí)候,，也沒有和同學(xué)來往嗎？”

“沒和誰玩,?！?/p>

聽到這些，我們簡直難以相信,，這就是部分農(nóng)村孩子的生活嗎,？整天就呆在家里,，和電視、電腦,、空調(diào)相依為伴,？難道是孩子怕出去曬太陽？難道是家長不放心孩子出去玩,？同村的孩子,，竟然沒一點(diǎn)交往，我們的教育沒有問題嗎,？是因?yàn)榇遄永锖⒆由俚木壒拾?？一個(gè)個(gè)問號(hào)，在我們腦子里不停地閃現(xiàn),。

雖然，同村的孩子竟然不相識(shí)這一現(xiàn)象是極個(gè)別的,，但也足以引起我們老師和家長的深思,，在我們的孩子中還有多少我們沒有發(fā)現(xiàn)的問題呢?我想，通過我們的家訪,，深入調(diào)查,，一定會(huì)有更多的了解和發(fā)現(xiàn)。

家訪心得體會(huì)學(xué)生 家訪心得體會(huì) 家長篇九

xx年9月初,，剛剛開始初中教學(xué)事業(yè),，為了響應(yīng)昆山教育局“萬名教師進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭活動(dòng)”的號(hào)召,，我和戴華老師,、姜凌云老師也對鎮(zhèn)新中學(xué)初一（1）、（2）班的多名同學(xué)進(jìn)行了家訪活動(dòng),，由于所給時(shí)間比較緊迫,，我們只能利用課余時(shí)間和周末時(shí)間進(jìn)行家訪，經(jīng)過兩個(gè)多星期的努力,，目前已經(jīng)差不多把兩個(gè)班的學(xué)生都家訪過了,。雖然有點(diǎn)辛苦，但是感受頗多,，收獲不少,。

家訪期間，每到一個(gè)學(xué)生家里,，家長就會(huì)熱情招待,，所以我們就在輕松愉快和諧的氣氛中進(jìn)行親切的交流。談學(xué)生,，談學(xué)習(xí),，也談生活狀況,，家庭條件，對學(xué)生的各方面都有所了解,，這樣對以后的教育教學(xué)提供了方向和目標(biāo),。

剛開始的兩家是我一個(gè)人去的，第一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績很差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,。在與家長交流中我了解到，原來他小學(xué)前半段成績很好,，中間有一次考試考砸了,，老師說了他幾句，他不知為何開始自暴自棄,，失去信心,，之后成績越來越差，媽媽還辭去工作在家專門照顧他,，可是成績還是不見起色,。聽了家長的話，發(fā)現(xiàn)這個(gè)這個(gè)學(xué)生還是要多鼓勵(lì),，讓他重新建立信心,，成績還是有上升空間的。

之后怕時(shí)間來不及,，住址也不好找,，我和戴華，姜凌云老師一起,，到一個(gè)小區(qū)之后讓兩個(gè)班的家長都到小區(qū)休息娛樂區(qū)進(jìn)行輪流交流,，對學(xué)生全方面進(jìn)行了解，也讓家長對學(xué)生的語數(shù)外各科情況都有所了解,，有一些共同的問題,，我們就能共解決，不用同一內(nèi)容說幾遍了,，這樣不僅節(jié)省了時(shí)間,，還使老師和家長對學(xué)生的了解更全面了。

家訪過程中我們發(fā)現(xiàn)有些家長太放任孩子,，使孩子養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣,，還有些家長對孩子管的太嚴(yán)了，目前學(xué)生正處在青春期,，有逆反心理,，我們針對這些情況給了家長一些建議，希望能夠幫助他們和孩子建立良好的關(guān)系,。我們還發(fā)現(xiàn)很多家庭都是外地人,，有些戶口已經(jīng)過來,，還有些沒有過來，我們都跟他們進(jìn)行講解,，希望他們?nèi)绻肓粝聛戆l(fā)展的能盡快將戶口問題解救,，以免影響孩子高考。

最后,，我想老師能主動(dòng)了解學(xué)生情況,，家長應(yīng)該很高興，會(huì)覺得老師很負(fù)責(zé),，孩子也會(huì)很開心,，覺得老師不只是課堂上的嚴(yán)肅，平時(shí)也是很和藹可親的,，這樣學(xué)生就會(huì)不害怕老師,，不害怕問問題，能和老師成為朋友,，這樣他們才能就有進(jìn)步,，有發(fā)展。這些,，應(yīng)該就是我們老師最想得到的吧。

家訪心得體會(huì)學(xué)生 家訪心得體會(huì) 家長篇十

又是一個(gè)xx月,，又是一個(gè)新學(xué)期的開始,。既是學(xué)校的要求，也是為了配合教育局“千名教師訪千家萬戶”的活動(dòng),，更是了解班級(jí)的需要,，雖然每年都有家訪活動(dòng)，但是今年的感覺似乎更不一樣,。這不僅是因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)入了青春期的新鮮感,，更多的是我在家訪活動(dòng)中有了一種對建設(shè)和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟。

學(xué)校,，是學(xué)生成長的重要陣地,，但教育不能僅僅只靠學(xué)校，家庭是學(xué)生成長的第一個(gè)環(huán)境,，家長同樣扮演著重要的角色,。加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。蘇聯(lián)霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微任務(wù),?！币虼?，學(xué)校教育和家庭教育緊密相連，密不可分,。為了更好的促進(jìn)家校共建,，在學(xué)校、各科老師,、家長及學(xué)生的多方努力下,，八年級(jí)(4)班開展了本學(xué)期第一期家訪活動(dòng)。

家訪的目的在于與家長交流情況,，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。孩子從呱呱墜地,，就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中,。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的,。

王洋同學(xué)是普通家庭的孩子，樸實(shí)善良,，但是學(xué)習(xí)勁頭不足,，本次家訪就是要和家長一起思考如何幫助孩子轉(zhuǎn)變，如何迎難而上,。

老師上門家訪,，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵(lì),，對家長也是一個(gè)觸動(dòng),。教師、家長,、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會(huì)讓我受益非淺,，和學(xué)生家長相互了解情況,，交流各方面的信息，溝通感情,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長共同研究,，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見,。

對于家訪的對象是后進(jìn)生，我覺得“后進(jìn)生”因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興,，老師可以和家長一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起,，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn),。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合,。

通過家訪我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣,。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”,。人要常見面才會(huì)親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手,。

現(xiàn)在學(xué)生的家庭狀況差異非常大,，不同的家庭環(huán)境對孩子的性格養(yǎng)成影響非常深。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。當(dāng)然在與家長聊的過程中，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn),，(與學(xué)校表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息,，使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對癥下藥。很多家長都反映：老師說的,，孩子會(huì)聽進(jìn)去的,。我們應(yīng)當(dāng)更加全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)問題,，好好地與家長溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，更要取得家長的支持,，因?yàn)閮H僅依靠學(xué)校的教育是不完整,，是不可以的。

看著家訪記錄,，不經(jīng)意想到:教師最重要的基本功不是教學(xué)技巧,，而是分析學(xué)生心理，與學(xué)生和家長進(jìn)行有效的溝通,。能走進(jìn)孩子的家,，傾聽孩子和家長的心聲，在家校之間構(gòu)造一座美麗的心靈之橋是很美好的一件事情!

漫漫教育路,，家校合作便是這條路上最美的風(fēng)景!

家訪心得體會(huì)學(xué)生 家訪心得體會(huì) 家長篇十一

1,、了解所訪學(xué)生家庭狀況。進(jìn)行家訪前,，我們首先對所訪學(xué)生家庭狀況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)椋彝顩r直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性,。

2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜,，少報(bào)憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間構(gòu)成有效溝通,。

3,、與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。

4、向家長提出推薦,，為其實(shí)施家庭教育帶給幫忙指導(dǎo),，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問題的辦法,。

1,、透過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、透過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3,、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4,、透過家訪,，廣泛聽取社會(huì)對我校教育教學(xué)的意見和推薦，并及時(shí)反饋,。

1,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自我的子女都有一套行之有效的教育方法,，明白如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯(cuò),，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會(huì)有較大的進(jìn)步,。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低,，對自我的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是期望透過學(xué)校教育來改變孩子,。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè)，整天看電視,、錄像,，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與潛力的培養(yǎng)十分不利,，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,，動(dòng)手實(shí)踐潛力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展,。

3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校,、家庭、社會(huì)的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。透過一段時(shí)間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展家訪工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量！