在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

道德與法治手游下載篇一

近年來(lái),，我國(guó)的道德與法治建設(shè)取得了巨大的成就，社會(huì)秩序和法治環(huán)境得到了有效維護(hù)。然而,，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，人們對(duì)于道德與法治的認(rèn)識(shí)也在發(fā)生改變。在這個(gè)新時(shí)代下,，我對(duì)道德與法治有了新的體會(huì)和思考,。道德與法治不僅僅是條條框框，更是人們共同遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,，是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基石,。

首先，我深刻認(rèn)識(shí)到道德與法治是相輔相成的,。道德是從內(nèi)心產(chǎn)生的行為規(guī)范,，而法治則是通過(guò)法律規(guī)定的行為準(zhǔn)則。道德和法治之間相互依存,、互為補(bǔ)充,。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不僅要守法,，并且還要講道德,。守法只是法治的底線，而講道德則是道德修養(yǎng)的體現(xiàn),。舉個(gè)例子,，當(dāng)我們遵守交通規(guī)則，不闖紅燈,、不超速時(shí),，我們是在守法；當(dāng)我們禮讓行人,、文明開(kāi)車時(shí),，我們是在講道德。只有兼顧守法和講道德,，才能真正維護(hù)社會(huì)的法治環(huán)境,。

其次，道德和法治需要與時(shí)俱進(jìn),。隨著社會(huì)的發(fā)展,，道德和法律的內(nèi)容也需要不斷更新。我們需要緊跟時(shí)代步伐,，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,。比如，互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的快速發(fā)展,，給人們的道德行為和法治環(huán)境帶來(lái)了新的挑戰(zhàn),。網(wǎng)絡(luò)欺詐,、侵犯?jìng)€(gè)人隱私等問(wèn)題屢見(jiàn)不鮮，這就要求我們建立健全的網(wǎng)絡(luò)道德和法治體系,。只有順應(yīng)時(shí)代的要求,，加強(qiáng)道德與法治的建設(shè)，才能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),，推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展,。

再次，道德和法治的構(gòu)建離不開(kāi)每個(gè)人的自覺(jué)遵守和廣泛參與,。在道德和法治的形成和發(fā)展過(guò)程中,，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起責(zé)任。只有每個(gè)人都自覺(jué)遵守道德規(guī)范和法律法規(guī),，才能形成良好的社會(huì)道德和法治環(huán)境,。法治的力量源于人民的參與，民眾對(duì)法律的尊重和信任是法治的基礎(chǔ),。我們要積極參與社會(huì)公益事業(yè),，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，用自己的行動(dòng)踐行道德與法治,，共同構(gòu)建和諧美好的社會(huì),。

最后，我認(rèn)為道德與法治的建設(shè)離不開(kāi)教育的引導(dǎo),。教育是培養(yǎng)人才和傳播道德的重要途徑,。我們要加強(qiáng)道德教育和法治教育，提高人們的道德修養(yǎng)和法律意識(shí),。從小培養(yǎng)孩子們的道德觀念和法律意識(shí),，讓他們從小學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，從小做一個(gè)守法,、講道德的好公民,。此外,，我們還要加強(qiáng)對(duì)成年人的道德教育和法治宣傳,，增強(qiáng)社會(huì)公眾的法治觀念和意識(shí)。通過(guò)教育引導(dǎo),，讓每個(gè)人知道道德與法治的重要性,，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，建立正確的行為準(zhǔn)則,。

總之,，道德與法治的新心得體會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到道德和法治是相輔相成,、互為補(bǔ)充的,。只有兼顧守法和講道德,，順應(yīng)時(shí)代的要求，主動(dòng)參與和廣泛傳播,，加強(qiáng)教育引導(dǎo),，才能真正推動(dòng)道德與法治的發(fā)展，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定,。這是我們每個(gè)人應(yīng)當(dāng)肩負(fù)的責(zé)任和使命,。讓我們共同努力，為道德與法治的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量,，為構(gòu)建社會(huì)主義法治國(guó)家,、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

道德與法治手游下載篇二

或者說(shuō)是教育觀念,，教師的本職不僅僅是教書(shū),，而是“教書(shū)育人”，不多贅述,。

義務(wù)教育課程計(jì)劃要求：小學(xué)教師會(huì)教兩門(mén)課程,。

學(xué)生發(fā)展：學(xué)生是生命個(gè)體，作為一個(gè)整體而存在,，而不是割裂成學(xué)科人,。

道德與法治課程的使命：增加生命的厚度，增長(zhǎng)生命的意義,。

道德與法治課程應(yīng)有的觀念：道德與法治教材和課程是兒童的,，不是成人的。

其一,，采用兒童慣有的語(yǔ)言,，而不是成人化的命令方式。包括話題,、內(nèi)容,、兒歌、童謠等,，主持人,、活動(dòng)的人、教材的生活內(nèi)容,、引導(dǎo)兒童思考的話題和問(wèn)題,。

其二，課程是生活的,，不是學(xué)科的,。采用兒童生活語(yǔ)言不是書(shū)面語(yǔ)言，如公物：“這些是我們大家的”,，而不是用科學(xué)的概念來(lái)解釋,。避免制造心理距離,。關(guān)心兒童生活真實(shí)存在的問(wèn)題。課程的目的是改變兒童生活的狀態(tài),，由當(dāng)下走向更加美好,、更加善的生活，而不是建構(gòu)知識(shí)體系,。使兒童養(yǎng)成文明的生活方式,，而不是完成書(shū)面作業(yè)和考試。

其三,，課程是開(kāi)放的,，而不是封閉的。

時(shí)間上的開(kāi)放,?；赝^(guò)去，反思當(dāng)下,，規(guī)劃未來(lái),。你想想你有過(guò)這樣的事情嗎，為什么會(huì)這樣,，他們?cè)鯓幼?。由此汲取營(yíng)養(yǎng)。

空間上的開(kāi)放,。以德育課程為核心,，輻射學(xué)生各種活動(dòng)和教育，如入學(xué)教育,、班團(tuán)隊(duì),、學(xué)校大型活動(dòng)、家庭生活,、社區(qū)公共空間,。

向?qū)W生開(kāi)放。通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí),，完善課程內(nèi)容和課程目標(biāo),。

向教師開(kāi)放。教師有著舉足輕重的作用,，不是解釋者不是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)的人,，而是引路人,，是教材內(nèi)容與兒童生活結(jié)合的引導(dǎo)者,，是教學(xué)內(nèi)容的再創(chuàng)造者。

其四,，課程是融合的,，不是割裂的,。

內(nèi)容之間融合。彼此相互解釋,、相互融合,，以生活為導(dǎo)向，深度融合,。如大家排好隊(duì)與規(guī)則,。

多元心理素質(zhì)的融合。是綜合性的實(shí)踐智慧,，只有與情感,、意愿、判斷,、行動(dòng)結(jié)合在一起的道德知識(shí)才是有行動(dòng)力的知識(shí),，而不是僵化的知識(shí)，這就是生活智慧,。

人與世界的融合,。中國(guó)傳統(tǒng)文化是天人合一，一個(gè)人的存在是作為與自然對(duì)話,、與家庭和諧相處,、對(duì)社區(qū)有所貢獻(xiàn)、對(duì)國(guó)家興旺有所努力的一個(gè)人而存在,。人的存在和生活,，要實(shí)現(xiàn)自我完善。

多元文化的融合,。如各民族文化,，如城鄉(xiāng)兒童，如主流群體與特殊群體,。教學(xué)做融合,，引導(dǎo)兒童做人做事是根本目的，通過(guò)過(guò)好生活方式來(lái)引導(dǎo),。

《道德與法治》課不是在教一個(gè)知識(shí)體系,，也不是一些道德法治體系的拼盤(pán)。而是將各種知識(shí),、現(xiàn)實(shí)情景,、人類情感、,、社會(huì)規(guī)則,、未來(lái)志向結(jié)合在一起而綜合形成的最佳生活判斷、行動(dòng)方式,、決策能力等,，這是一種教育實(shí)踐智慧的存在狀態(tài),。

知—道（法律）情—感（感受）明—辨（判斷）意—志（志向）決—策（策略）技—能（能力）行—?jiǎng)樱▌?dòng)手）。

做一個(gè)有道德的人,。

有一次,，我和媽媽到銀行存錢(qián)，銀行里人頭攢動(dòng),，我和媽媽排了很長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)伍才輪到我們,、就在我們走向柜臺(tái)時(shí)，一位70多歲的老人忽然跌跌撞撞地走了過(guò)來(lái),、我開(kāi)始還認(rèn)為他是有什么東西丟在那里要拿回去,，可他還沒(méi)站穩(wěn)，就發(fā)話了：“請(qǐng)問(wèn)一下養(yǎng)老保險(xiǎn)怎么??？”

可見(jiàn)，道德還能讓社會(huì)更加和諧,，幸福,，美滿。

道德與法治手游下載篇三

知識(shí)與能力 知道集體的含義,；理解個(gè)人在集體中感受到溫暖,；個(gè)人與集體的關(guān)系。

過(guò)程與方法 通過(guò)設(shè)置情景,，分組討論的方式,，讓學(xué)生理解個(gè)人離不開(kāi)集體，只有團(tuán)結(jié)的集體才能發(fā)揮合力,，才能產(chǎn)生巨大力量,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，養(yǎng)成熱愛(ài)集體的習(xí)慣,。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

個(gè)人與集體的關(guān)系,。

一、導(dǎo)入新課：

（多媒體出示ppt圖片）：

圖片一：根據(jù)學(xué)校規(guī)定,，我們組建了各種社團(tuán),，大家可有共同語(yǔ)言了

圖片二：我們班在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上再創(chuàng)佳績(jī)，我可興奮了,。

想一想：看了這些集體生活的圖片,，怎樣用一些關(guān)鍵詞描述自己在集體中的感受？

二,、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：集體的溫暖

活動(dòng)一：感悟歌曲

（多媒體播放歌曲：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》）

問(wèn)題：在歌曲中,，哪一句是歌曲的中心句？

提示：要讓世界充滿愛(ài)，每個(gè)人應(yīng)該獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),。

想一想：什么是集體,？

提示：集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體,。

教師補(bǔ)充：如果把世界看成一個(gè)集體,，這個(gè)集體的聯(lián)結(jié)程度通常情況與以下因素有關(guān)：

（1）成員間相互關(guān)聯(lián)的程度；

（2）集體對(duì)成員的重要性,；

（3）成員間相互交流的頻率,；

（4）成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度；

（5）成員間的默契程度,；集體存在的時(shí)間長(zhǎng)短,。

活動(dòng)二：情景探究

情景二：下雨了，某同學(xué)忘記帶雨傘,，學(xué)校準(zhǔn)備“愛(ài)心雨傘”,。

情景三：班級(jí)里有學(xué)生生病在家，不能上課,，同學(xué),，老師打電話關(guān)心問(wèn)候，并幫助該同學(xué)復(fù)習(xí)功課,。

討論：當(dāng)同學(xué)拿到愛(ài)心雨傘后,，當(dāng)同學(xué)老師關(guān)心你是，心里是什么感受,？

提示：在這樣的集體中會(huì)被感動(dòng),，會(huì)感覺(jué)到溫暖。

教師總結(jié)：集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體,。在集體中成員能感受到溫暖,。每個(gè)人都害怕孤獨(dú)和寂寞，希望自己加入某個(gè)組織和團(tuán)體,，從中得到溫暖,，獲得幫助和關(guān)愛(ài)，減少孤獨(dú)和寂寞,，獲得安全感,。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：集體的力量

情景一：（出示ppt）學(xué)校組織班級(jí)演講比賽的活動(dòng)照片。

思考：（1）在獲得榮譽(yù)的過(guò)程中,，你的付出和感受,。

（2）自己在演講比賽中能拿到獎(jiǎng)，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,，哪些人給予你了怎樣的幫助,？

教師講述：得獎(jiǎng)我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感，讓我們感到自豪，得獎(jiǎng)是因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果,。

教師歸納：集體力量的來(lái)源

集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加,，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體,。集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

情景二：讓學(xué)生分角色扮演：“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的故事。

思考：為什么三個(gè)和尚卻沒(méi)水喝,？

提示：通過(guò)分析三個(gè)和尚所說(shuō)的話,，表明他們有依賴思想，如果在集體中,，每個(gè)人都像這三個(gè)和尚的做法一樣,，無(wú)法發(fā)揮集體的力量。

思考：集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系,？

個(gè)人的力量是分散的,，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大,；個(gè)人的力量是

有限的,，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力,。借助這種合力,，我們得以完成許多單憑一己之力無(wú)法完成的事情。

情景三：世界著名的指揮家卡拉揚(yáng)說(shuō),，我只強(qiáng)調(diào)三個(gè)音,，使我的樂(lè)隊(duì)變成團(tuán)隊(duì)。第一是‘起音’起音不齊,，樂(lè)曲就亂,；第二個(gè)是個(gè)人的‘專業(yè)音’，每個(gè)人要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上最好的最精準(zhǔn)的音,；第三是‘團(tuán)隊(duì)音’當(dāng)你展示自己的‘專業(yè)音’時(shí),，還要考慮到整體，是否干涉到別人的音,。

思考：以上事例說(shuō)明集體有怎樣的力量,？

教師總結(jié)：集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人,。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為,。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),，擴(kuò)大視野,，獲得成長(zhǎng),。

三、課堂小結(jié)

以“團(tuán)結(jié)就是力量”的歌曲結(jié)尾,，讓學(xué)生再次感受團(tuán)結(jié)的集體才能發(fā)揮出集體的力量,。

板書(shū)設(shè)計(jì)

“我”和“我們”

1、 集體的含義

2,、 集體的溫暖

3,、 集體的力量

通過(guò)情景設(shè)置，讓學(xué)生身臨其境,，能真正體會(huì)到集體的溫暖,，通過(guò)“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”故事的角色扮演,，讓學(xué)生理解團(tuán)結(jié)的集體團(tuán)結(jié)的集體才能發(fā)揮巨大的力量,，把抽象的知識(shí)具體化，更更好的培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。

道德與法治手游下載篇四

第一段：引言（200字）,。

恩想道德與法治是中小學(xué)教育必修的課程之一，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和法治觀念,。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程,，我深感道德與法治對(duì)社會(huì)和個(gè)人的重要性。在日常生活中,，我們應(yīng)該遵守道德規(guī)范并盡量遵守法律法規(guī),，這是每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任。近年來(lái),，隨著社會(huì)風(fēng)氣的變化,，道德與法治教育的重要性日益凸顯，下面我就個(gè)人的體會(huì)和認(rèn)識(shí)談?wù)勎覍?duì)恩想道德與法治的了解,。

第二段：道德的力量（200字）,。

道德是社會(huì)共同價(jià)值觀的體現(xiàn)，是引導(dǎo)人們行為的準(zhǔn)則,。了解道德,，意味著了解什么是善良、什么是美好,，也就能夠走向成熟和自律,。在家庭教育中，父母應(yīng)該給予孩子正確的道德觀念,，并在日常生活中以身作則,。在學(xué)校教育中，恩想道德與法治課程培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí),，教會(huì)他們?nèi)绾握_對(duì)待人與人之間的關(guān)系,，明辨是非。同時(shí)，道德的力量也體現(xiàn)在社會(huì)中,，正直和誠(chéng)實(shí)是社會(huì)公德的基石,，只有每個(gè)人都遵守道德規(guī)范，社會(huì)才能更和諧發(fā)展,。

第三段：法治的意義（200字）,。

法治是現(xiàn)代社會(huì)的基石，它以法律為依據(jù),，保障人民的權(quán)益和社會(huì)的正常運(yùn)行,。恩想道德與法治課程使我深刻認(rèn)識(shí)到，法治不僅是對(duì)犯罪行為制裁的方法,，也是社會(huì)文明進(jìn)步和民眾權(quán)益保護(hù)的基礎(chǔ),。只有依法行事，才能解決社會(huì)問(wèn)題,，制止違法行為,，推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。同時(shí),，恩想法治還強(qiáng)調(diào)法律面前人人平等的原則,，在法律的保護(hù)下，人們享有平等的權(quán)利和機(jī)會(huì),。

道德與法治是互相促進(jìn),、互為補(bǔ)充的關(guān)系。良好的道德品質(zhì)能使個(gè)體更加自覺(jué)地遵守法律法規(guī),，而法律的存在則能夠保護(hù)個(gè)體的權(quán)益并引導(dǎo)其行為,。在日常生活中，道德引導(dǎo)我們做出正確的選擇,，而法律則限制我們的行為界限,。道德與法治的互動(dòng)，讓我們意識(shí)到我們不僅要尊重他人的權(quán)益,，也需要遵守社會(huì)規(guī)則,。例如，不搶劫是道德的要求,，而同時(shí)法律也規(guī)定了搶劫是違法的行為,，并給予相應(yīng)的懲罰。因此,，通過(guò)培養(yǎng)良好的道德觀念,，我們能夠更好地遵守法律法規(guī)，并在社會(huì)中樹(shù)立良好的形象,。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）,。

恩想道德與法治課程的學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的良好價(jià)值觀和法治觀念具有重要意義,。在實(shí)踐中，我意識(shí)到道德與法治在社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)中起到至關(guān)重要的作用,。良好的道德意識(shí)能夠規(guī)范我們的行為,，讓我們成為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍欢ㄖ蝿t保護(hù)我們的權(quán)益,，增強(qiáng)我們的安全感,。作為學(xué)生，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí),，并以積極的態(tài)度踐行它們,，為構(gòu)建一個(gè)和諧、公正的社會(huì)做出貢獻(xiàn),。

道德與法治手游下載篇五

(1)知道花草也是有生命的,，懂得怎樣愛(ài)護(hù)花草。

(2)培養(yǎng)獨(dú)立觀察,、得出結(jié)論的能力,。

2．情感與態(tài)度

(1)喜歡和同學(xué)在一起觀察討論,，與同學(xué)友好相處,。

(2)喜歡花草樹(shù)木，能夠保護(hù)花草樹(shù)木,。

3．行為與習(xí)慣

養(yǎng)成喜歡觀察,、努力探究的良好行為習(xí)慣。

4．過(guò)程與方法

根據(jù)教材提供的素材確立活動(dòng)主題,，激發(fā)探究花草秘密的興趣,。

1．重點(diǎn)

(1)培養(yǎng)獨(dú)立觀察、得出結(jié)論的能力,。

(2)知道花草也是有生命的,，懂得怎樣愛(ài)護(hù)花草。

2．難點(diǎn)

(1)培養(yǎng)獨(dú)立觀察,、得出結(jié)論的能力,。

(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛(ài)護(hù)花草,。

教師準(zhǔn)備1．搜集怎樣愛(ài)護(hù)花草的資料,。2．課件。

學(xué)生準(zhǔn)備1．課前了解身邊的花草樹(shù)木,，知道它們的特點(diǎn)和名字,。

2．跟家長(zhǎng)一起走進(jìn)公園，了解怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,。

一,、走,，看花看草去

1．師：同學(xué)們，你們經(jīng)常去公園嗎?有沒(méi)有看到美麗的花草樹(shù)木?

師：讀完這首詩(shī)歌,，我們一起來(lái)交流一下都見(jiàn)過(guò)哪些草,、哪些花?

學(xué)生回答：見(jiàn)過(guò)綠蘿、槐花,、月季花,、牡丹花、柳樹(shù),、楊樹(shù),、小草、菊花……

師：同學(xué)們知道的可真多呀!讓我們一起走進(jìn)公園去看一看吧!(教師播放教材第23頁(yè)圖片,，學(xué)生在老師點(diǎn)撥下說(shuō)出花草的名字)

二,、愛(ài)護(hù)花和草

教師展示課件，內(nèi)容如下：

公園里的花好漂亮,，采一朵帶回家吧!

好漂亮的草坪,，進(jìn)去玩會(huì)兒吧!

發(fā)現(xiàn)了一盆花，我拿回家吧!

草坪上開(kāi)滿了鮮花,，摘一朵吧!

把書(shū)包掛到小樹(shù)枝上,，然后就可以在周圍玩了!

師：這些做法對(duì)嗎?

學(xué)生分組討論，積極發(fā)言,。

師：大家討論好了嗎?讓我們一一作出判斷,，歡迎同學(xué)們盡情發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

教師小結(jié)：漂亮的花摘下來(lái)就會(huì)枯萎,，也不能讓別人欣賞了,。同時(shí)，我們不能隨便把公共場(chǎng)所的花帶回家,，也不能隨時(shí)到草坪上玩,。另外，小樹(shù)正是生長(zhǎng)的時(shí)候,，把書(shū)包掛到上面,，樹(shù)枝都?jí)簭澚?，小?shù)會(huì)很生氣的,。因此,，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,。

(展示課件)師：接下來(lái)我們?cè)俜纸M討論一下應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花草,。

提示：給小樹(shù)澆水,；植樹(shù),；看到小朋友摘花應(yīng)及時(shí)阻止,；看到小朋友踐踏草坪應(yīng)及時(shí)阻止,。(學(xué)生討論并得出結(jié)論,，全班交流)

教師：我們周圍有很多的花和草,，給我們的生活帶來(lái)了別樣風(fēng)景，我們和花草在一起的時(shí)候難免會(huì)受到傷害,，讓我們一起來(lái)看看吧,。(展示教材第25頁(yè)的圖，引導(dǎo)學(xué)生逐一展開(kāi)討論)

學(xué)生根據(jù)圖展開(kāi)討論,，小組代表發(fā)言,。

師小結(jié)：圖一表明有些花草的莖上長(zhǎng)有刺，用手觸摸的時(shí)候要注意觀察,，以免劃破手,。

圖二表明個(gè)別小朋友對(duì)花粉過(guò)敏，會(huì)出現(xiàn)打噴嚏,、流鼻涕,、流眼淚等癥狀?；ǚ圻^(guò)敏的小朋友要注意在花開(kāi)的季節(jié)或周圍有過(guò)敏的花時(shí),，戴上口罩。

圖三表明還有一些特殊的草是有毒的,，要多跟爸爸媽媽溝通,，也可以多問(wèn)老師，看看哪些草的葉子有毒,，是不能用手采的,。

師：知道了這些知識(shí)，我們就可以學(xué)著種些我們喜歡的花草了!

師小結(jié)：今天,，我們了解了這么多花草的知識(shí)，懂得了怎樣愛(ài)護(hù)花草,，知道了種植花草過(guò)程中的一些基本常識(shí),。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，種些自己喜歡的花和草,，比一比誰(shuí)種的花最漂亮!

道德與法治手游下載篇六

近年來(lái),，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，恩想道德與法治已經(jīng)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分,。而在日常生活中,，我們也應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，認(rèn)真思考,、遵守道德規(guī)范和法律法規(guī),，以此作為我們行為的準(zhǔn)則和底線。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中,，我逐漸認(rèn)識(shí)到恩想道德與法治的重要性,，并從中收獲了許多心得體會(huì),。下面就讓我來(lái)分享一下我的心得吧！

首先,，恩想道德與法治教育的核心在于培養(yǎng)人的善良,、正直的品質(zhì)。作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分,，恩想道德與法治內(nèi)涵豐富,，內(nèi)容繁雜。其中的誠(chéng)信,、友愛(ài),、助人為樂(lè)等道德倫理觀念都在時(shí)刻提醒著我們要遵循正確的行為準(zhǔn)則。同時(shí),，在法治社會(huì)中,，法律法規(guī)是我們行為的紅線，遵守法律規(guī)定是我們作為公民應(yīng)盡的義務(wù),。恩想道德與法治的核心在于將我們的思想,、行為和社會(huì)價(jià)值體系有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

其次,，恩想道德與法治的實(shí)踐需要從自身做起,。恩想道德與法治不僅僅是一種抽象的理念，更重要的是需要我們將其付諸實(shí)踐,。首先,，作為一個(gè)普通公民，我們可以從自身做起,，從小事做起,，言行舉止要符合道德規(guī)范，遵循社會(huì)公德,。例如,，每天早晨，我會(huì)自覺(jué)地在走過(guò)斑馬線時(shí)停下來(lái),，等待過(guò)往車輛停下后再橫穿馬路,，這樣不僅能夠確保自己的安全，也能夠維護(hù)市民的交通秩序,。其次,，我們還可以通過(guò)參與公益活動(dòng)來(lái)踐行恩想道德與法治。比如,，我曾經(jīng)參與過(guò)一次環(huán)保志愿者活動(dòng),，在城市公園內(nèi)幫助清理垃圾。通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行恩想道德與法治的理念,，不僅僅獲得了快樂(lè),，也增強(qiáng)了自己的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,。

再次，恩想道德與法治的實(shí)踐需要社會(huì)各界的共同努力,。恩想道德與法治是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的問(wèn)題,，需要社會(huì)各個(gè)方面的參與和努力才能夠取得積極的效果。首先,，家庭教育是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要環(huán)節(jié),。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從小抓起，培養(yǎng)孩子的良好道德品質(zhì)和法治意識(shí),，教育他們遵守法律法規(guī),，學(xué)會(huì)與人為善。其次,，學(xué)校教育是重要的發(fā)展道德與法治素質(zhì)的場(chǎng)所,。學(xué)校應(yīng)當(dāng)開(kāi)展相應(yīng)的課程和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念,，增強(qiáng)遵守法律法規(guī)和誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí),。此外，媒體的參與也是不可忽視的,。媒體應(yīng)當(dāng)以正確的導(dǎo)向引導(dǎo)公眾,，傳播正確的價(jià)值觀，提高社會(huì)的整體道德與法治水平,。

最后,，恩想道德與法治的實(shí)踐和培養(yǎng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。恩想道德與法治的實(shí)踐和培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，需要我們?cè)谌粘Ｉ钪惺冀K保持警覺(jué),，時(shí)刻提醒自己遵守道德規(guī)范和法律法規(guī)。同時(shí),，我們也應(yīng)當(dāng)與他人進(jìn)行交流和討論,，分享自己的心得和體會(huì)，并從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng),，不斷完善自己的道德修養(yǎng)和法治素養(yǎng)。只有不斷地實(shí)踐和培養(yǎng),，我們才能真正將恩想道德與法治內(nèi)化為自己的價(jià)值觀念,，將其融入到自己的生活中，并影響到身邊的人,。

總之,，恩想道德與法治是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，也是我們行為的底線和準(zhǔn)則,。通過(guò)積極實(shí)踐和培養(yǎng),，我們可以逐漸形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,，同時(shí)也可以影響他人，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,。未來(lái),，我將繼續(xù)將恩想道德與法治融入到自己的生活中，不斷提高個(gè)人修養(yǎng),，為社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn),。

道德與法治手游下載篇七

親近自然，在大自然中美活動(dòng),，愛(ài)護(hù)環(huán)境,，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣；了解春天的詩(shī)詞及節(jié)日習(xí)俗,，了解風(fēng)箏的文化,；學(xué)會(huì)做風(fēng)箏，放風(fēng)箏,，愉快的玩,。

相關(guān)的詩(shī)詞，圖片,，放風(fēng)箏的短片

教學(xué)流程

1.春天的腳步近了,，用猜謎語(yǔ)等喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天,。師生暢談春天的特點(diǎn),。引導(dǎo)學(xué)生充分的討論。

2.感受春天,。用插圖,、視頻、引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美好,，鼓勵(lì)孩子們到大自然中和小伙伴們做游戲,。

3.選擇適合孩子們的動(dòng)畫(huà)，兒歌或視頻等方式組織教學(xué),，增加趣味性,。

4.安排學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和需要制作各種簡(jiǎn)單的風(fēng)力小玩具，讓孩子們更好地參與到課外活動(dòng)中去,。

1.做風(fēng)車中,，組織學(xué)生充分的討論，動(dòng)手制作,。發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。讓學(xué)生自主的制作風(fēng)車，感受與同學(xué)一起欣賞風(fēng)車、玩風(fēng)車的快樂(lè),。

2.帶好材料,，制作風(fēng)箏。

3.放風(fēng)箏,。了解放風(fēng)箏的技巧,。先看視頻，再讓學(xué)生兩人一組體驗(yàn),。

4.課后讓孩子與爸爸媽媽或小伙伴一起玩風(fēng)車,，放風(fēng)箏，親近自然,，在大自然中活動(dòng),，感受自然美。

5.做好相應(yīng)的總結(jié),。

忙趁東風(fēng)放紙鳶

1.和春風(fēng)做游戲

2.風(fēng)車轉(zhuǎn),、風(fēng)箏飛

道德與法治手游下載篇八

1．初步了解在學(xué)校里一天的安排。

2．遵守學(xué)習(xí)生活常規(guī),，初步明確上課,、下課、放學(xué)該做什么,。

3．初步了解在上學(xué),、放學(xué)途中的安全知識(shí)，樹(shù)立安全意識(shí),。

4．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)。

引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè),。

教師準(zhǔn)備有關(guān)學(xué)校生活的童謠和視頻。

一,、引入話題,，喚醒生活

課件播放上課鈴聲。

師：剛才什么響了,？

師：在學(xué)校里,，你還聽(tīng)到過(guò)什么鈴聲呢？

師：學(xué)校的鈴聲有上課鈴,、下課鈴,、陽(yáng)光體育鈴、眼保健操鈴,、放學(xué)鈴、午休鈴等，每一種鈴聲都在告訴我們一個(gè)信息,。我們?cè)趯W(xué)校的每一天都有這些美妙的鈴聲相伴,。這節(jié)課我們就一起交流你在學(xué)校的一天的學(xué)習(xí)和生活。（板書(shū)課題：在學(xué)校的一天）

二,、合作學(xué)習(xí),，體驗(yàn)生活

1．人人講規(guī)則。

師：你聽(tīng)到上課鈴聲后是怎么做的,？你看到其他同學(xué)都做了些什么,？

師：你們真棒！那我們就再試一試,，一起來(lái)玩“上課了”的游戲吧?。ㄕn件播放上課鈴聲）

師：掌聲送給我們自己！就是這樣,，課前準(zhǔn)備要又快又輕,，這樣才能最快速地進(jìn)入上課狀態(tài)哦。

2．我是小法官,。

播放課件：以漫畫(huà)的方式呈現(xiàn)一組學(xué)生在課堂的各種行為,，有正確的也有錯(cuò)誤的。

師：他們做的對(duì)嗎,？課堂上,，你覺(jué)得自己哪些方面做得好？

師：從你們的回答中老師已經(jīng)知道你們都很棒,，都能做到認(rèn)真聽(tīng)講,、積極發(fā)言。

齊讀兒歌《上課歌》,。

3.

快樂(lè)的課間十分鐘,。

課件播放歌曲《哦，十分鐘》,。

師：下課了我們應(yīng)該先做什么,？再做什么呢？

師：你下課時(shí)喜歡玩什么游戲呢,？玩游戲時(shí)該注意些什么呢,？

師總結(jié)：同學(xué)們，課間十分鐘是開(kāi)心的,、快樂(lè)的,，希望大家合理安排時(shí)間，遵守課間游戲規(guī)則,，度過(guò)一個(gè)個(gè)愉快的課間十分鐘,。最后老師教大家一首兒歌,，希望同學(xué)們能牢牢記住它，并且照著做到,。

課件出示兒歌《課間活動(dòng)歌》,。

三、深化感悟,，引導(dǎo)生活

1.

我是整理小能手,。

師：上學(xué)了，文具書(shū)本比較多,，現(xiàn)在我們就比賽整理書(shū)本,、文具、生活物品等,，看誰(shuí)動(dòng)作快而且整理得整齊,。

2.

放學(xué)路上不貪玩。

課件播放放學(xué)鈴聲,。

師：你在放學(xué)路上有哪些發(fā)現(xiàn)呢,？

看到這些的時(shí)候，你是怎么做的,？

師講故事

師生共同小結(jié)：回家的路上,，可不要貪玩。如果我們不按時(shí)回家,，家人會(huì)很著急的,。

四、課后踐行,，內(nèi)化感悟

1.放學(xué)后和爸爸媽媽交流你在學(xué)校一天的表現(xiàn),，講述一下你今天學(xué)到了什么，交到了什么新朋友,，發(fā)生了什么有趣的事等等,。

2.下節(jié)課時(shí)全班同學(xué)一起評(píng)出本周學(xué)習(xí)習(xí)慣最好的同學(xué)。

道德與法治手游下載篇九

在中國(guó)的古代傳統(tǒng)中,，“恩想道德”一直被視為人們行為的基本準(zhǔn)則,，同時(shí)法治也一直是中國(guó)社會(huì)秩序的重要組成部分。在日常生活中,，我不僅深刻體會(huì)到了恩想道德和法治的重要性,，還意識(shí)到兩者之間的密切關(guān)聯(lián)。恩想道德教導(dǎo)人們要互相關(guān)愛(ài),，而法治則確保了社會(huì)秩序的穩(wěn)定和正義的得以實(shí)現(xiàn),。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了恩想道德與法治的相互促進(jìn)和共同進(jìn)步,。

首先,，恩想道德是中國(guó)古代傳統(tǒng)的核心價(jià)值觀念之一,，強(qiáng)調(diào)的是人與人之間相互關(guān)愛(ài)和互助。正如孔子所說(shuō),，“己所不欲,，勿施于人”，我們應(yīng)當(dāng)懷有善良的心靈去對(duì)待他人,，在需要的時(shí)候伸出援手。我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一個(gè)情況,，在街上行走時(shí),，看到一個(gè)老人失去了平衡摔倒在地。我和其他路人都立刻沖上前去扶他起來(lái),，并幫助他檢查身體是否有傷,。這一幕讓我更加深刻地體會(huì)到了恩想道德的重要性，只有當(dāng)我們心懷善意,，愿意給予幫助和關(guān)愛(ài),，社會(huì)才能變得更加溫暖和諧。

然而,，恩想道德并不僅僅局限于個(gè)人的行為,，還需要法治的支持和保障。法治是社會(huì)的基石,，它通過(guò)明確的法律規(guī)定和強(qiáng)制執(zhí)行,，來(lái)維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義。法律的存在可以確保每個(gè)人的權(quán)益得到保護(hù),，同時(shí)也讓人們?cè)谛袨樯嫌辛烁鼮槊鞔_的底線和規(guī)范,。例如，當(dāng)遇到一些道德邊界模糊的事情時(shí),，如何保護(hù)被損害者的權(quán)益并給予他們一個(gè)合理的解決途徑,，就需要法律的介入和規(guī)范。我曾經(jīng)遇到過(guò)與同事發(fā)生爭(zhēng)議的情況,，對(duì)方明顯違背了職業(yè)道德的底線,，為了保護(hù)自己的權(quán)益，我及時(shí)向法律部門(mén)反映情況,，通過(guò)法律程序得到了公正的裁決,。這一經(jīng)歷讓我更加確信，法治的存在對(duì)于維護(hù)公平正義以及人們的尊嚴(yán)和權(quán)益至關(guān)重要,。

恩想道德和法治并不是相互獨(dú)立的兩個(gè)概念,，而是相互關(guān)聯(lián)的。恩想道德的實(shí)現(xiàn),，需要法治的支持和保障,。而法治的價(jià)值也在于為恩想道德提供了一個(gè)穩(wěn)定和公正的環(huán)境,。從另一個(gè)角度來(lái)看，恩想道德也能夠涵蓋法治所不能涉及的更為廣泛的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,。恩想道德教導(dǎo)人們懷有善意,、尊重和關(guān)愛(ài)他人，這些道德內(nèi)核體現(xiàn)了人與人之間應(yīng)有的關(guān)系,，而法治則通過(guò)具體的法律來(lái)維護(hù)這種關(guān)系的平等和公正,。恩想道德與法治的相互促進(jìn)和共同進(jìn)步，使得我們的社會(huì)得以更加和諧和穩(wěn)定,。

總結(jié)起來(lái),，恩想道德與法治是不可分割的，相輔相成的,。恩想道德教導(dǎo)人們關(guān)愛(ài)和互助,，這種價(jià)值觀與法治的維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的目標(biāo)是相一致的。恩想道德與法治的結(jié)合,，是中國(guó)古代傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化內(nèi)涵之一,，正是這種結(jié)合在推動(dòng)中國(guó)社會(huì)的良性發(fā)展和進(jìn)步。我們每一個(gè)人都應(yīng)該牢記恩想道德與法治的核心價(jià)值觀,，從自己做起,，踐行恩想道德，并且尊重和維護(hù)法治的權(quán)威,，為我們的社會(huì)創(chuàng)造更加美好和諧的未來(lái),。

道德與法治手游下載篇十

在中國(guó)電力大學(xué)電氣工程系的學(xué)習(xí)中，我們最近剛剛學(xué)習(xí)了一門(mén)道德與法治的課程,。在這門(mén)課程中,，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于法律道德方面的知識(shí)和規(guī)范，探討了在現(xiàn)代社會(huì)中維護(hù)公平正義,、執(zhí)法公信力,、進(jìn)行道德教育等方面的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我們不僅僅了解了這些知識(shí),，也深刻體會(huì)到了其中的重要性和實(shí)際意義。

在道德與法治的課程中,，我們深度探討了道德和法律之間的關(guān)系,。道德和法律都是人類社會(huì)對(duì)于行為準(zhǔn)則的規(guī)范。但是,，二者有著明顯的區(qū)別,。法律是由國(guó)家制定和強(qiáng)制執(zhí)行的，其目的是維護(hù)社會(huì)秩序和公正平等,。而道德則是由社會(huì)文化和傳統(tǒng)形成的價(jià)值觀,，它是人們自我約束和自我規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),。雖然道德和法律在很多方面都有相通之處，但是,，道德和法律永遠(yuǎn)不可能完全一致,。在遇到道德與法律相沖突的時(shí)候，我們應(yīng)該如何解決呢,？我們應(yīng)該根據(jù)具體的情況,，遵循先道德后法律、先公正后法律的原則來(lái)進(jìn)行抉擇,。

第三段：法治與公民的責(zé)任,。

法治是一個(gè)重要的概念，它不僅僅是法律的統(tǒng)治,，也是整個(gè)社會(huì)組織、管理,、行使權(quán)力的規(guī)則和制度,。法治的實(shí)踐需要公民的參與和維護(hù)。公民需要自覺(jué)遵守法律法規(guī),，同時(shí)也需要監(jiān)督和維護(hù)法律法規(guī)的執(zhí)行,，將個(gè)人與社會(huì)共同利益結(jié)合起來(lái)。因此,，我們作為公民,，要時(shí)刻保持法治意識(shí)，自覺(jué)遵守法律規(guī)定,，在行為,、言語(yǔ)、習(xí)慣等各方面樹(shù)立良好的榜樣,，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,。

第四段：道德的重要性。

作為未來(lái)的工程師,，在我們的工程實(shí)踐中,，道德也占著至關(guān)重要的地位。不論是什么行業(yè),、哪一行業(yè),，都離不開(kāi)道德。我們所從事的電氣工程,，是有關(guān)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的專業(yè),。在工程實(shí)踐中，我們必須具備高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)道德,，才能夠?yàn)槿嗣竦睦娣?wù),。同時(shí),，在業(yè)務(wù)人員中應(yīng)該創(chuàng)造合理的商業(yè)道德、職業(yè)倫理等規(guī)范,，實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)外,、企業(yè)與社會(huì)的和諧關(guān)系。

第五段：總結(jié),。

通過(guò)學(xué)習(xí)電大道德與法治的課程,，我們獲得了很多知識(shí)，也體會(huì)到了其中的深刻意義,。作為一名中國(guó)電力大學(xué)的學(xué)生,，我們需要時(shí)刻明確自己的歷史使命和責(zé)任，自覺(jué)遵循道德準(zhǔn)則,，樹(shù)立健康的人生觀和時(shí)代觀,，在實(shí)踐中承擔(dān)起更大的社會(huì)責(zé)任。在未來(lái)的生活和工作中,，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記道德和法律的重要性,，保持著警鐘長(zhǎng)鳴的公民意識(shí)，為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

道德與法治手游下載篇十一

認(rèn)知：

1．知道課堂紀(jì)律的基本要求,。

2．懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律,。

情感：

1．愿意遵守課堂紀(jì)律,。

2．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。

行為：

1．聽(tīng)到上課鈴聲立即進(jìn)教室,。

2．上課不隨便說(shuō)話,；要發(fā)言，先舉手,；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,；不影響別人學(xué)習(xí)。

提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求,，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理,，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望,。

一、想一想（通過(guò)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn),，使他們知道上課要守紀(jì)律,。）

1．思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣,？如果有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢,？

2．小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律,，大家能安靜地學(xué)習(xí),。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí),，大家都不高興,，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守,。

二,、說(shuō)一說(shuō)（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守,。）

（一）出示圖一,。

1．小組交流：

（1）上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的,？為什么要這樣做,？

（2）教室里的同學(xué)聽(tīng)到上課鈴聲后是怎么做的？

2．小結(jié)：鈴聲就是命令,，聽(tīng)到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：

（1）停止一切活動(dòng)。

（2）安靜,、迅速,、按順序進(jìn)教室。

（3）在自己的座位上坐好,。

大家安靜,、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間,，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課,。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西,，上課用起來(lái)方便,、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽(tīng)課或做作業(yè),。

過(guò)渡語(yǔ)：在座位上坐好后,，我們?cè)撛鯓由险n呢？

（二）出示圖二,。

1．小組交流：

（2）如果上課不專心聽(tīng)講,，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢,？

（3）觀察老師的表情怎樣,？你們猜此時(shí)老師是怎么想的,？

2．小結(jié)：

上課玩東西，做小動(dòng)作,，會(huì)分散注意力,，不能集中精神聽(tīng)老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí),，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽(tīng)課,。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己,，不玩,，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了,，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣,。

過(guò)渡語(yǔ)：課上除了要專心聽(tīng)講外，還應(yīng)該怎樣做呢,？

（三）出示圖三,。

1．討論：

（1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？

（2）如果自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言,，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí),，應(yīng)該怎么做？

2．小結(jié)：

想發(fā)言時(shí)要先舉手,，得到允許后再發(fā)言,，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽(tīng)。隨便說(shuō)話,，發(fā)言亂搶,，誰(shuí)也聽(tīng)不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí),，影響老師講課,。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問(wèn)題,，大家才能學(xué)習(xí)好,。

三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害,。）

（一）出示投影片,。（"看一看"中的圖1）

1．小組交流：現(xiàn)在是什么時(shí)候？這個(gè)男同學(xué)做得對(duì)嗎,？為什么,？請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做？

2．小結(jié)：聽(tīng)到上課的鈴聲，應(yīng)該馬上停止一切活動(dòng),，有秩序地進(jìn)教室,，課間沒(méi)玩兒夠，還繼續(xù)玩兒,，會(huì)耽誤準(zhǔn)備上課用具,，上課時(shí)心情不能平靜下來(lái)，也上不好課,。如果遲到了,，還會(huì)影響老師講課，同學(xué)聽(tīng)課,。

（二）出示投影片,。（"看一看"中的圖2）

1．討論：這位男同學(xué)做得對(duì)嗎？想想應(yīng)該怎樣幫助他,？

2．小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時(shí)間,，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西,，做小動(dòng)作,，會(huì)耽誤自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人學(xué)習(xí),，所以要想辦法,，克服困難，管住自己,，專心聽(tīng)講,。

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，聽(tīng)了你們的話,，猜猜看，這些同學(xué)會(huì)改嗎,？

（三）出示投影片,。（"看一看"中的圖3）

1．全班交流：說(shuō)說(shuō)他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么,？

2．小結(jié)：在大家的幫助下,，這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn)，做到了想發(fā)言先舉手,，得到老師的允許后,，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說(shuō)話,，玩東西,，搞小動(dòng)作。由于他們認(rèn)真聽(tīng)講、遵守課堂紀(jì)律,，因此受到了老師,、同學(xué)的表?yè)P(yáng)、喜歡,，他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步,，這多好啊,！

四,、做一做（使學(xué)生鞏固課堂常規(guī)的基本要求并進(jìn)行具體訓(xùn)練和指導(dǎo)。）

1．學(xué)生四人一組,，在組里做,。

2．請(qǐng)同學(xué)們到前邊做。

現(xiàn)場(chǎng)采訪：

你為什么要這樣做,？

對(duì)做不到的同學(xué)你會(huì)怎樣幫他,？

（對(duì)做得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。）

五,、兒歌總結(jié)

1．學(xué)生邊讀兒歌邊表演,。

2．小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要,，只有,，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要求去做,，人人爭(zhēng)做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生,。

道德與法治手游下載篇十二

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，電大道德與法治課程已成為了我們學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,。近日,，我在學(xué)習(xí)這門(mén)課程時(shí)，深有體會(huì),。以下是我對(duì)道德與法治學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：

第一段：拓寬了道德視野,。

在這門(mén)課程中，我們學(xué)習(xí)了很多的道德知識(shí),，這些知識(shí)不僅僅局限于大家平時(shí)所說(shuō)的道德規(guī)范,，也包括了專業(yè)性道德、社會(huì)責(zé)任等多個(gè)層面,。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí),，我對(duì)道德的認(rèn)識(shí)更加深刻了。我認(rèn)識(shí)到,，道德的開(kāi)寬,，已經(jīng)遠(yuǎn)不止個(gè)人行為,，更應(yīng)該包括到走向未來(lái)更好的社會(huì)，和分擔(dān)社會(huì)責(zé)任,。這也使我看到了自己在日常生活中的不足,。

第二段：加強(qiáng)了法治教育。

在道德學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我們學(xué)習(xí)了法律知識(shí),，這使我對(duì)法律有了更深入的認(rèn)識(shí)。作為在社會(huì)中的一份子,，認(rèn)識(shí)法律的重要性,，也避免了觸犯法律規(guī)定，從而保護(hù)自己的合法權(quán)益,。同時(shí)也更加深刻了解了國(guó)家法律保障和社會(huì)穩(wěn)定的重要意義,，懂得了保護(hù)自我之后需要以法律為準(zhǔn)則去保障社會(huì)和諧發(fā)展。

第三段：培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。

在課堂上,，我們也進(jìn)行了很多小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)合作的精神,。在此期間,，我與其他小組成員分工協(xié)作，共同完成了一些小項(xiàng)目,，了解了多元化的思考方式和解決問(wèn)題的態(tài)度,，在這些活動(dòng)中，我們一起分析問(wèn)題,、提出方案,、討論，并且最終完成任務(wù),，這是一種積極的體驗(yàn),，也是培養(yǎng)了我們團(tuán)隊(duì)意識(shí)的展示。這樣的鍛煉可以讓我更加了解團(tuán)隊(duì)精神的重要性,，更好地配合與他人解決問(wèn)題,，也更懂得分享、鼓勵(lì)和互助,。

第四段：促進(jìn)了社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。

在這門(mén)課程中,，老師總是告訴我們,，社會(huì)責(zé)任不僅僅是少數(shù)人的事，而是每個(gè)人身上都有的責(zé)任,。我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),、關(guān)心民生,，有意識(shí)地行動(dòng)起來(lái)，貢獻(xiàn)自己的力量,。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí),，我意識(shí)到自己應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，比如積極參與志愿活動(dòng),，擁護(hù)并踐行國(guó)家法律規(guī)定等,，這是每個(gè)人應(yīng)該做到的。

第五段：感悟自身成長(zhǎng),。

在這門(mén)課程中,，不僅讓我認(rèn)識(shí)了道德知識(shí)、學(xué)習(xí)了法律知識(shí),，還拓寬了我的視野,、培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，也強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,。除此之外，我更加細(xì)致地審視自己,，找出自我的不足之處,，調(diào)整自己的生活步調(diào)、理念,，從而讓自己在道德和法律的雙重引導(dǎo)下,，變得更加優(yōu)秀。

總之,，在學(xué)習(xí)道德與法治課程時(shí),，我收獲頗豐。學(xué)習(xí)道德和法律知識(shí),，不僅可以讓我們更好地合理維護(hù)自己的合法權(quán)益,，避免了違法行為的追責(zé)和懲罰，更讓我們樹(shù)立了國(guó)家,、社會(huì)和個(gè)人的正常價(jià)值取向,，同時(shí)更別讓我們更加了解團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的進(jìn)步,。相信隨著學(xué)習(xí)的深入,，我會(huì)有更多的收獲。