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學(xué)校的一天英語篇一
學(xué)校打掃一天衛(wèi)生是我們班的例行活動之一,。最近，我參與了一次這樣的活動,，這讓我深深地體會到了衛(wèi)生的重要性以及個人責(zé)任感的提升,。下面，我將通過本文來分享我的心得體會,。
第二段：協(xié)同合作,。
在整個衛(wèi)生打掃的過程中，我們班上下一心,，密切合作,，形成了一個默契的團隊。我們分工明確,，有的同學(xué)負(fù)責(zé)掃地,，有的同學(xué)拖地,，還有的同學(xué)擦窗戶。每個人都積極參與,，認(rèn)真對待,，相互之間沒有怨言和埋怨。這種協(xié)作精神讓我深受感動,，并且明白了只有通過團隊的力量,，我們才能更好地完成任務(wù)。
第三段：細(xì)致認(rèn)真,。
在打掃衛(wèi)生的過程中,，我們要做到細(xì)致認(rèn)真。尤其是在清潔一些角落和死角的時候,，需要仔細(xì)觀察,，認(rèn)真打掃,。比如,，有的同學(xué)會用小刷子清理桌椅角,，有的同學(xué)則會用紙巾擦拭書架上的灰塵,。每個人都追求完美,，力求每個地方都一塵不染。這讓我明白到,，在生活的方方面面，只有細(xì)致認(rèn)真，才能真正做到事事如意。
第四段：環(huán)境整潔,。
通過整個衛(wèi)生打掃的過程,，學(xué)校的環(huán)境煥然一新,。墻壁恢復(fù)了明亮的顏色，窗戶透過光線灑下來,，地面干凈如鏡,。整個學(xué)校都被裝點得美輪美奐。而且，整潔的環(huán)境還能提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率,。這讓我明白到,，環(huán)境整潔是促進(jìn)我們的身心健康和全面發(fā)展的重要因素,。
第五段：個人責(zé)任感,。
通過參與學(xué)校打掃衛(wèi)生，我的個人責(zé)任感得到了極大的提升,。在整個過程中,，我不僅僅是一個參與者，更是一個有責(zé)任心的守護(hù)者,。我明白到只有每個人都承擔(dān)起自己的責(zé)任,，才能讓整個環(huán)境更加美好,。因此，我下定決心要時刻保持個人衛(wèi)生，并影響身邊的同學(xué)們也要做到這一點,。
總結(jié)：
通過這次學(xué)校打掃一天衛(wèi)生活動,，我深刻體會到衛(wèi)生的重要性以及自己的責(zé)任感,。參與其中,，讓我明白到只有大家齊心協(xié)力,，才能營造出一個干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。我也下定決心,，不僅在學(xué)校打掃衛(wèi)生的時候認(rèn)真細(xì)致,，更要時刻保持個人的衛(wèi)生，影響身邊的同學(xué)們也做到這一點,。希望通過我們的努力,，能夠讓學(xué)校成為一個更加美好的地方。
學(xué)校的一天英語篇二
“好啦,，孩子們,，咱們在一起已經(jīng)兩年了，待一會兒下課鈴一響,，咱們就該說‘再見’啦,。”
我已經(jīng)把成績報告單發(fā)下去,。馬蒂尼里及格了,。當(dāng)他看見自己的分?jǐn)?shù)時，還真以為看錯了呢,。今天早晨,，媽媽仔細(xì)地給他梳了頭，還非讓他系個新領(lǐng)結(jié)不可,，看上去像只巨大的白蝴蝶,。
克利帕也及格了——那個十三歲的高個子，兩條腿上汗毛濃濃的,，上課時老打瞌睡,。到明年進(jìn)了中學(xué),，他照樣會在課堂上睡著的。
唯一沒有及格的是安東尼里,。這孩子花了整整一年功夫用玳瑁鉛筆刀在課桌上刻自己的姓,。不過，他的速度實在太慢,，到現(xiàn)在只刻了“安東”兩字,。明年，到了新老師的班上,，他大概能刻上“尼里”了,。
馬尼利從前是個小不點兒，罩衫直拖到腳尖上,，如今連膝蓋也快蓋不住了,。斯巴多尼兩年前來到我這個班時，經(jīng)常搬弄是非?，F(xiàn)在要再這樣,，他自己都會害臊的。
“孩子們,，鈴聲一響,，你們就要走了。我呢,，不再教書,，要搬到另一個城市去，所以咱們再也不能見面了,?！蔽依_抽屜，把今年沒收來的東西發(fā)還給他們,。其中有奇奧蒂尼的水槍、斯巴多尼的幾個筆帽,、馬尼利的陀螺,，還有達(dá)尼埃里的五枚極普通的瑞士郵票，而他還認(rèn)為挺值錢的呢,。
街上肯定會擠滿學(xué)生們的親友,，到處是嗡嗡的說話聲。斯巴多尼的奶奶一定會來,。這位老太太一見我,，總要說：“謝謝你，謝謝你,，先生,?！倍颐看慰匆娢铱傄俏业氖帧?/p>
奇奧蒂尼的父親也準(zhǔn)會來的,。他是個壯實的小個子,，老遠(yuǎn)就跟我打招呼。這學(xué)年開始時,，只要我說他的兒子不用功,，他就一把揪住孩子的耳朵往家里拖。但今天早上奇奧蒂尼很快活,，因為他及格了,。九個月來第一次，他爸爸不會揪他的耳朵了,。
“中學(xué)的老師要嚴(yán)格得多,，你們要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，做個好學(xué)生,。我一定不會忘記你們的,！我對你們說的都是心里話，記住我的話吧,！”
馬蒂尼里噙著淚水朝我走來,，其他的孩子跟在后面，把我團團圍住,。
“馬尼利,，這是我沒收的你的陀螺；你的瑞士郵票,，達(dá)尼埃里,；奇奧蒂尼，你爸爸每天揪你耳朵,，這都是因為我,，我很抱歉?！?/p>
奇奧蒂尼也是熱淚盈眶,。“沒什么,，老師,，現(xiàn)在我這兒都長了個繭子了?！彼そ?，讓我摸他的繭子。
“我也有,?！彼拱投嗄嵴f著,，也擠過來。當(dāng)然,，并沒有什么繭子,，只不過是為了在走之前也想讓我拍拍他。
他們都擠在我的講桌周圍,，每個人為了擠到我身邊來,，都有點什么東西要給我看：弄破皮的手指、一點燒傷,、頭發(fā)下的一塊疤,。
“老師，”馬蒂尼里抽噎著說,，“那條蜥蜴是我放在你抽屜里的,。”
斯巴多尼說：“老在教室后面發(fā)出喇叭聲的是我,?！?/p>
“再吹一次吧，斯巴多尼,?！蔽乙笏?/p>
于是,，斯巴多尼鼓起掛著淚珠的腮幫子,，發(fā)出那種古怪的聲音。一年來,，我一直沒能找到發(fā)出這聲音的人,。
“吹得不錯呀，斯巴多尼,！”說著,，我揉了揉他的頭發(fā)。
“我也會,，我也知道怎樣吹,。”
“我也會,，老師?！?/p>
“那就吹吧,，我們一起吹?！?/p>
于是,，他們像我的小弟弟似的,，緊緊地挨著我，一本正經(jīng)地鼓起腮幫子,，發(fā)出一陣?yán)嚷?，像是在向我告別。
正在這時,，鈴聲響了,。鈴聲從院子里傳來，穿過走廊,，闖進(jìn)每個教室,。
馬蒂尼里跳起來，擁抱我,，吻我的臉頰,，在我臉上留下了唾沫印兒，他們抓住我的手,，拉著我的上衣,。達(dá)尼埃里把那幾張瑞士郵票塞在我衣袋里，斯巴多尼把他的筆帽也塞給了我,。鈴聲還是不停地響著,，別的班級都已經(jīng)離開教室了。
“到時候啦,，孩子們,，咱們得走了?！?/p>
我本應(yīng)該讓他們排好隊,，但現(xiàn)在是不可能的了。全體學(xué)生簇?fù)碇?，實際上是跑著出去的,。但是一到街上，孩子們像是煙消云散,，轉(zhuǎn)眼就不見了,，他們的爸爸、媽媽,、奶奶,、姐姐早把他們帶走了。只剩下我一個,，孤零零地站在門口,，一副衣冠不整的樣子，上衣還掉了一顆紐扣。誰會拿走我的紐扣呢,？我臉上還有黏糊糊的唾沫印兒哩,。
不管怎么樣，我還有聊以自慰的東西：達(dá)尼埃里的瑞士郵票和斯巴多尼的筆帽,。還有馬蒂尼里也可以保存一點東西,，因為只有他，才會把我的上衣紐扣扯去的,。
等我回到家里,，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去臉上的唾沫印兒,。
學(xué)校的一天英語篇三
第一段：開學(xué)第一天,，心中充滿了期待和緊張。從未來到新學(xué)校之前,，我對這個新環(huán)境和新同學(xué)完全沒有概念,。然而，當(dāng)我走進(jìn)校園的那一刻,，我就能感受到一種獨特的凝聚力和歸屬感,。
第二段：新學(xué)校的師生關(guān)系緊密而溫暖，讓我印象深刻,。在開學(xué)典禮上,，校長親切地向我們致辭，表達(dá)了對我們的期望和鼓勵,，同時,，也強調(diào)了學(xué)校的優(yōu)勢和特色。而老師們也都熱情友善地與我們交流,，了解我們的個性和需求,。他們用真誠的笑容和鼓勵的話語打動了我，使我覺得自己在這里是被認(rèn)同和被關(guān)心的,。
第三段：新班級的同學(xué)們熱情友好,，讓我感受到了集體的力量。在新的班級里,，大家迅速融為一體,，彼此交流和互動，盡管初初之見,，但我們能感受到彼此的友善和真誠,。我記得第一天上課，同學(xué)們積極參與,，課堂氣氛活躍而輕松,。在班級活動中，大家互相支持和鼓勵，使我在短時間內(nèi)就獲得了一種無比的歸屬感,。
第四段：新學(xué)校教學(xué)環(huán)境良好，給我?guī)砹烁嗟膶W(xué)習(xí)機會和挑戰(zhàn),。新學(xué)校配備了先進(jìn)的設(shè)施和圖書館資源,，使得學(xué)習(xí)環(huán)境變得更為舒適和便捷。在圖書館里,，我可以隨心所欲地閱讀各種類型的書籍,，擴大自己的知識面。在課堂上,，老師們提出了更高要求和更深層次的問題,，激發(fā)了我們的思考和創(chuàng)新能力。我漸漸發(fā)現(xiàn),，在這個新學(xué)校中,，我能夠得到更多的學(xué)習(xí)機會，迎接更多的挑戰(zhàn),，這使我對未來充滿了期待和動力,。
第五段：開學(xué)第一天的心得體會使我充滿自信和勇氣面對未知的挑戰(zhàn)。通過這一天的親身體驗,，我深刻地意識到,，新學(xué)校不僅給我?guī)砹诵碌沫h(huán)境和機會，更重要的是,，它給了我自信和勇氣去適應(yīng)和面對一切未知的挑戰(zhàn),。我相信，只要我堅持努力學(xué)習(xí),，積極融入新環(huán)境,，我一定能夠取得更好的成績和進(jìn)步。
總結(jié)：新學(xué)校開學(xué)第一天,，對我來說是一次難忘的經(jīng)歷,。在這個特殊的日子里，我感受到了師生的溫暖,、班級的友愛,、學(xué)校的良好環(huán)境和學(xué)習(xí)的機會。開學(xué)第一天的心得體會讓我明確了自己的方向和目標(biāo),，為未來充滿了信心和動力,。我相信，在這個新學(xué)校中,，我將能夠?qū)崿F(xiàn)更多的夢想和成就,。
學(xué)校的一天英語篇四
我的學(xué)校是永福小學(xué)。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)聽、說,、讀,、寫的學(xué)習(xí)場所。
一天當(dāng)中,，我大約有一半的時間都是待在校園里,，學(xué)校可以說是我最喜愛,、熟悉的'地方了,。學(xué)校外圍有美如天仙的杜鵑花臺，從川堂到籃球場及趣味十足的可愛動物區(qū),；還有可以認(rèn)識許多水生植物的水生生態(tài)池,；還有從中庭花園到abc廣場也有許多美麗的花兒，廣場中間有一個大大的地球儀……,，這整個校園實在太豐富了!我覺得最特別的地方是可愛動物區(qū),，因為別的學(xué)校都沒有這種區(qū)域?？蓯蹌游飬^(qū)里有火雞,、公雞、小白兔,、鴨子……等,，有時候他們會打架，有時候他們會搶食物,，有時候他們會互相照顧呢!我在這里會最做很多的事,，我會觀察動物的生長、飲食,、玩游戲,、互助的情況。到這里時,，我的心是快樂的,、是興奮的、是放松的,。
我覺得校園如果少了這些地方,，就會變得很空虛、很無趣,，所以校園中的這一角對我來說是不可或缺的地方,，所以我非常喜歡這個校園，因為他充滿了新奇的事物,。
學(xué)校的一天英語篇五
學(xué)校,，是一個凈化心靈的圣地,，給我們帶來源源不斷[注:形容接連不斷，]的知識,，帶我們領(lǐng)略人生的真諦,。而我們的學(xué)校生活，又是充實而有趣的,。
大家都在充滿書香的知識海洋中盡情遨游,，許久許久。,。。,。,。。
[1][2]下一頁,。
學(xué)校的一天英語篇六
今天我到校很早,，我做完課前準(zhǔn)備就開始打掃衛(wèi)生。我先到洗手池把我的抹布打濕,，就開始打掃衛(wèi)生,。校廣播的音樂一響，我們就出門排隊,、下樓開始升旗儀式,。升旗手把紅旗拉到了旗桿頂上，我們跟著音樂唱起了國歌：起來,，不愿做奴隸的人民,，把我們的血肉筑成新的長城。,。,。。,。,。。國歌唱完后,，各班都準(zhǔn)備了各項表演,。升旗儀式結(jié)束以后，我們回到了班級,。上課鈴一打,，我們就做到座位上做好,，有兩個同學(xué)上講臺來拍手,。我們邊拍手邊等待老師來上課,。上課鈴想完后，老師就會來講課了,。下課鈴打后,，我們先要做下節(jié)課的課間準(zhǔn)備。做完后,，就可以出去休息一會,。然后上課鈴打了，我們又要做好上課的準(zhǔn)備,。直到中午我們吃飯,。吃完飯，會有一些水果,，我們出去先小便,，再回來喝口水，上課鈴就打了,，我們又要做好等待老師來,，這節(jié)課是休息課。我們可以干一些不用講話,、也不能講話的事情,，比如說一些畫畫、看課外書,、寫練習(xí)本,。接著就要上下午的課。直到放學(xué),，爸爸媽媽或者爺爺奶奶來接我們回家,。哦，我都忘了,，我們每天中午吃完飯開始抄家庭作業(yè),，都是廖老師布置。廖老師對我們可好了,，我們都很喜歡廖老師,。爸爸媽媽們，我們在學(xué)校都是這樣的`,，我感覺很充實,，很忙碌。
學(xué)校的一天英語篇七
學(xué)校,，是一個凈化心靈的圣地,，給我們帶來源源不斷的知識，帶我們領(lǐng)略人生的真諦,。而我們的學(xué)校生活,，又是充實而有趣的,。
一早到校，便開始了早自修,。剛坐下,，同學(xué)們便各自麻利地從書包里抽出一本書，津津有味地看了起來,。漸漸地,，人多了起來，越來越多的書豎了起來,，教室里除了翻書的沙沙聲以外幾乎什么也聽不見,。大家都在充滿書香的知識海洋中盡情遨游，許久許久,。,。。,。。,。
第一節(jié)課在不知不覺,，中流逝了，迎來了人人都向往的大課間,。大家興致勃勃地在操場上打籃球,，滾鐵環(huán)，跳繩,。,。。,。,。。其中,，最激烈的便是籃球場上的比賽了,。只見我班的幾名健將如青龍般在場上竄來竄去，時不時地來個輕盈的傳球,，橙色的籃球在空中劃著優(yōu)美的弧線,。“啪”,，只見籃球準(zhǔn)確無誤地掉進(jìn)了籃框,，我班同學(xué)一下子就不約而同地歡呼起來。,。,。,。。,。
吃完午飯,，就到了一天的學(xué)校生活的最有趣的時刻-----午自修。教室在一瞬間熱鬧了起來,，聊天聲,，歡笑聲響成一片。這邊,，莊漢辰與王子禎展開了“殊死博弈”----下象棋,，一紅一黑的象棋在無硝煙的“戰(zhàn)場”上縱橫馳騁，另一邊,，同學(xué)們?nèi)齻€一群五個一伙地湊在一起玩著空竹,，那空竹在線間飛舞，如一只只五顏六色靈動的精靈;還有幾個同學(xué)則可以鬧中取靜,，奮筆疾書,，認(rèn)真地做著中午的作業(yè)。,。,。。,。,。
不知不覺，一天的學(xué)校生活結(jié)束了,，而那幾個令人難忘的片段,，卻一直印在我的心田。,。,。。,。,。
學(xué)校的一天英語篇八
今天是寒假后開學(xué)的第一天，假期里幾乎每天都是八點多才起床的我現(xiàn)在要提前兩個小時,，眼皮很有意見哦,，一下子提前了兩個小時，這也難怪它呀!但是高興勁兒把賴床勁兒抵了回去,，本來沒醒的我聽到爸爸的做飯聲,，自己便騰地一下從床上爬了起來?？磥?，開學(xué)的第一天的確是讓我太激動了!
一路上的顛簸與歡笑使我們很快到達(dá)了校園,。看到一個個熟悉的面孔,，聽到一曲曲熟悉的歌謠,，我非常開心，走起路來都輕飄飄的,，嘴角好像樂開了花,。
升國旗時，我站得筆直筆直,，信心十足,。因為我有了自己的五個一：做好第一次作業(yè)，上好第一次課,，站好第一次路隊,，做好第一次廣播體操，行好第一次升國旗隊禮,。有了這五個目標(biāo),，在新學(xué)期的第一天，我會像一只小螞蟻突然變成了大象一樣要求自己;以后的每一天,，我會把第一次變成無數(shù)次：做好無數(shù)次作業(yè),，上好無數(shù)次課，站好無數(shù)次路隊......
今天下午的課外活動時間,，老師給我們安排了新座位,，我現(xiàn)在的同桌是孫任飛和張晗,，在新學(xué)期里我會和他們好好相處,，一起努力、共同進(jìn)步的!
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學(xué)校的一天英語篇九
世界對我真不公平，每天都過著一樣的日子,，十分乏味,。
每到6點半，媽媽就會喊：“吳皓景,！快起床,，不然就要遲到了！”而我就會漫不經(jīng)心地回答道：“知道了,！”
7點,，來到學(xué)校，翻開書包,，輕聲輕氣地讀起書來,，然后上課和下課輪流換班,。
中午放學(xué)，我還會走著原來的路,，一樣的步伐,，一樣的心情?；氐郊?，和以往一樣，放下書包,，吃飯,，睡覺。
下午一點到校上課,，老師會翻開課本,，我們回答問題，做幾道題目,。
經(jīng)過上課,、下課的循環(huán)重復(fù)，放學(xué)了,，我們排著兩條蛇道,，走起路來大步流星，來到接應(yīng)點,，走回家,。
我雖然厭倦我的每一天，但心里是又蠻喜愛的,，因為魯迅說過這樣的一句話：一天24小時會給勤勉的人帶來了一片悔意,。只要我是個勤勉的人，我將會有數(shù)不盡的收獲,。
老師點評：你按時序選擇了一些看似乏味的循環(huán)生活在寫,，但結(jié)尾巧用魯迅的名言陡轉(zhuǎn)筆鋒，乏味中寫出新意,，真是“柳暗花明又一村,！”
學(xué)校的一天英語篇十
作者從教師的角度回憶了自己教書生涯的最后一天和小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生們分別時的感人情景，表達(dá)了作者對學(xué)生的熱愛之情,。
感染作用”,，在課前讓學(xué)生回憶自己成長經(jīng)歷中留給自己印象最深的老師或?qū)W生;在教學(xué)中，我緊扣一個“情”字,，著力體現(xiàn)一個“悟”字,，通過創(chuàng)設(shè)情境來讓學(xué)生充分挖掘教材的人文內(nèi)涵，提升學(xué)生的生命意義，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。在本節(jié)課的教學(xué)中,，有以下幾個亮點：
一、談話導(dǎo)課,，營造氛圍這篇文章表達(dá)了師生之間難舍難分的惜別之情,，加之六年級再有一個月就結(jié)束小學(xué)生活，告別童年,，他們對這種離別之情定會有更深得體會,。課前我就通過聲情并茂地談話，渲染一種即將離別的氛圍,，使學(xué)生身臨其境,，促使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。
二,、核心問題,，精讀感悟精讀感悟環(huán)節(jié)，我根據(jù)文本特點,，抓住“我是一位怎樣的老師?我的學(xué)生是一群怎樣的孩子?這兩個主要問題,，讓學(xué)生充分自學(xué)感悟、合作探究,、交流展示,，體會文字中蘊含的濃濃師生情，學(xué)習(xí)作者用最平實的語言,，表達(dá)最真摯的情感的寫作方法,，使學(xué)生感同身受，被文中那濃濃的師生情深深打動,。
三,、創(chuàng)設(shè)情境，以讀促寫當(dāng)學(xué)生還沉浸在文中那濃濃的師生深情時,，我適時創(chuàng)設(shè)情境：時間老人的腳步總是那樣匆匆,，再過一個月我們就要所再見了,，此時此刻,，和大家相處一年來的點點滴滴像過電影似的浮現(xiàn)在老師眼前：難忘初次見面時大家的熱情懂事，難忘每次活動我們刻苦訓(xùn)練的情景,，難玩大家的歡聲笑語……請大家以“難忘那一刻”為題,，用最樸實的語言，記錄下那時那刻我們之間最令你難忘的情景,，注意把人物的語言,、動作寫具體。孩子們才思泉涌，寫出來的文章令人贊嘆,。我想這就是讀與寫的巧妙結(jié)合吧,。當(dāng)然，教學(xué)是一門有缺憾的藝術(shù),，如果課堂對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)再細(xì)致些會更好,。
