總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學四年級下學期工作總結篇一

1.即使你有時對有些事表現(xiàn)得有些蠻不在乎,，但總難以掩飾你那顆火熱的求知之心,。聰明是上天賦予你的寶貴財富，但沒有后天的努力,，要想成就一番事業(yè)恐怕也只能是鏡中之花,、水中之月。

2.你以樂觀的態(tài)度面對人生,，而這正是一個人成功的重要保證,。我想目前的成績滯后一定是暫時的，因為從你的眼神中我很清晰地看得出你固有的上進心,。每一個挫折只不過是生命中的一段小插曲哦!

3.你心地善良，脾氣溫柔,，活潑可愛,，為人坦誠，接物待人春風撲面,?？吹秸n堂上，你那專注的神情,，認真的學習態(tài)度,，老師也感到欣慰?？炭嗵嵉膶W習精神也很讓我喜歡,。如果平時你能多思、多問,、多說,，那你的進步會很大的!

4.你思維靈活，求知欲強,，富于質疑精神,，對事物常有不落俗套的看法,，這很好?？粗愕某煽儾粩噙M步,，老師為你高興。記住了,、彩虹只是瞬間的美麗,，而把握今天才是永恒的改變。愿你堅持不懈,，再創(chuàng)輝煌!

5.你頭腦聰明,，但你沒有充分利用，你的精力較分散,，花在學習上的精力不多,。不過，有時對自己要求不夠嚴格,，自習課上的紀律性有待提高,。希望今后多向優(yōu)秀的同學學習，取長補短,，相信經過努力,，一定會取得更大的進步。

6.你是個靦腆,、斯文的小男孩,。沒少見你趕往學校的步履匆匆，也沒少見你埋頭苦學的小小身影,，雖然我知道你在習慣上還有一個小小的遺憾,，可是只有輸的起的人才會贏得真正的人生，把握自己,，我想你一定能做一個更出色的人,。

7.你尊敬老師、團結同學,，勞動積極肯干,，但在學習上你就不同了，作業(yè)經常有拖拉現(xiàn)象,，沒有自覺性,。老師真誠希望你端正學習態(tài)度,，珍惜美好時光,，全身心投入學習中去，利用自己聰明的腦袋,，相信你一定能行!

8.你是個聰明機靈的女孩，你思維敏捷,，接受能力強,，對任何事都一絲不茍，為此老師感到自豪,，但作為好學生不光自己好,，而且要帶動全班同學一起前進老師希望你更加嚴格要求自己，主動幫助差生,，在班級管理上更大膽些,，成為人人羨慕的佼佼者!

9.你是個文靜而又懂事的女孩，你有一顆關心集體的心,，平時能與同學和睦相處,，勞動也比較積極，學習較認真,。但要多注意好同學的學習方法,，適當地取長補短，好的學習方法加上好的學習態(tài)度,，相信你會有進步,，努力吧，不斷提高自己,。

11.還記得嗎?100米,、200米跑道上你奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊,、為你加油,、為你喝彩，而當時的我,，好激動,、好興奮!自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里,。你學習也很努力,，工作態(tài)度一絲不茍,，并具有設計特長,，你為班級爭得了許許多多的榮譽，我感謝你!繼續(xù)努力吧,，我深深地為你祝福!

12.好動的你在校運會上的出色表現(xiàn)令人刮目相看,。小男孩，如果你能上課專心聽講,，按時完成作業(yè),，學習成績就不會一般般。希望你今后，聽從教導遵守紀律,，改正好打架的壞習慣,。做一名優(yōu)秀的少先隊員。

13.一直以來,，你都尊敬師長,，熱愛勞動。在上進心的驅使下,，你終于能“懸崖勒馬”,，認真學習，成績有了進步,。如果你能認真書寫,，改正上課注意力不集中的壞習慣，做個誠實的孩子,，那么老師和同學們會更加喜歡你的,。老師期望你的更好的表現(xiàn)，努力吧!

14.一個人,，無論他的多思維活躍,，如果不是用在正確的學習上，那么他也只能是一事無成,。就如你,，要是你一如既往地主動學習，不偷懶,，虛心一點,，那么你成績會更好。希望今后你能正視自己缺點,，不再驕傲,，嚴格要求自己，做一個名符其實的“三好學生”,。

15.你是個深受大家喜歡的好干部,，你對待學習嚴肅認真，對待工作一絲不茍,，公益勞動中你總是那么的積極,，幫助同學中總有你的身影。老師希望你從小樹立遠大理想,，掌握好過硬的本領,，走好人生第一步，相信你,，一定能行!

16.你是一個活潑可愛的小女孩,，你不知道什么是憂,，什么是愁，就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣,。老師時?？吹侥阍诓賵錾媳谋奶纳碛埃瑲g樂的笑臉,，更看到你關心集體時認真的態(tài)度,，專注的神情。老師們都說,，你上課回答問題時聲音真響亮;同學們都說你每天到校最早,。如果你能認真遵守課堂紀律，努力克服隨便插嘴的毛病,，老師會更喜歡你,，同學們會更樂意與你交朋友。

18.你思維靈活,，求知欲強,，富于質疑精神，對事物常有不落俗套的看法,，這很好,。看著你的成績不斷進步,，老師為你高興,。記住了、彩虹只是瞬間的美麗,，而把握今天才是永恒的改變,。愿你堅持不懈，再創(chuàng)輝煌!

19.你頭腦聰明,，但你沒有充分利用,，你的精力較分散，花在學習上的精力不多,。不過,，有時對自己要求不夠嚴格，自習課上的紀律性有待提高,。希望今后多向優(yōu)秀的同學學習,，取長補短，相信經過努力,，一定會取得更大的進步,。

20.你是個靦腆,、斯文的小男孩,。沒少見你趕往學校的步履匆匆,，也沒少見你埋頭苦學的小小身影，雖然我知道你在習慣上還有一個小小的遺憾,，可是只有輸的起的人才會贏得真正的人生,，把握自己，我想你一定能做一個更出色的人,。

21.你尊敬老師,、團結同學，勞動積極肯干,，但在學習上你就不同了,，作業(yè)經常有拖拉現(xiàn)象，沒有自覺性,。老師真誠希望你端正學習態(tài)度,，珍惜美好時光，全身心投入學習中去,，利用自己聰明的腦袋,，相信你一定能行!

22.你是個聰明機靈的女孩，你思維敏捷,，接受能力強,，對任何事都一絲不茍，為此老師感到自豪,，但作為好學生不光自己好,，而且要帶動全班同學一起前進老師希望你更加嚴格要求自己，主動幫助差生,，在班級管理上更大膽些,，成為人人羨慕的佼佼者!

23.你是個文靜而又懂事的女孩，你有一顆關心集體的心,，平時能與同學和睦相處,，勞動也比較積極，學習較認真,。但要多注意好同學的學習方法,，適當地取長補短，好的學習方法加上好的學習態(tài)度,，相信你會有進步,，努力吧，不斷提高自己,。

24.誠實,、熱情、關心集體,、學習自覺是你最突出的優(yōu)點,，從你對老師畢恭畢敬的話語中,，可以看出你是個有教養(yǎng)、懂禮貌的好孩子,，能積極參加體育活動,，也是老師出色的左右手，只是你在班級管理中還要更大膽些,，祝你在新學年中有新的突破,。

25.在老師心目中你是個善良、純樸的男孩,，平時勞動積極,，能樂意為班級服務，對人有禮貌,，思想上有上進性,，上課能認真聽講，但缺少一份鉆勁,。希望你平時多下苦功夫,，不懂就問，爭取好成績,。

27.在老師心目中,，你是個文弱的男孩，上課不愛回答問題,，說話也有點靦腆,，可見你內心比較善良，只是在學習上你沒有盡力,，不像是你的作用,，男孩子就應該在學習上有所作為，不要老是縮手縮腳的,，大膽地投入到學習中來吧!積極參與課堂學習,，樹立信念，向舊的自我挑戰(zhàn)吧!

29.人的天賦就象火花,，它既可以熄滅,，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個,，就是勞動,，再勞動，你就是一個極有天賦的孩子,，腦子靈,，反應快，希望你能早日振作起來,，讓智慧的火花早日閃爍起來,。

30.你是一個待人誠懇,，心地善良的孩子，上課總是認真聽講,，作業(yè)認真完成。你一絲不茍的學習,、做事態(tài)度,，經常受到老師的夸獎。希望你多關心班級,，課堂上大膽踴躍一些,，和其他小朋友多接觸，多了解,。在新的學期里,，老師期待著你的進步!

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小學四年級下學期工作總結篇二

頭腦當中還有許多未實現(xiàn)的想法,，也還有諸多想法未來得及實施，甚至還有很多方案因為平日里繁雜的日常事務沒有貫穿落實到位,，當內心深處提醒自己平息內在的時候,，當告誡自己要繼續(xù)“溫火煲湯”般實施教育影響的時候，這個學期卻已經接近了尾聲,，回想飛逝而去的四個多月,，一百多個日日夜夜，感覺時光真的就如針尖掉入大海里,，令人倍感時光的匆匆,。那又能怎樣呢？日子就這樣走了,，從那些逝去的年華里,，能夠回憶些什么，能夠總結提煉出什么,，才是應當有的心態(tài),。

本學期為了增加家校聯(lián)校，同時也為了讓每個學生能夠遵守班規(guī),，在我們班,，每個學生的桌位上都貼了一張“一周表現(xiàn)測評表”，這張表格里其實也是幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，表格里有十項,，這十項有上課紀律方面的，有作業(yè)要求方面的,，也有午休和自習要求方面的,，還有個人衛(wèi)生習慣方面,。學生在校的第一天的起始分數都是10分，一周五天,，總分是50分,。如果學生每違反一條，扣除0.5分,，如果一周下來,，如果總分數少于45分的話，那么該生將被罰抄課文,，并且我會親自打電話給家長,，告知家長。剛開始的前幾周,，為了證明自己對待這張表格是嚴肅的,，的確都有給那些不達標的學生家長打電話，他們都很贊成這樣做,，任為這張方法特別好,，能夠讓自己了解自己的孩子每天在校的基本表現(xiàn)如何。但是一個月過后,，每周都親自打一些電話,，覺得太繁瑣了，我則沒有再親自給家長電話聯(lián)系,，而是改為發(fā)短信,，或者是在學生記錄本中留言，希望家長在簽字的時候能夠發(fā)現(xiàn),。

可事實上,，如果沒有打電話通知家長，有些學生根本就沒有實施罰抄,。因為家長都只是簡單的簽字,，有時就沒有留意孩子作業(yè)記錄本上到底有些什么作業(yè)；加上有些學生,，情愿在周一回到學生被你繼續(xù)批評,，也不愿罰抄。也有些即使你寫了罰抄,，有些學生還竟然修改你的作業(yè)記錄,。碰到的“歪門邪道”簡直是五花八門，加上因為授權要組長扣之后,，個別情況下,，組長拿捏不準扣分的標準，一下子將表格上的分數扣得太快了，令被扣分的學生氣憤不已,，喊冤叫屈,，還常常因為表格上被減的分數，私下里展開“戰(zhàn)爭”,。

現(xiàn)在回想起來,，其實這張表格如果真正運用起來，真正堅持不懈起來,，是非常有效的,。只是自己有些地方顯麻煩，同時對組長關于扣分的說明和要求沒有事先開會集中說明,。沒有預設可能出現(xiàn)的問題,，在問題出現(xiàn)的時候,，因為有時工作的繁雜,，也沒有及時總結，改善方法,。

其實如果每周都打電話兌現(xiàn)的話,，家長的配合度是會更高的，因為畢竟家長也能夠看出你對待這張表格的態(tài)度是認真的,。他們也會因此對小孩進一步提高要求,。再則，因此測評表上說得很清楚,，不達標將被“電話告知家長”,，而我卻后來沒有做到，在學生看來,，他們是否會想我食言了,，我對這張表格的態(tài)度已經不那么嚴肅了？所以,，要執(zhí)行好一件事,，雖然簡單，但簡單的事情重復著做,，不勝其煩地做,，持之以恒地做，才能收到效果,，才能貫穿落實,。并且后來滋生了新的問題之后，組長與組員因此而鬧矛盾的時候,，也沒有懂得防微杜漸,，直接一刀切，要求學生一切以組長為準，我相信組長不會假公濟私,，現(xiàn)在想來,，有些學生心里是不服，有話有說,，然而我去沒有靜心下來,，花上一點時間，平心靜氣地溝通,，梳理,，總結。

當然,，事情都是有正反面的,，這張表格也給班級管理帶來了陽光的一面，每一周如果沒有一次扣分的話,，就是本周的“滿分少年”,，那么學生將得到我贈送的一本書，并且每次頒發(fā)新書的的時候,，我都有留言,，還會讓學生說說獲獎感言，可能是聽多了,，有些學生說起獲獎感言來,，滔滔不絕的，這也是途中的另一個小收獲,。我還會把每一周的“滿分少年”,，通過校訊通告訴家長，讓家長也知道班級的近況,，積極營造學習和競爭氛圍,。也讓家長感知班主任工作的良苦用心。對于沒有開通校訊通的家長,，我會選擇手機群發(fā)短信告知?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，經過一個學期下來,，開通了校訊通的家長,，他們干什么事都是沖在前面，班級的活動,，班級的預交費,，他們都是很積極的。

雖然得到“滿分少年”都是一些成績較好,，習慣較好的學生,，但我并不后悔這個方法的無效，因為優(yōu)生更需要激勵，也需要我們的關注,。同時,，我已經聲明了，這十項其實跟成績沒有任何關系,，只跟你的行為習慣息息相關,，所以只要你每周沒有低于45分，你的習慣就是好的,，沒有得到書并不代表你的習慣不良,，只是我們還需要向滿分靠近。

一個學期下來,，學生對每周的“滿分少年”依然很期待,，所以這個方法未來我還將繼續(xù)使用，相信總結經驗之后,，拍拍身上的灰塵,，繼續(xù)前面的路程，“一周表現(xiàn)測評表”的作用定將發(fā)揮得淋漓盡致,！

為什么在班級管理的時候,，班主任在,，學生則表現(xiàn)良好,，班主任不在，整個班級實在令人放心不下,。而造成這種現(xiàn)象,，往往是因為有些行為習慣不太好的學生帶來的負面影響,，而這些學生的思想轉變工作,，因為平時一直采用“高壓式”，所以只要班主任不再現(xiàn)場,，幾乎沒有班干可以管得住他,，并且這些人的影響力往往很大,。這個學期我發(fā)現(xiàn)自己掉進了一個陷阱,，對習慣需要改善的學生,，一直只要他們“屈服”,，而沒有真正從思想上解決他們的問題。這個學期以來,，一直專心致力于教學,，對于學生思想品德教育這一塊，投入的精力比先前少了許多,，現(xiàn)在才開始發(fā)現(xiàn),，對于開展思想教育，其實雖然是最耗時的,，但堅持的效果是最長久的,。所有的強壓式，雖然是最有效的,，但其實是最短命的,。一段小視頻，一個有組織的班會,，一個社會小新聞,，加上學生一丁點深度的討論和思考，最后加上我們的一些耐心可能我們的學生真的就能從此成“精品”,，但現(xiàn)實中,，常常因為教學工作，考試的壓力和雜事,，我們班主任太急了,，等不到花開就開始鎮(zhèn)壓了，甚至有些可能都已經含苞欲放了,，可常常前功盡棄,，現(xiàn)在想來實在可惜。

因此,，在未來班主任的工作當中,，無論什么事，都要讓學生做些事的意義在哪里,，為什么要這樣做,，讓他們的思維更寬泛，而不是單單“我要求你這么做”,。相信,，學生再小也是懂事理的，他們小,，還是一張白紙,，我們高壓，他們自然單純的有些狂,，如果我們有理,，他們自然會在單純顯示出修養(yǎng),。

本學期仍然在日常班會課當中，對學生滲透環(huán)保教育,。讓學生時刻有環(huán)保理念,，并且了解我國的環(huán)保現(xiàn)狀,。號召學生自主搜集環(huán)保新聞,，同時能夠為環(huán)保獻策。我就經常從網上搜索了一些資料,，從而讓學生懂得如何進行環(huán)保才是“自然之道”,，同時了解一些最新的新聞報道，然后將班會課寫成日記,，進行思想沉淀,。讓學生在寫的過程當中，感受到環(huán)保的重要性,，種下一粒時刻要環(huán)保節(jié)約的種子,。

一學期結束了，遺憾很多,，期待新的學期我和我的學生能夠有新的成長

小學四年級下學期工作總結篇三

時間總是匆匆而過,，緊張的復習后，轉眼又到了自我總結的時刻,，回首四年級下學期的工作,，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰,。這是我擔任本班班主任的第二個學期,，通過這個學期的努力,，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級情況也較正常,。班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人,，是做好班級管理的關鍵核心,，道德建設的主力軍，是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人,。要做好班主任工作,，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,，具有無私奉獻精神,，因為班主任工作意味著更的奉獻，更多的付出,，物質方面的回報非常少,。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶,，根據這一學期的班主任經歷，作一簡要的總結,，概括,。

一、樹立正確的.學習觀念,，形成濃厚的學習氛圍,。

1、抓好課堂紀律,。

首先作好學生的思想工作,，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,，采取相應的措施及獎懲,。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽,，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員,、小組長記錄學生的課堂紀律情況,，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,，并肯定學生的點滴進步,，提高其重視度。最后,，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,，工作實行精細化責任制,。

2、班主任工作非常辛苦,，事務繁忙,。

怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時間，研究備課,，研究課堂,，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的實踐,，認為,，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做,，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對班級管理做好指導,。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務,，與學生協(xié)商,，實行自愿承包，責任到人,。

3,、充分發(fā)揮班委會的作用。

班主任每周至少開一次班委會,，對每周的情況進行簡單總結,，多鼓勵，多指導,。出現(xiàn)問題及時開,。還注意做到，每學年都進行班干部輪換,，至少換三分之一,。其他班干部任職時間，無特殊情況,，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,，為調動他們的積極性,，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊,，負責監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間,，讓藍隊的干部工作,，調動起雙方的積極性。在這一學期中,，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中,，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,，人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績,。

二,、培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的特長,，為班級爭榮譽,。

1、除了正常的教學和其他一些班級事務外,，重要的工作就是組織,，指導開展各種活動。如何開展好活動,，如何在各種活動中立于不敗之地,，我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,，多多注意各方面的培訓信息,，與家長溝通好，做好家長,，學生的思想工作,，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,，無論是出黑板報,，舉行文藝演出，還是召開運動會,，都讓我省心不少,，并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出,，取得了好的成績,，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

2,、注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮,。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學,，組織開展一些小型的班級活動,，學生在一起交流,，在一起切磋。達到相互借鑒,，相互學習,，相互提高的目的,。

三,、每天提前早到校，提前完成各項任務,。

作為班主任,，很多情況下需要早到校,。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持,。需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要,，與家長溝通好,，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持,，出現(xiàn)問題也容易解決,。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系,，做好家訪的準備,，多談學生好的表現(xiàn)，提出希望,，增強家長的信心,，讓家長和學生知道，老師是多么重視他,，對他充滿了很高的期望,。面對面交談效果非常好，但由于學生多,，居住也比較分散,，全體學生都家訪，需要占大量時間,。我一般采取電話溝通,，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習,，生活)必訪,，問題學生必訪，出現(xiàn)波動的學生必訪,，有特長的學生必訪,，新轉來的學生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪,，學生病必訪等,。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手,。

總而言之,，在這學期的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在,，但又決不放松對班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好,，但求更好,。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。這一學期主要目的是強化班級管理意識,，鞏固幾個學期的管理成果,，將班級管理再上一個新臺階。

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小學四年級下學期工作總結篇四

搞好班級的班風、學風,，促進學生全面發(fā)展,，提高少年兒童德、智,、體,、美、勞多方面的素質,，都需要我們班主任的辛勤工作,，一學期過去了，班主任們的工作做得如何,，是不是要開始寫工作總結呢?下面是小編搜集整理的小學四年級班主任工作總結下學期,，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關注,。

欄目!

本學期,我繼續(xù)擔任四年級的班主任工作,。通過上一學期對學生的了解,通過我一學期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。但再完美的工作也會存在這樣那樣的缺陷,。因此,，我針對上一學期存在的班級管理還不夠嚴格，學生的良好習慣還沒有完全形成，學習風氣還不夠好等各個方面存在的問題,，學生的學習興趣還是不高,，學生的基礎差，成績不理想,，因此對癥下藥,，采取恰當的班主任工作方法，做好本學期的班主任工作,。這一學期,，我主要從以下幾方面抓起：

一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應手,，就要學會放開學生的手腳,，讓學生學會自己管理自己。這樣,，班主任工作才能進行的輕松愉快,，而又有好的效果。而讓學生自己管理自己,，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部,，讓班干部來代替老師管理班級。

在本學期的班主任工作中,，我重點做好小干部的培養(yǎng)工作,。首先，選舉班干部,。通過班會課,，民主選舉出學生喜歡的班干部。其次,，找班干部和班內個別學生談話,，幫助班干部樹立自信心，消除班內不利于班級管理和成長的消極因素,。最后,，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行,。要求其他學生做到的,，班干部首先要做到。班里的日常事務,，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng),，各位小干部把班級管理有聲有色,。不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣,。在他們的配合和幫助下，我班的各項活動開展有序,，我的班級管理也輕松了不少,，我班也走向良性的發(fā)展軌道,。

在上一學期中,，雖然我在班級管理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事,、更上進呢?我認為,，良好的習慣是學習的基礎?？晌乙裁靼?，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是四年級學生,。他們的特點還是好動,、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的,。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們,，真誠的引導他們,，期待他們的每一點進步。班級管理無小事,。因而,，我在了解每位學生的基礎上，從每一件生活,、學習中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。我利用班會課加強學生的思想教育,。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解,，讓學生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的。對班內表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵,、多表揚,，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結,、評比,，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。通過自己在平時一點一滴的精心管理，我班學生的各方面習慣越來越好,，學生的表現(xiàn)也越來越出色,。這為學生今后的成長和學習成績的提高打下了堅實的基礎。

通過上學期的觀察和了解,，我發(fā)現(xiàn)我們班,，學困生人數挺多。他們大部分難于管理,，學習不刻苦,，成績也較差。因此,，轉化學困生是一項必不可少的,，也是一項很重要的工作。因為學困生關系到我們班學習成績的提高,，關系到班級的更好發(fā)展,。怎樣對待學困生呢?對學困生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴格,。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,，及時指出，嚴格的要求他們,。利用課間,、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定,、獎勵,，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展。

一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我對后進生正是堅持了這樣的態(tài)度，去關愛,、賞識、嚴格的教育他們,，所以,，班內的幾位后進生都取得了很大的進步。他們的變化,，讓我感到自己的努力沒有白費,。

孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。要教育管理好學生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學生的教育、管理外,，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合,，這樣校內外結合,，雙管齊下，才能把學生教好,。以前,，我就十分重視家工作。這學期更不例外,。平時,，一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向,，我就及時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況,，與家長協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學,，更要與家長多聯(lián)系,，與家長共同管教。

經過這一學期的努力,，我和孩子們一起享受歡樂,，一起承受痛苦，一起分享平淡,。班級工作取得了一定的成績,。但“金無足赤，人無完人”,。做的再好的班主任工作都會存在不足,。這也是再所難免的。本學期,，我感覺自己在班級管理中,、教學中，做得還不夠細致,，有時侯想到了,，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好,，留下一些遺憾,。有時見學生犯錯誤，也比較急躁,，態(tài)度生硬,，措辭不當，和課任教師的配合,，也還有待于進一步加強等等,。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們,，因為是他們使我成長,，使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷。

總之,，經過這一學期的進一步磨練和與學生的進一步磨合,，現(xiàn)在我對四年級的班主任工作，感覺還是得心應手的,。經過全體師生的共同努力,，我班也己經形成了班風比較正,，學風比較濃，同學之間團結友愛,、刻苦學習,、互相幫助、遵守紀律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體。下學期我將揚長避短,，竭盡全力,，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主任工作做的更好,。

時間總是匆匆而過,，緊張的復習后，轉眼又到了,。

自我總結,。

的時刻，回首一學期的工作,，有過喜悅也有遺憾,，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰,。這是我擔任本班班主任的第一個學期，通過這個學期的努力,，班級管理已取得一定的成效,，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常,。班主任是班級工作的直接管理者,，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心,，道德建設的主力軍,，是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作,，確實不易,。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,，具有無私奉獻精神,，因為班主任工作意味著更的奉獻，更多的付出,，物質方面的回報非常少,。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶,，根據這一學年的班主任經歷,，作一簡要的總結，概括,。

1,、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作,，要求學生以同等的眼光看待每一門課,。其次，采取相應的措施及獎懲,。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些筆記,，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學生的課堂表現(xiàn),，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,，及時了解反饋,。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步,，提高其重視度,。最后，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制,。

2,、班主任工作非常辛苦，事務繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時間，研究備課,，研究課堂,，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的實踐,，認為,，作為班主任一定要充分相信學生,，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來,。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導,。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等,。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商,，實行自愿承包,，責任到人。

3,、充分發(fā)揮班委會的作用,。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結,，多鼓勵,，多指導。出現(xiàn)問題及時開,。還注意做到,，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一,。其他班干部任職時間,，無特殊情況，都不超過兩學年,。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調動他們的積極性,，在班里實行紅藍兩隊,，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間,，讓藍隊的干部工作,，調動起雙方的積極性。在這一學年中,，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中,，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,，人人爭當規(guī)范生活動等,。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。

1,，除了正常的教學和其他一些班級事務外,，重要的工作就是組織，指導開展各種活動,。如何開展好活動,，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才,。平時多多注意學生的特長愛好,，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好,，做好家長,，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓,。有了這些小人才,，無論是出。

黑板報,。

舉行文藝演出還是召開運動會都讓我省心不少并取得了不錯的成績,。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出取得了好的成績這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

2,，注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮,。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學,，組織開展一些小型的班級活動,，學生在一起交流，在一起切磋,。達到相互借鑒,，相互學習，相互提高的目的,。

作為班主任,，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,，離不開課任教師的幫助支持,。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助,。學生的家訪工作非常重要,，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持,，出現(xiàn)問題也容易解決,。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系,，做好家訪的準備,，多談學生好的表現(xiàn)，提出希望,，增強家長的信心,，讓家長和學生知道，老師是多么重視他,，對他充滿了很高的期望,。面對面交談效果非常好，但由于學生多,，居住也比較分散,，全體學生都家訪，需要占大量時間,。我一般采取電話溝通,，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習,，生活)必訪,，問題學生必訪，出現(xiàn)波動的學生必訪,，有特長的學生必訪,，新轉來的學生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪,，學生病必訪等,。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手,。

總而言之,，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在,，但又決不放松對班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好,，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進,。這一學期主要目的是強化班級管理意識,，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。

小學四年級下學期工作總結篇五

常規(guī),、安全工作是學校工作中的重中之重,，做好常規(guī)和安全工作才能保證教育教學工作的順利開展。所以本學期我對學生的安全教育毫不放松,，除了按時積極做好甲流的防控,、監(jiān)護工作之外，定期組織學生學習《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》班級常規(guī),，學校規(guī)章制度。充分發(fā)揮班干部的監(jiān)控作用,，及時監(jiān)督班內違規(guī)行為,，他們解決不了的向班主任匯報，班主任來解決,。平時我堅持學生放學護送路隊制,，及時詢問路隊長各路路隊情況，發(fā)現(xiàn)違規(guī)的行為及時進行教育,、批評,。同時結合節(jié)假日，班隊課進行外出安全,、防火,、防溺水、防煤煙中毒等教育,，保證了學生的人身安全,，班內無不安全事故發(fā)生。

隨著學生年齡的增長,他們的思想逐步走向成熟,做任何事情都有了自己的觀點,所以要走近他們,，抓好班集體,，必須耐心、細致地做好他們的思想工作,，而且要常抓不懈,，才能收到良好的效果.所以，平時,，我利用語文文本的自身魅力,，晨會、班隊會等,，對學生進行思想品德教育,。組織學生在班內開展“如何做一個合格的小學生”、“怎樣做一個受人尊敬的人”,、“什么樣的朋友才是真正的朋友”等一些辯論活動,，讓他們在活動中體會到一些為人處世的方法,，從而在無形中對學生進行了良好品德的教育，為他們形成良好的世界觀,、人生觀,、價值觀奠定了基礎。同時也增進了學生間的情誼,。我還利用身邊的一些例子,，如好人好事、優(yōu)秀學生身上的閃光點,，來教育他們,，感染他們，充分發(fā)揮班級中榜樣的作用,，引導學生向榜樣學習,，以達到教育的目的。我還定期私下向班干部了解一些班內情況,，發(fā)現(xiàn)個別學生有不良行為和不良思想導向,，及時與他們單獨談話，進行教育,，保證了他們身心的健康發(fā)展,。

本學期我定期召開班干部會議，及時了解班級情況,，及時給予班干部工作方法的指導,，做好班干部的培養(yǎng)工作。我的小助手已初步具備了一些管理班級的方法和能力,，今后還將有待于提高,。

本學期我剛帶本班，由于開學初班級的分合,，造成學生紀律渙散,，男同學愛起哄，學困生厭學,、不做作業(yè)等,，我針對這種情況首先從思想上進行教育，使他們明確學習目的,，端正學習態(tài)度,，同時狠抓班級常規(guī)管理，良好品德教育,，開展優(yōu)秀作業(yè)展,，故事比賽等活動，調動他們競爭的意識和學習的熱情,，加強與各任課教師之間的聯(lián)系,，通過學科間的競賽來加強班風學風建設,。通過一學期的教育，學生的學習習慣有了很大改變,，良好的班風學風已基本形成，在下學期,，我將繼續(xù)努力做好這方面的'工作,，把班級建設得更好。

“一幫一”的活動,，來推動他們學習的進步,。

總之，在班級管理中,，我雖然做了很多,，但還不是很滿意，如：我欠缺班級管理經驗,，班級學風雖有轉變但還不夠濃厚,，學生積極積極心不夠強，競爭氛圍不夠濃,，今后我還要多向同事和網絡學習,，提高自己的管理水平，把班級管理得更好,！

小學四年級下學期工作總結篇六

春,、夏、秋,、冬這四個季節(jié)在不斷的輪回,。每過一個輪回，就意味著我們經歷了一次人生的洗禮,。也正因為經歷了這些,，我們在不斷地成長，不斷完善自己!

還記得開學初第一次與四年級(1),、(2)班學生的談話,，學習語文更為重要的是朝這三個目標而努力：說一口流利的普通話;寫一手好字;寫一手好文章。好口才能助我們成功,，成功的人必有好口才,，練好口才的前提之一便是說一口流利的普通話。而中國常說字如其人,，寫好字是一種習慣,，也是一個人內在修養(yǎng)的體現(xiàn)。文章能鍛煉自己思考問題的能力,，整理自己的思想,，反映自己的成長,。語文是一門看起來比較“高深”的學科。

有了目標,，前行的路便有了方向,。

首先，在教學中,，我通過課堂內外觀察,、與學生交流、批改作業(yè)等形式了解學生特點,。

哪些學生善于表達?哪些學生喜歡語文?哪些學生喜愛看書?只有號準了脈,，才能“對癥下藥”，因材施教,，不斷提高學生的知識水平,。

其次，《語文課程標準》也明確提出養(yǎng)成良好語文習慣的要求,。

作為小學語文教師,，對學生不僅要“教”，而且要“導”,，在傳授語文知識的同時,，更要在培養(yǎng)學生的學習習慣上下功夫。在平日的學習生活中,，我特別注重培養(yǎng)學生的預習習慣,、聽說習慣、寫字習慣,、使用工具書的習慣,。四年級(1)、(2)班學生在學習新課文之前會提前書寫一張閱讀卡,，即積累生字新詞,、近反義詞、形近字,、優(yōu)美句子,、讀后感受等。下午課前20分鐘練一張字,，晚自習課前由組長聽寫詞語,。自習或課下遇到不認識、不理解的字詞,，我不會直接告訴他們,，每組必備一本字典，供組內成員使用,。

另外,，我們校一直以來貫徹”一案四步”的教學方法,，這種教學方法旨在培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習能力。無疑就離不開語文實踐活動,，更需要充足的訓練時間,。我和劉利婷老師商討各類知識的實踐活動。字詞——聽寫大賽;句子——背誦比賽,、摘抄;作文——仿寫,、記錄真實感受。

但是,，我卻忽略掉了小學生積累基礎知識也非常關鍵。尤其是從上學期期末考試成績來看,，諸多學生在基礎部分出現(xiàn)較多,。反思我在課堂上的教學，除了對知識的解析,，卻極少關注學生的課堂生命狀態(tài),。還不能做到游刃有余。在以后的工作中,，還必須注重自我的修煉,，多讀書，勤實踐,，學思并進,。

小學四年級下學期工作總結篇七

1、讓學生在合作情境中交流互動,。

新課改倡導學生在合作,、交流中學會學習，懂得合作,。對于低年級學生,，伙伴之間通過傾聽、分享,、交流,、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,，進而豐富個體的情感和認識,，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。

2,、讓學生在生活情境中親近數學,。

只有從生活中來的數學才是有意義的數學。數學課程內容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實,，使學生體會到數學與現(xiàn)實的聯(lián)系,，認識數學的價值,，增進數學的理解和應用數學的信心，激起學生親近數學的熱情,，讓課堂真正成為生活化的課程,。

3、情境教學在數學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力,。

我在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設各種情境,，使課堂成為生活性、趣味性,、活動性的課堂,，讓學生產生濃厚的學習興趣，積極去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造,，真正實現(xiàn)知識、能力,、情感,、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展,。

(四).改變教學評價,，注重評價實效。

小學四年級下學期工作總結篇八

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,，所以,，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是,，我著手對管理體制進行“放權”：通過幾次班干部例會,，要求班干部敢想，敢做,，不僅要做實干家,，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外,，在班內還開展各種活動,，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃,，組織,，總結，收到較好的效果,。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。

在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物,，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜,。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容,，在班會課上做相應的安排,。

1、鼓勵班干部敢想,、敢做,。不僅要做實干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動,，鼓勵同學們積極參加,，這些活動大都由學生們自己策劃，組織,，總結,，收到較好的效果。

2,、清潔衛(wèi)生由小組負責,。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

3,、鼓勵學生展示自我，樹立自信。小學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動,，諸如：查典比賽,，成語接龍，童話故事比賽,，口算比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強自信,。

4,、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，與多位家長進行交流,。

5、成立自律小組,，以學生管理學生,，提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,，衛(wèi)生,，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,，做好宣傳工作,，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣,，有次序的良好班風,，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正,，并定期向全班同學做工作匯報,，總結前階段之成果與不足，對同學提出相應的建議和要求,，同時也征求廣大同學的意見和建議,，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法,，進一步調動廣大同學的積極性,，齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正?；?，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,，自覺為班級爭取榮譽,，做到自覺自律。

我相信,，只要自己努力做到了,，孩子們一定會信服！今后要繼續(xù)努力,！

小學四年級下學期工作總結篇九

教學所要實現(xiàn)的不僅僅是知識的傳授,，它要完成的任務始終是全方面的。下面是本站小編為您精心整理的小學四年級教師,。

工作總結,。

時光匆匆，一學期教育教學工作又告一段落,。在這一學期的工作中,，我們教研組的幾位同仁依舊本著“勤學、善思,、實干”的準則,，腳踏實地地做好每一項工作。

一,、加強業(yè)務學習,，提高教育教學水平。

本著“多學,、常思”的宗旨,，本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業(yè)資料和網絡信息外,，還積極投身參加各種“數學研討活動”并聽了許多優(yōu)秀數學教師的課。學習了他們先進的教學理念,、全新的教學設計,、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來,。提高了組內老師們的教學理論水平及教學研究水平,，為更好地提高課堂教學質量積極實踐著。

二,、加強常規(guī)管理,。

本學期，我們教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,，使備課,、上課、質量檢測,、作業(yè)批改,、輔導學生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1,、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n,，課前作好充分準備，在課堂教學中,，堅持面向全體,，兼顧兩頭。在學校常規(guī)教學檢查中,，教師們都能按要求超前備課,，特別是每位老師每節(jié)課都能進行二度修改，并能及時寫好教后反思,。

2,、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能,，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確,，反饋糾錯及時,，采用激勵性。

評語,。

的批閱方式,，鼓勵學生天天進步。保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范,，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

3、認真落實輔差,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

本年級學生學習參差不齊，每個班級都存在后進生,。因此我們十分注意抓差補缺,、拾遺補漏。補差對于數學學科而言既是重點也是難點,。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血,。每個教師還制定了詳細的輔差計劃，做好輔差記錄,。平時課堂上加強了對學困生的關注,，教師們還隨時利用課余時間給學生補差。特別是臨近期末考試這段時間,，放學后找時間給差生補課,，確實很辛苦，以至于這些學生都有較大的進步,。

三,、推進教研活動的開展，創(chuàng)建有效課堂,。

本學期我們組的每次教研活動,，都做到了提前準備，按時組織開展,。堅持了以教學為中心,，重點研討課型的設計和每個單元的知識點的匯總及題型的針對訓練上。我們相互交流教學經驗,，切磋教法,，學情分析、集體備課,、反思心得,，以此來矯正疏漏，取長補短,，達到共同提升的目的,。

為了創(chuàng)建有效課堂，本學期我們教研組進一步踐行“先學后教,，當堂訓練”課堂教學模式,，并在教學中針對數學概念課做了專注研討，和同仁們交流學習,，收到了很好的效果,。

總之,，本學期我們年級數學教研組雖沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán),，但我們有的是團結奮進,，和諧共處，辛勤付出,，默默耕耘,。以致我們在期中考試中取得了大提升!當然在工作中還有許多不足之處，但我們有信心縮短差距,，積極彌補,，力爭在新的一學年里有更大的進步。

我本學期擔任小學四年級英語教師,。由于學生狀況參差不齊,，在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累,。因此,，我嚴格遵從教學的每個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學生，課堂中因材施教,，努力實施課堂改革,，積極探索小學英語快樂課堂，在英語課堂教學中,，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍,、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。結合本學期教學實踐總結教學情況：

一,、認真?zhèn)湔n,、面向全體。

在教學中,，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案,、制定好教學計劃,，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善;在傳授學生知識時,，不厭其煩,，耐心教導學生,，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時,，并對他們進行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進生。

二,、在課堂教學中,。

1、在課堂上,，認真授課,，運用實物教具、簡筆畫,，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生,。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,，注重師生互動,、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學了就懂，懂了會用,。

2,、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復講解,、分析,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解,、幫助學生解決疑難習題,，提高了教學質量。

3,、在聽力方面,。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學生表演對話等,。

三,、自身的學習。

在教學的同時,，本人不忘經常給自己充電,。我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲,、活動,。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準,。

四,、存在的不足及今后努力的方向。

多年的教學使我深深地認識到：課堂教學的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)知識,、個人素養(yǎng),，提高業(yè)務能力，對先進的教學,、教法融會貫通,，在具體的教學過程中，要針對每一課的不同特點,，為自己的學生設計最佳方案,，填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問,，向其他老師學習,，爭取邁上一個新臺階。

一個學年即將結束,，這個學期,，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，安全、學習,、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下：

一、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，凈化學生的心靈。

重視每周的班會課,，開好班會課;重視與學生的思想交流,，多與學生談心。重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風、學風,，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性,。為配合學校各項工作的落實,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理,、長見識,。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。

二,、班主任工作,，爭做學生的良師益友。

作為一名小學班主任,，我時刻謹記“學高為師,，身正為范”這條古訓。要求學生做到的,，我自己首先應做到,。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起,，對學生進行言傳身教,。比如，同學們要到專用教室去上課,，臨出教室時,，我悄悄地把燈關掉，把門關好,。學生看在眼里,，記在心里，經過幾次下來,，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣,。不開無人燈，教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育,，使學生受到潛移默化的影響,，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中,，我安心教學,，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，服從學校工作安排,，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動,，盡自己的力量為學校出一份力。對待學生,，我盡量在學習上和生活上幫助他們,，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象,。

三,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"團結,、嚴格,、活潑、奮進"的班集體,。

四年級的學生思想,、心理發(fā)展、變化很快,。因此,，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里,，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是"包袱"。在這點上,，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調,，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);(班主任工作總結)他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體,。選好班干部,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部,，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達能力等,，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人,、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數學生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級,，讓學生自治自理，培養(yǎng),、鍛煉學生的管理,、自制能力。同時,，做好宏觀的調控,，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關,，帶領學生不斷前進,、不斷發(fā)展，促進他們全面發(fā)展,，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

四,、積極抓好學困生的轉化工作,。

對學習有困難的學生，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想學困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關心,、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行,，轉化后進生才會有成功的轉機,。

五,、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質,，提高學生的學習效率。

六,、抓好安全工作,。我始終做到,，安全第一,，預防為主,。一方面利用周會、隊會,、談心,、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施,。一學期沒有發(fā)生安全事故,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作有了較大的起色,，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務,。我還會不斷的努力,，把工作做好,。

一,、基本情況分析,。

經過四年的學習強化與教育指導,，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,，形成了學習語文的良好氛圍,。沒有最好、只有更好,，取其精華,、棄其不足，總結過去是為了更好的服務于將來,，為了本學期語文教學更上一個新的臺階,，為了每個學生的語文水平有一個大的進步。現(xiàn)將上學期的語文教學,。

心得體會,。

如下,。

二,、主要成績和經驗。

(一)實施新的教法,，提高教學的實效性,。

第一、在識字寫字教學中,，講究方法,，提高質量,。識字和寫字同樣是中高年級語文教學的重點，教學中我堅持多認少寫的原則,。在識字教學中,，充分利用兒童已有的識字經驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法,，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字,，做到四個有機結合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音,、形,、義有機結合起來，力求識用結合;二是充分運用多媒體技術優(yōu)勢,，給兒童創(chuàng)設生動活潑的畫面,，并引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經驗，多觀察,，多想象,，把識字和認識事物有機結合起來;三是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽說讀寫有機地結合起來;四是在識字過程中一定重視寫字的指導,，不僅要求兒童把字寫對,，還要做到姿勢正確，把字寫好,，把識字和寫字有機結合起;五是在識字過程中加強對已認識的字的復習,、鞏固工作，防止回生,，把新授與復習結合起來,。

第二，在口語交際中,，聯(lián)系實際,，創(chuàng)設情境，使兒童入情入境地進行口語交際,，達到有話可說,，有話愿說。

第三,、在教學策略上,，整體關顧，靈活處理,。人教社新教材以專題形式編排,，每個單元，從導語到識字課，到課文,，到語文園地,，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際,、實踐活動,，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,，教學中一定要具有整體教學思路,，做到前后貫通，整體優(yōu)化,。在每組教學中,，什么時候安排什么內容、布置兒童進行那些學習準備,、運用什么方法施教,，必須心中有數。避免"單打獨斗,，各自為政,，臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。

第四,、在教學思想上,，要轉變方式，實施自主,、合作,、探究式學習。新課標倡導學習方式的轉變,，提倡兒童自主,、合作、探究性學習,。而新教材又十分重視兒童學習興趣和學習能力的培養(yǎng),，通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學習、主動學習,、在游戲中學習的意圖,，使兒童在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅,。如在每個語文園地里設了"我的發(fā)現(xiàn)",，不斷引導兒童發(fā)現(xiàn)新的識字方法，發(fā)現(xiàn)字,、詞,、句中一些帶有規(guī)律性的東西,，并用"我會認"的圖標來標示,。為了鼓勵兒童自我學習,，自我發(fā)現(xiàn)，自我展示,，又設有"展示平臺",，鼓勵學生展示自我學習的成果。因此,，我充分利用好教材本身創(chuàng)設的這一教學有效資源,，放手讓兒童自主識字，自主閱讀,，自主交際,。讓兒童在自主學習活動中自得自悟、主動參與,、探究發(fā)現(xiàn),，從小激發(fā)兒童學習的成就感。

(二),、注意德育滲透,，體現(xiàn)語文的情感性。

"新課標"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文學習的重要內容，不應該把它們當作外在的,、附加的任務,，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中,，通過熏陶感染,，收到潛移默化的功效。"我在教學中積極貫徹了這一思想,。我在教學中,，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時,、適度地進行德育滲透,，達到"潤物細無聲"的效果。另一方面,，充分挖掘教材中的情感因素,，強化人文素質教育，做到"披文入情,，以情悟文,，情文結合",。

(三)培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性,。

(四),、開展了豐富多彩的語文實踐活動。

教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內容有一定聯(lián)系,，將游戲,、唱歌、猜,。

謎語,。

表演等引進課堂，還帶領學生走出校門,，走進自然社會,，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文用語文,。

要創(chuàng)造性地使用教材,。教師要根據當時、當地和學生的實際,，活用教材,，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內容與形式,，拓寬語文教學的渠道,。總之,，教師備課時胸中要有全局,，創(chuàng)造性地設計教學，創(chuàng)造性地進行教學,，做到既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材。使教學充滿活力,。

三,、存在問題與不足。

在上冊教材中內容較多中有時為了趕進度,，識字教學不夠扎實,，形成惡性循環(huán)。給以后的語文教學造成了很大的困難,。部分學生家長配合不夠,。部分學生學習語文的積極性不高,。對新教材理解、運用不夠深刻,。

四,、今后努力的方向和設想。

1,、要努力開發(fā),、充分利用我校的資源網中的語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動要與教材內容有一定聯(lián)系，可以將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進課堂,，也可以帶領學生走出校門,，走進自然、社會,，走進沸騰的生活,，使學生在生活中學語文、用語文,。

2,、運用多媒體，提高教學效率,。教師要進一步提高運用現(xiàn)代化教學工具的熟練程度,，發(fā)揮多媒體輔助教學的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象,。

在20xx——20xx學年度,，本人擔任四年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下,，經過全體師生一學期的共同努力,，獲得了些許進步。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一,、深入了解學生,，搞活課堂教學。

本學期我繼續(xù)擔任了四年級的班主任工作,。為了能很快地了解學生,，我深入班級，每天早來晚走,，同時通過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差,，平時好講好動,，較調皮，但課堂上卻很沉悶,，而且懶惰,，缺乏耐性。針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些針對性措施,，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些相關話題,，多給他們一些說話的機會,，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課,。

二,、學習優(yōu)秀班主任工作經驗，抓好班級管理,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作,。因此,，我在工作之余，認真鉆研班級管理經驗,，積極進行實踐,，力求把每件事處理好。開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日,，為了能充分調動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助其工作,，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

三,、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識,。

我班學生平時的生活習慣較差,，比如在學校、教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。

四、重視對后進生的教育工作,。

針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間,、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定。

學習計劃,。

和劃分學習小組以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績,。

五、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務水平,。

新一輪的課程改革，要求教師在教學中必須有新的理念,、運用新的教學方法,，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力,，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,，了解國內外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。工作中我不斷向有經驗的班主任請教,，總結班主任工作經驗，用科學,、合理,、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

經過一學期的努力,，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題,，這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平,。

小學四年級下學期工作總結篇十

提筆又是一學期,！感慨于時光的匆匆，有時愿回首走過的路,，因為那里有付出的充實,，也有收獲的喜悅。在工作上,，我克服種種壓力,，用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了！一串串腳印,，一串串收獲,！下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：

四年的班主任工作，我深入班級,，每天早來晚走,，通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,，我了解到：我們班大部分的學生的學習習慣已經養(yǎng)成,，平時好講好動，較調皮,，各任課教師反映課堂上卻很積極樂觀,，針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施,，在我的課堂上,，在教學內容里也少不了我的德育教育，多給班委說話的機會,，培養(yǎng)學生的班級管理能力,，讓他們隨時隨地感受四xx班就是他們快樂的“家”。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作。因此,，我在工作之余,，認真鉆研班級管理經驗，積極進行實踐,，力求把每件事處理好。每每開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,，重組班干部集體，確立了值日生輪流值日,，為了能充分調動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助其工作,，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。為xx班創(chuàng)造一個良好的學習和生活的“家”。

在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。我班學生平時的生活習慣還可以,，比如在學校、教室看見地上有紙,，都要撿起來,。每當這個時候，我看見這樣的事件我就表揚,，xx班每個學生都整理好自己的一片“天空”,。漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。

全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。有時會輕輕摸一下孩子的頭。孩子見了我也會親近的走進我,。我想：這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。在xx班這樣的“家”里，孩子們會越來越快樂,！

針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間,、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組,，提高他們的學習成績,。每周我進行兩次英語作業(yè)檢查，一次科學檢查,，使孩子們全面發(fā)展,。

加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，與多位家長進行交流。

在課程改革中,，要求教師在教學中必須有新的理念,、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經驗的班主任請教,，總結班主任工作經驗,，用科學、合理,、有效的方法指導班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

我做的還很不夠,，有時缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個成長進步的過程。通過幾年班主任的學習鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

小學四年級下學期工作總結篇十一

光陰似箭，一轉眼一個學期已經過去,回顧教學工作.有令人欣慰的收獲,又有困繞自己教學的不足.本學期我擔任四年級的英語教學工作,，我始終堅持課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學生,，因材施教,，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂,，小學階段英語教學的目的是：

激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心,，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調基礎，為進一步學習打下基礎,。在英語課堂教學中,，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的學習興趣是小學英語教學工作的重要一環(huán),。

在教學中,，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書,，結合自己的教學經驗與學生的學習情況,，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改,，在傳授學生知識的同時,，關心愛護學生，特別是差生,，課堂密切注意他們,，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時,，還耐心地輔導學生復習遺漏知識,。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心,。

第一,、在課堂上，認真授課,，采用多媒體教學及運用實物教具,、簡筆畫，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學生,。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣,。鼓勵學生大膽質疑,，注重以學生為主體、教師為導的教學方法,，充分調動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用,。

第二、在批改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是及時地批改,，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復講解,、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量,。

第三,、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,，常讓學生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶,，還讓學生表演對話，背書,。

由于時間和精力有限,，在課堂上，對于每個學生的的關注可能還不夠,，對于小學的心理掌握也不太有經驗,，在今后的工作中，我將加強對于每個同學的監(jiān)督,，保證每個同學都跟上進度，不落下任何一個有進取心的學生,。

總之,、一學期以來,，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語知識,，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高,。下學期,，我會再接再厲，把英語教學工作做得更好,。

小學四年級下學期工作總結篇十二

時間過得真快,，一學期的工作行將結束，在這一學期中,，我能立足崗位,，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務,。下面是本站小編您為大家整理的“小學數學教師四年級下。

”,。歡迎大家閱讀,，僅為大家提供參考。希望對您有所幫助,。

(一)加強理論學習,。

提高思想認識新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我認真學習新《數學課程標準》,，鉆研業(yè)務,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,，提高教育教學水平,，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色,，樹立以學生為本的基本理念,，建立民主、平等,、和諧的師生關系,，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機,，啟迪學生的創(chuàng)新精神,，促進學生基本技能、數學知識,、情感態(tài)度,、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。

(二).注重學生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)新課程下的小學數學教學，要求教師必須具備新的教學理念,。

能善于沿著不同角度,，順著不同方向，選擇不同方法,，對同一問題從多方位,、多層次、多側面進行認識,。在教學中能自始到終,、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路,，突破單一的思維模式,，誘導他們轉換角度，靈活思維,，探索多種解題方法,，形成基本技能和技巧。

(三).讓情境“活化”數學,。

1,、讓學生在合作情境中交流互動。新課改倡導學生在合作,、交流中學會學習,，懂得合作。對于低年級學生,，伙伴之間通過傾聽,、分享、交流,、互助與反思,，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識,，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識,。

2、讓學生在生活情境中親近數學,。只有從生活中來的數學才是有意義的數學,。數學課程內容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數學與現(xiàn)實的聯(lián)系,，認識數學的價值,，增進數學的理解和應用數學的信心，激起學生親近數學的熱情,，讓課堂真正成為生活化的課程,。3,、情境教學在數學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。我在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設各種情境,，使課堂成為生活性、趣味性,、活動性的課堂,，讓學生產生濃厚的學習興趣，積極去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造,，真正實現(xiàn)知識、能力,、情感,、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展,。

(四)改變教學評價,，注重評價實效改變以往的單一的教學評價，采用多形式,、多渠道的評價方法,，建立開放、寬松的評價氛圍,。

注重學生在評價中的主體地位,，讓家長、學生,、教師共同參與評價,。引導學生在學習中反思，在反思中學習,，有效地增進他們的,。

自我評價。

意識,，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功,，認識自我，建立自信,。同時強調以形成性評價為主,，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權依據，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,，注重評價的實際效果,，以利于學生的終身學習和發(fā)展。

(五)注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),。

我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學的方法引導他們怎樣進行課前預習把遇到的疑難問題記錄下來以便在課堂上與老師和同學一起探討提高學習效率,。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系及時交換信息共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高,。

(六)積極開展教研活動,，不斷反思提高我能結合學校的研究課題。

平時積極參加學校組織的教研活動,，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課、聽課,、評課活動中,，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平,。平時寫好理論摘記,，每學期寫一篇的教學論文，使自己在學習中成長,，在不斷反思中提高,。

一、學生基本情況,。

本班學生共xx人,，上課能夠專心聽講，積極思考但是回答問題不夠踴躍,。下課能夠按要求完成作業(yè),，正努力養(yǎng)成良好的學習習慣。但是也有個別分學生的學習習慣較差,，有的上課注意力不集中,，小動作較多，控制不好自己,，為了更好的培養(yǎng)學生的學習和習慣,，針對本班的實際情況，對本學期的教學情況做如下總結,。

二,、主要收獲和體會。

2,、關注學困生,，幫助他們共同進步。

三,、存在的不足之處,。

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)完成質量不高。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，實踐性家庭作業(yè)的督導不力,，孩子學習習慣不好,。

3、沒有關注到每一個學生,，老師的關注度沒有平均分配。我習慣是抓兩頭,，放中間,。教學中，未能有效地關注整體,，激勵性語言使用不足,、不到位。

四,、今后努力方向和設想,。

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、結合教材的內容,，充分利用直觀、電化教學手段,，精心備課,，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,，搞好思想教育工作,。精心上好每一節(jié)課，注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性,。

2,、搞好學習方法的指導。俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。

3、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步,。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

4,、作為我個人今后努力的方向：教師不能只把教案寫得詳細,、周全，滿足于“今天我上完課了,，改完作業(yè)了,，完成教學任務了”，而應該反思自己教育教學中的行為,，記錄自己教育教學中的所得,、所失、所感,，不斷創(chuàng)造,，不斷完善，改正自身的缺點和不足,，不斷提高,。

光陰時間，日月如梭,。這一學期很快就要結束了,。在這一學期里，通過自己的努力,，學生的配合,，領導的關注，圓滿地完成了本學期的教學任務,。為了便于今后的教學,，現(xiàn)在對本期的數學教學工作做一個簡單的小結。

一,，立足本職盡職盡責,。

本學期來我一直忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德,，把培養(yǎng)高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責,，甘為園丁，全心全意為教育事業(yè)服務,。熱愛本職,，踏實工作。為了適應時代發(fā)展的需要,，自己不斷地勤奮學習,，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高自己的教學水平與能力,。虛心向有經驗的教師學習,，以認真負責的態(tài)度上好每堂課。

以滿腔的愛心關心學生,，關心學生的成長,，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘,，管教管導,，既教書又育人，對學生一視同仁,，不歧視排擠差生,。做深入細致的工作，為學生排憂解難,，為學生多辦實事,。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,。本期承擔了四年級xx班的數學教學和兩個班的音樂和美術的教學任務。并且能夠顧全大局,，與同事們團結協(xié)作,，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務,。

二,、用功學習不斷攀高。

“書山無路勤為徑,，學海無涯苦作舟,。”學習是無止境的,，活到老,，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識,。博學多才對每一位教師來說當然很重要,。俗話說：“要想授于別人一滴水，必須自己具備一桶水”,。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我積極認真地參加學校開展的各項活動,，積極參與繼續(xù)教育的學習,，積極努力把握學習機會。每次教研聽課我都積極參加,，并認真地作好記錄,。還能認真地總結教學經驗，把自己的教學的經驗和體會寫成論文,。此外,，我利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體,。

課件,。

為教學服務同時也協(xié)助同事制作課件。在課余的時間里經常到有關教育的網站查找學習的資料瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案,、課件,、論文、教學札記,。努力學習別人先進的教學經驗改變舊的教學觀念把新的教學理念運用在自己教育教學之上,。

三、用愛育人以心取信,。

雖然我不是班主任,，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校,，愛班級,、愛老師、愛同學,。如果連自己身邊的人和物都不能相處好,，談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會,，如利用教材內容對學生進行常規(guī)教育,，對學生的行為習慣、文明禮貌,、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育,。例如遇到學生因小事吵嘴或打架，我會主動對他們進行思想教育,，告訴他們要學會關愛他人,，讓他們學會處理同學之間的關系。對本班的“問題學生”和“成績低下”生,，不是幾分,、排斥,，而是給予親切的關懷和愛護。對于學習落后的學生,，我時常給予鼓勵和幫助,，為他們解決學習的困難，使他們有信心繼續(xù)學習,。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,，真心地與他們交朋友,。

四、用心教學以德取績,。

現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為："認知是一個過程,，而不是一個結果。"因此,，他強調"教一個人某門學科,，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程,?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好"教"與"學"，"學"與"導"的關系,，把教與學的重點放在"學"上,，在教法上著眼于"導"，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索,、主動參與認知結構的過程,，促使學生樂學，學會,，會學,。

我在平時上每一堂課時，都注重于調動學生的積極性,，開拓學生的思維,，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想,、有所發(fā)現(xiàn),、有所收獲。我盡量讓他們在學習中相互探討,、交流中各抒己見,，鼓勵學生發(fā)表自己的獨特見解,，不拘一格，只要有道理我就給予恰當的肯定,。這樣樹立了學生的自信心,，也激發(fā)了他學習的興趣，使學生在整個學習中積極主動,、認真參與整個認知過程,，促進了學生的心身健康發(fā)展。

新教學大綱提出：小學數學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)解決數學問題的方法,發(fā)現(xiàn)數學的規(guī)律,教師應該轉變角色,成為真正的組織者,、引導者,。讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識，積極思維,，通過自主學習,，獲得獨立解決問題的能力。我在數學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標,。

總之,，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中,，我認真鉆研教材,、教學用書。學習好新教學大綱,，虛心地學習別人的先進經驗,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,。在教學中，有意識地通過生活,、實例,、活動、游戲等形式引入新知識點,，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在,。并通過學生的親身感受、操作,、實踐,、體驗,、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程,。

為了適應時代發(fā)展的需要，不斷提高教學和科研水平與能力,，我虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧,，認真聽取他們的教誨，以認真負責的態(tài)度上好每堂課,，以滿腔的愛心關心學生,，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘,，既教書又育人,，對學生一視同仁。做到深入學生,，為學生排憂解難,，為學生多辦實事。能主動,、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,。顧全大局，承擔四年級語文數學教學任務,。與同事們團結協(xié)作,，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務,。

一,、讓課程標準走進我的心?！墩n程標準》對數學的教學內容,，教學方式，教學評估,、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。新課程標準提出：小學數學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn),、解決數學問題的方法,,。教師應該轉變角色,成為真正的組織者、引導者,，讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識,，積極思維，通過自主學習,，獲得獨立解決問題的能力,。

二,、課堂教學，讓師生之間,、學生之間互動,，共同發(fā)展。

每位教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想,，把數學教學看成是師生之間,、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課,，撰寫教案，回顧,、反思,、寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏。課前準備不流于形式,，變成一種實實在在的探索,，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示，突破原有學科教學的封閉狀態(tài),，把學生置于一種開放,、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中,。

在總結成績的同時,，不斷反思教學，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,努力處理好數學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應用數學的意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數學的意識和能力,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

三、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

評價是作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也是作為教師反思和改進教學的有力手段,。評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

四、在這學期里,，認真參加學校開展的各項活動,。在課余的時間里，努力學習先進的教學經驗,，改變舊的教學觀念,，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

總之,，我認真地備好每一節(jié)課,，在備課中，我認真鉆研教材,、教學用書,。認真學習新課程標準的理念。虛心學習他人的先進經驗,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,。在教學中,，有意識地通過生活、實例,、活動,、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在,。并通過學生的親身感受,、操作、實踐,、體驗、討論等方法,，創(chuàng)設情景激發(fā)學生的學習興趣,，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程,。

本學期，我繼續(xù)擔任四年級數學教學工作,，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結：

一、指導思想,。

教材以數學課程標準為依據,，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數學學習方式,，在課堂中推進素質教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數學的價值,，增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數學事實和必要的應用技能,。

二、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,。

三,、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學質量,。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者,、指導者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。

四,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,，既關注學生數學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

五,、虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

六、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

七,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣,，也取得了較好的成績,。

總之，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上,、自己的教學經驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

小學四年級下學期工作總結篇十三

開學初,，學校教務處在全體語文老師會議上召開了關于“語文主題學習”動員大會,，對于“語文主題學習”，我不陌生,，因為在上個學期,，王校長就帶著我們部分老師在青州進行聽課、聽報告,，當時學習的感覺就是覺得“語文主題學習”不錯,，有利于學生語文綜合素養(yǎng)的提高。但真正讓我們自己開展起來,，心里真是還有太多的困惑,。對于這些困惑的解決，只能靠學習,！

首先,，我認真研讀了學校下發(fā)的《小學語文主題學習教師用書》，從中,，我更加明確了“語文主題學習”的內涵：它是以高效課堂,、學生自主學習和課內大量閱讀為特征,，以編寫圍繞教材單元“主題”的實驗教材為載體的語文學習體系，它立足于簡簡單單教語文,。當然,，我也轉變了理念：語文是學出來的，不是講出來的,；要引導學生通過課內閱讀,、課內學習來學習語文；引導不要用理科學習的方式來學習語文,。通過對這本書的研讀,，我也清楚地知道了“語文主題學習”的特點。另外,，我通過參加我們學校和我們蘭山區(qū)所舉行的“主題學習”專題研討會，從一節(jié)節(jié)課例中,，我也清楚地知道每一個單元的教學的每一課進要完成哪些任務了,。

在“語文主題學習”中，在教學方式上我實現(xiàn)了根本的轉變,?！罢Z文是學出來的，不是講出來的,?！笔紫龋凇敖獭钡姆矫?，我們教研組精心為學生給每一個單元設計學案：學生已經學會了什么,，學到了什么程度，他們下一步的學習可能遇到什么困難,，需要解決什么問題,，應該給出哪些提示。其次在“學”的方面,，我在課堂上真正做到“精講”,，把時間讓給學生，給他們提供盡可能多的實踐機會,，充分發(fā)揮小組合作學習的作用,，讓他們互幫互助、互相督促,，從而保證學生效果,，使課堂真正達到高效。

學校為我們訂了與教材相配套的“主題學習叢書”4本,，我們根據所整合的單元教材內容,，對叢書中的文章有些精讀,，有些略讀，并且叢書的每一個單元,，我都讓學生利用周末時間做一張相對應的精美的手抄報,。

這樣一個學期堅持下來的大量閱讀，不僅使學生的閱讀能力有了大幅度的提高,，學生的口頭表達能力,、書面表達能力也發(fā)生了質的變化。我感到最慶幸的是,，一個學期下來,，我跟著學生共同讀這一套叢書，跟著他們一起分享讀書的收獲,。

在寒假家訪的時候,，我為我們班的每一個孩子買了一本《古詩文誦讀手冊》，從寒假開始,，到這個學期結束,，我充分發(fā)揮學生家長的作用，在他們的配合下,，我們班的學生把手冊中的古詩詞上篇和中篇的內容全部背完,。另外，我利用語文早讀課的時間,，帶著學生把《大學》《千字文》全部背完,，另外,，我又引導學生背背誦了許多的《論語》,。在今年學生舉行的經典誦讀大賽中,，我們班集體演繹的“論語”獲得了一等獎,。

晚自習第二節(jié)課的時間,，是學生讀課外書的時候,，在這個學期,，我們班利用這節(jié)課,，先后讀了《草原上的小木屋》《湯姆索亞歷險記》《格蘭特船長的兒女》《秘密花園》等四部名著,。

一個學期下來,，我真的感覺孩子從這些經典中的收獲太大了！我做到了讓他們在書香中成長,！

本學期,，我特別關注學生的字，所以,，我充分利用練字時間,，對學生的字進行指導，加重了書寫在作業(yè)評價中的分量,。所以,，我們班的每一個孩子都特別注意書寫,，絕大多數的學生養(yǎng)成了“提筆即練字”的好習慣。很多學生的字寫得非常漂亮,，同時,，也有不少學生的字有了翻天覆地的變化。

回顧這一個學期的語文教學工作,，我最感欣慰的是：我們班有越來越多的孩子喜歡上了讀書,！在今后的語文教學中，我會一如既往地為培養(yǎng)孩子綜合的語文素養(yǎng)而努力,！

小學四年級下學期工作總結篇十四

1,、能認真?zhèn)湔n，學生進入四年級后學生的的空間概念加強了,，動手實踐的內容增多了,，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今教師能力的體現(xiàn),。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加,。數學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力,。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到"有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上,，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生,，在備課時先想到他們,。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興,。就可以保證全班學生都能獲取新知,。

2、提高課堂學習效率,。增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點,，所采用的方式不一定是教師講授?？梢圆捎?小組合作”,，"學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,，選用的習題必須是符合學生的特點的,。學生容易接受的、有趣的,。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多;達到舉一反三,、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習,、也可以進行提高練習,。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用,。

能虛心請教其他老師,。特別是xxx老師給我的幫助非常大。在教學上,，有疑必問,。他經常給我講教學方法、教學設計,。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生,。在一學期的合作中使我體會到她是名副其實的優(yōu)秀教師,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

布置作業(yè)做到精練,。有針對性,，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完,，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復,。也可以設計為"基本題”，"技能題”"能力題”的模式,。力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。

同時還要加強學生的政治思想教育,。培養(yǎng)學生的集體主義觀念,。積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

本學年來,，本人經過多年的工作經驗總結,，"教學反思”的力量。教學反思對于教師來說是一種有益的思維活動和再學習活動,，一個優(yōu)秀教師的成長過程離不開不斷的教學反思這一重要環(huán)節(jié),。教學反思可以進一步激發(fā)教師終身學習的自覺沖動。不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，教學反思過程也是教師人生不斷輝煌的過程,。因為教學反思讓我覺得我每天都在成長，每天都在進步,，更重要的是通過教學反思我每天都會有新的發(fā)現(xiàn),、新的啟發(fā)。

(一)思想和認識上要做好準備,。

教學是一個復雜的過程,，教師要認識到由于經驗和能力的限制，在教學中遇到困難是難免的,，而且這些問題往往需要別人的幫助才能解決,。因此，碰到問題不可怕,，最重要的是要懂得想辦法來克服或者解決,。另外，要注意教學反思不是為了"反思”而反思,，而是為了解決教學中存在的上些問題,，是為了提高教師的素質而對具體情境中的問題進行的分析和探論。

(二)不斷積累具體經驗,。

進入教學反思后,，教師要不斷積累經驗。寫反思日記是積極有效的方法之一,，把教學活動記錄下來,，總結自己的經驗以供日后分析、概括和驗證,。當然,，他人經驗、各種理論原理都可在自己寫反思日記時有所體現(xiàn)。我們可以多聽課,，尤其青年教師往往經驗不足,，這點就顯得尤為重要。另外一點,，就是請別人來聽自己的課,，讓其他教師對自己的教學過程進行評價并提出建議，之后自己再結合這些評價和建議改進自己的教學,。

(三)認真分析和討論問題所在,。

積累了具體經驗，應該在指導教師,、同事的幫助下認真分析,、討論問題所在，并積極尋求解決方法,。這種分析可以教研會議的方式進行,。教師這時就應把反思日記、聽課等過程中所發(fā)現(xiàn)的問題大膽地一一提出,，甚至可以采用虛擬的方式,，把發(fā)生在其他教師身上的問題放在自己上。最后通過討論尋求解決問題的方法,。除了同事之間的交流與探討外,，還可以自己查閱相關的教育理論書籍，在理論中檢討自己的教學行為,，做到理論聯(lián)系實際,，同時也可以讓自己的理論知識得到提高。

(四)積極的驗證,。

如何知道討論的結果或尋找到解決問題的方法是否有效?這就需要我們積極驗證,。教師在驗證過程中，可以采用對照實驗的方法,，也就是把討論分析的結果在部分教學活動中實際嘗試,，或者可以把討論、分析的結果分成不同的部分去實踐嘗試,，然后進行對照,。這種對照可以是縱向的也可以是橫向的,，縱向是和自己以前的教學效果相比較,，橫向的是和其他同事或者專家的教學效果相比較。在這個過程中又可能獲得新的經驗和發(fā)現(xiàn)新的問題,，然后再進行分析,、討論、驗證，這樣能使教學反思活動更加順暢地延續(xù)和循環(huán),。

小學四年級下學期工作總結篇十五

20xx—20xx學年第二學期的教學教育工作已經接近尾聲,，6月28、29兩天,，我們四年級的同學們和體制班的同學們一起加了本次廣州市天河區(qū)統(tǒng)測的期末考試,。我于6月30下午獲知在本次考試中四年級的語、數,、英三科的考試平均分都與體制班持平或高于體制班,，消息的傳來大大鼓舞了我們組全體老師們，全組的同事們都紛紛向我們三位老師祝賀,。

30號下午下班前我拿到了數學科的期末卷,，遺憾的是全班沒有滿分的卷，其中最高分王**同學99.5分,，最低分鄧**同學61分,。從整張卷面看，本次考試的試卷題目難度適中,，整張試卷中學生失分嚴重的是在選擇題和填空題,，其次是三角形內角和的拓展應用失分較多，還有就是第26小題的應用題中,，很多學生沒有理解題目中的條件是8個來回,，因而在解答過程中少乘了2。在平常的學習情況的反饋中可以感受得到我班的孩子們的理解能力其實很好,，但從以上試卷出現(xiàn)的種種問題中可以看出孩子們在審題時不夠認真,、細心，導致簡單的題目多人出錯的情況,，稍微繞繞彎的題目都會出現(xiàn)多人集中做錯的情況,。當然，我們伏四孩子們出錯較多的題目在體制班里面同樣也是出錯較多,，但我卻認為娃娃們應該要比體制班的孩子們要做得更好,，而且能最得更好才是。

最記得剛接任四年級數學教學工作之初,，有一天班上的吳xx同學在課堂上問我：“陳老師,，你把數學當成了主科嗎？”,，聽到他這樣的問題真是讓我哭笑不得,，但這就是實際情況，因為他們在前三年的學校學習里面每周數學的課時不多,，學習也主要以計算為主,，而且也不用寫家庭的數學作業(yè),，因而導致他們不把數學當成主科目來學習是很正常的情況。班上的譚xx同學開始的時候也是跟自己的媽媽說她只要學好經典,、語文就可以了,，數學差點也沒有什么關系。這一切一切的跡象都表明,，強迫孩子們學數學是沒有用的,，而引導孩子們喜歡上學習數學才是提高數學學習的最有效的途徑。為此我在數學課堂里穿插講數學家的有趣故事,，引導孩子們看關于數學方面的課外書,，讓他們從方方面面更進一步了解數學，從而慢慢的愛上學習數學,。通過種種努力,，終于讓曾經數學作業(yè)寫得一塌糊涂的譚**同學能慢慢的把數學作業(yè)書寫得工工整整，而且正確率也非常的高,。慢慢地,，孩子們對數學的學習興趣越來越濃，尤其班上較調皮的張xx同學,、鄭xx同學等等也能認真的聽課并按要求寫好作業(yè),。

記得在緊張迷惘的時候，謝**老師用堅定的語氣告訴我：心里時刻想著并堅信孩子們一定能行的,。劉衛(wèi)校長每兩周找時間把我們四年級三位老師集中在一起集體反饋語數英三科的教學中遇到的問題,，并大家一起商量協(xié)調并解決難題，這為我們在日常的教學中點亮方向,，并提供了最堅盾團隊力量支持,。

這次的期末考試成績只是我們前進路上邁出的第一步，在日后的教學和學習中我們老師還肩負著很重的擔子,，同學們也要繼續(xù)克服很多意想不到的困難,，但身為xx人我們要堅定不移的繼續(xù)向前，努力向前,。感恩所有同心同力的堅守在教育戰(zhàn)線的同事們,，在未來的教育道路上我一定會認認真真做到老實、聽話,、真干,，做一名努力學習、踏實工作的教育工作者,。

小學四年級下學期工作總結篇十六

一名優(yōu)秀的老師一定常常對自己的教學工作進行總結!下面是本站小編為您帶來的“小學四年級下學期數學教學工作總結”,，希望您喜歡!更多詳細內容請點擊本站查看。

小學四年級下學期數學教學工作總結【一】

通常人們把教師看作是蠟燭,、是人類靈魂的工程師,。我從實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的。時間過的真快呀,。不知不覺一學期又要結束了,。在這半年中，我擔任的是四年級的的數學課,。我努力適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導教師學習,，在xxx老師的身上我學到了教學經驗,。我的教學成功離不開她的親切指導和幫助。能積極向同行老師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，我決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，為取得更好的教學成績努力工作。

一,、在教學工作中

1,、能認真?zhèn)湔n，學生進入四年級后學生的的空間概念加強了,，動手實踐的內容增多了,，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今教師能力的體現(xiàn),。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加,。數學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力,。所以備課時不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上，不能存在任何死角,。特別是接受能力較差的學生,，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂,、聽的高興,。就可以保證全班學生都能獲取新知。

2,、提高課堂學習效率,。增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點,，所采用的方式不一定是教師講授,。可以采用"小組合作”,，"學生自主學習”等方式進行,。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生的特點的,。學生容易接受的,、有趣的,。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多;達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用,。這些精選題也可以在課后練習,、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少,。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。

二,、教研教改方面

能虛心請教其他老師,。特別是xxx老師給我的幫助非常大。在教學上,，有疑必問,。他經常給我講教學方法、教學設計,。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生,。在一學期的合作中使我體會到她是名副其實的優(yōu)秀教師。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

三,、精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量

布置作業(yè)做到精練。有針對性,，有層次性,。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復,。也可以設計為"基本題”,，"技能題”"能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。

五、教書育人是我的使命,，在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生

同時還要加強學生的政治思想教育,。培養(yǎng)學生的集體主義觀念。積極推進素質教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的'創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

本學年來，本人經過多年的工作經驗總結,，"教學反思”的力量,。教學反思對于教師來說是一種有益的思維活動和再學習活動，一個優(yōu)秀教師的成長過程離不開不斷的教學反思這一重要環(huán)節(jié),。教學反思可以進一步激發(fā)教師終身學習的自覺沖動,。不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，教學反思過程也是教師人生不斷輝煌的過程,。因為教學反思讓我覺得我每天都在成長,，每天都在進步，更重要的是通過教學反思我每天都會有新的發(fā)現(xiàn)、新的啟發(fā),。

教師在成長過程中該如何進行反思呢?這是一個理論問題,，但更是一個實踐問題。

(一)思想和認識上要做好準備,。

教學是一個復雜的過程,，教師要認識到由于經驗和能力的限制，在教學中遇到困難是難免的,，而且這些問題往往需要別人的幫助才能解決,。因此，碰到問題不可怕,，最重要的是要懂得想辦法來克服或者解決,。另外，要注意教學反思不是為了"反思”而反思,，而是為了解決教學中存在的上些問題,，是為了提高教師的素質而對具體情境中的問題進行的分析和探論,。

(二)不斷積累具體經驗,。

進入教學反思后，教師要不斷積累經驗,。寫反思日記是積極有效的方法之一,，把教學活動記錄下來，總結自己的經驗以供日后分析,、概括和驗證,。當然，他人經驗,、各種理論原理都可在自己寫反思日記時有所體現(xiàn),。我們可以多聽課，尤其青年教師往往經驗不足,，這點就顯得尤為重要,。另外一點，就是請別人來聽自己的課,，讓其他教師對自己的教學過程進行評價并提出建議,，之后自己再結合這些評價和建議改進自己的教學。

(三)認真分析和討論問題所在,。

積累了具體經驗,，應該在指導教師、同事的幫助下認真分析,、討論問題所在,，并積極尋求解決方法。這種分析可以教研會議的方式進行。教師這時就應把反思日記,、聽課等過程中所發(fā)現(xiàn)的問題大膽地一一提出,，甚至可以采用虛擬的方式，把發(fā)生在其他教師身上的問題放在自己上,。最后通過討論尋求解決問題的方法,。除了同事之間的交流與探討外，還可以自己查閱相關的教育理論書籍,，在理論中檢討自己的教學行為,，做到理論聯(lián)系實際，同時也可以讓自己的理論知識得到提高,。

(四)積極的驗證,。

如何知道討論的結果或尋找到解決問題的方法是否有效?這就需要我們積極驗證。教師在驗證過程中,，可以采用對照實驗的方法,，也就是把討論分析的結果在部分教學活動中實際嘗試，或者可以把討論,、分析的結果分成不同的部分去實踐嘗試,，然后進行對照。這種對照可以是縱向的也可以是橫向的,，縱向是和自己以前的教學效果相比較,，橫向的是和其他同事或者專家的教學效果相比較。在這個過程中又可能獲得新的經驗和發(fā)現(xiàn)新的問題,，然后再進行分析,、討論、驗證,，這樣能使教學反思活動更加順暢地延續(xù)和循環(huán),。

小學四年級下學期數學教學工作總結【二】

匆匆的一學期結束了，本學期,，我從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，按照“大姚教學范式”的要求,，把新課程標準的新思想,，新理念和數學課堂教學的新思路，新設想結合起來,，積極探索,，改革教學。為了激發(fā)學生的數學學習興趣,，更好的培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，針對本班實際情況，對這學期的教學情況具體作如下小結。

一,、認真鉆研業(yè)務

這學期我擔任四年級數學教學工作,，在教學中我認真學習新課標，鉆研教材,，為了準確的傳授知識,，我經常虛心向有經驗的教師請教，和他們一起探討教學中出現(xiàn)的問題,。說實在的,，四年級數學教學比上學期教學難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想,，讓學生會做那就更難,。

二、創(chuàng)設良好的學習情境

創(chuàng)設情境有助于學生自主學習,。只有將認識主體置于問題情境中,，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學中,，我充分利用學校多媒體設備,，設計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設教學情境,，有效地調動學生主動參與教學活動,，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣,。通過精心設計,，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構,，讓學生在充分地經歷探索事物的數量關系和變化規(guī)律的過程中,，發(fā)展智力。

三,、致力于數學教學的優(yōu)化

1.注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識。

2.注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,，提高學生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維,。注重作業(yè)批改的及時性,，經常當面批改，個別輔導,。

3.注重學科的多元整合,。如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,，從而使學生能較好地理解題意,，正確地列式解答。

4.注重與學生的交流,?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,，給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。當學生取得好成績,，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵,，當學生遇到困難,，遭受挫折時，要給以安慰和支持,。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法,。

四、尊重學生個體差異

教學中,，我盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略;在教學評價上要承認學生的個體差異,，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求,。針對本班的知識基礎和學生情況,，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位,，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣,。為了調動學生的積極性，我采用了爭做小小主考官的策略,，培養(yǎng)學生的能力,，既能充分調動學生的積極性，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求,，效果比較明顯,。

二,、存在的問題：

1、一部分學生學習目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常不完成,。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合,，造成了學習差,。

3、還有一部分同學做作業(yè)只講數量,、不講質量,，書寫較差，正確率較低,。

三,、今后努力方向和設想：

1、自己還要不斷充電,，不斷提高自身業(yè)務素質,，充分利用直觀、電化教學,，把難點分到各個層次中去,，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,，爭取教出更好的成績,。

2、加強對后進生的輔導,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步。

3,、對學生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣,，培養(yǎng)認真審題,、自我檢查的能力。

四,、主要成績和經驗

1,、我首先用德律己。

自覺遵守教師職業(yè)道德,，做到干一行,，愛一行,。勤奮學習，刻苦鉆研教材,，精心備課,，及時總結得失，更新知識,，不斷提高教學藝術,。以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關心學生,，積極做好學生的思想工作,，既教書又育人，對學生一視同仁,。本學期全勤,，沒因個人私事耽誤學生一節(jié)課，能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作,，并與本年級組同事們團結協(xié)作,，相互幫助，圓滿完成了教學任務,。

2,、用心教學。

真對本班學生的差異和年齡特點,，因材施教,。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示,、運用學具動手操作,，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化,，提高了練習效率,。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境，整體上使不同學生的知識,、技能得到了不同程度的進步和提高,。

3、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”,。

“學”與“導”的關系,，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”,，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索,，主動參與認知結構的過程,，促使學生樂學,、會學、學會,。

4,、完成了如下知識教學目標。

認識并會讀,、會寫更大的數;認識直線,、射線、線段,、平角,、直角、周角;學會兩,、三位數乘法及其運用;會對圖形進行平移和旋轉;掌握了除數是兩位數的計算方法;懂得了確定位置的方法既可用數對表示,，也可根據方向和距離確定;理解了正負數表示的意義;能正確繪制與解讀條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖。經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用,，初步形成了綜合運用數學知識解決問題的能力,。

五、存在的問題：

1,、一部分學生學習目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經常不完成,。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視,，不能積極與老師配合,，造成了學習差。

3,、還有一部分同學做作業(yè)只講數量,、不講質量，書寫較差,，正確率較低,。

六、今后努力方向和設想：

1,、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素質,，充分利用直觀,、電化教學,，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性,。對學生進行強化訓練,，爭取教出更好的成績。

2,、加強對后進生的輔導,，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步,。

3,、對學生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣,，培養(yǎng)認真審題,、自我檢查的能力。

小學四年級下學期數學教學工作總結【三】

一,、學生基本情況

本班學生共xx人,，上課能夠專心聽講，積極思考但是回答問題不夠踴躍,。下課能夠按要求完成作業(yè),，正努力養(yǎng)成良好的學習習慣。但是也有個別分學生的學習習慣較差,，有的上課注意力不集中,，小動作較多，控制不好自己,，為了更好的培養(yǎng)學生的學習和習慣,，針對本班的實際情況，對本學期的教學情況做如下總結,。

二,、 主要收獲和體會：

1、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課進行總結,，寫好教學后記,。

2,、關注學困生，幫助他們共同進步,。

三,、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真，家庭作業(yè)完成質量不高,。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合,，實踐性家庭作業(yè)的督導不力,，孩子學習習慣不好。

3,、沒有關注到每一個學生,，老師的關注度沒有平均分配。我習慣是抓兩頭,，放中間,。教學中，未能有效地關注整體,，激勵性語言使用不足,、不到位。

四,、今后努力方向和設想

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的內容,，充分利用直觀,、電化教學手段，精心備課,，面向全體學生教學,，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作,。精心上好每一節(jié)課,，注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。

2,、搞好學習方法的指導,。俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。

3,、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步,。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

4,、作為我個人今后努力的方向：教師不能只把教案寫得詳細,、周全，滿足于“今天我上完課了,，改完作業(yè)了,，完成教學任務了”，而應該反思自己教育教學中的行為,，記錄自己教育教學中的所得,、所失、所感,，不斷創(chuàng)造,，不斷完善，改正自身的缺點和不足,，不斷提高,。

小學四年級下學期數學教學工作總結【四】

時光如逝，歲月如梭,。轉眼間,，緊張而又充實的一學期就要結束了。在這一學期里,，通過學生的配合,，領導的關注，圓滿地完成了本學期的教學任務,。為了更好的開展下學期的教學工作,提高班級教學成績,現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、 個人感悟

1、 我覺得同我上學時相比,，本班孩子的學習熱情不是很高,。

學習主動性較差。作業(yè)必須以任務的形式布置下去,，不然幾乎就沒有人做,。我認為還是自己在培養(yǎng)孩子學習興趣上做得不夠。

2、 個人魅力欠缺,，教師威信不足,。

第一次有這樣的感觸，說過的話孩子們不愿理會,。這可能跟中間接班有點關系吧!不過主要原因還是自己不夠優(yōu)秀,，沒能做一個讓學生喜歡的老師。

二,、教學任務完成情況及學生掌握情況

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容,，學生基本掌握各單元的教學目標。

1,、本學期我對學生注重加強了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查和評估的能力,。

2,、使學生學好數學知識，在教學中重點做到精講多練,，重視運用教具,、學具。

3,、通過練習課的精心設計,，使學生掌握知識，形成技能,，發(fā)展智力,。所以我認真上好練習課，講究練習方式,，提高練習效率,。注重題型變換。

4,、注重培養(yǎng)了學生的學習習慣,，針對這一方面，本學期要求學生每做一件事,，每做一道題,，都要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣,。

5,、通過一些活動，統(tǒng)計,、數據等對學生進行了愛國教育,，使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神,。

三、存在問題

1,、作為年輕教師教育科研,、教學能力還需要繼續(xù)加強。

2,、對待學習問題嚴重的學生,，雖然家長配合教育不到位，但作為老師還要有足夠的愛心,、耐心,，多談心、多鼓勵,。

3、沒能讓孩子在愉快的環(huán)境下學習,，總是給了他們很大的壓力,。

四、今后努力方向

1,、鑒于留守兒童比較多,，在今后的教學中除了關注孩子們學習外，還要多關注孩子的成長環(huán)境,、心理健康,。

2、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，在組織課堂語言,、把握知識結構上多下功夫。

3,、對待學習問題嚴重的學生,，作為老師不但要有足夠的愛心和耐心，還要加強與家長的交流,，想辦法爭取家長的配合,，期待學生良好學習習慣的養(yǎng)成和學習的進步。

一份春華,、一份秋實,，教學工作苦樂相伴。能為前稻香完小的教學工作盡一份微薄之力是我的榮幸,。我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再勵，把工作做好。我愿把一生教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。路漫漫兮其修遠,，吾將上下而求索。