計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具，也是一種組織和管理的工具,。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間、資源和任務(wù),。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇一

這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級（1）和（2）的數(shù)學(xué),。（1）班的學(xué)生人數(shù)是60人,，（2）班的人數(shù)也是60人。在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，具有一定的觀察,、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗(yàn),，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是，由于學(xué)生年齡小,，好說好動,，精力難以集中，思維跳躍性大,，課堂常規(guī)較差,，尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣。因此,，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高積極性，抓好基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這冊實(shí)驗(yàn)教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn),，反映數(shù)學(xué)知識的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑,、主動求知的材料與環(huán)境,。同時(shí)，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn),、行之有效的措施,，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識圖形（二）,，20以內(nèi)的退位減法,，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，找規(guī)律，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,。

這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此,，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué),，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

1,、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流,。

2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,。會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會用加,、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4,、認(rèn)識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護(hù)人民幣,。

5,、能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系,。

6、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

7,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

8,、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學(xué),。

2,、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識,，學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想,。

3、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫,、思考、傾聽,、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、結(jié)合具體情境,，運(yùn)用小棒,、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)。

2,、主動與每個(gè)學(xué)生交談,，了解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中,，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,，多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考,，敢于提問,，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

4,、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn),，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5、鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流,。

備課時(shí)必須對學(xué)困生的問題及對策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，上課時(shí)必須讓學(xué)困生提出問題,，合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言,，輔導(dǎo)點(diǎn)撥時(shí)必須解決學(xué)困生的困惑，設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo),。

對學(xué)生因厭學(xué)輟學(xué)的，分析造成的原因,，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施,，采用教師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一、結(jié)對子的方式,，幫弱促強(qiáng),，幫助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心。

總之,，我會嚴(yán)格按照以上的計(jì)劃來完成本期的教學(xué)任務(wù),，相信一定會有所進(jìn)步！

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇二

我班有學(xué)生32人,。男生24人,，女生8人。剛進(jìn)入學(xué)校的孩子活潑好動 ,，天真爛漫,，大多數(shù)學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,，有著良好的家庭教育和學(xué)習(xí)愛好,。通過入學(xué)測試全部達(dá)到了入學(xué)要求。

雖然他們有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,。但是 ,，他們不懂得怎樣去學(xué)習(xí) ，也不會學(xué)習(xí);有些同學(xué)學(xué)習(xí)能力差,，注意力容易分散,，所以教師要有層次、有耐心得進(jìn)行引導(dǎo),，教給學(xué)生們學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，使每個(gè)學(xué)生都能夠順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程,，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),，并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識符號,、=,、的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算,。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí),。結(jié)合具體的情境認(rèn)識上、下,、前,、后、左,、右,，初步具有方位觀念。通過具體物體認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱和球,，認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形,，通過實(shí)踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重。認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖和簡易統(tǒng)計(jì)表,，通過實(shí)踐初步學(xué)會簡單的分類,，經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過程，并完成相應(yīng)的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法。

初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個(gè)數(shù),，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小,、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,，在學(xué)習(xí)分與合時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力,，在認(rèn)鐘表時(shí)進(jìn)行比較,、綜合和判斷等。能用分與合的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考,，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加,、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,，正確地,、有條理地說明自己的算法;對估計(jì)的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀,、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中,，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集,、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進(jìn)行比較分類的意識,，具有簡單的統(tǒng)計(jì)思想,。

在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，并能應(yīng)用已有的知識,、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問題;能對簡單的幾何體進(jìn)行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類,、整理,，用簡單的統(tǒng)計(jì)方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗(yàn)與同桌合作解決問題的過程,，能和同伴交流自己的想法,。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心,，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性,。能在教師和同學(xué)的鼓勵(lì),、幫助下，克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的感受,，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。因此注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，利用教材所提供的素材,，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動。教學(xué)時(shí),，首先關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,，學(xué)生回答得對與錯(cuò)或語言是否完整，老師延緩評價(jià),，要多鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,。注意傾聽學(xué)生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的,、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生,，允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法。讓每個(gè)學(xué)生首先喜歡上課,、喜歡教師,，進(jìn)而喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。

學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，不能簡單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好,、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考,、敢于提問,、認(rèn)真傾聽他人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì),。

教學(xué)中,，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,，如運(yùn)用講故事、做游戲,、直觀演示,、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,，鼓勵(lì)每一位學(xué)生動手、動口,、動腦,，參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。例如，在實(shí)踐活動小小運(yùn)動會的教學(xué)中,，老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)童話故事,，在講故事的進(jìn)程中自然引入需要討論的問題;也可以引導(dǎo)學(xué)生自己扮演不同的角色，進(jìn)行模擬表演;還可以結(jié)合學(xué)校的運(yùn)動會,，鼓勵(lì)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,，并嘗試解答。

獨(dú)立思考,、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。教學(xué)中，老師要鼓勵(lì)學(xué)生在具體活動中進(jìn)行思考,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見,，并與同伴進(jìn)行交流。在思考與交流的過程中,，老師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),，善于選擇學(xué)生中有價(jià)值的問題或意見，引導(dǎo)學(xué)生開展討論,，以尋找問題的答案,。老師可以有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?，學(xué)會注意傾聽他人的意見,。

教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力，設(shè)立了問題銀行等欄目,，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,，即使有的問題當(dāng)時(shí)不能解決，可以放在問題銀行以后解決,。教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn),隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,，解決身邊的數(shù)學(xué)問題,，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,。

教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動的基本線索。教學(xué)中,，教師要根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程 ,。教師還應(yīng)適時(shí)記錄下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。

教學(xué)計(jì)劃對于整個(gè)學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用，通過我們提供的數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計(jì)劃,，可以使教學(xué)有序的進(jìn)行!

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇三

本學(xué)期我將以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,、一年級教材、教師用書,、教輔資料等為指導(dǎo)思想,，教學(xué)中遵循教育教學(xué)原則，確實(shí)把本班教育教學(xué)工作搞好,。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(x)數(shù)學(xué)和本班《品德與生活》的教育教學(xué)工作,。我們一(x)班有學(xué)生50人，其中男生27人,，女生23人,，這些學(xué)生大部分是上過幼兒班。他們天真可愛,，活潑調(diào)皮,。開學(xué)初，經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解,，這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少,，一些起碼的常規(guī)知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,，想來就來,，要走就走，上課時(shí)亂走亂動,。本學(xué)期施行的實(shí)驗(yàn)教材,，主要是開拓學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象,。因此,，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)在教學(xué)過程中，在傳授知識的同時(shí),，注重對學(xué)生進(jìn)行思維的開拓,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課,、位置、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,，認(rèn)識圖形,、11-20各數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。

1,、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、會寫0-20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題,。

4、認(rèn)識符號"=",、"",、""，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6,、通過直觀演示和動手操作,，認(rèn)識"上、下",、"前,、后"、"左,、右"的基本含義,，會用"上、下",、"前,、后"、"左,、右"描述物體的相對位置,。

7、初步認(rèn)識鐘表,，會認(rèn)識整時(shí)和半時(shí),。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的'信心。

9,、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。

(1)注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的活動情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念,，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識,。

(2)盡量選擇、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的,、開放式的學(xué)習(xí)活動,，讓學(xué)生通過活動，積極思考,、相互交流,，體會數(shù)學(xué)知識的含義,。

(3)讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。

(4)設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機(jī),。

(5)聯(lián)系兒童實(shí)際,、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育,。

2、重視對數(shù)概念的理解,，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,，建立數(shù)感。

3,、計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

4,、根據(jù)兒童生活特點(diǎn),，從感必經(jīng)驗(yàn)出發(fā)直觀認(rèn)識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

5,、通過"用數(shù)學(xué)"的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題的能力,。

6、設(shè)計(jì)安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動,，注意應(yīng)用意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

7,、充分利用教材資源,，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學(xué)生自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。

8,、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇四

1.知道“同樣多”、“多”,、“少”地含義,，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。

2,、通過操作,、觀察，初步體驗(yàn)數(shù)感,。

3,、初步培養(yǎng)觀察、表達(dá)能力及合作能力,。

二,、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間：

1節(jié)。

三,、教學(xué)活動,。

(一)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

1,、呈現(xiàn)小豬、小兔蓋房子的主題圖,。誰能根據(jù)圖編一個(gè)故事?先給學(xué)生2~3分鐘組獨(dú)立觀察思考圖,，然后請學(xué)生說說圖中的故事。

2,、下面我們來看看這個(gè)故事中藏著那些數(shù)學(xué)知識,。

(二)學(xué)習(xí)新知。

1,、認(rèn)識“同樣多”

(1)教師：圖中有幾只兔子?一只兔子搬幾塊磚?(學(xué)生一邊回答,，教師一邊在黑板上貼小兔子的頭像和磚頭的圖像)。一只兔子搬一塊磚,，小兔子的只數(shù)和轉(zhuǎn)頭的塊數(shù)誰多誰少?(學(xué)生回答后教師總結(jié)：1只兔子對1塊磚,，沒有多余的磚頭，也沒有多余的兔子,，我們就說兔子和轉(zhuǎn)頭的數(shù)量同樣多,。這樣一個(gè)對一個(gè)的比較方法叫一一對應(yīng)。要求學(xué)生口頭說：兔子和磚同樣多,。

板書：兔子和磚同樣多,。

(2)教師：圖中還有那些物體的數(shù)量是同樣多的?(蘋果和小豬、小兔和小板凳,、小兔和蘿卜)(學(xué)生找出后要讓學(xué)生說說誰與誰同樣多,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。),。

(3)動手操作，先在老師引導(dǎo)下擺處與5個(gè)梨同樣多的蘋果圖片,，接著用鉛筆柏同樣多的橡皮，以及同桌合作,，一個(gè)發(fā)指令,，一個(gè)擺圖片,，訓(xùn)練學(xué)生的合作與動手操作能力,。

2,、學(xué)習(xí)“多一些”,，“少一些”

(1)比一比,。

教師：觀察圖中一共有幾只小豬?一共有幾根木頭?(學(xué)生一邊說,，教師一邊在黑板上貼相應(yīng)的圖片,。),。

一只小豬對一根木頭,，有沒有多余的小豬?有沒有多余的木頭?

是小豬多還是木頭多?怎么知道木頭比小豬多?

(2)連一連,。

教師：我們用連線的方法,，一只小豬對一根木頭(教師邊說邊示范連線)小豬都對上了,，而木頭還多出一根,。說明木頭多,，小豬少，我們還可以說木頭比小豬多,，小豬比木頭少。(板書：木頭比小豬多一些,，小豬比木頭少一些)(要求學(xué)生跟著說,，學(xué)會說完整的話),。

(3)說一說,。

教師：圖中還有那些物體可以比?(蘋果和小兔,、小豬和小板凳,、小兔和小豬,、小豬和胡蘿卜等)(要求學(xué)生先同桌找一找,，說一說,，然后全班說,，要求把話說完整,。),。

(4)動手操作,。

a,、第一行擺4個(gè)圓，在圓的下面擺三角形,，三角形比圓多一個(gè)。第二行擺幾個(gè)三角形?

b,、第一行擺5朵花，第二行擺的比第一行少一朵,，第二行擺幾朵?

c,、同桌兩人先一人擺出兩種物體的,，另一人用“誰比誰多幾個(gè)”和“誰比誰少幾個(gè)”的句子說一說擺的結(jié)果,。然后交換角色,。

以上就是為大家提供的一年級數(shù)學(xué)《比一比》教學(xué)計(jì)劃,，希望對大家的教學(xué)工作有幫助,！

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇五

以十八大精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù),，深化教學(xué)改革,，以促使學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，課堂中以"學(xué)生的發(fā)展為本,，活動為主線,，創(chuàng)新為主旨",，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，充分體現(xiàn)"新課程,、新標(biāo)準(zhǔn),、新教法",，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)和貫徹“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,，深入教改實(shí)驗(yàn),，確立“以人為本”“以學(xué)生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn),，以校本教研促教師隊(duì)伍建設(shè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn),，積極開展新教材及國標(biāo)本實(shí)驗(yàn)教材研究工作，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力,。

3,、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn),，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展,。

1,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，認(rèn)真貫徹并落實(shí)教學(xué)"六認(rèn)真",。深入教改實(shí)驗(yàn),，確立“以人為本”“以學(xué)生的發(fā)展為本”的`現(xiàn)代教育理念,，規(guī)范教育常規(guī),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、組織學(xué)習(xí)"新標(biāo)準(zhǔn)",，發(fā)揮備課組的群體教研作用,，以備課組或年級段開展教研活動,，上好教研課,。開展以"新課程,、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法"為課程的教學(xué)研究,。準(zhǔn)確把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、地位,、基本理念及目標(biāo)任務(wù),。

3,、強(qiáng)化課堂教學(xué),，年級組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，組織好各項(xiàng)質(zhì)量檢測和競賽活動爭取再上新臺階,。

（一）落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。

2,、開展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色,，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生,，建立平等民主的師生關(guān)系,，營造積極,、健康,、和諧,、寬松的教學(xué)氛圍,，倡導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐,、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達(dá)100%,，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。針對一年級新生的特征，加強(qiáng)入學(xué)常規(guī)教育,，規(guī)范行為,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、要讓學(xué)生"人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)",、"人人都獲得必需的數(shù)學(xué)",、"不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展",，教師必須加強(qiáng)對小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的深入研究,，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點(diǎn),，對照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，認(rèn)真分析數(shù)學(xué)內(nèi)容,、目標(biāo)、重難點(diǎn),，提出具體可行的教學(xué)方法,。

（二）強(qiáng)化常規(guī)管理,，優(yōu)化集體備課,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

為落實(shí)"教學(xué)六認(rèn)真"工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校提出了教學(xué)常規(guī)工作"十字"方針,，即：備課要"深",、上課要"實(shí)",、作業(yè)要"精",、教法要"活",、手段要"新",、活動要"勤"，考核要"嚴(yán)",、輔導(dǎo)要"細(xì)"、負(fù)擔(dān)要"輕",、質(zhì)量要"高",。

（三）教師間相互學(xué)藝研討,。本學(xué)期,，老師要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學(xué),，加強(qiáng)教學(xué)交流,，組織教師參加各級教學(xué)競賽及論文交流活動,。每人上交一篇論文,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇六

一、學(xué)生情況分析,。

雖然大部分入學(xué)前，接受過學(xué)教育,，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差,。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué),，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真,、活潑,，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，可塑性強(qiáng),。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心,。

二,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想,。

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉體情景,，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

三,、數(shù)學(xué)思考方面,。

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系、運(yùn)動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比,。

四、教學(xué)方法方面,。

1、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣,。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí),。

一單元數(shù)一數(shù)1課時(shí)。

二單元比一比2課時(shí),。

三單元1至5的認(rèn)識3課時(shí)。

加減法的初步認(rèn)識5課時(shí),。

0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法2課時(shí),。

四單元認(rèn)識物體和圖形3課時(shí),。

六單元6,、7的認(rèn)識和加減法5課時(shí)8、9的認(rèn)識和加減法5課時(shí),。

10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法4課時(shí),。

連加,、連減,、加減混合整理復(fù)習(xí)2課時(shí)。

實(shí)踐活動：數(shù)學(xué)樂園1課時(shí),。

七單元數(shù)11~20各數(shù),，讀數(shù)、寫數(shù)2課時(shí),。

10加幾的加法和相應(yīng)的減法2課時(shí)。

八單元認(rèn)識鐘表2課時(shí),。

九單元9加幾3課時(shí),。

九單元8,、7,、6加幾4課時(shí)5,、4,、3,、2、加幾3課時(shí),。

十單元總復(fù)習(xí)4課時(shí)。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇七

本期我繼續(xù)任教一（3）,、一（4）班的數(shù)學(xué),，學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有一定的觀察,、比較、思考能力,。在上期的期末測試中,，高分與低分之間懸殊較大,，因此,，本期輔差工作應(yīng)作重點(diǎn)抓好,，讓每個(gè)孩子都在同一起跑線上,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,、20以內(nèi)的退位減法,、圖形的拼組,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、認(rèn)識人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法（一）,、認(rèn)識時(shí)間,、找規(guī)律,、統(tǒng)計(jì),、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,。

本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

1,、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位一和十,，初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù),，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流,。

2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,，會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會用加,、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4、會用上,、下,、前,、后,、左、右描述物體的相對位置,，能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5、認(rèn)識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,、1角=10分，知道愛護(hù)人民幣,。

6,、會讀,、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

8,、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建好學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

11,、 能過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā) ,，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣，應(yīng)考慮學(xué)生的思維水平,，多照顧中等生及思維偏慢的學(xué)生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),，作業(yè)分層設(shè)計(jì),。

4,、加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

一,、 位置（4課時(shí)）

二,、 20以內(nèi)的退位減法（12課時(shí)）

例13課時(shí)

例24課時(shí)

例32課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)3課時(shí)

三、 圖形的組拼（2課時(shí)）

四,、 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（8課時(shí)）

數(shù)數(shù) 數(shù)的組成2課時(shí)

讀數(shù) 寫數(shù)2課時(shí)

數(shù)的順序 比較大小3課時(shí)

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法1課時(shí)

擺一擺 想一想1課時(shí)

五、 人民幣的認(rèn)識（4課時(shí)）

認(rèn)識人民幣2課時(shí)

簡單的計(jì)算2課時(shí)

六,、100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時(shí)）

整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)3課時(shí)

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)4課時(shí)

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)6課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)

七,、認(rèn)識時(shí)間（3課時(shí)）

小小商店1課時(shí)

八,、找規(guī)律（4課時(shí)）

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇八

這個(gè)學(xué)期擔(dān)任一(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力,，也能有序思考,，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情,，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想,。只是由于年齡比較小,，注意力集中時(shí)間短,，自控能力比較差,，好說好動,，傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng),。大部分孩子能主動學(xué)習(xí),，部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注,。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能,，另一方面要爭取使每個(gè)孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等。

面對新的社會要求,，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會的前邊，因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒,，采用所有可行的措施,，盡量體現(xiàn)以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,，開放的思維方式,。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接，內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合。

本冊教材包括以下內(nèi)容：認(rèn)識圖形,，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一)，找規(guī)律,。

其中重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。教學(xué)難點(diǎn)：

1,、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

2,、人民幣單位間的換算,。

3,、發(fā)展空間觀念,。

1,、數(shù)與代數(shù)：

(1)經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程,，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”,、“十”和“百”;初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序,，會比較兩個(gè)數(shù)的大小,。

(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進(jìn)行口算,。

(3)在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識元,、角,、分,，并了解它們之間的關(guān)系,。

2,、空間與圖形：

(l)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認(rèn)識這些圖形,，能正確識別這些圖形,。

(2)能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形,。

3、分類與整理：

(1)初步了解分類的方法,會進(jìn)行簡單的分類,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,。

4,、情感與態(tài)度,。

(1)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì),、幫助下,，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極地參與觀察,、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動。

(2)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì),、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn)，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題,，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的`密切聯(lián)系,。

(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗(yàn),，有初步的與同學(xué)相互合作,、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗(yàn),。

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、課堂教學(xué)中,，增加一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

5,、關(guān)注兩頭,。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，及時(shí)跟蹤,，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。一是優(yōu)秀的學(xué)生,，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽,，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué),、鉆研數(shù)學(xué)的興趣,。

6,、提出具體的要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。傾聽習(xí)慣,、交流習(xí)慣,。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。

第一周2,、12—2、181,、始業(yè)教育1課時(shí)2,、認(rèn)識圖形3課時(shí),。

第二周2、19—2,、2520以內(nèi)的退位減法5課時(shí),。

第三周2,、26—3,、420以內(nèi)的退位減法4課時(shí),。

第四周3,、5—3,、1120以內(nèi)的退位減法4課時(shí),。

第五周3,、12--3,、18分類與整理3課時(shí),。

第六周3,、19—3,、25100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識5課時(shí)。

第七周3,、26—4,、1100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識4課時(shí),。

第八周4,、2—4,、8認(rèn)識人民幣4課時(shí),。

第九周4,、9—4,、15認(rèn)識人民幣1課時(shí),。

第十周4,、16—4、22100以內(nèi)的加法和減法4課時(shí),。

第十一周4,、23—4、291,、100以內(nèi)的加法和減法3課時(shí)2、期中復(fù)習(xí)2課時(shí),。

第十二周4,、30—5,、6五一放假,。

第十三周5,、7—5,、13100以內(nèi)的加法和減法5課時(shí),。

第十四周5,、14—5,、0以內(nèi)的加法和減法5課時(shí),。

第十五周5,、21—5,、27100以內(nèi)的加法和減法4課時(shí),。

第十六周5,、28—6,、3整理與復(fù)習(xí)3課時(shí),。

第十七周6,、4—6、10找規(guī)律4課時(shí),。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇九

本學(xué)期,，我們高數(shù)組全體成員將認(rèn)真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，圍繞“生本教育”的教學(xué)理念,，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系,。繼續(xù)推進(jìn)“生本教育”改革的進(jìn)程,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想,、有追求,、有能力,、有經(jīng)驗(yàn),、有智慧,、有作為的新型教師,，使教研組的工作更上一個(gè)臺階,。

1,、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，使各班數(shù)學(xué)成績達(dá)到學(xué)校規(guī)定的`有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),。

2,、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,，讓本組教師成為一支思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍,。

3、狠抓生本教育,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展各項(xiàng)教研活動,，提高現(xiàn)代教學(xué)水平,，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4,、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平,。

5,、加強(qiáng)集體備課,。本學(xué)期,，我們組將按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃如實(shí)開展教研活動,，認(rèn)真開展合作研練活動,，按照“個(gè)人研究,、同伴交流、達(dá)成共識,、主備撰寫、實(shí)踐改進(jìn),、反思提高”的步驟進(jìn)行集體備課,，聽課后認(rèn)真評課,，及時(shí)反饋,，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評論,、探討,。爭取使我們的教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺階,。

1,、把握教材關(guān):,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材，把握各單元,、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖,，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,。計(jì)劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施,，研究解決難點(diǎn)的方法,。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略,。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時(shí)進(jìn)行記錄,，及時(shí)進(jìn)行反思,，認(rèn)真反思個(gè)人的教育教學(xué)心得,。

2,、規(guī)范日常工作:,。

嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),。每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、布置和批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查,。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求,，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。

3,、教師角色的變化:,。

全組成員要積極實(shí)踐生本教育,，真正實(shí)現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,，是學(xué)生的合作伙伴,，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學(xué)生,、“牽”著學(xué)生去掌握知識，而是要將知識“放”給學(xué)生,，放心,、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇十

今年我?guī)б荒昙壩灏嗪土嗟臄?shù)學(xué)課,。剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)一年級的小朋友,，天真可愛,，活潑好動，對新學(xué)校,、新同學(xué),、新老師等都充滿好奇,，充滿憧憬,，從幼兒園的“游戲?yàn)橹鳌钡叫W(xué)生的“學(xué)習(xí)為主”,；從“無規(guī)矩”到“遵規(guī)矩”,；從“無知”到“懵懂”,，還有很長的路要走,。課堂常規(guī)：上課怎樣和老師打招呼,，怎樣聽講，怎樣交流,，怎樣擺放學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問題,，怎樣收拾書包,，以及什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè),、怎樣記家庭作業(yè)等等,，都是需要孩子在近期必須學(xué)會的,，我們老師從入學(xué)第一天就開始做這樣的訓(xùn)練工作，看起來一個(gè)簡單的口令,，一個(gè)簡單的話語,，一個(gè)簡單的動作,，但想要孩子們做到整齊劃一是多么的不容易,，任重而道遠(yuǎn),。在本學(xué)期,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo),。

二、教學(xué)目標(biāo),。

使學(xué)生能夠：

1.熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，并能認(rèn)、讀,、寫0——10各數(shù)。

2.初步知道加減法的含義,、名稱,，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加減法,；會解決一些實(shí)際問題,。

3.直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱、球,，知道這些圖形的特征和名稱，并能進(jìn)行識別,。

4.初步認(rèn)識鐘面,，會認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)。

本冊教材包括：數(shù)一數(shù),、比一比，10以內(nèi)的認(rèn)識和加減法,，認(rèn)識圖形,，分類,。11——20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表,，20以內(nèi)進(jìn)位加法,，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

1．根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識。

2．視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。

3．認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合,，穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念,，達(dá)到計(jì)算熟練,。

4．重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,，初步建立數(shù)感,。

5．計(jì)算教學(xué),、體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算,。

6．安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力,。

7．安排實(shí)踐活動,，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

1．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。從擺放學(xué)習(xí)用品起，怎樣聽講,、怎樣書寫,、怎樣記作業(yè),，以及的簡單的檢驗(yàn)作業(yè)的方法等都是學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容,。課堂上要采取循序漸進(jìn)的方式,，逐步引導(dǎo)學(xué)生會獨(dú)立思考,、敢于提問、認(rèn)真傾聽別人的意見,、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，建立一個(gè)良好的開端,，以后的學(xué)習(xí)中仍應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，將這一目標(biāo)貫穿在教學(xué)的全過程中,。

2.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。要組織學(xué)生動手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流,，要不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學(xué)活動，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生自己去探索數(shù)學(xué),，獨(dú)立思考，并會產(chǎn)生與同伴交流的愿望,，達(dá)到獲得知識,、發(fā)展能力的目的,。

3.盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,，幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的求難,、求廣,，應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、獲得信息,，加深知識的理解,。

4.使用多媒體教學(xué),、投影片等教學(xué)輔助手段創(chuàng)設(shè)生動的情境提供了方便,，時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習(xí)慣,。

5.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,，課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

積極承擔(dān)學(xué)校交給的工作和任務(wù),，與程愛梅老師結(jié)成師徒，共同學(xué)習(xí),，共同提高,。

附教學(xué)進(jìn)度安排：

周次日期內(nèi)容

一9.6-9.9新生入學(xué)教育,。

二9.12-9.14生活中的數(shù),。

三9.18-9.23生活中的數(shù),。

四9.26-9.30生活中的數(shù),。

五10.8-10.14生活中的數(shù),。

九11.7-11.11加減法（一）,。

十三12.5-12.9位置與順序,。

十七1.2-1.6認(rèn)識鐘表,。

十八1.16-1.19總復(fù)習(xí)期末考試,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇十一

一（1）班有學(xué)生47人,。全部進(jìn)入學(xué)前班,，接受過學(xué)前教育,，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,。有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差,。因?yàn)閷W(xué)前班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好,，因此有待加強(qiáng)養(yǎng)成教育。學(xué)生們都活潑可愛,，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,?？伤苄詮?qiáng),，整體上是一個(gè)積極向上的班級,。

這一冊的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生能夠：

1,、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,，寫0~20各數(shù),。

2,、初步知道加減法的含義,、名稱,，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加減法,；會解決一些實(shí)問題,。

3,、直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱,、球,、長方形,、正方形、三角形,。

4、初步認(rèn)識鐘面,，會認(rèn)識整時(shí)和半時(shí),。

本冊教材包括：數(shù)一數(shù),、比一比,，10以內(nèi)的認(rèn)識和加減法,，認(rèn)識圖形,，分類,。11~20各數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)進(jìn)位加法,，用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

1,、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識,。

2,、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。

3,、認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合,，穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念,，達(dá)到計(jì)算熟練,。

4,、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,，初步建立數(shù)感,。

5、計(jì)算數(shù)學(xué),、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算,。

6,、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力,。

7,、安排實(shí)踐活動,，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

1,、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習(xí)慣,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇十二

1.“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí),。

著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表,、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時(shí),，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容,。對于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計(jì)算,、理解算理,、掌握計(jì)算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中,，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說,，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心,。

2.“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí),。

教材主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算,，用計(jì)算解決簡單的問題,。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計(jì)算主要是“20以內(nèi)的退位減法”,、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”,、“兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容,。這些內(nèi)容不論在計(jì)算難度,，還是在計(jì)算的方法上,，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí),，但也注意突出各自的特點(diǎn)。注意對比練習(xí),，以使學(xué)生更好的掌握計(jì)算的方法,。對于“20以內(nèi)的退位減法”,，要求與“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”相同,，學(xué)生應(yīng)熟練掌握,。對于其他的一步口算,，要求比較熟練。對于連加,、連減和加減混合計(jì)算,，在計(jì)算的速度上不作要求，學(xué)生能計(jì)算正確就可以了,。對于計(jì)算方法，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。

復(fù)習(xí)時(shí),，可以先讓學(xué)生計(jì)算,。計(jì)算后，可以分小組討論,，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計(jì)算問題可以用什么方法計(jì)算,。使學(xué)生通過討論,、交流，溝通思想,，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。同時(shí),，還可以讓學(xué)生說一說每種計(jì)算方法有什么不同點(diǎn),。在學(xué)生討論時(shí),，教師要注意巡視，引導(dǎo),、參與學(xué)生的討論,，培養(yǎng)學(xué)生歸納,、整理的意識,。

復(fù)習(xí)解決問題時(shí),，先讓學(xué)生認(rèn)真看圖,，說一說圖意,。然后,，引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)圖中描述的事情,，能提出什么數(shù)學(xué)問題?可以采用分小組討論的方式,。討論后,，按小組匯報(bào)討論的結(jié)果,，全班進(jìn)行交流,。

3.“元角,、分”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元,、角、分”時(shí),，主要通過大量的操作,、活動幫助學(xué)生認(rèn)識元,、角、分之間的關(guān)系,，以及人民幣的應(yīng)用,，使學(xué)生對元,、角,、分有比較豐富的感性認(rèn)識,，并結(jié)合具體情境進(jìn)行應(yīng)用,。

復(fù)習(xí)時(shí)，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識,。如果學(xué)生遺忘了，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實(shí)物幫助學(xué)生思考,。

4.“幾時(shí)幾分”的復(fù)習(xí),。

由于時(shí)間的概念比較抽象,，所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時(shí)幾分就可以了,。復(fù)習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面,，也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的,?？赡苊總€(gè)人看鐘的習(xí)慣不同,，但不論什么方法,，只要能說正確即可,。復(fù)習(xí)中,，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)時(shí)間的意識和習(xí)慣，即看鐘面時(shí),，如果一時(shí)說不出準(zhǔn)確的時(shí)間，可以說一說大概是幾時(shí)幾分,。多進(jìn)行這樣的練習(xí),，對學(xué)生建立時(shí)間觀念是很有好處的,。另外,，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實(shí)際多向?qū)W生滲透時(shí)間的觀念,。

5.“位置和圖形”的復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)時(shí),，一方面,，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個(gè)學(xué)生住的位置,，另一方面,，可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個(gè)畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,。描述時(shí)，要特別注意有關(guān)“左”,、“右”相對性的問題,。教師還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到全面復(fù)習(xí)的目的。

6.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)時(shí),，可以根據(jù)教材中提供的素材,，分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖,，解決問題,。另外,，還可以先不出填好的統(tǒng)計(jì)圖,，而根據(jù)全班的實(shí)際情況,，經(jīng)歷收集,、整理數(shù)據(jù)的過程，然后,，再根據(jù)實(shí)際情況解決問題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計(jì)的全過程都復(fù)習(xí)一遍,。

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法計(jì)算.

時(shí)分,、人民幣的認(rèn)識,。

1,、認(rèn)真批改作業(yè),、督促學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè),。

2、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練,，提高計(jì)算能力。

1,、通過總復(fù)習(xí),，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,，計(jì)算能力更加提高,，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

3,、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化,。鞏固所學(xué)的知識,，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng),。

4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗(yàn),、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

5,、有針對性的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。