總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)教師篇一

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。我們四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，樹(shù)立新的教學(xué)理念,，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)研究,，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作回顧如下,。

開(kāi)學(xué)初，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,，圍繞第七冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論,。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位,，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),、重難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。課余時(shí)間,，大家還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,，閱讀有關(guān)教育書籍，切實(shí)改變教育觀念,，以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

集體備課是發(fā)揮集體的智慧,，提高課堂效率,，保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施。每上一個(gè)新單元之前,，我們組都會(huì)利用教研組學(xué)習(xí)時(shí)間針對(duì)每一單元的教學(xué)內(nèi)容,、某一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容或疑難問(wèn)題進(jìn)行集體備課,，充分分析教材,、挖掘教材,，不僅備教材、備教法,，還備學(xué)生,。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料,、教學(xué)資源,，加上自己的教學(xué)思想，再整理成篇,，可以說(shuō)是備好了主講稿才發(fā)言的,。主講人談了所講內(nèi)容的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn),、提出教學(xué)建議等之后,，大家補(bǔ)充意見(jiàn)，把自己的一些疑問(wèn),、教學(xué)設(shè)想,、有新意的地方拿出來(lái)交流、討論,，思考,，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終達(dá)成共識(shí),。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向,，就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案,，倡導(dǎo)把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來(lái),。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學(xué)思路,，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，設(shè)計(jì)并撰寫自己的教學(xué)方案。

我們組的每位教師能準(zhǔn)時(shí)上,、下課,，上好每一節(jié)課，科學(xué)合理布置作業(yè),，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，積極參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。在我校開(kāi)展教研活動(dòng)中,，我們都能主動(dòng)地參與授課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，這學(xué)期我們組的授課老師都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,，多方查找資料,，參考大家的建議，多次修改教案,，精心制作課件,。而聽(tīng)課的教師則能認(rèn)真做好記錄，結(jié)合課標(biāo)的理念,，結(jié)合教材的重難點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極參與評(píng)價(jià),。授完課的老師還積極撰寫教學(xué)反思,，從中有所得，有所提高,。

在學(xué)生方面,，我們?yōu)榱素S富校園文化，增進(jìn)學(xué)生間的交流,，也為了學(xué)生能夠在繁忙的功課之余,，身心得到了放松，營(yíng)造出一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍,。同時(shí),，為了拓寬學(xué)生的視野，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，我們還組織了四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行一次數(shù)學(xué)綜合知識(shí)競(jìng)賽,。通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生們一致認(rèn)為這次活動(dòng)很富有挑戰(zhàn)性,，每個(gè)參賽的同學(xué)都希望自己能夠?yàn)榘嗉?jí)爭(zhēng)光,，從中也讓他們感受到了自身課外知識(shí)的膚淺，平時(shí)學(xué)習(xí)的不足,，以后應(yīng)得以加強(qiáng),。

1.有時(shí)，我們?cè)谕粋€(gè)星期內(nèi)安排幾個(gè)老師上公開(kāi)課,，沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間進(jìn)行評(píng)課,，當(dāng)周四的教研組學(xué)習(xí)時(shí)間又有新任務(wù)要完成時(shí)，評(píng)課活動(dòng)只好落下來(lái),，不能及時(shí)地集中大家在一起進(jìn)行討論,、交流，甚是遺憾,。

2.我們每位教師的`聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待進(jìn)步,，對(duì)于聽(tīng)課“聽(tīng)什么?”,、“看什么?”、“想什么?”這三個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有很好的掌握,。評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上,，未能從全面進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

1,、加大教研力度,，注重教研實(shí)效，不僅要開(kāi)展好每周四的教研活動(dòng),，平時(shí)在教學(xué)中遇到什么問(wèn)題都得及時(shí)提出,，大家一起討論交流，盡早解決,。

2.繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，隨著年級(jí)的升高,，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究,，做足課前準(zhǔn)備,，努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率,。

3,、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們還要多閱讀教育刊物,，多寫教學(xué)反思,，積極研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù),。

總之,，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。沿著“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力,。

四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)教師篇二

本學(xué)期,，本人擔(dān)負(fù)四年級(jí)（乙）班的數(shù)學(xué)教授教化工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確率領(lǐng)下,，在列位先生的熱心贊助下,，較好的完成了學(xué)期初訂定的各項(xiàng)工作計(jì)劃，完成了教授教化任務(wù),。在課改中度過(guò),，重要繁忙而勞績(jī)多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)教授教化工作計(jì)劃,，改變思想,，積極探索，以生本的方法教授教化,，在繼承推進(jìn)我校"自主——互助——立異"講堂教授教化模式的同時(shí),，把生本的新思想，新理念和數(shù)學(xué)講堂教授教化的新思路,，新假想結(jié)合起來(lái),，改變思想，積極探索,，革新教授教化,，收到較好的后果，現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),。

生本教導(dǎo)對(duì)數(shù)學(xué)的教授教化內(nèi)容,，教授教化方法，教授教化評(píng)估教導(dǎo)代價(jià)看等多方面都提出了很多新的要求,。我身置此中去歡迎這種挑戰(zhàn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)生本課本的根基上感悟光顯的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)對(duì)生本標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)期教授教化工作在生本標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教導(dǎo)教授教化革新躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

作為講堂教授教化的實(shí)踐者,，為包管生本的落實(shí),，我把講堂教授教化作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，把學(xué)生在得到知識(shí)和技能的同時(shí),，在感情,，態(tài)度代價(jià)看等方面都可以或許充分成長(zhǎng)作為教授教化革新的基礎(chǔ)指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教授教化當(dāng)作是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，配合成長(zhǎng)的歷程,，在有限的光陰吃透課本，撰寫教案,，積極應(yīng)用各類教授教化資源,，創(chuàng)造性地使用課本，從研,，講,，聽(tīng)，評(píng)中推敲教授教化的真諦,。趁記憶猶新,，回首，反思寫下本身執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記放學(xué)生學(xué)習(xí)中黨肆光點(diǎn)或利誘，積累經(jīng)驗(yàn)和汲取教訓(xùn),，課前籌備不流于形式,，釀成一種實(shí)實(shí)在圓第敵究，課后的反思為以后的教授教化積累了很多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,，使學(xué)生的智慧,，才能，感情,，信念水乳融合,，心靈受到震撼，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)明，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有勞績(jī),。

綜合起來(lái)觀這學(xué)期的教授教化運(yùn)動(dòng)統(tǒng)籌到知識(shí)教導(dǎo)與人文教導(dǎo)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，我在總結(jié)造詣的同時(shí),，繼續(xù)反思教授教化,，以科研匆匆課改,，以立異求成長(zhǎng)，繼續(xù)地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教授教化實(shí)踐,，把仍在利誘著我們的很多問(wèn)題,，重新認(rèn)識(shí)。盡力處置懲罰好數(shù)學(xué)教授教化與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，盡力處置懲罰好利用意識(shí)與辦理問(wèn)題的緊張性,，看重培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)的意識(shí)和才能?？粗嘏囵B(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和立異才能,。

常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研匆匆課改,，以立異求成長(zhǎng),，進(jìn)一步改變教導(dǎo)看念，堅(jiān)持"以生為本,，匆匆進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng),，打好根基，培養(yǎng)學(xué)生立異才能",，以"自主——互助——立異"講堂教授教化模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，盡力實(shí)現(xiàn)教授教化高質(zhì)量，講堂高效率,。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，匆匆進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教授教化的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和控制,，更關(guān)注他們感情與態(tài)度的形成和成長(zhǎng),；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)歷程中的變更和成長(zhǎng),。抓根基知識(shí)的控制,，抓講堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合,，定量采納品級(jí)制,，定性采納考語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)控制了什么，得到了那些提高,，具備了什么才能,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于建立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，匆匆進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),。以定性為主的考語(yǔ)，是學(xué)生與先生的一次感情交流,，學(xué)生得到了勝利的體驗(yàn),，建立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼承盡力,。本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些考試測(cè)驗(yàn),，做法是日評(píng)，周評(píng),，月評(píng)一條龍,，先生評(píng)，學(xué)生評(píng),，小組評(píng)一條龍,，先生對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià)，學(xué)生自查后對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果掛號(hào)在作業(yè)環(huán)境扉頁(yè)欄中,，周五下午學(xué)生以小組評(píng)定品級(jí),。極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既觀到學(xué)習(xí)的提高,，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，并建立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地施展了評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)作用,。

在教授教化的歷程中我繼續(xù)反思,，繼續(xù)立異，使不合的學(xué)生獲得不合的成長(zhǎng),。一份墾植，一份勞績(jī),。教授教化工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著"好學(xué)，善思,，實(shí)干"的準(zhǔn)則,，一如既往，奮不顧身,，把工作搞得更好,。

四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)教師篇三

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢查教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

本學(xué)期,，我任教一年級(jí)數(shù)學(xué),。一年級(jí)學(xué)生年齡小，自制力差,，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配,，上課好動(dòng)，不遵守紀(jì)律,，愛(ài)玩小東西,，開(kāi)小差等等。剛開(kāi)始時(shí),，對(duì)于毫無(wú)教學(xué)幼兒經(jīng)驗(yàn)的我,，有相當(dāng)大的難度。經(jīng)過(guò)我的不懈努力,，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,，不斷向她們學(xué)習(xí)，不斷鉆研新課標(biāo),，還通過(guò)上網(wǎng),，接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念,。

只有遵循學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律,，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結(jié)合起來(lái)才能使學(xué)生愿意學(xué),、主動(dòng)學(xué),。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽(tīng);教師問(wèn)，學(xué)生答,，動(dòng)手練”進(jìn)行教學(xué),，學(xué)生會(huì)感到很乏味，越學(xué)越不愛(ài)學(xué),。因此在課堂教學(xué)中,，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂(lè),，減少機(jī)械化的程序,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)半年的教學(xué),，我在關(guān)于低年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面,，有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn)：

1,、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化,。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)語(yǔ)言生活化,，讓學(xué)生易學(xué)易懂;讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來(lái)，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記,，讓學(xué)生感受到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué),，生活中處處有數(shù)學(xué)。

2,、積極開(kāi)展小組互助的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力,，共同進(jìn)步,。通過(guò)積極鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,。在練習(xí)課時(shí),，讓學(xué)生自己出題目，在組內(nèi)交換做,，交換改,。通過(guò)出題，做題,，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí),。

3,、開(kāi)展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽和游戲活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)賽,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段,，小學(xué)生在競(jìng)賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競(jìng)賽中,，由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心,，總希望爭(zhēng)第一，得到老師的表?yè)P(yáng),，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增,。教學(xué)中可以組織各種比賽，如“看誰(shuí)算得快又對(duì)”,，“看誰(shuí)的解法多”,，“比誰(shuí)方法更巧妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”,。

比賽形式多種多樣,，可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加,，激勵(lì)的作用將會(huì)更大,，參與的熱情就會(huì)更高。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，游戲有很大幫助,。盡量把知識(shí)點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)，轉(zhuǎn)化成游戲活動(dòng)的方式,，讓學(xué)生更加樂(lè)于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。

總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，不是知識(shí)的容器,。教師傳授知識(shí)、技能,，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手,，才能變成學(xué)生自己的財(cái)富。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì),、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。教學(xué)中要盡最大的努力,，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”,、“我愛(ài)學(xué)”,。

科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平,、擴(kuò)大知識(shí)面,，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā),，提的問(wèn)題自然就多了,，面也廣了，所以不管工作有多忙,，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)教師篇四

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材,，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑,，我經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。說(shuō)實(shí)在的這學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,，讓學(xué)生會(huì)做那就更難，又加之這個(gè)年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)薄,，為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課,。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識(shí)的不銜接，那只好查缺補(bǔ)漏,。

二,、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊(duì),。

針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,，在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,，學(xué)生做的思考題每題必看,，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn),，測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見(jiàn)面，以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。復(fù)習(xí)階段,，首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),，然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法，復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份,，考試八次，不管是練習(xí)題還是考試題,，做到每人每題都看,。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化,。

1.注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。

2.注重作業(yè)的開(kāi)放性,。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。

3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題,，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答,。

4.注重與學(xué)生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,，給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心,、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)，獲得成功時(shí),，要給以祝賀和鼓勵(lì),，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí),，要給以安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心,。

四,、對(duì)目標(biāo)完成的效果,。

四年級(jí)這一學(xué)期，我也算滿意,。尤其是數(shù)學(xué)這學(xué)科,，從及格率到優(yōu)秀率次次達(dá)標(biāo)，班與班的差距越來(lái)越小,，我想這得益于我們的集體備課,，只要我們一個(gè)人想到的題型其他人也一定能受益，每次考試后我們都會(huì)不自覺(jué)的算出學(xué)年的成績(jī),?？此破匠＃蛇@正體現(xiàn)了我們的團(tuán)體意識(shí),，個(gè)人的能力是有限的,，集體的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。盡管有平衡的比較與競(jìng)爭(zhēng),，可我們相濡以沫,，坦誠(chéng)相待，這還不值得一笑嗎?真想笑笑,，真想!課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍,，邏輯性、層次性逐漸明顯,。如果說(shuō)語(yǔ)文課賦予孩子們的是靈性,，那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性;在文理交匯中，在激情,、感性與思考,、探究的碰撞中，學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期,，他們的人生觀,，世界觀、價(jià)值觀開(kāi)始形成,。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn),，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊,，真想自豪,、張揚(yáng)的大笑!但趕快收住，路漫漫起修遠(yuǎn)兮,，孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)!

五,、存在不足及努力方向。

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，力爭(zhēng)取得較好成績(jī),。

回顧一年,，心中如秋水般清澈平和,，精誠(chéng)合作是我們的行為準(zhǔn)則,，溝通信任是我們處事的方式,，我們用真誠(chéng)的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天,，我們甘做人梯，甘為儒牛,。落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花。

四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)教師篇五

一,、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課,。

學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2,、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。然后,，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力,。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識(shí)，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí),。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,，3,、批改作業(yè)。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，教師面批,，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題,。批改作業(yè)時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考,。

二,、積極落實(shí)素質(zhì)教育。

堅(jiān)持正確的教育思想,，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi),，呈現(xiàn)出“樂(lè)、實(shí)、活,、新”的教學(xué)情境,。例如：找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)收銀員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),。

三、

參加教育教研活動(dòng),。

1,、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑,。

2,、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究，摸索其特點(diǎn),，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

3、課余時(shí)間積極赴其它班級(jí)聽(tīng)課,，自己對(duì)外對(duì)內(nèi)積極上公開(kāi)課,，與大家交流、討論.在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的,、開(kāi)放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、能力和實(shí)踐能力,，明確方向，促進(jìn)教學(xué),。

綜上所述,，在平時(shí)的教育教學(xué)中，我努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念,，通過(guò)課堂通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,，一切為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。

四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)教師篇六

本學(xué)期,本人擔(dān)任四年級(jí)(乙)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作.在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,在各位老師的熱心幫助下,較好的完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃,完成了教學(xué)任務(wù).在課改中度過(guò),緊張忙碌而收獲多多.我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,以生本的方式教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我校”自主——合作——?jiǎng)?chuàng)新“課堂教學(xué)模式的同時(shí),把生本的新思想,新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果,現(xiàn)進(jìn)行總結(jié).

一,生本教育走進(jìn)我的心,進(jìn)入課堂,。

生本教育對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求.我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)生本教材的基礎(chǔ)上感悟鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對(duì)生本標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期教學(xué)工作在生本標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階.

二,課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展.

作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證生本的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感,態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,在有限的時(shí)間吃透教材,撰寫教案,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,從研,講,聽(tīng),評(píng)中推敲教學(xué)的真諦.趁記憶猶新,回顧,反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的`閃光點(diǎn)或困惑,積累經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,使學(xué)生的智慧,能力,情感,信念水乳交融,心靈受到震撼,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲.

綜合起來(lái)看這學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,我在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑著我們的許多問(wèn)題,重新認(rèn)識(shí).努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力.重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力.

常思考,常研究,?？偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持”以生為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力“,以”自主——合作——?jiǎng)?chuàng)新“課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率.

三,創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展.抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力.使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.以定性為主的評(píng)語(yǔ),是學(xué)生與老師的一次情感交流,學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn),樹(shù)立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力.本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試,做法是日評(píng),周評(píng),月評(píng)一條龍,老師評(píng),學(xué)生評(píng),小組評(píng)一條龍,老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià),學(xué)生自查后對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁(yè)欄中,周五下午學(xué)生以小組評(píng)定等級(jí).極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步,又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,并樹(shù)立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用.

在教學(xué)的過(guò)程中我不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展.一份耕耘,一份收獲.教學(xué)工作苦樂(lè)相伴.我們將本著”勤學(xué),善思,實(shí)干"的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好.

四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)教師篇七

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,促進(jìn)了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)向良性的方向發(fā)展。教師全身心在課堂教學(xué)中滲透《標(biāo)準(zhǔn)》中的教學(xué)理念,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率,為提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力不斷努力,。今天本站小編給大家整理了四年級(jí)數(shù)學(xué)上,。

希望對(duì)大家有所幫助。

一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育,。

在繼續(xù)推進(jìn)我自己的“最適合自己班級(jí)的”課堂教學(xué)模式的同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)注重和本年級(jí)組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定教學(xué)計(jì)劃并按計(jì)劃實(shí)施,。使教學(xué)工作有計(jì)劃有組織有步驟地開(kāi)展,。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學(xué)收到良好的效果。為了克服不足總結(jié)經(jīng)驗(yàn)使今后的工作更上一層樓現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一,、取得的主要成績(jī),。

通過(guò)一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容,，并取得了良好的成績(jī)。

二,、采取的有效措施,。

首先，開(kāi)學(xué)之初,，我認(rèn)真鉆研了教材,、研讀了教學(xué)用書，仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,，了解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系,，研究了班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平,，思想動(dòng)態(tài),，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。針對(duì)了解的情況,，寫出了符合班級(jí)情況的,。

教案。

并注意分析了上課得失并適當(dāng)寫上了課后小記以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè),。在課前我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué)并遵循教學(xué)基本原則因材施教因勢(shì)利導(dǎo)面向全體學(xué)生面向?qū)W生各個(gè)方面努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題對(duì)學(xué)生的作業(yè)我做到了認(rèn)真及時(shí),、全批全改,。有的還適時(shí)注明批評(píng)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

其次,、做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作,。

本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個(gè)單元,，就立即反饋檢測(cè),，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單,，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng);對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

第三,、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了,，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí),。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在教學(xué)“設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì),、課件,、說(shuō)課,，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)我的教案,、課件,。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見(jiàn),，積極性很高,，得到了教師們的好評(píng)，并收到了良好的教學(xué)效果,。同時(shí)我注意增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，準(zhǔn)確化,，條理化，做到線索清晰,、層次分明,、言簡(jiǎn)意賅。在課堂上也存在一些問(wèn)題,，今后要加強(qiáng)師生交流,，語(yǔ)言還得更有激情些，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,。

三,、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗(yàn)、突出的特點(diǎn),。

回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感覺(jué)有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。要說(shuō)優(yōu)點(diǎn),，那就是我的經(jīng)驗(yàn)是要提高數(shù)學(xué)成績(jī)必須做到：

1,、將學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì),、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題,，正確解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,。如各種圖形的面積公式，周長(zhǎng)公式,，體積公式,、還有利息公式、出勤率等,，又如比的概念,，比的基本性質(zhì)等知識(shí)必須讓學(xué)生記會(huì),。

2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的前提,。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識(shí),，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題,，也才能靈活的解決實(shí)際問(wèn)題,，且能做到一題多解。

3,、通過(guò)“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)適當(dāng)過(guò)關(guān),，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績(jī)。如本學(xué)期解方程,，解比例,、簡(jiǎn)便運(yùn)算等知識(shí)是必考的知識(shí)，就得人人過(guò)關(guān),。

4,、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切,，生動(dòng)的語(yǔ)言將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化,，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，也才能提高數(shù)學(xué)成績(jī),。

5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活,，學(xué)以致用,，舉一反三。

6,、復(fù)習(xí)階段按--數(shù)的認(rèn)識(shí)----數(shù)的運(yùn)算----量的計(jì)量----比和比例----式與方程---圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量---圖形的位置與變換----統(tǒng)計(jì)與可能性---策略與方法,，9個(gè)模塊，對(duì)每個(gè)模塊的概念,，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),，結(jié)合課本練習(xí)。

四,、存在的問(wèn)題與主要原因,。

1、“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實(shí)踐力度不夠,，課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。

2,、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3,、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足，缺乏與家長(zhǎng)的交流,。

4,、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯,。

五,、今后的工作的思路。

一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作中苦樂(lè)相伴?？傮w而言,，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好?？傮w感覺(jué)本學(xué)期的工作較過(guò)去有所長(zhǎng)進(jìn),，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作,，將再接再厲,，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿意,，讓社會(huì)肯定，讓學(xué)生喜歡,。

光陰似箭,，一個(gè)學(xué)期又在不知不覺(jué)中結(jié)束了。本學(xué)期,，我擔(dān)任四年級(jí)(3),、(4)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神進(jìn)行教學(xué)工作,，取得了一定的成績(jī),，也存在很多不足,。為了今后更好的教學(xué),，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先,，我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念。

我所任教班級(jí)的實(shí)際情況是三班,、四班相差5分,，兩班我在四班的功夫大，反而收獲小,，竟相差8分,，四班學(xué)生學(xué)習(xí)整體水平低下，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,，暑假里我認(rèn)真思考,，覺(jué)得態(tài)度固然重要，可方法也是不可缺的,。不是有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生,，哪還要我們教育什么?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我變抱怨為勤勞,，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注，變責(zé)罵為激勵(lì),。任何一個(gè)學(xué)生都有他的發(fā)光點(diǎn),，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)差生常見(jiàn)其缺點(diǎn),，而很少看到優(yōu)點(diǎn),。

開(kāi)學(xué)前我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念——關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有所發(fā)展,，讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。教師要珍惜每一位學(xué)生心靈深處的渴望。對(duì)于不同的學(xué)生要有不同的要求,，不能搞“一刀切”,。為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使他們獲得“我能行”,、“我要學(xué)”,、“我會(huì)學(xué)”的成功體驗(yàn)。

其次,，努力為自己充電,，不斷提高自身業(yè)務(wù)知識(shí)水平。

本學(xué)期我積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),，積極參加聽(tīng)課,，評(píng)課活動(dòng)，在活動(dòng)中我積極和同事交流,，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，從中獲得不少經(jīng)驗(yàn),，學(xué)到不少知識(shí)。

另外,，積極上網(wǎng),，從中也學(xué)到了很多，及時(shí)了解現(xiàn)代教育理念,。我們?cè)诰W(wǎng)站,，都建立了自己的博客，發(fā)表一些教學(xué)隨筆,，案例等,，和同行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，是自己在不斷學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。今年論文僅獲二等獎(jiǎng)，我要繼續(xù)寫作,，爭(zhēng)取一等獎(jiǎng),。

再次，從反饋中改進(jìn),。

這學(xué)期要繼續(xù)每日一反饋,，把每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容做到日日清。從期末成績(jī)來(lái)看,，兩班差距太大,，雖然有一班考得不錯(cuò)，但整體不理想,，有幾方面的原因：

一,、學(xué)生不認(rèn)真，不重視基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí),。

俗話說(shuō)：“萬(wàn)丈高樓平地起,。”不管干什么都必須打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，才能把事情干好,。因此要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

二,、學(xué)生的審題能力較低,，如果現(xiàn)在不注意糾正，綜合題也會(huì)因?yàn)椴焕斫忸}意,，不知所措,。

或不經(jīng)意掉進(jìn)題中陷阱，必錯(cuò)無(wú)疑。那就跟談不上做拓展題了,。因此基礎(chǔ)題必做,，而且要抓住粗心的地方，分析原因,，想對(duì)策。以我的經(jīng)驗(yàn),，所謂的優(yōu)等生,，雖少數(shù)的拓展題做得很好，可多數(shù)的基礎(chǔ)題失分率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)中下等生,。

因此我建議每個(gè)學(xué)生都要從基礎(chǔ)到綜合最后到拓展練習(xí),，讓他們一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)的走下去,。只要學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí),，思維才會(huì)靈活，解題能力才會(huì)高,，終將會(huì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的,。以后根據(jù)兩個(gè)班學(xué)情不同，要從學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)效果來(lái)考慮,，因材施教。

另外,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)：每節(jié)課我都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué)，如：課件,、光盤,、錄音等多樣形式。本學(xué)期我自制課件3個(gè),。利用多媒體上夠?qū)W校規(guī)定的課時(shí),。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)。

最后,，本學(xué)期的不足：學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,，另外與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠,，缺乏教學(xué)合力。在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!本著“教到老，學(xué)到老”的精神,，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、努力是每一位學(xué)生都體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

一,、用德律己,。

我熱愛(ài)和忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé),，甘為園丁，做到教育安心和專心,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),。熱愛(ài)本職，踏實(shí)工作,，不追逐名利,。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧,，認(rèn)真聽(tīng)取他們的教誨。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘,，管教管導(dǎo),，既教書又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁,。做到深入學(xué)生,，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí)事,。

本學(xué)期全勤,，沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。承擔(dān)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)和五年級(jí)體育課的教學(xué)任務(wù),，所任教的學(xué)生總?cè)藬?shù)51人,，每周8節(jié)正課，2節(jié)校本課,。并且能夠顧全大局,，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

二、用功學(xué)習(xí),。

“書山無(wú)路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是無(wú)止境的,，活到老，學(xué)到老,。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),。博學(xué)多才對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里,，能認(rèn)真參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),，如每周三的集體教研活動(dòng),，每周四晚上的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等。特別在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)上,，積極爭(zhēng)取學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。每次聽(tīng)課或參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，都爭(zhēng)取坐個(gè)看得清楚的好座位,，以便能更好地作記錄,。本學(xué)期共聽(tīng)課22節(jié)，在年段上公開(kāi)課1節(jié),，在學(xué)校上講座一個(gè),。

本學(xué)期寫教后記、教學(xué)反思多篇以及學(xué)習(xí)摘抄有《后進(jìn)生學(xué)情研究及其轉(zhuǎn)化》,、《談數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的提高》,、《梯形面積的計(jì)算》教學(xué)后記、“師道尊嚴(yán)新說(shuō)”

讀后感,。

對(duì)出老師“綠化校園”一課的評(píng)課學(xué)習(xí)“師德師風(fēng)”“公正合理地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育”“學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的探索”“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”的文章內(nèi)容摘抄等,。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)。我還在課余的時(shí)間里,，經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料,，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案課件論文教學(xué)札記和參與教學(xué)論壇的討論。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

三,、用愛(ài)育人,。

雖然我已經(jīng)不做班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,，愛(ài)班級(jí)、愛(ài)老師,、愛(ài)同學(xué),。如果連自己身邊的人和物都愛(ài)不好，談何愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民呢?因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透愛(ài)的教育,。例如;對(duì)學(xué)生不愿佩戴紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象,，教育學(xué)生自覺(jué)佩戴紅領(lǐng)巾是一種愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)班級(jí)的具體表現(xiàn),。遇到學(xué)生因小事吵架，我會(huì)主動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，告訴他們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,。

有一次我和學(xué)生一起在走道里發(fā)現(xiàn)一個(gè)廢棄的零食袋，我沒(méi)有叫學(xué)生去撿,，而是親自彎下腰把廢棄的零食袋撿起來(lái)扔到垃圾桶里,。我班有個(gè)學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，時(shí)常沒(méi)有作業(yè)本,，家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間管,，我買作業(yè)本給他，讓他有本子完成作業(yè),。對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,，我沒(méi)有放棄他們，時(shí)常鼓勵(lì)和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難,，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí),。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，用自己的行為給他們樹(shù)立愛(ài)的榜樣。

四,、用心教育,。

現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程，而不是一個(gè)結(jié)果,?！币虼耍麖?qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下來(lái),，而是教他參與把知識(shí)建立起來(lái)的過(guò)程?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好“教”與“學(xué)”,，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,，在教法上著眼于“導(dǎo)”,，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程,，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)，學(xué)會(huì),，會(huì)學(xué),。我在上梯形公式的推導(dǎo)一課時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生用七巧板來(lái)旋轉(zhuǎn)推拼平行四邊型形,，使他們?cè)诨顒?dòng)中,，有機(jī)會(huì)探索，并有所發(fā)現(xiàn),。使學(xué)生們拼出了個(gè)各種不同的平行四邊形形,，從中得出梯形的面積是同底等高平行四邊形面積的一半。激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),，就急于傳播知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,。而沒(méi)有情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來(lái)疲倦,，沒(méi)有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),?！币虼耍疑险n的第一工作就是使學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),，讓學(xué)生以偷快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái),。如教學(xué)“小數(shù)乘、除法”時(shí),，我就創(chuàng)設(shè)了到商場(chǎng)購(gòu)物的虛擬情境,，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。我把商場(chǎng)快報(bào)上的商品圖案和價(jià)格一一剪下來(lái),，當(dāng)作商品發(fā)到四人小組里,，然后讓學(xué)生每人每次購(gòu)買兩件商品，并算出這兩件商品應(yīng)付的錢數(shù),，要求在作業(yè)本上列出橫式,、豎式。比一比,，誰(shuí)列的算式最多,，算得又對(duì)，誰(shuí)就是大贏家,。學(xué)生們興奮起來(lái),，把課堂當(dāng)超市，興致勃勃地邊選購(gòu)商品,，邊寫算式,，非常認(rèn)真,。

我看到那積極參與的熱烈場(chǎng)面，連平時(shí)不愛(ài)寫作業(yè)的學(xué)生也積極地投入到活動(dòng)之中,。新教學(xué)大綱提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，要讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色，成為真正的組織者,、引導(dǎo)者,。讓學(xué)生在解決問(wèn)題中能夠主動(dòng)地調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)，積極思維,，通過(guò)自主學(xué)習(xí),，獲得獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現(xiàn)著這個(gè)目標(biāo),。

四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)教師篇八

回顧這學(xué)期的教研組工作,，經(jīng)過(guò)了迷茫和探索。在這個(gè)崗位上,，我迅速地成長(zhǎng)著,，我和我的同事們共同努力著，在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅,。下面我把情況匯報(bào)如下：

1,、我們積極參加了各種培訓(xùn)及聽(tīng)課學(xué)習(xí)，加強(qiáng)每一位教師的理論學(xué)習(xí),，不斷提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)能力,，聽(tīng)課后小組內(nèi)部都有展開(kāi)討論,。

2,、加大課堂改革力度，每周一上午都有組織集體備課,，并且做好了嚴(yán)格的出勤請(qǐng)假制度,。教學(xué)之余，在辦公室中也有進(jìn)行小規(guī)模的組內(nèi)教研并且?guī)头瞿昙?jí)內(nèi)的新老師掌握本學(xué)期的重難點(diǎn)以及如何針對(duì)這些重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。從而不斷優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,，探索適合的教學(xué)模式。

3,、四年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容,，難點(diǎn)基本上都在計(jì)算這一方面。組內(nèi)教師加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算訓(xùn)練,，經(jīng)過(guò)組內(nèi)老師的探討我們每天都有布置一定量的計(jì)算題,，在課后會(huì)認(rèn)真批改講評(píng),，提高學(xué)生計(jì)算能力。

4,、加強(qiáng)注重培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決問(wèn)題的能力,，除了在課堂上對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行一定的拓展，我們還認(rèn)真組織了學(xué)生在課后去接觸一些奧數(shù)題,，拓展思維。在一學(xué)期的努力中,，我們年級(jí)的各項(xiàng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽都取得了較為不錯(cuò)的成績(jī),。

1、堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，教師們積極參加專業(yè)培訓(xùn)（聽(tīng)課、評(píng)課）,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

2、加強(qiáng)教研活動(dòng),，積極參加聽(tīng)課活動(dòng),，促使教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改思想,，備好課,，上好課。

1,、教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),；

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)有老師忘記參與教研活動(dòng),；

3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)，本年段沒(méi)有組織更多與數(shù)學(xué)有關(guān)的活動(dòng),；

4,、與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠，沒(méi)能了解好后進(jìn)生的家庭原因,，導(dǎo)致補(bǔ)差效率不夠高,。

下個(gè)學(xué)期我們小組將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行努力。

1、從自身找原因,，努力提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),，部分班級(jí)的成績(jī)老是上不去，是紀(jì)律的問(wèn)題還是教師授課時(shí)忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,。我們小組將對(duì)成績(jī)不理想的班級(jí)進(jìn)行幫扶,。

2、開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)要更細(xì)致化,，讓活動(dòng)不僅僅是一個(gè)形式,，而是讓每一位參與的學(xué)生都能夠有所收獲。

3,、樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)往往和他們的喜愛(ài)掛鉤,，下一學(xué)期,，我們將會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，落實(shí)好補(bǔ)差這一環(huán)節(jié)，降低每個(gè)班不及格的同學(xué)數(shù)量,，嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5,、積極做好教學(xué),、教研的宣傳工作，讓家長(zhǎng)看得見(jiàn)才放心,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心計(jì)算，認(rèn)真檢查,、認(rèn)真審題,、整理錯(cuò)題、及時(shí)復(fù)習(xí)等習(xí)慣,。

四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)教師篇九

時(shí)光飛逝,，年復(fù)一年,，月復(fù)一年,，轉(zhuǎn)眼間就要期末考試了?；仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作,，它非常倉(cāng)促，教學(xué)時(shí)間很少,，體育方面的工作也非常復(fù)雜?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

4,、注意與學(xué)生的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶和橋梁,。理解學(xué)生就是用飽滿的熱情和活力感染學(xué)生，給他們一張笑臉,、一份真誠(chéng)和一種真實(shí)的感覺(jué),。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)和成功時(shí)，他們應(yīng)該給予祝賀和鼓勵(lì),。當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時(shí),，給予安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,，讓他們理解老師的真誠(chéng)和辛勞,。

數(shù)學(xué)教學(xué)方法有待進(jìn)一步探索。閱讀更多關(guān)于數(shù)學(xué)的書籍,，探索學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,，在課堂上要求40分鐘的質(zhì)量，并為每節(jié)課“做好準(zhǔn)備”,。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,，努力取得更好的成績(jī)?；厥走^(guò)去的六個(gè)月,，我們的心像秋水一樣清澈和平。真誠(chéng)合作是我們的行為準(zhǔn)則,。溝通和信任是我們做事的方式,。我們用真誠(chéng)的努力踐行我們的共同承諾：我們?cè)敢鉃楹⒆觽兊拿魈熳鋈颂荩鋈寮宜枷氲亩放Ｊ?。落紅不是一件無(wú)情的事,。它會(huì)變成春天的泥土來(lái)保護(hù)花朵。

四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)教師篇十

本學(xué)期我擔(dān)任數(shù)學(xué)組的教研組長(zhǎng),，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次新的挑戰(zhàn),，因?yàn)榻M里的數(shù)學(xué)教師都是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師。我感覺(jué)到了自己能力的不足,。但是,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)幫助下，我領(lǐng)導(dǎo)的數(shù)學(xué)教研組比較順利的完成了本學(xué)期的教研工作,。

我們數(shù)學(xué)組結(jié)合了學(xué)校開(kāi)學(xué)初的工作計(jì)劃,，制訂了教研小組計(jì)劃，并在教研中很好的完成了預(yù)定的目標(biāo)。下面,，我對(duì)本學(xué)期的教研工作做一下簡(jiǎn)單的總結(jié),。

1.通過(guò)全體教師的努力制定出適合本校學(xué)生狀況的《雙向細(xì)目表》。教研中,，我們以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為主導(dǎo),，所以，本學(xué)期的教研工作的重點(diǎn)也是雙向細(xì)目表的制定,。通過(guò)各位教師交流,、討論、學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),，并結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)狀,，完成了屬于我們自己的雙向細(xì)目標(biāo)。

2.雙細(xì)在教學(xué)中的應(yīng)用,。月考前的復(fù)習(xí),，依照雙細(xì)來(lái)為學(xué)生篩選試題，復(fù)習(xí)中有針對(duì)性,，突出了重點(diǎn),，不再是囫圇吞棗。月考后,，我們會(huì)進(jìn)行月考分析,，并把成績(jī)匯總，結(jié)合雙細(xì)進(jìn)行分析,，做到及時(shí)查缺補(bǔ)漏,，進(jìn)一步完善雙向細(xì)目表，也起到了組內(nèi)各班級(jí)的成績(jī)比較均衡,。

3.教研示范課,。教研課是全體教師智慧的結(jié)晶。通過(guò)集體備課,，充分展示有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的魅力,。通過(guò)集體備課，讓每一教師充分的發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，充分發(fā)揮了鉆研教材,，駕馭教材的能力。教研中,，高級(jí)教師又起到了幫扶作用,，使年輕教師在業(yè)務(wù)水平上有了很大提高。

4.解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題,。每周二的教研時(shí)間,，我們都會(huì)留一些時(shí)間來(lái)解決一周中在教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題,，進(jìn)行組內(nèi)討論,，暢所欲言,，相互學(xué)習(xí)，想辦法解決問(wèn)題,，讓每一位教師在每次教研活動(dòng)中取得一些收獲,。

5.理論學(xué)習(xí)——有效教學(xué)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合,，提高教師的教學(xué)水平,。

工作中的不足之處，在今后的工作中還要進(jìn)一步提高工作效率,，并做到經(jīng)常反思,，提高備課質(zhì)量，提升自身的素養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平,，是我們的團(tuán)隊(duì)有一個(gè)全新的面貌,。

四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)教師篇十一

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。四年級(jí)有學(xué)生45人,，其中女生有19人，男生有26人,。在開(kāi)學(xué)初,，認(rèn)真制定了教學(xué)計(jì)劃，并在以后的教學(xué)中,，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,。同時(shí)，我也從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),。利用空余對(duì)學(xué)生盡心盡力的輔導(dǎo),，給學(xué)生補(bǔ)課。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,，指出不足,，提出希望，有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),，使一大部分學(xué)生,，愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué),，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

在日常教學(xué)工作中,，我主要做到以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真做好課件。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺(jué)得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。班上的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

六、積極虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,，到網(wǎng)上查閱資料,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

2010年7月10日星期六,。

四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)教師篇十二

本學(xué)期，我適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。新課標(biāo)中指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境”。只有將認(rèn)識(shí)主體置于飽含吸引力和內(nèi)驅(qū)力的問(wèn)題情境中學(xué)習(xí),，才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展,。

我精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣,、志趣、理想以及自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。教師就教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出富有趣味性,、探索性、適應(yīng)性和開(kāi)放性的情境性問(wèn)題,，并為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，通過(guò)精心設(shè)置支架，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，,。讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知困惑，引起反思,，形成必要的認(rèn)知沖突,，從而促成對(duì)新知識(shí)意義的建構(gòu)。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力有著十分重要的意義,。

二,、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流，利于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。

解決問(wèn)題的關(guān)鍵是教育內(nèi)容的革新,，教育觀念的更新和教學(xué)方法的創(chuàng)新，“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),，是師生之間,、學(xué)生之間交往互助與共同發(fā)展的過(guò)程,。”因此,，在課堂教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系,，變化規(guī)律的過(guò)程。

根據(jù)計(jì)算結(jié)果,，探索規(guī)律,，教學(xué)中，首先應(yīng)該學(xué)生思考,，從上面這些式子中你能發(fā)現(xiàn)什么?讓學(xué)生經(jīng)經(jīng)歷觀察(每個(gè)算式和結(jié)果的特點(diǎn)),、比較(不同算式之間的異同)、歸納(可能具有的規(guī)律),、提出猜想的過(guò)程,。教學(xué)中,，不要僅注意學(xué)生是否找到規(guī)律,，更應(yīng)注意學(xué)生是否進(jìn)行思考。如果學(xué)生一時(shí)未能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,，教師就鼓勵(lì)學(xué)生相互合作交流,，通過(guò)交流的方式發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題并發(fā)展問(wèn)題,，不僅能將“游離”狀態(tài)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)凝結(jié)成優(yōu)化的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu),，而且能將模糊、雜亂的數(shù)學(xué)思想清晰和條理化,，有利于思維的發(fā)展,，有利于在和諧的氣氛中共同探索，相互學(xué)習(xí),，同時(shí),，通過(guò)交流去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還可以獲得美好的情感體驗(yàn),。

三,、注重開(kāi)放題的教學(xué)，提高創(chuàng)新能力,。

沿襲以久的教育內(nèi)容和方法不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì),。數(shù)學(xué)作為一門思維性極強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維方面有其得天獨(dú)厚的條件,，而開(kāi)放題的教學(xué),，又可充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，尤其對(duì)學(xué)生思維變通性,、創(chuàng)造性的訓(xùn)練提出了新的更多的可能性,，所以,，在開(kāi)放題的教學(xué)中，選用的問(wèn)題既要有一定的難度,，又要為大多數(shù)學(xué)生所接受,，既要隱含“創(chuàng)新”因素，又要留有讓學(xué)生可以從不同角度,、不同層次充分施展他們聰明才智的余地,，如：調(diào)查本校學(xué)生的課外活動(dòng)的情況，面對(duì)這個(gè)比較復(fù)雜的課題,，一定要給學(xué)生以足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行充分的探索和交流,。首先學(xué)生要討論的問(wèn)題是用什么數(shù)據(jù)來(lái)刻畫課外活動(dòng)的情況，是采用調(diào)查和收集數(shù)據(jù),。接著的問(wèn)題是“可以調(diào)查那些呢?”對(duì)此,，學(xué)生可能有很多想法，對(duì)學(xué)生提供的辦法不要急于肯定或否定,，應(yīng)讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和充分討論,，認(rèn)識(shí)到不同的樣本得到的結(jié)果可能不一樣，進(jìn)而組織學(xué)生深入討論：從這些解釋中能作出什么判斷?能想辦法證實(shí)或反駁有這些數(shù)據(jù)得來(lái)的結(jié)論嗎?這是一個(gè)開(kāi)放題,，其目的在于通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、吸收信息和提出新問(wèn)題的能力，注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),、重組應(yīng)用,，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

四,、尊重學(xué)生個(gè)體差異,，實(shí)施分層教學(xué)，開(kāi)展積極評(píng)價(jià),。

美國(guó)心理學(xué)家華萊士指出,，學(xué)生顯著的個(gè)體差異、教師指導(dǎo)質(zhì)量的個(gè)體差異,，在教學(xué)中必將導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)造能力,、創(chuàng)造性人格的顯著差異。因此,，教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時(shí)必須在知識(shí)的深度和廣度上分層次教學(xué),，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略;在教學(xué)評(píng)價(jià)上要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同程度,、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求,。

四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)教師篇十三

德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障。因此,，我們把德育工作擺在重要位置,。開(kāi)學(xué)以來(lái)我們堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，重點(diǎn)抓班主任隊(duì)伍建設(shè),，以強(qiáng)化班級(jí)管理為突破口,，以豐富多彩的活動(dòng)為平臺(tái)，建立健全德育評(píng)價(jià)機(jī)制,，基本完成了學(xué)校德育的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將我校開(kāi)學(xué)以來(lái)的德育工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校園文化建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境,。

我校以迎國(guó)檢為契機(jī)，在全校范圍內(nèi)精心布置了德育宣傳的版塊,?！暗茏右?guī)”圖說(shuō)了中國(guó)古代傳統(tǒng)美德;宣傳欄則讓學(xué)生的優(yōu)秀作品有了一個(gè)好去處?此外，各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn),，營(yíng)造了生動(dòng)活潑,、潔凈素雅、健康文明,、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍,。

二、加強(qiáng)教師德育隊(duì)伍建設(shè),。

1、建立健全制度,，明確德育內(nèi)容,，通過(guò)教育引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核獎(jiǎng)懲等形式加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，讓每一位教師關(guān)心學(xué)生,、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,，不體罰學(xué)生,。努力營(yíng)造濃厚的以德育人的氛圍。

2,、引導(dǎo)教師利用學(xué)校豐富的學(xué)習(xí)資源,，加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)。每月教師讀書量納入量化考核,，從根本上引導(dǎo)教師愛(ài)讀書,、好讀書、樂(lè)讀書的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三,、完善德育機(jī)制,，將德育工作做細(xì)。

本學(xué)期,，我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，廣泛征求意見(jiàn)，不斷修訂并完善學(xué)校有關(guān)德育的各項(xiàng)管理制度,，進(jìn)一步促進(jìn)了我校德育工作的制度化,、精細(xì)化，使學(xué)校德育工作有了強(qiáng)有力的制度保證,。

本學(xué)期,，我們堅(jiān)持開(kāi)好各種會(huì)議。如每周一次的輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì),。大隊(duì)輔導(dǎo)員組織各中隊(duì)輔導(dǎo)員利用每周三下午第一節(jié)學(xué)習(xí)《輔導(dǎo)員》,、《少先隊(duì)活動(dòng)》等期刊，不斷提高各輔導(dǎo)員的素質(zhì)以更好地上好少先隊(duì)活動(dòng)課,。在會(huì)上輔導(dǎo)員也可暢所欲言,，對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑進(jìn)行討論和交流。

我校在建立,、健全規(guī)章制度的同時(shí),，狠抓制度的落實(shí)與執(zhí)行，護(hù)導(dǎo)師,、值日督導(dǎo)隊(duì)員每天對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查評(píng)比,，每天上午、中午值日督導(dǎo)隊(duì)員著重檢查衛(wèi)生和紀(jì)律情況,，下午由護(hù)導(dǎo)師帶隊(duì)檢查,，其余時(shí)間不定時(shí)進(jìn)行抽查。做到每天檢查公布,，每周小結(jié)通報(bào),，每月匯總結(jié)賬，并把考核結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng),。本學(xué)期以來(lái),，各班班級(jí)學(xué)生的養(yǎng)成教育明顯得到改善。

四,、加強(qiáng)少先大隊(duì)主陣地建設(shè),。

（一）開(kāi)展一日常規(guī)教育活動(dòng)。

本學(xué)期,，我校堅(jiān)持不懈地在各班開(kāi)展一日常規(guī)教育活動(dòng),，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生在校活動(dòng)，學(xué)生表現(xiàn)良好,，無(wú)出現(xiàn)重大事故,。

（二）積極施行“日行一善”活動(dòng)。

為了進(jìn)一步豐富我校德育活動(dòng)內(nèi)容,，創(chuàng)新我校德育工作方法,，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣,。我校在本學(xué)期積極實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng),。按照我校制定的實(shí)施方案，我校積極開(kāi)展各項(xiàng)行善活動(dòng),，不斷引導(dǎo)學(xué)生善源,、存善心、發(fā)善言,、行善事,。

（三）開(kāi)展推普周各項(xiàng)活動(dòng)。

我校以第xx屆全國(guó)推廣普通話宣傳周為契機(jī),，結(jié)合活動(dòng)主題：推廣普通話,，共筑中國(guó)夢(mèng)。大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字,，開(kāi)展了形式多樣的推普宣傳活動(dòng),。各種優(yōu)秀黑板報(bào)、手抄報(bào),、規(guī)范漢字文字作品進(jìn)一步濃厚了校園講普通話,、寫規(guī)范字的氛圍。

（四）舉行值日督導(dǎo)隊(duì)員再培訓(xùn)活動(dòng),。

為深入推進(jìn)督導(dǎo)隊(duì)工作更進(jìn)一個(gè)臺(tái)階,，督促學(xué)生不斷改進(jìn)自身在遵章守紀(jì)、行為舉止,、儀容儀表、言語(yǔ)文明,、衛(wèi)生習(xí)慣等方面存在的不足,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和文明禮儀規(guī)范，全面提高自身綜合素質(zhì),，大隊(duì)部于11月9日舉行督導(dǎo)隊(duì)員再培訓(xùn)活動(dòng),。

（五）參加“民族魂?中國(guó)夢(mèng)”安海鎮(zhèn)第四屆小學(xué)生合唱比賽。

（六）舉行文明禮儀知識(shí)活動(dòng),。

為了更好地營(yíng)造我校德育氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生懂文明守禮貌的行為習(xí)慣，讓學(xué)生將文明禮儀進(jìn)行到底。20xx年12月5日下午,，我校舉行了小學(xué)生文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽,。

五、安全工作,。

安全工作責(zé)任重于泰山,，確保師生安全是學(xué)校工作的一個(gè)重要內(nèi)容。為進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)校師生的安全意識(shí),，提高學(xué)生自護(hù)自救能力,，減少安全事故的發(fā)生，促使兒童青少年的健康成長(zhǎng),全面深入地推動(dòng)我校的安全教育,，不斷提高全體師生安全防范意識(shí),，提高我校安全工作水平。我校通過(guò)各渠道增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),，如觀看安全教育視頻,、國(guó)旗下講話、校宣傳欄,、黑板報(bào)等,，在對(duì)他們“說(shuō)”的同時(shí)，更注重教他們?cè)趺础白觥薄?/p>

六,、加強(qiáng)學(xué)校,、家庭、社會(huì)德育合力建設(shè),。

把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各個(gè)方面,。加強(qiáng)學(xué)校,、家庭、社會(huì)的聯(lián)系,，形成共同抓好德育工作的合力,，每學(xué)期做好家訪工作、開(kāi)好每一次家長(zhǎng)會(huì),、及時(shí)分發(fā)安全告家長(zhǎng)書,。在此過(guò)程中提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求,，使孩子在家長(zhǎng)指導(dǎo)下,，加快常規(guī)養(yǎng)成。

1,、認(rèn)真履行教育局,、教委辦下發(fā)的各項(xiàng)德育文件要求,，以學(xué)校的實(shí)情出發(fā)，做好我校德育工作,。

2,、繼續(xù)抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3,、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),。努力打造一支有特色的德育隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)教師特別是班主任的工作積極性,，讓班主任工作由“要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥薄?/p>

4,、加強(qiáng)家校聯(lián)系，完善和健全家長(zhǎng)學(xué)校的工作制度,，通過(guò)家校加大宣傳力度,，擴(kuò)大影響，從而謀求贏得學(xué)生家長(zhǎng)更為廣泛的信任和支持,。

5,、繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)。利用各種重大節(jié)日,、各種場(chǎng)合等可以利用的資源環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩行善教育,，不斷挖掘?qū)W生美麗本質(zhì)。

6,、加大心理健康教育的力度,，對(duì)心理有困惑的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，防止心理障礙造成傷害,。