在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好,！

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),。在座的各位班主任中，年長一些的都有著豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn),；年輕的班主任,，都有著更新、更適宜,、更有生命力的班級管理理念,。我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經(jīng)驗(yàn),。在此,，我想和大家分享一下我的心得和體會(huì)，不足之處,，還望多多指教,。

冰心曾經(jīng)說過：“愛在左，情在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)播種,，隨時(shí)開花，將這一徑長途,，點(diǎn)綴得花香彌漫,。”這段話也是對班主任工作的最好詮釋,。本學(xué)期,，我校全面落實(shí)“雙減”工作,，在我的班級管理之路上,，我虔誠地撒播愛的希望，將這一徑長途,，點(diǎn)綴得花香彌漫,，多彩絢爛。

都說愛是無法平均分給每個(gè)人的,，但是作為一個(gè)班主任對待班里的這群孩子必須得讓他們都感受到你的愛,。也許有時(shí)我們會(huì)無意間忽視某個(gè)孩子，但是待到察覺時(shí)一定要及時(shí)調(diào)整,，及時(shí)送出關(guān)愛,。

馬嘉誠是我們班有名的學(xué)困生，作業(yè)拖拖拉拉,，在課堂上老師們從來不怎么理會(huì)他,。而他也總是在一個(gè)角落里趴著無所事事地亂畫。對此我也是一度聽之任之,，但是忽然有一天我發(fā)現(xiàn)這樣下去是萬萬不行的,，我是老師，必須得讓他有所進(jìn)步,，讓他意識(shí)到自己也可以在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，在班級里也可以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。于是我開始跟他談話,，開始要求他從每天認(rèn)識(shí)一個(gè)拼音做起,，從發(fā)揮自己的勞動(dòng)強(qiáng)項(xiàng)做起，就這樣一天天地,，他能背簡短的課文了,，他把垃圾箱周圍清理干凈了……當(dāng)然有時(shí)候，他還是會(huì)犯些小錯(cuò),，但我也絕不會(huì)得過且過,，有時(shí)我會(huì)嚴(yán)厲批評，有時(shí)我會(huì)苦口婆心,、曉之以情,。

不管是哪個(gè)孩子,，不管是學(xué)困生還是學(xué)優(yōu)生，不管是家庭富裕者還是家庭貧困者,，不管是活潑外向者還是斯文內(nèi)向者,，我都盡力做到一視同仁，盡量讓每個(gè)孩子感受到我對他們的愛,，我希望他們進(jìn)步,，期待他們提高。

老師的一言一行,，一舉一動(dòng),，對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時(shí)注意嚴(yán)于律己，以身作則,，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表,。尤其是學(xué)生上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)榻衲険?dān)任一年級班主任工作,，所以我要求他們上課有正確的坐姿,，手腳放平，眼睛看老師,，不與旁邊的小朋友說話,，做練習(xí)時(shí)能安靜地完成，有問題時(shí)懂得舉手示意,，讓他們從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。生活上也同樣給予學(xué)生一定的要求，比如,，怎樣整理自己的書包,，怎樣清理自己的課桌，而且老師都先做示范,，讓孩子們能更好地養(yǎng)成習(xí)慣,。

班主任的工作是繁重的，是瑣碎的，力不從心,、精力有限,，這種情況下，我發(fā)現(xiàn)把一些工作交給孩子們?nèi)プ鍪遣诲e(cuò)的選擇,。

班里的衛(wèi)生最初是我親自去檢查的,，但是后來由于瑣事繁多常常無暇顧及，后來我就在班里成立了衛(wèi)生檢查小組,。小組成員是分別從五個(gè)值日小組內(nèi)挑選出來的為人正直,、做事認(rèn)真的孩子,。首先我給他們講述了檢查的標(biāo)準(zhǔn),，并要求他們每天對各組值日情況進(jìn)行打分,，納入各組日常量化考核,。并且由衛(wèi)生委員在每周班會(huì)上通報(bào)各組衛(wèi)生情況。這個(gè)方法實(shí)施之后,，檢查小組組員非常認(rèn)真檢查,，而各值日組也重視起來，打掃得仔細(xì)多了,。就這樣，我們班的衛(wèi)生狀況得到巨大飛躍,，幾乎周周在學(xué)校的評選中得第一,。

總之，我努力做到調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性,，來幫助我進(jìn)行班級管理,，讓班級各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行，各項(xiàng)殊榮不斷取得,。

加強(qiáng)與家長的溝通,，貫徹“雙減”?！半p減”政策的落實(shí),，家長把一切希望都寄托于學(xué)校，對教師工作有了更大的期待,，因此,，作為班主任要理解家長，與家長溝通交流時(shí)要因人而異,，取合理,、有效的溝通方法。

與城里學(xué)生家長相比,，多數(shù)農(nóng)村家長對待孩子學(xué)習(xí)不夠重視,，在他們的觀念里，學(xué)習(xí)只是老師的事情，家長所該做的事情就是掙錢供孩子讀書,，供他們吃喝穿戴,，至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響,，許多孩子在學(xué)習(xí)上,、在行為習(xí)慣上，很容易出現(xiàn)一些問題,。為了讓家長更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn),，除了每學(xué)期必開的家長會(huì)，我還抓住任何一次與家長見面的機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通交流,，經(jīng)常電話訪談,，家訪。

班里的王皓軒,，平時(shí)做作業(yè)經(jīng)常是偷工減料,，寫字特別慢，早上布置的作業(yè)經(jīng)常拖到下午最后一節(jié)都不能完成,。每次我會(huì)對其暴風(fēng)驟雨的`批評,，或?qū)ζ浜惋L(fēng)細(xì)雨的勸誡，但效果一直都不明顯,。為了能夠改變這種狀況,，我一有時(shí)間就在教室陪他寫字，提高他的寫字速度,，還先后去他家進(jìn)行家訪,，告訴他孩子的學(xué)習(xí)狀況，與此同時(shí)與家長積極溝通,，終于在我和家長的不懈努力下,，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸的有所好轉(zhuǎn)，而且作業(yè)質(zhì)量也在不斷提高,。

為了提高課后服務(wù)質(zhì)量,，假期里在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我和一年級語文組老師一起精心設(shè)計(jì)作業(yè),，提高作業(yè)質(zhì)量,，在控制作業(yè)總量的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)作業(yè)的精講精練,，做到“減量不減質(zhì)”,；對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)面批講解和答疑輔導(dǎo)，對作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生鼓勵(lì)表揚(yáng),，激勵(lì)其他學(xué)生努力奮進(jìn),，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，變“要我做”為“我愿做”。

在二十年的班級管理工作中,，面對孩子們的錯(cuò)誤我失態(tài)過,，但更多的時(shí)候我是換位思考，以情動(dòng)人,；面對雞毛蒜皮的小事,，我怠慢過，但更多的時(shí)候我是認(rèn)真對待,，盡力解決,；面對發(fā)生的不如意，我抱怨過,，但更多的時(shí)候我是靜下心來反思自己的不足,；面對取得的成績我得意過，但更多的時(shí)候我是放眼未來從長計(jì)議,。

總之,，回顧我這二十年的班主任工作歷程，我會(huì)永遠(yuǎn)記得一句話：生活中充滿了問號,，生活永遠(yuǎn)是個(gè)逗號,，生活要永遠(yuǎn)追求感嘆號。在今后的工作中,，我將更加認(rèn)真對待自己的工作,，更加謙虛的向別人學(xué)習(xí)，更加真誠地對待我的那群孩子,！

謝謝大家！

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，給我們搭建一個(gè)良好的交流平臺(tái),，讓我們有機(jī)會(huì),，就班級管理工作與全鎮(zhèn)的優(yōu)秀班主任進(jìn)行交流，使我在班級管理工作上有更多的收益,。作為一名年輕教師,，我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)相對匱乏。今天,，有這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì),，我感到非常的榮幸。但更多的是想通過本次的交流來汲取各位班主任的班級管理的良策,，使自己的班級管理工作更上一層樓,。作為小學(xué)低段年級的班主任，我有近兩年的工作經(jīng)歷，也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)總結(jié)如下,，與各位教育前輩和同仁進(jìn)行交流，希望得到你們的指導(dǎo)和幫助,。

班主任是學(xué)校教育工作的組織者,、實(shí)施者、是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，多重的身份特征要求班主任要有多方面的能力,，即：要有較高的自身素質(zhì)。提高自身素質(zhì)可以通過如下的途徑：

1,、閱讀教育類書籍,。一方面能夠了解大的教育方針政策，另一方面通過閱讀可以吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和管理方法,。

2,、學(xué)習(xí)身邊其他班主任的優(yōu)秀方法。每個(gè)人都有自己的班級管理方法,，即使不是名師,、不是專家也有一定的可取之處，所以我認(rèn)為身邊其他班主任的班級管理方法是一筆寶貴的財(cái)富,，我們可以吸取其優(yōu)秀的地方為自己所用,，并運(yùn)用到自己的班級管理方法中。

3,、適時(shí)總結(jié),。定期的對自己的班主任工作進(jìn)行總結(jié)，好的一方面成功在什么地方,，以后怎樣可以發(fā)揮的更好,；不成功的一方面又在哪，告誡自己不可重蹈覆轍,。

4,、積極參與學(xué)校管理，勇于提出自己的想法,。這樣可以以更高的眼光來看待班主任工作,，使自己的工作于學(xué)校的工作融為一體，提高自身的素質(zhì)和班主任工作的效率,。

傳統(tǒng)的班干部制度在管理小學(xué)低段的學(xué)生時(shí)顯得力不從心,，所以在班級制度的制定上，我打破常規(guī),，建立了適合自己班級的流動(dòng)班長制度和小組自治制度,，低段年級學(xué)生的各方面積極性很高,，能力水平都相差不大，僅讓班長一個(gè)人去處理班級的事務(wù),，他的熱情也僅僅是當(dāng)選班長的前幾天,，而后就漸漸的失去了熱情。原來我班的班長姬帥,，初當(dāng)班長的他工作熱情很高,，對班級管理方面的事情都很負(fù)責(zé)，但是沒過多久,，漸漸的失去了熱情,，然后換了其他的同學(xué)，情況還是一樣,，只有幾天的熱度,。于是，我根據(jù)這種情況,，建立了流動(dòng)班長制度,，每個(gè)同學(xué)都有做班長的機(jī)會(huì)，這樣保持了班干部的工作熱情與效率,，還鍛煉了學(xué)生的能力,。

同時(shí)在班內(nèi)我使用小組自治的方式，把學(xué)生分成幾個(gè)小組,，選出組長,，調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們自主管理,。原來我班里有幾個(gè)學(xué)生,，家庭作業(yè)不能及時(shí)完成，自己的個(gè)人衛(wèi)生很差,，分到各組后,，各個(gè)組員爭先恐后，相互幫助,，學(xué)生的情況有了很大的改觀。比如我班的學(xué)生夏琴琴在未實(shí)行班級小組自治前,，她的家庭作業(yè)總是不能按時(shí)完成,，而且個(gè)人衛(wèi)生很差，幾天不見洗一次臉和手,，自己座位下也是廢紙垃圾成堆,，實(shí)行小組自治制度后，同一組的同學(xué)每天都能監(jiān)督并幫助她學(xué)習(xí),，她的成績有了很大的進(jìn)步,，同時(shí)家庭作業(yè)也能按時(shí)完成了,，個(gè)人衛(wèi)生也有了很大的進(jìn)步。像這樣的例子我們班還有很多,，這些都得益于適合我們自己的班級制度,，這些制度的`實(shí)施，一方面極大的改觀了原來班干部管理疲勞導(dǎo)致的班級管理滯后現(xiàn)象,，另一方面,，給每個(gè)學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì)，鍛煉了學(xué)生的自我管理能力,，而且這種方法取得了較好的效果,。

班主任工作最多的是與學(xué)生打交道，小學(xué)低段的學(xué)生事情尤其繁瑣,，剛開始接觸這項(xiàng)工作時(shí),，我常被學(xué)生一次又一次無意義的報(bào)告弄的心煩意亂，被學(xué)生斷不盡的官司弄的焦頭爛額,，比如：誰碰了誰一下,，誰拿了誰的東西，甚至是自己的鉛筆橡皮找不到了等等,，可是通過一段時(shí)間的觀察,，我也積累了一些與學(xué)生打交道的經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的效果,。下面我結(jié)合自身的親身經(jīng)歷談一下我個(gè)人的想法,。

事例一：原來學(xué)生放學(xué)站隊(duì)離校時(shí)，總有不少學(xué)生在隊(duì)伍中說話嬉鬧,，整個(gè)隊(duì)伍亂哄哄的,，任你在前面發(fā)號命令，他們?nèi)匀徽f他們的,，費(fèi)了不少的力氣卻沒有收到好的效果,，后來我引導(dǎo)他們在放學(xué)站隊(duì)時(shí)朗誦古詩或背誦短文，這樣既改變了隊(duì)伍亂哄哄的現(xiàn)象,，又樹立了學(xué)校的良好形象,。

事例二：每周一的早晨，我們學(xué)校都要準(zhǔn)時(shí)舉行校會(huì),，由于學(xué)生活潑好動(dòng),，在開會(huì)期間學(xué)生的手不是抓耳撓腮，就是相互打鬧,，為了讓學(xué)生遵守會(huì)議紀(jì)律,、認(rèn)真聽講，我要求學(xué)生在會(huì)議期間做跨立的姿勢,，即：雙手放在后面,，用右手抓住左手,，雙腿自然分開，與肩同寬,，這樣既防止了學(xué)生相互打鬧,，有保證了會(huì)議的順利進(jìn)行，一舉兩得,。

以上兩種方法受到了校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的認(rèn)可,，并把這種站隊(duì)離校時(shí)背誦詩歌短文和開校會(huì)時(shí)做跨立的姿勢的方法推廣到全校，收到了良好的效果,。管理班級事半功倍的方法有很多,，需要我們細(xì)心觀察，在探索中不斷創(chuàng)新,，不斷進(jìn)步,。

“知識(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就未來”,，這是一句至理名言,，所以學(xué)校非常重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。希望以此夯實(shí)基礎(chǔ),，為每位學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。根據(jù)學(xué)校安排，結(jié)合楚下寺小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成“雙十條”每周有針對性地選取項(xiàng)目開展養(yǎng)成教育,，突出新課程理念的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，立足學(xué)成長遠(yuǎn)發(fā)展的行為習(xí)慣，在班內(nèi)舉行評比活動(dòng),，結(jié)合一周來學(xué)生的表現(xiàn),，對學(xué)生進(jìn)行星級評價(jià)，評價(jià)結(jié)果計(jì)入楚下寺小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣評比欄,，對于表現(xiàn)特別突出的和進(jìn)步較大的同學(xué),，推薦給學(xué)校登上學(xué)校宣傳欄。得一個(gè)紅五角星,、上一次學(xué)校宣傳欄,，雖然不是什么很高的物質(zhì)獎(jiǎng)賞，但老師看到的是：他們的進(jìn)步和閃光點(diǎn),，是對他們付出的認(rèn)可,，使他們有了自信，嘗到成功的喜悅,，這極大地激勵(lì)了學(xué)生注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成了,，班級風(fēng)氣自然好起來,，班主任工作也變得輕松許多,。

今后，我將xx,。

最后,，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，祝大家工作開心,！開心工作,！

楚夏寺小學(xué)。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇三

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái),，讓我們互相學(xué)習(xí),，交流經(jīng)驗(yàn)。六年級是小學(xué)階段的終結(jié)年級,，也是小學(xué)向初中過渡的中轉(zhuǎn)年級,，六年級的學(xué)生在思想與行為方面變化很大。作為畢業(yè)班的班主任,，談不上有什么經(jīng)驗(yàn),，今天利用這個(gè)交流的平臺(tái)，只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來,，與大家分享,，不足之處，還望多多指教,。

在所有的官銜中,，班主任是權(quán)力最小的，卻擔(dān)負(fù)著很大責(zé)任,，而且在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感方面非常重要,。因此在班級管理上，我注意培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和主人翁的責(zé)任感,，這樣他們才會(huì)不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，心往一處想,，勁往一處使,，形成一股合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。在平時(shí)的班級管理中，我總是跟學(xué)生講：你代表的不僅僅是你自己,，你的成績也是家長,、學(xué)校的榮耀，而你做的錯(cuò)事,、不文明的舉止同樣也會(huì)讓你的家長,、學(xué)校,、班級蒙羞,。、升入六年級,，我們就是這所學(xué)校最大的大哥哥大姐姐,，我們要從各個(gè)方面為小弟弟小妹妹樹立榜樣。珍惜你的榮譽(yù),，謹(jǐn)慎你的言行,。

升入高年級，由于個(gè)體的差異和基礎(chǔ)的原因,，班里有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)愈加感到困難,，成績越來越不盡人意,，這些同學(xué)如果被打入另冊,，就會(huì)自暴自棄，同時(shí)也成為班級里的不穩(wěn)定因素,。對待這些同學(xué),，老師應(yīng)以一顆平常心來看待他們自身存在的問題與不足，努力發(fā)現(xiàn)并放大它們的優(yōu)點(diǎn),，給予他們更多的關(guān)懷和愛,，并想辦法努力提升他們的學(xué)習(xí)成績。我經(jīng)常對學(xué)生說,，我從不把考試成績作為衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),。每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，全班17個(gè)同學(xué)都是老師的孩子,，老師一視同仁,。詹文靜同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)雖差,，但她關(guān)心班集體,、責(zé)任心強(qiáng)，每次班里的清潔衛(wèi)生她都搞得很干凈,，勞動(dòng)課也經(jīng)常帶頭,，并且專揀重活、臟活干。我經(jīng)常在班里對她進(jìn)行表揚(yáng),，她不管學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì),，她的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，作業(yè)次次都交得很及時(shí),。六年級的學(xué)生正處于青春期萌芽階段，在心理與生理方面都已逐步成熟,，他們已經(jīng)有了自己獨(dú)特的見解與思維方式,，有了自己張揚(yáng)的個(gè)性，并且有了強(qiáng)烈的自尊心,，但他們?nèi)菀讻_動(dòng),、是非分辨能力不強(qiáng)，不當(dāng)?shù)慕逃龢O易引起他們的對立情緒,。作為畢業(yè)班教師對犯錯(cuò)的學(xué)生如果采取簡單粗暴的批評和強(qiáng)壓政策,，勢必會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，教育效果往往是適得其反,。教師應(yīng)冷靜地了解實(shí)情,，客觀分析，然后向?qū)W生指出差錯(cuò)的性質(zhì)和造成的后果,，并據(jù)此作出相應(yīng)的處理決定,，堅(jiān)持正面教育，這樣才能使受教育者心悅誠服,，主動(dòng)改進(jìn),，同時(shí)，也能使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育,，進(jìn)一步幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀,。

1、拉近距離,，了解學(xué)生,。

班主任應(yīng)主動(dòng)去接近學(xué)生，與他們一起玩,，一起交談,。在不知不覺中了解情況。了解學(xué)生的過去,，掌握第一手資料,，了解學(xué)生的家庭，特別是孩子家長的態(tài)度,。我們在教育學(xué)生時(shí)要了解學(xué)生的性格特點(diǎn),，家庭狀況，家長態(tài)度。例如內(nèi)向的學(xué)生批評不能太直白,，家庭條件差的學(xué)生學(xué)習(xí)用品不能太嚴(yán)格,，父母不開通的要講究方法，以理服人,。

2,、了解班級動(dòng)態(tài)：

學(xué)生關(guān)系是班級情況的晴雨表，及時(shí)了解有利于化解矛盾,，維持安定團(tuán)結(jié)的局面,，為學(xué)習(xí)提供良好的外部和心理環(huán)境。記得有一次周末,，我們六年級的幾個(gè)同學(xué)可能和平章學(xué)校的一些學(xué)生產(chǎn)生矛盾,，準(zhǔn)備在晚上到平章看戲的時(shí)候進(jìn)行理論打架，幸虧黃xx提前把這件事告訴我,。我及時(shí)找當(dāng)事人談話,，并把事情告知校長，讓他與平章學(xué)校的校長聯(lián)系,，加強(qiáng)了打架學(xué)生的教育,，要不后果不堪設(shè)想。

3,、經(jīng)常和學(xué)生個(gè)別談心：個(gè)別談心是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈的一把鑰匙,，是進(jìn)行思想工作的重要手段之一。我和陳老師特別注重和學(xué)生的個(gè)別談心,，我們利用下課,，放學(xué)等一切可以利用的時(shí)間隨時(shí)隨地和學(xué)生談心。就說我們班的xx吧,，上五年級的時(shí)候我就聽說她對學(xué)習(xí)不上心,，只對英語學(xué)習(xí)感興趣，語文和數(shù)學(xué)的作業(yè)從來不寫,，要不就找別人的抄,，敷衍了事。后來我去她家家訪,，跟她媽溝通,，結(jié)合家庭共同教育，我也經(jīng)常找她談心,，說不好好學(xué)習(xí)形成的嚴(yán)重后果,。說現(xiàn)在xx像變了一個(gè)人一樣，每天的大課間時(shí)間,，別的同學(xué)都去外面玩了,，她卻在教室里認(rèn)真地學(xué)習(xí),，努力地把落下的知識(shí)補(bǔ)上。學(xué)生都說她的學(xué)習(xí)和思想的進(jìn)步真的是突飛猛進(jìn)的,，學(xué)期末的考試各科成績都有了很大的進(jìn)步,，數(shù)學(xué)還考了全班第一。

我們班的.曾xx為班級建立了qq群,，我沒事就上去看學(xué)生都聊些什么,，關(guān)注他們的動(dòng)態(tài)，有時(shí)也會(huì)從他們的說說或者微博里面看出他們的精神動(dòng)向,。qq群具有很強(qiáng)的互動(dòng)性,，師生都可以暢所欲言，敞開心扉,，不僅可以拉近師生間時(shí)間和空間的距離，更重要的是心靈間的距離,。那次周末,，我在聽千百度這首歌，后來不知道是誰給我留言說：老師也喜歡千百度這首歌,。我想是和他們愛好碰撞了,。

孩子的進(jìn)步，健康的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切關(guān)系,，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,。個(gè)別學(xué)生進(jìn)行電話交流,，有特殊情況的進(jìn)行家訪。我還利用家長會(huì)對家長提出畢業(yè)的要求,，讓家長了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義,，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),，推薦一些教育方面的書籍,，如：怎樣使你的孩子更聰明、父母必讀等,，同時(shí)對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣,。通過這些工作,，很多家長重視了子女的教育,，改進(jìn)了對子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果,。十年樹木，百年樹人班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作,，辛苦又充滿著樂趣,。自擔(dān)任班主任以來，我忙碌著、緊張著，同時(shí)也充實(shí)著,、快樂著,。今后我將更加努力的工作,，與時(shí)俱進(jìn),，不斷地探索班級管理的方式、方法,，更希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助指導(dǎo),，使今后的班級管理工作邁上新的臺(tái)階。謝謝大家,！

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇四

尊敬的各位家長,、同事和教育工作者：

我是一名有著多年小學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的老師,，一直在擔(dān)任班主任工作，今天很榮幸能夠在這里與大家分享我的一些班主任工作經(jīng)驗(yàn)和心得,。

首先,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)重要而有意義的工作。我們不僅是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,，更是他們的良師益友,。通過我們的工作，我們能夠更好地了解學(xué)生,，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,，促進(jìn)他們?nèi)娴陌l(fā)展,。

其次，班主任需要持續(xù)提升自身的專業(yè)能力。我們需要時(shí)刻關(guān)注教育行業(yè)的發(fā)展和變化，不斷探索新的教育理念和方法,，努力提高自己的教育水平和工作能力,，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。

在班主任工作中，我們需要注重以下幾個(gè)方面：

1.關(guān)愛學(xué)生,。作為班主任，我們需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和興趣愛好,，耐心引導(dǎo)他們健康成長,，給予他們關(guān)心和支持。同時(shí),，我們也要及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題,，幫助他們解決困難。

2.做好家校溝通與合作,。我們需要加強(qiáng)與家長的溝通和合作,，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)和行為情況，增加家庭和學(xué)校的互信和互動(dòng),，實(shí)現(xiàn)家校合作,，為學(xué)生提供更好的成長環(huán)境和資源。

3.關(guān)注學(xué)生心理健康,。如今,，在競爭激烈的社會(huì)環(huán)境下，學(xué)生的心理問題越來越突出,。班主任需要注重學(xué)生的心理健康,，給予他們必要的心理疏導(dǎo)與支持，促進(jìn)學(xué)生良好心態(tài)的形成,。

4.做好班級管理與班級文化建設(shè),。我們需要注重班級的管理，規(guī)范學(xué)生的行為和動(dòng)作,，營造良好的班級氛圍,。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重班級文化的建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和誠信,、責(zé)任的'價(jià)值觀。

5.做好學(xué)科教學(xué)管理,。班主任也是學(xué)科教學(xué)的管理者,。我們需要協(xié)調(diào)各學(xué)科教師的教學(xué)工作，統(tǒng)籌教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)資源,，保證學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量和效果,。

綜上所述，班主任的工作很多、很大,、很難,，但也是非常有意義和充滿挑戰(zhàn)的。我們需要時(shí)刻保持愛心,、耐心,、責(zé)任心，堅(jiān)持用心做好每一件事情,，為學(xué)生提供一個(gè)良好的成長環(huán)境,，讓他們茁壯成長，并將班級建設(shè)成為一個(gè)充滿正能量的環(huán)境,。最后,，感謝大家的傾聽。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇五

說到班主任,，大家都知道：班主任是天底下最最小的主任,，但卻做著最繁最累的工作。我們的“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”就像一個(gè)驛站,，讓我們這些馬不停蹄,、整日忙碌的主任們，停下腳步,，靜下心來,，歇一歇，思考一下,，總結(jié)一下,。

俗話說：萬事開頭難，好的開端是成功的一半,。開學(xué)前一天的下午,，當(dāng)我拿到分班后的學(xué)生名單時(shí)，便有一個(gè)問題不停在我的腦海里浮現(xiàn)：這么多的學(xué)生,，剛分了班,，就像一盤散沙，有什么辦法能將這盤散沙捏到一起呢,？帶著這個(gè)困惑,，在網(wǎng)上搜索了一番，無意中看到了一篇文章,，給了我很大的啟示,。我把班級比作一棵大樹，每個(gè)學(xué)生就是樹上的一片葉子,。班級之樹把六十二片葉子結(jié)為一個(gè)整體，每片葉子又可以在樹上找到本身的位置。為了讓這棵大樹長得枝繁葉茂,、茁壯蔥翠,，我鼓勵(lì)學(xué)生用本身的一言一行、一舉一動(dòng)圍班級增光添彩,，把本身的個(gè)人行為與班級緊緊聯(lián)系到一起,，并確立了班級標(biāo)語：做好我本身，強(qiáng)大班集體,。

在此情感基礎(chǔ)上,，我在墻壁的版面上成立了“班級之樹——光榮榜”。對表示好的同學(xué)在上面獎(jiǎng)勵(lì)一顆星——也就是為班級之樹長出了一片葉子,。得到表彰的同學(xué)既為本身高興,，樂意好好表示，多多得星,，又增加了集體榮譽(yù)感,，也在潛移默化中體會(huì)到了民主化。

有了這個(gè)良好的開端,，并不是說接下來的所有班級工作都一帆風(fēng)順了,，因?yàn)閷W(xué)生的行為經(jīng)常是會(huì)反復(fù)的，需要班主任在以后的工作中多引導(dǎo),，多提醒,。在每周一次的班會(huì)上，我會(huì)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一周的重點(diǎn),，但盡量做到一次不安排太多，因?yàn)槟菢訉W(xué)生很難完成,，所以一周養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，不求多但求實(shí),。

班里一個(gè)個(gè)的學(xué)生，就是一個(gè)個(gè)的世界,。在每個(gè)學(xué)生小小的'內(nèi)心世界里,，有晴天，有雨天，有花草,，有大樹,，有善良，有友愛，只是它們像花瓣上的露珠很脆弱,，搖搖欲墜,，只有你的悉心呵護(hù)它才能內(nèi)化為花瓣的營養(yǎng),。很多時(shí)候,，正是我們的語言讓這個(gè)小小的世界烏云密布,，所以當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)生的錯(cuò)誤而“怒發(fā)沖冠”的時(shí)候,，請“時(shí)間停止”三秒鐘,，再說出您的“諄諄教誨”,。

班級就像一個(gè)小社會(huì)，這里有治理者，有被治理者,，有朋友，有同學(xué),，有燦爛的笑容，有委屈的淚水——學(xué)生們走出家庭,，來到這個(gè)小社會(huì)實(shí)習(xí),，之后才能更好的適應(yīng)大社會(huì)。

喜歡汪國真的一句詩,，不知大家是否喜歡,，但如果走向社會(huì)的學(xué)生能用這句詩來送給本身的老師，那可能是我們最大的欣慰,。讓我們?yōu)榱诉@句詩而奮斗吧：

讓我怎樣感謝你,，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng),，您卻給了我整個(gè)春天,！

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇六

各位老師：

大家好！

班主任工作精細(xì)而繁瑣,，每個(gè)班主任都品嘗過其中的酸甜苦辣,，尤其是小學(xué)低年級的班主任，由于所帶的孩子年齡較小,，工作就更加煩瑣,，要帶好一班孩子，確實(shí)不易,。但小學(xué)低年級是學(xué)生接受人生觀,、世界觀的起始階段與基礎(chǔ)階段，因此,，小學(xué)低年級班主任的工作就顯得十分重要,。

愛，是教師職業(yè)道德的核心,，班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生。一切高超的教育藝術(shù)和教育方法,，都蘊(yùn)藏在教師對學(xué)生的關(guān)愛之中,。教育的第一要義就是愛，反過來說,，愛本身就是教育,。愛，有著巨大的吸引力與感染力。我深信,，愛心可以傳遞,，愛心可以復(fù)制，當(dāng)教師真誠地付出愛時(shí),，收獲的必定是孩子們更多的愛!感受孩子們愛的反饋,，是我最快樂的一件事!

“感人心者，莫先乎情,?！蔽以谄綍r(shí)的工作中，努力做到于細(xì)微處見真情,，真誠地關(guān)心孩子,。平日里，學(xué)生病了,，我會(huì)問寒問暖,，電話通知家長，或者親自送學(xué)生回家,，并及時(shí)為其補(bǔ)課;低年級的學(xué)生往往自理能力都很差,，所以我時(shí)時(shí)注意天氣情況的變化，提醒學(xué)生增減衣服,。我還對學(xué)生進(jìn)行季節(jié)性的養(yǎng)護(hù)教育。比如春末夏初,，天氣變化無常,，我就教育孩子們不能隨便脫衣服，以預(yù)防感冒,。低年級的學(xué)生愛玩,，我就利用下課時(shí)間和他們一起娛樂，如參加跳繩,、踢毽子,、老鷹捉小雞等活動(dòng)。通過與他們的娛樂,，一方面孩子與我更親近了,，彼此的感情更深了，管理班級和學(xué)生也就更方便了;另一方面,，娛樂也是一種很好的教育形式,，起到了寓教于樂的效果。

在小學(xué)生的心目中,，教師是智慧,、學(xué)識(shí)、公正的代表,。教師在塑造學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀等諸方面起著至關(guān)重要的作用,。因此,，教師自然成為學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者。低年級學(xué)生具有活潑,、天真,、稚嫩的特性，模仿性,、依賴性強(qiáng),，教師的一言一行都是模仿的對象，尤其是班主任,?？鬃釉缭趦汕昵熬驼f過：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”身教重于言教,，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，提高自己的道德品質(zhì)，規(guī)范自己的行為和言行舉止等,。

班主任要以良好的品格,、廣博的學(xué)識(shí)及高超的教育教學(xué)技巧贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，只有這樣,，班主任才能在學(xué)生心目中確立起自己的威信,。教師的職責(zé)是教書育人，教師不但要傳授學(xué)生知識(shí),，而且更重要的是要傳授學(xué)生做人的道理,。古人云：學(xué)高為師，德高為范;所謂師者,，傳道授業(yè)解惑也,。這充分說明教師職業(yè)的責(zé)任重大和神圣性。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”低年級的學(xué)生對一切都充滿新鮮感,，對學(xué)校,、對老師也很好奇，他們會(huì)留心觀察老師,，尤其是班主任的每一個(gè)動(dòng)作,、每一句話、每一個(gè)神態(tài)，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng),，無形之中會(huì)成為全班孩子的榜樣。

俗話說：“嚴(yán)是愛,，松是害,，不教不管會(huì)變壞?！蔽艺嫘膼圩o(hù)學(xué)生,，而不放任他們，在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上,，處處嚴(yán)格要求他們,。愛學(xué)生要愛得有理性，愛學(xué)生更要愛得有智慧,。愛得有理性就是指要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生不嬌慣、不放任,、不溺愛,。師愛既表現(xiàn)為強(qiáng)烈的情感，又包涵著深刻的理性,，師愛要更多地著眼于學(xué)生的未來和前途,，這樣才能愛得有智慧。

關(guān)心愛護(hù)別人,。并定期開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)讓他們自己策劃自己設(shè)計(jì)自己主持開展活動(dòng)讓他們在體驗(yàn)活動(dòng)中接受教育,。在課后注意觀察學(xué)生的行為根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。天長日久孩子們就能逐步樹立起正確的道德觀念養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

要帶好班級,，教育好學(xué)生就要尊重學(xué)生。教師與學(xué)生在教育過程中雖然處于不同的地位,，但在人格上是平等的,，這就要求教師不能盛氣凌人，將自己作為普通的一員置身于學(xué)生中，與他們一起娛樂,，交朋友,，談心。這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對教師產(chǎn)生向師性。我覺得,，師生關(guān)系民主化有利于培養(yǎng)學(xué)生積極,、自信、樂觀向上等良好品質(zhì)的形成,。教師凡事都應(yīng)從尊重學(xué)生的角度出發(fā),，以親切民主的態(tài)度與學(xué)生交往，多站在學(xué)生的角度看問題,，了解學(xué)生的心聲,，以寬厚平和的心態(tài)關(guān)注學(xué)生的健康成長。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

下午好!能有機(jī)會(huì)站在這里做經(jīng)驗(yàn)交流,，我感到很激動(dòng)，同時(shí)也有些不安,，和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任相比,，我還處在學(xué)習(xí)階段，談不上什么經(jīng)驗(yàn),，但我又想,，我能站在這里，是因?yàn)榇蠹覍ξ业目隙ê椭С?，給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，我要珍惜，所以接下來我就把自己做班主任工作的成敗得失,、酸甜苦辣和大家一起分享,。

今年是我做班主任的第三年，也是教低年級,，語數(shù)包班兼班主任的第二個(gè)輪回,，雖然去年任教二年級時(shí)充滿“升級”到三年級的期待，但得知自己又要“從頭開始”時(shí),，說實(shí)話有一點(diǎn)點(diǎn)失落,，但我開學(xué)第一天看到我們班“濟(jì)濟(jì)一堂”的小不點(diǎn)們，那種失落早就不翼而飛了,。雖說包辦工作比較煩瑣,，雖說現(xiàn)在的孩子比較難教,，但天天面對著這些天真可愛，幼稚無知的孩子,，是一種快樂,。我喜歡和他們在一起。我希望我教的班,，像一個(gè)大家庭,，每一個(gè)孩子都能如兄弟姐妹般互相關(guān)心、互相幫助,，學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣,。我是這樣想的，也是這樣努力去做的,。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。我希望孩子們能快樂成長，我們也才有笑容相伴,。低年級的孩子對老師特別熱情,，課后經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，問各式各樣的問題,，說自己開心或煩惱的事情,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)放下手中的工作,，陪他們聊天,。了解他們的心聲。我始終認(rèn)為學(xué)生能找你傾訴,，說明他喜歡你,、信任你?？臻e的時(shí)候,，我也會(huì)經(jīng)常把孩子拉到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服,，防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天作業(yè)寫得不錯(cuò),，老師看了很高興!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的,，老師不喜歡看到這樣的**……在這種輕松的聊天氛圍下，自然而然地提出對他們的一些要求,，他們會(huì)很聽話,，效果非常好,。

孩子的肯定，同時(shí)又會(huì)使孩子的自信心大增,。我要不斷地激發(fā)他們的自信,，讓這自信更持久，讓自信的笑容更燦爛!

“育人先育德”,，我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績更重要!好成績是暫時(shí)的,，而好品德一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富,。我鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)多多幫助別人;告訴他們知錯(cuò)就改,，老師更加喜歡你!在課上，我時(shí)刻關(guān)注并及時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢,，告訴他們書本是我們的朋友,，要時(shí)刻注意它的衛(wèi)生，保持書面整潔,。我教給孩子正確的刷牙方式,，不定時(shí)檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,，帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行大掃除,，讓他們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦,，我們要懂得珍惜!我把聽到的司機(jī)叔叔說的原話：中國的學(xué)生素質(zhì)是最差的!說給他們聽,，問他們聽到后是怎樣的感受，告訴他某些學(xué)生的不良行為,，提醒他們我們不能這樣!汶川地震期間,，每天我都和孩子們一起看新聞，了解震情,，讓他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民擔(dān)心的同時(shí),，懂得關(guān)愛他人，從小培養(yǎng)他們愛國的熱情,。

在教育教學(xué)中,，我經(jīng)常通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，使學(xué)生懂得安全的重要性,，并對學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng),。有學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑，我就放有關(guān)踩蹋事件的校園安全視頻給他們看,，講別人發(fā)生的意外事故給他們聽,，在警示他們的同時(shí)提醒他們時(shí)刻注意自己的安全!我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火災(zāi)地震怎樣逃生!我告訴他們,，要懂得保護(hù)自己的生命!

孩子的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用,。學(xué)校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持,。在教育過程中若能取得家長們的積極配合,，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時(shí)候,，主動(dòng)和家長交流,，反映孩子在校的表現(xiàn)，和家長的交談中,，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見,。我還把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里，以便與家長聯(lián)系起來更方便,，也能很快知道這是誰打來的電話,，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時(shí)候他們也開心，做起工作來也方便不少,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持,。只要班上搞什么活動(dòng),，家長總是全力支持。例如：我們班三個(gè)家庭代表城中街道辦參加了全市首屆家庭趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),，取得了不錯(cuò)的成績,。平時(shí)我也會(huì)向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),，并對家長提出必要的要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育,，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,，收到了較好的效果,。

當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中,，我還需要不斷努力,，還要用自己的愛心、誠心,、智慧和才能,，將班主任的工作做得更好。剛才的發(fā)言,，如有不當(dāng)之處,，懇請各位批評指正，同時(shí),，懇請各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老班主任對我的工作多提寶貴的意見!謝謝!

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇八

班主任是班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者,。

一個(gè)班級帶得好與差,，與班主任有著重要的關(guān)系。筆者認(rèn)為,，具體抓好一個(gè)班,，班主任是關(guān)鍵，應(yīng)做到以下幾方面：

一,、班主任應(yīng)具有良好的道德修養(yǎng)教師的勞動(dòng)對象主要是兒童和青少年,，是活生生的正在成長和發(fā)展中的人。

一個(gè)孩子入學(xué)后,，大部分時(shí)間是和老師一起度過的,。教師的一舉一動(dòng)、一言一行,，即使是關(guān)注的一瞥,、信任的點(diǎn)頭，都對學(xué)生產(chǎn)生特殊的教育意義,。

正在成長的兒童青少年,，在心理上有很大的模仿性和可塑性。兒童對教師的模仿,，就如同植物的"向陽性",。

學(xué)生無論是好的行為，還是壞的品德,，都可從教師那里找到它的影響源,，教師無論在課堂上還是在課下，都在潛移默化地產(chǎn)生著教育的作用,。因此,，教師，特別是擔(dān)任班主任的教師個(gè)人的道德至關(guān)重要,。

教師對自身的職業(yè)要熱愛,，要有使命感、光榮感,、責(zé)任心,，要具有無私奉獻(xiàn)的精神,。班主任要善于協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系，能采用正確的態(tài)度和方法去處理這些關(guān)系,，減少隨意性和盲目性,，自覺處理好這些關(guān)系，形成合力,，取得理想的效果,。

二、班主任要更新教育觀念班主任的教育觀念將影響自身的行為,。在當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育中,，教師的教育觀念至關(guān)重要。

學(xué)生是不懂事的,，生來就需要大人管教,，教師、家長和學(xué)生的關(guān)系是管與被管的關(guān)系,。幾千年來,，"師道尊嚴(yán)"、"君臣父子"的影響至今仍在無形中發(fā)揮著作用：我們多數(shù)班主任,，雖然口頭上承認(rèn)應(yīng)該尊重學(xué)生,，但在實(shí)際中要求學(xué)生對班主任的尊重遠(yuǎn)多于對學(xué)生的尊重。

例如：學(xué)生做錯(cuò)事或表現(xiàn)出某些缺點(diǎn),，某些班主任就會(huì)大聲批評,、訓(xùn)斥、諷刺挖苦,，甚至體罰學(xué)生,。很多班主任不能平等對待學(xué)生，特別是對那些智力發(fā)展遲緩或社會(huì)性發(fā)展良而學(xué)習(xí)落后的學(xué)生采取放任自流,、放棄甚至歧視的態(tài)度,。

有的班主任不重視學(xué)生的獨(dú)立性、創(chuàng)造性的培養(yǎng),，而認(rèn)為聽話的學(xué)生是好學(xué)生,，不聽話的學(xué)生是壞學(xué)生。

要當(dāng)好班主任,，搞好班級工作,，班主任必須改變以上觀念,，具有時(shí)代感,，真切體會(huì)到自己的教育觀念的不當(dāng)之處,，從而改進(jìn)教育觀念。

三、班主任要抓好班級的日常管理工作開學(xué)的第一步工作很重要,，在給學(xué)生報(bào)名注冊時(shí),，先要給學(xué)生一個(gè)容易接近的印象。在檢查假期作業(yè)時(shí),，不僅要認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu),、缺點(diǎn)，而且對錯(cuò)誤要當(dāng)面糾正,。

給學(xué)生講解時(shí),，語言可親,，態(tài)度和藹,，讓學(xué)生對班主任有容易接近的感覺，這對學(xué)生在以后的學(xué)生中養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣起著先導(dǎo)作用,。

1,、擬寫班主任工作計(jì)劃，組建得力的班委,，是班主任工作的首要任務(wù),。

計(jì)劃是一個(gè)學(xué)期班主任工作安排打算，班級工作不能無計(jì)劃,，什么問題出了就抓什么是不行的,。班主任工作計(jì)劃應(yīng)根據(jù)班級具體情況擬定。

組建班委會(huì)要挑選有組織能力,、能大膽工作的,，對成績不好的也要選出代表，從而提高其積極性,。唯成績挑選班干部是難以搞好班級工作的,。

每周應(yīng)定期召開班委會(huì)，對本周工作進(jìn)行小結(jié),，對下周工作作出安排,，班主任應(yīng)肯定成績，指出不足之處,。

2,、制定班級公約非常重要。

公約是全班學(xué)生執(zhí)行的,，它是能促使大家去自覺執(zhí)行,、有約束力的，從而達(dá)到加強(qiáng)班級管理的目的,。在制定班級公約時(shí),，要結(jié)合本班的具體實(shí)際，要絕大數(shù)人都能做到的。

班級公約制定后要提交班委會(huì)討論通過,，然后張貼到教室里,。公約一旦貼出，全班就要嚴(yán)格遵守,，不留形式,，并且要指定一名班干部作好公約執(zhí)行情況記載。

3,、布置教室是一個(gè)班必不可少的工作,。一個(gè)班的面貌如何，從布置教室就可以看出來,。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，樹立良好的道德風(fēng)尚，可將專家名人,、科學(xué)家的名言寫成條幅貼在兩邊的墻壁上,。教室的后面周圍布置一個(gè)園地，公布學(xué)生學(xué)習(xí)心得,、好人好事,、倡議書、成績評比加分欄,、紀(jì)律執(zhí)行情況,、各科問題討論欄等。

學(xué)習(xí)園地的內(nèi)容可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),，遵守紀(jì)律,，參加討論，維護(hù)班體,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)各方面的積極性,。

4、成立互助互愛小組是班主任工作領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)之一,。

一個(gè)班的學(xué)生無論成績,、思想的表現(xiàn)、接受能力都有好,、中,、差之分，為了讓后進(jìn)生得到進(jìn)步,，單靠班主任思想工作是有限的,，必須依靠班上學(xué)生的大多數(shù)。因此,，成立互敬互愛小組領(lǐng)導(dǎo)很有必要,，將各方表現(xiàn)比較好的學(xué)生與差的編成學(xué)習(xí)小組，可互相取長補(bǔ)短，開展活動(dòng),，形成激勵(lì)或幫助困難同學(xué),，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

5,、與各科任教師溝通是班主任工作不可忽視的,。一個(gè)教學(xué)班的學(xué)科一個(gè)學(xué)期有好幾門，分別由幾個(gè)科任教師擔(dān)任,。

科任教師在教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況比較了解,，班主任分別與各科任教師主動(dòng)交換意見，了解學(xué)生學(xué)習(xí),、表現(xiàn)情況,，有助于對學(xué)生加強(qiáng)教育。

6,、一個(gè)學(xué)期召開一個(gè)家長會(huì)是是非常必要的,。

學(xué)生學(xué)習(xí)期間的時(shí)間大都在學(xué)校度過,，但也有相當(dāng)一部分時(shí)間是在家里度過的,。學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況表現(xiàn)如何家長不知道，學(xué)生在家表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況學(xué)校不知道,。

召開家長會(huì)可使學(xué)校與家長溝通,，讓家長配合學(xué)校共同教育學(xué)生。召開家長會(huì)班主任一定要選擇好時(shí)間,，一般在半期考試后,，開會(huì)要作好準(zhǔn)備，要將學(xué)生學(xué)習(xí)和表現(xiàn)如實(shí)與家長交換,，盡量多肯定,、多鼓勵(lì)，對個(gè)別學(xué)生確實(shí)表現(xiàn)不好的會(huì)后個(gè)別交換,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇九

在洛東小學(xué)這個(gè)群體中生活了將近20xx年,我學(xué)到了很多,現(xiàn)在學(xué)校提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)能和大家一起學(xué)習(xí),，一起交流。現(xiàn)在我就談一點(diǎn)關(guān)于班級管理的一些不成熟方法,，請各位老師多提寶貴意見,。本學(xué)期，我著重抓了以下幾點(diǎn)：

本學(xué)期,，每天我都對學(xué)生進(jìn)行感恩教育：課堂上看到思想不集中的孩子,，我會(huì)說：“同學(xué)們，你們坐著學(xué)習(xí),，老師站著上課,，誰比較辛苦啊?”孩子們會(huì)說“老師”，我接著說“雖然老師很辛苦，但看到專心聽講,、積極參與課堂的你們,，老師的心里卻是甜的。那些不聽講,，不積極表現(xiàn)的孩子,，有沒有良心啊?”這樣以來，孩子們?yōu)榱俗C明自己有良心,，個(gè)個(gè)都爭著表現(xiàn),。

人都有愛美之心，我把“字如其人”說成“字如我臉”,，讓孩子們寫字前說3遍,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣。我還把每天作業(yè)有進(jìn)步的孩子名單公布在小黑板上,，激發(fā)了孩子們爭先恐后寫好字的熱情,，寫好了字，也鍛煉了孩子們的耐心,。

班上總有幾個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度模糊,、作業(yè)拖拖拉拉的男孩子，我采取捆綁式評價(jià)：小組里有一人沒按時(shí)完成作業(yè),，組內(nèi)其他人都得不到紅花,，這樣，拖拉作業(yè)的學(xué)生就會(huì)“扯”全組人的“后腿”,，不等老師開口,，面對一大群組員的埋怨，磨蹭的孩子就會(huì)覺得無地自容,。

每個(gè)班級都有一些讓老師頭痛的孩子,。面對這些孩子，我告誡自己盡量找他們的優(yōu)點(diǎn),，一有機(jī)會(huì),，就對他們的行為予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，我用夸張式的“甜言蜜語”哄得后進(jìn)的孩子也激情四溢,，我自己的心情隨之充滿陽光,。

盒里，每周五小組長負(fù)責(zé)結(jié)算組員的得a數(shù),，并算出本組得a總和及組員得a平均數(shù),。前三個(gè)小組，將由老師為全組人發(fā)象征性的獎(jiǎng)勵(lì),。我還設(shè)立個(gè)人亮相臺(tái),，以“小組我最棒”激勵(lì)學(xué)生爭當(dāng)小組內(nèi)的佼佼者,，凡得星10個(gè)a可換一朵小紅花，得到10朵小紅花的學(xué)生可以到老師準(zhǔn)備的禮品箱內(nèi)“摸”獎(jiǎng),。這樣學(xué)生的積極性和表現(xiàn)欲都得以調(diào)動(dòng),。總而言之,，班主任工作是一門科學(xué),，需要不斷探索，不管我們用怎樣的方法去管理,，最終都需要以真誠的名義,，都離不開寬容和愛心，今后的工作中我將繼續(xù)努力,，向身邊的榜樣學(xué)習(xí),。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇十

有人說：班主任是個(gè)瓶子，學(xué)生是水,，瓶子的形狀決定了水的形狀,。

可是，要達(dá)到如此佳境,，談何容易,？尤其是第一次接手一個(gè)嶄新的班級，工作做起來,，多少有點(diǎn)吃力,。都說現(xiàn)在的學(xué)生難教,，做一個(gè)好老師難,，做一個(gè)好班主任也難，做一個(gè)成功的職業(yè)中學(xué)的班主任,，更是難上加難,！如果沒有班級管理的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)章制度，即便每天忙得象陀螺,，收效也是甚微的,。

我們學(xué)校的學(xué)生，剛脫離初中,，有著初中生的稚氣和對職業(yè)中學(xué)的迷惘,，在入學(xué)后的一段時(shí)間內(nèi)會(huì)有一種不適應(yīng)或者迷惑的現(xiàn)象，甚至有些學(xué)生還有一種試探性的心理,，甚至有相當(dāng)一部分同學(xué)帶有不良傾向,。當(dāng)脫離了緊張的學(xué)習(xí)氛圍之后，他們身上的那種自私,、狹隘,、偏激,、任性、脆弱,、逆反等等一些缺點(diǎn)便會(huì)暴露無疑,。

學(xué)生中發(fā)現(xiàn)的夜自習(xí)聽音樂，吃零食,，談笑,，只顧自己，個(gè)性張揚(yáng)等不關(guān)心集體的現(xiàn)象和考試成績的急劇退步便是其真實(shí)的寫照,。如何去改變這些現(xiàn)象,，我認(rèn)為不外乎這三點(diǎn)：

一、凝聚力

1,、要使班級有凝聚力,，重要的一點(diǎn)，班級必須具有共同的目標(biāo),。

我們學(xué)校的校訓(xùn)是“動(dòng)腦動(dòng)手,，成人成才”，以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo),。這其實(shí)也是為我們的學(xué)生提供了一個(gè)共同的學(xué)習(xí)目標(biāo),，即學(xué)好一門技術(shù)，找到一份適合的工作,。

所以身為班主任的我,，做為任課教師的我，在課堂中向同學(xué)門灌輸?shù)淖疃嗟谋闶恰按蚝没A(chǔ),，學(xué)好技術(shù)”,。

2、要使班級有凝聚力,，還必須精心組織必要的有特色的活動(dòng),。

必要的有特色的活動(dòng)能使學(xué)生身心愉快，充分享受大家庭的溫暖,。使學(xué)生體會(huì)到他們所在的集體是幸福的集體,，團(tuán)結(jié)的集體，溫暖的集體,。

從而更加熱愛這一集體,，就能以更輕松的心情投入到校園生活中去。這樣會(huì)使學(xué)生感到學(xué)習(xí)生活的愉快,，從而親其師,，樂其友，信其道,，達(dá)到信其道堅(jiān)定不移的目的,。

開學(xué)至今,，我們電子部為同學(xué)門提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)：開學(xué)初的“我的軍訓(xùn)生涯”日記比賽，軍訓(xùn)手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽,，隨后的又開展了迎接教師節(jié)的“尊師重教”征文比賽,。在國慶來臨之際，我和本班的同學(xué)一起布置了教室,，比較成功的舉辦了“慶國慶”的主題班會(huì)課,。

在“迎中秋”晚會(huì)上，我們班級的郭萍同學(xué)更是大顯身手,，一展歌喉,。野生動(dòng)物園之行更是讓同學(xué)們一盡秋游之興。

目前正在舉行中的男子籃球比賽,，同學(xué)們也熱情高漲,，正在緊鑼密鼓的籌辦之中。這些活動(dòng)為同學(xué)們提供了舞臺(tái),，提供了賽場,，使他們能公平、合理,、適度地競爭,，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。

在活動(dòng)中使得學(xué)生能當(dāng)家作主,，他們的人格得到了尊重,，他們的參與意識(shí)，主人公意識(shí)得到了加強(qiáng),，從而增強(qiáng)了班級的凝聚力,。另外一系列的活動(dòng)為學(xué)生之間架起了橋梁，密切了師生,、同學(xué)之間的關(guān)系,，使他們由相識(shí)到相知、相容,、相助、相親,、相愛,。

使他們互相理解，互相關(guān)懷,，增進(jìn)了友誼,，增強(qiáng)了合作意識(shí)。現(xiàn)在在我們班級有一個(gè)非常好的現(xiàn)象,，我們班級的清潔區(qū)任務(wù)比較重,，比較累,，保潔工作也比較煩人，但是每一次在打掃清潔區(qū)的時(shí)候,，都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些非值日生在幫忙,。

二、關(guān)愛

1,、要懂得體諒學(xué)生我在衡量班主任工作是否成功的時(shí)候有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，當(dāng)你遇見學(xué)生的時(shí)候，學(xué)生是不是微笑的向你走來,，學(xué)生是不是愿意與你交流,，愿意與你談心。反思我們的教育,，真的有點(diǎn)可怕,。

學(xué)生犯了錯(cuò)事時(shí)，經(jīng)常采取一些責(zé)問,、訓(xùn)斥,、罰站等做法。這樣的`做法學(xué)生根本不會(huì)有安全感,，設(shè)想一下沒有安全感的教育怎么會(huì)有效呢,？難怪很多老師在教育學(xué)生之后，沒有期待到想象的效果時(shí),，也多半覺得委屈,，“好心沒好報(bào)”。

其實(shí),，這樣的大動(dòng)肝火,，不如寬容、諒解和體貼入微的感情上的感化,。教育要考慮到學(xué)生的可接受性,。

以關(guān)愛學(xué)生的態(tài)度教育學(xué)生，這樣的教育才會(huì)讓學(xué)生有安全感,，有安全感的教育才會(huì)有效,，學(xué)生才會(huì)有自信，才會(huì)有追求,，才會(huì)有奮斗的行動(dòng),。老師給予學(xué)生一分關(guān)愛，然起學(xué)生一分自信,。

這也是所謂的親其師,，信其道。今天,，他因?yàn)榧依锍隽耸虑槎荒軄韺W(xué)校,；今天,，他在來學(xué)校的路上的的確確遇上了事情，耽擱了時(shí)間,，遲到了,；今天，他心情實(shí)在不好,，厭惡做作業(yè),，甚至一而再，再而三地厭惡學(xué)習(xí),；今天,，他遇到不順心的事，比較煩,，他實(shí)在無法習(xí)慣靜靜地坐下來40分鐘聽老師講課……哎,，他不過是個(gè)快成年的孩子。

面對此情此景,，我們常會(huì)非常惱怒,，以至心痛，憤慨,。但冷靜地想想,，我們能要求一個(gè)單純幼稚的孩子怎么樣呢？他的父母在管教他的過程中,，受到的挫折,，比你多得多。

2,、我們在對待學(xué)生的時(shí)候要公平,。對違紀(jì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，班主任應(yīng)先調(diào)查研究,，查明事實(shí),，然后作耐心細(xì)致的思想工作，真正做到曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行，使學(xué)生口服心服,，樂于改正,。

同時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)這類學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并要及時(shí)表揚(yáng),，以增強(qiáng)其自信心，自覺樹立改正錯(cuò)誤的決心,。相反,，若是不明事理就亂批一通,，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，甚至產(chǎn)生破罐子破摔的想法,，引起惡性循環(huán),。

學(xué)生最忌恨的是老師錯(cuò)怪于他。班主任也要站在學(xué)生的角度去想問題,，盡可能地理解學(xué)生的思想和行為,，做到將心比心。

比如,，我們班級有一位同學(xué),，相信電子部的老師與學(xué)生對他都深有印象，王沖,，他因?yàn)閲?yán)重違反學(xué)校規(guī)章制度,，曾在電子。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇十一

大家好!

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),。我覺得自己所做的工作太平常,，而且自己在工作中還有許多不盡人意的地方，還應(yīng)該繼續(xù)努力,。再者,，在座的各位班主任中，年長一些的都有著豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn);年輕的班主任,，都有著更新,、更適宜、更有生命力的班級管理理念,，作為我來說,，如果不努力的話，仍然趕不上大家,。所以,，如果讓我談經(jīng)驗(yàn)，真叫做班門弄斧,。今天,，我把自己的一些想法、做法拿來和在座的各位同仁交流交流,，希望大家不吝賜教,，提出寶貴意見和建議。

班主任,，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對的,，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感，更需要一顆愛心,，愛是教育的營養(yǎng),，沒有愛，就沒有教育的成功,。

今年我第一次擔(dān)任小學(xué)一年級的班主任工作,。看著一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子,，他們像一朵朵嬌艷的花朵,，讓人陶醉;又是一張張空白的紙，等待著老師用愛心描繪,?？粗浑p雙清澈的眼睛，想著家長信任又期望的眼神,，我深知自己面臨的工作的繁雜,，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。就因?yàn)樾闹杏袑λ麄兊膼?，再累,，我總是滿懷希望，也是在對孩子們的付出中,，我對工作著并快樂著有了深深的體會(huì),。

我們知道，在班級里,，無論是學(xué)習(xí)方面,，還是其他方面，都有一些表現(xiàn)好的孩子,。在老師和學(xué)生的眼里,，他們都是優(yōu)等生，老師寵著,，同學(xué)敬著,，在他們的周圍只有贊許的目光和激勵(lì)的話語?？晌矣X得,，如果這些孩子不受到挫折教育的話,，他們將來遇到困難時(shí)就不能承受得了了。所以,，平時(shí)我會(huì)更加嚴(yán)格的要求他們,，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，我會(huì)不留情面的批評他們,，使他們知道自己也有錯(cuò)的時(shí)候，自己沒有特權(quán),，應(yīng)極力改正自己的缺點(diǎn),，只有這樣才能使自己更完美。

“金鳳凰”固然可愛,但是“丑小鴨”更需陽光,。對于表現(xiàn)差的學(xué)生,，更需要我的耐心、寬容和關(guān)愛,。我班有一個(gè)很好動(dòng)的學(xué)生叫代楷,，上課時(shí)一刻也閑不下來，不是隨意走動(dòng),，就是轉(zhuǎn)過身去和后面的孩子嬉鬧,，甚至在課堂上怪叫，有一次,，實(shí)習(xí)老師在上美術(shù)課時(shí),，他跑到講臺(tái)上然后又竄到座位上，老師批評了他幾句,，他不但不改,，反而在班上嘿嘿嘿地耍起了跆拳道，幾個(gè)老師都拿他沒辦法!其他科任教師也反映到類似的情況,，我聽了也不知怎么辦才好,，后來有一次上語文課，他書寫非常工整,、漂亮,，我當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)了他，從那以后,，只要他有了一點(diǎn)進(jìn)步,，我就使勁表揚(yáng)他，只要我瞄到他在動(dòng),，我就提醒他要堅(jiān)持,，堅(jiān)持到最后就是勝利者，慢慢地,，這個(gè)孩子的自控力較以前有了很大的進(jìn)步，雖然有反復(fù),，改變很慢,，維持的時(shí)間很短，但我相信只要給予他無私的關(guān)愛,，充分的信任和耐心的引導(dǎo),，相信對于他的轉(zhuǎn)化不是很困難了。

子曰：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”小學(xué)生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，深深地影響著每一個(gè)孩子的成長,，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化地影響著我的學(xué)生,。平時(shí),，凡要求學(xué)生做到的,，我首先做到,。還記得學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,，他們什么也不懂,。當(dāng)他們?nèi)ド象w育課時(shí),，班上的電燈、風(fēng)扇就一直開著沒人主動(dòng)去關(guān),。后來,，我針對此現(xiàn)象給他們講了節(jié)約資源的重要性，并在此后的時(shí)間里親自關(guān)燈。學(xué)生看在眼里，記在心里。沒多久,，孩子們都記住了在離開教室的時(shí)候要把所有的電源關(guān)掉。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！边@種無聲的教育，往往能達(dá)到無聲勝有聲的效果。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇十二

我校各班在20xx年的班主任工作中均取得了一些成績，對此我有不少感悟和體會(huì)，為此我將體會(huì)最深的四個(gè)方面談?wù)剬ψ龊冒嘀魅喂ぷ鞯恼J(rèn)識(shí),。

要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度。比如，在上學(xué)期的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，四位班主任發(fā)言令我獲益非淺，感受極深,。除了學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗(yàn)外，特能提高班主任工作能力的絕好途徑就是從各種書籍,、報(bào)刊雜志及網(wǎng)絡(luò)中獲取豐富的理論知識(shí),，比如,，學(xué)校征訂的《班主任之友》和電腦網(wǎng)絡(luò)中的文章，每一次閱讀后我都大有收獲,。工作中遇到的問題,，往往在看到有關(guān)文章時(shí)便迎刃而解。當(dāng)在書籍或報(bào)刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章,，及時(shí)將它剪貼或作一些摘抄,，這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我們的班主任工作幫助將會(huì)極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn),，能使我們的工作更輕松活潑而高效,、忙而不亂。

班主任要管理好一個(gè)班級,，該用什么手段呢,？這個(gè)問題我進(jìn)行了思考：深深認(rèn)為在我們決定培養(yǎng)班級民主氣氛的同時(shí)，一定要制定詳實(shí)而可行的班規(guī),，使班級管理有法可依,。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”這個(gè)道理大家都知道,。班規(guī)定下之后,，班主任工作就輕松了許多。當(dāng)然班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個(gè)循序漸進(jìn)的過程的：首先,，對班干部進(jìn)行集體培訓(xùn),，培養(yǎng)其管理能力，提高自制力,，樹立正確的思想,。其次，在班級制造聲勢,，讓學(xué)生明確班主任的重視程度,。最后，付諸實(shí)踐,，班主任在一邊也要大力監(jiān)督,。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī)，便會(huì)逐漸形成良好的班風(fēng),。

那么在整個(gè)管理班級的過程中,，我認(rèn)為有一點(diǎn)最大的體會(huì)：就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做,，當(dāng)班主任就好比做父母,，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的,，而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時(shí),，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。經(jīng)過鍛煉,，相信學(xué)生的膽量越來越大,，能力越來越強(qiáng)，慢慢出現(xiàn)了許多人才,，第二課堂活動(dòng)效果也會(huì)越來越顯著。

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們想通,，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了,。我深感思想教育是非常重要的,，在這方面，我認(rèn)為有以下3點(diǎn)做法：

1,、在班會(huì)課上對全班進(jìn)行思想教育,；

班會(huì)可以先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是再講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育,。有些老師覺得班會(huì)沒啥可講的.,，而我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講。目前,，我們面對的學(xué)生思想比較多元化,，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對性的做好全體學(xué)生的思想工作,。比如,，開誠布分的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認(rèn)識(shí),，從而正確對待,；要學(xué)生遵守的班規(guī)，班主任就要在班會(huì)上詳細(xì)解釋為什么這樣要求,；要他們不要違紀(jì),，首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)，然后分析自己的切身行為,，同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說明教育,；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉,，當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信、充滿勇氣的人,；講的最多的,，是關(guān)于理想,，如何做人的道理。另外,，在班會(huì)上提出的各種問題最好經(jīng)常讓學(xué)生去講,，同時(shí)鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見，而我們班主任表現(xiàn)的就要非常尊重他們的意見,。

2,、每一次活動(dòng)前后作好思想動(dòng)員和總結(jié)；

在組織同學(xué)的每次活動(dòng)之前,，我們事前要作好思想動(dòng)員工作,。這樣，使學(xué)生端正思想,，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心,，因此每次活動(dòng)才能順利地開展。

3,、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作,；

對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批語是需要的,，但不要辱罵,，當(dāng)某些很讓我們生氣的事發(fā)生后，我們盡量采取冷靜法,，先不找學(xué)生談話,，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,，思路清晰,，談話往往能達(dá)到最好的效果。

在實(shí)施教育的過程中,，我深感做好班主任工作,，是需要我們多動(dòng)腦筋想辦法的，用各種方式,，通過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育,，同時(shí)讓我們多學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。

從大的方面來說,，班級管理的各種規(guī)章制度,、實(shí)施辦法、參加學(xué)校,、年級的各種活動(dòng),、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)；從小方面講，對學(xué)生的表揚(yáng),、批語鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋,。而每當(dāng)我們的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí)，建議大家馬上把它記下來,，并盡快付諸實(shí)施,。每個(gè)學(xué)生都是有進(jìn)步要求的，都希望別人認(rèn)為自己是一個(gè)好學(xué)生,。因此我們要給更多同學(xué)以獎(jiǎng)勵(lì),，在班里多設(shè)各種名目的精神獎(jiǎng)和物質(zhì)獎(jiǎng)項(xiàng)，讓更多的同學(xué)得到表彰,。

以上是我的一點(diǎn)不成熟想法和體會(huì),，要做好班主任工作，還需要我們大家不斷地學(xué)習(xí)和探索,，愿我們通過努力，把班主任的各項(xiàng)工作做得更好更圓滿,。