光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

九年級數(shù)學教學計劃人教版篇一

1、重視課本,，系統(tǒng)復習,。

現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是高于教材,，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸,、變形或組合,，所以第一階段復習應(yīng)以課本為主。必須深鉆教材,，絕不能脫離課本,，應(yīng)把書中的內(nèi)容進行歸納整理,，使之形成結(jié)構(gòu)。課本中的例題,、練習和作業(yè)要讓學生弄懂,、會做，書后的讀一讀,、想一想,、試一試，也要學生認真想一想,，集中精力把九年級和八年級下的教學內(nèi)容等重點內(nèi)容的例題,、習題逐題認認真真地做一遍，并注意解題方法的歸納和整理,。一味搞題海戰(zhàn)術(shù),，整天埋頭讓學生做大量的課外習題，其效果并不明顯,，有本末倒置之嫌,。

教師在這一階段的教學主要按知識塊組織復習，可將代數(shù)部分分為六章節(jié)：

第一章：數(shù)與式;第二章：方程與不等式;第三章函數(shù);第四章：基本圖形;第五章：圖形與變換;第六章：統(tǒng)計與概率,。復習中可由教師提出每個章節(jié)的復習提要,，指導學生按提要復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復習邊作知識歸類,，加深記憶，還要注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則,、公式、定理的推導或證明,，例題的選擇要有針對性,、典型性、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法,。

2、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導,。

基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體的認識,，并能綜合運用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容,，在復習時,，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材,，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應(yīng)掌握其基本解法,。

每年的中考數(shù)學會出現(xiàn)一兩道難度較大,，綜合性較強的數(shù)學問題，解決這類問題所用到的知識都是同學們學過的基礎(chǔ)知識,，并不依賴于那些特別的,，沒有普遍性的解題技巧。中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,，還十分重視對數(shù)學方法的考查,，如配方法，換元法,，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法,。在復習時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型,，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握,。

3、重視對數(shù)學思想的理解及運用,。

如告訴了自變量與因變量,，要求寫出函數(shù)解析式，或者用函數(shù)解析式去求交點等問題,，都需用到函數(shù)的思想,，教師要讓學生加深對這一思想的深刻理解，多做一些相關(guān)內(nèi)容的題目;再如方程思想,，它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關(guān)系,，通過建立方程把未知量轉(zhuǎn)化為已知量;再如數(shù)形結(jié)合的思想,，不少同學解這類問題時,，要么只注意到代數(shù)知識，要么只注意到幾何知識,，不會熟練地進行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉(zhuǎn)換,，建議復習時應(yīng)著重分析幾個題目，讓學生悉心體會數(shù)形結(jié)合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的,。

九年級數(shù)學教學計劃人教版篇二

以“三個代表”重要思想為指導,認真落實沈教發(fā)[xx]73號文件精神,沈陽市基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量提升計劃及區(qū)教育教學研究"十一五規(guī)劃,區(qū)教育教學工作會議精神,。深化教育教學改革,，以課堂教學為主渠道，積極開展教學研究活動,，加大質(zhì)量監(jiān)測力度,促進我校教學質(zhì)量的全面提高,。為辦好新區(qū)人民滿意的教育做出我們的貢獻,。深化教育教學改革,，以課堂教學為主渠道，積極開展教學研究活動,，加大質(zhì)量監(jiān)測力度,，促進我鄉(xiāng)教學質(zhì)量的全面提高,。

認真落實沈教發(fā)[xx]73號文件精神,，深化教學改革,。抓好教學流程的管理落實,，指導檢查常規(guī)落實情況。嚴格執(zhí)行教學計劃,，開全學科，開足學時,，嚴格按教學進度上課。加強非工具學科的教學管理,。加強聽課指導，教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，設(shè)計合理的教學環(huán)節(jié),，達到教學目標要求。重視英語學科教學,，縮小校際之間,、班級之間英語教學質(zhì)量的差距。嚴格執(zhí)行課程計劃,。減輕學生學業(yè)負擔,。

抓課堂教學,，追求4個精致,，1個反思,。備課精致。提高備課質(zhì)量,，使每位教師做到從整體上把握教材,，駕馭教材，獨立處理教材,。備課以教師個人鉆研為主,，輔之以集體備課。集體備課以學年組為單位隔周一次,。上課精致,。改革課堂教學模式，注重因材施教,，努力提高教學效率,。

上課精致的前提是明確教學目標，基礎(chǔ)是吃透教材內(nèi)容,，條件是了解了學生狀況,，關(guān)鍵是優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，手段是利用農(nóng)遠資源,。練習精致,。精心選擇習題，防止機械重復,，減輕學生課業(yè)負擔,。輔導精致。著力幫扶學困生,，一抓基礎(chǔ),、二抓鞏固、三抓提高,，追求輔導的實效性,。做好教學反思。

抓好平時的學科教研活動,，發(fā)揮骨干教師的作用,，營造求真務(wù)實、自由融洽的教研氛圍,，為教師交流信息,、分享經(jīng)驗、展示成果提供平臺,。學校應(yīng)真正以教學為中心,，利用一切時間調(diào)動一切人的積極性,，深化課程改革，全面提升質(zhì)量,。

抓好校本教研工作,，不斷完善教研制度，加強新課標,、教學內(nèi)容,、教學方法、學習方法和學困生質(zhì)量提高的研究,。各校每學科一學期至少搞一次相關(guān)人員參加的教研活動,。做好信息技術(shù)與學科教學的整合，充分利用現(xiàn)有資源,，發(fā)揮電教手段和農(nóng)遠工程對提高課堂教學質(zhì)量的作用,。培養(yǎng)典型教師，推廣典型教師經(jīng)驗,。

開展好“教學開放周,、校長進課堂月”活動。九月份要開展好“教育開放周”活動,。做到讓家長了解教師,，讓市民了解學校，讓社會了解教育,。逐步形成以學校為主陣地,，以教育教學為主渠道，以家庭教育為基礎(chǔ),，以社會教育為依托,，促進學校辦學水平、教育質(zhì)量的進一步提高,。十月份要繼續(xù)開展好“校長進課堂月”活動,。校長、主任深入教學一線上課,、備課,、評課。做好活動總結(jié),。

質(zhì)量監(jiān)測要堅持隨堂測,、周考、月考,，月考后做好質(zhì)量分析,，提高教學質(zhì)量。

加強校本培訓,，提高教師素質(zhì),。加強集體培訓,，強化自主學習。每位教師至少寫2篇完整深刻的教學反思,，每名教師自學筆記在5000字以上,，促進教育教學水平的提高。

開展校本教研,。按照“專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助,、自我反思”的思路,，進行理論培訓，學年組內(nèi)同伴互助,，教師對自己設(shè)計的每堂課,，進行“教材分析——教學設(shè)計——教學反思”的系列教學活動，走“邊教邊研”之路,，促進專業(yè)能力的發(fā)展,。

規(guī)劃課題的研究，學?？蒲惺抑髯?。繼續(xù)開展中央教科所《整體構(gòu)建家庭和諧德育途徑方法體系研究》的實驗實施工作;繼續(xù)開展《小學家校互動教育策略的研究》省級家長學校實驗校的研究工作,。進行市規(guī)劃辦一線教師課題申報工作,。

校本課題的研究，教務(wù)處主抓,。研究內(nèi)容是教師在教學中所遇到的問題,。研究的結(jié)果以專題論文、經(jīng)驗總結(jié)形式完成,。教務(wù)處期末對科研成果進行匯編工作,，作為考核教師工作的重要依據(jù)。

新的學期伊始,，工作任務(wù)繁重而艱巨,讓我們攜起手來,努力工作,堅定信心,扎實工作,為全面完成各項教學任務(wù),為辦好新區(qū)人民滿意的教育做出我們的貢獻,。

九年級數(shù)學教學計劃人教版篇三

一、教學思想：

以黨和國家的教育教學方針為指導,，按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施,，使每個學生都能夠在數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。目的是讓學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力;提高學習數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,，頑強的學習毅力;培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

二,、學生基本情況分析：

全班共有學生32人，其中男生12人,，女生20人,，男女比例失衡。由于新接手教學,，對全班具體情況不甚了解,，總體來看，本班成績還算可以,，能立于年級上游水平(上期末第三),。但在學生所學知識的掌握程度上，已經(jīng)出現(xiàn)嚴重的兩極分化,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對后進生來說,，就連簡單的基礎(chǔ)知識都不能有效的掌握，成績較差,。整體上學生仍然缺乏推理的思考方法,，在寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識學得不很透徹,。在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去,，少數(shù)幾個學生上課不是很專心，而且過于自負,，自我感覺良好,，目空一切，學習習慣有待改善,。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關(guān)注的,。

三,、本學期的教學內(nèi)容,。

第一章：反比例函數(shù);第二章：二次函數(shù);第三章：圓;第四章：統(tǒng)計估計,。

四,、教學目標：

1、了解一元二次方程、一元二次方程的解的概念;理解配方法,，會用因式分解法、直接開平方法,、配方法和公式法解簡單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程;會建立一元二次方程的模型解決簡單的實際問題,，并會根據(jù)實際意義檢驗求的解是否合理;理解解一元二次方程的基本思想是：降低次數(shù)，轉(zhuǎn)化為兩個一元一次方程,。

3,、了解線段的比、成比例線段,，掌握比例的基本性質(zhì),，并能熟練地進行比例的變形，通過生活中的實例了解黃金分割;理解相似形的概念,，熟練掌握相似三角形的判定與性質(zhì),，掌握相似多邊形的性質(zhì);了解圖形的位似,，能夠利用位似變換將一個圖形放大或縮小;能利用圖形相似一些實際問題,。

4、理解銳角的正統(tǒng),、余弦及正切的定義,，會運用銳角三角函數(shù)、勾股定理及直角三角形中兩銳角互余的關(guān)系解直角三角形;能運用解直角三角形的知識,，解決簡單的實際問題,。

5、理解概率的意義,，會用頻率估計概率,，會計算簡單事件的概率，能運用概率的概念,，解決一些簡單的實際問題,。

6、理解反比函數(shù)的意義,，能根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)表達式;能畫出反比例函數(shù)的圖象,，根據(jù)圖象和解析表達式探索并理解其性質(zhì);能用反比例函數(shù)解決某些實際問題。

7,、體會并理解二次函數(shù)的意義,，掌握二次函數(shù)的圖象和性質(zhì);會利用二次函數(shù)解決簡單的實際問題。

8,、理解圓及及其有關(guān)概念,，掌握圓的基本性質(zhì);探索并掌握點與圓、直線與圓以及圓與圓的位置關(guān)系,，并能利用這些關(guān)系解決實際問題;會計算弧長及扇形的面積,，會計算圓錐的側(cè)面積和全面積;掌握平行投影與中心投影的有關(guān)理念,，熟悉基本幾何體的三視圖。

9,、學會收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù);會用樣本的平均數(shù),、方差來估計總體的平均數(shù)和方差;能借用工具處理較為復雜的統(tǒng)計數(shù)據(jù),，掌握基本的統(tǒng)計學知識。

10,、全面培養(yǎng),、提高學生的數(shù)學思維能力、分析問題的能力,、推理論證的能力,、解決問題的能力;掌握并能應(yīng)用重要的數(shù)學基本思想和方法。

九年級數(shù)學教學計劃人教版篇四

本期我繼續(xù)授九(7),、(8)班的數(shù)學課,。通過一個學期的努力，該班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃,，學習的自覺性明顯提高,，學習成績在不斷進步，但是由于一些學生數(shù)學基礎(chǔ)太差,，學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,，給教學帶來很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個學生,，重視學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學的首要地位,。

本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段。新課教學《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié),，第一節(jié)主要學習正弦,、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容,。第一節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)的基礎(chǔ),，第二節(jié)是第一節(jié)的應(yīng)用，并對第一節(jié)的學習有鞏固和提高的作用,。

《投影與視圖》分為三節(jié),，主要內(nèi)容包括：投影的基礎(chǔ)知識;視圖、三視圖等概念,，三視圖的位置和度量規(guī)定,，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化;課題學習：制作立體模型?？倧土暿潜酒诮虒W的一個重點,。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內(nèi)容，在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下,，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題,。

師生共同努力，使絕大多數(shù)學生達到或基本達到《課標》的要求,，注重基礎(chǔ)訓練,，顧及多數(shù)人的水平和接受能力，促進全體學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。

1.讓數(shù)學更貼近學生的生活,。“新課標”強調(diào)在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,，通過觀察操作,，解決問題等豐富的活動，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。我覺得這是“新課標”的一大特色,，所以在今后的數(shù)學教學中，我要結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)一些學生感興趣的生活情景,，幫助學生認真捕捉“生活現(xiàn)象”,，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學,，數(shù)學中處處有生活,。

2.激發(fā)學生的學習積極性,，切實使學生成為數(shù)學學習的主人,。“新課標”提出：“學生是數(shù)學學習的主人,，教師是數(shù)學學習的組織者,、引導者和合作者”,。也就是落實學生的主體地位，把課堂還給學生,，向?qū)W提供充分從事數(shù)學活動的機會，讓課堂充滿生機與活力,。

3.設(shè)計一些新穎的、獨特的教學方案,，使學生愛數(shù)學,。通過觀察、實踐,，使枯燥的內(nèi)容形象化,、興趣化，使學生體會到數(shù)學的樂趣,，進一步認識到數(shù)學學習的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程,。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的“制高點”,，未來的學習，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學習和工作模式,。因此，本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，把原本復雜的知識通過新技術(shù)教學直觀、簡單,、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學生面前,。

5.做好教師間的團結(jié)協(xié)作，積極向其他教師學習,。近年來,，“教學之聲相聞，課下不相往來,?！钡默F(xiàn)象愈來不適應(yīng)現(xiàn)代化教學,。反之,，備課組、教研組的核心作用越來越受到重視,。增強備課組集體教研氛圍,，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質(zhì)量的捷徑,。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學質(zhì)量,。

6.加強復習的系統(tǒng)性,?？倧土暿潜酒诮虒W至關(guān)重要的一環(huán),，復習的好壞直接關(guān)系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質(zhì)量?？倧土曇貏e注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性,，強調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián),，使學生有綱可舉，有目可循,。

7.抓住復習的重難點,。總復習要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上,，突出重點,，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果,。

8.進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力,。隨著初中知識傳授的完結(jié)，學生知識系統(tǒng)的初步行成,，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭,，教學中要特別注意這方面的引導。

周次教學內(nèi)容課時,。

1--3銳角三角函數(shù)9,。

3--4投影與視圖9。

5第一講數(shù)與式和測試與評講,。

6第二講方程與不等式和測試與評講,。

7第三講函數(shù)。

8函數(shù)測試與評講,。

第四講統(tǒng)計與概率,。

9第五講基本圖形,。

第六講圖形與變換;。

第七講角,、相交線平行性;,。

10第八講三角形。

第九講四邊形,。

11第十講三角函數(shù),。

第十一講圓。

11--15強化模擬訓練,。

并穿插講解專題：(更具時間選擇性地講解),。

專題一選擇題專題。

專題二開放探索題,。

專題三閱讀理解題,。

專題四方案設(shè)計題。

專題五跨學科綜合題,。

專題六動手操作題,。

專題七圖表信息題。

專題八數(shù)學應(yīng)用問題,。

專題九數(shù)學綜合題,。

九年級數(shù)學教學計劃人教版篇五

一、指導思想：

初三數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學的教學,，提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

二、基本情況:,。

本學期是初中學習的關(guān)鍵時期本學期我擔任初三年級三(3)班的數(shù)學教學工作,，是新課程標準實驗教材，如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識,、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學,。因此，在完成教學任務(wù)的同時,，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景,，讓學生經(jīng)歷探索、猜想,、發(fā)現(xiàn)的過程,。并結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際,，把握好重點、難點,。樹立素質(zhì)教育觀念,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標，面向全體學生,，使學生在德,、智、體,、美,、勞等諸方面都得到發(fā)展。為做好本學期的教育教學工作,，特制定本計劃,。

三、教學內(nèi)容：

本學期所教初三數(shù)學包括第一章一元二次方程,第二章二次函數(shù),，第三章旋轉(zhuǎn),，第四章圓，第五章概率初步,。其中旋轉(zhuǎn)和圓與幾何圖形有關(guān)的,。一元二次方程，二次函數(shù),，這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關(guān)的,。頻率初步則是與統(tǒng)計有關(guān)。

四,、教學目的：

在新課方面通過講授《旋轉(zhuǎn)》和《圓》的有關(guān)知識,，使學生經(jīng)歷探索、猜測,、證明的過程,，進一步發(fā)展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證,、計算,、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法,，能證明與三角形,、平行四邊形、等腰梯形,、矩形,、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論,。在《頻率初步》這一章讓學生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型,。

在《一元二次方程》和《二次函數(shù)》這兩章，讓本站學生了解一元二次方程的各種解法,，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法,。同時學會對知識的歸納,、整理、和運用,。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應(yīng)變能力,。

五、教學重點,、難點,。

1、要求學生掌握證明的基本要求和方法,，學會推理論證;,。

2、探索證明的思路和方法,，提倡證明的多樣性,。

難點是。

1,、引導學生探索,、猜測、證明,，體會證明的必要性;,。

2、在教學中滲透如歸納,、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想。

六,、教學措施：

針對上述情況,，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：

1、新課開始前,，用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內(nèi)容,，特別是幾何部分。

2,、教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導、少批評的教育方法,。

3,、教學速度以適應(yīng)大多數(shù)學生為主,，盡量兼顧后進生，注重整體推進,。

4,、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復習回顧,。

5,、復習階段多讓學生動腦、動手,，通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用,。

九年級數(shù)學教學計劃人教版篇六

一、學情分析：

新學期,，根據(jù)九年級合班的實際,，首先是先摸清底子，穩(wěn)住學生,，然后根據(jù)學生學情分布情況,，重新劃分學習小組，對新合班過來的學生,，做好各方面的工作,，使他們迅速適應(yīng)新環(huán)境，然后,，盡快幫他們找到新的學習榜樣和新學伴,，幫他們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識，鼓勵大家在新學期,，獲得更大的進步,，取得更大的發(fā)展。

二,、教學內(nèi)容,。

第二十一章《一元二次方程》。

第二十二章《二次函數(shù)》,。

第二十三章《旋轉(zhuǎn)》,。

第二十四章《圓》、

第二十五章《概率初步》,。

代數(shù)三章,幾何兩章,。而且本學期要授完下冊第二十七章內(nèi)容。

三、教學目標：

本學期的主要教學任務(wù)目標：

(1)根據(jù)學情,，調(diào)整好教學進度,，優(yōu)化學習方法，激活知識積累,。

(2)形成知識網(wǎng)絡(luò)，解決實際問題,。

(3)強化規(guī)范訓練，提高應(yīng)考能力,。

(4)關(guān)注學生特長需求,，做好學生心理疏導,。

具體的說，教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力,。

知識技能目標會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念,、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應(yīng)用能力,。

四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施,。

1,、認真做好教學工作。把認真教學作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習。

2,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說：激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。

3,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。引導學生寫復習提綱,，使知識來源于學生的構(gòu)造,。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

九年級數(shù)學教學計劃人教版篇七

一,、教學背景：

為了加強課堂教學,，完善教學常規(guī)，能夠保證教學的順利開展,，完成初中最后一學期的數(shù)學教學,，使之高效完成學科教學任務(wù)制定了本教學計劃。

二,、學情分析：

這學期我所帶的班級仍是九年級1002班兼班主任,，基礎(chǔ)知識水平較好，成績較為一般,。查漏補缺,，特別是多關(guān)心,、鼓勵他們,，讓這些基礎(chǔ)過差的學生能努力掌握一部分簡單的知識,，提高他們的學習積極性，建立一支有進取心,、能力較強的學習隊伍,，讓全體同學都能樹立明確的數(shù)學學習目的，形成良好的數(shù)學學習氛圍,。

三、新課標要求：

初三數(shù)學是按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施的,，其目的是通過數(shù)學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學的教學，教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。

四,、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用：

本冊書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學課程標準》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實踐與綜合應(yīng)用”三個領(lǐng)域的內(nèi)容,，其中第26章“二次函數(shù)”和第28章“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識,，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,。

然而，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系,，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題，又涉及圖形問題,，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想和方法,。第27章“相似”的內(nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，其內(nèi)容以相似三角形為核心,，此外還包括了“位似”變換,。

在這一章的最后部分，安排了對初中階段學習過的四種圖形變換（平移,、軸對稱,、旋轉(zhuǎn)和位似）進行歸納以及綜合運用的問題。第29章“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,，這一章是應(yīng)用性較強的內(nèi)容,，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化,，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用,。

對于“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容,，本套教科書除在各章的正文和習題部分注意安排適當內(nèi)容之外，還采用了“課題學習”“數(shù)學活動”等編排方式加強對數(shù)學應(yīng)用的體現(xiàn),。本冊書的第29章安排了一個課題學習“制作立體模型”,，并在每一章的最后安排了2～3個數(shù)學活動，通過這些課題學習和數(shù)學活動來落實與本冊內(nèi)容關(guān)系密切的“實踐與綜合應(yīng)用”方面的要求,。

五,、具體時間安排。

1,、第一階段新課,。

時間：2月25日—3月10日。

主要研究直線與圓的位置關(guān)系和圓與圓的位置關(guān)系,；用圓的知識解決實際問題,。第四章《統(tǒng)計與概率》分為兩節(jié)，主要內(nèi)容包括：概率的進一步學習和幾種統(tǒng)計圖,。

2,、第一階段復習。

復習時間：3月11日—4月10日,。

復習宗旨：重雙基訓練,，知識系統(tǒng)化，練習專題化,，專題規(guī)律化,。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納、整理,、組塊,，使之形成結(jié)構(gòu)，使學生掌握每個章節(jié)的知識點,，熟練解答各類基礎(chǔ)題,，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度,。

復習內(nèi)容：實數(shù),、代數(shù)式、方程,、不等式,、函數(shù)、統(tǒng)計與概率,、幾何基本概念,，相交線和平行線、三角形,、四邊形,、相似三角形,、解直角三角形、圓,、圖形的變換,、視圖與投影、圖形的展開與折疊,。以配套練習為主,，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作,。

第二階段復習,。

復習時間：4月11日—5月10日。

復習宗旨：在第一階段復習的基礎(chǔ)上延伸和提高,，側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用能力,。重點進行專題復習及綜合題的訓練。針對不斷變化的中考,，必須加強考試的動態(tài)研究,，以此指導我們的升學復習，抓好專題復習研究,。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導,，讓學生對知識的掌握和應(yīng)用,，做到舉一反三,，得心應(yīng)手。

復習內(nèi)容：方程型綜合問題,、應(yīng)用性的函數(shù)題,、不等式應(yīng)用題,、統(tǒng)計類的應(yīng)用題、幾何綜合問題,、探索性應(yīng)用題,、開放題、閱讀理解題,、方案設(shè)計、動手操作等,，對這些內(nèi)容進行專題復習,，以便學生熟悉、適應(yīng)這類題型,。

3,、第三階段復習。

復習時間：5月11日—6月25日,。

復習宗旨：模擬中考的綜合訓練,，查漏補缺,。

復習內(nèi)容：研究歷年的中考題，訓練答題技巧,、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等。

九年級數(shù)學教學計劃人教版篇八

為了成就錢廟人民的心愿,，完成領(lǐng)導安排的任務(wù),，盡力加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學任務(wù)制定本教學計劃,。

一,、指導思想:。

培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度、頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。

二,、教學內(nèi)容,。

本學期所教九年級數(shù)學包括第一章《一元二次方程》,第二章《一元一次不等式》,第三章《一次函數(shù)》,第四章《概率初步》。代數(shù)三章,幾何兩章,。而且本學期還要授完下冊第二十七章內(nèi)容,。

三、教學目標：

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力,。

知識技能目標:掌握二次根式的概念,、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念,、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用,。過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究,、推理,、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應(yīng)用能力,。態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

四,、教學措施、方法和日常教學指導思想,。

1,、盡快了解學生，融洽師生關(guān)系,，消除學生逆反心理，進入正常的學習狀態(tài),，建立良好的學習氛圍,，提高學生的學習熱情。及時指導、糾錯：爭取面批,、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學生學有所獲,。

2,、認真?zhèn)湔n，提高課堂效率,，向課堂45分鐘要效率,。深入挖掘教材、把握重點難點,、關(guān)鍵,，爭取在課堂上消化知識，這也是提高學生學習興趣的最主要途徑,。教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導、少批秤的教育方法,。教學速度以適應(yīng)大多學生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進,。新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應(yīng)的復習回顧。復習階段多讓學生動腦,、動手,、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用,。

3,、組織學困生的輔導。課堂上多進行提問,，多與學生溝通,，調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力,，增強學習信心,。批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥。

4,、分層輔導,，因材施教對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情,，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率,。對部分差生實行義務(wù)補課,，以提高成績。按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效,、及時，測驗卷子的批改不過夜,。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

5,、嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作,。用心去做,，從細節(jié)去做，盡自己最大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作,。

五、強化復習指導,、分二階段復習：

九年級數(shù)學教學計劃人教版篇九

深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學的新模式,。義務(wù)教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應(yīng)遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。以課堂教學為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科基本要求進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，收集試卷,，精選習題，建立題庫,，努力把握中考方向,，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負,、加壓,、增效的目的，力求中考取得好成績,。

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力,。

1,、知識與技能：理解點、直線,、圓與圓的位置關(guān)系概念,。掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算。理解數(shù)據(jù)的整理及分析等有關(guān)概念,，能夠計算方差,、標準差等，能夠用表格或列樹狀圖的方法計算概率,，對上述知識作一些簡單的應(yīng)用,。掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科基本要求的知識點,。

2,、過程與方法：通過探索、學習,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察,、分析,、綜合、抽象,，會用歸納,、演繹、類比進行簡單地推理,。圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科基本要求進行知識梳理,，圍繞初中數(shù)學六大塊主要內(nèi)容進行專題復習,，適時的進行分層教學，面向全體學生,、培養(yǎng)全體學生,、發(fā)展全體學生。

3,、態(tài)度與價值觀：通過學習交流,、合作、討論的方式,，積極探索,，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀,。

在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié),。

（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,，明確教學目標,，抓住重點、難點,，精心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

（2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個45分鐘,，提高40分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂,，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能吃飽,、吃好,。

（3）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗,。

（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥,。

（5）按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效、及時,，測驗卷子的批改不過夜,。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

（6）及時指導,、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學生學有所獲,。

（7）不斷鉆研業(yè)務(wù),，提高業(yè)務(wù)能力及水平。

積極參加業(yè)務(wù)學習,，看書,、看報，參加學校組織的培訓,，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,，取長補短，揚長避短,，努力使教學更開拓,，方法更靈活，手段更先進,。

（8）分層輔導,，因材施教。

對本年級的學生實施分層輔導,，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率,，提高及格率,。對部分差生實行義務(wù)補課，以提高成績,。

（9）嚴格按照教學進度,，有序的進行教學工作,。

用心去做,，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作,。