總結的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據實際情況和總結的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

八年級物理學科教學工作總結篇一

4月17日迎來我們物理教師的盛會,，xx縣物理青年教師基本功比賽總決賽，其中我們工作室有三人（李xx老師,、陳xx老師和貌勇盛老師）入圍,，比賽課題為《8。2研究液體的壓強》的新課授課與說課兩個環(huán)節(jié),。我認真聽了其他四人的上課和說課,，然后聽取了評委的精彩點評，收獲良多,。

第一,、大家都備課認真都利用多媒體教學，體現出參賽老師的基本功扎實,。5位老師都從細節(jié)入手都注重實驗來驗證每個知識點,，也合理地改進實驗，讓學生更多地動手做實驗,。例如模擬帕斯卡實驗讓學生感受液體壓強的神奇,、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學生液體對容器的壓強、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學生感受液體的確存在壓強,，在探究液體內部壓強的特點時幾位老師都充分讓學生親自動手探究,。特別是李xx老師模擬帕斯卡實驗更為成功、直觀,，現象十分明顯。

第二,、教學過程銜接好,、思路明確注重啟發(fā)學生。從教學來看,，大家都用實驗或圖片來引入知識點,，容易培養(yǎng)學生的學習興趣。其中李xx老師,、陳xx老師和貌勇盛老師都采用了導學案來貫穿整個課堂,，提高學生自主學習的能力,，起到先導后學的作用。而且貼近生活,，很多時候老師都采用生活例子和圖片來進行講解或解釋生活現象,，源于生活又體現生活。

第三,、教師注重科學素養(yǎng)的培養(yǎng),。張劍老師問到學生：“當學生把我們所教的知識都遺忘了，還剩下什么呢,？我希望是科學素養(yǎng),。”確實在我們平時上課時并沒有多注意科學素養(yǎng)的培養(yǎng),，一味追求實驗和所謂的“滿堂灌”,，對于科學素養(yǎng)的可以說很多時候都沒有提及和培養(yǎng)。

第四,、我們更加學會了如何進行說課,。說課是公開課的一個重要環(huán)節(jié)，將你的上課目的和設想以及教學過程如何展現達到怎樣的教學效果等等,。而且說課的課件不能太過于詳細,，像我們的說課將所有的內容都板書在課件上，那就變成了“讀課”而不是“說課”,，收獲不少,。

總之，在本次的聽課活動中,，我對物理課堂的實驗教學組織有了更深層次的認識,，對課堂進行更多設計使我們的課堂更加有效甚至高效，這些新的教學理念與思想方法也將指引我今后的教學,，也鞭策我們每天都進步,。

八年級物理學科教學工作總結篇二

本學期我擔任八年級（1）班、八年級（2）班,、八年級（3）班物理教學工作,，八年級共有107人。這一學期即將過去,，總體來看,，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想,，積極探索,，改變教學方法，力舉實施“高效課堂”的探究式課堂教學模式的同時,，把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學的新思路,、新設想結合起來，轉變思想,，積極探索,，改革教學，收到較好的效果?，F將本學期的教育教學工作總結如下：

怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內容,，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念,，設計思路,，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作出色,，躍上了一個新的臺階。

通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱,，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料,，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案,，在上每個一節(jié)課前,，精心準備、認真?zhèn)湔n,，充分了解學生的學習狀況,，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗,。從一學期的教學情況來看效果較好,，學生的各項素質有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛,，充分體現用教材教而不是用教材學,，課前查閱大量的資料根據學生的的基礎制定教學計劃、方案,、教學設計等,。

本學年我深知作為物理教師應是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。我們進行了集體備課,，緊扣新課程標準，力舉實施“高效課堂”的探究式教學模式,。最大限度的吃透教材,，認真撰寫教學導案。積極進行了實驗探索問題的實踐,。

八年級學生兩極分化比較嚴重,、部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學科,。大部分學生由于是鄉(xiāng)下農村子女,，少數學生學習和紀律都很不好,。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。我從各方面培養(yǎng)學習興趣,，對那些基礎太差后進生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們,；給他們進行課外輔導,。經過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步,。布置作業(yè)有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常上網搜集資料,，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的`是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

怎樣提高學生學習成績,，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生物理學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生少批評學生,。堅持以教學為中心,，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進教師嚴謹,、扎實、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。

本學期物理教學，雖然積極認真落實學校教學常規(guī),，努力完成教學工作任務,，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣,；怎樣打造“高效課堂”等都值得耐人思考,。

八年級物理學科教學工作總結篇三

本學期我任教八年級（5）（7）兩個班的物理教學任務，這一學期我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想,，積極探索，改變教學,，同時,，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路,、新假想結合起來,，轉變思想，積極探索,，改革教學,，收到較好的效果?，F將本學期的教育教學工作總結以下：

我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標,，而有效的學習對新課程標準的基本理念,，設計思路，課程目標,，內容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學期我在新課標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

八年級下學期學生兩極分化比較嚴重,、部份學生對學習失去愛好,，特別是難度較大的數理兩學科。大部份學生由因而獨生子女比較嬌慣,，少數學生學習和紀律都很不好,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的.學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了進步同學的學習積極性,，展開了學習比賽活動，在學生復興起一種你追我趕的學習風氣,。我從各方面培養(yǎng)學習愛好,，對那些基礎太差落后生，我找他們來,，了解緣由,，有些是不感愛好，我就跟他們講學習物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事,，進步他們的愛好；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時催促他們,，幫助他們,；給他們進行課外輔導。

經過一個學期努力,，絕大部份的同學都有所進步,。布置作業(yè)有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我經常上網搜集資料，對各種資料進行篩選,，力求每次練習都起到最好的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)進程出現的題目做出分類總結，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。做好課后輔導工作,，留意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了落后生的輔導力度。對落后生的輔導,，實在不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要進步落后生的成績,，首先要解決他們心里,，讓他們意想到學習的重要性和必要性，使之對學習萌生愛好,。要通過各種途徑激起他們的求知欲和上進心,，讓他們意想到學習實在不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是布滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，落后生的轉化,，就由原來的簡單粗魯、強迫學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部份,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，進步他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。落后生通常存在很多知識斷層,，這些都是落后生轉化進程中的絆腳石,，在做好落后生的轉化工作時，要特別留意給他們補課,，把他們之前學習的知識斷層補充完全,，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，愛好和興趣會隨之增加,。

怎樣進步學生學習成績,，我把評價作為全面考察學生的學習狀態(tài)，鼓勵學生的學習熱情,，增進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和把握,，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展,；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習進程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的把握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以教學為中心,，強化對學生管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，增進教師嚴謹,、扎實、高效,、科學的良好教風及學生嚴厲,、勤奮、求真,、善問的良好學風的構成,。本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規(guī),，努力完成教學工作任務,，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的進步學生學習愛好,；怎樣進步課堂教學效力等都值得沉思,。

八年級物理學科教學工作總結篇四

本學期，本人擔任七年級（1）,、（2）班的生物教學工作,兼任學校政教處干事,。一年來，本人嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī),，使所任班級教學質量有了大面積提高,現將一年以來工作情況總結如下：

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據,，在繼承我國現行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。

(一)上好每一節(jié)課,。

1認真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念,；了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生,。

2了解學生原有的知識技能,，了解他們的興趣、需要,、方法,、習慣，了解學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。3考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

4組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。

（二）做好課后輔導工作,。

初一的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我著重抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去。做好學生學習的輔導和幫助工作,，對調皮的學生我做到“從友善開始,，從贊美著手”，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，當我和學生交談時，對他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，在批評學生之前，先談談自己工作的不足,，這樣,，學生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物,。另外能在課堂上完成的作業(yè)盡量完成,，提高課堂是時效性。

（三）積極參與聽課,、評課,。

虛心向其他教師學習教學方法，博采眾長,，以提高教學水平,。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料,，不斷更新教學理念,，并在教學中實施。為了趕上時代步伐,，我在復習大學教材內容的基礎上,，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果,、新觀念,。虛心向老教師請教，取別人之長,、補自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色,。

在教學中,，大部分的學生上課認真，學習積極,，在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但是也有不盡人意的地方特別是二個班成績不夠均衡,，尤其是七年級（2）班的同學成績與（1）班的同學出現了一些差距,。針對這種情況，對（2）班整體同學的基礎知識進行嚴格的過關制度,，再加上抽查,，這種情況得到了明顯的改善。

通過一學期來的努力,，取得了一定的成績,，與第一學期相比較有了很大的進步，特別在課堂實效性上有了新的體驗,，從中也嘗到了甜頭,。但也有不足的地方比如對后進生的關注還是不夠，導致分差拉的很大,。這些不足有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。

八年級物理學科教學工作總結篇五

一學期的教學工作結束了,。在校領導和上級主管部門的指導下,，在全體物理老師的共同努力下,，本學期的實驗教學工作完成的很圓滿，很順利?，F總結如下：物理學是一門以實驗為基礎的學科,，物理實驗對理解和掌握物理概念和規(guī)律，對物理知識的鞏固和運用有著重要的作用,。本學期我們對實驗進行了探究性的研究,。

1,、確定實驗教學指導思想,，強化實驗教學目標。

在初中物理實驗教學過程中確定以實驗為基礎,，用實驗來展開激發(fā)學生的實驗興趣,，發(fā)揮學生參與教學的主動性和積極性，培養(yǎng)學生操作實驗,、設計實驗的實踐能力和創(chuàng)造能力,，加強實驗教學的研究，盡量把驗證性實驗改為探索性實驗,，把演示實驗改為邊講邊實驗,，通過挖掘教學內容的學術性，有機地把課內探索延伸到課外,?？傊鹬乜茖W,，實事求是,，面對群體，以實驗創(chuàng)新教育為前提,，使學生達到掌握物理實驗技能和科學方法,，養(yǎng)成科學態(tài)度，學會運用實驗手段解決物理問題的能力為指導思想,，強化實驗教學目標,。

2、探索改革實驗教學模式,，發(fā)揮主導,、主體功能。

大力探索改革不適應新時期形勢的初中物理實驗教學模式,，建立起按科學設計實驗教學程序,、優(yōu)化實驗教學過程、指導實驗方法,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導－探索－實驗－掌握”教學模式,。這種教學模式應充分發(fā)揮教師的主導作用,，突出學生的主體地位。教師充分相信學生,，使學生主動參與實驗,。課本讓學生看，實驗讓學生做,，思路讓學生想,，疑難讓學生議，錯誤讓學生析,。讓學生獨立設計實驗,，利用物理實驗，發(fā)揮學生的主觀能動作用,，最大限度地調動學生自主學習的積極性和主動性,。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流,，教師在課內講重點,、關鍵點和注意點，發(fā)揮好主導調控作用,。主要方式是采取提問,、答疑、討論,、觀察實驗現象,、動手操作等。在實驗中,，加強對學生實驗方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。按教學大綱規(guī)定必做的分組實驗，并將學生分成三種類型：第一類是理解能力差,，反應較慢,，動作緩慢；第二類是思維敏捷,，動作粗糙,；第三類是獨立思考，動手能力強,。不管哪類學生整個實驗過程全部由學生自己獨立完成,，教師必要時答疑引路。

3,、全體師生在思想上都很重視,。

每次實驗，教師都能夠認真的準備,，并事先演習一遍,。同學都能夠做到先預習,，熟悉實驗的目的、原理,、步驟及注意事項,，并嚴格按實驗要求進行操作。實驗結束后能及時整理儀器并按要求進行送回儀器室,，擺放到指定位置,。

其次，通過做實驗,，培養(yǎng)了同學們的觀察能力和動手能力,，同時，通過對實驗數據的處理和對實驗的總結,，增強了學生們運用數學知識解決問題的能力,。

第三,，通過做實驗,，使同學們演習物理的興趣有了很大程度的提高。培養(yǎng)了學生的實事求是的科學態(tài)度,。

本學期的實驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的,。以后的實驗工作我們將更加嚴格要求，力爭作的更好,。

八年級物理學科教學工作總結篇六

本學期我任教八年級（５）（７）兩個班的物理教學任務,，這一學期我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想,，積極探索,，改變教學，同時,，把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學的新思路、新假想結合起來,，轉變思想,，積極探索，改革教學,，收到較好的效果?，F將本學期的教育教學工作總結以下：

我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標,，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路,，課程目標,，內容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學期我在新課標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

八年級下學期學生兩極分化比較嚴重,、部份學生對學習失去愛好,，特別是難度較大的數理兩學科。大部份學生由因而獨生子女比較嬌慣,，少數學生學習和紀律都很不好,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了進步同學的學習積極性,，展開了學習比賽活動,，在學生復興起一種你追我趕的學習風氣,。我從各方面培養(yǎng)學習愛好，對那些基礎太差落后生,，我找他們來,，了解緣由，有些是不感愛好,，我就跟他們講學習物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事，進步他們的愛好,；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時催促他們,，幫助他們；給他們進行課外輔導,。

經過一個學期努力,，絕大部份的同學都有所進步。布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我經常上網搜集資料,，對各種資料進行篩選,，力求每次練習都起到最好的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)進程出現的題目做出分類總結，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。做好課后輔導工作,，留意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了落后生的輔導力度,。對落后生的輔導,，實在不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要進步落后生的成績,，首先要解決他們心里，讓他們意想到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌生愛好,。要通過各種途徑激起他們的求知欲和上進心，讓他們意想到學習實在不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是布滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，落后生的轉化,，就由原來的簡單粗魯,、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部份,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，進步他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。落后生通常存在很多知識斷層，這些都是落后生轉化進程中的絆腳石,，在做好落后生的轉化工作時,，要特別留意給他們補課，把他們之前學習的知識斷層補充完全,，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，愛好和興趣會隨之增加,。

怎樣進步學生學習成績,，我把評價作為全面考察學生的學習狀態(tài)，鼓勵學生的學習熱情,，增進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和把握,，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展；既關注學生物理學習的結果,，更關注他們在學習進程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生少批評學生,。堅持以教學為中心,，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，增進教師嚴謹、扎實,、高效,、科學的良好教風及學生嚴厲、勤奮,、求真,、善問的良好學風的構成。本學期物理教學,，雖積極認真落實學校教學常規(guī),，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化,；怎樣更好的進步學生學習愛好,；怎樣進步課堂教學效力等都值得沉思。

八年級物理學科教學工作總結篇七

本學期我擔任八年級物理的教學任務,，半個學期已經過去,，總體看，我較認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索新的教學方法?，F將本學期的教育教學工作總結如下：

1.充分閱讀教材,，熟習物理新大綱，備好每堂課,。在教學中把握難度,，在教學中貫徹&“低起點，低難度,，逐步到位的&”教學思想,。

2.在課堂教學中，注重學生各種能力的培養(yǎng),，虛心學習先進經驗,，改進教學方法，提高自己的課堂教學水平,。

3.針對農村中學的條件及學生的具體情況：學生基礎較差，反應較慢,，作業(yè)大部分相互抄襲,，物理成績不是很好，本人采取了&“低起點,，低難度,，注重基礎&”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心,、細致,，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止,。

4.而對個別班級成績較好的,，采取抓兩頭的做法，在平時的教學工作,，適當的在課堂上講一些有難度的習題，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,，適當補充一些難度教大的習題,，以便提高學生的能力。

5.學習習慣,，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學的重點,。在平常的工作中，注重聽課要求學生必須認真聽講,。完成作業(yè)必須獨立認真,，不準抄襲。作業(yè)批改后，必須認真糾正,，并對典型問題作好記載,。由于學生數學基礎及生活經驗相對薄弱，因此能力的培養(yǎng)是長期教學的過程的結果,。

6.對學生的作業(yè)作到全批全改,，對學生作業(yè)中出現的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現的個別問題,，單獨找該學生談話,，對學生中出現的不交作業(yè)現象和抄襲現象堅決制止，做好學生的思想工作,，屢教不改的給予適當的處罰,。

以上是對本學期的教育教學工作簡要的小結，工作中也有疏漏和不足,，如：如何減小兩極分化,；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思,。新課改對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為農村教育事業(yè)奉獻自己的力量。

八年級物理學科教學工作總結篇八

20xx—20xx學年度下學期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想，積極探索,，改革教學,，采取“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式，同時把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學的新思路,、新設想結合起來，轉變思想,，積極探索,，改革教學,，收到很好的效果。

怎樣教物理,，《物理新課程標準》對物理的教學內容,，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念,，設計思路,，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階,。

本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，在有限的時間吃透教材,，撰寫教案；積極利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材,，反復聽評，從研,、講,、聽、評中推敲完善出精彩的案例,。積極進行了實驗探索問題的實踐,。課前精心備課，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用,。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察,、操作,、實驗、討論,、交流,、猜測、分析和整理的過程中,，公式的形成,、獲得、應用了然于心,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，灌輸的市場就大大削弱,。電路、圖型連接,、各種物理電學公式的計算,、實驗都體現學生自主探索、研究,。突出的過程性,，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗,。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現,，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生物理學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。

通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作取得了很好的成績,，成績的取得離不開領導的支持和全體老師的幫助,，教學工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

八年級物理學科教學工作總結篇九

本學期,，我擔任八年級（1,、3、4）班的物理教學工作,，總體上來說學生上課不專注,，基礎較差，學習不自覺,，學生接受能力差,，新學科教學進度緩慢，開展實驗教學難度較大,。因此我堅持按照備教材,、備學生、備方法的環(huán)節(jié),，特別注重對學生學法的指導,，找準方法，堅持在上課前把課備出,、備好,，并參考許多相關資料，認真思考,，結合學生情況不斷修改,，總結出最終適合本校學生教學的教案和教育教學方法。

學期初,，認真和班主任及其他任課教師探討班上情況,，充分了解學生狀況,，結合相關班級實際情況改進其中的不足。備好課,，寫好教案是上好課的前提，讓教案真正為教育教學起到預見性和指導性作用,，做到教學中有的放矢,，同時利用學校安排的公開課和觀摩課，從中吸取經驗和教訓,，找準教學突破口,，抓住學生的薄弱環(huán)節(jié)，開展利于本班教育教學的教法讓學生從中獲益,。從學生的基礎情況和本學期的教學情況來看效果較好,，學生的自主學習能力有較大的進步。

因學科知識的特點,，確定了物理與其它學科有不同的特色,。學生解決物理問題的思維需從頭建立，普遍學起來容易,，做題卻感到困難,，原因是教材的改革，使教材內容的簡易化,，知識沒有透徹性,，內容不夠充實，導致難教難學,，這也需要教師花大量的時間備課教學,，并充分掌握好學生的特點。因此為學好物理,，必須培養(yǎng)學生自學習慣和發(fā)散思維能力,，并要求學生養(yǎng)成預習的習慣。同時要重視物理知識的應用,，除了重視教科書上的知識應用外,，還啟發(fā)學生聯系生活和生產的實際及參考應用題，這是使學生能真正學好物理的重要途徑,。

另外,，物理是一門實驗性和實踐性相結合的學科，也是注重能力培養(yǎng)的學科,，除了讓學生完成一定數量的實驗以外,，還組織了學生進行相應的實踐活動，培養(yǎng)學生的物理思維和學習興趣,，提高學生動手動腦的能力,，同時也完成了許多能夠完成的小實驗,。同時在課間，我根據學生的基本情況開展探討講練式的教師教與學生練相結合的方式方法,，即簡單的由學生自己解決,，較難的由小組長給成員講解弄懂，難度較大的要求學生小組內相互探討后再由我來慢慢啟發(fā),，并逐步解決的方式來提高學生的學習興趣和自信心,，養(yǎng)成學生學會學習的習慣，并不斷激發(fā)學生的求知欲,，同時還能讓學生在做題中找到樂趣,。

在學習物理的過程中，起初大多學生都感覺有難度,，尤其是透鏡方面的知識,，使很多學生感覺非常難，特別是在學畫光路圖的畫法方面,，學生缺乏發(fā)散思維,，學習信心不足，導致部分學生成績不理想,。其主要是上課講的他們都聽懂了,，而且感覺也不難，但一到課下自己做題就感覺非常難,。老師講的都不知道到哪去了,，上課聽的也不知道去哪里了？這種情況我并沒有急于求成,，更沒有拔苗助長,，而是從培養(yǎng)學生的自信心出發(fā)，給學生鼓勵,，并加以個別指導,，給他們信心，不搞偏難度題,，從多方面對學生的學習情況進行評價,，用贊賞的眼光看學生，用欣賞的態(tài)度對待學生,，使學生充分感到自己實實在在的是在學校里學習和成長,。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，引導學生積極學習,，鼓勵他們大膽參與課堂學習,。

以上是我對本學期教學情況的基本總結。總之,，在這一學期中,，按照新課標要求，雖積極認真落實學校教育教學常規(guī),，努力完成教育教學工作任務,，按時完成教學目標要求，讓學生獲得了較好的學習效果,，但在講課過程中我也看到了很多不足的地方：如實驗儀器的缺乏,、造成了許多演示實驗現象不明顯；對學生的檢查不夠,，讓一部分學生鉆了空子，得過且過等情況,。為了今后教學的順利地進行,，我將一如既往地繼續(xù)努力學習，提高自身素質,，處處為學生著想,，做好本職工作，并爭取更好的成績,，在以后的教學中也會不斷的努力和進取,，力求精益求精。當然,，如何減小兩極分化,；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等仍值得探索,。

八年級物理學科教學工作總結篇十

這一學期即將過去,，總體看，我認真執(zhí)行學校教育教學此文轉自工作計劃,，積極探索,，改變教學方法，把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學的新思路,、新設想結合起來，轉變思想,，積極探索,，改革教學，收到較好的效果?，F將本學期的教育教學此文轉自工作總結如下：

首先,，作為物理科任，我認真制定計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動，并能經常聽各位老師的課,，從中吸取教學經驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。

在教學過程中，盡量講簡單明了,，摸清學生的思維方式,，加強對學生知識掌握。上課課堂氣氛盡量活躍,，主要通過利用課后時間,，找課外書，找有關物理小趣味的內容閱讀,。而且在講課時不斷調整自己的講課技巧,，盡力活躍課堂氣氛，讓學生在輕松,，歡愉的氣氛中學習,。為了減輕學生的負擔，我盡能減少作業(yè)量,，把大多的練習放在課堂上,，一來可以在課堂上及時鞏固知識，二來可以從學生的練習中及時得到反饋并補救,。這也可避免有少部分學生抄作業(yè)的習慣,。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢，發(fā)下去,。在批改過程,，不止單單寫上一個分數，還會把學生錯的地方圈起來,，對于問題較多的地方會及時評講,。對于個別基礎較差的學生，利用課余時間進行個別輔導,。這些成績較差的學生大多基礎不好,，所以必須有耐心，細心地進行指導，在這個過程中,，不斷讓給學生樹立信心,。學生只要有進步，我不斷的鼓勵,，幫助他,，在每一次測驗中，增加基礎題,，降低學習難度,，不斷增強了學生學習物理的信心。

為了提高教學成績,，我結合物理科教學特點,，在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料,，做好備生關,。從而提高每節(jié)課的教學效果，通過培養(yǎng)學生學習物理的興趣,，調動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務。

在教學中我注重對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心里,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石,，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,！

本學期，在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下,，我在認真做好教育教學此文轉自工作,，積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力。下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結,。

平時積極參加全校教職工大會,，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事,，注重政治理論的學習,。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排，人際關系融洽,。對學校安排的各項工作,，盡最大努力保質保量的完成，從沒有出現因為個人的工作,，而影響年級,、學校的工作，時時處處以大局為重,，把工作房在第一位,。

一學期來,，積極參與上級主管部門和學校組織的各種業(yè)務理論學習、按時參加集體備課,，合同課教師一起研究每節(jié)課的特點,，重點難點，找出對應的突破點,，力爭讓每節(jié)課都收到最為滿意得效果,、這學期我們同科教師之間展開互相學習的活動，每個人至少講兩節(jié)校內公開課,，互相取長補短,，并互相幫助共同得到了提高。在做好本職工作的同時,，還積極參加上級部門組織的教學研討活動或會議,，并認真作出筆記，作出評價,，做到了在學習中提高,，在活動中學習。

本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學此文轉自任務,。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認真研究教材,，力求準確把握難重點,，難點,。并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點,。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平,。

2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質,。保證每一節(jié)課的質量。

3,、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,。

4、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經驗,，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課二到三節(jié),，尤其是在市一中參加的省優(yōu)質課的評比對自己的教學促進很大,，使我了解了現在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

5、注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應用于課堂,，做到學有所用。通過開公開課,，使自己的教學水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學,。

6,、加強與備課組老師的合作,，團結共進，精誠協(xié)作,，經過一個學期的努力,，二（1）、二（2）,、二（3）3個班的物理成績都取得了一定的進步,。其中，二（1）班的進步更為明顯,，每次考試成績總是不斷進步,。但還需進一步提高。

在平時的上課過程中,，非常注意調動學生的學習積極性,，根據不同班級的情況，調整上課思路和上課方法,，針對不同同學的情況,，采取不同的方法，有的放矢,，努力保護學生的積極性,，和創(chuàng)造性，力爭使每個同學都能得到發(fā)展的空間,。1,、2班學生比較認真能主動完成老師布置得作業(yè)，但是創(chuàng)新能力還需要繼續(xù)鍛煉,，所以,，在1、2班上課時,，注重鼓勵學生大膽發(fā)言,，積極參與開發(fā)學生的動手能力。3班同學思維比較活躍,，但是總的來說，學習不踏實,，所以,，在平時的上課過程中，注重鞏固練習,，及時讓學生發(fā)現自己的不足,。

成績屬于過去，盡管上一學期從各方面都取得了一定的成績,，但是,，同時也存在一些不足之處,，而且隨著時間的推移，學生,、社會也將會向老師進一步提出更多更高的要求,，這就要求我們，在以后的工作的過程繼續(xù)保持過去的優(yōu)勢改正不足,，不斷學習,，開拓創(chuàng)新，力爭找到更為合適這些學生的更加有效的方法,。

八年級物理學科教學工作總結篇十一

優(yōu)點：

一,、根據課堂實踐了在新課程改革中物理課的教學基本流程及各環(huán)節(jié)中應注意的事項：

初二物理教學流程的建議

根據我校教導處新課改的規(guī)定和要求，同時結合自己聽課學習和教學實踐,，了我校初二物理課改教學的基本流程：

一,、預習課

1.五分鐘檢測.（組長輪換評價或組內互助人互相評價）

2.引課

3.展標

4.生根據預習目標進行預習。先按預習提綱要求進行預習,，以自主學習為主,，如果預習中遇到障礙，只能進行層級式求助,，不可越級,。校花網組長遇到障礙可以直接求助教師,。預習中要學會認真學習教材后,，完成預習提綱，不可以直接進行填空,，防止知識性的簡單平移,。

二、展示課（展示內容;預習目標+課堂跟蹤）

（一）預習目標的展示

1．展示前給各小組5分鐘的交流時間,，同時兩個組長協(xié)商展示的人員和方式（根據每一個目標的難易度,，可以采取多人合作展示，也可倆個人合作,，還可以三個人合作,，教師鼓勵每一個組最好采取多人合作的方式進行。如組長分析題意,，二組長列式網,，三號說明注意事項，4號計算,，5號答等）,。

2.教師進行小組的任務分配。

3.生展示（每一名同學有及時進行質疑和補充或糾正的權利,。如果所有學生都沒有問到一定的深度和廣度,，教師一定要及時給與指導和追問）.

（二）課堂跟蹤的展示：檢測+合作展示

1.每一個人獨立完成,。

2.組內進行交流合作。

3.組內推選展示的人員和展示的方式,。

4．學生進行本節(jié)課的知識性整合,，教師及時補充。

初二物理展示課中師生要注意的幾個問題

1.每一個小組都要遵照組內層級化互助的方式,，不可以亂討論,、不可以隨便去問任何一個組員，要問自己的專門責任人,。（有自己的討論對象,，否則一團亂、到最后也討論不出來結果,。）

2.預習中不可以提前定每一位成員的任務,，只能在展示課上的前五分鐘來決定。（保證每一位組員對每一個問題都有展示的準備,，否則會出現只是為?；ňW了展示一個問題而忽略對其它問題的學習，最后會得不償失,。）

3.展示方式盡量采取多人合作的方式

4.展示過程中,，師生要緊跟展示者的思維，對于力度,、深度方面不夠到位的,，除了學生及時補充外，教師要及時給與追問和引導,。

5.每一位組員都要有及時補充上陣的展示習慣,，不可以因為某一名組員而耽誤大家的時間。

6.兩位組長必須有強烈的責任心,，做每一位組員的支持者和后盾,。每一位組員都要樹立“組榮我榮，組恥我恥”的集體榮譽感,。網形成與其它組友好比賽和競爭的態(tài)勢,。

初二物理“試卷反饋”教學流程之建議

試卷分兩類：已經評價過的試卷（考試）和新發(fā)試卷

已經評價過的試卷：（考試后的試卷）

1，根據各班的組別數讓小組進行討論,、交流,。（限時）

2，確定各組展示的具體任務,，并給各組1分鐘的協(xié)商確定如何展示（或一個人或幾個人，根據展示的內容）

3,，小組分別展示,。教師及全體學生緊緊跟隨展示者的思維,，及時提出自己的想法和提出必要的問題。特別是教師在備試卷時,，要備好在何處要?；ňW生成新的目標，怎樣去生成,，給與必要的追問和強調,。

新發(fā)試卷：采取邊檢測、邊交流,、邊展示的方式,。

1、確定全體學生自己檢測前三---五道題（限時）2,、檢測后小組交流,、討論、評價,。

3,、教師確定小組的具體展示任務（留給學生一分鐘的準備時間）

4、學生展示

二,、備課中強化了“預設目標”的準備工作,。

由于新課改的實施，在教學展示中,，學生的想法會百花齊放,，為了讓學生按照有效用的軌道前行，提高課堂的學習效率,，我們在備課時,，根據學生的已有知識水平，預測出學生在哪一個目標處,，可能會出現問題,，針對此問題我們教師應該如課件下載何去誘導？讓教師做到有備而備,。實踐證明:這一預設目標的設定,，讓每一位教師找到了教學的策略和技巧，讓教師真正明白了“哪里是教師必須應該出手的關鍵之處”,！

三,、積極參加教研組舉行的各項教研活動。

1.幾位物理教師,，在教研組長的指導與帶領下,，積極參加了教研組組織的兩次很有實效性的學習，在學習中進一步深入的明確了新課改的目的和方向，同時及時調整了自己在工作中的不適宜因素,，為更好的開展教學工作做了一個良好的鋪墊,。

2.在學校舉行的層推課活動中，我們幾位教師認真研究教材和新的教法,，齊心合力的做了最充分的備課工作,，從而在層推課中，每一位教師都再現出了自己及集體的風采,！

四,、備、講,、輔,、批、考工作扎實有效進行,。

我組的備,、講、輔,、批,、考工作，按照學期初的計劃扎實有效的進行著,。從備課到講課到輔導等環(huán)節(jié),，我們組的每一位教師都按照計劃進行創(chuàng)造性的工作著。特別是集體備課中,，人人都是知無不言,、言無不盡。用鞠海峰老師的話說：我們的備課太有價值了,！用小王的話說：不集體備課總是心里沒底,！用信海老師的話說：備課中我學到了很多啊,！

五,、教學中邊工作邊

在平時的教學工作中，我們組的成員積極響應學校的號召,，一邊工作,，一邊，很關注自己的課堂動態(tài),，所以隨時進行書寫教學隨課件下載筆的活動,，每一位成員都根據自己的教學情況，如實的寫出了教學中的心得體會,，為下一步課堂的教改奠定了基礎,。

缺點:

1.對學生的關注度還是不夠，特別是課上，為了讓大部分學生能提高學習效率,，有些時候對一些問題生的關注還是欠缺,！

2.集體備課中，有些教條和模式化,，上課中教師有些放不開手腳。所以今后集體備課中,，重在備方法和注意強調的重難點,，不可以把課備教條化！

3.在課后,，我們反思時還是不夠到位,、不夠細心。

八年級物理學科教學工作總結篇十二

這學期,，本人擔任八年級兩個班的`物理教學工作,，半個學期在不經意間就這樣悄然而逝，雖然忙忙碌碌,，然而收獲多多,。在這里，除了各位領導的大力支持和各位同仁的鼎力相助,，取得了一些成績,，但也存在不足，現總結如下：

本期在黨的群眾路線教育活動的影響下,，認真學習貫徹黨的十八大會議精神,，堅持進行教育理論學習，積極投入新教育課程改革試驗中,，將提高教學水平與思想理論水平結合起來,，從而不斷的完善自己，在教書育人中,，從各方面嚴格要求自己,，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。

本人積極認真學習新大綱、新教材,，將教材,、教法、學法進可能完美的結合,，積極,、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔,，同時積極向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課,、評課活動,，努力提高自己的教育理論水平。具體做法如下：

1,、深入鉆研教材,，備好每一堂課。能根據教材內容及學生的實際,，擬定教學方法,，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的助學案,。

2,、努力改變教學方式，提高教學質量,。在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習,、合作學習引入課堂,，注意調動學生的積極性，加強師生互動,，充分體現學生的主動性,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

3、精心設計練習,，認真批改作業(yè),。力求每一次練習都有針對性，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,，進行講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

4,、做好學科培優(yōu)轉差工作，全面提高教學質量,。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的學生,，從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步,。

5,、認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。授課后及時在助學案和個人博客上記載本課教學的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇,、教師的備課,、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題,，提出改革措施,。從而不斷總結經驗，吸取教訓,，改進教法,，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

2,、在教學中,，對學生的教育不能夠堅持長期性，忽冷忽熱,。所以應加強對課堂教學的研究,，爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上,，以"引導學生學會預習,、學會交流、學會合作"課題實驗為依托,，從轉變學生的學習方式為課題入手,，不斷探索現代課程改革的路子。

3,、善于學習,，勤于動筆。充分利用讀書筆記,、教育隨筆及個人博客,，積累教學經驗,，不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。

一分耕耘一分收獲,。然而,，成績代表過去，未來還須努力,。在今后的工作與事業(yè)中,，自己將再接再勵，以飽滿的熱情,、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn),。

八年級物理學科教學工作總結篇十三

通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料,，透徹理解并掌握新課程標準,，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每個一節(jié)課前,，精心準備,、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況,，做到教學中有的放矢,，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好,，學生的各項素質有較大的提高,。新教材對教師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛，充分體現用教材教而不是教材,，課前查閱大量的資料根據學生的的.基礎制定教學計劃,、方案、教學設計等,。新教材的第一年摸著石頭過河,，在教學中付出了大量的汗水。

二,、加快課堂教學改革,，探究式教學深入課堂

本學期我深知作為物理教師應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，我們進行了集體備課,，緊扣新課程標準,，和我校“自主——創(chuàng)新”的探究式教學模式,。最大限限度的吃透教材,，認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐,。

三,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。

怎樣提高學生學習成績,，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生物理學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學生少批評學生,。堅持以教學為中心,，強化對學生管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進教師嚴謹,、扎實、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成。

八年級物理學科教學工作總結篇十四

這一學期即將過去,，總體看,，我認真執(zhí)行學校教育教學此文轉自工作計劃，積極探索,，改變教學方法,，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，轉變思想，積極探索,，改革教學，收到較好的效果?，F將本學期的教育教學此文轉自工作總結如下：

首先,，作為物理科任,，我認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，并能經常聽各位老師的課，從中吸取教學經驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。

在教學過程中,，盡量講簡單明了,，摸清學生的思維方式，加強對學生知識掌握,。上課課堂氣氛盡量活躍,，主要通過利用課后時間，找課外書,，找有關物理小趣味的內容閱讀,。而且在講課時不斷調整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛,，讓學生在輕松,，歡愉的氣氛中學習。為了減輕學生的負擔,，我盡能減少作業(yè)量,，把大多的練習放在課堂上，一來可以在課堂上及時鞏固知識,，二來可以從學生的練習中及時得到反饋并補救,。這也可避免有少部分學生抄作業(yè)的習慣。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢,，發(fā)下去,。在批改過程,，不止單單寫上一個分數,，還會把學生錯的地方圈起來，對于問題較多的地方會及時評講,。對于個別基礎較差的學生,，利用課余時間進行個別輔導。這些成績較差的學生大多基礎不好,，所以必須有耐心,，細心地進行指導，在這個過程中,，不斷讓給學生樹立信心,。學生只要有進步，我不斷的鼓勵,，幫助他,，在每一次測驗中,，增加基礎題，降低學習難度,，不斷增強了學生學習物理的信心,。

為了提高教學成績，我結合物理科教學特點,，在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關進行資料，做好備生關,。從而提高每節(jié)課的教學效果,，通過培養(yǎng)學生學習物理的興趣，調動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務,。

在教學中我注重對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

在以后的教學工作中,，要不斷總結經驗,，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲！

八年級物理學科教學工作總結篇十五

我擔任八年級物理的教學工作任務,。為更好地完成教學工作,，開學初，根據我校的實際情況制定出了相應的教學工作計劃,。一學期以來,，按時按量按質地完成了教學工作任務，取得了比較好的教學效果,。

教學時間上的安排,。按開學初的教學工作計劃，本學期的教學時數應為37課時,，但由于我校學生實際返校比較慢,，加上國慶節(jié)、元旦以及臺風等各種原因放假,，造成實際上課時間無法達到預定的計劃,，為按時按量按質地完成教學工作任務，我充分利用其它時間進行補課,，而不是為了趕進度,，把兩節(jié)課的內容只用1課時進行教學。

學校人員配備不足,，沒有專門的實驗教師,、儀器管理員,，也沒有專門的實驗教室,。在授課過程中，我總是提前到物理實驗儀器室去準備好教學儀器,，盡可能地充分利用現有的實驗儀器進行實驗教學,。若遇到學生實驗課，如：用刻度尺測長度、用溫度計測水的溫度,、觀察水的沸騰,、研究凸透鏡成像規(guī)律、用天平稱固體和液體的質量,、用天平和量筒測定固體和液體的密度等實驗,，我也到物理儀器室去準備好實驗儀器，讓上課班級的班干部提前到儀器室去領取儀器到教室去進行分組實驗教學,。每完成一次學生實驗,，我都要求學生完成相應的實驗報告。若遇到學校實驗儀器室內沒有的教學儀器,，我總是盡可能的自己動手制作儀器,。

努力提高教學質量，適應新課程改革的要求,。授課過程中,，我總是讓學生先說出個人在預習過程中，學會了哪些物理知識,，如何應用于日常的生產,、生活中，遇到了什么問題,、困難,。以學生提出的問題引發(fā)學生之間的討論，從而進行新課教學,。在教學過程中,，注重引導學生進行探究、分析,、思考,、討論，從而進行歸納,、應用,。開始在實施個人教學設想的時候，由于學生長期受到了“填鴨式”的教學影響,，學生總是感到難以適應,，但我知道，若學生的學習方式長期得不到改變,，那么我們培養(yǎng)的學生在社會上將難以立足,。因此，我始終堅持個人的教學設想,，慢慢地,，學生已逐步地進入了角色。雖然經過一個學期的努力，但離新課程改革的要求還有一段差距,，在今后的教學工作中,，要結合學生的實際情況不斷的改進、總結,，找到適合學生的教學模式,。

作業(yè)。為了能及時地掌握學生學習的實際情況,，在講授完每節(jié)課之后,，根據學生的實際水平，我總是布置適量的作業(yè)讓學生完成,。在批改作業(yè)的同時,，從中了解學生對知識的掌握情況，也從中了解個人在教學工作中的得與失,。及時總結,，積累經驗。

教案,。在每講授一節(jié)課之前，我總是根據學生的實際情況,，設計并寫出相應的教學方案,。上完一節(jié)課之后，與學生交談,，從中總結出個人教學方案的不足,，并及時進行修改,。

八年級物理學科教學工作總結篇十六

這個學期,，我擔任八年級物理教學,，任教三個班,，回顧一個期來的教學工作，有一定收獲現總結如下：

本學期來,，初二年級,，進行課改試點，在大家共同努力下,，初步形成了自己的的教學模式首先是基礎知識做導向，重點培養(yǎng)學生興趣和自信，在逐步鞏固學生的探究能力，一步步的解決物理在生活中的問題和現象，自覺的去學習。

經過近20年的初中物理教學工作，我認為,，學生學習物理最大的困難是缺乏正確的思維方法,，所以，在物理教學中,，我特別注重學生思維習慣和思維方法的培養(yǎng),。在習題課和復習課中,，我講得最多的話是“在生活中這樣的物理現象有，用這樣的物理方法來解決,，同時用這樣的物理表達方法來解題”,，我認為，這三名話可以幫助學生掌握物理學習方法,，越是難題,，越能體現這種方法的妙處。為了增強學生對這些方法的掌握,，我還特意在復習課中反復對照這幾句話來解題,，這樣做的目的也是關注學生的長期發(fā)展。

本學期,，我們繼續(xù)堅持集體備課,，每周星期二上午是初二物理集體備課的時間,，從教材到學生，從教案到學案,，從教法到學法,，我與其他物理老師集體討論，共同研究,，最大限度發(fā)揮集體的智慧,。集體備課之后,，我還根據各班的實際情況，進行第二次備課，不斷修正教案,，力求每堂課達到最佳教學效果,。每完成一節(jié)教學內容后,，我都要進行反思,，在每次反思中,，幾乎都要找出自己教學中兩至三個不足之處,。每學月結束時,，在學校的統(tǒng)一要求下，我還要進行學月小結,，小結本學月來物理教學的得與失。在這一系列的活動中，自己博客中的內容也豐富起來了。

教學之余，我時刻沒有忘記加強業(yè)務學習,。作為物理專任教師，我很喜歡研究每年的中考試題,，特別是今年上學期,，我仔細研究了近三年來我市中考試題，中考考試標準,。通過學習,，我們命題能力有了提高。

總之,，本學期以來,，我認真工作，努力學習,。雖然有一點成績,，但不足之處非常明顯。如：課堂教學模式還有待進一步完善,；隨著知識的加深,，學生學習物理的興趣有待進一步提高,；學生之間,、班級之間的成績差異有待縮小。