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一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇一
熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,，寫0~20各數(shù),。
2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法,；會解決一些實問題,。
3、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
4,、直觀認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱,、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。
5,、初步認(rèn)識鐘面,，會認(rèn)識整時和半時。
6,、認(rèn)識符號“=”,、“”、“”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
7、初步了解分類的方法,，會進(jìn)行簡單的分類,。
8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇二
一,、基本情況：
一年級學(xué)生由于剛剛從幼兒園畢業(yè)，踏入小學(xué)校園,，活潑好動,。大部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短,。根據(jù)這些情況,，我覺得在教學(xué)時，應(yīng)主要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣,，再就是培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步,。
二、指導(dǎo)思想：
通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。
三,、教學(xué)內(nèi)容分析：
20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識與計算是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容,。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識和計算的基礎(chǔ),。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能,。
除了認(rèn)數(shù)和計算外,，本冊教科書還安排了簡單的分類、認(rèn)識常見的物體和實踐活動等內(nèi)容,。學(xué)生對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、計算的理解與掌握,，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性,。
四,、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能領(lǐng)域。
1,、學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程,，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，初步了解加法,、減法運算的意義,，會計算20以內(nèi)的加、減法,。
2,、學(xué)生經(jīng)歷直觀認(rèn)識長方形、正方形,、圓柱形,、球等簡單幾何體的過程,，了解這些常見的幾何體,。
解決問題領(lǐng)域。
1,、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下,，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，開始具有一定的問題意識,。
2,、學(xué)生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。
3,、學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗,。
4、學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。情感與態(tài)度領(lǐng)域,。
1、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能夠積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。
2,、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3,、學(xué)生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形、正方形,、圓柱形,、球等幾何體，描述某些現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
4、學(xué)生經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
5,、學(xué)生在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正,。
五,、教學(xué)重點難點。
重點：1,、6—10的加減法,。
2、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。
難點：1,、10以內(nèi)數(shù)的組成。
2,、湊10法,。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)僅為加法的計算方法之一，學(xué)好這部分內(nèi)容將對學(xué)生計栓產(chǎn)生積極影響,。
六,、主要教學(xué)策略：
1、加強(qiáng)直觀教學(xué),，增強(qiáng)操作,、觀察、實踐等教學(xué)手段的應(yīng)用,，充分利用電教媒體,。
2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，選用有效的教學(xué)方法,。通過動手操作，小組討論等方法,，讓學(xué)生了解數(shù)的組成,，以及20以內(nèi)的家法的計算方法,。
3、聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、加強(qiáng)知識的遷移作用,，降低難度,，分散難點，減小教學(xué)步子,。
5,、對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識面,。
6,、不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇三
教學(xué),。
計劃。
決定著教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu),，對我們的學(xué)習(xí)部署有著關(guān)鍵的指導(dǎo)作用,，百分網(wǎng)小編為大家提供了小學(xué)一年級上冊人教版數(shù)學(xué)教學(xué)。
計劃,。
希望對大家的學(xué)習(xí)有一定幫助,。
一、學(xué)生情況分析,。
二、教材分析：
數(shù)學(xué)活動：數(shù)學(xué)樂園和我們的校園,。
本冊的教學(xué)重點是20以內(nèi)的進(jìn)位加法和10以內(nèi)的加減法,，難點是進(jìn)位加法，這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的基礎(chǔ),，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握。本冊教材是義務(wù)教育的實驗教材,，是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下進(jìn)行的實驗課本,，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力、思維能力,、口頭表達(dá)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識,，對學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法,、思考方式,。
教材重、難點：教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法,。
三,、教學(xué)目標(biāo)。
1.認(rèn)識計數(shù)單位"一"和"十",，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。
2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4.能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5.認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護(hù)人民幣,。
6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。
7.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
四,、教學(xué)要求及重難點。
1,、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
3,、認(rèn)識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。
4,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。
五,、教學(xué)措施,。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3,、認(rèn)真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇四
一年級二班共有學(xué)生36人，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)較好,，掌握了繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，具備了基本能力,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚,。但是部分學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解,、審題能力還需要加強(qiáng),。這學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力、興趣,，加強(qiáng)學(xué)生對知識的靈活運用,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。
二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：
1,、下雨了――認(rèn)識鐘表,。
2、豐收了――100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。
3,、牧童――方位與圖形。
實踐活動――奇妙的回形針,。
4,、綠色行動――100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)。
5,、小小存錢罐――人民幣的認(rèn)識,。
6、大海邊――100以內(nèi)數(shù)的加減法(二),。
實踐活動――小小信息員,。
7、看魔術(shù)――乘法的初步認(rèn)識,。
8,、阿福的新衣――厘米、米的認(rèn)識,。
9,、我換牙了――統(tǒng)計。
9,、兒童樂園――總復(fù)習(xí),。
三、本冊教材的教學(xué)目的：
1,、在實際情境中能正確地認(rèn),、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),。并能認(rèn)識計數(shù)單位“百”,，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義,。
2、結(jié)合具體情境,，進(jìn)一步體會加減法的含義,，會計算100以內(nèi)數(shù)的加、減法,。結(jié)合現(xiàn)實素材，初步學(xué)會估算。
3,、在現(xiàn)實情境中,，能正確認(rèn)識整時、半時,、幾時剛過和快到幾時,。
4、通過具體的操作活動,，能識別長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形和圓,。
5、經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程,，初步形成獨立思考和探索的意識,。在估計物體個數(shù)和進(jìn)行估算的過程中，初步形成估算意識,。在具體的情境中,，發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題，發(fā)展應(yīng)用意識,。在探索,、交流計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決,。
6,、在現(xiàn)實情境中，認(rèn)識元,、角,、分，了解它們之間的關(guān)系,，會進(jìn)行簡單的計算,。
7、在實踐活動中,，體會厘米,、米的含義，知道1米=100厘米;能估計一些物體的長度,，并會選擇合適的長度單位進(jìn)行測量,。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇五
一、全冊教材分析：
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置,、20以內(nèi)退位減法,、圖形的拼組,、100以內(nèi)的數(shù)、認(rèn)識人民幣,、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一),、認(rèn)識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)實踐活動。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，注重學(xué)生對知識的體驗,，獲得對知識的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化;提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念;注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。
二、教學(xué)策略：
練習(xí)課教學(xué)策略：(一)問題引入,，回顧再現(xiàn)(二)分層練習(xí),，強(qiáng)化提高(三)自主檢測，評價完善(四)歸納小結(jié),，課外延伸,。
復(fù)習(xí)課教學(xué)策略：(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)(二)回顧整理,，建構(gòu)網(wǎng)(三)重點復(fù)習(xí),，強(qiáng)化提高(四)自主簡評，完善提高,。
課標(biāo)對本學(xué)科本冊的要求：
三,、教學(xué)總目標(biāo)：
1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。
2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
4、認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護(hù)人民幣。
5,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。
6、會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系,。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。
教學(xué)的重難點：
1、認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。
2,、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想,。
3,、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫、思考,、傾聽,、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四,、采用的相關(guān)措施：
1,、結(jié)合具體情境，運用小棒,、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué),。
2、主動與每個學(xué)生交談,，了解每個學(xué)生的情況,。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,，多鼓勵學(xué)生良好的行為,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考,，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。
4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點,，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話,、故事,、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境,。
5,、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流,。
6,、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。
7、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學(xué)過程,。
五、改進(jìn)教學(xué)思路：
1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。
2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。
4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇六
一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
這個部分主要是運用與高段的學(xué)生為主?！菜摹昙墶撑囵B(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好a,、e、i,、o,、u。
二,、視唱,、知識、練耳部分：
1,、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱,。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲,。
3,、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度,、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。
三,、欣賞部分：
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征。
教學(xué)分析：
在低年級的音樂教學(xué)中,，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí),。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施：
愉悅性：
在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。
藝術(shù)性：
我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
本學(xué)期在上課同時我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低,、強(qiáng)弱、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇七
一,、基本情況分析。
在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生的基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的興趣,，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動。但是一年級學(xué)生畢竟年齡小,，注意力易分散,，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),，使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),，使學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，在快樂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗思維的樂趣,、成功的樂趣,。
二、教材分析,。
本冊教材包括以下內(nèi)容：認(rèn)識圖形,、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法,、找規(guī)律,，這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流,，形成初步的數(shù)感。在量的計量方面,，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角、分的認(rèn)識外,，還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法。"找規(guī)律"和"統(tǒng)計"是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容,。"找規(guī)律"引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。
三、教學(xué)目標(biāo),。
1.認(rèn)識計數(shù)單位"一"和"十",，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4.能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5.認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護(hù)人民幣,。
6.會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。
7.初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四,、教學(xué)要求及重難點,。
1、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。
3,、認(rèn)識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護(hù)人民幣,。
4,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。
五,、教學(xué)措施,。
1、認(rèn)真鉆研教材,，真正做到備好課,、備好學(xué)生，因材施教,，教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，放手多給學(xué)生自主探索的機(jī)會,。
2,、在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，養(yǎng)成"敢想,、敢說、敢做"的習(xí)慣,。
3,、充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性,。
4,、上課鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言給予表揚(yáng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。
5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
6、加強(qiáng)演示,、觀察與操作,，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。對思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識面,。
7、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力,。
8、利用家長聯(lián)系本加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通,，適當(dāng)交給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,。
六、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生方法及措施,。
1,、堅持多表揚(yáng)少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，幫助其樹立信心;,。
2、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進(jìn)心;。
3,、利用課余時間給予耐心輔導(dǎo),，安排成績好的和他們坐一塊，以便幫助他們學(xué)習(xí),，共同提高成績,。
4、與家長聯(lián)系,，使學(xué)校與家庭達(dá)成共識,，共同培養(yǎng)好學(xué)生。
七,、課時安排：共計約60課時。
1,、認(rèn)識圖形(二)(4課時),。
2、20以內(nèi)的退位減法(16課時),。
3,、分類與整理(2課時),。
4、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(10課時),。
數(shù)數(shù)數(shù)的組成...........................4課時,。
數(shù)的順序比較大小.....................3課時。
綜合應(yīng)用...........................1課時,。
整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法.........1課時,。
擺一擺，想一想.........1課時,。
5,、人民幣的認(rèn)識(4課時)。
6,、100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時),。
整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù).....................2課時,。
兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)...............4課時,。
兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)...............6課時。
7,、找規(guī)律(4課時),。
找規(guī)律.................................4課時。
8,、總復(fù)習(xí)(5課時),。
一、班級情況分析,。
這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(1)和(2)的數(shù)學(xué)。(1)班的學(xué)生人數(shù)是37人,，(2)班的人數(shù)是36人,。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有一定的觀察,、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是,，由于學(xué)生年齡小,，好說好動，精力難以集中,，思維跳躍性大,，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣,。因此,，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高積極性，抓好基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二、教材分析,。
這冊實驗教材的編寫,，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗,，反映數(shù)學(xué)知識的形成過程,，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境,。同時,，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施,，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。
三、教學(xué)內(nèi)容,。
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一),，認(rèn)識時間,，找規(guī)律，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)實踐活動,。
這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加、減法,，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時,，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。
四,、教學(xué)目標(biāo)。
1,、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流,。
2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
4、認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護(hù)人民幣。
5,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。
6、會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系,。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。
8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
11.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
五,、教學(xué)重難點,。
1、認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學(xué),。
2,、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想,。
3、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫,、思考、傾聽,、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
六、教學(xué)措施,。
1,、結(jié)合具體情境，運用小棒,、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué),。
2、主動與每個學(xué)生交談,，了解每個學(xué)生的情況,。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,，多鼓勵學(xué)生良好的行為,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考，敢于提問,，認(rèn)真傾聽別人的意見,，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點,，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話,、故事,、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境,。
5,、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流,。
6,、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。
7,、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學(xué)過程,。
七、20%后進(jìn)生進(jìn)步措施,。
備課時必須對學(xué)困生的問題及對策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè),，上課時必須讓學(xué)困生提出問題，合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言,，輔導(dǎo)點撥時必須解決學(xué)困生的困惑,，設(shè)計作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”。
對學(xué)生因厭學(xué)輟學(xué)的,，分析造成的原因,，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施，采用教師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一,、結(jié)對子的方式,，幫弱促強(qiáng)，幫助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心,。
八,、課時安排。
一,、位置(4課時),。
二、20以內(nèi)的退位減法(13課時),。
例13課時,。
例24課時。
例32課時,。
整理和復(fù)習(xí)3課時。
單元練習(xí)1課時,。
三、圖形的拼組(3課時),。
四,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(9課時)。
數(shù)數(shù)數(shù)的組成1課時,。
讀數(shù)寫數(shù)1課時,。
練習(xí)1課時。
數(shù)的順序比較大小2課時,。
整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法1課時,。
練習(xí)1課時。
擺一擺想一想1課時,。
單元練習(xí)1課時。
五,、人民幣的認(rèn)識(4課時),。
認(rèn)識人民幣2課時。
簡單的計算2課時,。
六,、100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時)。
整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù)3課時,。
兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)4課時。
兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)6課時,。
整理與復(fù)習(xí)2課時,。
七、認(rèn)識時間(3課時),。
八,、找規(guī)律(4課時)。
九,、統(tǒng)計(3課時),。
3.2015~2016學(xué)年小班下學(xué)期工作計劃。
4.2015~2016學(xué)年大班下學(xué)期工作計劃,。
6.教育局2015年工作總結(jié)和2016年工作計劃,。
7.2015~2016學(xué)年中班下學(xué)期工作計劃。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇八
7.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的引導(dǎo)學(xué)生動手操作,，加深對數(shù)學(xué)知識的理解,。
8.注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法,，為學(xué)生學(xué)習(xí)知識提供豐富的資源。創(chuàng)設(shè)激趣,、激情的情景,，讓學(xué)生愉快的自覺的投入學(xué)習(xí)中去。
9.培養(yǎng)認(rèn)真,、仔細(xì)的計算和及時進(jìn)行檢驗的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別要重視學(xué)生良好的計算習(xí)慣培養(yǎng).
一、基本情況分析,。
1,、基本情況分析：今年我任教一年級三四班數(shù)學(xué)，學(xué)生人數(shù)93人,。全班學(xué)生剛進(jìn)校門,，年齡小，愛說,、愛動,、愛表現(xiàn)，天真爛漫,，喜歡玩耍,，對于學(xué)校的生活充滿了渴望，對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。
2,、認(rèn)知能力：學(xué)生的程度不一,，有的孩子對于點數(shù)、數(shù)字的書寫有了一定的基礎(chǔ),，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗;而有的學(xué)生,，對于數(shù)字和數(shù)學(xué)語言是一個比較陌生的認(rèn)識，學(xué)生的程度深淺不一,。
3,、學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣：每個學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué)，開始他們的真正意義上的學(xué)習(xí),，來接受正規(guī)的教育,。但是談不上什么“勤奮、鉆研,、細(xì)心”的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。
4,、培養(yǎng)目標(biāo)：在數(shù)學(xué)活動和解決問題的過程中,，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步養(yǎng)成喜歡數(shù)學(xué),，能運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題,。對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣。
5,、其他：本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢,，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。并且,，注意學(xué)生各方面的安全,，培養(yǎng)形象思維能力。
二,、全冊教材分析,。
1、本冊教材安排及特點,。
本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗,，選取學(xué)生熟悉的、新穎的,、感興趣的內(nèi)容為素材,，目的是有計劃的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己、認(rèn)識家庭,、認(rèn)識學(xué)校、認(rèn)識社會,、了解自然,。使學(xué)生能觀察、體驗到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實意義,。
為教與學(xué)留有盡可能大的思維空間。本教材多構(gòu)建的“板塊”編排方式,，有兩層含義：一是指在一個單元里,，減少例題，強(qiáng)化基本數(shù)學(xué)思想方法的作用,，擴(kuò)大教與學(xué)的空間,，如“20以內(nèi)的數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法”單元;二是減少欄目設(shè)置，構(gòu)建了簡單明了的結(jié)構(gòu),。教材在綜合情境圖之后,，安排了“你說我講”板塊。這個板塊分兩個層次,，標(biāo)有紅色圓點的一般是需要學(xué)生合作探索,、非常規(guī)性問題,，標(biāo)有綠色圓點的是讓學(xué)生獨立常識解決的問題?！白灾骶毩?xí)”板塊,，是讓學(xué)生根據(jù)自己的需要，選擇合適的練習(xí),，鞏固所學(xué)知識,、技能，是讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力和應(yīng)用意識,。“回顧整理”板塊,，是讓學(xué)生自主的對所學(xué)知識進(jìn)行回顧,、整理與深化?！拔覍W(xué)會了嗎”和“豐收園”板塊是在一個單元的學(xué)習(xí)結(jié)束后,，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思與評價。本教材打破過去過于嚴(yán)格的知識體系的束縛,，由解決現(xiàn)實中的問題引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力。
2,、本冊教材重點,、難點及解決問題的策略。
本冊教材共有九個單元：快樂的校園,、媽媽的小幫手,、走進(jìn)花果山、誰的手兒巧,、海鷗回來了,、有趣的游戲、小小運動會,、我換牙了,、雪山樂園。
教材重點：在具體的情境中能熟練的認(rèn)讀,、寫,、20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序;建立初步的空間觀念;能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行比較和分類,。
教材難點：體會20以內(nèi)加減法的意義,，能熟練的口算20以內(nèi)的數(shù)的加減法;初步形成空間觀念;經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集過程，形成初步的統(tǒng)計觀念,。
教學(xué)中要有計劃,、有目的地組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，練習(xí)題要精選，不搞機(jī)械重復(fù);練習(xí)形式要豐富多彩,，能吸引學(xué)生;練習(xí)過程中要尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出來的不同水平和個體差異,，如就同一問題情境，允許學(xué)生提出不同層次的問題,，在合作,、探索的過程中允許學(xué)生用不同的方式表述自己的想法，用不同的知識與方法解決問題等,，總之要最大限度地發(fā)展每一個學(xué)生的智力潛能,，使全體學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展;另外練習(xí)一定要強(qiáng)調(diào)高效率。
3,、根據(jù)學(xué)生實際和新課程理念,，你準(zhǔn)備如何科學(xué)、靈活地使用好教材,。
數(shù)字,，使用“上下左右”等方位詞語，從而為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，形成連貫性,。本冊書突出學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力,。如：第一單元《快樂的校園—10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》中信息窗2,，圖中的主信息是教師和學(xué)生做老鷹捉小雞的游戲，副信息是幾個同學(xué)在操場上跑步,，遠(yuǎn)處的綠地里還插著標(biāo)有班級的牌子,。這一情景圖中的顯性問題是“扎小辮的同學(xué)排第幾?”在教學(xué)中，我會引導(dǎo)學(xué)生觀察,、發(fā)現(xiàn)并提出這一問題,。如學(xué)生有困難,，我就來提出,。圖中的隱性問題，要由學(xué)生在顯性問題的引導(dǎo)下自己提出,。如“穿花衣服的小朋友排第幾?”等等,。我還會重視“合與分”的教學(xué)，結(jié)合具體的實物和習(xí)題的聯(lián)系,，讓學(xué)生感受數(shù)字的意義,。再如，本冊教材中的“聰明小屋”,，背后蘊(yùn)涵著一種開放,、民主,、探索、交流的教與學(xué)的方式,。對一些掌握了基礎(chǔ)知識后,，具備了一定的解決問題的能力的學(xué)生，我會放手讓他們獨立解決,，提高部分學(xué)生的實際應(yīng)用能力,，激發(fā)他們熱愛數(shù)學(xué)、勇于探索數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣,。我還會大膽放手,，讓學(xué)生通過操作、觀察,、分析,、獨立探索出各自的計算方法，然后展示,、交流各自的成果,，使算法的多樣和學(xué)習(xí)的個性化在這里得到較好的體現(xiàn)。
教學(xué)中,，我還將引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活這個大課堂,，充分利用書籍、電視,、報紙,、家庭、網(wǎng)絡(luò)等渠道,，觀察,、調(diào)查、參觀,、訪問和搜集查閱資料等,，在活動中提出問題、解決問題,，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、運用數(shù)學(xué)，在生活這個大課堂里讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),。例如在學(xué)了《分類與比較》后,，我會讓學(xué)生根據(jù)自己掌握的知識技能，選擇自己喜歡的事物進(jìn)行分類統(tǒng)計,，引導(dǎo)學(xué)生整理自己的書包,、房間等，讓他們在實際生活中感受和探索數(shù)學(xué)給自己帶來的快樂，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
此外,，教學(xué)中，我還要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動,如運用將故事,、做游戲、搞比賽,、直觀演示,、模擬表演等，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,。
在綜合情境圖的教學(xué)中，我將有意識地由引導(dǎo)學(xué)生通過自己觀察,、分析提出問題,，提高學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度選擇信息、組織信息,、運用信息解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力，從而把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能的學(xué)習(xí)緊密聯(lián)合起來,。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇九
本學(xué)期我?guī)蓚€班數(shù)學(xué)課，兩個班學(xué)生男女比例均等,，但由于學(xué)生年齡小,，注意力差，所以一節(jié)課雖然傳授的知識不多,，但組織紀(jì)律上花費的時間不少,。
二、教材分析：
三,、教學(xué)目標(biāo)：
2,、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3,、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
4,、認(rèn)識符號“=”“”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5,、直觀認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。
6、初步了解分類的方法,，會進(jìn)行簡單的分類,。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十
1.“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。(1課時),。
教材中安排了4道題,，著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表,、數(shù)的組成和數(shù)的大小,。復(fù)習(xí)時，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容,。對于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點復(fù)習(xí),，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計算、理解算理,、掌握計算法則的重要基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)過程中，對于一些比較簡單的問題,，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說,，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。
2.“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí),。(4課時),。
教材主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算，用計算解決簡單的問題,。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”,、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”,、“兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計算難度,，還是在計算的方法上,，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點,。注意對比練習(xí),，以使學(xué)生更好的掌握計算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”,，要求與“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”相同,，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對于其他的一步口算,，要求比較熟練,。對于連加、連減和加減混合計算,，在計算的速度上不作要求,，學(xué)生能計算正確就可以了。對于計算方法,，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。
復(fù)習(xí)時,，可以先讓學(xué)生計算第98頁的第5題,。計算后，可以分小組討論,，這些題可以分為哪幾種形式,，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學(xué)生通過討論,、交流,，溝通思想，相互學(xué)習(xí),，達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。同時，還可以讓學(xué)生說一說每種計算方法有什么不同點,。在學(xué)生討論時,，教師要注意巡視，引導(dǎo),、參與學(xué)生的討論,，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的意識,。
復(fù)習(xí)解決問題時,，先讓學(xué)生認(rèn)真看圖，說一說圖意,。然后,，引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)圖中描述的事情,，能提出什么數(shù)學(xué)問題?可以采用分小組討論的方式。討論后,，按小組匯報討論的結(jié)果，全班進(jìn)行交流,。圖中的素材比較豐富,，除了蝴蝶和蜻蜓外，還有不同顏色的小花,。只要學(xué)生提出的問題有道理,，就應(yīng)給予充分的肯定。在解決問題時,，也可以先讓學(xué)生解答,，然后再說一說解題的思路。只要學(xué)生能用自己的語言表達(dá)清楚就可以了,，不必一定按照一定的模式來說,。
3.“元、角,、分”的復(fù)習(xí),。(2課時)。
本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元,、角,、分”時，主要通過大量的操作,、活動幫助學(xué)生認(rèn)識元,、角、分之間的關(guān)系,，以及人民幣的應(yīng)用,，使學(xué)生對元、角,、分有比較豐富的感性認(rèn)識,。因此，教材在復(fù)習(xí)時沒有再安排動手操作的內(nèi)容,，只是讓學(xué)生對已學(xué)的元,、角、分關(guān)系進(jìn)行復(fù)習(xí),，并結(jié)合具體情境進(jìn)行應(yīng)用,。
復(fù)習(xí)時，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識,。如果學(xué)生遺忘了,，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺,，用實物幫助學(xué)生思考。
4.“幾時幾分”的復(fù)習(xí),。(2課時),。
由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了,。復(fù)習(xí)時,，可以讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面，也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的,?？赡苊總€人看鐘的習(xí)慣不同，但不論什么方法,，只要能說正確即可,。復(fù)習(xí)中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計時間的意識和習(xí)慣,，即看鐘面時,，如果一時說不出準(zhǔn)確的時間，可以說一說大概是幾時幾分,。多進(jìn)行這樣的練習(xí),，對學(xué)生建立時間觀念是很有好處的。另外,，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實際多向?qū)W生滲透時間的觀念,。
5.“位置和圖形”的復(fù)習(xí)。(1課時),。
第100頁第10題是本學(xué)期所學(xué)有關(guān)位置的“上,、下、左,、右”等概念的綜合復(fù)習(xí),。題目結(jié)合兒童的生活實際，提供一個樓房住家的情境,，使學(xué)生能用自己的語言比較準(zhǔn)確地描述出自己所住的位置,，同時，感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊,。復(fù)習(xí)時,，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個學(xué)生住的位置,，另一方面,，可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力,。描述時,，要特別注意有關(guān)“左”,、“右”相對性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況,，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到全面復(fù)習(xí)的目的,。
第100頁第11題是數(shù)物體的題目,。圖中所擺的正方體有部分的遮擋，學(xué)生數(shù)的時候可能會有一定的困難,。教學(xué)時,，如果學(xué)生看圖確有困難,，還可以讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺,，用小正方體擺成圖中所畫的形狀，然后再數(shù)一數(shù)實物,。最后,，對照實物和圖，讓學(xué)生討論,，哪部分是開始沒有數(shù)到的,，以后在看圖時應(yīng)注意什么。
6.“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí),。(1課時),。
本學(xué)期統(tǒng)計的教學(xué)目標(biāo)之一是使學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。第101頁第12題結(jié)合兒童的生活實際,，設(shè)計了“星期日同學(xué)們喜歡做的事”的條形統(tǒng)計圖,，讓學(xué)生根據(jù)圖找出所需數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)解決問題,。最后,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力,。
復(fù)習(xí)時,，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計圖,，解決問題,。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計圖,，而根據(jù)全班的實際情況,，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程,，然后,，再根據(jù)實際情況解決問題,。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計的全過程都復(fù)習(xí)一遍。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十一
認(rèn)真落實校長辦公會關(guān)于新學(xué)期教學(xué)工作的要求,，以《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以數(shù)學(xué)教研組工作計劃為參考，圍繞“教學(xué)”這一中心點,，緊扣“質(zhì)量”這一立足點,，加強(qiáng)研究，大力實踐,，抓實教學(xué)常規(guī)工作并有所創(chuàng)新,，積極穩(wěn)妥地推動我校的課改工作，形成具有一中特色的辦學(xué)風(fēng)格,，以人的發(fā)展為目標(biāo),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二,、工作目標(biāo),。
1、以學(xué)生為本,。備課組以學(xué)生的實際為切入點,，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。
2,、發(fā)揮集體智慧,，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性,、二次備課的藝術(shù)性,，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3,、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4,、知識與能力并舉,，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識,，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng),。通過小組合作交流,，給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源,，以在到活躍課堂的目的,。
三、工作措施,。
1,、發(fā)揮集體的智慧，加強(qiáng)備課組的建設(shè),，充分發(fā)揮好老教師和各級骨干老師的帶頭作用,。
2、備課：以集體備課為主,，形成統(tǒng)一的有本校特色的講學(xué)稿,，保管好所有教學(xué)案、課件,，供下__屆使用,。
3,、每周備課時,，確定下周每節(jié)課的內(nèi)容及每節(jié)課的重難點，以及每節(jié)課的教法和策略,，嚴(yán)格把關(guān)和注重學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng),。
4、每章開課前,，我們先閱讀全章內(nèi)容,，確定全章的重難點，做完全章的課后習(xí)題,。
5,、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，精心設(shè)計教學(xué)過程,，針對不同班級學(xué)生的情況,，在二次備課時重新修改設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生在活動,、實踐中,，掌握知識，力求教學(xué)中要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化,，尊重學(xué)生在解決問題中所表現(xiàn)出的不同水平,。問題情景的設(shè)計、教學(xué)過程的展開,、練習(xí)的安排等要盡可能地讓所有學(xué)生都能參與,，提出各自解決問題的方法,，并引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略，豐富數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,，提高思維水平,。
6、讓現(xiàn)代信息教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行更好的整合,，以信息化帶動教育現(xiàn)代化,，利用現(xiàn)代信息教育技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造一個數(shù)學(xué)實驗的環(huán)境,。所以我們組上課時盡量多地使用多媒體,、網(wǎng)絡(luò)資源，以此強(qiáng)化課堂交流,、探索,、創(chuàng)新、提高效率,。
7,、各教師及時的反思自己的教學(xué)行為，保證課堂教學(xué)的效果,。
8,、合理利用“綜合實踐活動課”的陣地，對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)能力的訓(xùn)練,。
9,、學(xué)習(xí)借鑒別人的成功經(jīng)驗，注重不同學(xué)科間的相互聯(lián)系,。
10,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、聽課習(xí)慣,，嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量,，及時批改,，及時調(diào)控教學(xué)。討論和交流上周的教學(xué)體驗,，互相促進(jìn)進(jìn)步,。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十二
學(xué)生共31人。雖然大部分入學(xué)前,，接受過學(xué)前教育,，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好,。剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真,、活潑,，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，可塑性強(qiáng),。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。
二,、教學(xué)內(nèi)容：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比,，1—10的認(rèn)識和加減法認(rèn)識物體和圖形,，分類,，11—20的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表,，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，數(shù)學(xué)樂園，我們的校園,，總復(fù)習(xí),。
1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫1~20各數(shù),。
2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
3,、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
4,、認(rèn)識符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
5,、直觀認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。
6,、初步了解分類的方法,，會進(jìn)行簡單的分類。
7,、初步認(rèn)識鐘表,，會人士證實和半時。
8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9,、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三,、教材分析,。
1、每一單元后面都跟有綜合練習(xí),，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識的作用。
3,、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。
4,、認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,，達(dá)到計算熟練,。
5,、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感,。
6、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算,。
7、直觀認(rèn)識立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。
9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性,、創(chuàng)造性,，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。
四,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想,。
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉體情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
5、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求,。
(一),、知識和技能方面。
1,、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,，會正確,，工整地書寫數(shù)字。
2,、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。
3,、使學(xué)生初步認(rèn)識=,、、三種符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運算式題,。
5、使學(xué)生會根據(jù)加,、減法的含_答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題,。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系,。
6、使學(xué)生直觀地認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解,。
7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛科學(xué)的教育,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題，正確計算,，書寫整潔的良好習(xí)慣,，學(xué)會有條理，有根據(jù)地思考問題,。
(二),、數(shù)學(xué)思考方面。
1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。
2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。
3,、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比,。
(三),、解決問題方面。
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。
(四)、情感與態(tài)度方面,。
1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動。
2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正,。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6,、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
六,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
1,、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式。
2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3、時常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習(xí)慣,。
4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合,。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十三
一年級3個班共有215人,，每班有65多人。雖然大部分入學(xué)前,，接受過學(xué)教育,，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差,。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué),，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真、活潑,，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]的學(xué)習(xí)興趣為工作重心,。
二、教學(xué)內(nèi)容：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比,，1—10的認(rèn)識和加減法認(rèn)識物體和圖形，分類,，11—20的認(rèn)識,，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，數(shù)學(xué)樂園,，我們的校園，總復(fù)習(xí)和二個數(shù)學(xué)活動(數(shù)學(xué)樂園和我們的校園),。
1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫1~20各數(shù),。
2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
3、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
4、認(rèn)識符號“=”,、“”,、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5,、直觀認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。
6、初步了解分類的方法,，會進(jìn)行簡單的分類,。
7、初步認(rèn)識鐘表,，會人士證實和半時,。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9,、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
三、教材分析：
本冊教材的教學(xué)重點：是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。
教學(xué)難點：是用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果,，熟練地口算10以內(nèi)的加減法,，會口述計算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握,。
除了認(rèn)數(shù)和計算外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識，比較多少,、長短和高矮,，簡單的分類，以及初步認(rèn)識鐘面等,。雖然每一單元內(nèi)容都不多,，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
1，每一單元后面都跟有綜合練習(xí),，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用,。
3,、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。
4,、認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,，達(dá)到計算熟練。
5,、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感,。
6,、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算。
7,、直觀認(rèn)識立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
9,、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性,、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源,。
四,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想。
本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想高舉鄧小平理論偉大旗幟,，以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]自主探索的能力,。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉體情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
5,、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。
五、教學(xué)目標(biāo)。
(一),、知識和技能方面,。
1、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確,，工整地書寫數(shù)字,。
2、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。
3、使學(xué)生初步認(rèn)識=,、,、三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
4,、使學(xué)生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題,。
5,、使學(xué)生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題,。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系,。
6,、使學(xué)生直觀地認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解。
7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)的教育,，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]認(rèn)真做題,，正確計算，書寫整潔的良好習(xí)慣,，學(xué)會有條理,，有根據(jù)地思考問題。
(二),、數(shù)學(xué)思考方面,。
1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。
3,、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比,。
(三),、解決問題方面。
1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物,。
2.初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡單問題,。
3.能比較出學(xué)生生活中事物(在20以內(nèi))數(shù)量的多少,、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類,。
4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗,，初步體驗1時,、幾時、半時的長短,。
5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息,，提出問題，解決問題,。
6.用不同的方法解決同一個問題,，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識,。
(四),、情感與態(tài)度方面。
1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。
2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正,。
5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
六,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園的具體措施,。
1,、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。
2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3,、時常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣,。
4,、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十四
教學(xué)工作計劃,。
一,、學(xué)情分析：
一、三班學(xué)生40人,，四班41人,。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況,。因此對這些學(xué)生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。學(xué)生通過一個學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點,，并能有一定個性的去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
二、教學(xué)目標(biāo)：
本冊教材的教學(xué)目標(biāo)：
(一)數(shù)與代數(shù),。
1,、第一單元“加與減(一)”,。是學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法，降低了一年級上學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度,。退位減法是一個難點,，學(xué)生掌握比較慢，但同時也是今后豎式減法的重點所在,。所以在介紹的：數(shù)小棒,、倒著數(shù)數(shù)、湊十法,、看減法想加法,、借助計數(shù)器……這些方法中，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求,，自己怎么快怎么算,，但是要介紹這些方法。
2,、第三單元“生活中的數(shù)”,。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,，會數(shù),，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,，能夠運用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3,、第五單元“加與減(二)”，第六單元“加與減(三)”在“加與減”的學(xué)習(xí)中,，結(jié)合生活情境,，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進(jìn)一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位,、不退位與進(jìn)位,、退位)和連加、連減,、加減混合的計算方法,，并能正確計算;能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。
(二)空間與圖形。
2,、第四單元“有趣的圖形”,。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形的過程,，認(rèn)識長方形，正方形,，三角形,，圓等平面圖形，通過動手做的活動,，進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形,，七巧板是孩子喜歡的拼圖，用它可以拼出很多的圖形,，讓孩子們自己動手拼,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣的圖案,。
(三)實踐活動,。
本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”,。旨在綜合運用所學(xué)的知識,，從根據(jù)事物的非本質(zhì)的、表面的特征把事物進(jìn)行分類,，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象,、本質(zhì)的特征進(jìn)行不同方式的分類，促進(jìn)孩子邏輯思維能力的發(fā)展,。同時,，安排學(xué)生填數(shù)游戲，旨在對孩子的口算能力,、邏輯思維能力和觀察能力的訓(xùn)練,，感受數(shù)學(xué)的樂趣!
三、教材編寫的意圖和特點,。
(一)在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中,，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
發(fā)展數(shù)感,，是課標(biāo)中的一個重要目標(biāo),，數(shù)感主要體現(xiàn)在，理解數(shù)的意義,，能用多種方法來表示數(shù)，能在具體情境匯總把握數(shù)的相對大小關(guān)系,，能用數(shù)來表示和交流信息,，理解運算的意義。
1,、關(guān)于100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。
(1)經(jīng)歷從生活情境中抽象出數(shù)的模型的過程,，理解數(shù)的意義，能用數(shù)來表達(dá)和交流信息,。
(2)經(jīng)歷運用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程,，進(jìn)一步體會位值制。
(3)在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,。
2,、關(guān)于100以內(nèi)的加減法。
(1)結(jié)合生活情境,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，進(jìn)一步體會加減法的意義。
(2)能估計運算的結(jié)果,，發(fā)展估算意識和技能,。
(3)經(jīng)歷探索運算方法的過程，體驗算法多樣化,。
(4)把加減運算的學(xué)習(xí)與解決問題結(jié)合起來,，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。
(5)在豐富多彩的活動中,，保證基本的運算技能,。
(二)在空間與圖形的學(xué)習(xí)中，注重通過操作活動發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
(1)在實際觀察物體的活動中,，體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同。
(2)在從立體到平面的活動中,，認(rèn)識長方形,，正方形，三角形,，圓等平面圖形,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出平面圖形的過程。
(3)在操作,，思考和交流中,，積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念,。
(三)在整理與復(fù)習(xí)中,，注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識。
四,、教學(xué)重點和難點,。
這冊教材的教學(xué)重點是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此,，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時，教材結(jié)合計算教學(xué),，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。
教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法口算，購物,，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,。
1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。
2、在課堂教學(xué)中,，注意提問時適當(dāng)降低難度,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。
4、及時進(jìn)行學(xué)習(xí)水平反饋,，及時查漏補(bǔ)缺,。
5、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
6、一定要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。
7、課堂主要是提高學(xué)生能力,。
8,、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
9,、引導(dǎo)學(xué)生思考,，并與同伴進(jìn)行合作交流。
10,、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力,。
一、學(xué)情分析,。
本學(xué)期我擔(dān)任一(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一(3)班有62人。由于剛剛跨入小學(xué)校門,，年也紀(jì)小,，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話,、做小動作等,。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進(jìn)步的。
二,、教材分析,。
本冊教材一共分為七個單元：1、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法(一);2,、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法(二);3,、分一分、認(rèn)識物體;4,、11-20各數(shù)的認(rèn)識;5,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法;6、20以內(nèi)的退位減法;7、總復(fù)習(xí),。
本冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書,，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力、思維能力,、口頭表達(dá)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識，對學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育,，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法,、思考方式。
三,、教學(xué)目標(biāo),。
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠：
(1)熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0～20各數(shù),。
(2)初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
(3)初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
(4)認(rèn)識符號“=”“”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
(5)直觀認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱,、球,。
(6)會用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置,。
共
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頁，當(dāng)前第,。
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頁
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一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十五
7,、初步了解鐘表,，會認(rèn)識整時和半時。
8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9,、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
四,、教學(xué)重點：
20以內(nèi)的進(jìn)位加法和10以內(nèi)的加減法。
五,、教學(xué)難點：
進(jìn)位加法,。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。
2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。
4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
5,、每周寫兩篇數(shù)學(xué)日記,。
七、課時安排：
共計約61課時,。
1,、數(shù)一數(shù)……………………………約1課時,。
2、比一比……………………………約2課時,。
3,、1—5的認(rèn)識和加減法……………約10課時。
4,、認(rèn)識物體和圖形…………………約3課時,。
5、分類………………………………約2課時,。
8,、認(rèn)識鐘表…………………………約2課時。
9,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法………………約12課時,。
10、總復(fù)習(xí)……………………………約4課時`,。
一,、學(xué)生基本情況分析。
學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。通過這段時間的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講,，口算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生成績較差,，有待于在今后的教學(xué)中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補(bǔ)差,，使整個教學(xué)能夠順利進(jìn)行等,。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高,。
二,、教學(xué)目標(biāo)。
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：
1.認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流,。
2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4.會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。
5.認(rèn)識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護(hù)人民幣,。
6.會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。
8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
11.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
三、教材分析,。
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一),，認(rèn)識時間,，找規(guī)律，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)實踐活動,。
這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加、減法,，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此,，應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計算教學(xué),，應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
在學(xué)生初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的認(rèn)識外，還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法,。
“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容?！罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。
四,、教學(xué)措施。
1,、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，關(guān)注每一個學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展,。
2,、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力,。
3,、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力,。
4,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。
5,、注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。
6,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。
五,、教學(xué)進(jìn)度表。
(一),、位置(6課時)第一周,。
(二)、20以內(nèi)的退位減法(18課時)第二周至第四周,。
例1…………………………………………………4課時左右,。
例2……………………………………………………7課時左右。
例3……………………………………………………4課時左右,。
整理和復(fù)習(xí)………………………………………3課時左右,。
(三)、圖形的拼組(4課時)第五周,。
(四),、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(15課時)第五周至第七周。
數(shù)數(shù)數(shù)的組成…………………………………………4課時左右,。
讀數(shù)寫數(shù)………………………………………………4課時左右,。
數(shù)的順序比較大………………………………………5課時左右。
整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法…………………………1課時左右,。
擺一擺,，想一想…………………………1課時。
(五)、人民幣的認(rèn)識(5課時)第八周,。
認(rèn)識人民幣……………………………………………2課時,。
簡單的計算………………………………………………3課時。
(六),、100以內(nèi)的加法和減法(一)(30課時)第九周至第十三周,。
1.整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)…………………………6課時左右,。
2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)……………………8課時左右,。
3.兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)……………………12課時左右。
整理和復(fù)習(xí)…………………………………………4課時左右,。
(七),、認(rèn)識時間(6課時)第十四周。
小小店…………………………………………………1課時,。
(八),、找規(guī)律(6課時)第十五周。
(九),、統(tǒng)計(6課時)第十六周,。
(十)、總復(fù)習(xí)(10課時)第十六周至第十九周,。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十六
在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手的,、操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容孩子們都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，少數(shù)孩子有畏縮情緒,。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,，才能充分地體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對學(xué)生,，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是孩子們已經(jīng)基本形成的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，并逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)思考，學(xué)會解決問題,。
二,、教材分析。
本冊共安排7個單元。
1,、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：
安排五個單元,，分成三部分。第一部分是認(rèn)數(shù),，一個單元,，即第三單元認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)；第二部分是計算,，三個單元,，即第一單元教學(xué)20以內(nèi)的退位減法，第四,、六單元教學(xué)兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的筆算,。在這兩個單元里還要教學(xué)求兩數(shù)相差多少的實際問題；第三部分是常見的量,，一個單元,，即第五單元認(rèn)識人民幣。本冊數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與原教材相比在內(nèi)容編排上作了較大幅度的調(diào)整,。把原一年級上冊教學(xué)的20以內(nèi)的退位減放到本冊作為第一單元,，把原二年級上冊教學(xué)的兩位數(shù)的加、減筆算提到本冊,，把原一年級下冊教學(xué)的乘法的初步認(rèn)識和1～6的乘法口訣兩個單元推到二年級上冊,。這次調(diào)整是在對實驗區(qū)實驗狀況進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查、廣泛聽取實驗教師意見并作深入分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,。調(diào)整的原因主要有三點,。一是20以內(nèi)的退位減法與20以內(nèi)的進(jìn)位加法不宜同步進(jìn)行。兩種算法的思路不同,，加,、減交叉安排不利于學(xué)生掌握加法思路和減法思路，在加法不熟練的情況下,，也難以利用加減的互逆關(guān)系進(jìn)行想加算減的思考,。所以把原來一年級上冊安排的20以內(nèi)加減法的一個單元分為兩個單元。又考慮到許多學(xué)前教學(xué)薄弱的地區(qū)在一年級上學(xué)期教學(xué)任務(wù)太重,，需要對學(xué)生進(jìn)行課堂常規(guī),、自主學(xué)習(xí)意識和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，所以把20以內(nèi)的退位減法推遲教學(xué),。二是兩位數(shù)的加減筆算與兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算有著密切的聯(lián)系，口算時對算理產(chǎn)生的感悟可以順利地遷移到筆算中去,，所以把不進(jìn)位,、不退位的口算和筆算編排在一個單元里，把進(jìn)位和退位的有關(guān)口算和筆算編排在另一個單元里,，這是一種合適的整合,。三是雖然用口訣計算乘法比兩位數(shù)的加減筆算容易，但一年級學(xué)生理解乘法的意義確有困難,，所以推遲教學(xué),。
2、空間與圖形領(lǐng)域：
安排一個單元,，即第三單元認(rèn)識圖形,，認(rèn)識長方形、正方形,、圓,、三角形和平行四邊形。遵照兒童觀察物體由整體到部分,，由粗略到細(xì)微的認(rèn)知規(guī)律,，在學(xué)生直觀認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱和球之后認(rèn)識基本的平面圖形是恰當(dāng)?shù)摹?/p>
三,、教學(xué)目標(biāo)。
(一)知識和技能方面,。
1.能正確,、熟練地計算20以內(nèi)的退位減法。
2.認(rèn)識計數(shù)單位,，初步理解個位,十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù),，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流,。
3.會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加,減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。
4.認(rèn)識人民幣單位元,，角,，分,。
(二)數(shù)學(xué)思考方面。
1.在認(rèn)識100以內(nèi)數(shù)的含義、探索100以內(nèi)數(shù)的組成方法,、比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，以及用100以內(nèi)的數(shù)描述日常生活現(xiàn)象等活動中，培養(yǎng)初步的數(shù)感,，發(fā)展初步的抽象思維,。
2.在探索100以內(nèi)加、減法的口算和筆算方法的過程中,，進(jìn)一步體會有條理,、有根據(jù)地進(jìn)行思考的重要性；通過相應(yīng)的口算和筆算的練習(xí),，提高進(jìn)行加,、減運算的能力。
3.在借助相關(guān)物體抽象出平面圖形的過程中,，培養(yǎng)初步的觀察,、比較、抽象,、概括能力,；在擺圖形、圍圖形,、折圖形,、畫圖形以及拼圖形等活動中，發(fā)展初步的形象思維,，培養(yǎng)初步的空間觀念,。
(三)解決問題方面。
1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,，解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2.了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3.有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
4.初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。
(四)情感與態(tài)度方面,。
1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,直觀的教學(xué)活動,。
2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3經(jīng)歷觀察,操作,歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
4.在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正,。
5.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣。
四,、重點措施,。
1.從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。
2.在課堂教學(xué)中，注意一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,，應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3.布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計,。
4.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
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一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十七
1、在教學(xué)過程中,，有機(jī)地向?qū)W生進(jìn)行愛祖國,、愛科學(xué)、愛勞動,、愛自然的教育,。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，積極動腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì),，以及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識,。
3,、使學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習(xí)慣,。
4、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
5,、通過時間活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
二,、滲透措施,。
(一)、數(shù)一數(shù),。
1,、學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。
2,、通過數(shù)數(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思維和語言表達(dá)能力,。
3、數(shù)教室里的實物,。
(二),、比一比。
比多少,，對學(xué)生進(jìn)行互相幫助,、樂于助人的思想品德教育。
1,、設(shè)置引人入勝的故事情境,，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2,、提供充分的教學(xué)資源,。
比長短，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)具的好習(xí)慣,。
教師提供物品,、選取身邊的題材讓學(xué)生操作、比較,。
(三),、1—5的認(rèn)識和加減法第幾。
通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序,、文明守紀(jì)的良好品德,。
創(chuàng)設(shè)動畫情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
5以內(nèi)數(shù)的組成培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極動腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì),，以及合作互助,、創(chuàng)新意識和評價意識。
創(chuàng)設(shè)游戲情境,，以小組為單位學(xué)習(xí)5的組成,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作精神。
5以內(nèi)的減法結(jié)合課堂教學(xué)滲透環(huán)保教育和遵守公共秩序的思想教育,。
自主探討,、合作交流的學(xué)習(xí)方式掌握計算方法。
(四),、認(rèn)識物體和圖形,。
1、培養(yǎng)學(xué)生動手操作和觀察事物的能力,，初步建立空間概念,。
2、通過數(shù)學(xué)活動,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流,、合作探究和創(chuàng)新的意識。
3,、給學(xué)生提供充分的動手操作的機(jī)會,，讓學(xué)生通過拼、擺,、畫各種圖形,，直觀感知各種圖形的特征。
4,、鼓勵學(xué)生積極探索,，教師要為學(xué)生創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”，讓學(xué)生利用已有知識,，主動探索和發(fā)現(xiàn)新知識,。
(五)、分類,。
培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識,。
1、錄像：商場外景鏡頭，激發(fā)學(xué)生探究欲望,。
2,、讓學(xué)生利用手中的學(xué)具動手操作，在實踐活動中找出分類的標(biāo)準(zhǔn),。
(六),、6—10的認(rèn)識和加減法。
6,、7的認(rèn)識和加減法,。
1、在教學(xué)過程中,，滲透講衛(wèi)生、愛勞動,、愛集體,、與他人分工合作等方面的思想和情感教育,。
2,、感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,。
3,、加強(qiáng)操作和觀察活動。充分發(fā)揮主題圖的作用,。引導(dǎo)學(xué)生全面感受數(shù)概念的形成過程,。引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑掌握加減法的計算方法。加強(qiáng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)”活動過程的指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的樂趣,。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十八
一年級一班有29位小朋友。因為一年級的學(xué)生剛踏入小學(xué),，對小學(xué)生活還不適應(yīng)，學(xué)生的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣都沒有形成,，所以在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。
二,、全冊教材分析,。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置,，1~5的認(rèn)識和加減法,，認(rèn)識圖形(一)，6~10的認(rèn)識和加減法,，11~20各數(shù)的認(rèn)識,，數(shù)學(xué)樂園，認(rèn)識鐘表,，20以內(nèi)進(jìn)位加法,，總復(fù)習(xí)。認(rèn)數(shù)和計算,，比較多少,、認(rèn)識立體圖形，以及初步認(rèn)識鐘面,，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。
三、全冊教學(xué)目標(biāo),。
1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0-20各數(shù),。
2,、初步認(rèn)識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
3、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
4,、認(rèn)識符號"=、,、",，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱、球,。
6,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
7、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣,。
8、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
四,、全冊教學(xué)重點、難點,。
10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)的計算的開始,。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握,。
五,、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想。
數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。
數(shù)學(xué)教學(xué),，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的情境,，使學(xué)生通過觀察、操作,、歸納,、類比、猜測、交流,、反思等活動,，獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能，進(jìn)一步發(fā)展思維能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程要關(guān)注學(xué)生的個體差異,，使每一個學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗，得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜,、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提高教學(xué)效益。
六,、課時安排,。
