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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 最新小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì) 小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)13篇)

最新小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì) 小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-16 13:33:04
最新小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì) 小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)13篇)
時(shí)間:2023-12-16 13:33:04     小編:影墨

心得體會(huì)是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇一

近期,,學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)的時(shí)間,,組織全體教師觀看了關(guān)于教師職業(yè)道德教育的系列教學(xué)片《師德啟思錄》中的第七集《廉潔從教,,以身作則》。我看了以后,,感慨頗多,,心情很不平靜,特別是胡安梅,、包全杰等農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范,,更使我激動(dòng)不已。

湖北山區(qū)的胡安梅老師,,她在父親病逝后,,繼承父親的遺愿,義無返顧地當(dāng)上了民辦教師,。她一家住在四面透風(fēng)的土房中,,沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒,,但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻(xiàn)出來,,為學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買書本,。長期以來,,她有無數(shù)機(jī)遇走出大山,到大城市里去掙錢,,但是她舍不得孩子們,,她不想讓山里娃世世代代都是文盲!孩子輟學(xué),她就跑遍大山的每一道山梁,,每一個(gè)角落,,苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課,用一片赤誠之心換來家長的理解和支持,,默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代,。

當(dāng)全國各地的達(dá)三萬多元的捐款寄來后,胡安梅沒有只想到自己脫貧,,而是毅然把這筆錢全部捐獻(xiàn)給鄉(xiāng)教育站,,設(shè)立“胡安梅教育基金”,以獎(jiǎng)勵(lì)那些扎根山村教育的老師們,。

全國優(yōu)秀師德標(biāo)兵,、遼寧丹東鳳城東方紅小學(xué)校長包全杰,,從教幾十年如一日,盡職盡責(zé),,嘔心瀝血,,銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,,積極開展教育教學(xué)改革,,大力推動(dòng)素質(zhì)教育,取得了顯著的成就;他艱苦奮斗,、勵(lì)精圖治,,堅(jiān)持不懈地改善辦學(xué)條件,把一所普通小學(xué)建設(shè)成享譽(yù)八方的示范學(xué)校;他生活簡樸,、廉潔從教,、克己奉公,言傳身教地培養(yǎng)出了一支思想好,、業(yè)務(wù)精,、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。把自己畢生的精力無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè),,包全杰同志的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的敬仰,,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。

“窮且益堅(jiān),,不墜青云之志,。”像胡安梅,,包全杰等這些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師,,表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志,無私奉獻(xiàn),,默默無聞,,把自己一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè),他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。

孔子云:“其身正,,毋令則行,其身不正,,雖令毋從,。”中小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師,榜樣的力量是無窮的,,其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德地方追求卓越,,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

江澤^民同志指出:“老師作為人類靈魂的工程師,,不僅要教好書,還要育好人,,各地方都要為人師表?!苯處煹牡赖?,是教育文化的深層內(nèi)涵,也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅(jiān)定做法,,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源,。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會(huì)一同努力的系統(tǒng)工程,,高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。

教育實(shí)踐證明,,師德的影響是不可估量的,。獻(xiàn)身教育,重在實(shí)踐師德,。怎樣看待學(xué)生,,怎樣教育學(xué)生,怎樣當(dāng)好教師,,這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題,,值得我們深思。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇二

通過小學(xué)的師風(fēng)師德的學(xué)習(xí),,我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,,不僅要教好書,還要育好人,,各個(gè)方面都要為人師表,。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作:

教書是手段,,育人是目的,。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師,?!耙郧橛?,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,,誨人不倦,;以才育人,親切關(guān)心,;以身示范,,尊重信任”。尊師愛生,,是一種理性化的高尚情感,,對待學(xué)生,管而不死,,嚴(yán)而不厲,,愛在其中。教育是愛的共鳴,,是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,,決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道:“嚴(yán)師出高徒,?!庇终f:“嚴(yán)是愛,寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?!白怨判鄄哦嗄ルy,從來紈绔少偉男”,。所以,,對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,,嚴(yán)要得法,,嚴(yán)要有度,,不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈,,就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù)、寬容,、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,,使學(xué)生全面發(fā)展,。“熱愛關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛,,是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,,是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段,,它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民,、對黨的愛,,體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處,,尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),,既是育人的目的,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,,歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,,既是師德的規(guī)范,,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,,教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的`化身,、人類的楷模、父母的替身,。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,,他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,而是毫無私心雜念地投身其中,,以教書育人為崇高的職責(zé),,并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,,以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重,,克服個(gè)人主義,,自覺遵守憲法和社會(huì)公德守則,遵守校紀(jì)校規(guī),,以模范行為為學(xué)生做出表率,。俗話說:“教育無小事,事事是教育,;教育無小節(jié),,節(jié)節(jié)是楷模?!睘槿藥煴?,身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀表,,得體的舉止感化學(xué)生的行為,。

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),,學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師,,應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識,要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,,獲得豐碩的育人之果,。熱愛學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,,沒有對學(xué)生的愛,,也就不可能有真正成功的教育。

這種愛,,是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,,教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個(gè)班級之中,,不僅要愛那些好學(xué)生,更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,,要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛,、自尊、自強(qiáng)和自信,。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己,,關(guān)心自己,幫助自己,,他們就會(huì)很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,,喜歡接近你,并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo),。

反之,,如果他們感覺到你有愛生之心,他們就會(huì)在情感上對你采取冷漠,、猜疑,、反感甚至抵觸的消極態(tài)度,那樣的話,,無論你怎樣苦口婆心,,他們也不會(huì)接受。所以,,具有愛心,,是教師取得教育成果的極為重要的前提,對學(xué)生愛之愈深,教育效果愈好,。然而,,教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,了解學(xué)生、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,,才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。

總之,一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,,有新時(shí)代所推崇的新思想,新觀念,,有探索精神和創(chuàng)新精神,。真正名副其實(shí)如《關(guān)于教育問題的談話》明確指出一樣:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,,還要育好人,,各方面都要為人師表?!?!

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇三

師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問題,也是教師群體問題,。個(gè)人師德師風(fēng)不好,,雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,,特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,其危害性就大了,。這時(shí)的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題,,這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。

就要讓學(xué)生愿意和你接近,,以便對學(xué)生施加大的影響,。因此,你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風(fēng)的形成,,絕非一朝一夕,在制度約束的根底上,,也需要廣闊教師提高自律意識,,自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇四

通過學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要精神,,對帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,,對于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),樹立和弘揚(yáng)優(yōu)良的教師作風(fēng),,具有十分重要的意義,。具體而言,廣大教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)做到:

理想信念是人們對美好未來的向往和追求,,是人們對于自身及國家未來發(fā)展所持有的堅(jiān)定不移的態(tài)度,,是人們的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的集中反映,。教書育人,,播種未來,科學(xué)而崇高的理想信念,,是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的旗幟,,也是引領(lǐng)廣大教師傳播文明的指路明燈。廣大教師理想信念堅(jiān)定與否,,直接關(guān)系到教育事業(yè)的健康發(fā)展,,關(guān)系到社會(huì)價(jià)值目標(biāo)能否最終實(shí)現(xiàn)。教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,,首先要帶頭堅(jiān)定理想信念,。

理想信念源自現(xiàn)實(shí),又高于現(xiàn)實(shí),,具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的,,更不是高深莫測的存在,,而總是與一定的社會(huì)物質(zhì)條件相聯(lián)系,并通過具體的社會(huì)實(shí)踐最終實(shí)現(xiàn),。就此而論,,教師理想信念的堅(jiān)定,與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián),。廣大教師只有增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感,,通過教書育人為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量,才能得到他人和社會(huì)的認(rèn)可,,才能有成就感,、幸福感和榮譽(yù)感,才能使自己的人生綻放出絢麗的色彩,才能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想,。

育人先育己,。教師首先要不斷提升自己的職業(yè)操守。教師的職業(yè)操守,,是同教師的職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的符合教師職業(yè)特點(diǎn)所要求的道德準(zhǔn)則,、道德情操與道德品質(zhì)的總和。教師的職業(yè)操守既是教師在教學(xué)過程中必須遵守的行為規(guī)范,,又是教育行業(yè)對社會(huì)所負(fù)的道德責(zé)任和義務(wù),。作為人類文明的創(chuàng)造者和傳播者,教師隊(duì)伍職業(yè)操守的水準(zhǔn)關(guān)系到國家和民族的未來,。因此,,教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,重點(diǎn)就是堅(jiān)守良好的職業(yè)操守,。

中華文明五千年,,一直有著尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),教師高尚的職業(yè)操守也一直影響和感染著無數(shù)的國人,。人們經(jīng)常用“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”這樣的詩句來描繪教師的默默奉獻(xiàn),用“一日為師,,終身為父”來表達(dá)對教師的無限崇敬,,用“辛勤的園丁”“人類靈魂工程師”來頌揚(yáng)教師的高貴品格。長期以來,,廣大教師在教書育人的實(shí)踐中認(rèn)真負(fù)責(zé),,以恭敬、嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的教師職業(yè),,對教職工作一絲不茍,、忠于職守,為實(shí)現(xiàn)教書育人的目標(biāo)而努力奮斗,。他們?yōu)閲医逃聵I(yè)的發(fā)展,,為廣大青少年的成長成才,付出了大量心血,,贏得了祖國和人民的愛戴,。

教師的修身立德,是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心,,努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平,。中國古代的儒家思想,一直強(qiáng)調(diào)修身,、齊家,、治國,、平天下,在這其中,,修身是本,,是齊家、治國,、平天下的基礎(chǔ)和前提,。個(gè)人的修身立德,不僅包含著為人,、處世的人生智慧,,也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,,其前提和基礎(chǔ)就是教師首先要不斷提升自己的個(gè)人修養(yǎng),,不斷提高自己的綜合素質(zhì),不斷提升自己教書育人的水平,。

在新的事物,、新的理念、新的思想,、新的知識層出不窮的當(dāng)代,,提升自己的個(gè)人修養(yǎng),不僅僅是提升自己的道德品質(zhì),,還包括提升自己的知識素養(yǎng),。為此,教師要始終按照習(xí)近平總書記所要求的那樣,,牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),拓寬視野,,更新知識,,不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,努力成為業(yè)務(wù)精湛,、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師,;牢固樹立改革創(chuàng)新意識,踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,,為發(fā)展具有中國特色,、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn),。.

學(xué)為人師,,行為世范。教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,,還必須堅(jiān)持為人師表,,把做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人作為自己的畢生使命,。廣大教師應(yīng)該深刻認(rèn)識到,一位富有人格魅力,、為學(xué)生膜拜并效仿的教師,,一定是一位注重修身立德、充滿為人師表使命感的教師,。教師個(gè)人的修身立德,、為人師表,既是教師職業(yè)道德建設(shè)的基礎(chǔ),,也是教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ),。

在實(shí)踐過程中我深切體會(huì)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀不是一朝一夕就能形成的,需要社會(huì),、學(xué)校和家庭的共同關(guān)注,,幫助學(xué)生樹立正確、科學(xué)的價(jià)值觀,;同時(shí)需要學(xué)生主動(dòng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),,不斷提高自身素質(zhì),努力成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇五

通過最近幾天的學(xué)習(xí),,了解了關(guān)于師德建設(shè)的最新動(dòng)向。教育部制定出臺了《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》,,文件中提到的長效機(jī)制包括教育,、宣傳、考核,、激勵(lì),、監(jiān)督、懲處,、保障七大機(jī)制,。每一個(gè)機(jī)制都是對現(xiàn)有師德建設(shè)的補(bǔ)充和完善。

敬崗愛業(yè),,要熱愛教育事業(yè),,既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻(xiàn),,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不求最好,,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,奉公守法,恪盡職守,,遵守社會(huì)公德,,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表,。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),,崇高的師愛表現(xiàn)在對待孩子應(yīng)一視同仁,絕不能厚此薄彼,,絕不按成績區(qū)別對待.要做到“三心俱到”,,即“愛心、耐心,、細(xì)心,,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛孩子,,特別對那些有差異的孩子,,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,,言行過激,,對孩子要有耐心,對孩子細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,并且多加鼓勵(lì),,培養(yǎng)幼兒時(shí)期孩子的健康人格,從小樹立孩子的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

有句話說的好,沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,,只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,,以求教好每一位孩子。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦、精益求精,,厚積薄發(fā),,時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一源泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”的理念。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,一舉一動(dòng),,孩子都喜歡模仿,,將會(huì)給孩子帶來一生的影響,因此,,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求孩子不能做的,,自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,以身作則,,才能讓孩子心服服,,把你當(dāng)成良師益友。

總之,,作為一名人民教師,,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

因?yàn)閻垡驗(yàn)閴粝?,我努力學(xué)習(xí),,參加考試,成為真正的一名英語老師,。踏入講臺雖然只有半年多,,但與孩子們尤其是小學(xué)生們接觸后,我感覺當(dāng)一名老師不是只有喜歡就行,,還要有更多的責(zé)任心,,更好的專業(yè)知識,更先進(jìn)的教學(xué)水平,,獨(dú)特的個(gè)性和一顆慈愛的心,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇六

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

心中有不少心得體會(huì)時(shí),,應(yīng)該馬上記錄下來,,寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì),,僅供參考,大家一起來看看吧,。

我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代,,各行各業(yè)一日千里、日新月異,,教師行業(yè)也不例外,,因此,要想成為一名優(yōu)秀的教師,,讓學(xué)生學(xué)得輕松,,教者教得愉快,確實(shí)是件不容的事,。教師每天擔(dān)負(fù)著繁重的工作,,在這種情況下,就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),。近段時(shí)間來,,通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》,心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,,應(yīng)集中精力,、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的責(zé)任,塑造為人師表的良好形象,。

一,、愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)。

教師要做到愛崗敬業(yè),,首先就應(yīng)該熱愛教育,、熱愛學(xué)校,樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心,。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身這種平凡工作,,對教育事業(yè)心存敬重,甚至可以以苦為樂,,以苦為趣,才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力,。教師的勞動(dòng)是平凡的,,教師的生活是清苦、清貧的,。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感,,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想,、信息,、交流方面有“究天下之際,通古今之變,,成一家之言”的獨(dú)立感,,在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作,,使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生,,使迷惘的青少年成為祖國的棟梁,我感到欣慰,。人的一生是應(yīng)該有個(gè)明確的目的,,為理想而奮斗,雖苦但樂在其中,。熱愛教育事業(yè),,關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的,。在實(shí)際工作中,,珍視為人師表這份榮耀,嚴(yán)格要求自己,,才能贏得學(xué)生的愛戴,,家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

二,、善待學(xué)生,,安于教學(xué)。

教育學(xué)生,最重要的是要傾注愛心,。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果,。用愛心架起師生心靈的橋梁,注意尋找他們身上的閃光點(diǎn),,及時(shí)給予表揚(yáng),,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的生活,,及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況,及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑,,公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛,。理解“差生”,從不冷嘲熱諷,,而是耐心地幫助他們找差距,,給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧屗麄冋业阶约旱奈恢?,感覺到自己存在的價(jià)值,。對于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì),使他們感到自信,。

三,、熱愛學(xué)生,建立良好師生關(guān)系,。

熱愛學(xué)生,,是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。教師對學(xué)生的愛,,與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系,,也不是來源于教師的某種單純的個(gè)人需求,,而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,來源于教師對教育對象的正確認(rèn)識,、滿腔熱情和無限期望,。因此,我們說,,師愛是一種充滿科學(xué)精神的,、普遍、持久而高尚的愛,。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生,,就越能贏得學(xué)生對自己的愛,,良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑,,它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來,,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力,推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登,。因此,,作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中,首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生,。

蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過:“我一生中最主要的東西是什么呢?我會(huì)毫不猶豫地回答:熱愛兒童,。”可見,,樂于把愛奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì),。

熱愛學(xué)生,就要尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格和自尊心,,尊重學(xué)生的個(gè)性,、愛好和隱私。只有尊重學(xué)生,,信任學(xué)生,,才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系,,才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生,。任何簡單、粗暴,、片面的做法,,都可能給學(xué)生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評,、壓制,、體罰、訓(xùn)斥,、辱罵,、諷刺學(xué)生。

俗話說:“良言一句三冬暖,,惡語傷人六月寒”,。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),就要用熱情的話語鼓勵(lì)他;當(dāng)學(xué)生受窘時(shí),,不妨說句解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時(shí),,別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心;當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí),,應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),換個(gè)角度想一想,,假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽哪些話,。對學(xué)生要有友善的態(tài)度,與學(xué)生交談常要換位思考,,使學(xué)生從心底里體會(huì)到,,老師的所作是為了學(xué)生好,是為了學(xué)生的發(fā)展,。只有堅(jiān)持這樣做,,才能建立良好的師生關(guān)系,才能樹起良好的師德形象,。

四,、廉潔從教,,嚴(yán)于律己。

廉潔從教是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在新的形勢下,,把廉潔從教作為教師道德規(guī)范,更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對性,。

廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操,,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,,不利用職務(wù)之便謀取私利,。教育本身作為一種育人活動(dòng),不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律取代教育活動(dòng)規(guī)律,,不把育人過程等同于商品交換過程,。近幾年來有些人把教育活動(dòng)作為營利性活動(dòng),把賺錢當(dāng)作一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),,對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響,。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提,是社會(huì)對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容,,也是教師育人的品德基礎(chǔ),。教師廉潔從教有助于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成和發(fā)展。

1,、樹立正確的義利觀,。堅(jiān)持大義為先,私利居次,,要抵制金錢,、名利的誘惑,拒腐蝕,、不取不義之財(cái),、非法之利,,不貪受學(xué)生及家長的財(cái)物,不貪占集體與他人的財(cái)物,,不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí),,始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。

2,、公正執(zhí)教,。廉潔從教,在教育教學(xué)活動(dòng)中公平,、公正地對待每一個(gè)學(xué)生,,不能因?qū)W生性別、智能,、家庭狀況,、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,,充分反映了教師人格的崇高性,。

3、廉潔自律,,潔身自好,。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風(fēng),,這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,,樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,加強(qiáng)師德修養(yǎng),,養(yǎng)成廉潔自律,、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起,,不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái),,不索一針一線的非法之物。要長期堅(jiān)持清廉自守,,持之以恒,,使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。

總之,,加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),,塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事,,這需要長時(shí)間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生,,需要我們每一個(gè)教育工作者用自己的言行去實(shí)踐,,以求得社會(huì)對教師的尊重和理解。故然,,作為一名教育工作者,,通過學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣,時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),,嚴(yán)格要求自己,,勤奮工作,積極進(jìn)取,,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生,,時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,,言傳身教、為人師表,,為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

這些年來,,社會(huì)上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi),、“吃”學(xué)生,、拿學(xué)生,小到教師個(gè)人貪占學(xué)生,,一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣,。可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,,而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說,世風(fēng)日下,,必然行風(fēng)日下,,行風(fēng)不正,必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),,整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說,,由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),,因此,有時(shí)師風(fēng)正,,也可帶動(dòng)行風(fēng),,行風(fēng)正,又可影響世風(fēng),。

師德,,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),,即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要,,因?yàn)?,教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從。對于師德師風(fēng)問題,,不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”,,“以身立教,為人師表”等;__同志也說過:“教師作為人類靈魂的工程師,,不僅要教好書,,還要育好人,各方面都要為人師表,?!本C上所述,我們清楚地意識到:正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值,,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),,強(qiáng)化責(zé)任意識,是社會(huì)對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,,以便對學(xué)生施加大的影響,。因此,,你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風(fēng)的形成,絕非一朝一夕,,在制度約束的基礎(chǔ)上,,也需要廣大教師提高自律意識,自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,,努力提高自身的綜合素質(zhì),。

愛崗敬業(yè)首先,,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,不求最好,,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取,。

尊重學(xué)生每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生平等看待,,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,,他們才會(huì)尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。

努力進(jìn)取作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識,,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),,這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,積極學(xué)習(xí),,不斷開辟新教法。

以身作則教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,,更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

時(shí)常有人問我,選擇了教師這個(gè)職業(yè),,你后悔嗎?這時(shí),,我總是思緒萬千。現(xiàn)在,,我能自豪地回答:站三尺講臺,,放萬丈光芒,作育苗能手,,育滿園鮮花,。我別無選擇。尤其是在聽了我們區(qū)師德典型宣講報(bào)告會(huì)的今天,,我更加熱愛兒童,,熱愛兒童教育事業(yè)。宣講員們?yōu)槲覀冎v述了楊老師帶領(lǐng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)無私貢獻(xiàn)的感人事跡,,李書記戰(zhàn)勝病魔笑對生活的大愛情懷;以及用平凡創(chuàng)造感動(dòng),、用責(zé)任書寫精彩的歐陽處長,無償獻(xiàn)血,、忘我付出的活雷鋒張老師,,讓絕癥的孩子創(chuàng)造生命奇跡的李老師……聽著聽著,我激動(dòng)異常,,思潮奔涌,,這不是一般的報(bào)告會(huì),而是一堂生動(dòng)的政治課,,使我受到了深刻的教育,。

今天的演講十分清楚地告訴我們:我們的校園充滿愛,愛的光輝金燦燦,。

我們的學(xué)校同樣充滿愛的光輝,。老師們待學(xué)生也勝過親生子女。有老師將在校突然患病的學(xué)生送到醫(yī)院,,自己掏錢給學(xué)生看病;有老師在母親病危、病故期間,,自己熬紅了眼,,哭啞了嗓子,,病得發(fā)高燒,也沒有少上一節(jié)課;有老師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,常常利用放學(xué)后的時(shí)間為差生補(bǔ)課,。我校四年級學(xué)生劉紫怡同學(xué)身患重病,急需開刀住院,。她父母離婚,,父親又得白血病。學(xué)校師生知道這一情況,,急她家之所急,,紛紛主動(dòng)為她捐款。班上的同學(xué)還給她寫慰問信,。真是:病魔無情義,,師生有愛心。我們學(xué)校是一個(gè)充滿愛的學(xué)校,。同學(xué)們經(jīng)常有組織地分別到村五保老人家打掃衛(wèi)生,,慰問老人。給他們送去了三春溫暖,,獻(xiàn)上一片真情,。在我們學(xué)校,一人有困難,,大家都支援,,互助友愛,蔚然成風(fēng),。

在教學(xué)上,,學(xué)校全體教師牢固樹立素質(zhì)教育的理念,在日常教育教學(xué)活動(dòng)中,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,,切實(shí)尊重學(xué)生的人格,并給予他們更多的關(guān)愛,,鼓勵(lì)他們勇于實(shí)踐,,積極探索,開拓創(chuàng)新,。在教師面前,,每一個(gè)學(xué)生都是平等的,沒有高低貴賤之分,,教師對所有的學(xué)生一視同仁,,把愛灑滿校園,讓每一個(gè)學(xué)生都沐浴在師愛的陽光之下。這幾年,,通過學(xué)雷鋒,、講雷鋒、做雷鋒,、做家訪,,老師們建立起了一份份盡可能翔實(shí)的學(xué)生個(gè)人檔案。這份檔案包括以下內(nèi)容:學(xué)生的學(xué)習(xí)情況(入學(xué)總成績,、單科成績,、優(yōu)秀科目、蹩腳科目等),,學(xué)生的家庭情況(住址,、經(jīng)濟(jì)收入、父母受教育程度,、從事的職業(yè)等),,學(xué)生的興趣愛好、特長,、不良傾向等,。在此基礎(chǔ)上,我們做到“特別的愛獻(xiàn)給特別的您”,。在處理問題時(shí),,把人和事具體結(jié)合起來,把“愛”落到實(shí)處,。如對下崗職工的孩子,、單親家庭的孩子、父母雙方外出打工的孩子,、“網(wǎng)吧生”等應(yīng)區(qū)別對待,,做到“一把鑰匙開一把鎖”。

今天,,我們學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),,傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神,以“學(xué)雷鋒,,愛生愛崗愛?!睘橹黝},堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā),,我有責(zé)任和老師們一起造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍,,努力將學(xué)校建設(shè)成學(xué)風(fēng)濃郁,、管理規(guī)范,、社會(huì)信任的示范學(xué)校,努力推進(jìn)全體教師師德素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高,,使我們學(xué)校走在高新教育師德師風(fēng)活動(dòng)的前列,。我相信,,我們的學(xué)生沐浴著愛的光輝,,敢斗困難,茁壯成長,,我們一定會(huì)讓愛的金燦燦的光輝灑滿平安校園,。

一個(gè)周的師德培訓(xùn),使我對教師的職責(zé),、師德的又加深了一層認(rèn)識,,對教育教學(xué)又有了更深的了解。

從走出大學(xué)校門到此刻,,一向以為“在其位,,謀其政”把自我的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。透過在市大會(huì)堂聽到兩個(gè)先進(jìn)教師的事跡報(bào)告會(huì)后,,我深深體會(huì)到:為為一位教師,,不僅僅僅是在課堂上教好書,給學(xué)生講講道理那么簡單,,而是要從社會(huì),,學(xué)校,班級,,甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格,,為國家,、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)職責(zé),有用的人才,。

教師的職責(zé)決定了教師務(wù)必具備高尚的師德,,什么是師德師德,是教師工作的精髓,,“師愛為魂,,學(xué)高為師,身正為范”是其,。

第一,、高尚的師德務(wù)必對學(xué)生充滿愛。

熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難,。

記得北師大林崇德教授曾說過,“疼愛自我的孩子是本能,,而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛,,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛,,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),,學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,就會(huì)“親其師,、敬其師”,,從而“信其道”,從而到達(dá)真正教育的目的,。在工作過程中我也以前感嘆,,為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對他的愛呢,有時(shí)反而對我的愛充滿警惕和不屑,。透過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到,,原先我的感情還是沒有到位,甚至有點(diǎn)急于求成,,其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,,一言一行,相信學(xué)生必須會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,,就想扎根海島的那位教師,,正是她那無私的、不求回報(bào)的對學(xué)生的愛,,最終得到學(xué)生由衷的尊敬,,這些是教育的真諦,是我努力的方向,。

第二,、作為教師務(wù)必對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué),這也是師德不可或缺的組成部分,。

教師在教學(xué)過程中,,具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,,能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,,去激勵(lì)、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,,他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,,在今后的工作中,,作為一位青年教師,必須要想這些骨干教師學(xué)習(xí),,不斷提高自我的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。

第三,、高尚的師德就是教師自我務(wù)必嚴(yán)格以教師“以德為本,,身正為范”要求自我。

在平時(shí)工作中,,要提高自我的思想修養(yǎng),,嚴(yán)格要求自我,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,,以身作則,,潔身自好,以德服人,,以身立教,,為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂,、學(xué)生面前不說臟話等等,這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

透過這樣的師德培訓(xùn),,我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會(huì),這樣的認(rèn)識和體會(huì)必須會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

有人說,,一個(gè)學(xué)生就是一首詩,一個(gè)心靈就是一個(gè)世界,,愛學(xué)生就是要對每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,,愛得深,愛得嚴(yán),。感動(dòng)著他們的感動(dòng),,痛苦著他們的痛苦,收獲著他們的收獲,,成功著他們的成功,,在學(xué)生心靈的沃土根植完美和夢想,。

(一)用親和之心架設(shè)教育之橋。

我經(jīng)常這樣捫心自問:做一名優(yōu)秀的教師,,最重要的究竟是什么,,優(yōu)美的語言,廣博的知識,,還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?最終,,我發(fā)現(xiàn),這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),,但更重要的是有愛心,,是穿越心靈的無私的真愛。師愛,,發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,,是師德的教師的體貼,關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切,,一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),,用真心觸動(dòng)他們的心弦,也同樣收獲他們真誠的愛,。核心,,它是熊熊的火炬,能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,,能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來,,不帶半根草去”,這心,,就是為師者赤誠的真心,,如春風(fēng)化雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田,。,,師德,決不是簡單的說教,,而是一種無私精神的體現(xiàn),,一種不息的師魂!

(二)用無私之心鋪就事業(yè)之路。

教師對學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是博大無私,、寬廣無邊的,,也是無微不至的。教師,,能夠感染同事,,同心同德,,齊心協(xié)力;能夠感染家長,樹立威信,,真誠溝通;能夠感染學(xué)生,,進(jìn)取進(jìn)取,勤奮努力;我們更能夠感動(dòng)社會(huì),,愛崗敬業(yè),。

(三)用研究者之心搭建教學(xué)之梯。

(四)言傳身教,、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑,。

中國古代教育家孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,,雖令不從,。”教育實(shí)踐證明,,教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng),、生活態(tài)度,乃至一言一行,,都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。所以培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用,,有時(shí)簡單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅僅是豐富的科學(xué)知識,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問題的方式方法,并且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行,,學(xué)生盡收眼底,因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生,,在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴(yán)以自律,嚴(yán)格要求,,以身作則,,作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛是人類的情感之一,,情感就是人們對于客觀事物是否貼合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),它在教育過程中具有巨大的作用,。

(五)根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈,。

此刻的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想必須要突出時(shí)代性,,適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才,。教師在教學(xué)中要經(jīng)過多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo),,使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn),,明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng),,把學(xué)生吸引到正面來,,寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,,增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念,,使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一齊的,,這是人類社會(huì)教育過程中所共有的特征,,也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的,,而是根據(jù)必須社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求,,教師按規(guī)定的教學(xué)資料,有目的,、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生,,使學(xué)生掌握必須知識,構(gòu)成必須的知識體系,,成為必須社會(huì)所需要的人,。所以,教書只是手段,,育人才是目的,。教書和育人是緊密聯(lián)系在一齊的,這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書和育人割裂,,只顧教書,不管育人,這不僅僅是淡忘了自我的社會(huì)主角,,缺乏職業(yè)道德,,并且是對黨的教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律,,不僅僅要做好專業(yè)知識的傳播者,,還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,才不愧為合格的人民教師,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇七

法國著名作家雨果曾說過:"花的事業(yè)是尊貴的,,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。"對于從事教育工作的教師來說,提高師德師風(fēng),,做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要,。

教師的一言一行,無時(shí)無刻不影響著學(xué)生,,教育著學(xué)生,。當(dāng)我們用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向,。作為教師,,我們要嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,以身作則,,以德服人,以身立教,,為學(xué)生樹立起楷模的形象。

一名稱職的教師要以對歷史,、對社會(huì),、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,,努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。

教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),也在塑造自我的靈魂,,并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,,在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前,,只有不斷地提高、完善自己,才能夠讓自己在"教師"這個(gè)稱號面前毫無愧色,。

我國近代教育家夏沔尊說:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,,沒有水就不能稱其為池塘,,沒有愛,就沒有教育,。"這是對教師情感素質(zhì)的要求,。教育不僅是認(rèn)知過程,更是情感交流過程,。

經(jīng)驗(yàn)表明,,情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨,養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣,,行為習(xí)慣,。其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感。陶行知提倡"愛滿天下,,"魯迅強(qiáng)調(diào)"教育植根于愛",,別林斯基則認(rèn)為"愛是教育的工具,也是鑒別教育的尺度,。",。

教師對學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重、信任,、理解,、把愛灑向全體學(xué)生。其次,,要嚴(yán)愛結(jié)合,,恩威并重,嚴(yán)格管理,,嚴(yán)格要求,,嚴(yán)而有格,嚴(yán)而有效,。三是在日常生活上對學(xué)生友善,、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友,,讓他們掏心里話,,撲捉熱點(diǎn)。

要成為當(dāng)今合格的教師,,就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念,,不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。蘇霍姆林斯基曾提出:"要給學(xué)生一杯水,教師需要有一桶水,。"教師更應(yīng)該是一條清澈的,,不斷流動(dòng)的小溪,吸引著學(xué)生到你身邊來汲水,。

一名優(yōu)秀的教師,,除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外,還要"如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識,、新技能,、新技術(shù),拓寬知識視野,,更新知識結(jié)構(gòu),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,,恪守學(xué)術(shù)道德,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)"。身體力行,,以自己的光彩,,自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。

社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使人的物欲不斷膨脹,,不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,,必然帶來精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差,。比克納的天職圖景:"是你深沉愉悅與外部世界深沉渴望之間相遇交融的圣地,。"。

多么令人向往,,袁榕,、斯霞、李吉林,、于永正,,賈志敏等老一輩教育家他們以從事教育為榮,將畢生的精力都無私奉獻(xiàn)在三尺講臺上,,工作著、享受著;王崧舟,、竇桂梅等年輕的特級教師又何嘗不是這樣,,贏得學(xué)生、同行的廣泛贊譽(yù),。

但反觀我們四周,,有多少人懷抱著這樣的憧憬啊?甚至于有人甘愿在這樣頹廢的日子里,度過自己人生當(dāng)中最美好的青春年華。甘愿成為毫無追求的人,,淪為匠氣十足的人,,日復(fù)一日,年復(fù)一年,,習(xí)以為常,,麻木倦怠。

既然選擇了作為一名教師,,我們所做的一切就無關(guān)于名利,。是的,我們的工資很微薄,,我們責(zé)任是那么重,,我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂桑覀兊陌装l(fā)日日增多,,既然選擇了,,那我們就堅(jiān)守吧,就為這最后一片凈土,。

有人說,,一個(gè)學(xué)生就是一首詩,一個(gè)心靈就是一個(gè)世界,。愛學(xué)生就是要對每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,,愛得深,愛得嚴(yán),。感動(dòng)著他們的感動(dòng),,痛苦著他們的痛苦,收獲著他們的收獲,,成功著他們的成功,,在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。

(一)用親和之心架設(shè)教育之橋,。

我經(jīng)常這樣捫心自問:做一名優(yōu)秀的教師,,最重要的究竟是什么,優(yōu)美的語言,,廣博的知識,,還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于,我發(fā)現(xiàn),,這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),,但更重要的是有愛心,是穿越心靈的無私的真愛,。

師愛,,發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,,是師德的老師的體貼,關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切,,一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),這就是親和力的作用,。

教育是育人的偉業(yè),,用真心觸動(dòng)他們的心弦,也同樣收獲他們真誠的愛,。核心,,它是熊熊的.火炬,能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,,能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程"捧著一顆心來,,不帶半根草去",這心,,就是為師者赤誠的真心,,如春風(fēng)化雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田,。,,師德,決不是簡單的說教,,而是一種無私精神的體現(xiàn),,一種不息的師魂!

(二)用無私之心鋪就事業(yè)之路。

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的,,也是無微不至的。教師,,可以感染同事,,同心同德,齊心協(xié)力;可以感染家長,,樹立威信,,真誠溝通;可以感染學(xué)生,積極進(jìn)取,,勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),,愛崗敬業(yè)。

(三)用研究者之心搭建教學(xué)之梯,。

(四)言傳身教,、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑。

中國古代教育家孔子曰:"其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從。"教育實(shí)踐表明,,教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng),、生活態(tài)度,,乃至一言一行,都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。

正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,,使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,,首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用,,有時(shí)簡單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問題的方式方法,,而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。

教師在課堂上的一言一行,,學(xué)生盡收眼底,,因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生,在"教書"同時(shí)起著"育人"的良好作用,。其次還要嚴(yán)以自律,,嚴(yán)格要求,以身作則,,作身先士卒的垂范,。

另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛是人類的情感之一,,情感就是人們對于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),它在教育過程中具有巨大的作用,。

(五)根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈,。

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性,,適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才,。

教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo),,使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn),,明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù),。

針對學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng),把學(xué)生吸引到正面來,,寓教育于各種活動(dòng)之中,。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念,,使他們懂得遵紀(jì)守法的道理,。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,這是人類社會(huì)教育過程中所共有的特征,,也是教育規(guī)律的客觀要求,。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的,而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求,,教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,,有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生,,使學(xué)生掌握一定知識,,形成一定的知識體系,成為一定社會(huì)所需要的人,。

所以,,教書只是手段,育人才是目的,。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,,這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂,,只顧教書,,不管育人,這不僅是淡忘了自己的社會(huì)角色,,缺乏職業(yè)道德,,而且是對黨的教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀。

每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律,,不僅要做好專業(yè)知識的傳播者,,還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,才不愧為合格的人民教師,。

"百年大計(jì),,教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),,師德為本,。"到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),,是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂,。

對于師德師風(fēng)問題,不少教育家及領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述,。

孔子提出:"躬自厚而薄責(zé)于人",,"以身立教,為人師表"等;著名教育家葉圣陶先生說過:"教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。"有人也說過:"教師作為人類靈魂的工程師,,不僅要教好書,,還要育好人,各方面都要為人師表,。",。

人民教師,肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說,,一個(gè)民族的希望,是通過教師托起的,。教師不但教人以知識,,使人從無知到文明,教師更重要的是教人以德,,使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人,。

一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,反之,,要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

作為一名普通的人民教師,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認(rèn)真上好每一堂課,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,,但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師。

作為教師,,還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,,要做一個(gè)高尚的人,有著良好素質(zhì)的人,,這進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,要從家長的威嚴(yán)中解放出來,,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,,學(xué)會(huì)傾聽,,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,,學(xué)會(huì)欣賞,,懂得贊美,善于交流,,成為學(xué)生成長的伙伴,,成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。

對教師來說,,最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴,。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。教師,,是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,,身教重于言教,因此幽默風(fēng)趣的談吐,,得體大方的著裝,,親切熱忱的態(tài)度,扎實(shí)淵博的知識,,猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上,,使他們感到溫暖、舒暢,、輕松,。

融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,從而產(chǎn)生對教師的信任感,,尊敬感,。努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識,,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),,這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),,不斷開辟新教法,。任何事情都是雙向的,學(xué)生如果看到老師這么努力,、這么認(rèn)真,,付出這么多來教他們,我想他們肯定會(huì)首先在思想上對這位老師予以肯定,,不會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑,,這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的。

以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

這是我對師德師風(fēng)的一些體會(huì),。我自己要從以上各方面努力,。堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),,能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,,更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇八

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的`若干意見》,、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等條例法規(guī),,本人逐一對照,尋找差距,,認(rèn)真剖析,,概括起來,存在下列一些不足之處:

首先,,愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,。近年來,狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,,考試考核我都能應(yīng)付,,逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。其次,工作皮沓,,主動(dòng)意識不強(qiáng),。有時(shí)對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,不愿深入,,存在求穩(wěn)怕亂思想,,不愿接受新的思想、新的方法,,遇事不愿多想,,心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,,肯定錯(cuò)不了,。

第三,工作協(xié)調(diào)性差,??傉J(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人,一人受累一人頂,,到頭來吃得苦多,,犯的錯(cuò)多,弄得自己受屈,,他人埋怨,。

第四,要求學(xué)生過于嚴(yán)厲,。偶爾對學(xué)生小施懲戒,,還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛,有歧視后進(jìn)生的言行,。

第五,,關(guān)心、幫助他人做得不夠,,與他人的談心交流,、溝通較少,做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事,。

第六,,情緒易激動(dòng),言行有時(shí)過激,,自控能力不強(qiáng),。以上不足之處,懇請各位領(lǐng)導(dǎo),、同事多多批評指正,。

思想和工作水平,,首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì),、政治,、法律、科技,、歷史,、文化等方面的知識;二是從嚴(yán)治教,,加強(qiáng)自身建設(shè),,進(jìn)行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生,;三是振奮精神,,以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。

1,、更新教育觀念,,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,,主動(dòng),、積極地建立一種民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,,熱愛學(xué)生,,尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。

2,、樹立幾個(gè)意識:

(1)牢固樹立育人先做人,,正人先正己的意識,要求別人做到,,自己堅(jiān)決要做到,。

(2)牢固樹立學(xué)校無小事,事事都育人,;教師無小節(jié),,處處作表率的意識,以教書育人為本職,,作學(xué)生,、教師的表率。

(3)牢固樹立寧守清貧,,不損師德的意識,,發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、紅燭精神,廉潔從教,,維護(hù)自身愛崗敬業(yè),、淡泊名利、無私奉獻(xiàn),、執(zhí)著追求,、探索創(chuàng)新的美好形象。

(4)牢固樹立以德治校,、以德治教,、以德服人意識。

(5)牢固樹立服務(wù)意識,,憂患意識,,競爭意識,增強(qiáng)使命感,、緊迫感和危機(jī)感,。

(6)牢固樹立主人翁意識,以校為家,,以教為業(yè),。

3、積極調(diào)整心態(tài),,正確對待當(dāng)前人事制度,、工資制度改革,明確自身的責(zé),、權(quán),、義,正確處理奉獻(xiàn)與索取,、集體與個(gè)人,、名利和道義之間的關(guān)系。

4,、發(fā)揚(yáng)人梯精神,,指導(dǎo)、帶動(dòng)青年教師,,爭做一名師德優(yōu)秀,、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇九

俗話說:“藝大根深,?!苯虒W(xué)的質(zhì)量好與壞來自教師的刻苦努力和理論修養(yǎng)的提高。因此,,教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)就顯得更加重要,。下面是小編為大家?guī)淼男W(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì),,歡迎閱讀!

“十年育樹,百年育人”,,祖國的建設(shè)需要各方面的人才,,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,振興民族的希望在于教育,。教師是振興教育,、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵;教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育,,就必須造就一支事業(yè)心強(qiáng),、工作作風(fēng)扎實(shí)、師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精,、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的,、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

當(dāng)前,由于受市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊,,有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,,一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如:教師急于求成,,往往口不擇言,,傷害了學(xué)生的自尊;因做錯(cuò)題而罰抄卷子,遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;教師不公平地看待學(xué)生,,把學(xué)生清晰地分為三六九等,,做不到一視同仁。面對新時(shí)代的情況,,在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),,怎樣樹立新時(shí)期的師德形象,,已成為廣大教師面臨的重要課題,通過對師德教育的學(xué)習(xí),,我有幾點(diǎn)感觸:

愛,,是教育的基礎(chǔ);沒有愛,就沒有真正的教育,,“愛滿天下”,。霍懋征教師從教六十年感悟到:沒有愛就沒有教育; 鄒有云老師“用心去愛每一位學(xué)生”;林崇德老師也指出“師愛是師德的靈魂”,。在教學(xué)中,,我樹立了正確的學(xué)生觀,,尊重和充分信任學(xué)生,以平等的態(tài)度對待學(xué)生,,并深入了解學(xué)生,,真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長,力爭成為學(xué)生的良師益友,。

當(dāng)然,,這也不是說愛學(xué)生不是一味的遷就、放縱學(xué)生,。在對學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時(shí),,又要循循善誘,耐心啟發(fā),,講清道理,,說明利害關(guān)系,并加以啟發(fā),。對違紀(jì)的同學(xué)曉之以理,,動(dòng)之以情,而不是按照自己的個(gè)性辦事,。應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念,,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系,。

隨著攝像機(jī),、傳真機(jī)、計(jì)算機(jī),、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用,,我們傳統(tǒng)的單向、傳教式,、填鴨式的.教學(xué)方式受到了沖擊,,計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴(kuò)大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化,,我們老師要認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用,,要注重綜合素質(zhì)的提高,不斷“充電”,、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),,在新形勢的教學(xué)下,大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),,做到師生互動(dòng),,把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,,推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。

所謂恒心,,就是忠誠于黨的教育事業(yè),,要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,為黨的教育事業(yè)努力,,有成效地工作,。在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今天,在金錢物質(zhì)的引誘下,,教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海,,圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展;有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個(gè)人私利,沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè),,這些人對教育教學(xué)工作缺乏熱情,,對學(xué)生不負(fù)責(zé)任,職業(yè)理想信念動(dòng)搖,,情感淡漠,,談不上有好的師德師風(fēng)。

我認(rèn)為:一位稱職的教師,,要從自身做起,,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。在具體的教學(xué)過程中,,要上好每一節(jié)課,,認(rèn)真批改每一份作業(yè),要認(rèn)真開展教學(xué)研究,,研究教學(xué)方法,,在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高,??炭嚆@研,并做到精益求精是教師職業(yè)的需要,,是師德責(zé)任感的體現(xiàn),。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識水平的高低強(qiáng)弱,,直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信。教育是一門藝術(shù),,不僅僅在于傳授知識,,更重要的是激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象,。

所以教師要優(yōu)化自身形象,從樹立“以德立教,、率先垂范,、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,,把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,,以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,提高教育人的可信性;教師在行為,、氣質(zhì),、素養(yǎng)上都應(yīng)提高文明程度。

“言必行,,行必果”,,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。所以在日常的教育教學(xué)工作中,,我們要用行動(dòng)詮釋師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十

通過開學(xué)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng),,使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,,下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì):

一、敬崗愛業(yè),,要熱愛教育事業(yè),,要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。

既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不求最好,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己。

二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),,不斷提高政治素養(yǎng)。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,,恪盡職守,,遵守社會(huì)公德,忠誠人民的教育事業(yè),,為人師表,。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,,要做到“三心俱到”,,即“愛心、耐心,、細(xì)心,,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,,言行過激,,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,并且多加鼓勵(lì),,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、孜孜不倦,,積極進(jìn)取。

有句話說的好,,沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,,只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦、精益求精,,厚積薄發(fā),,時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

五,、以身作則,、率先垂范。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,一舉一動(dòng),,學(xué)生都喜歡模仿,,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,因此,,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,以身作則,,才能讓學(xué)生心服囗服,,把你當(dāng)成良師益友。

總之,,作為一名人民教師,,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛心得體會(huì),。

教師是“人類靈魂的工程師”對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。著名的教育家陶行知先生曾說過:學(xué)高為師,,德高為范,。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,,更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重,?!苯處熓菍W(xué)生的良師益友,是學(xué)生健康成長直接的指導(dǎo)者和引路人,。教師良好的師德修養(yǎng)對學(xué)生的影響,、發(fā)展作用極大。教師若想做到這一點(diǎn),,就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng),,必須時(shí)刻謹(jǐn)記要不斷提高自身的道德修養(yǎng):

(一)、熱愛教育,,獻(xiàn)身事業(yè),。

熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德,教師對教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁,,死而后已”的決心,,把自己畢生精力獻(xiàn)給教育事業(yè),不計(jì)名利,、樂于獻(xiàn)身,,有所作為。

1,、認(rèn)識上,。

我們應(yīng)尊重自己的選擇,無怨無悔,,熱愛自身的本職工作,,把教育看作自己真正熱愛的一項(xiàng)事業(yè)來耕耘。

2,、實(shí)踐中,。

我們應(yīng)盡心盡責(zé),,敢于挑戰(zhàn)困難。我們只有對教育事業(yè)注入深厚的感情,,我們才能全身心地投入到事關(guān)民族,、國家興旺的崇高的教育事業(yè)中,兢兢業(yè)業(yè),,知難而上,,才能真正做到以教為榮,以苦為樂,。

(二)、熱愛學(xué)生,,誨人不倦,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”,他的座佑銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”,。馬卡連柯也說過:“愛是教育的基礎(chǔ),,沒有愛就沒有教育?!币粋€(gè)教師如果僅僅熱愛教育,,那么他只能是一個(gè)好教師,一個(gè)教師如果把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,,他就是一個(gè)完善的教師,。由此可知,熱愛學(xué)生也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一,。在學(xué)生心目中,,教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,,模仿其態(tài)度,、情趣品行、乃至行為舉止,、板書筆跡等,。而師愛則是師德的靈魂。

每個(gè)學(xué)生,,相貌有美有丑,,智商有高有低,行為有好有歹,,但人的尊重,、關(guān)愛需求是與生俱來的,。崇高的師愛就應(yīng)該對每一個(gè)學(xué)生一視同仁,不偏不倚,,對每一個(gè)孩子都“捧著一顆心來,,不帶半根草去”。對那些所謂的“差生”更要施與愛的陽光雨露,,要像一個(gè)無私的園丁,,把愛的雨露灑入他們的心田,對他們應(yīng)當(dāng)變忽視為重視,、變嫌棄為喜愛,、變冷眼為尊重、變急躁為耐心,,對他們的教育做到“愛心,、耐心、恒心”,,直到他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣為止,。

通過學(xué)習(xí),我深深的知道,,師德,,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng),。對一個(gè)教師特別的重要,,因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn),。其身正,,不令而行;其身不正,雖令不從,。對于師德師風(fēng)問題,,不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述:孔子提出:“以身立教,為人師表”等;江澤^民同志也說過:“教師作為人類靈魂的工程師,,不僅要教好書,,還要育好人,各方面都要為人師表,?!蔽覀兦宄匾庾R到:正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),,強(qiáng)化責(zé)任意識,,是社會(huì)對教育職業(yè)道德的必然要求。

當(dāng)今世界,,科學(xué)技術(shù)日新月異,,知識經(jīng)濟(jì)方興未艾,,國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭,,說到底是人才的競爭,,是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),,必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,就無法造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者,,數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,,就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢,就難以提高全民族素質(zhì),,難以提升國家的綜合國力,,難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興,、民族興。正因?yàn)檫@樣,,中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,。

教育要發(fā)展,教師是關(guān)鍵,。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本,,以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位:一是教育要以育人為本,學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本,,教師是辦學(xué)的主體,。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧,、塑造人類靈魂,、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用,。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,,是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育,,沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才,。尊重勞動(dòng)、尊重知識,、尊重人才,、尊重創(chuàng)造,首先就要尊重教師,,關(guān)心教師的發(fā)展,,重視教育隊(duì)伍的建設(shè),。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。偉人說過:“教師是人類靈魂的工程師”,。一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者,,關(guān)鍵在教師,。指出,教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,,他的一言一行,,都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治,、道德品質(zhì),、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則,自覺率先垂范,,這才能真正為人師表,。在全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上提出,廣大教師要為人師表,,注重師德修養(yǎng),,以高尚的情操教書育人,注重素質(zhì)教育和德育工作,,充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用,。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神,我更加深切地認(rèn)識到,,教育事業(yè)發(fā)展,,關(guān)鍵在于教師。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十一

作為老師,,同樣需要學(xué)習(xí),,需要去提升自我,才能更好的教導(dǎo)好學(xué)生,。下面是職場本站小編為大家整理的春運(yùn)年終工作,。

總結(jié)。

范文的內(nèi)容,,希望能夠幫助大家,,歡迎閱讀!

轉(zhuǎn)眼間,踏上講臺身為人師已經(jīng)有xx年了,,一路走來,,有淚水,也有歡笑;有迷茫,,也有收獲,。每年的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,,以往的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,找到了明確的答案,。也讓懵懂中的我明白了,,師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓(xùn)中我明白了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性,。

今年的集訓(xùn)不一樣于往年,教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來給我們做了精彩的報(bào)告,,兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在xx小學(xué)培訓(xùn)時(shí)的所見,、所聞、所獲,、所感,,雖然我無法身臨其境,可是從他們的報(bào)告中我還是明白了自我和xx小學(xué)教師之間的差距,,他們的自信,、風(fēng)采是我望塵莫及的,他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的,。想到那里,,我不僅僅得要自問,,他們做到的,,難道我就不能嗎是的,我必須能,,只是在教育改革的浪潮中我感覺自我迷失了方向,,今日我突然明白了,不要再覺得自我的工作太平凡,,也不要抱怨自我的待遇有多差,,僅有我們自我的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值,。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

愛崗敬業(yè),。首先,,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),,就要對自我的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,進(jìn)取進(jìn)取,,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)。

教學(xué),。

任務(wù),,不求最好,但求更好,。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,,我們必須明白愛生是立業(yè)之本,,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書,、讀好書,,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的職責(zé),學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),,才不會(huì)叫苦叫累,,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,,我們要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。僅有我們把學(xué)生看重了,,學(xué)生得到教師的尊重了,他們才會(huì)尊重教師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),,如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,,那么我們就生活在天堂,相反,,我們就會(huì)覺得自我生活在地獄,。

努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的教師,,僅有不斷的更新自我的知識,,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自我,,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),,這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,進(jìn)取學(xué)習(xí),,不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí),、高效,、生動(dòng)、獨(dú)特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。所以,教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,,自我首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要明白教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,,一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,,喜歡和他們在一齊,,這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務(wù),,才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,,學(xué)生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),,進(jìn)取進(jìn)取,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦、精益求精,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,,一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),就是他具有能夠犧牲自我的利益,,為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。報(bào)告中的有些教師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們受人景仰,。我們從他們身上學(xué)到:對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度,,真心實(shí)意,,踏踏實(shí)實(shí),自覺刻苦自我完善,打下良好的知識基礎(chǔ),,構(gòu)建完整的知識體系,。模范教師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,,樹立良好的教師形象,。桃李不言,下自成蹊,。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,,必須努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng),,成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功,以自我的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,,起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),,為人師表,,獲得學(xué)生的愛戴敬重,從而親其師,,信其道,。

模范教師們對教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功,。要勇于改革和實(shí)踐,,探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今日,,教師任重道遠(yuǎn),。所以,我們要更新觀念,,變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者,、設(shè)計(jì)者,、溝通者,以生為本,,以情為主,,尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí),、愛自由,、愛歡樂的天性,相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,能學(xué)好,。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教,、教少學(xué)多,追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo),。教師僅有做到以身立教,才能以自我人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,,以自我淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,,才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),,使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,,提高自我的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

我認(rèn)為一位師德高尚的老師,,應(yīng)該不只是愛正常的學(xué)生,,還要學(xué)會(huì)愛每一個(gè)學(xué)生,尤其是要關(guān)心,、愛護(hù),、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后,、身患疾病的學(xué)生,。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是很主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生,,必須了解學(xué)生,尊重學(xué)生,,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們在學(xué)習(xí),、生活等方面的健康發(fā)展,,同情學(xué)生的痛苦與不幸,與學(xué)生建立起和諧,、友愛的師生關(guān)系,。作為基層教育工作者,,我們的工作對象是小學(xué)生,是一個(gè)個(gè)可塑性極強(qiáng)的人,,尤其應(yīng)該注重以學(xué)生為本,,以學(xué)生的全面發(fā)展而發(fā)展。我們不能僅僅教給學(xué)生知識,,做一個(gè)教書匠,,我們應(yīng)該做學(xué)生人格的塑造者,學(xué)生思維的開發(fā)者,,學(xué)生智慧的啟迪者,,學(xué)生能力的培養(yǎng)者,學(xué)生創(chuàng)新精神的激發(fā)者,。

教師對學(xué)生的教育,,不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展,不只是以學(xué)生暫取得好的卷面成績?yōu)橐罁?jù),,更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,,讓學(xué)生離開學(xué)校后,依然有潛力可挖,。同時(shí),。我們是服務(wù)社會(huì),服務(wù)社會(huì)家庭的行業(yè),,我們還應(yīng)該注重以服務(wù)社會(huì)為本,,以家長對子女教育要求為本。

作為一個(gè)社會(huì)人,,教師也應(yīng)注重自身的發(fā)展,,需要不斷地學(xué)習(xí),實(shí)踐,,探索,,創(chuàng)新,不斷拓展自己的知識,,提高自己的能力,,提升人格的魅力。這不僅是作為個(gè)體人的發(fā)展的需要,,也是為了學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展的需要,。在當(dāng)今知識和信息迅猛發(fā)展的時(shí)代,教師這一特殊的社會(huì)角色,,更要追求自身的不斷發(fā)展,,才能適應(yīng)學(xué)生日益增長的知識、能力,、創(chuàng)新精神等,。

作為一名老師,,自己還有很多的不足。以前總認(rèn)為只要讓自己的學(xué)生成績提高,,家長滿意自己的教學(xué),,對自己有一個(gè)好的評價(jià),,學(xué)校認(rèn)可自己的教學(xué)成績,,自己就可以稱得上是一名好教師了。聽完講座,,感覺自己離做一位好教師還存在一定的差距,。與此同時(shí),自己不僅是一名教師,,還是一位負(fù)責(zé)教學(xué)的管理人員,,感到自己肩上的擔(dān)子很重,自己需要學(xué)的東西還很多,。如果自己所帶團(tuán)隊(duì)的教師沒帶好班,,從某種意義上講是自己沒有當(dāng)好老師的教師,沒有尋找到更好更新的教學(xué)方法,、運(yùn)用更加合理的教學(xué)手段去引導(dǎo)教師的教學(xué),。

大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師很容易,但如果你想成為一名受人尊敬,、喜愛的老師還是需要付出努力的?,F(xiàn)在大多數(shù)的老師還是以傳授學(xué)生知識,以學(xué)生的成績?yōu)楦軛U來衡量自己的成績,,證明自己是一名優(yōu)秀的老師,。但通過聽完講座,才使自己明白了怎樣做才算是一位合格的好老師,。像xx講的很多老師教育學(xué)生錯(cuò)誤的實(shí)例當(dāng)中,,自己也曾犯過類似這樣的錯(cuò)誤,例如:學(xué)生沒帶作業(yè)會(huì)認(rèn)為是他沒做;上課學(xué)生不注意聽講,,會(huì)吼學(xué)生;時(shí)常把學(xué)生當(dāng)成裝知識的桶,,對講的新知識希望學(xué)生一次全部掌握,學(xué)生掌握不了自己很生氣,。我想通過此講座后,,一定會(huì)選擇一些更巧妙的方法去教育引導(dǎo)學(xué)生,使自己與好教師距離,。

說了這么多,,也想說幾句通過此次講座另外的一種感想。我自己認(rèn)為每一位站在講臺上講課的老師,,還是都想成為受人尊敬的好老師的,,為什么咱們的老師把自己的學(xué)生教出了成績,,自己還是不夠優(yōu)秀呢?那就證明了我們大部分的老師并不是師范畢業(yè),對教學(xué)的內(nèi)涵理解不夠深刻,,對行業(yè)認(rèn)識不夠?qū)I(yè),,心里對什么才是真正優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)不夠明確,沒有目標(biāo)自然也就失去了努力的方向,,每個(gè)老師就按自己心里目標(biāo)向優(yōu)秀教師邁進(jìn),。

什么是師德,師德的力量又是什么,。我們每個(gè)人都知道考教師資格證要考心里學(xué),、教育學(xué),可有誰真正理解教育學(xué),、心里學(xué)在教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用?,F(xiàn)在真的感覺自己好比是井底之蛙,只看到了自己頭頂上那一片天空,,總對自我的成績很滿足,,不明白樓外青天,人外人的道理.可能我的觀點(diǎn)有點(diǎn)以偏蓋全,,但聽完此講座真是這種感覺,,心里想,如果自己能多學(xué)點(diǎn)其它方面的知識,,我?guī)У膶W(xué)生就更棒了,,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣就更高了。

通過聽完此講座,,我想自己以后無論是在教學(xué)生方面還是與老師溝通交流方面,,多采用實(shí)例去說服教育,多換位去思考問題,,對出現(xiàn)的問題要做到不急不躁,,耐心解決。我的學(xué)生和我一起工作的老師都是一顆顆珍珠,,我要努力去做好我的學(xué)生與老師們這條普通的繩子,,讓我的學(xué)生與老師們這些珍珠都能越來越閃亮。

一個(gè)人只能做好一件事,,我想我們xx這一撥人定能做好一個(gè)大的事業(yè),。我們從現(xiàn)在開始就要不斷的學(xué)習(xí),提高自己,,培養(yǎng)自己一些良好的習(xí)慣,,心里有一個(gè)堅(jiān)定的信念,相信教育的力量,,本著‘立足本職,,對每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,,使每一位老師都成為真正優(yōu)秀的老師。

“百年大計(jì),,教育為本;教育大計(jì),,教師為本;教師大計(jì),師德為本,?!钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),,是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂,。

對于師德師風(fēng)問題,,不少教育家及領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述。

孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”,,“以身立教,,為人師表”等;教育家葉圣陶先生說過:“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,?!庇腥艘舱f過:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,,還要育好人,,各方面都要為人師表?!?/p>

人民教師,,肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,,一個(gè)民族的希望,,是通過教師托起的。教師不但教人以知識,,使人從無知到文明,,教師更重要的是教人以德,使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人,。

一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,,反之,要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。踏上三尺講臺,,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

作為一名普通的人民教師,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,,認(rèn)真上好每一堂課,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師,。

作為教師,,還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,要做一個(gè)高尚的人,,有著良好素質(zhì)的人,,這進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,,要從家長的威嚴(yán)中解放出來,,要從正確的師長的假想中醒悟過來,學(xué)會(huì)傾聽,,學(xué)會(huì)理解,,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,,懂得贊美,,善于交流,成為學(xué)生成長的伙伴,,成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,。

對教師來說,好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴,。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),,就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。教師,是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,,身教重于言教,,因此幽默風(fēng)趣的談吐,得體大方的著裝,,親切熱忱的態(tài)度,,扎實(shí)淵博的知識,猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上,,使他們感到溫暖,、舒暢、輕松,。

融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,,從而產(chǎn)生對教師的信任感,尊敬感。努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,,怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法,。任何事情都是雙向的,,學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真,,付出這么多來教他們,,我想他們肯定會(huì)首先在思想上對這位老師予以肯定,,不會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑,,這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的。

以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

這是我對師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力,。堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,,更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十二

1.愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛教育事業(yè),,要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,,積極,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,不求最好,但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷。

2.熱愛學(xué)生,,關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長,。在完成傳道、授業(yè),、解惑的任務(wù)的同時(shí),,關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展,建立良好的師生關(guān)系,,使學(xué)生親其師而信其道,,使教學(xué)相長,幫助學(xué)生成人成才,。先進(jìn)教師們關(guān)注后進(jìn)生,,不放棄任何一個(gè)學(xué)生的博愛精神讓我深受感動(dòng),也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義,,在今后的教學(xué)中,,我將讓愛先行,先愛生再教育,。

3.以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的.,,自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

4.孜孜不倦,積極,。有句話說的好,,沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,,不時(shí)提高自身素質(zhì),不時(shí)完善自身,,以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極,,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦,、精益求精,厚積薄發(fā),,時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

5.終身學(xué)習(xí)、不斷是師德的升華在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),,人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長,,不管有多坎坷,,只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,一次磨練,,你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,,你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。

今天,,我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),,遠(yuǎn)離親人,我們能在一起合作,那是我們的緣分,,不要為一些小事而斤斤計(jì)較,,不要為一些小委屈而耿耿于懷,我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會(huì),,相互學(xué)習(xí),,相互促進(jìn),相互關(guān)心,,相互理解,。不管在哪里,不管到何處,,要堅(jiān)強(qiáng),,要進(jìn)步,要合作,,更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進(jìn)!海闊憑魚躍,,天高任鳥飛,,機(jī)會(huì)總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦??傊?,今天要做一位合格的老師,必須學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí),,再學(xué)習(xí),不斷,,不斷攀登,,與時(shí)俱進(jìn),才能去迎接一個(gè)新的挑戰(zhàn),。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十三

“師為人表”是身為一名教師最重要的一點(diǎn),,想要把教師事業(yè)做到最好也要更深度的進(jìn)行學(xué)習(xí)。今天小編就給大家?guī)硇W(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)_中小學(xué)教師師德師風(fēng)范文5篇,,希望能幫助到大家!

我是一名小學(xué)教師,,自走上工作崗位后,深感責(zé)任重大,,作為一名教師不僅要教好書,,還要在各方面以身作則,率先垂范,。在這次全縣開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,我更深深的感到,,一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,,不僅要具有廣博的知識,,更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境,,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,,重師重在自重,。”教師要自敬自重,,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

誠信立教,首先要做到淡泊名利,,敬業(yè)愛生,,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,,要做到以人為本,,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),,與時(shí)俱進(jìn),,學(xué)習(xí)先進(jìn)的。

教學(xué),。

理念和方法,,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié):

一,、思想及工作的基本表現(xiàn):

自從選擇了這個(gè)職業(yè),,首先,我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè),,要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻(xiàn),,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不求,,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己,。其次,我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),,不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,,恪盡職守,,遵守社會(huì)公德,忠誠人民的教育事業(yè),,為人師表,。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,,”把忠誠于人民的教育事業(yè),,看成美德,時(shí)時(shí)激勵(lì)我,,要像蠟燭一樣,,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),,服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,,認(rèn)真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),并用“學(xué)為人師,、行為示范”的要求來約束自己,,做家長認(rèn)可,學(xué)生喜歡,,學(xué)校放心的“三滿意”教師,。

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,,時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,,努力營造一個(gè)好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。一個(gè)優(yōu)秀的教師,,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。一個(gè)沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色,。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的,。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,,而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,,傳為人之“道”,。因此,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),,跟上時(shí)代發(fā)展趨勢,,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,,顯得更為重要,。否則,不去更新,,不去充實(shí),,你那點(diǎn)知識就是一桶死水。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師,,不論在生活上,,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾,,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我耐心地進(jìn)行教育,,使學(xué)生真正認(rèn)識到錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流,,和學(xué)生共同活動(dòng),,縮短了師生距離,增進(jìn)了師生間的相互了解等等,。熱愛學(xué)生,,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格,,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,。對學(xué)生既嚴(yán)格要求,又注意他們的個(gè)體差異,,區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學(xué)生,,采取不同的教育方法,。特別是差生,給予更多的關(guān)心,,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),,盡的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師,,跟學(xué)生的接觸尤其多,,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。

二,、存在的問題及原因分析:

經(jīng)過一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我深深地認(rèn)識到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要,,這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界,,對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是,,由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,,運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在不足,現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下:

1,、教學(xué)理論知識水平不夠,,學(xué)習(xí)起來不深入,。平常時(shí)間沒充分利用,有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少,。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后,,不能及時(shí)做深入內(nèi)化,加強(qiáng)實(shí)踐,、鍛煉,,以至于記得快、忘得也快,。

2,、教學(xué)中,我能夠詳細(xì),、準(zhǔn)確的把握教材,,一般不出現(xiàn)的知識性錯(cuò)誤。但對于教材深處的挖掘不到位,,力度不夠,,沒把握好知識的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些,,自己鉆研的勁頭兒還不夠,,付出的精力還不多。

3,、對學(xué)生關(guān)愛不夠,。本人也一直愛護(hù)學(xué)生,但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,,有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),,不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,一有事,、工作忙就會(huì)耽擱,,以至于拖沓。對學(xué)生談心,、指導(dǎo)一次,、兩次,學(xué)生有沒有改變,,有時(shí)清楚,,有時(shí)不清楚,沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),,總對自己信心十足,,覺得這樣就萬事大吉了,以至于有些時(shí)候,會(huì)在學(xué)生心中留下陰影,。

三,、

整改措施及方法:

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲,,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不玩空架子,,沒有理論,那來的實(shí)踐,,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,,堅(jiān)持一邊理論,一邊實(shí)踐,,一邊鉆研,,堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記,以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn),。作為一個(gè)教育者,,要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,,千萬不能讓自己停滯不前,。否則,會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求,,讓我徹底明白了:在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天,,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個(gè)有一杯水,、一桶水,、常流水的人,而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2,、教學(xué)中要刻苦,、積極鉆研。以教材為中心,,學(xué)會(huì)思考課標(biāo),,思考學(xué)情,也不僅限于死扣教材,,要把知識延伸化,、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中,,讓自己的課堂充滿活力,,學(xué)生真正學(xué)到東西。

3、關(guān)愛學(xué)生,,以學(xué)生發(fā)展為重,。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,不歧視后進(jìn)生,,讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展,,做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn),、及時(shí)溝通,、反饋。尊重學(xué)生,、不打罵,、體罰學(xué)生,以“循循善誘”為主要策略,,要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師,,是值得敬重、佩服的教師,,是一位合格的教師,,要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。

4,、努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,、學(xué)習(xí),,和他們共同鉆研教學(xué),做到共同進(jìn)步,,協(xié)作互助,。

最后,我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,,從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,,虛心接受大家的意見和建議,解決好自己的師德問題,。

總之,,我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),得到了不少做人,、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西,。今后,我還會(huì)繼續(xù)向前,,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,,在不懈的追求中完善自我,,一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉,,全方位的提高自己,,使自己成為一個(gè)合格的、甚至是秀的教育工作者!

教師是知識的化身,,是智慧的靈泉,,是道德的典范,是人格的楷模,,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此,,我時(shí)刻以"德高為師,身正為范"這八個(gè)字提醒自己,。無私奉獻(xiàn)、以德立教,、以身示教,,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一,、樹立事業(yè)心,,增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段,,育人是目的,。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,,親切關(guān)心;以身示范,,尊重信任”。尊師愛生,,是一種理性化的高尚情感,,對待學(xué)生,管而不死,,嚴(yán)而不厲,,愛在其中,。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,??梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道:“嚴(yán)師出高徒?!庇终f:“嚴(yán)是愛,,寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,,嚴(yán)格訓(xùn)練,,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?!白怨判鄄哦嗄ルy,,從來紈绔少偉男”。所以,,對學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,,嚴(yán)要有度,。慈,就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù),、寬容、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處,,尊重學(xué)生、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),,既是育人的目的,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二,、用無限的師愛,開啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。

高爾基說過:“誰不愛孩子,,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,,才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,,也是教師的天職,。無限的師愛,可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。因此,,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

三、用規(guī)范的言行,,凈化每個(gè)學(xué)生的心靈,。

“無德無以為師?!闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,,對學(xué)生的愛,對事業(yè)和未來的愛,,都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

四,、用奉獻(xiàn)的人格,塑造每個(gè)學(xué)生的心靈,。

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,,作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,,學(xué)生是花朵,,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,,芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,,照亮了別人,,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,,因此教師應(yīng)該是無私的,。

身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己,,努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識去培育學(xué)生,,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,,影響一代又一代的學(xué)生,,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

轉(zhuǎn)眼間,,踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了,,一路走來,有淚水,,也有歡笑;有迷茫,,也有收獲。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,,曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,,找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了,,師德是一種職業(yè)道德,,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,,教師的道德是教師的靈魂,,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性,。

今年的集訓(xùn)不同于往年,,教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來給我們做了精彩的報(bào)告,兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在xx市xx小學(xué)培訓(xùn)時(shí)的所見,、所聞,、所獲、所感,,雖然我無法身臨其境,,但是從他們的報(bào)告中我還是知道了自己和育才小學(xué)教師之間的差距,他們的自信,、風(fēng)采是我望塵莫及的,他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的,。想到這里,,我不僅得要自問,他們做到的,,難道我就不能嗎?是的,,我一定能,只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向,,今天我突然明白了,,不要再覺得自己的工作太平凡,也不要抱怨自己的待遇有多差,,只有我們自己的努力才能改變我們的形象,、提升我們的價(jià)值,。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì),。

一,、愛崗敬業(yè)。

首先,,要熱愛教育事業(yè),,要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,,但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,。作為新時(shí)期的教師,,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,,每一位教師都要愛讀書,、讀好書,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),,才不會(huì)叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,,作為一名教師,,我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書,、潛下心來育人。

二,、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,,他們才會(huì)尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,,在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,,那么我們就生活在天堂,,相反,我們就會(huì)覺得自己生活在地獄,。

三,、努力進(jìn)取。

作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識,,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),,這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,積極學(xué)習(xí),,不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí),、高效,、生動(dòng)、獨(dú)特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

四、以身作則,。

教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,,一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,,喜歡和他們在一起,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),,我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

五、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。[蓮山課~件]只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,,而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,,學(xué)生對教師也沒有信心可言,,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦,、精益求精。

六,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升教師魅力。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,,一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),,就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,,他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到:對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實(shí)意,,踏踏實(shí)實(shí),,自覺刻苦自我完善,打下良好的知識基礎(chǔ),,構(gòu)建完整的知識體系,。模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,,樹立良好的教師形象,。桃李不言,下自成蹊,。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,,必須努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng),,成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,,起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),,為人師表,,獲得學(xué)生的愛戴敬重,從而親其師,,信其道,。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功,。要勇于改革和實(shí)踐,,探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,,教師任重道遠(yuǎn),。因此,,我們要更新觀念,變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者,、設(shè)計(jì)者,、溝通者,以生為本,,以情為主,,尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由,、愛快樂的天性,,相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,能學(xué)好,。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教,、教少學(xué)多,追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo),。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,,以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,,才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,,提高自己的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

教師的職責(zé)是教書育人,,教師是知識的傳授者,,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人??梢哉f,,教師是除家長外,對學(xué)生的成長影響最大的人,。特別是小學(xué)生,,平時(shí)在家都是父母監(jiān)護(hù),,在學(xué)校視老師為最親近、最信任,、最崇敬的人,,所以教師的道德、人品表現(xiàn)會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,,甚至?xí)绊懫湟簧?。所以,教師的師德不只是個(gè)人的問題,,同時(shí),,一個(gè)教師只有有良好的師德,才能認(rèn)真對待教學(xué)工作,,才能取得良好的教學(xué)效果,,才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此,,師德是教師的立身之本,。而良好的師德師風(fēng),則是一個(gè)學(xué)校的立身之本,。

師德的表現(xiàn)是多方面的,,教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,教師對工作的態(tài)度,,對學(xué)生的態(tài)度,、對社會(huì)的看法,甚至其舉止等等,,其一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響,。所以,我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止,,為人表率,。如上課時(shí)要衣冠整潔,精神飽滿,,不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上,。更不可在課堂上發(fā)牢騷,抱怨學(xué)?;蛸H損其他老師,。否則,不僅會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生不良影響,,同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象,。正人先正己,育人比教書更重要,,知識的缺乏可以后天彌補(bǔ),,但一個(gè)人的道德觀,、世界觀一旦形成,就很難再改變,。所以,,教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。

師德也是認(rèn)真對待工作的前提,,沒有良好的師德,,就不會(huì)有對事業(yè)的責(zé)任心,就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè),。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),視學(xué)生為自己的子女,,才能有端正的工作態(tài)度,,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神,。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí),,對每份作業(yè)對認(rèn)真批改。這樣雖然辛苦些,,但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,也可以了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題,再有針對性的改進(jìn),。學(xué)生見老師如此認(rèn)真,,自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),而不會(huì)隨意糊弄,,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,,獲得更好的教學(xué)效果。

教師就是要傳道,、解惑,,對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的教案,、收集的資料等,,都會(huì)毫無保留地提供給學(xué)生和同事,有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),,也會(huì)贏得學(xué)生的尊重,。同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”,。

振興民族的希望在教育,,振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素,。要辦好教育,,要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,,必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精,、作風(fēng)正,、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

通過這次參加一個(gè)多月的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),,我認(rèn)為:要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,,重德為師,愛崗敬業(yè),,依法治學(xué),,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),為人師表,,要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育,、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí),,重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德,、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事,、辦好事,,不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,,為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境;要引導(dǎo)教師向xx市xx縣搶險(xiǎn)救災(zāi),、保護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列,、踐履篤行,,為人民服務(wù)的精神。學(xué)習(xí)他們愛祖國,、愛人民,、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生,、臨危不懼,、舍生忘死、奮不顧身,、無私奉獻(xiàn)的高尚師德,。向xx五位全國模范教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,以愛執(zhí)教,,刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),,不畏艱難,,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新的高尚師德,。學(xué)習(xí)他們幾十年如一日,,扎根邊遠(yuǎn)貧困山區(qū),安貧樂教,,艱苦創(chuàng)業(yè),,為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘,嘔心瀝血,,無私奉獻(xiàn),,愛生如子,為照顧,、幫助貧困學(xué)生,,節(jié)衣縮食,任勞任怨的敬業(yè)精神,。象他們那樣用心去愛每一個(gè)學(xué)生,想學(xué)生所想,,憂學(xué)生所憂,,象他們那樣嚴(yán)慈相濟(jì),甘為人梯,,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,,愛在細(xì)微中。在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下,,堅(jiān)持以人為本,、以德立教、愛崗敬業(yè),、為人師表,,不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,。做為人民服務(wù)的教師,,做讓人民滿意的教師。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),,我對開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)重要意義有了較明確的認(rèn)識,。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教育部長周濟(jì)指出:教書育人,,教書者必先學(xué)為人師,,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),,而師德是教師最重要的素質(zhì),,是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,,師德直接影響著學(xué)生們的成長,教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。因此,,針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題,開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。

地方教師多次調(diào)資而我們八年如一日工資不變的條件下,堅(jiān)守崗位,,勤奮工作,,扎實(shí)完成教學(xué)任務(wù),保證我校教育教學(xué)健康有序的發(fā)展,。應(yīng)該說我校教師隊(duì)伍是一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)的隊(duì)伍,,是一支熱愛學(xué)生、言傳身教,、為人師表,、教書育人,注意引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展的隊(duì)伍,,是一支敬業(yè)和樂于奉獻(xiàn)的隊(duì)伍,,但與先進(jìn)教師比較,離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,,我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng),,才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德,、有文化,、守紀(jì)律”的中國特色社會(huì)注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動(dòng)過程中,,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,,純潔美好的心靈,。在工作中,教師要安貧樂教,,甘于奉獻(xiàn),。

一、教師要經(jīng)常自省,。

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的,。為人師,,不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé),也要對社會(huì)負(fù)責(zé),、對科學(xué)負(fù)責(zé),。如果馬馬虎虎教學(xué),也可以應(yīng)付過去,,這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,,自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己可以激勵(lì)自己,這是積極進(jìn)取的表現(xiàn),。一個(gè)人,,貴在自知之明,這需要有自省作為手段。不“省”,,自己就不知道自己長在哪里,,缺在何處,一個(gè)人缺乏自知之明,,容易驕傲自滿,,時(shí)間一長,就會(huì)脫離群眾,,就會(huì)退步,,就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然,,只有自己努力才是唯一的方法,。

二、要正確對待學(xué)生的意見,。

師生之間保持一種人格上的平等,。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對矛盾,,處理得好,,會(huì)教學(xué)相長,形成一種師徒般的師生關(guān)系,,但處理不好,,會(huì)產(chǎn)生對立情緒,造成教師不愿教,,學(xué)生不愿學(xué)的局面,。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,研究人的個(gè)性,,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性,,然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教,去處理一些問題,,才能收到良好的效果,,老師要多了解學(xué)生的要求,不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,,只要多了解學(xué)生的要求,,我們的辦法才會(huì)更多,處理問題會(huì)更慎重,,師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,,教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利,。

三,、必須樹立平等對待觀。

我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn),只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來,。每一位學(xué)生都是祖國的花朵,。我提倡平等對待,教師應(yīng)服務(wù)于全體,,不厚此薄彼,,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,,努力做到一碗水端平,,讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面,對每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì),,學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,,服務(wù)周到,促使其全面發(fā)展,。

四,、建立良好的師生關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生的智力,,潛能開發(fā),。

作為教師深感責(zé)任重大,對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,,但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系,,因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流,觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,,久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能,,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法,,盡量讓其講完其看法,,然后我再講講我的看法,不同之處我們探討,,這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法,。同時(shí)對我們教師的思維也有啟發(fā)意義,??梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,、創(chuàng)新,。

有位名人說過,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家,,而在于他的細(xì)微之處,以高尚的師德影響人,培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代,,是歷史賦予我們的神圣使命。

教師是人類靈魂的工程師,,是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略,、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,,是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此,,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

師德古來有之,,不同時(shí)代對師德有不同的要求,,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的,。

一,、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求,。

教師的職業(yè)有苦也有樂,,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),,教師才能積極面對自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),,才能自覺、不斷地完善自我,,才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,,而且同樣是在汲取,,在更新,在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng),,但是苦中有樂,樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,,充實(shí)了自己。正是這種成就感,、幸福感,,激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

二、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心,。

熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,,循循善誘,,誨人不倦,不歧視學(xué)生,,建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛,,是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,,是一種只講付出不記回報(bào),、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,,就會(huì)“親其師”,,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學(xué)生,怎么愛才是真正的愛,,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),,不批改不了。因此,,他們總是批評,、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,,而很少鼓勵(lì),、表揚(yáng),、肯定學(xué)生,。其實(shí),,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,,不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對待每一個(gè)學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

三,、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。

要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),,教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),,而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員,不是運(yùn)動(dòng)員,,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,,去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,。

四,、以身作則、為人師表是師德的人格力量,。

在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,,教師是教人怎樣做人的人,,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,,為人師表是教師的美德,。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,,培養(yǎng)出言行一致的人,。

五,、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華,。

在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以,,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展,。

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