時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

七年級生物教學計劃第一學期篇一

一、學生現(xiàn)有學習情景（基礎技能,、本事發(fā)展等）分析：

經(jīng)過上期的生物教學,，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備必須的學習技能,，對基礎知識掌握較牢,，其中有一批學習較優(yōu)秀的學生，需要加強指導和培訓,，可望取得突出的成績,。但有的學生基礎知識掌握不牢固，后進面還較大,，實驗和學習的習慣較差,，應對這些學生多關心,、多指導、多督促,，鼓勵他們樹立信心,，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質量,，讓學生的本事和個性得到充分的發(fā)展、綜合素質得到提高,。

二,、教材內容分析。

根據(jù)新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際,，本期的教學內容：主要是學習第四單元“生物圈中的人”,，從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內容和實驗。其中第二章到第六章是教學重點和難點,；而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱點,。經(jīng)過教學改革落實“雙基”，發(fā)展本事,，讓學生在知識,、本事、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展,。

四,、教學目標。

在新課標下,，我們要實現(xiàn)的是：

（1）學生獲得生物學的基本事實,、概念、原理和規(guī)律等基礎知識,，了解并關注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用,。

（2）學生初步具有生物學操作的基本技能、必須的科學探究和實踐本事,，養(yǎng)成科學思維的習慣,。

（3）學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

（4）初步構成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

（5）經(jīng)過生物的學習,，掌握生物知識，樹立科學的世界觀和生態(tài)觀,，促進學生本事發(fā)展和科學素質的構成和發(fā)展,。學生能將生物知識運用到日常生活當中,。

五、具體措施,。

1,、認真鉆研生物課標要求標和教材內容，搞好教學設計,，抓好教學落實,，每月一次月考（單元測試），每周一套練習并及時抽查登記反饋調整,。

2,、堅持啟發(fā)式教學，正確處理好“雙主”關系,，課堂教學注重師生互動,，追求和諧，注重師生交流與信息反饋,，給學生的學習創(chuàng)造好條件和學習氛圍,。

3、充分利用課堂45分鐘,，提高課堂教學效率,，開展講論式，啟發(fā)式,、探究式教學,，并應用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段，充分發(fā)揮學生潛能,，掌握學習方法,，全面發(fā)展學生素質。

4,、經(jīng)過抓好教學落實,，課前預習、課后復習和歸納小結,，培養(yǎng)和提高學生的自學本事,。

六、教學進度及活動安排,。

教學內容課時,。

第四單元生物圈中的人。

第一章人的由來,。

第一節(jié)人類的起源和發(fā)展,。

第二節(jié)人的生殖。

第三節(jié)青春期,。

第四節(jié)計劃生育,。

第二章人體的營養(yǎng),。

第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質。

第二節(jié)消化和吸收,。

第三節(jié)關注合理營養(yǎng)與食品安全,。

第三章人體的呼吸。

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理,。

第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換,。

第三節(jié)空氣質量與健康。

第四章人體內物質的運輸,。

第一節(jié)流動的組織――血液,。

第二節(jié)血流的管道――血管。

第三節(jié)輸送血液的泵――心臟,。

第四節(jié)輸血與血型。

復習期中考試,。

第五章人體內廢物的排出,。

第一節(jié)尿的構成和排出。

第二節(jié)人糞尿的處理,。

第六章人體生命活動的調節(jié),。

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知。

第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成,。

第三節(jié)神經(jīng)調節(jié)的基本方式,。

第四節(jié)激素調節(jié)。

第七章人類活動對生物圈的影響,。

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例,。

第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響。

復習4課時,。

共30課時,。

七、教學總結及反思的要求,。

1,、重點提高學生的應試本事，實際動手本事,，分析本事,。

2、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標,、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

3、教學中要使學生在知識,、本事,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

4、在傳授知識的同時要異常注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合本事的培養(yǎng),。要經(jīng)過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查,、技能訓練、練習,、探究和內容分析活動,。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用,。

6,、組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導,。

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七年級生物教學計劃第一學期篇二

以安圖縣教育局20xx年教育工作重點為指導,，結合學校工作計劃和教學工作計劃,，繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革,，堅持面向全體,，面向每一個學生的教育方針；堅持為每一個學生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學思想,。以全面提高教學質量為重點,，積極營造良好的教學與學習氛圍，全面貫徹新課改的要求,，提高教育教學質量,。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,；能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績,。

教材結合新課程改革的要求及特點,，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主,。在時代性,，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的`新進展,，大大拓展了學生的知識面,。

1、通過上學期期末統(tǒng)考的成績分析以后,，爭取及格率要達到90%，優(yōu)秀率要達到50%,。這學期應該注重班級學生成績的平衡發(fā)展,，特別關注生物學困生的學習發(fā)展。

對生物學困生,，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度,，分析學習不好的原因，個別找來談心,，上課隨時關注他們的反應,，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣,，鼓勵他們多回答問題,，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活,，帶領他們去了解一些實際性的生物問題,，從而激發(fā)他們的學習興趣。

2,、激發(fā)學生學習興趣,。運用生動的語言；加強情感教育,；精心誘導,、強化教學,。

3、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

4、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量,。積極參加校本教研，上好課,，設計好教案,，寫好教學反思。結合具體的教學內容,，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標。

5,、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如，提供相關的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境,；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等,。組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作,，樂于交流,。鼓勵學生學會觀察、思考,、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結果,。

1、重點提高學生的應試能力,，實際動手能力,，分析能力。

2,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

3,、教學中要使學生在知識、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練,、練習,、探究和資料分析活動。

5,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用,。

6、組織好生物課外興趣小組活動,，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導,。

文檔為doc格式。

七年級生物教學計劃第一學期篇三

以《全日制義務教育中生物》（實驗稿）為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物,，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎,。

（1）了解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然,，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義初中化學，提高環(huán)境保護意識,。

（2）樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識,。

（3）關注與生物學有關的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識。

（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

（5）初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識,。

（6）獲得有關人體結構功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

（7）知道生物科學技術在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及可能產(chǎn)生的影響。

七年級生物教學計劃第一學期篇四

新的學年開始了,，本學期我擔任了我校七年級5,、6、7班的生物教學任務,，為了更好的搞好生物教學工作,，特制定了以下生物教學工作計劃：

一、指導思想,。

以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物,，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎。

二,、教學任務,。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)。

三,、具體措施,。

1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量,，引導學生分工合作,，樂于交流。

4,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改,。上好課,，設計好教案，寫好教學反思,。

5,、激發(fā)學生學習興趣,。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導,、強化教學。

6,、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,，等等,。

7、鼓勵學生自己觀察,、思考,、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。

8,、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結果,。

9、結合具體的教學內容,，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標。

四,、教學要求,。

1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標,、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

2、教學中要使學生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查,、技能訓練,、練習、探究和資料分析活動,。

4,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

5,、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

本學期總課時為46課時,，每周2課時,。

教學內容及參考課時如下：

第四單元生物圈中的人。

第一章人的由來(7課時),。

第一節(jié)人類的起源2課時,。

第二節(jié)人的生殖2課時。

第三節(jié)青春期2課時,。

第四節(jié)計劃生育1課時,。

第二章人體的營養(yǎng)(6課時)。

第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質2課時,。

第二節(jié)消化和吸收2課時,。

第三節(jié)關注合理營養(yǎng)與食品安全2課時。

第三章人體的呼吸(4課時),。

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時,。

第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換2課時。

第三節(jié)空氣質量與健康1課時,。

第四章人體內的物質的運輸(6課時),。

第一節(jié)流動的組織2課時。

第二節(jié)流動的管道1課時,。

第三節(jié)輸送血液的泵2課時,。

第四節(jié)輸血與血型1課時。

第五章人體內的廢物的排除(2課時),。

第一節(jié)尿的形成和排除1課時,。

第二節(jié)人糞尿的處理1課時。

第六章人體生命活動的調節(jié)(8課時),。

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知3課時,。

第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時。

第三節(jié)神經(jīng)調節(jié)的基本方式1課時,。

第四節(jié)激素調節(jié)2課時,。

第七章人類活動對生物圈的影響(4課時)。

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例1課時,。

第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響2課時,。

第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃1課時。

總之,，在新學期中,，我會努力以新的教學理念、教學原則,、教學策略和方法去引導教育學生,。創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉變?yōu)榇龠M者,，由管理者轉變?yōu)橐龑д?，由居高臨下轉為“平等中的首席”，從而切切實實地提高教育質量,，取得新的成績,。

七年級生物教學計劃第一學期篇五

貫徹黨的教育方針，按照生物學科的教學大綱要求進行教學,。把學生們培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、守紀律的社會主義公民,。全面貫徹新課改的要求，提高教育教學質量,。通過課堂教學和課外實踐活動的學習,，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試能力,，考出好的成績。與此同時,，激發(fā)他們多觀察大自然中的生物現(xiàn)象,，并能積極參加綠化、美化環(huán)境的活動與保護野生動物以及愛護衛(wèi)生等實踐活動,。

生物知識,、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,，大部分對本課的學習興趣濃厚,。但是，學生剛步入初中,，七年級學生往往對課程的繁多復雜,，課堂學習容量加大不適應,，在學習方法和應對上不免有些顧此失彼，精力分散,，使聽課效率下降,，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,，有部分學生學習興趣不高,，應付學習，對學習生物學這科不夠重視,，對老師布置的作業(yè)不認真完成,，沒有做到課前預習，課后復習,。但也有能較快適應新學習環(huán)境,，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生,。因此學生差異較大而且明顯,。大部分學生對學習生物學很感興趣，對老師布置的課外實驗能按時完成,，積極配合老師上好每一節(jié)課,。

(1)知識素養(yǎng)方面：基礎知識要做到較好的掌握,。

(2)能力培養(yǎng)方面：通過教學,，培養(yǎng)學生的思考探究能力，實驗能力,，了解一些自然現(xiàn)象,，以及生物科學的發(fā)展前景,。

(3)情感態(tài)度價值觀方面：學生通過這一學期的生物課程的學習，能夠建立一種熱愛生命,，熱愛大自然的情感,，能夠增強環(huán)保的意識，積極愛護環(huán)境,，初步樹立科學的自然觀和環(huán)境觀,。

教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系,，設計了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容,，以靈活應用的知識點為主,。在時代性上,，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展,，大大拓展了學生的知識面,，使學生更加體會到生物與生活的關系。

按照學校課時安排,，根據(jù)實際教學情況作如下計劃。

國慶放假(10.1-10.8)假期復習作業(yè),。

11,、(12.1-12.8)第二節(jié)植株的生長;第三節(jié)開花和結果(二課時);。

17,、(1.8-1.12)總復習,。

18、(1.15-1.19)總復習,。

19,、(1.29-2.2)總復習期末考試與評卷。

1,、精心設計導語,，通過生動的語言，借助情感教育,，激發(fā)學習興趣,，精心誘導、強化教學,。

2,、做好演示實驗，達到培養(yǎng)學生能力之目的,。培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或尋得答案。

3,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,。

4、在語言,、板書和操作等方面達到規(guī)范,、準確和熟練。

5,、針對教材和學生的總體情況,，在備課時，知識的難易程度要控制好,，應適應大部分的學生,。

6,、要求學生做好課前預習，課后復習,，積極配合老師上好每一節(jié)課,。

7、面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展，注重班級學生成績的平衡發(fā)展,。

8,、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自已的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

9,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。

10,、為探究性學習創(chuàng)設情景。

11,、組織好學生進行探究性學習并提高其質量,，引導學生分工合作，樂于交流,。

12,、教學中要使學生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展。

13,、組織好生物課外興趣小組活動,，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

14.每個單元測驗一次,隨時檢查學生的學習情況,。

15,、尊重學生的人格，關注個體差異,，滿足學生不同的學習需求,。

16、重視提高學生的生物科學素養(yǎng),。

17,、幫助學生確定恰當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧,。

18.對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動,課后認真復習,爭取把當天學習的知識消化.作業(yè)及時認真完成,。

總之，通過本學期教育教學,，全面完成教學目標,，使學生在理解、掌握有關知識的同時,，培養(yǎng)相應的能力,，以應用有關知識解決生活中的實際問題。想盡一切辦法,、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績,，給學生和家長一個滿意的答卷。

七年級生物教學計劃第一學期篇六

在新課標下,，我們生物要實現(xiàn)的是：

（1）,、學生獲得生物學的基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用,。

（2）,、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣,。

（3）、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

（4）,、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

（5）,、學生能將生物知識運用到日常生活當中,。

（一）教材教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系,，設計了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主,。在時代性上,，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展,，大大拓展了學生的知識面,，使學生更加體會到生物與生活的關系。

（二）學生情況學生剛步入初中,，面對繁多復雜的學科,，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，有部分學生學習興趣不高，應付學習;但也有能較快適應新學習環(huán)境,，掌握了適合自己的學習方法,，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯,。

針對教材和學生的總體情況,，在備課時，知識的難易程度要控制好,，應適應大部分的學生,。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等;教學手法靈活,、應變,，這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時,，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學,，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或尋得答案。

按照學校課時安排,，根據(jù)實際教學情況作如下計劃,。

周次。

教學內容,。

1（9.3-9.7）,。

概要：生物學什么？

2（9.10-9.14）,。

第一章生命的世界,。

形形色色的生物。

3（9.17-9.21）。

第一章生命的世界,。

生物與環(huán)境的相互影響,。

4（9.24-9.29）。

第二章探索生命,。

生物學是探索生命的科學,。

生物學研究的基本方法。

5（10.1-10.5）,。

國慶放假,。

6（10.8-10.12）。

第三章細胞,。

實驗：顯微鏡使用,。

細胞的基本結構和功能。

第三章細胞,。

細胞生命活動單位,。

細胞通過分裂而增值。

第四章生物體的結構層次,。

細胞分化成組織,。

生物體的器官，系統(tǒng),。

期中復習,。

10（11.5-11.9）,。

期中考試期中評卷,。

第五章綠色開花植物的生活方式。

光合作用,。

第五章綠色植物的生活方式,。

呼吸作用。

第五章綠色開花植物的生活方式,。

吸收作用和蒸騰作用,。

14（12.3-12.7）。

第五章綠色開花植物的生活方式,。

運輸作用,。

第六章綠色開花植物的生活史。

種子萌發(fā)形成幼苗,。

第六章綠色開花植物的生活史,。

營養(yǎng)器官的生長。

第六章綠色植物的生活,。

生殖器官的生長,。

18（12.31-1.4）。

第七章綠色植物與生物圈。

19（1.7-1.11）,。

復習,。

20（1.14-1.18）。

復習,。

21（1.21-1.26）,。

期末考試。

七年級生物教學計劃第一學期篇七

時光在流逝,，從不停歇,，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著,，是時候認真思考計劃該如何寫了,。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的七年級生物教學計劃,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

新的學年開始了,，本學期我擔任了我校七年級5,、6、7班的生物教學任務,，為了更好的搞好生物教學工作,，特制定了以下生物教學工作計劃：

以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物,，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎,。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。

1,、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量,，引導學生分工合作,，樂于交流。

4,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改,。上好課,，設計好教案，寫好教學反思,。

5,、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語,；運用生動的語言,；加強情感教育；精心誘導,、強化教學,。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如,，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境,；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,，等等。

7,、鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。

8,、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結果,。

9、結合具體的教學內容,，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標。

1,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

2,、教學中要使學生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

3,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查,、技能訓練,、練習、探究和資料分析活動,。

4,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

5,、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

本學期總課時為46課時,，每周2課時,。

教學內容及參考課時如下：

第四單元生物圈中的人

第一章人的由來（7課時）

第一節(jié)人類的起源2課時

第二節(jié)人的生殖2課時

第三節(jié)青春期2課時

第四節(jié)計劃生育1課時

第二章人體的營養(yǎng)（6課時）

第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質2課時

第二節(jié)消化和吸收2課時

第三節(jié)關注合理營養(yǎng)與食品安全2課時

第三章人體的呼吸（4課時）

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時

第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換2課時

第三節(jié)空氣質量與健康1課時

第四章人體內的物質的運輸（6課時）

第一節(jié)流動的組織2課時

第二節(jié)流動的管道1課時

第三節(jié)輸送血液的泵2課時

第四節(jié)輸血與血型1課時

第五章人體內的廢物的排除（2課時）

第一節(jié)尿的形成和排除1課時

第二節(jié)人糞尿的處理1課時

第六章人體生命活動的調節(jié)（8課時）

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知3課時

第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時

第三節(jié)神經(jīng)調節(jié)的基本方式1課時

第四節(jié)激素調節(jié)2課時

第七章人類活動對生物圈的影響（4課時）

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例1課時

第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響2課時

第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃1課時

總之,，在新學期中，我會努力以新的教學理念,、教學原則,、教學策略和方法去引導教育學生。創(chuàng)造性地開展教學,，由傳授者轉變?yōu)榇龠M者,，由管理者轉變?yōu)橐龑д?，由居高臨下轉為“平等中的首席”,，從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績,。

七年級生物教學計劃第一學期篇八

本學期我擔任七（3）生物課,。七年級的學生正處于小學升初一的過渡期，學生初步接觸生物,，對生物產(chǎn)生了濃厚的興趣,，有利于初中生物的進一步學習，而有些學生對生物則不夠重視,，不了解學習生物的重要性,，也不知道該如何學好這門科目。存在的問題:初中生物語學習中,，學生需要找到適合自己的學習方法和習慣,，提高學習生物的興趣，一步一個腳印的認真學習,，提高生物成績。

1,、教材出處：

七年級上冊生物課本屬義務教育課程標準實驗教科書,，由鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F江蘇科學技術出版社出版,。

2,、教材特點：

（1）體現(xiàn)學生主動探究獲取知識,。

（2）注重學生的生活經(jīng)驗出發(fā),、避免從理論到理論，所以課本設計圖量大增,。

（3）教學內容具有一定的開放性,，（如課本中涉及許多進一步探究）。

（4）作業(yè)題加強引導學生的知識的總結,、鞏固,、遷移和發(fā)散思維。

（5）設置課外閱讀欄目,，滲透“sts”教育,，擴大知識量。

（6）文字表述親切,，力求通俗、準確,、生動,。

（7）認真鉆研教材和課標，精心備課,，認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容,，滿足不同層次學生的不同需求,。

1、教材內容：本冊書選編內容為3個單元,，第1單元“走進生命世界”,，由1章內容；第2單元“我們生活的生物圈”,由2章內容組成,；第3單元“生物從環(huán)境中獲取物質的能量”,，由4章內容組成。共計教學32課時,。

2,、教學內容分析：本冊書由三個單元組成，共分七章,，這七章主要有兩個部分的學習內容,。

第一部分是第兩單元“我們生活的生物圈”。講述“生物與環(huán)境”和“生態(tài)系統(tǒng)和生物圈”,?！吧锱c環(huán)境”主要學習生物的生存環(huán)境、生物與環(huán)境的關系及科學探究的方法五節(jié)內容,；前四節(jié)側重于研究生物與環(huán)境之間的相互關系,，要求學生能舉例說明生物生活的環(huán)境，描述環(huán)境對生物生活的影響以及生物對環(huán)境的適應和影響,，從而辯證地認識生物與環(huán)境的相互關系,，樹立“生物與環(huán)境是一個不可分割的整體”的觀念,。后一節(jié)側重于學習常用的實驗儀器如顯微鏡，以及科學探究的基本方法,。在整個章節(jié)的學習過程中,，貫穿著觀察、調查,、測量,、模擬等科學探究的活動?！吧鷳B(tài)系統(tǒng)和生物圈”主要學習生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和生物生存的家園—生物圈兩節(jié)內容,。研究生物與環(huán)境之間相互作用、相互影響,、相互制約的復雜關系,，把生物與環(huán)境的關系統(tǒng)一到多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)中，統(tǒng)一到地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈中,。本章繼續(xù)加強科學探究的訓練,，重點安排一項科學調查：調查一個生態(tài)系統(tǒng)，要求學生初步學會科學調查的一般過程,。在結合diy中的剪拼生態(tài)系統(tǒng)模式圖和制作生態(tài)瓶,，使學生更好理解生態(tài)系統(tǒng)。

第二部分是第三單元“生物從環(huán)境中獲取物質和能量”,。講述的`是“人體的物質和能量來源于食物”,、“生物之間的食物關系”、“有機物的生產(chǎn)者——綠色植物”和“能量與呼吸”,?！叭梭w的物質和能量來源于食物”主要學習飲食與營養(yǎng)、營養(yǎng)物質的作用,、合理的膳食和人體對食物的消化吸收,；“生物之間的食物關系”主要學習食物鏈和錯綜復雜的食物關系；“有機物的生產(chǎn)者——綠色植物”主要學習的是有機物從哪里來和綠色植物從土壤中獲得什么,；“能量與呼吸”主要學習的是能量的釋放和利用,。

以教師啟發(fā)引導，學生主動參與探究,、分析,、合作、自主學習,、討論等學習方式,；附加教師講授、講解、學生上網(wǎng)查找等方法,，適實采用多媒體和實驗教學相結合,。

1,、充分利用插圖,、探究活動、動手實驗及資料分析,，使學生掌握并應用科學研究的一般方法,，即提出問題——作出假設——設計方案——實施方案——得出結論——交流討論。

2,、盡可能的利用多媒體技術和上網(wǎng)查找資料的方法,，增加學生的興趣和擴大學生的知識面，同時獲取生物科學發(fā)展的信息,。

預計作業(yè)16次,，知識題型1-2個，能力題型1個,，創(chuàng)新題型1個,，考練2次，每次考試時間1節(jié),。

運用單元小結復習,，采用學生自己歸納總結單元學習了哪些生物知識及基本技能及知識應用在哪些方面。

周次,。

時間,。

課時。

教學內容,。

備注,。

1

9.2——9.6。

1

開學報到,。

2

9.9——9.12,。

3

生物學---研究生命的科學。

3

9.16——9.20,。

3

中秋節(jié),。

4

9.23——9.27。

2

生物與環(huán)境,。

5

9.29——9.30,。

4

生物與環(huán)境。

6

10.1——10.5,。

3

國慶節(jié),。

7

10.8——10.12。

3

生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

8

10.14—10.18,。

3

生態(tài)系統(tǒng)和生物圈,。

9

10.21—10.25。

3

期中考試復習,。

10,。

10.28——11.1。

3

期中質量監(jiān)測,。

11,。

11.4——11.8。

3

綠色植物是有機物的生產(chǎn)者,。

12,。

11.11—11.15。

3

人體的物質和能量來源于食物,。

13,。

11.18—11.22。

3

人體的物質和能量來源于食物,。

14,。

11.25—12.29。

3

生物之間的食物關系,。

15,。

12.2——12.6。

3

生物之間的食物關系,。

16,。

12.9——12.13。

3

能量的釋放與呼吸,。

17,。

12.16—12.20。

3

能量的釋放與呼吸,。

18,。

12.23—12.27。

4

期末考試復習,。

19,。

12．30——1.3。

2

期末考試復習,。

元旦,。

20。

1.6——1.10,。

3

期末質量監(jiān)測,。

七年級生物教學計劃第一學期篇九

：通過課堂教學和課外實踐活動的學習,，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的.學習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,；能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績,。

：本學期講授義務教育課程標準實驗教材--《生物學》冀教板（七年級上冊）,。

1,、對生物學困生,，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因,，個別找來談心,，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中,，是否對生物有興趣,，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄,。課外走進他們的生活,，帶領他們去了解一些實際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣,。

2,、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語,；運用生動的語言,；加強情感教育；精心誘導,、強化教學,。

3、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

4、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量,。積極參加校本教研，上好課，設計好教案,，寫好教學反思,。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標,。

5、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如,，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本,、模型、生活環(huán)境,；或從學生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等,。組織好學生進行探究性學習并提高其質量,，引導學生分工合作，樂于交流,。鼓勵學生學會觀察,、思考、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結果,。

1、重點提高學生的應試能力,，實際動手能力,，分析能力。

2,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標,、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

3,、教學中要使學生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練,、練習,、探究和資料分析活動。

5,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

6,、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

七年級生物教學計劃第一學期篇十

在新的一個學期里,，為了能順利地完成教學任務,，圓滿地完成學校交給的任務，結合我校學生實際情況,，特制定本教學計劃,。

以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物學優(yōu)勢上,，要求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗,，強調學生主動學習，增加實踐活動的環(huán)節(jié),，使每位學生都有更多的思考,。

本學期是講授義務教育課程標準實驗教材——七年級《生物學》。

1,、繼續(xù)深入學習有關教育理論和教學觀念,。在優(yōu)勢的教育基礎上要求自己在課堂教學中有所創(chuàng)新的教學觀念和提高的思想理論。

2,、激發(fā)學生學習興趣,，精心設計導語,，運用生動的語言導入課堂來加強情感教育，使學生能夠在課堂中學到更多的知識,。

3,、組織好學生在課前課后都要懂得進行探究學習，引導學生懂得分工合作,、樂于交流,，這樣才能有利提高教學質量。

4,、組織學生懂得會收集和整理有關生物學的資料和信息,，有利于學生對生物學學習的興趣。

5,、在課堂教學中強調學生之間要相互討論和分析問題,。

1、在教學中要注意落實《生物課程標準》提出的'理念和問題,，要面向全體學生因材施教,。促進每個學生充分的發(fā)展，努力提高學生學習生物科學的素養(yǎng),。

2,、這個學期主要講的是人體各個系統(tǒng)的知識，學生感覺到有點難理解,，所以在教學中要對教材內容進行分析表明學生才能夠理解,。

3、在教學中要使學生在知識,、能力,、情感和價值觀方面有所發(fā)展。

4,、在學習中要求學生多關注周圍環(huán)境對人體的一些問題,，作為一個學生應該如何解決這些問題。

1,、第一,、二周：第一章《人的由來》。

2,、第三周：第二章《人體的營養(yǎng)》,。

3、第四周：第三章《人體的呼吸》,。

4,、第五周：復習。

5,、第六,、七周：第四章《人體內物質的運輸》,。

6、第八周：復習,。

7,、第九周：考試。

8,、第十周,、第十一周：第五章《人體內廢物的排出》。

9,、第十二,、三周：第六章《人體生命活動的調節(jié)》。

10,、第十四周：第七章《人類活動對生物圈的影響》,。

11、第十五周：復習,。