在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)生科技小論文一等獎篇一

科技已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，而小學(xué)生作為成長的新一代,，更應(yīng)該及早接觸科技，掌握科技技能,。為了培養(yǎng)孩子對科技的興趣和創(chuàng)造力，學(xué)校開設(shè)了科技課程。在這門課上,，我學(xué)到了很多有趣的知識和技能，讓我對科技有了更深的理解和認識,。

首先，科技課上給我提供了學(xué)習(xí)和實踐的機會,。在這門課程中，我們不僅僅是被動地接受知識,，老師會組織我們動手實踐，親自操作科技設(shè)備和工具,。通過親身實踐，我能夠更好地理解所學(xué)知識的運用方法和原理,，而且也能夠更好地培養(yǎng)我的動手能力和實踐能力,。

其次,，科技課讓我學(xué)會了獨立思考和解決問題的能力。在課堂上,，老師會給我們提供一個問題或者項目，然后讓我們自己思考和研究,，找出解決方法。通過自主學(xué)習(xí)和探索,，我學(xué)會了如何提出問題、分析問題和解決問題,。這種獨立思考和解決問題的能力在日常生活和學(xué)習(xí)中都能起到很大的幫助作用。

此外,，科技課還教會了我團隊合作和溝通的重要性,。在許多實踐項目中,，我們需要分組合作,，共同完成任務(wù)。這需要我們相互溝通和協(xié)作,，分享自己的想法和經(jīng)驗。在團隊合作的過程中,，我們互相學(xué)習(xí)和幫助，共同解決問題,，取得了更好的成果。通過這樣的合作經(jīng)歷,，我學(xué)到了團隊合作和溝通的重要性,，這對我將來的學(xué)習(xí)和工作都非常有幫助,。

最后,，科技課給我提供了發(fā)展創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力的平臺。在課堂上,，我們有許多機會設(shè)計和創(chuàng)造自己的作品,，自由發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。這讓我學(xué)會了如何提出創(chuàng)新的想法和將想法轉(zhuǎn)化為實際的作品。通過不斷地實踐和嘗試,，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新并不是遙不可及的，只要有想法和勇氣去實踐,，就有可能創(chuàng)造出令人驚艷的作品。

總之,，小學(xué)生科技課不僅是學(xué)習(xí)科技知識和技能的平臺，更重要的是培養(yǎng)了我們學(xué)習(xí)和實踐的能力,，獨立思考和解決問題的能力，團隊合作和溝通的能力,，以及創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。這些能力不僅對我們個人的成長有幫助,，更對我們的未來發(fā)展和社會貢獻起到了重要的作用。因此,，我非常感謝科技課提供給我這些寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和機會，我也會在以后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)努力,，發(fā)揚科技的精神和創(chuàng)新的能力，做一個有追求,、有責任感的小學(xué)生。

小學(xué)生科技小論文一等獎篇二

近年來,，科技的快速發(fā)展給我們的生活帶來了巨大的影響。對于小學(xué)生來說,，接觸科技可以幫助我們更好的了解這個時代,。為了能更好的掌握技術(shù),，更好地推動我國的科技事業(yè),，我積極參加了“小學(xué)生科技興國”活動。通過這個活動,，我獲得了很多收獲與體會。

第一段：科技節(jié)目展示——學(xué)習(xí)的機會,。

我通過科技節(jié)目展示的形式展現(xiàn)了我對于科技的理解和學(xué)習(xí)。參加這個展示,，我認真準備了一周，利用自己的時間和過去學(xué)習(xí)科技知識的歷程,，讓我更加清晰了解到科技知識的應(yīng)用和實際意義,。

在展示的環(huán)節(jié)，我向來自不同地區(qū)的同齡人展示了我自己所制作的機械型小車,，用科技知識將它變得可遙控，并能實現(xiàn)剎車,、駛?cè)胪＼噲龌蜣D(zhuǎn)向等功能。這個展示讓我展示了我的才華,，同時也增加了我對于科技的興趣，讓我更加勤于深入探索和學(xué)習(xí),。

第二段：科技講座分享——溝通的機會。

除了科技節(jié)目展示,，我還利用參加科技講座的機會，發(fā)表自己的學(xué)習(xí)心得體會,。分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗讓我更好地與同齡人溝通，增加了我的表現(xiàn)能力和快速思考的能力。

在講座環(huán)節(jié),，我分享了自己的科技成果,，并解釋了其原理，我還向大家介紹了創(chuàng)新科技的重要性和學(xué)習(xí)科技的好處,。這個經(jīng)歷讓我了解溝通的重要性,，突顯自己的聲音讓我對科技的學(xué)習(xí)和實踐有了更正面的感受。

第三段：科技大賽比拼——競技的機會,。

在比賽中,，我展示了我所學(xué)科技知識的高水平,，讓我可以與其他利用自己時間和智慧學(xué)習(xí)科技的同齡人之間進行比拼,。我在比賽中充分發(fā)揮了我的長處,，創(chuàng)新性地將自己所學(xué)技能運用到技術(shù)設(shè)計中,，脫穎而出,。

我獲得了乙類技術(shù)大賽三等獎,，這個成就讓我對自己充滿了自信和動力，也讓我認識到自己所學(xué)技能的價值,。比賽的歷程讓我了解到創(chuàng)新只有在實踐中才會得到實現(xiàn)，這讓我對科技的學(xué)習(xí)和發(fā)展更加意識到了其重要性,。

第四段：學(xué)習(xí)總結(jié)——成長的機會,。

整個活動的歷程中，我不斷探索學(xué)習(xí)最先進的技術(shù)知識,，同時也不斷找尋自己的學(xué)習(xí)方法和技能。通過學(xué)習(xí)科技知識,，我領(lǐng)悟到自我探究和堅持不懈的努力才能更好的改進自我，使自己進步得更快,、更遠。

在參加這個活動中,，我認識到了自己對于科技的興趣和愛好,。通過這種不斷的學(xué)習(xí),，我逐漸明白了掌握科技技能的必要性,，而不是單純定義它對我的未來工作和人生的影響,。

第五段：結(jié)論——擁抱科技的未來,。

“看一件東西，就可以相信它的未來,。沒有用的東西，不會擁有未來,，擁抱科技的未來?！边@是我最后一次演講的主題。我認為通過活動,，已經(jīng)增加了我的“科技道路”成就感，盡管我還遠未能追趕進步的科技界,，但我認為提高自己的技能會讓我更好地適應(yīng)這個時代的發(fā)展,，也會幫助我更好地發(fā)展自己的職業(yè)道路,。

對于小學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)科技并不是為了成為科技專家,，而是要幫助我們學(xué)習(xí)更好的思考和解決問題。我們要學(xué)會掌握技術(shù),，而不是被技術(shù)掌握,。我們還要創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)科技新知識,，將這門技術(shù)帶到我們的日常生活中,，從中獲得成就和收獲。與此同時,，我們也要更好地擁抱科技的未來,，推動我國科技事業(yè)的發(fā)展,。

小學(xué)生科技小論文一等獎篇三

隨著科技的飛速發(fā)展,，現(xiàn)代社會對科技的需求也越來越大,。為了適應(yīng)這個變化中的世界,，小學(xué)生在學(xué)習(xí)科技方面也有了更多的機會,。在我走過小學(xué)的學(xué)習(xí)科技之路中，我有著許多的心得體會,。下面我將以連貫的五段式來分享我的心得體會,。

首先,，小學(xué)生學(xué)習(xí)科技最重要的是培養(yǎng)對科技的興趣,。當我第一次接觸科技的時候，感到有些陌生和吃力,。但是,，當我逐漸參與進去，深入了解科技的奧秘時,，我發(fā)現(xiàn)它是如此令人著迷,。在學(xué)習(xí)的過程中,，我漸漸地培養(yǎng)起一種興趣，不僅對科技產(chǎn)品充滿了好奇,，也對科技帶來的便利和發(fā)展趨勢感到不可思議。

其次,，小學(xué)生學(xué)習(xí)科技需要適量的時間投入,?？萍紝W(xué)習(xí)需要耐心和時間,。正所謂“工欲善其事,，必先利其器,。”要想在科技學(xué)習(xí)中有所成就,，我們需要抽出一定的時間來探索和實踐。對我而言,，每天都保持半小時以上的科技學(xué)習(xí)時間,，不僅提高了我的專注力和耐心,，還使我更快地學(xué)習(xí)掌握了各種技能和知識,。

第三,，小學(xué)生學(xué)習(xí)科技需要選擇合適的學(xué)習(xí)途徑,。在現(xiàn)如今的社會,，我們可以通過各種途徑學(xué)習(xí)科技知識，如在線課程,、電子書籍、視頻教程等等,。我發(fā)現(xiàn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)途徑非常重要,。對于我來說，電子書籍和視頻教程更適合我,，因為這些方式可以隨時隨地進行學(xué)習(xí),，并且可以反復(fù)觀看和練習(xí),，提高學(xué)習(xí)效果,。

第四，小學(xué)生學(xué)習(xí)科技需要與他人合作,。科技學(xué)習(xí)不僅僅是個人的事情,，更需要團隊的協(xié)作,。在學(xué)校的科技課上,，老師常常安排小組活動來讓我們合作解決問題,。通過與同學(xué)們的合作，我學(xué)會了傾聽和表達自己的想法,，也鍛煉了與他人合作的能力。我發(fā)現(xiàn),，團隊合作不僅可以提高效率,，還能夠促進思維的碰撞和創(chuàng)新的產(chǎn)生,。

最后,，小學(xué)生學(xué)習(xí)科技要善于將理論與實踐相結(jié)合,?？萍紝W(xué)習(xí)不能僅停留在理論層面，更需要通過實際操作來加深理解和運用,。我在學(xué)習(xí)編程時,，常常會遇到一些難題,。通過自己的設(shè)想和實踐,，我才能夠找到解決問題的方法,。同時,，實踐還能夠鍛煉我們的動手能力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)我們的實踐能力。

綜上所述,，小學(xué)生科技學(xué)習(xí)對我們的未來發(fā)展至關(guān)重要,，它培養(yǎng)我們對科技的興趣，需要耐心和時間的投入,，選擇合適的學(xué)習(xí)途徑,，培養(yǎng)合作意識,，將理論與實踐結(jié)合。只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐,，我們才能在科技的世界中取得更加優(yōu)秀的成績。我相信,，通過科技學(xué)習(xí),，我們的未來將會更加光明和美好,。

小學(xué)生科技小論文一等獎篇四

我們美麗的校園里有許多樹木，例如：梧桐,、紫藤、棕櫚,、劍麻、紅楓等,，總共有230棵左右,。

下面，就是我列成的一張樹木總匯表,，大家可以看一看：

紫葳劍麻桂花紫藤石榴樹白樹紅楓2棵3棵3棵3棵3棵8棵15棵棕櫚梧桐松樹19棵37棵119棵下面,，我再給大家介紹幾種樹木吧,！

首先我給大家介紹“梧桐”：

梧桐的學(xué)名其實叫做“懸鈴木”,，它屬于喬木。春天開始飄絮,，漸漸地長出嫩芽,，葉子能長得很大,；夏天時，葉子便幫我們遮住陽光,，讓我們不被太陽曬得夾汗臂流；秋天,，它的葉子會慢慢地掉落,，最后,，甚至——只剩下光禿禿的樹枝,！冬天，它的樹枝上全是雪花,，看上去好看極,！

梧桐的樹干很粗,，但樹枝挺細，而且——它不光看起來好看,，還能把空氣中的二氧化碳吸進去，再將新鮮空氣吐出呢,！這樣,，大家也就能呼吸到新鮮的空氣啦,！

下面,，我再給大家介紹介紹“紫藤花”吧！

——紫藤又稱朱藤,，蝶形花科落葉木質(zhì)藤本,。莖干虬曲盤繞,。一回奇數(shù)羽狀復(fù)葉，小葉7——13片,，卵狀長橢圓形,。4——6月開紫色蝶形花,，多數(shù)集生成下垂的總狀花序,。英果扁平，長條狀,，密被黃棕色絨毛,。

主產(chǎn)我國黃河流域、長江流域及其以南各省區(qū),，山林中多野生,，各地園林廣泛栽培。喜光,，稍耐陰,、耐寒、耐旱,，適應(yīng)性強,，在土層深厚、肥沃疏松,、排水良好之地生長良好,。忌積水。耐修剪,。

介紹完“紫藤花”,，我再給大家介紹介紹“石榴樹”吧！

石榴樹是庭院果樹中獨具一的常綠樹種,，夏季開花，秋季收果,，有很高的觀賞價值,。花開螢紅,、果涂丹朱,，子粒晶亮，酸甜清爽,，長久以來被人們譽為喜慶豐收、吉祥如意的象征。石榴的主要品種有：泰山紅,、大青皮,、大紅袍甜、大馬牙甜,、銅皮半口、謝花甜,、三白等,。

下面，我再給大家介紹介紹“桂花”吧,！

——桂花樹姿飄逸,，碧枝綠葉，四季常青,，飄香怡人,。桂花為常綠闊葉喬木，高可達15米,，樹冠可覆蓋400平方米，桂花實生苗有明顯的主根,，根系發(fā)達深長。幼根淺黃褐色,，老根黃褐色,。嫁接苗的根系因砧木而異；插條埋入土中各處易生不定根,，但無明顯主根,。桂花分枝性強且分枝點低，特別在幼年尤為明顯,，因久常呈灌木狀,。密植或修剪后,，則可成明顯主干。樹皮粗糙,，灰袍色或灰白色,，有時顯出皮孔。葉面光滑,，革質(zhì),，近軸面暗亮綠色，遠軸面色較淡,；橢圓形,，長橢圓形、卵形,、倒卵形,，披針形、倒披針形,、長披針形至卵披針形,。

還想聽嗎？想聽的話——就來看看下面我為你們介紹的“紅楓”吧——紅楓是重要的園林色葉樹種,，也是眾多戚樹中的著名葉種,。紅楓樹形優(yōu)雅，姿態(tài)婆娑,，葉形纖秀,，葉色艷麗，十分逗人喜愛,。

介紹完一些樹木后,，我再給大家講一講我對樹木有哪些發(fā)現(xiàn)吧！

——我的發(fā)現(xiàn)就是：我校的樹分成兩種,，一種是喬木,，另一種是灌木。喬木就是單獨一根長上去的,；而灌木卻是一個種子可以發(fā)很多根的,。

下面，我再給大家講一講我對我校的樹木有哪些看法吧,！

我的看法就是：我覺的我校樹木方面的問題管理得很好,，因為——我校的樹木非常多,，因而——我校的空氣也就很清新，這樣,，我們同學(xué)也就能生活在一個美好的環(huán)境里,，同時，我也希望,，我們同學(xué)能夠愛護我們周圍那美麗的環(huán)境,，能夠保護我們周圍的每一棵樹，使我們生活的空間永遠春意盎然??！

小學(xué)生科技小論文一等獎篇五

隨著科技的快速發(fā)展，科技創(chuàng)作在國內(nèi)教育中的應(yīng)用也愈加普遍,。尤其對于小學(xué)生這個年齡段的學(xué)生來說，通過科技創(chuàng)作,，他們可以培養(yǎng)出更多實際動手能力和創(chuàng)新思維,，同時也能增強他們對未來科技的新認知。因此,，小學(xué)生科技創(chuàng)作的經(jīng)驗和體驗對于他們的終身發(fā)展都具有極其重要的意義,。

第二段：我接觸科技創(chuàng)作的經(jīng)歷。

作為一個小學(xué)生,，我從小就對科技創(chuàng)作感興趣,。我的家庭環(huán)境讓我能夠接觸和使用更多科技產(chǎn)品，比如說計算機,，手機等,。也正是因此，我能很快適應(yīng)科技創(chuàng)作,，學(xué)習(xí)了解各種不同的科技產(chǎn)品和軟件,。

第三段：我的科技創(chuàng)作經(jīng)驗。

過去幾年中,，我在學(xué)習(xí)中采用了很多的科技創(chuàng)作方法,，比如說3D打印，樂高機器人編程等,。這些經(jīng)歷讓我有機會實現(xiàn)自己的創(chuàng)意想法,，并且學(xué)到了很多在傳統(tǒng)教學(xué)體系中無法獲取的技能和知識。特別是在3D打印領(lǐng)域,，我學(xué)習(xí)到了如何設(shè)計,，如何使用針對3D打印的軟件，并且還學(xué)習(xí)了關(guān)于3D打印材料的知識,。這些經(jīng)歷讓我越來越明確自己未來的職業(yè)方向,。

第四段：科技創(chuàng)作對小學(xué)生發(fā)展的影響,。

科技創(chuàng)作對我和其他小學(xué)生來說，已經(jīng)成為一種越來越重要的發(fā)展途徑,。從培養(yǎng)動手能力,，提高創(chuàng)新思維到實現(xiàn)自我潛能等方面，科技創(chuàng)作可以幫助我們在未來的發(fā)展中獲得優(yōu)勢和更多機會,。

第五段：總結(jié),。

因此，通過科技創(chuàng)作,，讓小學(xué)生們接觸和學(xué)習(xí)到更多的創(chuàng)意技術(shù),，已經(jīng)成為現(xiàn)在教育中必不可少的一部分。在未來,，我相信科技創(chuàng)作還會不斷進步和推廣,，這也正是小學(xué)生活動，尤其是科技創(chuàng)作活動,，至關(guān)重要的一個方面,。

小學(xué)生科技小論文一等獎篇六

我很愛吃餅干，尤其是3+2夾心餅干酥酥脆脆很美味,，可是,，包裝袋內(nèi)沒有盒子，所以,，一旦打開就只能一次性吃完,，吃不了只好把餅干扔掉，要不然就氧化了,。即便好一點的帶蓋的餅干盒,，也只是一個紙盒蓋，扇呀扇呀的,，起不到什么作用,，根本扣不緊。輕輕一碰,，摔到地上,，蓋子立刻就壞了，里邊的餅干全部掉了出來,，很不好收拾,，即便收拾好了，餅干也就臟了,，不能吃了,。為此我傷透了腦筋，終于想到了一個十全十美的辦法,。

我想：既然一次性紙盒不好用,，那我做一個可以重復(fù)使用的唄,。在爸爸的幫助下，我開工了,。

我找來一個最小號的抽紙的地方是兩片薄膜的硬的抽紙盒,，拿起衛(wèi)生紙就往上墊，爸爸急忙拉住我,，說：“不能用衛(wèi)生紙,，別看它白白凈凈的，上面也有一些細菌,。再說,，餅干是有油的，會把衛(wèi)生紙浸透的,，這樣一來就更臟了,。”“那我們用什么呢”我問爸爸,。

我們一起想啊想,，終于想到了一個好辦法——用錫紙!

我拿來錫紙，小心翼翼的放在一邊,，把紙盒粘合的一邊剖開,，量好每一面的大小,，把錫紙割成比這一面大一點的小塊,，粘好，最后把原來剖開的那一面按原樣粘好,。一個簡易餅干和就做好了,。

這就是我的科學(xué)小發(fā)明，一個普普通通的小發(fā)明,，這一簡單的發(fā)明,，讓我感到無比的快樂，這是科學(xué)的快樂,，讓我知道科學(xué)就在身邊,。

小學(xué)生科技小論文一等獎篇七

全體(科技)教育工作者：

青少年是祖國的未來和希望，全面提高青少年的思想道德水平,、科學(xué)素質(zhì)與創(chuàng)新能力,，是構(gòu)建新型人才輩出的源泉和土壤。青少年正處于人生發(fā)育成長的階段,，青少年的品格,、知識、能力是需要培育和養(yǎng)成的,?？萍冀逃粌H能激發(fā)青少年對科學(xué)的興趣和對創(chuàng)新的激情,，同時還能培育他們創(chuàng)新的實踐能力，更重要的是還擔負著塑造青少年健康人格的重要職責,。

新中國成立以來,，在黨和國家的深情關(guān)注下，經(jīng)過無數(shù)人的辛勤耕耘,，科技教育已經(jīng)成為塑造青少年健康人格與提升青少年綜合素質(zhì)的重要手段之一,。科技教育通過形式新穎,、富有吸引力的教育模式,，向青少年普及科學(xué)知識、技術(shù)能力,，引導(dǎo)青少年參與科學(xué)研究過程,，鼓勵青少年愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),、用科學(xué),，繼而培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力。實踐證明,，面向青少年大力開展科技教育,，對于提高國家自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家,、實現(xiàn)經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,、構(gòu)建社會主義和諧社會，都具有十分重要的意義,。

只有通過精心策劃,、組織的科學(xué)實踐活動，才能引領(lǐng)青少年掌握基本和必要的科學(xué)知識與技能,，了解科學(xué)探究的過程與方法,。因此，塑造青少年的健康人格,，提升青少年的綜合素質(zhì),，科技教師、科技輔導(dǎo)員還任重道遠,。

為了全面推動我國科技教育事業(yè)的繼續(xù)蓬勃發(fā)展,，營造和諧的科技教育環(huán)境，我們在此向全體教育工作者倡議,，在全國中小學(xué)推廣科技教育“三個一”工程,，即每所學(xué)校至少有一名科技輔導(dǎo)員;每個學(xué)生每學(xué)期至少參與一次科技教育活動;每所學(xué)校至少建設(shè)一個科技教育專門活動場所。

讓我們行動起來，從每一堂科學(xué)課,、每一次科技活動做起,，向每一個學(xué)生弘揚科學(xué)精神,，普及科學(xué)知識,，傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法,，為中國的科技發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

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小學(xué)生科技小論文一等獎篇八

今年暑假，我和姑姑他們?nèi)ド虾,？萍拣^玩,，那里可好玩了。別急,，聽我慢慢給大家介紹吧,！

首先，那里的水龍頭居然沒有水管就會出水,，你們是不是覺得很厲害呀,！它的名字叫天上之水，同學(xué)們猜一猜,，這個水從何處來,。然后，我大膽地去感受了一下地震,。不過要先坐時空隧道來到地震體驗室,。剛開始地震的時候，那座橋就開始劇烈晃動,，我怕得半死,，緊緊拽著姑姑的手,，真想馬上離開這個鬼地方,。這時候，姑姑告訴我,，地震的時候,，我們一定要冷靜，用衣服捂住口鼻,，要用手或其他東西護住自己的頭,，要躲在堅固的物體下面。我照姑姑說的做,，以后要是真的遇上地震,，我就有經(jīng)驗了。走出地震體驗室，我就感到一陣輕松,，沒有災(zāi)難真是太幸福了,。

我會彈鋼琴，沒想到機器人也會彈鋼琴,。只要我們唱什么歌,，它就彈什么曲子，很神奇吧,！我還發(fā)現(xiàn)機器人會玩魔方,。我們把魔方打亂，機器人卻能完好無損地把它恢復(fù)成原形,，是不是很厲害呀,！

科技館還有很多很多有趣的東西，以后再跟大家慢慢介紹,，今天就先講到這里,。想去就讓你們爸爸媽媽帶你們?nèi)グ桑僖姡?/p>

小學(xué)生科技小論文一等獎篇九

人們在日常生活中可以說與信息科技是密不可分的,看電視,聽音樂,打電話,上網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活的基本內(nèi)容.

對于我們中學(xué)生來說,更家離不開信息技術(shù).比如說:老師布置的作業(yè),大多是課外的知識,在書本上是找不到的,這時,我會上網(wǎng)查資料,了解許多課外知識,它成為了我的良師益友,對于我這個知識面淺薄的人來說網(wǎng)絡(luò)信息的多樣化,尋求知識的快捷,知識的豐富性,是我了解了更多知識.

如果,你覺得有點乏味,但還有一大堆的作業(yè)要做,這時,可以聽音樂上網(wǎng)都是一種很好的放松方法,也可以玩游戲,有些人會選擇一些考驗眼力和腦力的`游戲,有些人會選擇一些另人身心愉快的健康游戲,玩到了30分鐘后,你就不會感到乏味了,然后就可以完成老師布置的作業(yè)了.

計算機還可以匯集很多老師的經(jīng)驗怎樣提問,怎樣答復(fù),都早有準備,據(jù)說這種方法在大學(xué)里還沒有成功,因為學(xué)生問的問題很廣,計算機答不上來.用計算機來替人上課,目前在國外雖還沒有完全普及.但是優(yōu)越性已經(jīng)顯示出來了.

計算機用途很大,它的作用不僅能計算,還有記憶等多方面的工能,所以有人稱它為電腦.信息技術(shù)與我的學(xué)習(xí)有著莫大的關(guān)系,我們應(yīng)該利用它,為我們的學(xué)習(xí)添上一個好幫手.

小學(xué)生科技小論文一等獎篇十

科技在現(xiàn)代社會中的地位越來越重要,，無論是生活中的方便設(shè)備還是教育中的輔助工具,，都離不開科技的支持。作為小學(xué)生,，我們也需要通過科技學(xué)習(xí)來跟上時代的步伐,。在過去的一段時間里，我參與了一項關(guān)于小學(xué)生科技學(xué)習(xí)的活動,，通過這個過程,，我有了一些心得體會。

首先,，科技學(xué)習(xí)對我的成績提升有很大的幫助,。在參與這個活動之前，我的數(shù)學(xué)成績一直不太理想,。但是通過科技學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)了一款名叫“小猴數(shù)學(xué)”的APP。它以豐富多樣的題目和有趣的游戲方式,，使我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到了樂趣,。我每天都會挑戰(zhàn)自己解決更多的數(shù)學(xué)題，不知不覺中,，我的數(shù)學(xué)成績也有了顯著的提高,。

其次，科技學(xué)習(xí)可以拓寬我的視野,。通過上網(wǎng)搜索和觀看科技類視頻,，我了解到許多以前從未聽說過的知識,，比如激光技術(shù)、人工智能,、無人機等等,。這些科技知識讓我對未來充滿了好奇和期待，并激發(fā)了我對科學(xué)的熱愛,。我希望將來能夠通過科技的力量為社會做出貢獻,。

另外，科技學(xué)習(xí)還教會了我解決問題的能力,。經(jīng)常使用電腦和手機,，我也會遇到各種各樣的問題，比如無法連接網(wǎng)絡(luò),、電腦死機等等,。但是通過科技學(xué)習(xí)，我學(xué)會了借助搜索引擎和論壇等工具來解決這些問題,。我會積極尋找相關(guān)的解決方法,，并嘗試去解決問題。通過這個過程,，我不僅鍛煉了自己的動手能力,，還培養(yǎng)了我對于解決問題的耐心和信心。

此外,，科技學(xué)習(xí)還讓我更加懂得珍惜科技資源,。在這個數(shù)字時代，科技設(shè)備和資源是我們學(xué)習(xí)的好幫手,，但同時也需要我們合理使用和保護,。通過科技學(xué)習(xí)，我了解到電子垃圾和能源浪費對于環(huán)境的不良影響,。因此,，我會盡可能地節(jié)約用電，定期清理電子設(shè)備,，同時也會拒絕購買沒有必要的科技產(chǎn)品,，減少浪費。我希望大家都能共同努力,，為保護地球家園貢獻一份力量,。

總的來說,，小學(xué)生科技學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗪锰?。它提高了我的學(xué)習(xí)成績，拓寬了我的視野,，培養(yǎng)了我的問題解決能力,，也讓我更加珍惜科技資源。我相信，隨著科技的進一步發(fā)展,，我們小學(xué)生在科技學(xué)習(xí)中還將有更多收獲,。最后，我希望每個小學(xué)生都能認識到科技學(xué)習(xí)的重要性,，積極投入其中,，不斷成長和進步。我們是未來的希望,，科技學(xué)習(xí)將為我們的未來鋪就堅實的基礎(chǔ),。

小學(xué)生科技小論文一等獎篇十一

科技已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分，而想要培養(yǎng)孩子對科技的興趣和能力,，一個有效的途徑就是在小學(xué)階段引入科技課程,。近期，我參加了一期針對小學(xué)生的科技課后活動,，從中收獲頗多,，讓我看到了小學(xué)生在科技領(lǐng)域的巨大潛力和無限可能。在這篇文章中,，我將分享我對小學(xué)生科技課后活動的心得體會,。

首先，通過科技課后活動,，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對科技的興趣和好奇心是非常強烈的,。在課程中，我們進行了一系列有趣的實驗和項目,，比如搭建機器人,、設(shè)計簡單的電路等。每當有新的實驗或項目時,，同學(xué)們都會興致勃勃地參與其中,，他們細心地觀察、思考并動手嘗試,，迫不及待地想要看到成果,。他們展示出的團隊合作精神和創(chuàng)造力，令人難以置信,。這讓我深刻意識到,，在科技課程中，激發(fā)孩子們的興趣和好奇心是非常重要的,，只有保持這種積極的態(tài)度,，才能真正激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)熱情。

其次,，科技課后活動也讓我認識到小學(xué)生在科技方面的潛力很大,。在課程中,，我們使用了一些簡化版的科技工具和軟件，如編程教育工具,、3D打印機等,。盡管這些工具和軟件相對簡單，但同學(xué)們很快就掌握了它們的使用方法,，并做出了出色的作品,。有的同學(xué)通過編程設(shè)計了一款小游戲，有的同學(xué)使用3D打印機制作了一個漂亮的玩具,。這些成果讓我驚嘆,，更深信小學(xué)生在科技領(lǐng)域有著巨大的發(fā)展?jié)摿ΑＲ虼?，我們?yīng)該鼓勵孩子們多嘗試并探索科技的世界,，給予他們更多的機會去顯示自己的才華。

此外,，科技課后活動還讓我明白到科技已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中一項非常重要和必不可少的能力,。參加科技課后活動，我們不僅學(xué)到了理論知識,，還學(xué)到了如何運用科技來解決現(xiàn)實問題,。例如，我們學(xué)習(xí)了如何使用計算機軟件來收集和處理數(shù)據(jù),，如何通過電子線路搭建一個簡單的報警器等,。這些技能不僅可以提升我們解決問題的能力，還能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和創(chuàng)新能力,。所以,，在今后的教育中，加強科技教育是非常有必要的,，因為它不僅能夠培養(yǎng)孩子們的科技能力,，還有助于他們適應(yīng)未來社會的發(fā)展。

最后,，通過參加科技課后活動,，我收獲了更多的科技知識，也結(jié)識了一群志同道合的朋友,。在課程中,，我們共同探索科技的奧秘，一起解決問題,，相互幫助,，形成了一種互助合作的氛圍。同時,，教師也給予我們很多鼓勵和指導(dǎo),。這種積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓我們不僅學(xué)到了科技知識,，還形成了良好的學(xué)習(xí)和合作習(xí)慣,。我相信，這將對我們今后的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,。

綜上所述,，科技課后活動讓我深刻認識到小學(xué)生在科技領(lǐng)域的巨大潛能和無限可能。激發(fā)他們的興趣和好奇心,，給予他們更多的機會去探索和實踐科技,，培養(yǎng)他們的科技能力和創(chuàng)新能力，將為他們的未來發(fā)展鋪平道路,。因此,，科技課程應(yīng)該成為小學(xué)教育的重要組成部分，幫助孩子們在科技的海洋中航行,，展現(xiàn)出自己的風采,。

小學(xué)生科技小論文一等獎篇十二

科技已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會發(fā)展的重要驅(qū)動力，對小學(xué)生來說,，科技學(xué)習(xí)也是必不可少的一環(huán),。這次科技學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)到了很多新知識,，也有了很多新的體會,。

在科技學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了科技學(xué)習(xí)的樂趣,。以前,，我對科技只是停留在通過技術(shù)設(shè)備來滿足自己的需求。但是,，在科技學(xué)習(xí)中,，我開始了解到科技的本質(zhì)是解決問題的方法。例如,，在學(xué)習(xí)編程時,，我發(fā)現(xiàn)通過編寫代碼可以實現(xiàn)我想要的一些功能，這讓我覺得非常有成就感,。同時,，科技學(xué)習(xí)的過程中，也增強了我的動手能力和創(chuàng)新意識,。

在科技學(xué)習(xí)中,，我也體會到了學(xué)習(xí)方法的重要性?？萍紝W(xué)習(xí)需要掌握一些基本的技巧和方法,，例如,，學(xué)習(xí)編程就需要學(xué)會邏輯思維和問題解決能力。在學(xué)習(xí)中,，我善于運用網(wǎng)絡(luò)資源,，尋找教學(xué)視頻、在線課程和學(xué)習(xí)資料,。同時,，我也喜歡在學(xué)習(xí)中和同學(xué)們進行合作，互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗,。

科技學(xué)習(xí)不僅僅是為了掌握一些技術(shù),，更重要的是培養(yǎng)了我一些重要的能力和素質(zhì)。例如,，通過科技學(xué)習(xí),，我鍛煉了自己的動手能力和創(chuàng)新意識，這對我未來解決問題和創(chuàng)造機會都非常重要,。同時,，科技學(xué)習(xí)也讓我更加關(guān)注社會發(fā)展和科技進步，培養(yǎng)了我的國際視野和批判思考能力,。

在科技學(xué)習(xí)的過程中,，我也遇到了許多挑戰(zhàn)。例如,，學(xué)習(xí)編程時,，我常常遇到了語法錯誤、邏輯錯誤等問題,，需要耐心調(diào)試和排查,。這讓我重新認識到學(xué)習(xí)的過程是艱辛的，需要堅持和毅力,。但是,，當我克服了這些困難，完成了一個個項目,，我覺得非常有滿足感和成就感,。

科技學(xué)習(xí)的過程雖然有一些困難，但是我依然對科技學(xué)習(xí)充滿了未來的期待,?？萍嫉陌l(fā)展是如此迅猛，我相信以后會有更多更先進的技術(shù)和知識等待著我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索,。未來,，我希望能夠?qū)W會更多的科技知識，用科技改變世界，為社會帶來更大的貢獻,。

通過這次科技學(xué)習(xí),，我不僅學(xué)到了很多技術(shù)知識，也體會到了科技學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn),?？萍紝W(xué)習(xí)不僅僅是為了掌握一些技術(shù)，更重要的是培養(yǎng)了我一些重要的能力和素質(zhì),，例如動手能力,、創(chuàng)新意識和解決問題的能力,。我相信科技學(xué)習(xí)的過程會帶給我更多的成長和收獲,，也會為我打開更廣闊的未來。

小學(xué)生科技小論文一等獎篇十三

科技如今已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分,，而小學(xué)生科技課的推出正是為了讓他們從小就掌握科技知識,，提高他們的科技水平。我剛剛參加完小學(xué)生科技課后,，深感其中的樂趣和收獲,。在這里，我將分享我參加小學(xué)生科技課的心得體會,。

首先,，小學(xué)生科技課為我們提供了一個廣闊的科技學(xué)習(xí)平臺。在這個平臺上,，同學(xué)們可以學(xué)習(xí)到各種各樣的科技知識,，如電腦編程、機器人制作等等,。這讓我們對科技有了更深入的認識,，并且了解到科技的應(yīng)用是如此廣泛和重要。通過學(xué)習(xí),，我們能夠掌握一些基本的科技技能,，并且能夠用科技的方法解決一些實際問題。這給我們帶來了很大的成就感,，也提高了我們的科技素養(yǎng),。

其次，小學(xué)生科技課讓我們在認知和學(xué)習(xí)上變得更加主動積極,?？萍颊n程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在課堂上,，老師引導(dǎo)我們通過觀察,、實踐、思考和實驗,，培養(yǎng)我們的觀察力,、邏輯思維和問題解決能力,。我們有機會去嘗試和探索各種各樣的實驗和項目，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,。這種探索學(xué)習(xí)的過程對我們的認知和學(xué)習(xí)能力有了很大的提升,，我們變得更加主動積極，并且更善于思考和解決問題,。

再次,，小學(xué)生科技課培養(yǎng)了我們的團隊合作精神與溝通能力。在科技課上,，我們通常是以小組的形式進行學(xué)習(xí)和實踐,。這要求我們與同學(xué)們進行合作，共同完成項目,。在合作的過程中,，我們需要相互交流、分工合作,，并協(xié)調(diào)團隊成員的工作,。這讓我們學(xué)會了傾聽和表達，學(xué)會了團隊合作和組織協(xié)調(diào),。通過科技課,，我們不僅獲得了知識，還獲得了與人合作和溝通的能力,，這對我們未來的發(fā)展和學(xué)習(xí)有著重要的意義,。

最后，小學(xué)生科技課喚醒了我們對科技的激情和興趣,。在科技課上,，我們接觸到了各種各樣的科技設(shè)備和器材，參與到各種有趣的實驗和活動中,。這激發(fā)了我們的好奇心和對科技的探索欲望,。我們每天都期待著科技課的到來，盼望著能夠在這里探索和學(xué)習(xí)更多有趣的科技知識,。通過科技課,，我們開始明確科學(xué)的重要性，并且對未來可能從事與科技相關(guān)的職業(yè)保持了持久的興趣和熱情,。

總之,，小學(xué)生科技課不僅提供了一個讓我們學(xué)習(xí)科技知識的平臺，更讓我們在認知,、學(xué)習(xí),、合作和興趣上都有了很大的提升。通過科技課，我們培養(yǎng)了自己的科技素養(yǎng)和實踐能力,，提高了自己的團隊合作和溝通能力,。這些都對我們今后的發(fā)展和學(xué)習(xí)有著重要的影響。對于我們小學(xué)生來說,，小學(xué)生科技課是一段寶貴的經(jīng)歷,，是我們成長中的一道閃光的記憶。讓我們珍惜這段經(jīng)歷,，不斷努力,，成為科技世界中的小專家。

小學(xué)生科技小論文一等獎篇十四

今年暑假,，我參加了我市舉行的北京科技之旅夏令營的活動,。在這幾天北京旅程中，我們游覽了許多地方,，如雄偉的天安門和寬闊無比的故宮,，還有在重山峻嶺中蜿蜒盤旋的長城,，全國文明于世的高等學(xué)府：北大和清華,。

就說又名紫禁城的故宮吧，被護城河包圍的紫禁城有高高的城墻,，莊嚴的大殿,。故宮有三座大殿，第一座大殿是太和殿,，在故宮的中心部位,，建在漢白玉臺上。臺上有一排做工精細的柱子,。前后各有三座石階,，中間石階用巨大的石料雕刻著一條巨龍，大殿內(nèi),，上方掛有“正大光明”的大匾,，殿中間是皇帝的象征——金龍寶座，這一切都顯示出了皇家的威嚴,。

第二座中和殿,，平面看是方形的。屋頂上黃琉璃瓦在陽光中閃閃發(fā)光,。它是皇帝早朝前,、早朝后休息的地方。

中和殿后面是保和殿,，建于明代永樂十八年,，是清朝舉行殿試的固定場所。

三座大殿后便是御花園，位于坤寧宮北部,，御花園建于明代,，為皇家的宮廷花園。御花園建筑富麗,，小巧玲瓏,，古色古香，極為幽雅,。

最后面,，便是故宮的后門，神武門,，神武門設(shè)有鐘,、鼓，每日黃昏后鳴鐘一百零八響,，鐘后敲鼓起更,。其它的地方就不一一說明吧!

這次北京科技之旅，不僅讓我看到了許多有趣東西,，還讓我學(xué)到了許多知識,，讓人回味無窮。

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小學(xué)生科技小論文一等獎篇十五

科技的快速發(fā)展改變了我們的生活方式和思維方式,，也讓我們體驗到了前所未有的便利。作為一名小學(xué)生,，我有幸參加了學(xué)校開設(shè)的科技課程,，讓我更加深入地了解科技的奧秘和魅力。在課程結(jié)束后,，我獲得了很多收獲和感悟,，下面我將分享一下我參加科技課后的心得體會。

首先,，科技課程激發(fā)了我的探索欲望和創(chuàng)造力,。在課程中，我們學(xué)習(xí)了如何使用電腦制作動圖,、編寫簡單的程序等等,。通過親自動手操作，我發(fā)現(xiàn)科技是一個充滿無限可能的領(lǐng)域,，只要我有想法,，就能夠用科技的力量實現(xiàn)它。這激發(fā)了我對科技的興趣,，我愿意花更多的時間去學(xué)習(xí)和探索科技的知識,，希望能夠在未來實現(xiàn)更多的創(chuàng)新和突破,。

其次，科技課程培養(yǎng)了我解決問題的能力,。在實踐過程中,，我發(fā)現(xiàn)科技課程不僅僅是紙上談兵，更是要求我們動手去解決問題,。遇到困難時,，我學(xué)會了不灰心放棄，而是借助老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的合作,，一步步解決問題,。通過這樣的經(jīng)歷，我培養(yǎng)了一種積極樂觀的心態(tài),，并且體會到在解決問題的過程中所帶來的成就感和樂趣,。

此外，科技課程鍛煉了我的團隊合作能力,。在課堂上,，老師給我們布置了一些小組項目，要求我們在限定的時間內(nèi)完成任務(wù),。這個過程中,，我學(xué)會了與小組成員進行有效的溝通和協(xié)作，學(xué)會了學(xué)會傾聽和尊重隊友的意見,，發(fā)揮每個人的特長,，共同完成任務(wù)。通過這樣的鍛煉,，我明白了團隊的力量是無限的，而只有與人合作,，才能得到更好的成果,。

最后,科技課程還讓我意識到科技的力量可以改變世界。在課程中,，我們學(xué)習(xí)了一些科技的應(yīng)用,，比如如何制作節(jié)水花灑、用太陽能發(fā)電等,。這使我明白了科技可以幫助我們解決一些世界性的問題,，比如環(huán)境污染和能源危機。我相信只要我們能夠不斷學(xué)習(xí)和探索科技的知識,，將來一定能夠做出一些有益于人類的創(chuàng)新成果,，為社會的發(fā)展作出自己的貢獻。

總之,，參加小學(xué)生科技課程是我成長中的寶貴經(jīng)歷,。這門課程激發(fā)了我的好奇心和創(chuàng)造力,，鍛煉了解決問題和團隊合作的能力，讓我意識到了科技的力量可以改變世界,。我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索科技的知識,，將科技的力量運用到生活中，為自己和社會創(chuàng)造更加美好的未來,。

小學(xué)生科技小論文一等獎篇十六

為了發(fā)明出這種多功能筷子,，我親自動手反復(fù)實驗，以下就是我實驗的過程：首先要解決筷子里空心的問題,，如何將筷子里鉆一個洞呢?為了解決這個問題,，于是我就做了幾個方面的測試：

(2)我拿了個小釘子，想通過錘子的擊打來把筷子砸出個洞,，可是不行,，這樣反而把釘子給打了進去挖不出來。

(3)那么把釘子放在筷子上,，用釘子的尖部,，再利用旋轉(zhuǎn)的原理來把筷子里鉆出個洞，這個辦法行嗎?經(jīng)過嘗試,，這個辦法既可以使筷子里鉆出個洞,，而且還可以防止釘子挖不出來的問題。

第一個難題終于解決了,，然后第二個難題迎面而來,，牙簽該怎么放進筷子里呢?為了解決這個難題我又做了以下的幾個嘗試：

(1)可不可以直接把牙簽放進去?不行，通過實驗,，這樣在使用的'過程中很容易把牙簽給倒出來,。

(2)拿一個蓋子蓋在筷子上可不可以?不行，因為下面的是被封住的,，而且這樣蓋子很容易蓋上后,，拔不出來，所以這個辦法被否定了,。

(3)如果把蓋在筷子上的蓋子上鉆個洞呢?經(jīng)過實驗,，這樣既能把牙簽放進去還能把方便的倒出來使用，所以這個辦法被證實成功了,。終于把第二個攔路虎也給解決了,。終于只剩下了最后這個最難的題目，吸管到底該怎么放進去?帶著這個難題我查了許多資料也做了多個的實驗(1)我先把吸管放進去,，行嗎?通過嘗試,，由于底部是封住的，吸管透不出去,，這樣就喝不到湯水,，所以這個辦法不可以用,。

(4)那再把下面鉆出個洞?不行，這樣吸管很容易掉下去,，弄臟,，所以這個辦法行不通。

(5)那把下面也鉆開來,，再用蓋子,，蓋上行嗎?通過嘗試，這樣既可以喝到湯水又方便,，而且又不會弄臟,。所以最后的一個難題終于解決了，我通過了千辛萬苦,，終于把這項發(fā)明做了出來,。

科學(xué)無處不在，只要你放亮眼睛細細觀察,，有許多新的科學(xué)就在你的身邊,，只要你認真摸索，身邊的任何一件普普通通的事,，只要你好奇,、愛動、愛想,，身邊你發(fā)現(xiàn)的任何一件事都可以成為偉大的科學(xué)成果,。

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小學(xué)生科技小論文一等獎篇十七

帶著這個問題,，我查閱了一些書籍,。書上說，螞蟻從蟻穴出發(fā)到達目的地后,，沿途會留下一些氣味,，返回蟻穴。用觸角相互碰一下,，通知其他的螞蟻?？茖W(xué)家曾經(jīng)就這個問題作了一個試驗,。科學(xué)家先確定一只螞蟻,，將他沿途到達目的地的地方用力擦干凈,。當這只螞蟻返回時，在被擦去氣味的地方突然間停了下來,。原地邊轉(zhuǎn)圈邊尋找著什么,。從而得到螞蟻是靠氣味來辨別方向的,。

我為了證實這個結(jié)論，我做了個試驗,。我首先準備了一個十厘米左右的細小樹枝,，在樹枝的一頭放上一個誘餌——小糖果。我把這個裝置放在一個蟻穴附近,。不一會兒,，有一只螞蟻出來探路了。我把他引上木棍后,，他到達了糖果的地方,，仿佛在聞一聞、嗅一嗅,。我趁此機會將木棍的中斷部分截下一厘米的木棍,。當這只螞蟻返回的時候，就在被截去的地方左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),，就是找不到回家的路,。過了一會兒，我又重復(fù)了上面的試驗,，螞蟻仍然沒有找到回家的路,。通過這兩次實驗，我終于知道螞蟻為什么不會迷路的秘密了,。原來螞蟻是根據(jù)氣味來辨別方向的,。知道了螞蟻的這一秘密后，我在想：是否我們可以制作一種螞蟻報警器呢?當螞蟻走到報警器附近時,，報警器就能“聞”出螞蟻的氣味,，然后發(fā)出鳴叫聲，讓我們知道螞蟻跑到櫥柜里了或其他地方,。

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