讀后感是種特殊的文體,，通過對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來,。讀后感對(duì)于我們來說是非常有幫助的,，那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄x后感呢,？下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

科普書籍讀后感篇一

我看完了《中國(guó)兒童百科全書——科學(xué)技術(shù)類》這本書之后,，我覺得其中的“人類觀天的眼睛”這篇資料最好看,。

里面主要講了古代的“渾儀”“伽利略望遠(yuǎn)鏡”和“哈勃空間望遠(yuǎn)鏡”“簡(jiǎn)儀”“牛頓反射望遠(yuǎn)鏡”和現(xiàn)代的“多鏡面望遠(yuǎn)鏡”“射電望遠(yuǎn)鏡”等。我覺得人類古代的發(fā)展和現(xiàn)代科技發(fā)展有很大變化,，比如說以前只有能夠觀測(cè)到幾天后天氣的望遠(yuǎn)鏡,，此刻射電望遠(yuǎn)鏡能夠用來接收天體電波的觀測(cè)設(shè)備，它能觀測(cè)到更加遙遠(yuǎn)的宇宙深處,。

我覺得古代的科技和現(xiàn)代的科技相差很多,，我長(zhǎng)大也要當(dāng)一個(gè)宇宙探測(cè)學(xué)家，因?yàn)橐綔y(cè)更加神秘的宇宙空間和大大小小的行星,，要解開人類種種疑問,，為我們國(guó)家的天文方面做出很大的貢獻(xiàn)！

科普書籍讀后感篇二

《十萬個(gè)為什么》是一部解答動(dòng)物,、植物身上的疑點(diǎn)的科普書,，樸實(shí)的文字，清新自然,；人性化的蟲子們翩然登場(chǎng),，多么奇異、有趣的故事??！《十萬個(gè)為什么》讓我看到了在世界中還有很多很多我不知道的科學(xué)秘密，讓我大開眼界,。讓我懂得了世界上有許多百奇不解的科學(xué)秘密,。

這本書給我留下了深刻的印象。它行文生動(dòng)活潑,，語(yǔ)調(diào)輕松,。大量精彩紛呈的配圖給我?guī)砹藦?qiáng)大的視覺沖擊，更加直觀地展示和了解各個(gè)方面的科學(xué)知識(shí),，使我在閱讀中愉快地增長(zhǎng)知識(shí),、開闊視野。這本書還通過“智力大挑戰(zhàn)”,，“世界真奇妙’等小欄目,，讓我了解到更多小知識(shí)，小趣聞,。

這本書還講了日新月異的科技,，趣味無窮的體育，奇妙的植物世界,，形形色色的昆蟲……讓我知道了天上的星星離我們有多遠(yuǎn)？宇宙有多大,，地球是從哪里來的,？大海有多深,？人是怎么來到這個(gè)世界上來的？真的有外星人嗎,？是否還有活著的恐龍……在這本書里都能找到答案,。

這本書內(nèi)容豐富多彩，形式活潑,，選材廣泛,，既涉及到最新的科學(xué)領(lǐng)域和科技動(dòng)態(tài)，也不忽略少年兒童在日常生活中遇到的問題,，且能集科學(xué)性,，知識(shí)性，趣味性于一體,，滿足我們小讀者汲取知識(shí),，獲取獲取信息，開發(fā)潛能的愿望和要求,。我們隨意翻開一頁(yè),，便能學(xué)到一則科學(xué)知識(shí)，可謂開卷有益,。

不僅僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情,，更蘊(yùn)涵著追求真理、探求真相的求真精神,，給了我很大的啟發(fā)：在生活中和學(xué)習(xí)中,，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力,，無論做什么事情都要像法布爾那樣,，要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，堅(jiān)持準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí),。有句話說得好“知識(shí)就是力量”,，讓我們也用它來勉勵(lì)自己，做任何事情都要堅(jiān)持不懈,，即使條件艱苦,，也要為了理想而不斷奮斗！

讀了這本書,，我想：世界上未知的秘密還有這么多呀,！看來科學(xué)家們?yōu)榱颂剿鬟@些秘密費(fèi)了很大的心思。

我以后要好好學(xué)習(xí),，天天向上,，也要當(dāng)一名科學(xué)家，去探索未知的秘密,。

科普書籍讀后感篇三

前幾天,，爸爸給我買了三本科普性的書籍,。其中一本叫《海洋探秘》。經(jīng)過閱讀這本書,，讓我學(xué)到了許多知識(shí),。

例如，讓我明白了太平洋最深的深度是35000米,，平均深度大約都有13000米,。而世界上最高的山峰-珠穆拉瑪峰才8848米，就算把珠穆拉瑪峰放到太平洋里,，也會(huì)沉沒在深深的大洋深處,。

還有你明白嗎？河水,、湖水,，地下水，還有冰川等等都屬于淡水,。而淡水只占全球總水量的3%,，而其他的97%都是海洋中的咸水啊?？梢?，淡水的資源是如何的稀少，我們要保護(hù)好地球上的淡水,，要不然我們?nèi)祟悤?huì)因?yàn)槿鄙俚龅骄薮蟮奈C(jī)?。?/p>

數(shù)千年來,，人們一向無法觀測(cè)到海平面以下幾千米深處的景觀,。此刻，借助高科技的手段,，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了水下的地貌特征同陸地上十分相似,。有曲折蜿蜒的山脈，寬廣的平原,，幽深的峽谷……如果從位于太平洋底下的山脈算起,，直到冰雪覆蓋的山頂，一座火山形的島嶼才是世界上最高的高峰,。它的高度到達(dá)10203米,，有33個(gè)埃菲爾鐵塔加起來那么高！

《海洋探秘》真是本有意義的好書,！我很喜歡閱讀這本書,！

文檔為doc格式。

科普書籍讀后感篇四

——讀《世界上最臟最臟的科學(xué)書》有感,。

徐州民主路小學(xué)三（8）班張丁午,。

“嗡……嗡…..”我躺在床上,，耳邊傳來令人厭惡的聲音。我“啪”地猛拍了一下,。

我索性爬起來，打開臺(tái)燈,，翻開我最愛看的一本書——《世界上最臟最臟的科學(xué)書》尋找答案,。這本書是媽媽送給我的，它用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向我們介紹了生活中的科學(xué),。一遇到我解不開的迷,，我就會(huì)翻開它尋找答案。剛開始讀時(shí),，我會(huì)覺得有些惡心,，但是，讀著讀著,，我就欲罷不能了,。讀完這本書，我明白了：為什么會(huì)有眼屎和鼻屎,，有多少蟲子住在我們的臉上,，又有多少蟲子生活在我們的肚子里……讀完后，我發(fā)現(xiàn),，原來世界上根本不存在臟的東西,，那些所謂的臟東西居然隱藏著那么多的科學(xué)知識(shí)。

我終于找到了蚊子吸血的答案：原來,，炎熱的夏天是蚊子繁殖的旺季,，雌蚊子要靠吸血來給自己體內(nèi)的“孩子”補(bǔ)充必需的蛋白質(zhì)。雌蚊子的吸血部位擁有鉆孔,、鋸齒,、吸血用的強(qiáng)大針管等武器?？吹竭@些,，我明白了，原來吸血的是雌蚊子,，它是為了自己的孩子才去吸血的,。只是，它那強(qiáng)大的口器在吸血時(shí)會(huì)傳染許多病菌,，所以它就變得很討人厭了,。

我又饒有興趣地翻看了這本書的其它內(nèi)容，它們一個(gè)比一個(gè)有趣,。我看得入了迷,，都忘了睡覺,。這時(shí)，耳邊傳來爸爸的聲音：“丁丁,，快來睡覺吧,。蚊帳搭好了?！蔽姨蛇M(jìn)蚊帳,，心想：蚊子，這下我不怕你了,！

《世界上最臟最臟的科學(xué)書》這本書真的不錯(cuò),，我推薦大家看一看。

科普書籍讀后感篇五

保羅?戴維斯著名的物理學(xué)家,，長(zhǎng)期從事科普工作,，曾入選澳大利亞“十位最有創(chuàng)造性的人物”，并被譽(yù)為“大西洋兩岸最好的科學(xué)作家”,。上帝,、新物理學(xué)，看起來是完全對(duì)立的事物卻在這里“并肩”,，成為書名,。該書既不是關(guān)于宗教與科學(xué)的戰(zhàn)爭(zhēng)，也不是純粹的宗教批判,，而是闡述現(xiàn)代物理學(xué)對(duì)宗教產(chǎn)生的影響,。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“沒有科學(xué)的宗教是盲目的，沒有宗教的科學(xué)是跛足的,?！比缃瘢竞芏鄬儆谧诮痰膯栴}都可以用科學(xué)來解釋,，或許在不久的將來,，科學(xué)與宗教能夠和平相處，達(dá)到“和而不同”,。

2.《費(fèi)馬大定理：一個(gè)困惑了世間智者358年的謎》,。

[英]西蒙?辛格(simonsingh)著，上海譯文出版社1月版,。

西蒙?辛格,，曾在倫敦帝國(guó)學(xué)院學(xué)習(xí)物理，并獲得劍橋大學(xué)粒子物理學(xué)博士學(xué)位,，于為《地平線》系列節(jié)目合作制作和導(dǎo)演了關(guān)于費(fèi)馬大定理的獲獎(jiǎng)記錄片,。在該書中，費(fèi)馬是誰(shuí)，其實(shí)不那么重要,。他提出的定理是怎樣的,，其實(shí)也不那么重要。費(fèi)馬和他的定理更像是一塊敲門磚,，帶你進(jìn)入一段長(zhǎng)達(dá)358年的歷史,，用類似偵探小說的寫法，講述那些驚險(xiǎn)又離奇的故事,，讓你手不釋卷,，非要一口氣讀完，在領(lǐng)略數(shù)學(xué)魅力的同時(shí),，又感嘆于幾百年來人類知識(shí)的進(jìn)步。

3.《黑洞與時(shí)間彎曲》,。

[美]基普?s?索恩著,，湖南科學(xué)技術(shù)出版社1月版。

基普?s?索恩,，美國(guó)加利福尼亞理工學(xué)院物理學(xué)教授,，1994年獲得美國(guó)物理學(xué)聯(lián)合會(huì)(aip)科學(xué)著作獎(jiǎng)。該書講述的是人類在時(shí)間及空間問題上的探索及其重要結(jié)果,，有些問題至今都還不甚明朗,。雖然書名看起來十分高深，但其實(shí)語(yǔ)言非常通俗平實(shí),，并不艱深難懂,。與其說是科普讀物，倒不如說是有情有景的物理故事,，讀來有趣,，扣人心弦，吸引著人一步一步讀下去,。

4.《萬物簡(jiǎn)史》,。

[美]比爾?布萊森著，接力出版社2月版,。

比爾?布萊森,，世界知名的非小說類作家，作品主要包括旅游類隨筆,、幽默獨(dú)特的科普作品橫跨多種領(lǐng)域,，皆為非學(xué)院派的幽默之作。從宇宙大爆炸到量子理論,，從猿人進(jìn)化過程到現(xiàn)代社會(huì)每天發(fā)生的芝麻綠豆大的小事,，你都可以通過互聯(lián)網(wǎng)得到各式各樣的信息。百度百科、維基百科等也為大眾的知識(shí)攝取提供了便捷,。人們?cè)僖膊挥秒S時(shí)隨地記得那么多那么復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)了,，只要隨時(shí)隨地能上網(wǎng)就好?？墒?，網(wǎng)絡(luò)信息的最大缺點(diǎn)是缺乏系統(tǒng)性，也無法自主地剔除那些低水平的信息,。而這本《萬物簡(jiǎn)史》或許并不能像互聯(lián)網(wǎng)那樣包羅萬象,，但無疑去粗存精地生動(dòng)描寫了從宇宙大爆炸以來歷史上那些偉大而又影響深遠(yuǎn)的瞬間，讓讀者在酣暢淋漓的閱讀體驗(yàn)中得到許多知識(shí),。

5.《邏輯的引擎》,。

[美]馬丁?戴維斯著，湖南科學(xué)技術(shù)出版社6月版,。

馬丁?戴維斯,，計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展史上的先驅(qū)人物，曾對(duì)希爾伯特第十問題有過深入的研究,?！哆壿嫷囊妗分v述了位于計(jì)算機(jī)發(fā)展背后思想層面的歷史，引人入勝的描寫了萊布尼茨,、布爾,、康托爾、希爾伯特,、哥德爾,、圖靈等天才的生活和工作，講述了數(shù)學(xué)家們?nèi)绾翁岢瞿切┳屓梭@嘆的思想,。通過閱讀該書,，讀者不僅能夠更加了解計(jì)算機(jī)之后的精密，同時(shí)會(huì)對(duì)抽象思想的價(jià)值多一分肯定與尊敬,。

6.《瘋狂實(shí)驗(yàn)史》,。

[瑞]施耐德著，三聯(lián)書店8月版,。

施耐德(retouschneider)獲電氣工程碩士學(xué)位后入靈吉爾新聞學(xué)校學(xué)習(xí),，以科學(xué)方向通訊員身份供職于瑞士及德國(guó)媒體。現(xiàn)為《新蘇黎世報(bào)》的期刊編輯,，同時(shí)在該報(bào)開辟專欄“實(shí)驗(yàn)”,，其文章屢獲殊榮。該書講述那些鮮為人知的瘋狂的實(shí)驗(yàn)歷史,，有些人因此斷送了婚姻;有些實(shí)驗(yàn)雖然曾有鋪天蓋地的宣傳,，但從未進(jìn)行過;有些實(shí)驗(yàn)令人作嘔，堪稱恐怖;有些實(shí)驗(yàn)卻引起了無休止的道德論戰(zhàn)。不論實(shí)驗(yàn)本身怎樣,，這些實(shí)驗(yàn)都反映了人類對(duì)知識(shí)的不斷追求,，以及對(duì)了解世界的強(qiáng)烈愿望。

7.《貪玩的人類――那些把我們帶進(jìn)科學(xué)的人》,。

老多著,，科學(xué)出版社6月版。

嚴(yán)肅的風(fēng)格,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言,，很容易將生活在重重壓力之下的讀者推得更遠(yuǎn)。相比之下,，在愉悅與會(huì)心一笑中獲得的知識(shí)更能保存長(zhǎng)久,，同時(shí)吸引讀者去獲得更多的知識(shí)?！敦澩娴娜祟悺芬陨鷦?dòng)活潑的語(yǔ)言,、跌宕起伏的故事和批判反思的視角闡述了科學(xué)從無到有進(jìn)而徹底改變?nèi)祟惿鏍顟B(tài)的過程，情景再現(xiàn)的還原了千百年來科學(xué)大師們探求真理過程中的奇聞趣事,。此外，作者還親手繪制了數(shù)十幅精彩插圖,，直觸心底地傳達(dá)了科學(xué)的樂趣,，適合各種年齡層面的人群閱讀。

附：其他科學(xué)史閱讀書目,。

《科學(xué)的歷程》吳國(guó)盛著,，湖南科學(xué)技術(shù)出版社199月版。

《脊椎動(dòng)物話古今》葉祥奎編著,，湖南教育出版社7月版,。

《別鬧了，費(fèi)曼先生――科學(xué)頑童的故事》[美]費(fèi)曼著,，三聯(lián)書店1912月版,。

《物理學(xué)的進(jìn)化》[德]艾?愛因斯坦、[波]利?英費(fèi)爾德著,，湖南教育出版社6月版,。

《古今書學(xué)思想》[美]莫里斯?克萊因著，上?？茖W(xué)技術(shù)出版社7月版,。

《科學(xué)史十五講》江曉原主編，北京大學(xué)出版社11月版,。

《上帝擲骰子嗎：量子物理史話》曹天元著,，遼寧教育出版社9月版。

《哥德爾：邏輯的困境》[美]約翰?道森著，湖南科技出版社204月版,。

《跳躍的無窮》,[美]戴維斯?福斯特?華萊士著,，湖南科技出版社年4月。

《數(shù)學(xué)那些事兒――思想,、發(fā)現(xiàn),、人物和歷史》[美]鄧納姆著，人民郵電出版社3月,。

科普書籍讀后感篇六

暑假里,，教師讓我們讀《昆蟲記》，這本書使我十分著迷,，原來昆蟲世界有這么多的奧秘,！我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼的,，屎殼螂是如何滾糞球的,，螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物；我還知道了：蜂抓青蟲不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng),，而是為了自己的后代安排食物,。第一次讀《昆蟲記》就讓我愛不釋手。

《昆蟲記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾撰寫的一部描述昆蟲們生育,、勞作,、狩獵與死亡的科普書籍，有趣的故事中充滿奇異和幽默……被魯迅奉為“講昆蟲生活”的書籍,。一只只蟲子在法布爾的筆下如同一個(gè)個(gè)演員輪番登場(chǎng),，多么充滿人性化！書中那些具體而詳細(xì)的文字,，讓我仿佛身臨其境,。我感覺自己也拿著放大鏡在潮濕的草叢中觀察。蟲子的`氣味,，蟲子的鳴叫,，讓我屏住呼吸，進(jìn)入忘我的境界,?！独ハx記》讓我看到了昆蟲跟我們?nèi)祟愒谏c死，勞動(dòng)與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似,?！独ハx記》記錄了法布爾的觀察和思考。

潛心閱讀《昆蟲記》,，我知道“楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼,，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾禮服”,；我還知道“小甲蟲為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”,；而“被毒蜘蛛咬傷的小麻雀,，也會(huì)‘愉快地進(jìn)食’，如果我們喂食動(dòng)作慢了,，他甚至?xí)駤雰喊愕目摁[”……多么可愛的小生靈啊”’想象顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂,，些蟲子是不是還會(huì)在呢？現(xiàn)在的環(huán)境惡化,，又,！從書中我不僅看到法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲的旅行，我還看到他不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂,；我看到他大膽的假設(shè),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，讓我由衷地嘆服法布爾執(zhí)著的研究精神,，勤勉的科學(xué)態(tài)度,。

《昆蟲記》真是讓我大開眼界！讓我學(xué)到了很多很多,。,。我學(xué)習(xí)他對(duì)事物細(xì)微的觀察，學(xué)習(xí)他熱愛小昆蟲,。我覺得《昆蟲記》確實(shí)是一本值得閱讀一生的好書,，我想無論是誰(shuí)，只要認(rèn)真地閱讀一下《昆蟲記》,，讀出滋味，讀出感想,，一定可以知道得更多,！

科

科普書籍讀后感篇七

科學(xué)的普及，不是坐等能等來的,，必需要付出汗水與努力,，而對(duì)于我們這樣一群學(xué)生，顯然沒有那么多的時(shí)間去研究科學(xué),，去了解科學(xué),，那么我們?cè)鯓硬拍芙咏茖W(xué)了解科學(xué)呢？我最近讀了《學(xué)生探索百科全書》和《養(yǎng)花》二本科普書籍,，從中受益頗多,。

“思維是地球上最美麗的花朵”，而探索精神是其中最燦爛的一枝,。千百年來,，人類用孜孜不倦的求索精神,，不斷擴(kuò)展著對(duì)神奇大自然，對(duì)奇妙的科學(xué)以及對(duì)人類自身的認(rèn)識(shí),。在永不停頓的對(duì)未知領(lǐng)域的探究中,，人類建構(gòu)起了多姿多彩的迷人世界。地外文明真的存在嗎,？動(dòng)物為什么要冬眠,？哥德巴-赫猜想是什么回事？我們能不能跨越時(shí)空,？這些問題一直伴隨著我,，為了解開這些我不懂的“迷”我選擇了《學(xué)生探索百科全書》，我希望它可以給我?guī)磉@些我不懂得的問題的答案,。這本《學(xué)生探索百科全書》共分為三章——自然探索,、科學(xué)探索和歷史探索。

三章的排版都做的很好,，讓讀者很容易便可以找到自己感興趣的知識(shí),，三章都按照各自的特點(diǎn)分為若干節(jié)，各節(jié)在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上均采用場(chǎng)面宏大的主圖以及精彩紛呈的配圖以增強(qiáng)視覺沖擊力,，讓讀者在準(zhǔn)確的文字描述,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑斫沂局杏淇斓靥ど闲缕娴奶剿髦茫p松地掌握的百科知識(shí),。讀過這本書之后我深深感受到了它對(duì)我?guī)淼暮锰?。首先我在第一章的自然探索中，我了解了來自宇宙深處的信息,、漫長(zhǎng)的生命之旅在第二章的科學(xué)探索中,，我了解了無處不在的黃金分割、四色之迷,、尋找“幽靈粒子”,、我們能不能穿越時(shí)空……等等等等，這些知識(shí)又是我了解到了科學(xué),，學(xué)會(huì)了科學(xué)的方法,，科學(xué)的理論，科學(xué)的發(fā)展,，科學(xué)的分析這些重要的東西,，并且在日常生活中遇到的一些奇聞異事我也可以通過科學(xué)說法來解答他，這些知識(shí)都豐富了我的生活經(jīng)驗(yàn),，讓我不斷的健康成長(zhǎng),。在第三章的歷史探索中，我了解到了絲綢之路,、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的起源,、埃及艷后,、金字塔工程……等等等等。歷史使人明智,，因?yàn)榱私鈿v史,，可以學(xué)習(xí)前人的正確做法，并且改到自己的錯(cuò)誤作風(fēng),，這樣可以使人們?cè)诔晒Φ穆飞仙僖恍┛部?，為自己鑄造一條平平的道路?！娥B(yǎng)花》這篇課文,，詳細(xì)記敘了老舍爺爺在養(yǎng)花勞動(dòng)中的苦與樂，充分表達(dá)了老舍爺爺對(duì)勞動(dòng)的熱愛,。

讀了這篇文章,，我對(duì)勞動(dòng)中的酸甜苦辣有了深刻的體會(huì)。"要是天氣突變,，就得全動(dòng)員,，搶救花草，腰酸腿疼,，熱汗直流也不在乎,。"勞動(dòng)中要是沒有苦，又怎么會(huì)有甜呢,？世間沒有不勞動(dòng)就獲得的快樂,，也沒有可以不吃苦的勞動(dòng)。老舍爺爺?shù)慕?jīng)歷不正是一個(gè)有力的證明嗎,？勞動(dòng)先苦后甜,，我寫作文不也要絞盡腦汁，冥思苦想嗎,？吃完了苦,，看到自己滿意的作文，心里是多么甜呀,！“多得些知識(shí)并不是壞事，”說得多好??！不過，要獲取知識(shí),，如果不付出勞動(dòng),，不嘗盡酸苦，怎么能行,，又怎會(huì)取得快樂和甘甜,，吃不得苦的人,，永遠(yuǎn)無法邀游知識(shí)的海洋。

我以往學(xué)習(xí),，吃不得苦,，想學(xué)好功課，卻又改不掉貪玩貪玩的毛病,，經(jīng)過老師和父母的教育,，我終于明白了"學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)吃苦耐勞"的道理。現(xiàn)在,，我放棄了過多的玩耍,，抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，以便掌握更多,、更扎實(shí)的知識(shí),，終會(huì)嘗到學(xué)習(xí)的甜頭。"不勞動(dòng),，連棵花也養(yǎng)不活,，這難道不是真理嗎"多么富有哲理的話呀！老舍爺爺不但說明了勞動(dòng)的重要性,，還揭示了為人做事的真理,。這句話將永遠(yuǎn)是我的座右銘。只有勞動(dòng),，才能創(chuàng)造出美好的生活,。同樣，學(xué)習(xí)也一樣,，我們要多讀書,，讀好書，讀有用的書,，書里有很多我們平時(shí)學(xué)不到的知識(shí)能豐富我們的生活,，給我們帶來意想不到的益處，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到快樂,，在快樂中健康成長(zhǎng),。

科普書籍讀后感篇八

在課外刊物中，我最喜歡科學(xué)大眾雜志社出版的《小諾貝爾》這個(gè)刊物,，這本書講了許多我感興趣的國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)生的事情,，這其中有關(guān)世博的﹑有關(guān)動(dòng)物的、有關(guān)智力游戲的等等,。

我最喜歡看的是今年第五期的有關(guān)世博的介紹,，拿到書首先看到的是封面上印的大紅宏偉的中國(guó)館圖，通過內(nèi)容的介紹,，我知道了中國(guó)館是個(gè)傳統(tǒng)帽狀建筑,，它高六十九米,，四周有圍欄，一看就知道她包含了許多中國(guó)元素,，看著中國(guó)館,，我感受到的不單是中國(guó)館的宏偉，還有中國(guó)不斷走向強(qiáng)大的腳步聲,。本期還介紹了許多其他的國(guó)家館,，讓我感興趣的是法國(guó)館，它讓我有了很新奇的感覺———原因是它設(shè)計(jì)為整體的漂浮在水面上,，這樣可以通過水的反射盡顯建筑的水韻之美,。書中還有關(guān)于“歷屆世博會(huì)最酷科技”的介紹，其中最讓我驚奇的是一九八五年展出的超級(jí)西紅柿,，這棵西紅柿居然結(jié)有一萬三千多個(gè)果實(shí),，而且它跟土壤沒有任何關(guān)系，原來它從幼苗開始就是用水培養(yǎng),，再把化肥等肥料溶解在水里,，并給予充分的氧氣等等，從而使這棵無土培植的西紅柿成為西紅柿栽種歷史上的“英雄”,。

我還喜歡刊物中的“自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)”和“頭腦奧林匹克”專欄,，它讓我鍛煉了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，《小諾貝爾》我真喜歡你!

科普書籍讀后感篇九

最近一段時(shí)間,，我讀了《科普讀物》這一本書,。它使我深有感觸。

《科普讀物》的內(nèi)容數(shù)不勝數(shù),。大到天文地理,，小到生活瑣事，每篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)小道理,，比如：地球的周長(zhǎng)為39690,、天空中用肉眼能看見的星星一共有6947顆，天空中用現(xiàn)代天文望遠(yuǎn)鏡能看見的星星一共有幾十億顆……這便成為我記憶中的一部分了,。

我讀了《科普讀物》后,，解開了一直埋在我心頭的問題：為什么航天員在太空中會(huì)長(zhǎng)高？為什么在月球上聽不到見聲音,？土星為什么戴草帽,？等等。為《為什么天文臺(tái)要搬到山上》這一篇文章那里,，我認(rèn)識(shí)到了因?yàn)榱藶榱吮M量減少空氣對(duì)天文觀測(cè)的影響,，所以天文臺(tái)要搬到山上去,；從《太陽(yáng)是個(gè)大煤球嗎》這一篇文章那里,，我明白了太陽(yáng)不是一個(gè)大煤球,，而是一個(gè)大氣球，上面有許許多多的氫元素,；從《為什么航天員要穿航天服》這一篇文章那里,，我體會(huì)到了因?yàn)楹教旆梢院芎玫乇Ｗo(hù)航天員，防御來自太空的各種威脅,，所以航天員要穿航天服,。

《科普讀物》豐富了我的知識(shí)，開闊了我的視野,，真是我的良師益友,！

科普書籍讀后感篇十

今天媽媽買了一套《十萬個(gè)一為什么》它散發(fā)著墨香，并放在我的面前,，我好奇的拿來翻閱著,，呵，一篇篇文章多么富有知識(shí)呀,！

飛鳥,、走獸、山川,、湖泊,，甚至汪洋大海，都無一不被他吸在地球的表面上,。人自然也不會(huì)例外,，也被地球的吸引力緊緊的吸在地面上。所以,，盡管地球在不停的轉(zhuǎn)動(dòng),，我們卻不會(huì)被甩出去。

還有,，里面的埃菲亞塔是哪個(gè)國(guó)家的標(biāo)志性建筑,？原來啊埃菲亞鐵塔高320米，由1,、8萬個(gè)金屬部件和100多萬個(gè)鎦丁組成,，是巴黎最高的建筑物。這個(gè)答案似乎帶我去了這個(gè)地方觀看了這個(gè)鐵塔,，旅游了巴黎,。還有我知道死海里是沒有魚的，因?yàn)槟呛Ｋ锖}量特高所以人也可以浮在水上面而不會(huì)沉入海底,。

自從我讀了這十二本《十萬個(gè)為什么》后,，開闊了我的視野，使我增加了許多日常生活時(shí)要注意些什么的知識(shí)，還增長(zhǎng)了許多許多科學(xué)道理和文化藝術(shù)類的知識(shí),。我讀了《十萬個(gè)為什么》生活我真喜歡這十二本富有知識(shí)性的《十萬個(gè)為什么》我真喜歡這十二本富有知識(shí)性的《十萬個(gè)為什么》?。∥覜Q定把這套書上的'所有知識(shí)都學(xué),、記下來,，在日常生活中時(shí)時(shí)用到，長(zhǎng)大以后成為國(guó)家的棟梁之材,！

科普書籍讀后感篇十一

讀了《科普知識(shí)動(dòng)漫百科全書—環(huán)境》這本書以后,，我受到了啟發(fā)，懂得了許多環(huán)保知識(shí),。

這本書告訴了我們環(huán)境的污染和破壞不僅造成了自然災(zāi)害,，而且還產(chǎn)生了很多問題。大氣污染不僅對(duì)我們自身健康有害,，還引發(fā)土壤和水質(zhì)污染,，并使各種植物受到污染。許多的食品也不能吃了,，這更加嚴(yán)重地?fù)p害我們的健康,。

通過這本書，我懂得了樹木是地球的肺,，通過光合作用,，給生物提供維持生命所必需的氧氣?？墒侨祟愐?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因一直在破壞森林,，這就導(dǎo)致大地因?yàn)闆]有樹蔭變貧瘠了，天空不會(huì)下雨了,，結(jié)果就是破壞了生態(tài)系統(tǒng),，就會(huì)發(fā)生水災(zāi)，生物滅絕,，植物也面臨著絕種的危機(jī),，最后的絕種對(duì)象就是人類了。我還懂得灘涂是天然保護(hù)區(qū),，是地球的腎,。它可以一邊出產(chǎn)各種水產(chǎn)品，一邊阻止海洋污染,?？墒且?yàn)殚_發(fā)旅游地或耕地，許多灘涂消失了,。還有,，汽車排出的尾氣是大氣污染的主要原因,，生活廢水、工業(yè)廢水是水污染的主要原因,，垃圾是土壤污染的主要原因,。

我還認(rèn)識(shí)到了環(huán)保的重要性，希望我們每個(gè)人都要做”環(huán)境衛(wèi)士“植樹造林,，愛護(hù)樹木，保護(hù)有益的小生命,，保護(hù)動(dòng)物,，不能浪費(fèi)紙和鉛筆，節(jié)省用電,、節(jié)省用水,，節(jié)約能源，不亂扔垃圾,。還要記住”保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé)“的道理，所以我們一定要保護(hù)好我們的藍(lán)色星球—地球,。

科普書籍讀后感篇十二

小時(shí)候,，我十分喜歡恐龍，買了許多恐龍玩具,，也看過許多有關(guān)恐龍的圖書,，了解了一些關(guān)于恐龍的知識(shí)，也認(rèn)識(shí)了許多有代表性的恐龍,。比如,，最兇猛的恐龍是霸王龍，最大的恐龍是梁龍,，最小的恐龍是美頜龍,，最聰明的恐龍是傷齒龍，最笨的恐龍是箭龍,。我一向?qū)铸埖纳罴皽缃^有著十分濃厚的興趣,，這幾天，讀了《可怕的科學(xué)》系列叢書――“另類新知”之《消逝的恐龍》以后,，我對(duì)恐龍這種史前動(dòng)物有了更深入和全面的了解,。

1822年，英國(guó)一位喜愛收集化石的醫(yī)生格丁·曼特爾在出診時(shí)無意中發(fā)現(xiàn)了一塊奇特的化石,，這是世界上發(fā)現(xiàn)的第一枚恐龍化石――一塊禽龍化石,。最早的恐龍大約是在2。45億年前出現(xiàn)的,，它們?cè)诘厍蛏仙媪舜蠹s1,。8億年，它的足跡遍布七大洲，據(jù)統(tǒng)計(jì),，目前發(fā)現(xiàn)的恐龍屬有285個(gè),，種有336個(gè)，然后在距今6500萬年前突然滅絕了,。

在恐龍生活過的時(shí)代,，地理、氣候和地球上的植物都在不停地變化著,，同時(shí)各種不一樣的恐龍也在不停地進(jìn)化著,，然后是滅絕和被新物種所代替。目前獲得的有關(guān)恐龍行為方面的證據(jù)十分稀少,，可是1971年在蒙古境內(nèi)卻有一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn),。古生物學(xué)家們發(fā)掘出一具迅猛龍和原角龍的尸體，它們因角斗而互相糾纏在一齊,，它們幾乎同時(shí)殺死了對(duì)方――而又及時(shí)地被封存了幾千萬年,。

許多古生物學(xué)家窮竭一生研究恐龍的化石、足跡,，期望找出導(dǎo)致恐龍滅絕的原因,。可是,，到底有多少種恐龍,？它們是溫血的還是冷血的？恐龍是怎樣滅絕的,？沒有人能給出確切的答案,，也正是這些問題，讓恐龍?zhí)綄ふ邆儾粩嗟孛β抵?，讓眾多的古生物學(xué)家們?yōu)橹偪瘛?/p>

對(duì)恐龍感興趣的同學(xué)能夠讀一讀《消逝的恐龍》這本書,，當(dāng)一回恐龍偵探吧，研究研究這個(gè)在我們星球上走來走去,、體形碩大,、長(zhǎng)相奇特的“怪物”，進(jìn)入一個(gè)以往令你神往,，卻終究早已逝去的遠(yuǎn)古時(shí)代,，去探索和了解更多有關(guān)恐龍的未解之謎。

文檔為doc格式,。

科普書籍讀后感篇十三

我給大家介紹一套叢書——《從小愛科學(xué)》,，它有2冊(cè)，第一冊(cè)叫《有趣的物理》,，第二冊(cè)叫《神奇的化學(xué)》,。這套叢書獲得了第2屆韓國(guó)出版文化大獎(jiǎng),。它的作者是韓國(guó)作家李智賢，她和我們一樣從小就喜歡科學(xué),。我讀完了第一冊(cè)《有趣的物理》,，一共有13本書，每一本講一個(gè)物理現(xiàn)象,。這套叢書包含了：物質(zhì)的狀態(tài),、慣性、平衡與重心,、電的旅程,、風(fēng)的力量、重力,、光與影、浮力,、摩擦力,、熱的傳遞、工具的原理,、磁鐵的力量和彈性與彈力等,。

我最喜歡看其中的《來到了跳跳國(guó)》、《咔嗒,，咔嗒,，粘住了》和《大象也可以被舉起來》，它以講故事的方式向我們講述科學(xué)知識(shí),，語(yǔ)句充滿童真,，講的是發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ钪械奈锢碇R(shí)，很生動(dòng),，將我們牢牢吸引,。文中的主人公是與我們一般大的孩子，讀完以后,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來文中的“她”也會(huì)問這個(gè)問題呀,？這個(gè)問題一點(diǎn)也不傻？原來答案是這樣的,！太神奇了,！

飛機(jī)是怎么飛起來的？天空中為什么有彩虹,？船為什么能在水中浮起來,？……這些問題的答案就在這套叢書里，快翻開這套叢書找一找答案,，看一看里面的內(nèi)容吧,！

科普書籍讀后感篇十四

讀了雷洪,、王偉慶主編得《新課程理念下得初中物理創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》一文后，我深受啟發(fā),，知道了物理教學(xué)要體現(xiàn)從生活走向物理,、從物理走向社會(huì)得新理念、新思想,、新方法,。學(xué)生得探究活動(dòng)由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)化。課堂教學(xué)要以人為本,，要充分發(fā)揮學(xué)生得積極性和主動(dòng)性,。

通過學(xué)習(xí)感受到，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)中這種被動(dòng)得學(xué)習(xí)態(tài)度,，提倡和發(fā)展多樣化得學(xué)習(xí)方式,，特別是提倡自主、探究與合作得學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)得主人,，使學(xué)生得主體意識(shí)、能動(dòng)性,、獨(dú)立性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展,，發(fā)展學(xué)生得創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教師在探究教學(xué)中要立足與培養(yǎng)學(xué)生得獨(dú)立性和自主性,，引導(dǎo)他們質(zhì)疑,、調(diào)查和探究，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué),，在合作中學(xué),，逐步形成適合于自己得學(xué)習(xí)策略。

要充分發(fā)揮學(xué)生得主體作用,，教師在教學(xué)中就要敢于“放”,，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)口,、主動(dòng)積極得學(xué)，要充分相信學(xué)生得能力,。但是,，敢“放”并不意味著放任自流，而是科學(xué)得引導(dǎo)學(xué)生自覺得完成探究活動(dòng),。當(dāng)學(xué)生在探究中遇到困難時(shí),，教師要予以指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生得探究方向偏離探究目標(biāo)時(shí),，教師也要予以指導(dǎo),。作為一名物理教師,，如何緊跟時(shí)代得步伐，做新課程改革得領(lǐng)跑人呢,？這對(duì)物理教師素質(zhì)提出了更高得要求,，向傳統(tǒng)得教學(xué)觀、教師觀提出了挑戰(zhàn),，迫切呼喚教學(xué)觀念得轉(zhuǎn)變和教師角色得再定位,。

新課程改革是一場(chǎng)教育理念革命，要求教師“為素質(zhì)而教”,。在教學(xué)過程中應(yīng)擺正“教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體”得正確關(guān)系，樹立“為人得可持續(xù)發(fā)展而教”得教育觀念,，完成從傳統(tǒng)得知識(shí)傳播者到學(xué)生發(fā)展得促進(jìn)者這一角色轉(zhuǎn)變,。這是各學(xué)科教師今后發(fā)展得共同方向。在“以學(xué)生發(fā)展為本”得全新觀念下,，教師得職責(zé)不再是單一得,，而應(yīng)是綜合得、多元化得,。

物理學(xué)科是一門綜合程度極高得自然學(xué)科,，它要求物理教師具有豐富得物理知識(shí)和相關(guān)學(xué)科得知識(shí),，在專業(yè)素養(yǎng)方面成為“一專多能”得復(fù)合型人才,。新課程對(duì)物理教師得知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力都提出了新得要求，教師要通過不斷學(xué)習(xí),，充實(shí)完善自己,。隨著科技得發(fā)展，物理研究得最新成果不斷涌現(xiàn),，并不斷融入到新教材中,。所以，教師要學(xué)習(xí)這些新知識(shí),，完善自己得知識(shí)結(jié)構(gòu),；新課程注重物理得教育功能，主張通過物理教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)得培養(yǎng),。但由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育得影響,，多數(shù)物理教師在人文素養(yǎng)方面普遍缺失，因此,，教師要學(xué)習(xí)人類社會(huì)豐富得科學(xué)知識(shí),，不斷提高自己得人文素養(yǎng)；新課程對(duì)物理教師還提出了新得能力要求,，如要具有與人交往合作得能力,、教學(xué)研究能力,、信息技術(shù)與教材得整合能力、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)等能力,。

在新課程內(nèi)容框架下,，絕大多數(shù)教師由于知識(shí)得綜合性與前瞻性不足，難以獨(dú)自很好地完成對(duì)學(xué)生課題得所有指導(dǎo)工作,，要求教師之間必須建立起協(xié)作得工作思想,。從僅僅關(guān)注本學(xué)科走向關(guān)注其他相關(guān)學(xué)科，從習(xí)慣于孤芳自賞到學(xué)會(huì)欣賞其他教師得工作和能力,，從獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)到和其他教師一起取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

俗話說：教無定法。在教學(xué)過程中,，學(xué)生得知識(shí)獲娶智力和非智力因素培養(yǎng),，不能單一種固定得教學(xué)模式。教學(xué)模式涉及知識(shí),、教師和學(xué)生三大要素,，教與學(xué)是一個(gè)共同發(fā)展得動(dòng)態(tài)過程，應(yīng)明確教學(xué)過程得復(fù)雜性,，綜合三大要素,，權(quán)衡利弊，博采眾法之長(zhǎng),，靈活選擇教學(xué)方法,。既要改革創(chuàng)新，又要著眼實(shí)際,，積極參與創(chuàng)設(shè)啟發(fā)式,、開放式、范例式,、合作式得教學(xué)方法,。

在新課程改革中，智力因素得開發(fā)并不是素質(zhì)教育得全部,，學(xué)生得學(xué)習(xí)目得,、興趣、意志,、態(tài)度,、習(xí)慣等非智力因素是推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程與實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果得動(dòng)力系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生得學(xué)習(xí)過程起著發(fā)動(dòng),、維持,、調(diào)節(jié)得作用。在授課中重視物理實(shí)驗(yàn)和物理知識(shí)得講授,，結(jié)合介紹物理學(xué)家得故事,，物理趣聞和物理史料,，讓學(xué)生了解知識(shí)得產(chǎn)生和發(fā)展，體會(huì)物理在人類歷史發(fā)展長(zhǎng)河中得作用,；善于對(duì)比新舊知識(shí)得不同點(diǎn),，引發(fā)認(rèn)知沖突，培養(yǎng)學(xué)生得質(zhì)疑習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生尋找當(dāng)前問題與自己已有知識(shí)體系得內(nèi)在聯(lián)系,，強(qiáng)化問題意識(shí)與創(chuàng)新精神；最后還應(yīng)通過比較,、分類,、類比、歸納演繹和分析綜合等邏輯思維方法,，向?qū)W生展示知識(shí)得來龍去脈,，使之知其然，更知其所以然,。

科普書籍讀后感篇十五

婁老師和黃老師推薦的《科學(xué)探索者叢書》叢書真不愧是美國(guó)最受歡迎的探究性學(xué)習(xí)教材,，前一段時(shí)間讀完它的《運(yùn)動(dòng)、力與能量》和《電與磁》兩個(gè)分冊(cè)真是受益匪淺,，好想再把其他分冊(cè)讀一讀,。

浙江教育出版社引進(jìn)的《科學(xué)探索者叢書》是美國(guó)培生教育集團(tuán)根據(jù)《美國(guó)國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)過7年時(shí)間編寫的科學(xué)課教科書,。我從互聯(lián)網(wǎng)上查了一下該書確實(shí)在美國(guó)有極高的選用率,，這套書在美國(guó)本土４２００所學(xué)校普遍使用的綜合理科教材，目前已被世界近３０個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家作為科學(xué)課教材,。這套叢書包括的15分冊(cè),，涉及物理,、化學(xué),、生物、地理等學(xué)科,，處處洋溢著人文智慧的光芒和探索的魅力,。

這套叢書與我國(guó)的新課程標(biāo)準(zhǔn)也是匹配的，這一點(diǎn)我想可能是我們學(xué)習(xí)美國(guó)的結(jié)果,。叢書在每?jī)?cè)內(nèi)容的安排上,，并非由淺入深從最基本的原理講起，而是以各種有趣的故事性話題開始,，然后把系統(tǒng)的科學(xué)內(nèi)容攙糅進(jìn)去,，基本的原理和理論在不知不覺中就深深地印入人們的腦中了。在具體的章節(jié)中,，叢書也是廣征博引,，枯燥的知識(shí)總能甚至是跨學(xué)科地找到它的故事性和趣味性,，如在《運(yùn)動(dòng)、力與能量》中,，一開始就介紹了一位科學(xué)家奧安尼斯?米奧利斯是如何從小對(duì)自然界產(chǎn)生好奇,，以后投身于科學(xué)事業(yè)并且獲得了巨大成功的故事。這時(shí)以這位科學(xué)家的第一人稱寫了幾個(gè)小故事,，我印象最深的就是,，犬鼠總是讓洞留兩個(gè)出口，這個(gè)問題引起了他的好奇,，實(shí)際也引起了學(xué)習(xí)者的好奇,，為什么會(huì)這樣呢？然后利用精美的插圖和淺顯的科學(xué)道理說明了這個(gè)問題,。用這么吸引人的小問題,，引起學(xué)習(xí)者的興趣，并且說明了科學(xué)并不是高高在上的,，神秘的,，而是存在于我們身邊。

每一本書的每一章都圍繞著一個(gè)課題展開,，每一章中必然有一節(jié)是本節(jié)內(nèi)容與其他科學(xué)的綜合,，文字淺顯生動(dòng)，配圖豐富有趣,，設(shè)計(jì)的活動(dòng)簡(jiǎn)單易行又有趣,，而且做過活動(dòng)之后，要學(xué)習(xí)的知識(shí)就會(huì)被牢牢地掌握了,?；顒?dòng)分為學(xué)科活動(dòng)與跨學(xué)科活動(dòng)，其中學(xué)科活動(dòng)包括：“探索”,，讓學(xué)生進(jìn)行課前的思考和探索,；“增進(jìn)技能”對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能的訓(xùn)練；“試一試”能對(duì)基本概念進(jìn)行鞏固與強(qiáng)化,；“技能實(shí)驗(yàn)室”強(qiáng)化學(xué)生的探索技能,，“生活實(shí)驗(yàn)室”則是科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。另外還有單獨(dú)的“探索活動(dòng)”用于形象地說明一些概念,?？鐚W(xué)科活動(dòng)包括“科學(xué)與歷史”、“科學(xué)與社會(huì)”,、與語(yǔ)言,、社會(huì)、視覺等的“鏈接”……還有，“身邊的科學(xué)”告訴學(xué)生,，科學(xué)和我們的生活息息相關(guān),，既讓學(xué)生的基礎(chǔ)得到鍛煉，又為學(xué)有余力又感興趣的學(xué)生提供了對(duì)知識(shí)和技能的拓展空間,。

反觀我們的教材,，表面上看好象是有趣了，簡(jiǎn)單了,，但實(shí)際上使用的難度卻很大,，而且書本也并不能吸引學(xué)生，物理學(xué)科還是以物理學(xué)知識(shí)為主要內(nèi)容,，強(qiáng)調(diào)的還是知識(shí),，即便是有能力培養(yǎng)的問題，到考試的試卷上也就“知識(shí)化”了,。我們的教材對(duì)學(xué)科存在著孤立化的傾向,，沒有真正的把個(gè)學(xué)科知識(shí)融會(huì)貫通。我們現(xiàn)在也強(qiáng)調(diào)過程與方法,，可是在實(shí)際的情況下從來沒有接受過科學(xué)研究方法培養(yǎng),，經(jīng)歷過科學(xué)學(xué)習(xí)過程的學(xué)生，上了初中就一下要開始“科學(xué)探究”了,，真是趕鴨子上架,。再看美國(guó)科學(xué)促進(jìn)協(xié)會(huì)在《普及科學(xué)――美國(guó)2061計(jì)劃》中指出，如果美國(guó)想成為在全體公民中普及科學(xué)知識(shí)的國(guó)家,，則整個(gè)教育系統(tǒng),，即從幼兒園到12年級(jí)都要變革，都要將普及科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)作為教育的中心目標(biāo),。整個(gè)教育系統(tǒng)的科學(xué),、數(shù)學(xué)和技術(shù)教育的改革必須列人美國(guó)的頭等議事日程。大的范圍不敢說,，最少在我們學(xué)校附近的小學(xué)和幼兒園,，基本上都停留在原來的。

教學(xué),。

狀態(tài)上,。在一線的老師都知道,，現(xiàn)在上了初二的學(xué)生有一部分真的是連算術(shù)都不會(huì),，字也不會(huì)寫呢，小學(xué)水平還沒具備怎么能“探究”初二的物理學(xué)知識(shí)呢,。但他們最后還要參加水平統(tǒng)一的考試,，結(jié)果也是可想而知的。

不論怎么說，課程改革實(shí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn)是大勢(shì)所趨,，是關(guān)系到民族興盛發(fā)展的大事,。()我們這些教師應(yīng)當(dāng)作出自己的努力，為這個(gè)重大的變革作出貢獻(xiàn),。

《科學(xué)探索者叢書》很好的體現(xiàn)了并強(qiáng)調(diào)了科學(xué)探究的重要性,。“科學(xué)的探究”強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的科學(xué)思維進(jìn)行引導(dǎo),，強(qiáng)調(diào)觀察和實(shí)驗(yàn)的重要性,，而且觀察的方法需要經(jīng)過專門訓(xùn)練。按照這種方式學(xué)習(xí)的學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，采用類似于科學(xué)研究方式進(jìn)行學(xué)習(xí),。其主要特征是：不把現(xiàn)成科學(xué)結(jié)論直接告訴學(xué)生，而是要求他們自己親歷科學(xué)知識(shí)的獲得過程,，通過形成問題――建立假設(shè)――制定研究方案――檢驗(yàn)假設(shè)――作出結(jié)論的完整過程來尋找問題的答案,。叢書的問題設(shè)置也是很有特色，這些問題總是生活中最常見的,，教師促使學(xué)生理解這些問題,，然后，學(xué)生自己獨(dú)立地做實(shí)驗(yàn),。他們必須積極地思考,、閱讀、設(shè)計(jì),、觀察,、記錄，并作出結(jié)論,。很多時(shí)候教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,，曾經(jīng)看到過這樣的報(bào)道不知是否屬實(shí)“美國(guó)衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將沒問題的學(xué)生教育得有問題，如果學(xué)生提出的問題連教師都回答不了,，便是成功的教育,。”雖然有些夸張但反映了學(xué)生應(yīng)該會(huì)運(yùn)用科學(xué)推導(dǎo)和批判思維,，把科學(xué)知識(shí)和科學(xué)過程結(jié)合,、聯(lián)系起來，從而發(fā)展對(duì)科學(xué)的理解的要求,。正如心理學(xué)家皮亞杰指出,，教育的首要目標(biāo)在于培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人，而不是重復(fù)前人所做的事情,。

另外,，《科學(xué)探索者叢書》再?gòu)?qiáng)調(diào)科學(xué)探究方式學(xué)時(shí)時(shí)也與我們的教材有著區(qū)別,，我們的教材總是“滲透”科學(xué)的過程與方法。但叢書專門拿出篇幅講述科學(xué)的研究過程和方法,，比如《運(yùn)動(dòng),、力與能量》分冊(cè)專門講述了數(shù)學(xué)中的圖像分析方法，柱狀圖等,。這些分析方法在比較速度大小時(shí)加以應(yīng)用,，學(xué)生自然印在頭腦中了。我們也說“滲透”但是滲透到什么水平,？怎么滲透,？如何操作？一直沒有回答,。我認(rèn)為“滲透”不如明確的對(duì)這些過程與方法進(jìn)行培訓(xùn),，使學(xué)生清楚什么是科學(xué)的研究，真正掌握它,?？墒敲苡殖霈F(xiàn)了，我們現(xiàn)行的課時(shí)安排中又沒有這些課時(shí)安排,，老師怎么掌握呢,？所以，我覺得我們一直在說學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，只是學(xué)了一個(gè)皮毛,，學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)的過程與方法，也只體驗(yàn)到了皮毛,。這些科學(xué)的研究過程和研究方法為什么不能擺出來,，單獨(dú)作為科學(xué)知識(shí)給學(xué)生呢？我想最主要的原因是,，這些東西往往要講授,，既然能在過程中獲得為什么還要講授呢。我認(rèn)為這樣的想法大錯(cuò)特錯(cuò),，學(xué)生對(duì)任何知識(shí),、過程與方法的例解都是認(rèn)識(shí)的過程的，與他實(shí)際的年齡和水平是分不開的,，不是每個(gè)人都有很好的例解這些方法的能力,。如果不給學(xué)生講授科學(xué)的方法，讓他們自己體會(huì),，同時(shí)還要體會(huì)新的知識(shí),，往往會(huì)顧此失彼，效果大打折扣,。我認(rèn)為探究是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,，但不是唯一的,?！睹绹?guó)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為：“學(xué)習(xí)科學(xué)靠單一的教學(xué)策略或?qū)W習(xí)活動(dòng)都是無法辦到的,。”所以,，對(duì)科學(xué)過程與方法,，還有一些其他類似的問題，傳統(tǒng)的講授也是十分必要的,。

以上是我的一些體會(huì),，希望婁老師和黃老師給與批評(píng)和幫助。