方案在解決問題,、實現(xiàn)目標、提高組織協(xié)調性和執(zhí)行力以及提高決策的科學性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

端午節(jié)活動方案策劃活動內容篇一

端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，我今年有幸參加了一系列的端午節(jié)活動,。在這個節(jié)日里，我不僅感受到了濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍,，還學到了許多有趣的知識和技能,。在這篇文章中，我將和大家分享我的端午節(jié)活動心得體會,。

首先,，我參加了學校組織的端午節(jié)文化講座。在這個講座上,，我們聽到了關于端午節(jié)起源和習俗的介紹,。我了解到端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原而設立的，而端午節(jié)的習俗也與屈原有關,。例如,，人們在端午節(jié)會吃粽子，這是因為屈原投江自盡后,，人們?yōu)榱俗岕~蝦不吃他的身體,，便將粽子投入江中。通過參加這個文化講座,，我對端午節(jié)的意義有了更深一層的了解,，也更加珍惜這個傳統(tǒng)節(jié)日。

其次，我還參加了學校舉辦的一個傳統(tǒng)手工藝班,。在班上,，老師教我們制作粽子。一開始,，我覺得制作粽子很難,，因為需要將黏性較強的糯米包裹在竹葉里。但是,，通過老師的耐心指導和同學們的共同努力,，我終于成功地包出了一個個美味可口的粽子。在制作的過程中,，我體會到了團結合作的重要性,，也感受到了傳統(tǒng)手工藝所蘊含的智慧和獨特的美感。

此外,，我還參觀了一個端午節(jié)的廟會,。廟會上人山人海，熱鬧非凡,。我看到了各種各樣的攤位,，有賣紀念品和小吃的，也有表演節(jié)目的,。我品嘗了各種美食,，比如粽子、艾葉包飯和五香豆等,。這些食物不僅味美，還寓意著吉祥和幸福,。此外,，還有舞獅、舞龍和古裝表演等節(jié)目,，給人們帶來了歡樂和娛樂,。參觀廟會，我感受到了人們對傳統(tǒng)文化的熱愛,，也更加感受到了端午節(jié)的獨特魅力,。

另外，我還參加了一次國學講座,。在這個講座上,，老師為我們講解了端午節(jié)的詩詞和傳統(tǒng)故事。我了解到端午節(jié)與中國古代文化的密切聯(lián)系,，也學會了怎樣通過詩詞表達對這個節(jié)日的喜愛之情,。通過學習國學，我接觸到了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，感受到了古人的智慧和情感,，也更加懂得了自己的身份和文化根基,。

最后，我參加了父母帶我去外地旅游,。在旅途中,，我們品嘗了各地的粽子，感受到了不同地方的風俗和特色,。我們還到屈原故里參觀了屈原紀念館,，了解了更多關于屈原的故事和他的詩歌。旅游的過程中,，我感受到了國家的遼闊和文化的多樣性,。

通過這一系列的端午節(jié)活動，我不僅增加了對傳統(tǒng)文化的了解,，也學會了許多有趣的技能,。此外，我還和家人一起度過了快樂的時光,，增進了親子關系,。我深深地感受到了傳統(tǒng)節(jié)日對于我們的文化意義和情感聯(lián)結的重要性。在今后,，我將繼續(xù)積極參與到傳統(tǒng)文化活動中,，傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

端午節(jié)活動方案策劃活動內容篇二

這些問題的設計都是以學生的興趣為出發(fā)點,，教師只是為他們創(chuàng)設了問題的情境,，為學生提供了研究方向，讓他們根據(jù)自己的情趣,、愿望和能力,，用自己的方式去操作、去探究,。

2,、探索與展開。

(1)組織調查,。

(2)網(wǎng)上閱讀,。

為了拓寬學生的知識面，教師可以組織學生上網(wǎng)瀏覽,，查閱一些地方過端午節(jié)的習俗,，并將自己最感興趣的內容記錄下來。

(3)協(xié)作交流,。

為了鍛煉學生的動手能力,，教師可以提議學生相互協(xié)作,，學會自己想學會的一些風俗習慣的做法。例如：編手鏈,、包粽子,、折葫蘆等。

3,、應用與深化,。

通過調查研究，學生了解了有關端午節(jié)的一些知識,，讓學生設計自己怎樣度過今年的端午節(jié)?并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來,。通過對有關端午節(jié)詩歌的搜集，鼓勵學生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習慣,。

4,、反思與拓展。

通過師生討論交流,、學生作品的展示與評比,，指導學生總結研究成果，最后舉行“我的端午節(jié)最快樂”主題中隊活動,，讓學生在活動中充分展示自己的研究成果與價值,，同時，教師適當引導與鼓勵學生進行其他研究活動的興趣,。

端午節(jié)活動方案策劃活動內容篇三

每年的五月初五,，我們家國人民都會迎來一個重大的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。它有著悠久的歷史和獨特的文化內涵,，是中華民族的重要節(jié)慶之一,。今天，我想談談自己在這個端午節(jié)期間參加的活動,，分享我的心得體會,。

段二：身臨其境的端午文化。

今年的端午節(jié),，學校組織我們去感受端午文化的魅力。首先,，我們去了越王城,，參觀了優(yōu)美的故宮建筑和陳列的壯觀文物。在課堂上我們已經(jīng)聽到了很多歷史故事,，如屈原的愛國情懷和龍舟競渡的起源,，但現(xiàn)實中再次站在這些文物旁，聽著導游講述富有激情的古老傳說,，我感覺自己成了身臨其境的“歷史縮影”,。

段三：與同學一起舉辦的“龍舟大賽”

學校為了讓我們全方位地感受龍舟文化,，還舉辦了一場龍舟大賽。除了作為選手參賽之外,，我還負責為隊伍做出貢獻,，讓隊伍保持高昂的士氣。這一刻,，我感受到了團結,、友愛和榮譽感，更重要的是,，體味到了傳統(tǒng)文化中弘揚的勇氣和堅韌不拔的精神,。

段四：品嘗傳統(tǒng)小吃的美食盛宴。

端午節(jié)的美食也是我們心中難以忘懷的一幕,。在活動中,，我們品嘗了各種傳統(tǒng)小吃，如粽子,、香蒸肉,、蛋黃酥等。每一種小吃都有著自己的獨特口感和文化內涵,，我們嘗遍了這些美味食物,，也從中得到了一些啟示：繼承傳統(tǒng)文化，是讓自己心寧神旺的有效途徑之一,。

段五：收獲和思考,。

今年的端午節(jié)活動收獲了許多，也讓我做出了一些思考,。其中,，讓我最動容的是我們的團隊精神，這是傳統(tǒng)文化中強調的價值觀之一,，更是我們現(xiàn)代人需要在日常生活中注重的品質,。此外，這些活動也讓我認識到了自己在文化素養(yǎng)方面還有很多不足,，因此我要專注于文化學習,，借助端午節(jié)活動的啟示，持續(xù)地讓自己變得更為優(yōu)秀,。

結語：

端午節(jié)的活動讓我從多個方面感受到了傳統(tǒng)文化的魅力,，吸收了許多寶貴的經(jīng)驗和思路。它在一定程度上也擴展了我的文化視野,，增強了我對本土傳統(tǒng)文化的認同感,。在未來的日子里，我希望能夠持續(xù)地關注并參與各種傳統(tǒng)文化活動,，與更多有識之士一起為傳承中華文化貢獻力量,。

端午節(jié)活動方案策劃活動內容篇四

活動目的：

緬懷先人,，認識傳統(tǒng)節(jié)日的由來和意義，強身健體,，團結合作,，弘揚民族文化。

活動過程：

一,、知識小競賽,。

1、端午節(jié)是哪一天?

2,、端午節(jié)的別稱有哪些?

參考答案(配合畫面)：

1,、每年農歷的五月初五。

2,、端陽節(jié),、重午節(jié)、午日節(jié),、五月節(jié),、浴蘭節(jié)、女兒節(jié),、天中節(jié),、詩人節(jié)、龍日等等,。

3,、女兒回娘家，掛鐘馗像,，懸掛菖蒲,、艾草，佩香囊,，賽龍舟,，比武，擊球,，蕩秋千,，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒,、吃咸蛋,、粽子和時令鮮果等。

二,、介紹端午節(jié)的由來。

史料記載,，公元前278年農歷五月初五,，楚國大夫,、愛國詩人屈原聽到秦軍攻破楚國都城的消息后，悲憤交加,，心如刀割,，毅然寫下絕筆作《懷沙》，抱石投入汨羅江,，以身殉國,。沿江百姓紛紛引舟競渡前去打撈，沿水招魂,，并將粽子投入江中,，以免魚蝦蠶食他的身體。兩千多年來,，每年的農歷五月初五就成為了紀念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日,。

三、大家齊動手――包粽子,。

四,、學生回家煮自己的粽子。

五,、教師寄語,。

端午節(jié)活動方案策劃活動內容篇五

端午節(jié)是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日，也是一個代表著千年文化的節(jié)日,。為了讓同學們更好地了解,、體驗、感受傳統(tǒng)文化,，學校舉辦了端午節(jié)活動,。在此次活動中，我們不僅學到了很多知識,，更深刻地認識到了中華文化的博大精深和傳承的重要性,。

第一段：活動形式與內容。

端午節(jié)活動的形式十分多元化,，包括了課堂學習,、文化展示、手工制作,、體育競賽等多種形式,。在課堂學習中，老師為我們講解了端午節(jié)的歷史淵源,、民間習俗和傳統(tǒng)食品等方面的內容,。在文化展示上，有關于端午節(jié)的照片,、圖書,、圖表等多種文物,，讓我們更真實地感受到了端午節(jié)的歷史沉淀和文化內涵。在手工制作環(huán)節(jié)中,，我們跟隨老師的指導,，做了五色絲線、香囊等傳統(tǒng)手工藝品,，體驗了傳統(tǒng)文化的手工制作技藝,。同時，在體育競賽中,，我們積極參與龍舟比賽,、草人綁架等活動，感受到了傳統(tǒng)文化的活力和互動性,。整個活動內容廣泛而豐富,，讓我們全面地了解、感受,、體驗到了端午節(jié)的文化魅力,。

第二段：對傳統(tǒng)文化的認知。

通過此次活動,，同學們更深刻地認識到了中華文化的博大精深和傳承的重要性,。我們認識到，端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，具有千年歷史,，是中華文化中不可或缺的一個組成部分。在活動過程中,，我們看到了悠久歷史文化積淀所創(chuàng)造的龍舟文化,、粽子文化、五色絲線等因素,，感受到傳統(tǒng)文化的魔力和影響,。同時，我們認識到,，傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化不僅僅是我們的責任和義務,，更是我們的擔當和使命。只有不斷地傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化,，才能讓中華文化更好地走進世界,，影響和啟迪世界。

第三段：對中華民族的自豪感,。

在活動中,，我們也從中感受到了中華民族的自豪感。中華民族擁有悠久的歷史和燦爛的文化，源遠流長,，影響世界,。我們?yōu)檫@樣的民族感到自豪，同時也為能夠生活在這樣一個民族中而感到無比的幸運,。正是我們的先輩們用汗水和實踐為我們留下了輝煌的文化和歷史，我們的責任就是不斷地發(fā)揚和弘揚傳統(tǒng)文化,，讓傳統(tǒng)文化在我們這一代和下一代之間得到延續(xù)和發(fā)展,。

第四段：對學習的啟示。

此次活動也讓我們深刻認識到學習的重要性,。中華文化博大精深,，需要我們付出更多的努力和時間去了解和掌握。學習中需要付出艱辛的努力和刻苦的堅持,，方才能夠達到更高的成就,。我們要通過這個過程，提高自身的知識儲備,，增加自己的學習成果,，讓我們的生活變得更加美好。

第五段：總結,。

通過此次端午節(jié)活動,，我們不僅收獲了知識，更感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深和民族文化的自豪感,。我們認識到了傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的重要性,，也明確了學習的重要性。正是這種活動,，讓我們從自身的課堂到民族文化的傳承,，形成了一種自覺的文化擔當和責任感。希望在我們每個人的共同努力下,，中華文化才能得以傳承發(fā)揚,，成為我們社會管理和建設的重要因素。

端午節(jié)活動方案策劃活動內容篇六

端午節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日之一,，節(jié)日起源于古代中國民間對屈原的紀念,，深受人們的喜愛和參與。這個節(jié)日通常在農歷五月初五舉行,，是民俗文化的重要組成部分,，也是豐富多彩的活動的舞臺。我有幸參與了這一系列的端午節(jié)活動,，在豐富多彩的慶?；顒又校沂斋@了許多的感悟和體會。

第二段：體驗傳統(tǒng)習俗的樂趣,。

在端午節(jié)系列活動中,，體驗傳統(tǒng)的習俗是不可或缺的部分。我們參觀了龍舟比賽,，感受了龍舟隊員們的團隊合作精神和激烈的比賽氛圍,。此外，我們還親手包粽子,，學習了包粽子的技巧和傳統(tǒng)的做法,。這些活動不僅讓我親身體驗到了傳統(tǒng)習俗的樂趣，也讓我對中國的傳統(tǒng)文化有了更深入的了解和認識,。

第三段：參與文化展覽的收獲,。

在端午節(jié)活動中，有一場文化展覽讓我印象深刻,。這次展覽展示了中國的傳統(tǒng)工藝品,，如香囊、織錦,、剪紙等等,。通過參觀這場展覽，我不僅了解了這些傳統(tǒng)工藝品的制作過程和背后的文化含義,，還欣賞到了它們獨特的美,。這次展覽讓我深刻認識到傳統(tǒng)文化的瑰寶和保護的重要性。

第四段：參與慈善活動的感悟,。

作為一個有社會責任感的活動,，端午節(jié)系列活動也包括了一些慈善活動。我參與了一次幫助貧困地區(qū)的學生的捐贈活動,，親眼見證了貧困學生們接受捐贈物品時的歡笑和感激之情,。這次參與讓我認識到生活中不幸的人們需要我們的關愛和幫助，激發(fā)了我更多的社會責任感,，也讓我更加珍惜擁有的一切,。

第五段：反思與展望。

通過參與端午節(jié)系列活動,，我深感傳統(tǒng)文化的博大精深和對中國的熱愛,。我明白了傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展需要每個人的努力與關注。在未來,，我將更加關注并參與各類傳統(tǒng)文化的活動,，希望能夠為傳統(tǒng)文化的保護與弘揚做出自己的貢獻。同時,，我也希望通過這樣的活動,，讓更多的人了解和參與到中國豐富多彩的傳統(tǒng)文化中來,。

總結：通過參與端午節(jié)系列活動，我不僅體驗了傳統(tǒng)習俗的樂趣,，還感受到了傳統(tǒng)文化的獨特魅力,。參觀文化展覽和參與慈善活動讓我更加了解傳統(tǒng)文化的內涵與意義，也激發(fā)了我更多的社會責任感,。通過這樣的活動,，我更加堅定了保護和弘揚傳統(tǒng)文化的決心，并希望能夠為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻,。

端午節(jié)活動方案策劃活動內容篇七

本活動是在端午節(jié)和端午節(jié)前夕舉行的一次主題班會,。班會開始前先讓學生搜集與端午節(jié)相關的資料，學會包粽子,，做好相關準備工作。班會的主要過程包括：學生將自己搜集到的有關端午節(jié)的資料在班上進行交流,，了解端午節(jié)習俗的來歷;學生講述屈原的生平與主要成就,，并討論我們應當學習屈原的哪些品質和精神，激發(fā)學生的愛國情感;討論我們是否應該用外國的節(jié)日來代替中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，明確我們應當繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。

[班會目的]。

結合端午節(jié)的文化內涵,，對學生進行弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、熱愛祖國和熱愛勞動的教育。

[班會背景],。

農歷五月初五,，是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)。相傳二千多年前戰(zhàn)國時期的愛國主義杰出典范,、我國古代大詩人屈原在這一天投江自沉,，后人為了紀念他，把這天定為端午節(jié),，各地有吃粽子,、賽龍舟等風俗。由于種種原因,，許多學生對此傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵不大了解,。因此，在端午節(jié)舉行此次班會,，有助于學生了解有關歷史知識,，明確端午節(jié)的文化內涵，讓學生接受一次愛國主義的道德情操教育,，同時對學生進行一次熱愛勞動的教育,。

[班會過程],。

1.準備工作。

(1)學生利用課余時間搜集有關端午節(jié)和屈原的資料,，對端午節(jié)及其習俗的來歷和屈原的生平,、主要成就有所了解;搜集中外傳統(tǒng)節(jié)日的相關資料，對中外傳統(tǒng)節(jié)日進行對比,，探討我們是否應該弘揚我國傳統(tǒng)節(jié)日的文化,。

(2)全班學生學唱《歌唱祖國》、《我們是祖國的希望》等歌曲,，背誦屈原的《國殤》,。

(3)向家人或者其他人請教，學會包粽子,。

2.班會主要過程：

主持人：一年一度的端午節(jié)到來了,。每年的這一天，民間有吃粽子,、賽龍舟,、掛艾葉、飲雄黃等習俗?，F(xiàn)在,，請同學們說一說端午節(jié)及其習俗的來歷。

學生：(略),。

主持人：前些天,，班主任老師曾讓我們向他人請教，學會包粽子,。請同學們談一談自己學包粽子的體會與收獲,。

學生：略。

學生：略,。

主持人：我們曾經(jīng)學習過偉大愛國詩人的《國殤》?，F(xiàn)在我們來背誦這首詩。

(全班學生背誦屈原的《國殤》),。

主持人：今天我們紀念屈原,，應該學習屈原的哪些品質和精神?

學生：屈原已經(jīng)離開我們2340多年了，今天我們來紀念他,，主要是學習他愛祖國,、愛人民、堅持真理,、寧死不屈的精神和他“可與日月爭輝”的人格,。

主持人：對我們中學生來說，熱愛祖國主要表現(xiàn)在哪些方面?

學生：熱愛社會主義祖國,，擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，擁護祖國統(tǒng)一,，加強思想道德修養(yǎng)，努力學習科學文化知識,，把個人的理想和事業(yè)融匯于祖國的社會主義現(xiàn)代化建設的偉大事業(yè)中,，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。

主持人：讓我們一起歌唱我們偉大的祖國!

(全班學生齊唱《歌唱祖國》,、《我們是祖國的希望》),。

主持人：在我國，除了端午節(jié)以外,，還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日?

學生：除夕,、春節(jié)、元宵節(jié),、清明節(jié),、七夕節(jié)、中秋節(jié),、重陽節(jié)等,。

主持人：下面，請同學們以小組為單位討論以下兩個問題：(1)近年來,，有人建議將除夕、清明節(jié),、端午節(jié),、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日定為法定節(jié)假日,。對此,，你是贊成還是反對?簡述理由。(2)有人認為外國的許多節(jié)日,，如圣誕節(jié),、情人節(jié)等有較強的娛樂性，而中國的節(jié)日缺乏娛樂性,。所以中國應該引進國外那些具有較強娛樂性的節(jié)日來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的節(jié)日,。對此觀點，你是否贊同?簡述理由,。

(學生討論),。

主持人：現(xiàn)在請各小組的代表將本組討論的情況向全班同學作一個簡單的介紹。

學生：略,。

主持人：我贊成將除夕,、清明節(jié)、端午節(jié),、中秋節(jié),、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日定為法定節(jié)假日,，因為這樣做能使人們有時間從各種節(jié)日儀式中感受中國自身的歷史傳統(tǒng)，享受節(jié)日所帶來的心靈愉悅,。但是我不贊成用國外的傳統(tǒng)節(jié)日來代替我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，因為這樣做不利于弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化。最后,，請班主任老師給我們作小結,。

班主任老師：端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分,。傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族文化的載體，不僅形式多樣,，喜聞樂見,，還是各家各戶乃至全民族都喜歡參與的節(jié)日。傳統(tǒng)節(jié)日的各種儀式,，千百年來都為中華民族所喜聞樂見,，它們本身就是中華民族內心情感的一種展現(xiàn)，包含了豐富的審美理想和倫理道德追求,。珍視我們的傳統(tǒng)節(jié)日,，能發(fā)揮涵養(yǎng)中華民族之根，弘揚民族之魂的作用,。因此,，我們要熱愛祖國，珍視我們的傳統(tǒng)節(jié)日,。

端午節(jié)活動方案策劃活動內容篇八

端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一,，也是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一。為了加深同學們對端午節(jié)的了解,，學校舉辦了一系列的活動,。在這次活動中，我獲得了很多的收獲和體驗,，讓我更加深入地了解和熱愛這個傳統(tǒng)節(jié)日,。以下是我的心得體會。

第一段,。

端午節(jié)活動的前期準備工作需要充分,，各種物資的準備和人員的組織都需要提前安排好。作為一名學生志愿者,，我參與了活動的前期準備,。我負責聯(lián)系物資供應商，確保我們在活動中所需的所有物品齊全,。同時,，我還負責安排志愿者的活動和培訓,。通過這次活動，我深刻體會到了組織能力的重要性,，每一個細節(jié)都需要考慮到,，才能確保整個活動的順利進行。

第二段,。

活動當天,，我們在學校操場上搭建了一個巨大的賽龍舟場館。這是我第一次親眼見到這么大規(guī)模的龍舟比賽,，也是第一次參與其中,。在比賽中，我感受到了其中的激烈競爭和緊張氛圍,。隊員們緊緊握住劃槳,，全力以赴地劃動著賽龍舟，匯集了全場觀眾的熱烈掌聲,。我為他們的勇氣和毅力所折服,，同時也更加深刻地了解到了這項傳統(tǒng)運動的文化內涵。

第三段,。

除了賽龍舟比賽,，我們還舉辦了一系列的文化活動。其中,，粽子包制活動是我最喜歡的一項活動,。我們學校老師為我們準備了各種各樣的包粽子的材料和工具。我和我的同學們齊心協(xié)力,，將粽子包制得栩栩如生。在包制的過程中,，我不僅學會了制作粽子的技巧,，還感受到了團隊合作的重要性。大家互相幫助,、鼓勵,，最終完成了一個個美味可口的粽子。我相信,，這樣的活動不僅能豐富我們的課余生活,，還能增強我們的團隊意識和創(chuàng)造力。

第四段,。

在端午節(jié)活動中,，學校還特地舉辦了一場關于端午節(jié)的講座。這場講座由一位資深的教授主講,，他介紹了端午節(jié)的來歷和傳統(tǒng)食品粽子的制作過程,。通過這場講座,，我對端午節(jié)的了解更加深入了。我知道了端午節(jié)是為了紀念古代偉大詩人屈原而設立的,，也知道了各個地方有著不同的慶祝方式和習俗,。這場講座讓我更加熱愛這個傳統(tǒng)節(jié)日，也讓我更加珍惜這個傳承千年的文化,。

第五段,。

通過這次端午節(jié)活動，我除了收獲到了各種知識和技能,，更重要的是懂得了傳統(tǒng)節(jié)日的珍貴和傳承的重要性,。作為中華民族的一員，我們有責任和義務傳承和發(fā)揚我們的傳統(tǒng)文化,。端午節(jié)作為其中一個代表,，傳統(tǒng)的節(jié)日和習俗需要我們時刻牢記。在未來的日子里,，我將積極參與各項文化活動,，傳承和弘揚中華民族的瑰寶。同時,，我也將積極宣傳和推廣我國的傳統(tǒng)文化,，讓更多的人了解和喜歡這份珍貴的財富。

總結：

通過這次端午節(jié)活動,，我不僅在知識和技能上有了提高,，也更加深刻地了解和熱愛了我國傳統(tǒng)文化。這次活動不僅讓我度過了一個愉快的節(jié)日,，也成為我成長的一段重要經(jīng)歷,。我相信，在今后的日子里,，我會更加關注傳統(tǒng)節(jié)日和文化的傳承,，積極參與各項活動，為傳統(tǒng)文化的發(fā)揚光大做出自己的貢獻,。