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七年級地理教學工作計劃湘教版篇一

堅持以實施素質教育,、實現課堂教學現代化、樹立校本教研意識為中心,，整合各項常規(guī)工作,，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎,。

二,、本計劃制定的依據。

1,、學科教學要求背景分析,。

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學,。地理學科具有綜合性,、地域性、開放性,、實踐性等特點,。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力、認識地理環(huán)境,、學會地理思維,、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程,。

2,、學生現狀分析。

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史,、地理等方面的基礎知識,，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現象或社會事物,。因而可結合有關學科的知識和方法,，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現和提出問題,，分析和解決問題,。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進,。

三,、本計劃應達到目標和力爭達到的目標。

1.使學生知道有關世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎知識,，以及世界人口、人種和國家等概況,。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯系，從而發(fā)展地理思維能力,。學會畫簡單的世界,、大洲、國家的地理略圖,，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念。

四,、具體措施,。

1.努力學習先進的教育教學理念，提升自身的業(yè)務素質,，以適應素質教育的需要,。

2.在教學中融入“小組合作學習”,。

引導學生積極主動的參與教學過程，激發(fā)學生的求知欲,，把課堂還給學生,。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式，鼓勵學生提出問題,，分析問題和解決問題,，以培養(yǎng)他們的學習和解決問題的能力。高效課堂應該是學生學會學習的課堂,，是樸實,、簡易的課堂：課堂上沒有學生的認真自學，不新授;沒有學生的充分獨立的思考,，不交流;沒有發(fā)現學生學習的障礙,，不講解。

課堂要做到“三講三不講”,，“三講”即：講學生提出的問題,，講學生不理解的，講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即：學生不預習之前不講,，沒問題不講,，有問題學生不講之前不講。

4.強化作業(yè),、單元考試制度的落實,。落實作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量,，內容要精當,，針對性要強，熱點問題要準,，批閱要及時,，矯正要徹底。同時,，要特別注意對目標學生,、弱科學生作業(yè)的面批。

七年級地理教學工作計劃湘教版篇二

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導,，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。

二、學情分析,。

從期末檢測成績看,，總體上學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,，初步掌握了一些基本的地理知識,，及學習地理的方法，對地理的學習有了一定的興趣,，對世界概況有了一定的了解,。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，沒有掌握應掌握的知識,，沒有達到應有的水平,，期末考試成績欠理想，因此,，本學期地理教學必須扎扎實實,。

三、目標要求,。

通過七年級地理下冊學習,，使學生掌握必要的地理知識和基本的讀圖、繪圖技能,。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特征,、人類活動與自然環(huán)境的關系，對我們所處的世界有一個明晰的了解,。初步學會運用學過的地形,、氣候等知識要素分析在地理環(huán)境中的作用，以及對人類活動的影響,，認識分析世界各個區(qū)域的人口,、經濟、文化發(fā)展的區(qū)域差異,，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢,。培養(yǎng)學生初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內在聯系，從而發(fā)展地理思維能力,。

同時通過地理教學,，提高學生的觀察、探究能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學生互助合作的精神,。使學生初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念,，樹立科學的人地觀。培養(yǎng)學習地理的興趣,，初步養(yǎng)成求真,、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。認識到應尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng),，增強民族自尊,、自信的情感。

四,、教學重點,、難點。

重點：

1,、世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征,。

2、讀圖分析能力和運用所學的地理知識,，分析解決問題的能力,。

3、初步掌握區(qū)域地理的學習方法,。

難點：

各地理要素之間相互聯系相互影響相互制約的關系,。

五、教學措施,。

1,、提高課堂效率，向45分鐘要效益,。首先要以新課程理念為指導,，充分備課，做到備教材,、備教法,、備學生、備自己,、備課標,。尤其要深刻理解課標，吃透課標,。其次,，注重課堂教學的分層次，關注課堂教學中每位學生的表現。注意信息反饋,，調動學生的積極性,，激發(fā)情感。再次是開展多種教學形式（如：辯論賽,、課堂小討論,、知識趣味競猜等），充分利用現代教學手段,。

2,、要注重必要的地理基礎知識的儲備，強化學生的基本技能,，如學會讀圖,、填圖。注重提高學生運用所學的地理知識進行分析解決問題的能力,。

3、對學生進行必要的學法指導,，充分利用網絡,，不斷拓寬知識面。

4,、充分利用學?，F有的校本資源，開展一些活動為課堂教學注入新鮮的血液,。加強與各科任教師及班主任的溝通與合作,，教師形成合力。

5,、深入了解學生,，加強與學生家長的溝通。做好后進生的輔導與轉化,。

6,、積極參加教研活動，不斷豐富地理教學評價的方式方法,。做好地理特長生的輔導工作,。

7、關注學生的身心發(fā)展,。重視對學生進行愛國主義情感,、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神,，以及人文精神的培養(yǎng),。

六、教學進度。

第1—3周：第七單元《我們所在的大洲——亞洲》,。

具體內容：

第1課世界第一大洲,。

第2課世界最大的季風氣候區(qū)。

第3課人口最多的大洲,。

第4課經濟發(fā)展的差異,。

第4周第一次測試。

第5—7周：第八單元《各具特色的地區(qū)》,。

具體內容：

第1課東南亞（一）,。

第2課東南亞（二）。

第3課中東,。

第4課撒哈拉以南的非洲,。

第5課歐洲西部（一）。

第6課歐洲西部（二）,。

第7課拉丁美洲,。

第8課兩極地區(qū)。

第8周第二次測試,。

第9—10周復習,、期中考試。

第11—15周：第九單元《不同發(fā)展類型的國家》,。

具體內容：

第1課東南亞（一）,。

第2課東南亞（二）。

第3課俄羅斯（一）,。

第4課俄羅斯（二）,。

第5課澳大利亞。

第6課美國（一）,。

第7課美國（二）,。

第8課印度（一）。

第9課印度（二）,。

第10課巴西,。

第16周第三次測試。

第17周第四次測試,。

第18－19周期末復習,。

第20周：期末考試。

七年級地理教學工作計劃湘教版篇三

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關系的科學,。地理學科具有綜合性、地域性,、開放性,、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力、認識地理環(huán)境,、學會地理思維,、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程,。

一,、學期教學目標。

1.使學生知道有關世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎知識,，以及世界人口、人種和國家等概況,。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯系，從而發(fā)展地理思維能力,。學會畫簡單的世界,、大洲、國家的地理略圖,，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

二,、學生基本情況分析,。

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時初中已開始分科學習思想品德,、歷史、地理等方面的基礎知識,，他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法,，引導學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現和提出問題，分析和解決問題,。這一階段的實踐,、體驗是在小學基礎上的遞進。

我所任教的班級是我校的初一五個班級,。初一學生從思維發(fā)展來看,，已有較大飛躍，學習過程中多些穩(wěn)定因素，個別學生由于學習習慣較差,，課堂中會出現注意力不集中,、講話等違反課堂紀律的現象，但總體來看學生的學習主動性還是有的,，作業(yè)也能及時準確的完成,。

本學科學生比例：

初一年級：優(yōu)秀：20%，良好：21%,，合格：43%,，尚努力：16%。

三,、教材分析,。

第一章讓我們走進地理。

本章屬于教材的緒論部分,，第一節(jié)為“我們身邊的地理知識”,，第二節(jié)為“我們怎樣學地理”。分別從情感和技能兩個方面讓學生感知地理,，說明地理學科的學習內容與學習意義,、地理學習的方法與途徑。本章的教學內容是為今后學習地理做情感上的鋪墊與準備,，引導學生熱愛并親近地理學科,。

教材通過“地理之謎”、“地理與日常生活”,、“地理與生產建設”,、“地理與風土人情”讓學生感受地理知識的奇妙與親切，既能讓學生感受地理知識的實際意義,，又能激發(fā)學習地理的強烈興趣,，體現出“地理知識無處不在，地理知識處處有用”的特點,。

而第二節(jié)中“我們怎樣學地理”則通過引導學生畫學校地圖開始,，從實際應用出發(fā)掌握地理學習的基本工具—地圖的使用，體現了學習對生活有用的地理這一理念,，使學生不會感到地理僅僅是一門學科,，同時是一項人生的技能?！皩W會收集地理信息”,、“學會思考地理問題”、“在野外旅行中學習地理”則將興趣與方法,、情感與技能恰當的融合起來,，使學生感受到地理是一門有趣,、有用、值得學,、能學好的課程,。

第二章地球的面貌。

本章教材主要包括認識地球,、世界的海陸分布,、世界的地形、海陸變遷四部分,。這些內容都是學習地理的基礎知識,，同時又是幫助學生確立正確世界觀、人生觀的基礎知識,，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論,。既是地理知識的基礎課，又是人生發(fā)展的奠基課,。

“認識地球”一節(jié),，教材通過人類對地球形狀的認識過程，蘊含了科學的世界觀和方法論,。教材從地球形狀和大小,，地球的模型—地球儀，能確定地球表面任何一點的位置,，較全面地介紹了地球,。同時讓學生體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能根據需求選擇合適的地圖,。

“世界的海陸分布”一節(jié),，教材首先通過“世界海陸面積比較”餅狀圖、南北半球圖等向學生展示地球的海陸分布,，通過直觀形象的圖形和具體的數據,，向學生傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較,，學生在學習知識的同時,，也體會了一種說明問題的方法。通過一系列直觀與抽象圖片的結合展示,，以及大洲輪廓圖的繪制等手段,，讓學生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認識,。

第三章世界的居民,。

本章屬于人文地理內容，從宏觀的角度闡述世界的人口,、人種,、語言,、宗教、聚落以及世界文化遺產的保護,。其中最基本的內容是世界人口,，包括人口的數量、分布和人口問題,。在此基礎上再講述人種,、語言、宗教,、聚落等內容,，讓學生了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環(huán)境及社會,、經濟發(fā)展的影響,，正確看待世界的人種、語言和宗教,，了解聚落與自然環(huán)境的關系,，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產。

本章內容將在后續(xù)學習中自然滲透,，是零星分散在各章節(jié)中人文地理內容的高度概括,，對后續(xù)的學習具有總領效果。而且這些內容與我們身邊所知,、所聞的許多事情關系密切,，建議教師授課過程中，注重聯系實際,、聯系時事,，通過追本溯源的學習方法，挖掘這些地理知識的歷史和現實體現,，引導學生認識一個多樣的世界,，培養(yǎng)學生正確的世界觀、歷史觀,、宗教觀,、人口觀、環(huán)境與發(fā)展觀,。

氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一,。它對人類生活、生產的影響是非常顯著的,，尤其對農業(yè)來說,，他更是一種取之不盡，用之不竭的自然資源,。

四,、教學措施,。

本學期地理教學在新的教學理念指導下，根據新課標的要求,，大膽嘗試,，運在學習中挖掘學生的主動性與創(chuàng)造性，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現問題,，啟發(fā)思維,，限度的調動學生主動參與、主動探究的積極性,。充分體現“教師主導,，學生主體，師生互動,，生生互動”的教學原則,，幫助學生形成“自主學習，合作學習,，探究學習”的學習方式,。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感,、態(tài)度與價值觀,。

根據新理念的要求，本學期的地理教學緊緊圍繞充分突出學生的主體地位,，調動學生學習地理知識的積極性,，使學生喜歡學、愛學,，變被動的學為主動的學,，改變學生的學習方式，構建“師生互動,、生生互動”的地理課堂這一教學思路,，在本學期的教學工作中做以下幾點設想。

(一)增強教師的親合力,。

要充分調動學生學習地理的興趣,，讓學生喜歡地理課，就首先要讓學生喜歡地理教師,，而教師的魅力有內在的外在的美并存,。內在的美應該是教師的教學水平;外在的美應有以下幾點：教師的言談舉止,、主動與學生溝通,、鼓勵賞識的態(tài)度、耐心細致的幫助等等,，總的說來教師應具備教學,、師德的高素質,，使學生感受到我的地理教師各方面素質都很棒，提高我在學生心目中的地位,，增強教師的親合力,。

(二)地理課堂模式的探索。

自從新課改實施以來,，我一直采用清徐二中四環(huán)節(jié)教學模式,，結合地理教學做過大膽的嘗試，本學期仍從一切為了學生發(fā)展的目標出發(fā),，對地理課堂做如下嘗試,。

1、教學目標的確定,。

在認真分析教材的基礎上,，根據學生的實際情況，適當的整合教學資源,，選擇對學生有用的地理知識,，注重技能的培養(yǎng)，使學生學會學習地理知識的基本方法,，在學習知識的同時,，體現情感、態(tài)度,、價值觀,。

2、重點,、難點的處理,。

為克服舊教材知識多、課時緊的現狀,，對于重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學,，增強教學的直觀性，有效的引發(fā)學生的學習興趣,，增大課堂的容量?，F代教學手段廣泛應用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內容之一。

圖領全文培養(yǎng)能力,。

地圖是地理學習最主要的工具,，在地理課堂上對學生進行識圖、析圖能力的培養(yǎng)非常必要,，也是培養(yǎng)學生能力的一個重要過程,，所以本課我以圖為導線，通過學生識圖,、析圖,、動手填圖,、討論、交流和師生間填圖,，培養(yǎng)學生的實踐能力,，構建合作式課堂。

知識拓展共同探究,。

加強地理學科與歷史,、藝術、軍事等學科的整合,，使學生感受到學習地理知識的重要性,，能夠做到學以致用，從而激發(fā)學習興趣,。

親身體驗參與實踐,。

地理事物的位置記憶歷來是地理教學的重點和難點，我采用學生親自布陣的方式,，讓學生親身體驗地理事物的分布位置,，加強了對知識的記憶，符合新課改的要求,。

一,、情況分析。

本學期,，本人承擔七年級的地理教學任務,，每周每班由原計劃三個課時減為二個課時，課時相對教材內容有些不足,。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材,。新課標，新教材,，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。良好的人際關系,，先進的教育理念,，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位,，大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣,，計算機輔助教學，網絡環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障,。

二、指導思想。

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學,，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。

三、具體工作,。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

2、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐。

3,、充分利用網絡資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理,。

課件。

的制作準備充分的素材,。

4,、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

5,、申請購置教學必備的地理教具，軟件,。做好器材的登記,，使用，保管工作,。

6,、積極參加教研教改活動，在教研處,，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階,。

7,、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣,。

8、認真參與集體備課,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀,。

教案。

9,、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習，取長補短,，不斷提高教學水平,。

10,、擬好復習計劃，制定復習提綱,，認真組織復習,。

11、每次月度考試后,，全面做好每個學生,，每個班級的質量分析。注意發(fā)現教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

一,、指導思想,。

認真貫徹落實學校教導處和教科室工作計劃的要點,，結合本組學科特點，積極開展教學研究活動,，努力探索科學課以“探究”為主的教學模式,，提高科學課教學教研水平，提高科學教學質量,。

二,、主要任務。

1,、加強專業(yè)知識和教學方法的學習,，進一步更新每個教師的教育教學理念，提高教師的教學水平和教學研究能力,。

2,、組織本組教師聽課評課，互相學習,，取長補短,，共同提高。

3,、積極參與學校組織的各種教學教研活動(公開課,、網上教研、業(yè)務學習),，圓滿完成上級和學校安排的各種教學研究任務,。

4、狠抓常規(guī)教學的管理與落實,。加強集體備課,，督促每個教師備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課,，把教學研究與課堂教學有機的結合起來,，使教研服務于教學,，提高課堂教學的效率和質量。

5,、加強科學實驗教學,，充分發(fā)揮實驗室的功能作用，上好實驗課,，并作好記錄,。

三、具體措施,。

1,、組織教研組成員進行學習和培訓。本學期3---6年級全部使用新教材,，而且新任科學課的老師對教材和課程標準不熟悉,，學生和教師都有一個適應過程。因此,，必須加強業(yè)務學習,，盡快熟悉新課標的教學理念和要求，努力轉變教學觀念,，轉變角色,，投入到新教材的教學實踐中去。

2,、新教材的內容增多,，難度增大。而且缺乏教學參考資料,，因此,，在平常的教學中，切實加強教學研究,，充分發(fā)揮集體備課的作用,，讓教師在一起互相探討教學方法，將每一課都落到實處,，確保教學任務的順利完成,。

3、新教材是以活動為主線開展教學的,，所以在教學中,，各任科教師要克服困難，因地制宜,，盡可能為學生提供科學探究材料,，讓學生參與科學探究活動，體驗探究的樂趣,，發(fā)展學生的科學探究能力,。

4,、重視學生的課外探究活動，在各班成立課外興趣小組,，結合教材內容,，組織學生以小組為單位，開展課外科學探究活動,。

一,、指導思想。

堅持以實施素質教育,、實現課堂教學現代化,、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作,，為全面提高教師素養(yǎng),，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。

二,、本計劃制定的依據,。

1,、學科教學要求背景分析,。

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學,。地理學科具有綜合性,、地域性、開放性,、實踐性等特點,。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力、認識地理環(huán)境,、學會地理思維,、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程,。

2,、學生現狀分析。

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史,、地理等方面的基礎知識,，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現象或社會事物,。因而可結合有關學科的知識和方法,，引導學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現和提出問題，分析和解決問題,。這一階段的實踐,、體驗是在小學基礎上的遞進。

三,、本計劃應達到目標和力爭達到的目標,。

1.使學生知道有關世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎知識,，以及世界人口、人種和國家等概況,。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關系,，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯系,，從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界,、大洲,、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念,。

四、具體措施,。

1.努力學習先進的教育教學理念,，提升自身的業(yè)務素質，以適應素質教育的需要,。

2.在教學中融入“小組合作學習”,。

引導學生積極主動的參與教學過程，激發(fā)學生的求知欲,，把課堂還給學生,。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式，鼓勵學生提出問題,，分析問題和解決問題,，以培養(yǎng)他們的學習和解決問題的能力。高效課堂應該是學生學會學習的課堂,，是樸實,、簡易的課堂：課堂上沒有學生的認真自學,，不新授;沒有學生的充分獨立的思考，不交流;沒有發(fā)現學生學習的障礙,，不講解,。

課堂要做到“三講三不講”，“三講”即：講學生提出的問題,，講學生不理解的,，講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即：學生不預習之前不講，沒問題不講,，有問題學生不講之前不講,。

4.強化作業(yè)、單元考試制度的落實,。落實作業(yè)布置和批改制度,。單次作業(yè)布置要適量，內容要精當,，針對性要強,，熱點問題要準，批閱要及時,，矯正要徹底,。同時，要特別注意對目標學生,、弱科學生作業(yè)的面批,。

這個學期，本人承擔七年級五個班的地理教學任務,。新學期，新學生,，新環(huán)境,，給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。為了圓滿的完成本學期的教學任務,，提高教學質量,，特制定本學期七年級地理。

如下：

一,、班級指導思想,。

在新課標理論的指導下，在學校主管教學校長的帶領下,，充分發(fā)揮自身教學優(yōu)勢,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

二,、班級學情分析,。

本屆蒙西陽光學校七年級共有五個班平行班級，平均每個班級30人,。由于學生的生源地不同,，學生的層次也有很大的差異，通過開學近一周的觀察,，學生的學習欲望并不強,，一些小學生身上的特點還沒有完全褪去，面對地理這門新的課程,，本學期的重點任務是培養(yǎng)學生學習地理的興趣,。針對七年級學生好動的習慣，多安排一些動手實踐的活動,，訓練學生的實踐操作能力,。

三、教材分析,。

七年級地理教材內容豐富,，呈現形式多種多樣，該教材針對初中生的特點,，設置了多個學生活動,，密切聯系學生實際和生活體驗，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮,。七年級上冊以區(qū)域地理為主要框架，包括地球與地圖,、陸地和海洋,、天氣與氣候、居民與聚落,、發(fā)展與合作共五章內容,。

第一章《地球和地圖》分三節(jié)，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認識過程,，地球的大小,，地球儀的組成要素，重點是經線、緯線和經緯度的劃分,。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運動方式,，即自轉和公轉，這里面主要學習自轉和公轉的一般規(guī)律和產生的地理現象,，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊,。第三節(jié)地圖，主要講述地圖的基本要素,，要求學生學習讀圖,、析圖、繪圖和選圖用圖,。

第二章《陸地和海洋》分兩節(jié),，第一節(jié)大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關概念和分布,，是區(qū)域地理學習的基礎,。第二節(jié)海陸的變遷，重點講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說,，板塊運動學說理論,。

第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié)，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手,，學習天氣的相關知識;第二,、三節(jié)分別講述氣候的兩個基本要素-氣溫和降水;第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點。

第四章《居民與聚落》分三節(jié),，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構成和分布;第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及宗教的分布;第三節(jié)講述什么是聚落,，以及聚落的類型，聚落的特點和影響聚落形成的一些基本因素,。

第五章《發(fā)展與合作》本章內容主要介紹世界上二百多個國家和地區(qū)的分布,，發(fā)達國家和發(fā)展中國家的區(qū)別和聯系，最后講述國際合作的重要性,。

四,、教學措施。

1,、必須以新理念指導教育教學。落實“自學精講,，以練為主”的教學模式,，貫徹“先學后教，以學定教”教學理念,，加強集體備課,，精心準備地理學案，力求每節(jié)課學生各取所需,，做到天天清,、課課清,、堂堂清。

2,、以教材中的“活動”部分內容為突破口,，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處,，并不斷深化,、創(chuàng)新、拓展,，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的,、有特色的課堂教學模式。

3,、深入研究學案教學的特點,，認真編寫學案和教案，把握學案教學的整個流程,，充分發(fā)揮學案教學的優(yōu)勢,。

4、關注學生個體差異,。在面向全體的同時,，進行分層次教學，對學習有困難的學生給予更多的關注和輔導,，提高整體地理學習質量,。

5、要特別注重學習方法的研究和指導,，以收到事半功倍的效果,。

6、在教學在采取精講多練的方法,、教師作適當引導,、學生思考解決、教師再進行總結,、要課文,、圖像作業(yè)有機結合，激發(fā)學習興趣,、幫助理解記憶作用,。培養(yǎng)學生的觀察、思維,、想象,、歸納、記憶等能力、并及時強化鞏固,、懂得應用,，同時培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

7.密切聯系生活和生產實際,，注意挖掘學生的生活經歷和體驗,，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁,，感受地理學科的有用性,。

8、指導學生開展地理實驗,，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力,。

9、充分利用網絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

10,、及時對學生的學習情況做出評價，注意發(fā)現教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

五,、教學研究。

由于本人今年要撰寫研究生,。

畢業(yè)論文,。

論文的題目與實際教學密切相關所以在教學中不斷學習地理教學的相關理論書籍用理論指導實踐并在實踐教學中總結經驗最終完成論文的撰寫。

一,、指導思想,。

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導,，高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。

二、教材內容與章節(jié),。

本學期的教學內容，共計五章，14節(jié):第一章《地球和地圖》,，第二章《陸地和海洋》,，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》,，第十章《發(fā)展與合作》,。

三、教學目標及要求,。

1.認識地球形狀及大小,，會使用地球儀，了解經緯線和經緯度,，能使用經緯線判別方向,，能使用經緯度確定位置。

2.認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義,，知道天文五帶劃分及各帶特征,。

3.學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖,，能繪地形剖面圖,。

4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置,，認識海陸變遷,，了解板塊學說。

5.知道天氣與氣候的區(qū)別,，了解影響氣溫和降水的因素,，了解全球主要氣候及其分布。

6.知道世界三大人種及其分布,，了解世界三大宗教,。

7.認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話,，知道世界上的國際性組織——聯合國,。

四、學情分析,。

七年級共計六個教學班,，每班40余人。任六個教學班的地理教學,，工作量是很大的,。剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中,，接觸了一些地理知識,，但比較零碎,。七年級學生將比較系統(tǒng)地學習地理知識，做好從零開始的準備,。由于地理課是學生第一次接觸,，學生有新鮮感，教師要抓住這一點,，上好第一節(jié)課,，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端,。

五,、提高教育教學成績的措施。

1.必須以新理念指導教育教學,。充分備課,，吃透課標和教材，力求每節(jié)課,，突出重點,，突破難點，排除疑點,。

2.關注學生個體差異,。在面向全體的同時，進行分層次教學,，做好轉化后進生工作,。

3.充分發(fā)揮教師的主導作用。進行學法指導,，和探究性學習,，提高學生思維能力。

4.做到地理教學貼近學生,、貼近生活,、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯系,。

5.指導學生開展地理活動,，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力,，寓德育與教學之中。

六,、教學進度安排,。

第1-2周第一章,。

第2-4周第二章(第一節(jié)和第二節(jié)),。

第3-6周第三章(第三節(jié)和第四節(jié)),。

第4-8周第三章(第一節(jié)和第二節(jié)),。

第9-10周(復習及期中考試),。

七年級地理教學工作計劃湘教版篇四

通過七年級上一學期的學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的'讀圖,、分析,、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解,。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視,，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達到應有的水平,。我將本著認真，嚴謹的教學態(tài)度開展本期教學工作,，在新的學期里希望揚長避短,，深入學生,，力爭取得更有效的教學效果,。

通過七年級地理下冊學習,，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能,，對我們所處的世界有一個明晰的了解,，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握,。

1、強化學生的基本技能,，學會讀圖,、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識,。

2,、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備,。同時,，在本學期的教學過程中，穿插回憶上學期的世界地理基本知識,，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識的學習打好基礎。3、強化學生運用所學的地理知識,，分析解決問題的能力,。開展多種教學形式（如：辯論賽、課堂小討論,、知識趣味競猜等）,，提高學生的運用知識的能力。

本學期教學內容,，共計三章,，第一章《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形,、氣候等情況,。第二章《了解地區(qū)》本章通過具體實例分析各地的人文特征。第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點,。

1,、各大洲的地形特征和氣候特征；

2,、幾個大國的人文特征,；

1、強化學生的基本技能,，學會讀圖,、填圖、從客觀上了解地理單元的知識,。充分利用地圖冊來實現這樣的教學目標和要求,。

2、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備。同時,，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識,，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎,。

3,、強化學生運用所學的地理知識，分析,，解決問題的能力,。開展多種教學形式，適當的運用多媒體教學,，提高學生運用地理知識的能力,。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課,。a,、課前準備好課，認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、概念，每句話,，每個字都弄清楚,，了解教材結構，重點與難點,，掌握知識邏輯,，適當補充有關資料，培養(yǎng)學生興趣,、愛好,，考慮教法。b,、組織好自主互助學習型課堂,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的積極性,，激發(fā)情感。

2,、搞好課后輔導，針對不同的學生現狀進行不同的教學方法,。

3,、積極參加聽課、評課活動,，博采眾長,，提高水平。

4,、充分利用網絡,，不斷拓寬知識面，開展課件教學,，充分利用學校的多媒體教學設備,，讓學生在興趣中學習和掌握知識。

七年級地理教學工作計劃湘教版篇五

在新課標理論的指導下,，以學科教學要求,、目標,，學生的年齡特征、學校教學實際為出發(fā)點,，努力提高課堂教學的時效性,。當然最關鍵的還是要努力研究地理學習興趣的培養(yǎng)方法，使這么小的學生能消除“地理太難”的恐懼心理,，盡量的從怕到不怕到喜歡這個方向發(fā)展,，而不是向著怕到更怕到討厭這個方向發(fā)展。爭取別讓初一地理成為他們學習的“絆腳石”,，而是一塊“鋪路磚”,。在關注優(yōu)秀生的同時，更不忘大部分的中等生和后進生其實也許要被關注,，即面向全體,。

1、重視學生讀,、寫,、背誦記憶、語言表述,、小組合作的能力教育,，提高學生基礎素質。

2,、逐步滲透地理學習方法和技巧,，比如關鍵詞記憶法、比較學習法,、圖文結合法等,，幫助學生突破地理難點，消除心理障礙,，簡化學習內容,，降低學習的心理負擔，從而產生興趣,。

3,、在日常教學中，引導學生掌握初步的地理計算,、讀圖、分析,、判斷等技能,，對于優(yōu)生可以適當加強邏輯思維的推理培養(yǎng)。

4,、利用好下發(fā)的教輔資料———同步,，做好及時鞏固和拓展訓練,，使課堂內容有效掌握。

5,、配合學校做好月質量檢測和期中期末檢測復習及準備,，做好考后試卷的講評工作，對學生做出正確的客觀的評價,，尤其是鼓勵性的評價,。

6、通過一個學期的緊張學習,，學生能夠盡量多的達到感覺還算踏實,，而不是害怕、沒底,。

1,、上好引言課，幫助學生把漫漫長假養(yǎng)成的懶散心緒拉回課堂,。讓學生明確課堂要求,，學習任務以及計劃。

2,、用分解的方法,、圖文結合、逐步推進,，簡化地球和地圖的難點學習,，清除學習地理的“攔路虎”。

3,、結合課標,，適時對難度低的內容做一些資料補充，開闊學生視野,，使學生能夠“勞逸結合”,、“一張一弛”的學習。當然注意度的把握,，防止“過猶不及”,。

4、逐步培養(yǎng)學生學會讀圖的能力,，掌握地理學習的“鑰匙”,。這個過程有點漫長，所以得慢慢來,，不可一日而語,。

5、搞好單元檢測,、質量檢測等的分析和評價,，幫助學生找到學習的動力,。

6、重視傳統(tǒng)教學和現代教學手段的結合使用,，達到“濃妝淡抹總相宜”目的,。

7、地理教學,，不僅僅教地理的學科內容,，還要教會學生學會做“人”。

七年級地理教學工作計劃湘教版篇六

在新課標理論的指導下,，以學校教務處工作計劃為指導,，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標,。積極進行教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,，從“懂得地理”走向“利用地理”,。

本學期，本人承擔七年級四個班的地理教學任務,，每周每班二個課時,，課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材,。新課標,，新教材，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。同時，因地理課一直不受學生,、家長和部分教育工作者的重視,，使得同學們難以認真學習地理。但是,，因為學生剛剛升入初中,，第一次接觸地理，所以讓同學們認識到地理的重要性和激發(fā)學生學習興趣,，把課堂上好,，還是可以讓學生重視這門課程的。再加上學校良好的人際關系,，先進的教育理念,，為教育教學提供了理想的環(huán)境。我有信心做好,。

2,、教學內容的呈現形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現方式,，例如一些地理概念的圖釋,、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等,，不斷給學生以新鮮感,，激發(fā)他們對地理課的興趣。

3,、密切聯系生活和生產實際,，尤其是注意挖掘學生的生活經歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內容的引入,，盡可能多地聯系學生的生活實際,，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的,。

4,、平實、生動的語言風格,。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術語,，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如,，嘗試在表現學生對話的對話框中,，使用學生的語言。此外,，一些小標題也比較活潑,，富有啟發(fā)性。

5,、版式設計生動活潑,。

本教材的主要內容：

本教材共分為五章：

第一章地球和地圖。

第二章陸地和海洋,。

第三章天氣和氣候,。

第四章居民與聚落。

第五章發(fā)展與合作,。

教學重點：第一,、二,、三章。

教學難點：第一,、二,、三章。

1,、抓好地理課堂教學常規(guī),。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,。

2,、認真學習新課標理論，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。

3、積極參加教研教改活動,，努力使教育教學能力再上新臺階,。

4、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

5,、虛心向外學習，取長補短,，不斷提高教學水平,。

6、擬好復習計劃,，制定復習提綱,，認真組織復習。

7,、每次單元檢測后,，全面做好每個學生，每個班級的質量分析,。注意發(fā)現教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

8、充分利用網絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

9,、爭取結合地理學科內容多點使用多媒體教學,，以增強教學效率效果。

第一周：與同學們談地理,、第一章地球和地圖,、第一節(jié)(一)2課時。

第二周：第一節(jié)地球和地球儀(二,、三)2課時。

第三周：第二節(jié)地球的運動單元檢測2課時,。

第三周：地圖(一,、二)2課時。

第五周：單元檢測2課時,。

第六周：第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時,。

第七周：第二節(jié)海陸的變遷2課時。

第八周：單元檢測2課時,。

第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時,。

第十周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布2課時。

第十一周：復習2課時,。

第十二周：期中反饋測試2課時,。

第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時。

第十四周：世界的氣候單元檢測2課時,。

第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時,。

第十六周：第二節(jié)世界的語言和宗教2課時。

第十七周：第三節(jié)人類的居住地-聚落單元檢測2課時,。

第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時,。

第十九周：單元檢測復習2課時。

第二十周：復習期末考試2課時,。

七年級地理教學工作計劃湘教版篇七

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導，加強高效課堂教學,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

本學期七年級3個班的學生多數基礎較差,，因為原六年級的各班中上成績學生大多數轉到別的學校就讀,，加上學生年齡小，不適應初中的學習方法,，學習又存在不穩(wěn)定的特點,，會影響整體學習成績。

1,、教材內容,。

本學期，所使用的教材是在《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理教材,。新課標,，新教材，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。課文通過一些與學生生活聯系密切的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,。在教材的結構設計中加大了“探究活動”力度,，教材中“活動”和“綜合探究”是教學內容的重要組成部分，通過這兩種形式,，切實讓學生參與到教學活動中,，增強教材的探究性和實際性；教學內容的呈現形式多種多樣,，不斷給學生以新鮮感,，激發(fā)他們對地理的興趣，密切聯系學生生活和生產實際,，使學生感受到地理就在身邊,，是鮮活的；教材的語言平實,生動,，富有啟發(fā)性,；板式設計生動活潑。

2,、教學目標,。

（1）、使學生知道地球的運動和有關世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎知識,，以及世界人口、人種和國家等概況,。

（2）,、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。

（3）,、使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯系,，從而發(fā)展地理思維能力,。學會畫簡單的世界、大洲,、國家的地理略圖,，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

（4）,、使學生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經驗和問題；增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念,。

3、教學重難點,。

（1）,、知道地球的運動和有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識,，以及世界人口,、人種和國家等概況。

（2）,、知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。

1,、認真學習、領會《全日制義務教育地理課程標準》的重要內容,，在教學中注重知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,，注意培養(yǎng)學生的各種地理能力,，重視培養(yǎng)學生的地理觀察、調查,、運用圖表和數據分析等基本方法,、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理,。

2,、以教材中的“探究活動”部分內容為突破口，深入開展高效課堂教學模式,，繼承以往教學活動的長處,，并不斷深化、創(chuàng)新,、拓展,，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式,。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練，做到全批全改,。

2,、認真學習新課標理論，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。

3、充分利用網絡資源,，切實做好地理備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

4,、積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階,。

5,、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

6,、注意發(fā)現教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

1、教學中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識輕方法,、重結論輕過程的觀念,。更多地關注學生的學習體驗,，關注學生的情感、態(tài)度和價值觀,。

2,、引導學生從生活實際和自身經驗出發(fā)，觀察,、發(fā)現,、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中學習和運用地理知識,。

3,、引導學生關心現代社會的發(fā)展，關注世界的變化,，樹立科學的資源觀,、環(huán)境觀、人口觀,。充分考慮現代信息技術的深遠影響,，為學生主動地、富有個性地學習地理創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

4,、重視學生學習的結果，注重師生共同探究新知識的過程,，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗,、感悟和實踐的過程,。強調地理同生活實際的聯系，創(chuàng)造一切條件,，讓學生感知生活中處處有地理,，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

掌握課文中的各知識點,，學會讀圖,、用圖，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。爭取期末考試各班及格率達60%以上,平均分達66分以上,。

單元（章節(jié)）。

教學內容,。

課時安排,。

周次。

第一章,。

第一節(jié)地球和地球儀,。

3

1

第二節(jié)地球的.運動,。

2

2

第三節(jié)地圖的閱讀。

2

3

第四節(jié)地形圖的判讀,。

2

4

第二章,。

第一節(jié)大洲和大洋。

3

6

第二節(jié)海陸的變遷,。

3

7

單元復習,、測驗。

3

8

第三章,。

第一節(jié)多變的天氣,。

3

9

第二節(jié)氣溫的變化與分布。

3

10,。

段考,。

11。

第三節(jié)降水的變化與分布,。

3

12,。

第四節(jié)世界的氣候。

3

13,。

單元復習,、測驗。

3

14,。

第四章,。

第一節(jié)人口與分布。

3

15,。

第二節(jié)世界的語言和宗教,。

3

16。

第三節(jié)人類的居住地——聚落,。

3

17,。

第五章。

發(fā)展與合作,。

3

18,。

單元復習、測驗,。

3

19,。

期考復習。

3

20,。

七年級地理教學工作計劃湘教版篇八

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性,、地域性,、開放性,、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力,、認識地理環(huán)境,、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程,。

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時初中已開始分科學習思想品德,、歷史、地理等方面的基礎知識,，他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法,，引導學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現和提出問題，分析和解決問題,。這一階段的實踐,、體驗是在小學基礎上的遞進。

初一學生從思維發(fā)展來看,，已有較大飛躍,，學習過程中多些穩(wěn)定因素，個別學生由于學習習慣較差,，課堂中會出現注意力不集中,、講話等違反課堂紀律的現象，但總體來看學生的學習主動性還是有的,，作業(yè)也能及時準確的完成,。

本章屬于教材的緒論部分,，第一節(jié)為“我們身邊的地理知識”,，第二節(jié)為“我們怎樣學地理”。分別從情感和技能兩個方面讓學生感知地理,，說明地理學科的學習內容與學習意義,、地理學習的方法與途徑。本章的教學內容是為今后學習地理做情感上的鋪墊與準備,，引導學生熱愛并親近地理學科,。

教材通過“地理之謎”、“地理與日常生活”,、“地理與生產建設”,、“地理與風土人情”讓學生感受地理知識的奇妙與親切,，既能讓學生感受地理知識的實際意義，又能激發(fā)學習地理的強烈興趣,，體現出“地理知識無處不在,，地理知識處處有用”的特點。

而第二節(jié)中“我們怎樣學地理”則通過引導學生畫學校地圖開始,，從實際應用出發(fā)掌握地理學習的基本工具—地圖的使用,，體現了學習對生活有用的地理這一理念，使學生不會感到地理僅僅是一門學科,，同時是一項人生的技能,。“學會收集地理信息”,、“學會思考地理問題”,、“在野外旅行中學習地理”則將興趣與方法、情感與技能恰當的融合起來,，使學生感受到地理是一門有趣,、有用、值得學,、能學好的課程,。

本章教材主要包括認識地球、世界的海陸分布,、世界的地形,、海陸變遷四部分。這些內容都是學習地理的基礎知識,，同時又是幫助學生確立正確世界觀,、人生觀的基礎知識，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論,。既是地理知識的基礎課,，又是人生發(fā)展的奠基課?！罢J識地球”一節(jié),，教材通過人類對地球形狀的認識過程，蘊含了科學的世界觀和方法論,。教材從地球形狀和大小,，地球的模型—地球儀，能確定地球表面任何一點的位置,，較全面地介紹了地球,。同時讓學生體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能根據需求選擇合適的地圖,。

“世界的海陸分布”一節(jié),，教材首先通過“世界海陸面積比較”餅狀圖,、南北半球圖等向學生展示地球的海陸分布，通過直觀形象的圖形和具體的數據,，向學生傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較,，學生在學習知識的同時，也體會了一種說明問題的方法,。通過一系列直觀與抽象圖片的結合展示,，以及大洲輪廓圖的繪制等手段，讓學生對大洲大洋的面積,、名稱及其排序有了非常感性的認識,。

“世界的地形”一節(jié)，教材首先簡要介紹了什么叫地形,、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念,，然后從運用海拔高度和相對高度等概念入手，對陸地上的五種基本地形類型作了比較,。在此基礎上重點訓練學生的識圖能力,。而等高線知識的學習，則為地形圖的學習以及后續(xù)等溫線,、等降水量線等知識的學習做了較好的鋪墊,。等高線的判讀則對訓練學生從形象思維到抽象思維的提升做了很好的熱身。

“海陸變遷”一節(jié),，教材分別從地表形態(tài)變化,、大陸漂移與板塊構造運動兩部分來說明，通過大量實例說明地表形態(tài)處于不斷變化之中,。大陸漂移假說到板塊構造理論的形成,，是極好的科學方法論教育素材，從假設到推理,，再到實踐驗證,，最終形成完整的理論這一過程是暗含在教材中的科學方法。而魏格納的事跡,，則是對學生進行情感態(tài)度價值觀教育的難得案例,。

本章屬于人文地理內容，從宏觀的角度闡述世界的人口,、人種,、語言,、宗教,、聚落以及世界文化遺產的保護。其中最基本的內容是世界人口,，包括人口的數量,、分布和人口問題,。在此基礎上再講述人種、語言,、宗教,、聚落等內容，讓學生了解世界人口的基本狀況,，說明人口問題對環(huán)境及社會,、經濟發(fā)展的影響，正確看待世界的人種,、語言和宗教,，了解聚落與自然環(huán)境的關系，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產,。

本章內容將在后續(xù)學習中自然滲透,，是零星分散在各章節(jié)中人文地理內容的高度概括，對后續(xù)的學習具有總領效果,。而且這些內容與我們身邊所知,、所聞的許多事情關系密切，建議教師授課過程中,，注重聯系實際,、聯系時事，通過追本溯源的學習方法,，挖掘這些地理知識的歷史和現實體現,，引導學生認識一個多樣的世界，培養(yǎng)學生正確的世界觀,、歷史觀,、宗教觀、人口觀,、環(huán)境與發(fā)展觀,。

氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一。它對人類生活,、生產的影響是非常顯著的,，尤其對農業(yè)來說，他更是一種取之不盡,，用之不竭的自然資源,。

本章教材主要包括天氣和氣候、氣溫和降水,、影響氣候的主要因素,、世界氣候類型四部分內容，既自成整體，又是學習后續(xù)分區(qū)地理知識的重要基礎內容,。本章在介紹氣候過程中,，大量采用了景觀圖、示意圖,、圖表,、地圖等資料，并注意密切聯系學生熟悉的生活實際引出基本的科學道理,，學生感悟了現象到本質的科學研究過程,。

通過本章的學習，學生能夠掌握天氣和氣候的概念,，看懂天氣圖,、知道氣溫和降水的測定方法，會閱讀氣溫和降水曲線圖,，了解主要降水類型,，了解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型，并能結合所學知識進行基本的氣候特點分析,。

在前面各章了解了世界自然,、人文狀況的基礎，本章引入世界的發(fā)展差異,、國際合作,、國際組織等政治經濟概念，為以后學習各大洲,、認識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎性作用,。第一節(jié)“發(fā)展中國家與發(fā)達國家”初步引入國家的概念，主要講述發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點和經濟發(fā)展差異,，并簡略分析了導致發(fā)展差異的原因;第二節(jié)“國際合作”,，介紹當今世界的主題是和平與發(fā)展，講述國際合作的基礎和重要性;第三節(jié)“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產生及主要國際組織的宗旨和職能,。通過本章的教學學生可以對國家,、對世界有一個更深入、更完整地認識,，從而通過現象了解世界發(fā)展變化的本質,，理解合作與發(fā)展是人類社會發(fā)展的方向，為做一個“世界中的中國人”奠定基礎,。

1—2一《讓我們走進地理》4,。

3—6二《地球的面貌》8。

7—10三《世界的居民》8,。

11—14四《世界的氣候》8,。

15—16五《世界的發(fā)展差異》4,。

七年級地理教學工作計劃湘教版篇九

本學期我擔任七年級1、2三個班的地理教學工作,。為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績,，我根據學科的特點,，現將本學期七年級地理教學工作計劃如下：

在新課標理論的指導下，以學校工作計劃為指導,，加強課堂教學,，推行高效課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，加強集體備課，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。

本學期講授人教版義務教育課程標準—《地理》（七年級上冊）。

初一學生剛升入初中,，雖然小學學過《社會》,，有一定的地理初步知識，但大多數學生空間概念缺乏,，不善于綜合分析問題,，抽象思維能力差，缺乏科學的探究精神,，一些學習成績好的學生,，學習積級性高，學習地理的興趣濃厚,，求知欲強,，但一些學習成績差的學生學習積級性不高，厭學情緒較重,。

第一章地球和地圖,。

“認識地球”，教材從地球形狀和大小,，地球的模型—地球儀,，能確定地球表面任何一點的位置,，較全面地介紹了地球。同時讓學生體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖,，并能根據需求選擇合適的地圖,。

第二章陸地和海洋。

“世界的海陸分布”一節(jié),，教材首先向學生展示地球的海陸分布,，通過直觀形象的圖形和具體的數據，向學生傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較,，讓學生對大洲大洋的面積,、名稱及其排序有了非常感性的認識。

“世界的地形”一節(jié),，教材首先簡要介紹了什么叫地形,、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念，然后從運用海拔高度和相對高度等概念入手,，對陸地上的五種基本地形類型作了比較,。在此基礎上重點訓練學生的讀圖能力,。

“海陸變遷”一節(jié),，教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與板塊構造運動兩部分來說明,，通過大量實例說明地表形態(tài)處于不斷變化之中,。

第三章世界的氣候,。

通過本章的學習，學生能夠掌握天氣和氣候的概念,，看懂天氣圖,、知道氣溫和降水的測定方法，會閱讀氣溫和降水曲線圖,，了解主要降水類型,，了解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型，并能結合所學知識進行基本的氣候特點分析,。

第四章居民和聚落,。

本章屬于人文地理內容，主要闡述世界的人口,、人種,、語言、宗教,、聚落以及世界文化遺產的保護,。讓學生了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環(huán)境及社會,、經濟發(fā)展的影響,，正確看待世界的人種,、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關系,，懂得尊重歷史和珍惜世界文化遺產,。

第五章發(fā)展與合作。

第一節(jié)“發(fā)展中國家與發(fā)達國家”初步引入國家的概念,，主要講述發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點和經濟發(fā)展差異,，并簡略分析了導致發(fā)展差異的原因；第二節(jié)“國際合作”,，介紹當今世界的主題是和平與發(fā)展,，講述國際合作的基礎和重要性,；第三節(jié)“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產生及主要國際組織的宗旨和職能,。

4、理解世界人口問題及其影響,，初步形成正確的人口觀,，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng),，形成保護人類文化遺產的意識,。

1.教學中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式,，給學生一個學習探究,、合作的空間，培學習地理的興趣,、積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

2.有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理,，學習有用的地理,。

3.教學中做到精講，重知識體系,、結構,、聯系和思維方法及解題思路，不要面面俱到,、拖泥帶水,，要講究教學技巧和藝術,，提高課時效益。訓練題要做到精選,、精練,，鼓勵微型試題。做到講練結合,，努力提高復習效率,。

4.重點熱點抓輻射重點據生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題,，學以致用,、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍,，應在所例舉的重點熱點專題復習中,，運用探究性、自主性的學習方法,，相互研討,、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學生思維,，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑,、粗線條,、廣輻射?！?/p>

5,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，搞好集體備課,，努力講好每一節(jié)課；講究練習的實效性,。

6,、認真學習新課標理論，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。

7、充分利用網絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

8,、積極參加教研教改活動,，在教研組，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階,。

9、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

10,、每次考試后，全面做好每個學生,，每個班級的質量分析,。注意發(fā)現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

總之,，在本學期中,，我會努力以新的教學理念,、教學原則,、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質量,，取得新的成績,。

課時安排共32課時，分別如下：

周次教學內容課時,。

1緒言與同學們談地理1,。

第一章《地球與地圖》第一節(jié)《地球和地球儀》1。

2第一章《地球與地圖》第一節(jié)《地球和地球儀》2,。

3第一章《地球與地圖》第二節(jié)《地球的運動》2,。

4第一章《地球與地圖》第二節(jié)《地球的運動》1。

第三節(jié)《地圖的閱讀》1,。

5第一章《地球與地圖》第三節(jié)《地圖的閱讀》2,。

6第四節(jié)《地形圖的判讀》2。

7第二章《陸地和海洋》第一節(jié)《大洲和大洋》2,。

8第二章《陸地和海洋》第二節(jié)《海陸的變遷》2,。

9第三章《天氣與氣候》第一節(jié)《多變的天氣》2。

10復習,，迎接段考2,。

11復習，迎接段考2,。

12第三章《天氣與氣候》第二節(jié)《氣溫的變化與分布》2,。

13第三章《天氣與氣候》第三節(jié)《降水的變化與分布》2,。

14第三章《天氣與氣候》第四節(jié)《世界的氣候》2。

15第四章《居民與聚落》第一節(jié)《人口與人種》2,。

16第四章《居民與聚落》第二節(jié)《世界的語言和宗教》2,。

17第四章《居民與聚落》第三節(jié)《人類的聚居地-聚落》2。

18第五章《發(fā)展與合作》2,。

八,、學進度表。

周次日期教學內容課時１

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9月11日第二章地球的面貌第一節(jié)認識地球（3課時）3３9月12日,。

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9月18日第二章第二節(jié)世界的海陸分布（2課時）2４9月19日,。

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9月25日放長假５9月26日。

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10月2日第二章第三節(jié)世界的地形3６10月3日,。

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10月9日第二章第四節(jié)海陸變遷3７10月10日,。

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11月6日復習，期中檢測31111月7日,。

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11月27日第四章第三節(jié)影響氣候的主要因素（3課時）3１411月28日,。

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12月18日第五章世界的發(fā)展差異第二節(jié)國際合作3１712月19日。

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12月25日第五章世界的發(fā)展差異第三節(jié)重要的國際組織,。

3１812月26日,。

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1月1日綜合復習191月2日。

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1月8日重點復習201月9日,。

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1月15日期末水平檢測,，放寒假

七年級地理教學工作計劃湘教版篇十

工作計劃網發(fā)布七年級地理教學工作計劃結尾，更多七年級地理教學工作計劃結尾相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道,。

一,、學情分析。

從期末檢測成績看,，總體上學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,，初步掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法,，對地理的學習有了一定的經驗,，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視,，沒有掌握應掌握的知識,，沒有達到應有的水平。

二、目標要求,。

通過七年級地理下冊（人教版）學習,，使學生掌握必要的地理知識，和基本的讀圖,、繪圖技能,。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特征、人類活動與自然環(huán)境的關系,，對我們所處的世界有一個明晰的了解,。初步學會運用學過的地形、氣候等知識要素分析在地理環(huán)境中的作用,，以及對人類活動的.影響,，認識分析世界個區(qū)域的人口、經濟,、文化發(fā)展的區(qū)域差異,，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢,。培養(yǎng)學生初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內在聯系，從而發(fā)展地理思維能力,。同時通過地理教學，提高學生的觀察,、探究能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神,。使學生初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念,，樹立科學的人地觀,。培養(yǎng)學習地理的興趣,，初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣,。認識到應尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng),，增強民族自尊,、自信的情感。

三,、教學重點、難點,。

重點：1、世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征,。

2、讀圖分析能力和運用所學的地理知識,，分析解決問題的能力。

3,、初步掌握區(qū)域地理的學習方法。

難點：各地理要素之間相互聯系相互影響相互制約的關系,。

四、教學措施,。

1、提高課堂效率,，向45分鐘要效益。首先要以新課程理念為指導,，充分備課，做到備教材,、備教法、備學生,、備自己、備課標。尤其要深刻理解課標,，吃透課標。其次,，注重課堂教學的分層次，關注課堂教學中每位學生的表現,。注意信息反饋，調動學生的積極性,，激發(fā)情感,。再次是開展多種教學形式（如：辯論賽,、課堂小討論、知識趣味競猜等）,，充分利用現代教學手段。

2,、要注重必要的地理基礎知識的儲備，強化學生的基本技能,，如學會讀圖、填圖,。注重提高學生運用所學的地理知識進行分析解決問題的能力。

3,、對學生進行必要的學法指導，充分利用網絡,，不斷拓寬知識面,。

4、充分利用學?，F有的校本資源，開展一些活動為課堂教學注入新鮮的血液。加強與各科任教師及班主任的溝通與合作,，教師形成合力。

5,、深入了解學生，加強與學生家長的溝通,。做好后進生的輔導與轉化。

6,、繼續(xù)鞏固和提高已取得的區(qū)、市級的立項成果,。積極參加教研活動，不斷豐富地理教學評價的方式方法,。做好地理特長生的輔導工作,。

7、關注學生的身心發(fā)展,。重視對學生進行愛國主義情感,、環(huán)境保護意識,、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng),。

七年級地理教學工作計劃湘教版篇十一

中圖版七年級上冊地理教學計劃為了更好地做好本學期地理教學工作,，完成本學期主要的地理教學任務，提高教育教學成績特制定教學計劃如下：

在新課標理論的指導下,，以世紀精神為指針,，以學校教導處工作為指導,，加強課堂，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂模式,，更加高效地完成本學科目標。積極參加教科研活動,，努力使水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

2,、了解我國的疆域情況，知道我國的行政區(qū)劃情況并記憶,，了解我國的人口存在怎么樣的問題，如何解決,，還有就是了解我國的民族文化，56個民族組成的大家庭是怎么樣的,。

及湖泊的變化。

初一學生剛升入初中,，雖然小學學過《社會》，有一定的地理初步知識,，但大多數學生空間概念缺乏，不善于綜合分析問題,，抽象思維能力差，缺乏科學的探究精神,，一些學習成績好的學生，學習積級性高,，學習地理的興趣濃厚，求知欲強,，但一些學習成績差的學生學習積級性不高,，厭學情緒較重。

今年是第一次使用中圖版的教材,，新課標，新教材,，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力,，使學生在理解地理概念,、分析和解釋地理現象的過程中,，獲得基本技能和表達、交流等能力的訓練,。教科書結構設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動,，通過學生討論、探究,、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式,。

第一章：地球和地圖，共分三節(jié),。主要認識地球的形狀和大小,，了解地球的模型,，認識什么是緯線和經線,，懂得利用經緯網來定位。認識地圖的三要素,，它們分別是什么。學會利用三要素看懂地圖,，學會判斷地形圖,。難點是如何判讀地形圖。

第二章：中國的疆域和人口,，共分三節(jié)。主要學習中國,。

的位置,、疆域、行政區(qū)劃,、人口概況及其政策,、民族的基本情況,、我國的民族政策等。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心,，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

第二章：復雜多樣的自然環(huán)境，共分四節(jié),。介紹了我國地形和地勢、天氣和氣候,、降水和氣溫、河流,、湖泊的基本情況,，以及對我國經濟發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用,，內容繁多，難度較大,。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握,。

１、要提高教學質量,，關鍵是上好課。a,、課前準備好課，認真鉆研教材,，對教材的基本思想、概念,，每句話,，每個字都弄清楚,，了解教材結構,，重點與難點,，掌握知識邏輯,，適當補充有關資料,，培養(yǎng)學生興趣,、愛好，考慮教法,。b、組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，激發(fā)情感,。

2、積極參加聽課,、評課活動，博采眾長,，提高水平。

3、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備。同時,，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識的學習打好基礎。

4,、教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式,，給學生一個學習探究,、合作的空間,，培學習地理的興趣、積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

5,、教師要有計劃、有步驟地指導學生學閱讀低體等信息資源,，提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理,，學習有用的地理。

6、教學中教師要做到精講,，重知識體系、結構,、聯系和思維方法及解題思路，不要面面俱到,、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術,，提高課時效益,。訓練題要做到精選、精練,，鼓勵微型試題。做到講練結合,，努力提高復習效率。

7,、重點熱點抓輻射重點據生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題,，學以致用、活學活用,，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中,，運用探究性、自主性的學習方法,，相互研討、歸納,，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力,，并做到“寬口徑、粗線條,、廣輻射,。”

總之,，在本學期中，我會努力以新的教學理念,、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生,。從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績。向學校,、學生、家長交一份滿意的答卷,。

七年級地理教學工作計劃湘教版篇十二

學生在小學階段已經接觸到許多的地理知識，但地理作為一門獨立的學科,，初一年的學生還是第一次接觸，是一個陌生的.學科,，很多學生不知道應該如何學習地理，地理學科所需各種能力基本上時從零開始培養(yǎng)起,。同時，初一年學生的所學的科目由小學的兩個科目一下子增加到7各科目,，學習壓力加大，小學的學習方法、學習習慣都要有所改變,，而我校很多學生的小學時期的學習習慣都比較不好。

加強教材,、課標研究，更加高效完成七年級上冊地理教學任務,。通過教學，使學生初步了解地理的研究內容,，地理的學習方法,，認識地球,、世界的海陸分布,、地形,、氣候等自然特征，同時了解世界的人口,、人種,、語言和宗教、世界的聚落等方面的特點,。掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能,、讀圖、析圖能力,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從"學會地理"，走向"會學地理",。

1,、認真學習新課標理論，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。

2,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課，提高課堂有效性。

3,、積極參加教研教改活動，在教研處,，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階,。

4、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

5、認真參與集體備課,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6,、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,，取長補短，不斷提高教學水平,。

7、擬好復習計劃,，制定復習提綱，認真組織復習,。

8、每次考試后,，全面做好每個班級的質量分析。注意發(fā)現教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

9、充分利用網絡資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

10、積極參加計算機培訓并不斷自學,，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

七年級地理教學工作計劃湘教版篇十三

本學期，本人承擔七年級4個班的地理教學任務,，每周每班3個課時。新課標,，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。學校良好的人際關系，先進的教育理念,，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念,，大多數學生對地理學科濃厚的學習興趣。

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,。

抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練,，做到全批全改。認真學習新課標理論,，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。積極參加教研教改活動，在教研處,，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階,。教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣,。認真參與集體備課,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。參加聽課評課活動。虛心向他人學習,，取長補短，不斷提高教學水平,。

擬好復習計劃,，制定復習提綱,，認真組織復習。每次單元檢測后,，全面做好每個學生。注意發(fā)現教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

第一周：亞洲的位置和范圍。

第二周：亞洲的自然環(huán)境,。

第三周：單元檢測,。

第四周：日本。

第五周：一次月考,。

第六周：東南亞。

第七周：印度,。

第八周：俄羅斯。

第九周：單元檢測,。

第十周：期中考試。

第十一周：中東,。

第十二周：歐洲西部。

第十三周：撒哈拉以南非洲,。

第十四周：澳大利亞,。

第十五周：美國,。

第十六周：巴西極地。

第十七周：復習,。

第十八周：復習,、期末測試,。

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