計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

信息技術(shù)的研修計劃篇一

信息技術(shù)發(fā)展日新月異,，為了跟上時代步伐,，提升自己的技能水平，我參加了公司對于信息技術(shù)方面的研修計劃,。在這次研修計劃中,，我經(jīng)歷了很多學習過程和實踐操作，收獲了很多知識和經(jīng)驗,。下面,，我將分享我的心得體會。

一,、研修計劃培養(yǎng)我的職業(yè)素養(yǎng),。

在這次的研修計劃中，我們不僅學到了各種信息技術(shù)技能,，還學到了很多職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),。比如，在學習過程中,，我們需要主動學習,、積極思考、自主解決問題,。這些素養(yǎng)在我們?nèi)粘９ぷ髦幸餐瑯又匾?。通過這次研修計劃，我深刻的意識到在工作中,，我的自我管理和人際協(xié)作能力也是很重要的,。在我的日常工作中，我將會更加注重這些細節(jié),。

這次的研修計劃主要教授了我們各種信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和實踐技能,，例如：編程語言、數(shù)據(jù)庫操作、網(wǎng)絡(luò)管理等等,。除此之外,，在研修項目中，我們還進行了課程設(shè)計,、需求分析,、團隊協(xié)作等訓練,。學習中的實踐操作,，讓我更加熟悉了信息技術(shù)的應(yīng)用和解決問題的能力，這些都是我在工作中十分重要的技能,。

信息技術(shù)更新?lián)Q代迅速,，這對從業(yè)人員的知識和技能要求也越來越高。這次的研修計劃應(yīng)用到的技術(shù)方面也是最新最實用的,，同時不斷強調(diào)要進行持續(xù)進步,。只有在持續(xù)學習和磨練中才能讓自己的能力更上一層樓。學習是一個不斷迭代發(fā)展的過程,，我們需要學會不斷的學習,，才能保持自己的競爭力。

信息技術(shù)是一個團隊合作的產(chǎn)物,，不論是學習還是實際開發(fā)中都需要和他人協(xié)作,。在這次的研修計劃中，我們不僅僅只是獨自學習,，還進行了團隊協(xié)作,。團隊合作是一種寶貴的經(jīng)驗，每一個團隊成員所提供的貢獻都是必要的,。在一個強大的團隊中,，不僅可以得到工作上的做法習慣等技巧，還能夠得到非常好的經(jīng)驗和技能培養(yǎng),。

通過這次的研修計劃,，我學到了很多知識和技能，這對于我日常工作的發(fā)展來說有著重要的推動作用,。同時,，也更加深入理解了公司在信息技術(shù)方面的發(fā)展方向。這個研修計劃讓我得到了一個成長的機會,，我相信在未來的工作中,，它也會成為我不斷進步的源泉。

總之,，這次參加研修計劃讓我受益匪淺,，不僅在知識技能方面有了實質(zhì)的進展，也學會了如何自我管理和團隊協(xié)作等職業(yè)素養(yǎng)。我相信,，在日后的職業(yè)生涯中,，所學到的課程會成為我實際應(yīng)用的幫助和支持，同時也會持續(xù)地幫助我實現(xiàn)自己的職業(yè)目標,，不斷地取得進展,。

信息技術(shù)的研修計劃篇二

xxxx年6月10日，在這個炎熱但又充滿著熱情的季節(jié)里,，《xxxx區(qū)“國培計劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》開班了,。我有幸參加了本次的信息技術(shù)培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上了一道絢麗的彩虹,。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo),，制定一套自我研修方案,。

自我定位準確是往下深入學習的第一步，成功的起始點便源于自我分析,。

1,、課堂教學永遠是一門有遺憾的藝術(shù)，目前我個人應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的能力還遠遠不足,，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學深度融合還有很大差距,，存在顧此失彼現(xiàn)象。

2,、不僅對于教師自己,，同時信息技術(shù)也將會為學生的自主學習提供廣闊的天地。但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響,，我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題,，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。

3,、社會大力提倡的終身學習,，其途徑就必然是要接受終身教育，無論是何種方式的教育,，尤其是現(xiàn)代化教育,，是離不開信息技術(shù)的，網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能,，網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要,，能實現(xiàn)教學相長，而我在此方面還十分欠缺,，因此參加本次信息技術(shù)培訓是非常有必要的,。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點，以信息技術(shù)的輔佐為手段,，促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力,，針對語文教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

(一)豐富教育教學理論,。

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講，必要時做好筆記記錄,。堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop,、flash等軟件的學習,；用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯,；計算機的保養(yǎng)與維修等,。

(三)完成能力點各種材料的提交。

選擇微能力點的目的是了解學生,，掌握方法,，激發(fā)學生潛能，促進學生的個性化成長,。根據(jù)自身實際,，選擇能力點，確定研修提升方向,，熟練操作方法后,，然后制作各類視頻作業(yè)提交。

(四)繼續(xù)加強個人師德的.修養(yǎng),，學習先進個人的事跡,。

xxxx.7.23觀看《教學資源的探索》,、《word的實用功能》的教學視頻。

xxxx.7.25學習photoshop繪圖軟件,。

xxxx.7.29flash動畫的制作,。

xxxx.7.31音頻視頻處理軟件的使用編輯。

xxxx.8.1閱讀《愛心與教育》一書并做好旁批讀書筆記,。

xxxx.8.3觀看《微課教學》,、《ppt實用功能》、《教研信息化》的教學視頻,。

xxxx.8.7計算機的保養(yǎng)與維護,。

xxxx.8.9觀看《慕課教學》、《翻轉(zhuǎn)課堂教學》的教學視頻,，并書寫觀課隨筆,。

1、進修學校承辦組織開展本次“信息技術(shù)能力提升2.0”培訓,，會讓我制作課件的能力得到了極大提高,，能夠獨立完成課件的制作與應(yīng)用；并且通過word和excel的培訓,，我在今后做成績統(tǒng)計,、教師及學生各種信息收集統(tǒng)計等方面也會有相當大的進步。

2,、把學習,、實踐、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學習,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力。

3,、在提高自身水平的同時,，學生的素養(yǎng)和實踐能力也將逐步提高，在教學過程中將會充分發(fā)揮學生自主,、合作,、探究的學習精神，促進學生自主,、全面的發(fā)展,。

為響應(yīng)教育部下發(fā)的《關(guān)于實施中小學信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0意見》，我校積極組織教師學習并運用新興信息技術(shù)授課,，切實貫徹以人工智能信息技術(shù)為核心的新興信息技術(shù),，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的新型教師。

xx月xx日,，xx學校高三數(shù)學組孫xx老師運用新型多媒體教學技術(shù),，在高三（21）班為我們展示了一節(jié)別開生面的數(shù)學公開課——《三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)》,，知識性和趣味性并存，學習重點和學生學情把握到位,，學生的學習積極性頗高,。

新知舊知巧結(jié)合，融會貫通解函數(shù),。

孫xx老師根據(jù)學生學情,，注重三角函數(shù)知識的聯(lián)系和回顧，運用圖表的方式展示了正弦,、余弦,、正切函數(shù)的圖像與性質(zhì)，重難點突出,，切實完成“聚焦一點,，一課一得”的教學目標。積極引導(dǎo)學生將心中所想轉(zhuǎn)化成筆下答案,，收到了良好的教學效果,。

希沃白板用到位，課堂學習趣味豐,。

能夠熟練而巧妙的運用希沃白板來制作課件,，是孫xx老師這節(jié)課的一大亮點，大大提升了數(shù)學課的趣味性,。為了檢測學生對公式的掌握程度，蓓琪老師還運用游戲比拼的的方式來進行測試,，提升了學生的學習積極性和學習成就感,。

三角函數(shù)學透徹，實際生活應(yīng)用多,。

三角函數(shù)是高考的必考題目,，在未來實際工作中的應(yīng)用也比較廣泛，蓓琪老師循循善誘,，以例題為媒介,，通過同種類型的反復(fù)練習，讓學生在做題中尋找做題方法,，體驗征服難題的快樂,。

我校參加信息工程2.0培訓的新老教師都提前調(diào)好學校課程，并且準時到場聽了這節(jié)公開課,，課程結(jié)束以后,，由蓓琪老師結(jié)合希沃白板能力考核評分表進行了簡單的培訓，培訓內(nèi)容翔實準確,，對這一教學技術(shù)運用嫻熟,。老師們也都響應(yīng)了學校這一要求,，熟練掌握了希沃白板技能，為以后豐富課堂內(nèi)容打下了堅實的技術(shù)基礎(chǔ),。

信息技術(shù)的研修計劃篇三

副組長：xx,。

組員:xx。

為了加強我們馬莊小學教師隊伍建設(shè)為中心,，以發(fā)展創(chuàng)新為動力,，與時俱進，繼續(xù)深入開展校本師資培訓,，開創(chuàng)我校本師資培訓的大好局面,，全面提高我校教師的綜合素質(zhì)，促進教育教學的改革,。

1,、增強信息技術(shù)意識，能夠有意識地將信息技術(shù)應(yīng)用于自己的工作中,。

2,、在具有共同操作基礎(chǔ)的前提下，分層學習,、分組學習與自己工作相關(guān)的技術(shù),，以提高工作效率。

3,、學習信息技術(shù)與學科整合方式方法,，技能技巧。

1,、堅持理論聯(lián)系實際的原則,。

理論學習必須與信息技術(shù)實踐運用相結(jié)合，必須與學校和學習者自身實際相結(jié)合,，同時也要加強與其他學科知識的聯(lián)系,。因而，作為指導(dǎo)教師要堅持理論學習與實踐相結(jié)合,，真正把信息技術(shù)教育學習落到實處,。

2、堅持針對性,、時效性原則,。

根據(jù)本校實際情況及信息技術(shù)與其他學科的密切聯(lián)系，教師必須能熟練使用學?，F(xiàn)有的各種資源進行教學,、教研、教改,，有針對性地學習相關(guān)知識,、掌握相關(guān)技能技巧,，讓學生能夠更快地領(lǐng)略信息技術(shù)的無窮魅力；堅持與校內(nèi)外軟硬件環(huán)境相結(jié)合的原則,，充分,、合理的利用軟硬件資源。同時,，注意學科間的相互滲透性,，為教育教學改革服務(wù)。

3,、堅持改革創(chuàng)新的原則和規(guī)范管理的原則,。

集中組織培訓和自學相結(jié)合，網(wǎng)上交流和定期主動討論相結(jié)合,。

1,、對全體教師進行電腦硬件基礎(chǔ)知識及應(yīng)用培訓。

2,、對全體教師進行網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識及使用培訓,。

3、對全體教師進行常用軟件知識(殺毒軟件,、備份軟件)及使用培訓,。

4、對教師進行多媒體教室使用方法培訓,。

第一階段：

認識電腦的組成,，學會拼裝電腦；調(diào)試顯示器為最佳狀態(tài),，給顯示器消磁,，會設(shè)置屏幕分辨率和顏色質(zhì)量；了解主機的組成,，辨別led指示燈，明白各個接口的作用,，尤其是usb接口,、音頻接口、vga接口,、鍵盤接口和ps/2接口,；認識網(wǎng)卡、網(wǎng)線,、信息點,，辨別網(wǎng)絡(luò)的物理連接。

第二階段：

1,、了解ip和mac地址知識,，學會查看命令“ipconfig”,，明白網(wǎng)關(guān)、子網(wǎng)掩碼,、dns相關(guān)知識,；學會更改計算機名和工作組，查看和更改本地連接屬性,，ip地址相關(guān)項目嚴格按《西平小學電腦設(shè)備配置登記表》填寫,；認識arp及arp病毒，如何預(yù)防和處理arp病毒,，如何綁定正確的網(wǎng)關(guān),。

2、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用學習,。如e-mail的申請,、使用、維護,；博客的申請,、使用；qq群的加入和交流,；學校網(wǎng)站注冊用戶的文章發(fā)表方法,；學籍管理軟件的安裝和設(shè)置；學校ftp的使用和申請等,。

第三階段：認識常用軟件并學會安裝,，如文字處理軟件、圖片處理軟件,、課件制作軟件,；殺毒軟件的下載、安裝,、卸裝,、設(shè)置，具體講瑞星20xx的安裝,，卡卡助手的使用和防火墻的設(shè)置,；學習windows清理助手的使用；學習winrar的使用,；字體的安裝和獲取方法,；備份軟件的安裝與使用方法。

第四階段：多媒體教室使用方法培訓,。認識投影機和實物投影及白板等相關(guān)操作,；多媒體控制系統(tǒng)的操作和維護。

1、基本技能：全校老師都會正確使用現(xiàn)有設(shè)備,，維護自己的電腦,，掌握多媒體教室使用方法，能使用配套光盤上課,。45歲以下的老師能夠制作簡單的課件,，并且每學期必須在校課件資源庫有1個以上課件。

2,、應(yīng)用軟件：能使用常用軟件,，進行下載、安裝,、升級,、設(shè)置和卸裝。

3,、網(wǎng)絡(luò)使用：完成網(wǎng)上瀏覽,、搜索相關(guān)資料，下載文件,、發(fā)送e-mail,、會使用我校網(wǎng)頁等操作，部分教師可以制作網(wǎng)絡(luò)課件,，進行信息技術(shù)與學科教學整合,。

4、多媒體教室使用：會應(yīng)用多媒體教室,，年輕教師會應(yīng)用白板上課,。

信息技術(shù)的研修計劃篇四

探索小學信息技術(shù)學科中“小組合作學習意識的培養(yǎng)方法”。

具體包括以下內(nèi)容：

1,、優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學設(shè)計研究,；

2、提高信息技術(shù)教師課堂教學能力研究,；

3,、信息技術(shù)教學中學生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究；

4,、學生信息技術(shù)課堂教學評價機制有效性的研究,。

1、教師方面：通過本課題研究,，提高本人課堂教學設(shè)計能力，進而課堂教學能力,；改善本人信息技術(shù)課堂教學中評價機制有效性,，從而促進教學方式、學習方式的改善。通過培養(yǎng)學生小組合作學習意識,，逐步提高本人信息技術(shù)課堂的教學效率,。

2、學生方面：認清我校信息技術(shù)教學中學生基礎(chǔ)情況,；通過本課題研究,，促進學生信息技術(shù)學習和應(yīng)用能力培養(yǎng)。

1,、以學習促發(fā)展,。在專題實驗過程中，閱讀與課題教學相關(guān)的理論書籍,，同時,，在休息時間利用網(wǎng)絡(luò)資源進行資料的查找與收集，以求通過多途徑汲取營養(yǎng),，為課題的進一步研究打下扎實的基礎(chǔ),。

2、平常課即研究課,。做為研究教師,，要時刻以研究的心態(tài)投入到自己的教學工作中，以研究的心態(tài)將自己課堂變?yōu)檠芯康恼n堂,，在小課題實施過程中,，始終將平常課看做研究課。

3,、以課堂交流為自己學習和進取的契機,。在課題開展過程中，主要以課堂獻課形式進行研課,。

信息技術(shù)的研修計劃篇五

工作計劃只是給未來工作設(shè)定的一個大體框架,，當然還是需要每個月、每一周,、每一天的合理安排和具體實施,，而它所起到的是督促、提示作用,，可以更快提高個人工作能力,，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力,。下面是小編給大家整理的信息技術(shù)教學研修計劃,，希望大家喜歡!

一、研修目標,。

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

2,、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力,。

3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

二,、研修方式及內(nèi)容,。

1、積極學習,。

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講,，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。

2,、聆聽請教,。

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討。

3,、反思提升,。

每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,，發(fā)表在班級培訓平臺上,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在教學中應(yīng)用能力。

4,、學以致用,。

爭取通過學習,，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲。在小學語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣,，促進學生自主學習,。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足,。

今年我參加了陜西省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓的遠程學習，為了更好地完成學習任務(wù),，特制定個人信息技術(shù)應(yīng)用能力遠程學習研修計劃:,。

一、總體目標,。

認真學習領(lǐng)會教育教學改革的新思想,，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，結(jié)合所任學科的專業(yè)特點,，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),，做到學科知識與信息技術(shù)的科學整合，形成自己的教學風格,。

二,、具體措施。

1,、提高專業(yè)水平,。

(1)學習新的教育理論，在理性認識中豐富自我,。通過體會新課程的性質(zhì),、價值、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導(dǎo)意義,。

(2)提高專業(yè)素質(zhì),，在汲納中充實自我。認真學習不斷完善自我,，促進個人專業(yè)知識的提升,，讓自己與新課程同成長。

2,、認真完成學時,，積極參與各項學習活動,，完成各項作業(yè)。

3,、勤于反思,，完善自我。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

4、利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式,，運用新理論,，提高教學效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，_優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識。

“冰凍三尺,，非一日之寒”。要想成為一名合格,、優(yōu)秀的小學教師，我要學習的還有很多,。我相信經(jīng)過自己的努力,，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，爭取成為學生,、家長,、領(lǐng)導(dǎo)信任的優(yōu)秀教師。

一,、樹立終身學習的理念,。不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀,、教學觀,、教師發(fā)展觀和評價觀;改進原有的教學方法、教學行為和教學手段,，走進,、理解新課程,、新課標，提高教學藝術(shù),。讓自己能夠在實施素質(zhì)教育過程中起帶頭,、示范、輻射作用,，從而推動我市小學數(shù)學教育的發(fā)展,。

二、教學和研究相結(jié)合,。掌握教育科研的理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段,，提升駕馭課程的能力,，善于發(fā)現(xiàn)自己教學過程中的問題、善于學習,、善于反思,、善于研究，提高自身教育教學水平,，形成自己的教學風格,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

三,、研修任務(wù)：

1,、自我學習開拓視野。利用網(wǎng)絡(luò)視頻學習photoshop,、flash,、dreamweaver、等多種教學軟件,，達到熟練使用,。

2、認識教師成長的規(guī)律和特點,，認同網(wǎng)絡(luò)學習+自主研修+校本實踐的教師成長模式,，善于借助遠程培訓獲得良好的專業(yè)成長。

3,、注重資源整合,，加強教學、科研,、培訓的有機統(tǒng)一;注重校際合作與交流,，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠程教育手段。

4,、課后做到及時反思,，認真完成作業(yè),。總結(jié)學習經(jīng)驗,，作好論文撰寫,。

四、研修措施：

1,、研讀網(wǎng)絡(luò)培訓資料,。采取通讀與精讀相結(jié)合的方式，結(jié)合自身的成長需求,，認真研讀教材,，記好學習筆記，寫好讀書心得,。

2,、積極互動，參與網(wǎng)上討論,。圍繞學習內(nèi)容和進程,，積極參與討論，思考預(yù)設(shè)的問題,，發(fā)表自己的見解,，分享同伴的認知，感悟?qū)＜业狞c評,。

3,、提升個人的教學能力。

4,、積極嘗試運用多種靈活的教學方法,，以激發(fā)學生的學習興趣。及時對這節(jié)課進行反思,，寫好教學札記,，在反思中提升科研能力。

5,、鏈接崗位實踐,。要把學到的理論和知識，有效鏈接到崗位實踐中,，用理論指導(dǎo)實踐,，案例引領(lǐng)實踐，行動豐富實踐,，反思完善實踐,。

6、通過多種方式和途徑,，累積原始記載,，豐富過程素材,，濃縮反思體驗，表達研修成果,，促進培訓資源的集成和拓展,、培訓績效的提升和彰顯。

一,、指導(dǎo)思想,。

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”化方向發(fā)展,。

二、研修目標,。

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力,。

3,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對生物教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

三、研修方式及內(nèi)容,。

1,、積極學習。

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2、聆聽請教,。

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討,。

3,、反思提升。

每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得,、研修日志,，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學中應(yīng)用能力,。

4,、學以致用。

爭取通過學習,，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲,。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，激發(fā)學生興趣,，促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

四,、具體措施,。

1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè),。

2、認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記,，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平,。

3,、培訓期間多與同行研討交流，取長補短,，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

總之,，作為一名教師,，只有不斷學習，更新自己的認知背景,，才能得到學生的喜歡,。所以我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的,，符合時代要求的教師,。我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際，努力學習信息技術(shù),，并學以致用!

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了校園,，為教師營造了一個學習型的文化氛圍，構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。在新課程理念的引領(lǐng)下,，作為一名農(nóng)村中學的信息技術(shù)教師，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作,，不斷提升教育教學技能,。我個人的校本研修計劃如下:。

一,、校本研修的基本內(nèi)容,。

3、教育政策法規(guī);,。

4,、教師職業(yè)道德;。

5,、校本課程的研究與開發(fā);,。

6、學生成長與身心發(fā)展;。

7,、教師心理調(diào)試與情緒控制;,。

8、教學藝術(shù)與教學風格,。

二,、具體措施。

1,、加強理論學習,，豐富理論基礎(chǔ)。認真學習教師職業(yè)道德,、教育政策法規(guī)等,，每期有一本學習筆記。

2,、加強業(yè)務(wù)進修,，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑,，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座，上網(wǎng)等,，汲取信息技術(shù)學科的新知識,、新技能。

3,、積極參加學校的常規(guī)教研活動,，主動承擔學校組織的研究課、示范課等,，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗,。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課,、評課等形式,，不斷提升自己的課堂教學技能。

4,、積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。

5、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課堂為主陣地,，積極踐行“高效課堂模式”，精心設(shè)計教學流程,，課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體作用,，對每一次的教學活動認真反思，做好記錄,，以便發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、不斷進步,。

6,、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓，遠程教育培訓,，認真完成作業(yè),。

7、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

8,、利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

總之,，我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際,，把個人的校本研修工作做好!

信息技術(shù)的研修計劃篇六

1.通過培訓,，能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學，提高自己的.課堂效率。

2.利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺,，有效開展自主,、合作、探究等學習活動,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

3.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣,，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、具體措施

1.每天利用1—2小時登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè),。

2.認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務(wù)水平,。

3.培訓期間多與同行研討交流，取長補短,，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學。

4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

信息技術(shù)的研修計劃篇七

本學期的化學教學培養(yǎng)了學生應(yīng)用化學知識分析和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐漸從化學的角度理解自然,，學會從科學的角度分析社會現(xiàn)象，自覺抵制封建迷信和偽科學,，使學生在熟悉的生活情境中學習新的化學知識和技能,，不斷感受化學再生的重要性，不斷了解化學與日常生活的密切關(guān)系,。進一步學會分析和解決一些與化學相關(guān)的簡單實際問題,，繼續(xù)實施“六步有效教學過程”的策略，培養(yǎng)學生自主學習,、合作學習和探究學習的能力,，體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題注重考查學生對知識和技能的掌握程度,，評價學生的科學探究和實踐能力,，注重學生情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展,。在整合三維目標的綜合考試基礎(chǔ)上，注重試題的基礎(chǔ)性,、探索性,、開放性、應(yīng)用性,、教育性和人文性,，為社會和高水平學校培養(yǎng)更多的人才。

1,、進一步學習《化學課程標準》,，深入理解和掌握新課程的基本理念。

2,、學習新教材,，走進新教材，把握教材特點,。

3,、探索化學教學的有效途徑，提高化學教學質(zhì)量,。

4,、探索實驗教學有效途徑，提高學生實驗?zāi)芰?。改變學生實驗操作不規(guī)范的現(xiàn)狀,。

5、探索適合學生的教學方法,，讓學生更愿意,、更樂于學習。

6,、更好地利用電子備課平臺和教學課件,，突出重點，突破難點,。

1,、通過學習《教師法》 《義務(wù)教育法》學校規(guī)章制度，通過自查自糾的方式提高師德水平,。

2,、提高課堂教學質(zhì)量和教學效率。

3,、積極開展基本功訓練，提高基本功水平,。

4,、認真學習并結(jié)合新課改理論學習資源包,。

1、利用業(yè)務(wù)學習等機會深入學習《規(guī)范》,，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)師德先進的老師和先進的人之間的差距,，從而不斷提高自己的師德。

2,、處處嚴于律己,，以身作則，為人師表,，永遠做學生的榜樣,。

3、課前認真研究教材和學生,，深刻理解教材的內(nèi)涵,，準確把握教材的深度。

4,、在課堂教學中,，大膽創(chuàng)新，努力營造輕松,、民主,、和諧的氛圍，充分發(fā)揮學生的主體作用,，給學生40分鐘的課堂時間,。

5、堅持標音標字教學,，做好基本功訓練,。

6、參加學習認真記錄,，認真完成感受,、案例等文字材料。

7,、改進教育和教學方法,，從靈魂上與學生交流，兩者兼顧,，做他們的良師,、又做他們的益友。

信息技術(shù)的研修計劃篇八

信息技術(shù)是一門技術(shù)性和實踐性很強的技術(shù),，已經(jīng)被越來越多的人們所使用,。接下來小編為大家整理了信息技術(shù)參培研修計劃，歡迎閱讀,。

在當今及未來社會,，掌握信息技術(shù)是對人的一種基本要求,，人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現(xiàn)代社會所淘汰。但是,，信息技術(shù)課作為一門新興學科,，還很年輕，需要信息技術(shù)教師及社會各界人士等不斷地關(guān)心,、支持,、探索、交流,，使我們的信息技術(shù)課教學內(nèi)容不斷更新,，教學水平不斷提高。俗話說：“學而不思則罔,，思而不學則殆,。”我們的教學也如此,，只教不研,，就會成為教死書的教書匠；只研不教,，就會成為紙上談兵的空談?wù)?；只學不思，便也不會進步,。只有邊教邊總結(jié),，邊學邊反思，才能“百盡竿頭更進一步,?！毙露喌男畔⒓夹g(shù)的'遠程網(wǎng)絡(luò)研修開始了。今年能有機會參加此次國培,，倍感榮幸,，特此精心制作自己的國培計劃，望老師批評指正,。

通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

1,、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

2,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對語文教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

3,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致。

1,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討。

2,、反思提升

加強業(yè)務(wù)進修,，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑,，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座，上網(wǎng)等,，汲取信息技術(shù)學科的新知識,、新技能。

利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率,。

利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，有效開展自主,、合作,、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣,，樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。

1,、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè),。

2,、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記,，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務(wù)水平。

3,、培訓期間多與同行研討交流,，取長補短，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學,。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

總之,，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際,，努力學習信息技術(shù),，并學以致用!

信息技術(shù)的研修計劃篇九

隨著課程改革的'深入，對我們教師的教學理念,，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變,。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要,。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,，全面提高教學質(zhì)量,。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應(yīng)手,，以滿足學校教育教學工作的需要,，特制訂個人學習計劃：

1、加強學習,，掌握正確的教育觀點,。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐,。

3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4,、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識,，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對計算機進行必要的維護,，會熟練使用辦公軟件進行文字處理,，素材加工，課件修改、制作,，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等,。

(一)豐富教育教學理論

閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》,、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》,、,、《愛心與教育》、《電腦報》等,。

(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop,、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。

(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),，學習先進個人的事跡

1,、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學習，做到定時,、定內(nèi)容,，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習,，確保課課有輔助教學的多媒體課件,。

2、及時對每天的教育教學活動進行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理,，并爭取與同行們進行交流，共同切磋,，共同進步,。

3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。平時加強校內(nèi)外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得,，取長補短,，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經(jīng)驗,，提高教學水平,。

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課,，通過集體備課,、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

5、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率,。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中,，學習正確處理師生之間、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系,。

時間、學習內(nèi)容

20xx.9閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》,、《教育新理念》《電腦報》

20xx.10 photoshop繪圖軟件的學習

20xx.11 photoshop繪圖軟件的學習

20xx.12音頻視頻處理軟件的使用編輯

20xx.3 《愛心與教育》,、flash動畫的制作

20xx.4 flash動畫的制作

20xx.5學習用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁

20xx.6計算機的保養(yǎng)與維護

信息技術(shù)的研修計劃篇十

1、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。多渠道地學。

2,、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。教學工作中進行教學反思，并且要及時反思,。反思自己教學理念,，反思教學方式，反思教學手段,，反思教學的實際成效,。

3、提升業(yè)務(wù),，樂于動筆,，揚長補短。加強基本功的訓練,，讓學生聽說讀寫之前,，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上,。

4、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作,，面對學生，不放棄每一個學生,，要和家長合作,。

在教師培訓期間，不斷學習和思考認真,，反復(fù)實踐,，提高教育水平和教學能力，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學智慧,，形成獨特且適合學生教學風格。通過本次學習力爭使自己的業(yè)務(wù)水平得以大幅度提升,。

1,、積極參加培訓，潛心學習研討,，認真參與小組活動,，與學校老師，學科帶頭人交流,、學習,。認真閱讀“研修方案及指南”明確工作坊的相關(guān)細則。

2,、嚴格按照學習進程完成各階段的學習研討任務(wù),。

3、所看看教育教學理論書,。結(jié)合信息技術(shù)學科的特點研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學方面的著作,。做好讀書筆記。用心聆聽專家講座,，寫好隨堂筆記,，領(lǐng)悟內(nèi)涵。

4,、積極與組內(nèi)外老師們在平臺上交流心得,，研討疑難問題。

5,、把研修所得與實際工作有效融合,，以提高教學的實效性。

6,、研修期間,，要以打造高效課堂為目標,，上一節(jié)理念與行為有效融合的公開課。

7,、要再次細讀新課程標準,，領(lǐng)悟其精髓，力爭使理念內(nèi)化于心外現(xiàn)于行,。

8,、要不斷學習，將學習作為自己的第一需要,。

9,、要不斷反思，將反思作為自己的必修課,。

10,、要不斷關(guān)注細節(jié)，將細節(jié)作為一個成功教師的基本視角,。

11,、要不斷提升實效，將實效作為自己教學的落腳點,。

研修有時日,，學習無止境，我心中有夢想,，肩上有責任,，所以我會一直行走在這條路上。

信息技術(shù)的研修計劃篇十一

每次登陸網(wǎng)站總感覺自己還是迷迷糊糊,，怎么學習,，學習哪些,，似乎還沒怎么摸著門道,。慢慢來吧，于是不甘心于第一次測評的結(jié)果,，又很用心的進行了一次測評,。

結(jié)果那一行行的紅色和黃色仍是那么的刺眼，看來電腦是最誠實的不會撒謊者,，自己在信息技術(shù)方面還是需要狠狠努力的?，F(xiàn)在根據(jù)測評板塊給出的意見，制定出這次國培的個人研修計劃,。

1.從我能力測評的紅黃綠板塊來看,，本人在技術(shù)要素、學習與發(fā)展上表現(xiàn)還不錯,，在其它幾方面則表現(xiàn)平平,，特別是組織與管理,、評估與診斷方面不合格。

2.曾經(jīng)參加了全國中小學信息技術(shù)能力培訓(初級和中級)的培訓,，對于電腦方面還算比較通,。

3.比較喜歡多媒體教學的便利和實效性，能根據(jù)教學需要自己制作課件,，自己在課堂上也喜歡用體課件上課,。對于word和、視頻,、圖片處理之類的比較熟悉,。

4.本人喜歡寫博，在連云港教育博客上開辟了自己的教育博客,，堅持撰寫教育教學反思,，教學隨筆，和博友們通過博文互動探討課改經(jīng)驗,，參加博客評比曾獲省二等獎和市一等獎,。

5.本人喜歡學習，喜歡自己所學帶給孩子們的收獲和喜悅,，這也是我參加國培研修最大的一個長處,。

1.本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學整合的能力，由于缺乏,，使得課堂顯得較單一,，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展，有評價的這種意識,，但不知道該如何,、恰當?shù)膹哪男┓矫嫒ピu價，不知道如何評價更有效,，而且對評價診斷的相關(guān)工具一無所知,，這方面需要多多學習。

2.課堂上缺乏恰當?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的能力,，雖然經(jīng)常運用,，但是大多是粗制濫造，從網(wǎng)上下載的也較多,，能盡人意的課也不多,，遇到一些技術(shù)性的問題，自己不能獨立解決,，往往影響了課堂,，也常常是顧此失彼，留下很多遺憾,。

3.利用技術(shù)手段整合多方資源,，實現(xiàn)學校,、家庭、社會相連接,，拓展學生的學習空間這方面的能力本人幾乎就是零,。學生在學校學習的層面兼顧到了，但至于家庭和社會方面不知道如何做,。

4.很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計學習指導(dǎo)策略與方法來促進學生的合作,、交流、探索,、反思與創(chuàng)造的活動,，對課堂的評價與診斷就更不用提了。

5.只注重自己信息技術(shù)能力的.發(fā)展,，處理圖片,，視頻錄音等自己都通電，但是關(guān)注學生較少,，尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少,。

參照自評結(jié)果和自身存在的不足，今年的國培研修要從以下幾方面加強：

2.每天都要安排學習的時間,。無論多忙,，都要持之以恒，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)或者是一天學習好幾個小時,，后幾天不參與學習,。要合理的分配好時間，每天有計劃有目的的學習,。要抓住本次研修的好機會,，密切聯(lián)系課堂教學注重理論與實踐結(jié)合，研教研學方有成效,。保證完成研修任務(wù),。

3.平時要多讀書學習，使學思寫相結(jié)合,。認真學習《中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準》和《信息技術(shù)課程標準》,，為本次學習加強理論方面的指導(dǎo),。

4.在博客上開辟一個研修專欄,。撰寫心得體會，梳理自己的學習歷程,，診斷自己的學習,找出不足,，明確努力方向。

信息技術(shù)的研修計劃篇十二

在制定這個研修計劃之前,，我先感謝這次信息技術(shù)培訓的所有組織者,！希望自己通過網(wǎng)絡(luò)這次研修平臺能提升自己的'信息技術(shù)應(yīng)用能力,，彌補自己在教學中的不足。讓學生們喜歡上課堂,，熱愛上學習,，讓同事們能相互促進，提高自己的教學效率?，F(xiàn)就測評結(jié)果和專家的建議,，結(jié)合自身實際，制定這個研修計劃,。

在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的,，對多媒體設(shè)備等能熟練操作，了解與教學相關(guān)的通用軟件及學科軟件的功能及特點,，并能熟練應(yīng)用,，能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,。計劃與準備方面，還是能找準運用信息技術(shù)解決教學問題的契合點的,。組織與管理方面,，讓每個學生平等地接觸技術(shù)資源，激發(fā)學生學習興趣,，保持學生學習注意力,，鼓勵學生參與教學過程，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢,。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足,，沒有好好學習評估的標準，所有就會在診斷方面出現(xiàn)無從下手的感覺,。學習與發(fā)展方面,，，具有主動運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識,，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學習能力。

應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學習方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行,，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧,，這幾年教改也改變了觀念。計劃與準備,，組織與管理,，評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現(xiàn)問題，在發(fā)展目標中我將列出。學習與發(fā)展方面,，還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,，實現(xiàn)學用結(jié)合。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學,，相對而言還是比較落后的,。無論是設(shè)備還是整體的觀念。教學任務(wù)也比較重,。

發(fā)展目標：

1,、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力方面，在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強學習,，對計劃于準備,、組織與管理、學習與發(fā)展等三個方面的各項較強理解和實行,，重點將評估與診斷方面的各項指標理解透,，通過這次培訓，力爭達到優(yōu)秀,。

2,、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力方面，計劃與準備,，組織與管理,，評估與診斷這三個方面是一片飄紅啊,！計劃與準備這塊評估列出了六點,，組織與管理有五點，評估與診斷有四條,，我將一一了解,，一一學習，爭取將它們?nèi)跁炌?，達到優(yōu)秀,。

3、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力方面,，本人將通過此次培訓,，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實踐教學中的各種資源，力求是自己在專業(yè)水平上有個大的提高,。

如果說在實現(xiàn)目標的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話,，那最大的困難可能是時間問題。但時間就是海綿里的水,，只要你愿意擠,，總還是有的,！

1,、學習必修和選修的共計17門課程,，認真觀看視頻，學習文字內(nèi)容,，累計學習時間達到20小時以上,。

2、積極參與bbs討論,，積極參與話題討論和交流,，在與其他老師的學習中獲得提升。

3,、加入學科所屬的工作坊,，參與坊內(nèi)話題討論，積極發(fā)言,，認真關(guān)注別人發(fā)表的內(nèi)容,。

4、經(jīng)過充分準備后,，完成研修作業(yè)一,；在教學實踐中選擇小課題切入，錄制,、制作微視頻,，完成研修作業(yè)二。

5,、積極整理材料,，完成培訓感言任務(wù)。

實現(xiàn)發(fā)展目標的具體途徑與措施：現(xiàn)在好好珍惜這次培訓的機會,，認真聆聽專家們的視頻與講座,，做好筆記與交流，把學到的理論結(jié)合實際教學應(yīng)用到課堂上區(qū),。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書籍,，多花點時間鍛煉下各種教學軟件，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,。

最后給自己一個好的祝福：邁上新臺階,！

信息技術(shù)的研修計劃篇十三

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

二、研修目標,。

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

2,、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力,。

3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對生物教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

三,、研修方式及內(nèi)容,。

1、積極學習,。

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天中午安排20分鐘,，晚上安排具半小時上網(wǎng)學習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2,、聆聽請教。

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討,。

3,、反思總結(jié)。

每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出體會,、積極撰寫研修日志,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在美術(shù)教學中應(yīng)用能力。

4,、學以致用,。

爭取通過學習，利用技術(shù)支持,，改進教學方式,，有效實施課堂教學轉(zhuǎn)變學習方式,，有效地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，促進學生自主學習,。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足,。

信息技術(shù)的研修計劃篇十四

為了能夠成為一個發(fā)展和學習型教師,，就得不斷完善和充實自己，校本研修無疑是提高教師知識儲備及實踐技能的有效方式,。信息技術(shù)教學能夠創(chuàng)設(shè)情境,，起到興趣引導(dǎo),，啟蒙開智的作用，通過研修能夠提高教師在學科教學中信息技術(shù)應(yīng)用能,，普及信息技術(shù)在學科教學中國常態(tài)化應(yīng)用,，為了不斷提高自己學習信息技術(shù)在實際教學上的應(yīng)用，特制定本人研修計劃如下：

通過學習拓寬信息化視野,，更新信息化環(huán)境下的教育教學理念,，形成對信息化軟硬件的使用習慣。充分掌握信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學,、轉(zhuǎn)變學習方式方法,，以此增強專業(yè)發(fā)展底蘊，成為真正的教育教學能手,。

1.中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準解讀,。

2.有關(guān)教育方面的政策法規(guī)。

3.教師職業(yè)道德,。

4.教育學與心里學,。

5.學生的成長與身心發(fā)展。

按照“國培計劃（20xx）”——吉林省中小學教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓的要求,，充分利用課內(nèi)外時間加強學習,，具體為：

一是保證學習時間。每天晚上保證學習兩個小時的時間,，周六,、周日每天保證學習三個小時的時間。

二是拓展學習內(nèi)容,。對研修的每一個課時都要認真做好學習筆記,，并且查找相關(guān)資料，對學習的內(nèi)容進行延伸拓展,。

三是理論聯(lián)系實際,。通過學習掌握的知識技能后,，把學習的理論應(yīng)用到實際教育教學當中去，充分利用信息技術(shù)手段輔助教學,，并在教育教學中完善充實,。

四是積極主動參與?！皣唷毖行迣W習不只是單純的個人學習,，還要積極主動參與互動交流，把自己的一些體會,、心得,、教學設(shè)計等與大家共同分享，同時還要與其他同學相互學習,，實現(xiàn)共同提高,。

通過學習，能夠掌握信息技術(shù)應(yīng)用的成果,，并能與教育教學實踐有效結(jié)合,，增強教育教學理論底蘊，提高教育教學能力和水平,，成為一名優(yōu)秀合格的人民教師,。

結(jié)合縣信息技術(shù)學科教學實際，為進一步整合我縣小學信息技術(shù)學科教學資源,，充分發(fā)揮縣小學信息技術(shù)學科教研聯(lián)組在新課程改革中的研究,、指導(dǎo)和輻射作用，認真開展小學信息技術(shù)的教學研究示范,、教學督導(dǎo)調(diào)研,、教學檢查評估、教學質(zhì)量分析,、教師培訓培養(yǎng)和教學常規(guī)管理等工作,，全面提高義務(wù)小學信息技術(shù)質(zhì)量，為了更好地協(xié)助教研員開展學科教研活動,，使教研活動能正常,、有序、高效地開展,，從而增進教師之間的交流與學習,，全面提高全體小學信息技術(shù)教師的教育教學水平和業(yè)務(wù)技能水平，特制定本計劃,。

首先,，對大家提交的集體備課進行認真思考和實踐，并及時將自己的改進意見進行回復(fù),。

其次,，教研聯(lián)組成員必須參與校級研討課等實地教研活動,。在聽課、評課過程中,，與大家一起研討教學模式,、教學方法、課堂調(diào)控等方面的改進措施,，以求共同提高課堂教學水平,。并對教研活動中存在的問題和不足提出自己中肯的意見，以反思的形式上傳到信息教研組公用郵箱,。

針對小學學段信息技術(shù)老師兼職教師多,，技術(shù)水平參差不齊，教師變更頻繁的現(xiàn)況,，利用論壇,、qq群等網(wǎng)絡(luò)平臺,，在教學軟件,、課件制作、硬件維護,、網(wǎng)站制作等方面開展技術(shù)交流與輔導(dǎo),。所有成員要做到知無不言，言不無盡,，盡可能地互通有無,，共同提高。

所有教研成員應(yīng)當充分認識自己存在的不足,，自我加壓,，嚴格要求自己，加強自學和交流,，不斷提高自身的教育理論層次,、課堂教學水平、專業(yè)技術(shù)能力和寫作能力等各方面的素養(yǎng),，力爭在論文發(fā)表,、課題立項、網(wǎng)絡(luò)教研,、學科教學等方面有所突破,，早日使教研成員成長為信息技術(shù)教學的中堅力量。

總之,，我們教研成員所有成員深感自己各方面的能力亟待提高,，希望能夠與各位同仁建立親密的合作伙伴關(guān)系，互相學習,，共同提高,。

信息技術(shù)的研修計劃篇十五

一,、自我分析：

成功的起始點乃自我分析，成功的秘密則是自我反省,。

1,、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術(shù),，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足,，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象,。

2,、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力。信息技術(shù)為學生自主學習提供了廣闊的天空,，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響,，我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng),。

3,、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育,，而終身教育本身離不信息技術(shù),，網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要,，不出就能實現(xiàn)教學相長,，而我在此方面還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學習團體也少,。

二,、環(huán)境分析：

問題永遠在自己身上。

三,、發(fā)展目標：

目標是前進的動力,，無目標的努力猶如在黑暗中遠征。

1,、使信息技術(shù)成為提高課堂教學能力魔法棒,。

2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式由“厭學”到“會學”最后達到“樂學”,。

3,、熟練制作多媒體課件，并學會使用多種教學軟件,。做個時代的“弄潮兒”,。

四、實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)

“書山有路勤為徑 學海無涯苦作舟”

1,、時間不夠用：本人擔任六個班地理教師,，在校內(nèi)擔任學科組長一職,，在校外擔任“市級兼職地理教研員”，在123教育網(wǎng)站擔任義務(wù)地理資料管理員,，所以可能時間不夠用,，但我堅信“時間就像海綿里的水只要擠總會有”。 缺少名師：身邊缺少信息技術(shù)應(yīng)用名師,，在和暗中摸索,。

信息技術(shù)的研修計劃篇十六

1、遵守紀律,，完成任務(wù),。

2、講求實效,，學以致用,。

3、全面提高,，提升質(zhì)量,。

1、加強學習,，掌握正確的教育觀點,。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐。

3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力,。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,，能對計算機進行必要的維護,，會熟練使用辦公軟件進行文字處理,，素材加工,，課件修改,、制作,，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等,。

1,、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學習,，做到定時,、定內(nèi)容,，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道,。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習,，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2,、及時對每天的教育教學活動進行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋,，共同進步。

3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得,，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經(jīng)驗,，提高教學水平。

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課,，通過集體備課、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

5、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率,。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中,，學習正確處理師生之間、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系,。

6、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體,，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢,，開展集體備課,，集體研討，互相學習提高教學實效。立足學校實際,，解決當前教學中的難題,，以研促教。

學以致用,。爭取通過學習,，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習,。合理運用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透。

信息技術(shù)的研修計劃篇十七

為進一步落實“高效課堂”提高教學效果,，把信息技術(shù)與課程改革有機地結(jié)合起來,，提高信息技術(shù)的教學有效性，特制定本課教研計劃：

1,、我們每位教師在信息技術(shù)的召喚下應(yīng)積極配合,、共同努力，把課題研究作為促進師生發(fā)展的途徑,，圍繞教學觀念的更新,、教學內(nèi)容的變革、教學方法的運用和教學效率的提升,，開展具體而深入的教學研究,。

2、在教學過程中,，重視問題在學習中的作用,，以問題為中心，問題為基礎(chǔ),，讓學生通過解決問題來學習。當今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用,，使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷,，利用完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展基于問題討論式協(xié)作學習，使學生在學習過程中取得信息能力素養(yǎng)和協(xié)作能力培養(yǎng)的雙豐收,。

3,、在國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的過程中，在數(shù)學學科教學中運用信息技術(shù),，改變教(學)方式,，探索適合本學科特點的教學模式。

4、充分發(fā)揮學生自主,、合作,、探究的學習精神，促進學生自主,、全面的發(fā)展,。

5、搜集教育教學素材,，開發(fā)教學軟件,，組建教學資源庫，利用校園網(wǎng),，達到資源共享;作為數(shù)學教師我們必須具有自己能夠制作簡單課件的能力,。

首先在學習活動過程中，我們應(yīng)樹立信息技術(shù)整合于課程的教育信息技術(shù)觀,，提高信息素養(yǎng),。將學習任務(wù)轉(zhuǎn)化為一個可研究的問題，在解決問題的開始,，學生和教師要對問題解決的目標形成共同的理解,。其次在解決問題的過程中，學生要確定對解決問題而言很重要,、而他們又不太理解,、需要進一步學習的概念，即學習要點,。最后在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，小組成員通過對細化的可研究的小問題進行分析，查找收集相關(guān)資料,，在討論區(qū)中發(fā)言,，與其他同學進行交流評論,形成解決問題的方案，從而達到解決問題的目的,。

1,、提高學生數(shù)學素養(yǎng)和實踐能力的研究，在教學過程中充分發(fā)揮學生自主,、合作,、探究的學習精神，促進學生自主,、全面的發(fā)展,。

2、提高了自身的教學水平,，教師的教研教改氛圍更加濃厚,，積極撰寫課題研究小結(jié)或報告。

信息技術(shù)2.0培訓的個人研修計劃7

我現(xiàn)在在信息技術(shù)方面還處在學習和探索中，平時在具體的課堂教學也是偶爾利用多媒體課件來開展教學,，一是受學?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和教學條件的限制，使用計算機不很方便,，二是獲取網(wǎng)絡(luò)信息的渠道還是很難,，自己應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的能力還有待遇提高。近年來,，信息化應(yīng)用在教學中的優(yōu)越性越來越凸顯,，教師利用信息化資源開展教學已經(jīng)越來越普遍，我對于學生的學習指導(dǎo)作用也越來越有優(yōu)勢,，作為新時代的教師,，就是要適應(yīng)教學的發(fā)展，努力拓寬自己的信息化視野,，更新信息化環(huán)境下的教學理念,，實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路。

通過本次的培訓學習,，我要重新認識信息技術(shù)在傳統(tǒng)教學中發(fā)揮的作用,，認真研修各門課程，在共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學習平臺與學習社區(qū)的過程中,，實現(xiàn)資源共享,，提高自己在信息化教學中的運用能力，利用媒體資源優(yōu)化課堂教學,，從而轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，為課堂教學注入新的生機與活力，努力使自己成為具備先進信息技術(shù)能力的專業(yè)型人才,。

《信息技術(shù)支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化》3學時,，《如何組織合作學習》6學時，《word工具箱的應(yīng)用》3學時,，《中學英語教學中的信息技術(shù)應(yīng)用》12學時,，《中學英語教學中信息技術(shù)應(yīng)用案例評析》10學時，《簡易多媒體環(huán)境下的初中英語教學》8學時,。

1,、在培訓中根據(jù)自己的教學實際制定個人研修計劃和選擇必修課與選修課，聽取專家解答釋疑的時間和自己的工作時間會有沖突,，與同伴間展開交流，完成并提交一份個人專業(yè)成長發(fā)展計劃,。

2,、為了實現(xiàn)教師信息化、專業(yè)化的成長目標，我要根據(jù)個人學習計劃完成必修課程,，結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展的相關(guān)問題進行認真思考,，在選修課程中進行自主選學，積極參加研修活動,，提升自己的信息技術(shù)能力,，以促進并優(yōu)化教師課程教學。在學習過程中,，我要積極參加各項活動,，寫好學習筆記，及時發(fā)表學習心得,，深入地學習現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學領(lǐng)域的應(yīng)用,，在教學實踐中實踐信息化在實際中的應(yīng)用，與同伴構(gòu)建學習社區(qū),，互相借鑒學習取長補短,，并不斷反思自己在教學實踐中運用信息技術(shù)的能力與效果，獲得寶貴的經(jīng)驗,，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)深化信息技術(shù)與學科教學的融合,，真正提高自己應(yīng)用信息技術(shù)進行教學的能力。

信息技術(shù)的研修計劃篇十八

1,、通過培訓,，能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率,。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，有效開展自主,、合作,、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

3、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣,，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1,、每天利用1—2小時登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。

2,、認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務(wù)水平,。

3、培訓期間多與同行研討交流,，取長補短,，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學,。

4,、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平,。

信息技術(shù)培訓課程研修計劃5

在新課改的大背景下，為了進一步提高教育教學質(zhì)量,，本著通過應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學,，應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力，同時應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力為宗旨,，“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了校園,，為教師營造了一個學習型的文化氛圍,，構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。在新課程理念的引領(lǐng)下,，作為一名農(nóng)村中學的教師,，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學技能,。本人培訓研修計劃擬定如下：

通過網(wǎng)絡(luò)學習信息技術(shù)運用能力提升工程學習,，了解信息技術(shù)教學研究的最新動態(tài)與成果，明確信息技術(shù)新課程標準與教育政策法規(guī),，學生自主學習能力得到發(fā)展,，教師心理調(diào)試與情緒控制得到提升，形成有效的教學藝術(shù)與教學風格,。具體做到：

1,、加強理論學習，豐富理論基礎(chǔ),。通過研修測評,，了解不足之處,，針對性做出調(diào)整,，認真學習運用理念與方法,，努力提高信息技術(shù)運用基礎(chǔ)能力。

2,、加強專業(yè)信息技術(shù)業(yè)務(wù)進修,，關(guān)注國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，通過多種途徑,，學習研討信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽講座,，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學科的新知識,、新技能,。

3、積極參加學校的常規(guī)教研活動,、研究課,、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗,。通過聽課,、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學技能,。多參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。

4、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課堂為主陣地,，積極踐行“高效課堂模式”，精心設(shè)計教學流程,，課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體作用,，對每一次的教學活動認真反思，做好記錄,，以便發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、不斷進步,。積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓,，遠程教育培訓,，認真完成作業(yè)。

5,、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

總之,，不斷學習，不斷更新,，不斷豐富文化底蘊,，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際,，把個人的信息技術(shù)能力研修工作做好!