當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計劃,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇一

一,、教學(xué)思想：

以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施,，使每個學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。目的是讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力;提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度，頑強的學(xué)習(xí)毅力;培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

二、學(xué)生基本情況分析：

全班共有學(xué)生32人,，其中男生12人,，女生20人，男女比例失衡,。由于新接手教學(xué),，對全班具體情況不甚了解，總體來看,，本班成績還算可以，能立于年級上游水平(上期末第三),。但在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,，已經(jīng)出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說,，就連簡單的基礎(chǔ)知識都不能有效的掌握,，成績較差。整體上學(xué)生仍然缺乏推理的思考方法,，在寫法上均存在著一定的困難,，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹,。在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去,，少數(shù)幾個學(xué)生上課不是很專心,，而且過于自負，自我感覺良好,，目空一切,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善,。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的,。

三,、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。

第一章：反比例函數(shù);第二章：二次函數(shù);第三章：圓;第四章：統(tǒng)計估計,。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解一元二次方程,、一元二次方程的解的概念;理解配方法,，會用因式分解法、直接開平方法,、配方法和公式法解簡單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程;會建立一元二次方程的模型解決簡單的實際問題,，并會根據(jù)實際意義檢驗求的解是否合理;理解解一元二次方程的基本思想是：降低次數(shù)，轉(zhuǎn)化為兩個一元一次方程,。

3,、了解線段的比、成比例線段,，掌握比例的基本性質(zhì),，并能熟練地進行比例的變形，通過生活中的實例了解黃金分割;理解相似形的概念,，熟練掌握相似三角形的判定與性質(zhì),，掌握相似多邊形的性質(zhì);了解圖形的位似，能夠利用位似變換將一個圖形放大或縮小;能利用圖形相似一些實際問題,。

4,、理解銳角的正統(tǒng)、余弦及正切的定義,，會運用銳角三角函數(shù),、勾股定理及直角三角形中兩銳角互余的關(guān)系解直角三角形;能運用解直角三角形的知識，解決簡單的實際問題,。

5,、理解概率的意義，會用頻率估計概率,，會計算簡單事件的概率,，能運用概率的概念，解決一些簡單的實際問題,。

6,、理解反比函數(shù)的意義，能根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)表達式;能畫出反比例函數(shù)的圖象，根據(jù)圖象和解析表達式探索并理解其性質(zhì);能用反比例函數(shù)解決某些實際問題,。

7,、體會并理解二次函數(shù)的意義，掌握二次函數(shù)的圖象和性質(zhì);會利用二次函數(shù)解決簡單的實際問題,。

8,、理解圓及及其有關(guān)概念，掌握圓的基本性質(zhì);探索并掌握點與圓,、直線與圓以及圓與圓的位置關(guān)系,，并能利用這些關(guān)系解決實際問題;會計算弧長及扇形的面積,，會計算圓錐的側(cè)面積和全面積;掌握平行投影與中心投影的有關(guān)理念,，熟悉基本幾何體的三視圖,。

9,、學(xué)會收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù);會用樣本的平均數(shù)、方差來估計總體的平均數(shù)和方差;能借用工具處理較為復(fù)雜的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，掌握基本的統(tǒng)計學(xué)知識。

10、全面培養(yǎng)、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、分析問題的能力、推理論證的能力,、解決問題的能力;掌握并能應(yīng)用重要的數(shù)學(xué)基本思想和方法,。

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇二

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真落實沈教發(fā)[xx]73號文件精神,沈陽市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量提升計劃及區(qū)教育教學(xué)研究"十一五規(guī)劃,區(qū)教育教學(xué)工作會議精神,。深化教育教學(xué)改革，以課堂教學(xué)為主渠道,，積極開展教學(xué)研究活動,，加大質(zhì)量監(jiān)測力度,促進我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。為辦好新區(qū)人民滿意的教育做出我們的貢獻,。深化教育教學(xué)改革,，以課堂教學(xué)為主渠道,，積極開展教學(xué)研究活動,，加大質(zhì)量監(jiān)測力度，促進我鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

認(rèn)真落實沈教發(fā)[xx]73號文件精神,，深化教學(xué)改革,。抓好教學(xué)流程的管理落實,，指導(dǎo)檢查常規(guī)落實情況,。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃,，開全學(xué)科,，開足學(xué)時，嚴(yán)格按教學(xué)進度上課,。加強非工具學(xué)科的教學(xué)管理,。加強聽課指導(dǎo)，教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，設(shè)計合理的教學(xué)環(huán)節(jié),，達到教學(xué)目標(biāo)要求。重視英語學(xué)科教學(xué),，縮小校際之間,、班級之間英語教學(xué)質(zhì)量的差距。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,。減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān),。

抓課堂教學(xué)，追求4個精致,，1個反思,。備課精致。提高備課質(zhì)量,，使每位教師做到從整體上把握教材,，駕馭教材，獨立處理教材,。備課以教師個人鉆研為主,，輔之以集體備課。集體備課以學(xué)年組為單位隔周一次,。上課精致,。改革課堂教學(xué)模式，注重因材施教,，努力提高教學(xué)效率,。

上課精致的前提是明確教學(xué)目標(biāo)，基礎(chǔ)是吃透教材內(nèi)容,，條件是了解了學(xué)生狀況,，關(guān)鍵是優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，手段是利用農(nóng)遠資源,。練習(xí)精致,。精心選擇習(xí)題，防止機械重復(fù),，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),。輔導(dǎo)精致。著力幫扶學(xué)困生,，一抓基礎(chǔ),、二抓鞏固、三抓提高,，追求輔導(dǎo)的實效性,。做好教學(xué)反思。

抓好平時的學(xué)科教研活動,，發(fā)揮骨干教師的作用,，營造求真務(wù)實,、自由融洽的教研氛圍，為教師交流信息,、分享經(jīng)驗,、展示成果提供平臺。學(xué)校應(yīng)真正以教學(xué)為中心,，利用一切時間調(diào)動一切人的積極性,，深化課程改革，全面提升質(zhì)量,。

抓好校本教研工作,，不斷完善教研制度，加強新課標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和學(xué)困生質(zhì)量提高的研究,。各校每學(xué)科一學(xué)期至少搞一次相關(guān)人員參加的教研活動,。做好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，充分利用現(xiàn)有資源,，發(fā)揮電教手段和農(nóng)遠工程對提高課堂教學(xué)質(zhì)量的作用,。培養(yǎng)典型教師，推廣典型教師經(jīng)驗,。

開展好“教學(xué)開放周,、校長進課堂月”活動。九月份要開展好“教育開放周”活動,。做到讓家長了解教師,，讓市民了解學(xué)校，讓社會了解教育,。逐步形成以學(xué)校為主陣地,，以教育教學(xué)為主渠道，以家庭教育為基礎(chǔ),，以社會教育為依托,，促進學(xué)校辦學(xué)水平、教育質(zhì)量的進一步提高,。十月份要繼續(xù)開展好“校長進課堂月”活動,。校長、主任深入教學(xué)一線上課,、備課,、評課。做好活動總結(jié)。

質(zhì)量監(jiān)測要堅持隨堂測,、周考,、月考，月考后做好質(zhì)量分析,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

加強校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì),。加強集體培訓(xùn)，強化自主學(xué)習(xí),。每位教師至少寫2篇完整深刻的教學(xué)反思,，每名教師自學(xué)筆記在5000字以上，促進教育教學(xué)水平的提高,。

開展校本教研,。按照“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助,、自我反思”的思路,，進行理論培訓(xùn)，學(xué)年組內(nèi)同伴互助,，教師對自己設(shè)計的每堂課,，進行“教材分析——教學(xué)設(shè)計——教學(xué)反思”的系列教學(xué)活動，走“邊教邊研”之路,，促進專業(yè)能力的發(fā)展,。

規(guī)劃課題的研究，學(xué)?？蒲惺抑髯?。繼續(xù)開展中央教科所《整體構(gòu)建家庭和諧德育途徑方法體系研究》的實驗實施工作;繼續(xù)開展《小學(xué)家校互動教育策略的研究》省級家長學(xué)校實驗校的研究工作,。進行市規(guī)劃辦一線教師課題申報工作,。

校本課題的研究，教務(wù)處主抓,。研究內(nèi)容是教師在教學(xué)中所遇到的問題,。研究的結(jié)果以專題論文、經(jīng)驗總結(jié)形式完成,。教務(wù)處期末對科研成果進行匯編工作,，作為考核教師工作的重要依據(jù)。

新的學(xué)期伊始,，工作任務(wù)繁重而艱巨,讓我們攜起手來,努力工作,堅定信心,扎實工作,為全面完成各項教學(xué)任務(wù),為辦好新區(qū)人民滿意的教育做出我們的貢獻,。

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇三

1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是高于教材,，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,，是教材中題目的引伸、變形或組合,，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,。必須深鉆教材，絕不能脫離課本,，應(yīng)把書中的內(nèi)容進行歸納整理,，使之形成結(jié)構(gòu)。課本中的例題,、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂,、會做，書后的讀一讀,、想一想,、試一試，也要學(xué)生認(rèn)真想一想,，集中精力把九年級和八年級下的教學(xué)內(nèi)容等重點內(nèi)容的例題,、習(xí)題逐題認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，并注意解題方法的歸納和整理,。一味搞題海戰(zhàn)術(shù),，整天埋頭讓學(xué)生做大量的課外習(xí)題，其效果并不明顯,，有本末倒置之嫌,。

教師在這一階段的教學(xué)主要按知識塊組織復(fù)習(xí)，可將代數(shù)部分分為六章節(jié)：

第一章：數(shù)與式;第二章：方程與不等式;第三章函數(shù);第四章：基本圖形;第五章：圖形與變換;第六章：統(tǒng)計與概率,。復(fù)習(xí)中可由教師提出每個章節(jié)的復(fù)習(xí)提要,，指導(dǎo)學(xué)生按提要復(fù)習(xí)，同時要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類,，加深記憶，還要注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則,、公式、定理的推導(dǎo)或證明,，例題的選擇要有針對性,、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法,。

2,、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)。

基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念,、公式,、公理、定理等,。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識,，并能綜合運用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容,，在復(fù)習(xí)時，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,，從結(jié)構(gòu)上把握教材,，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,，應(yīng)掌握其基本解法,。

每年的中考數(shù)學(xué)會出現(xiàn)一兩道難度較大，綜合性較強的數(shù)學(xué)問題,，解決這類問題所用到的知識都是同學(xué)們學(xué)過的基礎(chǔ)知識,，并不依賴于那些特別的，沒有普遍性的解題技巧,。中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法,，換元法,，判別式法等操作性較強的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應(yīng)的題型,，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。

3,、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用,。

如告訴了自變量與因變量，要求寫出函數(shù)解析式,，或者用函數(shù)解析式去求交點等問題,，都需用到函數(shù)的思想，教師要讓學(xué)生加深對這一思想的深刻理解，多做一些相關(guān)內(nèi)容的題目;再如方程思想,，它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關(guān)系,，通過建立方程把未知量轉(zhuǎn)化為已知量;再如數(shù)形結(jié)合的思想，不少同學(xué)解這類問題時,，要么只注意到代數(shù)知識,，要么只注意到幾何知識，不會熟練地進行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉(zhuǎn)換,，建議復(fù)習(xí)時應(yīng)著重分析幾個題目,，讓學(xué)生悉心體會數(shù)形結(jié)合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的。

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇四

本期我繼續(xù)授九(7),、(8)班的數(shù)學(xué)課,。通過一個學(xué)期的努力，該班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃,，學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高,，學(xué)習(xí)成績在不斷進步，但是由于一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,，學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,，給教學(xué)帶來很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個學(xué)生,，重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要地位,。

本期教學(xué)進程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段。新課教學(xué)《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié),，第一節(jié)主要學(xué)習(xí)正弦,、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念,，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容,。第一節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)的基礎(chǔ)，第二節(jié)是第一節(jié)的應(yīng)用,，并對第一節(jié)的學(xué)習(xí)有鞏固和提高的作用,。

《投影與視圖》分為三節(jié)，主要內(nèi)容包括：投影的基礎(chǔ)知識;視圖,、三視圖等概念,，三視圖的位置和度量規(guī)定，一些基本幾何體的三視圖,，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化;課題學(xué)習(xí)：制作立體模型,。總復(fù)習(xí)是本期教學(xué)的一個重點,。通過系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)使學(xué)生全面熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下,，能嫻熟的運用所學(xué)知識分析和解決問題。

師生共同努力,，使絕大多數(shù)學(xué)生達到或基本達到《課標(biāo)》的要求,，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，顧及多數(shù)人的水平和接受能力,，促進全體學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活,?！靶抡n標(biāo)”強調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作,，解決問題等豐富的活動,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。我覺得這是“新課標(biāo)”的一大特色,，所以在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的生活情景,，幫助學(xué)生認(rèn)真捕捉“生活現(xiàn)象”,，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)中處處有生活。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，切實使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。“新課標(biāo)”提出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”,。也就是落實學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生,，向?qū)W提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,，讓課堂充滿生機與活力,。

3.設(shè)計一些新穎的、獨特的教學(xué)方案,，使學(xué)生愛數(shù)學(xué)。通過觀察,、實踐，使枯燥的內(nèi)容形象化,、興趣化,，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的樂趣，進一步認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程是一個“動手作,、動手想和動口說”的過程,。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的“制高點”，未來的學(xué)習(xí),，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學(xué)習(xí)和工作模式,。因此，本學(xué)期我將充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，把原本復(fù)雜的知識通過新技術(shù)教學(xué)直觀,、簡單、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前,。

5.做好教師間的團結(jié)協(xié)作,，積極向其他教師學(xué)習(xí)。近年來,，“教學(xué)之聲相聞,，課下不相往來?！钡默F(xiàn)象愈來不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué),。反之，備課組,、教研組的核心作用越來越受到重視,。增強備課組集體教研氛圍，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑,。我將努力學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀教法,，提高教學(xué)質(zhì)量。

6.加強復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性,?？倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán),，復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對初中數(shù)學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量?？倧?fù)習(xí)要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性,，強調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián)，使學(xué)生有綱可舉,，有目可循,。

7.抓住復(fù)習(xí)的重難點?？倧?fù)習(xí)要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上,，突出重點，突破難點,，以便起到畫龍點睛的效果,。

8.進一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結(jié),，學(xué)生知識系統(tǒng)的初步行成,，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭，教學(xué)中要特別注意這方面的引導(dǎo),。

周次教學(xué)內(nèi)容課時,。

1--3銳角三角函數(shù)9。

3--4投影與視圖9,。

5第一講數(shù)與式和測試與評講,。

6第二講方程與不等式和測試與評講。

7第三講函數(shù),。

8函數(shù)測試與評講,。

第四講統(tǒng)計與概率。

9第五講基本圖形,。

第六講圖形與變換;。

第七講角,、相交線平行性;,。

10第八講三角形。

第九講四邊形,。

11第十講三角函數(shù),。

第十一講圓。

11--15強化模擬訓(xùn)練,。

并穿插講解專題：(更具時間選擇性地講解),。

專題一選擇題專題。

專題二開放探索題,。

專題三閱讀理解題,。

專題四方案設(shè)計題,。

專題五跨學(xué)科綜合題。

專題六動手操作題,。

專題七圖表信息題,。

專題八數(shù)學(xué)應(yīng)用問題。

專題九數(shù)學(xué)綜合題,。

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇五

通過對上期末檢測分析,，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生存在很嚴(yán)重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的方法和技巧,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚,。另一方面是相當(dāng)部分學(xué)生因為各種原因，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠,，基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。從上個學(xué)期期末測試就可以看出來，優(yōu)秀率達到了15%,，但及格率下降到45%,，特別是不及格的學(xué)生中，大部分學(xué)生的成績在50分(總分為120分)以下,。

堅持貫徹黨的十七大教育方針,，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革,。以提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生解題答題的能力,。同時通過本學(xué)期的課堂教學(xué),，完成九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。并根據(jù)實際情況,，適當(dāng)完成九年級下冊新授教學(xué)內(nèi)容,。

知識技能目標(biāo)：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念,、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用,。過程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究,、推理,、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達能力,，提高知識綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標(biāo)：進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

第二十一章二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念,、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計算,。本章重點是理解二次根式的性質(zhì),，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則,。

第二十二章一元二次方程：本章主要是掌握配方法,、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題,。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法,。本章的難點是解一元二次方程。

第二十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖,。本章的難點是辨認(rèn)中心對稱圖形,，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

第二十四章圓：理解圓及有關(guān)概念,，掌握弧,、弦、圓心角的關(guān)系,，探索點與圓,、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系,，探索圓周角與圓心角的關(guān)系,，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系,，正多邊形與圓的關(guān)系……,。本章內(nèi)容知識點多，而且都比較復(fù)雜,，是整個初中幾何中最難的一個教學(xué)內(nèi)容,。

第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點是理解概率的意義和應(yīng)用,，掌握概率的計算方法,。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率,。

1,、精心備課，設(shè)置好每個教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望,。深入淺出,，幫助學(xué)生理解各個知識點，突出重點,，講透難點,。

2、加強對學(xué)生課后的輔導(dǎo),，尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo),，提高他們的解題作答能力和正確率。

3,、精心組織單元測試,，認(rèn)真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進行分析與講解,，力求透徹,。對于少部分學(xué)生存在的問題進行小組輔導(dǎo)，突破難點,。

4,、做好學(xué)生的思想教育工作，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇六

一、教學(xué)背景：

為了加強課堂教學(xué),，完善教學(xué)常規(guī),，能夠保證教學(xué)的順利開展，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計劃,。

二、學(xué)情分析：

這學(xué)期我所帶的班級仍是九年級1002班兼班主任,，基礎(chǔ)知識水平較好,，成績較為一般。查漏補缺,，特別是多關(guān)心,、鼓勵他們，讓這些基礎(chǔ)過差的學(xué)生能努力掌握一部分簡單的知識,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，建立一支有進取心、能力較強的學(xué)習(xí)隊伍,，讓全體同學(xué)都能樹立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的,，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

三、新課標(biāo)要求：

初三數(shù)學(xué)是按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施的,，其目的是通過數(shù)學(xué)教學(xué)使每個學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度,，頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

四,、本學(xué)期學(xué)科知識在整個體系中的位置和作用：

本冊書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實踐與綜合應(yīng)用”三個領(lǐng)域的內(nèi)容，其中第26章“二次函數(shù)”和第28章“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容,，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識,，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。然而,，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系,，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題，又涉及圖形問題,，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法,。第27章“相似”的內(nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，其內(nèi)容以相似三角形為核心,，此外還包括了“位似”變換,。在這一章的最后部分，安排了對初中階段學(xué)習(xí)過的四種圖形變換（平移,、軸對稱,、旋轉(zhuǎn)和位似）進行歸納以及綜合運用的問題,。

第29章“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，這一章是應(yīng)用性較強的內(nèi)容,，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化,，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用,。對于“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，本套教科書除在各章的正文和習(xí)題部分注意安排適當(dāng)內(nèi)容之外,，還采用了“課題學(xué)習(xí)”“數(shù)學(xué)活動”等編排方式加強對數(shù)學(xué)應(yīng)用的體現(xiàn),。本冊書的第29章安排了一個課題學(xué)習(xí)“制作立體模型”，并在每一章的最后安排了2～3個數(shù)學(xué)活動,，通過這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動來落實與本冊內(nèi)容關(guān)系密切的“實踐與綜合應(yīng)用”方面的要求,。

五、具體時間安排,。

1,、第一階段新課。

時間：2月25日――3月10日,。

主要研究直線與圓的位置關(guān)系和圓與圓的位置關(guān)系,；用圓的知識解決實際問題。第四章《統(tǒng)計與概率》分為兩節(jié),，主要內(nèi)容包括：概率的進一步學(xué)習(xí)和幾種統(tǒng)計圖,。

2、第一階段復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)時間：3月11日――4月10日,。

復(fù)習(xí)宗旨：重雙基訓(xùn)練，知識系統(tǒng)化,，練習(xí)專題化,，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納,、整理,、組塊，使之形成結(jié)構(gòu),，使學(xué)生掌握每個章節(jié)的知識點,，熟練解答各類基礎(chǔ)題，對每個章節(jié)進行測驗,，檢測學(xué)生掌握程度,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：實數(shù)、代數(shù)式,、方程,、不等式,、函數(shù)、統(tǒng)計與概率,、幾何基本概念,，相交線和平行線、三角形,、四邊形,、相似三角形、解直角三角形,、圓,、圖形的變換、視圖與投影,、圖形的展開與折疊,。以配套練習(xí)為主，復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試,，重視補缺工作,。

第二階段復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)時間：4月11日――5月10日,。

復(fù)習(xí)宗旨：在第一階段復(fù)習(xí)的.基礎(chǔ)上延伸和提高,，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點進行專題復(fù)習(xí)及綜合題的訓(xùn)練,。針對不斷變化的中考,，必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí),，抓好專題復(fù)習(xí)研究,。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用,，做到舉一反三,，得心應(yīng)手。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：方程型綜合問題,、應(yīng)用性的函數(shù)題,、不等式應(yīng)用題、統(tǒng)計類的應(yīng)用題,、幾何綜合問題,、探索性應(yīng)用題、開放題,、閱讀理解題,、方案設(shè)計、動手操作等,，對這些內(nèi)容進行專題復(fù)習(xí),，以便學(xué)生熟悉,、適應(yīng)這類題型。

總結(jié)：以上就是本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,，希望能對你有所幫助,，如有不足之處，請批評指正,！

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇七

一,、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。抓好班級一日常規(guī),，抓好自習(xí)課紀(jì)律，每節(jié)課都實施以班長為首的班干部輪流負責(zé)制,，提高自習(xí)課堂效率,。利用班會等課余時間，對學(xué)生進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。作為班主任,，本人要做到早上早到班級、平時多去班級,，及時糾正學(xué)生的不良習(xí)慣,，逐步形成守紀(jì)、進取,、勤奮的班風(fēng),。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)提高班干部的管理能力,。首先，鼓勵并要求大家嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《班規(guī)》,，重點從提高學(xué)生樹立文明意識做起，從小事做起,，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣,。要求學(xué)生力爭做到不遲到、不早退,、不曠課,，積極參加學(xué)校組織的各項活動，為班爭光,。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，每天負責(zé)監(jiān)督,。同時也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔,，班主任做到常督促,，勤督促。開學(xué)初,，要及時召開班會,，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求學(xué)生樹立強烈的責(zé)任感,，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性,。其次，嚴(yán)格要求班干部在知識,、能力上取得更大進步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;充分發(fā)揮班干部的作用,，提高他們的管理組織能力,。每周定期召開班干部會議、使他們明確職責(zé),。充分調(diào)動其工作積極性,，鼓勵他們協(xié)助班主任管理好班級。

三,、做好個別學(xué)生的教育工作,。面向全體學(xué)生，分類施教,。加強對后進生的輔導(dǎo),，要從關(guān)心、愛護每個學(xué)生的角度出發(fā),，全面了解,、關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,。做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下：

1,、在教育這樣學(xué)生時,，多結(jié)合其身上的優(yōu)點，重新幫他們找回自信,，逐漸引導(dǎo)他們形成一個好的習(xí)慣,。

2、繼續(xù)實行小組教學(xué),。不歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生,發(fā)動周圍學(xué)習(xí)較好的同學(xué)對他們進行幫助,。通過這樣一對一的幫助，使差生在學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都能有較為明顯的進步,。

3,、幫助學(xué)生樹立理想,。利用班會及課余時間對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生進行教育，逐漸改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,，逐步樹立個人人生目標(biāo)。

4,、對積極要求上進的學(xué)生進行鼓勵,，引導(dǎo)他取得更大的進步，鞏固住尖子生,，爭取在中考中取得優(yōu)異成績,，考入理想高中。

四,、發(fā)揮九年級教師團隊力量,，各科教師及時了解學(xué)情，準(zhǔn)確把握各學(xué)科學(xué)生對知識的掌握情況,。因材施教,，重點在抓基礎(chǔ)知識上下功夫,，以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升。

五,、對學(xué)生進行法制安全教育,。對學(xué)生的法制安全教育要做到：時時處處都得講、時時處處都得做,。如果發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，及時上報，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài),，把影響和損失降到最低點,。尤其是學(xué)生校外安全和校內(nèi)休息時間的安全，必須做好,，確保安全,。

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇八

一、教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合,、抽象,、概括。會用簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度,，頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

二、教材分析：

本冊書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中數(shù)與代數(shù)空間與圖形和實踐與綜合應(yīng)用三個領(lǐng)域的內(nèi)容,，其中第26章二次函數(shù)和第28章銳角三角函數(shù)的內(nèi)容,，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識，屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域,。

第27章相似的內(nèi)容屬于空間與圖形領(lǐng)域,，其內(nèi)容以相似三角形為核心，此外還包括了位似變換,。第29章投影與視圖也屬于空間與圖形領(lǐng)域,，這一章是應(yīng)用性較強的內(nèi)容，它從由物畫圖和由圖想物兩個方面,，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化,，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。本冊書的第29章安排了一個課題學(xué)習(xí)制作立體模型,，并在每一章的最后安排了2～3個數(shù)學(xué)活動，通過這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動來落實與本冊內(nèi)容關(guān)系密切的實踐與綜合應(yīng)用方面的要求,。

三,、教法和學(xué)法：

(1)指導(dǎo)學(xué)生形成能力.

(2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)能力.要求學(xué)生邊讀邊思邊做好預(yù)習(xí)筆記,，從而能帶著問題聽課.

(3)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法.

(4)指導(dǎo)學(xué)生總結(jié),，使他們能夠把知識梳理,。.

(5)指導(dǎo)學(xué)生有效的記憶方法和溫習(xí)教材的方法.

(6)學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)：包括觀察力,、記憶力,、思維力、想象力、注意力以及自學(xué),、表達等能力的培養(yǎng).

(7)應(yīng)考方法的指導(dǎo)：教育學(xué)生樹立信心,，克服怯場心理,，端正考試觀.要把題目先看一遍,，然后按先易后難的次序作答;要審清題意,，明確要求,，不漏做、多做;要仔細檢查修改.

(8)良好學(xué)習(xí)心理的指導(dǎo)：教育學(xué)生學(xué)習(xí)時要專注,，不受外界的干擾;要耐心仔細,，獨立思考，不抄襲他人作業(yè);要學(xué)會分析學(xué)習(xí)的困難,，克服自卑感和驕傲情緒.

四,、階段性測試或檢查方式及輔導(dǎo)措施：

(1)注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。

(2)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學(xué)生對知識的掌握程度如何,，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。

(3)按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效、及時,，測驗卷子的批改不過夜,。考后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評,。

(4)及時指導(dǎo),、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

(5)積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學(xué)水平,。

(6)經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

(7)以兩頭帶中間戰(zhàn)略思想不變,。

五、教學(xué)進度安排：

2.233.1第一周：講評期末試卷27.2相似三角形,。

3.23.8第二周：二十八章銳角三角函數(shù),。

3.93.15第三周：28.1銳角三角函數(shù)。

3.163.22第四周：28.2解直角三角形,。

3.233.29第五周：第二十九章視圖與投影(11)29.1三視圖,。

3.304.5第六周：小復(fù)習(xí)單元測試及講評。

4.64.12第七周：期中考試講評試題,。

4.275.3第十周：28.3課題學(xué)習(xí)測量小復(fù)習(xí)單元測試及講評,。

5.45.10第十一周：第二十九章視圖與投影(11)29.1三視圖。

5.115.17第十二周：29.1三視圖29.2展開圖,。

5.255.31第十四周：綜合復(fù)習(xí)一,。

6.16.7第十五周：綜合復(fù)習(xí)二。

6.86.14第十六周：綜合復(fù)習(xí)三,。

6.156.21第十七周：綜合復(fù)習(xí)四,。

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇九

經(jīng)過前面五個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)明晰可見,。通過上個學(xué)期多次摸底測試及期末檢測發(fā)現(xiàn),，本班最大的特點是兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重。雖然涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)刻苦,，成績優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)生,，但后進學(xué)生因數(shù)學(xué)成績十分低下，厭學(xué)情緒非常嚴(yán)重,，基本放棄對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)了,。其次是部分中等學(xué)生對前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識記憶不清，掌握不牢,。

二,、指導(dǎo)思想。

繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革,。立足中考,，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學(xué)為中心,，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,，夯實學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生做題解題的能力，和解答的準(zhǔn)確性，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績,。并通過本學(xué)期的課堂教學(xué),，完成九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)及整個初中階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)。

三,、教學(xué)內(nèi)容分析,。

本學(xué)期，除了要完成規(guī)定的所學(xué)內(nèi)容,，就將開始進入初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí),，將九年制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大部分,，其中初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”,、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”,、“三角形”,、“四邊形”、“圓”是學(xué)業(yè)考試考中的重點內(nèi)容,。

在《課標(biāo)》要求下,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力是當(dāng)前課堂教學(xué)的目標(biāo)。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目,，如探索開放性問題,，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應(yīng)用問題,。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置,，并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績,，那么必須具備扎實的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力,。因此在總復(fù)習(xí)階段，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放,，對一些常見題解題中的通性通法須掌握,。

學(xué)生解題過程中存在的主要問題：

(1)審題不清，不能正確理解題意;,。

(2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差,，從而給解題帶來障礙;。

(3)對所學(xué)知識綜合應(yīng)用能力不夠;,。

(4)幾何依然對部分同學(xué)是一個難點,，主要是幾何分析能力和推理能力較差,。

四、教學(xué)目標(biāo),。

態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流,、合作、討論的方式,，積極探索,，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀,。

知識與技能：理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用;理解相似三角形,、相似多邊形的判定方法與性質(zhì),，理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用。掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計算方法,。過程與方法：通過探索,、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察,、分析、綜合,、抽象,，會用歸納、演繹,、類比進行簡單地推理,。班級教學(xué)目標(biāo)：中考優(yōu)秀率達到30%，合格率：80%,。

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，經(jīng)過上一學(xué)期的努力，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)氣上有了較大的改變,，學(xué)習(xí)用心性有所提高,，也有不少學(xué)生自制潛力較差，個性是到了最后一學(xué)期,，有些學(xué)生對自己要求不嚴(yán),，甚至自暴自棄,，這些都需要針對不同狀況采取相應(yīng)的措施，耐心教育，此外，面臨中考階段對學(xué)生要有總體的掌握,，使之考出好成績。

二,、教材分析,。

本學(xué)期的資料只剩兩章：圓與統(tǒng)計與概率,。

圓這一章的主要資料是圓的定義和性質(zhì)，點,、直線,、圓與圓的位置關(guān)系,，圓的切線，弧長和扇形的面積,，圓錐的側(cè)面展開圖,，平行投影和中心投影，視圖,。本章設(shè)涉及的概念,、定理較多,，應(yīng)弄清來龍去脈,，準(zhǔn)確理解和掌握概念和定理,。垂徑定理及推論,、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點,。垂徑定理,、圓周角定理的證明,、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題,，以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，是本章的難點。

統(tǒng)計與概率這章有總體與樣本、用樣本估計這兩節(jié)資料。統(tǒng)計是統(tǒng)計理論和應(yīng)用的一項重要資料，其基本思想是透過部分估計全體。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比,、平均數(shù)和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法。

除了這兩章,，還要復(fù)習(xí)初中數(shù)學(xué)教材其他的資料,。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關(guān)系，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖，掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維潛力、運算潛力,、空間觀念和解決簡單實際問題的潛力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理的進行運算,，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度,，掌握初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點。

2,、過程與方法：經(jīng)歷探索過程，讓學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)來源與實踐,，又反應(yīng)用于實踐,，透過探索、學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理的進行運算,，逐步學(xué)會觀察、分析,、綜合,、抽象、會用歸納,、演繹,、類比進行簡單的推理，圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行知識梳理,，圍繞初中數(shù)學(xué)主要資料進行專題復(fù)習(xí)，適時地進行分層教學(xué),，面向全體學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生,。

3,、情感目標(biāo)及價值觀：透過學(xué)習(xí)交流、合作,、討論的方式,，用心探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步構(gòu)成正確的教學(xué)價值觀,，使學(xué)生的情感得到發(fā)展,。

四、教學(xué)重與難點,。

重點：

圓這章中垂徑定理及推論,、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點。

統(tǒng)計與概率這章的重點是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法,。

難點：

垂徑定理,、圓周角定理的證明、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題,，以及根據(jù)三視圖描述基本的幾何體或?qū)嵨镌汀?/p>

統(tǒng)計估計是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法,。

五、教學(xué)中要采取的措施,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，通盤熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標(biāo),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，精心制作總復(fù)習(xí)計劃,。

2、認(rèn)真上好每一堂課,，抓住關(guān)鍵,，分散難點，突出重點,，在培養(yǎng)潛力上下功夫,。

3、重視課后反思,，及時將每一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗。

4,、用心與其他老師溝通,，提高教學(xué)水平。

5,、用心聽取家長與學(xué)生良好的合理推薦,。

6、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略,。

7,、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探索學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),。

8、開展課內(nèi),、課外活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。