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八年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇一
4月17日迎來我們物理教師的盛會,,xx縣物理青年教師基本功比賽總決賽,其中我們工作室有三人(李xx老師,、陳xx老師和貌勇盛老師)入圍,,比賽課題為《8。2研究液體的壓強》的新課授課與說課兩個環(huán)節(jié),。我認(rèn)真聽了其他四人的上課和說課,,然后聽取了評委的精彩點評,收獲良多,。
第一,、大家都備課認(rèn)真都利用多媒體教學(xué),體現(xiàn)出參賽老師的基本功扎實,。5位老師都從細(xì)節(jié)入手都注重實驗來驗證每個知識點,,也合理地改進(jìn)實驗,讓學(xué)生更多地動手做實驗,。例如模擬帕斯卡實驗讓學(xué)生感受液體壓強的神奇,、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學(xué)生液體對容器的壓強、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學(xué)生感受液體的確存在壓強,,在探究液體內(nèi)部壓強的特點時幾位老師都充分讓學(xué)生親自動手探究,。特別是李xx老師模擬帕斯卡實驗更為成功、直觀,,現(xiàn)象十分明顯,。
第二、教學(xué)過程銜接好,、思路明確注重啟發(fā)學(xué)生,。從教學(xué)來看,大家都用實驗或圖片來引入知識點,,容易培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。其中李xx老師,、陳xx老師和貌勇盛老師都采用了導(dǎo)學(xué)案來貫穿整個課堂,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,,起到先導(dǎo)后學(xué)的作用,。而且貼近生活,很多時候老師都采用生活例子和圖片來進(jìn)行講解或解釋生活現(xiàn)象,,源于生活又體現(xiàn)生活,。
第三、教師注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),。張劍老師問到學(xué)生:“當(dāng)學(xué)生把我們所教的知識都遺忘了,,還剩下什么呢?我希望是科學(xué)素養(yǎng),?!贝_實在我們平時上課時并沒有多注意科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),一味追求實驗和所謂的“滿堂灌”,,對于科學(xué)素養(yǎng)的可以說很多時候都沒有提及和培養(yǎng),。
第四、我們更加學(xué)會了如何進(jìn)行說課,。說課是公開課的一個重要環(huán)節(jié),,將你的上課目的和設(shè)想以及教學(xué)過程如何展現(xiàn)達(dá)到怎樣的教學(xué)效果等等。而且說課的課件不能太過于詳細(xì),,像我們的說課將所有的內(nèi)容都板書在課件上,,那就變成了“讀課”而不是“說課”,收獲不少,。
總之,,在本次的聽課活動中,我對物理課堂的實驗教學(xué)組織有了更深層次的認(rèn)識,,對課堂進(jìn)行更多設(shè)計使我們的課堂更加有效甚至高效,,這些新的教學(xué)理念與思想方法也將指引我今后的教學(xué),也鞭策我們每天都進(jìn)步,。
八年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(1)班,、八年級(2)班、八年級(3)班物理教學(xué)工作,,八年級共有107人,。這一學(xué)期即將過去,總體來看,,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,,力舉實施“高效課堂”的探究式課堂教學(xué)模式的同時,,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),,是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,,全新的框架,,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計思路,,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作出色,,躍上了一個新的臺階。
通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱,,課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,,在上每個一節(jié)課前,,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準(zhǔn)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,,學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,,充分體現(xiàn)用教材教而不是用教材學(xué),,課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案,、教學(xué)設(shè)計等,。
本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者,,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程。我們進(jìn)行了集體備課,,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),,力舉實施“高效課堂”的探究式教學(xué)模式。最大限度的吃透教材,,認(rèn)真撰寫教學(xué)導(dǎo)案,。積極進(jìn)行了實驗探索問題的實踐。
八年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣,,特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是鄉(xiāng)下農(nóng)村子女,,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好,。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,對那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生,,我找他們來,,了解原因,有些是不感興趣,,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣,;有些是沒有努力去學(xué),,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,,幫助他們,;給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo),。經(jīng)過一個學(xué)期努力,,絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步,。布置作業(yè)有針對性,,有層次性,。為了做到這點,我常常上網(wǎng)搜集資料,,對各種資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的`是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心里,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,,這樣,他們就會學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加。
怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級制,,多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,,強化對學(xué)生管理,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。
本學(xué)期物理教學(xué),,雖然積極認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),,仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化,;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣打造“高效課堂”等都值得耐人思考,。
八年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我任教八年級(5)(7)兩個班的物理教學(xué)任務(wù),,這一學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,,改變教學(xué),同時,,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新假想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,改革教學(xué),,收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)以下:
我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,,全新的框架,,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計思路,,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,,本學(xué)期我在新課標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階,。
八年級下學(xué)期學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部份學(xué)生對學(xué)習(xí)失去愛好,,特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科,。大部份學(xué)生由因而獨生子女比較嬌慣,,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此,,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的.學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,為了進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,,展開了學(xué)習(xí)比賽活動,,在學(xué)生復(fù)興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好,,對那些基礎(chǔ)太差落后生,,我找他們來,了解緣由,,有些是不感愛好,,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,,進(jìn)步他們的愛好,;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時時催促他們,,幫助他們,;給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
經(jīng)過一個學(xué)期努力,,絕大部份的同學(xué)都有所進(jìn)步,。布置作業(yè)有針對性,有層次性,。為了做到這點,,我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進(jìn)行篩選,,力求每次練習(xí)都起到最好的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)進(jìn)程出現(xiàn)的題目做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué),。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了落后生的輔導(dǎo)力度。對落后生的輔導(dǎo),,實在不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要進(jìn)步落后生的成績,,首先要解決他們心里,,讓他們意想到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌生愛好,。要通過各種途徑激起他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意想到學(xué)習(xí)實在不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是布滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,落后生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗魯、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部份,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,進(jìn)步他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。落后生通常存在很多知識斷層,,這些都是落后生轉(zhuǎn)化進(jìn)程中的絆腳石,,在做好落后生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別留意給他們補課,,把他們之前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完全,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,愛好和興趣會隨之增加,。
怎樣進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績,,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),,鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和把握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展,;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)進(jìn)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的把握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級制,,多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,,強化對學(xué)生管理,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,,增進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)厲,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,。本學(xué)期物理教學(xué),雖積極認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī),,努力完成教學(xué)工作任務(wù),,仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,;怎樣進(jìn)步課堂教學(xué)效力等都值得沉思,。
八年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,本人擔(dān)任七年級(1),、(2)班的生物教學(xué)工作,兼任學(xué)校政教處干事,。一年來,本人嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)將一年以來工作情況總結(jié)如下:
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),,增加實踐環(huán)節(jié),,使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。
(一)上好每一節(jié)課,。
1認(rèn)真鉆研教材,,了解教材的基本思想、基本概念,;了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,掌握知識的邏輯,,能運用自如,,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好學(xué)生,。
2了解學(xué)生原有的知識技能,,了解他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,了解學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。3考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。
4組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
(二)做好課后輔導(dǎo)工作,。
初一的學(xué)生愛動,、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,,我著重抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,對調(diào)皮的學(xué)生我做到“從友善開始,,從贊美著手”,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,當(dāng)我和學(xué)生交談時,對他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?,這樣,,學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。另外能在課堂上完成的作業(yè)盡量完成,,提高課堂是時效性。
(三)積極參與聽課,、評課,。
虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,,以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
在備課過程中,,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,,不斷更新教學(xué)理念,,并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐,,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,。虛心向老教師請教,取別人之長,、補自己之短,。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。
在教學(xué)中,,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,,在考試中取得了較好的成績,,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但是也有不盡人意的地方特別是二個班成績不夠均衡,,尤其是七年級(2)班的同學(xué)成績與(1)班的同學(xué)出現(xiàn)了一些差距,。針對這種情況,對(2)班整體同學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行嚴(yán)格的過關(guān)制度,,再加上抽查,,這種情況得到了明顯的改善。
通過一學(xué)期來的努力,,取得了一定的成績,,與第一學(xué)期相比較有了很大的進(jìn)步,特別在課堂實效性上有了新的體驗,,從中也嘗到了甜頭,。但也有不足的地方比如對后進(jìn)生的關(guān)注還是不夠,導(dǎo)致分差拉的很大,。這些不足有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。
八年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇五
一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的指導(dǎo)下,,在全體物理老師的共同努力下,,本學(xué)期的實驗教學(xué)工作完成的很圓滿,很順利?,F(xiàn)總結(jié)如下:物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,,物理實驗對理解和掌握物理概念和規(guī)律,對物理知識的鞏固和運用有著重要的作用,。本學(xué)期我們對實驗進(jìn)行了探究性的研究。
1,、確定實驗教學(xué)指導(dǎo)思想,,強化實驗教學(xué)目標(biāo)。
在初中物理實驗教學(xué)過程中確定以實驗為基礎(chǔ),,用實驗來展開激發(fā)學(xué)生的實驗興趣,,發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動性和積極性,培養(yǎng)學(xué)生操作實驗,、設(shè)計實驗的實踐能力和創(chuàng)造能力,,加強實驗教學(xué)的研究,盡量把驗證性實驗改為探索性實驗,,把演示實驗改為邊講邊實驗,,通過挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性,有機地把課內(nèi)探索延伸到課外,??傊鹬乜茖W(xué),,實事求是,,面對群體,以實驗創(chuàng)新教育為前提,,使學(xué)生達(dá)到掌握物理實驗技能和科學(xué)方法,,養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度,學(xué)會運用實驗手段解決物理問題的能力為指導(dǎo)思想,,強化實驗教學(xué)目標(biāo),。
2、探索改革實驗教學(xué)模式,,發(fā)揮主導(dǎo),、主體功能,。
大力探索改革不適應(yīng)新時期形勢的初中物理實驗教學(xué)模式,,建立起按科學(xué)設(shè)計實驗教學(xué)程序、優(yōu)化實驗教學(xué)過程,、指導(dǎo)實驗方法,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)-探索-實驗-掌握”教學(xué)模式,。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,,突出學(xué)生的主體地位,。教師充分相信學(xué)生,,使學(xué)生主動參與實驗,。課本讓學(xué)生看,實驗讓學(xué)生做,,思路讓學(xué)生想,,疑難讓學(xué)生議,,錯誤讓學(xué)生析。讓學(xué)生獨立設(shè)計實驗,,利用物理實驗,,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,,最大限度地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性。變單向信息傳遞為雙向式,、多向式信息傳遞與交流,,教師在課內(nèi)講重點、關(guān)鍵點和注意點,,發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用,。主要方式是采取提問、答疑,、討論、觀察實驗現(xiàn)象,、動手操作等,。在實驗中,加強對學(xué)生實驗方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組實驗,,并將學(xué)生分成三種類型:第一類是理解能力差,,反應(yīng)較慢,動作緩慢,;第二類是思維敏捷,,動作粗糙,;第三類是獨立思考,,動手能力強。不管哪類學(xué)生整個實驗過程全部由學(xué)生自己獨立完成,,教師必要時答疑引路,。
3、全體師生在思想上都很重視,。
每次實驗,,教師都能夠認(rèn)真的準(zhǔn)備,并事先演習(xí)一遍,。同學(xué)都能夠做到先預(yù)習(xí),,熟悉實驗的目的、原理,、步驟及注意事項,,并嚴(yán)格按實驗要求進(jìn)行操作。實驗結(jié)束后能及時整理儀器并按要求進(jìn)行送回儀器室,,擺放到指定位置,。
其次,通過做實驗,,培養(yǎng)了同學(xué)們的觀察能力和動手能力,,同時,,通過對實驗數(shù)據(jù)的處理和對實驗的總結(jié),增強了學(xué)生們運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
第三,,通過做實驗,使同學(xué)們演習(xí)物理的興趣有了很大程度的提高,。培養(yǎng)了學(xué)生的實事求是的科學(xué)態(tài)度,。
本學(xué)期的實驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以后的實驗工作我們將更加嚴(yán)格要求,,力爭作的更好,。
八年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我任教八年級(5)(7)兩個班的物理教學(xué)任務(wù),這一學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,改變教學(xué),,同時,,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新假想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)以下:
我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,,全新的框架,,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計思路,課程目標(biāo),,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,,本學(xué)期我在新課標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。
八年級下學(xué)期學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部份學(xué)生對學(xué)習(xí)失去愛好,,特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科,。大部份學(xué)生由因而獨生子女比較嬌慣,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好,。對此,,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,,為了進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,,展開了學(xué)習(xí)比賽活動,在學(xué)生復(fù)興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好,,對那些基礎(chǔ)太差落后生,,我找他們來,,了解緣由,有些是不感愛好,,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,,跟他們講一些有趣的物理故事,,進(jìn)步他們的愛好;有些是沒有努力去學(xué),,我提出批評以后再加以鼓勵,,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時催促他們,,幫助他們,;給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
經(jīng)過一個學(xué)期努力,,絕大部份的同學(xué)都有所進(jìn)步,。布置作業(yè)有針對性,有層次性,。為了做到這點,,我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進(jìn)行篩選,,力求每次練習(xí)都起到最好的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)進(jìn)程出現(xiàn)的題目做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué),。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了落后生的輔導(dǎo)力度,。對落后生的輔導(dǎo),,實在不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要進(jìn)步落后生的成績,首先要解決他們心里,,讓他們意想到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌生愛好。要通過各種途徑激起他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意想到學(xué)習(xí)實在不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,落后生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗魯,、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部份,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,進(jìn)步他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。落后生通常存在很多知識斷層,,這些都是落后生轉(zhuǎn)化進(jìn)程中的絆腳石,在做好落后生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別留意給他們補課,把他們之前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完全,,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,愛好和興趣會隨之增加,。
怎樣進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),,鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和把握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展,;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)進(jìn)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的把握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,,多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生,。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,增進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)厲,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,。本學(xué)期物理教學(xué),,雖積極認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),,仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化,;怎樣更好的進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,;怎樣進(jìn)步課堂教學(xué)效力等都值得沉思。
八年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我擔(dān)任八年級物理的教學(xué)任務(wù),,半個學(xué)期已經(jīng)過去,,總體看,我較認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,積極探索新的教學(xué)方法?,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
1.充分閱讀教材,熟習(xí)物理新大綱,,備好每堂課,。在教學(xué)中把握難度,在教學(xué)中貫徹&“低起點,,低難度,,逐步到位的&”教學(xué)思想。
2.在課堂教學(xué)中,,注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng),,虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,改進(jìn)教學(xué)方法,,提高自己的課堂教學(xué)水平,。
3.針對農(nóng)村中學(xué)的條件及學(xué)生的具體情況:學(xué)生基礎(chǔ)較差,反應(yīng)較慢,,作業(yè)大部分相互抄襲,,物理成績不是很好,本人采取了&“低起點,,低難度,,注重基礎(chǔ)&”的教學(xué)方針,對學(xué)生的問題盡量作到耐心,、細(xì)致,,不厭其煩地反復(fù)講解,直到學(xué)生弄懂為止,。
4.而對個別班級成績較好的,,采取抓兩頭的做法,在平時的教學(xué)工作,,適當(dāng)?shù)脑谡n堂上講一些有難度的習(xí)題,,讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,適當(dāng)補充一些難度教大的習(xí)題,,以便提高學(xué)生的能力,。
5.學(xué)習(xí)習(xí)慣,物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點,。在平常的工作中,,注重聽課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講,。完成作業(yè)必須獨立認(rèn)真,不準(zhǔn)抄襲,。作業(yè)批改后,,必須認(rèn)真糾正,并對典型問題作好記載,。由于學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)及生活經(jīng)驗相對薄弱,,因此能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。
6.對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改,,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,,單獨找該學(xué)生談話,,對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,做好學(xué)生的思想工作,,屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P,。
以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要的小結(jié),工作中也有疏漏和不足,,如:如何減小兩極分化,;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,。新課改對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,,開拓前進(jìn),,為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
八年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇八
20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期即將過去,,可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,采取“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式,同時把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,收到很好的效果。
怎樣教物理,,《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),,是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,,全新的框架,,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計思路,,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階,。
本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,,在有限的時間吃透教材,,撰寫教案;積極利用各種教學(xué)資源,,創(chuàng)造性地使用教材,,反復(fù)聽評,從研,、講,、聽、評中推敲完善出精彩的案例,。積極進(jìn)行了實驗探索問題的實踐,。課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,,回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,,是教師最寶貴的第一手資料,,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用,。較強的物理思想方法得于滲透,。學(xué)生在觀察、操作,、實驗,、討論、交流,、猜測,、分析和整理的過程中,公式的形成,、獲得、應(yīng)用了然于心,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。電路、圖型連接,、各種物理電學(xué)公式的計算,、實驗都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究,。突出的過程性,,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗,。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂趣,,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。
怎樣提高學(xué)生成績,,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。
通過我一學(xué)期來不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績,,成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,,教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,把工作搞得更好。
八年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期,,我擔(dān)任八年級(1,、3、4)班的物理教學(xué)工作,,總體上來說學(xué)生上課不專注,,基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)不自覺,,學(xué)生接受能力差,,新學(xué)科教學(xué)進(jìn)度緩慢,開展實驗教學(xué)難度較大,。因此我堅持按照備教材,、備學(xué)生、備方法的環(huán)節(jié),,特別注重對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),,找準(zhǔn)方法,堅持在上課前把課備出,、備好,,并參考許多相關(guān)資料,認(rèn)真思考,結(jié)合學(xué)生情況不斷修改,,總結(jié)出最終適合本校學(xué)生教學(xué)的教案和教育教學(xué)方法,。
學(xué)期初,認(rèn)真和班主任及其他任課教師探討班上情況,,充分了解學(xué)生狀況,,結(jié)合相關(guān)班級實際情況改進(jìn)其中的不足。備好課,,寫好教案是上好課的前提,,讓教案真正為教育教學(xué)起到預(yù)見性和指導(dǎo)性作用,做到教學(xué)中有的放矢,,同時利用學(xué)校安排的公開課和觀摩課,,從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),找準(zhǔn)教學(xué)突破口,,抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),,開展利于本班教育教學(xué)的教法讓學(xué)生從中獲益。從學(xué)生的基礎(chǔ)情況和本學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有較大的進(jìn)步,。
因?qū)W科知識的特點,確定了物理與其它學(xué)科有不同的特色,。學(xué)生解決物理問題的思維需從頭建立,,普遍學(xué)起來容易,做題卻感到困難,,原因是教材的改革,使教材內(nèi)容的簡易化,,知識沒有透徹性,,內(nèi)容不夠充實,導(dǎo)致難教難學(xué),,這也需要教師花大量的時間備課教學(xué),,并充分掌握好學(xué)生的特點。因此為學(xué)好物理,,必須培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和發(fā)散思維能力,,并要求學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。同時要重視物理知識的應(yīng)用,,除了重視教科書上的知識應(yīng)用外,,還啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活和生產(chǎn)的實際及參考應(yīng)用題,這是使學(xué)生能真正學(xué)好物理的重要途徑,。
另外,,物理是一門實驗性和實踐性相結(jié)合的學(xué)科,也是注重能力培養(yǎng)的學(xué)科,除了讓學(xué)生完成一定數(shù)量的實驗以外,,還組織了學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的實踐活動,,培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生動手動腦的能力,,同時也完成了許多能夠完成的小實驗,。同時在課間,我根據(jù)學(xué)生的基本情況開展探討講練式的教師教與學(xué)生練相結(jié)合的方式方法,,即簡單的由學(xué)生自己解決,,較難的由小組長給成員講解弄懂,難度較大的要求學(xué)生小組內(nèi)相互探討后再由我來慢慢啟發(fā),,并逐步解決的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,,養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲,,同時還能讓學(xué)生在做題中找到樂趣,。
在學(xué)習(xí)物理的過程中,起初大多學(xué)生都感覺有難度,,尤其是透鏡方面的知識,,使很多學(xué)生感覺非常難,特別是在學(xué)畫光路圖的畫法方面,,學(xué)生缺乏發(fā)散思維,,學(xué)習(xí)信心不足,導(dǎo)致部分學(xué)生成績不理想,。其主要是上課講的他們都聽懂了,,而且感覺也不難,但一到課下自己做題就感覺非常難,。老師講的都不知道到哪去了,,上課聽的也不知道去哪里了?這種情況我并沒有急于求成,,更沒有拔苗助長,,而是從培養(yǎng)學(xué)生的自信心出發(fā),給學(xué)生鼓勵,,并加以個別指導(dǎo),,給他們信心,不搞偏難度題,,從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價,,用贊賞的眼光看學(xué)生,用欣賞的態(tài)度對待學(xué)生,,使學(xué)生充分感到自己實實在在的是在學(xué)校里學(xué)習(xí)和成長,。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,,引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí),鼓勵他們大膽參與課堂學(xué)習(xí),。
以上是我對本學(xué)期教學(xué)情況的基本總結(jié),。總之,,在這一學(xué)期中,,按照新課標(biāo)要求,雖積極認(rèn)真落實學(xué)校教育教學(xué)常規(guī),,努力完成教育教學(xué)工作任務(wù),,按時完成教學(xué)目標(biāo)要求,讓學(xué)生獲得了較好的學(xué)習(xí)效果,,但在講課過程中我也看到了很多不足的地方:如實驗儀器的缺乏,、造成了許多演示實驗現(xiàn)象不明顯;對學(xué)生的檢查不夠,,讓一部分學(xué)生鉆了空子,,得過且過等情況。為了今后教學(xué)的順利地進(jìn)行,,我將一如既往地繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì),處處為學(xué)生著想,,做好本職工作,,并爭取更好的成績,在以后的教學(xué)中也會不斷的努力和進(jìn)取,,力求精益求精,。當(dāng)然,如何減小兩極分化,;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,;怎樣提高課堂教學(xué)效率等仍值得探索。
八年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十
這一學(xué)期即將過去,,總體看,,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作計劃,,積極探索,,改變教學(xué)方法,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,,改革教學(xué),,收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作總結(jié)如下:
首先,,作為物理科任,,我認(rèn)真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加科組活動和備課組活動,并能經(jīng)常聽各位老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。
在教學(xué)過程中,盡量講簡單明了,,摸清學(xué)生的思維方式,,加強對學(xué)生知識掌握。上課課堂氣氛盡量活躍,,主要通過利用課后時間,,找課外書,找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀,。而且在講課時不斷調(diào)整自己的講課技巧,,盡力活躍課堂氣氛,讓學(xué)生在輕松,,歡愉的氣氛中學(xué)習(xí),。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),我盡能減少作業(yè)量,,把大多的練習(xí)放在課堂上,,一來可以在課堂上及時鞏固知識,二來可以從學(xué)生的練習(xí)中及時得到反饋并補救,。這也可避免有少部分學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣,。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢,發(fā)下去,。在批改過程,,不止單單寫上一個分?jǐn)?shù),還會把學(xué)生錯的地方圈起來,,對于問題較多的地方會及時評講,。對于個別基礎(chǔ)較差的學(xué)生,,利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。這些成績較差的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好,,所以必須有耐心,,細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo),在這個過程中,,不斷讓給學(xué)生樹立信心,。學(xué)生只要有進(jìn)步,我不斷的鼓勵,,幫助他,,在每一次測驗中,增加基礎(chǔ)題,,降低學(xué)習(xí)難度,,不斷增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。
為了提高教學(xué)成績,,我結(jié)合物理科教學(xué)特點,,在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,,做好備生關(guān),。從而提高每節(jié)課的教學(xué)效果,通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,,按時完成教學(xué)任務(wù),。
在教學(xué)中我注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心里,,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,,力求提高自己的教學(xué)水平,,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,,我也相信有耕耘總會有收獲,!
本學(xué)期,在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,,我在認(rèn)真做好教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作,,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié),。
平時積極參加全校教職工大會,,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,,注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,,從不缺勤,。服從安排,人際關(guān)系融洽,。對學(xué)校安排的各項工作,,盡最大努力保質(zhì)保量的完成,從沒有出現(xiàn)因為個人的工作,,而影響年級,、學(xué)校的工作,,時時處處以大局為重,把工作房在第一位,。
一學(xué)期來,,積極參與上級主管部門和學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、按時參加集體備課,,合同課教師一起研究每節(jié)課的特點,,重點難點,找出對應(yīng)的突破點,,力爭讓每節(jié)課都收到最為滿意得效果,、這學(xué)期我們同科教師之間展開互相學(xué)習(xí)的活動,每個人至少講兩節(jié)校內(nèi)公開課,,互相取長補短,,并互相幫助共同得到了提高。在做好本職工作的同時,,還積極參加上級部門組織的教學(xué)研討活動或會議,,并認(rèn)真作出筆記,作出評價,,做到了在學(xué)習(xí)中提高,,在活動中學(xué)習(xí)。
本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù),。在教學(xué)工作中,,我注意做到以下幾點:
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,,我認(rèn)真研究教材,,力求準(zhǔn)確把握難重點,難點,。并注重參閱各種雜志,制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。
2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,,發(fā)散學(xué)生的思維,,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3,、認(rèn)真及時批改作業(yè),,注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。
4、堅持聽課,,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié),,尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,,使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課,、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,,提高教學(xué)水平,。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),,并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,,做到學(xué)有所用。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,,從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。
6,、加強與備課組老師的合作,,團結(jié)共進(jìn),精誠協(xié)作,,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,二(1)、二(2),、二(3)3個班的物理成績都取得了一定的進(jìn)步,。其中,二(1)班的進(jìn)步更為明顯,,每次考試成績總是不斷進(jìn)步,。但還需進(jìn)一步提高。
在平時的上課過程中,,非常注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,根據(jù)不同班級的情況,調(diào)整上課思路和上課方法,,針對不同同學(xué)的情況,,采取不同的方法,有的放矢,,努力保護(hù)學(xué)生的積極性,,和創(chuàng)造性,力爭使每個同學(xué)都能得到發(fā)展的空間,。1,、2班學(xué)生比較認(rèn)真能主動完成老師布置得作業(yè),但是創(chuàng)新能力還需要繼續(xù)鍛煉,,所以,,在1、2班上課時,,注重鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,,積極參與開發(fā)學(xué)生的動手能力。3班同學(xué)思維比較活躍,,但是總的來說,,學(xué)習(xí)不踏實,所以,,在平時的上課過程中,,注重鞏固練習(xí),及時讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足。
成績屬于過去,,盡管上一學(xué)期從各方面都取得了一定的成績,,但是,同時也存在一些不足之處,,而且隨著時間的推移,,學(xué)生、社會也將會向老師進(jìn)一步提出更多更高的要求,,這就要求我們,,在以后的工作的過程繼續(xù)保持過去的優(yōu)勢改正不足,不斷學(xué)習(xí),,開拓創(chuàng)新,,力爭找到更為合適這些學(xué)生的更加有效的方法,。
八年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十一
優(yōu)點:
一,、根據(jù)課堂實踐了在新課程改革中物理課的教學(xué)基本流程及各環(huán)節(jié)中應(yīng)注意的事項:
初二物理教學(xué)流程的建議
根據(jù)我校教導(dǎo)處新課改的規(guī)定和要求,同時結(jié)合自己聽課學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐,,了我校初二物理課改教學(xué)的基本流程:
一,、預(yù)習(xí)課
1.五分鐘檢測.(組長輪換評價或組內(nèi)互助人互相評價)
2.引課
3.展標(biāo)
4.生根據(jù)預(yù)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行預(yù)習(xí)。先按預(yù)習(xí)提綱要求進(jìn)行預(yù)習(xí),,以自主學(xué)習(xí)為主,,如果預(yù)習(xí)中遇到障礙,只能進(jìn)行層級式求助,,不可越級,。校花網(wǎng)組長遇到障礙可以直接求助教師,。預(yù)習(xí)中要學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)教材后,,完成預(yù)習(xí)提綱,不可以直接進(jìn)行填空,,防止知識性的簡單平移,。
二、展示課(展示內(nèi)容;預(yù)習(xí)目標(biāo)+課堂跟蹤)
(一)預(yù)習(xí)目標(biāo)的展示
1.展示前給各小組5分鐘的交流時間,,同時兩個組長協(xié)商展示的人員和方式(根據(jù)每一個目標(biāo)的難易度,,可以采取多人合作展示,也可倆個人合作,,還可以三個人合作,,教師鼓勵每一個組最好采取多人合作的方式進(jìn)行。如組長分析題意,,二組長列式網(wǎng),,三號說明注意事項,4號計算,5號答等),。
2.教師進(jìn)行小組的任務(wù)分配,。
3.生展示(每一名同學(xué)有及時進(jìn)行質(zhì)疑和補充或糾正的權(quán)利。如果所有學(xué)生都沒有問到一定的深度和廣度,,教師一定要及時給與指導(dǎo)和追問).
(二)課堂跟蹤的展示:檢測+合作展示
1.每一個人獨立完成,。
2.組內(nèi)進(jìn)行交流合作。
3.組內(nèi)推選展示的人員和展示的方式,。
4.學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課的知識性整合,,教師及時補充。
初二物理展示課中師生要注意的幾個問題
1.每一個小組都要遵照組內(nèi)層級化互助的方式,,不可以亂討論,、不可以隨便去問任何一個組員,要問自己的專門責(zé)任人,。(有自己的討論對象,,否則一團亂、到最后也討論不出來結(jié)果,。)
2.預(yù)習(xí)中不可以提前定每一位成員的任務(wù),,只能在展示課上的前五分鐘來決定。(保證每一位組員對每一個問題都有展示的準(zhǔn)備,,否則會出現(xiàn)只是為?;ňW(wǎng)了展示一個問題而忽略對其它問題的學(xué)習(xí),最后會得不償失,。)
3.展示方式盡量采取多人合作的方式
4.展示過程中,,師生要緊跟展示者的思維,對于力度,、深度方面不夠到位的,,除了學(xué)生及時補充外,教師要及時給與追問和引導(dǎo),。
5.每一位組員都要有及時補充上陣的展示習(xí)慣,,不可以因為某一名組員而耽誤大家的時間。
6.兩位組長必須有強烈的責(zé)任心,,做每一位組員的支持者和后盾,。每一位組員都要樹立“組榮我榮,組恥我恥”的集體榮譽感,。網(wǎng)形成與其它組友好比賽和競爭的態(tài)勢,。
初二物理“試卷反饋”教學(xué)流程之建議
試卷分兩類:已經(jīng)評價過的試卷(考試)和新發(fā)試卷
已經(jīng)評價過的試卷:(考試后的試卷)
1,根據(jù)各班的組別數(shù)讓小組進(jìn)行討論,、交流,。(限時)
2,,確定各組展示的具體任務(wù),并給各組1分鐘的協(xié)商確定如何展示(或一個人或幾個人,,根據(jù)展示的內(nèi)容)
3,,小組分別展示。教師及全體學(xué)生緊緊跟隨展示者的思維,,及時提出自己的想法和提出必要的問題,。特別是教師在備試卷時,要備好在何處要?;ňW(wǎng)生成新的目標(biāo),,怎樣去生成,給與必要的追問和強調(diào),。
新發(fā)試卷:采取邊檢測,、邊交流、邊展示的方式,。
1,、確定全體學(xué)生自己檢測前三---五道題(限時)2、檢測后小組交流,、討論,、評價,。
3,、教師確定小組的具體展示任務(wù)(留給學(xué)生一分鐘的準(zhǔn)備時間)
4、學(xué)生展示
二,、備課中強化了“預(yù)設(shè)目標(biāo)”的準(zhǔn)備工作,。
由于新課改的實施,在教學(xué)展示中,,學(xué)生的想法會百花齊放,,為了讓學(xué)生按照有效用的軌道前行,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,,我們在備課時,,根據(jù)學(xué)生的已有知識水平,預(yù)測出學(xué)生在哪一個目標(biāo)處,,可能會出現(xiàn)問題,,針對此問題我們教師應(yīng)該如課件下載何去誘導(dǎo)?讓教師做到有備而備,。實踐證明:這一預(yù)設(shè)目標(biāo)的設(shè)定,,讓每一位教師找到了教學(xué)的策略和技巧,讓教師真正明白了“哪里是教師必須應(yīng)該出手的關(guān)鍵之處”,!
三,、積極參加教研組舉行的各項教研活動,。
1.幾位物理教師,在教研組長的指導(dǎo)與帶領(lǐng)下,,積極參加了教研組組織的兩次很有實效性的學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步深入的明確了新課改的目的和方向,同時及時調(diào)整了自己在工作中的不適宜因素,,為更好的開展教學(xué)工作做了一個良好的鋪墊,。
2.在學(xué)校舉行的層推課活動中,我們幾位教師認(rèn)真研究教材和新的教法,,齊心合力的做了最充分的備課工作,,從而在層推課中,每一位教師都再現(xiàn)出了自己及集體的風(fēng)采,!
四,、備、講,、輔,、批、考工作扎實有效進(jìn)行,。
我組的備,、講、輔,、批,、考工作,按照學(xué)期初的計劃扎實有效的進(jìn)行著,。從備課到講課到輔導(dǎo)等環(huán)節(jié),,我們組的每一位教師都按照計劃進(jìn)行創(chuàng)造性的工作著。特別是集體備課中,,人人都是知無不言,、言無不盡。用鞠海峰老師的話說:我們的備課太有價值了,!用小王的話說:不集體備課總是心里沒底,!用信海老師的話說:備課中我學(xué)到了很多??!
五,、教學(xué)中邊工作邊
在平時的教學(xué)工作中,我們組的成員積極響應(yīng)學(xué)校的號召,,一邊工作,,一邊,很關(guān)注自己的課堂動態(tài),,所以隨時進(jìn)行書寫教學(xué)隨課件下載筆的活動,,每一位成員都根據(jù)自己的教學(xué)情況,,如實的寫出了教學(xué)中的心得體會,為下一步課堂的教改奠定了基礎(chǔ),。
缺點:
1.對學(xué)生的關(guān)注度還是不夠,,特別是課上,為了讓大部分學(xué)生能提高學(xué)習(xí)效率,,有些時候?qū)σ恍﹩栴}生的關(guān)注還是欠缺,!
2.集體備課中,有些教條和模式化,,上課中教師有些放不開手腳,。所以今后集體備課中,重在備方法和注意強調(diào)的重難點,,不可以把課備教條化,!
3.在課后,我們反思時還是不夠到位,、不夠細(xì)心,。
八年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十二
這學(xué)期,本人擔(dān)任八年級兩個班的`物理教學(xué)工作,,半個學(xué)期在不經(jīng)意間就這樣悄然而逝,,雖然忙忙碌碌,然而收獲多多,。在這里,,除了各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各位同仁的鼎力相助,取得了一些成績,,但也存在不足,,現(xiàn)總結(jié)如下:
本期在黨的群眾路線教育活動的影響下,,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大會議精神,,堅持進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí),積極投入新教育課程改革試驗中,,將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來,,從而不斷的完善自己,在教書育人中,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,使教學(xué)工作有計劃,有組織,,有步驟地開展,。
本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,,將教材,、教法,、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合,積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案,,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,,盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),,同時積極向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),積極參加聽課,、評課活動,,努力提高自己的教育理論水平。具體做法如下:
1,、深入鉆研教材,,備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,擬定教學(xué)方法,,創(chuàng)造性地使用教材,編寫比較實用性的助學(xué)案,。
2,、努力改變教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上,,大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,把自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)引入課堂,,注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生互動,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,。同時,在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
3、精心設(shè)計練習(xí),,認(rèn)真批改作業(yè),。力求每一次練習(xí)都有針對性,有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行講評,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
4,、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。對于學(xué)習(xí)能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究;對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生,,從基礎(chǔ)知識方面著手對其進(jìn)行再一次針對性的教育教學(xué),促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步,。
5,、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。授課后及時在助學(xué)案和個人博客上記載本課教學(xué)的成功和失誤,,能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課,、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析,,尋找問題,提出改革措施,。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗,,吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,,提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。
2、在教學(xué)中,,對學(xué)生的教育不能夠堅持長期性,,忽冷忽熱。所以應(yīng)加強對課堂教學(xué)的研究,,爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。努力將新課程理念落實到課堂上,以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí),、學(xué)會交流、學(xué)會合作"課題實驗為依托,,從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手,,不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。
3,、善于學(xué)習(xí),,勤于動筆,。充分利用讀書筆記、教育隨筆及個人博客,,積累教學(xué)經(jīng)驗,,不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。
一分耕耘一分收獲,。然而,,成績代表過去,未來還須努力,。在今后的工作與事業(yè)中,,自己將再接再勵,以飽滿的熱情,、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn),。
八年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十三
通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱,課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),,力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個一節(jié)課前,,精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,做到教學(xué)中有的放矢,,不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,,學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高,。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教材,,課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的.基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃,、方案、教學(xué)設(shè)計等,。新教材的第一年摸著石頭過河,,在教學(xué)中付出了大量的汗水。
二,、加快課堂教學(xué)改革,,探究式教學(xué)深入課堂
本學(xué)期我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,我們進(jìn)行了集體備課,,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),,和我校“自主——創(chuàng)新”的探究式教學(xué)模式,。最大限限度的吃透教材,,認(rèn)真撰寫教案。積極進(jìn)行了實驗探索問題的實踐,。
三,、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生,。堅持以教學(xué)為中心,,強化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。
八年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十四
這一學(xué)期即將過去,,總體看,,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作計劃,積極探索,,改變教學(xué)方法,,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作總結(jié)如下:
首先,,作為物理科任,,我認(rèn)真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加科組活動和備課組活動,并能經(jīng)常聽各位老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。
在教學(xué)過程中,盡量講簡單明了,,摸清學(xué)生的思維方式,,加強對學(xué)生知識掌握。上課課堂氣氛盡量活躍,,主要通過利用課后時間,,找課外書,找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀,。而且在講課時不斷調(diào)整自己的講課技巧,,盡力活躍課堂氣氛,讓學(xué)生在輕松,,歡愉的氣氛中學(xué)習(xí),。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),我盡能減少作業(yè)量,把大多的練習(xí)放在課堂上,,一來可以在課堂上及時鞏固知識,,二來可以從學(xué)生的練習(xí)中及時得到反饋并補救。這也可避免有少部分學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣,。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢,,發(fā)下去。在批改過程,,不止單單寫上一個分?jǐn)?shù),,還會把學(xué)生錯的地方圈起來,對于問題較多的地方會及時評講,。對于個別基礎(chǔ)較差的學(xué)生,,利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。這些成績較差的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好,,所以必須有耐心,,細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo),在這個過程中,,不斷讓給學(xué)生樹立信心,。學(xué)生只要有進(jìn)步,我不斷的鼓勵,,幫助他,,在每一次測驗中,增加基礎(chǔ)題,,降低學(xué)習(xí)難度,,不斷增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。
為了提高教學(xué)成績,,我結(jié)合物理科教學(xué)特點,,在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,,做好備生關(guān),。從而提高每節(jié)課的教學(xué)效果,通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,,按時完成教學(xué)任務(wù),。
在教學(xué)中我注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心里,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,,力求提高自己的教學(xué)水平,,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,,我也相信有耕耘總會有收獲,!
八年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十五
我擔(dān)任八年級物理的教學(xué)工作任務(wù)。為更好地完成教學(xué)工作,,開學(xué)初,,根據(jù)我校的實際情況制定出了相應(yīng)的教學(xué)工作計劃。一學(xué)期以來,,按時按量按質(zhì)地完成了教學(xué)工作任務(wù),,取得了比較好的教學(xué)效果,。
教學(xué)時間上的安排。按開學(xué)初的教學(xué)工作計劃,,本學(xué)期的教學(xué)時數(shù)應(yīng)為37課時,,但由于我校學(xué)生實際返校比較慢,加上國慶節(jié),、元旦以及臺風(fēng)等各種原因放假,,造成實際上課時間無法達(dá)到預(yù)定的計劃,為按時按量按質(zhì)地完成教學(xué)工作任務(wù),,我充分利用其它時間進(jìn)行補課,,而不是為了趕進(jìn)度,把兩節(jié)課的內(nèi)容只用1課時進(jìn)行教學(xué),。
學(xué)校人員配備不足,,沒有專門的實驗教師、儀器管理員,,也沒有專門的實驗教室,。在授課過程中,我總是提前到物理實驗儀器室去準(zhǔn)備好教學(xué)儀器,,盡可能地充分利用現(xiàn)有的實驗儀器進(jìn)行實驗教學(xué),。若遇到學(xué)生實驗課,如:用刻度尺測長度,、用溫度計測水的溫度,、觀察水的沸騰、研究凸透鏡成像規(guī)律,、用天平稱固體和液體的質(zhì)量,、用天平和量筒測定固體和液體的密度等實驗,我也到物理儀器室去準(zhǔn)備好實驗儀器,,讓上課班級的班干部提前到儀器室去領(lǐng)取儀器到教室去進(jìn)行分組實驗教學(xué),。每完成一次學(xué)生實驗,我都要求學(xué)生完成相應(yīng)的實驗報告,。若遇到學(xué)校實驗儀器室內(nèi)沒有的教學(xué)儀器,,我總是盡可能的自己動手制作儀器。
努力提高教學(xué)質(zhì)量,,適應(yīng)新課程改革的要求,。授課過程中,我總是讓學(xué)生先說出個人在預(yù)習(xí)過程中,,學(xué)會了哪些物理知識,,如何應(yīng)用于日常的生產(chǎn)、生活中,,遇到了什么問題,、困難,。以學(xué)生提出的問題引發(fā)學(xué)生之間的討論,從而進(jìn)行新課教學(xué),。在教學(xué)過程中,,注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、分析,、思考,、討論,從而進(jìn)行歸納,、應(yīng)用,。開始在實施個人教學(xué)設(shè)想的時候,由于學(xué)生長期受到了“填鴨式”的教學(xué)影響,,學(xué)生總是感到難以適應(yīng),,但我知道,若學(xué)生的學(xué)習(xí)方式長期得不到改變,,那么我們培養(yǎng)的學(xué)生在社會上將難以立足。因此,,我始終堅持個人的教學(xué)設(shè)想,,慢慢地,學(xué)生已逐步地進(jìn)入了角色,。雖然經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,但離新課程改革的要求還有一段差距,在今后的教學(xué)工作中,,要結(jié)合學(xué)生的實際情況不斷的改進(jìn),、總結(jié),找到適合學(xué)生的教學(xué)模式,。
作業(yè),。為了能及時地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,在講授完每節(jié)課之后,,根據(jù)學(xué)生的實際水平,,我總是布置適量的作業(yè)讓學(xué)生完成。在批改作業(yè)的同時,,從中了解學(xué)生對知識的掌握情況,,也從中了解個人在教學(xué)工作中的得與失。及時總結(jié),,積累經(jīng)驗,。
教案。在每講授一節(jié)課之前,,我總是根據(jù)學(xué)生的實際情況,,設(shè)計并寫出相應(yīng)的教學(xué)方案,。上完一節(jié)課之后,與學(xué)生交談,,從中總結(jié)出個人教學(xué)方案的不足,,并及時進(jìn)行修改。
八年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十六
這個學(xué)期,,我擔(dān)任八年級物理教學(xué),,任教三個班,回顧一個期來的教學(xué)工作,,有一定收獲現(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)期來,,初二年級,進(jìn)行課改試點,,在大家共同努力下,,初步形成了自己的的教學(xué)模式首先是基礎(chǔ)知識做導(dǎo)向,重點培養(yǎng)學(xué)生興趣和自信,,在逐步鞏固學(xué)生的探究能力,,一步步的解決物理在生活中的問題和現(xiàn)象,自覺的去學(xué)習(xí),。
經(jīng)過近20年的初中物理教學(xué)工作,,我認(rèn)為,學(xué)生學(xué)習(xí)物理最大的困難是缺乏正確的思維方法,,所以,,在物理教學(xué)中,我特別注重學(xué)生思維習(xí)慣和思維方法的培養(yǎng),。在習(xí)題課和復(fù)習(xí)課中,,我講得最多的話是“在生活中這樣的物理現(xiàn)象有,用這樣的物理方法來解決,,同時用這樣的物理表達(dá)方法來解題”,,我認(rèn)為,這三名話可以幫助學(xué)生掌握物理學(xué)習(xí)方法,,越是難題,,越能體現(xiàn)這種方法的妙處。為了增強學(xué)生對這些方法的掌握,,我還特意在復(fù)習(xí)課中反復(fù)對照這幾句話來解題,,這樣做的目的也是關(guān)注學(xué)生的長期發(fā)展。
本學(xué)期,,我們繼續(xù)堅持集體備課,,每周星期二上午是初二物理集體備課的時間,從教材到學(xué)生,,從教案到學(xué)案,,從教法到學(xué)法,,我與其他物理老師集體討論,共同研究,,最大限度發(fā)揮集體的智慧,。集體備課之后,我還根據(jù)各班的實際情況,,進(jìn)行第二次備課,,不斷修正教案,力求每堂課達(dá)到最佳教學(xué)效果,。每完成一節(jié)教學(xué)內(nèi)容后,,我都要進(jìn)行反思,在每次反思中,,幾乎都要找出自己教學(xué)中兩至三個不足之處,。每學(xué)月結(jié)束時,在學(xué)校的統(tǒng)一要求下,,我還要進(jìn)行學(xué)月小結(jié),,小結(jié)本學(xué)月來物理教學(xué)的得與失。在這一系列的活動中,,自己博客中的內(nèi)容也豐富起來了,。
教學(xué)之余,我時刻沒有忘記加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。作為物理專任教師,我很喜歡研究每年的中考試題,,特別是今年上學(xué)期,,我仔細(xì)研究了近三年來我市中考試題,中考考試標(biāo)準(zhǔn),。通過學(xué)習(xí),,我們命題能力有了提高。
總之,,本學(xué)期以來,,我認(rèn)真工作,努力學(xué)習(xí),。雖然有一點成績,,但不足之處非常明顯。如:課堂教學(xué)模式還有待進(jìn)一步完善,;隨著知識的加深,,學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有待進(jìn)一步提高;學(xué)生之間,、班級之間的成績差異有待縮小,。