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八年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇一
4月17日迎來我們物理教師的盛會,，xx縣物理青年教師基本功比賽總決賽，其中我們工作室有三人（李xx老師,、陳xx老師和貌勇盛老師）入圍,，比賽課題為《8。2研究液體的壓強》的新課授課與說課兩個環(huán)節(jié),。我認(rèn)真聽了其他四人的上課和說課,，然后聽取了評委的精彩點評，收獲良多,。
第一,、大家都備課認(rèn)真都利用多媒體教學(xué)，體現(xiàn)出參賽老師的基本功扎實,。5位老師都從細(xì)節(jié)入手都注重實驗來驗證每個知識點,，也合理地改進(jìn)實驗，讓學(xué)生更多地動手做實驗,。例如模擬帕斯卡實驗讓學(xué)生感受液體壓強的神奇,、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學(xué)生液體對容器的壓強、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學(xué)生感受液體的確存在壓強,，在探究液體內(nèi)部壓強的特點時幾位老師都充分讓學(xué)生親自動手探究,。特別是李xx老師模擬帕斯卡實驗更為成功、直觀,，現(xiàn)象十分明顯,。
第二、教學(xué)過程銜接好,、思路明確注重啟發(fā)學(xué)生,。從教學(xué)來看，大家都用實驗或圖片來引入知識點,，容易培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。其中李xx老師,、陳xx老師和貌勇盛老師都采用了導(dǎo)學(xué)案來貫穿整個課堂，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，起到先導(dǎo)后學(xué)的作用,。而且貼近生活，很多時候老師都采用生活例子和圖片來進(jìn)行講解或解釋生活現(xiàn)象,，源于生活又體現(xiàn)生活,。
第三、教師注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),。張劍老師問到學(xué)生：“當(dāng)學(xué)生把我們所教的知識都遺忘了,，還剩下什么呢？我希望是科學(xué)素養(yǎng),?！贝_實在我們平時上課時并沒有多注意科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，一味追求實驗和所謂的“滿堂灌”,，對于科學(xué)素養(yǎng)的可以說很多時候都沒有提及和培養(yǎng),。
第四、我們更加學(xué)會了如何進(jìn)行說課,。說課是公開課的一個重要環(huán)節(jié),，將你的上課目的和設(shè)想以及教學(xué)過程如何展現(xiàn)達(dá)到怎樣的教學(xué)效果等等。而且說課的課件不能太過于詳細(xì),，像我們的說課將所有的內(nèi)容都板書在課件上,，那就變成了“讀課”而不是“說課”，收獲不少,。
總之,，在本次的聽課活動中，我對物理課堂的實驗教學(xué)組織有了更深層次的認(rèn)識,，對課堂進(jìn)行更多設(shè)計使我們的課堂更加有效甚至高效,，這些新的教學(xué)理念與思想方法也將指引我今后的教學(xué)，也鞭策我們每天都進(jìn)步,。
八年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任八年級（1）班,、八年級（2）班、八年級（3）班物理教學(xué)工作,，八年級共有107人,。這一學(xué)期即將過去，總體來看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法,，力舉實施“高效課堂”的探究式課堂教學(xué)模式的同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作出色,，躍上了一個新的臺階。
通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱,，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,，在上每個一節(jié)課前,，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,，充分體現(xiàn)用教材教而不是用教材學(xué),，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案,、教學(xué)設(shè)計等,。
本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。我們進(jìn)行了集體備課,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，力舉實施“高效課堂”的探究式教學(xué)模式。最大限度的吃透教材,，認(rèn)真撰寫教學(xué)導(dǎo)案,。積極進(jìn)行了實驗探索問題的實踐。
八年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣,，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是鄉(xiāng)下農(nóng)村子女,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生,，我找他們來,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們,，幫助他們,；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo),。經(jīng)過一個學(xué)期努力,，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步,。布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對各種資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的`是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。
怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,，強化對學(xué)生管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。
本學(xué)期物理教學(xué),，雖然積極認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù),，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化,；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣打造“高效課堂”等都值得耐人思考,。
八年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我任教八年級（5）（7）兩個班的物理教學(xué)任務(wù),，這一學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改變教學(xué)，同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新假想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)以下：
我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階,。
八年級下學(xué)期學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部份學(xué)生對學(xué)習(xí)失去愛好,，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科,。大部份學(xué)生由因而獨生子女比較嬌慣,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的.學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，展開了學(xué)習(xí)比賽活動,，在學(xué)生復(fù)興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好,，對那些基礎(chǔ)太差落后生,，我找他們來，了解緣由,，有些是不感愛好,，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事,，進(jìn)步他們的愛好,；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時催促他們,，幫助他們,；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
經(jīng)過一個學(xué)期努力,，絕大部份的同學(xué)都有所進(jìn)步,。布置作業(yè)有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選,，力求每次練習(xí)都起到最好的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)進(jìn)程出現(xiàn)的題目做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了落后生的輔導(dǎo)力度。對落后生的輔導(dǎo),，實在不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步落后生的成績,，首先要解決他們心里,，讓他們意想到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌生愛好,。要通過各種途徑激起他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意想到學(xué)習(xí)實在不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是布滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，落后生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗魯、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部份,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，進(jìn)步他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。落后生通常存在很多知識斷層,，這些都是落后生轉(zhuǎn)化進(jìn)程中的絆腳石,，在做好落后生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課,，把他們之前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完全，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，愛好和興趣會隨之增加,。
怎樣進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和把握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)進(jìn)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的把握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,，強化對學(xué)生管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，增進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)厲,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,。本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī),，努力完成教學(xué)工作任務(wù),，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,；怎樣進(jìn)步課堂教學(xué)效力等都值得沉思,。
八年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級（1）,、（2）班的生物教學(xué)工作,兼任學(xué)校政教處干事,。一年來，本人嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī),，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)將一年以來工作情況總結(jié)如下：
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。
(一)上好每一節(jié)課,。
1認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念,；了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生,。
2了解學(xué)生原有的知識技能,，了解他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，了解學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。3考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。
4組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
（二）做好課后輔導(dǎo)工作,。
初一的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對調(diào)皮的學(xué)生我做到“從友善開始,，從贊美著手”，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，當(dāng)我和學(xué)生交談時，對他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，這樣,，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。另外能在課堂上完成的作業(yè)盡量完成,，提高課堂是時效性。
（三）積極參與聽課,、評課,。
虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念,，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐,，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,。虛心向老教師請教，取別人之長,、補自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。
在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極,，在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但是也有不盡人意的地方特別是二個班成績不夠均衡,，尤其是七年級（2）班的同學(xué)成績與（1）班的同學(xué)出現(xiàn)了一些差距,。針對這種情況，對（2）班整體同學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行嚴(yán)格的過關(guān)制度,，再加上抽查,，這種情況得到了明顯的改善。
通過一學(xué)期來的努力,，取得了一定的成績,，與第一學(xué)期相比較有了很大的進(jìn)步，特別在課堂實效性上有了新的體驗,，從中也嘗到了甜頭,。但也有不足的地方比如對后進(jìn)生的關(guān)注還是不夠，導(dǎo)致分差拉的很大,。這些不足有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。
八年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇五
一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的指導(dǎo)下,，在全體物理老師的共同努力下,，本學(xué)期的實驗教學(xué)工作完成的很圓滿，很順利?，F(xiàn)總結(jié)如下：物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，物理實驗對理解和掌握物理概念和規(guī)律，對物理知識的鞏固和運用有著重要的作用,。本學(xué)期我們對實驗進(jìn)行了探究性的研究。
1,、確定實驗教學(xué)指導(dǎo)思想,，強化實驗教學(xué)目標(biāo)。
在初中物理實驗教學(xué)過程中確定以實驗為基礎(chǔ),，用實驗來展開激發(fā)學(xué)生的實驗興趣,，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生操作實驗,、設(shè)計實驗的實踐能力和創(chuàng)造能力,，加強實驗教學(xué)的研究，盡量把驗證性實驗改為探索性實驗,，把演示實驗改為邊講邊實驗,，通過挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性，有機地把課內(nèi)探索延伸到課外,?？傊鹬乜茖W(xué),，實事求是,，面對群體，以實驗創(chuàng)新教育為前提,，使學(xué)生達(dá)到掌握物理實驗技能和科學(xué)方法,，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會運用實驗手段解決物理問題的能力為指導(dǎo)思想,，強化實驗教學(xué)目標(biāo),。
2、探索改革實驗教學(xué)模式,，發(fā)揮主導(dǎo),、主體功能,。
大力探索改革不適應(yīng)新時期形勢的初中物理實驗教學(xué)模式,，建立起按科學(xué)設(shè)計實驗教學(xué)程序、優(yōu)化實驗教學(xué)過程,、指導(dǎo)實驗方法,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)－探索－實驗－掌握”教學(xué)模式,。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，突出學(xué)生的主體地位,。教師充分相信學(xué)生,，使學(xué)生主動參與實驗,。課本讓學(xué)生看，實驗讓學(xué)生做,，思路讓學(xué)生想,，疑難讓學(xué)生議,，錯誤讓學(xué)生析。讓學(xué)生獨立設(shè)計實驗,，利用物理實驗,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,，最大限度地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性。變單向信息傳遞為雙向式,、多向式信息傳遞與交流,，教師在課內(nèi)講重點、關(guān)鍵點和注意點,，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用,。主要方式是采取提問、答疑,、討論、觀察實驗現(xiàn)象,、動手操作等,。在實驗中，加強對學(xué)生實驗方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組實驗,，并將學(xué)生分成三種類型：第一類是理解能力差,，反應(yīng)較慢，動作緩慢,；第二類是思維敏捷,，動作粗糙,；第三類是獨立思考,，動手能力強。不管哪類學(xué)生整個實驗過程全部由學(xué)生自己獨立完成,，教師必要時答疑引路,。
3、全體師生在思想上都很重視,。
每次實驗,，教師都能夠認(rèn)真的準(zhǔn)備，并事先演習(xí)一遍,。同學(xué)都能夠做到先預(yù)習(xí),，熟悉實驗的目的、原理,、步驟及注意事項,，并嚴(yán)格按實驗要求進(jìn)行操作。實驗結(jié)束后能及時整理儀器并按要求進(jìn)行送回儀器室,，擺放到指定位置,。
其次，通過做實驗,，培養(yǎng)了同學(xué)們的觀察能力和動手能力,，同時,，通過對實驗數(shù)據(jù)的處理和對實驗的總結(jié)，增強了學(xué)生們運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
第三,，通過做實驗，使同學(xué)們演習(xí)物理的興趣有了很大程度的提高,。培養(yǎng)了學(xué)生的實事求是的科學(xué)態(tài)度,。
本學(xué)期的實驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以后的實驗工作我們將更加嚴(yán)格要求,，力爭作的更好,。
八年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我任教八年級（５）（７）兩個班的物理教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改變教學(xué),，同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新假想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)以下：
我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。
八年級下學(xué)期學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部份學(xué)生對學(xué)習(xí)失去愛好,，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科,。大部份學(xué)生由因而獨生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，展開了學(xué)習(xí)比賽活動，在學(xué)生復(fù)興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好,，對那些基礎(chǔ)太差落后生,，我找他們來,，了解緣由，有些是不感愛好,，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事,，進(jìn)步他們的愛好；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時催促他們,，幫助他們,；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
經(jīng)過一個學(xué)期努力,，絕大部份的同學(xué)都有所進(jìn)步,。布置作業(yè)有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選,，力求每次練習(xí)都起到最好的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)進(jìn)程出現(xiàn)的題目做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了落后生的輔導(dǎo)力度,。對落后生的輔導(dǎo),，實在不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要進(jìn)步落后生的成績，首先要解決他們心里,，讓他們意想到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌生愛好。要通過各種途徑激起他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意想到學(xué)習(xí)實在不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，落后生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗魯,、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部份,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。落后生通常存在很多知識斷層,，這些都是落后生轉(zhuǎn)化進(jìn)程中的絆腳石，在做好落后生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別留意給他們補課，把他們之前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完全,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，愛好和興趣會隨之增加,。
怎樣進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)進(jìn)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的把握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生,。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，增進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)厲,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,。本學(xué)期物理教學(xué),，雖積極認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù),，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化,；怎樣更好的進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,；怎樣進(jìn)步課堂教學(xué)效力等都值得沉思。
八年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我擔(dān)任八年級物理的教學(xué)任務(wù),，半個學(xué)期已經(jīng)過去,，總體看，我較認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，積極探索新的教學(xué)方法?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
1.充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱,，備好每堂課,。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹&“低起點,，低難度,，逐步到位的&”教學(xué)思想。
2.在課堂教學(xué)中,，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng),，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高自己的課堂教學(xué)水平,。
3.針對農(nóng)村中學(xué)的條件及學(xué)生的具體情況：學(xué)生基礎(chǔ)較差，反應(yīng)較慢,，作業(yè)大部分相互抄襲,，物理成績不是很好，本人采取了&“低起點,，低難度,，注重基礎(chǔ)&”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問題盡量作到耐心,、細(xì)致,，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止,。
4.而對個別班級成績較好的,，采取抓兩頭的做法，在平時的教學(xué)工作,，適當(dāng)?shù)脑谡n堂上講一些有難度的習(xí)題,，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當(dāng)補充一些難度教大的習(xí)題,，以便提高學(xué)生的能力,。
5.學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點,。在平常的工作中,，注重聽課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講,。完成作業(yè)必須獨立認(rèn)真，不準(zhǔn)抄襲,。作業(yè)批改后,，必須認(rèn)真糾正，并對典型問題作好記載,。由于學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)及生活經(jīng)驗相對薄弱,，因此能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。
6.對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改,，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,，單獨找該學(xué)生談話,，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作,，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P,。
以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要的小結(jié)，工作中也有疏漏和不足,，如：如何減小兩極分化,；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,。新課改對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
八年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇八
20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，采取“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式，同時把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。
怎樣教物理,，《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階,。
本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，在有限的時間吃透教材,，撰寫教案；積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材,，反復(fù)聽評，從研,、講,、聽、評中推敲完善出精彩的案例,。積極進(jìn)行了實驗探索問題的實踐,。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用,。較強的物理思想方法得于滲透,。學(xué)生在觀察、操作,、實驗,、討論、交流,、猜測,、分析和整理的過程中，公式的形成,、獲得、應(yīng)用了然于心,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。電路、圖型連接,、各種物理電學(xué)公式的計算,、實驗都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究,。突出的過程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗,。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。
怎樣提高學(xué)生成績,，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。
通過我一學(xué)期來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績,，成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。
八年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級（1,、3、4）班的物理教學(xué)工作,，總體上來說學(xué)生上課不專注,，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)不自覺,，學(xué)生接受能力差,，新學(xué)科教學(xué)進(jìn)度緩慢，開展實驗教學(xué)難度較大,。因此我堅持按照備教材,、備學(xué)生、備方法的環(huán)節(jié),，特別注重對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，找準(zhǔn)方法，堅持在上課前把課備出,、備好,，并參考許多相關(guān)資料，認(rèn)真思考，結(jié)合學(xué)生情況不斷修改,，總結(jié)出最終適合本校學(xué)生教學(xué)的教案和教育教學(xué)方法,。
學(xué)期初，認(rèn)真和班主任及其他任課教師探討班上情況,，充分了解學(xué)生狀況,，結(jié)合相關(guān)班級實際情況改進(jìn)其中的不足。備好課,，寫好教案是上好課的前提,，讓教案真正為教育教學(xué)起到預(yù)見性和指導(dǎo)性作用，做到教學(xué)中有的放矢,，同時利用學(xué)校安排的公開課和觀摩課,，從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，找準(zhǔn)教學(xué)突破口,，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，開展利于本班教育教學(xué)的教法讓學(xué)生從中獲益。從學(xué)生的基礎(chǔ)情況和本學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有較大的進(jìn)步,。
因?qū)W科知識的特點，確定了物理與其它學(xué)科有不同的特色,。學(xué)生解決物理問題的思維需從頭建立,，普遍學(xué)起來容易，做題卻感到困難,，原因是教材的改革，使教材內(nèi)容的簡易化,，知識沒有透徹性,，內(nèi)容不夠充實，導(dǎo)致難教難學(xué),，這也需要教師花大量的時間備課教學(xué),，并充分掌握好學(xué)生的特點。因此為學(xué)好物理,，必須培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和發(fā)散思維能力,，并要求學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。同時要重視物理知識的應(yīng)用,，除了重視教科書上的知識應(yīng)用外,，還啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活和生產(chǎn)的實際及參考應(yīng)用題，這是使學(xué)生能真正學(xué)好物理的重要途徑,。
另外,，物理是一門實驗性和實踐性相結(jié)合的學(xué)科，也是注重能力培養(yǎng)的學(xué)科，除了讓學(xué)生完成一定數(shù)量的實驗以外,，還組織了學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生動手動腦的能力,，同時也完成了許多能夠完成的小實驗,。同時在課間，我根據(jù)學(xué)生的基本情況開展探討講練式的教師教與學(xué)生練相結(jié)合的方式方法,，即簡單的由學(xué)生自己解決,，較難的由小組長給成員講解弄懂，難度較大的要求學(xué)生小組內(nèi)相互探討后再由我來慢慢啟發(fā),，并逐步解決的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲,，同時還能讓學(xué)生在做題中找到樂趣,。
在學(xué)習(xí)物理的過程中，起初大多學(xué)生都感覺有難度,，尤其是透鏡方面的知識,，使很多學(xué)生感覺非常難，特別是在學(xué)畫光路圖的畫法方面,，學(xué)生缺乏發(fā)散思維,，學(xué)習(xí)信心不足，導(dǎo)致部分學(xué)生成績不理想,。其主要是上課講的他們都聽懂了,，而且感覺也不難，但一到課下自己做題就感覺非常難,。老師講的都不知道到哪去了,，上課聽的也不知道去哪里了？這種情況我并沒有急于求成,，更沒有拔苗助長,，而是從培養(yǎng)學(xué)生的自信心出發(fā)，給學(xué)生鼓勵,，并加以個別指導(dǎo),，給他們信心，不搞偏難度題,，從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價,，用贊賞的眼光看學(xué)生，用欣賞的態(tài)度對待學(xué)生,，使學(xué)生充分感到自己實實在在的是在學(xué)校里學(xué)習(xí)和成長,。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，鼓勵他們大膽參與課堂學(xué)習(xí),。
以上是我對本學(xué)期教學(xué)情況的基本總結(jié),。總之,，在這一學(xué)期中,，按照新課標(biāo)要求，雖積極認(rèn)真落實學(xué)校教育教學(xué)常規(guī),，努力完成教育教學(xué)工作任務(wù),，按時完成教學(xué)目標(biāo)要求，讓學(xué)生獲得了較好的學(xué)習(xí)效果,，但在講課過程中我也看到了很多不足的地方：如實驗儀器的缺乏,、造成了許多演示實驗現(xiàn)象不明顯；對學(xué)生的檢查不夠,，讓一部分學(xué)生鉆了空子,，得過且過等情況。為了今后教學(xué)的順利地進(jìn)行,，我將一如既往地繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，處處為學(xué)生著想,，做好本職工作,，并爭取更好的成績，在以后的教學(xué)中也會不斷的努力和進(jìn)取,，力求精益求精,。當(dāng)然，如何減小兩極分化,；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；怎樣提高課堂教學(xué)效率等仍值得探索。
八年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十
這一學(xué)期即將過去,，總體看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作計劃,，積極探索,，改變教學(xué)方法，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué),，收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作總結(jié)如下：
首先,，作為物理科任,，我認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，并能經(jīng)常聽各位老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。
在教學(xué)過程中，盡量講簡單明了,，摸清學(xué)生的思維方式,，加強對學(xué)生知識掌握。上課課堂氣氛盡量活躍,，主要通過利用課后時間,，找課外書，找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀,。而且在講課時不斷調(diào)整自己的講課技巧,，盡力活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松,，歡愉的氣氛中學(xué)習(xí),。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我盡能減少作業(yè)量,，把大多的練習(xí)放在課堂上,，一來可以在課堂上及時鞏固知識，二來可以從學(xué)生的練習(xí)中及時得到反饋并補救,。這也可避免有少部分學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣,。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢，發(fā)下去,。在批改過程,，不止單單寫上一個分?jǐn)?shù)，還會把學(xué)生錯的地方圈起來,，對于問題較多的地方會及時評講,。對于個別基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。這些成績較差的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好,，所以必須有耐心,，細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo)，在這個過程中,，不斷讓給學(xué)生樹立信心,。學(xué)生只要有進(jìn)步，我不斷的鼓勵,，幫助他,，在每一次測驗中，增加基礎(chǔ)題,，降低學(xué)習(xí)難度,，不斷增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。
為了提高教學(xué)成績,，我結(jié)合物理科教學(xué)特點,，在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,，做好備生關(guān),。從而提高每節(jié)課的教學(xué)效果，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。
在教學(xué)中我注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心里,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,！
本學(xué)期，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我在認(rèn)真做好教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作,，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié),。
平時積極參加全校教職工大會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排，人際關(guān)系融洽,。對學(xué)校安排的各項工作,，盡最大努力保質(zhì)保量的完成，從沒有出現(xiàn)因為個人的工作,，而影響年級,、學(xué)校的工作,，時時處處以大局為重，把工作房在第一位,。
一學(xué)期來,，積極參與上級主管部門和學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、按時參加集體備課,，合同課教師一起研究每節(jié)課的特點,，重點難點，找出對應(yīng)的突破點,，力爭讓每節(jié)課都收到最為滿意得效果,、這學(xué)期我們同科教師之間展開互相學(xué)習(xí)的活動，每個人至少講兩節(jié)校內(nèi)公開課,，互相取長補短,，并互相幫助共同得到了提高。在做好本職工作的同時,，還積極參加上級部門組織的教學(xué)研討活動或會議,，并認(rèn)真作出筆記，作出評價,，做到了在學(xué)習(xí)中提高,，在活動中學(xué)習(xí)。
本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù),。在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點,。并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。
2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3,、認(rèn)真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。
4、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié),，尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。
6,、加強與備課組老師的合作,，團結(jié)共進(jìn)，精誠協(xié)作,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，二（1）、二（2）,、二（3）3個班的物理成績都取得了一定的進(jìn)步,。其中，二（1）班的進(jìn)步更為明顯,，每次考試成績總是不斷進(jìn)步,。但還需進(jìn)一步提高。
在平時的上課過程中,，非常注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，根據(jù)不同班級的情況，調(diào)整上課思路和上課方法,，針對不同同學(xué)的情況,，采取不同的方法，有的放矢,，努力保護(hù)學(xué)生的積極性,，和創(chuàng)造性，力爭使每個同學(xué)都能得到發(fā)展的空間,。1,、2班學(xué)生比較認(rèn)真能主動完成老師布置得作業(yè)，但是創(chuàng)新能力還需要繼續(xù)鍛煉,，所以,，在1、2班上課時,，注重鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,，積極參與開發(fā)學(xué)生的動手能力。3班同學(xué)思維比較活躍,，但是總的來說,，學(xué)習(xí)不踏實，所以,，在平時的上課過程中,，注重鞏固練習(xí)，及時讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足。
成績屬于過去,，盡管上一學(xué)期從各方面都取得了一定的成績,，但是，同時也存在一些不足之處,，而且隨著時間的推移,，學(xué)生、社會也將會向老師進(jìn)一步提出更多更高的要求,，這就要求我們,，在以后的工作的過程繼續(xù)保持過去的優(yōu)勢改正不足，不斷學(xué)習(xí),，開拓創(chuàng)新,，力爭找到更為合適這些學(xué)生的更加有效的方法,。
八年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十一
優(yōu)點：
一,、根據(jù)課堂實踐了在新課程改革中物理課的教學(xué)基本流程及各環(huán)節(jié)中應(yīng)注意的事項：
初二物理教學(xué)流程的建議
根據(jù)我校教導(dǎo)處新課改的規(guī)定和要求，同時結(jié)合自己聽課學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐,，了我校初二物理課改教學(xué)的基本流程：
一,、預(yù)習(xí)課
1.五分鐘檢測.（組長輪換評價或組內(nèi)互助人互相評價）
2.引課
3.展標(biāo)
4.生根據(jù)預(yù)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行預(yù)習(xí)。先按預(yù)習(xí)提綱要求進(jìn)行預(yù)習(xí),，以自主學(xué)習(xí)為主,，如果預(yù)習(xí)中遇到障礙，只能進(jìn)行層級式求助,，不可越級,。校花網(wǎng)組長遇到障礙可以直接求助教師,。預(yù)習(xí)中要學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)教材后,，完成預(yù)習(xí)提綱，不可以直接進(jìn)行填空,，防止知識性的簡單平移,。
二、展示課（展示內(nèi)容;預(yù)習(xí)目標(biāo)+課堂跟蹤）
（一）預(yù)習(xí)目標(biāo)的展示
1．展示前給各小組5分鐘的交流時間,，同時兩個組長協(xié)商展示的人員和方式（根據(jù)每一個目標(biāo)的難易度,，可以采取多人合作展示，也可倆個人合作,，還可以三個人合作,，教師鼓勵每一個組最好采取多人合作的方式進(jìn)行。如組長分析題意,，二組長列式網(wǎng),，三號說明注意事項，4號計算，5號答等）,。
2.教師進(jìn)行小組的任務(wù)分配,。
3.生展示（每一名同學(xué)有及時進(jìn)行質(zhì)疑和補充或糾正的權(quán)利。如果所有學(xué)生都沒有問到一定的深度和廣度,，教師一定要及時給與指導(dǎo)和追問）.
（二）課堂跟蹤的展示：檢測+合作展示
1.每一個人獨立完成,。
2.組內(nèi)進(jìn)行交流合作。
3.組內(nèi)推選展示的人員和展示的方式,。
4．學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課的知識性整合,，教師及時補充。
初二物理展示課中師生要注意的幾個問題
1.每一個小組都要遵照組內(nèi)層級化互助的方式,，不可以亂討論,、不可以隨便去問任何一個組員，要問自己的專門責(zé)任人,。（有自己的討論對象,，否則一團亂、到最后也討論不出來結(jié)果,。）
2.預(yù)習(xí)中不可以提前定每一位成員的任務(wù),，只能在展示課上的前五分鐘來決定。（保證每一位組員對每一個問題都有展示的準(zhǔn)備,，否則會出現(xiàn)只是為?；ňW(wǎng)了展示一個問題而忽略對其它問題的學(xué)習(xí)，最后會得不償失,。）
3.展示方式盡量采取多人合作的方式
4.展示過程中,，師生要緊跟展示者的思維，對于力度,、深度方面不夠到位的,，除了學(xué)生及時補充外，教師要及時給與追問和引導(dǎo),。
5.每一位組員都要有及時補充上陣的展示習(xí)慣,，不可以因為某一名組員而耽誤大家的時間。
6.兩位組長必須有強烈的責(zé)任心,，做每一位組員的支持者和后盾,。每一位組員都要樹立“組榮我榮，組恥我恥”的集體榮譽感,。網(wǎng)形成與其它組友好比賽和競爭的態(tài)勢,。
初二物理“試卷反饋”教學(xué)流程之建議
試卷分兩類：已經(jīng)評價過的試卷（考試）和新發(fā)試卷
已經(jīng)評價過的試卷：（考試后的試卷）
1，根據(jù)各班的組別數(shù)讓小組進(jìn)行討論,、交流,。（限時）
2,，確定各組展示的具體任務(wù)，并給各組1分鐘的協(xié)商確定如何展示（或一個人或幾個人,，根據(jù)展示的內(nèi)容）
3,，小組分別展示。教師及全體學(xué)生緊緊跟隨展示者的思維,，及時提出自己的想法和提出必要的問題,。特別是教師在備試卷時，要備好在何處要?；ňW(wǎng)生成新的目標(biāo),，怎樣去生成，給與必要的追問和強調(diào),。
新發(fā)試卷：采取邊檢測,、邊交流、邊展示的方式,。
1,、確定全體學(xué)生自己檢測前三---五道題（限時）2、檢測后小組交流,、討論,、評價,。
3,、教師確定小組的具體展示任務(wù)（留給學(xué)生一分鐘的準(zhǔn)備時間）
4、學(xué)生展示
二,、備課中強化了“預(yù)設(shè)目標(biāo)”的準(zhǔn)備工作,。
由于新課改的實施，在教學(xué)展示中,，學(xué)生的想法會百花齊放,，為了讓學(xué)生按照有效用的軌道前行，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,，我們在備課時,，根據(jù)學(xué)生的已有知識水平，預(yù)測出學(xué)生在哪一個目標(biāo)處,，可能會出現(xiàn)問題,，針對此問題我們教師應(yīng)該如課件下載何去誘導(dǎo)？讓教師做到有備而備,。實踐證明:這一預(yù)設(shè)目標(biāo)的設(shè)定,，讓每一位教師找到了教學(xué)的策略和技巧，讓教師真正明白了“哪里是教師必須應(yīng)該出手的關(guān)鍵之處”,！
三,、積極參加教研組舉行的各項教研活動,。
1.幾位物理教師，在教研組長的指導(dǎo)與帶領(lǐng)下,，積極參加了教研組組織的兩次很有實效性的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步深入的明確了新課改的目的和方向，同時及時調(diào)整了自己在工作中的不適宜因素,，為更好的開展教學(xué)工作做了一個良好的鋪墊,。
2.在學(xué)校舉行的層推課活動中，我們幾位教師認(rèn)真研究教材和新的教法,，齊心合力的做了最充分的備課工作,，從而在層推課中，每一位教師都再現(xiàn)出了自己及集體的風(fēng)采,！
四,、備、講,、輔,、批、考工作扎實有效進(jìn)行,。
我組的備,、講、輔,、批,、考工作，按照學(xué)期初的計劃扎實有效的進(jìn)行著,。從備課到講課到輔導(dǎo)等環(huán)節(jié),，我們組的每一位教師都按照計劃進(jìn)行創(chuàng)造性的工作著。特別是集體備課中,，人人都是知無不言,、言無不盡。用鞠海峰老師的話說：我們的備課太有價值了,！用小王的話說：不集體備課總是心里沒底,！用信海老師的話說：備課中我學(xué)到了很多??！
五,、教學(xué)中邊工作邊
在平時的教學(xué)工作中，我們組的成員積極響應(yīng)學(xué)校的號召,，一邊工作,，一邊，很關(guān)注自己的課堂動態(tài),，所以隨時進(jìn)行書寫教學(xué)隨課件下載筆的活動,，每一位成員都根據(jù)自己的教學(xué)情況,，如實的寫出了教學(xué)中的心得體會，為下一步課堂的教改奠定了基礎(chǔ),。
缺點:
1.對學(xué)生的關(guān)注度還是不夠,，特別是課上，為了讓大部分學(xué)生能提高學(xué)習(xí)效率,，有些時候?qū)σ恍﹩栴}生的關(guān)注還是欠缺,！
2.集體備課中，有些教條和模式化,，上課中教師有些放不開手腳,。所以今后集體備課中，重在備方法和注意強調(diào)的重難點,，不可以把課備教條化,！
3.在課后，我們反思時還是不夠到位,、不夠細(xì)心,。
八年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十二
這學(xué)期，本人擔(dān)任八年級兩個班的`物理教學(xué)工作,，半個學(xué)期在不經(jīng)意間就這樣悄然而逝,，雖然忙忙碌碌，然而收獲多多,。在這里,，除了各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各位同仁的鼎力相助，取得了一些成績,，但也存在不足,，現(xiàn)總結(jié)如下：
本期在黨的群眾路線教育活動的影響下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大會議精神,，堅持進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，積極投入新教育課程改革試驗中,，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來,，從而不斷的完善自己，在教書育人中,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。
本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,，將教材,、教法,、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，同時積極向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課,、評課活動,，努力提高自己的教育理論水平。具體做法如下：
1,、深入鉆研教材,，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，擬定教學(xué)方法,，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的助學(xué)案,。
2,、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)引入課堂,，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生互動,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
3、精心設(shè)計練習(xí),，認(rèn)真批改作業(yè),。力求每一次練習(xí)都有針對性，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。
4,、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。對于學(xué)習(xí)能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究;對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識方面著手對其進(jìn)行再一次針對性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步,。
5,、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。授課后及時在助學(xué)案和個人博客上記載本課教學(xué)的成功和失誤,，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課,、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析,，尋找問題，提出改革措施,。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法,，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。
2、在教學(xué)中,，對學(xué)生的教育不能夠堅持長期性,，忽冷忽熱。所以應(yīng)加強對課堂教學(xué)的研究,，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí),、學(xué)會交流、學(xué)會合作"課題實驗為依托,，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手,，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。
3,、善于學(xué)習(xí),，勤于動筆,。充分利用讀書筆記、教育隨筆及個人博客,，積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。
一分耕耘一分收獲,。然而,，成績代表過去，未來還須努力,。在今后的工作與事業(yè)中,，自己將再接再勵，以飽滿的熱情,、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn),。
八年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十三
通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前,，精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高,。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材,，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的.基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃,、方案、教學(xué)設(shè)計等,。新教材的第一年摸著石頭過河,，在教學(xué)中付出了大量的汗水。
二,、加快課堂教學(xué)改革,，探究式教學(xué)深入課堂
本學(xué)期我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，我們進(jìn)行了集體備課,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和我校“自主——創(chuàng)新”的探究式教學(xué)模式,。最大限限度的吃透教材,，認(rèn)真撰寫教案。積極進(jìn)行了實驗探索問題的實踐,。
三,、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生,。堅持以教學(xué)為中心,，強化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。
八年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十四
這一學(xué)期即將過去,，總體看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作計劃，積極探索,，改變教學(xué)方法,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作總結(jié)如下：
首先,，作為物理科任,，我認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，并能經(jīng)常聽各位老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。
在教學(xué)過程中，盡量講簡單明了,，摸清學(xué)生的思維方式,，加強對學(xué)生知識掌握。上課課堂氣氛盡量活躍,，主要通過利用課后時間,，找課外書，找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀,。而且在講課時不斷調(diào)整自己的講課技巧,，盡力活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松,，歡愉的氣氛中學(xué)習(xí),。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我盡能減少作業(yè)量，把大多的練習(xí)放在課堂上,，一來可以在課堂上及時鞏固知識,，二來可以從學(xué)生的練習(xí)中及時得到反饋并補救。這也可避免有少部分學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣,。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢,，發(fā)下去。在批改過程,，不止單單寫上一個分?jǐn)?shù),，還會把學(xué)生錯的地方圈起來，對于問題較多的地方會及時評講,。對于個別基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。這些成績較差的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好,，所以必須有耐心,，細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo)，在這個過程中,，不斷讓給學(xué)生樹立信心,。學(xué)生只要有進(jìn)步，我不斷的鼓勵,，幫助他,，在每一次測驗中，增加基礎(chǔ)題,，降低學(xué)習(xí)難度,，不斷增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。
為了提高教學(xué)成績,，我結(jié)合物理科教學(xué)特點,，在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,，做好備生關(guān),。從而提高每節(jié)課的教學(xué)效果，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。
在教學(xué)中我注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,！
八年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十五
我擔(dān)任八年級物理的教學(xué)工作任務(wù)。為更好地完成教學(xué)工作,，開學(xué)初,，根據(jù)我校的實際情況制定出了相應(yīng)的教學(xué)工作計劃。一學(xué)期以來,，按時按量按質(zhì)地完成了教學(xué)工作任務(wù),，取得了比較好的教學(xué)效果,。
教學(xué)時間上的安排。按開學(xué)初的教學(xué)工作計劃,，本學(xué)期的教學(xué)時數(shù)應(yīng)為37課時,，但由于我校學(xué)生實際返校比較慢，加上國慶節(jié),、元旦以及臺風(fēng)等各種原因放假,，造成實際上課時間無法達(dá)到預(yù)定的計劃，為按時按量按質(zhì)地完成教學(xué)工作任務(wù),，我充分利用其它時間進(jìn)行補課,，而不是為了趕進(jìn)度，把兩節(jié)課的內(nèi)容只用1課時進(jìn)行教學(xué),。
學(xué)校人員配備不足,，沒有專門的實驗教師、儀器管理員,，也沒有專門的實驗教室,。在授課過程中，我總是提前到物理實驗儀器室去準(zhǔn)備好教學(xué)儀器,，盡可能地充分利用現(xiàn)有的實驗儀器進(jìn)行實驗教學(xué),。若遇到學(xué)生實驗課，如：用刻度尺測長度,、用溫度計測水的溫度,、觀察水的沸騰、研究凸透鏡成像規(guī)律,、用天平稱固體和液體的質(zhì)量,、用天平和量筒測定固體和液體的密度等實驗，我也到物理儀器室去準(zhǔn)備好實驗儀器,，讓上課班級的班干部提前到儀器室去領(lǐng)取儀器到教室去進(jìn)行分組實驗教學(xué),。每完成一次學(xué)生實驗，我都要求學(xué)生完成相應(yīng)的實驗報告,。若遇到學(xué)校實驗儀器室內(nèi)沒有的教學(xué)儀器,，我總是盡可能的自己動手制作儀器。
努力提高教學(xué)質(zhì)量,，適應(yīng)新課程改革的要求,。授課過程中，我總是讓學(xué)生先說出個人在預(yù)習(xí)過程中,，學(xué)會了哪些物理知識,，如何應(yīng)用于日常的生產(chǎn)、生活中,，遇到了什么問題,、困難,。以學(xué)生提出的問題引發(fā)學(xué)生之間的討論，從而進(jìn)行新課教學(xué),。在教學(xué)過程中,，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、分析,、思考,、討論，從而進(jìn)行歸納,、應(yīng)用,。開始在實施個人教學(xué)設(shè)想的時候，由于學(xué)生長期受到了“填鴨式”的教學(xué)影響,，學(xué)生總是感到難以適應(yīng),，但我知道，若學(xué)生的學(xué)習(xí)方式長期得不到改變,，那么我們培養(yǎng)的學(xué)生在社會上將難以立足。因此,，我始終堅持個人的教學(xué)設(shè)想,，慢慢地，學(xué)生已逐步地進(jìn)入了角色,。雖然經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，但離新課程改革的要求還有一段差距，在今后的教學(xué)工作中,，要結(jié)合學(xué)生的實際情況不斷的改進(jìn),、總結(jié)，找到適合學(xué)生的教學(xué)模式,。
作業(yè),。為了能及時地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，在講授完每節(jié)課之后,，根據(jù)學(xué)生的實際水平,，我總是布置適量的作業(yè)讓學(xué)生完成。在批改作業(yè)的同時,，從中了解學(xué)生對知識的掌握情況,，也從中了解個人在教學(xué)工作中的得與失。及時總結(jié),，積累經(jīng)驗,。
教案。在每講授一節(jié)課之前,，我總是根據(jù)學(xué)生的實際情況,，設(shè)計并寫出相應(yīng)的教學(xué)方案,。上完一節(jié)課之后，與學(xué)生交談,，從中總結(jié)出個人教學(xué)方案的不足,，并及時進(jìn)行修改。
八年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十六
這個學(xué)期,，我擔(dān)任八年級物理教學(xué),，任教三個班，回顧一個期來的教學(xué)工作,，有一定收獲現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期來,，初二年級，進(jìn)行課改試點,，在大家共同努力下,，初步形成了自己的的教學(xué)模式首先是基礎(chǔ)知識做導(dǎo)向，重點培養(yǎng)學(xué)生興趣和自信,，在逐步鞏固學(xué)生的探究能力,，一步步的解決物理在生活中的問題和現(xiàn)象，自覺的去學(xué)習(xí),。
經(jīng)過近20年的初中物理教學(xué)工作,，我認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)物理最大的困難是缺乏正確的思維方法,，所以,，在物理教學(xué)中，我特別注重學(xué)生思維習(xí)慣和思維方法的培養(yǎng),。在習(xí)題課和復(fù)習(xí)課中,，我講得最多的話是“在生活中這樣的物理現(xiàn)象有，用這樣的物理方法來解決,，同時用這樣的物理表達(dá)方法來解題”,，我認(rèn)為，這三名話可以幫助學(xué)生掌握物理學(xué)習(xí)方法,，越是難題,，越能體現(xiàn)這種方法的妙處。為了增強學(xué)生對這些方法的掌握,，我還特意在復(fù)習(xí)課中反復(fù)對照這幾句話來解題,，這樣做的目的也是關(guān)注學(xué)生的長期發(fā)展。
本學(xué)期,，我們繼續(xù)堅持集體備課,，每周星期二上午是初二物理集體備課的時間，從教材到學(xué)生,，從教案到學(xué)案,，從教法到學(xué)法,，我與其他物理老師集體討論，共同研究,，最大限度發(fā)揮集體的智慧,。集體備課之后，我還根據(jù)各班的實際情況,，進(jìn)行第二次備課,，不斷修正教案，力求每堂課達(dá)到最佳教學(xué)效果,。每完成一節(jié)教學(xué)內(nèi)容后,，我都要進(jìn)行反思，在每次反思中,，幾乎都要找出自己教學(xué)中兩至三個不足之處,。每學(xué)月結(jié)束時，在學(xué)校的統(tǒng)一要求下,，我還要進(jìn)行學(xué)月小結(jié),，小結(jié)本學(xué)月來物理教學(xué)的得與失。在這一系列的活動中,，自己博客中的內(nèi)容也豐富起來了,。
教學(xué)之余，我時刻沒有忘記加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。作為物理專任教師，我很喜歡研究每年的中考試題,，特別是今年上學(xué)期,，我仔細(xì)研究了近三年來我市中考試題，中考考試標(biāo)準(zhǔn),。通過學(xué)習(xí),，我們命題能力有了提高。
總之,，本學(xué)期以來,，我認(rèn)真工作，努力學(xué)習(xí),。雖然有一點成績,，但不足之處非常明顯。如：課堂教學(xué)模式還有待進(jìn)一步完善,；隨著知識的加深,，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有待進(jìn)一步提高；學(xué)生之間,、班級之間的成績差異有待縮小,。
