總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫(xiě)得詳細(xì),、具體,。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

八年級(jí)物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇一

4月17日迎來(lái)我們物理教師的盛會(huì),，xx縣物理青年教師基本功比賽總決賽，其中我們工作室有三人（李xx老師,、陳xx老師和貌勇盛老師）入圍,，比賽課題為《8。2研究液體的壓強(qiáng)》的新課授課與說(shuō)課兩個(gè)環(huán)節(jié),。我認(rèn)真聽(tīng)了其他四人的上課和說(shuō)課,，然后聽(tīng)取了評(píng)委的精彩點(diǎn)評(píng)，收獲良多,。

第一,、大家都備課認(rèn)真都利用多媒體教學(xué)，體現(xiàn)出參賽老師的基本功扎實(shí),。5位老師都從細(xì)節(jié)入手都注重實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，也合理地改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更多地動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),。例如模擬帕斯卡實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感受液體壓強(qiáng)的神奇,、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學(xué)生液體對(duì)容器的壓強(qiáng),、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學(xué)生感受液體的確存在壓強(qiáng),，在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)時(shí)幾位老師都充分讓學(xué)生親自動(dòng)手探究。特別是李xx老師模擬帕斯卡實(shí)驗(yàn)更為成功,、直觀,，現(xiàn)象十分明顯。

第二,、教學(xué)過(guò)程銜接好,、思路明確注重啟發(fā)學(xué)生。從教學(xué)來(lái)看,，大家都用實(shí)驗(yàn)或圖片來(lái)引入知識(shí)點(diǎn),，容易培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中李xx老師,、陳xx老師和貌勇盛老師都采用了導(dǎo)學(xué)案來(lái)貫穿整個(gè)課堂,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，起到先導(dǎo)后學(xué)的作用,。而且貼近生活,，很多時(shí)候老師都采用生活例子和圖片來(lái)進(jìn)行講解或解釋生活現(xiàn)象，源于生活又體現(xiàn)生活,。

第三,、教師注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),。張劍老師問(wèn)到學(xué)生：“當(dāng)學(xué)生把我們所教的知識(shí)都遺忘了,，還剩下什么呢,？我希望是科學(xué)素養(yǎng)?！贝_實(shí)在我們平時(shí)上課時(shí)并沒(méi)有多注意科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),，一味追求實(shí)驗(yàn)和所謂的“滿堂灌”，對(duì)于科學(xué)素養(yǎng)的可以說(shuō)很多時(shí)候都沒(méi)有提及和培養(yǎng),。

第四,、我們更加學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行說(shuō)課。說(shuō)課是公開(kāi)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，將你的上課目的和設(shè)想以及教學(xué)過(guò)程如何展現(xiàn)達(dá)到怎樣的教學(xué)效果等等,。而且說(shuō)課的課件不能太過(guò)于詳細(xì)，像我們的說(shuō)課將所有的內(nèi)容都板書(shū)在課件上,，那就變成了“讀課”而不是“說(shuō)課”,，收獲不少。

總之,，在本次的聽(tīng)課活動(dòng)中,，我對(duì)物理課堂的實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織有了更深層次的認(rèn)識(shí)，對(duì)課堂進(jìn)行更多設(shè)計(jì)使我們的課堂更加有效甚至高效,，這些新的教學(xué)理念與思想方法也將指引我今后的教學(xué),，也鞭策我們每天都進(jìn)步。

八年級(jí)物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)（1）班,、八年級(jí)（2）班,、八年級(jí)（3）班物理教學(xué)工作，八年級(jí)共有107人,。這一學(xué)期即將過(guò)去,，總體來(lái)看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改變教學(xué)方法,，力舉實(shí)施“高效課堂”的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

怎樣教物理,《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作出色，躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱,，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,，在上每個(gè)一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高,。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛,，充分體現(xiàn)用教材教而不是用教材學(xué)，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃,、方案,、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,。我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，力舉實(shí)施“高效課堂”的探究式教學(xué)模式,。最大限度的吃透教材,，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)導(dǎo)案。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問(wèn)題的實(shí)踐,。

八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科,。大部分學(xué)生由于是鄉(xiāng)下農(nóng)村子女，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我找他們來(lái),，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們,；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力,，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步,。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的`是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心里,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制,，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

本學(xué)期物理教學(xué),，雖然積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù),，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化,；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣打造“高效課堂”等都值得耐人思考,。

八年級(jí)物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我任教八年級(jí)（5）（7）兩個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù),，這一學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改變教學(xué),，同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新假想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)以下：

我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

八年級(jí)下學(xué)期學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,、部份學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去愛(ài)好,，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部份學(xué)生由因而獨(dú)生子女比較嬌慣,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好,。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的.學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),，為了進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，展開(kāi)了學(xué)習(xí)比賽活動(dòng),，在學(xué)生復(fù)興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛(ài)好，對(duì)那些基礎(chǔ)太差落后生,，我找他們來(lái),，了解緣由，有些是不感愛(ài)好,，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事,，進(jìn)步他們的愛(ài)好；有些是沒(méi)有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)催促他們,，幫助他們,；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力,，絕大部份的同學(xué)都有所進(jìn)步,。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,，力求每次練習(xí)都起到最好的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)進(jìn)程出現(xiàn)的題目做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。做好課后輔導(dǎo)工作,，留意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了落后生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)落后生的輔導(dǎo)，實(shí)在不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要進(jìn)步落后生的成績(jī)，首先要解決他們心里,，讓他們意想到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激起他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意想到學(xué)習(xí)實(shí)在不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是布滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，落后生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗魯,、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部份。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，進(jìn)步他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。落后生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是落后生轉(zhuǎn)化進(jìn)程中的絆腳石，在做好落后生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別留意給他們補(bǔ)課,，把他們之前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完全，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，愛(ài)好和興趣會(huì)隨之增加,。

怎樣進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和把握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)進(jìn)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，增進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)厲,、勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,。本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),，努力完成教學(xué)工作任務(wù),，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好,；怎樣進(jìn)步課堂教學(xué)效力等都值得沉思,。

八年級(jí)物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級(jí)（1）,、（2）班的生物教學(xué)工作,兼任學(xué)校政教處干事,。一年來(lái)，本人嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。

(一)上好每一節(jié)課。

1認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好學(xué)生,。

2了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，了解他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，了解學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。3考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

4組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

（二）做好課后輔導(dǎo)工作,。

初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到“從友善開(kāi)始，從贊美著手”,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，當(dāng)我和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，這樣,，學(xué)生對(duì)我也就慢慢的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)生物,。另外能在課堂上完成的作業(yè)盡量完成,，提高課堂是時(shí)效性。

（三）積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,。

虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施,。為了趕上時(shí)代步伐,，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,。虛心向老教師請(qǐng)教,，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)積極,，在考試中取得了較好的成績(jī)，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能,。但是也有不盡人意的地方特別是二個(gè)班成績(jī)不夠均衡,，尤其是七年級(jí)（2）班的同學(xué)成績(jī)與（1）班的同學(xué)出現(xiàn)了一些差距。針對(duì)這種情況,，對(duì)（2）班整體同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行嚴(yán)格的過(guò)關(guān)制度,，再加上抽查，這種情況得到了明顯的改善,。

通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,，取得了一定的成績(jī)，與第一學(xué)期相比較有了很大的進(jìn)步,，特別在課堂實(shí)效性上有了新的體驗(yàn),，從中也嘗到了甜頭。但也有不足的地方比如對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注還是不夠,，導(dǎo)致分差拉的很大,。這些不足有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。

八年級(jí)物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇五

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)下，在全體物理老師的共同努力下,，本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作完成的很圓滿,，很順利。現(xiàn)總結(jié)如下：物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，物理實(shí)驗(yàn)對(duì)理解和掌握物理概念和規(guī)律,，對(duì)物理知識(shí)的鞏固和運(yùn)用有著重要的作用。本學(xué)期我們對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究性的研究,。

1,、確定實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo),。

在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中確定以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),，用實(shí)驗(yàn)來(lái)展開(kāi)激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性,，培養(yǎng)學(xué)生操作實(shí)驗(yàn),、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，盡量把驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn),，把演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊實(shí)驗(yàn),，通過(guò)挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性，有機(jī)地把課內(nèi)探索延伸到課外,?？傊鹬乜茖W(xué),，實(shí)事求是,，面對(duì)群體，以實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育為前提,，使學(xué)生達(dá)到掌握物理實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)方法,，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段解決物理問(wèn)題的能力為指導(dǎo)思想,，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo),。

2、探索改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,，發(fā)揮主導(dǎo),、主體功能。

大力探索改革不適應(yīng)新時(shí)期形勢(shì)的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,，建立起按科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序,、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)－探索－實(shí)驗(yàn)－掌握”教學(xué)模式,。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位,。教師充分相信學(xué)生,，使學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)。課本讓學(xué)生看,，實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做,，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議,，錯(cuò)誤讓學(xué)生析,。讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，利用物理實(shí)驗(yàn),，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。變單向信息傳遞為雙向式,、多向式信息傳遞與交流,，教師在課內(nèi)講重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和注意點(diǎn),，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用,。主要方式是采取提問(wèn)、答疑,、討論,、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、動(dòng)手操作等,。在實(shí)驗(yàn)中,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組實(shí)驗(yàn),，并將學(xué)生分成三種類型：第一類是理解能力差,，反應(yīng)較慢，動(dòng)作緩慢,；第二類是思維敏捷,，動(dòng)作粗糙；第三類是獨(dú)立思考,，動(dòng)手能力強(qiáng),。不管哪類學(xué)生整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程全部由學(xué)生自己獨(dú)立完成，教師必要時(shí)答疑引路,。

3,、全體師生在思想上都很重視。

每次實(shí)驗(yàn),，教師都能夠認(rèn)真的準(zhǔn)備,，并事先演習(xí)一遍。同學(xué)都能夠做到先預(yù)習(xí),，熟悉實(shí)驗(yàn)的目的,、原理、步驟及注意事項(xiàng),，并嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行操作,。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后能及時(shí)整理儀器并按要求進(jìn)行送回儀器室，擺放到指定位置,。

其次,，通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了同學(xué)們的觀察能力和動(dòng)手能力,，同時(shí),，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和對(duì)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

第三,，通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，使同學(xué)們演習(xí)物理的興趣有了很大程度的提高。培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開(kāi)的,。以后的實(shí)驗(yàn)工作我們將更加嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)作的更好,。

八年級(jí)物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我任教八年級(jí)（５）（７）兩個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù),，這一學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改變教學(xué)，同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新假想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)以下：

我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

八年級(jí)下學(xué)期學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,、部份學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去愛(ài)好，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科,。大部份學(xué)生由因而獨(dú)生子女比較嬌慣,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí)，為了進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，展開(kāi)了學(xué)習(xí)比賽活動(dòng),，在學(xué)生復(fù)興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛(ài)好，對(duì)那些基礎(chǔ)太差落后生,，我找他們來(lái),，了解緣由，有些是不感愛(ài)好,，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事,，進(jìn)步他們的愛(ài)好,；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)催促他們，幫助他們,；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo),。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力，絕大部份的同學(xué)都有所進(jìn)步,。布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料,，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每次練習(xí)都起到最好的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)進(jìn)程出現(xiàn)的題目做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了落后生的輔導(dǎo)力度。對(duì)落后生的輔導(dǎo),，實(shí)在不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要進(jìn)步落后生的成績(jī)，首先要解決他們心里,，讓他們意想到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激起他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意想到學(xué)習(xí)實(shí)在不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是布滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，落后生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗魯,、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部份,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。落后生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是落后生轉(zhuǎn)化進(jìn)程中的絆腳石,，在做好落后生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們之前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完全,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，愛(ài)好和興趣會(huì)隨之增加,。

怎樣進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)進(jìn)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的把握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，增進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)厲、勤奮,、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。本學(xué)期物理教學(xué),，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù),，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化,；怎樣更好的進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好；怎樣進(jìn)步課堂教學(xué)效力等都值得沉思,。

八年級(jí)物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)物理的教學(xué)任務(wù),，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，總體看,，我較認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，積極探索新的教學(xué)方法。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

1.充分閱讀教材,，熟習(xí)物理新大綱,，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度,，在教學(xué)中貫徹&“低起點(diǎn),，低難度，逐步到位的&”教學(xué)思想,。

2.在課堂教學(xué)中,，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高自己的課堂教學(xué)水平。

3.針對(duì)農(nóng)村中學(xué)的條件及學(xué)生的具體情況：學(xué)生基礎(chǔ)較差,，反應(yīng)較慢,，作業(yè)大部分相互抄襲,，物理成績(jī)不是很好，本人采取了&“低起點(diǎn),，低難度,，注重基礎(chǔ)&”的教學(xué)方針，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐心,、細(xì)致,，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止,。

4.而對(duì)個(gè)別班級(jí)成績(jī)較好的,，采取抓兩頭的做法，在平時(shí)的教學(xué)工作,，適當(dāng)?shù)脑谡n堂上講一些有難度的習(xí)題,，讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿傻淖鳂I(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題,，以便提高學(xué)生的能力,。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn),。在平常的工作中,，注重聽(tīng)課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽(tīng)講。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真,，不準(zhǔn)抄襲,。作業(yè)批改后，必須認(rèn)真糾正,，并對(duì)典型問(wèn)題作好記載,。由于學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)及生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)薄弱，因此能力的培養(yǎng)是長(zhǎng)期教學(xué)的過(guò)程的結(jié)果,。

6.對(duì)學(xué)生的作業(yè)作到全批全改,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題,，單獨(dú)找該學(xué)生談話,，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好學(xué)生的思想工作,，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P,。

以上是對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要的小結(jié)，工作中也有疏漏和不足,，如：如何減小兩極分化,；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,。新課改對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量,。

八年級(jí)物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇八

20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，采取“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式,，同時(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果,。

怎樣教物理,，《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,，在有限的時(shí)間吃透教材,，撰寫(xiě)教案；積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材,，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研,、講,、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例,。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問(wèn)題的實(shí)踐,。課前精心備課，撰寫(xiě)教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用,。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察,、操作,、實(shí)驗(yàn)、討論,、交流,、猜測(cè)、分析和整理的過(guò)程中,，公式的形成,、獲得、應(yīng)用了然于心,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者,?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱,。電路,、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算,、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究。突出的過(guò)程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲,，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

怎樣提高學(xué)生成績(jī),，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。

通過(guò)我一學(xué)期來(lái)不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績(jī),，成績(jī)的取得離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。以后我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好。

八年級(jí)物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級(jí)（1,、3、4）班的物理教學(xué)工作,，總體上來(lái)說(shuō)學(xué)生上課不專注,，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)不自覺(jué),，學(xué)生接受能力差,，新學(xué)科教學(xué)進(jìn)度緩慢，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)難度較大,。因此我堅(jiān)持按照備教材,、備學(xué)生、備方法的環(huán)節(jié),，特別注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，找準(zhǔn)方法，堅(jiān)持在上課前把課備出,、備好,，并參考許多相關(guān)資料，認(rèn)真思考,，結(jié)合學(xué)生情況不斷修改,，總結(jié)出最終適合本校學(xué)生教學(xué)的教案和教育教學(xué)方法。

學(xué)期初,，認(rèn)真和班主任及其他任課教師探討班上情況,，充分了解學(xué)生狀況，結(jié)合相關(guān)班級(jí)實(shí)際情況改進(jìn)其中的不足,。備好課,，寫(xiě)好教案是上好課的前提，讓教案真正為教育教學(xué)起到預(yù)見(jiàn)性和指導(dǎo)性作用,，做到教學(xué)中有的放矢,，同時(shí)利用學(xué)校安排的公開(kāi)課和觀摩課，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，找準(zhǔn)教學(xué)突破口,，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，開(kāi)展利于本班教育教學(xué)的教法讓學(xué)生從中獲益,。從學(xué)生的基礎(chǔ)情況和本學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有較大的進(jìn)步。

因?qū)W科知識(shí)的特點(diǎn),，確定了物理與其它學(xué)科有不同的特色,。學(xué)生解決物理問(wèn)題的思維需從頭建立，普遍學(xué)起來(lái)容易，做題卻感到困難,，原因是教材的改革,，使教材內(nèi)容的簡(jiǎn)易化，知識(shí)沒(méi)有透徹性,，內(nèi)容不夠充實(shí),，導(dǎo)致難教難學(xué)，這也需要教師花大量的時(shí)間備課教學(xué),，并充分掌握好學(xué)生的特點(diǎn),。因此為學(xué)好物理，必須培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和發(fā)散思維能力,，并要求學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。同時(shí)要重視物理知識(shí)的應(yīng)用，除了重視教科書(shū)上的知識(shí)應(yīng)用外,，還啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活和生產(chǎn)的實(shí)際及參考應(yīng)用題,，這是使學(xué)生能真正學(xué)好物理的重要途徑。

另外,，物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性和實(shí)踐性相結(jié)合的學(xué)科,，也是注重能力培養(yǎng)的學(xué)科，除了讓學(xué)生完成一定數(shù)量的實(shí)驗(yàn)以外,，還組織了學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，同時(shí)也完成了許多能夠完成的小實(shí)驗(yàn),。同時(shí)在課間，我根據(jù)學(xué)生的基本情況開(kāi)展探討講練式的教師教與學(xué)生練相結(jié)合的方式方法,，即簡(jiǎn)單的由學(xué)生自己解決,，較難的由小組長(zhǎng)給成員講解弄懂，難度較大的要求學(xué)生小組內(nèi)相互探討后再由我來(lái)慢慢啟發(fā),，并逐步解決的方式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲,，同時(shí)還能讓學(xué)生在做題中找到樂(lè)趣,。

在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，起初大多學(xué)生都感覺(jué)有難度,，尤其是透鏡方面的知識(shí)，使很多學(xué)生感覺(jué)非常難,，特別是在學(xué)畫(huà)光路圖的畫(huà)法方面,，學(xué)生缺乏發(fā)散思維，學(xué)習(xí)信心不足，導(dǎo)致部分學(xué)生成績(jī)不理想,。其主要是上課講的他們都聽(tīng)懂了,，而且感覺(jué)也不難，但一到課下自己做題就感覺(jué)非常難,。老師講的都不知道到哪去了,，上課聽(tīng)的也不知道去哪里了？這種情況我并沒(méi)有急于求成,，更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng),，而是從培養(yǎng)學(xué)生的自信心出發(fā)，給學(xué)生鼓勵(lì),，并加以個(gè)別指導(dǎo),，給他們信心，不搞偏難度題,，從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，用贊賞的眼光看學(xué)生，用欣賞的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，使學(xué)生充分感到自己實(shí)實(shí)在在的是在學(xué)校里學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)他們大膽參與課堂學(xué)習(xí),。

以上是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)情況的基本總結(jié)?？傊?，在這一學(xué)期中，按照新課標(biāo)要求,，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī),，努力完成教育教學(xué)工作任務(wù)，按時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)要求,，讓學(xué)生獲得了較好的學(xué)習(xí)效果,，但在講課過(guò)程中我也看到了很多不足的地方：如實(shí)驗(yàn)儀器的缺乏、造成了許多演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯,；對(duì)學(xué)生的檢查不夠,，讓一部分學(xué)生鉆了空子，得過(guò)且過(guò)等情況,。為了今后教學(xué)的順利地進(jìn)行,，我將一如既往地繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，處處為學(xué)生著想,，做好本職工作,，并爭(zhēng)取更好的成績(jī)，在以后的教學(xué)中也會(huì)不斷的努力和進(jìn)取,，力求精益求精,。當(dāng)然，如何減小兩極分化,；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；怎樣提高課堂教學(xué)效率等仍值得探索。

八年級(jí)物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十

這一學(xué)期即將過(guò)去,，總體看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作計(jì)劃，積極探索,，改變教學(xué)方法,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作總結(jié)如下：

首先,，作為物理科任,，我認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并能經(jīng)常聽(tīng)各位老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。

在教學(xué)過(guò)程中,，盡量講簡(jiǎn)單明了,，摸清學(xué)生的思維方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握,。上課課堂氣氛盡量活躍，主要通過(guò)利用課后時(shí)間,，找課外書(shū),，找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀。而且在講課時(shí)不斷調(diào)整自己的講課技巧,，盡力活躍課堂氣氛,，讓學(xué)生在輕松，歡愉的氣氛中學(xué)習(xí),。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，我盡能減少作業(yè)量，把大多的練習(xí)放在課堂上,，一來(lái)可以在課堂上及時(shí)鞏固知識(shí),，二來(lái)可以從學(xué)生的練習(xí)中及時(shí)得到反饋并補(bǔ)救。這也可避免有少部分學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣,。對(duì)于交上來(lái)的作業(yè)我都會(huì)爭(zhēng)取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢,，發(fā)下去。在批改過(guò)程,，不止單單寫(xiě)上一個(gè)分?jǐn)?shù),，還會(huì)把學(xué)生錯(cuò)的地方圈起來(lái)，對(duì)于問(wèn)題較多的地方會(huì)及時(shí)評(píng)講,。對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。這些成績(jī)較差的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好,，所以必須有耐心,，細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo)，在這個(gè)過(guò)程中,，不斷讓給學(xué)生樹(shù)立信心,。學(xué)生只要有進(jìn)步，我不斷的鼓勵(lì),，幫助他,，在每一次測(cè)驗(yàn)中，增加基礎(chǔ)題,，降低學(xué)習(xí)難度,，不斷增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。

為了提高教學(xué)成績(jī),，我結(jié)合物理科教學(xué)特點(diǎn),，在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料，做好備生關(guān),。從而提高每節(jié)課的教學(xué)效果,，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

在教學(xué)中我注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心里，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

本學(xué)期,，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我在認(rèn)真做好教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力,。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。對(duì)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,，盡最大努力保質(zhì)保量的完成,，從沒(méi)有出現(xiàn)因?yàn)閭€(gè)人的工作，而影響年級(jí),、學(xué)校的工作,，時(shí)時(shí)處處以大局為重，把工作房在第一位,。

一學(xué)期來(lái),，積極參與上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、按時(shí)參加集體備課,，合同課教師一起研究每節(jié)課的特點(diǎn),，重點(diǎn)難點(diǎn)，找出對(duì)應(yīng)的突破點(diǎn),，力爭(zhēng)讓每節(jié)課都收到最為滿意得效果,、這學(xué)期我們同科教師之間展開(kāi)互相學(xué)習(xí)的活動(dòng)，每個(gè)人至少講兩節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，并互相幫助共同得到了提高。在做好本職工作的同時(shí),，還積極參加上級(jí)部門(mén)組織的教學(xué)研討活動(dòng)或會(huì)議,，并認(rèn)真作出筆記,，作出評(píng)價(jià)，做到了在學(xué)習(xí)中提高,，在活動(dòng)中學(xué)習(xí),。

本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)。在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn),。并注重參閱各種雜志,，制定符合金山橋開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、堅(jiān)持聽(tīng)課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),，尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì),。平時(shí)積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。

6,、加強(qiáng)與備課組老師的合作,，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠(chéng)協(xié)作,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，二（1）、二（2）,、二（3）3個(gè)班的物理成績(jī)都取得了一定的進(jìn)步,。其中，二（1）班的進(jìn)步更為明顯,，每次考試成績(jī)總是不斷進(jìn)步,。但還需進(jìn)一步提高。

在平時(shí)的上課過(guò)程中，非常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，根據(jù)不同班級(jí)的情況,，調(diào)整上課思路和上課方法，針對(duì)不同同學(xué)的情況,，采取不同的方法,，有的放矢，努力保護(hù)學(xué)生的積極性,，和創(chuàng)造性,，力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)都能得到發(fā)展的空間。1,、2班學(xué)生比較認(rèn)真能主動(dòng)完成老師布置得作業(yè),，但是創(chuàng)新能力還需要繼續(xù)鍛煉，所以,，在1,、2班上課時(shí)，注重鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,，積極參與開(kāi)發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力,。3班同學(xué)思維比較活躍，但是總的來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)不踏實(shí),，所以，在平時(shí)的上課過(guò)程中,，注重鞏固練習(xí),，及時(shí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足。

成績(jī)屬于過(guò)去,，盡管上一學(xué)期從各方面都取得了一定的成績(jī),，但是，同時(shí)也存在一些不足之處,，而且隨著時(shí)間的推移,，學(xué)生、社會(huì)也將會(huì)向老師進(jìn)一步提出更多更高的要求,，這就要求我們,，在以后的工作的過(guò)程繼續(xù)保持過(guò)去的優(yōu)勢(shì)改正不足，不斷學(xué)習(xí),，開(kāi)拓創(chuàng)新,，力爭(zhēng)找到更為合適這些學(xué)生的更加有效的方法。

八年級(jí)物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十一

優(yōu)點(diǎn)：

一,、根據(jù)課堂實(shí)踐了在新課程改革中物理課的教學(xué)基本流程及各環(huán)節(jié)中應(yīng)注意的事項(xiàng)：

初二物理教學(xué)流程的建議

根據(jù)我校教導(dǎo)處新課改的規(guī)定和要求,，同時(shí)結(jié)合自己聽(tīng)課學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐,，了我校初二物理課改教學(xué)的基本流程：

一、預(yù)習(xí)課

1.五分鐘檢測(cè).（組長(zhǎng)輪換評(píng)價(jià)或組內(nèi)互助人互相評(píng)價(jià)）

2.引課

3.展標(biāo)

4.生根據(jù)預(yù)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行預(yù)習(xí),。先按預(yù)習(xí)提綱要求進(jìn)行預(yù)習(xí),，以自主學(xué)習(xí)為主，如果預(yù)習(xí)中遇到障礙,，只能進(jìn)行層級(jí)式求助,，不可越級(jí)。?；ňW(wǎng)組長(zhǎng)遇到障礙可以直接求助教師,。預(yù)習(xí)中要學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材后，完成預(yù)習(xí)提綱,，不可以直接進(jìn)行填空,，防止知識(shí)性的簡(jiǎn)單平移。

二,、展示課（展示內(nèi)容;預(yù)習(xí)目標(biāo)+課堂跟蹤）

（一）預(yù)習(xí)目標(biāo)的展示

1．展示前給各小組5分鐘的交流時(shí)間,，同時(shí)兩個(gè)組長(zhǎng)協(xié)商展示的人員和方式（根據(jù)每一個(gè)目標(biāo)的難易度，可以采取多人合作展示,，也可倆個(gè)人合作,，還可以三個(gè)人合作，教師鼓勵(lì)每一個(gè)組最好采取多人合作的方式進(jìn)行,。如組長(zhǎng)分析題意,，二組長(zhǎng)列式網(wǎng)，三號(hào)說(shuō)明注意事項(xiàng),，4號(hào)計(jì)算，5號(hào)答等）,。

2.教師進(jìn)行小組的任務(wù)分配,。

3.生展示（每一名同學(xué)有及時(shí)進(jìn)行質(zhì)疑和補(bǔ)充或糾正的權(quán)利。如果所有學(xué)生都沒(méi)有問(wèn)到一定的深度和廣度,，教師一定要及時(shí)給與指導(dǎo)和追問(wèn)）.

（二）課堂跟蹤的展示：檢測(cè)+合作展示

1.每一個(gè)人獨(dú)立完成,。

2.組內(nèi)進(jìn)行交流合作。

3.組內(nèi)推選展示的人員和展示的方式,。

4．學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課的知識(shí)性整合,，教師及時(shí)補(bǔ)充。

初二物理展示課中師生要注意的幾個(gè)問(wèn)題

1.每一個(gè)小組都要遵照組內(nèi)層級(jí)化互助的方式,，不可以亂討論,、不可以隨便去問(wèn)任何一個(gè)組員，要問(wèn)自己的專門(mén)責(zé)任人,。（有自己的討論對(duì)象,，否則一團(tuán)亂、到最后也討論不出來(lái)結(jié)果。）

2.預(yù)習(xí)中不可以提前定每一位成員的任務(wù),，只能在展示課上的前五分鐘來(lái)決定,。（保證每一位組員對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都有展示的準(zhǔn)備，否則會(huì)出現(xiàn)只是為?；ňW(wǎng)了展示一個(gè)問(wèn)題而忽略對(duì)其它問(wèn)題的學(xué)習(xí),，最后會(huì)得不償失。）

3.展示方式盡量采取多人合作的方式

4.展示過(guò)程中,，師生要緊跟展示者的思維,，對(duì)于力度、深度方面不夠到位的,，除了學(xué)生及時(shí)補(bǔ)充外,，教師要及時(shí)給與追問(wèn)和引導(dǎo)。

5.每一位組員都要有及時(shí)補(bǔ)充上陣的展示習(xí)慣,，不可以因?yàn)槟骋幻M員而耽誤大家的時(shí)間,。

6.兩位組長(zhǎng)必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心，做每一位組員的支持者和后盾,。每一位組員都要樹(shù)立“組榮我榮,，組恥我恥”的集體榮譽(yù)感。網(wǎng)形成與其它組友好比賽和競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì),。

初二物理“試卷反饋”教學(xué)流程之建議

試卷分兩類：已經(jīng)評(píng)價(jià)過(guò)的試卷（考試）和新發(fā)試卷

已經(jīng)評(píng)價(jià)過(guò)的試卷：（考試后的試卷）

1,，根據(jù)各班的組別數(shù)讓小組進(jìn)行討論、交流,。（限時(shí)）

2,，確定各組展示的具體任務(wù)，并給各組1分鐘的協(xié)商確定如何展示（或一個(gè)人或幾個(gè)人,，根據(jù)展示的內(nèi)容）

3,，小組分別展示。教師及全體學(xué)生緊緊跟隨展示者的思維,，及時(shí)提出自己的想法和提出必要的問(wèn)題,。特別是教師在備試卷時(shí)，要備好在何處要?；ňW(wǎng)生成新的目標(biāo),，怎樣去生成，給與必要的追問(wèn)和強(qiáng)調(diào),。

新發(fā)試卷：采取邊檢測(cè),、邊交流、邊展示的方式,。

1,、確定全體學(xué)生自己檢測(cè)前三---五道題（限時(shí)）2,、檢測(cè)后小組交流、討論,、評(píng)價(jià),。

3、教師確定小組的具體展示任務(wù)（留給學(xué)生一分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間）

4,、學(xué)生展示

二,、備課中強(qiáng)化了“預(yù)設(shè)目標(biāo)”的準(zhǔn)備工作。

由于新課改的實(shí)施,，在教學(xué)展示中,，學(xué)生的想法會(huì)百花齊放，為了讓學(xué)生按照有效用的軌道前行,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,，我們?cè)趥湔n時(shí)，根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)水平,，預(yù)測(cè)出學(xué)生在哪一個(gè)目標(biāo)處,，可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，針對(duì)此問(wèn)題我們教師應(yīng)該如課件下載何去誘導(dǎo),？讓教師做到有備而備,。實(shí)踐證明:這一預(yù)設(shè)目標(biāo)的設(shè)定，讓每一位教師找到了教學(xué)的策略和技巧,，讓教師真正明白了“哪里是教師必須應(yīng)該出手的關(guān)鍵之處”,！

三、積極參加教研組舉行的各項(xiàng)教研活動(dòng),。

1.幾位物理教師,，在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)與帶領(lǐng)下，積極參加了教研組組織的兩次很有實(shí)效性的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步深入的明確了新課改的目的和方向,，同時(shí)及時(shí)調(diào)整了自己在工作中的不適宜因素，為更好的開(kāi)展教學(xué)工作做了一個(gè)良好的鋪墊,。

2.在學(xué)校舉行的層推課活動(dòng)中，我們幾位教師認(rèn)真研究教材和新的教法,，齊心合力的做了最充分的備課工作,，從而在層推課中，每一位教師都再現(xiàn)出了自己及集體的風(fēng)采,！

四,、備、講,、輔,、批,、考工作扎實(shí)有效進(jìn)行。

我組的備,、講,、輔、批,、考工作,，按照學(xué)期初的計(jì)劃扎實(shí)有效的進(jìn)行著。從備課到講課到輔導(dǎo)等環(huán)節(jié),，我們組的每一位教師都按照計(jì)劃進(jìn)行創(chuàng)造性的工作著,。特別是集體備課中，人人都是知無(wú)不言,、言無(wú)不盡,。用鞠海峰老師的話說(shuō)：我們的備課太有價(jià)值了！用小王的話說(shuō)：不集體備課總是心里沒(méi)底,！用信海老師的話說(shuō)：備課中我學(xué)到了很多?。?/p>

五,、教學(xué)中邊工作邊

在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我們組的成員積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，一邊工作,，一邊,，很關(guān)注自己的課堂動(dòng)態(tài)，所以隨時(shí)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)教學(xué)隨課件下載筆的活動(dòng),，每一位成員都根據(jù)自己的教學(xué)情況,，如實(shí)的寫(xiě)出了教學(xué)中的心得體會(huì)，為下一步課堂的教改奠定了基礎(chǔ),。

缺點(diǎn):

1.對(duì)學(xué)生的關(guān)注度還是不夠,，特別是課上，為了讓大部分學(xué)生能提高學(xué)習(xí)效率,，有些時(shí)候?qū)σ恍﹩?wèn)題生的關(guān)注還是欠缺,！

2.集體備課中，有些教條和模式化,，上課中教師有些放不開(kāi)手腳,。所以今后集體備課中，重在備方法和注意強(qiáng)調(diào)的重難點(diǎn),，不可以把課備教條化,！

3.在課后，我們反思時(shí)還是不夠到位,、不夠細(xì)心,。

八年級(jí)物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十二

這學(xué)期,，本人擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的`物理教學(xué)工作，半個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間就這樣悄然而逝,，雖然忙忙碌碌,，然而收獲多多。在這里,，除了各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各位同仁的鼎力相助,，取得了一些成績(jī)，但也存在不足,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本期在黨的群眾路線教育活動(dòng)的影響下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大會(huì)議精神，堅(jiān)持進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí),，積極投入新教育課程改革試驗(yàn)中,，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來(lái)，從而不斷的完善自己,，在教書(shū)育人中,，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。

本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,、新教材,，將教材、教法,、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合,，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案,，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，同時(shí)積極向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，努力提高自己的教育理論水平,。具體做法如下：

1、深入鉆研教材,，備好每一堂課,。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，擬定教學(xué)方法,，創(chuàng)造性地使用教材,，編寫(xiě)比較實(shí)用性的助學(xué)案。

2,、努力改變教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。同時(shí),，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè),。力求每一次練習(xí)都有針對(duì)性,，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

4,、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)好的學(xué)生注重他們?cè)诟顚哟紊系膶W(xué)習(xí)和探究;對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識(shí)方面著手對(duì)其進(jìn)行再一次針對(duì)性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步,。

5,、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。授課后及時(shí)在助學(xué)案和個(gè)人博客上記載本課教學(xué)的成功和失誤,，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇,、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫(xiě)等方面加以分析,，尋找問(wèn)題,，提出改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

2,、在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的教育不能夠堅(jiān)持長(zhǎng)期性,，忽冷忽熱,。所以應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，爭(zhēng)取形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上,，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)交流,、學(xué)會(huì)合作"課題實(shí)驗(yàn)為依托,，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子,。

3,、善于學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)筆,。充分利用讀書(shū)筆記,、教育隨筆及個(gè)人博客，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力,。

一分耕耘一分收獲。然而,，成績(jī)代表過(guò)去,，未來(lái)還須努力。在今后的工作與事業(yè)中,，自己將再接再勵(lì),，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn),。

八年級(jí)物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十三

通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱,，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,，在上每個(gè)一節(jié)課前,，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高,。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛,，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的.基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃,、方案,、教學(xué)設(shè)計(jì)等。新教材的第一年摸著石頭過(guò)河,，在教學(xué)中付出了大量的汗水,。

二、加快課堂教學(xué)改革,，探究式教學(xué)深入課堂

本學(xué)期我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程，我們進(jìn)行了集體備課,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的探究式教學(xué)模式,。最大限限度的吃透教材,，認(rèn)真撰寫(xiě)教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問(wèn)題的實(shí)踐,。

三,、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制,，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

八年級(jí)物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十四

這一學(xué)期即將過(guò)去，總體看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作計(jì)劃,，積極探索，改變教學(xué)方法,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作總結(jié)如下：

首先，作為物理科任,，我認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，并能經(jīng)常聽(tīng)各位老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。

在教學(xué)過(guò)程中,，盡量講簡(jiǎn)單明了，摸清學(xué)生的思維方式,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握,。上課課堂氣氛盡量活躍，主要通過(guò)利用課后時(shí)間,，找課外書(shū),，找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀。而且在講課時(shí)不斷調(diào)整自己的講課技巧,，盡力活躍課堂氣氛,，讓學(xué)生在輕松，歡愉的氣氛中學(xué)習(xí),。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，我盡能減少作業(yè)量，把大多的練習(xí)放在課堂上,，一來(lái)可以在課堂上及時(shí)鞏固知識(shí),，二來(lái)可以從學(xué)生的練習(xí)中及時(shí)得到反饋并補(bǔ)救。這也可避免有少部分學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣,。對(duì)于交上來(lái)的作業(yè)我都會(huì)爭(zhēng)取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢,，發(fā)下去。在批改過(guò)程,，不止單單寫(xiě)上一個(gè)分?jǐn)?shù),，還會(huì)把學(xué)生錯(cuò)的地方圈起來(lái)，對(duì)于問(wèn)題較多的地方會(huì)及時(shí)評(píng)講,。對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。這些成績(jī)較差的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好,，所以必須有耐心,，細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo),，在這個(gè)過(guò)程中，不斷讓給學(xué)生樹(shù)立信心,。學(xué)生只要有進(jìn)步,，我不斷的鼓勵(lì)，幫助他,，在每一次測(cè)驗(yàn)中,，增加基礎(chǔ)題，降低學(xué)習(xí)難度,，不斷增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心,。

為了提高教學(xué)成績(jī)，我結(jié)合物理科教學(xué)特點(diǎn),，在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料，做好備生關(guān),。從而提高每節(jié)課的教學(xué)效果,，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

在教學(xué)中我注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心里，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

八年級(jí)物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十五

我擔(dān)任八年級(jí)物理的教學(xué)工作任務(wù),。為更好地完成教學(xué)工作,，開(kāi)學(xué)初,，根據(jù)我校的實(shí)際情況制定出了相應(yīng)的教學(xué)工作計(jì)劃,。一學(xué)期以來(lái)，按時(shí)按量按質(zhì)地完成了教學(xué)工作任務(wù),，取得了比較好的教學(xué)效果,。

教學(xué)時(shí)間上的安排。按開(kāi)學(xué)初的教學(xué)工作計(jì)劃,，本學(xué)期的教學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)為37課時(shí),，但由于我校學(xué)生實(shí)際返校比較慢，加上國(guó)慶節(jié),、元旦以及臺(tái)風(fēng)等各種原因放假,，造成實(shí)際上課時(shí)間無(wú)法達(dá)到預(yù)定的計(jì)劃，為按時(shí)按量按質(zhì)地完成教學(xué)工作任務(wù),，我充分利用其它時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課,，而不是為了趕進(jìn)度，把兩節(jié)課的內(nèi)容只用1課時(shí)進(jìn)行教學(xué),。

學(xué)校人員配備不足,，沒(méi)有專門(mén)的實(shí)驗(yàn)教師、儀器管理員,，也沒(méi)有專門(mén)的實(shí)驗(yàn)教室,。在授課過(guò)程中,，我總是提前到物理實(shí)驗(yàn)儀器室去準(zhǔn)備好教學(xué)儀器，盡可能地充分利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),。若遇到學(xué)生實(shí)驗(yàn)課,，如：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度、用溫度計(jì)測(cè)水的溫度,、觀察水的沸騰,、研究凸透鏡成像規(guī)律、用天平稱固體和液體的質(zhì)量,、用天平和量筒測(cè)定固體和液體的密度等實(shí)驗(yàn),，我也到物理儀器室去準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)儀器，讓上課班級(jí)的班干部提前到儀器室去領(lǐng)取儀器到教室去進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)教學(xué),。每完成一次學(xué)生實(shí)驗(yàn),，我都要求學(xué)生完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。若遇到學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器室內(nèi)沒(méi)有的教學(xué)儀器,，我總是盡可能的自己動(dòng)手制作儀器,。

努力提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)新課程改革的要求,。授課過(guò)程中,，我總是讓學(xué)生先說(shuō)出個(gè)人在預(yù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了哪些物理知識(shí),，如何應(yīng)用于日常的生產(chǎn),、生活中，遇到了什么問(wèn)題,、困難,。以學(xué)生提出的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生之間的討論，從而進(jìn)行新課教學(xué),。在教學(xué)過(guò)程中,，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、分析,、思考,、討論，從而進(jìn)行歸納,、應(yīng)用,。開(kāi)始在實(shí)施個(gè)人教學(xué)設(shè)想的時(shí)候，由于學(xué)生長(zhǎng)期受到了“填鴨式”的教學(xué)影響,，學(xué)生總是感到難以適應(yīng),，但我知道，若學(xué)生的學(xué)習(xí)方式長(zhǎng)期得不到改變,，那么我們培養(yǎng)的學(xué)生在社會(huì)上將難以立足,。因此,，我始終堅(jiān)持個(gè)人的教學(xué)設(shè)想，慢慢地,，學(xué)生已逐步地進(jìn)入了角色,。雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，但離新課程改革的要求還有一段差距,，在今后的教學(xué)工作中,，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況不斷的改進(jìn)、總結(jié),，找到適合學(xué)生的教學(xué)模式,。

作業(yè)。為了能及時(shí)地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，在講授完每節(jié)課之后,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，我總是布置適量的作業(yè)讓學(xué)生完成,。在批改作業(yè)的同時(shí),，從中了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，也從中了解個(gè)人在教學(xué)工作中的得與失,。及時(shí)總結(jié),，積累經(jīng)驗(yàn)。

教案,。在每講授一節(jié)課之前,，我總是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)并寫(xiě)出相應(yīng)的教學(xué)方案,。上完一節(jié)課之后,，與學(xué)生交談,，從中總結(jié)出個(gè)人教學(xué)方案的不足,，并及時(shí)進(jìn)行修改。

八年級(jí)物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十六

這個(gè)學(xué)期,，我擔(dān)任八年級(jí)物理教學(xué),，任教三個(gè)班，回顧一個(gè)期來(lái)的教學(xué)工作,，有一定收獲現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期來(lái),，初二年級(jí)，進(jìn)行課改試點(diǎn),，在大家共同努力下,，初步形成了自己的的教學(xué)模式首先是基礎(chǔ)知識(shí)做導(dǎo)向，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生興趣和自信,，在逐步鞏固學(xué)生的探究能力,，一步步的解決物理在生活中的問(wèn)題和現(xiàn)象,，自覺(jué)的去學(xué)習(xí)。

經(jīng)過(guò)近20年的初中物理教學(xué)工作,，我認(rèn)為,，學(xué)生學(xué)習(xí)物理最大的困難是缺乏正確的思維方法，所以,，在物理教學(xué)中,，我特別注重學(xué)生思維習(xí)慣和思維方法的培養(yǎng)。在習(xí)題課和復(fù)習(xí)課中,，我講得最多的話是“在生活中這樣的物理現(xiàn)象有,，用這樣的物理方法來(lái)解決，同時(shí)用這樣的物理表達(dá)方法來(lái)解題”,，我認(rèn)為,，這三名話可以幫助學(xué)生掌握物理學(xué)習(xí)方法，越是難題,，越能體現(xiàn)這種方法的妙處,。為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些方法的掌握，我還特意在復(fù)習(xí)課中反復(fù)對(duì)照這幾句話來(lái)解題,，這樣做的目的也是關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展,。

本學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持集體備課,，每周星期二上午是初二物理集體備課的時(shí)間,，從教材到學(xué)生，從教案到學(xué)案,，從教法到學(xué)法,，我與其他物理老師集體討論，共同研究,，最大限度發(fā)揮集體的智慧,。集體備課之后，我還根據(jù)各班的實(shí)際情況,，進(jìn)行第二次備課,，不斷修正教案，力求每堂課達(dá)到最佳教學(xué)效果,。每完成一節(jié)教學(xué)內(nèi)容后,，我都要進(jìn)行反思，在每次反思中,，幾乎都要找出自己教學(xué)中兩至三個(gè)不足之處,。每學(xué)月結(jié)束時(shí)，在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，我還要進(jìn)行學(xué)月小結(jié),，小結(jié)本學(xué)月來(lái)物理教學(xué)的得與失,。在這一系列的活動(dòng)中，自己博客中的內(nèi)容也豐富起來(lái)了,。

教學(xué)之余,，我時(shí)刻沒(méi)有忘記加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為物理專任教師,，我很喜歡研究每年的中考試題,，特別是今年上學(xué)期，我仔細(xì)研究了近三年來(lái)我市中考試題,，中考考試標(biāo)準(zhǔn),。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們命題能力有了提高,。

總之,，本學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)真工作,，努力學(xué)習(xí),。雖然有一點(diǎn)成績(jī)，但不足之處非常明顯,。如：課堂教學(xué)模式還有待進(jìn)一步完善,；隨著知識(shí)的加深，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有待進(jìn)一步提高,；學(xué)生之間,、班級(jí)之間的成績(jī)差異有待縮小。