當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。
辦好人民滿意教育心得體會(huì)篇一
通過(guò)學(xué)習(xí)吉林省教育廳印發(fā)的《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的實(shí)施意見(jiàn)》感觸頗深,。
身在一線的教師,，非常了解學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的狀況，以及擇校就讀等問(wèn)題,。學(xué)生在校期間,，活動(dòng)量和作息時(shí)間有時(shí)都不能保證，這無(wú)形中給學(xué)生的身心健康帶來(lái)很大隱患,。因?yàn)閷W(xué)生正處在長(zhǎng)知識(shí),，長(zhǎng)身體的黃金時(shí)期，長(zhǎng)時(shí)間的把學(xué)生圈在教室里,，不利于學(xué)生們的身心健康和生長(zhǎng)發(fā)育,，實(shí)質(zhì)上是對(duì)學(xué)生生理和心理上的一種善意的傷害。沒(méi)有一個(gè)健全的體質(zhì),，何談教育,，長(zhǎng)期以往，我們培養(yǎng)的學(xué)生又會(huì)是一個(gè)什么樣的學(xué)生呢,？所以規(guī)范辦學(xué)行為,，嚴(yán)格控制中小學(xué)生在校活動(dòng)總量和作息時(shí)間,，保證學(xué)生每天有一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間是完全正確的,。只有保證了學(xué)生在?；顒?dòng)總量和作息時(shí)間，才能保證學(xué)生的身體狀況向健康方向發(fā)展,。
規(guī)范教學(xué)行為,，向45分鐘課堂教學(xué)要效益，多給學(xué)生留有思考,、研究,、討論的時(shí)間。不準(zhǔn)任意提高教學(xué)要求和延長(zhǎng)學(xué)生上課時(shí)間的建議提得很好,。這就要求我們的老師在教學(xué)時(shí),，多講究點(diǎn)教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)方法,，進(jìn)行高質(zhì)量的教學(xué),，在課堂上做到精講，精煉,，給學(xué)生留有思考的時(shí)間,、學(xué)習(xí)的時(shí)間和自我展示的空間。因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)都是為學(xué)生服務(wù)的,。一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。做事講究一點(diǎn)方法,，講解知識(shí)沒(méi)有必要面面俱到，要學(xué)會(huì)取舍,，充分利用單位時(shí)間,，發(fā)揮更大的效益。
其次,，要發(fā)揮學(xué)生的潛能,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的主動(dòng)性和積極性，幫助他們發(fā)揮各自的特長(zhǎng),，為將來(lái)走上社會(huì),，適應(yīng)獨(dú)自生存打下基礎(chǔ)。而現(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀是：有的教師為了讓學(xué)生考出好成績(jī),，爭(zhēng)分奪秒地利用一切可以利用的時(shí)間,，延長(zhǎng)課時(shí)、壓堂,，占用自習(xí)課和其它非考試科目的時(shí)間,。可以看出,，教師的出發(fā)點(diǎn)是好的,，奉獻(xiàn)精神和教育境界也是可嘉的,，但卻違反了教學(xué)規(guī)則,，無(wú)意中阻礙了學(xué)生其他特長(zhǎng)的發(fā)展。更有甚者，為了使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握,，不斷增加學(xué)生的作業(yè)量，致使學(xué)生回家做作業(yè)做到很晚,，嚴(yán)重影響了學(xué)生的正常休息,，正常睡眠，無(wú)形之中給學(xué)生的身體健康埋下了隱患,。
所以,，作業(yè)要少些，精些,，多布置些背誦型的,、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)的課外作業(yè),，要遵循少年兒童成長(zhǎng)規(guī)律,，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。
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辦好人民滿意教育心得體會(huì)篇二
建設(shè)教育強(qiáng)市,，首要任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人這一根本任務(wù),，目標(biāo)是“三年大變樣,、六年大改觀”。到2023年,，實(shí)現(xiàn)全市教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升,，服務(wù)品質(zhì)生活之城建設(shè)能力有效提升，人民群眾對(duì)教育工作的滿意度明顯提升;到2026年,，高質(zhì)量完成全市教育“十四五”發(fā)展目標(biāo)并深化鞏固,，全市教育發(fā)展水平達(dá)到全省領(lǐng)先，教育改革創(chuàng)新走在前列,，基本實(shí)現(xiàn)京雄保教育一體化發(fā)展,。圍繞這一目標(biāo)，市委,、市政府制定了系列政策,，大會(huì)已經(jīng)傳達(dá)，各級(jí)各部門(mén)要結(jié)合實(shí)際,、迅速抓好落實(shí),。
一要把握一項(xiàng)根本任務(wù)，堅(jiān)定不移培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。習(xí)近平總書(shū)記指出,，培養(yǎng)什么人,，是教育的首要問(wèn)題。在七一講話中,，習(xí)近平總書(shū)記指出“辦好中國(guó)的事情,，關(guān)鍵在黨?！薄爸袊?guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征”“是黨和國(guó)家的根本所在,、命脈所在”。這就決定了培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是教育事業(yè)的根本任務(wù),。1935年,，在中華民族危急存亡之際，著名教育家張伯苓問(wèn)了3個(gè)問(wèn)題：你是中國(guó)人嗎?你愛(ài)中國(guó)嗎?你愿意中國(guó)好嗎?這3個(gè)問(wèn)題是歷史之問(wèn),，更是時(shí)代之問(wèn),、未來(lái)之問(wèn)，我們要一代一代問(wèn)下去,、答下去!我們培養(yǎng)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，必須樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想;必須具有愛(ài)國(guó)情懷，時(shí)刻不忘自己是中國(guó)人;必須堅(jiān)持立德為先,、修身為本,，具有大愛(ài)大德大情懷;必須有中國(guó)情懷、世界眼光和國(guó)際視野;必須樹(shù)立高遠(yuǎn)志向,，具有勇于奮斗的精神狀態(tài),、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。要以慶祝建黨100周年為契機(jī),，扎實(shí)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育和“四史”宣傳教育,，讓學(xué)生堅(jiān)定自覺(jué)擁護(hù)黨,、熱愛(ài)黨,、跟黨走，成為擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度,、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才,。合格的建設(shè)者和接班人，要具備德智體美勞的綜合素質(zhì),，這也是建設(shè)教育強(qiáng)市,、加強(qiáng)素質(zhì)教育的根本所在。著名教育家陶行知先生有一副對(duì)聯(lián),，“千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，講得就是樹(shù)立科學(xué)的教育觀。要突出德育實(shí)效,、提升智育水平,、強(qiáng)化體育鍛煉、增強(qiáng)美育熏陶,、加強(qiáng)勞動(dòng)教育,，鼓勵(lì)和提倡特色辦學(xué)，樹(shù)起一批質(zhì)量較高,、特色明顯,、在全省全國(guó)一流的學(xué)校。
二要抓好三支隊(duì)伍,，堅(jiān)定不移地打牢教育創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)支撐,。即抓好教師、校長(zhǎng),、教育局長(zhǎng)三支隊(duì)伍建設(shè),。習(xí)近平總書(shū)記在北師大考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，全國(guó)廣大教師要做有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師,?！敖?jīng)師易求，人師難得”,。一個(gè)人一生遇到好老師,，這是一個(gè)人的幸運(yùn);一個(gè)學(xué)校擁有好老師，這是這個(gè)學(xué)校的光榮;一個(gè)民族擁有源源不斷的好老師,，這是這個(gè)民族發(fā)展的根本依靠,、未來(lái)依托。在這個(gè)意義上說(shuō),，對(duì)教師提出高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，是天經(jīng)地義的,，既是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，也是對(duì)民族負(fù)責(zé)。全市廣大教師和教育工作者,，都要向x會(huì)長(zhǎng)學(xué)習(xí),，向今天到會(huì)的各位教育專(zhuān)家、知名校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。如何培養(yǎng)一批又一批“四有”標(biāo)準(zhǔn)的好老師,，一個(gè)重要途徑就是落實(shí)好x會(huì)長(zhǎng)提出的打造創(chuàng)新型教師隊(duì)伍的五點(diǎn)要求：一是點(diǎn)燃激情。當(dāng)一名人民教師，就要有激情燃燒的事業(yè)心,，有奉獻(xiàn)大愛(ài)的責(zé)任感,，樹(shù)立“人生為一大事來(lái)”的堅(jiān)定信念。要帶頭修師德,、強(qiáng)師能,、鑄師魂，胸懷如江河湖海,，品行如幽蘭修竹,。二是搭建平臺(tái)。要完善教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，讓教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)，激發(fā)教師內(nèi)心深處建功立業(yè)的激情;要為老師提供機(jī)會(huì),，為進(jìn)修提供方便,，逐步提升教師隊(duì)伍整體水平。市教育局要專(zhuān)門(mén)研究,，拿出方案,。三是重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)。如果把學(xué)校比作一個(gè)樂(lè)團(tuán),，校長(zhǎng)就是樂(lè)團(tuán)的指揮,，教師就是拉大提琴、小提琴,、吹長(zhǎng)號(hào),、打架子鼓的樂(lè)手。要重視每一個(gè)教師的作用,，打造團(tuán)結(jié)合作的教師團(tuán)隊(duì),，凝聚教育創(chuàng)新的集體合力。四是加強(qiáng)校本培訓(xùn),。教育的著力點(diǎn)是教師,，切入點(diǎn)是課堂。要讓孩子們從學(xué)習(xí)太苦太單調(diào)的傳統(tǒng)感受中走出來(lái),，找到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂(lè),。要充分用好創(chuàng)新人才教育研究會(huì),、海淀進(jìn)修學(xué)校等資源,，引領(lǐng)和促進(jìn)教師成長(zhǎng)。五是關(guān)心教師身心健康,。大力弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚,，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位,，讓廣大教師安心從教,、熱心從教、舒心從教,、靜心從教,。
校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的“領(lǐng)跑人”和“主心骨”。一個(gè)學(xué)校辦得好不好,，校長(zhǎng)最關(guān)鍵,。當(dāng)一名好校長(zhǎng)，除了要懂教育,、愛(ài)教育,、敬老師、愛(ài)學(xué)生之外,，要牢記12條標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真實(shí)踐，持之以恒,。第一,，要有事業(yè)心。學(xué)校不是衙門(mén),，官本位最要不得,。好校長(zhǎng)一定是熱愛(ài)教育事業(yè)，具有高尚品德,，能夠?qū)⒆约旱囊簧瞰I(xiàn)給教育事業(yè)的人,。第二，要有理想目標(biāo),。做有思想,、有實(shí)踐、有理念,、有理想,、有高遠(yuǎn)目標(biāo)的人。第三,，要有赤子之心,。在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的新征程上，為黨和人民做一點(diǎn)事情,，為教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱,，一定要胸懷中國(guó)心、中國(guó)情,、中國(guó)夢(mèng),。第四,，要有奮斗精神。為實(shí)現(xiàn)理想堅(jiān)韌不拔,、執(zhí)著追求,、奮斗不息，要不斷探索,、敢于實(shí)踐,、勇于擔(dān)責(zé)。第五,，要帶頭踐行“愛(ài),、尊重、奉獻(xiàn)”的理念,。帶頭示范,、身體力行，融入血脈里,，落實(shí)到行動(dòng)中,。第六，要善于解放,。校長(zhǎng)必須是一位能夠解放學(xué)生,、解放教師、解放員工,，全心全意為他們服務(wù)的人,，而不是替他們作決定的人。第七,，要受人尊敬,。帶頭立德修身，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)尊敬他人,，成為受人尊敬的人,，絕不培養(yǎng)精致的利己主義者，要培養(yǎng)堂堂正正的中國(guó)人,。第八,，要勤學(xué)習(xí)，善思考,，細(xì)分析,，勇創(chuàng)新。校長(zhǎng)為了實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo),，要不斷學(xué)習(xí),、不斷思考，跟上時(shí)代的腳步,，融鑄中外教育精華,，堅(jiān)持綜合創(chuàng)新,，探索未來(lái)教育,。第九,，要有博大胸懷。校長(zhǎng)必須能吃大苦,、耐大勞,，在艱難困苦面前不退縮，在誤解委屈面前仍向前,。第十,，要善于研究。深刻了解學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律,，認(rèn)真研究學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),，科學(xué)地按教育規(guī)律辦教育。第十一,，要永不滿足,。每一位校長(zhǎng)都要有志成為教育家型校長(zhǎng)，低調(diào)做人,、謙虛謹(jǐn)慎,，永不滿足、永遠(yuǎn)前行,，成就事業(yè),、成就理想。第十二,，要勇于實(shí)踐,。教育家不是吹出來(lái)的，而是干出來(lái)的?，F(xiàn)在,，我們有了這么好的機(jī)會(huì)，這么多的支持,，全市教育戰(zhàn)線的x多位校長(zhǎng),，都要珍惜機(jī)遇、勇?lián)姑?，擼起袖子加油干,，甩開(kāi)膀子干一場(chǎng)，把學(xué)校辦好,，讓使命發(fā)光,。
教育局長(zhǎng)是教育系統(tǒng)的當(dāng)家人。局長(zhǎng)的情懷怎么樣,、水平怎么樣,、作風(fēng)怎么樣,，直接決定著一個(gè)地方的教育興衰。從目前看,，市,、縣兩級(jí)教育局的領(lǐng)導(dǎo)班子還需要加強(qiáng)，突出短板是專(zhuān)業(yè)化水平不夠,。市委組織部牽頭,，對(duì)全市教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)進(jìn)行專(zhuān)題研究。班子成員大多數(shù)要有教育類(lèi)學(xué)歷或教育崗位經(jīng)歷,，真正懂教育,、愛(ài)教育，專(zhuān)業(yè)人管專(zhuān)業(yè)事,?？梢蕴剿髡?qǐng)x大學(xué)、x學(xué)院等高校的教育專(zhuān)家來(lái)掛職,。教育局的工作人員尤其是中層干部要有教育背景,，最好是從事過(guò)教育教學(xué)工作，避免外行指揮內(nèi)行,。各學(xué)校校長(zhǎng)要從教育教學(xué)一線的優(yōu)秀骨干教師中培養(yǎng)選拔,，到校長(zhǎng)崗位后，盡量不要脫離教學(xué)崗位,，帶頭搞教研,、傳幫帶，當(dāng)好學(xué)校的“主心骨”和“領(lǐng)跑人”,。絕對(duì)不要把教育局長(zhǎng),、校長(zhǎng)作為照顧性崗位、福利性崗位,，甚至養(yǎng)老性崗位,，那樣就會(huì)害人害己、誤人子弟,。教育崗位不同于其他,，容不得拿孩子們的未來(lái)試錯(cuò)。一些縣(市,、區(qū))對(duì)重點(diǎn)學(xué)校校長(zhǎng)的任免納入縣委常委會(huì)直接管理,，競(jìng)爭(zhēng)上崗、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。市委組織部,、市教育局、各縣(市,、區(qū))委要認(rèn)真研究,，在全市推廣,。
三要扎實(shí)推動(dòng)四項(xiàng)對(duì)接，堅(jiān)定不移對(duì)接優(yōu)質(zhì)教育資源,。建設(shè)教育強(qiáng)市,，封閉保守不行，必須要有開(kāi)放的胸懷和宏大的視野,。去年以來(lái),，我們多次邀請(qǐng)x會(huì)長(zhǎng)到x指導(dǎo)工作,。x會(huì)長(zhǎng)先后x次深入x,，推動(dòng)了人大附中和x三中的全面合作，促成了創(chuàng)新人才教育研究會(huì)x位教育專(zhuān)家,、知名校長(zhǎng)和x牽手,，謀劃了我市基礎(chǔ)教育高品質(zhì)發(fā)展三年提升行動(dòng)。x會(huì)長(zhǎng)對(duì)教育的大愛(ài),、對(duì)x人民的深情,，令我們非常感動(dòng)。全市上下要牢牢把握寶貴機(jī)遇,，全面深化四個(gè)對(duì)接,，借勢(shì)借力打好教育翻身仗。一要深化理念對(duì)接,。x會(huì)長(zhǎng)講,，“愛(ài)是教育的最高境界，愛(ài)是自然流溢的奉獻(xiàn);尊重是教育的真諦,，尊重是創(chuàng)造的源泉,。”這種先進(jìn)教育理念,，是我們重構(gòu)x教育發(fā)展思想的靈魂,，對(duì)于徹底改變僵化、枯燥的教學(xué)方式和應(yīng)試教育理念,，讓教師,、學(xué)生寓教于樂(lè)、寓學(xué)于樂(lè),，是一次重大的革命,。要在全市大力弘揚(yáng)“愛(ài)、尊重,、奉獻(xiàn)”的教育理念,，讓先進(jìn)理念在x教育深耕厚植、生根發(fā)芽,、結(jié)出碩果,。二要深化質(zhì)量對(duì)接,。今天，x和全國(guó)三十多家名校的對(duì)接合作全面開(kāi)啟,。要通過(guò)“1530”模式,，一年一年往實(shí)里做，打造推動(dòng)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要?jiǎng)恿υ?，?shí)現(xiàn)鏈?zhǔn)桨l(fā)展,，激活x教育。包括人大附中和三中的合作,、清華附中和x一中的合作,、北師大和高新區(qū)的合作，都要深化拓展,、擴(kuò)大成果,。三要深化工程對(duì)接。我們的校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍中,，有很多優(yōu)秀的校長(zhǎng)和教師,，但數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠、層次也有待提升,。要依托x會(huì)長(zhǎng)發(fā)起成立的“國(guó)家基礎(chǔ)教育資源共建共享聯(lián)盟”,，用足用好名校長(zhǎng)工作室、名師工作室等平臺(tái)和名家論壇,、講座等載體,，大力實(shí)施新時(shí)代教育奮進(jìn)行動(dòng)、名校長(zhǎng)領(lǐng)航行動(dòng),、名師強(qiáng)基行動(dòng),、名校創(chuàng)建行動(dòng)、能力素質(zhì)提升行動(dòng),、科研興教行動(dòng),、集團(tuán)化辦學(xué)行動(dòng)、智慧教育行動(dòng)等重點(diǎn)工作,，全面激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力,。四要深化人才對(duì)接。教育是培養(yǎng)人才的行業(yè),，更需要高素質(zhì)的人才來(lái)保障,。要全面落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)卓越教育人才引進(jìn)工作的若干措施(試行)》，積極學(xué)習(xí)借鑒京,、浙,、滬等先進(jìn)地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，面向全國(guó)引進(jìn)教育人才和學(xué)科標(biāo)兵，力爭(zhēng)每年引進(jìn)一批985,、211,、“雙一流”等高校畢業(yè)生，尤其是博士,、碩士等高層次人才到x從事教育工作,。要注重用好x籍的院士資源，各縣(市,、區(qū))積極對(duì)接,，把本地籍院士聘為家鄉(xiāng)學(xué)校的名譽(yù)校長(zhǎng)，用榜樣的力量激勵(lì)教師和學(xué)生,。順平已經(jīng)走在了前頭,，各縣(市、區(qū))都要加快推進(jìn),。
四要深化四項(xiàng)改革創(chuàng)新,，堅(jiān)定不移地優(yōu)化教育生態(tài)圈,。改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力,。一要深化激勵(lì)保障機(jī)制改革。實(shí)施教育投入倍增行動(dòng),，2021-2023年市,、縣財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入增幅要超過(guò)全省平均水平。加大對(duì)全市教育尤其是基礎(chǔ)教育的政策,、資金,、編制傾斜力度，用好省編辦支持政策,，建立中小學(xué)教職工編制周轉(zhuǎn)池,，每年解決一批，力爭(zhēng)三年內(nèi)基本配齊所有缺編教師,，并實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)保障,。嚴(yán)格落實(shí)教師待遇不低于本地公務(wù)員水平要求，財(cái)政再緊也不能讓教師為待遇而擔(dān)憂,。市委,、市政府設(shè)立教育獎(jiǎng)勵(lì)專(zhuān)項(xiàng)資金。對(duì)招商引資功臣我們獎(jiǎng)勵(lì)一輛價(jià)值x萬(wàn)元的長(zhǎng)城汽車(chē),，表彰他們對(duì)市縣的財(cái)富貢獻(xiàn),。優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀教師包括教育世家,，他們對(duì)x的貢獻(xiàn)是未來(lái),、是人才，其價(jià)值又該如何衡量?請(qǐng)財(cái)政、教育部門(mén)認(rèn)真研究,。各縣(市,、區(qū))都要建立專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)資金，嚴(yán)格兌現(xiàn)落實(shí),，讓好政策不再“望梅止渴”,。二要深化評(píng)價(jià)導(dǎo)向機(jī)制改革。現(xiàn)在,，中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重,、太苦太累，有的小學(xué)生晚上寫(xiě)作業(yè)要到11點(diǎn),，睡眠嚴(yán)重不足,、苦不堪言。要強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用,，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，全面壓減作業(yè)增量。要堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù),、唯升學(xué),、唯文憑、唯論文,、唯帽子的頑瘴痼疾,，扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向，推進(jìn)育人方式,、辦學(xué)模式,、管理體制、保障機(jī)制改革,，建立促進(jìn)學(xué)生身心健康,、全面發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，讓學(xué)生多在校內(nèi)學(xué),，少在校外學(xué),，減少花錢(qián)學(xué)。三要深化民辦教育規(guī)范管理機(jī)制改革,。近年來(lái),，一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“野蠻生長(zhǎng)”，尤其是域外民辦學(xué)校違規(guī)招生,、“割韭菜”“掐尖”招生嚴(yán)重,，違背教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，既增加了學(xué)生負(fù)擔(dān),，又加重了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，破壞了教育生態(tài),，社會(huì)反響強(qiáng)烈。今年5月14日,，《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》新修訂版公布,，9月1日正式施行。省教育廳專(zhuān)門(mén)印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)普通高中招生管理工作的通知》,，明確要求民辦普通高中在審批地以外招生逐漸遞減,。我市的要求是今年域外招生控制在10%以內(nèi)，明年停止,。要堅(jiān)持民辦教育公益性原則,，讓民辦教育和校外培訓(xùn)回歸育人正常軌道,，絕不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè),。四要深化教育考核評(píng)比機(jī)制改革。建立健全對(duì)教師,、校長(zhǎng)和教育主管部門(mén)三支隊(duì)伍的考核管理辦法,，科學(xué)考評(píng)，嚴(yán)格管理,。持續(xù)推進(jìn)教育領(lǐng)域“放管服”改革,，結(jié)合“三重四創(chuàng)五優(yōu)化”和“三基”建設(shè)年活動(dòng)，把資源配置,、經(jīng)費(fèi)使用,、考核管理盡可能地放給學(xué)校，加強(qiáng)辦學(xué)方向,、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、辦學(xué)質(zhì)量的規(guī)范引導(dǎo),，充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機(jī)活力,。要嚴(yán)格控制面向義務(wù)教育學(xué)校的各類(lèi)審批、檢查驗(yàn)收,、創(chuàng)建評(píng)比等活動(dòng),，未經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)同意，任何單位不得到學(xué)校開(kāi)展有關(guān)活動(dòng),。
五要推進(jìn)六項(xiàng)統(tǒng)籌,，系統(tǒng)推進(jìn)各類(lèi)教育創(chuàng)新發(fā)展。一要統(tǒng)籌擴(kuò)大學(xué)前教育有效供給,，結(jié)合城中村改造,、城鎮(zhèn)新建小區(qū)及農(nóng)村集中搬遷社區(qū)，實(shí)施新一輪學(xué)校建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃,，科學(xué)合理布局幼兒園和中小學(xué),。到2023年，全市要完成新建、改擴(kuò)建學(xué)校x所,，年內(nèi)要確保高質(zhì)量完成新建x所學(xué)校(主城區(qū)x所)任務(wù),。二要統(tǒng)籌加強(qiáng)主城區(qū)和縣域高中建設(shè)，引領(lǐng)高中教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展,，讓家長(zhǎng)和孩子們?cè)鰪?qiáng)信心,，讓更多的x學(xué)子在家門(mén)口上優(yōu)質(zhì)學(xué)校，有更多的機(jī)會(huì)上清華,、北大和“雙一流”高校,。三要統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育展現(xiàn)大作為，以開(kāi)展國(guó)家職業(yè)教育改革市域試點(diǎn)為契機(jī),，落實(shí)好《x市推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的十條措施》,，加強(qiáng)中職學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推進(jìn)融合發(fā)展,，培養(yǎng)一大批適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的高素質(zhì)技能人才,、能工巧匠、大國(guó)工匠,。在國(guó)家農(nóng)業(yè)農(nóng)村部關(guān)于鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校和農(nóng)業(yè)科研院所擬推介的名單中,，x省全部x所學(xué)校中有x所，分別是x職業(yè)技術(shù)學(xué)院和阜平縣職業(yè)技術(shù)教育中心,。最近,，x工藝美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)張廣軍同志向市委、市政府提出一個(gè)建設(shè)職教園區(qū)的建議,，正在推進(jìn)落實(shí),，建設(shè)教育強(qiáng)市就是要大膽解放思想、真抓實(shí)干,，請(qǐng)市發(fā)改委,、教育局加大支持力度。四要統(tǒng)籌推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展,。我市有x所高校,、x多萬(wàn)在校大學(xué)生，這是推動(dòng)x創(chuàng)新發(fā)展的動(dòng)力源和生力軍,。要全力支持駐保高校加快“雙一流”建設(shè),。推動(dòng)x大學(xué)與x中小學(xué)共用實(shí)驗(yàn)室，與京津高校和地方企業(yè)共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,。河大文學(xué)院可以把x蓮池書(shū)院整合起來(lái),，一方面為師生提供文化實(shí)踐基地，一方面弘揚(yáng)古城優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，打造全國(guó)書(shū)院聯(lián)盟,，擴(kuò)大高校和地方知名度和影響力,。支持華北電力大學(xué)新校區(qū)建設(shè)，年內(nèi)要開(kāi)工,，為做大做強(qiáng)電力智造產(chǎn)業(yè)提供有力支撐,。支持x農(nóng)業(yè)大學(xué)與中國(guó)農(nóng)科院合作，共建中國(guó)農(nóng)科院大學(xué),。支持x學(xué)院做強(qiáng)特色,，做優(yōu)品牌，提升對(duì)x基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度,。要支持中央司法警官學(xué)院,、x金融學(xué)院等所有駐保高校發(fā)展，一校一個(gè)政策包,，校校都有新發(fā)展,。要推進(jìn)政產(chǎn)學(xué)研用深度融合，推進(jìn)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化,，支持高校師生領(lǐng)辦創(chuàng)辦科技型中小企業(yè)，做大做強(qiáng)大學(xué)科技園,，歡迎支持高校畢業(yè)生留保創(chuàng)業(yè)就業(yè),，放大知識(shí)溢出效應(yīng)。希望駐保高校解放思想,、拓寬視野,，大膽探索、形成特色,，努力為建設(shè)創(chuàng)新x,、人才x貢獻(xiàn)力量。尤其要探索大學(xué)與基礎(chǔ)教育貫通式培養(yǎng)的有效路徑,，人大附中,、清華附中，這么多好學(xué)校都是在高校支持和主導(dǎo)下辦起來(lái)的,。我們x有x所高校，尤其是x大學(xué),、x農(nóng)業(yè)大學(xué),、x學(xué)院等骨干高校，完全可以興辦自己的附屬中學(xué),、附屬小學(xué),，為建設(shè)教育強(qiáng)市作貢獻(xiàn)。五要統(tǒng)籌推進(jìn)特教發(fā)展,。每一個(gè)孩子都是天使,。特殊教育牽動(dòng)人心,。既要抓好優(yōu)生優(yōu)育，更要立足實(shí)際,、立足實(shí)用,、立足未來(lái)，傾注更多耐心和精力,，提升特殊教育質(zhì)量,，讓每一個(gè)孩子都能快樂(lè)成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后都能就業(yè)創(chuàng)業(yè),。六要統(tǒng)籌構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系,。推進(jìn)市縣兩級(jí)廣播電視大學(xué)辦好名副其實(shí)的開(kāi)放大學(xué)，整合共享各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源,，為全市人民提供更加開(kāi)放,、靈活、便捷的學(xué)習(xí)方式和多樣化多層次的教育服務(wù),。要抓好家庭教育,，讓家長(zhǎng)成為培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的“老師”，給孩子上好“人生第一課”,。
辦好人民滿意教育心得體會(huì)篇三
縣是省級(jí)貧困縣,，全縣農(nóng)業(yè)人口23.6萬(wàn)人。現(xiàn)有學(xué)校98所,，在校生20517名,，在崗教職工2575人。以來(lái),，教育局在新班子帶領(lǐng)下,，積極克服基礎(chǔ)差、攤子大的矛盾,，堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,、以安全穩(wěn)定為前提、以規(guī)范管理為基礎(chǔ),、以持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),，狠抓教育基礎(chǔ)建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè),，不斷深化教育人事制度改革,、內(nèi)部管理改革，大力推進(jìn)危房改造工程,、質(zhì)量工程,，學(xué)校辦學(xué)層次和辦學(xué)水平明顯提高，呈現(xiàn)了窮縣辦大教育的氣魄和貧困而不落后的特點(diǎn),。
一,、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè),，大力改善辦學(xué)條件。
大力改善辦學(xué)條件,，是提高義務(wù)教育水平,、促進(jìn)教育均衡發(fā)展的重要保障。兩年間,，我們抓住農(nóng)村合鄉(xiāng)并鎮(zhèn)的契機(jī),，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、合理配置,、提高效益”的原則,，對(duì)全縣中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)進(jìn)行了科學(xué)規(guī)劃，撤并了村小及下伸點(diǎn)學(xué)校77所,，建立了四個(gè)九年一貫制學(xué)校,，改建、擴(kuò)建,、新建校舍48所,，改擴(kuò)建校舍總面積76500平方米，投入資金4352萬(wàn)元,，教育資源得到進(jìn)一步優(yōu)化,。目前全縣農(nóng)村中學(xué)及中心小學(xué)全部住進(jìn)新式教學(xué)樓，d級(jí)危房基本消除,，b,、c級(jí)危房低于10，各類(lèi)學(xué)校校舍寬敞明亮,，配套合理,，基本滿足各類(lèi)學(xué)校辦學(xué)需求。
初,，我們又投資1900萬(wàn)元,，建成教育信息綜合樓，進(jìn)一步增加縣信息資源中心設(shè)備,，全縣中學(xué),、中心小學(xué)實(shí)現(xiàn)了寬帶上網(wǎng)，并與縣信息資源中心互通,。所有中學(xué)及中心校都建立了多媒體教室和dvd播放配備,，所有村小都安裝了計(jì)算機(jī)，信息技術(shù)課程已列入全縣中小學(xué)必修課程,。全縣辦學(xué)水平和效益發(fā)生根本變化，已躍居全市11縣市中上游,。
二,、深化人事制度改革,，全面優(yōu)化隊(duì)伍素質(zhì)。
構(gòu)建一支“數(shù)量充足,、結(jié)構(gòu)合理,、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚”的教師隊(duì)伍,，是全面提高育人質(zhì)量的根本保障,。兩年間，我們采取三項(xiàng)措施,，改革用人制度,，不斷優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，使全縣中小學(xué)管理水平及教師綜合素質(zhì)明顯提升,。
一是以提高管理水平為根本,，調(diào)整中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子，建立校長(zhǎng)選聘制,。初,，我們堅(jiān)持重政績(jī)、重能力,、重公論的原則,，對(duì)全縣20個(gè)管理水平低下的中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，公開(kāi)選聘74名作風(fēng)正派,、事業(yè)心強(qiáng),、能力水平高的教師任校長(zhǎng)、副校長(zhǎng),，使各校管理水平普遍提升,。
二是以優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)為目的，加強(qiáng)教師資源的統(tǒng)籌管理和合理配置,，完善教師聘任制,。對(duì)中小學(xué)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理編制、定期核定編制,、及時(shí)補(bǔ)充缺編,。兩年間，我們?cè)诰S護(hù)系統(tǒng)穩(wěn)定的前提下,，共清理整頓在編不在崗80人,，清理臨時(shí)代教26人。安排了38名大中專(zhuān)畢業(yè)生到農(nóng)村任教,，公開(kāi)競(jìng)聘25名大學(xué)生充實(shí)到高中,，使全縣教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。
三是以提高群眾滿意度為宗旨,，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),，建立師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,。兩年間，我們堅(jiān)持以治理教師招住宿生,、亂辦班亂補(bǔ)課,、亂訂教輔資料為突破口，全面整治師德問(wèn)題,，公開(kāi)處理了3名違紀(jì)教師,。通過(guò)完善社會(huì)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)、建立師德違紀(jì)案件“一票否決制”,、完善師德考核制等措施,，全縣師德水平明顯提高，愛(ài)崗敬業(yè)氛圍濃厚,，在全縣開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中,，教育黨委被評(píng)為先進(jìn)黨委。
三,、深化教學(xué)改革,，全面提高育人水平。
提高教學(xué)質(zhì)量和效益是實(shí)施素質(zhì)教育的核心內(nèi)容,，也是衡量群眾對(duì)教育滿意度的重要標(biāo)準(zhǔn),。我們圍繞提高教學(xué)質(zhì)量做了以下工作。
1,、加強(qiáng)課程的剛性化管理,。
我們強(qiáng)調(diào)樹(shù)立課程的規(guī)范意識(shí)和科學(xué)化意識(shí)。要求各校嚴(yán)格按照國(guó)家教委和省級(jí)教育行政部門(mén)頒發(fā)的'課程計(jì)劃組織教育教學(xué)活動(dòng),，不得隨意增減課程和課時(shí),，各科教學(xué)要嚴(yán)格按國(guó)家教委頒發(fā)的教學(xué)大綱進(jìn)行。
為了開(kāi)齊,、開(kāi)好各類(lèi)課程,，我們針對(duì)農(nóng)村音、體,、美教師缺乏,，學(xué)校布點(diǎn)分散的狀況，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)為單位,，在村小實(shí)行專(zhuān)職音,、體、美教師巡回教學(xué),，既保證了課程開(kāi)齊,，又提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，收到了良好的社會(huì)效益。
2,、深化學(xué)科教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量。
向教育科研要質(zhì)量,，用先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)方法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，已成為全縣教育的自覺(jué)行動(dòng),。兩年來(lái),，我們針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中重講輕練,、重死記輕運(yùn)用,、重課內(nèi)輕課外等弊病，大面積推廣了“大量讀寫(xiě),，雙軌運(yùn)行”的小學(xué)語(yǔ)文教改實(shí)驗(yàn),，大大地提高了語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量,。此外，我們還推廣了語(yǔ)文快速作文教學(xué)法,、數(shù)學(xué)分層次教學(xué)法,、珠心算教學(xué)法等教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，使之成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效措施,，都取得了較好的效果,，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的大面積大幅度提高。
3,、狠抓課堂教學(xué)效益的提高,。
提高教學(xué)效益實(shí)質(zhì)上就是要提高課堂教學(xué)效益。因此,，我,。
辦好人民滿意教育心得體會(huì)篇四
早在1931年，梅貽琦先生在清華大學(xué)校長(zhǎng)就職演講中就提出了“所謂大學(xué)者,，非謂有大樓之謂也,，有大師之謂也”的著名論斷。他強(qiáng)調(diào),，師乃校之魂,。鄧小平同志在全國(guó)教育工作會(huì)議上也曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會(huì)主義覺(jué)悟的,、有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師,。那么,，怎樣的教師才是學(xué)校真正的靈魂?東漢哲學(xué)家王充在《論衡》中早已給出答案——“夫德不優(yōu)者，不能懷遠(yuǎn)；才不大者,，不能博見(jiàn)”,。所以，教師必須是有德有才,、德才兼?zhèn)?、學(xué)高身正之人，才能肩負(fù)“立德樹(shù)人”的神圣使命,。
二,、關(guān)注學(xué)生未來(lái)，走體驗(yàn)式育人之路,。
習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“我們的人民熱愛(ài)生活,，期盼有更好的教育?！笔裁词歉玫慕逃?教育家夏丏尊說(shuō)過(guò)“教育之不能沒(méi)有感情,，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣,，就不能為池塘,；沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育”,。美國(guó)思想家梭羅也認(rèn)為“更好的教育”是“一方池塘”，這方池塘“最生態(tài)”,，是學(xué)生“自然成長(zhǎng)”的天堂,。葉圣陶視教育“是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)”,，其意是指教育既少不了,，也快不了，切忌抄近路,、違背規(guī)律,、拔苗助長(zhǎng)，切勿走捷徑,、急功近利,、片面畸長(zhǎng)，要善于等待,、“自然成長(zhǎng)”,。
我們主要踐行泰州素質(zhì)教育“5+2”工程，采取“全面,、全員,、全程”的育人模式,，認(rèn)真實(shí)施我校四大重點(diǎn)教育工程。一是核心價(jià)值夯實(shí)工程,。全面落實(shí)中央《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》,，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系教育，切實(shí)抓好學(xué)生文明禮儀規(guī)范養(yǎng)成教育,，開(kāi)展“八禮四儀”主題德育活動(dòng),，重點(diǎn)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、民族精神,、遵紀(jì)守法,、明禮誠(chéng)信等教育，引導(dǎo)學(xué)生崇德向善,、崇尚文明。二是自主管理推進(jìn)工程,。進(jìn)一步完善獎(jiǎng)懲制度和學(xué)生品行量化互評(píng)機(jī)制,，建立“五星班級(jí)”評(píng)比制度，與學(xué)生簽訂《文明守紀(jì)承諾書(shū)》,，組建學(xué)生文明監(jiān)督崗和志愿者服務(wù)隊(duì),，深化學(xué)生“自尊、自信,、自律,、自主、自強(qiáng)”的五自教育,，定期總結(jié)宣傳正面先進(jìn)典型,，用榜樣的力量引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的行為習(xí)慣。三是綜合素養(yǎng)提升工程,。將人文教育,、科學(xué)教育、藝術(shù)教育,、環(huán)境教育,、理財(cái)教育、安全教育納入德育體系,，構(gòu)建以行為養(yǎng)成教育為抓手,，道德倫理教育為基礎(chǔ)，藝術(shù)審美教育為依托,，富有時(shí)代特征的綜合德育框架,，讓學(xué)生在豐富多彩的德育體驗(yàn)中更加深切地感悟生活，在各種體驗(yàn)活動(dòng)中學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)承受,，學(xué)會(huì)付出,，懂得感恩。四是心理健康呵護(hù)工程,。切實(shí)樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，依托心理咨詢室，全體教師共同參與,，受過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)的教師擔(dān)當(dāng)骨干,，根據(jù)初中生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，分年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康教育課,、活動(dòng)課和專(zhuān)題講座，促進(jìn)學(xué)生的人格健康發(fā)展,。
三,、關(guān)注教育質(zhì)量，走課程化創(chuàng)新之路,。
教育質(zhì)量是一個(gè)地區(qū),、一所學(xué)校發(fā)展的生命線，是辦讓人民滿意教育的基本點(diǎn),。從教育公平促進(jìn)的大局來(lái)看,，要全面提高教育質(zhì)量，不能只停留在應(yīng)試教育的淺灘,，而要不斷更新課程理念,，向青草更青處漫溯。
一是國(guó)家基礎(chǔ)課程校本化,。國(guó)家基礎(chǔ)課程校本化就是將國(guó)家基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)按照“三年一盤(pán)棋”的教學(xué)方案重新整合,，形成全新的校本化教學(xué)序列，實(shí)施的主要途徑是課堂教學(xué),。所以,，我們?nèi)嫱七M(jìn)泰微課“雙向五步十環(huán)”課堂教學(xué)模式，開(kāi)展“微課程”“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)驗(yàn)和“綠色智慧課堂”活動(dòng),，逐步建設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)體系,，徹底改變教與學(xué)的方式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。同時(shí),，加強(qiáng)校本教研，建立規(guī)范的集體備課活動(dòng)機(jī)制,，開(kāi)展互動(dòng)式集體備課,、驅(qū)動(dòng)式聽(tīng)評(píng)課和聯(lián)動(dòng)式學(xué)科研討活動(dòng)，確保課堂教學(xué)內(nèi)容科學(xué),、合理,。
二是社團(tuán)活動(dòng)課程化,。課堂教學(xué)更多關(guān)注的是書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，而社團(tuán)活動(dòng)更加關(guān)注的是能力,、興趣,、情感的培養(yǎng)。我們理解的社團(tuán)活動(dòng)不僅僅是活動(dòng)課,，而是能激發(fā)學(xué)生興趣,、豐富學(xué)生心靈、啟發(fā)學(xué)生思考的課程體系,。我?，F(xiàn)有大小10多個(gè)社團(tuán)，活動(dòng)時(shí)間,、活動(dòng)地點(diǎn),、活動(dòng)效果、指導(dǎo)老師均能得到保證,。在謀求學(xué)生社團(tuán)百花齊放的同時(shí),，我們著力打造精品特色社團(tuán)，作為校園社團(tuán)文化建設(shè)的代表和方向,，將部分品牌社團(tuán)升級(jí)為課程，盡可能地涉及不同層面,、不同的興趣愛(ài)好,、不同學(xué)生的需求，滿足學(xué)生自主發(fā)展的需要,。
三是校本課程特色化,。社團(tuán)課程是基于學(xué)生的興趣、愛(ài)好和需求,，突出個(gè)性,；而校本課程是面向全體學(xué)生，著力提高每一位學(xué)生的基本素質(zhì),，強(qiáng)調(diào)共性,。無(wú)論是國(guó)家基礎(chǔ)課程、社團(tuán)課程,，還是校本課程,，都是我校實(shí)現(xiàn)“呵護(hù)和推動(dòng)生命發(fā)展”這一辦學(xué)理念的必由路徑。在校本課程開(kāi)發(fā)中,，我們著力打造綜合實(shí)踐校本課程,，努力踐行“好人+能人=全人”的培養(yǎng)模式。
四,、關(guān)注文化元素,，走內(nèi)涵式強(qiáng)校之路,。
常州北郊中學(xué)提出“沒(méi)有文化，便沒(méi)有學(xué)校,；沒(méi)有優(yōu)秀的文化,，也不會(huì)有卓越的學(xué)校”,。蘇州景范學(xué)校認(rèn)為“文化是一種凝聚力,，更是一種競(jìng)爭(zhēng)力，文化就是一所學(xué)校的內(nèi)涵”,。校園文化的重要性和必要性已經(jīng)被越來(lái)越多的人認(rèn)可,。瑞士心理學(xué)家榮格說(shuō)：“一切文化都會(huì)沉淀為人格?！蔽覀儽局@樣的心態(tài),，一步一步地進(jìn)行著校園文化建設(shè)，最終去實(shí)現(xiàn)校園人格的集體定型,。
在校園顯性文化建設(shè)中,，我們以“自然與人文相結(jié)合”為宗旨，營(yíng)造富有內(nèi)涵的育人氛圍,。在校園精神文化建設(shè)中,，我們以“節(jié)日文化”為基礎(chǔ)，努力構(gòu)建“和美”校園,。在班級(jí)文化建設(shè)中,，我們以“美麗班級(jí)”創(chuàng)建為抓手，建設(shè)具有個(gè)性和特色的班級(jí)文化,。
辦好人民滿意教育心得體會(huì)篇五
本學(xué)期我校開(kāi)展“用道德良心教書(shū)育人,，辦好人民滿意教育”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，這讓我受益很多,。
這次學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民道德實(shí)施綱要》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》,、《廣安市教育系統(tǒng)三個(gè)“八條禁令”》等文件及法規(guī),，讓我明白教書(shū)就要憑著一顆良心，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)負(fù)責(zé)才能教好書(shū),、育好人,。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的一點(diǎn)體會(huì)：
學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》首先每個(gè)教師要有一顆愛(ài)國(guó)的赤子之心，遵守國(guó)家的法律法規(guī)是每個(gè)公民都應(yīng)該做到的和具備的,。第二,，愛(ài)崗敬業(yè)。第三,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,。第四,，教書(shū)育人。第五,，為人師表,。第六，終身學(xué)習(xí),。在教學(xué)工作及日常生活中,，我會(huì)時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名受家長(zhǎng)歡迎,、學(xué)生喜歡的合格小學(xué)教師,！
學(xué)習(xí)《公民道德實(shí)施綱要》的體會(huì)加強(qiáng)社會(huì)公德建設(shè)，推動(dòng)社會(huì)整體文明程度的提高作為公民道德建設(shè)的著力點(diǎn),，把社會(huì)公德納入我國(guó)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的社會(huì)主義道德體系,，并作為一個(gè)十分重要的內(nèi)容突出出來(lái)，這不僅對(duì)我國(guó)的社會(huì)主義精神文明建設(shè)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義,，也必將對(duì)我國(guó)公民素質(zhì)的提高和社會(huì)的穩(wěn)定,。發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。社會(huì)公德是公民在社會(huì)交往與社會(huì)生活中應(yīng)該共同遵守的行為準(zhǔn)則,，這種準(zhǔn)則是可以加以普遍化的,，并且是所有公民都能夠做到的，它有更明顯的公共性,，維護(hù)的是社會(huì)的共同利益和全體公民的整體利益,，它涵蓋了人與人、人與社會(huì),、人與自然的關(guān)系，具有廣泛性,、現(xiàn)實(shí)性和可操作性,。隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展,，人們的生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大,，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，相互之間的交流與合作日益頻繁,。因此,，文明的行為方式、良好的公德意識(shí)不僅僅是個(gè)人優(yōu)良素質(zhì)的一種體現(xiàn),，而且對(duì)維護(hù)公共利益,、公共秩序，建立良好的人際關(guān)系,，保持社會(huì)的健康與穩(wěn)定都有著重要的意義,。
學(xué)習(xí)《八條禁令》,，絕不能只局限于將其帖在墻上、說(shuō)在嘴上,、惴在兜里,，而是要加以落實(shí)。我的做法是首先認(rèn)真熟記“禁令”條規(guī),，把每一條都反反復(fù)復(fù)地加以逐摸,，記憶，把每一條每一字深深地映入到腦海,，刻記在心,，同時(shí)自學(xué)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)反面材料及警示教育片,。自己平常學(xué)習(xí)貫徹“八條禁令”,，不搞緊一陣，松一陣,，而是每周安排一定的時(shí)間用于相關(guān)材料的學(xué)習(xí),，并撰寫(xiě)心得?！鞍藯l禁令”的實(shí)施是非常嚴(yán)肅,、非常認(rèn)真、非常緊迫,、也是非常及時(shí)的,。我認(rèn)為關(guān)健是對(duì)實(shí)施“八條禁令”的認(rèn)識(shí)不深，精神實(shí)質(zhì)吃透不夠,，為人民服務(wù)的宗旨樹(shù)得不牢,。自己始終把《八條禁令》與日常工作緊密結(jié)合。一是結(jié)合本職工作,，從小事著手,、從點(diǎn)滴做起，從我開(kāi)始,，使《八條禁令》的學(xué)習(xí)貫徹成為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，提高工作效率的經(jīng)常性工作；二是密切結(jié)合“三個(gè)代表重要思想”和“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”,，發(fā)揮自己先鋒模范作用,，進(jìn)一步強(qiáng)化全心全意為人民服務(wù)的宗旨和意識(shí)；三是結(jié)合各種正反兩面材料的自學(xué),，使《八條禁令》成為自己工作中的一面鏡子,，隨時(shí)對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)予以糾正,。
以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得體會(huì),，在今后的教學(xué)及管理工作中不斷落實(shí)，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者,，在愛(ài)中實(shí)施教育,，把一切為了學(xué)生。
辦好人民滿意教育心得體會(huì)篇六
和下一步
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。嚴(yán)格落實(shí)縣委和政協(xié)黨組理論中心組學(xué)習(xí)制度,，積極以普通黨員身份參加政協(xié)機(jī)關(guān)黨支部和縣教育系統(tǒng)黨委的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度,、積極參與主題黨日,、組織生活會(huì)等形式為載體的各項(xiàng)活動(dòng)，不斷曾強(qiáng)組織生活活力,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，營(yíng)造良好的政治生態(tài)。
(二)進(jìn)一步加強(qiáng)宗旨意識(shí),。樹(shù)立堅(jiān)定的政治信念,，強(qiáng)化為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，不斷提高政治覺(jué)悟,，堅(jiān)定群眾立場(chǎng),，堅(jiān)決把人民群眾的根本利益作為開(kāi)展各項(xiàng)工作的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，多深入基層,、深入聯(lián)系鄉(xiāng)村,，認(rèn)真收集群眾困難訴求，想方設(shè)法幫助群眾解決急難問(wèn)題,。
(三)進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)能力和水平,。要努力克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛,，面對(duì)工作中的問(wèn)題,，要時(shí)刻保持迎難而上的銳氣，,，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是,、與時(shí)俱進(jìn),，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念,、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新,，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。
辦好人民滿意教育心得體會(huì)篇七
黨的十九大以來(lái)，通過(guò)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神,，對(duì)***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神有了一定的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。主要有以下心得體會(huì)：
2018年1月5日,，***總書(shū)記在學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神研討班開(kāi)班儀式上發(fā)表重要講話,，強(qiáng)調(diào)建設(shè)好我們這樣的大黨，領(lǐng)導(dǎo)好我們這樣的大國(guó),，必須做到堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義要一以貫之,，推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程要一以貫之，增強(qiáng)憂患意識(shí),、防范風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)要一以貫之,，以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的精神投入工作,，推動(dòng)全黨全國(guó)各族人民把思想統(tǒng)一到黨的十九大精神上來(lái),，把力量凝聚到實(shí)現(xiàn)黨的十九大確定的目標(biāo)任務(wù)上來(lái)，不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面,。省委書(shū)記駱惠寧在省管干部學(xué)習(xí)貫徹***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神學(xué)習(xí)班上的講話中指出,，要深刻把握“堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義要一以貫之”的重大論述，堅(jiān)定“四個(gè)自信”,，奮力譜寫(xiě)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義山西篇章,，深刻把握“推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程要一以貫之”的重大論述，勇于自我革命,，一刻不停歇推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展,，深刻把握“增強(qiáng)憂患意識(shí)，防范風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)要一以貫之”重大論述,，突出問(wèn)題導(dǎo)向,，持之以恒為各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展?fàn)I造安全穩(wěn)定環(huán)境。***總書(shū)記提出的“三個(gè)一以貫之”,，是對(duì)貫徹落實(shí)黨的十九大精神的進(jìn)一步細(xì)化和延展,，進(jìn)一步明確了我們黨員干部要舉什么旗、走什么路,、實(shí)現(xiàn)什么樣的奮斗目標(biāo),、以什么樣的精神狀態(tài)、擔(dān)負(fù)什么樣的歷史使命,、掌握什么樣的工作思維和工作方法等重大問(wèn)題,。一以貫之堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，明確了我們?cè)谛聲r(shí)代必須堅(jiān)定的道路和方向,。一以貫之推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程,，明確了我們?cè)谛聲r(shí)代必須擔(dān)負(fù)的歷史使命和政治保證。一以貫之增強(qiáng)憂患意識(shí)、防范風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),，明確了我們?cè)谛聲r(shí)代必須把握的底線思維和工作方法,。“三個(gè)一以貫之”強(qiáng)調(diào)的就是一種堅(jiān)持,、一種韌勁,、一種精神、一種境界,。作為黨員干部要深刻理解和把握“三個(gè)一以貫之”重大意義,，真正弄通悟透、悉心領(lǐng)會(huì)“三個(gè)一以貫之”的深刻內(nèi)涵,，用“三個(gè)一以貫之”重要思想武裝頭腦,，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，在思想政治上講政治立場(chǎng),、政治方向,、政治原則、政治道路,，在行動(dòng)實(shí)踐上維護(hù)黨中央權(quán)威,、執(zhí)行黨的政治路線、嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,，堅(jiān)決做好政治上的明白人,、新時(shí)代的答卷人，增強(qiáng)行動(dòng)自覺(jué),，把答卷實(shí)踐貫穿到抓工作干事業(yè)的全過(guò)程和各方面,。
***總書(shū)記在視察xx重要講話中指出，要扎實(shí)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,，扎實(shí)做好“三農(nóng)”工作,，扎實(shí)推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)和民生保障，扎實(shí)推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活,。省委書(shū)記xx在傳達(dá)學(xué)習(xí)***總書(shū)記視察山西重要講話精神時(shí)指出，***總書(shū)記的重要講話,，為全省人民指明了前進(jìn)方向,，全省上下要堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)宣傳、貫徹落實(shí)***總書(shū)記的重要講話精神,，增強(qiáng)維護(hù)核心,、干事創(chuàng)業(yè)的信念和力量，進(jìn)一步走好新征程,、探出新路子、創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地體會(huì)到,，做好我們的工作必須以***總書(shū)記視察xx重要講話精神為根本遵循,，認(rèn)真落實(shí)***總書(shū)記對(duì)xx工作提出總體要求和五項(xiàng)重大任務(wù)，以時(shí)不我待的精神,，增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感,，牢記守土有責(zé)，做到守土盡責(zé),，以踏石留印,、抓鐵有痕的作風(fēng)，扎實(shí)推進(jìn)工作,。
學(xué)習(xí)***總書(shū)記“三個(gè)一以貫之”重要思想和視察山西重要講話精神,，關(guān)鍵是落實(shí)。***總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“空談?wù)`國(guó),、實(shí)干興邦”,。實(shí)踐黨的根本宗旨，核心在于堅(jiān)持思想上求實(shí),、工作上務(wù)實(shí),、行動(dòng)上落實(shí)，貫徹好黨中央的重大決策部署,，在講話精神的指引下推動(dòng)工作,，干好事業(yè)。
2018年是貫徹黨的十九大精神的開(kāi)局之年,，是改革開(kāi)放40周年,，是決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)施“十三五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵一年,。做好新時(shí)期的教育工作,，要全面貫徹黨的十九大精神，以***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)總基調(diào)，按照高質(zhì)量發(fā)展根本要求,，貫徹黨的教育方針,，推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，深化教育改革,，推進(jìn)教育公平，發(fā)展素質(zhì)教育,，加快教育現(xiàn)代化,，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
一要堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo),。按照黨的十九大提出的新時(shí)期黨的建設(shè)總要求,，毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育的領(lǐng)導(dǎo)，為加快教育改革發(fā)展穩(wěn)定提供堅(jiān)強(qiáng)政治,、思想和組織保證,。要把黨的政治建設(shè)擺在首位。黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè),，決定黨的建設(shè)方向和效果,。要教育引導(dǎo)廣大干部和師生牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，不斷堅(jiān)定“四個(gè)自信”,，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)定執(zhí)行黨的政治路線，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,，確保黨的基本理論,、基本路線、基本方略在教育系統(tǒng)不折不扣地貫徹落實(shí),。要用***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦,、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作,，教育引導(dǎo)教育系統(tǒng)廣大黨員干部和老師牢記黨的宗旨,，挺起共產(chǎn)黨人的精神脊梁，自覺(jué)做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者,。
二要大力推進(jìn)立德樹(shù)人這一根本任務(wù),。黨的十九大再次強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人根本任務(wù)，這是教育事業(yè)堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義核心所在,。要把德育擺在更加重要的位置,，豐富育人載體，創(chuàng)新育人方式,，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制,，寫(xiě)好立德樹(shù)人新篇章。要堅(jiān)定青少年理想信念,，廣泛開(kāi)展理想信念教育,，筑牢青少年一代思想根基。要深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育,，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神,，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義,、社會(huì)主義教育,。要積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，構(gòu)建中小幼一體化德育體系，強(qiáng)化教育引導(dǎo),、實(shí)踐養(yǎng)成,、制度保障，讓核心價(jià)值觀的種子在青少年心中生根發(fā)芽,。要加強(qiáng)法治教育，認(rèn)真落實(shí)和辦好全國(guó)學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”和國(guó)家憲法日主題教育,。
三要聚焦人民群眾關(guān)切,，全力推進(jìn)教育公平。黨的十九大報(bào)告指出,，要推進(jìn)教育公平,，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。教育公平連著民心,，民心連著黨心,，促進(jìn)公平是引領(lǐng)教育發(fā)展的首要價(jià)值。貧困地區(qū)同全國(guó)一道進(jìn)入全面小康社會(huì)是我們黨的莊嚴(yán)承諾,。做好貧困地區(qū)的教育工作,，意義更加重大。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨的十九大的最新部署,，教育工作的任務(wù)就是要全面振興鄉(xiāng)村教育,。要抓均衡、夯基礎(chǔ),、補(bǔ)短板,。全面加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)，讓小規(guī)模學(xué)校小而優(yōu),、小而美,。要加大普及高中階段教育攻堅(jiān)力度。充分發(fā)揮實(shí)踐育人功能,，抓好校內(nèi)外勞動(dòng)等關(guān)鍵環(huán)節(jié),，以勞樹(shù)德、以勞增智,、以勞強(qiáng)體,。重視加強(qiáng)心理健康教育，健全完善學(xué)生心理健康教育機(jī)制,。
辦好人民滿意教育心得體會(huì)篇八
粗略計(jì)算,，十九大報(bào)告中一共提到“人民”200多次?！叭嗣瘛眱勺?，直抵人心,，激發(fā)共鳴，不僅高頻率地出現(xiàn)在報(bào)告里,，也一直貫穿在黨和國(guó)家的事業(yè)發(fā)展中,。
辦好人民滿意的教育，彰顯了鮮明的人民立場(chǎng),，飽含著深厚的為民情懷,，充分體現(xiàn)了黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。站在新的歷史關(guān)口,，時(shí)代賦予人民滿意的教育哪些新內(nèi)涵?如何落實(shí)新時(shí)代提出的新要求?十九大代表就此展開(kāi)熱議,。
十九大代表、海南省教育廳廳長(zhǎng)曹獻(xiàn)坤還清晰地記得,，2012年11月,，新一屆中央政治局常委首次集體亮相，習(xí)近平總書(shū)記就以“十個(gè)更”回應(yīng)人民關(guān)切,，“更好的教育”排在首位,。
5年以后，20xx年7月,，在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神,，迎接黨的十九大”專(zhuān)題研討班開(kāi)班式上，習(xí)近平總書(shū)記以“八個(gè)更”再度回應(yīng)人民關(guān)切,，“更好的教育”依然排在首位,。
“為中國(guó)人民謀福利，這是建黨初心,。更好的教育,，人民滿意是唯一的判斷標(biāo)準(zhǔn)?！辈塬I(xiàn)坤說(shuō),。
十九大代表、浙江省委教育工委書(shū)記何杏仁說(shuō)：“我國(guó)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)階段特征,，就是人民生活顯著改善,，對(duì)美好生活的向往更加強(qiáng)烈。人民對(duì)美好生活的向往,，就是我們的奮斗目標(biāo),，落實(shí)到教育上，就是要讓人民享有更好更公平的教育,，獲得發(fā)展自身,、奉獻(xiàn)社會(huì)、造福人民的能力,?！?/p>
“以前,，村里條件好一點(diǎn)兒的家庭都想方設(shè)法把孩子送到城里讀書(shū)，在村小上學(xué)的大多是家庭經(jīng)濟(jì)條件差的學(xué)生,。近兩年,，國(guó)家加大了對(duì)農(nóng)村教育的支持力度，村小變得漂亮了,，越來(lái)越多的學(xué)生回流了,。”十九大代表,、江西省蘆溪縣源楠學(xué)校黨支部書(shū)記龔德凌見(jiàn)證了這一變化,。
“海南的一些苗寨黎鄉(xiāng)終于走出了大學(xué)生，有的學(xué)生還通過(guò)農(nóng)村學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃考上北大,、清華這樣的名校?！痹诓塬I(xiàn)坤看來(lái),，成就，要用“人民”的獲得感來(lái)衡量,；差距,，要用“人民”的幸福感來(lái)彌補(bǔ)；歷史,，要用“人民”的安全感來(lái)寫(xiě)就,。
新時(shí)代人民滿意教育的新要求。
“總體上看,，我國(guó)已基本解決了‘有學(xué)上’的問(wèn)題,，正朝著‘上好學(xué)’的新的歷史目標(biāo)邁進(jìn)；已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了‘大起來(lái)’的目標(biāo),，正朝著‘強(qiáng)起來(lái)’的目標(biāo)努力,。”十九大代表,、湖南省教育廳廳長(zhǎng)肖國(guó)安說(shuō),，從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，從“大起來(lái)”到“強(qiáng)起來(lái)”,，這是一個(gè)歷史分水嶺,，也是判斷教育發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代的主要標(biāo)志。
十九大報(bào)告指出,，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力,，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，“我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”,。十九大代表,、安徽省委教育工委書(shū)記張?jiān)婪逭f(shuō),，對(duì)照“人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要”與當(dāng)前教育“不平衡不充分的發(fā)展”的現(xiàn)狀，創(chuàng)造公平而有質(zhì)量的教育,，各級(jí)各類(lèi)教育都面臨著挑戰(zhàn),。
“教育供求關(guān)系正在從‘買(mǎi)方市場(chǎng)’走向‘賣(mài)方市場(chǎng)’?！毙?guó)安說(shuō),，在教育規(guī)模和普及程度達(dá)到一定水平之后，教育供求關(guān)系將發(fā)生重大變化,。因此,，新時(shí)代教育發(fā)展必須適應(yīng)教育供求關(guān)系變化，把發(fā)展重心從總量增長(zhǎng)轉(zhuǎn)到優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局上來(lái),，著力推進(jìn)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,。
2011年，我國(guó)全面實(shí)現(xiàn)“兩基”目標(biāo)以來(lái),，義務(wù)教育入學(xué)率,、鞏固率持續(xù)提高，2016年全國(guó)九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)93.4%,，九年義務(wù)教育普及水平已經(jīng)超過(guò)世界高收入國(guó)家平均水平,。
張?jiān)婪逭f(shuō)，十九大報(bào)告提出了“努力讓每個(gè)孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育”,，下一步要把質(zhì)量作為教育的生命線,。在學(xué)前教育階段，要革除小學(xué)化傾向,。在義務(wù)教育階段,，要改變育人模式，深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革,，掀起“課堂革命”,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
何杏仁說(shuō)：“辦好人民滿意的教育,，必須堅(jiān)守公平優(yōu)質(zhì)理念,，著力提升教育質(zhì)量，補(bǔ)齊教育短板,，實(shí)現(xiàn)區(qū)域,、城鄉(xiāng)各級(jí)各類(lèi)教育的優(yōu)質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。確保弱勢(shì)群體公平接受教育的機(jī)會(huì),，阻斷貧困代際傳遞,。”
在何杏仁看來(lái)，辦好人民滿意的教育還要樹(shù)立“教育創(chuàng)新”的質(zhì)量觀,，從國(guó)家的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā),，把創(chuàng)新人才培養(yǎng)作為教育的主目標(biāo)，把創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式作為教育改革的攻堅(jiān)戰(zhàn),，把創(chuàng)新體制機(jī)制作為教育發(fā)展的新動(dòng)能,。
“辦人民滿意的教育，實(shí)現(xiàn)路徑就是推動(dòng)教育的現(xiàn)代化,?！睆?jiān)婪逭J(rèn)為，“沒(méi)有教育的現(xiàn)代化,，就沒(méi)有人的現(xiàn)代化,，沒(méi)有人的現(xiàn)代化，又何談國(guó)家的現(xiàn)代化?”
肖國(guó)安說(shuō)：“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),，加快教育現(xiàn)代化,，辦人民滿意的教育，三者內(nèi)在統(tǒng)一,、密不可分,。其中，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是總體發(fā)展目標(biāo),，加快教育現(xiàn)代化是推進(jìn)路徑，辦人民滿意的教育是檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),?！?/p>
十九大報(bào)告為今后一個(gè)時(shí)期的教育工作指明了前進(jìn)方向。張?jiān)婪逭f(shuō),，推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展,，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育；普及高中階段教育,，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系,，深化產(chǎn)教融合、校企合作,；加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè),，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，這些都是辦好人民滿意的教育著力點(diǎn),。
在肖國(guó)安看來(lái),，辦人民滿意的教育，要在“量”和“質(zhì)”的天平上找平衡,。他說(shuō)：“辦人民滿意的教育既要拓寬教育公平‘量’的維度,，在均衡配置資源上出實(shí)招，又要厚植教育公平‘質(zhì)’的深度，在提高教育質(zhì)量上求實(shí)效,?！?/p>
“在海南，學(xué)生在家門(mén)口就能上名校,?！辈塬I(xiàn)坤自豪地說(shuō)，“為了推動(dòng)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展,，海南一手抓均衡,，一手搞引進(jìn)，推行了‘一縣兩校一園’的政策,，通過(guò)名校辦分校\對(duì)口幫扶等方式,，已經(jīng)有51所名校在海南落地生根。針對(duì)海南學(xué)前教育發(fā)展不平衡,、不充分的實(shí)際情況,，我們一手抓補(bǔ)充學(xué)位，一手抓規(guī)范辦園,，既要做到均衡又要做到優(yōu)質(zhì),。”
“辦好人民滿意的教育,，要向改革要公平,。”十九大代表,，重慶市委教育工委書(shū)記,、市教委主任趙為糧說(shuō)，深化教育體制機(jī)制改革要兼顧各個(gè)群體,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，需要健全從幼兒園到研究生的資助制度。從教師來(lái)說(shuō),，要完善城鄉(xiāng)校長(zhǎng),、教師輪崗交流和鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度，讓每所學(xué)校都有優(yōu)秀師資,。從學(xué)校發(fā)展來(lái)說(shuō),，要大力發(fā)展公辦幼兒園和普惠性幼兒園，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展,，讓老百姓身邊都有好學(xué)校,。
“高等教育發(fā)展的關(guān)鍵在于提高質(zhì)量?！笔糯蟠?、哈爾濱工程大學(xué)教授楊德森院士說(shuō),，“現(xiàn)在高等教育越來(lái)越普及了，如何滿足人民的需求,，我認(rèn)為一方面要滿足老百姓上學(xué)就業(yè)的需求,，另一方面人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要滿足國(guó)家和社會(huì)的需求，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,?！?/p>
“浙江是靠吃‘改革飯’發(fā)展起來(lái)的，面對(duì)新的挑戰(zhàn),，我們必須率先改革,、大膽改革，才能贏得發(fā)展的先機(jī),?！焙涡尤收f(shuō)，堅(jiān)持突出重點(diǎn)領(lǐng)域關(guān)鍵環(huán)節(jié),，深化教育改革,，瞄準(zhǔn)教育存在的最突出問(wèn)題、人民群眾反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題,，搞清根源,、精準(zhǔn)發(fā)力。在改革原則上,，要堅(jiān)持維護(hù)教育公平,。進(jìn)入深水區(qū)的教育改革往往會(huì)涉及利益的再調(diào)整、再分配,，只要我們的教育改革目標(biāo)是維護(hù)和促進(jìn)教育公平,，一定能夠獲得人民群眾的理解、支持和擁護(hù),。
辦好人民滿意教育心得體會(huì)篇九
***總書(shū)記指出：“我們要從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的高度,，全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)守為黨育人,、為國(guó)育才,，努力辦好人民滿意的教育”。辦好人民滿意的教育,，必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，切實(shí)肩負(fù)起培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的歷史使命,。
堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)。立德樹(shù)人是中華民族的教育傳統(tǒng)。***總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù),，發(fā)揮教育在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要作用,，深化學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新”,。高校必須堅(jiān)持以***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，理直氣壯開(kāi)好思政課,，加強(qiáng)理想信念教育和家國(guó)情懷教育，全面深化思政課改革,，創(chuàng)新性推進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè),，在健全學(xué)科支撐體系,、推動(dòng)各類(lèi)課程協(xié)同合力、促進(jìn)思政小課堂與社會(huì)大課堂的深度融合上下功夫,，著重錘煉學(xué)生的品德修為,，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。
特色師范教育體系,。一方面，強(qiáng)化師范院校的教師教育辦學(xué)特色,，堅(jiān)守初心,、強(qiáng)基固本，牢牢把握師范大學(xué)辦學(xué)定位,，真正把教師教育做優(yōu)做強(qiáng),，為黨和國(guó)家培養(yǎng)更多“四有”好老師；另一方面,，勇于變革,，著眼于我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)與教育事業(yè)發(fā)展的“未來(lái)時(shí)”，吸引更多樂(lè)教適教的優(yōu)秀學(xué)生選擇師范專(zhuān)業(yè),，培養(yǎng)更多卓越教師,，讓優(yōu)秀學(xué)生成長(zhǎng)為能教善育的大國(guó)良師。
提升教育服務(wù)區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的水平,。***總書(shū)記指出：“要立足服務(wù)國(guó)家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略,，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，加快形成點(diǎn)線面結(jié)合,、東中西呼應(yīng)的教育發(fā)展空間格局,，提升教育服務(wù)區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略水平,。”高校應(yīng)以責(zé)任擔(dān)當(dāng)和切實(shí)行動(dòng)投入到國(guó)家重大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略中,，特別是在實(shí)現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接過(guò)程中,，創(chuàng)新教育“扶智”路徑，促進(jìn)區(qū)域人才均衡發(fā)展,。針對(duì)中西部地區(qū),、欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀師資“下不去、留不住”等突出問(wèn)題,，積極探索新時(shí)代“強(qiáng)師”計(jì)劃,，為貧困地區(qū)“量身定制”師范生政策，強(qiáng)化與地方的辦學(xué)合作和對(duì)口支援,，以教育幫扶增強(qiáng)貧困地區(qū)“造血”功能,，阻斷貧困代際傳遞，鞏固脫貧攻堅(jiān)成果,，助力鄉(xiāng)村振興,。
升義務(wù)教育均等化水平，推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)前教育和高中教育增量提質(zhì),。激發(fā)大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育活力，構(gòu)建教育質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)機(jī)制,，建立更加科學(xué)公正的考試評(píng)價(jià)制度,，健全教師職稱(chēng)、崗位和考核評(píng)價(jià)制度,。
辦好人民滿意教育心得體會(huì)篇十
黨的教育方針是“堅(jiān)持育人為本,、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教育現(xiàn)代化水平,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育”,，怎樣從師德建設(shè),、自己的價(jià)值觀、道德觀,、師德觀來(lái)細(xì)細(xì)捋順其中的優(yōu)點(diǎn)與不足,，從教學(xué)中的具體行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的誓言呢?經(jīng)過(guò)討論中的思考與沉淀,，我本人覺(jué)得,，辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師：
1、熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師,。
教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，而且具有“以人格來(lái)培養(yǎng)人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂”的特點(diǎn),。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),，尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任,。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感,，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,，能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，激發(fā)他們對(duì)教師的親近感,、信賴感,，學(xué)生只有體會(huì)到這種感情，才會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,，進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才,。大討論活動(dòng)中,，我認(rèn)識(shí)到要用同樣的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，于是在我意識(shí)到任教整個(gè)學(xué)校的音樂(lè)課程的過(guò)程中,，充分考慮我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，很多學(xué)生來(lái)自農(nóng)村的這一實(shí)際，利用各種方式,，打消學(xué)生的畏懼感,，并制定一系列切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣,，對(duì)于有些接受比較差的學(xué)生,，我還不厭其煩的一句一句的糾正他們的發(fā)音，讓他們感覺(jué)到老師沒(méi)有放棄他們,，不管他們,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的自信心，我覺(jué)得這一點(diǎn)是我這半年來(lái)做得較好的一方面,。一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中,，我還利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),，增強(qiáng)他們的自信心,。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過(guò)自我選擇,、自我學(xué)習(xí),、達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善,、自我提高的目的,，讓學(xué)生覺(jué)得，我是他們心目中可以信賴的好老師,。
2,、扎實(shí)敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì),，做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的教師,。
這樣的情況不僅發(fā)生在語(yǔ)文學(xué)科。也曾發(fā)生在我的音樂(lè)課堂上,。我總認(rèn)為教學(xué)以教師為中心,，教師以傳授音樂(lè)知識(shí)、技能為主要任務(wù),，學(xué)生以掌握知識(shí),、技能為主要目的，以成人的眼光看待學(xué)生,，有時(shí)不鼓勵(lì)學(xué)生有自己的思想與見(jiàn)解,，有時(shí)覺(jué)得學(xué)生是“異想天開(kāi)、不切實(shí)際”,。經(jīng)過(guò)大討論的洗禮與沉淀,，我覺(jué)得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因?yàn)榻處焸€(gè)人的素質(zhì)和自我要求跟不上時(shí)代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，另家長(zhǎng),、另社會(huì)失望，要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值與需要,，強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系,，重視教師促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)意識(shí)，發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性,，做一個(gè)新時(shí)代,、新的討論大潮中另家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的好老師。
3,、通力合作,，共同教育，做一個(gè)讓學(xué)校滿意的教師。
辦好人民滿意教育心得體會(huì)篇十一
思想是行動(dòng)的先導(dǎo),。建設(shè)教育強(qiáng)市，主要基于三點(diǎn)考慮：
作出重要批示,。習(xí)近平總書(shū)記的殷切囑托,，是我們做好x教育工作的根本遵循和強(qiáng)大動(dòng)力。再次認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記這些重要講話和指示,，更加深刻地感受到習(xí)近平總書(shū)記以更高遠(yuǎn)的政治站位,、更寬廣的國(guó)際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光,，對(duì)加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化,、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出總體部署和戰(zhàn)略設(shè)計(jì)，更加深刻地感受到習(xí)近平總書(shū)記堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋,、突破口,，更加深刻地感受到我們黨念茲在茲的教育情懷，感受到一個(gè)文明古國(guó)尊師重教,、崇智尚學(xué)的價(jià)值追求,。王東峰書(shū)記、許勤省長(zhǎng)也多次就建設(shè)教育強(qiáng)省提出明確要求,。近年來(lái),，中央和省委先后出臺(tái)了《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案(2018-2022年)》等一系列文件，對(duì)教育工作提出了更加系統(tǒng),、明確的要求,。貫徹落實(shí)好習(xí)近平總書(shū)記重要講話和黨中央、省委部署,，補(bǔ)齊教育短板,，建設(shè)教育強(qiáng)市，是我們必須扛起的重大政治責(zé)任,。
第二,，這是強(qiáng)化重大戰(zhàn)略支撐建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的必然要求。當(dāng)今世界百年未有之大變局正在加速演進(jìn),。中國(guó)正意氣風(fēng)發(fā)地向著全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn),。如何認(rèn)識(shí)百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局?主要是“兩變一彰顯”：第一個(gè)變是全球經(jīng)濟(jì)格局在變。我國(guó)2020年生產(chǎn)總值101.59萬(wàn)億元人民幣,，成為全球唯一的近25年來(lái)經(jīng)濟(jì)總量占美國(guó)比重超過(guò)70%的國(guó)家,。預(yù)計(jì)到2030年左右，中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量將超過(guò)美國(guó),，那將是歷史上第一次其他國(guó)家經(jīng)濟(jì)總量超過(guò)美國(guó),。第二個(gè)變是全球政治格局在變。西方世界將長(zhǎng)期陷于“穩(wěn)定中的動(dòng)亂”這樣一種變局,，“東升西降”是大趨勢(shì),。第三是中國(guó)文化的顯著優(yōu)勢(shì)正在彰顯,。今日之大變局，往實(shí)質(zhì)上講,，就是西方的世界觀,、價(jià)值觀,、制度治理陷入了空前的危機(jī)。這次破產(chǎn)的乃是對(duì)西方的世界觀、價(jià)值觀和制度治理體系的盲目崇拜和迷信,，而中國(guó)道路,、中國(guó)理論,、中國(guó)制度,、中國(guó)文化的自覺(jué)與自信更加彰顯,。如何才能真正做到文化自信?習(xí)近平總書(shū)記指出,，要確立文化自信,，首先“要講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò),、基本走向,，講清楚中華文明的獨(dú)特創(chuàng)造、價(jià)值理念,、鮮明特色,，增強(qiáng)文化自信和價(jià)值觀自信”。中美的制度之爭(zhēng),，究其根本是文化之爭(zhēng),、文明之爭(zhēng),、價(jià)值觀之爭(zhēng),，歸根結(jié)底是要靠教育支撐,。站在“兩個(gè)一百年”歷史交匯點(diǎn)上,，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)教育的需要,，對(duì)科技創(chuàng)新和優(yōu)秀人才的需要,，比以往任何時(shí)候都更為迫切,。
第三,，這是回應(yīng)重大民生期盼、建設(shè)品質(zhì)生活之城的迫切需要,。人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo),。滿足人民群眾對(duì)高品質(zhì)教育的需要,，就是我們的努力方向,。我到x工作以來(lái)，高度重視教育工作,，多次到幼兒園,、小學(xué)、中學(xué),、職業(yè)學(xué)校、特殊學(xué)校,、高校調(diào)研,，多次和干部群眾談話了解x教育,。x自古就崇尚教育,、重視教育，有很好的基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì),。宋建州學(xué)、明有府學(xué),，很早就有“學(xué)生城”的美譽(yù)。x書(shū)院被毛澤東主席評(píng)價(jià)為“清末全國(guó)書(shū)院之冠”,。x有x農(nóng)大,、x大學(xué),、華北電力大學(xué)等x所高校，有x中,、x中、x附校等x所百年名校,，x籍的“兩院”院士就達(dá)x位之多,。歷屆市委、市政府傾心抓教育,，做了大量的工作,，取得了顯著成績(jī)。比如,，我們的紅色教育有聲有色,，校體融合做法在全國(guó)很有影響，近日被教育部批復(fù)為全國(guó)職業(yè)教育創(chuàng)新示范市,，特教中心被教育部,、中殘聯(lián)命名為“全國(guó)特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地”,，高中教育在2003-2008年居全省第一,，等。但不可否認(rèn)的是,，近年來(lái)x教育存在的問(wèn)題也不少,，優(yōu)質(zhì)教育資源總量少,、不均衡,，教育創(chuàng)新不足,、教學(xué)方法滯后,，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理,、素質(zhì)層次不高,，教育投入不足,、教師待遇偏低，民辦教育和校外培訓(xùn)管理不規(guī)范等等,。尤其是很多x的家長(zhǎng)把孩子送到衡水去上學(xué)，幾周才回來(lái)一天,。不僅家長(zhǎng)要付出巨大的財(cái)力,、精力，而且孩子在青春期最需要家庭教育的時(shí)候,，沒(méi)有父母的陪伴,，這種缺失可能會(huì)影響孩子的一生,。問(wèn)題就是時(shí)代的口號(hào)。建設(shè)教育強(qiáng)市,，讓孩子們?cè)诩议T(mén)口就能夠上最好的學(xué)校,、得到高品質(zhì)教育，這是xx萬(wàn)人民群眾的熱切期盼,，也是我們打造品質(zhì)生活之城的必然選擇,。教育是城市核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要支撐，承載著每一個(gè)家庭對(duì)美好生活的向往,。品質(zhì)生活之城絕不僅僅是高樓大廈,，更離不開(kāi)教育、醫(yī)療等一流的公共服務(wù),。一流城市孕育一流教育,，一流教育成就一流城市。我們這次召開(kāi)全市教育創(chuàng)新發(fā)展大會(huì),，就是要堅(jiān)定信心,、解決問(wèn)題、創(chuàng)新發(fā)展,、點(diǎn)燃激情,，辦好人民滿意的教育，努力開(kāi)創(chuàng)x教育的新輝煌,。
辦好人民滿意教育心得體會(huì)篇十二
在認(rèn)真學(xué)習(xí)“做黨和人民滿意的好教師”學(xué)習(xí)材料后,，本人認(rèn)為，它是適應(yīng)我國(guó)教育發(fā)展的新形勢(shì),，也是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教師隊(duì)伍工作作風(fēng)的內(nèi)在要求。因?yàn)榻逃囊磺谐霭l(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了學(xué)生,，而做好教育工作的落腳點(diǎn)則是教師,。只有充分認(rèn)識(shí)到教師對(duì)教育事業(yè)的重要性，真正提升教師的地位,，真正能把優(yōu)秀人才吸引到教師隊(duì)伍之中,，中國(guó)的教育才可能得到真正的進(jìn)步與提升。xx的講話已經(jīng)表明了對(duì)教育改革的決心,，做為教育工作者,，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)講話精神，以實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”為己任,，以“四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn),，真鉆研,、真行動(dòng)、真改變,，做一名真正的好老師?，F(xiàn)將個(gè)人心得簡(jiǎn)述如下：
xx關(guān)于好老師標(biāo)準(zhǔn)的第一條就是“做好老師，要有理想信念,?！边@是從我們教師的政治素質(zhì)上講的。作為教師,，應(yīng)該持之以謙虛好學(xué)的態(tài)度對(duì)待工作,，把工作當(dāng)做事業(yè)，堅(jiān)信教育的前景,，堅(jiān)信教師職業(yè)的社會(huì)地位,、教育在整個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展進(jìn)步中的重要意義，尤其是當(dāng)前的農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)性教育,，在國(guó)家大的形勢(shì)政策的背景下,，擁有著較為光明的發(fā)展前景。我們現(xiàn)在正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期,，要有一種厚重的歷史責(zé)任感,，要把教師這種平凡的職業(yè)與教育這個(gè)特殊的行業(yè)有機(jī)統(tǒng)籌。正如xx所說(shuō),，我們教師要“用好課堂講壇,，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為,，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力,、價(jià)值選擇能力、價(jià)值塑造能力,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),。”
“做好老師,，要有道德情操”這是xx《做黨和人民滿意的好老師》中好老師標(biāo)準(zhǔn)第二條,。我認(rèn)為這是從道德素質(zhì)角度說(shuō)的?！皫熞舱?，教之以事而喻諸德者也,。”,、“師者,，人之模范也?！?、“學(xué)為人師，行為世范”,。作為剛出道的青年老師,，一定要在是非、曲直,、善惡,、義利、得失等方面率先垂范,、以身作則,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，以德施教,、以德立身,。正如xx所說(shuō)“做一個(gè)高尚的人、純粹的人,、脫離了低級(jí)趣味的人”,。在這個(gè)轉(zhuǎn)型的社會(huì)，浮躁的年代,。要保持內(nèi)心的淡定,，堅(jiān)守自我的道德水準(zhǔn)，保持住最初的一份真實(shí),，恪守住自己做人做事的原則,，保留著自己特殊職業(yè)的職業(yè)操守。力求平凡之中不平庸,，平淡之中不平常,。
xx在《做黨和人民滿意的好老師》中說(shuō)道“扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),?！薄敖逃且婚T(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！边@旨在提醒老師要注重自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升。前者是低層次的要求,，是對(duì)做好老師扎實(shí)的基本功的基本要求;后者是對(duì)教師高層次的要求,，是對(duì)老師教育的靈魂的要求。作為我們年輕的教師應(yīng)該正視自己的不足,，充分的抓住各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)提升,，學(xué)習(xí)各種各樣的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)論,，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)組織實(shí)施教學(xué)方法與策略,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)能力?？鬃又鲝垺叭蕫?ài)”,，墨子主張“兼愛(ài)”，耶穌引導(dǎo)世人泛愛(ài),。教師展現(xiàn)的是一種大愛(ài),。愛(ài)是教育的靈魂，是教育永恒的主題,。愛(ài)是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén),、啟迪心智的開(kāi)始，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)世界上最美麗的心靈之花,。作為教師在課堂上應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)做特種兵一樣“嚴(yán)愛(ài)”;在生活中應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子“疼愛(ài)”,。尊重學(xué)生、理解學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生,。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性,，理解學(xué)生的情感,，幫助學(xué)生的正視缺點(diǎn)和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受在校求學(xué)時(shí)候的喜悅,。讓學(xué)生在跟隨自己學(xué)習(xí)時(shí)候得到適合自己的成長(zhǎng)和發(fā)展,。“讓別人因你而精彩,，不要讓別人因你而無(wú)奈!”是我經(jīng)常對(duì)自己學(xué)生所說(shuō)的一句話,。不僅對(duì)學(xué)生是這樣說(shuō)的,，而且也是這樣要求自己的。只要是在講臺(tái)上站一分鐘我就“三寸粉筆,，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)”;只要面對(duì)學(xué)生,，我就一定“一顆丹心，一生秉燭鑄民魂,?！睘榱擞欣硐胄拍睢⒂械赖虑椴?、有扎實(shí)知識(shí),、有仁愛(ài)之心而不懈地奮斗。爭(zhēng)取做一個(gè)學(xué)校滿意,，學(xué)生愛(ài)戴,，家長(zhǎng)放心的好老師。
最近我們?cè)诳h委中心理論組集體學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)習(xí)了“不忘初心,、牢記使命”重要論述選編，對(duì)照“守初心,、擔(dān)使命,，找差距、抓落實(shí)”的總要求,，本人結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際,，談幾點(diǎn)體會(huì)。
習(xí)近平總書(shū)記從踐行黨的根本宗旨,、實(shí)現(xiàn)黨的歷史使命的高度,，深刻闡述了中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，對(duì)開(kāi)展主題教育提出明確要求,、作出全面部署,，為在全黨開(kāi)展主題教育指明了努力方向、提供了根本遵循,。對(duì)全縣的教育工作者特別是黨員干部來(lái)說(shuō),，新時(shí)代教育工作要落實(shí)好初心使命，就要有為邊疆教育的奉獻(xiàn)之心,，以自強(qiáng)不息的胡楊精神直面困難和挑戰(zhàn);就要有興疆固邊的奮斗之心,，培養(yǎng)更多擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人;就要有勇于堅(jiān)守并創(chuàng)新的真理之心和為維護(hù)穩(wěn)定提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于初心作出了一系列重要述,?？倳?shū)記在黨的十九大報(bào)告中明確指出：中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民幸福，為中華民族謀復(fù)興,?！苯逃侨祟?lèi)社會(huì)特有的一種有目的地促進(jìn)人的發(fā)展的社會(huì)活動(dòng)。教育具有主體性,，是人類(lèi)社會(huì)在探尋自然知識(shí)本源,、體認(rèn)主體自我、設(shè)定歷史自我的過(guò)程中,，對(duì)知識(shí)的傳承與分享,。教育者和受教育者都能在教育中體現(xiàn)自身的能動(dòng)性。教育具有實(shí)踐性,，是一切增進(jìn)人的知識(shí),、技能、身體健康以及形成或改變?nèi)说乃枷胍庾R(shí)的實(shí)踐活動(dòng),。
新時(shí)代辦好人民滿意的教育是責(zé)任重大,、使命光榮。在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期,，教育應(yīng)為中華民族偉大復(fù)興的長(zhǎng)征之路披荊斬棘,，為中華民族和中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大事業(yè)勇敢擔(dān)當(dāng)。新時(shí)代中國(guó)特色的教育應(yīng)發(fā)揮主體能動(dòng)性,，強(qiáng)化為黨育人,、為國(guó)育才，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),，把辦好人民滿意的教育作為歷史使命,。
樹(shù)牢總目標(biāo)，加強(qiáng)中華民族共同體意識(shí),。對(duì)麥蓋提來(lái)說(shuō),，地處祖國(guó)的西北邊陲，教育系統(tǒng)不僅要完成好全面深化改革,、加強(qiáng)黨的建設(shè),、促進(jìn)脫貧攻堅(jiān)等主要工作，還要解決好意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域遇到的各類(lèi)復(fù)雜問(wèn)題,，鑄牢中華民族共同體意識(shí),，夯實(shí)“共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”的思想根基,，為新時(shí)代黨的治疆方略落地生根服務(wù),，為實(shí)現(xiàn)新疆工作總目標(biāo)服務(wù)。
(一)理論學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題,。學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性有所降低,，學(xué)習(xí)成效不明顯,。
原因分析：學(xué)習(xí)上時(shí)緊時(shí)松,，今年以來(lái)，本人負(fù)責(zé)教育系統(tǒng)工作任務(wù),，由于工作任務(wù)繁重,，因此不自覺(jué)地放松了政治理論的學(xué)習(xí)，在參加政協(xié)黨組班子組織的學(xué)習(xí)時(shí),，有時(shí)以工作忙為由,，沒(méi)有按時(shí)參加，以自學(xué)形式完成學(xué)習(xí)任務(wù),，有時(shí)只滿足于學(xué)習(xí)自己工作中需要的,，翻得多、記住的少,，導(dǎo)致在學(xué)用結(jié)合上有偏差,，影響了工作成效。
(二)宗旨意識(shí)方面存在的問(wèn)題,。深入基層不夠,，為民解憂、為民解困工作做的還不夠到位,。
原因分析：工作中下基層調(diào)研不多,，主動(dòng)性不強(qiáng)，只注重了解自己想要了解的問(wèn)題,，工作中對(duì)群眾的所急所需所盼不了解不掌握,，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，沒(méi)有想方設(shè)法幫助群眾解決生產(chǎn),、生活,、工作中的困難問(wèn)題。
(三)工作方式方法方面存在的問(wèn)題,。日常工作思路不寬,，工作舉措不夠創(chuàng)新。
原因分析：工作中習(xí)慣于憑老方法,、老經(jīng)驗(yàn)辦事,。思想上開(kāi)拓意識(shí)不強(qiáng)，工作上創(chuàng)新精神不足,。沒(méi)有發(fā)揮好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭引領(lǐng)作用,，在調(diào)動(dòng)干部做好工作和參與各項(xiàng)事業(yè)中的熱情和積極性不高。
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。嚴(yán)格落實(shí)縣委和政協(xié)黨組理論中心組學(xué)習(xí)制度,，積極以普通黨員身份參加政協(xié)機(jī)關(guān)黨支部和縣教育系統(tǒng)黨委的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度、積極參與主題黨日,、組織生活會(huì)等形式為載體的各項(xiàng)活動(dòng),，不斷曾強(qiáng)組織生活活力，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，營(yíng)造良好的政治生態(tài),。
(二)進(jìn)一步加強(qiáng)宗旨意識(shí)。樹(shù)立堅(jiān)定的政治信念,，強(qiáng)化為人民服務(wù)的宗旨意識(shí),，不斷提高政治覺(jué)悟，堅(jiān)定群眾立場(chǎng),，堅(jiān)決把人民群眾的根本利益作為開(kāi)展各項(xiàng)工作的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn),，多深入基層、深入聯(lián)系鄉(xiāng)村,，認(rèn)真收集群眾困難訴求,，想方設(shè)法幫助群眾解決急難問(wèn)題。
(三)進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)能力和水平,。要努力克服消極思維,、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，面對(duì)工作中的問(wèn)題,，要時(shí)刻保持迎難而上的銳氣,，，堅(jiān)持解放思想,、實(shí)事求是,、與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式,、工作理念,、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高,。
早在1931年,，梅貽琦先生在清華大學(xué)校長(zhǎng)就職演講中就提出了“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也,，有大師之謂也”的著名論斷,。他強(qiáng)調(diào)，師乃校之魂,。鄧小平同志在全國(guó)教育工作會(huì)議上也曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的,、有文化的勞動(dòng)者,，關(guān)鍵在教師,。那么，怎樣的教師才是學(xué)校真正的靈魂?東漢哲學(xué)家王充在《論衡》中早已給出答案——“夫德不優(yōu)者,，不能懷遠(yuǎn);才不大者,，不能博見(jiàn)”,。所以,，教師必須是有德有才、德才兼?zhèn)?、學(xué)高身正之人,，才能肩負(fù)“立德樹(shù)人”的神圣使命。
習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“我們的人民熱愛(ài)生活,，期盼有更好的教育,。”什么是更好的教育?教育家夏丏尊說(shuō)過(guò)“教育之不能沒(méi)有感情,，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣，就不能為池塘;沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育”。美國(guó)思想家梭羅也認(rèn)為“更好的教育”是“一方池塘”,，這方池塘“最生態(tài)”,，是學(xué)生“自然成長(zhǎng)”的天堂。葉圣陶視教育“是農(nóng)業(yè),，不是工業(yè)”,，其意是指教育既少不了，也快不了,，切忌抄近路,、違背規(guī)律、拔苗助長(zhǎng),，切勿走捷徑,、急功近利、片面畸長(zhǎng),，要善于等待,、“自然成長(zhǎng)”。
我們主要踐行泰州素質(zhì)教育“5+2”工程,，采取“全面,、全員、全程”的育人模式,，認(rèn)真實(shí)施我校四大重點(diǎn)教育工程,。一是核心價(jià)值夯實(shí)工程,。全面落實(shí)中央《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系教育,，切實(shí)抓好學(xué)生文明禮儀規(guī)范養(yǎng)成教育,，開(kāi)展“八禮四儀”主題德育活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義,、民族精神,、遵紀(jì)守法、明禮誠(chéng)信等教育,，引導(dǎo)學(xué)生崇德向善,、崇尚文明。二是自主管理推進(jìn)工程,。進(jìn)一步完善獎(jiǎng)懲制度和學(xué)生品行量化互評(píng)機(jī)制,，建立“五星班級(jí)”評(píng)比制度，與學(xué)生簽訂《文明守紀(jì)承諾書(shū)》,，組建學(xué)生文明監(jiān)督崗和志愿者服務(wù)隊(duì),，深化學(xué)生“自尊、自信,、自律,、自主、自強(qiáng)”的五自教育,，定期總結(jié)宣傳正面先進(jìn)典型,，用榜樣的力量引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的行為習(xí)慣。三是綜合素養(yǎng)提升工程,。將人文教育,、科學(xué)教育、藝術(shù)教育,、環(huán)境教育,、理財(cái)教育、安全教育納入德育體系,，構(gòu)建以行為養(yǎng)成教育為抓手,，道德倫理教育為基礎(chǔ)，藝術(shù)審美教育為依托,，富有時(shí)代特征的綜合德育框架,，讓學(xué)生在豐富多彩的德育體驗(yàn)中更加深切地感悟生活，在各種體驗(yàn)活動(dòng)中學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)承受,，學(xué)會(huì)付出，懂得感恩,。四是心理健康呵護(hù)工程,。切實(shí)樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，依托心理咨詢室，全體教師共同參與,，受過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)的教師擔(dān)當(dāng)骨干,，根據(jù)初中生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，分年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康教育課,、活動(dòng)課和專(zhuān)題講座，促進(jìn)學(xué)生的人格健康發(fā)展,。
教育質(zhì)量是一個(gè)地區(qū),、一所學(xué)校發(fā)展的生命線，是辦讓人民滿意教育的基本點(diǎn),。從教育公平促進(jìn)的大局來(lái)看，要全面提高教育質(zhì)量,，不能只停留在應(yīng)試教育的淺灘,，而要不斷更新課程理念，向青草更青處漫溯,。
一是國(guó)家基礎(chǔ)課程校本化,。國(guó)家基礎(chǔ)課程校本化就是將國(guó)家基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)按照“三年一盤(pán)棋”的教學(xué)方案重新整合，形成全新的校本化教學(xué)序列,，實(shí)施的主要途徑是課堂教學(xué),。所以，我們?nèi)嫱七M(jìn)泰微課“雙向五步十環(huán)”課堂教學(xué)模式,，開(kāi)展“微課程”“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)驗(yàn)和“綠色智慧課堂”活動(dòng),，逐步建設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)體系，徹底改變教與學(xué)的方式,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。同時(shí)，加強(qiáng)校本教研,，建立規(guī)范的集體備課活動(dòng)機(jī)制,，開(kāi)展互動(dòng)式集體備課、驅(qū)動(dòng)式聽(tīng)評(píng)課和聯(lián)動(dòng)式學(xué)科研討活動(dòng),，確保課堂教學(xué)內(nèi)容科學(xué),、合理。
二是社團(tuán)活動(dòng)課程化,。課堂教學(xué)更多關(guān)注的是書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)的傳授,，而社團(tuán)活動(dòng)更加關(guān)注的是能力、興趣,、情感的培養(yǎng),。我們理解的社團(tuán)活動(dòng)不僅僅是活動(dòng)課,，而是能激發(fā)學(xué)生興趣、豐富學(xué)生心靈,、啟發(fā)學(xué)生思考的課程體系,。我校現(xiàn)有大小10多個(gè)社團(tuán),，活動(dòng)時(shí)間,、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)效果,、指導(dǎo)老師均能得到保證,。在謀求學(xué)生社團(tuán)百花齊放的同時(shí)，我們著力打造精品特色社團(tuán),，作為校園社團(tuán)文化建設(shè)的代表和方向,，將部分品牌社團(tuán)升級(jí)為課程，盡可能地涉及不同層面,、不同的興趣愛(ài)好,、不同學(xué)生的需求，滿足學(xué)生自主發(fā)展的需要,。
三是校本課程特色化,。社團(tuán)課程是基于學(xué)生的興趣、愛(ài)好和需求,，突出個(gè)性;而校本課程是面向全體學(xué)生,，著力提高每一位學(xué)生的基本素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)共性,。無(wú)論是國(guó)家基礎(chǔ)課程,、社團(tuán)課程，還是校本課程,，都是我校實(shí)現(xiàn)“呵護(hù)和推動(dòng)生命發(fā)展”這一辦學(xué)理念的必由路徑,。在校本課程開(kāi)發(fā)中，我們著力打造綜合實(shí)踐校本課程,，努力踐行“好人+能人=全人”的培養(yǎng)模式,。
常州北郊中學(xué)提出“沒(méi)有文化，便沒(méi)有學(xué)校;沒(méi)有優(yōu)秀的文化,，也不會(huì)有卓越的學(xué)?！薄ＬK州景范學(xué)校認(rèn)為“文化是一種凝聚力,，更是一種競(jìng)爭(zhēng)力,，文化就是一所學(xué)校的內(nèi)涵”。校園文化的重要性和必要性已經(jīng)被越來(lái)越多的人認(rèn)可,。瑞士心理學(xué)家榮格說(shuō)：“一切文化都會(huì)沉淀為人格,?！蔽覀儽局@樣的心態(tài)，一步一步地進(jìn)行著校園文化建設(shè),，最終去實(shí)現(xiàn)校園人格的集體定型,。
在校園顯性文化建設(shè)中，我們以“自然與人文相結(jié)合”為宗旨,，營(yíng)造富有內(nèi)涵的育人氛圍,。在校園精神文化建設(shè)中，我們以“節(jié)日文化”為基礎(chǔ),，努力構(gòu)建“和美”校園,。在班級(jí)文化建設(shè)中，我們以“美麗班級(jí)”創(chuàng)建為抓手,，建設(shè)具有個(gè)性和特色的班級(jí)文化,。
一個(gè)國(guó)家一個(gè)夢(mèng)想，一所學(xué)校一個(gè)夢(mèng)想,，一個(gè)家庭一個(gè)夢(mèng)想,，作為國(guó)與家夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的橋梁，一所學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自身應(yīng)有的責(zé)任,。作為一所新建的市直初中，我們堅(jiān)守“呵護(hù)和推動(dòng)生命發(fā)展”的辦學(xué)理念,，借助隊(duì)伍優(yōu)化,、實(shí)踐活動(dòng)、課程開(kāi)發(fā),、環(huán)境育人等途徑,，開(kāi)拓學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展,、學(xué)生成長(zhǎng)的“夢(mèng)想之源”,，努力辦好讓人民滿意的教育。
總書(shū)記在報(bào)告中說(shuō)：“五年來(lái)的成就是全方位的,、開(kāi)創(chuàng)性的,，五年來(lái)的變革是深層次的、根本性的,。我們黨以巨大的政治勇氣和強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng),，提出了一系列新理念、新思想,、新戰(zhàn)略,，出臺(tái)了一系列重大方針政策，推出了一系列重大舉措,，推進(jìn)了一系列重大工作,，解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒(méi)有解決的難題,，辦成了許多過(guò)去想辦而沒(méi)有辦成的大事，推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)生了歷史性變革,。這些歷史性變革,，對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的影響?！?/p>
十八大以來(lái),，黨中央召開(kāi)七次全會(huì)，分別對(duì)政府機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變,、全面深化改革,、全面推進(jìn)依法治國(guó)、制定“十三五”規(guī)劃,、全面從嚴(yán)治黨等重大問(wèn)題作出決策和部署,。“五位一體”總體布局統(tǒng)籌推進(jìn),，“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局協(xié)調(diào)推進(jìn),，“五大發(fā)展理念”深入貫徹，“十二五”規(guī)劃勝利完成,，“十三五”規(guī)劃科學(xué)制定并順利實(shí)施,，黨和國(guó)家的事業(yè)全面開(kāi)創(chuàng)了新局面，十三億中國(guó)人民從此邁進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代,。
五年的工作,，五年的發(fā)展，五年的偉大成就,，我們黨在治國(guó)理政上所表現(xiàn)出來(lái)的深化改革的巨大決心,、科學(xué)創(chuàng)新的巨大智慧、從嚴(yán)治黨的巨大勇氣,、全心全意為人民服務(wù)的不變宗旨,、構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的時(shí)代擔(dān)當(dāng)，以及為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而不懈奮斗的崇高風(fēng)范,，不僅讓每一個(gè)中國(guó)人因生活在如此強(qiáng)大的祖國(guó)而歡欣鼓舞,，不僅讓每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨黨員因奮斗在如此偉大的時(shí)代而倍感榮光，更讓每一個(gè)中國(guó)教育人因奉獻(xiàn)于如此強(qiáng)大的祖國(guó),、如此偉大的時(shí)代,、如此可愛(ài)的人民，而自信百倍,、豪情滿懷,。
教育是社會(huì)發(fā)展、人類(lèi)進(jìn)步的基石，教育興,，則事業(yè)成,、民族旺、國(guó)家強(qiáng),。我們黨歷來(lái)都把教育事業(yè)置于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。特別是十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央,，更是把教育發(fā)展,、教師發(fā)展提到了空前的重視高度。每一次教師節(jié)前夕,，總書(shū)記都要從百忙之中親切看望師生,，諄諄教誨師生，從“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)到“以德立身,、以德立學(xué),、以德施教”，無(wú)不寄托著總書(shū)記對(duì)人民教師,、對(duì)青少年學(xué)生的殷切希望,。
曾幾何時(shí)，業(yè)內(nèi)業(yè)外,，素質(zhì)教育,、應(yīng)試教育之爭(zhēng)沒(méi)完沒(méi)了，對(duì)教育的噓聲罵聲此起彼伏,。真正愛(ài)中國(guó),、愛(ài)教育、專(zhuān)心靜氣做教育的人,，有時(shí)候還不得不忙里偷閑回應(yīng)幾句。不是護(hù)短,，不是怕揭丑,，而是因?yàn)樽孕牛驗(yàn)閳?jiān)守,。中國(guó)教育歸根到底是要走中國(guó)特色社會(huì)主義教育之路的,，任何西方的教育路子、教育模式,、教育方法,，都只能作為參考，不能照搬照抄,。
也有不少人批判教育的浮躁,、短視與功利，語(yǔ)言無(wú)所不用其極。批判浮躁,、批判短視和功利,，是對(duì)的;指出沉靜下來(lái)、長(zhǎng)遠(yuǎn)起來(lái)的出路和辦法,，也是正確的,。但是，為什么就不試著用自己能夠想出來(lái)的辦法,，去著手改變自己和身邊那些浮躁的人,、功利的事呢?哪怕千辛萬(wàn)苦只改變了一個(gè)人，也無(wú)量功德啊,。其實(shí),，浮躁始于說(shuō)浮躁者本人，功利心就在討伐功利者本身,。他們實(shí)在沒(méi)有任何必要硬要將今天的中國(guó)教育“打倒”,。
余秋雨先生在《君子之道》中有這樣一段文字：“他們沒(méi)有救災(zāi)的勇氣，沒(méi)有抗暴的膽量,，沒(méi)有扶貧的胸懷,，唯一能做的，是偽造道義的對(duì)立面,，然后擺出拳打腳踢的姿態(tài),，證明自己在捍衛(wèi)道義?！笨坍?huà)的就是這種不厚道,。把揶揄教育、鞭撻教育,、描黑教育作為私人揚(yáng)名立萬(wàn)的首選,，當(dāng)然會(huì)招致更多的、真正的教育人不滿意,、不高興,、不答應(yīng)。
“兒不嫌母丑,，狗不嫌家窮,。”中國(guó)教育人得為中國(guó)教育說(shuō)話,，得為中華民族鼓與呼,。不是不要批評(píng)，也不是不能批判,，關(guān)鍵要解決問(wèn)題,。看準(zhǔn)了問(wèn)題，很好;敢于說(shuō)出來(lái),，也很好;找到解決問(wèn)題的辦法,，更好;把這些辦法一條條用于實(shí)踐，把看準(zhǔn)的問(wèn)題一個(gè)個(gè)解決掉,，那才是頂呱呱的好,。用實(shí)干去改變，遠(yuǎn)比喋喋不休的說(shuō)說(shuō),，更能贏得學(xué)術(shù)的地位,、人心的敬重。
五年來(lái)的光輝歷程和偉大成就,，已經(jīng)雄辯地證明：中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的方向和道路是完全正確的,，中國(guó)教育特別是恢復(fù)高考制度以來(lái)的中國(guó)教育對(duì)民族振興和國(guó)家富強(qiáng)的貢獻(xiàn)是特別巨大的;中國(guó)教育是真正了不起并且值得全世界學(xué)習(xí)借鑒的。
這,，足以讓那些總喜歡對(duì)中國(guó)教育說(shuō)東道西的人集體啞聲,，足以讓我們更加堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的充分自信。只要我們謙虛謹(jǐn)慎地面對(duì)成績(jī),，客觀公正地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，實(shí)事求是地分析問(wèn)題，科學(xué)創(chuàng)新地推動(dòng)發(fā)展,，中國(guó)教育就一定會(huì)為“兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)”提供更加堅(jiān)強(qiáng)的智力支撐和人才保障!
辦好人民滿意教育心得體會(huì)篇十三
常是外地同行學(xué)習(xí)考察的對(duì)象,。但是無(wú)論哪里“升學(xué)率”都成了教育不能承受之重，無(wú)論哪里最終都把教學(xué)質(zhì)量作為衡量教育的事實(shí)上的唯一標(biāo)準(zhǔn),，而人的發(fā)展和成長(zhǎng)往往只是教育改革最普及的華麗外衣,，包裝著教育原始、功利的本身,。
我常常想,，教育應(yīng)該不以出名為目的。如果一個(gè)地方試圖把自己的教育打造成一個(gè)品牌,，那將是教育的悲哀,。教育應(yīng)該是自主、樸素,、真實(shí)、安靜的,。不需要世俗的浮華,，要不得政治的綁架。學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生生命快樂(lè)成長(zhǎng)的地方,，當(dāng)一個(gè)孩子從三歲起就扛起起一個(gè)地方政績(jī)的無(wú)形大旗,，那么這樣的教育只能是對(duì)成績(jī)的恒久追求和對(duì)人性的漠視與摧殘。十幾年后，當(dāng)一個(gè)學(xué)生離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候,，帶走的除了分?jǐn)?shù),，就是對(duì)教育深深的痛恨。
那么,，教育究竟該改向何處,，我認(rèn)為其實(shí)大多數(shù)教育者心知肚明：教育不是對(duì)學(xué)生在自己學(xué)校的這幾年負(fù)責(zé)，而應(yīng)該為學(xué)生的一生負(fù)責(zé),。從幼兒園到大學(xué),，都應(yīng)該把學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)知識(shí)同等相待，學(xué)校經(jīng)歷應(yīng)該是學(xué)生記憶里最美好幸福的一段時(shí)光,，學(xué)會(huì)做人與能力知識(shí)的同步提高是教育最樸實(shí)的追求和目的,。
走進(jìn)我們的教育教學(xué)，我也時(shí)常默默的問(wèn)自己：我們教育教學(xué)的對(duì)象到底是書(shū)還是學(xué)生,？老師們累于案牘之勞,，學(xué)生們苦于作業(yè)之重。而最重要的“人”卻往往被我們漠視,！一種不重視人的發(fā)展規(guī)律的教育究竟有什么意義,？一種復(fù)制別人的思想而不自己思考的教育究竟有什么價(jià)值？思想家索羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教育就是挖好一方池塘,，等待生物的自然成長(zhǎng),。學(xué)校就是能讓師生自由生長(zhǎng)、快樂(lè)發(fā)展的地方,，學(xué)校應(yīng)該成為師生向往的地方,，能給他們幸福和快樂(lè)的樂(lè)園。只有解放了老師和學(xué)生固有的你教我學(xué)的桎梏,，我們才能回歸教育的原點(diǎn)-----學(xué)生的學(xué),。沒(méi)有學(xué)生的學(xué)，教師的教就失去了意義,。教師與其整天研究枯燥教材,，還不如抽點(diǎn)時(shí)間時(shí)間思考一下學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展到底需要什么，這樣的教學(xué)也許更生動(dòng)些,，更快樂(lè)些,。
辦好人民滿意教育心得體會(huì)篇十四
》，組建學(xué)生文明監(jiān)督崗和志愿者服務(wù)隊(duì),，深化學(xué)生“自尊,、自信、自律,、自主,、自強(qiáng)”的五自教育,，定期總結(jié)宣傳正面先進(jìn)典型，用榜樣的力量引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的行為習(xí)慣,。三是綜合素養(yǎng)提升工程,。將人文教育、科學(xué)教育,、藝術(shù)教育,、環(huán)境教育、理財(cái)教育,、安全教育納入德育體系,，構(gòu)建以行為養(yǎng)成教育為抓手，道德倫理教育為基礎(chǔ),，藝術(shù)審美教育為依托,，富有時(shí)代特征的綜合德育框架，讓學(xué)生在豐富多彩的德育體驗(yàn)中更加深切地感悟生活,，在各種體驗(yàn)活動(dòng)中學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)承受，學(xué)會(huì)付出,，懂得感恩,。四是心理健康呵護(hù)工程。切實(shí)樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，依托心理咨詢室,，全體教師共同參與，受過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)的教師擔(dān)當(dāng)骨干,，根據(jù)初中生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，分年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康教育課,、活動(dòng)課和專(zhuān)題講座,，促進(jìn)學(xué)生的人格健康發(fā)展。
教育質(zhì)量是一個(gè)地區(qū),、一所學(xué)校發(fā)展的生命線,，是辦讓人民滿意教育的基本點(diǎn)。從教育公平促進(jìn)的大局來(lái)看,，要全面提高教育質(zhì)量,，不能只停留在應(yīng)試教育的淺灘，而要不斷更新課程理念,，向青草更青處漫溯,。
一是國(guó)家基礎(chǔ)課程校本化。國(guó)家基礎(chǔ)課程校本化就是將國(guó)家基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)按照“三年一盤(pán)棋”的教學(xué)方案重新整合,，形成全新的校本化教學(xué)序列,，實(shí)施的主要途徑是課堂教學(xué)。所以,，我們?nèi)嫱七M(jìn)泰微課“雙向五步十環(huán)”課堂教學(xué)模式,，開(kāi)展“微課程”“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)驗(yàn)和“綠色智慧課堂”活動(dòng)，逐步建設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)體系,，徹底改變教與學(xué)的方式,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí),，加強(qiáng)校本教研,，建立規(guī)范的集體備課活動(dòng)機(jī)制，開(kāi)展互動(dòng)式集體備課,、驅(qū)動(dòng)式聽(tīng)評(píng)課和聯(lián)動(dòng)式學(xué)科研討活動(dòng),，確保課堂教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理,。
二是社團(tuán)活動(dòng)課程化,。課堂教學(xué)更多關(guān)注的是書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，而社團(tuán)活動(dòng)更加關(guān)注的是能力,、興趣,、情感的培養(yǎng)。我們理解的社團(tuán)活動(dòng)不僅僅是活動(dòng)課,，而是能激發(fā)學(xué)生興趣,、豐富學(xué)生心靈、啟發(fā)學(xué)生思考的課程體系,。我?，F(xiàn)有大小10多個(gè)社團(tuán)，活動(dòng)時(shí)間,、活動(dòng)地點(diǎn),、活動(dòng)效果、指導(dǎo)老師均能得到保證,。在謀求學(xué)生社團(tuán)百花齊放的同時(shí),，我們著力打造精品特色社團(tuán)，作為校園社團(tuán)文化建設(shè)的代表和方向,，將部分品牌社團(tuán)升級(jí)為課程,，盡可能地涉及不同層面、不同的興趣愛(ài)好,、不同學(xué)生的需求,，滿足學(xué)生自主發(fā)展的需要。
三是校本課程特色化,。社團(tuán)課程是基于學(xué)生的興趣,、愛(ài)好和需求,，突出個(gè)性;而校本課程是面向全體學(xué)生，著力提高每一位學(xué)生的基本素質(zhì),，強(qiáng)調(diào)共性,。無(wú)論是國(guó)家基礎(chǔ)課程、社團(tuán)課程,，還是校本課程,，都是我校實(shí)現(xiàn)“呵護(hù)和推動(dòng)生命發(fā)展”這一辦學(xué)理念的必由路徑。在校本課程開(kāi)發(fā)中,，我們著力打造綜合實(shí)踐校本課程,，努力踐行“好人+能人=全人”的培養(yǎng)模式。
常州北郊中學(xué)提出“沒(méi)有文化,，便沒(méi)有學(xué)校;沒(méi)有優(yōu)秀的文化,，也不會(huì)有卓越的學(xué)校”,。蘇州景范學(xué)校認(rèn)為“文化是一種凝聚力,，更是一種競(jìng)爭(zhēng)力，文化就是一所學(xué)校的內(nèi)涵”,。校園文化的重要性和必要性已經(jīng)被越來(lái)越多的人認(rèn)可,。瑞士心理學(xué)家榮格說(shuō)：“一切文化都會(huì)沉淀為人格?！蔽覀儽局@樣的心態(tài),，一步一步地進(jìn)行著校園文化建設(shè)，最終去實(shí)現(xiàn)校園人格的集體定型,。
在校園顯性文化建設(shè)中,，我們以“自然與人文相結(jié)合”為宗旨，營(yíng)造富有內(nèi)涵的育人氛圍,。在校園精神文化建設(shè)中,，我們以“節(jié)日文化”為基礎(chǔ)，努力構(gòu)建“和美”校園,。在班級(jí)文化建設(shè)中,，我們以“美麗班級(jí)”創(chuàng)建為抓手，建設(shè)具有個(gè)性和特色的班級(jí)文化,。
一個(gè)國(guó)家一個(gè)夢(mèng)想,，一所學(xué)校一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)家庭一個(gè)夢(mèng)想,，作為國(guó)與家夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的橋梁,，一所學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自身應(yīng)有的責(zé)任。作為一所新建的市直初中,，我們堅(jiān)守“呵護(hù)和推動(dòng)生命發(fā)展”的辦學(xué)理念,，借助隊(duì)伍優(yōu)化,、實(shí)踐活動(dòng)、課程開(kāi)發(fā),、環(huán)境育人等途徑,，開(kāi)拓學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展,、學(xué)生成長(zhǎng)的“夢(mèng)想之源”，努力辦好讓人民滿意的教育,。
辦好人民滿意教育心得體會(huì)篇十五
胡總書(shū)記在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)上明確表示,，黨的教育方針是“堅(jiān)持育人為本、德育為先,，實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，辦好人民滿意的教育”,，怎樣從師德建設(shè)、自己的價(jià)值觀,、道德觀,、師德觀來(lái)細(xì)細(xì)捋順其中的優(yōu)點(diǎn)與不足，從教學(xué)中的具體行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的誓言呢?經(jīng)過(guò)討論中的思考與沉淀,，我本人覺(jué)得,，辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師：
1、熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師。
教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”，而且具有“以人格來(lái)培養(yǎng)人格,，以靈魂來(lái)塑造靈魂”的特點(diǎn),。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感,，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重,，激發(fā)他們對(duì)教師的親近感,、信賴感,，學(xué)生只有體會(huì)到這種感情，才會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,，進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才,。大討論活動(dòng)中,，我認(rèn)識(shí)到要用同樣的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，于是在我意識(shí)到任教整個(gè)學(xué)校的音樂(lè)課程的過(guò)程中,，充分考慮我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，很多學(xué)生來(lái)自農(nóng)村的這一實(shí)際，利用各種方式,，打消學(xué)生的畏懼感,，并制定一系列切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣,，對(duì)于有些接受比較差的學(xué)生,，我還不厭其煩的一句一句的糾正他們的發(fā)音，讓他們感覺(jué)到老師沒(méi)有放棄他們,，不管他們,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的自信心，我覺(jué)得這一點(diǎn)是我這半年來(lái)做得較好的一方面,。一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中,，我還利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,，讓學(xué)生通過(guò)自我選擇,、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我補(bǔ)充,、自我完善,、自我提高的目的，讓學(xué)生覺(jué)得,，我是他們心目中可以信賴的好老師,。
2、扎實(shí)敬業(yè),，積極提高自我素質(zhì),，做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的教師。
這樣的情況不僅發(fā)生在語(yǔ)文學(xué)科。也曾發(fā)生在我的音樂(lè)課堂上,。我總認(rèn)為教學(xué)以教師為中心,，教師以傳授音樂(lè)知識(shí)、技能為主要任務(wù),，學(xué)生以掌握知識(shí),、技能為主要目的，以成人的眼光看待學(xué)生,，有時(shí)不鼓勵(lì)學(xué)生有自己的思想與見(jiàn)解,，有時(shí)覺(jué)得學(xué)生是“異想天開(kāi)、不切實(shí)際”,。經(jīng)過(guò)大討論的洗禮與沉淀,，我覺(jué)得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因?yàn)榻處焸€(gè)人的素質(zhì)和自我要求跟不上時(shí)代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，另家長(zhǎng)、另社會(huì)失望,，要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值與需要,，強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系，重視教師促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)意識(shí),，發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性,，做一個(gè)新時(shí)代、新的討論大潮中另家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的好老師,。
3,、通力合作，共同教育,，做一個(gè)讓學(xué)校滿意的教師,。
在學(xué)習(xí)知道方面發(fā)揚(yáng)民主，對(duì)每個(gè)學(xué)生要公平,，不厚此薄彼,，形成生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)緊張的課堂氣氛,，使學(xué)生感覺(jué)到音樂(lè)課的不一樣,，也讓學(xué)生覺(jué)得你是一個(gè)與眾不同的好老師。作為教師,，我們知道,，對(duì)學(xué)生的教育不是一個(gè)人的教育，需要各方面的共同影響,，在學(xué)校里,，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面,，我積極配合其他學(xué)科的教師,，特別是班主任的教育重點(diǎn)，落實(shí)好每一個(gè)教育環(huán)節(jié),。
