總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。
小學四年級下冊工作總結 四年級下學期學期工作總結篇一
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課,，開好班會課,；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心,。
重視班會,，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風,、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性,。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，思想匯報專題讓學生在活動中明事理,、長見識。學生自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學生的思想交流，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。用個人的魅力征服學生,，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學習,、生活的方方面面。做任何事情,，一定要從學生的角度去考慮,，為學生利益著想，學生才易于接受,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。
四年級的學生思想,、心理發(fā)展,、變化很快。因此,，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要,。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學生自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是'包袱',。在這點上,，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調,，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級
的作用,，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團結合作的整體,。選好班干部，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關心集體,、關心他人,、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質,。多培養(yǎng)班干部有利于多數學生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級，讓學生自治自理,，培養(yǎng),、鍛煉學生的管理,、自制能力。同時,，做好宏觀的調控,，做好班級的帶頭人、領路人,，把好方向關,，帶領學生不斷前進、不斷發(fā)展,，促進他們全面發(fā)展,，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利,，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,；及時對他們加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。另外,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生,，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育。'冰凍三尺非一日之寒',，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動的,。班主任堅信這一點，并努力實行,，轉化后進生才會有成功的轉機,。
高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,，而且也有利于學習效率的提高,。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的伙伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,。在這方面，我平時注意多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，上課專心聽講,，認真完成作業(yè),，樹立老師的威信，增進師生情誼,。
安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到，安全第一,，預防為主,。一方面利用周會、隊會,、談心,、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施,。一學期沒有發(fā)生安全事故,。
總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高,，圓滿完成了各項任務,。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓,，爭取取得更輝煌的成績,。
小學四年級下冊工作總結 四年級下學期學期工作總結篇二
本學期，我擔任四（4）班的班主任工作,，一學期來，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，積極貫徹學校各項工作要求，結合本班實際,，努力做好帶班工作?，F對本學期的班主任工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，查漏補缺,，總結經驗教訓，以促進今后的工作的更進一步。
雖然帶這個班已經四年了,，但是學生隨著年齡的增長從心理和生理上都有了很大程度的變化,。我就開始了解班上學生各方面的情況，多與他們接觸,，拉近彼此的距離,，以便更好地了解他們。同時,，通過向科任老師了解,，以獲得更多有關的學生成績、紀律,、個性方面的情況,。最后，查看一些相關的學生檔案,，了解以往的學生資料,。
收集到一定的資料后，我開始選拔班干工作,。我采取學生自薦,，其他學生公選的辦法，充分調動學生的主動性,，結合學生的興趣愛好及能力,，選拔出一批班干部，落實班干工作,，讓他們各施其職,，發(fā)揮各自得優(yōu)點及能力。
制訂“學生操行分”及獎懲制度,，形成良好的班風班紀,，讓學生在一個良好的班集體中學習。這學期來,，大部分同學都能遵守各項規(guī)章制度,，并能堅持踏進校園就進班學習的良好學風。
在國慶節(jié)假期期間,，對學生進行了一次全面的家訪,，了解了學生在家的學習情況，同時與家長建立了聯(lián)系,，在教育工作中共同監(jiān)督學生的學習,。假期過后，回到學校,，根據家訪情況,，在班上作總結，指出不足，提出希望,。同時利用課余時間對學生進行個別談話,，尤其對于“雙差生”，與其談話,，共同分析原因,，找出正確的學習方法，提高其學習的興趣,。
通過以上各項的工作,，本學期，我所帶的四（4）班,，在各方面都有一定的進步,。當然，由于經驗不足,，存在的不足還是有的,。在今后的教學工作中，還必須虛心向有經驗的教師請教,，取長補短,，不斷總結經驗教訓，以求做到更好,。
小學四年級下冊工作總結 四年級下學期學期工作總結篇三
作為班主任,，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛。班主任工作,，使我體會到艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天,，我結合自己的班級工作實際，談一談本學期班主任工作的一些體會,。
為了加強學生的愛國主義教育,，鼓勵學生積極參加學校的各項活動，加強班級凝聚力,，本學期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,，充分發(fā)揮黑板報、德育活動等作用,，對學生進行品德教育;愛國主義、集體主義教育,。以重大節(jié)日,、重要人物和重要紀念日為契機，特別結合母親節(jié)和父親節(jié)進行感恩教育，讓學生學會感恩,。結合助殘捐款活動,，讓學生了解理解殘疾人的痛苦和不便，奉獻自己的愛心,。讓學生更好的接受思想品德教育,。
1.分層、有針對性,、因材施教
因為學生的不同情況,，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣。為此,，我制定了具體的計劃和目標,，對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。
2.做好課后輔導工作,。
3.鼓勵、輔導學生積極參加活動,，發(fā)揮潛能,，增長才干,。
愛還要嚴格要求學生，對學生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。教師的責任不僅在于教會學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則。
(1),、我在工作中,，發(fā)現學生的不好的苗頭后，就及時和家長溝通,，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài),。
(2)、為了改正個別學生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣,，以及提高全班學生的衛(wèi)生自律行為,，我在教室墻壁上張貼了'衛(wèi)生大搜捕'和'作業(yè)大追查'兩張表，每天一記錄公布,，期終在成績總分中扣掉相應的分數,，作為評選三好學生的參考分，這樣,，有效的提高了作業(yè)的質量和衛(wèi)生的自覺行為,。
德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是'愛',。
'金無足赤,，人無完人'，在工作中難免有許多缺陷,，例如：
1,、思想教育重點不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等,。
2,、要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對,。
學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。
3,、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力。
4,、在抓學風上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
5,、加大鼓勵和表揚力度,。
總之，在本學期的班主任工作中,，我都力爭嚴格要求自己,，做到為人師表，以身作則,，注重身教,。在今后的班級工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生,。
小學四年級下冊工作總結 四年級下學期學期工作總結篇四
班主任是一個班級的組織者和管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,，班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的。擔任班主任后我才深深體會到當班主任的不容易,，大至教育教學工作,，小至掃把、粉筆之類的事兒,，樣樣少不了班主任操心,。值得慶幸的是，經過一年多全體師生的共同努力,，我所帶的四年級x班己經形成了“班風正,，學風濃，團結友愛,、刻苦學習,、遵守紀律”的良好局面,，已經發(fā)展成為一個具有較強凝聚力的集體。細細回顧一學期來工作中的點點滴滴,，既有辛苦也充滿了樂趣,，現將這一學期的班主任工作總結如下：
開學不久，由學生自愿和學生民主投票產生班干部,。在競選中,，大部分同學都積極參加了競選演講，在演講中表明自己競選何職位,、怎樣帶領班級做好工作……不管結果如何,，他們都表明了為班級為同學服務的思想，展現管理班級的能力,。根據他們的演講,，經過民主投票產生班干部。民主選舉有助于班級管理工作的穩(wěn)定和發(fā)展,。
俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,，家有家法，校有校紀,，一個班集體的良好運作當然也離不開嚴明的班規(guī),。學生是班級制度的實施者和執(zhí)行者，如果班級制度得不到學生的認可,，就起不了應有的作用,。在總結我以往班級管理經驗的基礎上，制定本班各項規(guī)章制度時,，我首先根據本班實際,，草擬方案，再讓班干部提出建議,，最后在班會上征求全班同學的意見討論通過,。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對xx個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子,，我們的班規(guī)也在適當的時刻作出具體的調整,，以更好地服務于全班同學，為每個孩子的成長護航,。
良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障,。新學期開學，學生的思想處于游離,、散漫的狀態(tài),，班主任就要從關注細節(jié)，抓點滴小事,，培養(yǎng)學生良好習慣入手,，組織好學生的紀律,。比如：上課前，提醒學生做好課前準備,，注意靜息的姿勢,。在我的課堂上，我還注意訓練學生坐的姿勢(如：坐椅子二分之一的位置,，雙腳要平放在地面上等),，另外，課本文具擺放要有條理,，課堂發(fā)言先舉手，不能隨意打斷老師的話;回答問題時聲音要響亮,、清楚;學生讀書的時候,，注意拿書的姿勢等。我不但在自己的課堂上有意識訓練學生良好的習慣,，還利用班會,、隊活動領著學生學習學校規(guī)章制度，提醒學生養(yǎng)成良好習慣,，并且在課下注意觀察學生的行為,，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。
孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！毙W生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質,，一言一行,，無形之中都會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象做好表率,，潛移默化地影響學生,。我努力做到好學上進,，不辜負學生,。尊重學生，不遠離學生,。平時，凡要求學生做到的,，我首先做到。比如,，為了給學生營造一個舒適,、整潔的學習環(huán)境,，平時我們非常強調不能隨地亂扔紙屑?？蓪τ谟行┖⒆觼碚f,，光說教對他們來說起不了多大作用，一轉身就忘了,。于是，每當看到地上有紙屑,，我就輕輕地蹲下身子,，撿起紙屑，故意走過孩子的身旁,，再把它扔進垃圾桶,。慢慢地，一部分學生不僅做到了不亂扔垃圾，而且,，看到教室里有紙屑,，也能主動撿起來。
作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功,，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。但是在這,，我也發(fā)現并不是所有的家長都是那么明白事理的,，有的家長就很不配合學校工作，對于此類家長,，我們要妥善處理好,，否則很可能會造成惡性循環(huán)。
盡管做了以上的這些,，但是我班的工作仍然有許多不盡人意的地方：
在班級管理過程中,，常有自認為不錯的點子或措施，但是往往很難堅持到底;有時事情多了,、忙了，未能及時處理學生反映的情況,，事后再處理時,，效果大打折扣。在班級工作中最欣慰的是：改變了一名差生,，他是一個很出名的學生,，去到哪里就影響到哪里。在教室上課,，因為基礎差,，無心聽講，干擾老師上課,。我對他嚴厲教育,，每次出現了問題，我都聯(lián)系其家長,，可他的家長總是對他拳頭相向,，收效甚微，以至不到萬不得已,，我都不會找他的家長,。后來我改變了方法：給他做那群學困生的組長，每次有一丁點的進步,，我就大力地表揚他,。這樣一來，效果立竿見影，他的學習態(tài)度有了很大的改變,，每天不僅能夠做完作業(yè),，(他那組的作業(yè)不同于其他同學)而且還很及時地收好他那組的作業(yè)。此時,，我再獎給他一些學習用品,，他更是高興得不得了。他的學習進步了,，紀律也好多了?，F在各科任老師都說他在上課的表現好多了。最遺憾的是：培養(yǎng)班干部的力度還不夠,，那是因為有一次,，班干部在勸阻同學不要追逐時，該同學不聽,，反而大罵班干部多管閑事,，那個班干部被氣得和他吵起架來。從這里可以看出班干部的定力不夠,。
基于以上的情況,，在下學期的工作中，我計劃將班級工作更加細化,，同時也加強學生管理,。讓學生在小學生涯的每一個階段“過的更充實、學的更快樂,、笑容更燦爛”,。
1、注意定時召開班干部會議,，培養(yǎng)一批素質過硬的班干部,。
2、對學生進行多表揚,、鼓勵,，做學生的良師益友。
3,、發(fā)現問題及時解決,，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
4,、多開展班集體活動,，增強班集體的凝聚力。
5,、教育學生學會欣賞和包容,。
下學期,，相信在學校領導的關心和支持下，在家長和社會的監(jiān)督下,，在全體師生的共同努力下,，四年級一班一定會在成功的道路上越走越遠，班級的每個學生,，都會健康快樂的成長,。
小學四年級下冊工作總結 四年級下學期學期工作總結篇五
光陰時間，日月如梭,。這一學期很快就要結束了,。在這一學期里，通過自己的努力,，學生的配合,，領導的關注，圓滿地完成了本學期的教學任務,。為了便于今后的教學,，現在對本期的數學教學工作做一個簡單的小結。
本學期來我一直忠誠黨的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德,，把培養(yǎng)高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁,，全心全意為教育事業(yè)服務,。熱愛本職，踏實工作,。為了適應時代發(fā)展的需要，自己不斷地勤奮學習,，刻苦鉆研,，及時更新知識，不斷提高自己的教學水平與能力,。虛心向有經驗的教師學習,，以認真負責的態(tài)度上好每堂課。
以滿腔的愛心關心學生,，關心學生的成長,，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘,，管教管導,，既教書又育人，對學生一視同仁,，不歧視排擠差生,。做深入細致的工作，為學生排憂解難，為學生多辦實事,。能主動,、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。本期承擔了四年級xx班的數學教學和兩個班的音樂和美術的教學任務,。并且能夠顧全大局,，與同事們團結協(xié)作，相互幫助,，共同完成學校交給的各項工作任務,。
“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟,?！睂W習是無止境的，活到老,，學到老,。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要,。俗話說：“要想授于別人一滴水,，必須自己具備一桶水”。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我積極認真地參加學校開展的各項活動,，積極參與繼續(xù)教育的學習,，積極努力把握學習機會。每次教研聽課我都積極參加,，并認真地作好記錄,。還能認真地總結教學經驗，把自己的教學的經驗和體會寫成論文,。此外,，我利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件,，為教學服務,，同時也協(xié)助同事制作課件。在課余的時間里,，經常到有關教育的網站查找學習的資料,，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案,、課件、論文,、教學札記,。努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念,，把新的教學理念運用在自己教育教學之上,。
雖然我不是班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學生要愛學校,，愛班級、愛老師,、愛同學,。如果連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國,、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會,，如利用教材內容對學生進行常規(guī)教育，對學生的行為習慣,、文明禮貌,、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的.教育。例如遇到學生因小事吵嘴或打架,，我會主動對他們進行思想教育,，告訴他們要學會關愛他人，讓他們學會處理同學之間的關系,。對本班的“問題學生”和“成績低下”生,，不是幾分、排斥,，而是給予親切的關懷和愛護,。對于學習落后的學生，我時常給予鼓勵和幫助,，為他們解決學習的困難，使他們有信心繼續(xù)學習,。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,，真心地與他們交朋友,。
現代著名教育心理學家布魯納認為：'認知是一個過程，而不是一個結果,。'因此,，他強調'教一個人某門學科,，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程,?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好'教'與'學'，'學'與'導'的關系,，把教與學的重點放在'學'上,，在教法上著眼于'導'，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲,，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程,，促使學生樂學,，學會，會學,。
我在平時上每一堂課時,，都注重于調動學生的積極性，開拓學生的思維,，讓他們在每一堂課上都有所思,、有所想、有所發(fā)現,、有所收獲,。我盡量讓他們在學習中相互探討、交流中各抒己見,，鼓勵學生發(fā)表自己的獨特見解,，不拘一格，只要有道理我就給予恰當的肯定,。這樣樹立了學生的自信心,，也激發(fā)了他學習的興趣，使學生在整個學習中積極主動,、認真參與整個認知過程,，促進了學生的心身健康發(fā)展。
新教學大綱提出：小學數學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探索,發(fā)現解決數學問題的方法,發(fā)現數學的規(guī)律,教師應該轉變角色,成為真正的組織者,、引導者,。讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識，積極思維,，通過自主學習,，獲得獨立解決問題的能力。我在數學的課堂教學中正是如此努力地實現著這個目標,。
總之,，我認真地備好每一節(jié)課,，在備課中，我認真鉆研教材,、教學用書,。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,。運用多種教學方法,。從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,。在教學中,，有意識地通過生活、實例,、活動,、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在,。并通過學生的親身感受,、操作、實踐,、體驗,、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,，實現了學生感知知識形成的過程,。
小學四年級下冊工作總結 四年級下學期學期工作總結篇六
作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛,；每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛,。班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,，我結合自己的班級工作實際,，談一談本學期班主任工作的一些體會,。
為了加強學生的愛國主義教育,，鼓勵學生積極參加學校的各項
活動,，加強班級凝聚力，本學期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,，充分發(fā)揮黑板報,、等作用，對學生進行品德教育,；愛國主義,、集體主義教育。以重大節(jié)日,、重要人物和重要紀念日為契機,，特別結合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進行感恩教育，讓學生學會感恩,。結合捐款活動,，讓學生了解理解病人的痛苦和苦衷，奉獻自己的愛心,。讓學生更好的接受思想品德教育,。
1. 分層、有針對性,、因材施教,。
因為學生的不同情況，學生在不斷學習中,，會出現好差分化現象,，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣,。為此,，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平； 第二組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望提高,；第三組是紀律松散，學習不認真,，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導。
2.做好課后輔導工作,。
3.鼓勵,、輔導學生積極參加活動，發(fā)揮潛能,，增長才干,。
愛還要嚴格要求學生，對學生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。教師的責任不僅在于教會學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則。
（1）,、我在工作中,，發(fā)現學生的不好的苗頭后，就及時和家長溝通,，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài),。
（2）、為了改正個別學生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣,，以及提高全班學生的衛(wèi)生自律行為,，主要采取組長和班干部檢查，發(fā)現問題及時反應,，及時解決,。對于學生的作業(yè)凡是得滿分的班干部畫“正”字記著，作為評選三好學生的參考分,，這樣,，有效的提高了作業(yè)的質量和衛(wèi)生的自覺行為。
德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”,。
“金無足赤,，人無完人”，在工作中難免有許多缺陷,，例如：
1、思想教育重點不夠明確,，平時對于學生整體照顧不夠等,。
2、要加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)。
3,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。利用各種方法,，訓練學生提高、集中注意力,。
4,、在抓學風上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。
5,、加大鼓勵和表揚力度。
總之,，我深感班主任工作多而雜,，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好,。但我覺得自己的弱點就是較粗心,，工作不細致，不過相信自己通過努力,，也會逐漸細化的,。總之,，一個班集體的進步不是一撮而就的,，它是每個教師眷顧的結果，而這份眷顧需要班主任的智慧,，同時需要教師們共同的操守,。
小學四年級下冊工作總結 四年級下學期學期工作總結篇七
一個學年即將結束，這個學期，我們班在學校的統(tǒng)一組織,、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，安全,、學習,、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：
重視每周的班會課,，開好班會課;重視與學生的思想交流,，多與學生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風,、學風,，為學生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性,。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理,、長見識,。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。
作為一名小學班主任,，我時刻謹記“學高為師,，身正為范”這條古訓。要求學生做到的,，我自己首先應做到,。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起,，對學生進行言傳身教,。比如，同學們要到專用教室去上課,，臨出教室時,，我悄悄地把燈關掉,，把門關好。學生看在眼里,，記在心里,，經過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣,。不開無人燈,，教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育,，使學生受到潛移默化的影響,，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中,，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上,，服從學校工作安排,，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力,。對待學生,，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識,，把學生與家長作為服務的對象,。
四年級的學生思想、心理發(fā)展,、變化很快,。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要,。在這個學期里,，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是'包袱',。在這點上,，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的性，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調,，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體,。選好班干部,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部,，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達能力等,，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人,、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數學生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級,，讓學生自治自理，培養(yǎng),、鍛煉學生的管理,、自制能力。同時,，做好宏觀的調控,，做好班級的帶頭人、領路人,，把好方向關,，帶領學生不斷前進,、不斷發(fā)展，促進他們全面發(fā)展,，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
對學習有困難的學生,，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育,。'冰凍三尺非一日之寒'，要想學困生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關心,、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動的,。班主任堅信這一點，并努力實行,，轉化后進生才會有成功的轉機,。
總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高,，圓滿完成了各項任務,。我還會不斷的努力，把工作做好,。
小學四年級下冊工作總結 四年級下學期學期工作總結篇八
通過和孩子們一年的交流,，使我更加喜歡上了他們,，在這一年里，我們一起成長,，一起玩耍,，一起奔跑。在這一年里,，做為一名新上手的班主任,，給了我很多管理上的經驗，不僅僅是教學經驗,。
班主任在每個學生心目中都是嘮嘮叨叨的老太婆,，我就是這樣的一個老太婆，什么事情都會千叮嚀萬囑咐,，就怕我們班會出現什么狀況,。雖然很絮叨，但是我發(fā)現你的絮叨對于孩子們來說還是會起到一定作用的,。
班主任是班級的管理的核心,，但是要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用,，尋找一個得力的小助手,，對于班主任來說是個不錯的選擇。班干部既可以協(xié)調學生和老師之間的關系也給學生起到一個帶頭的作用,。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查,；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查,；課外作業(yè)的收交,；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務,，與學生協(xié)商,，實行自愿承包，責任到人,。當你充分相信學生,，許多工作放手讓學生去做時，你會發(fā)現這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來,。
做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持,。需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和幫助。通過和任課老師的溝通,，會及時了解近段班級中的情況,，通過任課老師,，會知道最近每個學生的學習情況和班級動態(tài)。當然學生的家訪工作也非常重要,，與家長溝通好,，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持,，出現問題也容易解決,。在家訪過程中，多談學生好的表現,，提出希望,，增強家長的信心，通過一次家訪,，學生會發(fā)現原來老師是重視他的,，是對他充滿了很高的期望的。家訪不僅可以融洽與家長的關系,，使自己的工作得心應手,。
這個學年的班主任工作，我也積累了一些經驗,，這些經驗是我將來管理班級的財富,。當然，我深感班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好,。
小學四年級下冊工作總結 四年級下學期學期工作總結篇九
四年級下學期即將結束,，這個學期,，我們四年級x班在學校的統(tǒng)一組織,、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，安全,、學習、工作等方面都取得較突出的成績,，現將我所做的一些工作總結如下：
重視每周的班會課,，開好班會課；重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風,、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性,。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理,、長見識。學生自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。
作為一名小學班主任,，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓,。要求學生做到的,，我自己首先應做到。在過去的日子里,，我時刻注意從小事做起,，對學生進行言傳身教。比如,，同學們要到專用教室去上課,，臨出教室時，我悄悄地把燈關掉,，把門關好,。學生看在眼里，記在心里,，經過幾次下來,，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。不開無人燈,，教室沒人要關好門窗,。
通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響,，同時也拉近了學生與老師之間的距離,。在過去的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上,，服從學校工作安排,，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力,。對待學生,，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識,，把學生與家長作為服務的對象,。
四年級的學生思想、心理發(fā)展,、變化很快,。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要,。在這個學期里,，我的班級管理工作主要從三方面實施：
一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質,；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學生自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱",。
在這點上,，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團結合作的整體,。選好班干部，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。
培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關心集體,、關心他人,、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質,。多培養(yǎng)班干部有利于多數學生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級，讓學生自治自理,，培養(yǎng),、鍛煉學生的管理、自制能力,。同時,，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人,、領路人,，把好方向關，帶領學生不斷前進,、不斷發(fā)展,，促進他們全面發(fā)展，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。
對學習有困難的學生，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助,；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想學困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關心,、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動的。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉化后進生才會有成功的轉機。
總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色,，學生的整體素質在不斷的提高,，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力,，把工作做好,。
小學四年級下冊工作總結 四年級下學期學期工作總結篇十
提高思想認識新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我認真學習新《數學課程標準》,，鉆研業(yè)務,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,，提高教育教學水平,，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色,，樹立以學生為本的基本理念,，建立民主,、平等,、和諧的師生關系,，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機,，啟迪學生的創(chuàng)新精神,，促進學生基本技能、數學知識,、情感態(tài)度,、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。
能善于沿著不同角度,，順著不同方向,，選擇不同方法，對同一問題從多方位,、多層次,、多側面進行認識。在教學中能自始到終,、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度,、全方位的解題思路，突破單一的思維模式,，誘導他們轉換角度,，靈活思維，探索多種解題方法,，形成基本技能和技巧,。
思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢,，把頭腦中已有的知識信息重新組合,，產生具有進步意義的新設想、新發(fā)現,。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī),，提出大膽、獨特的見解,，鼓勵他們標新立異,、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的,。在教學中，我按照知識本身的結構規(guī)律,，結合學生的實際不斷更新教法,。通過類比遷移,，把所學的知識由點變線，由線變成面,，逐步擴展成網絡,，完善學生的認識結構。這樣,，學生才能正確運用已有的知識和經驗解決新問題,，使思維品質得到更好地培養(yǎng)和提高。深入課題研究,，優(yōu)化課堂教學
1,、讓學生在合作情境中交流互動。新課改倡導學生在合作,、交流中學會學習,，懂得合作。對于低年級學生,，伙伴之間通過傾聽,、分享、交流,、互助與反思,，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識,，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識,。
2、讓學生在生活情境中親近數學,。只有從生活中來的數學才是有意義的數學,。數學課程內容的呈現應該是貼近學生的生活現實，使學生體會到數學與現實的聯(lián)系,，認識數學的價值,，增進數學的理解和應用數學的信心，激起學生親近數學的熱情,，讓課堂真正成為生活化的課程,。
3、情境教學在數學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力,。我在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設各種情境,，使課堂成為生活性、趣味性,、活動性的課堂,，讓學生產生濃厚的學習興趣，積極去發(fā)現,、去創(chuàng)造,，真正實現知識,、能力、情感,、態(tài)度,、價值觀的全面發(fā)展。
注重學生在評價中的主體地位,，讓家長,、學生,、教師共同參與評價,。引導學生在學習中反思，在反思中學習,，有效地增進他們的自我評價意識,，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我,，建立自信,。同時強調以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主權依據,，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展,。
,，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法,，引導他們怎樣進行課前預習,，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討,，提高學習效率,。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息,，共同關注孩子的成長,。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
平時積極參加學校組織的教研活動,，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課、聽課,、評課活動中,，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平,。平時寫好理論摘記,，每學期寫一篇的教學論文,，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高,。
小學四年級下冊工作總結 四年級下學期學期工作總結篇十一
學生是涌動著無限活力的生命體,，是教育的起點和歸宿。素質教育要求我們要面向全體學生,，使學生的德智體美勞得到全面和諧地發(fā)展,。在這一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織,、老師和同學們的共同努力下,，各項工作順利開展，并取得較突出的成績,，現將我所做的一些工作總結如下：
學生進入校園,，老師和學校就要肩負起監(jiān)管的責任，學生的安全重于一切,，因此我始終把安全放在第一位,，在平時注意加強對學生的安全教育。一方面利用周會,、隊會,、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施,。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課,，開好班會課;二是重視與學生的思想交流,，多與學生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風,、學風,，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性,。學生間的摩擦是我們處理最多的事情,，我認為與其一味的安撫，由老師出面平息不如由學生自己做法官來評判,。這學期我就嘗試開過幾次“審判會”,，把最近幾日發(fā)生的同學矛盾拿出來請大家評判，我只在旁邊適時的小結,。學生的積極性較高,，這樣做得目的一是培養(yǎng)學生判斷是非的能力;二是讓犯錯的學生能夠心服口服,，真正改正自己的錯誤。
只有深入全面地了解學生,，才能培養(yǎng)'團結,、嚴格、活潑,、奮進'的班集體,。四年級的學生思想、心理發(fā)展,、變化很快,。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要,。在這個學期里,，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;另一方面注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學生自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是'包袱'。在這點上,，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體,。選好班干部,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部,，是培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質的一種很有效的方法。
培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，是一個優(yōu)秀班集體得以形成的重要條件。我仍然選取了幾位同學們公認而且信服的同學作為班干部,，幫助我管理班級的日常評比,。但也發(fā)現部分班干部出現用力不均，偏袒部分同學的現象,，我通過日記,、qq等形式與其進行了溝通。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友;另外,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生,，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,，是班主任對其進行耐心的教育,。'冰凍三尺非一日之寒'，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。
做好早操,、課間操,、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質,，提高學生的學習效率,。本學期，學習開展了多種形式的活動,，五祖拳比賽,、合唱比賽等，我們班較上學期相比有較大的進步,，在比賽中得到了各位評委的肯定,，獲得了二等獎的成績。
在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,。在這方面，我平時注意多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，上課專心聽講,，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。
總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高,。但我仍有許多遺憾,，比如與家長的溝通還不夠深入，評價學生的方法還有所欠缺,，總之我還會不斷的努力,，及時總結經驗教訓，爭取取得更輝煌的成績,。
小學四年級下冊工作總結 四年級下學期學期工作總結篇十二
本學期期末考試已臨近,，各項工作將畫上句號。沒有、只有更好,，取其精華,、棄其不足，總結過去是為了更好的服務于將來,，為了本學期語文教學更上一個新的臺階,，為了每個學生的語文水平有一個大的進步，現將本學期的語文教學小結：
本學期我擔任的是四年級語文教學工作,。教師與學生之間都比較熟悉,，管理較容易。學生的語文基礎一般,，優(yōu)秀學生少,，后進生多。存在的主要問題是：沒有充足的時間進行單獨輔導,。父母外出打工的很多,，基本上沒時間管孩子，家庭教育比較薄弱,。
（一）,、制定教學計劃
開學前根據新課程的要求，以及教材的編寫特點,，結合本學生的實際情況,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排,，合理設定了教學進度,；根據本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力,，形成較高的語言表達能力,。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次,。會聽,、會說、會寫,、會閱讀,。對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,，有目的,、有計劃、有針對性地開展工作,。
（二）,、精心備課,。
備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛與積極性,，我明白備課的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法，,。在備課時,，我認真了解、分析學生的實際情況,，具體問題具體分析,，盡量做到因材施教。
（三）,、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破,。
1、漢語拼音,。利用早讀,，教學生字時等一切可用的時間，進行復習,、鞏固漢語拼音,。
2、字詞記憶,。從開學起,，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫,。
3、課文朗讀,。課堂上用了大量的時間,，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文,、詩詞的比賽,。
4、閱讀,。從平時上課到考試,，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題,，提高閱讀水平,。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進行閱讀訓練。
（四）,、針對學困生,，我制定了一些具體的計劃和目標，對這部分學生進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三組,。第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有的水平；第二組是肯學,，但由于能力不強成績不好的同學,，對這些同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，且多鼓勵，讓他們明白,，只要肯努力,，成績就一定會提高；第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分同學我采取個別輔導的方法,，降低教學要求,，重點抓基礎知識。我相信,，只要堅持輔導,，他們肯定有不同的進步。
（五）,、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),，采用了一些個性化的方法,。
1、每位學生都有一本摘抄本,，將所學課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞,，名言警句等進行摘抄記錄,。增加學生的語言積累。
2,、每周寫作文,。一般不規(guī)定作文內容，進行自由作文,。充分激發(fā)學生的寫作熱情,，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能。
3,、課前朗讀古詩詞,。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累,。
1,、進一步加強理論學習，深入推進課程改革,，在實踐中不斷探究,、反思、總結,。
2,、是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實學好基礎知識,。
3,、是教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導,。在今后的教研活動中,，進一步通過課題研究，通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng),。
4,、多與學生家長溝通，配合管好學生,。
小學四年級下冊工作總結 四年級下學期學期工作總結篇十三
作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛,；每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛,。班主任工作,，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天，我結合自己的班級工作實際,，談一談本學期班主任工作的一些體會,。
為了加強學生的愛國主義教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動,，加強班級凝聚力,，本學期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報,、德育活動等作用,，對學生進行品德教育；愛國主義,、集體主義教育,。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機,，特別結合母親節(jié)和父親節(jié)進行感恩教育,，讓學生學會感恩。結合助殘捐款活動,，讓學生了解理解殘疾人的痛苦和不便,，奉獻自己的愛心。讓學生更好的接受思想品德教育,。
1.分層,、有針對性、因材施教
因為學生的不同情況,，學生在不斷學習中,，會出現好差分化現象，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣,。為此，我制定了具體的計劃和目標,，對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望提高；第三組是紀律松散,，手機版學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。
2.做好課后輔導工作,。
3.鼓勵、輔導學生積極參加活動,，發(fā)揮潛能,，增長才干。
愛還要嚴格要求學生,，對學生不嬌慣,、不溺愛。對其缺點錯誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。教師的責任不僅在于教會學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。
（1）,、我在工作中，發(fā)現學生的不好的苗頭后,，就及時和家長溝通,，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。
（2）,、為了改正個別學生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣,，以及提高全班學生的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了＂衛(wèi)生大搜捕＂和＂作業(yè)大追查＂兩張表，每天一記錄公布,，期終在成績總分中扣掉相應的分數,，作為評選三好學生的參考分，這樣,，有效的提高了作業(yè)的質量和衛(wèi)生的自覺行為。
德育是學校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是＂愛＂,。
四、今后努力方向
＂金無足赤,，人無完人＂,，在工作中難免有許多缺陷，例如：
1,、思想教育重點不夠明確,，平時對于學生整體照顧不夠等。
2,、要加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對,。
學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。
3,、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。
4、在抓學風上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。
小學四年級下冊工作總結 四年級下學期學期工作總結篇十四
平凡的班主任工作，是讓學生提高能力,、養(yǎng)成習慣,、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎,、繁忙的。因此,，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力,。我把這學期的工作小結如下：
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初，我就根據班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人,。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員,、紀律檢查員等,。同時，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些，不能做哪些,。我又組織學生每周進行總結評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星,，把他們的照片貼到光榮欄里,，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責,，然后讓學生自愿報名競選,。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手,。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失,，以及今后的打算等,。這樣，既為班干部進行了指導,，又提高了他們的工作積極性,。
本學期，學校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動,，為了讓活動更深入,、更具體、更全面,，我鼓勵學生人人參與,，互相合作，并和爭章活動相結合,，以此來調動學生活動的積極性,，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學校舉行的跳繩比賽中,，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核,，考核合格的頒發(fā)運動章。運動章的獲得者再進行角逐,，優(yōu)勝者代表班級參加比賽,。結果，我班贏得了單跳第一,、雙飛第二的好成績,。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章,、安全章等活動,，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的機會,，提高了學生和班級整體的素質,。
在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看,。
班主任工作是忙碌而繁瑣的,，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩,。
小學四年級下冊工作總結 四年級下學期學期工作總結篇十五
本班學生共xx人,，上課能夠專心聽講，積極思考但是回答問題不夠踴躍,。下課能夠按要求完成作業(yè),，正努力養(yǎng)成良好的學習習慣。但是也有個別分學生的學習習慣較差,，有的上課注意力不集中,，小動作較多，控制不好自己,，為了更好的培養(yǎng)學生的學習和習慣,，針對本班的實際情況，對本學期的教學情況做如下總結,。
1,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課進行總結，寫好教學后記?，F在網絡上的備課資料很多,，但每一節(jié)課對于不同的班級來都是一種創(chuàng)新的過程,。因為對于每個教師來說，要選擇與自己班級學情相符合的教學設計是需要功夫的,，所以在每次上課前,，我都要認真參考教案，設計或是修改一下教案,，讓教學設計與實際教學相符合,，
2、關注學困生,，幫助他們共同進步,。
1、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真，家庭作業(yè)完成質量不高,。
2,、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合,，實踐性家庭作業(yè)的督導不力，孩子學習習慣不好,。
3,、沒有關注到每一個學生，老師的關注度沒有平均分配,。我習慣是抓兩頭,，放中間。教學中,，未能有效地關注整體,，激勵性語言使用不足、不到位,。
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1、結合教材的內容,，充分利用直觀,、電化教學手段，精心備課,，面向全體學生教學,，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作,。精心上好每一節(jié)課,，注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性,。
2、搞好學習方法的指導,。俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的。
3,、及時輔導落后生,，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步,。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng),。
4、作為我個人今后努力的方向：教師不能只把教案寫得詳細,、周全,，滿足于“今天我上完課了,，改完作業(yè)了,，完成教學任務了”，而應該反思自己教育教學中的行為,，記錄自己教育教學中的所得,、所失,、所感，不斷創(chuàng)造,，不斷完善,，改正自身的缺點和不足，不斷提高,。
