心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

學(xué)管理學(xué)的心得體會(huì)論文篇一

管理學(xué)是一門(mén)涉及組織、領(lǐng)導(dǎo)和決策的學(xué)科,，對(duì)于任何一個(gè)組織或個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要,。管理學(xué)的學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們掌握管理技巧，還可以培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)力和決策能力,。在我學(xué)習(xí)管理學(xué)的過(guò)程中,，我深深體會(huì)到了管理學(xué)的重要性和實(shí)用性。

第二段：了解組織行為,。

學(xué)習(xí)管理學(xué)的第一步是了解組織行為,。組織行為是指?jìng)€(gè)體、團(tuán)隊(duì)和組織內(nèi)部的相互作用以及與外部環(huán)境的互動(dòng),。通過(guò)學(xué)習(xí)組織行為,，我們可以理解組織內(nèi)部的各種動(dòng)態(tài)和變化，并能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì),。例如,，我曾在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任過(guò)領(lǐng)導(dǎo)者的角色，通過(guò)了解組織行為的知識(shí),，我能夠更好地與團(tuán)隊(duì)成員溝通合作,，并最終實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

第三段：掌握領(lǐng)導(dǎo)力技巧,。

管理學(xué)的學(xué)習(xí)還包括掌握領(lǐng)導(dǎo)力技巧,。領(lǐng)導(dǎo)力是指影響他人以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的能力。在學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力技巧的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是指揮他人,，更重要的是與他人建立互信和合作關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)管理學(xué)中的領(lǐng)導(dǎo)理論和案例分析,，我提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平,，并能夠更好地引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員，使他們充分發(fā)揮自己的潛力,。

第四段：提升決策能力,。

管理學(xué)的學(xué)習(xí)也有助于提升決策能力。決策是指在不確定條件下作出選擇的過(guò)程,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們經(jīng)常需要做出各種決策，這些決策可能影響到個(gè)人或組織的發(fā)展,。通過(guò)學(xué)習(xí)管理學(xué)中的決策模型和方法,，我學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、權(quán)衡利弊,、制定決策,，并使決策更加合理和可行。這些決策技巧對(duì)我在工作和生活中都有很大的幫助。

第五段：總結(jié),。

學(xué)管理學(xué)的過(guò)程不僅培養(yǎng)了我的組織行為,、領(lǐng)導(dǎo)力和決策能力，還讓我更好地了解了組織管理的復(fù)雜性和重要性,。通過(guò)學(xué)習(xí)管理學(xué),，我認(rèn)識(shí)到管理學(xué)是一門(mén)實(shí)用的學(xué)科，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際中去,，幫助組織和個(gè)人取得成功,。因此，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)管理學(xué),，不斷提升自己的管理能力,，并希望能夠在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，取得更好的成果,。

學(xué)管理學(xué)的心得體會(huì)論文篇二

近期,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了管理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合工作實(shí)際,，作了一些思考,，有了一些感悟。

20世紀(jì)初泰勒提出的科學(xué)管理思想,，包括確定合理的工作標(biāo)準(zhǔn),、工作方法標(biāo)準(zhǔn)化、合理配備工人,、實(shí)行有差別的計(jì)件工資制,、實(shí)行職能工長(zhǎng)制。這些理論本身對(duì)有效管理起了很大作用,，同時(shí)也使人們更加重視對(duì)工作的科學(xué)設(shè)計(jì)和改造,，從而提高效率。梅奧的理論使人們開(kāi)始關(guān)注工作中的“人”,。一個(gè)和諧愉快的工作環(huán)境、一群和睦競(jìng)爭(zhēng)的工人,、一股積極向上的工作風(fēng)氣,，能產(chǎn)生的工作效率將會(huì)很大地超過(guò)一般情況下的工作環(huán)境。

一個(gè)企業(yè)或一個(gè)單位,、一個(gè)部門(mén)的管理,，其實(shí)都差不多，關(guān)鍵就是對(duì)于工作和對(duì)于人的管理,。而管理所包括的計(jì)劃,、組織、控制、激勵(lì),、領(lǐng)導(dǎo)五方面工作,，都可以包含在這兩方面的具體任務(wù)之中。管理是一種藝術(shù),，它需要管理者有各方面的能力,，同時(shí)其具體操作方法又不局限和拘束，需要有很好的創(chuàng)造力,。學(xué)習(xí)管理學(xué),，我想不光是要學(xué)習(xí)管理學(xué)本身的學(xué)科內(nèi)容，也要從其他方面全面的提高自己,，更要在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，研究問(wèn)題。管理學(xué)也是一門(mén)很需要自己思考和研究,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)科,，并且所有的知識(shí)都必須要經(jīng)得住真正實(shí)踐的考驗(yàn)。

隨著教育體制及其新課程改革的不斷深入,，開(kāi)發(fā)利用好學(xué)校教師隊(duì)伍這個(gè)重要資源,，使之適應(yīng)教育改革的需要，更好地為學(xué)校全面實(shí)施新課程改革,、提高辦學(xué)效益服務(wù)是教育管理者一項(xiàng)極其重要的工作,。

現(xiàn)代教育管理學(xué)認(rèn)為：學(xué)校管理的主體是人，客體也是人,。正確處理人與人的關(guān)系,，是學(xué)校管理的核心。教育系統(tǒng)的管理要從調(diào)動(dòng)教職工的積極性,、能動(dòng)性著手,，將人放在管理活動(dòng)的中心，一切管理措施和制度都以充分發(fā)揮人的潛能為出發(fā)點(diǎn),，真正實(shí)施人本管理,。

一、營(yíng)造和諧環(huán)境,，增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力,。

教師隊(duì)伍的凝聚力是一個(gè)學(xué)校綜合實(shí)力的重要標(biāo)志，也是學(xué)校人本管理的重要目標(biāo)和價(jià)值體現(xiàn),。管理的最高境界是學(xué)會(huì)安人,。“管理”,，管事理人,，達(dá)至安人,，通俗地說(shuō)就只是即使你不在單位、不管人,，大家也能做得很好,。我想可以從以下幾個(gè)方面入手：

一是尊重教師，營(yíng)造尊重人的環(huán)境,。馬斯洛的需要理論認(rèn)為,，尊重與需要是一個(gè)人的基本需求，每個(gè)人都有自尊心,，在內(nèi)心里都有被尊重,、被理解、被肯定的需要,。中國(guó)古代的：“寧可站著死,，也不跪著生”，“士為知己者死”等思想,，正是充分體現(xiàn)了尊重人格的巨大力量,。校長(zhǎng)心中裝著教師，教師的心中自然裝著校長(zhǎng),，裝著學(xué)生,、裝著學(xué)校,。

二是了解教師,，做教師的知心朋友。校長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與教師們面對(duì)面地進(jìn)行深度會(huì)談,，廣泛征求教師在思想,、工作、學(xué)習(xí),、生活及對(duì)學(xué)校發(fā)展等方面的意見(jiàn)和建議,，充分把握教師的思想狀況、工作需要和發(fā)展要求,，及時(shí)解決教師遇到的困惑和困難,，為學(xué)校工作的順利開(kāi)展提供保障。

二,、完善管理制度,，調(diào)動(dòng)教師積極性。

過(guò)去,，盡管我們也強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)校的主人翁,，管理要以教師為主體,。但是,，在學(xué)校管理中,，還是過(guò)分地強(qiáng)調(diào)科學(xué)管理，強(qiáng)調(diào)量化考評(píng),，以不合乎人性的嚴(yán)格制度,冷冰冰,、硬梆梆的僵硬數(shù)字去約束教師，使教師工作的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性受到嚴(yán)重的挫傷,。這種管理，其本質(zhì)還是一種見(jiàn)“物”不見(jiàn)“人”的非人本管理,。我們?cè)趯W(xué)校管理中努力地從教育以及人生命發(fā)展的角度出發(fā),，不斷地改革和完善各種規(guī)章制度，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性,。

第一，關(guān)注各項(xiàng)規(guī)章制度的形成,。凡是學(xué)校的重大活動(dòng)或政策,，都由全體教工共同決策而形成。學(xué)校在出臺(tái)一項(xiàng)新決策時(shí),，首先提交校行政會(huì)議討論，再打印成初稿,，征得全體教師的基本同意,，最后在教代會(huì)上由教工代表表決通過(guò),。

第二，重視制度,、規(guī)劃的執(zhí)行情況,。每學(xué)期的期初、期中,、期末,，學(xué)?？梢园l(fā)放一些意見(jiàn)征求表,，收集廣大教職工對(duì)學(xué)校新出臺(tái)或修訂后的規(guī)章制度的意見(jiàn)和建議。

三,、實(shí)施名師工程,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

學(xué)校是教師終身工作的地方，也是他們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一個(gè)重要場(chǎng)所,。教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)水平又是學(xué)校辦出效益和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。教師必須是學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，民主師生關(guān)系的建立者,，學(xué)生學(xué)習(xí)課程的指導(dǎo)者和學(xué)生奮進(jìn)成材的奠基者,，必須時(shí)刻注重發(fā)展自身的創(chuàng)新能力和個(gè)性特色，不斷豐富和完善自我,，提升生命的價(jià)值,。

首先，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)進(jìn)修,，提高教師學(xué)歷及業(yè)務(wù)水平。教師要給學(xué)生一碗水,，自身僅有一桶水還不行,，必須要使自己成為一條奔騰不息的知識(shí)河流，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。新教材對(duì)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系提出更高更新的要求,，教師要熟練駕馭新教材，提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須不斷學(xué)習(xí),，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，更新和優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),。要關(guān)注學(xué)科以外的知識(shí),，由單一型轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗝媸郑谡n堂教學(xué)中引入時(shí)代的活水,。

其次,，立足當(dāng)前，培養(yǎng)骨干,，提高學(xué)校整體師資水平,。骨干教師是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，是學(xué)校教學(xué)工作開(kāi)展的領(lǐng)頭人,。骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量,，直接關(guān)系到我校教師隊(duì)伍的整體水平，在一定程度上決定了學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量,。

再次,，狠抓教研，出新舉措,，引領(lǐng)教師走專(zhuān)業(yè)之路,。教研教改工作是實(shí)施素質(zhì)教育的先導(dǎo),，是推進(jìn)新一輪課改工作的重要環(huán)節(jié)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,。學(xué)校應(yīng)該積極為教研教改活動(dòng)提供資料、經(jīng)費(fèi)和條件,，以教研組為單位,，發(fā)揮群體攻關(guān)的優(yōu)勢(shì)，以公開(kāi)課,、觀摩課為突破口,，進(jìn)行新課程改革的系列教學(xué)研究。

人既是發(fā)展的第一主角,，又是發(fā)展的終極目標(biāo),。作為教育的管理者，我們要緊緊抓住時(shí)代賦予的良好機(jī)遇,，堅(jiān)持“以人為本”的理念,，以教師的發(fā)展為本，努力把學(xué)校辦成教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的綠洲,。

學(xué)管理學(xué)的心得體會(huì)論文篇三

管理學(xué)作為一門(mén)專(zhuān)門(mén)研究組織管理和領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)科,，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展具有重要的意義。在我學(xué)習(xí)這門(mén)課程的過(guò)程中,，我深切體會(huì)到管理學(xué)的廣闊與深邃,。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我逐漸明白了管理學(xué)的核心概念與原則,，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與啟迪,。以下是我在學(xué)習(xí)管理學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì)。

首先,，了解組織與環(huán)境的關(guān)系是管理學(xué)的基石,。在學(xué)習(xí)管理學(xué)的課程中，我了解到了組織是在特定環(huán)境條件下運(yùn)作的,，組織與環(huán)境之間存在著相互影響與相互作用的關(guān)系,。組織所處的環(huán)境會(huì)對(duì)其運(yùn)行產(chǎn)生諸多影響，而組織的內(nèi)部則通過(guò)組織管理的手段來(lái)適應(yīng)與應(yīng)對(duì)這些外部變化,。這種對(duì)組織與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)知,，讓我明白了在管理實(shí)踐中，要關(guān)注與適應(yīng)外部環(huán)境的變化,，以保證組織的持續(xù)發(fā)展,。

其次，管理學(xué)教會(huì)了我如何有效地領(lǐng)導(dǎo)和管理組織,。在學(xué)習(xí)管理學(xué)的過(guò)程中,，我了解到有效的領(lǐng)導(dǎo)和管理從根本上要實(shí)現(xiàn)人與組織之間的良好關(guān)系,。管理者需要通過(guò)有效的溝通與激勵(lì)方式，來(lái)調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造力,，從而達(dá)到組織目標(biāo),。我通過(guò)學(xué)習(xí)管理學(xué)的理論與案例，進(jìn)一步明白了領(lǐng)導(dǎo)者在組織中的重要性和職責(zé),，同時(shí)也意識(shí)到了作為管理者需要具備的良好的人際交往和溝通能力,。這種對(duì)領(lǐng)導(dǎo)與管理的認(rèn)識(shí)將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展起到重要的指導(dǎo)作用。

此外,，管理學(xué)的學(xué)習(xí)也使我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。在一個(gè)復(fù)雜的組織中，個(gè)人的力量和成就是有限的,，而團(tuán)隊(duì)的力量則是強(qiáng)大而持久的,。學(xué)習(xí)管理學(xué)讓我更加了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的原理和技巧，明白到只有團(tuán)隊(duì)成員之間的密切合作和有效配合,，才能夠高效地實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo),。學(xué)會(huì)如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的凝聚力和合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)管理和團(tuán)隊(duì)合作能力,，對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展都具有重要的意義,。

最后，管理學(xué)的學(xué)習(xí)給予了我對(duì)自身發(fā)展的啟示,。管理學(xué)關(guān)注的是組織與人的關(guān)系,，而個(gè)人作為組織的一員，是組織發(fā)展的重要支撐,。因此,，我明白了自身的自我管理和自我發(fā)展對(duì)于組織的重要性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我不斷反思自己的職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人能力的提升,，通過(guò)制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，并努力積累經(jīng)驗(yàn)和提升自身的能力,，從而更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)組織變化與挑戰(zhàn),。

總之，學(xué)習(xí)管理學(xué)讓我對(duì)組織與環(huán)境的關(guān)系,、有效的領(lǐng)導(dǎo)與管理,、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人發(fā)展等方面有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。管理學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，更是一種深入思考和實(shí)踐的過(guò)程,。通過(guò)學(xué)習(xí)管理學(xué)，我相信我將能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求，為組織的健康發(fā)展和個(gè)人的職業(yè)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn),。

學(xué)管理學(xué)的心得體會(huì)論文篇四

管理科學(xué)是知識(shí),，管理哲學(xué)則是智慧。管理哲學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)就是總結(jié)和探索管理實(shí)踐中的智慧,。智慧來(lái)自對(duì)生活實(shí)踐的觀察,，也來(lái)自于先哲們的沉思默想o從先哲那里獲得靈感，尋找企業(yè)管理實(shí)踐的智慧,，是一條方便的道路,。中國(guó)古代哲學(xué)主要有三大流派：儒家、道家與法家,。儒家思想主張“仁、義,、禮,、智、信”,，對(duì)人重在啟發(fā),、教育、感化,。道家主張清靜無(wú)為,，“無(wú)為而治”，尊重,、順應(yīng)客觀規(guī)律,，不做違背客觀規(guī)律的事情。法家注重“法,、勢(shì),、術(shù)”三者的結(jié)合。這三種哲學(xué)思想對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的影響非常大,。博大精深的中國(guó)古代哲學(xué)思想,，是一部充滿智慧的寶典，它對(duì)我們現(xiàn)代的企業(yè)管理,，尤其是對(duì)有中國(guó)社會(huì)特色的企業(yè)管理有著重要的啟迪作用,。

一、儒家思想在現(xiàn)代企業(yè)管理中的應(yīng)用,。

儒家的經(jīng)典著作《大學(xué)》中講：“古之欲明德于天下者,，先治其國(guó)，欲治其國(guó)者,，先齊其家,，欲齊其家者，先修其身，欲修其身者,，先正其心”,。《論語(yǔ)》中講：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”。這說(shuō)明管理者只有修身立德,，才能服眾,、才能正己正人，也才能起到良好的示范作用,。德的內(nèi)容就是：“仁,、義、禮,、智、信”,?！叭省笔侨寮宜枷氲暮诵模侨寮业赖碌幕A(chǔ),，它幾乎包括了做人的全部規(guī)范,?！叭省钡暮诵氖侨蕫?ài)，也即是同情,、愛(ài)護(hù)和幫助人,?！叭省笔堑滦械母?，體現(xiàn)于萬(wàn)事萬(wàn)物中而使天下人相親相愛(ài),。“仁”是愛(ài)之源,，是道德情感本身，“義”,、“禮”,、“智”是“仁”的推廣和延伸,，是道德情感的不同表現(xiàn)。如仁愛(ài),、尚義,、和諧、誠(chéng)信,、自律等精神,。管理者只有具備了這些良好的品德和涵養(yǎng)，才能培養(yǎng)出良好的人格魅力,，才能用自己的人格魅力去影響下屬,、感染下屬，從而有效地領(lǐng)導(dǎo)下屬,。企業(yè)也可能由于管理者的個(gè)人魅力而產(chǎn)生無(wú)形資產(chǎn),。企業(yè)文化建設(shè)的重要目的之一就是要建立人與人之間的和睦融洽的關(guān)系，在企業(yè)內(nèi)營(yíng)造一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的環(huán)境,。將儒家的仁愛(ài)思想與現(xiàn)代的人道主義相結(jié)合,，有利于在企業(yè)中形成尊重人、信任人,、愛(ài)護(hù)人的氛圍,，有利于創(chuàng)立一個(gè)以愛(ài)換取被愛(ài),、以奉獻(xiàn)換取感恩的良好人際關(guān)系環(huán)境,，從而使全體員工不斷增強(qiáng)奉獻(xiàn)精神、真誠(chéng)服務(wù)精神,。仁愛(ài)思想要求管理者堅(jiān)持仁愛(ài),、仁義、善待下屬,，要求企業(yè)員工之間精誠(chéng)合作,、相互愛(ài)護(hù)、樂(lè)行善事,。只有在企業(yè)內(nèi)部形成一種相互尊重,、友好融洽的工作環(huán)境，才能最大限度地激發(fā)人的潛能和組織的活力,。只有管理者充分認(rèn)識(shí)到“以人為本”,，才能充分重視人的管理、人心的管理,，也才能真正做到“求賢若渴,、禮賢下士”。實(shí)踐也證明,，哪個(gè)企業(yè)重視“以人為本”的人性化管理,，注意鼓勵(lì)和激勵(lì)員工去積極參與部門(mén)的日常管理及決策，培養(yǎng)員工的集體榮譽(yù)感和成就感，給每個(gè)員工創(chuàng)造能充分發(fā)揮才能的舞臺(tái),，哪個(gè)企業(yè)就能經(jīng)營(yíng)得好,。諾基亞公司有句廣告語(yǔ)“科技以人為本”。這說(shuō)明從東方到西方,，都開(kāi)始強(qiáng)調(diào)“以人為本”的企業(yè)管理理念,，事實(shí)上，這種理念在兩千多年前的中國(guó)傳統(tǒng)文化中就已經(jīng)存在了,。孟子堅(jiān)持“民為貴,，社稷次之，君為輕”的基本觀點(diǎn);還有“天時(shí)不如地利,，地利不如人和”的名言,。可見(jiàn)古人對(duì)“人的因素”是高度重視的,。

在商業(yè)交往中,，也必須堅(jiān)持“仁”、“信”之德,。儒商注重“和氣生財(cái)”,，“和”則“旺”,。對(duì)于同行業(yè)伙伴既競(jìng)爭(zhēng)又合作,，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng),。要堅(jiān)持以正當(dāng)手段競(jìng)爭(zhēng),，不能搞小動(dòng)作或詆毀競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，擯棄不道德的競(jìng)爭(zhēng)行為。儒家主張“信”,，其本義是“誠(chéng)實(shí)不欺”,，儒家認(rèn)為誠(chéng)信乃人性之本,、天道之源,。企業(yè)商德的核心是誠(chéng)信，誠(chéng)實(shí)不欺,、重約守信,。誠(chéng)實(shí)守信是做人之本,，是企業(yè)立身之本，誠(chéng)實(shí)守信是企業(yè)的良心之所在,，是企業(yè)對(duì)顧客,、合作者忠實(shí)守約的責(zé)任感和正義感。只有“誠(chéng)信”,，才能獲得信譽(yù),，“信譽(yù)”是誠(chéng)信的表現(xiàn)，是企業(yè)生存發(fā)展的根本,。一個(gè)獲得社會(huì)廣泛信譽(yù)的企業(yè),，一個(gè)獲得消費(fèi)者信任的企業(yè)也必將是能于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中立于不敗之地的企業(yè)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是契約經(jīng)濟(jì),、信用經(jīng)濟(jì),。重約守信、言而有信,，誠(chéng)信為本,，是現(xiàn)代企業(yè)必須具備的職業(yè)道德，也是公平有序競(jìng)爭(zhēng)的基本條件,。企業(yè)要盈利,，首先應(yīng)該弄清楚為什么獲利，怎樣獲利的問(wèn)題,。企業(yè)賺錢(qián)要講良心,，獲取的應(yīng)該是“陽(yáng)光下的利潤(rùn)”。企業(yè)要牢固樹(shù)立契約意識(shí)和忠實(shí)履約的道德精神,，信譽(yù)至上,，注重商業(yè)道德,，反對(duì)隨意毀約,、商業(yè)欺詐。只有誠(chéng)信不欺,、重約守信,，自覺(jué)維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)秩序，維護(hù)社會(huì)公共利益,，才能維護(hù)企業(yè)的信譽(yù)和形象,。欺詐、哄騙,，言而無(wú)信,，昧著良心賺錢(qián)，就會(huì)使企業(yè)失去信用,，最終也會(huì)失去市場(chǎng),。

儒家思想經(jīng)過(guò)幾千年的篩選修補(bǔ),，成為祖國(guó)傳統(tǒng)思想的瑰寶。儒家精神重視修身養(yǎng)性,，內(nèi)煉立德,，對(duì)于價(jià)值失落、人性沉淪和道德迷惑,，具有匡扶補(bǔ)正和撥云見(jiàn)日之功效,。儒家思想提出了做人應(yīng)該具備的道德準(zhǔn)則體系，如仁愛(ài),、尚義,、和諧、誠(chéng)信,、自律等精神,，這些在現(xiàn)代職業(yè)道德建設(shè)中仍然占據(jù)重要地位。

二,、道家思想在現(xiàn)代企業(yè)管理中的應(yīng)用,。

現(xiàn)代管理哲學(xué)要思考管理實(shí)踐中最為根本的一些問(wèn)題，如管理中的有為與無(wú)為,、約束與自由等,，就是普遍存在的矛盾。作為組織的管理,，首先是一種約束,，一種制度化的控制，借助這種行為控制而達(dá)到組織的既定目標(biāo),?？傊坝袨椤笔枪芾淼幕緝?nèi)容,。所以,，一個(gè)規(guī)范的跨國(guó)公司，有著周密的制度設(shè)計(jì),，有著極其細(xì)致的行為規(guī)范,，人們的每一步都有著既定的安排，組織就如同一臺(tái)大“機(jī)器”,。但是,，從一定意義上講，自由是生命的最高價(jià)值,，也是生命成長(zhǎng)和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的必要環(huán)境,。那么，實(shí)踐中是多一點(diǎn)約束好,，還是多一點(diǎn)自由好呢?是傾向“有為”還是注重“無(wú)為”呢?在管理實(shí)踐中如何實(shí)現(xiàn)約束與自由,、有為與無(wú)為的辯證統(tǒng)一?我想,，老子的哲學(xué)給了我們一些啟發(fā)。老子的哲學(xué)并不是一種西方意義上的知識(shí)學(xué)體系,，而是一種生命的智慧,，對(duì)于人類(lèi)一切事務(wù)，包括管理在內(nèi),，都具有深刻的啟發(fā)意義,。“無(wú)為”,，在老子那里意味著“道法自然”,，即所謂“人法地,，地法天,，天法道，道法自然”,。老子將“道”視為宇宙之本,，而道之本性則是“常無(wú)為而無(wú)不為”,。是“無(wú)為”與“無(wú)不為”的有機(jī)統(tǒng)一。老子的“無(wú)為”,。并不是什么都不做,，并不是“不為”，而是含有“不妄為,、不亂為”的意思,，含有順應(yīng)客觀態(tài)勢(shì)、尊重自然規(guī)律的意思,。把“無(wú)為”思想運(yùn)用到社會(huì)和企業(yè)管理上,，就是說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)者的行為要順應(yīng)自然、社會(huì)發(fā)展的規(guī)律,，并按照規(guī)律去制定相應(yīng)的法律,、制度，不輕易變更;人們?cè)谶@樣的法律,、制度下,，盡情發(fā)揮自己的聰明才干,，努力去做,，這才是“無(wú)為”。

將老子的無(wú)為思想運(yùn)用到現(xiàn)代管理藝術(shù)中,，就是將日常事務(wù)的決策權(quán)下放，充分調(diào)動(dòng)下屬的工作積極性,，管理者致力于戰(zhàn)略方針的確定，各司其職,、協(xié)力前進(jìn)，管理者不置身于瑣事,，而是以企業(yè)文化實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo),。但是,，另一方面，老子的無(wú)為,，不是無(wú)所作為,，而是有所為、有所不為,，在不為中實(shí)現(xiàn)有為,。所以企業(yè)決策權(quán)下放并不是排斥任何管制行為，并不是取消管理,，而是管理進(jìn)入更高層次和更高的境界,，人人都是管理者，都是重大決策的參與者,，也是決策的執(zhí)行者,，貌似無(wú)為，事實(shí)上是更加有為,，更加有效率,。

老子的“無(wú)為”除了在對(duì)人的管理上有參考價(jià)值，在整個(gè)企業(yè)的營(yíng)運(yùn)上也有重要的啟迪作用,。企業(yè)要按照需求變化的規(guī)律,，按照產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)和運(yùn)營(yíng)的規(guī)律，從容不迫,，沉著穩(wěn)健,，腳踏實(shí)地地從事那些有利于消費(fèi)者的正當(dāng)?shù)氖聵I(yè),。企業(yè)能否在環(huán)境中生存、發(fā)展,，首要的問(wèn)題是有沒(méi)有“根”和“本”,。對(duì)企業(yè)而言，“無(wú)為”方能“清靜”;“清靜”,，方能各歸其“本”;歸其“本”,，方能有“真根”和“真本”;有了“真根”和“真本”，才可以在時(shí)代的環(huán)境和風(fēng)雨中成長(zhǎng),，開(kāi)出真花,，結(jié)出真果。企業(yè)應(yīng)當(dāng)明白,，只要有根有本,，哪怕你只是一株小草，時(shí)代的風(fēng)雨無(wú)論再大,，也不過(guò)是對(duì)你的支持和滋潤(rùn),。然而如果離根離本，或者是一套假根假本,，那么,，時(shí)代的氣候無(wú)論怎樣風(fēng)調(diào)雨順，都與你沒(méi)有任何關(guān)系,，這就是“真根”、“真本”對(duì)于企業(yè)生存的重要性之所在,。

我們知道,，這個(gè)“真根”、“真本”并不是說(shuō)想有就能有,。想弄清楚就能弄清楚的,。每個(gè)企業(yè)，每個(gè)企業(yè)主,，要想弄清自身是花還是草,，是哪一種花,、哪一種草，并不是一件簡(jiǎn)單的事情?，F(xiàn)實(shí)中我們也時(shí)常可以看到對(duì)自己認(rèn)識(shí)不清的現(xiàn)象發(fā)生,。一些企業(yè),、企業(yè)主因?yàn)檫^(guò)分“有為”的實(shí)行多元化經(jīng)營(yíng)，反而誤解了自身,，把自身放在不適合的“品種”和“位置”上去了,，結(jié)果，相當(dāng)于自絕于環(huán)境,，就像魚(yú)過(guò)分“有為”而蹦到了岸上一樣,，這樣怎能生存和發(fā)展呢?萬(wàn)物清靜無(wú)為才可以回歸根本，據(jù)守根本,。做到原本是什么,，就安然于是什么，是花就開(kāi),，是魚(yú)就游,，是猴就跳。辦企業(yè)也是一樣,，自己最適合干什么,，要設(shè)法讓自己知道，不能錯(cuò)誤地以為可有七十二變,，好像什么都能做,，那樣做必然是“妄為”多多，很危險(xiǎn),。老子的智慧并不是可以即學(xué)即用的工具,，而是一種思想的啟迪和方向的指引。對(duì)于先哲思想的學(xué)習(xí),，不能照搬照抄,。“無(wú)為思想”的管理學(xué)意義在于：現(xiàn)代管理無(wú)疑是建立在科學(xué)之上的,，科學(xué)理念是現(xiàn)代管理的基礎(chǔ),。但是，在這種科學(xué)的背后,，老子的智慧卻是將管理引入新的境界的“大道”,。

學(xué)管理學(xué)的心得體會(huì)論文篇五

管理學(xué)是一門(mén)探究如何有效組織和運(yùn)營(yíng)企業(yè)的學(xué)科，而學(xué)習(xí)管理學(xué)則是我們對(duì)于這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)和理解的過(guò)程,。我在學(xué)習(xí)管理學(xué)的過(guò)程中獲得了許多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我個(gè)人的發(fā)展和職業(yè)生涯都有著積極的影響。在本文中，我將分享我對(duì)學(xué)習(xí)管理學(xué)的心得體會(huì),。

首先,，學(xué)習(xí)管理學(xué)幫助我從更宏觀的角度看待問(wèn)題,。在日常工作中,，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。而通過(guò)學(xué)習(xí)管理學(xué)，我了解到問(wèn)題往往只是表象，而根本的原因往往隱藏在更深層次的地方,。學(xué)習(xí)管理學(xué)讓我能夠站在更高的角度審視問(wèn)題,，找到問(wèn)題的本質(zhì)，并采取更有效的解決辦法,。

其次，學(xué)習(xí)管理學(xué)培養(yǎng)了我的分析和決策能力。管理學(xué)中的許多理論和模型都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的研究和驗(yàn)證的,，它們能夠幫助我們更好地理解和分析問(wèn)題,。通過(guò)學(xué)習(xí)管理學(xué),，我學(xué)會(huì)了如何收集和分析大量的信息,，然后基于這些信息做出明智的決策。這樣的能力對(duì)于我來(lái)說(shuō)在職業(yè)生涯中至關(guān)重要,，它幫助我在復(fù)雜的環(huán)境中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),。

第三，學(xué)習(xí)管理學(xué)讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。在現(xiàn)代企業(yè)中,，團(tuán)隊(duì)合作已經(jīng)成為了一種基本的工作方式。而學(xué)習(xí)管理學(xué)則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。管理學(xué)告訴我們,，一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)不僅要依靠個(gè)人的能力，更要有良好的溝通、合作和協(xié)作能力,。通過(guò)學(xué)習(xí)管理學(xué)，我不僅學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用,，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作,，共同追求團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。

第四,，學(xué)習(xí)管理學(xué)讓我明白了領(lǐng)導(dǎo)的重要性,。在管理學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到領(lǐng)導(dǎo)力的話題,。學(xué)習(xí)管理學(xué)讓我明白了一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于團(tuán)隊(duì)和組織的重要性,。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備激勵(lì)、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)的能力,，他能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一起前進(jìn),，并促使團(tuán)隊(duì)成員充分發(fā)揮他們的潛力。通過(guò)學(xué)習(xí)管理學(xué),，我不僅對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的重要性有了更深的認(rèn)識(shí),，還學(xué)會(huì)了如何發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)力,，成為團(tuán)隊(duì)中的佼佼者。

最后,，學(xué)習(xí)管理學(xué)讓我意識(shí)到自我提升的重要性,。在學(xué)習(xí)管理學(xué)的過(guò)程中，我了解到管理學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展和演進(jìn)的領(lǐng)域,。管理學(xué)家們不斷地提出新的理論和觀點(diǎn),，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境。因此,，作為學(xué)習(xí)者,，我們不能止步于已有的知識(shí)，而應(yīng)該積極主動(dòng)地追求自我提升,。學(xué)習(xí)管理學(xué)讓我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性,，我會(huì)不斷更新自己的知識(shí)和技能，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境,。

綜上所述,，學(xué)習(xí)管理學(xué)不僅為我提供了理論上的知識(shí)和技能，更讓我從更廣闊的層面和更全面的角度看待問(wèn)題,。通過(guò)學(xué)習(xí)管理學(xué),，我能夠更好地分析問(wèn)題、做出決策,，并與他人合作以達(dá)成共同目標(biāo)。同時(shí),，我也明白了領(lǐng)導(dǎo)的重要性和自我提升的重要性,。學(xué)習(xí)管理學(xué)是我職業(yè)生涯中寶貴的財(cái)富，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷提升自己的管理能力,。

學(xué)管理學(xué)的心得體會(huì)論文篇六

進(jìn)入電大后，開(kāi)始學(xué)習(xí)管理學(xué),，學(xué)習(xí)管理學(xué)基礎(chǔ)心得體會(huì),。以前對(duì)于管理只接觸過(guò)一些斷斷續(xù)續(xù)的概念，不是很全面了解,。經(jīng)過(guò)半年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)下來(lái),，我有了不少收獲，以前工作中接觸過(guò)的一些管理培訓(xùn)思想都通過(guò)逐步學(xué)習(xí)而全面一一對(duì)應(yīng)起來(lái),。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)這門(mén)學(xué)科涉及面非常廣。而有效的管理,，是沒(méi)有一種固定模式的,。首先擺在第一位的必須是結(jié)合實(shí)際,，對(duì)不同的情況，不同的目標(biāo),，都會(huì)有很多個(gè)管理的選擇,，而我們則要從中選擇出一種最有效，最節(jié)約,，又或是最易實(shí)現(xiàn)的辦法,。于是，我們必須要首先明確一個(gè)最核心最本質(zhì)的目標(biāo),。對(duì)于企業(yè)管理,，那就是投入最小成本換取最多的回報(bào)，而工作和人是管理的兩個(gè)重要部分,。

對(duì)于工作,，所有的企業(yè)都是由無(wú)數(shù)人來(lái)?yè)?dān)任無(wú)數(shù)職位然后形成的，因此所有的企業(yè)都有一定的組織結(jié)構(gòu)和工作方式,。同時(shí)每一個(gè)職位的人,，不論是管理者、技術(shù)人員,、工人,，他們需要完成的工作也是在一定的計(jì)劃內(nèi)的，這些都是企業(yè)在運(yùn)作前需要設(shè)計(jì)規(guī)劃好的內(nèi)容,。因此管理的第一項(xiàng)也是最重要的任務(wù)便是把這些工作的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容計(jì)劃安排好,。單從工作的角度看，如果一個(gè)企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)達(dá)到了最合理最科學(xué),，而企業(yè)中每個(gè)人的工作也是最恰當(dāng)最精準(zhǔn),，那么這個(gè)企業(yè)就能做到已最少的投入換回最多的回報(bào)。現(xiàn)實(shí)中這是不可能的,，因?yàn)橛肋h(yuǎn)找不到一個(gè)最完美的工作方式,，同時(shí)實(shí)際情況也是變化萬(wàn)千，現(xiàn)實(shí)的要求在不斷改變,，如果要“最完美”,，那就必須不停的改變，這對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)也是極不現(xiàn)實(shí)的,。因此管理學(xué)家只是致力于更大地提高工作效率,，而非求一個(gè)“最完美”。在這方面,，20世紀(jì)初出現(xiàn)的科學(xué)管理思想有著很大的成就,。泰勒提出的科學(xué)管理思想，包括確定合理的工作標(biāo)準(zhǔn)、工作方法標(biāo)準(zhǔn)化,、合理配備工人,、實(shí)行有差別的計(jì)件工資制、實(shí)行職能工長(zhǎng)制,。這些理論本身對(duì)有效管理起了很大作用,，同時(shí)也使人們更加重視對(duì)工作的科學(xué)設(shè)計(jì)和改造，從而提高效率,。每一個(gè)管理者都應(yīng)該從科學(xué)管理思想中收獲更本質(zhì)的內(nèi)容,，那便是通過(guò)科學(xué)有效的管理，使人們的工作效率不斷提高,。泰勒在這一方面只是為人們開(kāi)了個(gè)頭,，后來(lái)的管理者需要發(fā)揮創(chuàng)造力，面對(duì)各種情況,，科學(xué)理性地設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu),、工作方式等，從而使效率達(dá)到最大,，心得體會(huì)《學(xué)習(xí)管理學(xué)基礎(chǔ)心得體會(huì)》,。這便是對(duì)于工作的一部分，當(dāng)然不只是科學(xué)管理思想對(duì)其有積極作用,，但最終目標(biāo)還是通過(guò)調(diào)整工作,，來(lái)使效率達(dá)到最大。

第一部分無(wú)疑是管理中最重要的部分,，然而如果沒(méi)有第二部分的話,，第一部分無(wú)疑會(huì)大打折扣。

這第二部分是對(duì)于人,。如果說(shuō)對(duì)于工作的設(shè)計(jì)和調(diào)整是屬于比較固定和硬性的話,，那么對(duì)于人的工作是充滿彈性和不固定因素的。因?yàn)槿撕凸ぷ鞴ぞ呤遣煌?，人的心理和生理上的各種因素會(huì)影響人工作的效率。如果想提高工作效率,，對(duì)人的關(guān)注是絕對(duì)不能忽視的,。如果不這樣，光靠改善第一方面內(nèi)容會(huì)使其效果大大降低,。如果長(zhǎng)久忽視對(duì)人的關(guān)注,，則會(huì)產(chǎn)生更消極的影響。對(duì)于人,，管理者要做到的是,，使人的工作效率達(dá)到最大，這需要人對(duì)工作有很大的積極性,，并且一切工作因素都是利于人發(fā)揮出他們的最大工作效率,。工作環(huán)境,、人際關(guān)系、人文氣氛等方面都是非常重要的,。在這一方面,，梅奧的人際關(guān)系學(xué)說(shuō)開(kāi)創(chuàng)了這一領(lǐng)域。他通過(guò)著名的霍桑實(shí)驗(yàn),，提出了與科學(xué)管理不同的新概念,，包括社會(huì)人的假設(shè)、士氣的概念,、非正式組織,。梅奧的理論使人們開(kāi)始關(guān)注工作中的“人”。一個(gè)和諧愉快的工作環(huán)境,、一群和睦競(jìng)爭(zhēng)的工人,、一股積極向上的工作風(fēng)氣，能產(chǎn)生的工作效率將會(huì)很大地超過(guò)一般情況下的工作環(huán)境,。這一方面顯然不同與工作方面,，充滿著很大的彈性和變化，也對(duì)管理者有更高的要求,。不同類(lèi)型的管理者或許會(huì)營(yíng)造截然不同的工作環(huán)境,，即使是優(yōu)秀的管理者也是一樣。好的工作環(huán)境沒(méi)有特定的標(biāo)準(zhǔn),，只要能更好地促進(jìn)人們工作就算是,。管理者需要有很強(qiáng)的人際交往和溝通能力，才能把對(duì)人的工作做好,，這一點(diǎn)也是相當(dāng)?shù)牟蝗菀?。總的?lái)說(shuō),，對(duì)于人這一方面,，雖然不及對(duì)于工作那一方面重要，但是它產(chǎn)生的效果可能更顯著,，同時(shí)也會(huì)給一個(gè)企業(yè)帶來(lái)一些不能靠改善工作帶來(lái)的內(nèi)容,。

我認(rèn)為企業(yè)中的管理，大致可分為這兩個(gè)方面的內(nèi)容,，對(duì)于工作和對(duì)于人,。而管理所包括的計(jì)劃、組織,、控制,、激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)五方面工作，都可以包含在這兩方面的具體任務(wù)之中,。管理是一種藝術(shù),，它需要管理者有各方面的能力，同時(shí)其具體操作方法又不局限和拘束,，需要有很好的創(chuàng)造力,。學(xué)習(xí)管理學(xué)，我想不光是要學(xué)習(xí)管理學(xué)本身的學(xué)科內(nèi)容,，也要從其他方面全面的提高自己,，更要在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題,。管理學(xué)也是一門(mén)很需要自己思考和研究,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)科，并且所有的知識(shí)都必須要經(jīng)得住真正實(shí)踐的考驗(yàn),。

以上是我管理學(xué)學(xué)習(xí)半年來(lái)的一些認(rèn)識(shí),，短時(shí)間內(nèi)也很難思考得很全面，因此先寫(xiě)下這這篇心得,，算是自己學(xué)習(xí)的一個(gè)階段性總結(jié)吧,，進(jìn)入了這個(gè)領(lǐng)域才發(fā)現(xiàn)這是片無(wú)比廣闊的天空，我要廣泛的涉獵管理學(xué)以及與管理有關(guān)方面重要書(shū)籍,，在日常的管理工作中結(jié)合實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐,，以取得更多的收獲。

學(xué)管理學(xué)的心得體會(huì)論文篇七

管理學(xué)是一門(mén)研究人類(lèi)組織行為與管理活動(dòng)規(guī)律的學(xué)科,，它不僅涉及到企業(yè)組織的管理,，也與個(gè)人的日常生活息息相關(guān)。作為一名管理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,，我深知學(xué)習(xí)管理學(xué)的重要性,，并在這個(gè)過(guò)程中有了一些心得體會(huì)。在下面的五個(gè)段落中,，我將分享我對(duì)學(xué)習(xí)管理學(xué)的理解和體驗(yàn),。

首先，學(xué)習(xí)管理學(xué)讓我明白了管理的本質(zhì)和重要性,。管理是一個(gè)復(fù)雜而龐大的系統(tǒng),，它涵蓋了組織目標(biāo)的制定、人力資源的配置,、工作流程的規(guī)劃和控制等方面。管理的核心在于協(xié)調(diào)和優(yōu)化資源,，以實(shí)現(xiàn)組織效益的最大化,。我通過(guò)學(xué)習(xí)管理學(xué)的課程，深入了解了各種管理理論和方法，從而更好地理解了管理的過(guò)程和原則,。同時(shí),，學(xué)習(xí)管理學(xué)還讓我認(rèn)識(shí)到管理對(duì)于個(gè)人的重要性。管理技能和理論可以幫助我們?cè)诠ぷ骱蜕钪懈玫亟M織和規(guī)劃,，提高工作效率和生活質(zhì)量,。

其次，學(xué)習(xí)管理學(xué)讓我理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。管理學(xué)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,，通過(guò)小組活動(dòng)和項(xiàng)目實(shí)踐，讓我們親身體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和價(jià)值,。在團(tuán)隊(duì)中,，每個(gè)成員都有自己獨(dú)特的能力和優(yōu)勢(shì)，只有通過(guò)協(xié)作和合作,，才能達(dá)到更大的成就,。管理學(xué)教給我們?nèi)绾斡行У胤止ず献鳌贤▍f(xié)調(diào),，并共同追求共同目標(biāo),。這無(wú)疑對(duì)未來(lái)的工作和生活有著積極的影響。

第三,，學(xué)習(xí)管理學(xué)拓展了我的思維方式和視野,。管理學(xué)強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)思維和跨學(xué)科的理論應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)管理學(xué)的課程,，我擴(kuò)展了自己的思維邊界,，并學(xué)會(huì)了從不同的角度去看待問(wèn)題。管理學(xué)中有許多經(jīng)典的案例和理論,，它們開(kāi)闊了我的視野,，使我能夠更好地理解和分析現(xiàn)實(shí)生活中的管理問(wèn)題。這不僅使我成為一個(gè)更有全局觀的人,，同時(shí)也提升了自己的解決問(wèn)題的能力,。

第四，學(xué)習(xí)管理學(xué)讓我更加注重個(gè)人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。管理學(xué)課程中的職業(yè)測(cè)評(píng),、職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容，幫助我更好地了解自己的興趣愛(ài)好,、特長(zhǎng)和發(fā)展方向,。在學(xué)習(xí)管理學(xué)的過(guò)程中，我開(kāi)始思考自己將來(lái)的職業(yè)道路,。我明確了自己的職業(yè)目標(biāo),，努力提升相關(guān)的技能和素質(zhì),。學(xué)習(xí)管理學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到，職業(yè)發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期規(guī)劃和持續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，才能在職業(yè)道路上取得更好的成就。

最后,，學(xué)習(xí)管理學(xué)讓我對(duì)未來(lái)充滿信心,。管理學(xué)是一個(gè)不斷更新和發(fā)展的學(xué)科，不斷涌現(xiàn)出新的理論和方法,。學(xué)習(xí)管理學(xué)讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心,，相信自己可以在不同的管理領(lǐng)域中有所建樹(shù)。我相信,，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我能夠?qū)⒐芾韺W(xué)的知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，取得更好的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng),。

總之,，學(xué)習(xí)管理學(xué)是一段非常充實(shí)且富有成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)管理學(xué),，我認(rèn)識(shí)到管理的本質(zhì)和重要性,，理解了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值，拓展了思維方式和視野,，注重了個(gè)人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，并對(duì)未來(lái)充滿了信心。我相信,，這些體會(huì)和收獲將成為我未來(lái)職業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

學(xué)管理學(xué)的心得體會(huì)論文篇八

公共管理學(xué)是一門(mén)關(guān)注公共事務(wù)、政府治理,、公共服務(wù)及公共領(lǐng)域中的各種管理與組織行為的學(xué)科,。在這個(gè)主題下,，筆者將圍繞自己學(xué)習(xí)公共管理學(xué)的感受和體會(huì),，從五個(gè)方面展開(kāi)論述,，以期能夠更系統(tǒng)全面地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

公共管理學(xué)雖然屬于社科范疇的一門(mén)學(xué)科，但它與自然科學(xué)在解決問(wèn)題方面有著異曲同工之妙,。在這里,，筆者更多地接觸到了現(xiàn)代組織管理學(xué),、網(wǎng)絡(luò)治理學(xué)和公共政策分析等領(lǐng)域的理論和實(shí)踐。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，筆者深刻體會(huì)到了公共管理學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，培養(yǎng)了自己對(duì)于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決能力,。在實(shí)踐中，我們根據(jù)問(wèn)題的契合度與效果的評(píng)估對(duì)所用理論進(jìn)行調(diào)整,，協(xié)調(diào)不同利益群體的關(guān)系，同時(shí)防范因調(diào)整而產(chǎn)生的新問(wèn)題,。

公共管理學(xué)是一門(mén)跨學(xué)科交叉的學(xué)科,，難以用單一的學(xué)科知識(shí)來(lái)進(jìn)行解釋,。在課程體系構(gòu)成方面，公共管理學(xué)為我們提供了識(shí)別和修復(fù)社會(huì)問(wèn)題的跨學(xué)科實(shí)踐能力,。學(xué)生需要去了解其他學(xué)科的基本知識(shí),，并結(jié)合自身學(xué)科知識(shí)來(lái)提出更全面的解決方案,，與此可喻為知例設(shè)計(jì)、反應(yīng)變量,、變量,、偏因與業(yè)務(wù)組織、政策研究相聯(lián)系的交叉學(xué)科,。

公共管理學(xué)正是以政府制度和公共機(jī)構(gòu)為研究對(duì)象的一門(mén)學(xué)科。在課程體系的構(gòu)成中,，公共管理學(xué)涉及了國(guó)家、行政機(jī)構(gòu)和行政法律等諸多方面,，深入探討了公共政策、公共領(lǐng)域中的組織,、公共產(chǎn)業(yè),、政黨、政治運(yùn)動(dòng)等問(wèn)題,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我們也對(duì)于公共領(lǐng)域的機(jī)制和組織形式有了較為具體的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于個(gè)人日后工作的方向指引和規(guī)劃也至為重要,。

公共管理學(xué)要求學(xué)生掌握領(lǐng)導(dǎo)和組織管理技能，培養(yǎng)其具備全球化,、可持續(xù)性,、平等和正義的領(lǐng)袖素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在課堂上,，學(xué)生被要求參與和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目以及組織策劃部門(mén)，以此練習(xí)如何有效的分配資源和協(xié)調(diào)利益,，如何引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)激發(fā)團(tuán)隊(duì)人際關(guān)系，并拓展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,，以更好地將自己的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮,、解決問(wèn)題、促進(jìn)發(fā)展,。

隨著社會(huì)和科技的發(fā)展,，公共管理學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)乃至在國(guó)際層面都有著重要的地位，因而具有廣闊的職業(yè)發(fā)展前景,。無(wú)論是國(guó)家政府,、各級(jí)公共管理機(jī)構(gòu)，還是全球性的非政府組織,、國(guó)際機(jī)構(gòu)等,，都需要具有公共管理學(xué)方面的能力的相關(guān)人才來(lái)管理和組織相關(guān)事務(wù)。在這一點(diǎn)上,，公共管理學(xué)的職業(yè)前景不僅是廣闊的,，而且是具有實(shí)際性的，具有穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性的職業(yè)發(fā)展,。

總之,，公共管理學(xué)的學(xué)習(xí)不僅拓寬了我們的學(xué)術(shù)視野，提高了我們的理論水平,，還培養(yǎng)了我們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用掌握的知識(shí)解決問(wèn)題的能力和領(lǐng)導(dǎo)和組織管理技能,。這些，對(duì)我們?nèi)蘸蟮穆殬I(yè)發(fā)展和社會(huì)貢獻(xiàn)都具有重要的意義,。

學(xué)管理學(xué)的心得體會(huì)論文篇九

管理學(xué)作為一門(mén)應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科,，旨在探討如何有效地組織、領(lǐng)導(dǎo)和管理一個(gè)組織或企業(yè),。通過(guò)學(xué)習(xí)管理學(xué),，我深刻認(rèn)識(shí)到管理的重要性和作用。在這個(gè)全球經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代,，有效的管理成為卓越組織和企業(yè)的關(guān)鍵因素。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)管理學(xué)的心得體會(huì)總結(jié),。

首先，管理學(xué)注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通。在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)組織或企業(yè)的成功很大程度上取決于其團(tuán)隊(duì)合作的能力和成員之間的良好溝通,。管理學(xué)教授我們?nèi)绾斡行У胤峙涔ぷ鳎f(xié)調(diào)成員之間的關(guān)系,。一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該有明確的目標(biāo),，每個(gè)成員應(yīng)該清楚自己的職責(zé)，并且團(tuán)隊(duì)成員之間應(yīng)該相互支持和協(xié)作,。此外,，良好的溝通是團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵。通過(guò)有效地溝通,，團(tuán)隊(duì)成員可以更好地了解彼此的想法和需求,，減少誤解和沖突，從而提高工作效率和工作質(zhì)量,。

其次,，管理學(xué)教授我們?nèi)绾魏侠砝觅Y源。資源的合理利用是組織和企業(yè)管理的核心內(nèi)容之一,。通過(guò)學(xué)習(xí)管理學(xué),，我意識(shí)到資源的合理利用對(duì)于組織的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要,。管理學(xué)教授我們?nèi)绾斡行У胤峙滟Y源，使其能夠最大限度地利用,。例如,，通過(guò)科學(xué)管理生產(chǎn)流程，可以提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量,；通過(guò)合理配置人力資源,，可以激發(fā)員工的工作潛力和創(chuàng)新能力。合理利用資源不僅可以降低成本,，還可以提高組織和企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,。

第三，管理學(xué)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和變革,。在這個(gè)快速變化的時(shí)代,，組織和企業(yè)需要不斷創(chuàng)新和變革才能適應(yīng)市場(chǎng)的需求。管理學(xué)教授我們?nèi)绾喂膭?lì)和引導(dǎo)創(chuàng)新,。創(chuàng)新包括產(chǎn)品創(chuàng)新,、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等,。通過(guò)創(chuàng)新,，組織和企業(yè)可以提供更加優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。此外,，管理學(xué)還教授我們?nèi)绾喂芾碜兏?。變革是組織和企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但同時(shí)也面臨很多挑戰(zhàn),。通過(guò)學(xué)習(xí)管理學(xué),，我了解到如何在變革中合理管理沖突、提高員工的變革適應(yīng)能力,。

第四,，管理學(xué)注重領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。一個(gè)組織或企業(yè)的成功很大程度上取決于其領(lǐng)導(dǎo)者的能力和品質(zhì),。管理學(xué)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)和管理技能,，例如溝通能力、決策能力,、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力等,。通過(guò)學(xué)習(xí)管理學(xué)，我明白了作為一名領(lǐng)導(dǎo)者,，應(yīng)該具備的責(zé)任感和使命感,。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該為組織和員工的發(fā)展著想，并通過(guò)激勵(lì)和激發(fā)員工的潛力來(lái)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo),。此外,，管理學(xué)還教授我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力。通過(guò)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的領(lǐng)導(dǎo)能力,，可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,，推動(dòng)組織和企業(yè)的發(fā)展。

最后,，管理學(xué)教授我們?nèi)绾翁幚砗徒鉀Q問(wèn)題,。在組織和企業(yè)管理中，問(wèn)題和挑戰(zhàn)無(wú)處不在,。通過(guò)學(xué)習(xí)管理學(xué),，我了解到問(wèn)題處理的重要性。管理學(xué)教授我們?nèi)绾巫R(shí)別和分析問(wèn)題,，并尋找解決問(wèn)題的有效方法,。例如，通過(guò)SWOT分析,，可以了解組織和企業(yè)的優(yōu)勢(shì),、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅,，從而制定解決問(wèn)題的策略,。此外，管理學(xué)還教授我們?nèi)绾卧趫F(tuán)隊(duì)中合作解決問(wèn)題。通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，可以集思廣益,，提高問(wèn)題解決的效率和質(zhì)量。

總之,，通過(guò)學(xué)習(xí)管理學(xué),，我深刻認(rèn)識(shí)到管理的重要性和作用。管理學(xué)教授我們?nèi)绾斡行У亟M織,、領(lǐng)導(dǎo)和管理一個(gè)組織或企業(yè),。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和溝通、合理利用資源,、創(chuàng)新和變革,、領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)以及問(wèn)題處理和解決，可以使組織和企業(yè)更加高效和競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng),。因此,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)管理學(xué)，不斷提升自己的管理能力,，為組織和企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

學(xué)管理學(xué)的心得體會(huì)論文篇十

課堂管理的好壞直接影響著課堂教學(xué)的效果。只有經(jīng)常反思和提高課堂管理水平,，才能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。下面，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，就課堂管理，談幾點(diǎn)體會(huì)：

備學(xué)生不只是備學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，而且要備對(duì)學(xué)生的管理,，老師要事先考慮到課堂上可能出現(xiàn)什么情況，應(yīng)該如何處理,，課前老師都應(yīng)該心中有數(shù),，這樣上課管理學(xué)生時(shí)才能得心應(yīng)手。例如,，上課鈴打響了,，教室里仍然很亂，這種情況如何管理,；學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè),，應(yīng)該怎樣去處理。個(gè)別學(xué)生搗亂,，老師應(yīng)該怎樣制止,，等等一系列的問(wèn)題，老師都應(yīng)該預(yù)料到，如果課前老師對(duì)這些問(wèn)題早有準(zhǔn)備,，課堂上再處理這些問(wèn)題,，就能得心應(yīng)手。

每位學(xué)生都希望老師能關(guān)注自己,，重視自己,。所以老師就應(yīng)該盡可能的關(guān)注每位學(xué)生，關(guān)注同學(xué)們的辦法有很多,，例如：可以用眼神掃視他,，也可以走到他旁邊，也可以拍一下他的肩膀,，也可提問(wèn)他發(fā)言,，總之，只有你關(guān)注他,，他才可能高度集中注意力,。同時(shí)，老師才能發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,，才能了解這位學(xué)生,。如果，老師只是自我陶醉地講,，并不關(guān)心學(xué)生的表情,，就有學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講，同時(shí),，老師也不能及時(shí)掌握學(xué)情,。

枯燥的課堂，容易使同學(xué)們分神,、疲勞,，不利于課堂的管理。相反,，如果是有趣的課堂,，就有利于課堂的管理。

目前,，隨著素質(zhì)教育的推行,，課堂改革勢(shì)在必行。素質(zhì)教育就是提高學(xué)生的能力,。如果再將課本的知識(shí)硬灌給同學(xué)們,，同學(xué)們不能用來(lái)理論聯(lián)系實(shí)際，就達(dá)不到素質(zhì)教育的目的,。如何才能指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，就要求老師不要照本宣科,，應(yīng)將課本知識(shí)講活，只有這樣,，課堂才會(huì)有吸引力,，才能真正成為有趣有意義的課堂。

教學(xué)之余,，發(fā)現(xiàn)和學(xué)生的溝通和交流在于平時(shí)的一點(diǎn)一滴地積累,，平時(shí)和班里學(xué)生的溝通和交流讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，平時(shí)注重與學(xué)生的溝通和交流,，尤其是利用自身的年齡優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，也有利于良好的師生關(guān)系的形成,，自然減輕了課堂教學(xué)管理的壓力,，最終對(duì)于授課是大有裨益的。

總之,，課堂教學(xué)管理的方法很多,，教師要根據(jù)教學(xué)對(duì)象與課堂環(huán)境的具體情況，靈活選擇運(yùn)用并加以創(chuàng)新,。只有這樣,，才能集中學(xué)生的注意力，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我控制能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，達(dá)到課堂管理的目的,。

學(xué)管理學(xué)的心得體會(huì)論文篇十一

公共管理學(xué)是一門(mén)旨在提高公共事務(wù)的管理能力與素質(zhì)的學(xué)科。在我的學(xué)習(xí)中,，我領(lǐng)悟到公共管理不僅僅是知識(shí)的積累,，更是一種人文精神的體現(xiàn)。在探索公共管理學(xué)的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些有關(guān)于公共管理學(xué)的心得體會(huì),，在這里與各位分享。

公共管理是研究公共事務(wù)和公共政策的制定,、管理及實(shí)施的一門(mén)綜合性學(xué)科。在學(xué)習(xí)公共管理學(xué)的過(guò)程中,，我了解到,，公共管理不僅僅是個(gè)體行為，更是群體行為,，需要有對(duì)公共事務(wù)和公共環(huán)境的認(rèn)知,。先要了解社會(huì)、環(huán)境,、經(jīng)濟(jì)等方面的基本知識(shí),，才能更好的理解公共管理,。這種認(rèn)識(shí)和理解，使我能夠更深入的了解公共管理的本質(zhì),，有助于更好地解決公共事務(wù)的問(wèn)題,。

二、提高了對(duì)公共政策的理解與解析能力,。

公共政策是公共管理的核心內(nèi)容,，也是公共管理學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。公共政策制定與實(shí)施的過(guò)程非常繁瑣,，需要各個(gè)方面的事務(wù)協(xié)調(diào)配合,，而公共政策的信息量也很大，需要我們具有較強(qiáng)的分析解析能力,。在公共管理學(xué)的學(xué)習(xí)中,，我們針對(duì)具體的案例，通過(guò)分析政策的背景,、制定和實(shí)施的過(guò)程,，從而通過(guò)多角度、多方面的評(píng)估和分析,，提高了我們對(duì)公共政策的理解和解析能力,。

三、培養(yǎng)了注重細(xì)節(jié)和全局的思考習(xí)慣,。

公共管理學(xué)不僅涉及到諸多細(xì)節(jié)問(wèn)題,，也需要在全局層面上進(jìn)行思考。在學(xué)習(xí)公共管理學(xué)的過(guò)程中,，我們需要對(duì)方方面面的問(wèn)題進(jìn)行深入思考,，理清各自的關(guān)系，尋求解決方案,。這種思考的過(guò)程,，培養(yǎng)了我們注重細(xì)節(jié)和全局的思考習(xí)慣，有助于我們更好地解決各種問(wèn)題,，并能夠活用這種習(xí)慣于自己的事業(yè)之中,。

四、加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問(wèn)題的技能,。

公共管理學(xué)不僅要求獨(dú)立思考,，更需要我們有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問(wèn)題的技能，這就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，學(xué)會(huì)與大家攜手共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),，協(xié)助解決問(wèn)題。這種能力在實(shí)際工作中也能派上用場(chǎng),，無(wú)論是政府機(jī)構(gòu)還是企事業(yè)單位，都需要有像樣的團(tuán)隊(duì)，來(lái)協(xié)調(diào)各種業(yè)務(wù)，并解決工作中的問(wèn)題,。

五,、激發(fā)了對(duì)工作的熱情和動(dòng)力,。

公共管理學(xué)的學(xué)習(xí)雖然困難,，但是讓我充分感受到了其重要性的實(shí)質(zhì),，讓我對(duì)接受更高層次的工作有了更深層的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也使我充滿了興奮,，對(duì)未來(lái)的事業(yè)志向更加堅(jiān)定,。這種感受和認(rèn)識(shí)讓我整個(gè)人更加充滿活力和動(dòng)力,，讓我在事業(yè)的路途中更加堅(jiān)定了信心和毅力,，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。

總之,，公共管理學(xué)的學(xué)習(xí)讓我收獲不小,，在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)到了如何更好的理解公共政策和解決公共事務(wù)的方法，讓我不僅在學(xué)生時(shí)代有所收獲，在今后的工作生涯也一樣能夠受益,。我相信，只要堅(jiān)持自己的目標(biāo),，不斷努力，就一定能夠成為一位優(yōu)秀的公共管理者。

學(xué)管理學(xué)的心得體會(huì)論文篇十二

在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中,，管理學(xué)成為了一門(mén)重要的學(xué)科。通過(guò)學(xué)習(xí)管理學(xué),，我得以系統(tǒng)地了解和掌握企業(yè)管理的理論和實(shí)踐,。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多心得體會(huì),，本文將對(duì)我的學(xué)習(xí)和思考進(jìn)行總結(jié)和歸納,。

首先，管理學(xué)讓我意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)者的重要性,。領(lǐng)導(dǎo)者在組織中起到重要的作用,，他們的行為和決策直接影響著團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)和整個(gè)組織的成績(jī)。通過(guò)學(xué)習(xí)管理學(xué),，我了解到領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的特質(zhì)和技能,，并學(xué)會(huì)如何在不同情境下靈活運(yùn)用這些技能。此外,，管理學(xué)還強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)和責(zé)任,，使我意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是權(quán)力的象征，更應(yīng)該是組織成員的榜樣和引領(lǐng)者,。

其次,，管理學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在現(xiàn)代組織中,，有效的團(tuán)隊(duì)合作是取得成功的關(guān)鍵。通過(guò)管理學(xué)的學(xué)習(xí),，我深入理解了團(tuán)隊(duì)合作的原則和應(yīng)用方法,。與此同時(shí)，管理學(xué)還教會(huì)了我如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，并協(xié)調(diào)不同個(gè)體的優(yōu)勢(shì)，以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo),。團(tuán)隊(duì)合作不僅能提高工作效率,，還能培養(yǎng)人際關(guān)系和提升員工的歸屬感，從而推動(dòng)組織整體的發(fā)展,。

第三,，管理學(xué)教會(huì)了我如何進(jìn)行有效的溝通,。溝通作為管理學(xué)的重要內(nèi)容之一,，是組織中信息傳遞和交流的基本手段。通過(guò)管理學(xué)的學(xué)習(xí),，我了解到溝通的重要性和技巧,，并學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。良好的溝通能加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,，提高工作效率,，同時(shí)也能有效減少?zèng)_突和誤解。掌握了溝通技巧,，我能更好地與他人進(jìn)行交流,，并在工作中更好地傳遞自己的意圖和目標(biāo)。

此外,，管理學(xué)還提供了有效的決策方法和工具,。管理學(xué)中的決策理論和模型能夠幫助我在面對(duì)復(fù)雜和不確定的情況時(shí)做出科學(xué)的決策。通過(guò)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的訓(xùn)練,，我學(xué)會(huì)了權(quán)衡不同的利益,、分析各種因素的重要性，并在壓力和風(fēng)險(xiǎn)下做出準(zhǔn)確的判斷,。管理學(xué)的決策方法和工具為我提供了解決問(wèn)題和抓住機(jī)會(huì)的指導(dǎo),，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)日常工作中的挑戰(zhàn)。

最后,，管理學(xué)讓我體會(huì)到組織文化的重要性,。管理學(xué)中的組織行為學(xué)告訴我,，組織文化是組織的精神和靈魂,，是員工行為和組織價(jià)值觀的基礎(chǔ)。通過(guò)管理學(xué)的學(xué)習(xí),，我了解到組織文化的構(gòu)建和管理對(duì)于組織的長(zhǎng)期發(fā)展非常重要,。一個(gè)積極健康的組織文化能夠激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力，使組織具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。因此,，管理學(xué)教給了我如何塑造和管理組織文化的方法，讓我能更好地調(diào)動(dòng)員工的潛力和推動(dòng)組織的發(fā)展,。

綜上所述,，管理學(xué)的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深入理解了領(lǐng)導(dǎo)者的重要性,、團(tuán)隊(duì)合作的重要性,、溝通的重要性、決策的重要性以及組織文化的重要性,。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將伴隨我在職場(chǎng)中的發(fā)展,，并成為我進(jìn)一步提升自己和培養(yǎng)他人的基石。我相信,，在未來(lái)的工作中,，我將能夠更好地運(yùn)用管理學(xué)的知識(shí)和技巧，不斷提升自己的管理水平,，為組織的發(fā)展和成功做出更大的貢獻(xiàn),。

學(xué)管理學(xué)的心得體會(huì)論文篇十三

基本資料。

姓名,。

性別：男,。

出生年月：10月。

自我評(píng)價(jià),。

在家我是父母的好孩子,，在校我是老師的好學(xué)生，我相信我一定會(huì)做好我人生中的每個(gè)角色,，完成好我的工作,，成為企業(yè)中一名優(yōu)秀的員工正是我努力的目標(biāo)。望領(lǐng)導(dǎo)給予我這個(gè)人生中最重要的機(jī)遇,。

教育經(jīng)歷,。

畢業(yè)年月：7月。

最高學(xué)歷：本科,。

畢業(yè)學(xué)院：西安財(cái)經(jīng)學(xué)院,。

居住地：西安市。

求職概況/求職意向,。

職位類(lèi)型：全職,。

期望地點(diǎn)：天津市，陜西省,。

期望職位：會(huì)計(jì),、財(cái)務(wù)企業(yè)管理銷(xiāo)售。

工作經(jīng)歷/社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷,。

時(shí)間工作單位職務(wù),。

8月-天津融海川有限公司經(jīng)理助理。

校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì),。

獲得時(shí)間獲得獎(jiǎng)項(xiàng)學(xué)校,。

5月優(yōu)秀班干部商學(xué)院。

校內(nèi)職務(wù),。

擔(dān)任時(shí)間職務(wù)名稱(chēng)學(xué)校,。

202月-1月教務(wù)辦公室助理商學(xué)院,。

學(xué)管理學(xué)的心得體會(huì)論文篇十四

護(hù)理管理體系由護(hù)理總經(jīng)理、高級(jí)護(hù)士長(zhǎng),、部門(mén)運(yùn)作經(jīng)理,、病房經(jīng)理、護(hù)士長(zhǎng),、專(zhuān)科護(hù)士,、注冊(cè)護(hù)士、登記護(hù)士,、健康服務(wù)助理組成,。部門(mén)運(yùn)作經(jīng)理相當(dāng)于科護(hù)士長(zhǎng)。病區(qū)經(jīng)理———護(hù)士長(zhǎng)———專(zhuān)科護(hù)士,，三者職位差不多,，工作安排不一樣，薪酬不一樣,，專(zhuān)科護(hù)士的薪酬高于護(hù)士長(zhǎng),。每個(gè)病房有1名病區(qū)經(jīng)理，主要負(fù)責(zé)行政,、排班等工作,，不值夜班；2名護(hù)士長(zhǎng),，負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)技術(shù)管理,，要參加值班；專(zhuān)科護(hù)士1人,，主要負(fù)責(zé)專(zhuān)科護(hù)理,，不參加值夜班。護(hù)士的退休年齡為60歲,，可以提前申請(qǐng)退休,，工作期間每月按比例（大約15%）提取退休基金，退休時(shí)一次領(lǐng)取,。護(hù)士退休前全部參加倒夜班,，產(chǎn)假10周（產(chǎn)前4周,，產(chǎn)后6周）,，妊娠與哺乳期照樣倒夜班。醫(yī)院職工工資由醫(yī)管局發(fā)放,，沒(méi)有獎(jiǎng)金,，沒(méi)有夜班費(fèi),。護(hù)士職位的晉升護(hù)理總經(jīng)理,、病房經(jīng)理、護(hù)士長(zhǎng)等職位的晉升，在香港43家公立醫(yī)院內(nèi)公開(kāi)招聘,，醫(yī)院之間可以流動(dòng)，一般任期3～5年,，中途如有退休等空缺,，均采取公開(kāi)招聘的方式進(jìn)行，無(wú)年齡限制,，但必須是注冊(cè)護(hù)士,，有學(xué)歷要求。

與內(nèi)地明顯不同的是,，許多護(hù)理總經(jīng)理,、高級(jí)護(hù)士長(zhǎng)、病房經(jīng)理,、護(hù)士長(zhǎng)等職位均由男性擔(dān)任,，各病房也有很多男護(hù)士，男女護(hù)士之間關(guān)系融洽,，各盡其責(zé),。

由醫(yī)院管理局對(duì)各醫(yī)院的護(hù)士人力資源與床位配備，按照專(zhuān)科特點(diǎn)設(shè)立不同的標(biāo)準(zhǔn),，一般普通病房的床護(hù)比在10.6左右,，icu床護(hù)比為14左右。另有健康服務(wù)助理（生活護(hù)理）,，辦公室秘書(shū)（處理醫(yī)囑,、文字錄入，記費(fèi)等工作）,。在醫(yī)院職工中（以東區(qū)尤德夫人那打索醫(yī)院為例）醫(yī)生占11%,，護(hù)士占38%，后勤占42%,，行政占1%,，輔助人員（含抽血）占8%（全院3300多職工中，行政只有32人,，醫(yī)生300多人,，護(hù)士1200多人，后勤服務(wù)1400人）,。

1,、香港醫(yī)院對(duì)護(hù)士采取嚴(yán)格的分層使用。專(zhuān)科護(hù)士負(fù)責(zé)專(zhuān)科護(hù)理,、營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo),、健康教育、為病人提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。注冊(cè)護(hù)士負(fù)責(zé)病情的觀察與記錄,、護(hù)理計(jì)劃的制定與實(shí)施,，換藥、參與危重病員的搶救等工作,。登記護(hù)士負(fù)責(zé)病人的晨晚間護(hù)理,、翻身、鼻飼,、協(xié)助換藥等,。健康服務(wù)助理負(fù)責(zé)病人的飲食供應(yīng)及基本生活護(hù)理。各級(jí)護(hù)理人員團(tuán)結(jié)協(xié)作,，一切以病員利益出發(fā),，為病人提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。不同級(jí)別的護(hù)理人員的著裝有所區(qū)別,。

2,、護(hù)士技術(shù)上的操作很少，很少輸液,，為病員靜脈輸液有專(zhuān)門(mén)的穿刺護(hù)士,，抽血有專(zhuān)門(mén)的抽血員，抽血人員由護(hù)士與檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)人員組成,，由輔助科管理,，護(hù)士的主要工作是發(fā)藥、換藥,、管道護(hù)理,、基礎(chǔ)護(hù)理、生活護(hù)理等,。白天由1名注冊(cè)護(hù)士,、1名登記護(hù)士、1名健康服務(wù)助理負(fù)責(zé)一組約6～7名病人的護(hù)理,，icu由1名護(hù)士,、1名健康服務(wù)助理負(fù)責(zé)1個(gè)病員的`護(hù)理，（早班與下午班人員一樣多,，只有晚班930～700護(hù)士少一些）,。

3、護(hù)士要為醫(yī)生做一切準(zhǔn)備,，包括查房時(shí)拿病歷,，觀察傷口時(shí)揭開(kāi)敷料等。

4,、如果發(fā)生發(fā)錯(cuò)藥,，病員跌倒等事件都要及時(shí)報(bào)告醫(yī)管局。

5,、病歷記錄,，醫(yī)生、護(hù)士的記錄寫(xiě)在一起,，明確時(shí)間,，病歷保存7年（以最后一次的看病時(shí)間為準(zhǔn)），產(chǎn)科病歷保存24年,。

香港護(hù)士管理局是負(fù)責(zé)護(hù)士準(zhǔn)入的法定機(jī)構(gòu),，其主要職能是按照《香港護(hù)士注冊(cè)條例》的有關(guān)規(guī)定對(duì)符合注冊(cè)條件的申請(qǐng)者授予護(hù)士執(zhí)業(yè)資格。注冊(cè)護(hù)士的準(zhǔn)入條件為在正規(guī)資質(zhì)學(xué)校完成三年護(hù)士課程或取得護(hù)理專(zhuān)科以上學(xué)歷,，登記護(hù)士為在正規(guī)資質(zhì)學(xué)校完成2年護(hù)士課程且通過(guò)登記護(hù)士執(zhí)業(yè)考試者,。與注冊(cè)護(hù)士相比，登記護(hù)士沒(méi)有晉升資格,，不能參與護(hù)理行政管理,，不能開(kāi)護(hù)囑或管理毒麻藥品，但可以通過(guò)再教育途徑獲得注冊(cè)護(hù)士資格,，必須到大學(xué)參加學(xué)習(xí)課程2.5年,。

學(xué)管理學(xué)的心得體會(huì)論文篇十五

管理學(xué)是一門(mén)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科，在現(xiàn)今高速發(fā)展的社會(huì)中,，對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理極為重要,。如何將管理學(xué)的理論應(yīng)用于實(shí)際管理工作中，提升管理水平,，不僅是每個(gè)管理者的責(zé)任,，也是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在我的工作與學(xué)習(xí)中,，我通過(guò)實(shí)踐,、學(xué)習(xí)與交流探索了一些管理學(xué)的提升法，特在此分享并總結(jié)一下我的心得,。

第一段：注重理論學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ)。

管理學(xué)作為一門(mén)科學(xué),，擁有其獨(dú)特的理論體系,，需要進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。在我學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,，始終保持著對(duì)于管理學(xué)理論的學(xué)習(xí)與探究,。管理學(xué)的提升法不是一成不變的，時(shí)代在不停的發(fā)展,，這就需要我們關(guān)注最新的管理學(xué)理論,，運(yùn)用于實(shí)踐中,，為企業(yè)帶來(lái)更好的發(fā)展。所以,，要想在管理崗位上具有更高的競(jìng)爭(zhēng)力,，必須要打好管理學(xué)的基礎(chǔ)。

第二段：關(guān)注實(shí)踐應(yīng)用,，抓住機(jī)遇,。

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，更多的學(xué)習(xí),、探究能夠幫助我們擁有更廣闊的視野,，但將理論應(yīng)用于實(shí)踐才是更重要的目的。在實(shí)際工作中,，應(yīng)該注重實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的積累,，通過(guò)不斷的實(shí)踐、調(diào)整,、反思,、改進(jìn)，不斷提高管理水平與管理效率,。而隨著大數(shù)據(jù),、人工智能等新技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，我們也應(yīng)該及時(shí)關(guān)注這些新技術(shù)如何應(yīng)用于管理實(shí)踐中,，抓住這些機(jī)遇,。

第三段：多角度思考，培養(yǎng)創(chuàng)新力,。

管理學(xué)的提升法并不是單一的,，不同的管理崗位面臨著不同的問(wèn)題，要根據(jù)不同的情況選擇不同的提升法,。這就要求我們不能被約束于原有的思維定式中,，要從不同的角度出發(fā)，多角度思考問(wèn)題,，為企業(yè)解決問(wèn)題提出更多元化,、創(chuàng)新性的解決方案。要培養(yǎng)創(chuàng)新力,，就要敢于創(chuàng)新,、敢于嘗試，挑戰(zhàn)自我,、擁抱變化,。

第四段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同提升,。

團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的重要組成部分,。在管理學(xué)的提升方面,，要注重加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同提升管理水平,。在團(tuán)隊(duì)之中,，不僅要根據(jù)不同人員的優(yōu)勢(shì)，將其發(fā)揮于所在崗位,，還需持續(xù)的打造團(tuán)隊(duì)文化,，共同促進(jìn)提升,。在解決問(wèn)題時(shí),，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的討論往往會(huì)得到更好的解決方案，并且也可以不斷地激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員,，從而達(dá)到團(tuán)隊(duì)效應(yīng)與個(gè)人進(jìn)步的目的,。

第五段：傳遞經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步,。

經(jīng)驗(yàn)的沉淀是管理學(xué)提升法的寶貴財(cái)富,，將經(jīng)驗(yàn)的沉淀傳遞給后來(lái)的同事，可以不斷提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理水平與競(jìng)爭(zhēng)力,。良好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分享,，可以節(jié)省同事們?cè)诠ぷ髦械臅r(shí)間，避免犯錯(cuò),，提升工作效率,，從而推動(dòng)提高公司績(jī)效，實(shí)現(xiàn)公司目標(biāo),。

總結(jié)：通過(guò)對(duì)于管理學(xué)的提升法的探索及實(shí)踐,，我從中得到了不少收獲，也意識(shí)到了管理學(xué)提升的永恒性,。希望通過(guò)本文的分享,，能夠給更多的管理崗位同事們一些啟示和幫助，一起推動(dòng)企業(yè)不斷發(fā)展,。

學(xué)管理學(xué)的心得體會(huì)論文篇十六

管理學(xué)作為一門(mén)學(xué)科,，探索和研究如何有效地組織、規(guī)劃,、領(lǐng)導(dǎo)和控制人力資源和物質(zhì)資源以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的方法和原則,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深感管理學(xué)對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的重要性和實(shí)用性,。通過(guò)對(duì)管理學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，我認(rèn)識(shí)到了管理學(xué)的五個(gè)重要方面，分別是組織與規(guī)劃,、領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì),、決策與控制,、溝通與協(xié)調(diào)以及創(chuàng)新與變革。本文將從這五個(gè)方面來(lái)總結(jié)我對(duì)管理學(xué)的心得體會(huì),。

首先,，組織與規(guī)劃是管理學(xué)的基礎(chǔ)。組織與規(guī)劃能夠幫助企業(yè)在復(fù)雜多變的市場(chǎng)環(huán)境中保持良好的運(yùn)作狀態(tài),。一個(gè)好的組織結(jié)構(gòu)可以使得企業(yè)的各項(xiàng)工作高效有序地進(jìn)行,，從而提高生產(chǎn)力和利潤(rùn)水平。在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)組織能力的培養(yǎng)對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)非常重要,。他們需要具備合理分配資源的能力，根據(jù)不同的任務(wù)和目標(biāo),，為團(tuán)隊(duì)成員劃分職責(zé)與權(quán)限,。而規(guī)劃則是管理者為實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)，提前確定優(yōu)先級(jí)和措施的過(guò)程,。我的一個(gè)親身經(jīng)歷就說(shuō)明了組織與規(guī)劃在管理中的重要性,。當(dāng)我負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，我首先需要明確目標(biāo),，然后按照任務(wù)難易程度和人員能力來(lái)安排工作,，最后通過(guò)細(xì)致的計(jì)劃來(lái)確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。這樣的經(jīng)歷使我深刻體會(huì)到組織與規(guī)劃對(duì)于管理者在實(shí)踐中的支持與指導(dǎo),。

第二,，領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)是管理學(xué)的核心。領(lǐng)導(dǎo)者的目標(biāo)是激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性,，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo),。激勵(lì)是推動(dòng)員工積極工作的重要手段。在領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)上,，我學(xué)到了多種方法和理論,，例如赫茨伯格雙因素理論和馬斯洛需求層次理論。在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)要真正激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員,，領(lǐng)導(dǎo)者需要更加關(guān)注員工的需求，提供適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)機(jī)制,。只有滿足員工的基本需求,，他們才能更好地投入到工作中，發(fā)揮出最佳水平,。通過(guò)正確的領(lǐng)導(dǎo)和激勵(lì),，我成功帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成了一項(xiàng)重要的工作，這使我深刻認(rèn)識(shí)到有效的領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)對(duì)于團(tuán)隊(duì)凝聚力和工作成果的重要性,。

第三，決策與控制是管理學(xué)的關(guān)鍵,。決策是管理者為了實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而進(jìn)行的選擇，而控制則是管理者通過(guò)監(jiān)控和比較結(jié)果與目標(biāo)之間的差距，來(lái)糾正錯(cuò)誤和調(diào)整方向,。在學(xué)習(xí)決策與控制的過(guò)程中，我意識(shí)到在面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題和不確定的環(huán)境時(shí),，管理者需要運(yùn)用系統(tǒng)思考和綜合分析的能力進(jìn)行決策。同時(shí),，有效的控制可以幫助管理者及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并采取相應(yīng)的糾正措施,。通過(guò)在一個(gè)項(xiàng)目中的實(shí)踐，我對(duì)決策與控制的重要性有了更深入的理解,。仔細(xì)分析問(wèn)題,、權(quán)衡利弊、多方溝通和充分調(diào)研才能做出明智的決策,。并且及時(shí)監(jiān)控和反饋可以幫助管理者快速了解項(xiàng)目的進(jìn)展情況并采取及時(shí)的行動(dòng),。

第四，溝通與協(xié)調(diào)是管理學(xué)的基礎(chǔ)技能,。作為管理者,，良好的溝通與協(xié)調(diào)能力可以幫助我們與員工、同事和合作伙伴建立良好的關(guān)系和有效的工作模式,。溝通需要傾聽(tīng)和表達(dá)的雙向交流,，通過(guò)清晰地傳遞信息和理解他人的意圖，可以消除誤解和矛盾,，提高工作效率,。而協(xié)調(diào)則是針對(duì)不同部門(mén)或團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系進(jìn)行的管理工作。通過(guò)協(xié)調(diào)，我意識(shí)到只有將各個(gè)部門(mén)或團(tuán)隊(duì)的工作統(tǒng)一在一個(gè)大的框架下進(jìn)行,，才能提高整體的效益和協(xié)同合作的能力,。

第五，創(chuàng)新與變革是管理學(xué)的靈魂,。在當(dāng)今日新月異的商業(yè)環(huán)境中，管理者需要具備創(chuàng)新精神和變革能力,，以應(yīng)對(duì)不斷變化的市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)壓力,。創(chuàng)新可以幫助組織突破傳統(tǒng)的束縛,，開(kāi)創(chuàng)新的商業(yè)模式和產(chǎn)品,，從而取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。變革則是管理者引導(dǎo)組織進(jìn)行調(diào)整和變化的過(guò)程。通過(guò)對(duì)創(chuàng)新和變革的學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到只有敢于冒險(xiǎn),、不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化的能力，才能適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),，實(shí)現(xiàn)組織的持續(xù)發(fā)展,。

綜上所述，通過(guò)對(duì)管理學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，我認(rèn)識(shí)到了組織與規(guī)劃,、領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì),、決策與控制,、溝通與協(xié)調(diào)以及創(chuàng)新與變革等五個(gè)重要方面,。這些方面共同構(gòu)成了管理學(xué)的體系和理論，為我指導(dǎo)實(shí)踐提供了極大的幫助,。管理學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，只有將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，才能更好地發(fā)揮出其價(jià)值和作用,。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我相信我將成為一名優(yōu)秀的管理者，并為組織的發(fā)展和創(chuàng)新貢獻(xiàn)自己的力量,。

學(xué)管理學(xué)的心得體會(huì)論文篇十七

有一次開(kāi)會(huì),，張科長(zhǎng)感觸頗深：會(huì)議時(shí)間定在上午8點(diǎn)，張科長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到會(huì)議室,，卻發(fā)現(xiàn)會(huì)議室的門(mén)都沒(méi)有打開(kāi),，一直等到8點(diǎn)半，秘書(shū)科的小王才過(guò)來(lái)開(kāi)門(mén),，看到張科長(zhǎng)一個(gè)人在那里等著,，小王很奇怪張科長(zhǎng)為什么來(lái)得這么早，他抱歉地說(shuō)：“不好意思,，會(huì)議室的鑰匙是由秘書(shū)科負(fù)責(zé)保管,，但是科長(zhǎng)也沒(méi)有規(guī)定具體由誰(shuí)負(fù)責(zé)，今天要開(kāi)會(huì),，科長(zhǎng)讓我來(lái)開(kāi)門(mén),，我也不知道鑰匙在哪兒，這不,，找了好久才找到,。不過(guò)您也未的太早了，按以往的情形,，不到9點(diǎn)人來(lái)不齊呢,。”果然,，又過(guò)了10來(lái)分鐘,，人們才三三兩兩走進(jìn)會(huì)議室。9點(diǎn)半主任宣布開(kāi)會(huì),，并指定由小李做會(huì)議記錄,，小李有點(diǎn)不高興,，“我又不是秘書(shū)科的，為什么讓我做記錄,！”當(dāng)然,，說(shuō)歸說(shuō)，小李最終還是承擔(dān)了記錄的任務(wù),。

會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)布置新一年的`任務(wù),，許多人都認(rèn)為自己擔(dān)負(fù)了不該承擔(dān)的工作，所以爭(zhēng)論得很激烈,。會(huì)議一直開(kāi)到中午12點(diǎn)還沒(méi)有完,，吃完工作餐后接著開(kāi)會(huì)?？匆?jiàn)沒(méi)爭(zhēng)出個(gè)什么結(jié)果來(lái),，主任發(fā)話了：“都不要再吵了，在座的各位大多是共產(chǎn)黨員,，共產(chǎn)黨人是不怕吃虧的,，多做一點(diǎn)少做一點(diǎn)有什么關(guān)系呢！就這么定了,，今年各處室的工作就按我們領(lǐng)導(dǎo)班子定的任務(wù)來(lái)分配”,。

散會(huì)了，張科長(zhǎng)總感到有哪里不對(duì)勁,，覺(jué)得該向主任提提建議,，但問(wèn)題究竟出在哪兒呢，他一時(shí)半會(huì)兒還沒(méi)有想明白,。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)該案例進(jìn)行分析,。