在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

高考語(yǔ)文試卷篇一

高考是每個(gè)學(xué)生求學(xué)生涯的重要關(guān)口,，其中語(yǔ)文是必考科目之一，也是考生們最為關(guān)注的科目之一,。通過我自己高考的經(jīng)歷，我深切體會(huì)到了語(yǔ)文高考的重要性,，并總結(jié)出了一些心得體會(huì),。接下來，我將從備考策略,、復(fù)習(xí)方法,、應(yīng)試技巧、心態(tài)調(diào)整以及改進(jìn)方法等方面,，進(jìn)行具體的闡述,。

首先，備考策略是成功考取高分的關(guān)鍵,。在備考之初,，我們應(yīng)該了解高考的命題規(guī)律，熟悉各類題型的難點(diǎn)和要求,。這樣可以有針對(duì)性地進(jìn)行備考,，避免走彎路。同時(shí),，聚焦于備考重點(diǎn),，分清主次，有針對(duì)性地做好每個(gè)板塊的題目。此外,，規(guī)劃好備考時(shí)間,，堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷積累知識(shí),，在備考過程中不斷提高自我,。

其次，復(fù)習(xí)方法的選擇也至關(guān)重要,。復(fù)習(xí)時(shí),，我們要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，并多做一些綜合性的練習(xí)題來鞏固知識(shí),。此外,，閱讀真題、押題和模擬考試也是提高復(fù)習(xí)效果的有效手段,。通過對(duì)真題的分析,，我們可以更好地理解考點(diǎn)和命題思路，提高解題的準(zhǔn)確性和速度,。

然后,，良好的應(yīng)試技巧也是考試成功的關(guān)鍵。解答試題時(shí),，我們要注意審題,，弄清題意，合理答題,。對(duì)于選擇題來說,，要注意排除干擾項(xiàng)，準(zhǔn)確選擇正確的答案,。對(duì)于非選擇題來說,，要注意條理清晰，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出自己的思想和觀點(diǎn),。另外,，對(duì)于一些需要寫作的題目，我們要合理組織文章結(jié)構(gòu),，突出核心論點(diǎn),，做到言之有理，能夠引起閱卷教師的興趣,。

與此同時(shí),，心態(tài)調(diào)整也是非常重要的。在備考和考試過程中,，我們要保持積極樂觀的心態(tài),。面對(duì)考試壓力,，我們要相信自己的實(shí)力，堅(jiān)信自己經(jīng)過了長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí),，是有能力應(yīng)對(duì)各種考題的,。此外，我們要對(duì)自己的弱點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和改進(jìn),，不斷突破自我,，提升自己的能力。

最后,，改進(jìn)方法也是非常重要的,。在高考前，我們可以找老師或同學(xué)對(duì)自己的試卷進(jìn)行審閱,，從中找到自己的不足之處,，有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí),，我們還可以在考后總結(jié)之時(shí),，反思自己的不足，并制定一套具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，在今后的學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)自己,，提高自己的知識(shí)水平。

綜上所述,，語(yǔ)文高考是一個(gè)全面檢驗(yàn)我們語(yǔ)文綜合素質(zhì)的重要指標(biāo),，備考策略、復(fù)習(xí)方法,、應(yīng)試技巧,、心態(tài)調(diào)整和改進(jìn)方法等方面的考慮都是至關(guān)重要的。只有將這些方面綜合起來,，我們才能在高考中取得好成績(jī)。因此,，我們要結(jié)合自身情況,，有針對(duì)性地制定備考計(jì)劃，并付諸行動(dòng),。相信只要我們持之以恒,，就能夠在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

高考語(yǔ)文試卷篇二

1,、參考平時(shí)成績(jī),。

高中的學(xué)習(xí)是沒有必然性的，百分之九十九的考生高考成績(jī)都是和平時(shí)差不多的,，當(dāng)然不乏發(fā)揮好的和發(fā)揮差的考生,，所以估分的分?jǐn)?shù)大部分都是和平時(shí)成績(jī)差不多，估分可以參考平時(shí)成績(jī)。

2,、對(duì)照答案估分,。

高考結(jié)束后幾天教育部門就會(huì)公布高考試卷的答案，估分肯定是要參考答案才可以估分的,，估分的過程中盡量要保守一點(diǎn)估分,，對(duì)自己做的模糊的試題盡量不要太樂觀，這樣等成績(jī)下來不會(huì)讓自己太失落,。

3,、語(yǔ)文估分。

在眾多的學(xué)科中語(yǔ)文是最難估分的,，語(yǔ)文中不僅有寫作這一項(xiàng),，而且有很多的閱讀理解等，但考生也不要太過擔(dān)心,，語(yǔ)文成績(jī)是最穩(wěn)定的一門課程,，所以對(duì)照好選擇題基本就可以參考你平時(shí)的成績(jī)了。

4,、到學(xué)校估分,。

很多學(xué)校都會(huì)組織考生到學(xué)校估分，這是因?yàn)槔蠋熆梢越o予學(xué)生一定的估分參考意見,，所以考生有時(shí)間還是盡量去學(xué)校進(jìn)行估分,。

5、估分盡量估低,。

在小編那個(gè)年代高考填報(bào)志愿的時(shí)候還是先填報(bào)志愿后成績(jī)?cè)傧聛?，小編見過不少被撞分的考生，所以在估分的時(shí)候盡量不要太高,，保守一點(diǎn)是最好的,，起碼成績(jī)下來不會(huì)有失落感。

高考志愿填報(bào)技巧,。

很多考生為了增加被錄取的機(jī)會(huì),，就會(huì)在志愿填報(bào)的時(shí)候選擇服從調(diào)劑。因此在填報(bào)志愿的時(shí)候,，考生不能忽視服從調(diào)劑,，特別是一些成績(jī)較低或是競(jìng)爭(zhēng)力較差的考生，更是需要重視,。

但是考生如果選擇服從調(diào)劑,，就可能會(huì)失去被下一批次高校錄取的機(jī)會(huì)。所以考生在填報(bào)高考志愿的時(shí)候,，一定要慎重,。另外,，選擇服從調(diào)劑的考生并不是一定就會(huì)被錄取的。

高考填報(bào)志愿的注意事項(xiàng),。

1,、要重視抓早度，不要輕視趕晚,。

考生及家長(zhǎng)需要對(duì)這些高校有個(gè)大致的了解,，需要把各個(gè)高校的招生簡(jiǎn)章的內(nèi)容加以解讀，吃透,、讀懂,、弄通，需要掌握這些學(xué)校前幾年的最低錄取分?jǐn)?shù)線(簡(jiǎn)稱校線),，并測(cè)算出當(dāng)年大致的校線,，等等。

高考志愿要做到填得好,、報(bào)得巧,，沒有幾個(gè)月的時(shí)間是拿不下來的。因此,，希望家長(zhǎng)和考生一定要重視高考志愿填報(bào),，早作準(zhǔn)備，不要等到考試完了以后再抓,，那樣很可能就來不及了,。

2、要分清主次,，不要包辦代替,。

許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子涉世未深，而自己經(jīng)驗(yàn)豐富,，對(duì)于高考志愿填報(bào)也當(dāng)仁不讓,。其實(shí)這是很不合適的。首先,，考生大多十七八歲,，他們的人生觀、世界觀正在逐步形成,，他們對(duì)社會(huì)，尤其是對(duì)自己想上什么學(xué)校及專業(yè),，有一定的認(rèn)識(shí),。

其次，高考志愿填報(bào)的目的是上大學(xué)——讀書,。而這個(gè)書是由考生去讀,，如果他不認(rèn)可,、不感興趣，是不利于他學(xué)有所成的,。所以在志愿填報(bào)這個(gè)事關(guān)孩子理想與前途的事情上,，應(yīng)該以考生為主，家長(zhǎng)只起參謀,、輔助的作用,，絕不能越位，更不可包辦代替,。

高考語(yǔ)文試卷篇三

語(yǔ)文作為一門重要的學(xué)科,，不僅在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中占有重要地位，同樣在高考中也扮演著至關(guān)重要的角色,。作為一名考生,，我通過一年多的備考，對(duì)語(yǔ)文高考有著深刻的體會(huì)與心得,。以下就是我對(duì)語(yǔ)文高考的一些心得體會(huì),。

首先，語(yǔ)文高考需要注重基礎(chǔ),。無論是閱讀理解還是作文,，都需要建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)上。對(duì)于課本中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，我們要進(jìn)行深入理解和掌握,，做到知其然，知其所以然,。只有這樣,，才能在考試中觸類旁通，游刃有余,。因此,，在備考過程中，我注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固,，從詞匯到語(yǔ)法,，從修辭手法到文學(xué)常識(shí)，都進(jìn)行了全方位的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，使自己的語(yǔ)文基礎(chǔ)更加牢固,。

其次，要注重閱讀理解的訓(xùn)練,。閱讀理解在語(yǔ)文高考中占有很大的比重,，因此我們不能忽視這一部分的復(fù)習(xí)。為了提高自己的閱讀理解能力,，我經(jīng)常進(jìn)行模擬測(cè)試,，通過分析解題思路和方法,，找出自己在閱讀理解中常出現(xiàn)的問題和不足，并針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練和改進(jìn),。同時(shí),，我還多方尋找各種文章、材料進(jìn)行閱讀,，積累不同類型的閱讀材料,，提高自己的閱讀素養(yǎng)。

再次,，要注重寫作能力的培養(yǎng),。在語(yǔ)文高考中是不可忽略的一部分，更是考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力的重要途徑,。針對(duì)這一點(diǎn),，我注重寫作的訓(xùn)練和積累。我在備考過程中,，積累了大量的作文素材,，以及一些常用的優(yōu)秀表達(dá)與句型結(jié)構(gòu)，這些對(duì)我的作文提供了很大的幫助,。同時(shí),，我還參加了一些作文培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀范文,，不斷提高自己的寫作水平,。通過長(zhǎng)時(shí)間的寫作訓(xùn)練，我的寫作能力得到了很大的提高,，對(duì)于各類作文題目都能夠迅速找到思路,，組織好文章結(jié)構(gòu)，做到心中有數(shù),，字字鏗鏘,。

此外，學(xué)會(huì)對(duì)考試策略的運(yùn)用也是語(yǔ)文高考的關(guān)鍵,。高考是一場(chǎng)綜合性的考試,，即便是語(yǔ)文考試也不例外。在備考過程中,，除了注重知識(shí)的學(xué)習(xí)和技巧的訓(xùn)練之外,，還要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用考試策略，提高得分效果,。比如,，在閱讀理解中，我會(huì)先瀏覽全文，迅速抓住主題和段落思路,，然后有選擇地閱讀文中的細(xì)節(jié)和細(xì)節(jié)之間的聯(lián)系；在寫作中,，我會(huì)合理分配時(shí)間,，合理分配篇幅，注重結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言的流暢性,。這些考試策略的靈活運(yùn)用,，大大提高了我的考試效果。

最后,，要保持積極的心態(tài),。高考是一個(gè)全方位、全面性的考試,，不僅考查知識(shí)技能,，更考查心理素質(zhì)。因此,，我們要保持積極樂觀的心態(tài),，調(diào)整好自己的心態(tài)，對(duì)待高考,，不要給自己太大的壓力,，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。更重要的是,，在考試過程中,，要保持冷靜、沉著,，不要因?yàn)橐坏李}出錯(cuò)或有困難而影響整個(gè)考試的發(fā)揮,。只有保持積極的心態(tài)，才能更好地應(yīng)對(duì)高考的各個(gè)科目,。

總的來說,，語(yǔ)文高考是一場(chǎng)綜合素質(zhì)考試，不僅考查學(xué)科知識(shí),，更考查學(xué)生的思維能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力和心理素質(zhì)。通過一年多的備考,，我對(duì)語(yǔ)文高考有了更深刻的認(rèn)識(shí),，并形成了自己獨(dú)特的備考方法和心得體會(huì)。希望以上心得能對(duì)即將面臨語(yǔ)文高考的考生有所幫助,。無論怎樣,，相信只要我們付出努力，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，就一定能在語(yǔ)文高考中取得理想的成績(jī),。

高考語(yǔ)文試卷篇四

(1)語(yǔ)序不當(dāng)：

1,、層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。

2,、多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng),。

3、分句語(yǔ)序不當(dāng),。

4,、主語(yǔ)與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)或并列5、詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng),。

(2)搭配不當(dāng)：

1,、主謂搭配不當(dāng)。

2,、動(dòng)賓搭配不當(dāng),。

3、主賓搭配不當(dāng),。

4,、修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)。

5,、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng);,。

6、一面與兩面搭配不當(dāng),。

7,、并列短語(yǔ)做句子成分搭配不當(dāng)。

(3)成分殘缺與贅余：

1,、濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺,。

2、暗中更換主語(yǔ)而主語(yǔ)殘缺,。

3,、定語(yǔ)過長(zhǎng)，丟掉了中心詞,，造成主語(yǔ)殘缺,。

4、句首陳述對(duì)象缺乏相應(yīng)的謂語(yǔ),，卻另起一個(gè)頭,，造成謂語(yǔ)殘缺。

5,、缺少與賓語(yǔ)呼應(yīng)的謂語(yǔ)中心詞,。

6、缺謂語(yǔ)動(dòng)詞的賓語(yǔ)誤把賓語(yǔ)的修飾語(yǔ)當(dāng)作賓語(yǔ)。

7,、介詞殘缺,。

8、關(guān)聯(lián)詞殘缺,。

9,、贅余成分主要有主、謂,、賓、定,、狀,、補(bǔ)、虛詞,、約數(shù),、介詞等。

(4)結(jié)構(gòu)混亂：

1,、句式雜糅(兩句混雜),。

2、藕斷絲連,。

3,、中途易轍。

4,、反客為主,。

(5)表意不明：

1、詞的多義造成歧義,。

2,、句子停頓……。

3,、介詞引領(lǐng)對(duì)象不明……,。

4、代詞指代不明……,。

5,、動(dòng)詞施受對(duì)象不同……。

6,、定語(yǔ),、狀語(yǔ)修飾對(duì)象范圍不同……。

(6)不合邏輯：

1,、強(qiáng)加因果,。

2、誤用遞進(jìn)。

3,、表充分,、必要關(guān)聯(lián)詞誤用。

4,、并列不當(dāng),、否定不當(dāng)、概念不當(dāng),、數(shù)詞不當(dāng),。

5、自相矛盾,。

四,、文言文閱讀。

高考語(yǔ)文試卷篇五

在高中階段,，學(xué)習(xí)生活忙碌而繁瑣,。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科這門門檻較高、涉及廣泛的學(xué)科來說,，只有打下良好的基礎(chǔ),，才能在高考的路上更加從容。從初中到高中的轉(zhuǎn)變,，語(yǔ)文學(xué)科考試的形式和內(nèi)容的變化,，都對(duì)我們的學(xué)習(xí)過程提出了更高的要求和更嚴(yán)格的限制。因此,，本文將結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，總結(jié)一些高考語(yǔ)文分?jǐn)?shù)的心得體會(huì)。

二,、理解和掌握語(yǔ)言規(guī)律,。

語(yǔ)文學(xué)科是一門特殊而復(fù)雜的學(xué)科，它與其他學(xué)科不同之處在于：不僅要求我們學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言,，還要求我們掌握語(yǔ)言的內(nèi)在規(guī)律,。而這需要我們對(duì)語(yǔ)法、符號(hào),、邏輯,、修辭等方面的知識(shí)掌握得更加深入透徹。在考試中,，考生要恰當(dāng)使用各種修辭手法和結(jié)構(gòu)形式,，使文章內(nèi)容表達(dá)得更加豐富、精彩,。因此,，我們學(xué)生需要有一定的語(yǔ)言功底,，并要注重平時(shí)課堂上的語(yǔ)言練習(xí)和多讀、多練,、多思,。

三、總結(jié)歷年高考考綱,，善于預(yù)測(cè)題型,。

學(xué)習(xí)好語(yǔ)文，不僅需要在日常學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)點(diǎn),，同時(shí)還需要注重總結(jié)歷屆高考的試題,。歷年試題是我們更好地了解考試趨勢(shì)和題型轉(zhuǎn)化的重要途徑，是我們預(yù)測(cè)高考試卷所必需的重要資料,。我們應(yīng)該積極了解歷年考試情況,，逐漸熟悉高考出題的規(guī)律，這有利于我們更精準(zhǔn)地把握重點(diǎn)、難點(diǎn),，做到針對(duì)性復(fù)習(xí),，從而更好地應(yīng)對(duì)高考。

四,、不忘實(shí)踐，注重實(shí)踐提高。

語(yǔ)文學(xué)科是一部分基礎(chǔ)理論,，更是一部分實(shí)踐能力。做好語(yǔ)文學(xué)科需要學(xué)生的常年累月的不斷積累,，以長(zhǎng)期的意志力和對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的研究為基礎(chǔ),，不斷實(shí)踐是提高語(yǔ)文能力的關(guān)鍵。我們每個(gè)人都有自己的知識(shí)點(diǎn)盲區(qū)和擅長(zhǎng)點(diǎn),，因此,，我們要發(fā)揚(yáng)自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，善于實(shí)踐,，多做題,、多寫文章，增強(qiáng)自己的語(yǔ)文實(shí)力,。

五,、不斷反思，多讀好文章,，提高思辨能力,。

語(yǔ)文學(xué)科并不只是要求我們對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行組合拼接，更要求我們的思想水平和思辨能力,。在高中的語(yǔ)文課程中,，我們會(huì)接觸到許多優(yōu)秀的文學(xué)作品,，通過對(duì)這些文學(xué)作品的閱讀和分析，我們可以提高自己的思辨能力和感悟能力,。同時(shí),，我們也應(yīng)該常常反思自己的學(xué)習(xí)過程中存在的問題和不足，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式,。

六,、總結(jié)。

通過對(duì)高考語(yǔ)文學(xué)科的分析,，我們可以看出,，高考語(yǔ)文學(xué)科是一門特殊而重要的學(xué)科。學(xué)習(xí)好語(yǔ)文,，需要有充分的語(yǔ)言功底,，積極總結(jié)歷年高考考綱，練好實(shí)踐能力,，多讀好文章,，不斷反思學(xué)習(xí)過程中存在的問題和不足。只要我們能夠在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多加努力,，不斷提高自己的語(yǔ)文能力,，相信我們一定能夠應(yīng)對(duì)高考并取得優(yōu)秀的成績(jī)。

高考語(yǔ)文試卷篇六

你讀過安徒生的童話《最后的`珠子》嗎,？女主人生下了一個(gè)孩子,，守護(hù)神送來一顆又一顆的珠子，代表著健康,、富饒,、幸運(yùn)和愛情，但安琪兒告訴她還少一顆,，“這顆珠子決不可缺少”,。她們?cè)谝粋€(gè)女人的棺材前找到了這顆珠子：悲哀的珠子。只有通過它,，別的珠子才特別顯得光耀奪目,。

人生是五彩斑斕的，酸甜苦辣咸缺一樣都不算完滿,。

這個(gè)道理我們并非不懂,，只是我們常常缺少直面它的勇氣。

張愛玲的《第二爐香》以略為夸張的手法講述了蜜秋兒太太失敗的家庭教育：她像老母雞一樣小心翼翼地護(hù)著自己的兩個(gè)女兒,，審查她們閱讀的書和報(bào)紙,，限制她們的人際交往，以愛為名將一切令人不安的東西擋在女兒們的視線以外,。結(jié)果她培養(yǎng)了兩個(gè)天真純潔得不近人情的女兒,，大女兒離婚,，小女兒間接逼死了自己的丈夫，而蜜秋兒太太并不認(rèn)為是自己的錯(cuò),。

與之遙相呼應(yīng)的是英劇《黑鏡——方舟天使》,，母親用高科技手段在女兒腦袋中植入納米級(jí)芯片，可以用平板電腦實(shí)時(shí)收聽和收看到女兒的生活,，必要時(shí)還可以過濾掉不良內(nèi)容,，真可謂用心良苦，但女兒感受不到真實(shí)的世界,，越來越無知和叛逆,，最后打傷母親，遠(yuǎn)走高飛,。

如果說,，這些都是文藝作品里的故事，不必當(dāng)真,，那么當(dāng)年的李天一案就是活生生的現(xiàn)實(shí)教材,，李天一鋃鐺入獄之時(shí)，李雙江百思不得其解,，他對(duì)記者說：“我們從來給他的都是正能量的東西,，從來不舍得罵他一句”，是的,，李天一一路名校上下來，藝術(shù)界體育界名師指點(diǎn)著長(zhǎng)大,，按理說應(yīng)該根紅苗正,，卻事與愿違。也許他的人生缺少一顆名叫“悲哀”的珠子,，李雙江給他的教育里沒有感恩,、敬畏與恐懼，致使他一錯(cuò)再錯(cuò),。

中國(guó)以前流行貶低教育,，很多孩子一輩子也沒有從父母嘴里得到過一句表?yè)P(yáng)，聽到的永遠(yuǎn)都是別人家孩子如何如何優(yōu)秀,，你還有多少多少不足,，生怕孩子一表?yè)P(yáng)就驕傲自滿，生怕自己一說好話就喪失了為人父母的威嚴(yán),。

現(xiàn)在流行賞識(shí)教育,，小心翼翼地呵護(hù)著孩子的自尊心，一點(diǎn)點(diǎn)成功也要熱烈鼓掌,，失敗了也要拼命找優(yōu)點(diǎn),，找外部原因,，怕孩子跌倒，怕孩子受委屈,，不能忍受孩子掉一滴眼淚,。

人的一生，最好是酸甜苦辣咸統(tǒng)統(tǒng)嘗過,，悲歡離合統(tǒng)統(tǒng)經(jīng)歷過,，才不失為一場(chǎng)多層次夠分量的人生盛宴。

為人父母,，扮演的是上帝的角色,，卻沒有權(quán)限把世界的一部分對(duì)孩子屏蔽起來，就像高明的畫家,，不會(huì)嫌某一種顏色一無是處,，而是相信它總有一天能派上用場(chǎng)。

高考語(yǔ)文試卷篇七

高考,，對(duì)于每位學(xué)子來說都是一次重要的人生考驗(yàn),。在高考當(dāng)中，各科目的成績(jī)都至關(guān)重要,，其中語(yǔ)文更是至關(guān)重要,。作為語(yǔ)文老師，我深深體會(huì)到高考語(yǔ)文這一科目所需要的復(fù)習(xí)技巧和分析能力,。在這篇文章當(dāng)中,，我將分享我在備考過程中所得到的一些關(guān)于高考語(yǔ)文分析的心得和體會(huì)。

一,、不要忽視高考語(yǔ)文的論述題,。

語(yǔ)文考試中的論述題是比較難的題型。但是,，在我經(jīng)驗(yàn)中,，如果學(xué)生們想要拿高分，就必須注重論述題的分析和寫作,，而不是將其忽視了,。許多學(xué)生在做論述題的時(shí)候善于背誦范文，但是這種方式往往不能帶來高分,，并且還可能導(dǎo)致考生迷失,，不知所措。我建議考生們?cè)谧稣撌鲱}的時(shí)候,，首先要理清分析思路,，靜心思考，然后在著手寫作,。這樣是可以更好地剖析問題相關(guān)要素,，進(jìn)而推理和分析出作者的意圖和立場(chǎng)的,。

二、不要草率處理細(xì)節(jié)小題,。

高考語(yǔ)文考試中的閱讀理解題中,，有不少細(xì)節(jié)小題。通常這些題目可能涉及很多具體的事實(shí)和細(xì)節(jié),。雖然這些乍一看非?，嵥椋侨绻麤]有處理好,，可能會(huì)導(dǎo)致成績(jī)明顯下降,。因此，學(xué)生在考試之前,，應(yīng)該花時(shí)間針對(duì)這些小題進(jìn)行一些細(xì)致的復(fù)習(xí),，例如，作者創(chuàng)作的方式,、描寫的手法,、語(yǔ)言的運(yùn)用、主旨的思考方向等等,。如果學(xué)生們能夠在考場(chǎng)上處理好這些細(xì)節(jié)小題,，相信總成績(jī)會(huì)有所提高。

三,、掌握常見優(yōu)化策略,。

在高考語(yǔ)文考試中，能夠靈活使用優(yōu)化策略和技巧是非常重要的一環(huán),。例如：具體的分析態(tài)度,、詞句的再組合使用、章節(jié)節(jié)選,，作者立場(chǎng)分析方向分析等等。學(xué)生有必要提前掌握這些常見的優(yōu)化策略,，并在考試中根據(jù)需要進(jìn)行選擇和運(yùn)用,。這樣，不僅可以有效地提高答題效率,，還可以為自己在考試中爭(zhēng)取更充足的時(shí)間和空間,。

四、應(yīng)用句子理解的技巧,。

在考試中,，句子理解的技巧是必不可少的。高考語(yǔ)文往往考查考生對(duì)于語(yǔ)言運(yùn)用與修辭手法的分析能力,。當(dāng)涉及到這些問題時(shí),，學(xué)生們應(yīng)該不能只抓住句子的表面意思,，而應(yīng)該去深度分析每一個(gè)字、每一個(gè)詞和每一個(gè)句子的概念和含義,。在理解句子時(shí),，注意統(tǒng)觀全局的方法，則對(duì)答題更有幫助,。

五,、閱讀材料前的必要思考。

在閱讀理解之前,，學(xué)生應(yīng)首先思考策略,，包括如何理解文章的主旨、作者立足的視角以及如何挖掘文章的內(nèi)在邏輯,。只有通過本質(zhì)的思考分析文章,，才能更好地處理文章中具體要素，并且有效地回答閱讀理解中的問題,。

總之,，在備考的同時(shí)，學(xué)生們應(yīng)該注重語(yǔ)文實(shí)際知識(shí)的運(yùn)用和理解,，在閱讀和寫作方面透徹理解,，靈活運(yùn)用優(yōu)化策略，在細(xì)節(jié)小題上細(xì)心認(rèn)真,、認(rèn)真對(duì)待論述題,，閱讀前及時(shí)對(duì)文章進(jìn)行思考和分析。這些對(duì)于獲得高分是非常重要的,。同時(shí),，學(xué)生們也應(yīng)該注意保持良好的心態(tài)，從容應(yīng)對(duì)考試態(tài)勢(shì),，并相信自己的能力,，一定會(huì)有所作為。

高考語(yǔ)文試卷篇八

在考場(chǎng)上“寫什么”固然重要,，但“怎樣寫”更重要,。所以一定要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，避免自己的短處,?！拔蚁胛兆∧愕氖帧保此剖遣灰藢懗勺h論文的,，更不宜寫成“三段論”式的議論文,，而這位考生偏偏是發(fā)揮了自己寫這種議論文的長(zhǎng)處，經(jīng)過周密構(gòu)思，在限制中跳出優(yōu)美的`舞蹈,，寫出這樣一篇煥發(fā)文采的議論文,，即說明此。

這是一篇被評(píng)為68分的作文,。它的成功可以歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：一,、立意高遠(yuǎn)?！拔蚁胛兆≌f真話的人的手”,，確實(shí)比別的立意都要高遠(yuǎn)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,，說真話確實(shí)不容易,，是需要勇氣的，有時(shí)候要付出生命的代價(jià),，所以要握住他們的手,，難能可貴。二,、結(jié)構(gòu)層次清晰,。作者寫這篇作文是經(jīng)過周密構(gòu)思的，開頭直接亮出觀點(diǎn),，以“崇敬”,、“支持”、“決心”三個(gè)關(guān)鍵詞總領(lǐng)全文,，以下在說明“想”的原因時(shí),，按照這三個(gè)方面依次說來，層次非常清晰,，而且層層遞進(jìn),，一步步豐富“握手”的內(nèi)涵，最后一段照應(yīng)題目與開頭,，升華主旨,，使得結(jié)構(gòu)完整。三,、內(nèi)容充實(shí),。從形式上看，這還是一篇“三段論”式的議論文,，總論點(diǎn)下面分解為三個(gè)分論點(diǎn)，但分論點(diǎn)下面有豐富的論據(jù)和分析,，這樣做到了內(nèi)容飽滿充實(shí),。四、語(yǔ)言流暢,。是一篇較有文采的議論文,。

全文立足于虛化的“你”―――文學(xué),，以充滿感情的文字表達(dá)內(nèi)心深處要握住文學(xué)的手直到永遠(yuǎn)的心聲。文中用“是你”,、“還是你”,、“依舊是你”層層推進(jìn)方式多角度闡述了“為什么要緊握文學(xué)的手的理由”：文學(xué)讓自己穿越時(shí)空；讓生活變得豐富多彩,；讓自己感悟人生哲理,。其間既有收放自如的鋪陳，也有對(duì)文學(xué)內(nèi)涵的思索,。行文流暢,，多使用排比等整句，情感充沛,，有一氣呵成的氣勢(shì),。值得一提的是首尾的語(yǔ)言，有了“與文學(xué)握手”的感染力,，顯示考生運(yùn)用文字的綜合能力,。明顯的缺點(diǎn)是引用過多，有掉書袋之嫌,，顯得樸實(shí)不足,，華藻有余。其實(shí),，寫自己對(duì)文學(xué)的感情,，不在于知道了多少，而是自己和文學(xué)之間那種難分難舍的親和力,，使文學(xué)成為自己生命中重要的一部分,。

高考語(yǔ)文試卷篇九

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，對(duì)個(gè)人,，對(duì)國(guó)家或社會(huì)都是非常重要的,。在我看來語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過程，就想制造一件瓷器,。提高語(yǔ)文素養(yǎng)的三條途徑,，就分別對(duì)應(yīng)了制瓷的三道工序。正如每道工序都不可或缺,，三條途徑也缺一不可,。

制瓷的第一道工序是筑胚，它決定了瓷器的形狀,，決定了瓷器的用途,。是它奠定了這個(gè)瓷器的基礎(chǔ)，瓷器也是在這個(gè)基礎(chǔ)上不斷蛻變，成形,，成器,。這就好比三條途徑中的社會(huì)生活實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源,，通過這一途徑獲取的知識(shí),，是最生動(dòng)，最基本,，也是最令我們印象深刻,，深入我們骨子里的知識(shí)。它直接造就了我們的性格,，影響我們對(duì)人對(duì)事的態(tài)度和對(duì)世界的理解,。只有通過它，我們才能把死的知識(shí)轉(zhuǎn)化為活的發(fā)展動(dòng)力,，才能真的造福于人民,，服務(wù)于社會(huì)。

制瓷的第二道工序是上色,。這一工序看似對(duì)瓷器的使用沒有太大的影響,，但其實(shí)，他能在很大程度上決定瓷器的高度與文化價(jià)值,，是瓷器文化價(jià)值的最直接體現(xiàn),。在整個(gè)制瓷過程中，這是最能升華瓷器的一道工序,。這就好比三條途徑中的課外大量閱讀,。讀一本書的過程，就像是與人交流的過程,。也正是在千百次這樣的過程中,，我們的境界不斷提升，我們的思想不斷升華,。讀一本好書,，就如同在瓷器上填上了一道亮麗的色彩。而正是在閱讀的過程中,，一道道光亮的色彩不斷交織,，融合，終成一幅美麗的畫卷躍然瓷上,。我們的語(yǔ)文素養(yǎng)也就此得到了升華,。

煅燒是制瓷的最后一道工序。一件未曾煅燒的瓷器,，縱使其結(jié)構(gòu)再巧妙,，花紋再絢麗,，也無法稱之為瓷。只因煅燒前它是“散”的,，是煅燒讓它各部分融合并再次升華。經(jīng)過煅燒的瓷器讓人感覺渾然天成,，似乎生來就是一體的,。這時(shí)瓷器才真正成瓷真正成器。這就好比三條途徑中的課堂有效教學(xué),，在課上我們不斷將零碎的知識(shí)系統(tǒng)化,，將通俗的知識(shí)專業(yè)化。這不僅直接提高了我們的語(yǔ)文水平,，更教會(huì)了我們方法,，指導(dǎo)我們的方向，指引我們前進(jìn),。在最后,，我們也就真正成器。

如前文所述,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的三條途徑正如三道制瓷工序一般,，相輔相成，缺一不可,。他們之間沒有優(yōu)劣,，只有不同，只用真正把握全部的三條途徑,，才能最終成就我們的語(yǔ)文素養(yǎng),。

高考語(yǔ)文試卷篇十

高中三年，語(yǔ)文成了我們的日常生活,，而高考語(yǔ)文更是我們最為焦慮與追逐的目標(biāo),，由此可以看出它所占據(jù)的重要性。高考語(yǔ)文分?jǐn)?shù)對(duì)于我們考取心儀的大學(xué)甚至是職業(yè)生涯的選擇都有重大的影響,。因此,，對(duì)于高考語(yǔ)文，我們不能有絲毫的懈怠和馬虎,，我們應(yīng)該用最堅(jiān)定的信心和最認(rèn)真的心態(tài)去迎接高考,，為我們未來的路足夠光明建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一,、認(rèn)真看待試卷和題目,。

首先，在高考語(yǔ)文那些冷酷的試卷前,，我們首先要保持冷靜,，認(rèn)真閱讀題目,，仔細(xì)審題。在審視問題的時(shí)候,，我們不僅需要看到它的表面現(xiàn)象,，更要從深度去探究它的本質(zhì)，深入地揣摩問題的內(nèi)在涵義,，剖析出邏輯的漏洞與嚴(yán)謹(jǐn)性,，而這個(gè)切入點(diǎn)往往解決了試卷中的高難度題目。

其次,，在考試中要特別對(duì)待命題人的特別設(shè)定與標(biāo)準(zhǔn)反應(yīng),，因?yàn)槊}人給出的題目是有規(guī)律的。題目的設(shè)計(jì),、語(yǔ)言的運(yùn)用,、套路的處理與邏輯的合理性都是固定的。只要掌握了命題規(guī)律,，我們就能將自己的思路和對(duì)問題的理解與判斷帶入題目的范圍中,，從而為拿到高分做出準(zhǔn)備。

二,、多讀多縮微觀與宏觀語(yǔ)言,。

其次，有時(shí)候讀書不僅僅是為了練習(xí)閱讀理解,，更是用來提升自己的文學(xué)修養(yǎng)和語(yǔ)言運(yùn)用的,。在高考捷徑中，高中階段的成長(zhǎng)路途主要是開拓文字的視野,，建立自己的讀書興趣并且關(guān)注語(yǔ)境與語(yǔ)言的微妙變化,。有時(shí)候一篇好的文章，固然需要宏觀思考,，但更重要的要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的微觀處理力度,，如對(duì)癥下藥式的解答，并通過對(duì)作者思想和文學(xué)意境的揣摩來一一擺脫題目的種種干擾,。

三,、善于總結(jié)和歸納題目旋律。

最后,，在高考的過程中,，我們應(yīng)該養(yǎng)成一種記往反而記來難的做題習(xí)慣，這可以避免記憶出現(xiàn)斷層,，從而順序各個(gè)地進(jìn)行題目的分析和解答,。250分鐘的時(shí)間雖然看似寬裕，但要想使得250分鐘更加高效,，我們就需要充分利用時(shí)間,，善于總結(jié)題目,，將筆者的推斷和文本的作者的旋律、語(yǔ)境和升華都集中到一個(gè)難解的關(guān)鍵點(diǎn)上,，這才能在樣貌文字中捕捉并真正把控住難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),。

總之，對(duì)于高考語(yǔ)文的分析,，我們需要認(rèn)真對(duì)待試卷,，多讀多縮微觀與宏觀語(yǔ)言，善于總結(jié)和歸納題目旋律,，還要多做練習(xí)，逐步提升自己的做題技巧,，這樣才能在考場(chǎng)上輕松有效地解答完所有難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),。因此，我們需要加強(qiáng)自己的信息學(xué)習(xí)能力,、思考能力和綜合能力,，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，鞏固對(duì)語(yǔ)言和思考的應(yīng)用,，那么在高考語(yǔ)文的考場(chǎng)上,，我們就能輕松愉悅地面對(duì)需要解決的問題，取得優(yōu)異的成績(jī),。

高考語(yǔ)文試卷篇十一

高考是人生中至關(guān)重要的一場(chǎng)考試,，而語(yǔ)文作為其中最重要的科目之一，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力有著較高的要求和考察,。在這場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)幾天甚至幾個(gè)星期的考試中,，我收獲了許多關(guān)于高考語(yǔ)文的心得體會(huì)。

首先,，高考語(yǔ)文對(duì)于閱讀的要求較高,。在高考中，閱讀理解是必考的題型之一,，無論是說明文還是議論文,，它們都需要我們有較強(qiáng)的閱讀理解和分析能力。因此,，為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn),，我通過多讀提高了我的閱讀理解能力。通過大量的閱讀,，我不僅提高了自己的閱讀速度,，而且加深了對(duì)文章主旨和細(xì)節(jié)的理解，甚至能通過閱讀得到更廣泛的知識(shí)和信息,。這個(gè)過程中,，我也學(xué)會(huì)了提煉文章的主題思想,，吸取其中的精華，更好地掌握作文的方向和思路,。

其次,，高考語(yǔ)文對(duì)于寫作的要求也非常高。寫作在高考語(yǔ)文中占據(jù)很大的比重,，不僅包括作文,，還有材料作文、文言文寫作等,。在準(zhǔn)備高考語(yǔ)文時(shí),，我重點(diǎn)培養(yǎng)了自己的寫作技巧和表達(dá)能力。我會(huì)通過多讀好文章,，積累優(yōu)秀的寫作素材和句式,，同時(shí)也會(huì)刻意練習(xí)不同類型的作文，提高自己的寫作水平,。寫作的過程中,，我也懂得了審題的重要性，只有準(zhǔn)確抓住題目的要求,，才能更好地完成作文任務(wù),。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的寫作節(jié)奏,，不論是快寫還是慢寫,，都要以保證作文質(zhì)量為首要目標(biāo)。

第三,，高考語(yǔ)文考察了對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞能力,。文學(xué)理解和欣賞是高考語(yǔ)文的重要環(huán)節(jié)，通過對(duì)詩(shī),、詞,、散文等文學(xué)作品的理解，不僅能幫助我提高閱讀能力,，還能豐富我的審美情趣和思考能力,。在備考過程中，我常常將文學(xué)作品與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,，分析作品所要表達(dá)的主題和思想,，從而更好地理解和欣賞作品。同時(shí),，我也重視了對(duì)文學(xué)名著的閱讀,，通過深入了解這些經(jīng)典之作，我不僅開闊了自己的眼界,，還能在高考作文中靈感迸發(fā),，寫出更豐富與深刻的作品,。

第四，高考語(yǔ)文要求我們有較強(qiáng)的寫作素養(yǎng)和文化修養(yǎng),。寫作素養(yǎng)和文化修養(yǎng)是高考語(yǔ)文中的一大重點(diǎn)內(nèi)容,。要想在高考中取得好的成績(jī)，僅憑記憶和公式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們還需要有扎實(shí)的寫作基礎(chǔ)和廣博的文化知識(shí),。在備考中，我重點(diǎn)訓(xùn)練了自己的寫作能力和素養(yǎng),，不僅要求自己寫作流暢,，用詞精準(zhǔn)，還要求自己有豐富的文化素養(yǎng),，能從不同的角度展開思考和表達(dá),。通過不斷地積累和拓展自己的知識(shí)，我在高考中能夠更容易地理解和應(yīng)用文化常識(shí),，進(jìn)而用更好的方法來完成作文和解答閱讀理解題。

最后,，高考語(yǔ)文要求我們有較好的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力,。高考是一項(xiàng)長(zhǎng)時(shí)間的考試，其中的緊張和壓力不可避免,。為了能夠應(yīng)對(duì)這些心理壓力,，我在備考過程中注重培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力。我通過積極的心理調(diào)節(jié),，保持良好的心理狀態(tài),，在考試中更加從容和專注。同時(shí),，我還學(xué)會(huì)了科學(xué)合理的時(shí)間規(guī)劃和復(fù)習(xí)方法,，合理分配時(shí)間和精力，使自己在考試中能夠更高效地完成各類試題,。

通過這場(chǎng)高考語(yǔ)文的歷練,，我不僅在知識(shí)上得到了很大的提高，也在寫作,、閱讀和心理素質(zhì)等方面獲得了重要的鍛煉和成長(zhǎng),。這為我未來的學(xué)習(xí)和人生奠定了較好的基礎(chǔ)。我相信,，在未來的道路上,，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的語(yǔ)文能力和素養(yǎng),，迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。

高考語(yǔ)文試卷篇十二

隨時(shí)間退縮,，剛剛步入屠園小學(xué)的我，童稚,，天真,。那時(shí)我五年級(jí)，不知道未來五年我的變化,，現(xiàn)在想起來,，這五年來我會(huì)永遠(yuǎn)記住那段美麗的.往事。

時(shí)光總是短暫而易逝的,，它不會(huì)因?yàn)槲覀儌z而猶豫地停步,，所以，我腦海里留下的只有五年以內(nèi)的回憶了,，只剩這些回憶了,。縱使每天上學(xué)還能看到你,，但,，看到的只有你對(duì)別的人展開的笑顏。

那時(shí)候,，我已忘卻了熱忱,，只剩滿心的凄寒，是你,，是你內(nèi)心深處的活潑開朗喚回了我,。也許是因?yàn)楹桑覀儾磐娴搅艘黄?。我沒有想過,，之后的我們關(guān)系會(huì)好的似親姐妹一樣，形影不離,。我們成了無話不聊的同學(xué),。室友。朋友,。甚至是親人,。那段日子，我過得好開心,，活得好自由,，即使沒有什么人關(guān)注過我們，即使沒有過什么事輪到過我們,。記得有那么一次,，我們?nèi)齻€(gè)被夏雪。鄧純慧等一灘人所排斥。淚,，無聲無息地從我的眼眶里奔出,。你只是在安慰著我和涵，一直沒有哭,。晚上睡覺時(shí),，我聽到你小小的啼泣聲。這時(shí),，我才明白,，你更需要安慰。我不知道自己那時(shí)發(fā)的什么瘋,，一直沒有安慰你,，直到你小聲的對(duì)我說我把你捏疼了，我才發(fā)現(xiàn),，我一直緊攥著你的手,。你是我的福星，我的知己,，我與你三年無話不說,，你我之間的事多多少少拋個(gè)眼神就知道?；蛟S你現(xiàn)在不再記得這些細(xì)微的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，但我記得，永遠(yuǎn)記得!

你我的友誼支持了三年,，可我卻不想放縱這段友誼逝去,，讓它消失,，我心痛,，的是悔恨。懊惱,。我當(dāng)初為了你,，留在了這個(gè)學(xué)校上初中，原來,，到了頭,，竟是一場(chǎng)空。我不奢求你能嘲笑的說一句“又沒人讓你留下來”,，希望你心中也別做它想,，只要記住別忘了我，即使,，友誼,，淡了;花，開了謝了;人，逐漸長(zhǎng)大了,。但最終卻是回憶美好,，再也回不去了。

我終于明白,，為什么有些人,，曾經(jīng)那樣的親近，如膠似漆,，分隔在倆地之后,，卻漸漸淡了感情，因?yàn)檫h(yuǎn)距離的思念,，解不了身邊的孤寂,，代替說話的,，只不過是這幾頁(yè)的書信,。文字代替不了語(yǔ)言，無顧忌的談天說地,，永遠(yuǎn)勝過那些沒有靈魂,，毫無生機(jī)的只言片語(yǔ)。

有句話是距離產(chǎn)生美,。我認(rèn)為那時(shí)不可能的，至少友誼是不可能的友誼需要時(shí)間的培養(yǎng),，但更需要近距離的灌溉。每一個(gè)靈魂,，都有屬于自己的瀟灑追求!知道么?這追求可能是親情,。友情,。愛情，我卻獨(dú)獨(dú)把友情看重,。

那段往事,，既傷著我，又愈合著我,。單純的朋友,，我只想留下一點(diǎn)點(diǎn),，擁有一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)就好,。

高考語(yǔ)文試卷篇十三

高考是每位學(xué)生求學(xué)道路上的重要一環(huán),，而語(yǔ)文作為其中的一門科目，扮演著至關(guān)重要的角色,。在備戰(zhàn)高考語(yǔ)文科目的過程中,，我有幸經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲。通過這些經(jīng)歷,，我不僅提高了語(yǔ)文能力,，還收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先,，高考語(yǔ)文考試注重細(xì)節(jié)的把握,。語(yǔ)文科目有很多基本知識(shí)點(diǎn)和技巧，而高考試卷中常常會(huì)出現(xiàn)一些細(xì)小但關(guān)鍵的問題,。因此，我們應(yīng)該將精力放在查漏補(bǔ)缺上,，細(xì)化每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和技巧。例如,，在閱讀理解題中,，關(guān)鍵詞的解釋和推理判斷問題經(jīng)常出現(xiàn),。通過注重細(xì)節(jié),，我在高考中能更好地應(yīng)對(duì)這些問題，并取得了好成績(jī),。因此,，我深刻體會(huì)到了細(xì)節(jié)對(duì)于高考語(yǔ)文的重要性。

其次,，高考語(yǔ)文考試注重提升自己的閱讀能力,。高考語(yǔ)文試卷中的閱讀理解題往往是考生們最頭疼的部分。這種題型既考察我們的閱讀理解能力，又考查我們的思維邏輯能力,。為了應(yīng)對(duì)這種情況,，我通過大量的閱讀活動(dòng)來提升自己的閱讀能力。我嘗試不同類型的文章,，如新聞,、散文、小說等,，以提高自己對(duì)不同文體和主題的閱讀理解能力,。通過這樣的努力，我在高考語(yǔ)文中取得了令人滿意的成績(jī),，并且對(duì)我的閱讀能力也有了很大的提升,。

第三,，高考語(yǔ)文考試注重獨(dú)立思考和表達(dá)能力,。在高考語(yǔ)文試卷中,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作文題，要求我們獨(dú)立發(fā)揮,，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,。為了做到這一點(diǎn)，我注重培養(yǎng)自己的思考和表達(dá)能力,。在平時(shí)學(xué)習(xí)中,，我盡量多讀一些經(jīng)典的名著和作品,，以開闊自己的思維，拓寬自己的視野,。同時(shí),，我也注重對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)和歸納，以提高自己的表達(dá)能力,。通過這樣的努力，我在高考語(yǔ)文作文中能夠更好地展示自己的思考和表達(dá)能力,。

第四,，高考語(yǔ)文考試注重綜合能力的發(fā)展。高考語(yǔ)文試卷中的雜項(xiàng)題目往往考察學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用,、文化常識(shí)和修辭手法等方面的綜合能力,。為了應(yīng)對(duì)這種情況,，我注重全面地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，并且不斷提高自己的綜合能力,。例如,，我通過廣泛閱讀各種不同類型的文章，了解不同領(lǐng)域的文化常識(shí),；我也通過參加語(yǔ)文社團(tuán)和討論班,，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過這樣的努力,，我在高考語(yǔ)文綜合能力的發(fā)展上取得了一定的成效,。

第五，高考語(yǔ)文考試注重內(nèi)外功的結(jié)合,。高考語(yǔ)文既要求我們熟記語(yǔ)文知識(shí),，又要求我們能夠靈活運(yùn)用這些知識(shí)。為了應(yīng)對(duì)這種情況,，我注重將內(nèi)功與外功相結(jié)合,。內(nèi)功即語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，外功即語(yǔ)文技巧的運(yùn)用,。通過大量的練習(xí)和積累,，我熟練掌握了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，而通過不斷的試題模擬和實(shí)踐,，我也提高了自己的應(yīng)試技巧,。通過將內(nèi)外功結(jié)合起來，我在高考語(yǔ)文中取得了優(yōu)異的成績(jī),。

總之,，高考語(yǔ)文作為一門重要科目，對(duì)我們的能力提出了較高的要求,。通過備戰(zhàn)高考語(yǔ)文的過程,，我體會(huì)到了細(xì)節(jié)的重要性，提升了自己的閱讀能力,，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和表達(dá)能力,，加強(qiáng)了綜合能力的發(fā)展，并且將內(nèi)外功相結(jié)合,。這些心得體會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的意義,，也為我在高考中取得了好成績(jī)提供了巨大的幫助。我相信,，只要我們不斷努力和堅(jiān)持,，就一定能在高考語(yǔ)文中取得優(yōu)異的成績(jī),。

高考語(yǔ)文試卷篇十四

古之圣人孟子曰之：“魚,，我所欲也,；熊掌，亦我所欲也,。二者不可兼得,，舍熊掌而取魚者也?！?/p>

常言道：幸福啊,，就是貓吃魚，狗吃肉,，奧特曼打小怪獸,。

又有人說高中時(shí)候不轟轟烈烈地談場(chǎng)戀愛，就像貓沒吃過魚一樣,。

這不,，關(guān)于這幅貓吃魚的漫畫，就是諷刺那些生活在如此美好的今天卻不懂得享受生活的人吧,！

孟子是幸福的,，貓是幸福的，但因?yàn)樽臃秦?，子非孟子,，子非奧特曼，所以無從論證這種幸福的真實(shí)性,。但我恰好是一個(gè)高中生,，恰好也談了戀愛，所以我能親證高中談戀愛是幸福的,，只因?yàn)槟欠N情多了一分單純,，少了一分欲望：多了一分新奇，少了一分麻木,。在如今這個(gè)物欲橫流,，燈紅酒綠，紙醉金迷的社會(huì)里,，那是一種難得的快樂與幸福,。

人生苦短，即使百年,，也不過三萬多個(gè)日夜,；幸福短暫，即使每天一刻（一刻為15分鐘,，許多老師不懂,，標(biāo)注一下），百年中幸福的總和也不過一年,；可以這么說,，人生百年的意義就在于這一年的幸福,！

我們?cè)谕ㄍ腋５穆飞细强部赖摹＞腿缲堊紧~時(shí)可能被淹死,，就如奧特曼打小怪獸時(shí)可能沒電,，就如我在學(xué)校和女友親熱時(shí)可能被封建的老師捉到。但無論是貓還是奧特曼或者我,，都不會(huì)因?yàn)橐蛞瓘U食,，都不會(huì)因?yàn)樾腋Ｂ飞系拇煺鄱艞壭腋！Ｒ驗(yàn)槲覀兌紝幵笖?shù)錢數(shù)到手抽筋,，寧愿如李白般為了酒抱明月而長(zhǎng)終,。只因幸福，為了幸福,，只為幸福,，我們都該一往無回，一路高歌向前,！

幸福也很簡(jiǎn)單,，因?yàn)樽綏l魚不難，泡個(gè)妞也不難,。難的只是現(xiàn)代人已不懂去幸福,。人生的意義是什么？是我們整個(gè)青春在無休無止的學(xué)習(xí),，鋪導(dǎo)班,，學(xué)校，食堂,，宿舍中無知無覺地浪費(fèi),？還是在社會(huì)上為了錢拼死拼活，直到如富士康的員工般跳樓割脈,？不,！不是這樣的！放松你匆忙的腳步吧,！花叢中的素蝶,，雨中的綺璉，夜里月光傾城的溫柔……這些你有注意到嗎,？最簡(jiǎn)單的幸福,，最簡(jiǎn)單的快樂！

我真的不知道下一刻我所處的腳下是否會(huì)發(fā)生地震,；我也真的不知道2012是否是末日,。我珍惜此刻“貓吃魚”般簡(jiǎn)單的幸福。因?yàn)榈卣鹆宋依盐覀兣懿豢欤┤樟宋覀円矝]有船票,。我不去想未來的無路可逃,，我只想此刻的從容淡定，即使下一刻我將恒久在這里,，再也無力,，也要如小人魚化作的泡沫一般,。

品貓吃魚的幸福,，只看日升日落的平凡，至少,，我此刻是幸福的,。

高考語(yǔ)文試卷篇十五

高考對(duì)于每個(gè)考生來說都是一個(gè)具有重大意義的時(shí)刻，而語(yǔ)文作為其中的一科,，也承載著很大的壓力和期望,。經(jīng)歷了高考語(yǔ)文的考試，作為一名考生,，我有幸分享了一些心得體會(huì),。在這篇文章中，我將以五段式的方式來展開我的觀點(diǎn)和感受,。

首先,，掌握基本知識(shí)點(diǎn)是取得高分的關(guān)鍵。高考語(yǔ)文試卷中的知識(shí)點(diǎn)繁雜而多樣,，需要我們?cè)趥淇茧A段不斷學(xué)習(xí)和積累,。從語(yǔ)文教材上理解文藝知識(shí)，到閱讀大量的詩(shī)歌,、散文,、小說等文藝作品，在對(duì)文學(xué)作品的理解和分析中,，我們需要關(guān)注作者的創(chuàng)作意圖,、主題思想以及藝術(shù)特色等方面，這樣才能準(zhǔn)確地回答試題,。此外,，對(duì)于古代文化以及各種修辭手法和修辭格的掌握也至關(guān)重要，能夠熟練地運(yùn)用它們,，不僅可以提高我們的寫作水平,，還能夠幫助我們更好地理解詩(shī)詞散文的內(nèi)涵。

其次,，合理的時(shí)間安排能夠提高我們的答題效率,。時(shí)間管理是備考過程中需要我們高度重視的一個(gè)方面。在考場(chǎng)上,，時(shí)鐘一秒一秒地滴答,，我們需要熟悉自己的時(shí)間節(jié)奏,，合理分配時(shí)間，確保每道題都有時(shí)間審題,、分析和作答,。通常，我會(huì)將整張?jiān)嚲淼念}目掃一遍,，了解各個(gè)題目的難易程度,，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況安排答題順序。對(duì)于自己較為熟悉的部分,，可以迅速作答,，爭(zhēng)取更多的時(shí)間來解答較難的題目。遇到難題時(shí),，也要學(xué)會(huì)放棄,，合理分配時(shí)間，以免浪費(fèi)過多時(shí)間在一道題上,。

再次,，細(xì)致的審題和準(zhǔn)確的理解非常重要。高考語(yǔ)文的試題通常都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的,，對(duì)我們的閱讀能力和答題技巧提出了很高的要求,。因此，我們要在作答之前,，先通讀題目,、審題思考，盡量理解每個(gè)題目所要求的內(nèi)容和答題思路,。只有準(zhǔn)確理解題意,，才能給出正確的回答。此外,，多讀題目中的提示,，如字的顏色、字號(hào)等,，這些都可能包含著試題的一些隱藏性信息,。

此外，豐富的閱讀量和積極的寫作訓(xùn)練對(duì)于取得好成績(jī)也起著至關(guān)重要的作用,。高考語(yǔ)文試卷中的閱讀理解和作文題占據(jù)了很大一部分,，所以我們要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和寫作習(xí)慣。平時(shí)多讀一些名著,、名篇,，從中領(lǐng)悟到優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。同時(shí),，我們還需要進(jìn)行針對(duì)性的寫作練習(xí),，寫作能力的提高是一個(gè)通過不斷訓(xùn)練才能達(dá)到的目標(biāo)。只有寫出足夠的文章,，才能在閱卷老師的眼中留下較好的印象,。

最后，對(duì)于語(yǔ)文考試中的失誤,，我們應(yīng)該積極面對(duì)并吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。高考不是一個(gè)完美的過程，每個(gè)人都有可能在某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)失誤,。但是,，我們要積極地反思自己的失誤,，找出原因,，并吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以此為動(dòng)力垂直應(yīng)對(duì)后續(xù)的考試,。不要被一次失誤打敗,，要保持良好的心態(tài)和積極的心境，以最好的狀態(tài)迎接下一次挑戰(zhàn),。

綜上所述,，高考語(yǔ)文備考是一個(gè)需要智慧和堅(jiān)持的過程，通過對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的掌握,、合理的時(shí)間安排,、細(xì)致的審題和準(zhǔn)確的理解、豐富的閱讀量和積極的寫作訓(xùn)練以及積極面對(duì)失誤并吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，我們才能待考場(chǎng)上最好的狀態(tài),，取得最滿意的成績(jī)。希望我的心得和體會(huì)能夠給即將迎接高考語(yǔ)文的考生們一些啟示和幫助,。