在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇一

很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)，也很早就讀過(guò)這本書(shū),。之前只是當(dāng)做故事來(lái)讀而沒(méi)有真正理解其中的深刻含義,。我有幸在今年寒假重讀了這本通過(guò)一個(gè)故事闡述了變是唯一不變的真理,。也許有點(diǎn)哲學(xué)味道，但慢慢品味這本書(shū)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)這個(gè)真理很通俗易懂,。

我認(rèn)為書(shū)中的奶酪可以成為我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中任何一個(gè)想要得到的東西,。面對(duì)著如此快速發(fā)展著的社會(huì)，生活在這樣一個(gè)快速,、多變和危機(jī)的時(shí)代,，每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化,。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)———到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”,？然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從,，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中,，總耽于“失去”的痛苦,、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙,。生活的迷宮很大,，你會(huì)滯留在其中一角安身立命，久了,，年紀(jì)漸長(zhǎng),，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋,?！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》一書(shū),，把人類(lèi)面對(duì)社會(huì)變遷的生存問(wèn)題寓言化了,。

嗅嗅和匆匆，代表了那些對(duì)社會(huì)變化有著敏銳嗅覺(jué),，且能迅速行動(dòng)的人,。這些人往往在變化來(lái)臨之前，就可能有了預(yù)感,，甚至有了預(yù)備行動(dòng),。他們隨時(shí)準(zhǔn)備往前移動(dòng)。因此,，他們總是可能比別人先得到生活中的“奶酪”,。

唧唧和哼哼則代表在變化面前喜歡思前想后的人。他們無(wú)法預(yù)見(jiàn)變化,，更可悲的是他們不喜歡變化,，懼怕變化,，甚至不承認(rèn)變化，進(jìn)而拒絕變化,。當(dāng)變化來(lái)臨時(shí),，他們會(huì)感到痛苦萬(wàn)分、束手無(wú)策,。

唧唧同哼哼又有所不同,，唧唧在失掉了“奶酪”之后，經(jīng)過(guò)一陣痛苦的思考,，終于采取行動(dòng),。他很緩慢、很艱難地往前移動(dòng),，他一步一步地重新發(fā)現(xiàn)生活中的“奶酪”,，直到他最終又找回了以往“夢(mèng)”中的“奶酪”。在現(xiàn)實(shí)生活中,，唧唧可能代表相當(dāng)大的一部分人,，甚至是大部分人。環(huán)境的變化,，迫使他們?nèi)ニ伎?、去行?dòng)，常常掙扎在“變”與“不變”的選擇中,。當(dāng)然最終他們都能得到自己追求的東西,，畢竟他們適應(yīng)了變化,。

哼哼是個(gè)失敗者,。他永遠(yuǎn)沒(méi)有從“失落”中痊愈。他抱怨,、咒罵,、怨天尤人，他感嘆命運(yùn)不濟(jì),，但就是沒(méi)有行動(dòng),，沒(méi)有下一步的計(jì)劃。這種人在生活中也大有人在,。他們是生活中永遠(yuǎn)的失意者,。

的確，在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì),，很多人會(huì)或多或少有這樣或者那樣的壓力壓得自己喘不過(guò)氣來(lái),。在高位怕掉下，在低位想方設(shè)法往上爬,?？傊?，不管你在什么位置，不管你在社會(huì)的地位是什么,，總會(huì)有各式各樣的煩惱困擾著你,。這就是為什么越來(lái)越多的人有輕度抑郁癥。

這一本書(shū)我很喜歡,，不僅因?yàn)樗猛ㄋ滓锥恼Z(yǔ)言,，而且因?yàn)樗麑?duì)現(xiàn)代社會(huì)的反映大大超出了我的想象。以不變應(yīng)萬(wàn)變也許很好,，但以變應(yīng)變或許更好,！

寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇二

假期里讀了呂洪波的《教師如何反思》這本書(shū)，讓我對(duì)反思有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。自從跨入教師這個(gè)行業(yè),，“反思”似乎是我經(jīng)常做的事情。通過(guò)教學(xué)反思,，我積累了教學(xué)中一些好的經(jīng)驗(yàn),，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足，在反思中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，加以分析,，提出適合的教學(xué)策略，提高了教學(xué)的有效性,，也提高了自身的專(zhuān)業(yè)化水平,。但是讀了這本書(shū)我才發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候我的反思只是回顧和總結(jié)而已,，反思應(yīng)該是另一種學(xué)習(xí),。

呂老師在書(shū)中介紹了五種反思的途徑：一是要撰寫(xiě)教育日志，把自己在教學(xué)中隨時(shí)出現(xiàn)的,、記憶最深刻的事件進(jìn)行總結(jié)和分析;二是撰寫(xiě)教育案例,，把真實(shí)生活引入課堂，以豐富的敘述形式,，向?qū)W生展示典型思想,、行為、感情,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;三是撰寫(xiě)教育敘事(教育隨筆),，把自己從事教學(xué)中有現(xiàn)實(shí)意義的事情記錄下來(lái)，記錄心靈成長(zhǎng)的軌跡,，道出在教學(xué)過(guò)程中的真實(shí)情感,，既利于理解，又能給學(xué)生帶來(lái)想象的空間;四是通過(guò)教后記，反思教學(xué)過(guò)程中的成功和失誤,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷改進(jìn)，就使教師有了很多收獲;五是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，跨區(qū)域共享集體智慧,，促進(jìn)研究深入，既方便快捷,，又實(shí)現(xiàn)了交流的互動(dòng),。在反思中要反思態(tài)度、反思內(nèi)容,、反思效果,。

投入到教學(xué)活動(dòng)中去，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，坦誠(chéng)地交流看法和意見(jiàn)，從而敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提高教學(xué)的水平,。

教師與學(xué)生在教育教學(xué)中是對(duì)應(yīng)的主體，教師可以以學(xué)生為鏡子來(lái)反觀自己的教學(xué)實(shí)踐,。作為教師要了解學(xué)生的心理,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，用學(xué)生的眼光和心理去觀察和理解問(wèn)題,，站在學(xué)生發(fā)展的角度去思考問(wèn)題,，及時(shí)了解學(xué)生的困惑。

總的來(lái)說(shuō),，這本書(shū)讓我受益匪淺,，相信在以后的教學(xué)路上更能使自己揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精,，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度,。

寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇三

寒假,，是孩子們期盼已久的假期,。而作為家長(zhǎng)，如何陪伴孩子度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假,，是每個(gè)家長(zhǎng)都在思考的問(wèn)題,。在我看來(lái)，寒假是一個(gè)難得的機(jī)會(huì),，可以為孩子打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),，發(fā)展他們的閱讀興趣與能力。于是,，我決定在這個(gè)寒假里,，與孩子一同閱讀書(shū)籍,，并將我的讀書(shū)心得和體會(huì)分享出來(lái)。

首先,，我和孩子一起選擇了適合他們年齡段的經(jīng)典名著,。我了解到，閱讀經(jīng)典名著可以提升孩子的語(yǔ)言文字水平,，培養(yǎng)他們的想象力和思考能力,。在我們的閱讀計(jì)劃中，安排了每天的讀書(shū)時(shí)間,，孩子們可以自己閱讀,，也可以和我交流分享。通過(guò)這種方式,，孩子們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)經(jīng)典作品的興趣,，讀書(shū)成為他們寒假生活的一部分。

其次,，我在寒假期間嘗試了一些動(dòng)手實(shí)踐的閱讀活動(dòng),，如“書(shū)中人物的兒童繪本創(chuàng)作”。我邀請(qǐng)孩子們選擇自己喜歡的書(shū)中人物進(jìn)行創(chuàng)作,，并通過(guò)繪畫(huà)的方式將他們的想象和理解展現(xiàn)出來(lái),。這種活動(dòng)不僅讓孩子們更深入地了解故事中的人物，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力,。孩子們通過(guò)這些繪本作品,，向我展示了他們對(duì)故事的理解和想象，我也在看到他們的作品后對(duì)閱讀活動(dòng)有了更深的體會(huì),。

除了經(jīng)典名著和實(shí)踐活動(dòng),，我還鼓勵(lì)孩子們多讀一些有趣的科普讀物。寒假對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是輕松的時(shí)光,，但也是一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),。通過(guò)閱讀科普讀物，孩子們可以增加各類(lèi)知識(shí),，提高綜合素養(yǎng),。在我多次陪同孩子們閱讀科普讀物的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)科學(xué)知識(shí)有了更濃厚的興趣,，不僅在課堂上表現(xiàn)出色,，也開(kāi)始主動(dòng)關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的新聞和發(fā)展動(dòng)態(tài)。

在這個(gè)寒假里,，我不僅是孩子們的陪讀老師,，更是他們的閱讀伙伴和朋友。每天晚上，我們一起在客廳里溫暖的燈光下,，閱讀書(shū)籍,。我用行動(dòng)告訴孩子們，閱讀是一種享受,，是可以陶冶情操的,。我也借助這個(gè)機(jī)會(huì)多讀了一些關(guān)于教育育兒方面的書(shū)籍，以提高自己的育兒經(jīng)驗(yàn)和思維方式,。通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和閱讀,，我在和孩子們一同閱讀的過(guò)程中，不斷調(diào)整自己的引導(dǎo)方式,，與孩子們共同成長(zhǎng),。

最后，通過(guò)一個(gè)寒假的家長(zhǎng)讀書(shū)心得和體會(huì),，我深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,。閱讀不僅可以開(kāi)拓孩子的眼界，培養(yǎng)他們的思維能力,，還能給他們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子閱讀,，并與他們一同分享讀書(shū)的樂(lè)趣和體會(huì),。通過(guò)和孩子一起閱讀，我和孩子們建立了更為密切的聯(lián)系,，我也更加了解了他們的興趣和能力,。閱讀不僅是對(duì)孩子們的啟迪，也是對(duì)我自己的成長(zhǎng),。這個(gè)寒假,，家長(zhǎng)讀書(shū)給我留下了深刻的印象，也讓我意識(shí)到了作為家長(zhǎng)的責(zé)任與使命,。

寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇四

寒假是一個(gè)小朋友們的天堂,。放學(xué)了，繁忙的功課和壓力都拋到九霄云外,。然而,，每個(gè)寒假過(guò)后，家長(zhǎng)總是很關(guān)心小孩子是怎么度過(guò)這段時(shí)間的,。有一些小孩子會(huì)選擇一直玩耍,，而有一些小孩子會(huì)選擇讀書(shū)。讀書(shū)對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)意義重大,，不僅能提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能培養(yǎng)小孩子的閱讀興趣。下面,，我們就來(lái)看看小朋友們?cè)谧x書(shū)中的心得體會(huì),。

首先，讀書(shū)能夠豐富小朋友的知識(shí),，增加他們的見(jiàn)聞,。在寒假中，有些小朋友選擇了閱讀各種各樣的書(shū)籍,。他們讀到了許多平時(shí)鮮為人知的知識(shí),，歷史故事、科學(xué)園地等各種各樣的書(shū)籍讓他們?cè)谛⌒∧昙o(jì)中早早體驗(yàn)到了許多世界的精彩之處,。比如,，小雨就在寒假讀了一本關(guān)于恐龍的好書(shū)。這本書(shū)詳細(xì)地介紹了恐龍的種類(lèi),、習(xí)性以及它們是如何滅絕的,。小雨充分地了解了恐龍的世界，他通過(guò)看圖片和讀解說(shuō)文字,，仿佛親眼見(jiàn)到了恐龍的一切,。小雨興奮地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我讀了一本關(guān)于恐龍的書(shū),，真的好有趣呀,，我好想有機(jī)會(huì)親眼看看恐龍呢！”小雨所讀的這本書(shū),，不僅豐富了他的知識(shí),，同時(shí)也激發(fā)了他對(duì)恐龍的濃厚興趣。

其次,，讀書(shū)能夠培養(yǎng)小朋友的閱讀興趣,，提高他們的閱讀能力。有句話說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。”讀書(shū)可以開(kāi)闊小朋友的眼界,，讓他們能夠去觀察,、去思考、去感悟,。在寒假中,，有些小朋友選擇了看一些名著或者文學(xué)作品。他們?cè)陂喿x時(shí)沉浸其中,，享受文字帶來(lái)的美感,。比如,，小明看了一本千人玩異次元游戲的小說(shuō)。他被小說(shuō)中虛構(gòu)的世界吸引了,，每天都迫不及待地開(kāi)始閱讀,。小明不僅讀得津津有味，還學(xué)會(huì)了各種閱讀技巧和方法,，比如快速瀏覽,、提煉主題等等。這些都利于小明提高自己的閱讀能力,，并培養(yǎng)出閱讀的習(xí)慣,。

再次，讀書(shū)有助于小朋友們的情感發(fā)展,。寒假是一個(gè)小朋友們較為孤獨(dú)的時(shí)間,，離開(kāi)了同學(xué)和老師，他們需要一種寄托,，而這種寄托正好就是書(shū),。在閱讀過(guò)程中，小朋友們會(huì)情不自禁地投入到書(shū)中,，體驗(yàn)書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè),。比如小芳讀到一本描寫(xiě)悲劇人生的小說(shuō)。在閱讀的過(guò)程中,，小芳和主人公一同經(jīng)歷了許多艱辛和痛苦,，她從中學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。通過(guò)閱讀,，小芳明白了人生并不總是一帆風(fēng)順的,，她學(xué)會(huì)了從失敗中汲取教訓(xùn)，重拾信心,。這種與書(shū)中人物的情感共鳴,，讓小芳在寒假中找到了一種溫暖。

最后,，讀書(shū)能夠提高小朋友們的寫(xiě)作能力,。書(shū)是一座智慧的寶庫(kù)，可以給小朋友們帶來(lái)更多的創(chuàng)作靈感,。寒假中的小小作家們會(huì)在讀書(shū)的基礎(chǔ)上寫(xiě)一些小故事或者心得體會(huì),。比如小強(qiáng)在讀了一本描寫(xiě)動(dòng)物朋友們的故事之后，他沉思著,，寫(xiě)下了一篇有關(guān)保護(hù)動(dòng)物的小短文,。通過(guò)這次寫(xiě)作，小強(qiáng)不僅加深了對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí),，更鍛煉了自己的寫(xiě)作能力,。這種因閱讀而來(lái)的寫(xiě)作實(shí)踐,，對(duì)小朋友們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)會(huì)起到積極的推動(dòng)作用。

總之,，在寒假小朋友們讀書(shū)心得體會(huì)中,，我們可以看到,，通過(guò)閱讀小朋友們不僅豐富了知識(shí)儲(chǔ)備,，還培養(yǎng)了閱讀興趣，提高了閱讀能力,，并得到了情感的錘煉和寫(xiě)作能力的提高,。因此，鼓勵(lì)小朋友們?cè)诤僦卸嘧x書(shū),，讀好書(shū),，通過(guò)書(shū)本感受到“知識(shí)就是力量”的魅力。只要培養(yǎng)好閱讀習(xí)慣,，并保持下去,，小朋友們一定會(huì)在未來(lái)的道路上越走越遠(yuǎn)，迎接更大的挑戰(zhàn),。

寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇五

冬天是四季中最簡(jiǎn)單最美麗的,。

冬天的美不僅僅在于嬌艷的寒梅，還在于“風(fēng)無(wú)柳絮”的雪,。

最美的冬天,，在于上升濺起的雪花。雪花從天而降,，它們是冬天的使者,，那么潔白可愛(ài)。他們親吻大地,，給大地蓋上厚厚的被子,；他們玩松柏?！砂赜幸桓卑准?，那么魁梧，那么高大,，英姿颯爽,；落在梅花肩上。梅花如穿馬甲,，吐露的雄蕊更香,。如果落在梅花的花瓣上，就是“美女畫(huà)妝,，美女愛(ài)胭脂”,，那就更有意思了,。

說(shuō)到雪梅，我真想買(mǎi)幾句,。尤美薛梅,，紅梅。薛梅潔白優(yōu)雅,，輕盈純凈,；紅梅艷麗多彩，很有風(fēng)度,。如果雪落在薛梅,，那就是“錦上添花繼續(xù)簡(jiǎn)單，睡霜臥雪吐冰凈”,，這讓薛梅有了空谷般的氣質(zhì),；如果和紅梅一起倒，說(shuō)明“羅敷不如石帥,，不如石迷人”,，讓人覺(jué)得紅梅的秀氣紅和雪的純樸白相映成趣，真的很完美,?？梢哉f(shuō)雪和梅花是獨(dú)一無(wú)二的搭檔。

獨(dú)自在雪地里行走,。最?lèi)芤獾氖峭砩系难?。我驚喜地打開(kāi)窗戶(hù)，小心翼翼地?fù)炱鹨话蜒?。感覺(jué)自己抱著一個(gè)千載難逢的寶寶,，好激動(dòng)！太冷的話,，就不用“羞走,，門(mén)邊回頭，聞青梅”,。你可以穿上衣服,，披上斗篷，獨(dú)自在雪地里行走,。一步一個(gè)腳印,，故意跑來(lái)跑去搗亂！月光柔和地照耀著,，輕如鴻毛,，輕如水，冷如寒冰,，照耀在閃閃發(fā)光的雪地上,。想想看,，曹植和陶淵明又要施展他們的詩(shī)才，又要喝醉了,！

拿一杯最清亮的月光,，讓雪花翩翩起舞，把你托起,，親吻你,，隨意靠近你，體驗(yàn)冬天最珍貴禮物的美麗,、神奇,、神奇,。

寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇六

作為一名剛參加工作不久的教學(xué)工作的參與者和學(xué)習(xí)者而言,，直到有了些許教學(xué)工作的參與體會(huì)后，開(kāi)始初步閱讀,，學(xué)習(xí),。這樣的感受是不一樣的。真正的理解是由我這個(gè)學(xué)習(xí)者基于自己的經(jīng)驗(yàn)背景而構(gòu)建起來(lái)的,。因此,，通過(guò)閱讀，我覺(jué)得當(dāng)下最大的體會(huì)在于,，我最應(yīng)該的是改變自己對(duì)于小學(xué)教學(xué)工作的理解和心態(tài),。

首先是自我。因?yàn)槲覍?duì)于知識(shí)的理解具有我個(gè)人的特征,，所以在課堂教學(xué)過(guò)程中,，總會(huì)想當(dāng)然的認(rèn)為這些知識(shí)是學(xué)生不用學(xué)都能知道和理解的。比如在以前就用刷子,、刀具乃至身邊的任何事物進(jìn)行油畫(huà)創(chuàng)作,，我就會(huì)認(rèn)為看到這些就該會(huì)有這樣的理解和運(yùn)用才對(duì)?？墒?，在實(shí)際的課堂教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)們大多難以想到,。對(duì)于牙刷他們第一個(gè)想到的是刷牙,，靈活的同學(xué)會(huì)思考是否可以有其他用法。在短短的一年[增],？,？的教學(xué)過(guò)程中，我非常認(rèn)可學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，有獨(dú)立的思維,。但是,，我更體會(huì)到，縱觀我現(xiàn)在所教的和教過(guò)的人多個(gè)班級(jí)中,，無(wú)論是音樂(lè),、繪畫(huà)、語(yǔ)言表達(dá),，鮮少有真正擅長(zhǎng)者,。哪怕是一些所謂的學(xué)過(guò)的，有多少級(jí)證書(shū)的同學(xué),。再來(lái)對(duì)比一年級(jí)與四年級(jí)學(xué)生的作品,，在人物的繪畫(huà)和語(yǔ)言的表達(dá)上，高年級(jí)的學(xué)生水平整體與一年級(jí)的水平相近,。故而我覺(jué)得無(wú)論是如何教,，在一周兩節(jié)課，這么短的時(shí)間里,，加上美術(shù)材料不全等情況,，就算從一年級(jí)開(kāi)始教如何運(yùn)用一種繪畫(huà)工具，也未必有效,。為此我特意用四年級(jí)進(jìn)行嘗試一個(gè)學(xué)期,，就構(gòu)圖一塊，我自編內(nèi)容,，結(jié)合每課作業(yè)點(diǎn)評(píng)都著重強(qiáng)調(diào),，然而，我聽(tīng)到的最多的是同學(xué)們看優(yōu)秀作品時(shí)那一聲聲索然無(wú)味的"哇,！"當(dāng)然,，人才肯定是有的，如四三班的孫明澤,、七班的丁勱,，五年級(jí)二班的朱文軒，還有近期才了解到的史子義等等,。真是能夠做到讓人驚嘆,。這些人，在作品的表達(dá)上從不需要準(zhǔn)備,，唯有自我表達(dá)而已,。思來(lái)想去，這些人,，不用教都是可以學(xué)的會(huì),，搞的通的。

以上所說(shuō)，讓我覺(jué)得時(shí)代在發(fā)展,，當(dāng)我對(duì)前輩們?nèi)f般欣賞,，視為楷模時(shí)候，自覺(jué)我輩與前輩不能比之,。而到了現(xiàn)在,，看到這么多的學(xué)生，條件好了,，資源足到過(guò)剩,，卻越來(lái)越浮躁。這讓我一度覺(jué)得無(wú)論如何分析學(xué)情,，無(wú)論如何教,，在繪畫(huà)上真是會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì),。

我常思考,，我這樣的認(rèn)定，對(duì)嗎,？如果對(duì),，那我該混過(guò)去，無(wú)論如何都是這樣了,，課的好壞在這樣的時(shí)代背景下，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)又有多少價(jià)值,。但是,，在課堂教學(xué)中，我總是忍不住要示范些什么,，在我什么都提不起興趣的時(shí)候,，我總是想去與學(xué)生溝通，想知道點(diǎn)什么,。對(duì)于課,，不由自主的會(huì)更正視一些，我肯定的知道,，我該如此,。近兩年的工作使得我真正明白系統(tǒng)性是必要的，課型是該有明確的認(rèn)知的,。學(xué)生學(xué)習(xí)確實(shí)是一個(gè)同化到順應(yīng)的過(guò)程,，就好比人的成長(zhǎng)，那需要時(shí)間,，需要積累,。而教師，就該充滿(mǎn)耐心的守望自己的學(xué)生。

因此,，對(duì)我而言,，最重要的是更全面的認(rèn)識(shí)學(xué)生這一個(gè)群體，更真誠(chéng)的看待小學(xué)教育這一事業(yè),，讓自己的工作起點(diǎn)扎進(jìn)這土壤更殷實(shí)些,，那樣，才會(huì)更有兒童立場(chǎng),，更明白該怎么樣才能與學(xué)生一起學(xué)習(xí),，成長(zhǎng)。

再者是關(guān)于課堂的開(kāi)放,。

之前一節(jié)新基礎(chǔ)的課之后,，我需要一個(gè)內(nèi)化的過(guò)程。新基礎(chǔ)的理念很多,，我感性上給予二字,，即“自由”。包括在課堂教學(xué)目標(biāo)明確下的教師自由教學(xué)和學(xué)生生活感性上的學(xué)習(xí)自由,，同時(shí)包括思想自由,，情緒自由。難在化偶然為必然的相互牽引,，歸納,。難在由淺入深的自然隨機(jī)轉(zhuǎn)換，同時(shí)包含彼此真誠(chéng)的心態(tài),，一起融入課堂,。最終，學(xué)到什么是決定一切的因素,，一個(gè)課堂的提升是這一因素的顯性體現(xiàn)之一,。教育本身就課堂教學(xué)中，知識(shí)文化教學(xué)的提升是最為明顯的,，由不會(huì)到會(huì),，有會(huì)到精等等。但是通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐亦是了解,，理性課堂的實(shí)踐在于情境活動(dòng)中的問(wèn)題自然發(fā)掘,，解決，從而學(xué)習(xí)到知識(shí),。是一個(gè)有序的,，理性的，有預(yù)設(shè)的課堂,。雖然足夠開(kāi)放,，但是依然由于學(xué)科本身，縱使天馬行空依然難以逃脫局限。因此,，一般評(píng)課我們可以從教學(xué)目標(biāo)中了解活動(dòng)設(shè)計(jì)的意義,，由散狀聚集到凝聚一點(diǎn)，達(dá)成目標(biāo),。

然而美術(shù)不同,。出于感性，我認(rèn)為既然要實(shí)踐新基礎(chǔ)的核心理念,，足夠開(kāi)放,，課堂本身就是限制，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)需要從感性上聯(lián)系生活,，發(fā)現(xiàn),，創(chuàng)新。要真正讓學(xué)生在美術(shù)課堂中收獲什么,，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面出發(fā),，一，課堂基礎(chǔ)知識(shí)技能的學(xué)習(xí),，二,，情感態(tài)度的把握，三,，不斷融通一切自身所有的成長(zhǎng)感受,。

如果把課堂去掉，成為純粹的學(xué)習(xí),。既然是長(zhǎng)城意識(shí)的,，那就將一本書(shū)乃至一個(gè)小學(xué)的所有美術(shù)課，有序的從簡(jiǎn)單的一課基礎(chǔ),，一步一步化為有序銜接的整體。整個(gè)小學(xué),，就學(xué)個(gè)主題,。而恰恰就是這個(gè)可以從一年級(jí)一直上到六年級(jí)的課，需要包含生活經(jīng)驗(yàn),，包含語(yǔ)數(shù)外等各科相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),，甚至一個(gè)課堂可以由很多老師一起來(lái)上，既然可以聽(tīng)課為什么不可以一起合作完成呢,？學(xué)生開(kāi)放了,，教師本身也該由一變二，三,。課堂也該由盒子變成整個(gè)生活,。

上完新基礎(chǔ)的課之后，我深深的感覺(jué)到了滯礙，看著作品,，看著自己,，看著學(xué)校的一切，我肯定,，美術(shù)要發(fā)展,，絕不是自身生存必要的發(fā)展，也不是要爭(zhēng)奪所謂主副課堂的地位,，而是教育必須要求美術(shù),，音樂(lè)等體驗(yàn)感受性強(qiáng)的學(xué)科成為融通其他學(xué)科的催化劑，自然走出去,。

最終,，關(guān)于情感，真正的一堂完整的新基礎(chǔ)的課,，如果回到課堂,，那缺一不可的因素便是班主任,。因?yàn)橐惶米銐蛲暾恼n,，最基礎(chǔ)的就是師生之間的了解和情感,，我們必須足夠了解。

這是上學(xué)期上完一節(jié)課之后的真實(shí)所想?，F(xiàn)在實(shí)踐下來(lái)，由不得我不去思考一個(gè)問(wèn)題,，那便是創(chuàng)新和理想狀態(tài)下的構(gòu)想嘗試，是否符合現(xiàn)階段的學(xué)生,，是否與現(xiàn)階段的社會(huì)背景一致,，是否符合學(xué)習(xí)的一般規(guī)律等等。

就在剛才,，校長(zhǎng)與我溝通之前上的一節(jié)調(diào)研課,，嗯，這是一節(jié)可以讓大家都笑笑的課,。不過(guò)我很高興,，在自家里非常直觀的暴露自身課堂教學(xué)的問(wèn)題。確實(shí),，課堂教學(xué)中心里有學(xué)生,，就該如其所說(shuō),，心里該有具體的學(xué)生，而不是我概念中的學(xué)生,。記憶猶新的一幕便是王俊小同學(xué)積極發(fā)言，我便去了那邊,。待我回過(guò)頭來(lái)，這邊的同學(xué)的心思已經(jīng)去了老遠(yuǎn),。

希望以后能夠步子放的再小再細(xì)些,，一個(gè)一個(gè)教學(xué)目標(biāo)達(dá)的到，能夠關(guān)注到同學(xué)們吧,！

寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇七

為了更好地提升自身的素質(zhì),，在我這個(gè)寒假期間，我利用假期多讀好書(shū),，寫(xiě)出心得,。希望通過(guò)讀書(shū)能有所得、有所收獲,、有所感悟,，讓自己可以在書(shū)中學(xué)到更多的東西。讓自己可以在如今日漸商業(yè)的城市中找到心靈的棲息地,，找到屬于自己的"黃金屋",。在這個(gè)假期中，令我頗有體會(huì)的是高爾基寫(xiě)的一部小說(shuō)《童年》,。這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部,。這部小說(shuō)從一個(gè)側(cè)面反映了作家童年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，描繪了19世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)生活的畫(huà)面,。

然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里,，也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人,，過(guò)的另外一種生活。外祖母慈祥善良,，聰明能干,，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓?zhuān)兄ネ揭话愕膶挻笮貞?。她如一盞明燈,，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她對(duì)阿廖沙的影響,，正像高爾基后來(lái)寫(xiě)的那樣:"在她沒(méi)有來(lái)之前,，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn),，就把我叫醒了,，把我領(lǐng)到光明的地方，是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我,，使我充滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活,。"外祖母使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),，勇敢,，正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。

幸福的童年都是相似的;不幸的童年各有各的不幸,?！锻辍芬孕≈魅斯⒘紊吃谕庾娓讣业纳罱?jīng)歷為線索，刻畫(huà)了一群性格鮮明,，生動(dòng)的人物形象:這里有嚴(yán)厲而暴躁的外公,，有慈祥的外婆，有愛(ài)喝酒鬧事的舅舅,，有漂亮而憂(yōu)郁的媽媽?zhuān)€有會(huì)跳舞的"小茨岡";有抬起長(zhǎng)腿踢媽媽的繼父,，有稱(chēng)為"奶奶"的綠老太婆，有孤僻而執(zhí)著于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的房客"好事兒",，有自殺的小偷彼得伯伯,，還有一群玩草鞋大戰(zhàn)，去冰天雪地的小島上偷木板過(guò)活的善良小流浪漢,。

而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中,，體驗(yàn)著人生的酸甜苦辣。愛(ài)豐富了他,，使他充滿(mǎn)了堅(jiān)強(qiáng)的力量去應(yīng)對(duì)困苦的生活;苦難讓他明白,，俄羅斯人大多像小孩子似的，喜歡拿憂(yōu)傷來(lái)逗樂(lè),，玩弄,，不為做不幸的人而羞愧。正是從這個(gè)足跡里,，走出來(lái)了一個(gè)文學(xué)巨人,，世界因他而增輝?！锻辍?，也為我們認(rèn)真了解一個(gè)偉大民族打開(kāi)了一扇小小窗戶(hù),。

讀完這本書(shū)后，我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節(jié),，獲得珍貴的精神食糧,，而且還學(xué)習(xí)了作著刻畫(huà)人物性格的匠心獨(dú)運(yùn)和簡(jiǎn)練的敘事風(fēng)格。高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮,，心靈如雨后的晴空,，清新，明凈,，一片蔚藍(lán),。相信自己在以后的生活和學(xué)習(xí)中也可以從中獲得從容面對(duì)的勇氣。

寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇八

寒假是孩子們最期待的假期,，是他們可以追求自己興趣愛(ài)好,、學(xué)習(xí)新知識(shí)的寶貴時(shí)間。而讀書(shū)便是他們其中一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方式和興趣愛(ài)好之一,。在這個(gè)寒假里,，我看了很多書(shū)，閱讀不同的內(nèi)容,，也獲得了許多心得和體會(huì),。

首先，讀書(shū)讓我收獲了海量的知識(shí),。在假期里,，我讀了很多不同的書(shū)籍，如科學(xué),、歷史,、文學(xué)等。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍,，我學(xué)到了很多以前不知道的知識(shí),。比如，在看科學(xué)類(lèi)書(shū)籍時(shí),，我了解到了牛頓的三大運(yùn)動(dòng)定律,，了解到了DNA的結(jié)構(gòu)和基因的作用；在看歷史類(lèi)書(shū)籍時(shí),，我了解到了歷史上著名的事件和偉大的人物,；在看文學(xué)類(lèi)作品時(shí)，我沉浸在各種富有想象力和美感的故事情節(jié)中,，學(xué)會(huì)了欣賞文字的魅力,。通過(guò)讀書(shū)，我打開(kāi)了一扇扇前所未知的大門(mén),，獲得了新知識(shí)的寶藏,。

其次，讀書(shū)不僅讓我獲取了知識(shí),，也提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力,。當(dāng)我讀了很多書(shū)之后，我發(fā)現(xiàn)自己的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力有了明顯的提升,。通過(guò)閱讀大量的優(yōu)秀文學(xué)作品,，我學(xué)會(huì)了借用作者的字詞和表達(dá)方式，使我的表達(dá)更加準(zhǔn)確,、精彩,。而且,，通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域的書(shū)籍，我也學(xué)會(huì)了用更加專(zhuān)業(yè)和準(zhǔn)確的方式來(lái)表述自己的觀點(diǎn)和思考,。閱讀培養(yǎng)了我豐富的詞匯量，提高了我的語(yǔ)言感知和理解能力,，使我的口語(yǔ)和寫(xiě)作水平都有了很大的提升,。

再次，讀書(shū)還改變了我的思維方式,。通過(guò)閱讀各種不同類(lèi)型的書(shū)籍,，我接觸到了各種不同的思維方式和觀點(diǎn)。這些新的思維方式和觀點(diǎn)激發(fā)了我的思考和創(chuàng)造力,。我開(kāi)始學(xué)會(huì)用不同的角度來(lái)看待問(wèn)題,，用獨(dú)特的思維方式來(lái)解決問(wèn)題。閱讀幫助我開(kāi)闊了思維,，拓展了我的視野,，使我變得更加成熟和理性。通過(guò)閱讀,，我可以更好地思考和分析問(wèn)題,，培養(yǎng)了一種批判性思維的能力。

最后,，讀書(shū)給我?guī)?lái)了樂(lè)趣和享受,。除了學(xué)到知識(shí)和提高自己的能力之外，讀書(shū)還給了我很多的快樂(lè),。每當(dāng)我沉浸在一個(gè)美妙的故事中時(shí),，我會(huì)感受到作者的智慧和情感的力量，我會(huì)感到快樂(lè)和陶醉,。讀書(shū)是一種享受,，它讓我在繁忙的學(xué)習(xí)生活中舒緩壓力，給我?guī)?lái)愉悅和滿(mǎn)足感,。與書(shū)為友,，我能夠與各種有趣的人物相遇,，與他們一同經(jīng)歷冒險(xiǎn)、成長(zhǎng)和痛苦,，這是一段難忘的旅程,。

總之，寒假小孩讀書(shū)的心得體會(huì)是多方面的,。在此次寒假中,，我通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍，獲得了大量的知識(shí),，提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力,，改變了我的思維方式，并享受了讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣,。讀書(shū)讓我感受到了知識(shí)的力量和智慧的魅力,，讓我變得更加開(kāi)闊和成熟。寒假的讀書(shū)經(jīng)歷對(duì)我而言是一次寶貴的人生體驗(yàn),，我相信讀書(shū)會(huì)一直伴隨著我,，幫助我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我期待著未來(lái)更多有趣的書(shū)籍和閱讀體驗(yàn),。

寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇九

在課堂教學(xué)中,，當(dāng)老師提出一個(gè)略有難度的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生常常會(huì)依賴(lài)好學(xué)生,，等著聽(tīng)他們的答案,，缺少獨(dú)立思考的意識(shí)和習(xí)慣，缺乏自信,；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是思考的主人，教師應(yīng)在課堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,，發(fā)展學(xué)生的主體性,。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者,。教師應(yīng)精心創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生主體的思考欲望，為學(xué)生的自主探索創(chuàng)造條件,，并留給學(xué)生充分的思考時(shí)間和空間,，讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性,，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。

（三）通過(guò)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，生動(dòng),、直觀的問(wèn)題有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),；

（四）從解決實(shí)際問(wèn)題的需要出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，促使學(xué)生去積極思考,，為問(wèn)題的解決形成一個(gè)合適的思維意向。

在教學(xué)中,，我把發(fā)現(xiàn)的權(quán)利還給每位學(xué)生，將要探索的圖形規(guī)律問(wèn)題,，提前兩天印發(fā)給每位學(xué)生回家獨(dú)立觀察,、比較、歸納,、猜想,，給學(xué)生留有充分的獨(dú)立思考、探索的時(shí)間與空間,，讓學(xué)生對(duì)所要研究的問(wèn)題有了自己的初步理解和見(jiàn)解,，帶著信心和思考走進(jìn)課堂來(lái)學(xué)習(xí)，這才是有效的課堂教學(xué),。

1．完全依靠教師階段,；

2．基本依靠教師階段；

3．相對(duì)獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)階段,；

4．在教師指導(dǎo)下獨(dú)立的學(xué)習(xí)階段,；

5．獨(dú)立地進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的階段。

初中學(xué)生具有了自己閱讀所學(xué)教材的能力,，并且會(huì)感到學(xué)習(xí)上有許多困難,，沒(méi)有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，大部分學(xué)生處在相對(duì)獨(dú)立學(xué)習(xí)為主的階段,。所以,，教師要有意識(shí)地去培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。首先,，必須讓學(xué)生參與到具體的活動(dòng)過(guò)程中去,，并盡可能提高其參與度；其次是幫助學(xué)生逐漸掌握思維的方法和分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的方法,；最后著眼于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力,。

（一）精心選取例題,。所選的例題或一題多解，或便于拓展，或一題多問(wèn),，這樣好學(xué)生可以多一種解法,、多一點(diǎn)想法、多做一問(wèn),，差一點(diǎn)的學(xué)生也能通過(guò)思考有所收獲,，通過(guò)講評(píng)有所提高。雖然例題少了,，但學(xué)生的思考時(shí)間卻增加了,，獨(dú)立思考的能力必然會(huì)逐步提高。

（二）講解不宜過(guò)細(xì),，要給學(xué)生留有思考,、探究和自我開(kāi)拓的余地。否則,，看似講透,，實(shí)則難以?xún)?nèi)化為學(xué)生的觀點(diǎn)，學(xué)生的獨(dú)立思考能力無(wú)法形成,。

（三）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立地提出問(wèn)題,。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和善于提出問(wèn)題的習(xí)慣對(duì)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維以及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)都有重要的作用。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”,。因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)獨(dú)立思考,，才能夠獨(dú)立地提出問(wèn)題；而問(wèn)題提得好,，又恰恰表明了思考的深度,。對(duì)于那些敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出不同見(jiàn)解的同學(xué),，要進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),。

合作學(xué)習(xí)作為現(xiàn)代教學(xué)中的一種重要的學(xué)習(xí)方式，是提高課堂主體參與效率,、拓寬學(xué)生情感交流渠道的重要方法,。但是，要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)確定是否采用,，關(guān)鍵是要看實(shí)施的效果,。

（一）獨(dú)立思考是合作學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。

因?yàn)橹挥薪⒃讵?dú)立思考基礎(chǔ)上的合作學(xué)習(xí)才有利于拓寬思路,、問(wèn)題探討的多元化,，促使學(xué)生互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到預(yù)期效果,。所以在每一次合作交流之前都要讓學(xué)生獨(dú)立思考,，以確保合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，使課堂教學(xué)的實(shí)效性得以落實(shí)。

（二）明確合作目標(biāo),，形成合作機(jī)制,。

（三）把握好交流中的生成性資源。

教師要善于根據(jù)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題和教學(xué)內(nèi)容提出具有挑戰(zhàn)性,、有價(jià)值的問(wèn)題資源,，也要以真誠(chéng)、寬容的態(tài)度接納生成性資源,，尊重不同學(xué)生的選擇,，允許學(xué)生從自我個(gè)性多角度觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并把握住數(shù)學(xué)教育的時(shí)機(jī),，并給與及時(shí)的評(píng)價(jià)。

（四）慎用合作學(xué)習(xí),。

在課堂中盡量讓學(xué)生獨(dú)立思考，一些難度較大的問(wèn)題學(xué)生經(jīng)過(guò)個(gè)體活動(dòng)確實(shí)解決不了,，再進(jìn)行小組合作或者同伴互助,。要開(kāi)展有效的合作學(xué)習(xí)，就要選擇適當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)時(shí)機(jī),，精選合作內(nèi)容,。但合作學(xué)習(xí)僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)方式，不能濫用,。

寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇十

寒假是孩子們常常期待的假期，遠(yuǎn)離了學(xué)業(yè)的壓力,，他們可以有更多的時(shí)間和精力去投入到課外閱讀中,。在這個(gè)假期里,，許多孩子不斷地獲得滿(mǎn)滿(mǎn)的閱讀收益,，他們讀到了趣味盎然的故事、智慧深刻的名著,，也從中受益良多,。下面我將從五個(gè)方面分享一下我在寒假閱讀中的心得體會(huì),。

首先,，閱讀給予了我勇敢面對(duì)考試的勇氣,。寒假里，我讀了一本名為《哈利·波特與魔法石》的魔法小說(shuō)，書(shū)中的主人公哈利·波特雖然天資平庸，卻因?yàn)槟Хㄊ牧α揩@得了巨大的成功。讀完這本書(shū)后,，我看到了哈利·波特勇于迎接挑戰(zhàn),、勇敢地面對(duì)困難的背后，他從小變得堅(jiān)強(qiáng),，成為了一個(gè)大英雄,。這讓我明白了在學(xué)習(xí)的道路上，不論遇到多大的困難,，只要我們勇敢面對(duì),，努力去做，就一定能夠取得成功,。

其次,，閱讀讓我知道了世界是如此的多姿多彩。我讀了一本名為《阿里巴巴和四十大盜》的故事書(shū),，書(shū)中講述了一個(gè)智勇雙全的小伙子阿里巴巴如何打敗了四十名強(qiáng)盜的故事,。在阿里巴巴的冒險(xiǎn)故事中,，我認(rèn)識(shí)到了世界上有很多不同的文化和風(fēng)土人情,。這讓我更加明白了要想了解世界上的各個(gè)國(guó)家,，就需要學(xué)習(xí)不同的語(yǔ)言和風(fēng)俗習(xí)慣,。同時(shí),，我也意識(shí)到了在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們也要像阿里巴巴一樣勇敢去探索，擴(kuò)寬自己的視野,。

再次,，閱讀讓我增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)能力。在寒假里,，我讀了一本關(guān)于易經(jīng)的書(shū),，書(shū)中內(nèi)容深入淺出，給我?guī)?lái)了很大的震撼,。通過(guò)閱讀這本書(shū),，我了解到易經(jīng)是古老的中國(guó)智慧，它的內(nèi)容豐富多樣,，讓我得以體會(huì)到中華傳統(tǒng)文化的博大精深。這些知識(shí)都讓我在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中受益匪淺,，我可以用更好的方式表達(dá)自己的意思,，使我的語(yǔ)言更生動(dòng)、精確,。

此外,，閱讀拓寬了我的思維視野,。我讀了一本關(guān)于宇宙的科普讀物，書(shū)中詳細(xì)介紹了宇宙,、星系和行星等神秘的天文知識(shí),，使我對(duì)宇宙有了更深入的了解。我發(fā)現(xiàn)宇宙是如此的龐大,，我們?nèi)祟?lèi)只是其中微不足道的一部分,，這讓我更加珍惜生活，時(shí)刻保持謙遜之心,。同時(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí)宇宙的知識(shí)，我也意識(shí)到世界上還有很多未知的問(wèn)題等待我們?nèi)ヌ剿?，為了探索未知,，我要勇敢面?duì)挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí),。

最后,，閱讀伴我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假。在書(shū)的世界里,，我遨游于各種故事,、人物和知識(shí)之中，收獲了快樂(lè)和成長(zhǎng),。我明白了努力讀書(shū),，會(huì)讓自己變得更加強(qiáng)大，思維更加開(kāi)闊,。相信通過(guò)這次心靈的洗滌和升華,，我將進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)能力和生活質(zhì)量。

總之,，在寒假的閱讀中,，我找到了力量，開(kāi)拓了視野,，提升了自己,。寒假是孩子們追求成長(zhǎng)的好時(shí)機(jī)，我深刻感受到了閱讀的力量,，也更加堅(jiān)定了自己在閱讀道路上的前行,。希望以后的每一個(gè)寒假，我都能夠熱情投入閱讀,，不斷感受閱讀帶給我的魅力和樂(lè)趣,。

寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇十一

時(shí)間總是過(guò)得那么快，帶著那份日益成熟的心脾，漸漸穩(wěn)重的心態(tài),，又一次踏上了回家的征程,。之于我以“生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴”為題，也是歸于我更深層次的對(duì)寒假乃至生活的認(rèn)識(shí),。與親人在一起團(tuán)圓的日子也儼然是生活中的一部分,，寒假里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是新的也是美好的開(kāi)始，更是我們永遠(yuǎn)的最美好的回憶......

依稀還記得去年假期里讀過(guò)的書(shū),，受益頗豐,。至此書(shū)對(duì)我的影響也提到了更深的層次，書(shū)于我就好像是人生的導(dǎo)航器,，她帶著我走向我夢(mèng)想的不遠(yuǎn)處,。時(shí)刻在指引著我，鼓勵(lì)著我,，帶著我走過(guò)人生征途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。不管是《平凡的世界》還是《第五項(xiàng)修煉》亦活是《杜拉拉》都冥冥之中成為了我們生活中的哲理，成了我們成功的理論法寶,。而汪先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》更是涵蓋了我們生活,，學(xué)習(xí)，工作中的一點(diǎn)一滴,，才是生命的真諦,。能有幸讀到《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書(shū)，使我對(duì)自己的學(xué)習(xí),，以后的工作有了更深的認(rèn)識(shí)和理解,。也對(duì)自己一直以來(lái)的粗枝大葉感到慚愧不已，以前考試經(jīng)常說(shuō)自己是失手,，是誤差,，其實(shí)歸根到底也就是細(xì)節(jié)問(wèn)題，其他的都是借口,。好在遇到了汪先生的這本書(shū),，自己也看懂了“認(rèn)真”二字，并用為時(shí)未晚來(lái)為自己尋的些安慰,，相信自己會(huì)一步步做的更好,。

我們常聽(tīng)到有人說(shuō)我想干大事，試問(wèn)小事無(wú)成,，何談大事,？汪先生在書(shū)中提到：“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況還只能做些具體的事,，瑣碎的事,，單調(diào)的事,，也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮,，但這就是工作，是生活,，是成就大事不可缺少的基礎(chǔ),。”老子“天下難事必做于易,，天下大事必做于細(xì)”的精辟之說(shuō)也指出了想法成就一番事業(yè),，必須從簡(jiǎn)單的事情做起。對(duì)細(xì)節(jié)重要性的認(rèn)識(shí)古今中外都有其獨(dú)到卻又相似的見(jiàn)解,。把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,，把每一件平凡的事做好就是不平凡，細(xì)節(jié)的魅力無(wú)處不在,。在我們生活中想干大事的人到處都是,，但愿意把小事做細(xì)的人卻也少之又少。我們不缺少有雄心報(bào)負(fù)的戰(zhàn)略家,，缺少的是精益求精的實(shí)踐者,。我們必須改變心浮氣躁，淺嘗輒止的弱點(diǎn),，高倡細(xì)節(jié),，從點(diǎn)滴做起，方能成就一番理想的事業(yè),。

有句話說(shuō)的好,，“細(xì)微之處見(jiàn)精神”。細(xì)節(jié),，微小而細(xì)致,，在現(xiàn)實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)中她從不會(huì)叱咤風(fēng)云，也不會(huì)捧催策略,，但是細(xì)節(jié)的魅力卻如春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲,。一點(diǎn)一滴的關(guān)愛(ài)，一絲一毫的服務(wù),，都將鑄就真誠(chéng)和信任,，對(duì)別人更是對(duì)自己，這就是細(xì)節(jié)的美,。做大事不拘小節(jié)固然是一種做事心態(tài),，但這往往也是種很危險(xiǎn)的做法，不拘小節(jié)而誤大事的事例不勝枚舉,。無(wú)論是生活還是工作,，做事認(rèn)真仔細(xì)才能做到盡善盡美,。在平凡而瑣碎的生活中，往往涉及到很多細(xì)節(jié),。有時(shí)正是對(duì)細(xì)節(jié)的一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)注,，就有可能改變一個(gè)人一生的命運(yùn)。人生中沒(méi)有許多大事發(fā)生小事卻無(wú)處不在,，其實(shí)影響我們?nèi)松恼沁@些看起來(lái)是小事卻尤其重要的大事?，F(xiàn)實(shí)生活中，許多人細(xì)想上都有這樣的一個(gè)誤區(qū)：成大事者不拘小節(jié),。然而很多時(shí)候卻也并不是這樣的試想一個(gè)小事做不好的人,，還敢任大事給她嗎?一屋掃不凈何以掃天下？世界上的每件事都是由小事而積累起來(lái)的,。俗話說(shuō)：“一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝,。”有時(shí)一些非常小的細(xì)節(jié)比如待人接物,，舉手投足,，言談舉止等，都能給人留下深刻的印象,。一個(gè)人若平時(shí)不注重細(xì)節(jié),，就會(huì)因小失大，最終與成功失之交臂,。細(xì)節(jié)的影響是人所共知的,，而能夠關(guān)注的卻寥寥無(wú)幾。

汪先生書(shū)中多細(xì)節(jié)這方面的闡述可謂是細(xì)致至極,，讓我們對(duì)細(xì)節(jié)的重要性的認(rèn)識(shí)也提升了,。

白蟻確實(shí)可以造成長(zhǎng)堤潰決的后果，必須進(jìn)行科學(xué),、細(xì)致的觀察和研究,，才能防患于未然，任何麻痹和對(duì)細(xì)節(jié)的忽視都會(huì)帶來(lái)難以想象的后果,。細(xì)節(jié)可成人可害人,，我們不能忽視一絲一毫。

有關(guān)乎細(xì)節(jié)的實(shí)質(zhì),，汪先生在書(shū)中這樣說(shuō)到：看不到細(xì)節(jié),，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度,，對(duì)事情只能是敷衍了事,。這種人無(wú)法把工作當(dāng)作一種樂(lè)趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役,，因而在工作中缺乏工作熱情,。他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作,，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細(xì)節(jié),、注重細(xì)節(jié)的人,，不僅認(rèn)真對(duì)待工作，將小,。

事做細(xì),，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，從而使自己走上成功之路,。三，那么小事是不是就是細(xì)節(jié)呢,？而細(xì)節(jié)是不是也是小事呢,？其實(shí)小事里面包含了很多個(gè)細(xì)節(jié)，因此我們應(yīng)該從小事做起,。密斯·凡·德羅是20世紀(jì)世界四位最偉大的建筑師之一,，在被要求用一句最概括的話來(lái)描述他成功的原因時(shí)，他只說(shuō)了五個(gè)字“魔鬼在細(xì)節(jié)”,。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是,，不管你的建筑設(shè)計(jì)方案如何恢弘大氣，如果對(duì)細(xì)節(jié)的把握不到位,，就不能稱(chēng)之為一件好作品,。細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確、生動(dòng)可以成就一件偉大的作品,，細(xì)節(jié)的疏忽會(huì)毀壞一個(gè)宏偉的規(guī)劃,。

細(xì)讀過(guò)《細(xì)節(jié)決定成敗》后，我感觸最深也深受影響的一句話就是“1%的錯(cuò)誤會(huì)帶來(lái)100%的失敗”,，白蟻的危害以及在我們求職中經(jīng)常見(jiàn)到的因?yàn)楹?jiǎn)歷或者小事而失去機(jī)會(huì)的多之又多,。這些平常不被在乎或重視的細(xì)節(jié)毀壞的或許有時(shí)不只是一次機(jī)會(huì)，亦或是很多次甚至一生,?！坝眯牟拍芸吹靡?jiàn)”也是我比較欣賞的一句話。細(xì)節(jié)需要的正是一顆認(rèn)真的心,，只有用心去發(fā)現(xiàn)才能做好每一個(gè)細(xì)節(jié),，乃至每件大事?！扒Ю镏?，潰于蟻穴”的成語(yǔ)大家都知道，可是真正認(rèn)識(shí)或去理解的人卻很少,。長(zhǎng)期以來(lái),，我一直以為這句成語(yǔ)只不過(guò)是一句防微杜漸的警世箴言而已,，現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中并不存在這樣的事例，但是現(xiàn)在知道“千里長(zhǎng)堤,，潰于蟻穴”是確確實(shí)實(shí)存在的,。細(xì)節(jié)能夠表現(xiàn)整體的完美，同樣也會(huì)影響和破壞整體的完美,。要展示完美的自己很難,，它需要每一個(gè)細(xì)節(jié)都要完善；但毀壞自己很容易,，只要一個(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)注意到,，就會(huì)給你帶來(lái)難以挽回的影響。無(wú)論什么樣的職業(yè),，做什么樣的工作,，都要重視小事，關(guān)注細(xì)節(jié),，把小事做細(xì),、做透，細(xì)中見(jiàn)精,，小中見(jiàn)大的道理,。把讀書(shū)的心得體會(huì)聯(lián)系到自己的學(xué)習(xí)工作和生活中去，對(duì)那些平時(shí)工作中被忽略的小節(jié),，見(jiàn)怪不怪的小事,，引起了高度的重視。但是,，我們大多數(shù)的人或多或少犯有大而化之,、馬馬虎虎的毛病，我生活的周邊“差不多”先生比比皆是,，好像,、幾乎、似乎,、將近,、大約、大體,、大致,、大概等等，成了差不多先生的常用詞,。

“凡事無(wú)小事,，”學(xué)會(huì)做好每一件小事，想好每一個(gè)細(xì)節(jié),，注重細(xì)節(jié)的連貫性,，把細(xì)節(jié)做好,，做細(xì)決定了我們是否能成功。簡(jiǎn)單不等于容易”,，只有花大力氣,，把小事做細(xì)，才能把事情做好,。就像武術(shù)中沒(méi)有絕招一樣,，生活和工作中解決問(wèn)題、處理事務(wù),、策劃市場(chǎng),、管理企業(yè)，也都不會(huì)有什么絕招,。所謂的絕招,，是用細(xì)節(jié)的功夫堆砌出來(lái)的。大量的工作都是一些瑣碎的,、繁雜的、細(xì)小的事務(wù)的重復(fù),，所以,，我們只能從基層做起，不能眼高手低,，心浮氣躁,，西方有句名言：“羅馬不是一天建成的，”那么我們是否可說(shuō)“萬(wàn)里長(zhǎng)城也不是一天壘成的,?！闭J(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好,，在這一個(gè)細(xì)節(jié)制勝的時(shí)代,，任何一件事件都是做出來(lái)而不是喊出來(lái)的，特別是在工作崗位上的員工更要把小事做細(xì),，一件沒(méi)有預(yù)料的事件可能引起故障,，一個(gè)長(zhǎng)被忽視的問(wèn)題可能導(dǎo)致一次危機(jī)，每一個(gè)大問(wèn)題里都有一系列的小問(wèn)題露面,。如果你熱愛(ài)工作,，你每天就會(huì)盡自己所能求完美，而不久你周?chē)拿恳粋€(gè)人也會(huì)從你這里感染這種熱情,，盡情地展示完美的自己,相信自己,。

《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)使我們更加清楚的認(rèn)識(shí)到，干好每一件事情的重要因素是什么-----細(xì)節(jié),。把握細(xì)節(jié),，注重細(xì)節(jié)是我們成功的關(guān)鍵,，讓我們從小事做起，把細(xì)節(jié)做細(xì)為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。正所謂泰山不拒細(xì)壤,，故能成其高；江海不擇細(xì)流,，故能就其深,。”所以,，大禮不辭小讓?zhuān)?xì)節(jié)決定成敗,。每一次認(rèn)識(shí)都是對(duì)自己未來(lái)的確定。當(dāng)我們學(xué)習(xí)時(shí),，學(xué)習(xí)別人的專(zhuān)業(yè),，要注意多多觀其中的細(xì)節(jié)；當(dāng)我們集中精力,，想在平凡的崗位上創(chuàng)造更大的價(jià)值時(shí),，就要心思細(xì)膩，從點(diǎn)滴做起,，以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事,，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)，最終達(dá)到成功的目的,！每一次成長(zhǎng)就是一次認(rèn)識(shí),，而每一次認(rèn)識(shí)都是成長(zhǎng)中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，讓我們更注重細(xì)節(jié),，做好點(diǎn)滴,，更關(guān)注成長(zhǎng)。

寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇十二

寒假,，是孩子們最期待的假期之一,。沉浸在溫暖的被窩里，靜靜地讀一本書(shū)成為了寒假的一種常態(tài),。在這個(gè)特殊的假期里,，我充分利用時(shí)間讀書(shū)，不僅增長(zhǎng)了知識(shí),，還培養(yǎng)了自己的閱讀習(xí)慣,。通過(guò)讀書(shū)，我的視野得到拓寬,，思維得到了鍛煉,，樂(lè)趣也倍增。

首先，在寒假的這段時(shí)間里,，我讀了許多名著,。比如，《紅樓夢(mèng)》,、《水滸傳》,、《西游記》等。這些經(jīng)典作品一直受到讀者的喜愛(ài),，如今看來(lái)依然耐人尋味,。通過(guò)閱讀這些名著，我能夠感受到作者深邃的思考和獨(dú)特的創(chuàng)意,。尤其是《紅樓夢(mèng)》,，它細(xì)膩地描繪了清朝大家族的生活，展現(xiàn)了男女之間復(fù)雜的情感糾葛,。這些故事不僅僅是一部創(chuàng)作,，更是作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析。通過(guò)這些名著的閱讀,，我認(rèn)識(shí)到讀書(shū)不僅能開(kāi)闊視野,，還能了解歷史和社會(huì)文化。

其次,，在寒假期間,，我也讀了一些科普讀物。這些書(shū)籍沒(méi)有復(fù)雜的情節(jié),，而是以簡(jiǎn)潔明了的方式向讀者展示科學(xué)的奧妙,。比如,，《時(shí)間簡(jiǎn)史》和《宇宙的終極問(wèn)題》等,。這些書(shū)籍深入淺出地解答了人類(lèi)關(guān)注已久的科學(xué)問(wèn)題。我通過(guò)這些書(shū)籍了解到了黑洞,、宇宙的起源等奇妙的知識(shí),，大大拓寬了我的世界觀。這些科普讀物充滿(mǎn)了生活的智慧和哲理,，使我明白到科學(xué)是一種思維方式,，能幫助我們更好地了解自己的世界。

此外,，我還讀了一些勵(lì)志書(shū)籍,。這些書(shū)籍以真實(shí)的故事為基礎(chǔ)，講述了一些成功人士的人生經(jīng)歷,。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍,，我感受到了成功的背后所需要的勇氣和毅力。勵(lì)志書(shū)籍中的故事告訴我要相信自己的夢(mèng)想,，堅(jiān)持追求,，無(wú)論遇到什么困難都不要放棄,。這些書(shū)籍給我心靈上的激勵(lì)和力量，讓我更有信心去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),。

最后,，我還讀了一些文學(xué)作品。文學(xué)作品可以給人帶來(lái)美的享受,，讓人陶冶情操,。通過(guò)讀詩(shī)、讀小說(shuō),，我能夠感受到作者的真情流露,。例如，《駱駝祥子》和《紅與黑》等,，這些作品給我?guī)?lái)了豐富的情感體驗(yàn),。文學(xué)作品不僅僅是文字的組合，更是一種心靈的交流,。通過(guò)閱讀這些作品,，我能夠培養(yǎng)自己的情感表達(dá)能力，提高自己的審美水平,。

總的來(lái)說(shuō),，通過(guò)寒假這段時(shí)間的讀書(shū)體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到讀書(shū)不僅僅是為了增長(zhǎng)知識(shí),，更是為了改變自己的思維方式,。讀書(shū)可以開(kāi)闊視野，拓寬知識(shí)面,，培養(yǎng)自己的思考能力和情感表達(dá)能力,。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)保持這種良好的閱讀習(xí)慣,，不斷提升自己的閱讀能力,，使閱讀成為我人生中不可或缺的一部分。

寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇十三

“地球給了所有人物質(zhì)的本質(zhì),，但最終從人那里得到的回報(bào)卻是這些物質(zhì)的浪費(fèi),。”這是惠特曼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話,，這句話也證明了我今天讀到的文字——《只有一個(gè)地球》,，這篇文章主要講的是，地球是美好的,，是渺小的,，是獨(dú)特的，需要我們?nèi)娜馊ケＷo(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

看完這篇文字,，我的心久久不能平靜,。地球是人類(lèi)的母親，也是生命的搖籃,。她用自己的鮮血喂養(yǎng)我們,。他無(wú)私而慷慨地為人類(lèi)提供水資源。森林資源,，生物資源,，還有我們?nèi)祟?lèi)，一如既往的破壞和傷害她,。

她是我們唯一的地球母親,！

看看我們以前的地球母親有多美?！|闊的土地,，遼闊的海洋，茂密的森林,，青山綠水,，綠草如茵，清澈的河流,，迷人的湖泊,，太美了！這是天堂,！看看現(xiàn)在的——,，里面全是人們的生活垃圾。前河也變成了臭水溝,，水土流失量大,，植物被砍伐，到處都是生態(tài)災(zāi)難的痕跡,！“這還是過(guò)去美麗可愛(ài)的地球嗎,？”我問(wèn)自己,。保護(hù)地球,！從小東西開(kāi)始，從團(tuán)塊開(kāi)始,！

我們應(yīng)該,；看到垃圾就撿；家里可以多次用水,；工廠的工業(yè)廢物不能排入河流,；多種樹(shù)；少用一次性物品。

“我們的地球好可愛(ài),，同時(shí)又太容易破碎,！”這是宇航員在太空旅行，目睹地球時(shí)的感嘆,。

這句話印證了現(xiàn)在的地球,。顧嚴(yán)武曾說(shuō)：“天下興亡，匹夫有責(zé)”,。我們承擔(dān)起保護(hù)地球的責(zé)任,。讓我們手挽手，肩并肩,，心連心,，筑起綠色大堤，保護(hù)資源,、環(huán)境和我們唯一的地球,。

寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇十四

寒假期間，我充分利用了寶貴的時(shí)間,，用心閱讀了一些經(jīng)典文學(xué)作品,，收獲頗豐。寒假讀書(shū)不僅擴(kuò)充了我的知識(shí)面,，還幫助我提升了思維能力和寫(xiě)作水平,。下面，就我在寒假讀書(shū)過(guò)程中的體會(huì)和感悟,，作以下總結(jié),。

首先，閱讀讓我打開(kāi)一扇全新的大門(mén),，進(jìn)入了一個(gè)新的世界,。無(wú)論是小說(shuō)、詩(shī)歌還是散文,，每一本書(shū)都讓我切身感受到作者的用心和智慧,。比如，《紅樓夢(mèng)》讓我感受到了古代宮廷生活的豐富多彩和曲折離奇的故事情節(jié),；《西游記》帶領(lǐng)我走進(jìn)天庭和妖魔鬼怪的世界,，深刻體會(huì)到了勇敢、智慧和忍耐的重要性,。通過(guò)閱讀這些經(jīng)典名著,，我拓寬了視野，豐富了內(nèi)涵,，也培養(yǎng)了自己的文學(xué)欣賞能力,。

其次,，閱讀讓我思維活躍，提升了我的思維能力,。讀書(shū)時(shí),，我常常和書(shū)中的人物進(jìn)行對(duì)話，思考他們的行為,、動(dòng)機(jī)和心理,。這種傾聽(tīng)和思考的過(guò)程，注定不能草率和膚淺,。通過(guò)與書(shū)中人物的對(duì)話,，我逐漸學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的多個(gè)角度，提升了我的分析和推理能力,。尤其是在讀《活著》這本書(shū)時(shí),，曾令我陷入深思。小說(shuō)中的馮道生一生中經(jīng)歷的磨難,，讓我思考了人生的意義和價(jià)值,，這是平日里所很少有機(jī)會(huì)思考的問(wèn)題。通過(guò)這樣的思考,，我不僅更好地理解了這本書(shū)的內(nèi)涵,，還獲得了更多關(guān)于人生和人性的思考。

此外,，閱讀還大大提高了我的寫(xiě)作能力,。讀書(shū)時(shí)，我喜歡將一些經(jīng)典的句子,、段落摘錄下來(lái),，進(jìn)行分析和思考。這樣的習(xí)慣使我慢慢培養(yǎng)起對(duì)語(yǔ)言的敏感度和理解能力,。在寒假期間,，我讀了很多現(xiàn)代散文，通過(guò)分析大師們的文字技巧和表達(dá)方式,，我能夠更準(zhǔn)確地選擇詞匯和構(gòu)建句子,，使我的寫(xiě)作更加地準(zhǔn)確、生動(dòng),。同時(shí),，讀書(shū)還豐富了我的詞匯量和知識(shí)儲(chǔ)備，讓我在寫(xiě)作時(shí)有更多的語(yǔ)言工具可供選擇,。

最后,，寒假讀書(shū)讓我更加懂得珍惜時(shí)間,。平時(shí),，由于各種瑣事和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),，我常常抱怨時(shí)間不夠用。但是,，在寒假這段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)，只要我們能夠善于規(guī)劃時(shí)間,，合理安排自己的日程,，時(shí)間并不是那么稀缺。通過(guò)將閱讀納入我的寒假計(jì)劃,，并堅(jiān)持下來(lái),，我充分利用了自己的時(shí)間，不但完成了學(xué)業(yè)任務(wù),，也為自己的成長(zhǎng)和提升貢獻(xiàn)了一塊寶貴的“磚瓦”,。

總的來(lái)說(shuō)，寒假讀書(shū)讓我受益匪淺,。通過(guò)閱讀,，我打開(kāi)了一扇新的大門(mén)，進(jìn)入了一個(gè)豐富多彩的世界,；通過(guò)與書(shū)中人物的對(duì)話,，我培養(yǎng)了自己的思考能力；通過(guò)摘錄和分析經(jīng)典的句子,，我提升了自己的寫(xiě)作水平,；通過(guò)學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，我更好地認(rèn)識(shí)到時(shí)間的價(jià)值,。我相信,，持續(xù)地鼓勵(lì)自己讀書(shū)，將會(huì)為我的未來(lái)之路增添無(wú)窮力量和智慧,。

寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇十五

寒假是學(xué)生們五彩斑斕的假期,，而讀書(shū)則是學(xué)生們的一項(xiàng)重要任務(wù)。在寒假期間,，我全身心地投入到讀書(shū)中,，并從中得到了很多收獲。下面我將從讀書(shū)的意義,、讀書(shū)的方法,、讀書(shū)的體會(huì)等方面，談?wù)勎以诤僮x書(shū)中的心得體會(huì),。

首先,，讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大。讀書(shū)不僅能夠拓寬我的眼界,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，還能提高我的語(yǔ)言能力,、培養(yǎng)我的審美能力和思維能力。通過(guò)閱讀,，我能夠接觸到各種各樣的人和事,，了解到不同的思想和觀點(diǎn)，不同的文化和歷史,，這些都對(duì)我日后的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要,。讀書(shū)還能夠培養(yǎng)我對(duì)美的感知能力，提高我對(duì)文學(xué),、藝術(shù),、音樂(lè)等的欣賞和理解能力，讓我擁有更高級(jí)的審美情趣,。在閱讀的過(guò)程中,，我也會(huì)不斷地思考、分析和解決問(wèn)題,，培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力,，這對(duì)我將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都是非常有幫助的。

其次,，讀書(shū)的方法也十分重要,。在寒假讀書(shū)中，我更加注重了閱讀的方法與技巧,。首先,，我明確了自己的讀書(shū)目標(biāo)和計(jì)劃。我首先列出了一份詳細(xì)的書(shū)單,，根據(jù)自己的興趣和需求,，選擇了一些經(jīng)典的文學(xué)作品、科普讀物和歷史書(shū)籍,。然后,，我根據(jù)自己的寒假時(shí)間安排，合理地分配每本書(shū)的閱讀時(shí)間,。接著,，我養(yǎng)成了每天定點(diǎn)閱讀的習(xí)慣。每天晚上,，我都會(huì)找一個(gè)安靜的角落,，獨(dú)自一人靜心地閱讀，這樣能夠更好地集中注意力,，提高閱讀效果,。在閱讀過(guò)程中，我還會(huì)做一些讀書(shū)筆記,，記錄一些重要的觀點(diǎn)和感悟,，方便日后復(fù)習(xí)和回顧,。通過(guò)這些方法與技巧，我覺(jué)得我的閱讀效率和閱讀質(zhì)量都有了明顯的提高,。

最后,，我在讀書(shū)中得到了很多體會(huì),。在寒假期間,，我閱讀了許多優(yōu)秀的作品，其中最令我印象深刻的是《平凡的世界》這本作品,。通過(guò)讀這本書(shū),，我對(duì)人生價(jià)值、家庭關(guān)系,、社會(huì)問(wèn)題等有了更深入的思考,。我認(rèn)識(shí)到在這個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)中，每一個(gè)人都應(yīng)該努力奮斗,，勇敢面對(duì)困難和考驗(yàn),。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到家庭的重要性,，家庭是每個(gè)人力量的源泉,，只有家庭和睦，個(gè)人才能穩(wěn)步前進(jìn),。除了《平凡的世界》,，我還讀了很多其他的作品，從中吸取了很多人生的智慧和經(jīng)驗(yàn),，并將其運(yùn)用到自己的生活中,。

綜上所述，寒假讀書(shū)是我充實(shí)而有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過(guò)閱讀,，我不僅拓寬了自己的眼界，提高了自己的語(yǔ)言能力和思維能力,，還從中得到了很多的人生智慧和經(jīng)驗(yàn),。為了更好地讀書(shū)，我也下了很多功夫,，制定了詳細(xì)的讀書(shū)計(jì)劃,，并養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣和方法。在將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,，我將繼續(xù)保持這種讀書(shū)的精神,，不斷地充實(shí)自己，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇十六

今年寒假的時(shí)候,，閱讀了十本關(guān)于教育學(xué)的書(shū),，得到了很多的啟發(fā)，也領(lǐng)略到兒童哲學(xué)的和兒童教育的魅力,。

最先閱讀的是楊茂秀的《誰(shuí)說(shuō)沒(méi)人用筷子喝湯》提供了二十則從教學(xué)實(shí)踐和研究中獲取的關(guān)于兒童哲學(xué)的正式案例,。父母老師或者任何陪小孩生活成長(zhǎng)的大人，都能從中看到兒童哲學(xué)的印記,，在這些真實(shí)的故事背后,，將分成兩部分去討論：一是敘事智慧，二十思考實(shí)驗(yàn),。僅有這種呈現(xiàn),，讀者可以了解兒童哲學(xué)的研究與教學(xué)，或者說(shuō),，它是一種運(yùn)動(dòng),，歡迎大家拿書(shū)中的案例與朋友談?wù)摚尨笕诵『⒁黄饋?lái)學(xué)哲學(xué),，玩哲學(xué),，做哲學(xué)。德國(guó)哲學(xué)家雅培四主張：人之初就具有很哈的哲學(xué)種子,，小孩會(huì)用最簡(jiǎn)單的問(wèn)題去問(wèn)宇宙讀書(shū)千,，人情世故，一切的意義,，那其實(shí)就是一種哲學(xué)的種子,。提出有趣的問(wèn)題，用喲取得方式一問(wèn)題與好好更人家溝通是生活中的三個(gè)很重要的部分到的見(jiàn)解,，他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打哈欠,。小林校長(zhǎng)也很有創(chuàng)意，匯想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教師,；最棒的是,，他尊重小豆豆天馬行空的想象。當(dāng)小,。,。有了這些，人就會(huì)有他自己的哲學(xué)思想,，而那是小孩小小的時(shí)候就會(huì)有,，那該有的。我認(rèn)為要懷著如履薄冰的態(tài)度去對(duì)待兒童的教育問(wèn)題,，而哲學(xué)教育尤為重要,，小孩的想法、看待事情的角度和成人完全不一樣，成人最好不要隨意強(qiáng)加自己的觀點(diǎn)去強(qiáng)行修正孩子的想法,。

兒童的哲學(xué)教育,，最重要的是將正確的宇宙觀和價(jià)值觀理念有計(jì)劃有步驟，科學(xué)的傳輸給孩子沒(méi),，這對(duì)孩子的未來(lái)太過(guò)重要,。當(dāng)然也要求我們這些未來(lái)從事教育工作者的準(zhǔn)教師們首先要有積極正確科學(xué)的宇宙觀。價(jià)值觀和人生觀,。孩子的哲學(xué)教育比起其他來(lái)說(shuō),，更為重要。具體到實(shí)際問(wèn)題,，比如：自然,，宇宙形成,，時(shí)間問(wèn)題,，光，社會(huì),，家庭,，友誼，快樂(lè),，難過(guò),，悲傷等等，要有目的得去引導(dǎo)他們,。

要放回去喔,。我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q以后，媽媽菜跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情,。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子是,，媽媽就對(duì)她說(shuō)：怎么噶的，你竟然弄到退學(xué)這個(gè)地步,，我們只好再找一個(gè)學(xué)校了,，如果再一次被退學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校要你了,。小豆豆一定承受不了這種教育,，所以我覺(jué)得每一個(gè)家長(zhǎng)和老師都該讀讀這本書(shū)，來(lái)探索一下孩子的世界,。你會(huì)發(fā)現(xiàn)小豆豆媽媽的這種教育很適合孩子的成長(zhǎng),。了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。

剩下的八本書(shū)我自己閱讀的'很潦草,，外國(guó)的大教育家寫(xiě)的書(shū)看起來(lái)有點(diǎn)乏味,，我覺(jué)得這可能與我還沒(méi)有真正的接觸到教兒童教育這一領(lǐng)域有關(guān)吧。待我日后多讀幾遍后，我自會(huì)發(fā)掘這其中的奧秘,。

寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇十七

寒假是孩子們最期待的假期,，他們可以暫時(shí)拋開(kāi)學(xué)業(yè)的壓力，盡情享受輕松自由的時(shí)光,。而在這個(gè)假期里,，讀書(shū)成為了孩子們最好的伴侶。讀書(shū)不僅可以培養(yǎng)他們的閱讀興趣,，還能夠拓展他們的視野和認(rèn)知能力,。通過(guò)寒假讀書(shū)，我也獲得了一些寶貴的心得體會(huì),。

首先,，讀書(shū)豐富了我的知識(shí)。在這個(gè)假期里,，我選擇了一些與歷史和科學(xué)相關(guān)的書(shū)籍,。通過(guò)閱讀，《活著》這本書(shū)讓我深入了解了中國(guó)近代歷史的苦難和掙扎,，《宇宙奇跡》則帶我走進(jìn)了神秘的宇宙世界,。每一本書(shū)都帶給我新的知識(shí)和新的視角，讓我對(duì)世界有了更深入的理解,。

其次,，讀書(shū)提升了我的思考能力。在讀書(shū)過(guò)程中,，我常常會(huì)遇到一些難以理解和琢磨的問(wèn)題,，需要借助自己的思考來(lái)解決。比如,，《小王子》這本書(shū)中提出的一些哲學(xué)問(wèn)題,，讓我感到迷茫，但也激發(fā)了我對(duì)生命和人性的思考,。通過(guò)詢(xún)問(wèn)自己的內(nèi)心和與他人的討論,，我逐漸獲得了更深刻的理解。

另外,，讀書(shū)提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力,。通過(guò)閱讀，我接觸到了各種各樣的語(yǔ)言和表達(dá)方式,。例如,，《哈利·波特》系列讓我學(xué)到了很多生動(dòng)有趣的詞匯，而古代作品如《紅樓夢(mèng)》讓我了解到了優(yōu)美的古文,。在讀書(shū)的過(guò)程中,，我也開(kāi)始模仿其中的表達(dá)方式,，逐漸提高了自己的寫(xiě)作能力。

此外,，讀書(shū)還培養(yǎng)了我的耐心和毅力,。一本好書(shū)的完成往往需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力。比如,，《了不起的蓋茨比》這本小說(shuō),，故事情節(jié)曲折復(fù)雜，需要耐心慢慢品味,。而科普讀物中的大量知識(shí)也需要我一章一章地讀下去,。通過(guò)堅(jiān)持閱讀，我養(yǎng)成了持之以恒的品讀習(xí)慣,，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難不輕易放棄的態(tài)度,。

總之，通過(guò)寒假的讀書(shū),，我獲得了豐富的知識(shí),，提升了自己的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，并培養(yǎng)了耐心和毅力,。這些對(duì)我來(lái)說(shuō)是無(wú)比寶貴的財(cái)富,，不僅可以幫助我更好地學(xué)習(xí)和生活,，還能夠讓我在未來(lái)的成長(zhǎng)道路上更有信心和勇氣,。所以，我愿意將讀書(shū)作為我的終身伴侶,，持續(xù)不斷地豐富自己的內(nèi)心世界,。

寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇十八

寒假是學(xué)生放松心情、調(diào)整狀態(tài)的黃金機(jī)會(huì),。在這個(gè)長(zhǎng)假里,，有的同學(xué)選擇旅游度假，有的同學(xué)選擇參加各種興趣班培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好,，而我選擇了閱讀,。寒假讀書(shū)不僅能夠開(kāi)拓視野，豐富知識(shí),，還能培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造力,，下面我將通過(guò)以下五個(gè)方面來(lái)分享我的寒假讀書(shū)心得體會(huì)。

首先,，寒假讀書(shū)能夠提高閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。在日常學(xué)習(xí)中，我們要閱讀各種教材,、課件等學(xué)術(shù)文獻(xiàn),，這種閱讀模式往往比較枯燥且專(zhuān)業(yè)，而寒假讀書(shū)則不同，我們可以選擇自己喜歡的圖書(shū),，通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍,，鍛煉學(xué)生的閱讀能力，提高對(duì)文字的理解和把握能力,。同時(shí),，通過(guò)讀書(shū)，也能夠鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,，提升寫(xiě)作水平,。在閱讀中，我們接觸到了各種各樣的優(yōu)秀文學(xué)作品和明星作者的精彩著作,，通過(guò)反復(fù)閱讀和思考,，可以提高我們的語(yǔ)言感覺(jué)和寫(xiě)作水平。

第二,，寒假讀書(shū)能夠拓寬思維和培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我們往往需要按照老師的教學(xué)計(jì)劃來(lái)學(xué)習(xí),，思維局限在了課本知識(shí)的范圍內(nèi),。而通過(guò)讀書(shū)，我們能夠接觸到各種不同的觀點(diǎn)和思想,，拓寬我們的思維,。例如，在論述某個(gè)問(wèn)題時(shí),，我們可以從不同的角度去思考,，通過(guò)讀書(shū)，我們能夠得到更多觀點(diǎn)和資料,，從而更加全面客觀地看待問(wèn)題和事物,。

第三，寒假讀書(shū)可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,。寒假讀書(shū)不同于學(xué)校的任務(wù)式學(xué)習(xí),，它是一種自主選擇的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生可以根據(jù)自身興趣和需求選擇適合自己的書(shū)籍進(jìn)行閱讀,，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,。通過(guò)持續(xù)的閱讀，我們能夠逐漸建立起良好的閱讀習(xí)慣,，凡事認(rèn)真積極,，保持進(jìn)取心。

第四,，寒假讀書(shū)可以增加知識(shí)儲(chǔ)備和培養(yǎng)創(chuàng)造力,。閱讀是一種獲取知識(shí)的重要途徑,，通過(guò)讀書(shū)，我們能夠不斷地增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。書(shū)籍中蘊(yùn)含著豐富的思想和智慧,，通過(guò)閱讀，我們能夠?qū)W到不同領(lǐng)域的知識(shí),，拓寬視野,。同時(shí)，閱讀也能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力,。當(dāng)我們閱讀一些富有想象力和創(chuàng)意的作品時(shí),，能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力，從而產(chǎn)生自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和見(jiàn)解,。

最后,，寒假讀書(shū)可以陶冶心情，放松心靈,。寒假是學(xué)生放松心情的時(shí)間,，而讀書(shū)正是一種放松心靈、陶冶情操的好方式,。在大量的閱讀之中,，我們沉浸在文字的海洋中，忘卻了日常的煩惱和壓力,，感受到了文字的美妙和力量,，從而調(diào)整了自己的心態(tài)，擁有了積極向上的心情,。

綜上所述,，寒假讀書(shū)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展有著重要的意義。它不僅能提高閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,，還能拓寬思維，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造力,。同時(shí),，寒假讀書(shū)也可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，增加知識(shí)儲(chǔ)備,，陶冶心情,，放松心靈。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,，我們應(yīng)該保持讀書(shū)的習(xí)慣,，不斷地閱讀，不斷地學(xué)習(xí),，提高自己的修養(yǎng)和綜合能力,。

寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇十九

“碧玉打扮成一棵樹(shù)高,，一萬(wàn)塊綠色的絲綢掛毯垂下來(lái)……”梅梅背誦這些古詩(shī)，仿佛一棵婀娜多姿的柳樹(shù)豎立在她面前,。然而,，本周的第《青海高原一株柳》課展示了一棵非常不同的柳樹(shù)。

這棵柳樹(shù)在貧瘠的高原上茁壯成長(zhǎng),，卻在逆境中創(chuàng)造了生機(jī)勃勃的生命奇跡,，令人驚嘆，令人望而生畏,。這種頑強(qiáng)的生命力讓人感受到強(qiáng)烈的震顫和靈感,。

張海迪是我國(guó)著名的哲學(xué)碩士殘疾作家。5歲時(shí),，他因病無(wú)法照顧自己,。但是，身體殘疾,，意志堅(jiān)定的張海迪,，并沒(méi)有放棄自己的生命。她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和決心與疾病作斗爭(zhēng),，以勤奮的學(xué)習(xí)和工作繼續(xù)她的生活,。她不僅自學(xué)完了中小學(xué)的所有課程，還自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ),。提到80年代沒(méi)有一個(gè)名字比張海迪更受歡迎,，她影響了中國(guó)幾代人。

想起自己,，記得二年級(jí)的時(shí)候,，學(xué)跳繩的時(shí)候，經(jīng)常因?yàn)榕卤焕K子拉著不敢跳,。在父母的鼓勵(lì)下,，我經(jīng)歷了一次次的失敗，但我沒(méi)有灰心,。讓我爸媽在家陪我練,。我失敗了一次，兩次,，三次.我完全失去了信心,。每次體育課跳繩，我總是充滿(mǎn)恐懼,。

但是張海迪阿姨給了我鼓勵(lì),。于是，我又開(kāi)始練習(xí),?！耙?、二、三”我跑到中間位置,，輕輕一跳,。“成功,，我終于成功了,！”那次成功給了我自信和信心。從此,，我一點(diǎn)一點(diǎn)掌握了跳長(zhǎng)繩的技巧,。最終成為班上跳繩最好的一員！

雖然這只是一棵柳樹(shù),，但它給了我們很多啟示,。這棵柳樹(shù)的品德值得深思和學(xué)習(xí)！

寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇二十

寒假是放松的好時(shí)光,，大家紛紛選擇出去游玩,、結(jié)伴聚餐或參加各種活動(dòng)。而我,，作為一名書(shū)迷,，選擇在寒假中獨(dú)自度過(guò)，享受大量的閱讀時(shí)間,。通過(guò)這段時(shí)間的閱讀,，我不僅開(kāi)闊了眼界，充實(shí)了自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，更重要的是,，體會(huì)到了讀書(shū)給我?guī)?lái)的人生的內(nèi)涵和情感的熏陶。

首先,，讀書(shū)能夠開(kāi)闊眼界,，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。在寒假期間,，我選擇了不同類(lèi)型的書(shū)籍,，如文學(xué)名著、歷史傳記,、科技發(fā)展的新趨勢(shì)等等。通過(guò)閱讀,，我了解到了世界文化的多樣性,，感受到了大師們的智慧和藝術(shù)魅力。在讀《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候,，我深深被曹雪芹的細(xì)膩描寫(xiě)和獨(dú)特的創(chuàng)作手法所吸引,；在讀歷史傳記時(shí),，我仿佛置身于那個(gè)年代，與偉人們一同奮斗,，感受到了他們的人生哲理,。同時(shí)，科技圖書(shū)也讓我了解到了未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)和創(chuàng)新的突破點(diǎn),。通過(guò)這些書(shū)籍,，我豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，開(kāi)闊了眼界,，更加全面地認(rèn)識(shí)到世界的多樣化和復(fù)雜性,。

其次，讀書(shū)能夠體會(huì)到人生的內(nèi)涵和情感的熏陶,。讀書(shū)并不僅僅是獲取信息和知識(shí),，更是一次精神的洗禮和心靈的愉悅。在獨(dú)自讀書(shū)的過(guò)程中,，我可以隨著書(shū)中的人物,，體驗(yàn)他們的喜怒哀樂(lè)；我可以在書(shū)中的情節(jié)中,，陶醉在文字的美麗和深厚的文化底蘊(yùn)中,。在讀某些小說(shuō)時(shí)，我會(huì)因?yàn)槲闹械谋瘋蛳矏偠錅I或莞爾,；在讀詩(shī)詞作品時(shí),，我會(huì)因?yàn)榫渥拥拿利惗v足贊嘆。讀書(shū)讓我懂得了人生的真諦和感悟,，讓我對(duì)人生有了更深的思考,，也在某種程度上塑造了我的人生觀和價(jià)值觀。

再次,，讀書(shū)是一種享受,，也是一種修煉。讀書(shū)需要時(shí)間和沉思,，需要專(zhuān)心和耐心,。而在現(xiàn)如今信息爆炸的社會(huì)中，大家總是匆匆忙忙,，很少有時(shí)間停下來(lái)靜心讀書(shū),。但是在寒假這個(gè)獨(dú)立的時(shí)間中，我可以借此機(jī)會(huì)靜下心來(lái),，專(zhuān)注地閱讀,。這種專(zhuān)注讓我陶醉其中，享受到了沉浸在文字和情節(jié)中的樂(lè)趣,。當(dāng)然,，讀書(shū)也是一種修煉,，這是一種自我教育和提高的過(guò)程。通過(guò)閱讀,，我不僅拓寬了自己的視野,，增長(zhǎng)了知識(shí)，更重要的是,，提高了自己的思維能力,、閱讀能力和表達(dá)能力。讀書(shū)的過(guò)程是一次與高尚思想和藝術(shù)交流的過(guò)程,，它讓我變得更加獨(dú)立,、有見(jiàn)識(shí)、有內(nèi)涵,。

最后,，讀書(shū)是一種積淀與傳承。每本書(shū)都是一個(gè)百科全書(shū),，它集合了作者的思想和思考,，也積蓄了人類(lèi)智慧的精華。通過(guò)讀書(shū),，我們可以傳承書(shū)中的思想和精神,，使得這些智慧財(cái)富不會(huì)被遺忘和湮滅。閱讀文學(xué)作品,，使我認(rèn)識(shí)到了優(yōu)秀文學(xué)的魅力和價(jià)值,，讓我在文學(xué)世界中得到一份家的感覺(jué)。而閱讀歷史傳記等作品,，讓我了解到了歷史的痕跡和人類(lèi)的智慧,。這種積淀和傳承不僅是對(duì)作者的致敬，也是人類(lèi)對(duì)自己文明的傳統(tǒng)和文化的延續(xù),。

總之,，寒假讀書(shū)給我?guī)?lái)了很多的收獲和啟發(fā)。它提升了了我的智慧和人生境界,，讓我在這個(gè)寒假中得到了一次難得的精神洗禮,。通過(guò)讀書(shū)，我開(kāi)闊了眼界,，充實(shí)了知識(shí)儲(chǔ)備,，也感受到了人生的內(nèi)涵和情感的熏陶。讀書(shū)讓我懂得了珍惜時(shí)間,，享受閱讀的快樂(lè),，也錘煉了我的意志和毅力。寒假讀書(shū),，是一段寶貴的時(shí)光,，讓我受益匪淺。希望以后的日子中,，我還能繼續(xù)保持這種閱讀習(xí)慣,，讓讀書(shū)成為我一生中的一部分，為我人生增添更多的光彩和智慧,。