從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教育心得體會(huì)篇一

布置一些家庭作業(yè),，可以讓孩子更加全面的發(fā)展，下面我們一起看看這篇《特色作業(yè)》,。每周,，戚老師都會(huì)布置一些“生活作業(yè)”。不同于枯燥乏味的書面作業(yè),，靈動(dòng)有趣的生活作業(yè),，更吸引孩子們。

平時(shí)的.學(xué)習(xí)生活是忙碌的,，周末,，以運(yùn)動(dòng)的形式放松身心，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣,，收獲強(qiáng)健的體魄,。運(yùn)動(dòng)的形式不限，給了孩子們更大的空間自由選擇,，也讓老師對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解：他們喜歡什么運(yùn)動(dòng),，擅長什么運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)以及班級(jí)活動(dòng)時(shí),，也能夠量體裁衣,，給他們提供更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

生活,，不是只有柴米油鹽,，還要有詩意和遠(yuǎn)方。作為班主任,，戚老師希望教給孩子,，懷著一顆熱愛生活的心，善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，給生活添加適量的調(diào)味劑,，讓生活不單調(diào)乏味,。讓孩子們發(fā)揮想象，動(dòng)手制作水果拼盤,，在班級(jí)公眾號(hào)上展示,，并進(jìn)行微信投票，選參與,，讓大家看到他的另一面,。

小學(xué)教育心得體會(huì)篇二

我覺得學(xué)校的小學(xué)教育，不僅限于課程知識(shí)的傳授,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的人生態(tài)度,。在我跟隨小學(xué)老師進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我深刻感受到了小學(xué)教育對(duì)學(xué)生整個(gè)成長過程的重要性,。通過觀察和親身參與,，我獲得了一些關(guān)于小學(xué)教育的心得體會(huì)。

首先,，小學(xué)教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì),。小學(xué)教育是孩子人生的基礎(chǔ)，這個(gè)階段培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要,。在小學(xué)里,，老師們注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力也是小學(xué)教育的一個(gè)重要任務(wù),。小學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，通過一些體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)活動(dòng),，幫助學(xué)生把課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

其次,，小學(xué)教育要注重學(xué)生的情感教育,。在小學(xué)階段，學(xué)生的情感發(fā)展非常重要,。小學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀念和道德觀念,。通過一些課程和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德修養(yǎng),。同時(shí)，小學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的情感綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和情緒管理能力,。通過一些情感教育的活動(dòng),，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與他人和諧相處，增強(qiáng)學(xué)生的情感表達(dá)能力,。

再次,，小學(xué)教育要注重學(xué)生的思維發(fā)展。小學(xué)階段是學(xué)生思維邏輯發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,。在小學(xué)教育中,，老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維,。通過一些啟發(fā)性的教學(xué)方式和思維訓(xùn)練的活動(dòng),，幫助學(xué)生發(fā)展獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維的能力。同時(shí),，小學(xué)教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力,，通過一些問題解決的課程和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,。

最后,，小學(xué)教育要注重學(xué)生的身心健康。小學(xué)階段學(xué)生正處于生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵階段,，所以在小學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生的身心健康非常重要,。小學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣，通過一些體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身體的關(guān)注和保護(hù)意識(shí),。同時(shí)，小學(xué)教育也注重培養(yǎng)學(xué)生的心理健康,，通過一些心理健康教育的活動(dòng),，幫助學(xué)生樹立正確的心理觀念，增強(qiáng)學(xué)生抵抗壓力的能力,。

總結(jié)起來,，小學(xué)教育是孩子人生的基礎(chǔ)階段，關(guān)系到學(xué)生整個(gè)人生發(fā)展的方向和質(zhì)量,。通過實(shí)習(xí)體驗(yàn),，我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育的重要性。小學(xué)教育要培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì),，注重學(xué)生的情感教育,，發(fā)展學(xué)生的思維能力，關(guān)注學(xué)生的身心健康,。只有綜合培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，才能更好地為學(xué)生未來的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)教育心得體會(huì)篇三

第一段：引言（150字）。

小學(xué)教育是每個(gè)人學(xué)習(xí)生涯的第一個(gè)階段,，也是教育的基石,。多年來，我一直從事小學(xué)教育工作,，積累了一些心得體會(huì),。在這篇文章中，我將分享一些對(duì)小學(xué)教育的深刻理解和感悟,。小學(xué)教育不僅涉及學(xué)科知識(shí)的傳授,，更重要的是塑造學(xué)生的品格和價(jià)值觀。因此,，作為小學(xué)教育工作者,，我們需要將知識(shí)與品格培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（250字）,。

尊重學(xué)生的興趣和特長是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生對(duì)某些學(xué)科或主題的喜好經(jīng)常能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。因此，我會(huì)積極關(guān)注學(xué)生的興趣愛好,，盡可能將教材內(nèi)容與他們的興趣相關(guān)聯(lián),。例如，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,，用生動(dòng)的故事激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣,。除此之外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加各種課外活動(dòng),，如校級(jí)比賽,、科技創(chuàng)新大賽等，以培養(yǎng)他們的興趣愛好,，拓寬他們的學(xué)習(xí)視野,。

第三段：關(guān)注學(xué)生的心理健康（250字）,。

小學(xué)階段是孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期,，他們正處于心理形成和發(fā)展的階段。因此,，關(guān)注學(xué)生的心理健康非常重要,。在日常教學(xué)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的情緒變化,，并提供適當(dāng)?shù)男睦碇С?。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)焦慮、壓力或自卑等情緒問題，我會(huì)及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解原因,，并嘗試給予適當(dāng)?shù)膸椭４送?，我也?huì)組織一些課堂活動(dòng),，如小組合作、角色扮演等,，來促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作,，增強(qiáng)他們的社交能力。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法（250字）,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法是小學(xué)教育的重要任務(wù)之一,。通過合理的學(xué)習(xí)安排和指導(dǎo)，我?guī)椭鷮W(xué)生建立起高效的學(xué)習(xí)方法,。首先,，我鼓勵(lì)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間,。其次,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教他們?nèi)绾为?dú)立思考和提問,。另外,，我還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)、制定問題解決方案等學(xué)習(xí)方法,，幫助他們更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí),。通過培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，他們能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)難題,，提高學(xué)習(xí)成績,。

第五段：以身作則，做學(xué)生的榜樣（300字）,。

教育工作者首先要做學(xué)生的榜樣,，以言傳身教的方式影響學(xué)生。在日常工作中,，我會(huì)保持良好的教師職業(yè)道德和學(xué)術(shù)水平,，做到盡責(zé)盡善。同時(shí),，我會(huì)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn),，并尊重他們的個(gè)性差異,。我相信,，只有成為學(xué)生的榜樣，才能真正對(duì)他們產(chǎn)生積極的影響,。

結(jié)束語（100字）,。

在小學(xué)教育工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到,，教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的人才,。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣、關(guān)注他們的心理健康,、指導(dǎo)他們良好的學(xué)習(xí)方法,，并以身作則，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)教育的使命,。作為小學(xué)教育工作者,，我將堅(jiān)守初心，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn),。

小學(xué)教育心得體會(huì)篇四

今天上午觀看了xx小學(xué)的升旗儀式，觀摩了課堂教學(xué),、陽光大課間,，欣賞了該校的社團(tuán)活動(dòng)匯報(bào)演出，聆聽了xx小學(xué)教師代表李xx,、侯xx,，xx小學(xué)校長陶xx，##聯(lián)校校長姚xx同志的工作匯報(bào),，感受頗深：

一,、被該小學(xué)和諧、戰(zhàn)斗,、吃苦的教師群體所感動(dòng),，在艱苦的條件下，各位校領(lǐng)導(dǎo)撲下身子真抓實(shí)干,，起到了引領(lǐng)和表率的作用,，一個(gè)集體、一個(gè)單位的發(fā)展,，引領(lǐng)帶動(dòng)非常重要,，他們?nèi)〉玫慕逃虒W(xué)成績，與幾位領(lǐng)導(dǎo)能夠身先士卒、率先垂范是密不可分的。鄉(xiāng)村條件艱苦,、學(xué)校簡陋,，這些教師們?cè)谶@里奮斗,、成長，他們很多時(shí)間都用在了教師基本功訓(xùn)練上,，用在了鉆研業(yè)務(wù)上,。在有些人看來，可能認(rèn)為是很苦,，但是,，任何一種職業(yè)，沒有投入進(jìn)去的人都會(huì)看成是苦海,。反過來,，任何一種職業(yè)，一旦你全身心地?fù)湓谏厦?，都能感到其中的價(jià)值,，都會(huì)樂此不疲。

二,、xx小學(xué)的這些做法,，符合教育成長規(guī)律。它能夠正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長,，使他們能夠在德,、智、體,、美等方面全面發(fā)展,。這里藝體課程不但開全開齊，還有百人豎笛樂團(tuán),，百人合唱團(tuán),，百人葫蘆絲樂團(tuán)，鼓樂隊(duì)等等各種藝體社團(tuán),，孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中,，激發(fā)了自己熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的積極性,，感受到了教育的快樂,，這些做法符合兒童的特點(diǎn)和規(guī)律，值得借鑒,。老師從學(xué)生的'實(shí)際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，挖掘教材的內(nèi)在潛力,，精心設(shè)計(jì)教案,，在學(xué)生參與形式，氛圍創(chuàng)設(shè),，教師形象表現(xiàn)等方面進(jìn)行大膽的創(chuàng)新,，讓學(xué)生感到上音美課輕松,，上體育課快樂，教師們也在其中得到了提高,。

三,、xx小學(xué)把藝體教育滲透于學(xué)校教育的各個(gè)領(lǐng)域，把學(xué)校藝體教育工作真正落到了實(shí)處,，培養(yǎng)了學(xué)生在藝體方面的欣賞能力,、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力,，他們這些做法形成了特色,，從另一個(gè)方面促進(jìn)了該校的教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，真正做到了“不為升學(xué),，贏在升學(xué)”,。

作為一個(gè)農(nóng)村學(xué)校，xx小學(xué)10個(gè)教學(xué)班,，公立教師只有10人,，其中50歲以上有6人，居然能取得這樣的成就,，可以看出,，xx小學(xué)師生的教育執(zhí)著與崇高的教育情懷，值得我們實(shí)驗(yàn)初中深思與學(xué)習(xí),。

莘縣實(shí)驗(yàn)初中作為一所正在發(fā)展中的縣直九年一貫制學(xué)校,，相比谷疃小學(xué)有自己的優(yōu)勢(shì)，也有自己的問題,。比如我們的附屬小學(xué)剛剛成立一年,，還缺少辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此次會(huì)議結(jié)束,，我們會(huì)立刻行動(dòng)起來,，認(rèn)真汲取此次現(xiàn)場會(huì)的豐碩成果，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的教育文件精神和孫局長等各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)要求,，立足實(shí)驗(yàn)初中發(fā)展,，從原有的辦學(xué)成就基礎(chǔ)上，挖掘?qū)嵆醢l(fā)展優(yōu)勢(shì),，彌補(bǔ)自身短板,，更進(jìn)一步，緊緊抓住教育教學(xué)質(zhì)量的提升這根弦不放松,，在全市教育教學(xué)中找準(zhǔn)自己的位置,，腳踏實(shí)地，圍繞立德樹人,、教師專業(yè)發(fā)展,、高效課堂建設(shè),、教育教學(xué)常規(guī)建設(shè)、德育教育,、信息化創(chuàng)新教育,、閱讀工程,、陽光大課間,、傳統(tǒng)文化教育等方面積極開展工作，做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓師生幸福,，讓社會(huì)滿意。

小學(xué)教育心得體會(huì)篇五

小學(xué)教育是每個(gè)孩子成長道路上的重要一站,。作為家長或教師,，我們都有機(jī)會(huì)參與并觀察到小學(xué)教育的方方面面。通過對(duì)小學(xué)教育的體會(huì)和思考,，我深刻認(rèn)識(shí)到了小學(xué)教育的重要性和它對(duì)孩子終身發(fā)展的關(guān)鍵作用,。在這篇文章中，我將分享我對(duì)小學(xué)教育的心得體會(huì),，希望能對(duì)家長和教育工作者有所啟發(fā),。

首先，小學(xué)教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)全面發(fā)展的孩子,。在小學(xué),，孩子們學(xué)習(xí)基本的語言、數(shù)學(xué)和科學(xué)知識(shí),，但更重要的是他們的全面發(fā)展,。通過繪畫、音樂,、體育等課程,，孩子們可以發(fā)掘自己的潛力，在各個(gè)領(lǐng)域充分展示自己的才華,。而且,，小學(xué)教育也應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子的品格和社交能力。孩子們通過和同伴的交流和合作學(xué)會(huì)尊重他人,、分享和關(guān)心他人,，這些都是他們未來成功的基礎(chǔ)。

其次,，小學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,。對(duì)于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種樂趣而不是負(fù)擔(dān),。教師在課堂上應(yīng)該采用靈活的教學(xué)方式,，激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲,。例如，通過引入實(shí)例,、故事和游戲等趣味元素來引起孩子們的興趣,。同時(shí)，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣也需要家長的支持和鼓勵(lì),。家長可以和孩子一起探索知識(shí),，鼓勵(lì)他們提問和思考，給予他們嘗試新事物的機(jī)會(huì),。

另外,，小學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)于小學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對(duì)他們未來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)至關(guān)重要,。教師應(yīng)該教授孩子們一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，如記筆記,、總結(jié)和歸納等,。并且，教師還應(yīng)該引導(dǎo)孩子們逐步發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,。例如,，給予孩子們適當(dāng)?shù)淖灾鳑Q策權(quán)，讓他們參與到課程設(shè)計(jì)和組織中來,。家長也應(yīng)該給孩子們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源,，同時(shí)要鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問題。

此外,，小學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí),。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)是孩子們成功的關(guān)鍵,。小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的最佳時(shí)機(jī),。教師可以通過提供一些開放性的問題和任務(wù)來激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，并鼓勵(lì)他們展示自己的創(chuàng)新成果,。同時(shí),，家長也應(yīng)該給予孩子們足夠的空間和資源，讓他們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)不僅對(duì)他們的學(xué)習(xí)有幫助,，而且對(duì)他們未來的職業(yè)和生活都至關(guān)重要。

最后,，小學(xué)教育需要家校合作共同育人,。家長和教師是孩子成長過程中最重要的兩個(gè)角色。他們應(yīng)該形成緊密合作的關(guān)系，共同育人,。家長應(yīng)該積極參與學(xué)校的活動(dòng),，和教師保持溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)和成長情況,。而教師則應(yīng)該及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和問題,，并與家長共同制定解決方案。只有雙方緊密合作,，才能更好地幫助孩子實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。

綜上所述，小學(xué)教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,。它不僅僅培養(yǎng)孩子的知識(shí)和技能,，更重要的是塑造他們的品格和培養(yǎng)他們的能力,。通過培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)方法、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力,，以及家校合作共同育人,，我們可以幫助孩子建立起良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和積極的人生態(tài)度，為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)教育心得體會(huì)篇六

小學(xué)教育是孩子成長路徑中的重要一環(huán),，也是對(duì)其人格、能力和態(tài)度進(jìn)行培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,。作為一個(gè)擔(dān)任小學(xué)教師多年的我,，我在這一過程中積累了許多心得體會(huì)。在以下的五段式文章中,，我將分享我對(duì)于小學(xué)教育的一些看法和經(jīng)驗(yàn),。

第一段：小學(xué)教育的目標(biāo)意義。

小學(xué)教育是孩子教育中的第一塊奠基石,。一個(gè)良好的小學(xué)教育能夠?qū)⒆游磥淼陌l(fā)展產(chǎn)生巨大影響,。小學(xué)教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子們正確的價(jià)值觀和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在小學(xué)階段,，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)、學(xué)習(xí)方法和綜合能力,，為其日后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。此外，小學(xué)教育還幫助孩子們養(yǎng)成自信,、積極向上的心態(tài),，為他們未來更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定良好的心理基礎(chǔ)。

第二段：課堂中培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性。

在小學(xué)的課堂教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性是非常重要的一點(diǎn),。作為教師，我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極向上,、富有互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,。通過引導(dǎo)學(xué)生參與討論、開展小組活動(dòng)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,。例如，在語文課堂上,，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和意見,，鼓勵(lì)他們參與閱讀和討論，使課堂變得更加活躍和有趣,。通過此種方法,，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，更重要的是培養(yǎng)了他們積極學(xué)習(xí)的態(tài)度,。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。

小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵階段。在日常的教學(xué)過程中,，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，并提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和資源。然后,，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考,、自主學(xué)習(xí)。例如,，在數(shù)學(xué)課堂上,，我會(huì)要求學(xué)生先自己解決問題，然后再進(jìn)行小組討論和展示,。通過這種方式,，學(xué)生不僅能夠探索和鞏固所學(xué)的知識(shí)，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和解決問題的能力,。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力能夠讓他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中有更好的適應(yīng)能力,，并成為一個(gè)自主、獨(dú)立的學(xué)習(xí)者,。

第四段：注重孩子的個(gè)性發(fā)展,。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有著不同的興趣,、愛好和特長,。在小學(xué)教育中，我們應(yīng)該注重發(fā)掘和培養(yǎng)孩子的個(gè)性特點(diǎn)。通過開展豐富多樣的課外活動(dòng),，例如藝術(shù),、音樂、體育等,，給孩子提供展示自我,、發(fā)展才華的機(jī)會(huì)。同時(shí),，我們也要尊重孩子的選擇,，不要過分強(qiáng)調(diào)單一的學(xué)科成績，而要關(guān)注他們的全面發(fā)展,。只有真正尊重孩子的個(gè)性,，激發(fā)和保護(hù)他們的獨(dú)特才能，才能真正實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育的目標(biāo),。

第五段：與家長積極合作,。

家長是孩子成長道路上的重要參與者。與家長的積極合作是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的必然要求,。作為教師,，我們應(yīng)該保持與家長的密切聯(lián)系,，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問題,。同時(shí)，我們也要向家長提供一些家校合作的建議,，包括建立一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。通過家長與教師的合作,，孩子在家庭和學(xué)校得到了更好的教育和關(guān)心,，為他們的全面成長奠定了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

通過多年從事小學(xué)教育工作,，我發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性,、自主學(xué)習(xí)能力，注重個(gè)別差異以及與家長合作的重要性,。這些心得體會(huì)對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成功學(xué)習(xí)都起到了積極的作用,。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)V大從事小學(xué)教育的教師和家長有所幫助，并為培養(yǎng)更加全面發(fā)展的小學(xué)生做出貢獻(xiàn),。

小學(xué)教育心得體會(huì)篇七

的教育教學(xué)工作使我深深的體會(huì)到人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān),。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作,、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,，可以說，班主任工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展,。而我認(rèn)為班主任工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的、神圣的,；師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神；師愛是"超凡脫俗"的愛,，這種愛沒有血緣和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一股巨大的力量,。

愛就是了解,。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況,、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。

而了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特點(diǎn),，他們有什么毛病,，需不需要照顧,；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教,。

為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，放學(xué)后和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況,。了解了學(xué)生的這一切，我就能有的放矢地去關(guān)心教育他們,。教給孩子們知識(shí)固然重要,，可關(guān)注孩子們的性格成長也很重要，性格決定命運(yùn),。試想一下：一個(gè)性格膽小怯懦的人,，縱然有滿腹經(jīng)綸，不敢表現(xiàn)與人,，又能有什么成績呢,！一個(gè)孩子在學(xué)校里，最希望得到的就是一聲來自老師的鼓勵(lì),，表揚(yáng),，安慰，而這些,，我們恰是取之不盡用之不竭?。?duì)學(xué)生的教育工作,，不能夠鉆批評(píng)的牛角尖,，而要在需要的時(shí)候不吝鼓勵(lì)。當(dāng)一個(gè)學(xué)生不能最大限度地發(fā)揮自己的時(shí)候,，我們的訓(xùn)斥或許會(huì)讓他有所改變，但是真正能從心底里改變他們的,，恰是來自我們教師的那一句不起眼的鼓勵(lì),，甚至是一個(gè)小小的動(dòng)作。正式這一句不起眼的鼓勵(lì),，點(diǎn)燃了孩子心中的明燈,，讓他們有信心繼續(xù)下去。

愛就是關(guān)懷,。

師愛是教育的“潤滑劑”,，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛,；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛,。

“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定,。”而表揚(yáng),、鼓勵(lì),、賞識(shí)，正是對(duì)人成績的肯定,。每一個(gè)人對(duì)身邊人評(píng)價(jià)都是十分敏感的,，作為孩子更會(huì)在意老師的評(píng)價(jià)。老師的一句溫馨的話,，一句中肯的表揚(yáng)就如同春風(fēng)化雨,，潤物無聲，甚至包含著肯定意味的體態(tài)語,，如微微一笑或點(diǎn)點(diǎn)頭也都能起到很好的效果,，即所謂“深情盡在不言中”。老師的贊許和表揚(yáng)正是調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性的催化劑,，它將會(huì)促進(jìn)他們學(xué)習(xí)干勁的提高,，創(chuàng)新思維的開發(fā)。而老師的一句不恰當(dāng)?shù)臍庠?，一個(gè)不屑一顧的眼神,，一個(gè)令人厭惡的手勢(shì)都可能會(huì)毀滅孩子的一個(gè)希望，造成學(xué)習(xí)的被動(dòng),，對(duì)這位老師的厭惡,，甚至給孩子終身帶來難以愈合的創(chuàng)傷,。

在我們的班級(jí)中有各種各樣的孩子，他們來自于不一樣的家庭,，他們的性格不同,，接受的家庭教育不同，學(xué)習(xí)能力不同,，在教學(xué)環(huán)節(jié)中,，不管老師有沒有提問，總是有許多學(xué)生發(fā)表者自己的看法,，“老師,，這個(gè)我會(huì)?！薄袄蠋?，我已經(jīng)把這個(gè)問題解決了?！薄袄蠋?，我跟他的方法不一樣啊,！”再看到那一只只舉起的小手和一雙雙渴望的眼神,，我不得不把說話的機(jī)會(huì)留給他們?？墒?，他從來沒有回答過問題。

我開始注意他時(shí),，已經(jīng)是他轉(zhuǎn)學(xué)到我班一個(gè)多月以后了,，他坐在教室第一排的最里面。上課時(shí),，在你爭我搶,、熱熱鬧鬧的氛圍中，他總是一個(gè)樣子：眼睛好像在向老師看,，卻又不敢完全抬起頭,；好像有一些話要說，可是半舉著的手經(jīng)常藏在耳朵的后面,。課上，我讓同學(xué)們做練習(xí),，自己便在教室里來回巡視,，他在那里做的很認(rèn)真，我走到跟前是,，它卻停下了,，手還在顫抖,，我看到他已經(jīng)完成的題目，做的很好呢,！我撫摸著他的頭說：“你做的真棒,！”說完趕緊離開了，回頭看時(shí),，他又開始認(rèn)真地做起來了,。從那之后，我總注意這個(gè)孩子,，看到他半舉著的手就給他說話的機(jī)會(huì),，盡管一開始站起來半天一個(gè)字也說不出來，我也不會(huì)批評(píng)他,，責(zé)怪他浪費(fèi)課堂上的時(shí)間,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)：他有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，不用老師去開導(dǎo),；他總是能夠很好地完成學(xué)習(xí)內(nèi)容,，不用老師再多做指導(dǎo)；他也總是能夠做好值日,，完成自己該做的事,。他所缺少的是勇氣，是一個(gè)孩子應(yīng)有的調(diào)皮,。作為他的老師,，我知道應(yīng)該給予他什么：鼓勵(lì)，加油,，機(jī)會(huì),！

愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,。

我們班的孩子,，竟然將學(xué)校一次優(yōu)秀教師的簡介中我的.出生日期記下來，在我生日的那一天,，竟然在學(xué)校門口等待我,，迎接我，老遠(yuǎn)看到我就大聲喊：“老師生日快樂……”“媽媽（我們班好多女生把我叫媽媽）生日快樂……”那一天,，他們格外聽話,，格外懂事。我的確收到了學(xué)生“深深的愛”這份特殊的禮物,。

這一切使我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,，尤其是對(duì)待調(diào)皮的孩子要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們,，理解尊重信任他們,。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上,，人人都是小主人,。不用老師指定，不用編排值日表,，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做,；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心,、幫助……用愛心培育孩子對(duì)集體,，對(duì)他人的愛，一旦這種愛升華為對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,，那么人格大樹就矗立起來了。

愛就是責(zé)任,。

愛學(xué)生要深入地愛,，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。

作為一個(gè)班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,，學(xué)到更多的知識(shí),；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸,；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空。

在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好,。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。小學(xué)的學(xué)生,，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧,。我每學(xué)期開學(xué)總是先對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且,，對(duì)他們也有提醒的作用,。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上,、早檢時(shí),、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規(guī),，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí),。

但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，低年級(jí)時(shí),，他們的自覺性不強(qiáng),，還需要時(shí)刻不放松地"看"。下課時(shí),，我先走到教室門口,，站在那兒，然后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去，還要不時(shí)地提醒,，某某站排里,，某某把手放下。這樣的話不知說了多少,。然后走出去,，和他們一起玩，或看著他們玩,，指導(dǎo)他們游戲的方法,。就這樣，現(xiàn)在下課我不再用去看著了,，隊(duì)伍也站得整整齊齊了,。孩子們低年級(jí)時(shí)不會(huì)做值日，我就每天不到七點(diǎn)半就來到學(xué)校,，教他們干活,，手把手，一次次地教,，一次次地示范?，F(xiàn)在一切都做得井井有條。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。

小學(xué)教育心得體會(huì)篇八

隨著時(shí)代的變遷，我們國家的未來就落在了年輕一代的肩上,。作為未來的主人,，我們需要具備優(yōu)秀的品德和正確的價(jià)值觀。為了培養(yǎng)我們的愛國情懷和正確的思想意識(shí),，學(xué)校在開展黨史小學(xué)教育。在這一過程中,，我深入感受到了偉大的黨和革命先輩對(duì)國家和人民的無私奉獻(xiàn),。下面我將分享一下自己在黨史小學(xué)教育中的體會(huì)和感受。

第一段：黨史教育的重要性,。

黨史小學(xué)教育旨在通過學(xué)習(xí)黨的歷史,，引導(dǎo)孩子們熱愛祖國、珍惜和平,、培養(yǎng)高尚的情操和崇高的理想信念,。我深刻意識(shí)到，我們身處的幸福生活來之不易,。黨史課堂上,，老師生動(dòng)地講述了黨的歷史，把黨創(chuàng)立及發(fā)展的歷史瞬間展現(xiàn)在我們的眼前,。我們了解到,，黨是由一群為了救國救民而奮斗的英雄人物所發(fā)起的。正是因?yàn)樗麄兊牟恍概?，我們才有今天的?dú)立和幸福,。通過學(xué)習(xí)黨史，我們明白了自己應(yīng)該為國家,、為人民做出貢獻(xiàn),。

第二段：珍惜和平與我們的責(zé)任。

黨史小學(xué)教育讓我對(duì)和平有了更深入的體悟,。在歷史課上,，我們了解到中國近代的歷史是一個(gè)民族生死存亡的歷程。鴉片戰(zhàn)爭,、甲午戰(zhàn)爭,、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)等歷史事件使我深感痛心，作為新一代的中國人,，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)不忘那些為了國家繁榮和人民幸福而獻(xiàn)身的英雄,，我們更應(yīng)該珍視和平，不讓歷史的悲劇再次上演。只有和平才能保證我們的健康成長和國家的發(fā)展,，作為黨史教育的一部分,，讓我們深切感受到了和平的價(jià)值和重要性。

第三段：成為一個(gè)有責(zé)任感的人,。

黨史小學(xué)教育讓我明白了一個(gè)人的責(zé)任不僅僅是為自己的人生負(fù)責(zé),，還要為國家和社會(huì)負(fù)責(zé)。通過學(xué)習(xí)黨史,，我了解到一代又一代的共產(chǎn)黨人為了實(shí)現(xiàn)人民的幸福而奮斗,，不論遇到多大的困難和壓力，他們始終保持著共產(chǎn)主義理想的堅(jiān)定信仰,。我們作為新時(shí)代的學(xué)生,，同樣要有承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。無論是在學(xué)習(xí)上,，還是在生活中,，我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)盡的責(zé)任，努力追求知識(shí),，積極參與社會(huì)公益活動(dòng),，為國家的繁榮和人民的幸福發(fā)揮自己的作用。

第四段：愛國情懷的培養(yǎng),。

通過學(xué)習(xí)黨史,，我感受到了黨的愛國情懷對(duì)我們年輕一代的影響。黨史課堂上,，老師講述了中國共產(chǎn)黨員為了國家,、為了人民無私奉獻(xiàn)的故事。他們始終把個(gè)人的利益放在國家和人民之前,，甚至參加革命的戰(zhàn)士們舍棄了自己的生命,，用鮮血和生命譜寫了國家獨(dú)立和人民幸福的壯麗篇章。在這個(gè)過程中,，我深刻體會(huì)到了愛國情懷的偉大與崇高,，也明白了愛國不僅僅是口頭上的愛國，更要用實(shí)際行動(dòng)來踐行,。

第五段：堅(jiān)定理想信念與追夢(mèng)路上的奮斗,。

通過黨史小學(xué)教育，我明白了一個(gè)人只有堅(jiān)定的理想信念,，才能在人生的追夢(mèng)路上奮發(fā)向前,。黨的歷史告訴我們，革命先輩沒有放棄過自己的夢(mèng)想和追求,。他們?cè)跇屃謴椨曛?，仍然?jiān)持自己的理想和初心,，不懈奮斗。正是因?yàn)橛羞@些追夢(mèng)者們,，我們才有了今天的光明未來,。作為中華兒女的一員，我們應(yīng)該從黨史中汲取勇氣和力量,，堅(jiān)定理想信念,，為實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想而不懈努力，為共同的目標(biāo)邁向更加美好的未來,。

總結(jié)：

通過黨史小學(xué)教育,，我不僅了解到了黨的光輝歷史，還明白了我們年輕一代的責(zé)任和使命,。作為未來的希望,，我們應(yīng)該珍惜和平、樹立正確的價(jià)值觀和道德觀,、培養(yǎng)高尚的情操。通過學(xué)習(xí)黨史,，我們堅(jiān)定了為人民服務(wù)的信念,，樹立了追夢(mèng)的志向，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而不斷奮斗,。黨史小學(xué)教育讓我們更加懂得,，只有承擔(dān)起自己的責(zé)任，用實(shí)際行動(dòng)為國家,、為人民做出貢獻(xiàn),，我們才能成為一個(gè)優(yōu)秀的中國公民。

小學(xué)教育心得體會(huì)篇九

通過大學(xué)xx年的學(xué)習(xí),，我收獲很多,。由于我們專業(yè)的特點(diǎn)（小學(xué)教育），我學(xué)習(xí)了小學(xué)教育的各門課程,。這些課程豐富多彩,，有利于我們?nèi)ミm應(yīng)小學(xué)兒童的心理。雖然我們學(xué)的都是理論基礎(chǔ),，但在這個(gè)基礎(chǔ)之上,，學(xué)校給我們提供了一個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們把理論應(yīng)用到實(shí)踐中,，不斷提高我的師范生素質(zhì)技能,，為將來成為一名合格的人民教師作好鋪墊。我渴望并非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),，因此在實(shí)習(xí)前,，我對(duì)這一學(xué)期做了整體規(guī)劃,，擬定計(jì)劃如下：

xx年來，我不斷學(xué)習(xí),，不斷完善自己,。在某些方面我有明顯的進(jìn)步，要想成為一名成功的小學(xué)教師,，我個(gè)人認(rèn)為責(zé)任心,、愛心、耐心,、親和力是必不可少的,。我的夢(mèng)想當(dāng)老師，我熱愛教師這個(gè)行業(yè),，也喜歡孩子的純真善良,，加上學(xué)過相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)、兒童心理學(xué)及小學(xué)數(shù)學(xué)教育等學(xué)科知識(shí)作為理論基礎(chǔ),，使我更容易親近兒童,，了解兒童的心理和想法。除此以外,，我的粉筆字寫的很工整漂亮,，板書規(guī)范。

可人無完人,，我依然存在不足的地方,，我的膽子有點(diǎn)小，以致于聲音也有點(diǎn)校普通話也需要更進(jìn)一步的提高,，由于我們這里重慶人居多,，平時(shí)多用方言交流。除了這些外,，我估計(jì)還有一個(gè)更大的缺點(diǎn),，有可能我在處理課堂上的臨時(shí)事件時(shí)，不能很好的應(yīng)付,，這主要跟我們平時(shí)訓(xùn)練有關(guān),。我們平時(shí)訓(xùn)練并不是在真正的課堂上進(jìn)行，而是在模擬的課堂上,，同學(xué)之間相互指導(dǎo)學(xué)習(xí),。不過，我相信經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，我一定會(huì)很快適應(yīng)的,。

自我提升。我知道從理論到實(shí)踐,，從模擬課堂到真實(shí)的課堂,，有很多東西值得我進(jìn)一步的探究與學(xué)習(xí),。我的想法是把學(xué)過的理論應(yīng)用于實(shí)踐，反過來用實(shí)踐來檢驗(yàn)理論,，達(dá)到實(shí)踐與理論的統(tǒng)一,。通過實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的講課優(yōu)點(diǎn),，完善自己在寫教案,、講課方面的不足，積累寶貴的'經(jīng)驗(yàn),，使自己初步具備一個(gè)教師應(yīng)有的知識(shí)技能和心理素質(zhì),。

于實(shí)習(xí)學(xué)校方面，我會(huì)配合指導(dǎo)教師一起努力把學(xué)校的工作做好,，不辜負(fù)學(xué)校寄予我的期望,。

優(yōu)點(diǎn)要繼續(xù)保持，可我在這里注重缺點(diǎn)的改進(jìn)方案,。

膽子小,，我通過實(shí)習(xí)講課來提高膽量，使自己在今后從事這方面,，做好一個(gè)優(yōu)秀的教師,。普通話不標(biāo)準(zhǔn)，首先我要認(rèn)真?zhèn)浜谜n的同時(shí)備好普通話,，避免上課出現(xiàn)普通話不流暢。處理突發(fā)事件,，冷靜沉著應(yīng)對(duì),，實(shí)在有困難，就跟指導(dǎo)老師,，實(shí)習(xí)老師商量,，解決問題。

一直以來我堅(jiān)信在每個(gè)學(xué)生的身上都有閃光點(diǎn),。美術(shù)不行的到賽場上去,，體育不行的到舞臺(tái)上去，藝術(shù)不行的到科技園去吧,！但這都需要教師和家長善于發(fā)現(xiàn),，并放大他們的閃光點(diǎn)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都是一顆顆鉆石,，讓鉆石的光芒不僅點(diǎn)亮他人的眼,，更讓陽光的溫度暖透鉆石的心。

記得我教xx年級(jí)的時(shí)候,，學(xué)校開展了一次拔河比賽,，有一場比賽我們班和另一個(gè)班實(shí)力相當(dāng),，兩局下來一比一。決勝局的比賽就要開始了,，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我班的幾名主力隊(duì)員因用力過猛,，小手上的皮膚竟被粗糙的拔河繩擦破了。周圍同學(xué)看到此情景紛紛舉手要求上場比賽,，可這幾名受傷的隊(duì)員說什么也不肯下來,，一定要堅(jiān)持到底，都說要爭取贏了這場比賽為班級(jí)爭光,。這種精神深深地打動(dòng)了我和學(xué)生,，霎時(shí)加油聲驚天動(dòng)地，一陣相持之后,，終于,，我們獲得了比賽的勝利。學(xué)生歡呼擁抱著,，最后竟激動(dòng)地哭成一片,。我激動(dòng)不已，“多可愛的孩子們??！”在批作業(yè)勞累時(shí)，感到肩上有幾只小手在輕輕地捶打著,，心中就會(huì)涌起一股暖流,，“多懂事的孩子們啊,！”學(xué)生回報(bào)我的點(diǎn)點(diǎn)成績,，絲絲溫情總讓我感嘆：“只有孩子才是這世上最可愛的人！”

但是每當(dāng)上課看見學(xué)生交頭接耳時(shí),，批到邋遢的作業(yè)時(shí),，我就全忘了他們的閃光點(diǎn)，真有一股恨鐵不成鋼的失望,。于是總?cè)滩蛔∨叵饋?，學(xué)生就在我嚴(yán)厲的目光下開始躲躲閃閃，在我轉(zhuǎn)過身的時(shí)候做鬼臉,，在我不在班時(shí)開“茶話會(huì)”,，不管自己有多努力，始終沒看見自己所希望的“風(fēng)平浪靜”,，于是越發(fā)地心浮氣躁,，形成一種惡性循環(huán)。

什么是學(xué)生所需要的,？難道我這樣嚴(yán)格要求他們,，不知疲倦地嘮叨,，錯(cuò)了嗎？夜深人靜時(shí),，我總是問自己,。看了許多名家著作,，經(jīng)歷了許多故事之后,，我才明白，真的錯(cuò)了,！知識(shí)和能力固然是學(xué)生所需要的,，但他們更渴望的是理解、溝通,、交流,，更需要一種教師發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)。教育不僅僅是知識(shí)的傳遞,，也應(yīng)該是智慧的碰撞,、情感的交融。不僅需要教師的召喚,，更需要學(xué)生的回應(yīng),。課堂也不應(yīng)該是一座精心修筑的圍城，更應(yīng)拆除墻壁,，讓學(xué)生感受生活的美麗,，呼吸鮮活的氣息，吹拂挾帶著花朵幽香的微風(fēng),。

那么,，今天我有什么理由要求學(xué)生必須像盆栽一樣循規(guī)蹈矩呢？人為地修剪或移栽,，如果過分抑制了自身的天性，結(jié)出的果子只可能是苦澀的,。載歌載舞,、琴棋書畫、文學(xué),、經(jīng)濟(jì),，我也并非無所不能，學(xué)生又怎可能是全面發(fā)展呢,？明白了這一點(diǎn),，看待學(xué)生的目光就寬容多了。

相信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn),，如果我們?cè)俅魃弦桓薄皟?yōu)點(diǎn)放大鏡”,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都是一顆顆稀有的鉆石,。把他們放到屬于他們的那片陽光中去吧！

小學(xué)教育心得體會(huì)篇十

在我校的教職工學(xué)習(xí)的材料中,，我讀了校長推薦的xx——《教育學(xué)生做一個(gè)善良的人》,。xx首先列舉了納粹集中營中高智商卻缺乏人性的專業(yè)人員殘害平民的事實(shí)，以及當(dāng)今社會(huì)中孩子們的情感冷漠的實(shí)例,，接著,，文中還反思了我們的教育,，并提出：“教育首先是培養(yǎng)‘人’的，而非什么機(jī)器?！?/p>

看了這些，我不禁想起我的學(xué)生,。有一次中午放學(xué),，按慣例許多班級(jí)站好隊(duì)在學(xué)校大門等候小監(jiān)督崗的指引放學(xué)，我班也站在其中,。當(dāng)看到有的班級(jí)并沒有按秩序往外走時(shí),，我班有個(gè)學(xué)生就對(duì)我說：“老師，你太傻,。就知道等他們讓走才走,。”

當(dāng)時(shí)我聽了,，就是一愣,。這就是我們通過常規(guī)教育、課本教育所培養(yǎng)出來的學(xué)生嗎,？我的思想教育并沒有少做,，卻為何出現(xiàn)如此現(xiàn)象？但很快,，我冷靜了下來,，并對(duì)孩子說：“如果哪個(gè)班都不傻，都搶著往外走,，會(huì)怎樣呢,？”

事情雖然過去了，但我作為老師缺陷入了沉思,。我想,，今后的工作我應(yīng)該這樣做，才能把學(xué)生的思想教育落到實(shí)處,。

一,、把教育變成空氣一樣，彌漫于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中,。

教育不止發(fā)生在課堂上,、書本中，它最有效力的時(shí)候是日常生活中,。課堂上,，我可以結(jié)合所教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育、友愛教育等等,，而學(xué)生在課堂上的回答也頭頭是道,，就是涉及到自己的切身利益時(shí)就會(huì)判若兩人，這就是我們教育容易脫節(jié)的地方,。書本教育是理論,，而真正影響孩子成長的卻是實(shí)際生活中的思想教育。當(dāng)孩子做值日擺桌凳用力太大時(shí),，要對(duì)孩子說：“你這么用力,，桌凳疼得都叫出聲來了?！睂W(xué)生能自覺撿紙時(shí),，要對(duì)孩子說：“環(huán)保小衛(wèi)士就是說像你這樣的孩子?！薄寣W(xué)生隨時(shí)隨地都知道自己怎樣做是錯(cuò)的,，怎樣做是對(duì)的。

二,、做一個(gè)有母愛的老師,。

“母親”這個(gè)稱呼很容易讓人想到寬容、慈愛,。那我要說：“我要做一個(gè)對(duì)學(xué)生有母愛的老師,。”當(dāng)學(xué)生在課堂上禁不住說話時(shí),，我會(huì)嗔怪他太隨便,，影響了別人，而這并不意味著我把他看成了一個(gè)壞學(xué)生,。對(duì)于教師來說學(xué)生沒有真正壞的,，只是他出于各種原因行為不夠規(guī)范。我相信“人之初,，性本善。性相近,，習(xí)相遠(yuǎn),。”孩子就是孩子，我們的職責(zé)就是影響他們向好的方向發(fā)展,，而不是像司法機(jī)關(guān)那樣去懲,、去罰。

三,、做一個(gè)時(shí)常反思的老師,。

日常工作中，作為老師,，我們會(huì)遇到各種不同性格,、職業(yè)的家長，不同的家庭環(huán)境也會(huì)造就出各種性格,、習(xí)慣迥異的學(xué)生,。我們?cè)鯓硬拍苁棺约旱墓ぷ鞲椭C更自然呢？重要得一點(diǎn)就是要經(jīng)常反思,。

記得有一次,，一位家長來學(xué)校了解孩子的情況，她表示對(duì)孩子很失望,，我只是對(duì)她說：“你是孩子的母親,，如果你都認(rèn)為孩子沒希望，那孩子就真的沒希望了,。你應(yīng)該看到孩子樂于助人,、孝敬父母的品質(zhì)，正是做人最基本的優(yōu)良品質(zhì),?！边@位家長聽了十分高興，也就燃起了對(duì)孩子的希望,。在這位家長的配合下,，學(xué)生不但依然很懂事，而且他的學(xué)習(xí)成績也很快地提高了,。

小學(xué)教育心得體會(huì)篇十一

通過大學(xué)三年的學(xué)習(xí),，我收獲很多。由于我們專業(yè)的特點(diǎn)（小學(xué)教育）,，我學(xué)習(xí)了小學(xué)教育的各門課程,。這些課程豐富多彩，有利于我們?nèi)ミm應(yīng)小學(xué)兒童的心理,。雖然我們學(xué)的都是理論基礎(chǔ),，但在這個(gè)基礎(chǔ)之上，學(xué)校給我們提供了一個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我們把理論應(yīng)用到實(shí)踐中,，不斷提高我的師范生素質(zhì)技能,，為將來成為一名合格的人民教師作好鋪墊。我渴望并非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),，因此在實(shí)習(xí)前,，我對(duì)這一學(xué)期做了整體規(guī)劃，擬定計(jì)劃如下：

三年來,，我不斷學(xué)習(xí),，不斷完善自己。在某些方面我有明顯的進(jìn)步,，要想成為一名成功的小學(xué)教師,，我個(gè)人認(rèn)為責(zé)任心、愛心,、耐心,、親和力是必不可少的。我的夢(mèng)想當(dāng)老師,，我熱愛教師這個(gè)行業(yè),，也喜歡孩子的純真善良，加上學(xué)過相應(yīng)的專業(yè)知識(shí),、兒童心理學(xué)及小學(xué)數(shù)學(xué)教育等學(xué)科知識(shí)作為理論基礎(chǔ),，使我更容易親近兒童，了解兒童的心理和想法,。除此以外,，我的粉筆字寫的很工整漂亮，板書規(guī)范,。

可人無完人,，我依然存在不足的地方，我的膽子有點(diǎn)小,，以致于聲音也有點(diǎn)校普通話也需要更進(jìn)一步的提高,，由于我們這里重慶人居多，平時(shí)多用方言交流,。除了這些外,，我估計(jì)還有一個(gè)更大的缺點(diǎn)，有可能我在處理課堂上的臨時(shí)事件時(shí),，不能很好的應(yīng)付,，這主要跟我們平時(shí)訓(xùn)練有關(guān)。我們平時(shí)訓(xùn)練并不是在真正的課堂上進(jìn)行,，而是在模擬的課堂上,，同學(xué)之間相互指導(dǎo)學(xué)習(xí)。不過,，我相信經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，我一定會(huì)很快適應(yīng)的,。

自我提升。我知道從理論到實(shí)踐,，從模擬課堂到真實(shí)的課堂，有很多東西值得我進(jìn)一步的探究與學(xué)習(xí),。我的'想法是把學(xué)過的理論應(yīng)用于實(shí)踐,，反過來用實(shí)踐來檢驗(yàn)理論，達(dá)到實(shí)踐與理論的統(tǒng)一,。通過實(shí)習(xí),，學(xué)習(xí)別人的講課優(yōu)點(diǎn)，完善自己在寫教案,、講課方面的不足,，積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使自己初步具備一個(gè)教師應(yīng)有的知識(shí)技能和心理素質(zhì),。

于實(shí)習(xí)學(xué)校方面,，我會(huì)配合指導(dǎo)教師一起努力把學(xué)校的工作做好，不辜負(fù)學(xué)校寄予我的期望,。

優(yōu)點(diǎn)要繼續(xù)保持,，可我在這里注重缺點(diǎn)的改進(jìn)方案。

膽子小,，我通過實(shí)習(xí)講課來提高膽量,，使自己在今后從事這方面，做好一個(gè)優(yōu)秀的教師,。普通話不標(biāo)準(zhǔn),，首先我要認(rèn)真?zhèn)浜谜n的同時(shí)備好普通話，避免上課出現(xiàn)普通話不流暢,。處理突發(fā)事件,，冷靜沉著應(yīng)對(duì)，實(shí)在有困難,，就跟指導(dǎo)老師,，實(shí)習(xí)老師商量，解決問題,。

一直以來我堅(jiān)信在每個(gè)學(xué)生的身上都有閃光點(diǎn),。美術(shù)不行的到賽場上去，體育不行的到舞臺(tái)上去,，藝術(shù)不行的到科技園去吧,！但這都需要教師和家長善于發(fā)現(xiàn)，并放大他們的閃光點(diǎn),。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都是一顆顆鉆石,，讓鉆石的光芒不僅點(diǎn)亮他人的眼,，更讓陽光的溫度暖透鉆石的心。

記得我教三年級(jí)的時(shí)候,，學(xué)校開展了一次拔河比賽,，有一場比賽我們班和另一個(gè)班實(shí)力相當(dāng)，兩局下來一比一,。決勝局的比賽就要開始了,，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我班的幾名主力隊(duì)員因用力過猛，小手上的皮膚竟被粗糙的拔河繩擦破了,。周圍同學(xué)看到此情景紛紛舉手要求上場比賽,，可這幾名受傷的隊(duì)員說什么也不肯下來，一定要堅(jiān)持到底,，都說要爭取贏了這場比賽為班級(jí)爭光,。這種精神深深地打動(dòng)了我和學(xué)生，霎時(shí)加油聲驚天動(dòng)地,，一陣相持之后,，終于，我們獲得了比賽的勝利,。學(xué)生歡呼擁抱著,，最后竟激動(dòng)地哭成一片。我激動(dòng)不已,，“多可愛的孩子們?。　痹谂鳂I(yè)勞累時(shí),，感到肩上有幾只小手在輕輕地捶打著,，心中就會(huì)涌起一股暖流，“多懂事的孩子們??！”學(xué)生回報(bào)我的點(diǎn)點(diǎn)成績，絲絲溫情總讓我感嘆：“只有孩子才是這世上最可愛的人,！”

但是每當(dāng)上課看見學(xué)生交頭接耳時(shí),，批到邋遢的作業(yè)時(shí)，我就全忘了他們的閃光點(diǎn),，真有一股恨鐵不成鋼的失望,。于是總?cè)滩蛔∨叵饋恚瑢W(xué)生就在我嚴(yán)厲的目光下開始躲躲閃閃,，在我轉(zhuǎn)過身的時(shí)候做鬼臉,，在我不在班時(shí)開“茶話會(huì)”，不管自己有多努力,，始終沒看見自己所希望的“風(fēng)平浪靜”,，于是越發(fā)地心浮氣躁,，形成一種惡性循環(huán)。

什么是學(xué)生所需要的,？難道我這樣嚴(yán)格要求他們,，不知疲倦地嘮叨，錯(cuò)了嗎,？夜深人靜時(shí),，我總是問自己?？戳嗽S多名家著作，經(jīng)歷了許多故事之后,，我才明白,，真的錯(cuò)了！知識(shí)和能力固然是學(xué)生所需要的,，但他們更渴望的是理解,、溝通、交流,，更需要一種教師發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì),。教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，也應(yīng)該是智慧的碰撞,、情感的交融,。不僅需要教師的召喚，更需要學(xué)生的回應(yīng),。課堂也不應(yīng)該是一座精心修筑的圍城,，更應(yīng)拆除墻壁，讓學(xué)生感受生活的美麗,，呼吸鮮活的氣息,，吹拂挾帶著花朵幽香的微風(fēng)。

那么,，今天我有什么理由要求學(xué)生必須像盆栽一樣循規(guī)蹈矩呢,？人為地修剪或移栽，如果過分抑制了自身的天性,，結(jié)出的果子只可能是苦澀的,。載歌載舞、琴棋書畫,、文學(xué),、經(jīng)濟(jì)，我也并非無所不能,，學(xué)生又怎可能是全面發(fā)展呢,？明白了這一點(diǎn),，看待學(xué)生的目光就寬容多了。

相信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn),，如果我們?cè)俅魃弦桓薄皟?yōu)點(diǎn)放大鏡”,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都是一顆顆稀有的鉆石。把他們放到屬于他們的那片陽光中去吧,！

小學(xué)教育心得體會(huì)篇十二

要給幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,，必須豐富幼兒的生活。因?yàn)樯钍钦Z言的源泉,，只有豐富的生活,，才能為豐富的語言提供良好的環(huán)境。因此,，在教育工作中,，要給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活環(huán)境，增長幼兒知識(shí),，開闊幼兒視野,，擴(kuò)大加深對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和理解，促進(jìn)幼兒思維發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒良好的口語表達(dá)能力,。

（一）通過直接感知，在認(rèn)識(shí)周圍事物中發(fā)展幼兒語言

幼兒學(xué)習(xí)語言,，都要與周圍的現(xiàn)實(shí)的人,、物、大自然及社會(huì)現(xiàn)象緊密相連,。通過各種感官直接感知,，聽、看,、觸,、摸、嘗,、聞,，等等，獲得周圍的一切知識(shí),，繼而發(fā)展幼兒的語言,。語言的發(fā)展提高了幼兒的認(rèn)識(shí)能力，而認(rèn)識(shí)范圍的擴(kuò)大,，內(nèi)容的加深又豐富了幼兒的語言,。因此，要注意發(fā)展語言交往能力緊密與認(rèn)知能力發(fā)展相結(jié)合。根據(jù)幼兒直觀感知的特點(diǎn),，給幼兒創(chuàng)設(shè)條件,、豐富生活內(nèi)容，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)世界,，發(fā)展幼兒語言,。教師可在校園帶學(xué)生們觀察花草樹木讓他們對(duì)花草樹木的認(rèn)識(shí)，提高了興趣,。通過種植與照料花草,，不僅豐富了知識(shí)，也陶冶了情操,，使幼兒充分感受到大自然的美,，自然界千姿百態(tài)的變化。幼兒生活內(nèi)容豐富了,，思路也就開闊了,。

（二）、在語言教育活動(dòng)中,，發(fā)展幼兒思維能力

語言與思維有著密切的關(guān)系，語言在思維活動(dòng)中的主要職能是參與形成思維,，沒有語言思維無法進(jìn)行,，而思維活動(dòng)的成果，必須用語言表達(dá)出來,。幼兒思維能力的發(fā)展和語言能力的發(fā)展是同步進(jìn)行的,，幼兒掌握語言的過程也就是思維發(fā)展過程；而思維的發(fā)展,，又促進(jìn)語言的構(gòu)思能力,、邏輯能力和語言表達(dá)能力的發(fā)展。

幼兒園語言教育的傳統(tǒng)模式是注入式多,，這是由于幼兒學(xué)習(xí)語言的途徑是靠"聽"和聽后的模仿"說",。幼兒背誦了一些兒歌、詩歌,、故事等文學(xué)作品,，但如何運(yùn)用并且發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，卻考慮不多,。在幼兒教育過程中,，要采用多種多樣的形式，發(fā)展幼兒觀察力,、記憶力,、想像力和思維能力，在培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語言交往的基本能力上，不單讓幼兒具有模仿語言的能力,，還要學(xué)習(xí)舉一反三,，會(huì)依照原有的語言范例，填換內(nèi)容,，表達(dá)新的意思,，從而具有口語表達(dá)能力。如教師上《我給月亮做衣裳》時(shí),，有幼兒問："月亮為什么沒有一件合體的衣服,？"為了培養(yǎng)幼兒的求知欲就說："是呀！為什么呢,？"教師建議幼兒每天晚上觀察月亮的變化,。經(jīng)過一段觀察時(shí)間后，教師請(qǐng)幼兒說說月亮是怎么變化的,？幼兒說："有時(shí)像小鉤,，有時(shí)像小船，有時(shí)像半圓……因?yàn)樗显谧兓?，所以沒有辦法給它做合體的衣服,。"在實(shí)際觀察中，幼兒得出了結(jié)論,，豐富了知識(shí),。在實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒動(dòng)手,、動(dòng)腦,，發(fā)展了幼兒的注意力、觀察力,，分析比較和判斷的能力。教育了幼兒對(duì)周圍事物經(jīng)常保持主動(dòng),、積極的情緒,，使之求知欲旺盛，愛動(dòng)腦筋思索,，能發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，并從事物間的聯(lián)系中,，初步做出正確的判斷和概括,，發(fā)展了幼兒的認(rèn)知能力與語言能力。另外,，在語言教育活動(dòng)中,，要注意采取綜合教育手段較好地達(dá)到教育目標(biāo)。如講"小蝌蚪找媽媽"的故事以后，老師讓幼兒用撕紙的方法,，用橡皮泥和各種自然物,，每人做一套故事角色：青蛙、蝌蚪,、鵝,、金魚、烏龜?shù)?。做好后,，讓幼兒邊演示邊講，加深了幼兒對(duì)故事的記憶與理解,，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,、創(chuàng)造性和想像力。在語言教育中,，讓幼兒學(xué)得主動(dòng),、活潑，使其創(chuàng)造性思維得到發(fā)展,。

孩子只有真正學(xué)會(huì)了說話,，把自己的愿望用正確的語句表達(dá)出來，才自由地和人交往,，同時(shí)也才能更好地接受成人傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。在教育工作中，教師應(yīng)有目的地豐富幼兒生活內(nèi)容,，增長幼兒知識(shí)，開拓幼兒視野,，培養(yǎng)幼兒多方面的興趣,。使他們知道在浩翰的大自然中，有許許多多還不清楚不知道的事情,，啟發(fā)幼兒的求知欲望,。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析思索,，擴(kuò)大和加深對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和理解,，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

（一）多看

教師在教學(xué)過程中,，要有計(jì)劃地帶領(lǐng)幼兒直接觀察,，給幼兒多創(chuàng)造條件。采用直觀形象的方法,，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。如：給幼兒講"春天"的故事之前，先告訴幼兒："春天到了，大樹,、天氣,、人、花,、草,、小動(dòng)物呀，都有一些變化,。一看到這些變化,，就知道春天到了，你們找一找,，看一看,，春天到了有些什么變化，以后講給大家聽,。"幼兒回家之后,，仔細(xì)觀察、查找,，當(dāng)老師講完故事之后問他們："除了故事里大樹,、小草、小動(dòng)物的變化外,，還怎樣知道春天到了,？"幼兒根據(jù)自己觀察判斷的內(nèi)容，親身的體會(huì),，積極地發(fā)言,。幼兒說："小燕子飛回來了；青蛙媽媽有寶寶--小蝌蚪了,；小草偷偷地從泥土里鉆出來了,；春天到了，可以放風(fēng)箏了,。"等等,，幼兒列舉了許許多多他們生活中的經(jīng)驗(yàn)，幼兒興趣很高,。又如教幼兒詞匯"五顏六色"時(shí),，把幼兒帶到美麗的花壇前，讓他們看看花兒都有什么顏色,。幼兒邊看邊說："紅的,、黃的、白的……"再讓幼兒數(shù)一數(shù),，有多少種顏色,。他們邊點(diǎn)邊數(shù),，數(shù)出了好幾種，教師告訴他們："花兒真好看,，五顏六色真漂亮,。"幼兒馬上理解了詞匯的含意，走到另一個(gè)花壇時(shí),，幼兒自己就反映出來了："這五顏六色的花兒多美呀,！"圖畫讀物是幼兒的精神糧食，是幼兒喜愛的一種文學(xué)形式,。它形象生動(dòng)可愛,，色彩鮮明美麗，深受幼兒喜愛,。欲想發(fā)揮圖書作用,，也需要教師與家長做具體指導(dǎo)。光知道給幼兒買書不成,，還要教給幼兒看書的方法,。幼兒不理解書意，也不能收到良好的效果,。如采用以下幾種方法,，指導(dǎo)幼兒看圖畫書。先教幼兒看書的方法,，拿到一組圖畫,，要求幼兒先看數(shù)碼，或按情節(jié)排好順序,，然后找出書中的主要角色,，記住他們的形象，觀察他們的動(dòng)作,，想象他們?cè)诟墒裁?？?lián)想組合成故事。如《刺猬樹》是由6幅畫組成,。讓幼兒按順序找好每一幅畫,，看完（一）,，看（二）……第二步讓幼兒看里面有誰,？第三步讓幼兒看它們?cè)诟墒裁矗堪l(fā)生了什么事,？看完后,，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解和想像講述故事。如此,，幼兒雖一個(gè)字都不認(rèn)識(shí),，卻能看出畫中的內(nèi)容,，并能根據(jù)圖畫內(nèi)容講述，既豐富了他們的知識(shí),，又發(fā)展了語言表達(dá)能力,。

（二）多聽

培養(yǎng)幼兒注意地傾聽，這是發(fā)展幼兒表達(dá)能力的先決條件,。幼兒學(xué)習(xí)語言,，首先要學(xué)會(huì)聽，聽得準(zhǔn)確,，聽得懂,，然后才有條件正確地模仿--說。講故事是向幼兒介紹文學(xué)作品的基本方法,。因?yàn)橛變翰蛔R(shí)字,，他們是文學(xué)作品的聽眾。將不識(shí)字的幼兒引入文學(xué)世界,，就需要找人給幼兒講,，讓幼兒認(rèn)真地傾聽，達(dá)到教育目的,。

給幼兒積極創(chuàng)設(shè)聽的環(huán)境,，可以是多種多樣的。如給幼兒聽錄音故事,、聽別人講故事,；邀請(qǐng)幼兒談話，互相傾聽并交談,；帶領(lǐng)幼兒聽多種聲音：樂器的聲音,、動(dòng)物的聲音……讓幼兒聽后模仿，想像,，并講出他們聽到的聲音好像在說什么,。讓幼兒多聽，是為了發(fā)展傾聽和區(qū)別周圍聲響的能力,，發(fā)展幼兒聽覺器官,，加強(qiáng)對(duì)語言的聲音結(jié)構(gòu)分析。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,，要求幼兒會(huì)聽,，聽得懂，認(rèn)真聽不打斷別人的話,，這也是文明習(xí)慣的一種表現(xiàn),。

（三）多說

為了發(fā)展幼兒的表達(dá)能力，不但要發(fā)展幼兒聽的能力,，還要培養(yǎng)幼兒說的能力,。我們要給幼兒創(chuàng)設(shè)"說"的環(huán)境,，在說話中練習(xí)說話，在日常生活中,，利用與幼兒接觸的一切時(shí)機(jī),，進(jìn)行交談，在交談中建立感情,，使他們無拘無束,，有話愿意講出來。當(dāng)幼兒用語不當(dāng)時(shí),，教師及時(shí)予以糾正,。

教師應(yīng)該善于利用幼兒來園、飯后,、游戲,、離園等分散時(shí)間，有計(jì)劃有目的與幼兒交談,。在交談中,，教師和幼兒易于進(jìn)行感情交流，關(guān)系可更加親密,，幼兒有什么事就都愿意告訴老師,。這不論對(duì)幼兒發(fā)展語言能力，還是形成對(duì)事物的正確態(tài)度都有積極作用,。教師在組織幼兒集體學(xué)習(xí)時(shí),，更要注意啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，克服教師說孩子聽的教法,。還要克服說得好的讓說,，說得不好的不讓說的做法。鼓勵(lì)幼兒說錯(cuò)了沒關(guān)系,，老師會(huì)幫助的,。教師應(yīng)注意給每個(gè)幼兒"說"的機(jī)會(huì)。幼兒學(xué)習(xí)語言是靠"聽"和聽后的模仿"說",。因此,，我們要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)"說"的環(huán)境，讓孩子練習(xí)"說",，學(xué)習(xí)"說",，在說中學(xué)說。

禮貌是人們的道德準(zhǔn)則,，是人與人相處的規(guī)矩,。禮貌包括兩方面的內(nèi)容：一是禮貌行為,，二是禮貌語言,。兩者結(jié)合起來,，才能給人一種謙遜文明，恭敬有禮,，落落大方的好感,。可從一個(gè)人說話用詞,、語調(diào)口氣,、舉止態(tài)度上，反映出他的道德修養(yǎng),、思想面貌,、文化水平、社會(huì)身份,。禮貌也反映著一個(gè)民族的精神狀態(tài),。因此，禮貌教育要從小抓起,，教師要為幼兒創(chuàng)造使用禮貌用語的條件和環(huán)境,，使孩子從小就會(huì)使用禮貌語言，有良好的語言習(xí)慣,。培養(yǎng)幼兒的禮貌言行要從以下幾方面入手：教育孩子尊敬長輩,、成人。要求幼兒能用禮貌語言主動(dòng),、熱情,、大方地打招呼、稱呼人,，會(huì)問早,、問好，道別,。教育孩子當(dāng)遇到困難需要幫助時(shí)會(huì)說："請(qǐng)您幫我……"受到幫助后,，會(huì)說："謝謝"。教育孩子當(dāng)自己不注意影響別人時(shí),，會(huì)主動(dòng)誠懇地道歉,，而當(dāng)別人影響了自己時(shí)，能克制,、諒解別人,，會(huì)說："沒關(guān)系，不要緊,。教育孩子當(dāng)別人在談話時(shí),，應(yīng)不插嘴、不妨礙,；成人和自己講話時(shí),，要專心地聽,，不打斷別人講話，不離開,，不嫌煩,。有急事需要及時(shí)談時(shí)，要打招呼,。別人向自己提出問題時(shí),，要認(rèn)真地回答。教育孩子要有良好的語言習(xí)慣,，講話時(shí)聲音要大,，讓大家能聽見；速度要適中,，不快不慢,；語言要準(zhǔn)確，吐字要清楚,。說話時(shí),，要看著對(duì)方，不要東張西望,，漫不經(jīng)心,，不罵人。進(jìn)行這些文明禮貌的言行規(guī)范教育時(shí),，我們應(yīng)始終堅(jiān)持"正面教育與具體行為相結(jié)合,，"使孩子直觀地理解禮貌用語的含義，并會(huì)正確使用,。如稱呼問題,，我們教給孩子根據(jù)不同年齡、不同場合,，會(huì)用禮貌語言稱呼別人,。看見老年人,，知道稱呼："爺爺,、奶奶；"看見像學(xué)生一樣的人,，知道稱呼："大哥哥,、大姐姐；"班上來了參觀,、看課的人時(shí),，知道問："客人好。"等。通過反復(fù)的教育,，孩子們掌握了許多人稱名詞,，他們逐漸會(huì)合乎情理地稱呼人了。另外,，利用文學(xué)作品，如故事,、詩歌等,，向孩子進(jìn)行教育，培養(yǎng)孩子"語言美,，"也是很重要的一種教育方式,。如通過詩歌"客人來了"使孩子知道媽媽不在家時(shí)，客人來了,，小朋友要像主人一樣熱情有禮貌地招待客人,，給客人倒上一杯茶，說："阿姨,，請(qǐng)喝茶,。"客人走時(shí)，送到門口,，會(huì)說："阿姨再見,。"孩子在文字作品里，學(xué)到了禮貌言行,，并運(yùn)用到日常生活中去,，用禮貌語言進(jìn)行交往。這也是全社會(huì)的道德風(fēng)尚,。我們大家都應(yīng)做孩子的模范,，處處以身作則，說話要做到溫和有禮貌,。

總之,，在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看,、多聽,、多說、多練,，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展,。

小學(xué)教育心得體會(huì)篇十三

作為一名小學(xué)教育工作者,，我有幸在安吉小學(xué)工作多年，見證了學(xué)校的發(fā)展變化以及學(xué)生們的成長,。經(jīng)歷了這些年的教育實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到“教育教育者”的重要性。本文將分享我在安吉小學(xué)教育實(shí)踐中的體會(huì)和心得,。

第二段：教育方式,。

安吉小學(xué)的教育方式以學(xué)生為中心，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,。學(xué)校倡導(dǎo)“因材施教”,，對(duì)于學(xué)生的特點(diǎn)和需要進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。同時(shí),，學(xué)校也大力推行探究式教育,，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。每周學(xué)生會(huì)有一個(gè)“探究課”時(shí)間，由學(xué)生自己選擇課題進(jìn)行研究和交流,。

第三段：教育環(huán)境,。

安吉小學(xué)注重營造溫馨、和諧的教育環(huán)境,。學(xué)校設(shè)有整齊,、明亮、寬敞的教室,、美麗的花園,、豐富多彩的課外活動(dòng)等。學(xué)校還秉承“身體健康,、思想健康,、心理健康”的教育理念，讓學(xué)生接受素質(zhì)教育的同時(shí)更注重全面發(fā)展,，提供良好的身體鍛煉機(jī)會(huì)和心理健康輔導(dǎo),。

第四段：教育質(zhì)量。

安吉小學(xué)的教育質(zhì)量廣受好評(píng),，學(xué)校多次被評(píng)為“市級(jí)示范小學(xué)”,。學(xué)校大力實(shí)行德育課程、文化課程,、特長拓展課程等,，豐富學(xué)生的課外生活,。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)高,、教學(xué)能力強(qiáng),，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源。學(xué)校也注重評(píng)價(jià)反饋機(jī)制,，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生課程表現(xiàn),、學(xué)業(yè)水平和發(fā)展成長。

第五段：結(jié)論,。

在安吉小學(xué)的實(shí)際教育工作中,，我深刻認(rèn)識(shí)到：教育教育者至關(guān)重要。只有不斷更新教育思想,、不斷提高教育教學(xué)能力,，才能更好地為學(xué)生的成長奠定基礎(chǔ),，為未來社會(huì)培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的人才,。安吉小學(xué)的教育理念、教育方式,、教育環(huán)境和教育質(zhì)量都是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的,。期待在今后的工作中不斷發(fā)現(xiàn)成長，為孩子們的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)教育心得體會(huì)篇十四

黨史小學(xué)教育是指通過在小學(xué)課堂中傳授和學(xué)習(xí)黨史知識(shí),，使學(xué)生了解黨的歷史、理論和實(shí)踐,，增強(qiáng)黨性意識(shí),，培養(yǎng)對(duì)黨的深厚感情的教育方式。這一教育內(nèi)容的設(shè)置不僅是為了讓學(xué)生了解和尊重黨的歷史,，也是為了提高學(xué)生的思想覺悟,，引導(dǎo)他們正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

黨史小學(xué)教育在培養(yǎng)學(xué)生正確的思想意識(shí)方面具有重要的意義,。通過學(xué)習(xí)黨史可以使學(xué)生了解黨的歷史使命和奮斗目標(biāo),，激發(fā)他們的愛國情懷和責(zé)任感，樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,。同時(shí)，黨史小學(xué)教育也有助于提高學(xué)生的歷史認(rèn)知能力和批判思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

在實(shí)施黨史小學(xué)教育時(shí),，教師應(yīng)注重方法的選擇和課堂的互動(dòng),。一方面，教師可以通過講述黨史故事、舉辦黨史知識(shí)競賽等豐富多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。另一方面，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂中,，鼓勵(lì)他們提出問題,、發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作精神,。

黨史小學(xué)教育在國內(nèi)外已經(jīng)得到了普遍的認(rèn)可和肯定,。在國內(nèi)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)黨史,，能夠更加深入地了解和認(rèn)同黨的歷史,，培養(yǎng)了對(duì)黨的感情和對(duì)黨的忠誠。在國外,，一些國家也引入了黨史小學(xué)教育,，使學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨和中國的發(fā)展有了更深入的了解。同時(shí),，通過對(duì)黨史小學(xué)教育的評(píng)價(jià)和調(diào)查研究,，也證實(shí)了其有效性和意義所在。

雖然黨史小學(xué)教育已經(jīng)取得了一定的成績,，但還需要在教材的選用,、教學(xué)方法的改進(jìn)和評(píng)價(jià)體系的建立等方面進(jìn)行進(jìn)一步的完善。需要選擇適合學(xué)生年齡和認(rèn)知水平的黨史教材,，并注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判思維能力,。同時(shí)，也需要建立起一套科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,，評(píng)估黨史小學(xué)教育的效果,，并及時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方式進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

總結(jié)：

黨史小學(xué)教育是一項(xiàng)重要的教育任務(wù),，具有深遠(yuǎn)的影響力和積極的意義,。通過黨史小學(xué)教育，學(xué)生可以增強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)同和對(duì)黨的信仰,，提高他們的道德水平和綜合素質(zhì),。通過不斷地研究和改進(jìn)，我們相信黨史小學(xué)教育會(huì)在未來發(fā)揮更為重要的作用,，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出積極的貢獻(xiàn),。

小學(xué)教育心得體會(huì)篇十五

安吉小學(xué)是一所位于浙江省安吉縣的小學(xué)，其教學(xué)理念以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力為核心,，校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，課程設(shè)置精細(xì),。下文將從多個(gè)層面分享我在安吉小學(xué)的教育心得體會(huì)。

第二段：課程體驗(yàn),。

安吉小學(xué)的課程設(shè)置十分精細(xì),，除了基礎(chǔ)語數(shù)外，還有音樂,、美術(shù),、科學(xué)等多個(gè)科目，而且每個(gè)科目老師都非常專業(yè),。在語文課上,，老師常常通過閱讀來調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，提高閱讀能力,；在數(shù)學(xué)課上,，老師注重啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生能夠自主思考和解決問題,。在參加學(xué)?？萍脊?jié)的過程中，我更加明白了學(xué)校的教育理念：注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng),，真正實(shí)現(xiàn)知行合一,。

第三段：校園活動(dòng),。

在安吉小學(xué),，舉辦活動(dòng)與節(jié)日慶典始終貫穿于校園生活中。我參加了學(xué)校的跳繩比賽,、拔河比賽,、語文博弈、模擬聯(lián)合國等多種活動(dòng),，在這些活動(dòng)中,，我既體驗(yàn)到了競爭的激烈，也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作,。并且每個(gè)節(jié)日都會(huì)有對(duì)應(yīng)的慶?；顒?dòng)，老師們會(huì)組織學(xué)生制作節(jié)日小禮物,，組織學(xué)生參加各種文藝匯演,，使校園生活更加充實(shí)有趣。

第四段：教師管理,。

在安吉小學(xué),，教師管理十分嚴(yán)格，教師的整體素質(zhì)也非常高,。教師們注重學(xué)生的全面發(fā)展,，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo),，因材施教，使得學(xué)生的知識(shí)面和能力得到了很大的提升,。教學(xué)管理也做得很好,，老師們會(huì)在學(xué)生每一節(jié)課后進(jìn)行測驗(yàn)和總結(jié)，并給學(xué)生嚴(yán)格的評(píng)價(jià),，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,，防止出現(xiàn)任何問題。這點(diǎn)非常重要,，因?yàn)樗鼮閷W(xué)生的學(xué)習(xí)提供了很大的保障,，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中茁壯成長。

第五段：個(gè)人成長,。

在安吉小學(xué)的幾年里,，我不僅增長了很多知識(shí)，還養(yǎng)成了很多好習(xí)慣,。學(xué)校的教育理念讓我更注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)了我自主思考的能力，讓我更自信,、更有責(zé)任感,、更團(tuán)結(jié)，同時(shí)也給了我堅(jiān)持不懈的毅力,。學(xué)校的教育理念也讓我始終保持著一種好奇心,，對(duì)未知領(lǐng)域充滿了探究欲望。安吉小學(xué)是我人生中非常重要的一段經(jīng)歷,，它為我今后的學(xué)習(xí)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之，在安吉小學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,，我不僅學(xué)到了知識(shí),，更重要的是學(xué)到了方法和態(tài)度。在這所小學(xué)里,，我體驗(yàn)到了教育的美好與意義,，也銘記了這段難忘的教育之旅。

小學(xué)教育心得體會(huì)篇十六

俗話說：十年樹木,，百年樹人,。哪個(gè)父母不望子成龍、望女成鳳,，但是,，對(duì)于許多初為人父人母的人來說，又是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的難題,。家長是孩子的第一位老師,，家庭教育寓于日常生活中,。家長毫無掩飾的言談舉止時(shí)時(shí)刻刻被孩子模仿，這種模仿對(duì)孩子的品格影響是潛移默化的,，是在漫長的時(shí)間里毫無感覺地完成的,。家長好的教育導(dǎo)向，往往能夠造就一個(gè)孩子美好的未來,。

在教育孩子方面,，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

我覺得孩子的習(xí)慣有時(shí)不是一朝一夕就能改正過來的，每個(gè)孩子都有自己的缺點(diǎn),，在一夜之間讓孩子糾正所有的缺點(diǎn)是不切合實(shí)際的,，要用寬容的心對(duì)待孩子，比如：我女兒從小在爺爺奶奶身邊長大,，養(yǎng)成了事事都以自己為中心的思想,，不肯去幼兒園等等，當(dāng)時(shí)做為家長我們很著急,，真的不知道怎么對(duì)待她的,，那時(shí)打也打了，罵也罵了,，就是不管用的,，后來我多方面查找原因，她說幼兒園里有咬人的小朋友,，還有不肯睡在幼兒園里,，反正是找一些可以不去幼兒園的理由。我首先和老師去溝通,，在這里我還要感謝陸燕老師,，在她的配合和我的耐心開導(dǎo)下,，孩子終于肯到幼兒園了,，她不再排斥幼兒園了，而且現(xiàn)在有時(shí)還要求自己走去,，兩年下來,，讓我常常感到孩子的成長過程也是父母的成長過程。父母只有用寬容,、平等的心去看孩子,，才能真正了解孩子成長的問題與困難，才能針對(duì)孩子的特點(diǎn),，進(jìn)行正確的引導(dǎo),，只有這樣，才能給孩子一個(gè)健康快樂的空間,，才能最大限度地保護(hù)孩子的童心,。

現(xiàn)在把我的一些體會(huì)寫出來,，與大家共勉。小的時(shí)候,，我曾經(jīng)問過她：你再大一點(diǎn),，喜歡做什么？她說：我喜歡唱歌跳舞,。所以小班暑假我就帶她去參加暑期跳舞班,，當(dāng)時(shí)他們班還有2個(gè)小朋友參加，我覺得應(yīng)該不會(huì)怕陌生了吧,，可是后來的情況還是讓我意想不到,，一共3個(gè)月時(shí)間總共參加也沒有3個(gè)小時(shí)，當(dāng)時(shí)作為家長我也沒有和她溝通的,，看著人家孩子都很乖進(jìn)去跳舞,，她就不肯進(jìn)去，我很著急,，一急打了她,，每次去了都一樣，一次3節(jié)課,，我就陪著她在外面坐3節(jié)課,，到后來才知道原因，因?yàn)閯傞_始孩子練習(xí)基本功時(shí),，腿很痛的,，壓不下去，老師要求很嚴(yán)格,，孩子膽小害怕老師,，又不敢說，她不進(jìn)去我還兇她,，以致于有這樣的結(jié)果,，興趣班快結(jié)束時(shí)，我才知道,，當(dāng)時(shí)不應(yīng)該一味的指責(zé)孩子,，現(xiàn)在說起跳舞她就反感，把孩子的興趣也弄沒有了,，所以作為家長,，應(yīng)該了解孩子的興趣，但更重要的是怎樣去培養(yǎng),，而不是強(qiáng)迫她做什么事情,，在這個(gè)問題上我覺得我有一種強(qiáng)迫孩子的感覺，因?yàn)槲覜]有了解孩子當(dāng)時(shí)的感受,，造成了現(xiàn)在的局面,，所以作為家長我們要尊重孩子,，不能強(qiáng)迫孩子怎么樣，她說不做這件事情可能有她的原因,，我們要好好的和她溝通,，聽聽來自他們的聲音，不要一味的打罵和指責(zé),。對(duì)于孩子,，興趣是最好的老師。

一母生九子,，九子各不同,，這是指孩子的本性，即性格,、愛好,、接受能力、認(rèn)識(shí)能力,、遺傳基因,、家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境、家長工作特點(diǎn),、文化程度,、道德修養(yǎng)、生活經(jīng)驗(yàn)等各個(gè)方面,，同時(shí)受家庭環(huán)境的影響,，每個(gè)孩子都有不同的發(fā)展取向，在成長過程中,，如何因地制宜,、因材施教，不僅是幼教老師的問題,，更是父母的問題,，如果攀比，不僅累了大人,，也傷了孩子,。

許多家長可能都有體會(huì)，與親朋好友在一起都會(huì)互相詢問孩子的情況,。比如：在幼兒園表現(xiàn)怎樣,、在家吃飯乖不乖,、飯量如何等等。記得有一次,，我看到人家送孩子去幼兒園,，孩子那么乖,，回到家里,，我就要求孩子也要這樣，但是不但沒有取得好的效果,，反而越來越差,，連續(xù)兩次以后，我開始反省自己,，檢討自己,，從此，我再也不與別的孩子比了,，這樣急功盡力,，既傷了孩子，也傷了自己,。

由于小時(shí)侯接觸的人群比較固定,，孩子怕生，不合群,，中午不肯與小朋友一起睡覺,，上學(xué)時(shí)緊緊保護(hù)自己的衣服、圍巾,，不肯交給老師保管,，熱了不肯脫衣服，在加上小孩子普遍生病的較多,，孩子的問題真的太多太多,，也很難講清道理，怎么辦,？首先,，父母要理性的面對(duì)，不急不躁,。我們相信總有辦法,，有能力教育出一個(gè)思想行為健康、合群,、有能力的孩子,，為此我們也少不了翻書、取經(jīng),，從3-6歲孩子發(fā)育特點(diǎn),、性格特點(diǎn)及需求出發(fā)，采取“疏導(dǎo)”的方法,，而非“堵截”,，讓她慢慢的轉(zhuǎn)變，讓孩子的特點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)，同時(shí),，從兒童故事入手,，說明故事的意義，讓似懂非懂的孩子有一點(diǎn)點(diǎn)模糊認(rèn)識(shí),，慢慢的引導(dǎo),，對(duì)于不合群、怕生,，我們盡量利用休息時(shí)間出去走走,，玩玩，讓她多適應(yīng)一些陌生的場合,，學(xué)會(huì)處理與陌生小朋友的關(guān)系,，基本上有效果；對(duì)于不肯睡的問題,，通過交流與了解,，原來是怕衣服被弄丟，找到了原因,，就對(duì)癥下藥,，通過“小恐龍看病”等故事講了小動(dòng)物生病的痛苦和她自己所犯的錯(cuò)誤，講了脫衣睡覺的原因,，同時(shí)，與老師及時(shí)交流,，互相配合,，最后變的很好了。

孩子的事,，每天都精彩無限,，每天又都會(huì)讓你哭笑不得，積極主動(dòng)地從她的一言一行中發(fā)現(xiàn)問題,，則又是我們觀察她的一種方法,，現(xiàn)在，基本上能說出每天學(xué)校里發(fā)生的事情,，我們家也給小家伙發(fā)“小紅花”“小蘋果”,，要得到獎(jiǎng)勵(lì)，就要匯報(bào)自己在學(xué)校的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),、在家調(diào)皮、發(fā)脾氣及干家務(wù)等,，實(shí)行了一段時(shí)間,，要她每天都有是非對(duì)錯(cuò)的概念,，思想上和行動(dòng)上產(chǎn)生一定的自律行為,，孩子也很積極,，表現(xiàn)也好多了，交流也增加了,，取得了一定的效果,。

我家孩子從小體質(zhì)較弱，打針較多,，她稍微懂點(diǎn)事情的時(shí)候,，爸爸就教她“打針時(shí)看著阿姨的針，只扎進(jìn)去一點(diǎn)點(diǎn),，痛一下就好了,，打了針病就好了”，從此,，孩子打針,、打吊都主動(dòng)伸手，積極配合,，從這點(diǎn)上我們也懂得了,，孩子雖然各有各的特點(diǎn)，各有各的小毛病,，但是“孺子可教”,，只要教之有道，有合適的方法,、環(huán)境,，再加上耐心、細(xì)致地觀察,，每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),。“種瓜得瓜,，種豆得豆”只要花工夫下去,，總會(huì)有新收獲的。在這里還要強(qiáng)調(diào)父親和母親的教育同等重要的,。

細(xì)心觀察,，善于思考，也給了我們處理一些突發(fā)事件的方法,，“爆發(fā)”的情緒要冷處理,，而且父母意見要絕對(duì)協(xié)調(diào)一致，不能妥協(xié),，等她冷靜的時(shí)候,，盡量轉(zhuǎn)移她的注意力,，當(dāng)她高興的時(shí)候或有些事情表現(xiàn)好的時(shí)候，要及時(shí)表揚(yáng),，順便翻一翻“老帳”,，講一講道理，孩子往往能夠接受,。

我們自從孩子出生到現(xiàn)在一直給她訂閱適合她年齡特點(diǎn)的書,，當(dāng)然也有我們大人看的書，比如：《幼兒教育》我們從她出生就開始訂閱,，還有《3－6歲兒童成長特點(diǎn)》,，還有《嬰兒畫報(bào)》、《幼兒畫報(bào)》,，還有平時(shí)買的《經(jīng)典童話故事》等等,，現(xiàn)在大一點(diǎn)了，我們給她訂閱的是《大灰狼》,，這本故事書也很好的,，是月刊，每月一本,，孩子看了不會(huì)累,，而且新書來了他自己去取的話那個(gè)開心真的不知道怎么形容，笑容總也掛在臉上,，書里的內(nèi)容她平時(shí)也能用上,，比如：她過生日，我說送他一個(gè)禮物,，然后買來了,，沒有告訴她，后來她知道了,，問我：媽媽你買來了,，為什么不告訴我？我說：媽媽想給你一個(gè)驚喜,，她說：媽媽,，你和大灰狼一樣，把你的驚喜搞砸了,，原來奶奶提前告訴她了,，所以她說搞砸了，故事書中也有大灰狼想給烏龜夢(mèng)夢(mèng)一個(gè)驚喜,，最后大灰狼自己說搞砸了,，對(duì)于孩子，我們不能要求她做事情做到什么程度,，但是她自己是在慢慢的體會(huì)生活,。

為了讓孩子有一定的愛心,，我們家里還養(yǎng)了魚、烏龜,、兔子,，她每天都要看看她的烏龜，喂喂她的兔子,。我們鼓勵(lì)她只有自己把自己照顧好了,，才能照顧他們的,。她就很聽的,，要先照顧好自己，才能照顧小動(dòng)物,。

孩子不是溫室里的苗,，遲早要面對(duì)陌生而復(fù)雜的社會(huì)，所以任何挫折和變故都要她慢慢適應(yīng),、處理,，而且不能讓她感覺父母什么事請(qǐng)都為她辦好了。

我的孩子學(xué)習(xí)語言我不強(qiáng)調(diào)她學(xué)普通話還是本地話,，但是我有個(gè)朋友就總也強(qiáng)調(diào)孩子學(xué)說普通話,，最后孩子本地話不會(huì)說，普通話也沒有說好,。

不強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí),，很自然的，孩子一天一天地成長,，終于有一天她會(huì)看書了,，會(huì)寫字了，會(huì)守規(guī)矩了,，不知不覺地,，孩子喜歡上了學(xué)校，喜歡上了閱讀,，喜歡表達(dá)自己的感受,，這樣的教育不急功近利，而是踏踏實(shí)實(shí),，讓孩子能夠健康快樂的學(xué)習(xí)和成長,。

作為我們，也與其他父母一樣,，從撫養(yǎng),、教育、引導(dǎo),，一步步隨著孩子的成長在摸索,，現(xiàn)在的小孩子一般都是以自我為中心,，而所謂的“家庭教育”就是要教會(huì)孩子知道世界上還有別人，雖然我們的孩子還有很多缺點(diǎn)和不足,，但是我們的目標(biāo)很一般,，也很一致，不求其出類拔萃,、技?jí)喝悍?，只求其成為自主、自?qiáng),、能適應(yīng)社會(huì),、對(duì)社會(huì)有用的、自食其力的,、健康的,、快樂的人。

小學(xué)教育心得體會(huì)篇十七

作為教育工作者,，我深刻體會(huì)到教育的重要性,。教育不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)人格,、塑造品格的過程,。最近，我有幸在安吉小學(xué)工作,，這里的優(yōu)質(zhì)教育讓我深受啟發(fā),。在與孩子們的相處中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，不斷提升自己,，更好地服務(wù)于孩子們的成長。

安吉小學(xué)是一所歷史悠久,、教育水平優(yōu)秀的小學(xué),。學(xué)校的教育資源豐富，師資力量雄厚,。學(xué)校的師生關(guān)系和諧,，學(xué)生考試成績也不錯(cuò)。教育教學(xué)質(zhì)量得到了廣大家長和社會(huì)的高度認(rèn)可,。安吉小學(xué)一直秉持質(zhì)量第一,、以人為本、注重品德教育的理念,，為孩子們的成長提供了優(yōu)良的教育環(huán)境,。

安吉小學(xué)注重學(xué)生個(gè)體差異的發(fā)掘，采用了新鮮有趣的授課方式,。老師們采用多種形式的教學(xué)方法,，如講解,、板書、隨堂小測,、探究式學(xué)習(xí)等方法,，讓孩子們?cè)谌の吨袑W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果更加出色,。此外,，學(xué)校與社區(qū)合作，為孩子們提供豐富多彩的課外活動(dòng),，幫助孩子們開拓視野,，增強(qiáng)自信，激發(fā)興趣,，提升學(xué)生的全面素質(zhì),。

安吉小學(xué)要求學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,，注重德育教育。學(xué)校常年開展形式多樣的德育教育活動(dòng),，在學(xué)生中推廣正面的人生態(tài)度,，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和家國情懷。學(xué)校開設(shè)了素質(zhì)教育課,，“禮儀,、文明、安全,、環(huán)?！背闪藢W(xué)校的標(biāo)配。這些教育理念的引導(dǎo),、傳遞,，潛移默化地影響著每一位學(xué)生，提升了學(xué)校整體的教學(xué)水平,。

在安吉小學(xué),，老師是鼓勵(lì)和支持學(xué)生的引擎。教師本著“教育人”的教育觀,，耐心傾聽,、細(xì)致呵護(hù)每一個(gè)孩子。在教育孩子的同時(shí),，老師們常常與家長互動(dòng),，共同制定教育目標(biāo)，讓孩子們逐漸了解好習(xí)慣與壞習(xí)慣的區(qū)別,。教師與家長的互動(dòng),，及時(shí)解決了家庭孩子教育問題,，家長又對(duì)教育事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)。

第五段：對(duì)安吉小學(xué)的向往和未來,。

作為一名從業(yè)多年的老師,，我發(fā)現(xiàn)安吉小學(xué)的教育水平已經(jīng)達(dá)到了國際標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教育學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行吸納,，一步一步地努力走向世界,；我對(duì)安吉小學(xué)的未來充滿了信心，相信它將會(huì)再接再厲,，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)全面的教育,。“教育,、教師和學(xué)生和諧發(fā)展為本,，培養(yǎng)過程中堅(jiān)持素質(zhì)教育為重點(diǎn)”，這正是安吉小學(xué)的辦學(xué)宗旨,。我相信,，在未來的日子里，安吉小學(xué)將帶領(lǐng)學(xué)生們建設(shè)一個(gè)善且美的社會(huì),。

總之,，安吉小學(xué)的優(yōu)秀教育資源、特色教育模式,、德育教育,、以及“教育人”的教育觀都讓我深受感動(dòng)和啟迪。在這里,，我能夠更好地提升自己,，為孩子們的成長奉獻(xiàn)一份力量，也讓我更加堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的決心,。