心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

中職教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇一

《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》定位為國家對合格中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)的基本要求,，中等職業(yè)學(xué)校教師開展教育教學(xué)活動的基本規(guī)范，引領(lǐng)中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，中等職業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的基本依據(jù);由“基本理念,、基本內(nèi)容,、實施要求”三大部分組成，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上突出體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校教師“雙師型”特色,?！盎纠砟睢保骸皫煹聻橄取币蠼處煙釔勐殬I(yè)教育事業(yè)，踐行社會主義核心價值體系,，做學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的指導(dǎo)者和健康成長的引路人;“學(xué)生為本”要求教師踐行人人皆可成才的職業(yè)教育觀,，為每一個學(xué)生提供適合的教育;著重體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校教師工作特點?！皩I(yè)理念與師德”要求教師應(yīng)具備的職業(yè)道德和個人修養(yǎng);“專業(yè)知識”要求教師必須掌握的教育教學(xué)知識和職業(yè)背景知識;“專業(yè)能力”要求教師應(yīng)具備的教育教學(xué)和職業(yè)指導(dǎo)能力,。

體現(xiàn)我國職業(yè)教育改革發(fā)展的最新要求。要求教師將社會主義核心價值體系融入教育教學(xué)全過程,，把立德樹人作為職業(yè)教育的根本任務(wù),，樹立人人皆可成才的職業(yè)教育觀，踐行職業(yè)教育面向人人的理念,?？梢灾v《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》很好地契合了現(xiàn)代職業(yè)教育在培養(yǎng)專業(yè)能力的同時促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本目的，充分障現(xiàn)了以人為本的時代特征,。

突出“雙師型”素質(zhì)要求,。針對職業(yè)學(xué)校教師“雙師型”素質(zhì)評定缺乏標(biāo)準(zhǔn)的問題，充分體現(xiàn)職業(yè)教育教師與普通教育教師的區(qū)別,，突出職業(yè)教育教師專業(yè)理論與職業(yè)實踐相結(jié)合,、職業(yè)教育理論與職業(yè)教育實踐相結(jié)合的特征，《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求職業(yè)教育教師既具備普通教育教師的職業(yè)素質(zhì),，又要具備相應(yīng)行業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì),，能夠?qū)嵤├碚摻虒W(xué)與技能訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn),，身體力行“做中教,，做中學(xué)”。

專業(yè)理念與師德包括職業(yè)理解與認(rèn)識,、對學(xué)生的態(tài)度與行為,、教育教學(xué)態(tài)度與行為、個人修養(yǎng)與行為四個領(lǐng)域,。理念與師德是教師最基本,、最重要的要求，很大程度上影響著教師如何理解職業(yè)和職業(yè)教育工作,，如何對待中職學(xué)校學(xué)生,，以及如何在職業(yè)和教育領(lǐng)域獲得成長和發(fā)展,。

專業(yè)知識包括教育知識、職業(yè)背景知識,、課程教學(xué)知識,、通識知識四個領(lǐng)。我們可以認(rèn)為,，職業(yè)教育對于教師所應(yīng)具備的知識是全面的,、多樣的，更是與職業(yè)和實踐密切相關(guān)的,?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求中職學(xué)校專業(yè)課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師要具有企事業(yè)單位工作經(jīng)歷或?qū)嵺`經(jīng)驗并達(dá)到一定的職業(yè)技能水平;參與職業(yè)實踐活動，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展,、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化,，不斷跟進(jìn)技術(shù)進(jìn)步和工藝更新;為企業(yè)提供技術(shù)扶持、員工培訓(xùn),、業(yè)務(wù)咨詢等社會服務(wù);通過參加專業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)實踐等多種途徑,，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。

中職教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇二

近年來,，中職教育越來越受到社會的關(guān)注,，如何培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力的中職教師成為了一個重要的問題。為了提高中職教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,，許多教育機(jī)構(gòu)紛紛舉辦教學(xué)培訓(xùn),，給予教師更多的機(jī)會和資源進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和研討，我于近期參加了一次教師教學(xué)培訓(xùn),，從中我深深地認(rèn)識到了一名合格中職教師需要具備的品質(zhì)和能力,，獲得了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

培訓(xùn)期間,，我參加了多項主題研討和課堂實踐,。通過與來自不同學(xué)校的教師們的交流和合作，我深刻體會到互相學(xué)習(xí)和分享教育經(jīng)驗的重要性,。在分享會上,，每個人都有機(jī)會展示自己的經(jīng)驗和教學(xué)方法，我們可以從中學(xué)到許多新鮮的教學(xué)理念和方法,。交流中,，我了解到一名合格中職教師應(yīng)該具備很強(qiáng)的創(chuàng)新能力，要善于吸收新知識和方法,，根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行變通和創(chuàng)新,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。

此外,，培訓(xùn)還為我們提供了一些課堂實踐的機(jī)會,。在教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)一名優(yōu)秀中職教師應(yīng)該具備良好的教學(xué)組織能力和引導(dǎo)能力,。在教學(xué)組織上,，教師應(yīng)該注重課堂的開頭和結(jié)束，做到有序而緊湊,。在教學(xué)引導(dǎo)上,，教師應(yīng)該讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)問題引導(dǎo)和啟發(fā)式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神,。在課堂實踐中還意識到，一名合格中職教師應(yīng)該注重課程的實踐性和應(yīng)用性,，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用,，掌握一定的實踐技能。

此次培訓(xùn)給我的另一個收獲是關(guān)于學(xué)生的評價和激勵的教學(xué)理念,。在過去的教學(xué)中,，我主要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽略了對學(xué)生個性和興趣的關(guān)心和引導(dǎo),。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了教師應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，注重對學(xué)生個性和特長的發(fā)展和培養(yǎng),。此外,，教師還應(yīng)該激勵學(xué)生，給予他們足夠的鼓勵和認(rèn)可,，讓他們保持自信心,，激發(fā)其學(xué)習(xí)的動力和潛能。

完成此次培訓(xùn),，我感到受益匪淺,，這是對我教學(xué)觀念和理論水平的進(jìn)一步提高，也是對我教育事業(yè)的巨大支持和鼓舞,。我深深認(rèn)識到,，作為一名中職教師，我需要不斷學(xué)習(xí)和研究新的教育理念和方法,，以適應(yīng)社會和學(xué)生的發(fā)展需要,。

總之，中職教師教學(xué)培訓(xùn)給我提供了一個良好的學(xué)習(xí)平臺,，通過與其他教師的交流和互動,，我加深了對中職教師的認(rèn)識，提高了自己的教學(xué)能力,。在今后的教育工作中,，我將會積極運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),，為中職教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

中職教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇三

7月5日，我參加了由省教育廳主辦,、安徽省工商職業(yè)學(xué)院承辦的2015年中職骨干教師培訓(xùn),。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的組織和安排下，我們這些來自省內(nèi)各中職學(xué)校的學(xué)員們,，在團(tuán)結(jié)友好,、互助交流中愉快地度過了每一天。通過一個月的學(xué)習(xí),，我的教育教學(xué)水平,、專業(yè)技術(shù)能力有了很大的提升，感受到了名師的風(fēng)采,，同時也學(xué)到了企業(yè)里很多前沿的管理知識以及新的職業(yè)教育理念,。更為重要的是，通過這一個月的學(xué)習(xí),，讓我開闊了眼界,，讓我對職業(yè)教育的含義有了更深一層的理解，堅定了我從事職業(yè)教育的信心和決心,。繁忙緊張的一個月的學(xué)習(xí)生活很快過去了,，收獲巨大，感受頗多,，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：

一,、培訓(xùn)過程。

根據(jù)安徽省工商職業(yè)學(xué)院的安排,，此次學(xué)習(xí)分為兩個階段：

第一階段是以專業(yè)理論知識為主,，安排在安徽省工商職業(yè)學(xué)院。主要內(nèi)容如下：一,、教學(xué)理論與方法,。舉辦了十幾場講座，主要有：“我國職業(yè)教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢”,、“企業(yè)人力資源管理”,、“旅游管理系各專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建”、“教學(xué)過程的優(yōu)化設(shè)計”,、“科研論文選題與寫作指導(dǎo)”,、“新《旅行社條例》解讀”、“關(guān)于服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)禮儀的若干思考”,、“導(dǎo)游服務(wù)技巧”等,。向我們介紹了國際先進(jìn)的職業(yè)教育,、教學(xué)理論與方法，使我對職業(yè)教育有了很多全新的認(rèn)識,。這些前沿性的理論開闊了我的視野,，在今后教學(xué)和科研上會受益無窮。二,、專業(yè)知識與技能訓(xùn)練。這次培訓(xùn)還安排了四天餐飲實訓(xùn)課程,，并要求參加餐飲高級工考試,。

第二階段是去合肥星級酒店及旅游景點青島參觀考察。在學(xué)校老師的辛苦聯(lián)系下,，我們先后參觀了合肥的五星級酒店：天鵝湖大酒店,、希爾頓酒店、古井假日酒店,，還有四星級的合肥諾富特齊云山莊,，以及中辰快捷假日酒店。每到一個酒店,，先安排我們參觀,，再安排我們與酒店老總、部門經(jīng)理座談,，讓我們直接與企業(yè)管理人員面對面交流,，受益匪淺。在學(xué)習(xí)即將結(jié)束前,，學(xué)院安排我們?nèi)ヂ糜尉包c青島參觀考察,，近距離的學(xué)習(xí)全陪和地陪的工作程序和工作方法。這些實踐活動不僅使我們領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時還熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范,，加深了中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實際聯(lián)系的理解,，為我們這些中職學(xué)校的教師指明了教學(xué)的目標(biāo)和方向，使我們在以后的工作中不再盲目,，教育教學(xué)更具有針對性,。為我們以后更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

二,、個人收獲及提高方面,。

1、聆聽名師講座,，更新職教理念,。

此次培訓(xùn)，我們每天聆聽有名的專家和學(xué)者講座,，使我們對職業(yè)教育的發(fā)展方向,、模式有了新的認(rèn)識,；使我們了解精品課程的建設(shè)理念及方法；使我們了解了中職學(xué)校的教學(xué)理念,，掌握了課程開發(fā)的步驟,，初步具備新課程開發(fā)的能力。如華東師大陸素菊博士所做的《中職專業(yè)課教師的實踐困惑及其解讀》,，安徽省工商職業(yè)學(xué)院程思院長所做的《企業(yè)人力資源管理》,，周新春處長所做的《教學(xué)過程優(yōu)化設(shè)計》，安師大羅興根教授所做的《中職學(xué)生心理研究》,，安徽省工商職業(yè)學(xué)院旅游系苗愛群主任的《關(guān)于服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)禮儀的若干思考》,，班主任柏楊主任的《新《旅行社條例》解讀》，魏芬老師的《旅游管理系各專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建》等報告,。講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生觀,、課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計理念與有效教學(xué)實踐,、教育研究項目設(shè)計與實施,、學(xué)習(xí)方式的變革與教學(xué)模式的創(chuàng)新、中職教師心理健康等,。每一場報告,，每一次對話，都是思想的洗禮,，頭腦的風(fēng)暴,。在聆聽與對話中，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐,，感受到了差距,，激發(fā)了熱情。專題講座課上,，教授們的妙語連珠引得在場的學(xué)員們不時陷入深思,。老師們新穎的職教觀點和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解,，使長期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問題,，茅塞頓開。更新了職教理念,，學(xué)員們課堂上忙著做筆記,，下課后，圍著授課老師提問,、拷貝課件,，那情景真讓人難忘。在每次長達(dá)三個小時的講座中，專家學(xué)者們很少停下來歇一歇,，喝口水,。專家們以鮮活的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示,，更重要的是我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理,。看到了他們對教育事業(yè)的熱情,，對學(xué)生的熱愛,，這種精神，怎能不讓我們感動,？“學(xué)高為師,，身正為范?！彼麄兊纳砩象w現(xiàn)出了人民教師這個名詞的本義,。

2,、深化專業(yè)知識,，拓寬專業(yè)視野。

通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí),，使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高,，并且順利通過餐飲高級工考試，通過此次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)知識更加系統(tǒng)化,、具體化,。使我在旅游管理理論知識與實踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授,，使枯燥乏味,、難學(xué)的《全國導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》解剖得淋漓盡致，變得津津有味,。李俊老師的說課《餐巾折花》項目任務(wù)教學(xué)法,，使很少參加說課的老師，耳目一新,。還有實用的《科研論文選題與寫作指導(dǎo)》和《多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用》等講座,，都讓我提高了不少，對我今后的教學(xué)工作幫助很大,。

3,、師生相互交流，結(jié)下深厚友誼,。

非常值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自省內(nèi)的一線教師,，我們這批學(xué)員共有53人，來自全省40所中職學(xué)校，這次培訓(xùn)給我們提供了一個良好交流平臺,。一個月共同的學(xué)習(xí)生活,，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了學(xué)習(xí)環(huán)境,，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會,。通過交流和討論活動，我們了解各個兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況,，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗,。教師與學(xué)員之間，學(xué)員與學(xué)員之間互相關(guān)心互相幫助,。課余時間我們交流經(jīng)驗,、取長補(bǔ)短，都成了我們課后談?wù)摰脑掝},，各自在實際工作中遇到的問題,，在這里也大都得到了解答。學(xué)習(xí)中各項教學(xué)活動的開展,，又極大地激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作激情,，使學(xué)員的才藝得到了充分的展示。一個月來,，大家上課聽課專注,，記錄認(rèn)真，討論積極,，雖然時間被排得滿滿的,，甚至到了晚上、星期天,，學(xué)員們還在實踐操作,，準(zhǔn)備老師布置的作業(yè)，因為我們清楚,，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花香撲鼻?！?/p>

作為培訓(xùn)班的學(xué)員,，從其他學(xué)員身上學(xué)到了不少知識和經(jīng)驗。一個月建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制,，這里就像一個其樂融融的大家庭,，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵和幫助,，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí),，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。

我要以此次培訓(xùn)為契機(jī)，把終身學(xué)習(xí)理念,、人力資源開發(fā)理念,、能力本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐,，盡責(zé)盡力,；努力地提高自身素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力等,，以推動中職教育教學(xué)改革更好地發(fā)展。培訓(xùn)雖已結(jié)束,，但在培訓(xùn)班上養(yǎng)成的認(rèn)真求學(xué),、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)深入到我的工作和學(xué)習(xí)之中,。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路,，將會是曲折而永無止境的，但這一個月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，將會像一曲催人奮進(jìn)的號角,，激勵著我勇于探索不斷創(chuàng)新，讓我更積極的投身到我所熱愛的職教事業(yè)中去,，百折不扣地實現(xiàn)自己的夢想,。

1,、轉(zhuǎn)換觀念,，增強(qiáng)學(xué)生口語交際能力的意識。

2,、聯(lián)系實際,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的口語交際能力的條件。

學(xué)生上了中職學(xué)校后,，由于年齡和生理方面的原因,，不再像初中和小學(xué)那樣在課堂上踴躍發(fā)言，而是遇事,、看問題,，要多看看、多想想再說,，擔(dān)心說錯了會被其他同學(xué)笑話,，指出了他人的錯誤見解，又怕傷了同學(xué)之間的感情,。一句話,，就是不愿多說話。教學(xué)中,，可聯(lián)系學(xué)生實際,，開展一些口語交際能力的活動，例如,，能用流利,、準(zhǔn)確的普通話即席發(fā)言，課前三分鐘演講,，對課文作復(fù)述和轉(zhuǎn)述，與人得體的交談,、答問,，乃至進(jìn)行自我介紹和辯論等,。勵學(xué)生利用各種機(jī)會多說話,，尤其是當(dāng)眾說話，說話交流時提醒學(xué)生不隨便,、不馬虎，注意特定的情境,，能有意識地圍繞主題,，從語言生動形象、機(jī)智風(fēng)趣等方面去練習(xí)自己的口語表達(dá)能力,。對于那些羞于啟齒,、言語木訥、辭不達(dá)意的學(xué)生,，可試著先讓他讀課文,，回答一些較簡單的問題。如果今天說不了,，明天再說,；明天說不了，后天再說……持之以恒,，一抓到底,，直到學(xué)生能說、會說,、說得清楚,。在說的過程中,，只要有一點可取之處就予以肯定，使學(xué)生嘗到“說”的甜頭,。通過這些活動,，使學(xué)生充分認(rèn)識到，這些能力都是市場經(jīng)濟(jì)條件下較之書面表達(dá)能力使用頻率更高,、用處更多,、社會適應(yīng)性更強(qiáng)的基本的口語交際能力，這些能力的提高,，對今后的工作,、生活乃至自己的一生都具有很重要的意義。這不僅有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，而且還鍛煉和提高了學(xué)生敢于說話,、善于說話的能力。

3,、廣泛閱讀,，拓寬學(xué)生口語交際的知識面。

中職學(xué)生之所以不愛說話，除上面所說的羞于啟齒、害怕說錯以外,，還有一個很重要的原因，那就是他們平時課業(yè)負(fù)擔(dān)不重,，很多學(xué)生沉迷于武打、言情等影視劇和小說,，特別是上網(wǎng)打游戲,，把大量的美好時光浪費(fèi)了。他們平時不善于閱讀,，甚至根本不閱讀,，以至說起話來言辭短小,，干癟癟的,，前言不搭后語，更談不上觀點鮮明,、內(nèi)容充實,、用詞妥帖，思想感情健康,，甚至談不上說話得體而有分寸,、條理清晰而幽默風(fēng)趣。這就很難吸引別人的注意,，很難讓人從感覺上覺得舒服,，也很難引起別人的感情共鳴,。這就要啟發(fā)學(xué)生多讀有益的課外書籍。教學(xué)中,，首先制定學(xué)生的閱讀計劃,，有計劃地指導(dǎo)他們進(jìn)行廣泛的課外閱讀，如中職語文教材外,，以及古今中外的優(yōu)秀名著,，輔以一些必要的說話技巧方面的書籍。并要求他們在閱讀時做好讀書筆記,，同學(xué)之間相互交流,，實行不定期的檢查評比。這樣,，以讀促寫,，以寫促讀，以讀促說,，不僅豐富了學(xué)生的課余生活,，拓寬了學(xué)生的知識面，開闊了學(xué)生的視野,，而且還為學(xué)生口語交際能力的表達(dá),，增添了不少有說服力、感染力和吸引力的語言材料,。

4,、實地表演，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣,。

總之,，中職語文教學(xué)要以學(xué)生的精神需要為基礎(chǔ)，在口語交際訓(xùn)練中要積極引導(dǎo)學(xué)生留心各種語言交際的情境,，充分挖掘語言交際的精彩之處,，積累豐富的語言交際材料，培養(yǎng)出能說會道的學(xué)生,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才的需要,。

中職教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇四

近年來，中職教師教學(xué)培訓(xùn)日益受到重視,。作為中職教師,，教學(xué)培訓(xùn)對于提高教學(xué)質(zhì)量、更新教育理念,、提升教學(xué)活力等方面具有重要意義,。參加培訓(xùn)不僅能提升自己的教育教學(xué)水平，還能不斷學(xué)習(xí)和更新新知識,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,。因此,，每位中職教師都應(yīng)該認(rèn)識到培訓(xùn)的重要性，并積極參與其中,。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容和形式。

中職教師教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣,，包括教育心理學(xué),、教育法律法規(guī)、教育教學(xué)技能,、課程設(shè)計與評價等方面的知識,。培訓(xùn)形式也多種多樣，包括理論學(xué)習(xí),、案例研討,、實踐教學(xué)等。這些內(nèi)容和形式都有助于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,。通過理論學(xué)習(xí),，教師能夠深入了解教育教學(xué)的基本理論和實踐操作，增強(qiáng)對教學(xué)工作的認(rèn)識和理解,；通過案例研討,，教師能夠?qū)W習(xí)他人的成功經(jīng)驗，吸取教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn),；通過實踐教學(xué),，教師能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際工作中，不斷積累并提高自己的教學(xué)能力,。

在教學(xué)培訓(xùn)中,，我感受最深的是心態(tài)的調(diào)整。以前,，我常常抱著教育教學(xué)理論知識的心態(tài)學(xué)習(xí),，缺少實踐操作和與他人交流的機(jī)會。而在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多專業(yè)知識,，并在實際教學(xué)中進(jìn)行了操作實踐，與他人進(jìn)行了交流和研討,。通過與他人的交流,，我明確了自己的不足和問題，并通過與他人的討論,，找到了解決辦法。這使我對自己的教育教學(xué)工作更加有信心,，也意識到教育教學(xué)的重要性,。另外,，培訓(xùn)中還學(xué)習(xí)到了一些教育心理學(xué)和教育法律法規(guī)方面的知識，這些知識對于我提高教學(xué)質(zhì)量和規(guī)范教育行為有很大的幫助,。

四,、培訓(xùn)中的問題和解決辦法。

盡管中職教師教學(xué)培訓(xùn)有很多好處,，但其中也存在一些問題,。首先，培訓(xùn)時間有限,，在有限的時間內(nèi)學(xué)習(xí)和吸收大量的知識是一項挑戰(zhàn),。其次，培訓(xùn)內(nèi)容繁雜,，教師需要根據(jù)自身實際情況選擇合適的內(nèi)容,。再次，在培訓(xùn)后如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際工作中也是一個難題,。對于這些問題,，我認(rèn)為可以通過以下方式解決：首先，通過提前制定學(xué)習(xí)計劃和課程表,，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間,，提高學(xué)習(xí)效率；其次,，針對自己的實際情況,，選擇適合自己的培訓(xùn)內(nèi)容，避免盲目的學(xué)習(xí),；最后,，培訓(xùn)后加強(qiáng)實踐教學(xué)，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際工作中,，并及時反思和總結(jié)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)水平。

五,、培訓(xùn)后的應(yīng)用和展望,。

中職教師教學(xué)培訓(xùn)的目的是為了提高教師的教學(xué)能力和教育教學(xué)水平。培訓(xùn)后,，教師應(yīng)該將所學(xué)知識有效應(yīng)用到實際教學(xué)中,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善教育教學(xué)工作,。我希望通過培訓(xùn),，能夠提高自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力,，為學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),。同時,，我也期待未來的教學(xué)培訓(xùn)能夠更加貼近教師的實際需求，為教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和平臺,，進(jìn)一步提高中職教育的質(zhì)量和水平,。

綜上所述，在中職教師教學(xué)培訓(xùn)中,，教師們應(yīng)該認(rèn)識到培訓(xùn)的重要性,，通過學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論知識和實踐操作，不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),。同時,，教師們也應(yīng)該面對培訓(xùn)中的問題，如培訓(xùn)時間有限,、培訓(xùn)內(nèi)容繁雜等,，通過制定學(xué)習(xí)計劃和課程表、選擇適合自己的培訓(xùn)內(nèi)容等方式進(jìn)行解決,。最后,，在培訓(xùn)后，教師們應(yīng)該將所學(xué)知識應(yīng)用到實際教學(xué)中,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗,，為中職教育的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

中職教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇五

十月的北京,，秋高氣爽,，在這美好的時節(jié)，10月11日下午,，xx市中職骨干教師一行22人奔赴首都師范大學(xué),，開展為期四周的考察學(xué)習(xí)交流活動。此行大多數(shù)是我市中職學(xué)校的教務(wù)主任,，帶著多重身份,，既是取經(jīng)者，又是探索者,，更是中職教育改革的參與者和推進(jìn)者,。

本次學(xué)習(xí)聽了多位教授、博導(dǎo)和教研員的講座報告,。每天早上8:30開始上課,，11:30下課，下午從14:00開始,，到17:00結(jié)束,。專家們的講座，范圍廣泛，有跟中職課改有關(guān)的內(nèi)容,，也有跟心理健康,、教學(xué)策略,、教育技術(shù)等有關(guān)的內(nèi)容,，形式多樣，安排合理,，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn),，從中學(xué)到了很多的東西，對我目前和以后的工作有很大的幫助,。下面談?wù)勎彝ㄟ^此次培訓(xùn)獲得的點滴體會：

為了切實提高培訓(xùn)效果,，培訓(xùn)方制定了包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)要求,、培訓(xùn)模塊,、考核標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)課表在內(nèi)的培訓(xùn)方案,，每個專題和活動都是為我們“量身定做”的,。培訓(xùn)目標(biāo)緊貼中職骨干教師各方面的需求；培訓(xùn)內(nèi)容實用,、針對性強(qiáng),，既注重最新理論、前沿技術(shù)的介紹,，又突出關(guān)鍵技能的訓(xùn)練,；培訓(xùn)安排具體細(xì)致，可操作性強(qiáng),。

通過各位專家的講解,，我對職業(yè)教育理念有了新的認(rèn)識，理解了世界各發(fā)達(dá)國家特別是德國,、澳大利亞,、日本、美國等國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的一個重要的原因,，也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問題,，以及中職教育對一個國家發(fā)展的重要性。在聆聽與對話中,，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐,，感受到了差距，激發(fā)了熱情,。專題講座課上,，教授們的妙語連珠引得在場的學(xué)員們不時陷入深思，以鮮活的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示,，更重要的是我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理,，看到了他們對教育事業(yè)的熱情，對學(xué)生的熱愛,，領(lǐng)略了“為學(xué)為師,，求實求新”的風(fēng)采。

此次培訓(xùn)采用專題講座,、模擬教學(xué),、交流研討、現(xiàn)場觀摩,、技能訓(xùn)練等多種形式,，教師與學(xué)員互動，讓我們在交流中相互啟發(fā),，在觀念碰撞中迸發(fā)出思想的火花,，充分發(fā)揮了學(xué)員在培訓(xùn)中的主體作用。

培訓(xùn)方安排我們到北京市豐臺區(qū)第十八中課堂教學(xué)觀摩,，首都師范大學(xué)“cop項目團(tuán)隊”專家對課堂現(xiàn)場從編碼體系和記號體系分析方法的不同維度來評課,，并從定性與定量的角度綜合分析與評價。教授們采用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和理念,，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,，循循善誘，誨人不倦,，讓我知道怎樣才能成為職業(yè)教育現(xiàn)代化的優(yōu)秀教師,，為我樹立了榜樣，明確了目標(biāo),，也真正感受了專家學(xué)者知識的淵博的和為人師表的風(fēng)范,。

培訓(xùn)方安排我們到延慶一職參觀考察實訓(xùn)基地，切身體會到理論與實踐相結(jié)合的重要性,、緊迫性,，感悟到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的真正含義,，認(rèn)識到要想成為合格的'職業(yè)教育工作者,，除了要有堅定事業(yè)心、高度的責(zé)任感以外,，還需要有扎實的理論基礎(chǔ),，精深的專業(yè)知識，以及廣博的人文,、社會知識,。只有這樣,，才能在中職開設(shè)一門高質(zhì)量的課程，并且把自己的課程講得生動有趣,，取得很好的教學(xué)效果,。

首都師范大學(xué)教育技術(shù)系專家為我們詳細(xì)講解了交互式電子白板的核心價值觀及教學(xué)設(shè)計的理論與實踐、電子書包,、微課程與教學(xué)改革等職業(yè)教育信息化的前沿技術(shù)和發(fā)展方向,，促使我更加堅定了終身學(xué)習(xí)的理念?！敖K身學(xué)習(xí)”的教育理念是我們進(jìn)行課程改革的一個核心的教育理念,，是我們每一個課程改革參與者必須樹立起的一種具有現(xiàn)代社會特征和教育特征的先進(jìn)的教育理念,。作為教育工作者不僅要研透專業(yè)知識,，也要與時俱進(jìn)，關(guān)注與專業(yè)相關(guān)的發(fā)展趨勢,，要努力使自己成為具有終身學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)者,，做符合社會發(fā)展需要的中職教育人才工作者。

中職教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇六

7月5日,，我參加了由省教育廳主辦,、安徽省工商職業(yè)學(xué)院承辦的中職骨干教師培訓(xùn)。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的組織和安排下,，我們這些來自省內(nèi)各中職學(xué)校的學(xué)員們,，在團(tuán)結(jié)友好、互助交流中愉快地度過了每一天,。通過一個月的學(xué)習(xí),，我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有了很大的提升,，感受到了名師的風(fēng)采,，同時也學(xué)到了企業(yè)里很多前沿的管理知識以及新的職業(yè)教育理念。更為重要的是,，通過這一個月的學(xué)習(xí),，讓我開闊了眼界，讓我對職業(yè)教育的含義有了更深一層的理解,，堅定了我從事職業(yè)教育的信心和決心,。繁忙緊張的一個月的學(xué)習(xí)生活很快過去了，收獲巨大,，感受頗多,，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：

一、培訓(xùn)過程,。

根據(jù)安徽省工商職業(yè)學(xué)院的安排,，此次學(xué)習(xí)分為兩個階段：

第一階段是以專業(yè)理論知識為主，安排在安徽省工商職業(yè)學(xué)院。主要內(nèi)容如下：一,、教學(xué)理論與方法,。舉辦了十幾場講座，主要有：“我國職業(yè)教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢”,、“企業(yè)人力資源管理”,、“旅游管理系各專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建”、“教學(xué)過程的優(yōu)化設(shè)計”,、“科研論文選題與寫作指導(dǎo)”,、“新《旅行社條例》解讀”、“關(guān)于服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)禮儀的若干思考”,、“導(dǎo)游服務(wù)技巧”等,。向我們介紹了國際先進(jìn)的職業(yè)教育、教學(xué)理論與方法,，使我對職業(yè)教育有了很多全新的認(rèn)識,。這些前沿性的理論開闊了我的視野，在今后教學(xué)和科研上會受益無窮,。二,、專業(yè)知識與技能訓(xùn)練。這次培訓(xùn)還安排了四天餐飲實訓(xùn)課程,，并要求參加餐飲高級工考試,。

第二階段是去合肥星級酒店及旅游景點青島參觀考察。在學(xué)校老師的辛苦聯(lián)系下,，我們先后參觀了合肥的五星級酒店：天鵝湖大酒店,、希爾頓酒店、古井假日酒店,，還有四星級的合肥諾富特齊云山莊,，以及中辰快捷假日酒店。每到一個酒店,，先安排我們參觀,，再安排我們與酒店老總、部門經(jīng)理座談,，讓我們直接與企業(yè)管理人員面對面交流,，受益匪淺。在學(xué)習(xí)即將結(jié)束前,，學(xué)院安排我們?nèi)ヂ糜尉包c青島參觀考察,，近距離的學(xué)習(xí)全陪和地陪的工作程序和工作方法。這些實踐活動不僅使我們領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時還熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范,，加深了中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實際聯(lián)系的理解,，為我們這些中職學(xué)校的教師指明了教學(xué)的目標(biāo)和方向,，使我們在以后的工作中不再盲目，教育教學(xué)更具有針對性,。為我們以后更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ),。

二、個人收獲及提高方面,。

1,、聆聽名師講座，更新職教理念,。

此次培訓(xùn),，我們每天聆聽有名的專家和學(xué)者講座，使我們對職業(yè)教育的發(fā)展方向,、模式有了新的認(rèn)識,；使我們了解精品課程的建設(shè)理念及方法；使我們了解了中職學(xué)校的教學(xué)理念,，掌握了課程開發(fā)的步驟,，初步具備新課程開發(fā)的能力。如華東師大陸素菊博士所做的《中職專業(yè)課教師的實踐困惑及其解讀》,，安徽省工商職業(yè)學(xué)院程思院長所做的《企業(yè)人力資源管理》，周新春處長所做的《教學(xué)過程優(yōu)化設(shè)計》,，安師大羅興根教授所做的《中職學(xué)生心理研究》,，安徽省工商職業(yè)學(xué)院旅游系苗愛群主任的《關(guān)于服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)禮儀的若干思考》，班主任柏楊主任的《新《旅行社條例》解讀》,，魏芬老師的《旅游管理系各專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建》等報告,。講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生觀、課程開發(fā),、教學(xué)設(shè)計理念與有效教學(xué)實踐,、教育研究項目設(shè)計與實施、學(xué)習(xí)方式的變革與教學(xué)模式的創(chuàng)新,、中職教師心理健康等,。每一場報告，每一次對話,，都是思想的洗禮,，頭腦的風(fēng)暴。在聆聽與對話中,，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐,，感受到了差距，激發(fā)了熱情,。專題講座課上,，教授們的妙語連珠引得在場的學(xué)員們不時陷入深思,。老師們新穎的職教觀點和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解,，使長期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問題，茅塞頓開。更新了職教理念,，學(xué)員們課堂上忙著做筆記,，下課后,，圍著授課老師提問、拷貝課件，那情景真讓人難忘,。在每次長達(dá)三個小時的講座中，專家學(xué)者們很少停下來歇一歇，喝口水。專家們以鮮活的實例和精辟的理論闡述,，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理,。看到了他們對教育事業(yè)的熱情,，對學(xué)生的熱愛，這種精神，怎能不讓我們感動？“學(xué)高為師，身正為范,?！彼麄兊纳砩象w現(xiàn)出了人民教師這個名詞的本義。

2,、深化專業(yè)知識,，拓寬專業(yè)視野。

通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí),，使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高,，并且順利通過餐飲高級工考試，通過此次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)知識更加系統(tǒng)化,、具體化,。使我在旅游管理理論知識與實踐能力方面都有了很大的提高,。如魏芬老師頗有激情的講授,，使枯燥乏味,、難學(xué)的《全國導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》解剖得淋漓盡致,，變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》項目任務(wù)教學(xué)法,，使很少參加說課的老師,，耳目一新。還有實用的《科研論文選題與寫作指導(dǎo)》和《多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用》等講座,，都讓我提高了不少,，對我今后的教學(xué)工作幫助很大。

3,、師生相互交流,，結(jié)下深厚友誼。

非常值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自省內(nèi)的一線教師,，我們這批學(xué)員共有53人,，來自全省40所中職學(xué)校，這次培訓(xùn)給我們提供了一個良好交流平臺,。一個月共同的學(xué)習(xí)生活,，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了學(xué)習(xí)環(huán)境,，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會,。通過交流和討論活動，我們了解各個兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況,，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗,。教師與學(xué)員之間，學(xué)員與學(xué)員之間互相關(guān)心互相幫助,。課余時間我們交流經(jīng)驗,、取長補(bǔ)短，都成了我們課后談?wù)摰脑掝},，各自在實際工作中遇到的問題,，在這里也大都得到了解答。學(xué)習(xí)中各項教學(xué)活動的開展,，又極大地激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作激情,，使學(xué)員的才藝得到了充分的展示。一個月來,，大家上課聽課專注,，記錄認(rèn)真，討論積極,，雖然時間被排得滿滿的,，甚至到了晚上、星期天,，學(xué)員們還在實踐操作,，準(zhǔn)備老師布置的作業(yè),，因為我們清楚，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花香撲鼻,。”

作為培訓(xùn)班的學(xué)員,，從其他學(xué)員身上學(xué)到了不少知識和經(jīng)驗,。一個月建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭,，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得,，學(xué)習(xí)中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí),，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富,。

我要以此次培訓(xùn)為契機(jī)，把終身學(xué)習(xí)理念,、人力資源開發(fā)理念,、能力本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐,，盡責(zé)盡力,；努力地提高自身素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力等,，以推動中職教育教學(xué)改革更好地發(fā)展。培訓(xùn)雖已結(jié)束,，但在培訓(xùn)班上養(yǎng)成的認(rèn)真求學(xué),、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)深入到我的工作和學(xué)習(xí)之中,。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路,，將會是曲折而永無止境的，但這一個月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，將會像一曲催人奮進(jìn)的號角,，激勵著我勇于探索不斷創(chuàng)新，讓我更積極的投身到我所熱愛的職教事業(yè)中去,，百折不扣地實現(xiàn)自己的夢想,。

1、轉(zhuǎn)換觀念,，增強(qiáng)學(xué)生口語交際能力的意識,。

2、聯(lián)系實際,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的口語交際能力的條件,。

學(xué)生上了中職學(xué)校后,，由于年齡和生理方面的原因，不再像初中和小學(xué)那樣在課堂上踴躍發(fā)言,，而是遇事,、看問題，要多看看,、多想想再說，擔(dān)心說錯了會被其他同學(xué)笑話,，指出了他人的錯誤見解,，又怕傷了同學(xué)之間的感情。一句話,，就是不愿多說話,。教學(xué)中，可聯(lián)系學(xué)生實際,，開展一些口語交際能力的活動,，例如，能用流利,、準(zhǔn)確的普通話即席發(fā)言,，課前三分鐘演講，對課文作復(fù)述和轉(zhuǎn)述,，與人得體的交談,、答問，乃至進(jìn)行自我介紹和辯論等,。勵學(xué)生利用各種機(jī)會多說話,，尤其是當(dāng)眾說話，說話交流時提醒學(xué)生不隨便,、不馬虎,，注意特定的情境，能有意識地圍繞主題,，從語言生動形象,、機(jī)智風(fēng)趣等方面去練習(xí)自己的口語表達(dá)能力。對于那些羞于啟齒,、言語木訥,、辭不達(dá)意的學(xué)生，可試著先讓他讀課文,，回答一些較簡單的問題,。如果今天說不了，明天再說,；明天說不了,，后天再說……持之以恒,，一抓到底，直到學(xué)生能說,、會說,、說得清楚。在說的過程中,，只要有一點可取之處就予以肯定,，使學(xué)生嘗到“說”的甜頭。通過這些活動,，使學(xué)生充分認(rèn)識到,，這些能力都是市場經(jīng)濟(jì)條件下較之書面表達(dá)能力使用頻率更高、用處更多,、社會適應(yīng)性更強(qiáng)的基本的口語交際能力,，這些能力的提高，對今后的工作,、生活乃至自己的一生都具有很重要的意義,。這不僅有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，而且還鍛煉和提高了學(xué)生敢于說話,、善于說話的能力,。

3、廣泛閱讀,，拓寬學(xué)生口語交際的知識面,。

中職學(xué)生之所以不愛說話，除上面所說的羞于啟齒,、害怕說錯以外,，還有一個很重要的原因，那就是他們平時課業(yè)負(fù)擔(dān)不重,，很多學(xué)生沉迷于武打,、言情等影視劇和小說，特別是上網(wǎng)打游戲,，把大量的美好時光浪費(fèi)了,。他們平時不善于閱讀，甚至根本不閱讀,，以至說起話來言辭短小,，干癟癟的，前言不搭后語,，更談不上觀點鮮明,、內(nèi)容充實、用詞妥帖,，思想感情健康,，甚至談不上說話得體而有分寸,、條理清晰而幽默風(fēng)趣。這就很難吸引別人的注意,，很難讓人從感覺上覺得舒服,，也很難引起別人的感情共鳴。這就要啟發(fā)學(xué)生多讀有益的課外書籍,。教學(xué)中,，首先制定學(xué)生的閱讀計劃，有計劃地指導(dǎo)他們進(jìn)行廣泛的課外閱讀,，如中職語文教材外,，以及古今中外的優(yōu)秀名著，輔以一些必要的說話技巧方面的書籍,。并要求他們在閱讀時做好讀書筆記，同學(xué)之間相互交流,，實行不定期的檢查評比,。這樣，以讀促寫,，以寫促讀,，以讀促說，不僅豐富了學(xué)生的課余生活,，拓寬了學(xué)生的知識面,，開闊了學(xué)生的視野，而且還為學(xué)生口語交際能力的表達(dá),，增添了不少有說服力,、感染力和吸引力的語言材料。

4,、實地表演,，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣。

總之,，中職語文教學(xué)要以學(xué)生的精神需要為基礎(chǔ),，在口語交際訓(xùn)練中要積極引導(dǎo)學(xué)生留心各種語言交際的情境，充分挖掘語言交際的精彩之處,，積累豐富的語言交際材料,，培養(yǎng)出能說會道的學(xué)生，以適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才的需要,。

中職教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇七

語文教學(xué)在中等專業(yè)（職業(yè)）學(xué)校屬基礎(chǔ)課,，起著輔助專業(yè)課程的作用。因此,，就普遍得不到學(xué)生的重視,，總以為只有專業(yè)科目才是重要的,，語文是可有可無的。但就目前中專學(xué)生的語文水平來看,，實在不容樂觀,。一些中專畢業(yè)生連一份自薦書都寫不好，一些參加工作的學(xué)生連寫份通知都不會,。這些嚴(yán)峻的現(xiàn)實引發(fā)我們對中專語言教學(xué)的深思,。該如何解決當(dāng)前中專語文教學(xué)所面臨的困境呢？我們不妨分析一下中專語文教學(xué)的現(xiàn)狀：

1,。語文教學(xué)普遍受到輕視,。由于各種類型的學(xué)校及不同的專業(yè)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)本行業(yè)的初級技術(shù)人才的任務(wù)，故而從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)思想到教職工的服務(wù)意識,，都是以專業(yè)課教學(xué)為主,，以文化課教學(xué)為輔。學(xué)校的一系列教學(xué)活動,，都把語文教學(xué)放在可有可無的地位,，使語文教學(xué)備受冷落。從而導(dǎo)致學(xué)生也輕視了語文的重要性,。

2,。教師授課隨意性大。由于沒有可供具體參照的培養(yǎng)目標(biāo)和升學(xué)壓力,，不少中專語文教師認(rèn)為中專生的培養(yǎng)目標(biāo)主要是解決就業(yè)問題,，只要專業(yè)課教師講好就行了。教師的這種思想傾向必然導(dǎo)致授課時的隨心所欲,，不認(rèn)真研究大綱和教材,，各行其是，任意發(fā)揮想像,，只要學(xué)生愛聽,，有趣味，能逗笑,，評教好就行了,。因此，在教學(xué)過程中不太注意教學(xué)內(nèi)容,，缺乏教學(xué)原則,，授課無深度。

3,。學(xué)生寫作能力普遍下降,。上中專后，不少學(xué)生勁頭銳減，語文作業(yè)草率應(yīng)付,。有些學(xué)生認(rèn)為,，在中學(xué)，記敘文,、議論文,、說明文三大文體都寫過無數(shù)遍了，上中專就無須再認(rèn)真練習(xí),。因此,，不愿動腦，怕寫作文,，導(dǎo)致寫作能力的普遍下降,。

二、語文教學(xué)的創(chuàng)新對策,。

l,。打破舊的教學(xué)模式，構(gòu)建新的課堂設(shè)想,。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,，教師頭腦中更多的是教材意識、教參意識,，以綱為綱，以本為本,，眼睛盯著知識點,，強(qiáng)調(diào)的是標(biāo)準(zhǔn)答案，應(yīng)對的是考試,，關(guān)注的是分?jǐn)?shù),。但以素質(zhì)教育為中心的今天，我們必須打破這樣的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，樹立起一些新的教育理念,，突出“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的價值取向。作為教師必須具有課程意識,、學(xué)生意識,、開放意識、問題意識,，教學(xué)要從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā),，向?qū)W生的生活世界回歸。教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向主動的研究性學(xué)習(xí),、自主合作學(xué)習(xí),。教師要學(xué)會創(chuàng)設(shè)意境，把教科書里的知識轉(zhuǎn)化為問題,，引導(dǎo)學(xué)生探究,，幫助學(xué)生自己構(gòu)建知識,，在最大限度激活學(xué)生的思維。

由于一堂成功的語文課在很大程度上取決于課前的教學(xué)設(shè)想,，這種設(shè)想與我們過去使用的按部就班的教案相比有了很大突破,，它由教材分析、學(xué)生分析,、設(shè)計理念,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程,、課后反饋和自我點評等構(gòu)成了新的教學(xué)框架,，這樣的框架可以把整個教學(xué)設(shè)計過程呈現(xiàn)出來，把課堂變成點燃學(xué)生智慧的火把,，這才是我們所追求的課堂教學(xué),。

2。師生互為主體,，演繹“善教”“樂學(xué)”,。人們都說：“教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)”,。由于語文課程具有“開放而富有創(chuàng)新活力”的特點,，藝術(shù)性和科學(xué)性在語文課堂上更能得到充分的展示，但二者要完美結(jié)合,，就必須構(gòu)建一種師生雙向互動的教學(xué)模式,。而教學(xué)互動的根本又在于“善教”與“樂學(xué)”?！吧平獭币蠼處熅哂袕?qiáng)烈的創(chuàng)新意識,，要能創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，引導(dǎo)把握知識的重點,、難點,，注重啟發(fā)與誘導(dǎo)學(xué)生，善于激發(fā)學(xué)生的興奮點,，能把學(xué)過的知識加以培植,、發(fā)散?！皹穼W(xué)”意味著學(xué)生從被動轉(zhuǎn)為主動,，在教學(xué)過程中不再是消極的“等、靠,、聽,、記”，而是主動地參與討論、思考,、質(zhì)疑和創(chuàng)新,。

中專語文新教材注重提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，體現(xiàn)了以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本的改革理念,，突出職教特點,，強(qiáng)化能力訓(xùn)練，有利于教師在課堂改革創(chuàng)新上大顯身手,，充分發(fā)揮自己的教學(xué)智慧和創(chuàng)新能力,，把教學(xué)的藝術(shù)性和科學(xué)性進(jìn)行完美的組合，創(chuàng)設(shè)出“善教”“樂學(xué)”的理想課堂,。

3,。實施人文教育，陶冶學(xué)生情操,?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點,?！闭Z文教師應(yīng)該把課堂當(dāng)作學(xué)生思考、認(rèn)識,、理解,、體驗、演繹人生的舞臺,。在新教材里,，許多優(yōu)秀文學(xué)作品的魅力盡情展示，人生的感悟滌蕩著求知者的靈魂,。例如，畢淑敏的《提醒幸?！?，提醒我們不要讓幸福擦肩而過。李樂薇的《我的空中樓閣》把我們帶入了縹緲朦朧的美妙境界,，抒發(fā)了熱愛和追求美好自然的情感,。學(xué)生在欣賞之余得到的是一些微妙的人生感悟和文學(xué)的熏陶。同樣,，在新教材中也不乏弘揚(yáng)愛國主義,，教人立志向上的文章。教師需要借助語文課文,，寓教于樂,，動之以情，曉之以理，與學(xué)生共同賞析,，激起學(xué)生的共鳴,，在一種平等、和諧,、自由,、愉快、民主的課堂氛圍中,，啟迪,、引導(dǎo)學(xué)生感悟人生，讓語文陶冶情操,。

4,。創(chuàng)新要加強(qiáng)閱讀。新一輪的課程改革不僅僅是換一套教科書,，而是一場教育觀念的更新,，人才培養(yǎng)模式的改變，是一場涉及到課堂教學(xué)方式,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,。在這種大變革的背景下，我們教師首先必須努力學(xué)習(xí)教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識。只有認(rèn)真領(lǐng)會了課程改革的理念,，教學(xué)方法的改革才能有新思路,、新視角。其次,，教師要轉(zhuǎn)變自己的角色,，教師不是課程被動的執(zhí)行者，而是課程的積極促進(jìn)者,、發(fā)展者,，教師可憑自己的學(xué)識、經(jīng)驗和個性來分析,、處理,、調(diào)適教材，設(shè)計自己的課堂設(shè)想,，閱讀是語文教師的必修課,。新課程對語文教師的閱讀有了更高的要求。語文教師要融入文化的變革之中,，追求先進(jìn)文化的先進(jìn)思想,，不是一般地拓展知識面,，多讀幾本書，而是有思考地站在一定的高度進(jìn)行知識更新,。

中職教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇八

20__年3月25日,，學(xué)校組織全校老師參加混合式教學(xué)的培訓(xùn)，主講老師為山東師范大學(xué)的___博士,。趙老師幽默風(fēng)趣的語言,、生動形象的視頻教學(xué)，循循善誘,、娓娓道來,，讓我對混合式教學(xué)有了一個全面深入的了解。讓我受益匪淺,。感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會,。

科技進(jìn)步日新月異，隨著互聯(lián)網(wǎng),、云計算,、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，我們?nèi)祟惖乃季S,、生活,、學(xué)習(xí)方式也在發(fā)生著變化。順應(yīng)時代的發(fā)展,，教育發(fā)生了變革和創(chuàng)新,，構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化,、終身化的教育體系,。混合式教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生,，并且成為一種逐漸被關(guān)注的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)理念,。混合式學(xué)習(xí)是指以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向,，在多種學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下,，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)者及教師自身條件,，混合“面對面教學(xué)”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”和“實踐”三種方式來實施教學(xué)的一種策略,。它將面對面教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效整合,，提高教學(xué)與學(xué)習(xí)效率的一種教學(xué)方式。

人類的教育經(jīng)歷了三個階段：

(1)農(nóng)耕文明—教育1.0時代：私塾教育,。

(2)工業(yè)文明—教育2.0時代：班級授課制,。

(3)知識文明—教育3.0時代：個性化教育,。

個性化教育的課程重構(gòu)和教學(xué)變革通過微課和慕課的策略實現(xiàn)，通過翻轉(zhuǎn)教學(xué)和混合教學(xué)來實現(xiàn),。

“混合式教學(xué)模式”即通過互聯(lián)網(wǎng)將課程在線化,，借助在線，實現(xiàn)課堂翻轉(zhuǎn)的一種大學(xué)教學(xué)新常態(tài)?，F(xiàn)在大多數(shù)高校傳統(tǒng)授課多注重教師的教學(xué)外在,，而忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。與學(xué)生缺少有效互動,，教與學(xué)脫離,，教與學(xué)效率低下。解決以上問題最好的方法是建立微課和慕課,。以學(xué)生為中心,，提升學(xué)習(xí)體驗。結(jié)合線上,、線下學(xué)習(xí),，混合過程，有效促進(jìn)教師與學(xué)生線上線下的互動,，提升教學(xué)效率;教師自己建課,、管課、參與互動,、組織課堂,，變身導(dǎo)師，側(cè)重學(xué)生能力培養(yǎng);學(xué)生自由,、自主,、自如的學(xué)習(xí)。趙老師歸納了建立在線翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的成效：一是通過網(wǎng)絡(luò)可提前釋放知識點和閱讀資料,，讓學(xué)生有的放矢,，自主完成高效的預(yù)習(xí)。二是通過在線課程管理軟件及時了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況,，學(xué)生提前了解講課內(nèi)容,，帶著問題聽課，才能實現(xiàn)課堂的翻轉(zhuǎn),。

趙老師的講解讓我收獲頗豐,，也領(lǐng)略了新時代的教學(xué)新方法。在不久的將來,，學(xué)生可以半脫離課堂,，不再是單純的傳統(tǒng)課堂授課方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，學(xué)生思維開拓,。而我們將能迎來新時代的教學(xué)方法,。

外語教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性,。學(xué)生在七,、八年級所學(xué)的語言技能，能否在九年級發(fā)展,，是防止分化的關(guān)鍵,。這就給教師提出了更高的要求，即力求把教學(xué)搞“實”,、搞“活”,。

課堂上，少講空話,，多做實事,，精講多練，以學(xué)生為主;總結(jié),，分析問題,，補(bǔ)缺補(bǔ)差，幫助學(xué)生過關(guān),。對作業(yè)錯漏較多的當(dāng)面批改,，訂正。

所謂“活”側(cè)重知識的活用訓(xùn)練,，把外語課由“講演課”變成“實踐課”,。教學(xué)一開始就寓于情景，設(shè)置任務(wù),，如unit3teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes的教學(xué)是讓同學(xué)們理解哪些事情是能允許做的,，哪些是不允許做的。我先把任務(wù)所需的語言寫在黑板上,，從而引出新單詞,，然后設(shè)置任務(wù)，很自然地,，同學(xué)們就理解了whattheyteenagersshouldbeallowedtodo,，andwhattheyteenagersshouldnotbeallowedtodo。學(xué)生在情景中實踐,，用已知的學(xué)習(xí)未知的所學(xué)內(nèi)容,。

英語和其它功課一樣，需要多練多做,。這幾個月,，我給同學(xué)們補(bǔ)充了許多練習(xí)，既鞏固了所學(xué)知識,，又拓寬了的知識視野,。和諧的師生關(guān)系對培養(yǎng)學(xué)生的興趣大有幫助，教師要注意控制的情緒,，不歧視,，不動輒呵斥，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情,。讓他們在自信中學(xué)習(xí),，在快樂中進(jìn)步。新課程改革不是紙上談兵,，要與實踐相結(jié),。今后我要努力學(xué)習(xí)，在課改中學(xué)習(xí),，實踐,，反思。同時要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,。一節(jié)課老師能充分利用合適的,、動靜相結(jié)合的情境課件，更能吸引學(xué)生的好奇心,，從而走進(jìn)課堂,，輕松學(xué)到知識。

當(dāng)然,，教無定法,，在教學(xué)課堂中去實踐吧，從課堂實踐和教學(xué)效果來看,，課堂問題設(shè)計應(yīng)該多樣化,，并同時注重學(xué)生的反映和隱性發(fā)展，而且以上所提到的,，不一定在每節(jié)課上都全部得到體現(xiàn),，而是根據(jù)實際教學(xué)內(nèi)容采用合適的教學(xué)設(shè)計，另外對待不同的學(xué)生,、不同的教學(xué)內(nèi)容要選擇不同的教學(xué)方式,。多樣化且有效的教學(xué)設(shè)計，有利于提高課堂教學(xué)效果,，也讓我在教學(xué)過程中體會到了課堂實踐的奧妙和樂趣,，它是教師和學(xué)生互動的橋梁和紐帶，是師生交流的平臺,。作為教師應(yīng)該在提問中做到關(guān)注學(xué)生的身心特點,、了解學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生在輕松愉悅的問題中獲取知識,、茁壯成長,。

首先,，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明確學(xué)好外語的目的，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好外語的愿望,，為此,，在教學(xué)內(nèi)容中要滲透思想道德因素，寓思想教育于語言教學(xué)之中,，使學(xué)生樹立正確思想,，培養(yǎng)良好的品德。

當(dāng)今世界是一個開放的世界,，當(dāng)今中國,，更是愈加開放的中國。讓世界了解中國,，中國走向世界,，外語是別無選擇和無可替代的交際工具。學(xué)好外語,，對于吸收有益于我國社會主義建設(shè)的科學(xué)技術(shù)成果,，對于向友好國家和人民介紹我們的經(jīng)驗，加強(qiáng)各國人民的友誼,，起著舉足輕重的作用,。再者，就學(xué)生本人而言,，將來要更好地適應(yīng)社會,，也離不開外語，比如,，計算機(jī)的普及和應(yīng)用,、一些進(jìn)口電器的使用等。作為一名外語教師,，在學(xué)生學(xué)習(xí)外語之初,，就應(yīng)當(dāng)把這些淺顯而又現(xiàn)實的道理向?qū)W生講清楚。學(xué)生一旦明確了學(xué)習(xí)外語的目的和意義,，就會產(chǎn)生學(xué)好外語的強(qiáng)烈愿望,，同時也就有了學(xué)好外語的動力源泉，對學(xué)習(xí)英語才會產(chǎn)生濃厚的興趣,。

其次,，作為一名外語教育工作者，在教學(xué)過程中,，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，使學(xué)生愿意學(xué)、樂于學(xué),，即讓學(xué)生對學(xué)習(xí)外語感興趣,。

學(xué)生對學(xué)習(xí)有無興趣，主動還是被動,，學(xué)習(xí)的效果截然不同,。俗話說：“興趣是最好的老師?！惫湃艘嘣疲骸爸撸蝗绾弥?好之者,，不如樂之者,。”由“好和樂”所產(chǎn)生的追求,、探求知識的積極性,，是克服一切困難的內(nèi)在動力，也是獲取新知識,，取得優(yōu)異成績的內(nèi)在動力,。而且，興趣不僅能促進(jìn)學(xué)生學(xué)好外語本身,，更重要的是還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。由此看來，學(xué)生對學(xué)習(xí)有無興趣,，是學(xué)好外語的關(guān)鍵,。

那么，到底如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢勝教學(xué)實踐中我做了如下幾方面的嘗試：

第一,，堅持‘聽說’領(lǐng)先,。

因為培養(yǎng)聽說能力有助于鞏固所學(xué)語言知識，提高聽說讀寫的能力,。根據(jù)初中生年齡特點,，起始階段英語教學(xué)要從視、聽,、說入手,，聽、說訓(xùn)練比重應(yīng)大些,。這不僅有助于打好語言基礎(chǔ),，還能引起學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。教師應(yīng)充分利用課堂用語,，盡量使用英語進(jìn)行講課，組織教學(xué)，必要時用漢語補(bǔ)充解釋,，教師所使用的英語要適合學(xué)生實際水平,。這樣不僅訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，同時也是向?qū)W生提供活用英語的真實教學(xué)情景,。

另外,，教師在介紹和操練新語言的時候，應(yīng)讓學(xué)生多聽并注意發(fā)音,，然后認(rèn)真模仿,，跟著老師正確讀出，要啟發(fā)學(xué)生大膽發(fā)言,，積極舉手,。教師要設(shè)法清除學(xué)生學(xué)習(xí)心理上的障礙，面向全體學(xué)生,，因材施教,，耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，使他們樹立信心,。對學(xué)生在聽力和口語中出現(xiàn)的小錯誤,，不要進(jìn)行太多批評，要耐心進(jìn)行指導(dǎo),。特別在起始階段,，教學(xué)節(jié)奏不宜太快，加強(qiáng)課上,、課下輔導(dǎo),。在學(xué)習(xí)英語之初，盡量不讓一位同學(xué)掉隊,。這樣,，學(xué)生信心就會增強(qiáng)，一旦能聽得懂,，說得出老師所教內(nèi)容,，學(xué)生就會信心十足，鼓起了干勁,，充分調(diào)動了積極性和主動性,，對英語產(chǎn)生濃厚興趣，這樣,，也就有了一個良好開端,。

第二，教師把握好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，組織生動,、活潑的外語課堂教學(xué),。

一般來說，一節(jié)英語有復(fù)習(xí),、介紹,、操練、練習(xí)和鞏固五個步驟,。在每個步驟中教師要根據(jù)情況不斷改變自己的角色,。例如，在介紹這一步中,，教師應(yīng)充當(dāng)“示范表演者”,，可充分利用實物、掛圖,、書中插圖,、簡筆畫、手勢動作,、板書等直接用英語表達(dá)新語言的意思，能給學(xué)生留下深刻印象,。譬如,，適當(dāng)用簡筆畫，對于我們從事初中階段英語教學(xué)的教師來說,，應(yīng)該成為一項必備的技能,。因為有很多東西我們不可能帶進(jìn)教室里去，而簡單的圖畫則可表達(dá)其意義,。適當(dāng)運(yùn)用簡筆畫則給我們提供了一種生動有趣的方式來重復(fù)我們要求學(xué)生掌握的許多單詞.當(dāng)要表達(dá)一個概念時,，簡單幾筆勾畫出一幅畫，也許可能會引得學(xué)生發(fā)笑,，但沒關(guān)系,，這樣，反而能使課堂氣氛變得輕松活潑起來,。因此,，運(yùn)用簡筆畫進(jìn)行教學(xué)，比較形象,、直觀,，印象深刻，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

同時,，在教學(xué)活動中借助電化教學(xué)手段，如錄音機(jī),、幻燈,、電視機(jī)、錄像機(jī)、教學(xué)錄像帶等,，努力創(chuàng)造英語環(huán)境,。使英語教學(xué)更形象直觀，教師的講解變得生動活潑,，優(yōu)化了教學(xué)過程,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第三,，積極開展多種形式的課外活動,，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個重要手段,。

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,，有利于增長學(xué)生的知識，開闊視野,。有目的,、有組織地開展多種適合學(xué)生的語言水平和年齡特點的課外活動可使學(xué)生生動活潑、主動地學(xué)習(xí),，可激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，課外活動的形式多種多樣,，如創(chuàng)辦英語角,，組織朗誦會、故事會,、英語書法展覽及英語演出等等,。這些活動，對提高學(xué)生的積極性,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣都有重要的作用,。

總之，盡管學(xué)習(xí)一種新語言不是一件十分容易的事情,，但教師可以為學(xué)生創(chuàng)造輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教師的正確指導(dǎo)和鼓勵下,，學(xué)生完全能夠主動活潑地學(xué)好外語,。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,?！弊鳛橐幻磳⒉饺氪髮W(xué)的我，抱著貼近社會,，鍛煉自我的愿望,，這個暑假我參加了社會實踐,，并有幸在新化縣教育局學(xué)生資助管理中心實習(xí)。

我的實習(xí)工作是幫忙辦理大學(xué)生生源地助學(xué)貸款,，這無疑是個很好的鍛煉機(jī)會,。因為我也是一名大學(xué)生，通過與大學(xué)生接觸,，可以找找與同齡人之間的差距;還有就是學(xué)習(xí)這些大學(xué)生的精神,，他們大多家境不佳，但仍然努力堅韌的在學(xué)路上攀登,，讓我很是敬佩,。

這個工作崗位服務(wù)性很強(qiáng)，關(guān)乎教育局機(jī)關(guān)干部形象,，馬虎不得,，我必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，快速熟悉工作流程,。一開始什么都不會,，只好幫忙打打下手，倒倒水,，打掃衛(wèi)生,，接接電話，后來慢慢學(xué)到了所有的業(yè)務(wù),，并能很快熟悉起來,，一些文件政策也熟記于心,，便于解答,，就算沒有其他同事在，我也可以很順利的完成任務(wù),。非常幸運(yùn)的是,，這里的領(lǐng)導(dǎo)、同事都很好,，我們在一個辦公室,，他們沒有架子，很親切,，很隨和,，相處融洽，忙里偷閑時還會開點小玩笑放松放松心情,。

工作的前些日子比較清閑,，偶爾會來幾個大學(xué)生辦理業(yè)務(wù)，我就利用空閑時間看看書,，也適時看看手機(jī)放松心情,，或者閉目養(yǎng)神放松一下雙眼,，工作很是愜意。隨著大一新生的錄取通知書的發(fā)放,，前來貸款的人也逐漸多了起來,，再加上老生們都要開學(xué)了，也趁著這段日子趕忙來辦理續(xù)貸,。慢慢的我們幾個人都忙不過來了,，確實有點累。有時還沒到上班時間就有好些人在排隊了,，只好倉促開工,，上午四個小時全都忙于工作，中午12點下班,，吃完午飯后小憩一會,，下午上班人會更多，我們只有馬不停蹄的連續(xù)工作才能應(yīng)付得了,，即使到了下班時間,，其他股室早已人去房空，我們這里卻依然熱鬧非凡,，不忍心讓大學(xué)生們來日再辦,，只好把到場的人全部辦完才回家，雖然很累,，有時候甚至連水都沒時間喝,，但我不厭其煩，覺得勞動充實而有價值,。

接下來就讓我說說在工作時遇到的一些有趣的事吧,。記得剛工作不久就來了一位清華大學(xué)的研究生，我的天!第一次觸摸清華大學(xué)的錄取通知書,，超級興奮又緊張,，害怕把人家通知書給弄皺了，小心翼翼的把它放到掃描儀上掃描,，當(dāng)時說話時都沒底氣,，畢竟人家是高材生，生怕說錯什么被人家笑話,，后面實在忍不住說了句“你好厲害啊,，清華大學(xué)的研究生!”結(jié)果人家輕描淡寫一句：“清華大學(xué)的研究生不難考，只有在我們新化高考上清華大學(xué)的才厲害,?！惫粚W(xué)霸就是學(xué)霸!還有就是，我自從來這里上班之后就變“老”了,，也許前來辦事的人并不知我是大學(xué)實習(xí)生,，在他們的口中便變成了“姐姐”,、“老師”甚至“阿姨”，真是啼笑皆非,。

這次社會實踐,，我收獲頗多。特別感謝新化縣教育局給我這個實習(xí)機(jī)會,，我也是一名師范生,，將來無疑會走向教育崗位，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春,，能讓我提前接觸教育這片熱土,，感到十分榮幸。也由衷感謝學(xué)生資助中心的領(lǐng)導(dǎo),、同事,，認(rèn)真輔導(dǎo)我的工作，糾正我的缺點,，增長我的見識,，開闊視野，這種角色變化的感覺真好!我對社會又多了一層認(rèn)知,。通過這次社會實踐,，讓我學(xué)會了怎樣更好的與人溝通交流。我的綜合素質(zhì)得到了提高,，思想更加成熟,，期望以后還有這樣的機(jī)會，讓我得到更好,、更全面的鍛煉,。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將擺正心態(tài),，正確定位,，發(fā)奮學(xué)習(xí),，提高綜合素質(zhì),，適應(yīng)新時代對我們的要求，做一個對社會,、對人民有用的人,。

轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期又過去了,，這是自己最后一個暑假了......

首先,，我非常感謝學(xué)校給予我這次機(jī)會讓我?guī)ш爩嵺`，這也充分說明學(xué)校對我的培養(yǎng)以及信任,。作為一名師范院校學(xué)生的我,，決心好好利用這個暑假,，參加教學(xué)實踐。這樣不僅能豐富自己的暑假生活,，為今后的工作作好準(zhǔn)備可謂一舉兩得!所以在7月8日至8月4日之間,，我們到瑞特教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行了為期一個月的社會實踐，實踐的項目是輔導(dǎo)班教師以及教務(wù)主任,，實踐期間,，我們感覺自己學(xué)到了很多東西，下面我就代表我們這個團(tuán)隊講一下我們的實踐經(jīng)歷,。7月4日至8月6日的將近4個星期中,，講課的內(nèi)容是中初中數(shù)學(xué)和科學(xué)課程。作為一個大學(xué)生,，初中生的'課程內(nèi)容對于我們來還很熟悉,。但是要在教室里，作為一個老師的身份,，把知識有條理,、有組織地教給別人，這對于我來說,，卻是前所未有的經(jīng)歷,。怎樣把知識教授給14、15歲的孩子?怎樣能夠讓這些處于青春期的學(xué)生們真正學(xué)到知識?怎樣與已經(jīng)形成一定自我思想的的他們交流?這些都是我要考慮的問題,。

為了把握這次難得的機(jī)會,，我們一邊認(rèn)真研究課本，想象在課堂上我們應(yīng)該怎樣把一堂課的內(nèi)容簡單明了地講給孩子們,，怎樣說他們會感興趣,，怎樣講他們會喜歡聽，怎樣讓他們樂于在課堂上回答問題,，怎樣使他們通過輕松有趣的課堂,，獲得最大的知識。每次上課前,，我都認(rèn)真的備課,，并在課后總結(jié)本堂課的好的經(jīng)驗，已經(jīng)應(yīng)該注意的問題,。就這樣一邊學(xué),，一邊教，雖然累了一點,，但是每看著孩子們一張張渴求知識的臉,，我們就感到萬分欣慰。每一節(jié)課結(jié)束,，我們都會寫課堂小節(jié)總結(jié)這堂課的不足之處,，同時記錄學(xué)生們的掌握情況,。這種為人師的體驗，讓我們深深的感受到了教師這個職業(yè)所擁有的幸福以及不易,，讓我更加的佩服和尊敬老師,。慢慢地，我們與學(xué)生們相處的越來越融洽,，我們的工作,，也得到了孩子們、家長們的認(rèn)可,。

社會實踐結(jié)束后,，我們感到了自己有很大的收獲：

一、要善于溝通,。

身為一名師范的學(xué)生,，善于與他人溝通這一點也是非常重要的,，而我們的實踐,，更加鍛煉了我們的這種能力,。要知道,，與學(xué)生們相處，是不容易的,，這更鍛煉了我們的溝通能力,。在實習(xí)期間,，我們熟記每一位同學(xué)的名字,，與學(xué)生都相處的很融洽,，更有的學(xué)生下課時也喜歡來找我聊天。我認(rèn)為這是他們對我們的一種認(rèn)可,。

二,、要有熱情和信心。

干工作最怕三天新鮮之后厭煩,。對于這份實習(xí),，我們深知熱情的重要性，一個沒有激情的人,，是不會做出太大的事情的,。而身為一名老師，你的情緒是會影響整個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)情緒以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的,，所以,，我依靠自己樂觀的心態(tài),，并時刻鼓勵自己：生命不息,，奮斗不止!在平淡的工作中，我也做的津津有味,。

三,、要有條理性,。

初中的科學(xué)知識點很多，作為傳授知識的老師,，一定要在講授知識點時有相當(dāng)?shù)臈l理性,，而不至于導(dǎo)致學(xué)生們新學(xué)知識和以學(xué)知識的混淆。同時,，使知識點以一定的條理講授,，是初中科學(xué)教學(xué)中的必要點。

隨著越來越多的公司在招聘人才時注重工作經(jīng)驗,，大學(xué)生一畢業(yè)就去就業(yè),，勢必會有一些劣勢，不僅在個人自身經(jīng)歷上,，更在處理事務(wù)的能力上,，所以，大學(xué)生在步入社會之前,，提前做些實踐,、實習(xí)，鍛煉自己的能力,，提高自己的見識,，是非常有必要的。

回頭看看這一個月來我們實習(xí)的一切,，我想說我們對得起自己的付出和努力,，對得起青春歲月中這段寶貴的時間。短短的實習(xí)學(xué)到的東西,，定會讓我受益終生,，這些收獲會給我力量，支持著我,，在成長的路上一路伴我們前行,。

中職教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇九

興趣是學(xué)習(xí)的動力，教學(xué)中應(yīng)注意營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生多方面的興趣,。我上課時講究師生互動、生生互動,，力求營造一個輕松融洽的課堂氛圍,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容有趣，學(xué)生就容易對所學(xué)科目產(chǎn)生直接興趣,，因此我在教學(xué)中創(chuàng)造性地使用教材,，使教學(xué)內(nèi)容與所舉事例更符合他們的年齡特征，更符合他們的現(xiàn)實需求。

課堂導(dǎo)入是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),。教師巧妙新穎地導(dǎo)入新課,，可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，引起他們的'學(xué)習(xí)興趣,。

只有學(xué)有所用,，學(xué)生才會學(xué)得認(rèn)真，才能對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生間接興趣;也只有學(xué)以致用,，知識才能學(xué)得深刻通透,。因此，我一般在課堂上只講一些較難的,、易錯的地方,，給學(xué)生介紹一些更快更有效的方法;把大部分時間留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和上機(jī)實踐。

在互助式學(xué)習(xí)中,，學(xué)生之間的地位更加平等,，他們可以更輕松地交流、互動,，每個學(xué)生參與的機(jī)會也更多,。

中職教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇十

我有幸參加了xx農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣,，既有專家先進(jìn)教育理念的講座，又有課堂的觀摩與研討,。與交流,，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,。短短幾天的培訓(xùn),，歷程雖短，卻像催化劑一樣,，促進(jìn)我們成長,，推進(jìn)我們向前發(fā)展。這次培訓(xùn)讓我有以下幾點體會：

成長的經(jīng)歷讓我深深地認(rèn)識到一位優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海,，應(yīng)有廣闊的知識,，深厚的底蘊(yùn)，橫溢的才華,。教師要擴(kuò)大自己的知識面,，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀,，要博覽群書,，要堅持閱讀名著,，閱讀經(jīng)典，讓這些名著,、經(jīng)典啟迪我們的智慧,，陶冶我們的情操,，提升我們的語文素養(yǎng),。

聆聽了xx老師的“情理語文”，xx的“審美入境”,，xx校長的.“生命語文”……他們都在自己的教學(xué)中不斷地實踐,、創(chuàng)新、反思,、總結(jié),，形成自己的教學(xué)理念、風(fēng)格,。我們要把先進(jìn)的教學(xué)模式引入到自己的課堂,，改進(jìn)、柔和,、消化,，最終形成自己的風(fēng)格。

通過這次培訓(xùn),，豐富了我的教育思想,，提升了教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心,。

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