計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時(shí)間安排,。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計(jì)劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇一

一,、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“三個(gè)面向”的戰(zhàn)略方針，全面貫徹落實(shí)國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《臨淄區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育計(jì)劃》,，以全國深入開展中教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)為工作中心,，按需要施教，注重實(shí)效，努力構(gòu)建具有時(shí)代特征,、體現(xiàn)終身教育思想的教師培訓(xùn)模式,，全面提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

二,、工作任務(wù)及具體措施,。

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視。

1,、把師資培訓(xùn)工作放在首位,，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì),，認(rèn)真組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)國家,、省、市,、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,，明確工作任務(wù)和要求。理清工作思路,，避免工作盲目性,。

2、健全培訓(xùn)制度,，必須做到及進(jìn)組織教師參加各級各類培訓(xùn),，確保教師培訓(xùn)工作向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展,。

3,、學(xué)校千方百計(jì)克服困難為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，從資金和時(shí)間上都給予全力的支持,。

4,、學(xué)校根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，樹立正確的培訓(xùn)觀,，決不走過場,，通過培訓(xùn)使教師的整體素質(zhì)得到提高。

1,、繼續(xù)抓好師德建設(shè),，全面提高教師職業(yè)道德水平，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀、真正做到愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),，教書育人，為人師表，對于違背教師職業(yè)道德的教師實(shí)行“一票否決制”,。

2.繼續(xù)開展教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作,，對前一段培訓(xùn)的內(nèi)容，要在教學(xué)實(shí)踐中深化運(yùn)用,，使教師的教育,，教學(xué)水平真正的有所提高，對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理,、分類,，然后裝訂成集。

3.要把“金茵論壇”作為提高教師業(yè)務(wù)水平的有效途徑,，確定好每一期的主題,，在形式上要不斷發(fā)展創(chuàng)新。教師的教育案例和教學(xué)隨筆要形成制度化,，定期組織評選,。倡導(dǎo)校園濃厚學(xué)習(xí)氛圍的形成。

4.所有任課教師要積極參加新課程培訓(xùn),，在參加省,、市區(qū)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐學(xué)三本書,?！稕]有任何借口》、與《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,、自薦一本,。

6.加快校園網(wǎng)的建設(shè)，鼓勵老師參加網(wǎng)上學(xué)習(xí),，改變過去陳舊的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)會搜索和利用網(wǎng)絡(luò)中的資源，進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn),。

7.啟動“名師工程”,，在全員培訓(xùn)提高的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)骨干教師,，名優(yōu)教師學(xué)科帶頭人,，逐步建設(shè)成一支德才兼?zhèn)涞拿麅?yōu)教師隊(duì)伍。

8.繼續(xù)做好教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)工作,，為教師參加學(xué)習(xí)提供必要保證,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇二

青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍，是學(xué)校的希望所在,。為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)的要求,，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展,，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長的規(guī)律,，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍,。使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人,，帶動全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、培養(yǎng)任務(wù)及目標(biāo)。

1,、市級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念,、思想政治、職業(yè)道德,、專業(yè)知識,、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平,、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長,，能在本校乃至市教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,，逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡。

2,、校級骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué),、科研能力,，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用,，為高一級骨干教師評選儲備人選,。

3、根據(jù)教育局要求,，新畢業(yè)的老師能夠順利通過“一二三”考核工程;能夠有一批人獲得“教壇新秀”,、“教學(xué)能手”、“市優(yōu)秀班主任”,、“樺甸市德育先進(jìn)工作者”,、“市優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)稱號,。

三、具體培養(yǎng)措施,。

(一)加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。

科研興校，必須發(fā)揮全校教師的聰明才智,，同時(shí)確立“因地制宜,，業(yè)余為主”的原則，推動工作著力點(diǎn)的轉(zhuǎn)變,，努力培養(yǎng)和造就一支自身素質(zhì)較高而又懂得如何進(jìn)行素質(zhì)教育的新型師資隊(duì)伍,。

1、通過教研組有計(jì)劃地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論材料,，并做好摘記,。

2、每學(xué)期聘請專家開設(shè)教育教學(xué)專題理論講座,，努力提高青年教師的教育教學(xué)理論水平,，青年教師要做好記錄，寫好心得,。

3,、每學(xué)期在教研組開展教育教學(xué)沙龍，做好記錄,，寫好心得,，以便互相交流，互相促進(jìn),，共同提高,。

4、采取“走出去,，請進(jìn)來”的方式,，拓展視野，取長補(bǔ)短,，增長見識,。

5、組織青年教師參加各級各類培訓(xùn),，包括上崗培訓(xùn),、教科研培訓(xùn)、新課程改革培訓(xùn),、班主任培訓(xùn)等,。

(二)加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)此水平。

1,、組織青年教師參加校級,、片級或市級以上各類評優(yōu)課比賽,，如“二優(yōu)”“四優(yōu)”課評比，語文,、數(shù)學(xué)老師會教;青年教師基本功競賽等,。

2、組織青年教師參加市級及以上課改觀摩課,，如昆山市百節(jié)優(yōu)秀展示課等。

3,、以教研組為單位,，每位青年教師每學(xué)期上好一節(jié)教改實(shí)驗(yàn)課，在組里展開評課,，有主評人,。

4、新畢業(yè)的老師上好匯報(bào)課和教研課和精品課,，并組織老師進(jìn)行評課,。

5、為培養(yǎng)語文青年教師,，本學(xué)期繼續(xù)和三中心小學(xué)聯(lián)合舉辦“青苗工程”,，聘請教研室顧治民老師做特約專家，每月來校一次,，指導(dǎo)語文青年教師,。

6、對于剛畢業(yè)的老師,，在學(xué)校開展師徒結(jié)對子活動,，傳幫結(jié)帶。具體安排：張曉梅負(fù)責(zé)指導(dǎo)遲玉艷語文教學(xué);吳春柳負(fù)責(zé)指導(dǎo)張華麗音樂方面的技能,，尹立群負(fù)責(zé)指導(dǎo)王振宇英語教學(xué)方面;徐傳忠負(fù)責(zé)指導(dǎo)劉芳霞數(shù)學(xué)教學(xué),。(具體要求見師徒結(jié)對活動)。

(三)加強(qiáng)青年教師教科研水平,。

1,、組織青年教師開展教育教學(xué)科研沙龍，請有經(jīng)驗(yàn)的老師談?wù)?，學(xué)習(xí)理論專著,，展開討論，撰寫心得,。

2,、在教研組中展開青年教師沙龍活動，青年教師理論學(xué)習(xí)活動,，年長的老師發(fā)表觀點(diǎn)或意見,。

3,、每月寫好教學(xué)反思，要參加“一二三工程”的工程按具體要求寫,，并在“新教育專題貼”上發(fā)表觀點(diǎn),、參與評論。

4,、扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究工作,，青年教師每人承擔(dān)課題，學(xué)期初寫好方案,，學(xué)期結(jié)束寫好課題總結(jié)報(bào)告,。

5、組織青年教師撰寫教育教學(xué)論文,，教學(xué)案例,，參加各級各類論文評比或刊登。

(四)鼓勵青年教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修,。

為提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,，學(xué)校鼓勵年輕的老師參加成人高考，進(jìn)行本科函授,，甚至向高層學(xué)歷進(jìn)修,。

青年教師的培養(yǎng)是個(gè)長期而又復(fù)雜的工作，是學(xué)校發(fā)展的需要,，也是社會發(fā)展的需要,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇三

2.三好教師細(xì)則培訓(xùn)(每位教師人手一份三好教師細(xì)則,對自己各塊各項(xiàng)工作有一個(gè)具體標(biāo)準(zhǔn),明確要求,有法可依)。

3.傳統(tǒng)文化培訓(xùn)(每周二晚生活老師學(xué)習(xí)會,、每周三晚全體教師學(xué)習(xí)會,、周五晚部分教師讀書會,我們將會按時(shí)參加傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí))。

4.2011版課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)(各老師人手一份課標(biāo)自己用心研讀,備課組討論學(xué)習(xí),、參加上級部門組織的課標(biāo)培訓(xùn),各層次強(qiáng)化學(xué)習(xí),準(zhǔn)確把握教學(xué)要求),。

5.教材分析培訓(xùn)(鉆研教參,鉆透教材,準(zhǔn)確把握學(xué)生的每一個(gè)掌握點(diǎn))。

四,、培訓(xùn)形式,。

1.專題講座.聘請一些教育教學(xué)專家和本校資源(如大王老師、呂老師,、賈老師等),面向全體教師進(jìn)行專題講座,介紹當(dāng)前教育改革與發(fā)展情況.

2.骨干教師講座.骨干教師將自己參加培訓(xùn)獲得的理論與教學(xué)的實(shí)踐起來結(jié)合.針對本校,、本學(xué)科平時(shí)存在的實(shí)際進(jìn)行集中授課.

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇四

按照上級教育部門對新教師“五個(gè)一”的要求，結(jié)合“三星級”學(xué)校對新教師的培養(yǎng)目標(biāo),，為讓新教師迅速成長為學(xué)校的骨干教師,，特制定湖濱高級中學(xué)校本培訓(xùn)制度。

二,、具體目標(biāo)要求,。

1,、新教師必須努力抓好自身業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，將教學(xué)的“五認(rèn)真”落到實(shí)處,，以求不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。

2,、為人師表,，誨人不倦，用高尚的情操熏陶學(xué)生,，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)生,，并結(jié)合實(shí)例寫心得體會。

3,、每學(xué)期至少開一節(jié)公開課，寫一篇教學(xué)案例,，交教科室備存,。

4、每學(xué)期,，結(jié)合教育教學(xué)的實(shí)際情況和自己的教學(xué)心得,，撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

5,、提高教育現(xiàn)代化水平,，制作一份精美的電子課件，交教科室存檔,。

6,、至少讀一本教育教學(xué)論著，寫一篇讀書筆記,，交教科室存檔,。

7、每個(gè)青年教師要加強(qiáng)教學(xué)反思,，善于從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,，生成課題，并積極向?qū)W校申報(bào)個(gè)人課題,，以期提高科研水平,，指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。

8,、遵循“三人行必有吾師”古訓(xùn),，就教育教學(xué)中值得推敲的問題，向各教師請教,，完成教科研工作小結(jié),，作為交流材料,。

9、加強(qiáng)對高考的專題研究,，提高解題能力,，以便科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇五

更好落實(shí)好新課改精神,，進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)設(shè)濃厚的教研氛圍，促使青年教師盡快地成長起來,，特制訂本計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想,。

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、以人為本的觀念,，牢固確立教師是學(xué)校的生命與發(fā)展源泉的觀念,，瞄準(zhǔn)建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以《臨沭縣師資隊(duì)伍建設(shè)年實(shí)施意見》精神為指導(dǎo),，優(yōu)化教師管理,，規(guī)范教師行為，提升師德形象,，提高青年教師的基本素質(zhì),。

優(yōu)勢方面：青年教師知識水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新,，思維定勢較少,，接受新事物的能力強(qiáng)，熱情高,、干勁足,，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識強(qiáng)。

不足方面：由于參加工作時(shí)間短,，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，業(yè)務(wù)不成熟,，教育教學(xué)能力有待于提高,，缺乏對社會變革的適應(yīng)能力和探索能力。

三,、培養(yǎng)目標(biāo),。

依據(jù)我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，根據(jù)新課程要求，在新課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展,，能夠真正與新課程同行,。

(一)教學(xué)能力目標(biāo)。

1,、駕馭教材的能力,。

能夠全面深入獨(dú)立地分析、研究教材,，備課中能體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),，能制定切合學(xué)生實(shí)際的課堂教學(xué)目標(biāo)。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)能力,。

精心設(shè)計(jì)教師主導(dǎo)活動和學(xué)生的主體活動，精心組織教學(xué)內(nèi)容,，掌握教學(xué)節(jié)奏進(jìn)程;精心選用教學(xué)媒體,，不流于形式，以增加教學(xué)效率為標(biāo)準(zhǔn),，力爭事半功倍,。

3、實(shí)施教學(xué)能力,。

講解能力，即語言具有科學(xué)性,、邏輯性,、感染性、趣味性,。

提問能力,，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)求知欲;能有效地引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的思維方向與思維操作，讓學(xué)生獨(dú)立地解疑,，成功有效地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種方式引導(dǎo)學(xué)生積級主動地置疑，培養(yǎng)他們勇于和善于發(fā)現(xiàn)問題的能動性和創(chuàng)造性,。

板書能力,，即書寫規(guī)范、準(zhǔn)確,、合理,、美觀、適時(shí);內(nèi)涵具有條理性，概括性,，啟發(fā)性,。

儀態(tài)控制能力，即神態(tài)自然,，情緒飽滿,，舉止大方，有條不紊等,。

演示能力,，即演示操作正確，熟練,，實(shí)際效果明顯,。

4、說課能力,。

即課前說課做到對教學(xué)目標(biāo)的確定,，教學(xué)過程和具體環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有充分的依據(jù)，有明確的意圖;課后說對教學(xué)的實(shí)施情況有客觀全面的判斷與評價(jià),，從而正確地總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，進(jìn)而明確今后的提高與探索方向。

(二)教學(xué)基本功目標(biāo),。

1,、普通話說得準(zhǔn)確流暢。

2,、三筆字書寫規(guī)范美觀,。

3、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),。

4,、具有專業(yè)特長基本功。

(三)理論基礎(chǔ)目標(biāo),。

1,、掌握教育理論，懂得教育規(guī)律,，不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

2,、不斷學(xué)習(xí)與探索本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識,，掌握本專業(yè)的最新前沿信息，專業(yè)理論基礎(chǔ)在同行內(nèi)處于領(lǐng)先地位,。

(四)教育研究能力目標(biāo),。

1,、選擇恰當(dāng)具體的教育研究課題。

2,、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐深入開展課題研究,。

3、獨(dú)立地撰寫出有新意有價(jià)值的論文,。

四.培養(yǎng)原則,。

在制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃的同時(shí)，我們結(jié)合實(shí)際情況,，選擇恰當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)點(diǎn),，確定基本原則。

1,、方向性原則,。即貼近社會和時(shí)代發(fā)展的需要，以素質(zhì)教育為核心,。

2,、發(fā)展性原則。,，即不同基礎(chǔ)的教師通過培養(yǎng)都獲得大幅度的提高,，發(fā)揮其長處，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、針對性原則。即針對青年教師抓群體的共性問題,，重點(diǎn)問題,。針對個(gè)體診斷開方，因材施教,。

4、持續(xù)性原則,。即按規(guī)則腳踏實(shí)地,，循序漸進(jìn)地開展工作，堅(jiān)持持久,，強(qiáng)調(diào)自修,，逐步提高教師素質(zhì)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量,。

五,、培養(yǎng)措施。

1,、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，分學(xué)科負(fù)責(zé)，各小組依據(jù)培養(yǎng)規(guī)劃，明確小組的培養(yǎng)計(jì)劃,。

2,、對青年教師在政治上關(guān)懷，工作上信任,，注意發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)、樹立青年教師典型,。

3,、學(xué)校將不遺余力地為青年教師的成長創(chuàng)設(shè)條件，為更多青年教師提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會,，在各類業(yè)務(wù)活動中積極為青年教師提供展示才華的平臺,，最大限度地為青年教師提供學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會,。

4,、骨干教師與青年教師結(jié)成對子，分頭承包,，全面負(fù)責(zé),，指導(dǎo)教學(xué)全程，針對每個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)制定切實(shí)可行的個(gè)人專業(yè)成長計(jì)劃,。

5,、組織青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)講實(shí)效,，倡導(dǎo)寫感悟,，寫反思，寫經(jīng)驗(yàn),，寫案例,，堅(jiān)決杜絕只講數(shù)量，不講質(zhì)量的抄寫現(xiàn)象,。,。

6、發(fā)揮教研組的.作用,，以教研組為核心,，充分發(fā)揮各年級教研組內(nèi)優(yōu)秀教師、骨干教師等現(xiàn)有教師資源,，有目的,、有重點(diǎn)地指導(dǎo)青年教師上一堂好課，搞精一個(gè)研究專題,，切實(shí)幫助青年教師成長,。

7,、將青年教師的培養(yǎng)同年級教研組的評比掛鉤。每學(xué)期組織一次青年教師課堂教學(xué)大比武活動,，每個(gè)教研組推薦一名青年教師參賽,，學(xué)校將以各年級教研組青年教師的參賽成績作為權(quán)衡該教研組整體教學(xué)水平的標(biāo)準(zhǔn)。

8,、開展觀摩課,、研討課、匯報(bào)課,、競賽課活動,，正確導(dǎo)向，相互學(xué)習(xí),，在競爭中提高,。

9、注重青年教師基本功訓(xùn)練,，定期進(jìn)行基本功考核和競賽活動,。

10、教學(xué)科研處將定期參與到各年級組聽,、評課等業(yè)務(wù)活動中,，有針對性地指導(dǎo)各教研組對青年教師的培養(yǎng)。

11,、充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，解決集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)存在的不足。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇六

一,、工作思想,。

素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新潛力的新型教師隊(duì)伍,，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。

二,、工作目標(biāo),。

1。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高愛崗敬業(yè)精神;。

2,。更新教育教學(xué)觀念,，提升教育科研潛力;。

3,。強(qiáng)化教師專業(yè)知識及理論學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)水平;,。

4。加強(qiáng)教育技術(shù)潛力培訓(xùn),，提升教育現(xiàn)代化實(shí)施水平,，推進(jìn)教育信息化建設(shè)。

5,。深入貫徹落實(shí)縣進(jìn)修校師培工作精神,，加快教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升,。

三,、主要工作。

(一)著眼實(shí)際,，注重培訓(xùn)的針對性,。

校師德窗口形象建設(shè)。

同時(shí)不斷提升教師學(xué)歷水平,，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。

優(yōu)秀青年教師3――5名與幫扶學(xué)校骨干教師、名師結(jié)對幫扶,，以點(diǎn)帶面,，輻射引領(lǐng)。

斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用潛力,。

(二)豐富形式,，搞活培訓(xùn)，注重培訓(xùn)的實(shí)效性,。

組等校本性研訓(xùn)組織,，面向全體教師開展“傳幫帶”培訓(xùn)活動，以“教育理論學(xué)習(xí)”,、“課例研討”,、“案例診斷”

有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求,。

交流等形式,，分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長;四是整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源,，為教師培訓(xùn)帶給公共服務(wù)平臺,，務(wù)實(shí)開展培訓(xùn)。

師專業(yè)成長的基石,。

四,、保障措施。

1,。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，健全組織,。

師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教務(wù)處負(fù)責(zé),。

2,。統(tǒng)籌培訓(xùn)，帶給保障,。

構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，振興漩口地方教育,。

源,，創(chuàng)造性地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

時(shí)光,。

項(xiàng)目資料,。

1?？偨Y(jié)20xx年師培工作,，清理裝訂相關(guān)文件資料，整理歸檔,。

2,。布置假期教師課標(biāo)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料。

1,。收集假期教師課標(biāo)學(xué)習(xí)記錄,。

3.組織開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”宣傳培訓(xùn)工作會,。

3,。做好“關(guān)于教育部教師普通話運(yùn)用狀況調(diào)研”活動的調(diào)查迎檢工作。

4,。各教研組進(jìn)行“曬課”研討會,。

5。布置開展語言文字工作,。

1,。開展電子白板使用培訓(xùn)工作。

2,。到資中新橋,、發(fā)輪中心校進(jìn)行教學(xué)、管理交流學(xué)習(xí),。

3,。配合縣進(jìn)修校做好骨干教師、優(yōu)秀教師的后備人才庫建設(shè)工作。

5.各教研組開展高效課堂研討培訓(xùn)工作,。

6。完成“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動“曬課”,、“優(yōu)課”上傳工作。

1,。組織我校學(xué)科,、骨干教師進(jìn)行教學(xué)巡回交流，充分發(fā)揮示范,、引領(lǐng)作用,。

2。組織幼兒園教師開展縣級培訓(xùn),。

3,。完成“國培計(jì)劃”、省州各項(xiàng)培訓(xùn)活動的人員選派工作,，加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理,，開展好校本再培訓(xùn)。

4,。,。開展學(xué)校讀書活動。

1,。配合縣進(jìn)修組織的管理者外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，轉(zhuǎn)變觀念，提升管理潛力,，提高管理水平,。

2。繼續(xù)開展好“國培計(jì)劃”,、省州級培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)培訓(xùn)的過程管理。

3,。開展校本研修活動,。

4。做好期末檢測工作,，對師培進(jìn)行總結(jié),，安排好下半年工作目標(biāo)任務(wù)。

1,。選派教師參加“國培計(jì)劃”,、省州級培訓(xùn)工作。

2,。布置暑假教師自學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及師德師風(fēng)建設(shè),。

1,。開展學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記、教師成長記錄工作,。

2,。完成開學(xué)檢查視導(dǎo)工作，加強(qiáng)監(jiān)管,，指導(dǎo)學(xué)校校本培訓(xùn),。

3。開展教師教育技術(shù)潛力提升工作,，組織以現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)資源整合的校本培訓(xùn)活動,。

4。組織教務(wù)主任,、教研組長參加縣進(jìn)修校舉行培訓(xùn)活動,，提升組織與管理潛力。

5,。開展我校語言文字宣傳月活動,。

1。各教研組組織開展高效課堂研討培訓(xùn)工作,。

2,。選派我校骨干教師參加縣進(jìn)修校組織外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

3,。繼續(xù)開展好國培,、省州級的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。

4.開展語文,。

作文,。

教學(xué)、數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)研討培訓(xùn)會,。

5,。選派部分教師到廣東xx小學(xué)進(jìn)行跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

1,。組織德育主任,、班主任參加縣進(jìn)修校舉行培訓(xùn)工作。

2,。指導(dǎo)督促各校校本培訓(xùn),、語言文字工作以及讀書活動的開展?fàn)顩r。

3,。參加縣進(jìn)修校組織開展“校(園)長研討會”活動,。

4。繼續(xù)開展好我校教師有關(guān)國培、省,、州,、縣級的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。

5,。開展我校語言文字相關(guān)活動,。

1.對我校學(xué)科、骨干教師進(jìn)行考核,。

2。繼續(xù)開展好國培,、省州級的各項(xiàng)培訓(xùn)工作,。

4。完成本年度師培工作資料收集,，整理歸檔,。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又是嶄新的一個(gè)學(xué)期,。為了在新的學(xué)期里把工作做到最好,，特意制定了以下的工作計(jì)劃。

一,、現(xiàn)狀分析,。

本教研組現(xiàn)有教師9名，以中青年為主,，

小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃,。在教學(xué)上用心肯干，努力上進(jìn),，且大部分都是班主任,，是學(xué)校的中堅(jiān)力量，透過對于一些課題的研究,，老師已經(jīng)能夠熟練掌握農(nóng)遠(yuǎn)資源的使用,，但還是存在必須的問題的，所以致使教學(xué)水平停留在原地不動,，有待提高,，為此本期教研重點(diǎn)，學(xué)習(xí)語文新課標(biāo),，利用新建網(wǎng)絡(luò)觀摩探討優(yōu)秀教師和名家的課堂視頻,，發(fā)揮骨干教師的示范作用，指導(dǎo)青年教師進(jìn)行課堂備課和教學(xué),。

二,、主要工作：

1、根據(jù)學(xué)校要求，著手進(jìn)行課題申報(bào)和研究,，初步擬定為“電子備課”方面的資料,。

2、做好教學(xué)開放周組織宣傳工作,。

3,、做好觀看名師教學(xué)錄像的工作。

三,、具體工作安排：

1,、完成教研組計(jì)劃的制定。

2,、召開第一次教研組例會,，明確學(xué)期工作重點(diǎn)，明確備課,、作業(yè)批改的要求,。

3、開學(xué)初常規(guī)教學(xué)檢查(單元計(jì)劃,，進(jìn)度表),。

1、組織觀看名師教學(xué)的實(shí)況錄像,。要求有記錄(算聽課一節(jié)),，有評價(jià)反思。

2,、組織參加電教8項(xiàng)和小語會教學(xué)論文,，設(shè)計(jì)的評比活動。

3,、備課筆記和作業(yè)檢查,。

1、期中測試狀況的分析,。

2,、作文和寫字比賽。

3,、舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動,。

1、讓骨干教師介紹語文學(xué)科復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2、對電子備課狀況進(jìn)行反思和總結(jié),。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇七

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針。根據(jù)各級。

要求，立足我校實(shí)際,以促進(jìn)每個(gè)師生的發(fā)展為宗旨,，不斷提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平，使教師不斷轉(zhuǎn)變觀念,，不斷提高業(yè)務(wù)能力。

二,、工作目標(biāo)及重點(diǎn),。

（一）工作目標(biāo)。

1.培養(yǎng)一支師德高尚,、敬業(yè)奉獻(xiàn),、熱愛生活、積極向上的教師隊(duì)伍,，提高教師的專業(yè)水平。

2.打造學(xué)習(xí)型書香校園,，努力形成讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,，提高教師的專業(yè)水平和執(zhí)教能力。

3.建立健全有效合理的機(jī)制,，繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”,，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師穩(wěn)步成長,。

4,、充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范,、帶頭作用,，利用自身的優(yōu)勢和資源進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

5,、開展有主題的快樂教研活動,，通過教師間的互相交流、溝通和探討,，在提升專業(yè)化水平的同時(shí)打造團(tuán)隊(duì)精神,，使老師們能以積極樂觀的心態(tài)投入工作。

（二）工作重點(diǎn),。

1,、通過讀書學(xué)習(xí)、觀看課堂實(shí)錄,、骨干教師講座等方式為我校教師提供豐富,、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,，建立良好的教師學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每位教師都有所收獲,。

2,、抓好骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,，為青年教師樹立榜樣,，引領(lǐng)青年教師穩(wěn)步前進(jìn)。

3,、確立重點(diǎn)培養(yǎng)對象,，開展師徒幫扶活動，幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平,。

三,、具體工作措施。

（一）利用好網(wǎng)絡(luò)平臺,，督促教師按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)課時(shí),，提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

（二）將課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)納入常態(tài),。

要求代課教師每人自購一本20xx版課程標(biāo)準(zhǔn),，將其作為教學(xué)行為綱領(lǐng)性材料，不定時(shí)學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)用以指導(dǎo)自己的教學(xué),。

（三）加大優(yōu)質(zhì)書目的推薦力度與密度，通過學(xué)習(xí)使我校教師做到以新課程理念為先導(dǎo),，以課堂教改為重點(diǎn),，以教學(xué)反思為切入點(diǎn)。

1.教科室每月在校網(wǎng)上推薦一至兩篇好文章供老師閱讀,。

2.每位老師要根據(jù)學(xué)校推薦的專業(yè)閱讀指導(dǎo)書籍進(jìn)行自主閱讀,，每學(xué)年最少要撰寫一萬字的。

讀書筆記,。

和

心得體會,。

（四）觀看名師課堂實(shí)錄。

為了提高學(xué)習(xí)效益,，有針對性,，本學(xué)期選有代表性課堂實(shí)錄組織集中觀看，看完后組內(nèi)進(jìn)行分析討論,，來探索各種類型課行之有效教學(xué)模式,。

（五）校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和外出學(xué)習(xí)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)講座,。

充分利用自身的優(yōu)勢和資源進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),，本學(xué)期安排骨干教師和外出學(xué)習(xí)教師進(jìn)行4次業(yè)務(wù)講座,。

1.重新評選各級各類骨干教師，對新評選的骨干教師按照有關(guān)要求進(jìn)行培訓(xùn),。

2.骨干教師要按時(shí)上傳校網(wǎng)相關(guān)材料,，按月完成所承擔(dān)的任務(wù)。

（七）確定重點(diǎn)培養(yǎng)對象,，開展觀課議課活動,。

1.開學(xué)初重新確定重點(diǎn)培養(yǎng)對象人選，抓好重點(diǎn)培養(yǎng)對象的觀課議課活動,。

2.通過外派學(xué)習(xí),、跟蹤指導(dǎo)、觀課,、磨課,、議課等方式幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

（八）繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”,，加快青年教師成長步伐,。

1.繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，沿襲以往師徒結(jié)對的傳統(tǒng)做法,。

2.依據(jù)師徒結(jié)對,。

承諾書。

的要求,，細(xì)化加大師徒之間“一對一”的聽評課指導(dǎo)工作。

報(bào)課展示活動,。

（九）外出學(xué)習(xí),。

繼續(xù)安排好上級組織的各類學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí)活動。

（十一）組織好東勝區(qū)青年教師各類能手賽,、學(xué)科帶頭人和骨干教師的評選活動,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇八

根據(jù)教研中心的總體工作安排，現(xiàn)將2012年暑期培訓(xùn)事宜通知如下：

培訓(xùn)時(shí)間：7月5日,，上午8：10,，時(shí)間一天。

培訓(xùn)地點(diǎn)：第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),。

培訓(xùn)主題：z教授——快樂語文教學(xué)方法,。

參加人員（8人）：z。

培訓(xùn)時(shí)間：7月16日—21日,。

上午8：30—11：30下午1：30—4：30,。

參加人員：z。

培訓(xùn)內(nèi)容,、日程安排：

時(shí)間內(nèi)容主講人地點(diǎn),。

培訓(xùn)時(shí)間：7月7日—15日,。

培訓(xùn)內(nèi)容：了解和學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法；提高實(shí)施新課程課堂教學(xué)的實(shí)踐能力,；培養(yǎng)教科研能力,，促進(jìn)專業(yè)自主發(fā)展；解讀名師成長之路,。

參加人員：z,。

（一）研修時(shí)間：

第一階段：集中研修8月5日—10日，上午8：30—11：30,，下午1：30—4：30,。每個(gè)學(xué)科設(shè)6個(gè)專題，每個(gè)專題6學(xué)時(shí),，共36學(xué)時(shí),。

第二階段：秋季開學(xué)之后，語文,、數(shù)學(xué),、英語繼續(xù)進(jìn)行“雙對接”分散研修，其中,，課例研究專題學(xué)習(xí)2周,，課例打磨3周，共5個(gè)周,，18學(xué)時(shí),。

（二）研修內(nèi)容：

以教育部各學(xué)科修訂后的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》內(nèi)容框架，分上,、下篇,。上篇1個(gè)模塊，包括課程標(biāo)準(zhǔn)的頂層設(shè)計(jì)（課程定位,、性質(zhì),、課程目標(biāo)、設(shè)計(jì)思路等）,，課程標(biāo)準(zhǔn)修訂背景和主要修訂內(nèi)容,。下篇5個(gè)模塊，按課程內(nèi)容板塊或圍繞基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)置專題,。

（三）研修名單及地點(diǎn)：

學(xué)科參訓(xùn)教師名單地點(diǎn),。

（四）研修要求。

1,、保質(zhì)保量培訓(xùn)任務(wù),。

指導(dǎo)教師：全程參與課程學(xué)習(xí)，瀏覽,、點(diǎn)評本學(xué)科教師作業(yè),，回答學(xué)員問題,。（zz）。

研修組長：組織,、督促本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，瀏覽、點(diǎn)評本組教師作業(yè),。（zz）,。

學(xué)員：每專題一個(gè)作業(yè)，不得少于600字,；學(xué)完專題學(xué)習(xí)引導(dǎo)所列內(nèi)容,，完成回饋練習(xí)；每專題發(fā)帖不少于5次,，共發(fā)帖不少于40次,；參加在線研討，每次研討發(fā)帖數(shù)不少于3個(gè),；閱讀各專題課程簡報(bào)并發(fā)帖,；全程參與本組磨課，完成本人承擔(dān)的磨課任務(wù),，其中發(fā)文章1篇或網(wǎng)上發(fā)帖5次以上,；參加研修組的各項(xiàng)研修活動。

2,、全程參與,，守時(shí)守紀(jì)。

強(qiáng)化時(shí)間意識,、紀(jì)律意識,。全員參與、全程參與,，不得無故缺訓(xùn),，保證學(xué)習(xí)時(shí)長,。通過簽到,、點(diǎn)名、抽查等措施,，加強(qiáng)集中研修期間的過程管理,，確保每位教師每天都能“來得了，坐得住,，學(xué)得好”,。

3、培訓(xùn)要修身養(yǎng)德,。

每一名參加遠(yuǎn)程研修的教師搞好個(gè)人修養(yǎng),，克服浮躁心和敷衍心,，認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)地做好研修學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思與提升,。獨(dú)立完成作業(yè)和跟帖，堅(jiān)決杜絕抄襲和粘貼,，一經(jīng)核實(shí),，培訓(xùn)考核為不合格。

（五）研修考核,。

1,。參訓(xùn)教師、指導(dǎo)教師,、研修組長達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn),，語文、數(shù)學(xué),、英語在信息管理系統(tǒng)個(gè)人電子帳戶記入a類學(xué)分24分,，其他學(xué)科計(jì)入18分。對達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教師,、參訓(xùn)學(xué)員不計(jì)學(xué)分,。

2。將研修數(shù)據(jù),、參訓(xùn)表現(xiàn)納入級部位次管理與教師個(gè)人期末考核,。

（一）培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容,、日程安排,。

時(shí)間內(nèi)容主講人地點(diǎn)組織者。

說明：

1,、具體時(shí)間：上午8：30—11：30,，下午1：30—4：30。

2,、具體安排：

8月23日—24日,，邀請教育專家李大圣、李振村老師舉辦專題報(bào)告會,。到城里中學(xué)主會場的25人統(tǒng)一坐在第10列的2—26：

z

其他教師在學(xué)校錄播教室集中收看,。z主任負(fù)責(zé)組織管理，z負(fù)責(zé)設(shè)備的調(diào)試,，保證直播質(zhì)量,。

8月25日：以教研員、學(xué)科培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員為主體，圍繞“落實(shí)教學(xué)常規(guī),，關(guān)注學(xué)生成長,；深化課程改革，提高教育質(zhì)量”重點(diǎn)加強(qiáng)課程實(shí)施,、課堂教學(xué),、質(zhì)量檢測等方面的培訓(xùn)。

8月26日：“同研,、同備一節(jié)課”,。以學(xué)區(qū)為單位，各學(xué)科教師集中于學(xué)區(qū)中心校,，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，圍繞新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，以小組為單位,，進(jìn)行新授課,、講評課、復(fù)習(xí)課,、活動課,、探究課、實(shí)驗(yàn)課等課型的“同研,、同備一節(jié)課”活動,，形成教案。

8月27日：在“同研,、同備一節(jié)課”的基礎(chǔ)上,，推選教師模擬授課。授課結(jié)束后進(jìn)行集體交流,、點(diǎn)評,。

3、學(xué)科集中培訓(xùn)名單及地點(diǎn),。

（二）培訓(xùn)組織與管理,。

1、參訓(xùn)教師要按時(shí)參加培訓(xùn),，對有特殊原因不能參加培訓(xùn)的教師,，要向副校長室請假，并寫出書面申請,。暑期培訓(xùn)出勤情況記入學(xué)期績效考核,。參訓(xùn)教師要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，不得缺席,，不得遲到、早退,，不得接打電話,、交頭接耳,。

2、各學(xué)科負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人,，負(fù)責(zé)本學(xué)科培訓(xùn)教師的組織,、管理，培訓(xùn)前實(shí)行點(diǎn)名,，保證培訓(xùn)的出勤率,；培訓(xùn)結(jié)束后，提供本學(xué)科教師參訓(xùn)的的出勤情況,。

（三）培訓(xùn)考核,。

1、培訓(xùn)結(jié)束后,，學(xué)校將組織參訓(xùn)教師交流研討,，撰寫反思報(bào)告并進(jìn)行評比，各學(xué)科按教師數(shù)的8%擇優(yōu)推薦,，于開學(xué)第一周交教研中心繼續(xù)教育研究室并上傳校園網(wǎng),。

2、學(xué)科負(fù)責(zé)人要依據(jù)培訓(xùn)表現(xiàn),，對學(xué)科每位教師進(jìn)行等級考評,，等級考評分為優(yōu)秀、良好兩個(gè)等級,；缺勤者無培訓(xùn)等級成績,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇九

今天本站小編精心為大家整理了小學(xué)青年教師。

供大家閱讀參考,。

我?，F(xiàn)有35歲以下的青年教師34人，占全校教師總數(shù)的53.3%,，大學(xué)本科占20%,，專科的占80%,。他們具有扎實(shí)的專業(yè)基本功,，朝氣蓬勃，充滿活力,，接受新事物快,，工作熱情高，個(gè)性鮮明,，有事業(yè)心和工作責(zé)任感,。有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和開拓精神，抓班級管理工作和做學(xué)生思想工作優(yōu)勢明顯。這種優(yōu)勢決定了青年教師是我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的生力軍,。

但另一方面,，青年教師多，對新課程缺乏深刻的認(rèn)識,，部分青年教師教學(xué)方法缺乏實(shí)效,，實(shí)踐能力不強(qiáng)。富有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師數(shù)量不足,，部分學(xué)科尚無市級以上骨干教師,，缺乏學(xué)科專業(yè)帶頭人。教師教研能力相對薄弱,?！澳７滦汀薄ⅰ敖虒W(xué)型”教師多,，“科研型”,、“專家型”教師少，教師科研能力不完全適應(yīng)新課程改革的需要和素質(zhì)教育的需要,。

以教師的發(fā)展為本,，建設(shè)一支高素質(zhì)、現(xiàn)代化,、適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色,，滿足學(xué)校可持續(xù)發(fā)展需要的教師隊(duì)伍,，以確保學(xué)校教育事業(yè)蓬勃發(fā)展長盛不衰,。通過建立校本培訓(xùn)為主的青年教師培養(yǎng)工程，營造學(xué)習(xí)型的校園文化氛圍,，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率,，使廣大青年教師迅速成長為骨干教師，成為教育改革科研創(chuàng)新的促進(jìn)者和實(shí)踐者,，成為學(xué)校發(fā)展決策的參與者與推動力量,。

1、造就一支“自律至誠,、敬業(yè)愛生,、拼搏奉獻(xiàn)”的青年教師隊(duì)伍;。

2,、加強(qiáng)青年教師的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè),，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化;,。

3,、創(chuàng)造條件,，幫助青年教師盡快成長，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的青年教師隊(duì)伍,。

為了把青年教師培養(yǎng)的規(guī)劃落到實(shí)處，學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由下列同志組成：

(一)培養(yǎng)對象,。

35歲以下的教師。

(二)將青年教師分成兩組,，實(shí)施分層管理,，分級培養(yǎng)。

第一組為30歲以下的青年教師;第二組為30歲以上的青年教師,。

1,、第一組青年教師的工作要求：

[2]超周備課，備出詳案,，及時(shí)寫好“教學(xué)反思”;,。

[3]凡布置給學(xué)生做的作業(yè)，自己都必須事先做一遍,，完成該年度所教學(xué)科考卷的解答;,。

[4]能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué);。

[7]在學(xué)期的第三學(xué)月前在本校建立的博客中上傳一篇教學(xué)隨筆,，并將課堂教學(xué)促進(jìn)方案傳到博客中,，同時(shí)積極參加網(wǎng)站交流。網(wǎng)址：(教育在線),，學(xué)校適當(dāng)時(shí)候選擇話題,，教師根據(jù)話題參與討論。

[8]教齡不足5年的教師在5年內(nèi)努力達(dá)到如下要求：

第一步,，學(xué)上課,。新教師參加工作的第一年，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作,，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律,，遵守學(xué)校。

規(guī)章制度,。

謙虛謹(jǐn)慎,、勤奮努力、初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功,。熟悉教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材;懂得課堂設(shè)計(jì);能夠調(diào)控課堂,。學(xué)習(xí)班主任教育及管理工作。能初步應(yīng)用教育技術(shù)服務(wù)教學(xué),。

第二步,，會上課,。在教學(xué)第二年要對照落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事,，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)完善教學(xué)辦法,，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,，掌握教學(xué)基本功。得到學(xué)生的信任,，力爭考評“合格”,。力爭可接任班主任工作。在教學(xué)過程中,，能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué),。

第三步，上好課,。在教學(xué)第三年要理論聯(lián)系實(shí)際,，在課標(biāo)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。研究課堂教學(xué)最優(yōu)化,，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達(dá)到合格,。勝任班主任工作,。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能進(jìn)行教改教研實(shí)踐,。

第四步,，獨(dú)當(dāng)一面。五年左右教育教學(xué)基本功熟練扎實(shí),，教育教學(xué)思想先進(jìn),，與時(shí)俱進(jìn)的教育理念。善于學(xué)習(xí)研究,，有很好的教育教學(xué)方法,，教學(xué)水平高。具有一定的教育科研能力,，針對教學(xué)實(shí)踐,，開展課研活動和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探索者,、實(shí)踐者,。能在學(xué)校工作中成為教育教學(xué)和科研骨干。

2,、第二組青年教師的工作要求：

[2]每學(xué)期要上一堂專業(yè)匯報(bào)課,，同時(shí)要勇于承擔(dān)對外的實(shí)踐課任務(wù);,。

[5]教學(xué)工作效果明顯，實(shí)績突出,。

師徒結(jié)隊(duì)名單：

要求：每學(xué)月聽指導(dǎo)教師的課不少于2節(jié),，并做好聽課筆記，寫好聽課心得,。

4,、積極參加教學(xué)評優(yōu)活動。

5,、積極參加教育教學(xué)交流活動,。

青年教師是我校教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略后備隊(duì),。目前青年教師在我校是教師隊(duì)伍主體,。青年教師的狀況關(guān)系著我校教師隊(duì)伍的未來，關(guān)系著我校的未來教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體發(fā)展,。隨著教育教學(xué)改革的大潮,，在師資隊(duì)伍建設(shè)上，在教師整體素質(zhì)上提出了更高的要求,。學(xué)校高度重視青年教師的成長,，為他們迅速提高教育教學(xué)水平，盡快勝任教育教學(xué)崗位,，盡快掌握現(xiàn)代化教學(xué)理論和教學(xué)方法,，適應(yīng)教學(xué)工作開展實(shí)實(shí)在在的工作，決定對35歲(含35歲)以下青年教師進(jìn)行培訓(xùn),。為了更好地最好這項(xiàng)工作,，進(jìn)一步優(yōu)化青年教師隊(duì)伍的群體結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì),，培養(yǎng),、造就德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位,，使學(xué)校增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展力，特制定青年教師培訓(xùn)計(jì)劃,。

1.新教師的入格培訓(xùn),。

主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換,，對他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育,，以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課,、作業(yè)與輔導(dǎo),、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”,，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅,，在教學(xué)工作、班主任工作,、共青團(tuán)工作,、校外工作中進(jìn)行“知、能,、操,、行”的傳、幫,、帶,。四是建立學(xué)校考核制度,，每學(xué)期初,、期末兩次常規(guī)檢查，備課作業(yè)必須達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn),。

主要指3年以上的青年教師,。我校年輕教師多，他們是一支充滿生機(jī),、奮發(fā)向上,、樂于進(jìn)取、大有希望的隊(duì)伍,。我們對青年教師的培訓(xùn),，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺階,。

1.組織青年教師學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,、培養(yǎng)教書育人，為人師表,，敬業(yè)愛生,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

2.堅(jiān)定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學(xué)生”的學(xué)校教育總目標(biāo)和“將學(xué)校辦成國家級示范學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo),，以此作為每個(gè)青年教師的工作追求,。

(二)通過教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

教師的專業(yè)知識,、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。

提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的職業(yè)能力。因此,，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點(diǎn),。

(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，認(rèn)真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力,。

搞好教科研和注重教育,、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則,，我們提倡青年教師積極參與教育科研,，鼓勵教師出科研成果。

要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點(diǎn),，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,，強(qiáng)化青年教師對素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識;鼓勵青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去(要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開課),。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺,。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研,，每年撰寫一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或總結(jié)文章，在工作中勇于探索創(chuàng)新,。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升,。

的得力助手，不還需要對他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn),。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項(xiàng)班主任工作法規(guī),，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期學(xué)習(xí),，記好,。

讀書筆記。

和心得,，請校內(nèi)的優(yōu)秀班主任做具體工作實(shí)踐中的指導(dǎo)教師,，以便理論聯(lián)系實(shí)際,，提高班主任工作水平。

(六)具體安排,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十

本次培訓(xùn)一如既往地得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，培養(yǎng)的組織體系為：校長統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)，教務(wù)處組織實(shí)施并制定科學(xué)合理的培養(yǎng)機(jī)制,，精心挑選有較強(qiáng)針對性地培訓(xùn)內(nèi)容,，嚴(yán)格規(guī)定了新教師的管理措施，并做好培養(yǎng)的組織與后勤保障工作,。培養(yǎng)工作做到了組織健全,、責(zé)任明確、分工協(xié)作,、保障有力,，為保證培養(yǎng)工作收到實(shí)效奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗特別是徐冬秋校長對教師的培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排,、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過目,，予以具體地指導(dǎo)。她還參加每一次教師培訓(xùn)活動,，給予大家很多精神上的鼓勵和支持,。

全體教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識到位,。他們更加認(rèn)識到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,，更認(rèn)識到是時(shí)代的需要，是一位優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要,，是對自己負(fù)責(zé),、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)的需要,。因此,，全體教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請假,，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)要求,。

1.理論培訓(xùn)：

一是我們組織教師認(rèn)真地學(xué)習(xí)理解永嘉縣教育局教研室制定的有關(guān)教學(xué)常規(guī)這一部分內(nèi)容，包括制定計(jì)劃,、備課,、上課、作業(yè)的批改,、考試與講評等等,，使中青年教師明確了當(dāng)好教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求，使之有規(guī)可依，有章可循,。除此,，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、蘇霍姆林斯基的《給教師一百條建議》,、各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀等,。

二是聘請專家為教師做新課程理論的報(bào)告。邀請縣名師王建群老師給我校教師做“有效教學(xué)”的專題報(bào)告,，給我們帶來了全新的教育理念,，使我們耳目一新，提高了對新課程改革的認(rèn)識,，明確了方向,，樹立了走向新課程改革的信心。

三是我們始終強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)方式的開放性,、多樣性,、參與性和研究性。倡導(dǎo)培訓(xùn)者與學(xué)員的互動交流,，注重兩者在培訓(xùn)過程中的相互啟發(fā)與思維碰撞,，改變“一言堂”的注入式講授方式，采用“參與——分享”式培訓(xùn)模式,，搭建平等的對話平臺,，以實(shí)現(xiàn)最充分的信息交流與資源共享。

2．加強(qiáng)教學(xué)技能培訓(xùn),，提高了教師的水平,。

本學(xué)年開展了教師教學(xué)技能方面的各項(xiàng)比賽,，包括教師鋼筆字比賽,、說課比賽等。從大家的成績中可以看出,，教師的教學(xué)基本功朋明顯提高,，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進(jìn)步。

3.開辟多種空間,，多種渠道對教師進(jìn)行培訓(xùn),。

我們學(xué)校支持教師走出去取經(jīng)。走出去可開闊教學(xué)視野,、拓寬知識范圍,，為中青年教師的“換腦”和“充電”提供條件。學(xué)校多次分批組織教師外出（福建省廈門市,、杭州等地）學(xué)習(xí),，并且定期組織學(xué)科教師到縣里其它學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。通過實(shí)施學(xué)習(xí)匯報(bào)制度，我們讓學(xué)習(xí)者通過校園網(wǎng)的學(xué)習(xí)論壇和學(xué)術(shù)交流活動,，展示學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與收獲,。同時(shí)學(xué)校還與一些知名網(wǎng)站進(jìn)行聯(lián)系，如：中國基礎(chǔ)教育網(wǎng),、中學(xué)語文資源站,、教育在線論壇等，開辟多種空間,，多種渠道對教師進(jìn)行教學(xué)方法的培訓(xùn),。

全體教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取,，勤奮開拓,，取得了不平凡的業(yè)績。這些成績可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出：

1.教師培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐工作的聯(lián)系是緊密了,，可有時(shí)候會疏忽了培訓(xùn)與教師提高的互相促進(jìn),。

2.實(shí)踐性課程的設(shè)置更要關(guān)注如何提高老師們的工作積極性。

3.在今后的教師培訓(xùn)中,，要繼續(xù)增強(qiáng)對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng),，繼續(xù)增強(qiáng)對教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，繼續(xù)增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性,、實(shí)效性,，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強(qiáng)對培訓(xùn)效果的考核,。

總之,，教師培訓(xùn)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的長期工作，我們既要在政策上準(zhǔn)確把握培訓(xùn)要求,，又要在工作中創(chuàng)設(shè),、爭娶珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會，支持老師參加學(xué)習(xí),，保證老師學(xué)有所用,，學(xué)有提高，真正通過教師繼續(xù)教育促進(jìn)教師專業(yè)提升,。xx學(xué)年我校的的教師培訓(xùn)工作取得了一定的成績,，這和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體教師的積極參與是合分不開,。今后我們要再接再厲,，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，力爭使教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識,，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十一

提高教師的整體素質(zhì),建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、教學(xué)理念前衛(wèi)、把握新課程標(biāo)準(zhǔn),、并具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

二,、培訓(xùn)目標(biāo),。

1.通過師德培訓(xùn)使全體參訓(xùn)人員的師德修養(yǎng)與職業(yè)道德水平有明顯提高。

2.通過新課程理論的學(xué)習(xí)使各校教師都能轉(zhuǎn)變教育理念,能在科學(xué)理論指導(dǎo)下以全新的方法走進(jìn)新學(xué)期的課堂,盡快改進(jìn)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu),、逐步提高課堂教學(xué)的效率,、不斷提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3.通過班隊(duì)知識學(xué)習(xí),使參訓(xùn)人員進(jìn)一步熟悉班隊(duì)集體建設(shè)的具體操作方法,促進(jìn)學(xué)校的德育工作的規(guī)范化,。

4.通過教學(xué)業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn),使全體參訓(xùn)人員人人明確教學(xué)“六認(rèn)真”要求,向教學(xué)“七認(rèn)真”邁進(jìn);個(gè)個(gè)懂得參與教育科研活動的基本知識,把握教學(xué)教研工作的主動權(quán),。

5.后勤工作人員通過師德培訓(xùn),進(jìn)一步確立服務(wù)觀念,擺正工作關(guān)系,提高工作效率,強(qiáng)化安全防范,確保服務(wù)質(zhì)量。

三,、培訓(xùn)方式,。

集中培訓(xùn),專家講座,經(jīng)驗(yàn)交流,互學(xué)互動,觀摩現(xiàn)場,表態(tài)發(fā)言。

以全國農(nóng)村教育工作會議精神為指針,積極創(chuàng)造條件,努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架,造就一支結(jié)構(gòu)合理,素質(zhì)精良,樂于奉獻(xiàn),開拓創(chuàng)新,能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍,整體提升我校的師資水平,打造出一支優(yōu)秀的教師群體,。

二,、目標(biāo)與任務(wù)。

1,、加大教師職業(yè)道德教育力度,按照上級對教師的具體的要求,以校為本,組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,和諧進(jìn)取”精神,。

2、注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn),把學(xué)科知識的更新,、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平.

3,、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn),按照新課程的要求,積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn),幫助教師樹立新的課程理念,形成新的教學(xué)觀。

4,、扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn),以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段,同時(shí)加強(qiáng)教師“粉筆、板畫,、鋼筆”的基本功培訓(xùn),。

5、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度,采用“專題講座,教研論壇,個(gè)人自學(xué)”等形式.

6,、以人為本,加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn),既要抓住學(xué)生的心理問題,也要解決教師在工作與生活中的心理問題,為教師的教學(xué)營造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境,。

7、立足長遠(yuǎn),加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn),要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為,。使我校的管理水平不斷提高,產(chǎn)生管理效益,。

三、管理辦法,。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立以校長邊步安為組長,鄭飛為副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,教導(dǎo)主任,、教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作,具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),。

2、加強(qiáng)管理與督查,。

學(xué)校對教師培訓(xùn)實(shí)行過程管理,納入學(xué)校教學(xué)過程管理系列,。

四、具體措施,。

1,、教導(dǎo)處牽頭,系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座,著力提高教師的新課程理念,同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。

2,、堅(jiān)持以校為本,根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況,組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),指定學(xué)習(xí)書目,交流學(xué)習(xí)心得,同時(shí)加強(qiáng)對教研組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo),。

3、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源,發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫的功效,不斷充實(shí),完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn),提高教師的應(yīng)用水平,。

4、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動,并加強(qiáng)管理,做到“學(xué)有收獲,學(xué)以致用”,而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗(yàn)體會,。

5,、開放學(xué)校圖書室,學(xué)校定期購置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書,并向全體教師提供書目,要求每期教師至少精讀一本理論書刊,定購一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊,并作出相關(guān)。

讀書筆記,。

我校教師培訓(xùn)工作結(jié)合區(qū)師訓(xùn)工作計(jì)劃布署,堅(jiān)持注重實(shí)效,、聯(lián)系實(shí)際、立足校本的原則,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,造就師德品格高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng),、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功硬,、具有一定研訓(xùn)能力,、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

二,、培訓(xùn)目標(biāo),。

1.面向全體教師,全員參與培訓(xùn),強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識。

2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn),注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能,提高科學(xué)素養(yǎng),建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊(duì)伍,。

3.推動教師專業(yè)化發(fā)展,鼓勵教師多能發(fā)展,。促進(jìn)教師專業(yè)水平,、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高,向科研型、學(xué)者型過渡,。

4.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用,提升青年教師的教改科研能力,使反思型,、研究型教師的數(shù)量逐步增多,、質(zhì)量逐步提高,骨干比例增大、層次提高,。

5.實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的,。

三、培訓(xùn)原則,。

1.堅(jiān)持以校為本的原則,即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),以學(xué)校發(fā)展為本,立足自己,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì),解決教育教學(xué)實(shí)際問題,。

使他們主動參與,自我創(chuàng)新。

2.堅(jiān)持“教,、學(xué),、研”一體化原則,把培訓(xùn)落到實(shí)處,把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容,。

在參加區(qū)統(tǒng)一組織的教師培訓(xùn)的同時(shí),我校積極開展以提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn),。

1.業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

以課題研究為抓手,培養(yǎng)德育、教學(xué),、行政管理三支科研隊(duì)伍,組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論,指導(dǎo)教師掌握一般的科研方法,增強(qiáng)教師的科研意識,提高教師的科研能力,培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力,引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專業(yè)型發(fā)展學(xué)校,。根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求,進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué),、教育學(xué),、現(xiàn)代教育理論,使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,以學(xué)科研究為主要形式,鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,使所有教師有較扎實(shí)的專業(yè)知識,并為老師創(chuàng)造必要的條件,進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識,以扎實(shí)的專業(yè)知識,更好地完成教育教學(xué)任務(wù),。

根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求,開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),繼續(xù)開展“過四關(guān),爭四杯”活動,把課堂作為主要陣地,改革教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效益,。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)和運(yùn)用,提高教學(xué)技能。積極引導(dǎo)教師,運(yùn)用教學(xué)理論,對教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐,、研究,、反思、總結(jié),對教育信息進(jìn)行收集,、處理,、共享,使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性,、參與性和有效性,。

結(jié)合區(qū)教師培訓(xùn)工作精神及本校教師情況,實(shí)施“四個(gè)一”工程。即每人每年讀一本教育理論專著,上一節(jié)研討課,評一節(jié)課,寫一篇有質(zhì)量的教育敘事,。通過“四個(gè)一”工程的實(shí)施,促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,。

2.自身提高。

(1)充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性,、能動性和資源優(yōu)勢,引導(dǎo)教師低起點(diǎn),、小科研,從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)行研討,按計(jì)劃,有步驟地開展研究活動,特別注重平時(shí)研究,堅(jiān)持教研結(jié)合。提倡寫自學(xué)讀書筆記,、教育教學(xué)隨筆,、撰寫教育敘事、教育教學(xué)反思,、研討交流報(bào)告等,并要求中青年教師建立專業(yè)發(fā)展博客,加入學(xué)校博客圈,及時(shí)把學(xué)習(xí)心得上傳到博客,和大家交流共享,。

(2)學(xué)校要以讀書節(jié)為平臺,建立健全讀書制度,配備圖書資料,抓實(shí)對xx大精神、現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),經(jīng)歷“頭腦風(fēng)暴”,實(shí)現(xiàn)文化自覺,練好“內(nèi)功”,。一是解決學(xué)習(xí)書目,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,。各校每學(xué)期都要更新部分教育教學(xué)書籍。教師個(gè)人每年訂閱一份教育報(bào)刊,。二是抓好教師讀書工程,。鼓勵教師自己購置書籍閱讀,對于老師們購買的教育教學(xué)書籍實(shí)行“你讀書,我買單”的措施,對于老師們購買的教學(xué)教學(xué)書籍學(xué)校支付費(fèi)用,營造讀書氛圍,讓書香充滿校園,讓讀書真正成為教師職業(yè)生涯生活方式。通過評選書香教師,調(diào)動教師讀書積極性,。

水平,全面推進(jìn)我校的語言文字工作,。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言,、運(yùn)用語言,以語文學(xué)科的優(yōu)勢打造出學(xué)校的品牌,培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍,形成獨(dú)特的校園文化,。

(4)繼續(xù)積極參加遠(yuǎn)程研修工程。在落實(shí)上下功夫,讓老師們在研修中真正汲取營養(yǎng),并實(shí)踐與自身教學(xué)實(shí)踐,。效仿遠(yuǎn)程研修中兩輪備課三次打磨的模式對青年教師,、骨干教師進(jìn)行校本研修式培訓(xùn)。促進(jìn)其在課例打磨中快速成長,。

加強(qiáng)我校骨干教師的隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮其科研帶動作用,為我校創(chuàng)建名牌學(xué)科,、名牌教師打好科研基礎(chǔ)。一方面著力培養(yǎng)自己的名師與專家,充分發(fā)揮名師帶動作用,實(shí)行名師包干制度,在開學(xué)初評選學(xué)科首席教師,學(xué)科首席教師和各學(xué)科教研員一起對本學(xué)科教師進(jìn)行指導(dǎo),、幫扶,簽訂目標(biāo),。

責(zé)任書。

每學(xué)年至少發(fā)展一名骨干教師,。另一方面積極創(chuàng)造條件堅(jiān)持“走出去”,、“請進(jìn)來”。新的一年我們將邀請部分名師專家來校傳經(jīng)送寶,。凡是上級舉辦的教研活動我們都要積極安排教師參加學(xué)習(xí)“取經(jīng)”,。同時(shí)組織部分教干,、骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)開闊眼界提升理論水平。實(shí)行外出學(xué)習(xí)的教師必須完成“四個(gè)一”:上一節(jié)匯報(bào)交流課做一次交流交一分書面匯報(bào)材料組織學(xué)科一次教研活動,。以此實(shí)現(xiàn)信息互享共同提高,。

以自我實(shí)踐為主;本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合,以本地觀摩為主;專家傳授與互相研討相結(jié)合,以互相研討為主的方法,開展各項(xiàng)工作。

(1)完善教師專業(yè)成長檔案,記錄個(gè)人成長足跡,實(shí)現(xiàn)跟蹤指導(dǎo),。校本教研中要加強(qiáng)各學(xué)科青年,、骨干教師的培訓(xùn)及使用。根據(jù)教師的不同情況,可將教師分成“適應(yīng)”培養(yǎng)層,、“成長”培養(yǎng)層和“成熟”培養(yǎng)層三個(gè)層次,。新教師“適應(yīng)”培養(yǎng),(指從教1---2年的老師);入門教師“成長”培養(yǎng)(指從教3----5年的老師);骨干教師“成熟”培養(yǎng)(指從教5年以上的老師)。

(2)切實(shí)關(guān)心青年教師成長,盡快提升青年教師素質(zhì),。制定工作目標(biāo),制定具體的工作方法,、工作內(nèi)容及措施。工作目標(biāo):實(shí)現(xiàn)“一條途徑,兩點(diǎn)要求,三級創(chuàng)優(yōu),四個(gè)做到”的總體目標(biāo),。一條途徑---研修,通過學(xué)習(xí)研修達(dá)到自我發(fā)展,共同提高,。兩點(diǎn)要求---形成富有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格和具有特色的精品課。三級創(chuàng)優(yōu)--爭創(chuàng)街道骨干,、區(qū)名師,、高級教師。四個(gè)做到---為人師表的楷模,、課堂教學(xué)的能手,、教學(xué)改革的闖將和教育科研的先鋒。

(3)完善教師結(jié)對幫扶激勵機(jī)制,制定切實(shí)可行的幫扶措施,完善骨干教師“捆綁式”評價(jià)考核機(jī)制,。繼續(xù)采取“拉手課堂”系列活動,逐步將新崗教師,、青年教師培養(yǎng)成敢上課、能上課,、上好課,、有成效、想研究的專業(yè)教師,。新學(xué)期,我們主要采取“啄木鳥課堂”系列活動:新崗教師診斷課--骨干教師詮釋課--青年教師匯報(bào)課--師徒拉手同行課,通過一系列的活動,全面提升新崗教師的課堂教學(xué)水平和骨干教師的引領(lǐng)作用,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十二

教師這份職業(yè)雖然古老，卻將永遠(yuǎn)與人類同在,。所以,，“與時(shí)俱進(jìn)”必將成為每個(gè)教師對自身提出的基本要求。

我所說的“與時(shí)俱進(jìn)”,，主要是指了解新的教育理念,，不斷拓寬知識的視野，跟上時(shí)代的步伐,。這對于工作在一線的教師,，其重要性則是不言而喻的,。

而要做到“與時(shí)俱進(jìn)”，就必然得抱著終生學(xué)習(xí)的態(tài)度,，除了平日的獨(dú)立閱讀外,，參加教師全員培訓(xùn)也是學(xué)習(xí)的重要渠道,。今年7月67日,，江北區(qū)邀請區(qū)內(nèi)外教育教學(xué)專家、教研員,、名(特)優(yōu)教師,，為我們開設(shè)了幾場精彩的講座，從心理學(xué),、教學(xué)方面予以指導(dǎo),。盡管培訓(xùn)僅為期兩天，但是收獲卻是頗豐的,。

正確運(yùn)用心理學(xué)知識是教師的必備技能,。

教師面對的是一群群充滿朝氣的學(xué)生，所以教師要育人,，首先就得了解人,。在這方面，心理學(xué)的不斷研究發(fā)展,，為教師提供了不少幫助,。一個(gè)合格的教師是應(yīng)該懂一點(diǎn)心理學(xué)的。

7月6日開設(shè)了“心理健康與現(xiàn)代教育”,、“現(xiàn)代學(xué)校生命教育的研究與實(shí)踐”講座,，主講人是教育專家上海師范大學(xué)張志剛教授。張教授的講課深入淺出,，通過具體的案例,，使我們明白了心理學(xué)知識在教育中的意義。

在講座中我聽到這樣一句話：一個(gè)教師如果不知道“皮格馬利翁效應(yīng)”或“羅森塔爾效應(yīng)”(或稱“期待效應(yīng)”),，就很難成為一位好老師,。聽后我猛然一驚，學(xué)過一些心理學(xué)知識的我,，并不是不知道“期待效應(yīng)”,，但我并沒有由此得到好的效果。

培訓(xùn)結(jié)束后我查看了關(guān)于“期待效應(yīng)”的相關(guān)資料,。我發(fā)現(xiàn)自己在具體實(shí)踐中所使用的方法是錯誤的,。“期待效應(yīng)”體現(xiàn)的是暗示的力量,。它告訴我們：對一個(gè)人傳遞積極的期望,，就會使他進(jìn)步得更快,，發(fā)展得更好;反之，向一個(gè)人傳遞消極的期望則會使人自暴自棄,，放棄努力,。但是在傳遞中，傳遞者的態(tài)度應(yīng)該是真誠的,，而不是僅流于形式,。反思自我，我覺得在鼓勵孩子的時(shí)候,，自己的內(nèi)心已經(jīng)不再相信他們了,，所以結(jié)局只能往更壞的方向發(fā)展。

在今后的教育中,，我先要給自己積極的心理暗示,，真正堅(jiān)信每一個(gè)孩子都是一個(gè)寶藏。只有我從心底里相信他們,，一直關(guān)注著他們,，才能使他們樂意往我所期望的方向發(fā)展。也許正如張教授所說“好孩子是夸出來的,，壞孩子是罵出來的”,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十三

為全面貫徹黨的十七屆四中全會精神和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)貫徹中共中央國務(wù)院印發(fā)的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》,，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師道德修養(yǎng),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一布署,，決定開展我校2010年暑期師德專題培訓(xùn)活動,，具體安排如下:。

全校在職教師,。

踐行高尚師德,、助推專業(yè)發(fā)展。

(一)教育專家?guī)煹聢?bào)告(視頻),。

(二)校長作師德建設(shè)專題講座,。

(三)“研讀教育名著、感悟教育真諦”讀書活動,。

(四)“踐行高尚師德,，助推專業(yè)發(fā)展”校本教研活動。

時(shí)間內(nèi)容安排地點(diǎn),。

教育專家?guī)煹聢?bào)告(視頻),。

龜湖校區(qū)。

博藝堂。

上午,。

教育專家?guī)煹聢?bào)告(視頻),。

下午。

自學(xué)與反思,。

自學(xué),。研讀教育名著，感悟教育真諦,。(推薦書目見附件一),。

1.“踐行高尚師德，助推專業(yè)發(fā)展”校本教研活動:班主任論壇,。

主持:z(鞋蒲市小學(xué)政教處副主任),。

互動嘉賓:。

溫州市終身班主任:z,。

溫州市優(yōu)秀班主任:z。

溫州市優(yōu)秀班主任:z,。

鹿城區(qū)教壇新秀:z,。

優(yōu)秀班主任:z。

2.卓東健校長作師德建設(shè)專題講座,。

3.全體黨員培訓(xùn),。

龜湖校區(qū)。

博藝堂,。

2.鞋蒲市小學(xué)第二屆教師專業(yè)發(fā)展水平測試,。

橋兒頭校區(qū)。

多功能廳,。

培訓(xùn)地點(diǎn):鞋蒲市小學(xué)龜湖校區(qū)和橋兒頭校區(qū),。

1.高度重視，精心組織,。

校長室加強(qiáng)對培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo),，教科室具體負(fù)責(zé)制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案，做到內(nèi)容落實(shí),、時(shí)間落實(shí),、人員落實(shí)。

2.突出重點(diǎn),，凸顯主題,。

凸顯“踐行高尚師德、助推專業(yè)發(fā)展”主題,，組織本校優(yōu)秀教師講事跡,、講心得，以身邊的人、身邊的事教育教師;結(jié)合“教師讀教育名著”活動,，選定必讀內(nèi)容和選讀內(nèi)容,，組織教師個(gè)人自學(xué)，寫好讀書筆記心得;采取學(xué)習(xí)會,、專題講座,、討論交流、觀看影片等豐富多彩的形式,，促使教師愛學(xué),、樂學(xué);同時(shí)要安排專門時(shí)間組織任課教師和班主任走訪學(xué)生家庭，密切教育與家庭社會的聯(lián)系,。

3.創(chuàng)新方法,，注重實(shí)效。

培訓(xùn)形式采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合,、集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合等形式進(jìn)行,。通過組織觀看錄像，組織專題討論,、報(bào)告會,、師德論壇、經(jīng)驗(yàn)介紹,、業(yè)務(wù)測試,，組織教師走訪學(xué)生等形式，使培訓(xùn)更具實(shí)效,，更有針對性,。

4.加強(qiáng)考核，形成制度,。

把暑期師德培訓(xùn)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來,，嚴(yán)格考勤紀(jì)律，實(shí)行簽到制,。培訓(xùn)期間,，每位教師要認(rèn)真做好筆記，積極參加師德論壇,、小組討論等活動,，精心選擇“推薦書目”中的書籍組織精讀，做好讀書摘抄,。培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行書面考核,，結(jié)合師德培訓(xùn)內(nèi)容與平時(shí)教育教學(xué)工作實(shí)際，每位教師要圍繞這次培訓(xùn)主題和工作實(shí)際,，撰寫一篇發(fā)生在自己教育教學(xué)工作中的師德案例與反思文章,?？己撕细裼?jì)入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分12分。培訓(xùn)結(jié)束后,，教科室要將暑期師德培訓(xùn)計(jì)劃,、總結(jié)、教師考勤表,、教師個(gè)人培訓(xùn)筆記,、教師個(gè)人師德反思文章整理成冊歸檔。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十四

無論辦什么事情,，事先都應(yīng)有個(gè)打算和安排,。有了工作計(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟,，下面是工作計(jì)劃網(wǎng)的小編和大家分享的工作計(jì)劃的相關(guān)信息,，如果你想知道更多信息，歡迎登錄工作計(jì)劃網(wǎng)查詢,。

一,、指導(dǎo)思想。

以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件政策精神為指導(dǎo),，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn),，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)型研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍,。

二、重點(diǎn)工作：

1,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn),。

2、繼續(xù)開展“拜師結(jié)對”活動,，促進(jìn)青年教師的成長與成熟,。

3、落實(shí)好常規(guī)聽評課活動,，堅(jiān)持聽課后及時(shí)評課,，學(xué)校提倡跨年級聽課，鼓勵,、支持,、拓展校外聽課渠道。通過聽評課活動，進(jìn)一步規(guī)范教師的授課行為,，促進(jìn)課堂教學(xué)的規(guī)范高效,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4,、開展班主任培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)班主任師資隊(duì)伍建設(shè)。

5,、認(rèn)真開展課題研究,。本年度，除將繼續(xù)加強(qiáng)課題研究的過程管理和檔案建設(shè),，全面完成其它立項(xiàng)課題的結(jié)題和推廣工作,，并積極參加教育科研部門組織的教研活動，切實(shí)開展校本課題研究,，以研促教,，不斷提高教育教學(xué)的針對性和實(shí)效性。

6,、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓(xùn)工作,，開闊其視野，提升其教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力,，并充分調(diào)動其在實(shí)施素質(zhì)教育,、積極參與教科研活動中的主動性和輻射帶動作用。

三,、主要措施,。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)局要求，建立學(xué)校骨干教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)檢查,、督促,、指導(dǎo),、考核，項(xiàng)目領(lǐng)引,，幫助骨干教師完成每年的`目標(biāo)任務(wù),，并負(fù)責(zé)上送年度考核結(jié)果。

2,、自加壓力,。各類骨干教師要按照自身實(shí)際，制訂一個(gè)向上一個(gè)層次目標(biāo)的成長計(jì)劃書,，從師德水平,、課堂教學(xué),、教育教學(xué)科研等方面對照條件，分解目標(biāo),，按學(xué)年度制訂自己的成長計(jì)劃書,。

3、引入競爭機(jī)制,。對于高層次聽課活動,、展示活動繼續(xù)采用申報(bào)制，學(xué)校擇優(yōu)批準(zhǔn),。憑聽課反思,、學(xué)習(xí)體會、上翻版課等報(bào)銷外出活動的費(fèi)用,。

4,、組織各類活動。組織各類研討,、沙龍活動,，在碰撞中激發(fā)靈感，在實(shí)踐中提升能力,。

5,、建立健全人才培養(yǎng)梯隊(duì)，重視名教師培養(yǎng)工作,，做好市級學(xué)科教改帶頭人,、教學(xué)能手、教壇新秀的培養(yǎng),、推薦工作,。努力培養(yǎng)一支“師德修養(yǎng)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、學(xué)識水平高、發(fā)展?jié)摿ψ恪钡氖聵I(yè)型,、復(fù)合型,、科研型的教師隊(duì)伍。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十五

二,、培訓(xùn)目標(biāo),。

1.通過培訓(xùn)，使林晨,、柯穎老師完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,，適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境，熟悉教師常規(guī)工作,，增強(qiáng)工作信心,。

2.使林晨,、柯穎老師進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，熱愛教育教學(xué)工作,，熱愛學(xué)生，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,。

3.引導(dǎo)林晨,、柯穎老師熟悉大綱及教材，熟悉班級管理工作,，盡快提高教育教學(xué)技巧與能力,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容與形式,。

1,、培訓(xùn)內(nèi)容：

(1)、對林晨,、柯穎老師進(jìn)行教育政策法規(guī),、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動態(tài)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作,、小學(xué)生心理健康教育,、如何聽評課、進(jìn)行教育教學(xué)反思,、學(xué)習(xí)討論關(guān)于新課改精神在教育教學(xué)實(shí)際中的體會等,。

(2)、要求林晨,、柯穎老師必須在我校完成上級要求的教學(xué)實(shí)踐任務(wù),。主要內(nèi)容包括：a、聽課不少于30節(jié),。要求認(rèn)真寫聽課記錄及收獲,、體會。b,、本人對林晨老師的班級管理進(jìn)行輔導(dǎo),，同時(shí)對課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)并寫出評析意見。c,、課堂教學(xué)的兩次考核課,，上學(xué)期安排一次教研組的匯報(bào)課，下學(xué)期安排一次校級公開課,，并對林晨柯穎老師兩個(gè)學(xué)期的教案,、聽課記錄、考核課等評定成績,。d,、學(xué)年末撰寫教育或教學(xué)論文一篇,。

2、培訓(xùn)形式：結(jié)合學(xué)校課題研究,，課前輔導(dǎo)課后跟蹤;校本培訓(xùn),，

1、我校要把對新教師的培養(yǎng)做為學(xué)校工作的重點(diǎn)之一,，使新教師成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的師資。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十六

為落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神,，為抓好學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè),，做好青年教師的培訓(xùn)工作，促進(jìn)青年教師政治和業(yè)務(wù)上的快速成長,，努力使他們成為學(xué)習(xí)教學(xué)和課改的主力軍,，為學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、培養(yǎng)對象,。

45周歲以下(含45周歲)的在職青年教師。

三,、任務(wù)及目標(biāo)：

1,、進(jìn)行政治素質(zhì)培養(yǎng)。

引導(dǎo)青年教師忠誠黨的教育事業(yè),，做學(xué)生良師益友,，塑造教師高尚人格。積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論,、教育理論,、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí),。積極參加各類競賽評比活動,，并力爭取得好成績。幫助他們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和職業(yè)觀,。

2、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng),。

引導(dǎo)青年教師好學(xué)上進(jìn)，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識的擴(kuò)充,，通過多種途徑學(xué)習(xí)課堂教學(xué)方法,，掌握靈活多樣的教學(xué)形式，提升課堂駕馭能力,，掌握課改精神實(shí)質(zhì),，具備較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

四、具體措施,、方法：

1,、組織切實(shí)可行的校本培訓(xùn)，這一點(diǎn)本期我校教導(dǎo)工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃中都有體現(xiàn),，教導(dǎo)室和教科室將通過組織課改講座,、發(fā)放學(xué)習(xí)資料、觀摩課改示范課等方式,，對青年教師進(jìn)行政治素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)方面的培訓(xùn)提高,。

2、利用“師生共讀”讀書活動,，培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,，擴(kuò)充知識面。做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，進(jìn)行知識積累,。

3、利用集體備課和師徒結(jié)對活動,，進(jìn)行教育教學(xué)研討,，互相聽課評課，學(xué)習(xí)教學(xué)技能和管理技能,。

4,、組織“語文教師下水作文寫作大賽”和“數(shù)學(xué)教師解題大賽”活動，督促青年教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，提高業(yè)務(wù)水平,。

5、組織教學(xué)展示活動,，要求青年教師上好研討課和展示課,，給予青年教師更大的展示平臺。

6,、加強(qiáng)對外交流,，組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)和送教下鄉(xiāng)，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示交流的機(jī)會,。

7,、組織和鼓勵參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和學(xué)歷提升培訓(xùn)，促進(jìn)自身素質(zhì)的不斷提高,。

8,、建立青年教師專業(yè)成長檔案，記錄青年教師的成長足跡,。

總之,，青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校一個(gè)非常重要而艱巨的任務(wù),，對青年教師培養(yǎng)的效果直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。因此,，學(xué)校要立足校本培訓(xùn),，做好青年教師的培養(yǎng)工作，使青年教師快速成長,。