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七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇一

一、學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)情景（基礎(chǔ)技能,、本事發(fā)展等）分析：

經(jīng)過(guò)上期的生物教學(xué),，學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣有較大的改善，具備必須的學(xué)習(xí)技能,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢,，其中有一批學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的學(xué)生，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn),，可望取得突出的成績(jī),。但有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，后進(jìn)面還較大,，實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差,，應(yīng)對(duì)這些學(xué)生多關(guān)心、多指導(dǎo),、多督促,，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，抓緊教學(xué)落實(shí),，力爭(zhēng)全面提高教學(xué)質(zhì)量,，讓學(xué)生的本事和個(gè)性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高,。

二,、教材內(nèi)容分析。

根據(jù)新的課改要求與生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際,，本期的教學(xué)內(nèi)容：主要是學(xué)習(xí)第四單元“生物圈中的人”,，從第一章“人的由來(lái)”到第七章“人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響”共七章的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn),。其中第二章到第六章是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；而第四章和第五章是是社會(huì)討論和考試的熱點(diǎn),。經(jīng)過(guò)教學(xué)改革落實(shí)“雙基”,，發(fā)展本事，讓學(xué)生在知識(shí),、本事,、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。

四,、教學(xué)目標(biāo),。

在新課標(biāo)下，我們要實(shí)現(xiàn)的是：

（1）學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí),、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,。

（2）學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、必須的科學(xué)探究和實(shí)踐本事，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。

（3）學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀,。

（4）初步構(gòu)成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀。

（5）經(jīng)過(guò)生物的學(xué)習(xí),，掌握生物知識(shí),，樹(shù)立科學(xué)的世界觀和生態(tài)觀，促進(jìn)學(xué)生本事發(fā)展和科學(xué)素質(zhì)的構(gòu)成和發(fā)展,。學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中,。

五、具體措施,。

1,、認(rèn)真鉆研生物課標(biāo)要求標(biāo)和教材內(nèi)容，搞好教學(xué)設(shè)計(jì),，抓好教學(xué)落實(shí),，每月一次月考（單元測(cè)試），每周一套練習(xí)并及時(shí)抽查登記反饋調(diào)整,。

2,、堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，正確處理好“雙主”關(guān)系，課堂教學(xué)注重師生互動(dòng),，追求和諧，注重師生交流與信息反饋,，給學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件和學(xué)習(xí)氛圍,。

3、充分利用課堂45分鐘,，提高課堂教學(xué)效率,，開(kāi)展講論式，啟發(fā)式,、探究式教學(xué),，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，掌握學(xué)習(xí)方法,，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。

4,、經(jīng)過(guò)抓好教學(xué)落實(shí)，課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)和歸納小結(jié),，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)本事。

六,、教學(xué)進(jìn)度及活動(dòng)安排。

教學(xué)內(nèi)容課時(shí),。

第四單元生物圈中的人,。

第一章人的由來(lái)。

第一節(jié)人類(lèi)的起源和發(fā)展,。

第二節(jié)人的生殖,。

第三節(jié)青春期。

第四節(jié)計(jì)劃生育,。

第二章人體的營(yíng)養(yǎng),。

第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

第二節(jié)消化和吸收,。

第三節(jié)關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全,。

第三章人體的呼吸。

第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理,。

第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換,。

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康。

第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸。

第一節(jié)流動(dòng)的組織――血液,。

第二節(jié)血流的管道――血管,。

第三節(jié)輸送血液的泵――心臟。

第四節(jié)輸血與血型,。

復(fù)習(xí)期中考試,。

第五章人體內(nèi)廢物的排出。

第一節(jié)尿的構(gòu)成和排出,。

第二節(jié)人糞尿的處理,。

第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。

第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知,。

第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成,。

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。

第四節(jié)激素調(diào)節(jié),。

第七章人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響,。

第一節(jié)分析人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例。

第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響,。

復(fù)習(xí)4課時(shí),。

共30課時(shí)。

七,、教學(xué)總結(jié)及反思的要求,。

1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試本事,，實(shí)際動(dòng)手本事，分析本事,。

2,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

3,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、本事,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4,、在傳授知識(shí)的同時(shí)要異常注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對(duì)學(xué)生綜合本事的培養(yǎng)。要經(jīng)過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和內(nèi)容分析活動(dòng)。

5,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

6、組織好生物課外興趣小組活動(dòng),，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

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七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇二

以安圖縣教育局20xx年教育工作重點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃,，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革,，堅(jiān)持面向全體,，面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針；堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想,。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，積極營(yíng)造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍，全面貫徹新課改的要求,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,；能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績(jī),。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系，設(shè)計(jì)了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主,。在時(shí)代性,，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),，注重反映生物科學(xué)的`新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面,。

1,、通過(guò)上學(xué)期期末統(tǒng)考的成績(jī)分析以后，爭(zhēng)取及格率要達(dá)到90%,，優(yōu)秀率要達(dá)到50%,。這學(xué)期應(yīng)該注重班級(jí)學(xué)生成績(jī)的平衡發(fā)展，特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展,。

對(duì)生物學(xué)困生,，要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因,，個(gè)別找來(lái)談心,，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中,，是否對(duì)生物有興趣,，鼓勵(lì)他們多回答問(wèn)題,，對(duì)于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活,，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問(wèn)題,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強(qiáng)情感教育,；精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué)。

3,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

4,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研,，上好課,，設(shè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思,。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo),。

5,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入等等,。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂(lè)于交流。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,、思考,、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。重視探究性報(bào)告的撰寫(xiě)和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果,。

1,、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實(shí)際動(dòng)手能力,，分析能力,。

2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

3,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4,、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng)。

5,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

6,、組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

文檔為doc格式,。

七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇三

以《全日制義務(wù)教育中生物》（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。

（1）了解人類(lèi)與生物圈之間的關(guān)系，熱愛(ài)大自然,，珍愛(ài)生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義初中化學(xué)，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

（2）樂(lè)于探索生命的奧秘,，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識(shí),。

（3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題,，形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。

（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

（5）初步獲得生物圈中人類(lèi)的起源與發(fā)展的基本知識(shí),。

（6）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

（7）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響,。

七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇四

新的學(xué)年開(kāi)始了,，本學(xué)期我擔(dān)任了我校七年級(jí)5,、6、7班的生物教學(xué)任務(wù),，為了更好的搞好生物教學(xué)工作,，特制定了以下生物教學(xué)工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想,。

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊(cè)),。

三,、具體措施。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流,。

4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改,。上好課，設(shè)計(jì)好教案,，寫(xiě)好教學(xué)反思,。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué),。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入,，等等,。

7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考,、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。

8,、重視探究性報(bào)告的撰寫(xiě)和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告,，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果,。

9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo)。

四,、教學(xué)要求,。

1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。

3,、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng),。

4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

5,、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

本學(xué)期總課時(shí)為46課時(shí),，每周2課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：

第四單元生物圈中的人,。

第一章人的由來(lái)(7課時(shí)),。

第一節(jié)人類(lèi)的起源2課時(shí)。

第二節(jié)人的生殖2課時(shí),。

第三節(jié)青春期2課時(shí),。

第四節(jié)計(jì)劃生育1課時(shí)。

第二章人體的營(yíng)養(yǎng)(6課時(shí)),。

第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)2課時(shí),。

第二節(jié)消化和吸收2課時(shí)。

第三節(jié)關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全2課時(shí),。

第三章人體的呼吸(4課時(shí)),。

第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理1課時(shí)。

第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時(shí),。

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康1課時(shí),。

第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸(6課時(shí))。

第一節(jié)流動(dòng)的組織2課時(shí),。

第二節(jié)流動(dòng)的管道1課時(shí),。

第三節(jié)輸送血液的泵2課時(shí)。

第四節(jié)輸血與血型1課時(shí)。

第五章人體內(nèi)的廢物的排除(2課時(shí)),。

第一節(jié)尿的形成和排除1課時(shí),。

第二節(jié)人糞尿的處理1課時(shí)。

第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(8課時(shí)),。

第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知3課時(shí),。

第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時(shí)。

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式1課時(shí),。

第四節(jié)激素調(diào)節(jié)2課時(shí),。

第七章人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響(4課時(shí))。

第一節(jié)分析人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例1課時(shí),。

第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響2課時(shí),。

第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃1課時(shí)。

總之,，在新學(xué)期中,，我會(huì)努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,。創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者,，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,，由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等中的首席”，從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,，取得新的成績(jī),。

七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇五

貫徹黨的教育方針，按照生物學(xué)科的教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué),。把學(xué)生們培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、守紀(jì)律的社會(huì)主義公民,。全面貫徹新課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試能力,，考出好的成績(jī)。與此同時(shí),，激發(fā)他們多觀察大自然中的生物現(xiàn)象,，并能積極參加綠化,、美化環(huán)境的活動(dòng)與保護(hù)野生動(dòng)物以及愛(ài)護(hù)衛(wèi)生等實(shí)踐活動(dòng)。

生物知識(shí),、現(xiàn)象與人類(lèi)密切相聯(lián),，學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問(wèn)多，大部分對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。但是,，學(xué)生剛步入初中，七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程的繁多復(fù)雜,，課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些顧此失彼，精力分散,，使聽(tīng)課效率下降,，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)習(xí)生物學(xué)這科不夠重視,，對(duì)老師布置的作業(yè)不認(rèn)真完成，沒(méi)有做到課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),。但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,，勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯。大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物學(xué)很感興趣,，對(duì)老師布置的課外實(shí)驗(yàn)?zāi)馨磿r(shí)完成,，積極配合老師上好每一節(jié)課。

(1)知識(shí)素養(yǎng)方面：基礎(chǔ)知識(shí)要做到較好的掌握,。

(2)能力培養(yǎng)方面：通過(guò)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的思考探究能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，了解一些自然現(xiàn)象,，以及生物科學(xué)的發(fā)展前景。

(3)情感態(tài)度價(jià)值觀方面：學(xué)生通過(guò)這一學(xué)期的生物課程的學(xué)習(xí),，能夠建立一種熱愛(ài)生命,，熱愛(ài)大自然的情感，能夠增強(qiáng)環(huán)保的意識(shí),，積極愛(ài)護(hù)環(huán)境,，初步樹(shù)立科學(xué)的自然觀和環(huán)境觀。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系,，設(shè)計(jì)了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動(dòng),，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主,。在時(shí)代性上，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生更加體會(huì)到生物與生活的關(guān)系,。

按照學(xué)校課時(shí)安排,，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況作如下計(jì)劃。

國(guó)慶放假(10.1-10.8)假期復(fù)習(xí)作業(yè),。

11,、(12.1-12.8)第二節(jié)植株的生長(zhǎng);第三節(jié)開(kāi)花和結(jié)果(二課時(shí));。

17,、(1.8-1.12)總復(fù)習(xí),。

18、(1.15-1.19)總復(fù)習(xí),。

19,、(1.29-2.2)總復(fù)習(xí)期末考試與評(píng)卷。

1,、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，借助情感教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué),。

2,、做好演示實(shí)驗(yàn)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的,。培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題,，并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,。

4,、在語(yǔ)言,、板書(shū)和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練,。

5,、針對(duì)教材和學(xué)生的總體情況，在備課時(shí),，知識(shí)的難易程度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。

6,、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)，積極配合老師上好每一節(jié)課,。

7,、面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,，注重班級(jí)學(xué)生成績(jī)的平衡發(fā)展。

8,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自已的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

9,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式,。

10,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。

11,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流,。

12,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展。

13,、組織好生物課外興趣小組活動(dòng),，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

14.每個(gè)單元測(cè)驗(yàn)一次,隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

15,、尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求,。

16,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

17,、幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧,。

18.對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動(dòng),課后認(rèn)真復(fù)習(xí),爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)消化.作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成。

總之,，通過(guò)本學(xué)期教育教學(xué),，全面完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在理解,、掌握有關(guān)知識(shí)的同時(shí),，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。想盡一切辦法,、盡一切努力在期末考試的檢測(cè)中考個(gè)好的成績(jī)，給學(xué)生和家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答卷,。

七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇六

在新課標(biāo)下,，我們生物要實(shí)現(xiàn)的是：

（1）、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí),、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,。

（2）,、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。

（3）、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

（4）,、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀。

（5）,、學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中,。

（一）教材教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系，設(shè)計(jì)了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主,。在時(shí)代性上,，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí)，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面,，使學(xué)生更加體會(huì)到生物與生活的關(guān)系。

（二）學(xué)生情況學(xué)生剛步入初中,，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí);但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。

針對(duì)教材和學(xué)生的總體情況,，在備課時(shí)，知識(shí)的難易程度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時(shí),，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生物的樂(lè)趣如：進(jìn)行課堂比賽等;教學(xué)手法靈活,、應(yīng)變，這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識(shí),，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時(shí)，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開(kāi)展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

按照學(xué)校課時(shí)安排,，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況作如下計(jì)劃,。

周次,。

教學(xué)內(nèi)容。

1（9.3-9.7）,。

概要：生物學(xué)什么,？

2（9.10-9.14）。

第一章生命的世界,。

形形色色的生物,。

3（9.17-9.21）。

第一章生命的世界,。

生物與環(huán)境的相互影響,。

4（9.24-9.29）。

第二章探索生命,。

生物學(xué)是探索生命的科學(xué),。

生物學(xué)研究的基本方法。

5（10.1-10.5）,。

國(guó)慶放假,。

6（10.8-10.12）。

第三章細(xì)胞,。

實(shí)驗(yàn)：顯微鏡使用,。

細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能。

第三章細(xì)胞,。

細(xì)胞生命活動(dòng)單位,。

細(xì)胞通過(guò)分裂而增值。

第四章生物體的結(jié)構(gòu)層次,。

細(xì)胞分化成組織,。

生物體的器官，系統(tǒng),。

期中復(fù)習(xí),。

10（11.5-11.9）。

期中考試期中評(píng)卷,。

第五章綠色開(kāi)花植物的生活方式,。

光合作用。

第五章綠色植物的生活方式,。

呼吸作用,。

第五章綠色開(kāi)花植物的生活方式。

吸收作用和蒸騰作用,。

14（12.3-12.7）,。

第五章綠色開(kāi)花植物的生活方式。

運(yùn)輸作用,。

第六章綠色開(kāi)花植物的生活史,。

種子萌發(fā)形成幼苗,。

第六章綠色開(kāi)花植物的生活史。

營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng),。

第六章綠色植物的生活,。

生殖器官的生長(zhǎng)。

18（12.31-1.4）,。

第七章綠色植物與生物圈,。

19（1.7-1.11）。

復(fù)習(xí),。

20（1.14-1.18）,。

復(fù)習(xí)。

21（1.21-1.26）,。

期末考試,。

七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇七

時(shí)光在流逝，從不停歇,，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,，在喜悅中收獲著，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫(xiě)了,。好的計(jì)劃是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

新的學(xué)年開(kāi)始了，本學(xué)期我擔(dān)任了我校七年級(jí)5,、6,、7班的生物教學(xué)任務(wù)，為了更好的搞好生物教學(xué)工作,，特制定了以下生物教學(xué)工作計(jì)劃：

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù),，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ),。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》（七年級(jí)下冊(cè)）,。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式,。

3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂(lè)于交流。

4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改,。上好課,，設(shè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思,。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),；運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言,；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué),。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等,。

7,、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考,、提問(wèn),，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

8,、重視探究性報(bào)告的撰寫(xiě)和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果,。

9,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo),。

1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

3,、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng),。

4,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng),，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

本學(xué)期總課時(shí)為46課時(shí)，每周2課時(shí),。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：

第四單元生物圈中的人

第一章人的由來(lái)（7課時(shí)）

第一節(jié)人類(lèi)的起源2課時(shí)

第二節(jié)人的生殖2課時(shí)

第三節(jié)青春期2課時(shí)

第四節(jié)計(jì)劃生育1課時(shí)

第二章人體的營(yíng)養(yǎng)（6課時(shí)）

第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)2課時(shí)

第二節(jié)消化和吸收2課時(shí)

第三節(jié)關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全2課時(shí)

第三章人體的呼吸（4課時(shí)）

第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理1課時(shí)

第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時(shí)

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康1課時(shí)

第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸（6課時(shí)）

第一節(jié)流動(dòng)的組織2課時(shí)

第二節(jié)流動(dòng)的管道1課時(shí)

第三節(jié)輸送血液的泵2課時(shí)

第四節(jié)輸血與血型1課時(shí)

第五章人體內(nèi)的廢物的排除（2課時(shí)）

第一節(jié)尿的形成和排除1課時(shí)

第二節(jié)人糞尿的處理1課時(shí)

第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（8課時(shí)）

第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知3課時(shí)

第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時(shí)

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式1課時(shí)

第四節(jié)激素調(diào)節(jié)2課時(shí)

第七章人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響（4課時(shí)）

第一節(jié)分析人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例1課時(shí)

第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響2課時(shí)

第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃1課時(shí)

總之,，在新學(xué)期中，我會(huì)努力以新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué),，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者,，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等中的首席”,，從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,，取得新的成績(jī)。

七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇八

本學(xué)期我擔(dān)任七（3）生物課,。七年級(jí)的學(xué)生正處于小學(xué)升初一的過(guò)渡期,，學(xué)生初步接觸生物，對(duì)生物產(chǎn)生了濃厚的興趣,，有利于初中生物的進(jìn)一步學(xué)習(xí),，而有些學(xué)生對(duì)生物則不夠重視，不了解學(xué)習(xí)生物的重要性,，也不知道該如何學(xué)好這門(mén)科目,。存在的問(wèn)題:初中生物語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)生物的興趣,，一步一個(gè)腳印的認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高生物成績(jī),。

1,、教材出處：

七年級(jí)上冊(cè)生物課本屬義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，由鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版,。

2,、教材特點(diǎn)：

（1）體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)探究獲取知識(shí)。

（2）注重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),、避免從理論到理論,，所以課本設(shè)計(jì)圖量大增,。

（3）教學(xué)內(nèi)容具有一定的開(kāi)放性，（如課本中涉及許多進(jìn)一步探究）,。

（4）作業(yè)題加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生的知識(shí)的總結(jié),、鞏固、遷移和發(fā)散思維,。

（5）設(shè)置課外閱讀欄目,，滲透“sts”教育，擴(kuò)大知識(shí)量,。

（6）文字表述親切,，力求通俗、準(zhǔn)確,、生動(dòng),。

（7）認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課,，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

1、教材內(nèi)容：本冊(cè)書(shū)選編內(nèi)容為3個(gè)單元,，第1單元“走進(jìn)生命世界”,，由1章內(nèi)容；第2單元“我們生活的生物圈”,由2章內(nèi)容組成,；第3單元“生物從環(huán)境中獲取物質(zhì)的能量”,，由4章內(nèi)容組成。共計(jì)教學(xué)32課時(shí),。

2,、教學(xué)內(nèi)容分析：本冊(cè)書(shū)由三個(gè)單元組成，共分七章,，這七章主要有兩個(gè)部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

第一部分是第兩單元“我們生活的生物圈”。講述“生物與環(huán)境”和“生態(tài)系統(tǒng)和生物圈”,?！吧锱c環(huán)境”主要學(xué)習(xí)生物的生存環(huán)境、生物與環(huán)境的關(guān)系及科學(xué)探究的方法五節(jié)內(nèi)容,；前四節(jié)側(cè)重于研究生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系,，要求學(xué)生能舉例說(shuō)明生物生活的環(huán)境，描述環(huán)境對(duì)生物生活的影響以及生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響,，從而辯證地認(rèn)識(shí)生物與環(huán)境的相互關(guān)系,，樹(shù)立“生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的整體”的觀念,。后一節(jié)側(cè)重于學(xué)習(xí)常用的實(shí)驗(yàn)儀器如顯微鏡，以及科學(xué)探究的基本方法,。在整個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，貫穿著觀察、調(diào)查,、測(cè)量,、模擬等科學(xué)探究的活動(dòng)?！吧鷳B(tài)系統(tǒng)和生物圈”主要學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和生物生存的家園—生物圈兩節(jié)內(nèi)容。研究生物與環(huán)境之間相互作用,、相互影響,、相互制約的復(fù)雜關(guān)系，把生物與環(huán)境的關(guān)系統(tǒng)一到多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)中,，統(tǒng)一到地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈中,。本章繼續(xù)加強(qiáng)科學(xué)探究的訓(xùn)練，重點(diǎn)安排一項(xiàng)科學(xué)調(diào)查：調(diào)查一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),，要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)科學(xué)調(diào)查的一般過(guò)程,。在結(jié)合diy中的剪拼生態(tài)系統(tǒng)模式圖和制作生態(tài)瓶，使學(xué)生更好理解生態(tài)系統(tǒng),。

第二部分是第三單元“生物從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量”,。講述的`是“人體的物質(zhì)和能量來(lái)源于食物”、“生物之間的食物關(guān)系”,、“有機(jī)物的生產(chǎn)者——綠色植物”和“能量與呼吸”,。“人體的物質(zhì)和能量來(lái)源于食物”主要學(xué)習(xí)飲食與營(yíng)養(yǎng),、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用,、合理的膳食和人體對(duì)食物的消化吸收；“生物之間的食物關(guān)系”主要學(xué)習(xí)食物鏈和錯(cuò)綜復(fù)雜的食物關(guān)系,；“有機(jī)物的生產(chǎn)者——綠色植物”主要學(xué)習(xí)的是有機(jī)物從哪里來(lái)和綠色植物從土壤中獲得什么,；“能量與呼吸”主要學(xué)習(xí)的是能量的釋放和利用。

以教師啟發(fā)引導(dǎo),，學(xué)生主動(dòng)參與探究,、分析、合作,、自主學(xué)習(xí),、討論等學(xué)習(xí)方式；附加教師講授,、講解,、學(xué)生上網(wǎng)查找等方法,，適實(shí)采用多媒體和實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合。

1,、充分利用插圖,、探究活動(dòng)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)及資料分析,，使學(xué)生掌握并應(yīng)用科學(xué)研究的一般方法,，即提出問(wèn)題——作出假設(shè)——設(shè)計(jì)方案——實(shí)施方案——得出結(jié)論——交流討論。

2,、盡可能的利用多媒體技術(shù)和上網(wǎng)查找資料的方法,，增加學(xué)生的興趣和擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)獲取生物科學(xué)發(fā)展的信息,。

預(yù)計(jì)作業(yè)16次,，知識(shí)題型1-2個(gè)，能力題型1個(gè),，創(chuàng)新題型1個(gè),，考練2次，每次考試時(shí)間1節(jié),。

運(yùn)用單元小結(jié)復(fù)習(xí),，采用學(xué)生自己歸納總結(jié)單元學(xué)習(xí)了哪些生物知識(shí)及基本技能及知識(shí)應(yīng)用在哪些方面。

周次,。

時(shí)間,。

課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容,。

備注,。

1

9.2——9.6。

1

開(kāi)學(xué)報(bào)到,。

2

9.9——9.12,。

3

生物學(xué)---研究生命的科學(xué)。

3

9.16——9.20,。

3

中秋節(jié),。

4

9.23——9.27。

2

生物與環(huán)境,。

5

9.29——9.30,。

4

生物與環(huán)境。

6

10.1——10.5,。

3

國(guó)慶節(jié),。

7

10.8——10.12。

3

生態(tài)系統(tǒng)和生物圈,。

8

10.14—10.18,。

3

生態(tài)系統(tǒng)和生物圈,。

9

10.21—10.25。

3

期中考試復(fù)習(xí),。

10,。

10.28——11.1。

3

期中質(zhì)量監(jiān)測(cè),。

11,。

11.4——11.8。

3

綠色植物是有機(jī)物的生產(chǎn)者,。

12,。

11.11—11.15。

3

人體的物質(zhì)和能量來(lái)源于食物,。

13,。

11.18—11.22。

3

人體的物質(zhì)和能量來(lái)源于食物,。

14。

11.25—12.29,。

3

生物之間的食物關(guān)系,。

15。

12.2——12.6,。

3

生物之間的食物關(guān)系,。

16。

12.9——12.13,。

3

能量的釋放與呼吸,。

17。

12.16—12.20,。

3

能量的釋放與呼吸,。

18。

12.23—12.27,。

4

期末考試復(fù)習(xí),。

19。

12．30——1.3,。

2

期末考試復(fù)習(xí),。

元旦。

20,。

1.6——1.10,。

3

期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)。

七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇九

：通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮?學(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試能力,，考出好的成績(jī),。

：本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材--《生物學(xué)》冀教板（七年級(jí)上冊(cè)）。

1,、對(duì)生物學(xué)困生,，要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因,，個(gè)別找來(lái)談心,，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中,，是否對(duì)生物有興趣,，鼓勵(lì)他們多回答問(wèn)題，對(duì)于他們的變化做好記錄,。課外走進(jìn)他們的生活,，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問(wèn)題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),；運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言,；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué),。

3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

4、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式,。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計(jì)好教案,，寫(xiě)好教學(xué)反思,。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo),。

5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入等等,。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流,。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,、思考、提問(wèn),，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。重視探究性報(bào)告的撰寫(xiě)和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告,，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。

1,、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力,。

2,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

3,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。

4,、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng),。

5,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

6,、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng),，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十

在新的一個(gè)學(xué)期里,，為了能順利地完成教學(xué)任務(wù),，圓滿地完成學(xué)校交給的任務(wù)，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況,，特制定本教學(xué)計(jì)劃,。

以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物學(xué)優(yōu)勢(shì)上,，要求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)節(jié),，使每位學(xué)生都有更多的思考,。

本學(xué)期是講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——七年級(jí)《生物學(xué)》。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論和教學(xué)觀念,。在優(yōu)勢(shì)的教育基礎(chǔ)上要求自己在課堂教學(xué)中有所創(chuàng)新的教學(xué)觀念和提高的思想理論。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言導(dǎo)入課堂來(lái)加強(qiáng)情感教育，使學(xué)生能夠在課堂中學(xué)到更多的知識(shí),。

3,、組織好學(xué)生在課前課后都要懂得進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生懂得分工合作,、樂(lè)于交流,，這樣才能有利提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、組織學(xué)生懂得會(huì)收集和整理有關(guān)生物學(xué)的資料和信息,，有利于學(xué)生對(duì)生物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

5,、在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間要相互討論和分析問(wèn)題,。

1、在教學(xué)中要注意落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的'理念和問(wèn)題,，要面向全體學(xué)生因材施教,。促進(jìn)每個(gè)學(xué)生充分的發(fā)展，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的素養(yǎng),。

2,、這個(gè)學(xué)期主要講的是人體各個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)，學(xué)生感覺(jué)到有點(diǎn)難理解,，所以在教學(xué)中要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行分析表明學(xué)生才能夠理解,。

3、在教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力,、情感和價(jià)值觀方面有所發(fā)展。

4,、在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生多關(guān)注周?chē)h(huán)境對(duì)人體的一些問(wèn)題,，作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該如何解決這些問(wèn)題。

1,、第一、二周：第一章《人的由來(lái)》,。

2,、第三周：第二章《人體的營(yíng)養(yǎng)》。

3,、第四周：第三章《人體的呼吸》,。

4、第五周：復(fù)習(xí),。

5,、第六、七周：第四章《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》。

6,、第八周：復(fù)習(xí),。

7、第九周：考試,。

8,、第十周、第十一周：第五章《人體內(nèi)廢物的排出》,。

9,、第十二、三周：第六章《人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》,。

10,、第十四周：第七章《人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》。

11,、第十五周：復(fù)習(xí),。