心得體會是對一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)科學(xué)心得體會篇一

科學(xué)是一門非常重要的學(xué)科,，它不僅可以幫助我們解答世界上的各種問題,，還可以幫助我們掌握許多有用的技能。在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中,，我收獲了很多,，也體驗(yàn)到了很多。在這篇文章中,，我想分享一下我對科學(xué)的心得體會,。

二、人類與自然。

我們的世界是由自然環(huán)境和人類社會構(gòu)成的,，這兩者之間存在著密切的聯(lián)系,。在學(xué)習(xí)自然科學(xué)時(shí)，我們了解了自然環(huán)境的運(yùn)作規(guī)律,，這幫助我們更好地理解人類社會的運(yùn)作方式,。同時(shí)，我們也了解到人類的活動對自然環(huán)境的影響,，我們需要保護(hù)自然環(huán)境,，保護(hù)我們賴以生存的家園。

三,、科學(xué)是一門探究學(xué)科。

科學(xué)是一門探究學(xué)科,，它告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^觀察,、實(shí)驗(yàn)和推理，去尋找答案,。學(xué)習(xí)科學(xué)可以讓我們更加理性地對待問題,，并思考如何解決存在的問題。同時(shí),，科學(xué)還培養(yǎng)了我們的觀察能力和分析能力,，讓我們在解決問題時(shí)更有自信。

四,、科學(xué)是一門探索未知的學(xué)科,。

科學(xué)是一門探索未知的學(xué)科，它具有創(chuàng)新性和想象力,。在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中,，我們可以提出自己的猜想，并設(shè)想它們是如何發(fā)生的,。這可以讓我們培養(yǎng)一種創(chuàng)造性思維和好奇心,，讓我們不斷地學(xué)習(xí)和探索。

五,、科學(xué)是一門讓我們更好地服務(wù)于社會的學(xué)科,。

科學(xué)是一門可以讓我們更好地服務(wù)于社會的學(xué)科?？茖W(xué)家們致力于解決全球的問題,，如解決污染和能源緊缺等。我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中,，也可以尋找到自己的趣味并在未來的職業(yè)生涯中發(fā)揮自己的聰明才智,，為社會服務(wù)。

總之，學(xué)習(xí)科學(xué)對我們來說非常重要,，不僅可以開闊我們的視野,，增加我們的知識，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和發(fā)掘我們的創(chuàng)造力,。通過持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索,，我們可以為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)科學(xué)心得體會篇二

龐福,。

我參加了在城西小學(xué)舉辦的小學(xué)科學(xué)觀摩課,。通過聽課、評課等活動,，感觸頗多,，受益匪淺。先將自己的心得體會總結(jié)如下：

第一堂課是孫洪昌老師的《晝夜的形成》,，這是小學(xué)四年級科學(xué)的內(nèi)容,。孫老師在導(dǎo)入時(shí)首先出示圖片：眼力大考驗(yàn)；讓學(xué)生思考每天太陽從哪邊升起和落下;然后啟示學(xué)生晝夜又是怎么形成的讓學(xué)生思考作答,。在新授時(shí),，教師帶來許多物品，讓學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)操作,，然后學(xué)生分組完成試驗(yàn),，驗(yàn)證猜想的效果，最后得出結(jié)論和總結(jié),。在整個(gè)過程中,，除了老師的備課和常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)、教具等準(zhǔn)備的非常好之外,，我感受最深的是老師的鼓勵性語言,；在整個(gè)授課過程中，孫老師一直貫穿鼓勵性語言,。比如說：真好,！真的好棒！咱們比一比哪個(gè)小組完成的最快,！等,，老師對學(xué)生的鼓勵性語言就是一種激勵和贊賞，學(xué)生會感受到強(qiáng)大的推動力,，這就是教學(xué)理念改革的一種體現(xiàn),；我們在教學(xué)過程中，也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí),、學(xué)會用這種方法,，而不應(yīng)每每都是嚴(yán)詞措句，整天讓學(xué)生看不到自己的老師有高興的時(shí)候。記得我的一位同事曾經(jīng)說過：好學(xué)生是夸獎出來的,。老師應(yīng)在教育孩子的時(shí)候,，應(yīng)盡量夸獎多于批評，贊賞多于指責(zé),；遇到什么樣的事情總以欣賞的態(tài)度對待學(xué)生,，如果孩子有不足或錯誤，要委婉的指出,；讓孩子感受到哪些地方是不對的,，老師這樣做就大大的培養(yǎng)了孩子的自信和自強(qiáng)，對孩子一生的作用將是巨大的,。

第二節(jié)課是李偉靜老師的小六科學(xué)《電磁鐵》,，他講的也很好，從導(dǎo)入到內(nèi)容,，試驗(yàn)到最后的課后延伸,，整個(gè)過程輕松自如、從容不迫,，但太出彩的地方不是很多?？墒撬谥v學(xué)的過程中的很大優(yōu)勢就是她的親和力,，對小孩來說是很重要的，無形之中他覺得很愿意去接近你,。李老師在授課時(shí)就注意了這一點(diǎn),，她始終面帶微笑，非常的沉穩(wěn)和從容,，這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí),。

總之，我聽完這三節(jié)課后觸動很大,，包括其他老師的評價(jià)都使我收獲頗豐,，我一定在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足,，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些,，把咱們的孩子真的引向科學(xué)的殿堂，讓他們感受到科學(xué)的樂趣,，做一個(gè)合格的科學(xué)老師,。

小學(xué)科學(xué)心得體會篇三

科學(xué)作為一門學(xué)科，是小學(xué)教育中不可或缺的一部分,。在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中,，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會。下面就是我對于小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會。

第一段：好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的動力,。

小時(shí)候,，我對許多事物都充滿了好奇心。這是我對科學(xué)學(xué)習(xí)最大的動力,。在課堂上,，老師為我們講解了很多有趣的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象。我總是迫不及待地想要親自去探索和驗(yàn)證,。每次展示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,，我都會激動不已，因?yàn)槲抑?，這是我學(xué)習(xí)科學(xué)知識的機(jī)會,。正是因?yàn)檫@樣的好奇心，我慢慢開始對科學(xué)充滿了熱情,，愿意主動去學(xué)習(xí)和了解更多的知識,。

第二段：實(shí)踐是科學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

科學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是死記硬背知識點(diǎn),，更要注重實(shí)踐,。只有親自動手，才能真正理解科學(xué)原理,。我還記得有一次,，我們進(jìn)行了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究水在不同溫度下的沸騰點(diǎn),。我按照老師的指導(dǎo),，先燒開水，然后在不同溫度下用溫度計(jì)測量水的沸騰點(diǎn),。通過實(shí)驗(yàn)的過程,，我發(fā)現(xiàn)水的沸騰點(diǎn)隨著溫度的升高而增加。這讓我更加深入地理解了水的性質(zhì),。通過實(shí)踐,，我不僅僅是被動地接受知識，還能積極參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，提高了自己的動手能力,。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作是科學(xué)學(xué)習(xí)的必備技能。

在科學(xué)學(xué)習(xí)中,，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的一環(huán),。每次課堂上的小組實(shí)驗(yàn)，我們都需要分工合作,，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù),。在團(tuán)隊(duì)中,，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法,，并且學(xué)會了有效地溝通和協(xié)作,。而團(tuán)隊(duì)合作中的沖突和矛盾也使我更加深刻地認(rèn)識到了自己的不足之處，并努力改正,。通過團(tuán)隊(duì)合作,，我學(xué)會了與他人相互合作，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力,，這對我今后的學(xué)習(xí)和生活都大有裨益,。

第四段：科學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的觀察力和思考能力。

科學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的觀察力和思考能力,。在學(xué)習(xí)過程中,，我學(xué)會了發(fā)現(xiàn)身邊事物的規(guī)律和變化?？吹揭豢脴涞娜~子發(fā)生了變色,，我會想到是不是因?yàn)樘鞖庾兝淞耍豢吹教枏臇|邊升起,，我會想到是不是因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn),；看到鐘擺在擺動，我會想到是不是因?yàn)橹亓Φ淖饔?。通過不斷觀察和思考,，我學(xué)到了很多與科學(xué)知識相關(guān)的事實(shí)?？茖W(xué)學(xué)習(xí)不僅讓我變得更加聰明,，也培養(yǎng)了我銳利的思維和抽象思維能力,。

第五段：探索是科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

在科學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我最大的樂趣就是探索未知的領(lǐng)域,?？茖W(xué)沒有終點(diǎn)，每次的發(fā)現(xiàn)只是一個(gè)新的起點(diǎn),。我享受著通過實(shí)驗(yàn)和探索去解決問題的過程,，也正是這種樂趣驅(qū)使著我探索更多的科學(xué)領(lǐng)域?？茖W(xué)學(xué)習(xí)讓我體會到了對世界的好奇心和追求,，激發(fā)了我的求知欲望。

總結(jié)：

通過科學(xué)學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)了好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的動力,，實(shí)踐是科學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，團(tuán)隊(duì)合作是科學(xué)學(xué)習(xí)的必備技能，科學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的觀察力和思考能力,，探索是科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。這些經(jīng)驗(yàn)和體會不僅在小學(xué)時(shí)期對我的科學(xué)學(xué)習(xí)起到了推動作用，更對我今后的學(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生了積極的影響,。

（以上回答僅供參考）,。

小學(xué)科學(xué)心得體會篇四

經(jīng)過了這次培訓(xùn)活動，我在各個(gè)方面收獲甚大,，體會最深的有以下幾點(diǎn)：

學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程?？茖W(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動。蠡縣教研室提出：讓學(xué)生們自己提出問題,、解決問題,，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,、引導(dǎo)者和親密的伙伴,，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,。

“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求。開展有效的科學(xué)探究活動,，讓學(xué)生掌握探究的基本方法,，用科學(xué)思維方式獲取知識，這是科學(xué)探究過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑,。

探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,。通過液體,，空氣的特點(diǎn)對比，同學(xué)們逐步的發(fā)現(xiàn)空氣的流動和液體的流動式不同的,。這樣就得到氣體的概念,，對于同學(xué)們理解困難。但是做課老師給與我們一個(gè)很好的體會,。讓在座的科學(xué)教師觀察,、體驗(yàn)空氣的特點(diǎn)。由此可見科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上,，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會,。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對未來的預(yù)期與前瞻的意識,。

在科學(xué)探究的過程中，我們還應(yīng)該多從身邊的事物尋找,。在學(xué)生驗(yàn)證空氣占據(jù)的空間實(shí)驗(yàn)中,，學(xué)生都較好的進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作。

要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī),，如有條不紊的開展實(shí)驗(yàn),，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，及時(shí)地記錄觀察到的現(xiàn)象,，能長期堅(jiān)持觀察記錄,，能傾聽別人的發(fā)言，能提出自己的見解等,。

科學(xué)課的內(nèi)容繁多,，涉及到物理、化學(xué),、生物,、天文、地理等各個(gè)方面的知識,，對教師的知識要求很高,，因此教師要及同時(shí)要學(xué)會科學(xué)探究的技能，具備科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀,，這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量會更高,。

經(jīng)歷了這次培訓(xùn)，我深刻體會到有太多的知識需要我去學(xué)習(xí),，有太多的問題值得我去探究,。今后，我將一如既往地工作和學(xué)習(xí),，不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng),，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。

小學(xué)科學(xué)心得體會篇五

科學(xué)視導(dǎo)是一門旨在引導(dǎo)小學(xué)生發(fā)展科學(xué)思維和培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的課程,。通過參與觀察,、實(shí)踐,、探究等活動,，學(xué)生在科學(xué)視導(dǎo)中不僅能夠?qū)茖W(xué)知識深入了解，還能培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和興趣,。在這門課程中,，我學(xué)到了很多科學(xué)知識，同時(shí)也領(lǐng)悟到了一些科學(xué)探究的方法和技巧,。以下是我在小學(xué)科學(xué)視導(dǎo)中的心得體會,。

首先,，在科學(xué)視導(dǎo)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了它的實(shí)踐性和趣味性,?？茖W(xué)視導(dǎo)注重學(xué)生的實(shí)踐參與，通過觀察,、實(shí)驗(yàn),、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與科學(xué)探究,。在學(xué)習(xí)過程中,，老師會給我們一些實(shí)踐任務(wù)，例如觀察花朵的生長過程,、觀察蠶蛾的變態(tài)過程等,。通過這些實(shí)踐任務(wù)，我們能夠親身感受到科學(xué)的魅力和樂趣,。

其次,，在科學(xué)視導(dǎo)的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了如何進(jìn)行科學(xué)觀察和實(shí)驗(yàn),。在觀察環(huán)節(jié)中,，我們需要仔細(xì)觀察和記錄我們所觀察到的事物。例如,，在觀察植物的生長過程時(shí),，我們要觀察植物的根、莖,、葉子等部分的變化,，并記錄下來。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中,，我們會進(jìn)行一些簡單的實(shí)驗(yàn),，例如測量物體的重量、測量水的溫度等,。通過觀察和實(shí)驗(yàn),，我們能夠從現(xiàn)象中找到規(guī)律，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中,。

第三,，科學(xué)視導(dǎo)注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新思維。在科學(xué)視導(dǎo)的學(xué)習(xí)中,，我們不僅關(guān)注科學(xué)知識的學(xué)習(xí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新思維。例如,，在學(xué)習(xí)動手制作簡單機(jī)械的時(shí)候,，我們不僅要了解機(jī)械的原理,，還要思考如何利用現(xiàn)有材料進(jìn)行創(chuàng)新制作。通過這樣的學(xué)習(xí)方式,，我們能夠培養(yǎng)出對問題的思考和解決問題的能力,。

第四，科學(xué)視導(dǎo)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力,。在科學(xué)視導(dǎo)的學(xué)習(xí)過程中,，我們經(jīng)常會組成小組進(jìn)行探究活動。在這個(gè)過程中,，我們需要相互配合,、分工合作。例如,，在觀察昆蟲的時(shí)候,，我們可以將觀察的任務(wù)分配給不同的成員，并將觀察到的事物進(jìn)行討論和總結(jié),。通過這樣的團(tuán)隊(duì)合作,，我們能夠?qū)W會傾聽他人的意見，尊重他人的想法,，并形成合力去解決問題,。

最后，在科學(xué)視導(dǎo)的學(xué)習(xí)中,，我體會到了科學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,。科學(xué)知識在我們的生活中無處不在,。通過科學(xué)視導(dǎo)的學(xué)習(xí),，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到科學(xué)知識，還能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中,。例如,，在學(xué)習(xí)植物的生長過程時(shí)，我們能夠了解到植物對于我們生活的重要性,，并學(xué)會如何保護(hù)環(huán)境,、節(jié)約資源。通過這樣的學(xué)習(xí),，我們能夠培養(yǎng)出對環(huán)境的關(guān)心和保護(hù)意識,。

總之，小學(xué)科學(xué)視導(dǎo)既能啟發(fā)學(xué)生的科學(xué)思維,，又能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。通過參與實(shí)踐,、觀察,、實(shí)驗(yàn)等活動,，在這門課程中，我不僅學(xué)到了科學(xué)知識,，還領(lǐng)悟到了一些科學(xué)探究的方法和技巧,。科學(xué)視導(dǎo)讓我體會到了科學(xué)的樂趣,，并培養(yǎng)出了對科學(xué)的興趣和熱愛,。希望科學(xué)視導(dǎo)能夠在更多的學(xué)校中得到推廣和應(yīng)用，讓更多的學(xué)生受益于它,。

小學(xué)科學(xué)心得體會篇六

小學(xué)科學(xué)是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的起點(diǎn),，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的重要課程。不久前,，我們的學(xué)校開展了小學(xué)科學(xué)雙減活動,，意在精簡課程內(nèi)容、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。在這個(gè)過程中，我深受啟發(fā)和感受,，獲得了一些心得和體會,，這里與大家分享。

第二段：雙減的意義,。

科學(xué)素養(yǎng)是時(shí)代賦予我們的必修課程,，但教育過程中，是否減負(fù)并不取決于花費(fèi)在教育上的投入,，而是教育模式變革和質(zhì)量提升,。小學(xué)科學(xué)雙減活動的意義在于反思和探索傳統(tǒng)教育的缺陷，從教學(xué)設(shè)計(jì),、優(yōu)化教材,、減輕負(fù)擔(dān)等角度，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源,。

第三段：雙減的措施,。

1.精簡教材：將傳統(tǒng)教材中的冗長內(nèi)容、繁雜知識點(diǎn),、難懂技術(shù)術(shù)語進(jìn)行分類篩選,，一些偏于理論或過于繁瑣的課文、例題,，以及與學(xué)生實(shí)際生活不相關(guān)的知識點(diǎn)和內(nèi)容全部剔除,，讓課堂知識更加貼合實(shí)際。

2.更新教具：學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)的同時(shí)，往往需要接觸到一些實(shí)驗(yàn),，這需要豐富的實(shí)驗(yàn)器材,、多樣的模型展示。因此,，小學(xué)科學(xué)雙減活動中,，針對實(shí)驗(yàn)器材、模型制作方面進(jìn)行更新,，豐富學(xué)生的實(shí)踐操作,，培養(yǎng)其動手能力和創(chuàng)新精神。

3.簡化考試：傳統(tǒng)科學(xué)考試往往要求大量的記憶,，過分關(guān)注分?jǐn)?shù)和排名,，使得學(xué)生的成長被“升學(xué)”逼迫所遮蔽。小學(xué)科學(xué)雙減活動采取簡化考試的方法,，要求學(xué)生主要掌握一些基本概念和直觀理解,，倡導(dǎo)素質(zhì)教育，注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力,。

第四段：學(xué)生受益,。

對于學(xué)生而言，科學(xué)雙減活動的實(shí)施,，無疑讓他們受益匪淺,。在精簡教材方面，不僅減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，而且對于小學(xué)生較難理解和涉及實(shí)際與生活較遠(yuǎn)的內(nèi)容進(jìn)行了剔除,，使得學(xué)生更容易掌握科學(xué)思維和實(shí)用知識。同時(shí),，在更新教具方面,，學(xué)生的實(shí)踐操作能力得到了鍛煉和提升，且學(xué)習(xí)興趣也得到了激發(fā)和啟發(fā),。另外,，在簡化考試的環(huán)節(jié)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的壓力得到了緩解,，更多關(guān)注于探究,、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，提供了自主探究的機(jī)會,，從而提高了他們的科學(xué)素質(zhì)和實(shí)際運(yùn)用能力。

第五段：結(jié)尾,。

小學(xué)科學(xué)雙減活動的實(shí)施,，對于實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展,，起到了重要的意義。我們可以發(fā)現(xiàn),，在這樣的活動中,，學(xué)生接觸到更真實(shí)、更直觀,、更實(shí)用的科學(xué)知識,，培養(yǎng)了培養(yǎng)了思維,、實(shí)踐,、創(chuàng)新和能力，開創(chuàng)了一條科學(xué)教育新路,，讓科學(xué)課程回歸到本質(zhì),，走向更有意義的方向。

小學(xué)科學(xué)心得體會篇七

2,、科學(xué)讀物,。學(xué)生閱讀科學(xué)圖書的過程，也就是科學(xué)啟蒙的過程,。包括科學(xué)美文,、科學(xué)童話、科學(xué)故事,、科學(xué)漫畫以及科學(xué)數(shù)碼,、動漫等電子類資料都是科學(xué)讀物。徐杰老師還提出了科學(xué)閱讀的方法,，1,、比較性閱讀；2,、求解性閱讀,；3、質(zhì)疑性閱讀,；4,、創(chuàng)造性閱讀。他還提出了科學(xué)閱讀的教學(xué)策略：1,、閱讀材料為情境,，設(shè)疑激思，發(fā)展學(xué)生的思維能力,；2,、以閱讀材料為切入點(diǎn)，引導(dǎo)分析,，深刻體驗(yàn)“科學(xué),、技術(shù)與社會的關(guān)系”；3、以閱讀材料為依托,，發(fā)展學(xué)生的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀；4,、材料為連接點(diǎn),，多向鏈接，拓展學(xué)生的視野,。他還解釋了指導(dǎo)孩子科學(xué)閱讀的重要性和怎樣指導(dǎo)孩子的科學(xué)閱讀等,。

張?jiān)怖蠋熣故镜氖牵骸侗容^水的的多少》，在這節(jié)課中,，張老師注重的是通過比較水的多少,，理解水占據(jù)空間的意義，理解體積單位毫升的意義,。他的講座題目是：《淺說處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系》,。

4—輯思考，學(xué)會什么是食物鏈,，食物鏈的意義,，畫食物鏈；通過ppt在生物鏈中的傳遞,，認(rèn)識保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的重要性,。曾老師講座題目是《思考的力量—從“超越實(shí)證”到“超越邏輯”》，有他自己深刻的思考和深度,。

對照這些特級教師,，自己深刻認(rèn)識到了自己的不足。今后,，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)科學(xué)學(xué)習(xí),。針對自己的知識薄弱環(huán)節(jié),，多學(xué)習(xí)科學(xué)理論，認(rèn)真閱讀科學(xué)史,，科學(xué)原著,，提高自己的科學(xué)知識。

2,、向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。人外有人，天外有天,。多聽聽優(yōu)秀教師的課和講座,。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)秀品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。

3、加強(qiáng)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí),。認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，科學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真閱讀《科學(xué)課》等科學(xué)雜志,，提高自己的教學(xué)理論水平,。

小學(xué)科學(xué)心得體會篇八

按照上級統(tǒng)一部署，我校黨支部正開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動,，組織全體黨員和入黨積極分子認(rèn)真研讀了《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》,，做好讀書筆記，并聆聽了關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的輔導(dǎo)報(bào)告?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)和自己的工作,，談幾點(diǎn)體會,。

科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)我國現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新的思想理念,，是在立足社會主義初級階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐,，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn),，適應(yīng)新的發(fā)展要求的基礎(chǔ)上提出的。黨的十七大報(bào)告指出：“科學(xué)發(fā)展觀,，第一要義是發(fā)展,，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),，根本方法是統(tǒng)籌兼顧,。”這一精辟概括,，深刻揭示了科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),。科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富,，涉及經(jīng)濟(jì),、政治、文化,、社會發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域,，既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)問題，又有生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑問題,；既管當(dāng)前,，又管長遠(yuǎn)；既是重大的理論問題,，又是重大的實(shí)踐問題,，體現(xiàn)出的鮮明特點(diǎn),。我深刻地體會到：樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是一個(gè)不斷探索實(shí)踐、不斷深入研究,、不斷創(chuàng)新發(fā)展,、不斷提高前進(jìn)、不斷形成共識和凝聚力的一個(gè)過程,。這就要求我們要在平時(shí)的教育教學(xué)中,，既要講究科學(xué)，又要謀求發(fā)展,。

通過學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》,，我感到只有用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，統(tǒng)一思想,、凝聚力量,，認(rèn)清形勢、把握大局,，與時(shí)俱進(jìn),、改革創(chuàng)新，才能使我們每一個(gè)黨員都成為學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的先鋒,。只有把科學(xué)發(fā)展觀學(xué)深學(xué)透,，深入基層、深入群眾才能有的放矢,；圍繞科學(xué)發(fā)展進(jìn)行解放思想討論才能有所突破,，才能真正做到轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識,，以科學(xué)的態(tài)度去實(shí)踐,。

科學(xué)發(fā)展觀是在總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出來的，實(shí)踐性是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)特征,。學(xué)習(xí)宣傳完善科學(xué)發(fā)展觀,、在本職工作中貫徹實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，是我們每一名黨員的神圣職責(zé),。黨的科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)發(fā)展的世界觀和方法論,，它既指導(dǎo)宏觀，也指導(dǎo)微觀,，既指導(dǎo)我們服務(wù)教育教學(xué)工作,，更能指導(dǎo)我們完善自我、提高自身素質(zhì),。因?yàn)?，科學(xué)發(fā)展觀在其第一要義、核心,、基本要求,、根本方法等方面都包含著人本身的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容,。我們要以科學(xué)發(fā)展觀作為學(xué)校發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，傳承朱方文化,，打造教育品牌,，更好地開展教育教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)專業(yè)成長,。

作為一名黨員，一名教師,，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,，更要結(jié)合自身實(shí)際情況，把學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀與當(dāng)前各項(xiàng)工作結(jié)合起來,，著力提升我們的理解力、執(zhí)行力,、操作力、創(chuàng)新力,、融和力和組織力,。把科學(xué)發(fā)展觀與當(dāng)前工作結(jié)合起來,，著力提升自身綜合素質(zhì)，提高工作水平,，要做到以下四個(gè)方面：

（1）、要提高學(xué)習(xí)能力,，增強(qiáng)自身素質(zhì),。在工作中，要深入學(xué)習(xí)理論知識,，用專業(yè)知識武裝頭腦,，在實(shí)踐中善加利用，解決理論不夠扎實(shí),，知識不夠豐富,，工作成績不明顯的問題。一定要有一種危機(jī)感,、緊迫感,，把教書育人、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù),，要在工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷提高理論水平,，提高知識層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力,。

（2）,、要提高工作能力，增強(qiáng)自己的工作本領(lǐng),。在新的工作崗位上,，根據(jù)教育局的要求，根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)和學(xué)校發(fā)展趨勢,，認(rèn)真做好自己的本職工作,，使學(xué)校的工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化,。

（3）,、要提高創(chuàng)新能力，增強(qiáng)工作的實(shí)在性,。隨著社會的發(fā)展,，新的問題將會越來越多，工作任務(wù)也將會越來越繁重,。要使教學(xué)工作再上新臺階,，要求我們必須提高創(chuàng)新能力。作為一名黨員教師,，就要以良好的精神狀態(tài)面對全新的工作,，要具有“忠于職守、愛崗敬業(yè),、開拓進(jìn)取,、樂于奉獻(xiàn)” 的職業(yè)道德，把工作做在前面,，掌握工作的主動權(quán),，事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面,，多為學(xué)校著想,，多為師生辦實(shí)事。

（4）,、要提高自律能力,，增強(qiáng)教師的形象。要有高尚的師德,，為人師表,，以身作則，樹立良好的形象,。要正確認(rèn)識自我,，培養(yǎng)高尚的人格,，始終保持謙虛謹(jǐn)慎,、戒驕戒躁的良好作風(fēng),。自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作，老老實(shí)實(shí)做人,，勤勤懇懇工作,，認(rèn)認(rèn)真真地完成各項(xiàng)任務(wù)，創(chuàng)造性地開展工作,。要有奉獻(xiàn)精神,，發(fā)揚(yáng)吃苦在前，享受在后的精神,。和和氣氣待人,，團(tuán)結(jié)同志，自覺接受教職工的監(jiān)督,，共同營造心往一處想，勁往一處使的發(fā)展局面,，把心思用在工作和事業(yè)上,，使學(xué)校工作正常有序進(jìn)行并上新的臺階。

社會在進(jìn)步,，學(xué)校要發(fā)展,，都離不開科學(xué)發(fā)展觀。我要緊密結(jié)合新時(shí)期下工作的新特點(diǎn),，新要求,，加強(qiáng)自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念,，拓寬思路，不斷創(chuàng)新,。在學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在老師的支持和配合下,，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，認(rèn)真做好自己的本職工作，為潤州教育的新跨越做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

小學(xué)科學(xué)心得體會篇九

今天我參加了我市小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課的聽課活動,。幾位老師為我們呈現(xiàn)了精彩紛呈的課堂，給我留下了深刻的印象,。各位教師在授課過程中表現(xiàn)的解決問題,，處理問題的能力很高。教學(xué)理念先進(jìn)靈活,，面向全體,。在基本功和技能方面展示出了教師的綜合能力,。

《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“小學(xué)科學(xué)課程實(shí)施探究式的科學(xué)教育,，通過引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究過程，初步形成對科學(xué)的認(rèn)識,，從而最有效地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的目的,。”縱觀這節(jié)課,，都深刻的貫徹了這一觀點(diǎn),。每節(jié)課知識探究部分都是有學(xué)生小組合作的形式，通過動手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),、操作,，探討出規(guī)律，形成自己的體驗(yàn),?？v觀整個(gè)過程，每一個(gè)問題,，每一個(gè)步驟，都設(shè)計(jì)的恰到好處,，都能根據(jù)自己學(xué)生的認(rèn)知水平采取靈活的方法,。

其中《玩鏡子》牛凱旋老師設(shè)計(jì)的探究活動“激光燈怎樣繞過障礙物擊中目標(biāo)”；《筷子》王佩佩老師設(shè)計(jì)的光穿過空氣的玻璃盒、穿過盛著水的玻璃盒,，對比實(shí)驗(yàn)效果明顯,；光穿過玻璃發(fā)生折射現(xiàn)象，更是引起學(xué)生的探究熱情,?！靶W(xué)科學(xué)課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，并應(yīng)為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),?！睂W(xué)生通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，能保持和發(fā)展對自然的好奇心和探究熱情,；理解與認(rèn)知水平相適應(yīng)的科學(xué)概念,，并能應(yīng)用于日常生活；體驗(yàn)科學(xué)探究的基本過程和方法,；形成尊重事實(shí),、樂于探究的科學(xué)態(tài)度。

幾位老師導(dǎo)課都是用生活中有趣的現(xiàn)象,，用科學(xué)知識解答生活現(xiàn)象,。使學(xué)生對自然現(xiàn)象保持好奇心和探究熱情，樂于參加觀察,、實(shí)驗(yàn),、制作、調(diào)查等科學(xué)活動,，并能在活動中克服困難,，認(rèn)真完成預(yù)定的任務(wù)。將學(xué)到的科學(xué)知識和日常生活中運(yùn)用的工具,、器具,、設(shè)備相聯(lián)系，識別日常生活中科學(xué)的應(yīng)用,。

源頭活水常更新,，在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí),，汲取的精華,，進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭取取得更好的成績,。

小學(xué)科學(xué)心得體會篇十

小學(xué)科學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和發(fā)展科學(xué)潛能的基礎(chǔ)課程,，而科學(xué)視導(dǎo)則是一種教育方式，通過視覺教育方法來提高學(xué)生的科學(xué)思維和學(xué)習(xí)興趣,。在我參與小學(xué)科學(xué)視導(dǎo)過程中,，我深深地感受到了科學(xué)視導(dǎo)的獨(dú)特魅力,，并從中獲得了許多啟示和體會。

首先,，科學(xué)視導(dǎo)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在使用科學(xué)視導(dǎo)教學(xué)方式時(shí)，我們常常利用圖片,、實(shí)物模型,、動畫等展示科學(xué)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)過程，生動有趣地展示科學(xué)的奧妙,。這些視覺化的展示方式,，使學(xué)生們不再枯燥地面對書本知識，而是通過親身體驗(yàn)和觀察,，激發(fā)了他們對科學(xué)的濃厚興趣,。他們更主動地提問、探索,，參與到實(shí)驗(yàn)和觀察中來,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

其次,，科學(xué)視導(dǎo)拓寬了學(xué)生的視野,。在視覺教學(xué)中，我們用各種手段展現(xiàn)世界各地的科學(xué)研究成果和發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生了解到科學(xué)無處不在,，科學(xué)每天都在進(jìn)步。他們看到了不同國家的科學(xué)家們?nèi)〉玫某删?，知道了不同學(xué)科的發(fā)展前沿,。這樣，學(xué)生們的眼界被打開,，不再局限于自己所在的小圈子,，而是更好地認(rèn)識到了自己在這個(gè)世界上的位置，并且對于科學(xué)研究和探索充滿了好奇和向往,。

第三,，科學(xué)視導(dǎo)培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維?？茖W(xué)思維是指運(yùn)用科學(xué)的知識,、方法和思維方式來觀察、分析和解決問題的能力,。在科學(xué)視導(dǎo)中,，我們鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察、提問,、實(shí)驗(yàn),、總結(jié)和評價(jià),。通過實(shí)際操作和觀察,，他們能發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象,、提出假設(shè)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,，并總結(jié)出規(guī)律和結(jié)論,。這樣的培養(yǎng)方式，讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的思維方式來看待問題,，提高了他們解決問題的能力和創(chuàng)新意識,。

第四，科學(xué)視導(dǎo)培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神,。在科學(xué)視導(dǎo)中,，我們鼓勵學(xué)生合作、溝通,、互助,。在觀察、實(shí)驗(yàn)和討論的過程中,，學(xué)生們需要相互配合,，共同解決問題。同時(shí)，視覺化的方式也讓學(xué)生們更好地參與到課堂中來，他們成為了課堂的主人,，共同創(chuàng)造了一個(gè)積極,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。通過與同伴們的合作交流,，學(xué)生們學(xué)會了尊重他人、傾聽他人、積極合作的重要性,，培養(yǎng)了他們的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)精神。

最后,，科學(xué)視導(dǎo)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,。通過科學(xué)視導(dǎo)的方式，我們讓學(xué)生更好地理解知識,，提高了學(xué)習(xí)的效果,。他們不再只消化書本中的知識，而是通過視覺的方式更深刻地領(lǐng)悟和體會到科學(xué)的真諦,。這種直觀的感受,，讓學(xué)生們更有信心和動力去學(xué)習(xí)，去掌握科學(xué)的知識,。他們會更加主動地參與到課堂討論中來,，勇于提出問題和表達(dá)意見,。這種積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，將為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

綜上所述,，科學(xué)視導(dǎo)在小學(xué)科學(xué)教育中發(fā)揮著重要作用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、拓寬了他們的視野,、培養(yǎng)了他們的科學(xué)思維，同時(shí)也促進(jìn)了他們的合作精神和學(xué)習(xí)動力,。作為教育者,，我們應(yīng)該更好地掌握和運(yùn)用科學(xué)視導(dǎo)的方式，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，培養(yǎng)出更多對科學(xué)充滿熱情和好奇心的未來科學(xué)家,。

小學(xué)科學(xué)心得體會篇十一

以吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研計(jì)劃為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作意見和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),，加強(qiáng)科學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，以課例研究,、集體備課,、同題異構(gòu)、課堂觀察等教研方式,，促進(jìn)科學(xué)課堂的教學(xué)研究,，加快科學(xué)教師的成長步伐。

二,、具體工作及要求,。

（一）重視課堂研究，打造有效課堂,。

1,、開展主題教研，推進(jìn)有效課堂,。

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排,，本學(xué)期以“和智課堂之實(shí)驗(yàn)材料的有效選擇”為教研活動的主題，同時(shí)以“課例研究,、課堂觀察,、同題異構(gòu)”作為課堂教學(xué)的研究和探討，加強(qiáng)上課老師的課后說課,、總結(jié)評述,，聽課老師呈現(xiàn)自己的教學(xué)觀點(diǎn)、分享聽課后的收獲,。我們科學(xué)組要利用好這些教研活動的時(shí)間,，圍繞主題,，認(rèn)真研討，充分交流,。

2,、強(qiáng)化教學(xué)反思，改進(jìn)教學(xué)方法,。

葉瀾教授曾提出這樣一個(gè)觀點(diǎn)：一個(gè)教師寫30年教案不一定有效果,，但堅(jiān)持寫三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師?？梢妼懡虒W(xué)反思對我們教師的成長有多么重要，我們科學(xué)教師也一定要及時(shí)對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思,，并且以文字的形式記錄下來,，在反思中促進(jìn)自己的成長，從而來改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，改善課堂教學(xué),。

（二）抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、繼續(xù)開展“課例研討活動”，認(rèn)真執(zhí)行“集體備課”的校本制度,，扎實(shí)有效地進(jìn)行好課例研討和集體備課,，要認(rèn)真鉆研教材，共同切磋,，達(dá)到資源共享,，共同提高。

2,、教師應(yīng)提前一周備好課,，每周教研活動時(shí)間共同交流、研討,，寫好補(bǔ)充教學(xué)意見,，并要及時(shí)寫好教學(xué)后記，并及時(shí)上交檢查,。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍,，促進(jìn)教師成長。

1,、師徒結(jié)對,，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。

本學(xué)期我們科學(xué)組又新增加了一名科學(xué)教師,，并且進(jìn)行了師徒結(jié)對,。徒弟要經(jīng)常聽師傅的課,，多向師傅討教，加快自己成長的步伐,。師傅以自己的實(shí)際行動帶好徒弟,，在各方面多加指導(dǎo)。雙方的努力,，使我們科學(xué)組的隊(duì)伍不但壯大與強(qiáng)化,。

2、以研帶教,，提升青年教師的素養(yǎng)。

各級各類的比賽及活動為教師提供了展示自己,、發(fā)展自己的舞臺,，我們一定要把握好各種機(jī)會，參與到這些活動中來,。積極參加學(xué)校組織各種隨筆和論文的評比,，認(rèn)真參加吳江區(qū)級及以上的征文評比活動。多參與吳江市組織的教材培訓(xùn)及聽課活動,，跟臨近學(xué)校經(jīng)常走動，互相聽課,。

三,、本學(xué)期活動安排,。

1,、制定本學(xué)期教研活動主題。

2,、制定教學(xué)計(jì)劃,、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，并上傳校園網(wǎng),。

3,、上崗三年教師六認(rèn)真檢查,。

4,、確定社團(tuán)學(xué)生名單、做好準(zhǔn)備工作。

5,、上崗三年新教師開課,。

1、社團(tuán)活動正式開始,。

2,、圍繞教研活動主題開展研究學(xué)習(xí)活動（研制試題）。

3,、教研組教研課,。

4、3月六認(rèn)真檢查,。

5,、上崗三年新教師開課。

6,、吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)中心組steam教學(xué)研討活動,。

7、江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽答辯,。

8、圍繞教研活動主題開展研究學(xué)習(xí)活動（觀摩錄像課）,。

1,、4月六認(rèn)真檢查。

2,、教研組教研課,。

3、上崗三年新教師開課,。

1,、骨干教師展示課。

2,、5月六認(rèn)真檢查,。

3、上崗三年新教師匯報(bào)課（教務(wù)處安排）,。

4,、蘇州市小學(xué)科學(xué)評優(yōu)課活動。

1,、教研組工作小結(jié),。

2、教學(xué)工作質(zhì)量評價(jià),。

3,、期末總結(jié)工作。

小學(xué)科學(xué)心得體會篇十二

我一直認(rèn)為科學(xué)是一門很有趣的學(xué)科，小學(xué)階段也有著自己的科學(xué)課本,。近期,，我在學(xué)校的科學(xué)課上學(xué)習(xí)了小學(xué)科學(xué)課本，并從中獲取了很多的心得體會,。在這篇文章中,，我將分享我的體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā),。

首先,，科學(xué)課本的內(nèi)容非常豐富多彩?？茖W(xué)不僅包含了生物,、化學(xué)、物理等方面的知識,，也囊括了與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的內(nèi)容,。通過學(xué)習(xí)科學(xué)課本，我了解到了人類的身體結(jié)構(gòu),、動物的分類,、水的循環(huán)等等。每當(dāng)我讀到這些內(nèi)容時(shí),，我都會充滿好奇心地想要深入了解其中的奧秘,。例如，一節(jié)關(guān)于水的課,，課本告訴我們水的循環(huán)是怎樣進(jìn)行的,，從大氣中的水蒸氣變成云朵，再從云朵中變成雨水,，最終回到地面上供我們使用,。這讓我感到非常神奇，也讓我更加珍惜我們的水資源,。

其次,，科學(xué)課本的文字淺顯易懂。相較于其他學(xué)科的課本,，科學(xué)課本的文字更加淺顯易懂,，采用了大量的圖表和插圖，讓我們更容易理解其中的知識,。通過這樣的編排,，課本不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)興趣，更能夠幫助我們更好地掌握知識,。例如,，在學(xué)習(xí)動物的分類時(shí)，課本通過大量的插圖展示了不同類別的動物特征和習(xí)性，這樣我就能夠一目了然地了解動物的種類,。這種直觀的學(xué)習(xí)方式對于孩子們來說非常受益,。

另外，科學(xué)課本的習(xí)題設(shè)計(jì)很有趣,。除了閱讀課本內(nèi)容外,，課后的習(xí)題也是我們學(xué)習(xí)的重要組成部分?？茖W(xué)課本的習(xí)題設(shè)計(jì)非常有趣,，讓我們能夠鞏固并應(yīng)用所學(xué)的知識。有時(shí),，習(xí)題還會通過游戲的方式進(jìn)行設(shè)計(jì),，這讓學(xué)習(xí)變得更加輕松有趣。例如,，在學(xué)習(xí)關(guān)于食物鏈的習(xí)題時(shí),，我需要將不同的生物進(jìn)行分類，然后構(gòu)建一個(gè)完整的食物鏈,。通過這樣的習(xí)題設(shè)計(jì),，我不僅能夠鞏固所學(xué)的知識，還能夠培養(yǎng)我的觀察和思考能力,。

盡管科學(xué)課本帶給我很多的樂趣和啟發(fā),，但是也有一些可以改進(jìn)的地方。首先,，科學(xué)課本的內(nèi)容可以更貼近實(shí)際生活。有時(shí)候,，科學(xué)課本的內(nèi)容還停留在理論和抽象層面,，與我們實(shí)際的生活聯(lián)系比較少。如果能夠?qū)⒖茖W(xué)知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來,，對于我們的學(xué)習(xí)效果將會更好,。例如，在學(xué)習(xí)有關(guān)健康的知識時(shí),，課本可以更多地介紹身體健康的習(xí)慣和生活方式,，這樣我們就能夠更好地應(yīng)用所學(xué)的知識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

其次,，科學(xué)課本的習(xí)題設(shè)計(jì)可以更多樣化。盡管科學(xué)課本的習(xí)題設(shè)計(jì)已經(jīng)很有趣了,，但是仍然可以進(jìn)一步增加更多類型的習(xí)題,。這樣既可以提高我們的學(xué)習(xí)興趣，也能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新和解決問題的能力。例如,，可以增加一些需要我們進(jìn)行實(shí)際觀察和實(shí)驗(yàn)的習(xí)題,，讓我們能夠親自動手進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐，從中獲得更多的體驗(yàn)和收獲,。

總之,，小學(xué)科學(xué)課本是我們探索和了解世界的重要工具。通過學(xué)習(xí)科學(xué)課本,，我們不僅能夠獲取豐富多彩的知識,，也可以培養(yǎng)我們的觀察和思考能力。然而,，科學(xué)課本的內(nèi)容和習(xí)題設(shè)計(jì)也有改進(jìn)的空間,，希望能夠有更多的創(chuàng)新和趣味性。我期待著未來更好的科學(xué)課本,，讓我們能夠更深入地探索科學(xué)的奧妙,。

小學(xué)科學(xué)心得體會篇十三

××年的夏天，我有幸到美麗的?？趨⒓印皒xxx年海南省小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力升級培訓(xùn),，讓我倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。特別聽專家們精彩的論述,，深刻的見解,，為我們打開了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地：從教師層面上看，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比,，更具有開放性和生成性,，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為教師,，我始終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認(rèn)真寫好日志,，做好筆記。帶著永不放棄,，終身學(xué)習(xí),，努力進(jìn)取的心情投入到為期5天集中培訓(xùn)。培訓(xùn)是短暫的,，可收獲是充實(shí)的,。隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進(jìn)，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化,，但一些問題也隨之出現(xiàn),，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報(bào)如下：

我們認(rèn)識10多個(gè)專家,，他們的講授是那么的認(rèn)真那么的生動，在課堂上,，每一位專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起我的反思。老師們的講座,，從一個(gè)全新而實(shí)用的角度,，為我們闡述了什么是科學(xué)、如何進(jìn)行科學(xué)探究兩方面內(nèi)容,。而這兩面的內(nèi)容恰恰緊扣了小學(xué)《科學(xué)》的宗旨和核心內(nèi)容,。

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。老師們從科學(xué)的定義,、含義,、分類、知識,、方法等方面,，一層層條絲縷析地剖析開來，如層層剝筍一樣,，為我們揭開了科學(xué)神秘的面紗,，讓我們認(rèn)識到科學(xué)的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學(xué)素養(yǎng)。通過詳細(xì)分析,，了解了這種不同之后,，讓我在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，更加掌握了小學(xué)生探究的特點(diǎn),，力爭與小學(xué)生一起設(shè)計(jì)符合他們特點(diǎn)的探究活動,，提高小學(xué)生科學(xué)探究的有效。

周南老師從她們多年從事小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實(shí)際出發(fā),，為我們提供了小學(xué)科學(xué)過程技能及探索實(shí)驗(yàn),，這些理論知識豐富了我的科學(xué)知識結(jié)構(gòu)，而動手操作的訓(xùn)練,，則鍛煉了小學(xué)科學(xué)教師的科學(xué)操作能力。

除了這些專家的專業(yè)知識的講授之外,，還有來自一線科學(xué)教師的課堂示范,，為我們今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)提供了很好的范例，可以直接拿來為我所用,。

這一次除了與專家們面對面的探討,、學(xué)習(xí)之外，培訓(xùn)教師之間的交流也讓我們學(xué)習(xí)到了更多的知識,。在交流中我既為那些一線的科學(xué)教師對教材的理解,、教學(xué)的研究感到深深地折服,，同樣是兼職科學(xué)教師，自己花在教學(xué),、教研上的時(shí)間要少得可憐,，在教學(xué)、教研上的努力顯得是那么渺小,。也讓我對同行們豐富的知識感嘆,。很多老師是從語文、數(shù)學(xué),、美術(shù)甚至是英語專業(yè)轉(zhuǎn)到小學(xué)科學(xué)行業(yè)中,，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學(xué)，但是他們能真正與學(xué)生一起研究科學(xué),、學(xué)習(xí)科學(xué),，這讓我到慚愧。今后一定要好好研讀教材,，做好課程資源的研究,，真正讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，體會探究的樂趣,，與學(xué)生共成長,。

短短的5天培訓(xùn)讓我明白：一節(jié)好的科學(xué)課，新在理念,、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的科學(xué)課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，才是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重科學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察,、操作,、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué),，樂學(xué)、愛學(xué)科學(xué),。此外,，我認(rèn)識到：一節(jié)好的科學(xué)課,，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注科學(xué)方法,，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂,，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”！

不管愿不愿意,，培訓(xùn)在意尤未盡中就這樣宣告結(jié)束了,，真的很舍不得一起學(xué)習(xí)的同事，給我們講課的老師,。更要衷心謝謝給我們傳授知識,、解答我們疑惑的教師們。帶著對你們的敬佩之情,，在下面的教學(xué)中將會好好努力,，努力增進(jìn)自己的專業(yè)水平和教學(xué)教研能力，同時(shí)也希望能再接受更多的熏陶,。