總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇一

同一學(xué)科的教師,，應(yīng)對(duì)同一年級(jí)的學(xué)生，教著相同的教材,，彼此之間的合作顯得十分重要,。我們備課組做到對(duì)每一節(jié)教材研究、課件的制作,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),、練習(xí)進(jìn)行交流討論，雖然沒有明確的分工,，但我們是毫不計(jì)較的做好各項(xiàng)工作,。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試,，課后、練后,、考后共同研討不足和可取之處,。

高一化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課。每星期進(jìn)行團(tuán)體備課,，有中心發(fā)言人,，每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí)，做到統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試。

1,、每次備課要有中心發(fā)言人,，要備教材、備教法,、備學(xué)法,、各學(xué)生、備多媒體課件,，個(gè)人備課要寫好教案,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，備教法,，備學(xué)法。并針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題,，題目分為基礎(chǔ)題和提速題,，逐漸加深。

2,、加強(qiáng)聽課,、說課,、授課、評(píng)課等教學(xué)交流活動(dòng),。每學(xué)期每位教師聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié),，并送交教導(dǎo)處檢查。組織新教師參加組內(nèi)公開課,。

復(fù)習(xí)不是機(jī)械地重復(fù)已學(xué)過的知識(shí)和技能,，而是讓學(xué)生在教師的`引導(dǎo)下綜合運(yùn)用知識(shí)和技能，啟發(fā)他們?nèi)グ盐罩R(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，在練習(xí)和實(shí)際操作過程中應(yīng)用已學(xué)過的知識(shí)與技能去解決問題,。這樣就能夠促使學(xué)生的本事發(fā)展到更高的水平。例如,，在單元復(fù)習(xí)時(shí),，能夠讓學(xué)生自我復(fù)習(xí)課本的資料，并指導(dǎo)學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料,，然后進(jìn)行單元練習(xí),，最終由針對(duì)學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題，進(jìn)行解疑,、講解，并從思路和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo),。這樣的復(fù)習(xí)既解決疑難,，又給學(xué)生開闊了思路，有利于本事的培養(yǎng)和提高,。

以上是高一化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結(jié),，由于本學(xué)期工作重時(shí)間緊，工作中也有不足之處,，今后的工作中將不斷改善提高,。

初三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇二

張火木、張遠(yuǎn)望,、涂友利擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué),。在郭校長(zhǎng)“穩(wěn)定、提高,、發(fā)展”精神的指引下,，教學(xué)上執(zhí)行“精講、多議,、精練”理念,。我們初三的三位數(shù)學(xué)教師為了一個(gè)目標(biāo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力拼搏,。

目標(biāo)：a率為20%,；abc率為72%,；平均分為98分；

實(shí)際：a率為6.86%,；abc率為67.29%,；平均分為93.35；

從上知平均分與目標(biāo)相差原由是有年段有個(gè)別班級(jí)及格人數(shù)偏少及部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)及考試技巧掌握不好,。a率不好的原由是學(xué)生對(duì)分類討論,、函數(shù)與圖象、動(dòng)點(diǎn)的題目做得較差,，對(duì)考試技巧把握不好,。今后的教學(xué)要在學(xué)生的資料選擇及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及落后生生輔導(dǎo)方面要更加有目的性和具體落實(shí)，同時(shí)各個(gè)班要將每個(gè)同學(xué)的目標(biāo)具體落實(shí),。另外加大對(duì)課標(biāo)長(zhǎng)期研究,、學(xué)生實(shí)際堅(jiān)持長(zhǎng)期研究以及新題的研究；同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生有效對(duì)綜合題進(jìn)行分析,。

1,、校本培訓(xùn)：在學(xué)期初備課組全體老師都積極參加晉江一中三位老師公開課系列活動(dòng)；永平,、劉明祥,、王金陽(yáng)公開課，在組內(nèi)進(jìn)行“精講,、多議,、精練”教研理論學(xué)習(xí)及在教學(xué)中具體執(zhí)行“精講、多議,、精練,。”

2,、教育技術(shù)能力培訓(xùn)：備課組全體老師通過了進(jìn)修學(xué)校組織的校本培訓(xùn)及上機(jī)考試和完成了教學(xué)設(shè)計(jì)考試,，取得優(yōu)秀的成績(jī)。

3,、友利師參加西濱中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng),、初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作會(huì)議，并及時(shí)在組內(nèi)傳達(dá),。

1,、備課組的每位老師都能從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)學(xué)習(xí)課標(biāo)，積極認(rèn)真撰寫教案,，同學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系,；認(rèn)真批改作業(yè)，平均每位老師批改作業(yè)達(dá)到每周四次,，單元統(tǒng)一考試共計(jì)10次,。重點(diǎn)研究在運(yùn)動(dòng)過程中相似,、圓專題。

2,、備課組的老師都能積極參加培優(yōu)輔差工作,，在每周星期六上午第3、4節(jié)進(jìn)行培優(yōu)輔差共計(jì)84課時(shí),。上課老師為涂友利,、張火木、張遠(yuǎn)望,。上課地點(diǎn)為各班教室,。

3、友利師對(duì)初三數(shù)學(xué)競(jìng)賽小組進(jìn)行輔導(dǎo),，時(shí)間定在每周二,、四晚自習(xí)第一、二節(jié),。

4,、課題研究工作：“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣”這個(gè)課題做到有專門研究及深入學(xué)生實(shí)際中應(yīng)用部分研究成果，取得了一定的成效,，但還是存在教師對(duì)學(xué)生工作不夠深入,、不全面、不耐心,。

1,、集體備課：我們?cè)诩w備課研討如何有效教學(xué)、教學(xué)進(jìn)度及根據(jù)實(shí)際作靈活運(yùn)用復(fù)習(xí)指南,、重點(diǎn)的確定及教學(xué)的加強(qiáng)訓(xùn)練,、教學(xué)中的難點(diǎn)及一些題目的有效教學(xué),，討論教法,，分析和總結(jié)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按照學(xué)生的實(shí)際編寫有針對(duì)性的教案及靈活的組織課堂教學(xué),。特別是綜合性題目的分析及一題目多種解法及根據(jù)綜合性題目講完后有針對(duì)性的編制題目供學(xué)生練習(xí),，達(dá)到學(xué)生有效掌握。

2,、研究考試方面：

指導(dǎo)學(xué)生考試技巧：先易后難的原則具體引導(dǎo)學(xué)生體會(huì),、充分運(yùn)用計(jì)算器及三角尺、刻度尺在探究題目中的運(yùn)用,；特別研究了運(yùn)動(dòng)過程中相似,、圓等知識(shí)的組合。

教研專題研究方面：本學(xué)期我們集備活動(dòng)開展教研專題工作,，具體如下：

3,、學(xué)生及學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)研究,。以涂友利的課題“學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀調(diào)查”為核心對(duì)學(xué)生的實(shí)際展開大量且深入的研究，獲得了很多好的成果,。如數(shù)學(xué)教師要在做試卷進(jìn)前對(duì)試卷非常了解,；經(jīng)常同不同層次的學(xué)生家長(zhǎng)溝通；對(duì)優(yōu)生的自制力及主動(dòng)學(xué)習(xí)不要認(rèn)為太樂觀,，要深入調(diào)查,，布置的任務(wù)要及時(shí)檢查，否則學(xué)生會(huì)找借口,，作業(yè)多不做數(shù)學(xué),。

4、基礎(chǔ)練習(xí)：分工合作編好各章節(jié)的基礎(chǔ)練習(xí),，傳到數(shù)學(xué)組文件夾中,。

有效引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)檢復(fù)習(xí)及參加晉江市質(zhì)檢考試；做好晉質(zhì)檢試卷講評(píng),、學(xué)生思想工作及專題訓(xùn)練,；做如保送工作及中考研究及資料收集,、中考考前輔導(dǎo),、學(xué)生歸納整理、學(xué)生參加中考工作,。

今后要做的是更進(jìn)一步鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)及加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)算能力訓(xùn)練,，及對(duì)新題的研究工作及有效引導(dǎo)學(xué)生對(duì)綜合題目的分析,。總之,，發(fā)揮備課組,、年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)精神是初三工作取得成功的有力保證。盡管我們的生源不盡如人意,。我們相信只要我們不斷學(xué)習(xí),、不斷總結(jié)、不斷反思,，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,，一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤，到達(dá)一片數(shù)學(xué)的綠洲,。

初三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇三

1,、基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，基本技能不熟練,。這是所有教師強(qiáng)調(diào)最多,、也是所有學(xué)生接受教育最多的話題，乃是老生常談，卻永遠(yuǎn)是考場(chǎng)上的失分大戶,?；靖拍畈磺?基本運(yùn)算不正確，基本方法未掌握,。

2,、審題不仔細(xì)，表述欠規(guī)范,。審題不夠細(xì)心,，沒有看清題意就急于答題,書寫欠規(guī)范。

3,、幾何變換和空間觀念差,對(duì)幾何變換方面知識(shí)不甚理解,，空間觀念差。

4,、數(shù)學(xué)建模思想和應(yīng)用意識(shí)薄弱,。主要表現(xiàn)在不能把一個(gè)實(shí)際問題抽象成一個(gè)數(shù)學(xué)問題，不能用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)知識(shí)與方法去解釋背景模型,。

5,、數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有待加強(qiáng),邏輯推理能力薄弱，閱讀理解能力不強(qiáng),。

1,、抓好基礎(chǔ)，搞好核心內(nèi)容的教學(xué),。

依“標(biāo)”靠“本”,，注重基礎(chǔ)。今年中考所有試題,，包含“壓軸題”,，都注重對(duì)支撐初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法的考查,。而且學(xué)生的基礎(chǔ)是學(xué)生發(fā)展的前提，是學(xué)生能力提高的和先決條件,。因此,，教師的平時(shí)教學(xué)要依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，尤其是要搞好數(shù)學(xué)核心內(nèi)容（包括基本概念、定理,、公式,、法則等等）的教學(xué)，不僅要注重這些基礎(chǔ)知識(shí)的本身的教學(xué),，而且要揭示這些知識(shí)的來(lái)龍去脈和內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生,、發(fā)展過程，把握蘊(yùn)涵其中的數(shù)學(xué)思想方法,。

2,、以學(xué)生為主體，著眼于能力的提高,。

能力考查是中考的命題方向,，學(xué)生除了應(yīng)掌握較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)外，還應(yīng)具備較強(qiáng)的運(yùn)算能力,、空間觀念,、統(tǒng)計(jì)觀念及應(yīng)用意識(shí)與推理能力，培養(yǎng)學(xué)生的能力應(yīng)作為教學(xué)的主要目標(biāo),。運(yùn)算能力的培養(yǎng),，應(yīng)經(jīng)常地要求學(xué)生明確算理，著重在解題過程的條理化和規(guī)范性化上下功夫,，努力避免加大訓(xùn)練量和不必要的重復(fù)訓(xùn)練等現(xiàn)象的發(fā)生,。空間觀念,、統(tǒng)計(jì)觀念和思維能力的培養(yǎng),，應(yīng)結(jié)合教材的特點(diǎn)，在教學(xué)中通過“觀察”,、“操作”,、“思考”、“交流”,、“探究”等形式,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，在“做數(shù)學(xué)”中理解數(shù)學(xué),，明白其中的.道理,。邏輯推理是數(shù)學(xué)思維的核心組成部分，它對(duì)于提高學(xué)生的理性修養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展有著舉足輕重的作用,，在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容（不僅僅是幾何方面），有意識(shí)有計(jì)劃地加強(qiáng)培養(yǎng),。

3,、聯(lián)系實(shí)際，重視數(shù)學(xué)應(yīng)用的教學(xué)近幾年我市中考數(shù)學(xué)試題的難度不是反映學(xué)生對(duì)某個(gè)技巧的掌握及熟練程度,、或者問題本身的復(fù)雜程度上,，而是反映學(xué)生在數(shù)學(xué)思維水平和對(duì)數(shù)學(xué)的理解與應(yīng)用能力上。平時(shí)教學(xué)應(yīng)經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際和社會(huì)發(fā)展的情況展開，借以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),。一方面引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地聯(lián)系自己身邊的實(shí)際問題來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，另一方面幫助學(xué)生有意識(shí)地用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決自己所遇到的簡(jiǎn)單問題，用數(shù)學(xué)的思想方法分析和看待一些問題,，從而逐步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)和用數(shù)學(xué)的能力,，真正提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

4,、重視探究,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

中考試題中,，開放性,、探索性試題頻頻出現(xiàn)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，這是課程改革發(fā)展的趨勢(shì),，也是中考命題的一個(gè)改革方向。這就要求學(xué)生不能用單一的思維方式去思考問題,，應(yīng)多方位,、多角度、多層次地去進(jìn)行思考,。教師要以教材為藍(lán)本,，創(chuàng)造性使用教材，課堂教學(xué)要更加重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，多讓學(xué)生動(dòng)手操作,，獲得豐富的切身體驗(yàn)；積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生大膽思維,，勇于發(fā)表自己觀點(diǎn),，讓學(xué)生擁有更多的參與思考、討論交流的機(jī)會(huì),；在解題教學(xué)中,，適當(dāng)進(jìn)行一題多解、一題多變的訓(xùn)練,，借此培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí),。作為內(nèi)容領(lǐng)域的“課題學(xué)習(xí)”，不是一個(gè)可有可無(wú)的部分,，亟待加強(qiáng),。課題學(xué)習(xí)常常讓學(xué)生經(jīng)歷“由問題的提出，到策略,、方案的選擇,，到實(shí)際的操作或具體的求解，問題最后解決”的完整過程,，在這一過程中,，學(xué)生的興趣、合作,、思維都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，潛能給激發(fā)出來(lái)了，分析問題,、解決問題能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)了也就自然而然地包含基中了。

5,、關(guān)注每位學(xué)生,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

從考生成績(jī)分布可以看到,，“雙峰”現(xiàn)象在今年畢業(yè)學(xué)業(yè)考試中較明顯的反映出來(lái)了,，近30%的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?0分以下，教師課改實(shí)驗(yàn)的教學(xué)策略和教法的改進(jìn)任重而道遠(yuǎn),，因此,，面向每位學(xué)生加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)是擺在我們面前不可忽視的問題，廣大教師應(yīng)予以足夠重視,。要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愿望，努力營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的氛圍,，挖掘?qū)W生的潛能,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的問題并采取具體的措施。在教學(xué)中要從實(shí)際出發(fā),，因材施教，關(guān)注學(xué)困生,，在日常教學(xué)中注意數(shù)學(xué)解題規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性,，糾正學(xué)生亂寫亂用的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。我們的數(shù)學(xué)教學(xué),，一定要面向每位學(xué)生,，努力實(shí)現(xiàn)讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

初三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇四

在學(xué)校和年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們初三數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將一期來(lái)備課組的工作情況總結(jié)如下：

由于每位老師定位準(zhǔn)確,，皆立意于提高金橋?qū)W校的初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，因而平時(shí)的備課教學(xué)工作中，不僅在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間認(rèn)真組織集體備課,，課外時(shí)間教學(xué)研討是家常便飯,，不分時(shí)間，不分地點(diǎn),，有問題就有爭(zhēng)論,，就有各自的觀點(diǎn)，每人便能輕易的取舍,。在這種教學(xué)氛圍中,，我們都不知不覺的得到提升，在備課中,，直接導(dǎo)致任何人都不敢敷衍了事,，課前的準(zhǔn)備工作得到了保障。

為了切實(shí)提高我校初中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo),、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署，重視培優(yōu)的同時(shí),，必須重視輔導(dǎo)落后生,。我們本著“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個(gè)學(xué)生都能合格”的信念,，努力營(yíng)造尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生氛圍，深入學(xué)生,、了解學(xué)生,、研究學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng),，不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),，也不放過每一學(xué)生的弱點(diǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。課堂教師提問,、做練習(xí)，都由“差生”打頭陣,，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露,，便于師生有針對(duì)性的輔導(dǎo),。這樣，既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了,，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題,。同時(shí)，教師課后輔導(dǎo)的主要對(duì)象也是“差生”,，交流談心最多的也是“差生”,，由于全組老師的辛勤耕耘,，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，整體水平得到提升。

雖然我組成員整體表現(xiàn)良好,，但也存在不可忽視的問題：如：教材挖掘不太深入,。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。對(duì)學(xué)生的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo),，極少數(shù)差生還末抓落實(shí)。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚，上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。還有教學(xué)反思不夠,。

初三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇五

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在校行政,、部辦的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處教研組的指導(dǎo)下,，我初三數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將一期來(lái)備課組的工作情況總結(jié)如下：

一．團(tuán)結(jié)協(xié)作，準(zhǔn)確定位

全組成員都能忠于職守,，敬業(yè)愛崗,，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。相互之間既有分工更能很好的合作,，本期的教學(xué)內(nèi)容就是初三數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí),，從教學(xué)計(jì)劃的制訂，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，備課交流,，再到教學(xué)反饋小結(jié)，各個(gè)程序都充滿著組員的關(guān)切和創(chuàng)新,，這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中,，我們五位初三數(shù)學(xué)老師就像五行之說中的“金、木,、水,、火、土”,，就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣,，各司其職守衛(wèi)一方又相互策應(yīng)融為一體，都能以主人翁的精神在長(zhǎng)鴻初三教學(xué)中準(zhǔn)確定位,。

二．加強(qiáng)研討,，認(rèn)真準(zhǔn)備

由于每位老師定位準(zhǔn)確，皆立意于提高長(zhǎng)鴻實(shí)驗(yàn)學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，因而平時(shí)的備課教學(xué)工作中,，教學(xué)研討是家常便飯，不分時(shí)間,，不分地點(diǎn),，有問題就有爭(zhēng)論，就有各自的觀點(diǎn),，每人便能輕易的.取舍,。在這種教學(xué)氛圍中，我們都不知不覺的得到提升,，在備課中,，直接導(dǎo)致任何人都不敢敷衍了事，課前的準(zhǔn)備工作得到了保障,。

三．優(yōu)化課堂,，追求效益

課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點(diǎn)，我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時(shí)間空間,，使課堂效益實(shí)現(xiàn)化,？這個(gè)問題一直就是我備課組的教研課題，每位老師在課堂上都十分注意效益,，并經(jīng)常在課后交流,，誰(shuí)有心得，立馬與大家分享,。為達(dá)到盡可能的優(yōu)化課堂,，我備課組經(jīng)常組織聽評(píng)課活動(dòng),，每位老師每周至少要準(zhǔn)備一堂公開課，隨時(shí)歡迎其他組員聽評(píng),，如我組的吳韶斌老師本期聽課達(dá)46節(jié),，極大的提高了課堂教學(xué)水平。

四．重視輔導(dǎo),，整體提升

為了切實(shí)提高我校初中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),，力爭(zhēng)拿下株洲市初中畢業(yè)會(huì)考第一的頭銜，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo),、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署,，重視培優(yōu)的同時(shí)，必須重視輔導(dǎo)落后生,。我們本著“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”,、“每一個(gè)學(xué)生都能合格”的信念,，努力營(yíng)造尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生氛圍，深入學(xué)生,、了解學(xué)生,、研究學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng),，不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),，也不放過每一學(xué)生的弱點(diǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。課堂教師提問,、做練習(xí)，都由“差生”打頭陣,，讓“差生”的問題在課堂上得到限度的暴露,，便于師生有針對(duì)性的輔導(dǎo)。這樣,，既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了,，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時(shí),，教師課后輔導(dǎo)的主要對(duì)象也是“差生”,，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘,，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，整體水平得到提升。

五．注重反思,，不斷進(jìn)步

對(duì)教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理,，是檢驗(yàn)教學(xué)效果和教學(xué)機(jī)智的較好標(biāo)準(zhǔn),，在課堂教學(xué)中，我組成員均能在教學(xué)中及時(shí)反思,，相互切磋,，在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆，在每次檢測(cè)后都能準(zhǔn)確總結(jié)問題,，及時(shí)修正教學(xué)行為,。

六．正視問題，努力解決

雖然我組成員整體表現(xiàn)良好,，但也存在不可忽視的問題：如：教材挖掘不太深入,。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。對(duì)學(xué)生的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo),，極少數(shù)差生還末抓落實(shí)。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚，上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。還有教學(xué)反思不夠,。

初三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇六

我平時(shí)不上課不認(rèn)真，數(shù)學(xué)竟然還到90,，為此,，我想出了幾個(gè)辦法。

1）在做題前,，時(shí)刻要記得還有個(gè)"",；

4）適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí)，讓自己不在計(jì)算方面失分,。我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇,，我一定能把考試中的`失誤降到最低。因此,，我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的,。

但我想僅靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。于是,，我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn),。第一點(diǎn)：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍,，看一看哪些題比較容易,，哪些題比較難。第二點(diǎn)：先從簡(jiǎn)單的題做起,，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來(lái),。第三點(diǎn)：如果有選擇題不會(huì)，亂蒙也要寫上一個(gè),。因?yàn)槿绻銓懥四憔陀械臋C(jī)會(huì),，總比沒有機(jī)會(huì)好。第四點(diǎn)：遇到難題,，實(shí)在寫不出來(lái)的話,，就過。不要死死地盯著那道題,，而忽略了別的題,。第五點(diǎn)：考完后，認(rèn)真地檢查,，看看自己有沒有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò),。

在下一次考試中,，我一定會(huì)盡自己最大的努力做到最好,。

初三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇七

本學(xué)期9年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以提高教育質(zhì)量為根本,，嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī)管理,，積極推動(dòng)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，認(rèn)真完成上級(jí)布置的各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),，現(xiàn)將這1學(xué)期的工作總結(jié)以下：

利用每周1下午組織本組老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，正確掌控?cái)?shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn),，實(shí)時(shí)了解教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多渠道全方位獲得信息,，提高教師教學(xué)素養(yǎng),。由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，抓好備課進(jìn)程中的各環(huán)節(jié),。不斷更新教法與手段,，增進(jìn)課堂教學(xué)效力的提高。

1、加強(qiáng)教學(xué)交換,。

本學(xué)期各位老師開設(shè)多節(jié)公然課我們通過先獨(dú)立備課,，后集體交換，再組織本組老師認(rèn)真聽課,，集體評(píng)議,，相互研討，然后再進(jìn)行上課,，并做好課后反思等1系列活動(dòng),，到達(dá)了共同增進(jìn)、共同進(jìn)步的目的.,。

2,、做好教學(xué)常規(guī)管理。

抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作,，從整體優(yōu)化動(dòng)身,，加強(qiáng)教學(xué)工作的5個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考核）的管理,，提高課堂教學(xué)效力,。每周1堅(jiān)持簽教案，包括教案反思章節(jié)計(jì)劃作業(yè)批改,。同時(shí)交換教學(xué)心得,，部署本周工作安排。

3,、推行導(dǎo)學(xué)稿教學(xué),，打造74中高效課堂。

我們組內(nèi)成員分章節(jié)獨(dú)立編制導(dǎo)學(xué)稿,，再經(jīng)過集體研討優(yōu)化設(shè)計(jì),，通過輪番設(shè)計(jì)、交換研討,、課后反思,、不斷改進(jìn)等措施，盡可能優(yōu)化教學(xué)方法,。到達(dá)學(xué)生學(xué)有所得,，師生共同成長(zhǎng)的效果，確保了教學(xué)設(shè)計(jì)的.落實(shí)和學(xué)習(xí)問題的解決,，體現(xiàn)了教和學(xué)的有效性,。

申報(bào)的市級(jí)小課題《初中數(shù)學(xué)練習(xí)課型教學(xué)研究》,。

1、理論水平仍存在著欠缺,，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與研究還要加強(qiáng),。

2、教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，在怎樣聽,，聽甚么，怎樣評(píng)方面還需要理論支持,。

初三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇八

隨著20xx年鐘聲的敲響,，我們這一學(xué)期也即將結(jié)束，在本學(xué)期里,，我們初三數(shù)學(xué)組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，奮力拼搏，在教育教學(xué)和教科研工作中取得了一定的進(jìn)步,，但在全面推進(jìn)跨世紀(jì)的素質(zhì)教育的形勢(shì)下,，在坪地中學(xué)面臨的新的發(fā)展機(jī)遇面前，我們還要進(jìn)一步改變觀念,，為坪地中學(xué)的數(shù)學(xué)質(zhì)量提高到新的水平而努力奮斗,。

在這個(gè)學(xué)期中，我們圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo),，按照教導(dǎo)處,、教科研室的具體布置和要求，以高度責(zé)任感,，強(qiáng)烈的緊迫感,，看到我們?cè)诮虒W(xué)、教研方面的不足,，居安思危,，繼續(xù)努力，積極開展各項(xiàng)工作,。我們堅(jiān)持抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科組師資隊(duì)伍建設(shè),，提高了全體教師的理論水平和業(yè)素質(zhì),。

本學(xué)期我們備課組不斷組織聽課、評(píng)課,，互相學(xué)習(xí),，積極討論，既增進(jìn)了業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的提高,，又加強(qiáng)了教研活動(dòng)的開展,，以及在對(duì)中考分析將來(lái)工作的制定方面起到了良好的促進(jìn)作用，如本學(xué)期內(nèi)，我們聽曾琴老師的課,，會(huì)后討論總結(jié)中得知,，她的課有很多值得大家學(xué)習(xí)的地方，像如何抓住教學(xué)的重點(diǎn),，如何組織后進(jìn)生的教學(xué),，如何對(duì)優(yōu)等生培優(yōu)，以及教學(xué)語(yǔ)言的組織等等,。另外聽張超老師的課,，會(huì)后我們討論總結(jié)也得知，教學(xué)中如何講解的更仔細(xì),，分析的更透徹,，如何指導(dǎo)學(xué)生參與，如何將課堂教學(xué)氛圍調(diào)動(dòng)起來(lái)等等,，通過不斷地研究和總結(jié),，我們初三數(shù)學(xué)的教學(xué)風(fēng)氣和老師的教學(xué)能力更上了一個(gè)好的層面。

1．落實(shí)教學(xué)常規(guī)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),。我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行我校教學(xué)工作會(huì)議精神,，認(rèn)真做好備、教,、改,、導(dǎo)、考,、析等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。充分發(fā)揮備課組的作用，規(guī)范備課組活動(dòng)制度,。本備課組定期（每周一次）開展集體備課活動(dòng),，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度,、練習(xí),、考核。

2．提高課堂教學(xué)質(zhì)量的根本出路在于深化課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效益,。在教學(xué)中，我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，準(zhǔn)確地確定教學(xué)的目標(biāo),，力爭(zhēng)做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，適度地降低了教學(xué)起點(diǎn)和難度,。堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

我們課組大家在工作是團(tuán)結(jié)協(xié)作,，彼此促進(jìn),，在業(yè)余時(shí)又能有說有笑，彼此無(wú)隔閡,，工作互相分擔(dān),，不分先后，積極踴躍,，目標(biāo)一致,，這樣的教學(xué)工作環(huán)境，大家又都倍加珍惜,，可見本科組的同志們工作的態(tài)度和謙和上進(jìn)的處事原則,，這是本課組良好氛圍的保障，在總結(jié)的背后,，我覺得應(yīng)該好好的感謝本課組的各位老師,，大家辛苦了，祝新年萬(wàn)事如意,，合家歡樂,！

初三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇九

這個(gè)學(xué)期，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，我們備課組在教學(xué)常規(guī)方面進(jìn)行了進(jìn)一步的嘗試,，初三上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)。初三上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、為了更好地實(shí)施和貫徹新課標(biāo),，初三上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)對(duì)初三第一、二學(xué)期的新教材有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和理解,，我們備課組全體任課老師常在一起討論,，分析，鉆研教材,，堅(jiān)持集體備課,。通過這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，初三上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)特別是幾何部分的教學(xué),，我們對(duì)這套教材的體系有了更多的了解和更深的體會(huì)。這對(duì)我們以后使用這套教材會(huì)有很大的幫助,。

2,、我校學(xué)生的來(lái)源較差,，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣千差萬(wàn)別,。初三上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，我們進(jìn)行分層教學(xué)。主要表現(xiàn)在面對(duì)不同的學(xué)情,，采用不同的教法,；面對(duì)不同的內(nèi)容，不同的學(xué)生,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組,；面對(duì)不同的學(xué)生，給予不同的要求和幫助,。主要分為三個(gè)層次：第一層次的學(xué)生采用新的教法,。讓學(xué)生親歷知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程,，基本上都由學(xué)生自己得出結(jié)論,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，發(fā)現(xiàn)問題和分析研究解決問題的能力,，并且課后配備有挑戰(zhàn)性的問題,，工作總結(jié)《初三上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)》。第二層次的學(xué)生根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法,，講授法和發(fā)現(xiàn)法并用,。主要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和雙基的掌握及應(yīng)用能力的發(fā)展。讓學(xué)生的情感和態(tài)度,、知識(shí)和技能,、過程和方法都能得到發(fā)展。第三層次的學(xué)生,，基本上采用講授法,，特別還需要是"多層次"、"小步驟"的方法,，注重實(shí)效性,。重點(diǎn)是幫助他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值,，知道數(shù)學(xué)問題的常規(guī)知識(shí)和方法,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練的鞏固，讓他們有成功的體驗(yàn),。

3,、與分層教學(xué)相適應(yīng)，我們單元測(cè)驗(yàn)采用多次層能力達(dá)標(biāo)檢測(cè),。這樣一來(lái),，1-4班的學(xué)生也可以考上一百分,，九十幾分了。感受到了成功的喜悅,，他們當(dāng)中的一些人不再那么討厭數(shù)學(xué),，不再把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)了。

4,、根據(jù)新教材的要求,，繼續(xù)堅(jiān)持新的教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中實(shí)行分組,，進(jìn)行分組活動(dòng)或討論,，使學(xué)生親歷數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展,、和應(yīng)用的過程,，使學(xué)生真正理解，充分掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索精神，合作交流的良好素質(zhì),，也活躍了課堂氣氛,。

5、認(rèn)真制卷,，堅(jiān)持每月一大考,，每日一小考?？己笳J(rèn)真改卷,、評(píng)卷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。實(shí)施以來(lái)，收到了較好的效果,。

6,、在本學(xué)期，我們每一位老師都在學(xué)校范圍內(nèi)推出了一堂公開課,。

二,、取得成績(jī)。

1,、通過本組教師的努力,，本學(xué)期期末初三數(shù)學(xué)成績(jī)較期中有較大幅度的提高。

2、本組高潔老師參加區(qū)評(píng)優(yōu)課大賽獲得一等獎(jiǎng),。

3,、本組的兩位年輕教師在王興春老師的知道下,，課堂教學(xué)日趨成熟,，較好的上完校內(nèi)公開課。

三,、存在問題及改進(jìn)措施,。

當(dāng)然，通過期中考試也暴露出我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中存在的一些問題,。

1,、在日常教學(xué)中對(duì)于一些細(xì)節(jié)的處理還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致學(xué)生在一些基礎(chǔ)問題上失分,。在日后的教學(xué)中,，教師應(yīng)該注重教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，不要忽略細(xì)節(jié),。

2,、對(duì)于習(xí)題及例題的處理過后，并沒有保證學(xué)生100%過關(guān),。在日后教學(xué)中,，在處理完習(xí)題后，還應(yīng)通過測(cè)試進(jìn)行反饋,，了解學(xué)生的掌握情況,。

3、平行班補(bǔ)差工作進(jìn)行的比較到位,，但培優(yōu)工作還有待加強(qiáng),。下學(xué)期可以有計(jì)劃的把班級(jí)里的好學(xué)生挑出來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)。

總之,，本備課組各位老師都能盡職盡責(zé)地完成自己份內(nèi)的工作,，同時(shí)相互協(xié)作，共同探討,。當(dāng)然,，工作之中免不了存在許多問題，如沒有很好地建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,；培優(yōu)補(bǔ)差工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)等等,。在今后的工作中，我們要盡可能多地改正自己的不足,，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,，把工作做得更好。