總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

一年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

如果課上教師大撒把,，“畫唄”,。學(xué)生的繪畫只能停留在幼兒園時(shí)期的涂鴉階段，一分鐘,，最多五分鐘結(jié)束一幅畫,，老師一味的用“好”來鼓勵(lì)孩子就太膚淺了。

面對一年級孩子提高審美能力,，我總結(jié)了一下三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1、欣賞名家作品,，提高審美能力,。

有的人會說：“一年級小x孩欣賞名家作品，懂嗎,？”任老師回答：孩子都懂了,，還要老師干啥？作為教師任老師要帶著孩子去欣賞名家作品,，知道一些作品好,，好在哪里，大師們都采用了什么方法引起了觀者的共鳴,？我在自己的作品中如何體現(xiàn)這一點(diǎn),。

比如：在《畫自己》一課中，任老師引領(lǐng)孩子們欣賞了徐悲鴻的自畫像,，認(rèn)識了大畫家徐悲鴻,。

任老師講：徐悲鴻是個(gè)近現(xiàn)代大畫家，中國畫畫得好,，西方油畫也特好,。他一直在研究一種將西畫方法融入中國畫的中西結(jié)合的繪畫方法。最擅長畫的是畫“馬”,。

這幅畫是徐悲鴻留學(xué)期間畫得一幅油畫作品《自畫像》,，這幅畫不僅畫出了畫家的相貌，還畫出了畫家的精神狀態(tài),。

作為一名“大畫家”的徐悲鴻,。在沒有成名之前曾一度生活的十分艱辛，沒錢,、沒工作,、沒飯吃、沒臉回家,，想不開差點(diǎn)兒跳了黃浦江,，后被人救下,。

教育學(xué)生：以后在你們的人生中也會遇到想不開的事，這個(gè)時(shí)候要堅(jiān)強(qiáng),，為了自己的親人,，好好的，珍惜生命,，咬咬牙,，一切都會過去的。

任老師講：徐悲鴻國外求學(xué)期間,，學(xué)習(xí)刻苦,，經(jīng)常冰天雪地里堅(jiān)持畫畫，經(jīng)常畫畫忘了吃飯,，涼一口,，熱一口，得了嚴(yán)重的胃病,。

人生道理：學(xué)畫是一門苦差事,，學(xué)任何本領(lǐng)想有點(diǎn)而成就都是很難的事情。

教育學(xué)生：學(xué)習(xí)期間,，一定要好好愛護(hù)身體,。

任老師講：徐悲鴻學(xué)畫后回國，從事美術(shù)教學(xué)工作,，在教學(xué)中他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才,，堪稱伯樂,。

人生道理：徐悲鴻在力所能及的情況下為我們新中國培養(yǎng)了一批年輕有為的美術(shù)人才。這就是我們古人經(jīng)常倡導(dǎo)的“窮則獨(dú)善其身,，富則兼濟(jì)天下”,。

教育學(xué)生：告訴孩子，什么樣的人是好人,，我們要向什么樣的人學(xué)習(xí),。

講到這里，任老師有感情的朗讀了教材中的那句話：這幅畫是我國畫家徐悲鴻年輕時(shí)的自畫像,。畫面上炯炯有神的雙眼,、紅撲撲的臉龐，表現(xiàn)了畫家對藝術(shù)的堅(jiān)定信念和對未來的向往,。

這句話很好的總結(jié)了任老師前面對徐悲鴻這位大畫家,，美術(shù)教育家描述。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)到了用畫家的言行、畫家的高尚品質(zhì),、畫家的正能量去引領(lǐng)學(xué)生成長的目的,。

2、聯(lián)系生活,，提高審美能力,。

我們要引領(lǐng)孩子把課堂學(xué)到的美術(shù)知識與生活想聯(lián)系，最終達(dá)到為生活服務(wù)的目的,。

在美術(shù)教室的黑板上有這樣一句名言：藝術(shù)來源于生活,，高于生活。一年級的孩子不明白,，任老師是這樣解釋這句名言的：“藝術(shù)來源于生活”說的是：藝術(shù)作品中的每一件物品都是生活中的,，比如《太陽》一課中的太陽，是孩子們天天能見到的,，畫里經(jīng)常畫的太陽,。“藝術(shù)高于生活”說的是：藝術(shù)作品中的太陽真的比現(xiàn)實(shí)生活中的太陽美得太多了,。例如金沙遺址出土的太陽神鳥、例如馬王堆出土的帛畫太陽,，例如墨西哥阿茲特克人的太陽歷石,，例如動畫片里無數(shù)有五官、有情感的太陽卡通等,。

任老師在教孩子們認(rèn)識顏色,，搭配顏色的過程中，教孩子如何服裝搭配,。生活中有很多這樣的女孩,，花很多的錢買的單品服裝，就是不知如何搭配,，有的時(shí)候很用心的搭配了同色系的衣服卻順色了,，有的時(shí)候顏色的對比太強(qiáng)烈，又顯得太夸張了,。

在課堂上,，我經(jīng)常把服裝顏色搭配的好的孩子請到桌子上來，讓所有孩子觀察他（她）的服裝,?！罢埧催@位同學(xué)，她穿的是一雙黑色的小皮鞋,，灰色的呢子裙,，淡藍(lán)色的衛(wèi)衣，全身的服裝呈現(xiàn)一種黑、白,、灰的效果,，穿小黑鞋的效果是站得穩(wěn)，給人一種穩(wěn)重的感覺”“也有很多讓人喜歡穿小白鞋,，看穿小白鞋的效果,，”教師隨手請一位穿小白鞋的孩子：“穿小白鞋就給人一種總覺得她會跳起來，有一種蹦蹦跳跳的感覺,，現(xiàn)代人喜歡小白鞋,，這是一種時(shí)尚。小白鞋可以體現(xiàn)出現(xiàn)代人活潑,、自由,、奔放的感覺?！?/p>

不僅如此,，我還和孩子們探討美術(shù)教室的顏色搭配，教室的顏色不可以雜亂無章,，要有一個(gè)主色調(diào)黃色,，在黃色主色調(diào)的基礎(chǔ)上有一個(gè)紅色太陽，白色云朵和藍(lán)白相間的袋裝顏料,。紅太陽,，紅色與這種中黃色接近，如果只是這兩樣就會有一種炙熱,，烤糊了的感覺,，所以要有一個(gè)藍(lán)色和白色為這面墻降溫。這樣的點(diǎn)綴為整面墻帶來了一種跳躍的美感,，這面墻如果沒有這個(gè)裝飾就會略顯平淡,，沒有美術(shù)教室的特點(diǎn)了。

美術(shù)課不考試,，任老師特意講這些是為了告訴學(xué)生：美術(shù)在我們的生活中無處不在,，只要你活著，每天就要穿衣服,；現(xiàn)在沒有條件,，但總有一天你會擁有一個(gè)屬于自己的房間，到時(shí)候你要怎么裝飾自己的生活空間,？無論穿衣打扮還是布置房間都體現(xiàn)了你的審美品味,。

3、聯(lián)系其他學(xué)科,，以美術(shù)教學(xué)促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí),。

我們要引領(lǐng)孩子去發(fā)現(xiàn)美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，最終以一種綜合的眼光構(gòu)建起一個(gè)屬于孩子自己的知識體系。

“孩子們,，今天任老師要教你們把音樂得節(jié)奏畫到畫面里,，最終畫成一個(gè)具有節(jié)奏感的畫面?！?/p>

“?。俊焙⒆觽兒皿@奇的看著任老師,，“把音樂畫在畫里,？”

對，這就是在《童話城堡》任老師親手示范有節(jié)奏感的顏色去涂色：把音樂節(jié)奏注入繪畫作品中,，比如說左圖中所有的建筑其實(shí)只用了四種顏色：

第一組顏色：紅,、橙、黃,。

第二組顏色：天藍(lán)色,。

紅橙黃，作為房頂,、房檐和護(hù)欄的顏色,，很搶眼，給人一種視覺沖擊力,。

天藍(lán)色描繪的是白墻,，白墻用天藍(lán)色勾邊后顯得干凈、淡雅,。

第一組和第二組顏色的交替使用仿佛音樂中的2/4拍節(jié)奏：強(qiáng)、弱,、強(qiáng),、弱。

還有就是左圖中的圍墻,，涂色中采用了黃褐色（黑巧克力色）,、赭石色（麻醬色）、土黃色,。這三種顏色搭配起來就仿佛音樂中的3/4拍節(jié)奏：強(qiáng),、弱、弱,；強(qiáng),、弱、弱,。

孩子們紛紛表示：用這樣有節(jié)奏的顏色來涂色,，真的好幸福。

另外，任老師還在美術(shù)教學(xué)與語文作文教學(xué)中,，做了有效的嘗試,。“畫一幅畫就仿佛寫一篇作文,?！睙o論是畫面還是作文都同樣需要注明時(shí)間、地點(diǎn),、主要人物,，發(fā)生了什么事？表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的中心思想,。

比如：《我和昆蟲》一課中,，我們不僅要認(rèn)識昆蟲，還可以在畫面中把自己打扮成一個(gè)小昆蟲飛到天上去和其他昆蟲組成一個(gè)有趣的畫面,，有的孩子就是隨便畫,，但有的孩子就可以把自己的畫面編成一個(gè)個(gè)好玩的小故事講給大家聽。而這樣的小故事在教師的指導(dǎo)下有了時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、事情,，表現(xiàn)了小畫家什么心情,。這一個(gè)個(gè)的小故事就是語文教學(xué)，寫下來那就是一篇作文,。

其實(shí)不僅如此,，美術(shù)教學(xué)還可以與自然科學(xué)結(jié)合在一起，認(rèn)識昆蟲,、了解了才畫得好啊,。還可以和數(shù)學(xué)聯(lián)系在一起，一道題不會解,，畫出圖來,，就會了。對英語也有聯(lián)系,，孩子們戴上自己坐的頭飾來表演一個(gè)英語劇,，該是多么的自豪啊。這學(xué)期一開學(xué)看到孩子們交上來的手抄報(bào)都是家長代勞的,，我的心情特沉重,。于是就在自己的課上教孩子一些構(gòu)圖的知識，再寫手抄報(bào)的時(shí)候家長再稍加指導(dǎo)一下就可以了,。手抄報(bào)里的構(gòu)圖會了,，小的圖案添加孩子更沒問題,。大的手抄報(bào)標(biāo)題在本學(xué)期最后一講中任老師也滲透了，差的孩子也許還是不行,，但班里的好孩子基本沒問題,。

任老師也是想通過自己的教學(xué)，使孩子的各門學(xué)科的學(xué)習(xí)得到一個(gè)整體的提高,。以美術(shù)課教學(xué)促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí),。

就是這樣一點(diǎn)一滴的美術(shù)教學(xué)中，孩子們的審美能力逐步提高,。審美能力提高了,，孩子的眼界寬了，畫畫的過程中對自己的要求就高了,。有的孩子經(jīng)常問我：“老師,，我能這樣畫嗎？”任老師的回答是：“寶貝,，這句話問你自己,，你打算用你學(xué)到的新知識、新技法去畫,？還是用以前自己隨便畫方法去畫呢,？還是在哪一方面有突破，使你的畫面更有創(chuàng)意,?！焙⒆娱L大了，他（她）自己有分辨的能力,，教師這時(shí)候才能放手讓孩子去闖,。“好的,，下面進(jìn)入隨便畫時(shí)間,。”孩子們笑了,，這這是是他們大膽創(chuàng)新的時(shí)間,。作為教師要給孩子空間,，時(shí)間,，讓孩子對新知識有一個(gè)消化、吸收的過程,；要給孩子們自信,，教師的示范，教師設(shè)計(jì)的梯度作業(yè),，教師帶著孩子一筆筆的畫,，這些都是增強(qiáng)孩子自信的有效手段,。

有的人會說：“畫畫時(shí)需要天賦的?！比卫蠋煶姓J(rèn)您的觀點(diǎn),，但任老師從事的課堂教學(xué)真的不是個(gè)別有天賦的孩子而備的，因?yàn)橛刑熨x的孩子太少了,，有時(shí)候幾年也遇不到一個(gè),，為了一個(gè)、半個(gè)有天賦的孩子教學(xué),？咱就干不了美術(shù)課堂教學(xué)了,。

那么為誰教學(xué)呢？為全體學(xué)生的整體提高而教學(xué),。大部分孩子都很好,，只要老師教，孩子就認(rèn)頭學(xué),。當(dāng)然有個(gè)別的,，有多動的和智商殘缺的孩子，咱就帶著走,，對待天才兒童,，咱就托著他（她）走。

任老師愛每一個(gè)孩子,，了解每個(gè)孩子心中都有一顆積極向善的心,，他（她）從小的生存環(huán)境造就了這個(gè)孩子，一個(gè)一年級的孩子心中就已經(jīng)有了自己的“認(rèn)知構(gòu)建體系”,。

作為美術(shù)老師能改變的只是一個(gè)美術(shù)課堂,，營造一個(gè)美術(shù)課的教學(xué)環(huán)境，讓孩子在“美”的氛圍中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,，達(dá)到讓孩子上好每一節(jié)美術(shù)課的目標(biāo),，使孩子在原有的基礎(chǔ)上得到一點(diǎn)點(diǎn)的提高，足以,。

一年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

積極參加市,、區(qū)教研室組織的各類美術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真參加了金水區(qū)基本功比賽并取得了優(yōu)異的成績,。其次,，利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參加各項(xiàng)繪畫比賽活動，挖掘并發(fā)展學(xué)生的特長,。我在鄭州市金水區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱號,。輔導(dǎo)學(xué)生所參賽科幻畫作品都入選科幻畫冊，并取得了一等獎(jiǎng)的好成績,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任,，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去,，未來才屬于自己,，作為一名青年教師，我知道我的工作才剛剛開始,，我惟有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績,。展望未來,，我信心百倍。我堅(jiān)信歲月永遠(yuǎn)垂青于樂于奉獻(xiàn),，求真務(wù)實(shí)的人,，為此我會不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。

一年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

美術(shù)教學(xué)總結(jié)歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了,。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任一年級美術(shù)教學(xué)工作,。在工作中我享受到了收獲與喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育,，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家,，對學(xué)生以身作則,，言傳身教。

在教育教學(xué)工作中,，我認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要求,，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時(shí)也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力,。在教學(xué)中,，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力,。為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,，我還注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此,，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1．教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力,。

2．要貫徹啟發(fā)式原則,，采揉種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們生動活潑地學(xué)習(xí),，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3．教師應(yīng)加強(qiáng)示范,，并充分利用展示圖片,、美術(shù)作品及放映幻燈、影片,、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué),。

4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

5．學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹鳎己丝刹扇喾N方式,。

6,、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮,，即著眼于實(shí)際成績,，更注重未來發(fā)展。

7,、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系,。如在講到點(diǎn)、線,、面等概念時(shí),，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

（略）

一年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

期末之際,，回顧一學(xué)期來的工作,，想到的詞是忙碌、領(lǐng)悟和探索,。忙碌的是緊跟全校步調(diào)而運(yùn)作,；領(lǐng)悟的是教學(xué)模式和評價(jià)方法；探索的是在有限的時(shí)間內(nèi)高效的教學(xué)方法。現(xiàn)將本學(xué)期總結(jié)如下：

這學(xué)期,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用,。用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動,。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。

1.備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，十分注意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2.注重課堂教學(xué)效果。以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3.堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。

1.認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,，處理好思想品德教育,、審美教育、潛力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。在傳授雙基,、培養(yǎng)潛力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高中等生的審美潛力。

2.貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學(xué)形式,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí),，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

3.加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片,、美術(shù)作品及放映幻燈,、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué),。

4.關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，用心進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

5.學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

6.對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識潛力發(fā)展并重,，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮,，即著眼于實(shí)際成績，更注重未來發(fā)展,。

7.美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系,。如在講到點(diǎn)、線,、面等概念時(shí),，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇,，為學(xué)校作更多的事,，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進(jìn)的這天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取,，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

一年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我擔(dān)任了一年級的美術(shù)教學(xué)工作?，F(xiàn)對這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)方面

1、重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,。一年級孩子由于才從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué),，習(xí)慣比較差，易失去注意力,，所以激發(fā)他們對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要,。比如我在對待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)時(shí)我從不簡單地否定或無原則地表揚(yáng)，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。如：充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快,。

2,、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

構(gòu)圖、造型,、色彩對比在我的美術(shù)教學(xué)中,，經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析，同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,，如：結(jié)合兒童漫畫的教學(xué)內(nèi)容先讓學(xué)生在開始畫漫畫的時(shí)侯先確定構(gòu)圖的大小、主體形象的大小和位置,、色彩強(qiáng)烈對比的運(yùn)用等,。長期如此，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

二,、自身素質(zhì)的培養(yǎng)教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校的各業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還積極參加學(xué)校組織的聽課活動（不論是美術(shù)還是其它科目）,，積極聽課并認(rèn)真地填好聽課表，從教學(xué)設(shè)計(jì),、教具,、教態(tài)等各方面提高自己，完善自己,，取人之長,，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地在進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

總之,，這一學(xué)期的工作是認(rèn)真扎實(shí)的。有收獲的喜悅,，也有教學(xué)的不足,，在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)，使自己的工作更出色,。

一年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,，我承當(dāng)了一年級一班的美術(shù)教學(xué)工作。現(xiàn)對一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

（一）重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,。一年級孩子由于才從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，習(xí)慣比較差,，易失去注意力,，所以激發(fā)他們對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要,。比如我在對待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)時(shí)我從不簡單地否定或無原則地表揚(yáng)，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。如：充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快,。

（二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校的各業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還積極參加學(xué)校組織的聽課活動（不論是美術(shù)還是其它科目）,，積極聽課并認(rèn)真地填好聽課表，從教學(xué)設(shè)計(jì),、教具,、教態(tài)等各方面提高自己，完善自己,，取人之長,，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地在進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

回想一學(xué)期來，本人所從事的美術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于下個(gè)學(xué)年的工作中,，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。

一年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

興趣是最好的老師,。一年級孩子由于剛從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué),，習(xí)慣比較差，易失去注意力,，所以激發(fā)他們對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要,。比如我在對待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)時(shí)，我從不簡單地否定或無原則地表揚(yáng),，總能在每個(gè)孩子身上先找到一個(gè)閃光點(diǎn),，再進(jìn)行鄭重其事地表揚(yáng)，使他們在學(xué)習(xí)活動中得到快樂,，找到自信,，進(jìn)而把興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的`獨(dú)特價(jià)值,。如：充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快,。

（二）形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

構(gòu)圖,、造型,、色彩是美術(shù)的基本語言，在教學(xué)中,，我經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析,，同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。長期以往,，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

教學(xué)之余，我積極參加教育部門組織的各類活動,，認(rèn)真聽課,，及時(shí)寫評語與教后感，從各方面提高自己,，完善自己,，取人之長，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作,，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。不斷地進(jìn)行自主專業(yè)學(xué)習(xí),，增加自己的知識儲備,，增厚自己的文化底蘊(yùn)，做到厚積薄發(fā),。

成功開出校級美術(shù)公開課《京劇臉譜》,。

回想一學(xué)期來，我順利地完成了教學(xué)任務(wù),，享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題，要盡可能多地給每個(gè)孩子以關(guān)愛,，讓個(gè)別特殊的孩子,，也能感受到我對他們的愛,。

一年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié),本學(xué)期我擔(dān)任一年級兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1.學(xué)期初,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，按照課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神,，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育,，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。

2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用,。

3.根據(jù)學(xué)校的工作要求,，利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件,，我開展了的漫畫拓展課程,，鼓勵(lì)學(xué)生參加繪畫大賽，學(xué)生表現(xiàn)踴躍,，活動成果喜人,，不少學(xué)生繪畫功底大大提高,。

4.本人敬崗愛崗，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握教材特點(diǎn)，用好教材,。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,，對美術(shù)教材中內(nèi)容過于淺顯和繁雜的內(nèi)容（如范例畫和步驟畫），作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和調(diào)整,。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,，有重點(diǎn)有難點(diǎn),，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際,。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性,。教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),，充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,。重視美術(shù)基本技能教學(xué)，加強(qiáng)課堂當(dāng)場的示范指導(dǎo),，運(yùn)用信息技術(shù)多媒體的演示,，讓學(xué)生逐步學(xué)會基本的美術(shù)表現(xiàn)方法。注重對學(xué)生課堂作業(yè)的過程指導(dǎo),，凡是學(xué)生在技能實(shí)踐中遇到的困難問題,，充分利用各種渠道，加以具體指導(dǎo);對優(yōu)秀作業(yè),獨(dú)創(chuàng)性作業(yè)予以及時(shí)肯定,。

美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力,，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

5．在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。積極參加校內(nèi)外聽課，評課以及區(qū)教研活動,。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)課外看了很多教學(xué)理論方面的書籍。

一年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣,。在日常的課堂教學(xué)中，我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的,，同時(shí)也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內(nèi)容,。然后，把進(jìn)度調(diào)慢,，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來掌握這些他們喜歡的東西,。例如,，在上繪畫課時(shí)，我不是給學(xué)生一個(gè)題目,，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁?，而是給學(xué)生提一個(gè)要求，允許他們大膽的去畫,、去表示自身的創(chuàng)作思路,。并且通過多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察，在每次上課時(shí),，對一些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行糾正,、鼓勵(lì)；而對一些畫得好的學(xué)生則進(jìn)行褒揚(yáng),，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評,，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。在手工課上,，我讓學(xué)生走出課堂,，到課外尋找內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生看著自身的一件件作品,，瞪大眼睛,，或許他都不敢相信自身會做出這么漂亮的東西來，一下子學(xué)生們的積極性就上來了,，學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了?，F(xiàn)在，學(xué)生的積極性提高了,，而我上課也輕松了許多,，或許這就是“寓教于樂”道理吧。

其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,，豐富的想象力對學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的,。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板,，相反,，當(dāng)學(xué)生發(fā)生了豐富的想象力后畫面就會充溢了浪漫的色彩。例如當(dāng)教師提出畫一幅幻想畫時(shí),，有的同學(xué)就會想到漫游太空畫面。這是因?yàn)榈湍昙壨瑢W(xué)想象力的火種是比較容易點(diǎn)燃的,，他們經(jīng)歷的事情少,，對世界的許多認(rèn)識不得不靠想象來填補(bǔ)空白，在電視事業(yè)發(fā)達(dá)的今天,，屏幕上各種形象更可以開闊他們的眼界,。

再次激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)生的表示欲。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動力之一,。教師要充沛發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。例如：可以得用投影,、電視大屏幕電腦播放圖像,，從視覺上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課堂上可以播放古箏,、笛子之類的音樂,，從聽覺上激發(fā)。教學(xué)時(shí),，還要根據(jù)學(xué)生的年齡階段,、教材的內(nèi)容以和教學(xué)的環(huán)境等因素進(jìn)行協(xié)調(diào)統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生的興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成耐久的情感態(tài)度,。

一年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

面對一年級美術(shù)教學(xué)，有人會說：“美術(shù)課不就是畫畫嘛,，有什么啦,。”甚至有人會說：“講什么講,，畫唄,！”美術(shù)課畫畫不假，但畫畫并不是目的,。小學(xué)階段美術(shù)課最終要達(dá)到的目標(biāo)是提高學(xué)生的審美能力,，在一定的審美經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行有目的的繪畫創(chuàng)作。

如果課上教師大撒把,，“畫唄”,。學(xué)生的繪畫只能停留在幼兒園時(shí)期的涂鴉階段，一分鐘,，最多五分鐘結(jié)束一幅畫,，老師一味的用“好”來鼓勵(lì)孩子就太膚淺了。

面對一年級孩子提高審美能力,，我總結(jié)了一下三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

有的人會說：“一年級小屁孩欣賞名家作品,，懂嗎？”任老師回答：孩子都懂了,，還要老師干啥,？作為教師任老師要帶著孩子去欣賞名家作品，知道一些作品好，好在哪里,，大師們都采用了什么方法引起了觀者的共鳴,？我在自己的作品中如何體現(xiàn)這一點(diǎn)。

比如：在《畫自己》一課中,，任老師引領(lǐng)孩子們欣賞了徐悲鴻的自畫像,，認(rèn)識了大畫家徐悲鴻。

任老師講：徐悲鴻是個(gè)近現(xiàn)代大畫家,，中國畫畫得好,，西方油畫也特好。他一直在研究一種將西畫方法融入中國畫的中西結(jié)合的繪畫方法,。最擅長畫的是畫“馬”,。

這幅畫是徐悲鴻留學(xué)期間畫得一幅油畫作品《自畫像》，這幅畫不僅畫出了畫家的相貌,，還畫出了畫家的精神狀態(tài),。

作為一名“大畫家”的徐悲鴻。在沒有成名之前曾一度生活的十分艱辛,，沒錢,、沒工作、沒飯吃,、沒臉回家,，想不開差點(diǎn)兒跳了黃浦江，后被人救下,。

教育學(xué)生：以后在你們的人生中也會遇到想不開的事,，這個(gè)時(shí)候要堅(jiān)強(qiáng)，為了自己的親人,，好好的,，珍惜生命，咬咬牙，一切都會過去的。

任老師講：徐悲鴻國外求學(xué)期間，學(xué)習(xí)刻苦，經(jīng)常冰天雪地里堅(jiān)持畫畫，經(jīng)常畫畫忘了吃飯,，涼一口,，熱一口，得了嚴(yán)重的胃病,。

人生道理：學(xué)畫是一門苦差事，學(xué)任何本領(lǐng)想有點(diǎn)而成就都是很難的事情。

教育學(xué)生：學(xué)習(xí)期間,，一定要好好愛護(hù)身體,。

任老師講：徐悲鴻學(xué)畫后回國,，從事美術(shù)教學(xué)工作,，在教學(xué)中他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，發(fā)現(xiàn)人才,，培養(yǎng)人才,，堪稱伯樂,。

人生道理：徐悲鴻在力所能及的情況下為我們新中國培養(yǎng)了一批年輕有為的美術(shù)人才。這就是我們古人經(jīng)常倡導(dǎo)的“窮則獨(dú)善其身,，富則兼濟(jì)天下”,。

教育學(xué)生：告訴孩子,，什么樣的人是好人，我們要向什么樣的人學(xué)習(xí),。

講到這里，任老師有感情的朗讀了教材中的那句話：這幅畫是我國著名畫家徐悲鴻年輕時(shí)的自畫像,。畫面上炯炯有神的雙眼,、紅撲撲的臉龐，表現(xiàn)了畫家對藝術(shù)的堅(jiān)定信念和對未來的向往,。

這句話很好的總結(jié)了任老師前面對徐悲鴻這位大畫家,，美術(shù)教育家描述。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)到了用畫家的言行,、畫家的高尚品質(zhì),、畫家的正能量去引領(lǐng)學(xué)生成長的目的。

我們要引領(lǐng)孩子把課堂學(xué)到的美術(shù)知識與生活想聯(lián)系,，最終達(dá)到為生活服務(wù)的目的,。

在美術(shù)教室的黑板上有這樣一句名言：藝術(shù)來源于生活，高于生活,。一年級的孩子不明白,，任老師是這樣解釋這句名言的：“藝術(shù)來源于生活”說的是：藝術(shù)作品中的每一件物品都是生活中的，比如《太陽》一課中的太陽,，是孩子們天天能見到的,，畫里經(jīng)常畫的太陽。“藝術(shù)高于生活”說的是：藝術(shù)作品中的太陽真的比現(xiàn)實(shí)生活中的太陽美得太多了,。例如金沙遺址出土的太陽神鳥,、例如馬王堆出土的帛畫太陽，例如墨西哥阿茲特克人的太陽歷石,，例如動畫片里無數(shù)有五官,、有情感的太陽卡通等。

任老師在教孩子們認(rèn)識顏色,，搭配顏色的過程中,，教孩子如何服裝搭配。生活中有很多這樣的女孩,，花很多的錢買的單品服裝,，就是不知如何搭配，有的時(shí)候很用心的搭配了同色系的衣服卻順色了,，有的時(shí)候顏色的對比太強(qiáng)烈,，又顯得太夸張了。

在課堂上,，我經(jīng)常把服裝顏色搭配的好的孩子請到桌子上來,，讓所有孩子觀察他（她）的服裝?！罢埧催@位同學(xué),，她穿的是一雙黑色的小皮鞋，灰色的呢子裙,，淡藍(lán)色的衛(wèi)衣，全身的服裝呈現(xiàn)一種黑,、白,、灰的效果，穿小黑鞋的效果是站得穩(wěn),，給人一種穩(wěn)重的感覺”“也有很多讓人喜歡穿小白鞋,，看穿小白鞋的效果，”教師隨手請一位穿小白鞋的孩子：“穿小白鞋就給人一種總覺得她會跳起來,，有一種蹦蹦跳跳的感覺,，現(xiàn)代人喜歡小白鞋，這是一種時(shí)尚,。小白鞋可以體現(xiàn)出現(xiàn)代人活潑,、自由、奔放的感覺,?！?/p>

不僅如此，我還和孩子們探討美術(shù)教室的顏色搭配,，教室的顏色不可以雜亂無章,，要有一個(gè)主色調(diào)黃色,，在黃色主色調(diào)的基礎(chǔ)上有一個(gè)紅色太陽，白色云朵和藍(lán)白相間的袋裝顏料,。紅太陽,，紅色與這種中黃色接近，如果只是這兩樣就會有一種炙熱,，烤糊了的感覺,，所以要有一個(gè)藍(lán)色和白色為這面墻降溫。這樣的點(diǎn)綴為整面墻帶來了一種跳躍的美感,，這面墻如果沒有這個(gè)裝飾就會略顯平淡,，沒有美術(shù)教室的特點(diǎn)了。

美術(shù)課不考試,，任老師特意講這些是為了告訴學(xué)生：美術(shù)在我們的生活中無處不在,，只要你活著，每天就要穿衣服,；現(xiàn)在沒有條件,，但總有一天你會擁有一個(gè)屬于自己的房間，到時(shí)候你要怎么裝飾自己的生活空間,？無論穿衣打扮還是布置房間都體現(xiàn)了你的審美品味,。

我們要引領(lǐng)孩子去發(fā)現(xiàn)美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，最終以一種綜合的眼光構(gòu)建起一個(gè)屬于孩子自己的知識體系,。

“孩子們,，今天任老師要教你們把音樂得節(jié)奏畫到畫面里，最終畫成一個(gè)具有節(jié)奏感的畫面,?！?/p>

“啊,？”孩子們好驚奇的看著任老師,，“把音樂畫在畫里？”

對,，這就是在《童話城堡》任老師親手示范有節(jié)奏感的顏色去涂色：把音樂節(jié)奏注入繪畫作品中,，比如說左圖中所有的建筑其實(shí)只用了四種顏色：

第一組顏色：紅、橙,、黃

第二組顏色：天藍(lán)色

紅橙黃,，作為房頂、房檐和護(hù)欄的顏色,，很搶眼,，給人一種視覺沖擊力。

天藍(lán)色描繪的是白墻，白墻用天藍(lán)色勾邊后顯得干凈,、淡雅,。

第一組和第二組顏色的交替使用仿佛音樂中的2/4拍節(jié)奏：強(qiáng)、弱,、強(qiáng),、弱。

還有就是左圖中的圍墻,，涂色中采用了黃褐色（黑巧克力色）,、赭石色（麻醬色）、土黃色,。這三種顏色搭配起來就仿佛音樂中的3/4拍節(jié)奏：強(qiáng),、弱、弱,；強(qiáng),、弱、弱,。

孩子們紛紛表示：用這樣有節(jié)奏的顏色來涂色,，真的好幸福。

另外,，任老師還在美術(shù)教學(xué)與語文作文教學(xué)中,，做了有效的嘗試?！爱嬕环嬀头路饘懸黄魑?。”無論是畫面還是作文都同樣需要注明時(shí)間,、地點(diǎn),、主要人物，發(fā)生了什么事,？表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的中心思想。

比如：《我和昆蟲》一課中,，我們不僅要認(rèn)識昆蟲,，還可以在畫面中把自己打扮成一個(gè)小昆蟲飛到天上去和其他昆蟲組成一個(gè)有趣的畫面，有的孩子就是隨便畫,，但有的孩子就可以把自己的畫面編成一個(gè)個(gè)好玩的小故事講給大家聽,。而這樣的小故事在教師的指導(dǎo)下有了時(shí)間、地點(diǎn),、人物,、事情，表現(xiàn)了小畫家什么心情。這一個(gè)個(gè)的小故事就是語文教學(xué),，寫下來那就是一篇作文,。

其實(shí)不僅如此，美術(shù)教學(xué)還可以與自然科學(xué)結(jié)合在一起,，認(rèn)識昆蟲,、了解了才畫得好啊。還可以和數(shù)學(xué)聯(lián)系在一起,，一道題不會解,，畫出圖來，就會了,。對英語也有聯(lián)系,，孩子們戴上自己坐的頭飾來表演一個(gè)英語劇，該是多么的自豪啊,。這學(xué)期一開學(xué)看到孩子們交上來的手抄報(bào)都是家長代勞的,，我的心情特沉重。于是就在自己的課上教孩子一些構(gòu)圖的知識,，再寫手抄報(bào)的時(shí)候家長再稍加指導(dǎo)一下就可以了,。手抄報(bào)里的構(gòu)圖會了，小的圖案添加孩子更沒問題,。大的手抄報(bào)標(biāo)題在本學(xué)期最后一講中任老師也滲透了,，差的孩子也許還是不行，但班里的好孩子基本沒問題,。

任老師也是想通過自己的教學(xué),，使孩子的各門學(xué)科的學(xué)習(xí)得到一個(gè)整體的提高。以美術(shù)課教學(xué)促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí),。

就是這樣一點(diǎn)一滴的美術(shù)教學(xué)中,，孩子們的審美能力逐步提高。審美能力提高了,，孩子的眼界寬了,，畫畫的過程中對自己的要求就高了。有的孩子經(jīng)常問我：“老師,，我能這樣畫嗎,？”任老師的回答是：“寶貝，這句話問你自己,，你打算用你學(xué)到的新知識,、新技法去畫？還是用以前自己隨便畫方法去畫呢,？還是在哪一方面有突破,，使你的畫面更有創(chuàng)意,。”孩子長大了,，他（她）自己有分辨的能力,，教師這時(shí)候才能放手讓孩子去闖?！昂玫?，下面進(jìn)入隨便畫時(shí)間?！焙⒆觽冃α?，這這是是他們大膽創(chuàng)新的時(shí)間。作為教師要給孩子空間,，時(shí)間,，讓孩子對新知識有一個(gè)消化、吸收的過程,；要給孩子們自信,，教師的示范，教師設(shè)計(jì)的梯度作業(yè),，教師帶著孩子一筆筆的畫,，這些都是增強(qiáng)孩子自信的有效手段。

有的人會說：“畫畫時(shí)需要天賦的,?！比卫蠋煶姓J(rèn)您的觀點(diǎn)，但任老師從事的課堂教學(xué)真的不是個(gè)別有天賦的孩子而備的,，因?yàn)橛刑熨x的孩子太少了,，有時(shí)候幾年也遇不到一個(gè)，為了一個(gè),、半個(gè)有天賦的孩子教學(xué),？咱就干不了美術(shù)課堂教學(xué)了。

那么為誰教學(xué)呢,？為全體學(xué)生的整體提高而教學(xué),。大部分孩子都很好，只要老師教,，孩子就認(rèn)頭學(xué),。當(dāng)然有個(gè)別的，有多動的和智商殘缺的孩子,，咱就帶著走，對待天才兒童,，咱就托著他（她）走,。

任老師愛每一個(gè)孩子,，了解每個(gè)孩子心中都有一顆積極向善的心，他（她）從小的生存環(huán)境造就了這個(gè)孩子,，一個(gè)一年級的孩子心中就已經(jīng)有了自己的“認(rèn)知構(gòu)建體系”,。

作為美術(shù)老師能改變的只是一個(gè)美術(shù)課堂，營造一個(gè)美術(shù)課的教學(xué)環(huán)境,，讓孩子在“美”的氛圍中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,，達(dá)到讓孩子上好每一節(jié)美術(shù)課的目標(biāo)，使孩子在原有的基礎(chǔ)上得到一點(diǎn)點(diǎn)的提高,，足以,。

一年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

一年級美術(shù)下冊教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任一年級的美術(shù)教學(xué)工作?，F(xiàn)對一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

（一）重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

新課程給美術(shù)課堂帶來的生機(jī)新課程不僅是課程內(nèi)容,、教材的變化，更重要的是美術(shù)教學(xué)理念發(fā)生了具大變化,。教師的角色,、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也都發(fā)生了前所未有的變化,。興趣是最活躍的因素,。有興趣才能做成事，沒興趣則一事無成,，沒有興趣的學(xué)習(xí)無疑是被動的,，雖然已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)一個(gè)學(xué)期了，但一年級孩子任然存在著習(xí)慣比較差,，易失去注意力的問題,。所以激發(fā)他們對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要。因此我在對待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)時(shí)我從不簡單地否定或無原則地表揚(yáng),，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的,。獨(dú)特價(jià)值,。如：充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。

（二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

構(gòu)圖,、造型,、色彩對比在我的美術(shù)教學(xué)中，經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析,，同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容，如,；結(jié)合兒童漫畫的教學(xué)內(nèi)容先讓學(xué)生在開始畫漫畫的時(shí)侯先確定構(gòu)圖的大小,、主體形象的大小和位置、色彩強(qiáng)烈對比的運(yùn)用等,。長期如此,，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（三）為學(xué)生提供一個(gè)平臺和空間,，展示自己所創(chuàng)造的作品,。

讓學(xué)生互相欣賞，對比和總結(jié),，提高學(xué)生自信心和保持對國畫的興趣,，耐心傾聽學(xué)生所表現(xiàn)的作品制作過程和內(nèi)心世界并地欣賞他們成功的喜悅。聽學(xué)生心中的語言,，了解學(xué)生在每一個(gè)作品中所要表達(dá)的體驗(yàn),，不隨意下定語“不好”“不行”“怎么這個(gè)樣？”等注重學(xué)生情緒體驗(yàn),，學(xué)校美術(shù)課程教育取向是低結(jié)構(gòu)化教學(xué)活動,，它的特點(diǎn)是活動動機(jī)主要是學(xué)生的情感需要。因此我運(yùn)用這種方法對學(xué)生作品的肯定,，使學(xué)生感到他們的想法和做法是值得尊重的,、有價(jià)值的，可以放心地去做,。

教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校的各業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還積極參加學(xué)校組織的聽課活動,，積極聽課并認(rèn)真地填好聽課表,，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教具,、教態(tài)等各方面提高自己,，完善自己，取人之長,，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地在進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

回想一學(xué)期來，本人所從事的美術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于下個(gè)學(xué)年的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。

一年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

學(xué)期來,，本人所從事的美術(shù)教學(xué)工作，比較順利地完成教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。所享有的收獲我會用于下個(gè)學(xué)年的工作中,，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力、教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度、同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)、因此,，我選擇了基礎(chǔ)的,，有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

構(gòu)圖對于兒童來說主要掌握的一點(diǎn)就是要做到構(gòu)圖飽滿、構(gòu)圖飽滿簡單的說就是把要畫的主要物體畫大一些,；具體指做畫時(shí)懂得根據(jù)紙張大小將所畫的物體相應(yīng)畫大或畫小,，并可以區(qū)分所畫內(nèi)容的主次關(guān)系。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想，基本概念,，每句話,，每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣，需要,，方法,，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物,，從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長，補(bǔ)己之短,、從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

一年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,，遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學(xué)生的審美能力,。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方法,、手段多樣從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力,。為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

一年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十四

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。

光陰飛逝,，一個(gè)學(xué)期的工作已結(jié)束，本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,，我承擔(dān)了我校一年級美術(shù)教育教學(xué)工作,，現(xiàn)對半年來的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)如下：

一：在教學(xué)中的指導(dǎo)思想和理論。

一年級的學(xué)生是沒有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的,，這需要教師耐心的引導(dǎo),，并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。經(jīng)常有其他學(xué)科的老師羨慕地對我說：“你們美術(shù)課最好上了,，不用從頭講到尾,，學(xué)生興趣自然有，上課輕松又愉快,?！蔽倚σ恍Γ南胍钦婺茏屆恳还?jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果,，這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了,。美術(shù)課要想上好，還真不是那么容易,，課前的精心準(zhǔn)備,，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排,、個(gè)性輔導(dǎo),、多樣評價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)老師下工夫來思考,、推敲,。

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力,；二是引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流,；三是發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力；四是形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識,；五是促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展,。應(yīng)該說，課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求,，它不僅僅停留在過去的以學(xué)習(xí)美術(shù)技能為主的教學(xué)模式,，而是加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵，要達(dá)到這樣的目標(biāo),，需要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng),、人文素養(yǎng)。

二：指導(dǎo)思想和理論的實(shí)踐,。

開學(xué)以來我就在思考：怎樣上好美術(shù)課呢,？什么樣的美術(shù)課稱得上好？在思考的同時(shí),，我把自己學(xué)習(xí)到的理念放到課堂里,，在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。

實(shí)踐一：美術(shù)課前的準(zhǔn)備,。

美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備,，它要有更廣泛的內(nèi)容。比如在《魚兒游游》這一課里，為了讓課堂更有氛圍,，我準(zhǔn)備了優(yōu)美的音樂和大量關(guān)于魚兒的圖片和卡通影片資料,，歌曲和圖、影片結(jié)合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用,。除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外,，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊(yùn),。這得靠老師長期的積累,。

課堂教學(xué)當(dāng)然是重點(diǎn)，很多問題都值得深入探討,。這里我想談我一直在思考的一個(gè)問題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾,。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則,。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè),，比如一些手工課，需要幾個(gè)兒童合作完成,，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有克制力,，這樣勢必造成紀(jì)律不好,。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動孩子的積極性，加入了游戲,、舞蹈等活潑的形式,，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”并非無效,。在國外,，老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作,，可以畫在桌子上,，可以“亂涂亂畫”。學(xué)生還可以在作畫時(shí)戴耳機(jī)聽音樂,，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫,。學(xué)校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會抹殺孩子的個(gè)性,，限制孩子的創(chuàng)造性,。怎樣兼顧呢？因此,，在組織教學(xué)中,，我因地制宜的充分利用各種資源和靈活運(yùn)用各種教學(xué)結(jié)構(gòu)形式，使教學(xué)收放自如，既不放縱,，也不壓制,。

實(shí)踐三：美術(shù)作業(yè)的評價(jià)。

有時(shí),，大人看孩子的畫往往搖頭,，畫的是什么呀，亂七八糟,！殊不知,，兒童繪畫貴在無序、天然童真,，去雕飾的浪漫稚拙,，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富,。有的孩子喜歡色彩,，有的`孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀,。所以在教學(xué)中,，我對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)堅(jiān)持多重標(biāo)準(zhǔn)，多種形式,，從而發(fā)現(xiàn)了兒童畫中閃光的東西,，并積極表揚(yáng)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，取得了預(yù)期效果,，提高了學(xué)生的素質(zhì)。

一年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十五

時(shí)間總在不知不覺中飛快而過,，本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,。這一學(xué)期在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了一年級,、六年級和七年級的美術(shù)教學(xué)工作,。教學(xué)跨度比較大，既要遵循課程標(biāo)準(zhǔn),，又要結(jié)合學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況,，回顧本學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人歡喜讓人優(yōu)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行簡單的總結(jié),。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來,?！弊鳛橐幻處?，我們不能再僅僅持著“給學(xué)生一杯水，自己就得一桶水”的觀念自以為是,，而要有潺潺不斷的活水,。只有不斷蓄水，不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春活力,。所以，本學(xué)期以來我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，以及相關(guān)書籍。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立更為切合實(shí)際的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著知識的更新，學(xué)生求知欲的不斷增強(qiáng)與教學(xué)拓展內(nèi)容的不斷更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。通過集體培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí),、公開課實(shí)踐等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識和見識,，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期，我將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，并根據(jù)學(xué)校工作安排時(shí)時(shí)補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念,?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成自己的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué),。課前認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案,，運(yùn)用電子白板,，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課。課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感,、教學(xué)反思,，已積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法,，使每節(jié)美術(shù)課都能讓學(xué)生有興趣、有收獲,?？傊诿佬g(shù)課堂教學(xué)中,，我都以提高學(xué)生興趣,、培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的.成長和發(fā)展起到更大的作用,。

本學(xué)期，協(xié)助班主任更換好黑板報(bào)和學(xué)校的板報(bào),、班級標(biāo)志牌,；協(xié)助教研組長更換學(xué)校的版面；寫好學(xué)校的獎(jiǎng)狀等,，對于學(xué)校分配下來的每一項(xiàng)任務(wù),，我都能以最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到不拈輕怕重,，力求優(yōu)質(zhì)高效,。

反思本學(xué)期來的工作，在看成績的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實(shí)踐中思考的還不夠多,，不能及時(shí)將一些想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思,。

2,、教科研方面本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做的不夠細(xì)和實(shí),，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3,、美術(shù)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個(gè)人的教學(xué)特色,，今后還要多學(xué)習(xí)借鑒,，取人之長，補(bǔ)己之短,，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),，以不斷提高個(gè)人的教學(xué)能力。

4,、組織學(xué)生參加校外的各種比賽太少,，學(xué)生的積極性有所降低。

一年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十六

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束了,，回顧這段時(shí)間的工作,，既忙碌，又充實(shí),。有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育,，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

1,、一年級教材有20課,，其中繪畫課6節(jié)，工藝制作課13節(jié),，口頭表達(dá)欣賞課1節(jié)。繪畫課的主要內(nèi)容是用彩筆畫有情境的景物,、人物和動物,。《七彩飛虹》這課主要是讓學(xué)生認(rèn)識彩虹的七色,，并有情境的描繪絢麗的彩虹,。我利用故事導(dǎo)入本課，使學(xué)生充滿興趣和探究愿望,。再貼出各種顏色的色卡紙,，讓學(xué)生找出彩虹的'七種顏色,。用七種涂色的彩紙拼貼出彩虹，再讓學(xué)生從彩筆里找出這七種顏色,，按順序擺出來,，進(jìn)一步掌握彩虹的七種顏色。這個(gè)難點(diǎn)突破了,，但學(xué)生作畫的時(shí)候,，畫面出現(xiàn)較空、內(nèi)容較雷同等問題,。對于一年級的學(xué)生來說,，畫面的構(gòu)圖是個(gè)難點(diǎn)，而老師在繪畫的選材方面啟發(fā)得還不夠,。

2,、在課堂上完成了以下知識點(diǎn)的傳授：

（1）、養(yǎng)成良好的繪畫構(gòu)圖意識：

構(gòu)圖對于兒童來說主要掌握的一點(diǎn)就是要做到構(gòu)圖飽滿,。構(gòu)圖飽滿簡單的說就是把要畫的主要物體畫大一些,；具體指做畫時(shí)懂得根據(jù)紙張大小將所畫的物體相應(yīng)畫大或畫小，并可以區(qū)分所畫內(nèi)容的主次關(guān)系,。

（2）,、知道畫畫的順序是：由上到下，由左到右,，由整體到局部,，由大到小。明白只有閉合了的線條才表示所畫的是一個(gè)完整的形體,。

本期美術(shù)課,，本人充分運(yùn)用看掛圖，欣賞示范作品,，談話和討論等,，引導(dǎo)學(xué)生思考想像、進(jìn)行創(chuàng)作,。我總是運(yùn)用表情和語氣的輕重,，來吸引學(xué)生的注意力，及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,，并獎(jiǎng)勵(lì)星星,。我注意師生的互動，和孩子們一起游戲,，一起歡笑,。如上《紙拖鞋》這課，我示范做拖鞋后,，立即穿上紙拖鞋走路,，學(xué)生們看到老師穿了紙拖鞋,，都大笑起來，做起來也越發(fā)有勁了,。此外,，我增加了一些新的有趣的課，如《繪畫接龍》,。每次分三小組比賽,，由老師在各組隨意畫一些符號，讓各組成員按順序上黑板添畫,，每個(gè)人的時(shí)間約一分鐘,。畫完后，由其他組評出畫畫得好的一組為優(yōu)勝組,。整節(jié)課在緊張激烈和新奇有趣中度過,，學(xué)生興趣高漲。這類課訓(xùn)練學(xué)生想像力的課上得十分輕松和快樂,，讓學(xué)生意猶未盡,。

如何在教學(xué)方法上創(chuàng)新再創(chuàng)新是值得我思考的問題。此外,，一年級的學(xué)生喜歡講小話的毛病也不讓我滿意,，需要和班主任商量對策，抓好課堂紀(jì)律,。

一年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十七

一,、學(xué)生知識能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

通過上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教育,，這學(xué)期的行為習(xí)慣(課堂紀(jì)律,、繪畫習(xí)慣)有明顯好轉(zhuǎn)，但還是不令人滿意,，這只能說明我的教學(xué)方法仍有待進(jìn)一步改進(jìn),。

教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。所以這學(xué)期要加倍努力工作,，盡量讓學(xué)生能在一種寬舒,、融洽的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，讓所有學(xué)生輕松接受美術(shù),。其次,，學(xué)生的學(xué)習(xí)差異很大,，還有部分學(xué)生基礎(chǔ)很薄,，有待加強(qiáng)練習(xí),、提高。

二,、教材分析：

(一),、教學(xué)目的、要求,。

1,、總目標(biāo)。

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

2,、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)制訂如下：

造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過看看、畫畫,、做做等方法大膽,、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗(yàn)造型活動的樂趣。

設(shè)計(jì)·應(yīng)用：嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾,，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動的樂趣,。

欣賞·評述：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受,。

綜合·探索：采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作、表演和展示,。

(二),、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：

1、通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好,。