在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任發(fā)言材料篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

我叫劉興明,，20xx年畢業(yè)加盟宏力，在初中部做一名英語(yǔ)教師,，馬上就滿(mǎn)了,。這期間，做了3年副班主任,，6年班主任,。上班第二年接手八年級(jí)班主任，第一次嘗試班主任就非常失敗,，事后統(tǒng)計(jì),，犯了至少十條錯(cuò)誤，第二年就下臺(tái)了,。10-三年學(xué)習(xí),，觀(guān)察，糾錯(cuò),。接手八年級(jí)班主任,，開(kāi)始嘗試，并養(yǎng)成了一個(gè)記錄得失的習(xí)慣,。終于帶上了自己的班,，從七年級(jí)開(kāi)始并榮幸地一路帶到九年級(jí)，這三年也是一路學(xué)習(xí)，一路觀(guān)察,，一路嘗試,，一路總結(jié)。今天整理了一些自己班主任工作的心得與各位分享,。

一,、班委及小組建設(shè)：

一個(gè)班集體，需要班主任的權(quán)威,。但是如果只有班主任一人“說(shuō)了算”的班級(jí)是一種不健康的管理模式,，也不利于優(yōu)秀人才的鍛煉和培養(yǎng)，也不符合“以學(xué)生為本”的思想,。在入校軍訓(xùn)期間每天的班會(huì),，反復(fù)介紹了這個(gè)集體的管理模式和思路，告訴學(xué)生這個(gè)集體需要什么樣的人,，同學(xué)們應(yīng)該在哪些方面得到鍛煉和培養(yǎng),，經(jīng)過(guò)一周的了解和觀(guān)察，從責(zé)任心,，集體感,，人緣，和個(gè)人能力等方面考察確定了朱世凱和徐欣欣兩位同學(xué)暫代班長(zhǎng),，經(jīng)過(guò)繼續(xù)考察,，十月份確定了班級(jí)的班委團(tuán)隊(duì)，副班主任朱世凱,，班長(zhǎng)徐欣欣,，副班長(zhǎng)于蕊，畢航,，團(tuán)支書(shū)海斯羽,。班委相互合作，各司其職,，出色地完成了班級(jí)班風(fēng),，學(xué)風(fēng)的建立和日常管理的規(guī)則和制度的建立。在整個(gè)過(guò)程中班主任基本可以“袖手旁觀(guān)”,。集體的各方面工作都有序而完美,。有一次，班里的某位同學(xué)被多位老師反映上課擾亂他人,，班主任要求他停課反思,，結(jié)果最后他拿來(lái)了各位班委和他組長(zhǎng)簽名擔(dān)保的保證書(shū)，班主任只好作罷,。做了這么多年班主任才發(fā)現(xiàn),，原來(lái)還有比班主任更深刻的教育方式,。

同時(shí)，從個(gè)人的理念上和班級(jí)的規(guī)則上都要求班委會(huì)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的團(tuán)隊(duì),，責(zé)任意識(shí)第一,，個(gè)人能力第二。班級(jí)和老師也會(huì)不定期就班委的工作投票打分和點(diǎn)評(píng),，以做到權(quán)利的控制和責(zé)任心的保持,，動(dòng)態(tài)團(tuán)隊(duì)的初衷是方便管理，讓規(guī)則和要求來(lái)自學(xué)生自己,，讓每一項(xiàng)規(guī)定更快地下達(dá)和執(zhí)行,，結(jié)果也順便讓更多的學(xué)生得到管理能力的鍛煉，培養(yǎng)了班級(jí)公平正直意識(shí)和群眾監(jiān)督機(jī)制,。

與班委團(tuán)隊(duì)并行的是在學(xué)習(xí)上的組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì),，班級(jí)實(shí)施小組合作式學(xué)習(xí)和管理模式。小組長(zhǎng)挑選組員,，對(duì)組員的座位,，課堂學(xué)習(xí)，作業(yè)完成和訂正,，自習(xí)紀(jì)律和安排全面負(fù)責(zé),。同時(shí)也有組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)的考核和淘汰機(jī)制。小組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)根據(jù)每次考試動(dòng)態(tài)換屆,，班主任盡大限度營(yíng)造儀式感,，調(diào)動(dòng)認(rèn)同意識(shí)。保證了優(yōu)生團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)為班級(jí)和同學(xué)們的服務(wù)不只是學(xué)習(xí)上的幫扶，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的推廣,，課堂狀態(tài)和紀(jì)律的保證,，同學(xué)關(guān)系的培養(yǎng)等。小組制度培養(yǎng)了一部分優(yōu)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí),，更有目的性地照顧了后進(jìn)生,，也在事實(shí)上減輕了教師的負(fù)擔(dān)。

小組考核方案的制定和完善,，也調(diào)動(dòng)了小組長(zhǎng)的積極性和責(zé)任心,。小組長(zhǎng)權(quán)利和職責(zé)的落實(shí)和保證，也讓其他學(xué)生對(duì)組長(zhǎng)感恩,，服從,。同時(shí)，讓班委和組長(zhǎng)參與小組模式的制定和操作,，小組模式也在實(shí)踐中不斷更新,，不斷完善,。

組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)的鍛煉和成長(zhǎng)得益于好的制度，而這一制度的建立和完善卻又來(lái)自于全體學(xué)生,，尤其是組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)本身,。班主任只需要隨時(shí)維護(hù)、調(diào)整并把自己看到的正能量說(shuō)出來(lái)并大肆夸獎(jiǎng),。

總結(jié)起來(lái),，很難說(shuō)清誰(shuí)是小組模式最大的受益者，對(duì)學(xué)生而言它是一種合作交流模式,，一種相互管理,，監(jiān)督促進(jìn)模式，對(duì)老師而言,，它是一種分而治之的手段,，是一個(gè)評(píng)比促進(jìn)的手段，也是切實(shí)減輕負(fù)擔(dān)的好辦法,，對(duì)班級(jí)而言,，它是有效防止兩極分化，融洽同學(xué)關(guān)系的最好措施,。

二,、主題班會(huì)及學(xué)生人格教育：

教師的工作除了教書(shū)，還有育人,，由于班主任身份的特殊性,，育人工作甚至?xí)嘁恍＝ò嘀蹙拖蚣议L(zhǎng)各種承諾,，育人工作我們絕不會(huì)缺席,，甚至要做得更好。初中生處于年齡特別的階段,，也是習(xí)慣,，性格，觀(guān)念的形成期,，思想教育更為重要,，班會(huì)的作用就非常明顯。其實(shí)事后反思,，班會(huì)開(kāi)得好,，會(huì)省去很多麻煩，可以彌補(bǔ)很多單獨(dú)教育的力不從心,，也可以省去打地鼠式的處理學(xué)生犯錯(cuò)的焦頭爛額,。

很慶幸我在開(kāi)始七年級(jí)之前領(lǐng)略了班會(huì)的作用，所以這一屆從七年級(jí)開(kāi)始,，我每一期都回認(rèn)真選題,，精心策劃,，設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)，選取導(dǎo)入視頻圖片或詩(shī)句,，設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng),，小組討論，情景模擬表演,，再設(shè)計(jì)總結(jié)語(yǔ),。設(shè)計(jì)到每一句話(huà)的語(yǔ)速和力度。

慢慢地,，現(xiàn)在備一節(jié)班會(huì)課也快了不少,，也嘗到了甜頭。因?yàn)榘鄷?huì)上能達(dá)到共識(shí),，共鳴的東西,，會(huì)給一個(gè)集體帶來(lái)極大的正氣和能量，也會(huì)給老師省去不少麻煩,。

三,、班級(jí)文化建設(shè)：

班級(jí)制度和管理上實(shí)施學(xué)生自我管理，優(yōu)生表率,，樹(shù)立典型,，及經(jīng)驗(yàn)分享。于是在班級(jí)文化上形成了一種互助,，團(tuán)結(jié),，積極，向上的文化,。自我管理培養(yǎng)了學(xué)生的班級(jí)事務(wù)參與意識(shí),，優(yōu)生表率培養(yǎng)了學(xué)習(xí)上，生活上,，習(xí)慣上突出的學(xué)生的責(zé)任感和其他學(xué)生的是非分辨能力,。典型樹(shù)立是每天觀(guān)察尋找尤其是七年級(jí)每天要切實(shí)做的任務(wù)，但絕不可縮小到學(xué)習(xí)層面,。經(jīng)驗(yàn)分享讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，相互認(rèn)同,。

另一方面班主任表率,，對(duì)班級(jí)任課教師，生活教師,，學(xué)校各崗位人員,，理解，尊重,，并時(shí)時(shí)教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,班級(jí)形成了感恩文化,。另外,，班級(jí)的班章，班徽,，班級(jí)刊物設(shè)計(jì),，班級(jí)文化欄布置都由學(xué)生參與制定并執(zhí)行。形成了一種以自豪感為支撐的凝聚力和幸福感,。

四,、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造：

如果說(shuō)班會(huì)的人格教育是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，那么班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造就是一波一波的助推力,。個(gè)人曾深切體會(huì),，沒(méi)有成績(jī)不硬氣，為了給自己的發(fā)言權(quán)和語(yǔ)言力度甚至是管理力度撐腰,，在班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造上挖空心思是絕對(duì)值得的,。

15級(jí)2班依托小組模式的優(yōu)越性營(yíng)造班級(jí)了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)氛圍，效果顯著,，成績(jī)明顯,。加之對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度，習(xí)慣,，方法較好的學(xué)生進(jìn)行研究,，推廣。對(duì)一種高效方法推廣后實(shí)施跟蹤,，反饋,，總結(jié)。讓學(xué)生以最真實(shí),，最實(shí)際的方式感受到好態(tài)度,，好習(xí)慣，好方法的好處,。班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍一路良好,。

在特定時(shí)期，特定學(xué)科上實(shí)施各種階段性,，運(yùn)動(dòng)式的戰(zhàn)略,。例如：高效戰(zhàn)略，時(shí)間經(jīng)營(yíng)計(jì)劃,，弱科補(bǔ)習(xí)方案等,。結(jié)合每月主題，學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造工作持續(xù)不斷,。

為了保持新鮮感,，刺激方式要常換常新，即使是換湯不換藥,，也給更多學(xué)生抓取本月主題或是在本輪運(yùn)動(dòng)中趕上機(jī)會(huì)和提供動(dòng)力,。

五,、班級(jí)活動(dòng)：

把每一次班級(jí)活動(dòng)當(dāng)成是班主任送給學(xué)生的禮物。精心設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng),，促進(jìn)師生關(guān)系,，親子關(guān)系和同學(xué)關(guān)系。比如：猜詞游戲,，放飛理想活動(dòng),，班級(jí)刊物設(shè)計(jì)活動(dòng),，班徽設(shè)計(jì)活動(dòng)，“選擇遠(yuǎn)方，歷練成長(zhǎng)”黃河遠(yuǎn)足活動(dòng),，弦歌湖足療活動(dòng),，復(fù)習(xí)營(yíng)養(yǎng)餐系列活動(dòng),。每一次活動(dòng)都設(shè)計(jì)班主任總結(jié)和學(xué)生感言或隨筆記錄,。活動(dòng)中充分考慮家長(zhǎng)的參與和支持,，及時(shí)給家長(zhǎng)群體發(fā)送活動(dòng)記錄和活動(dòng)效果,。把班級(jí)活動(dòng)效果最大化。

六,、文字的力量：

師生交流,，重視文字的力量，堅(jiān)持給班級(jí)寫(xiě)每月班主任寄語(yǔ),。與學(xué)生溝通中,，相信小紙條的力量，隨時(shí)寫(xiě)上幾句悄悄遞給學(xué)生,，把對(duì)學(xué)生的感謝,，認(rèn)可，期待,，喜愛(ài),，引導(dǎo)等以手寫(xiě)小紙條方式塞給他，語(yǔ)言誠(chéng)懇,，態(tài)度鮮明,，最后必須提出可操作的甚至是具體任務(wù)型的建議。文字表達(dá)相比較口頭交流雖然缺乏互動(dòng),，但是情感更豐富,，效果更持久，更能讓學(xué)生感受都一種真誠(chéng),。

同時(shí)開(kāi)辟教室名言欄，勤奮,，優(yōu)秀,，進(jìn)步代表可以下上自己的名言,，鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)造名言。

同時(shí),，動(dòng)員家長(zhǎng)定期給孩子寫(xiě)信,，讓家長(zhǎng)也感受到文字對(duì)于說(shuō)教式教育的彌補(bǔ)性和相比之下的優(yōu)越性。

七：結(jié)尾：

個(gè)人認(rèn)為：班主任既要有教書(shū)的能力,，也要有育人的胸懷,，既要有能夠默默做事的堅(jiān)持，也要有踏實(shí)做人的清醒,。成績(jī)是責(zé)任心和踏實(shí)工作的附屬品,，在總結(jié)的同時(shí)，更要注重的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和規(guī)劃未來(lái),。

懷揣責(zé)任,，做好本職是一種職業(yè)要求，也是一種辦事態(tài)度,。

懷揣責(zé)任,，做好本職是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種回饋，也是對(duì)自己成長(zhǎng)環(huán)境的報(bào)答,。

《懷揣責(zé)任,，做好本職》也是今天發(fā)言的題目。

謝謝大家,。

班主任發(fā)言材料篇二

家長(zhǎng)會(huì)是家庭和學(xué)校聯(lián)系的有機(jī)形式,。而如何將家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得有聲有色,讓家長(zhǎng)們滿(mǎn)意,事半功倍,已成為擺在廣大班主任面前的一個(gè)重要問(wèn)題。下面是本站小編給大家整理的高中班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料,，僅供參考,。

各位家長(zhǎng)：

下午好!

非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，歡迎你們來(lái)四中指導(dǎo),。首先請(qǐng)?jiān)试S我做一個(gè),。

自我介紹。

：我是本屆高三年級(jí)組長(zhǎng),、高三(理)班班主任,、高三(理)班數(shù)學(xué)授課教師。

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就要過(guò)去了,，在這里我要感謝所有支持學(xué)校工作,，配合學(xué)校工作的家長(zhǎng)。借這次皖南八校第二次聯(lián)考和元旦之際,，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的是：希望家長(zhǎng)能進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系,，讓孩子們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步,。

我將從四個(gè)方面向各位家長(zhǎng)總體匯報(bào)：

1.匯報(bào)本屆高三的基本情況。

2.匯報(bào)今年本屆高三的工作情況,。

3.通報(bào)本屆高三年級(jí)收費(fèi)及開(kāi)支情況,。

4.對(duì)我們高三的各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望。

一,、今年我們這一屆高三的基本情況,。

本屆高三教師情況：本屆高三現(xiàn)有任課教師12位，其中有8位老師是參加南陵中學(xué)定向選調(diào)考試被錄取的,，這些老師完成本屆高三教學(xué)任務(wù)后將去南陵中學(xué)任教,，有2位外聘專(zhuān)家級(jí)老師(一是南陵中學(xué)高三化學(xué)把關(guān)教師周德華、一是原南陵二中高三政治把關(guān)教師趙長(zhǎng)松),，本屆高三任課老師,，多數(shù)擔(dān)任了南陵四中20xx屆高三教學(xué)工作，而20xx屆是我校近幾年成績(jī)非常突出的一屆,，我作為高三文(2)班主任,，一個(gè)班就考上了3個(gè)二本、3個(gè)三本,?？梢哉f(shuō)本屆高三任課教師名單的確定，學(xué)校是慎之又慎,，教育局領(lǐng)導(dǎo)也非常關(guān)注,。

本屆高三學(xué)生情況：我校今年高三年級(jí)在校學(xué)生總?cè)藬?shù)138人、有1個(gè)理班2個(gè)文班,。由于受縣區(qū)劃調(diào)整的影響,，本屆學(xué)生從高一到高三歷經(jīng)動(dòng)蕩，從班主任到授課教師換了好幾茬,，我是20xx年8月才開(kāi)始接手,，學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都極差，比如至今為止還有學(xué)生上課遲到,、睡覺(jué),、玩手機(jī)，考試抄襲,、課堂期間上廁所,、打球等等……，本學(xué)期學(xué)校先后兩次召開(kāi)高三教師會(huì),，要求全體課任老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,，班主任更是嚴(yán)盯死守,，大部分同學(xué)都有較大改變，但仍有少數(shù)學(xué)生依然我行我素,，因此需要我們的家長(zhǎng)積極配合,，這也是我們這次家長(zhǎng)會(huì)的一個(gè)主要目的。

二,、今年我們這一屆高三的工作情況。

各位家長(zhǎng),，回顧近一個(gè)學(xué)期以來(lái)的高三工作,，我們主要做了以下一些工作：

古人說(shuō)：“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”,。要有所突破,，促進(jìn)提高，就要齊心協(xié)力,、團(tuán)結(jié)一致,。為了把高三教學(xué)這一重點(diǎn)工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。由一把手校長(zhǎng)王波同志負(fù)責(zé)對(duì)高三教學(xué)的管理與協(xié)調(diào);由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)翁繼紅同志負(fù)責(zé)監(jiān)控和指導(dǎo)高三的教學(xué)工作;由我具體負(fù)責(zé)高三年級(jí)工作和學(xué)生的思想政治工作;由教導(dǎo)處朱圣富同志負(fù)責(zé)高三教學(xué)和有關(guān)考試等業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作,，由總務(wù)主任董杰同志負(fù)責(zé)高三年級(jí)后勤服務(wù)工作。學(xué)校高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組從全局上進(jìn)行正確的調(diào)度和指揮,，確保高三的教育教學(xué)處于高效,、暢通的運(yùn)行狀態(tài)。強(qiáng)調(diào)以教學(xué)為中心,，以高三為中心,，以服務(wù)高考為中心，從“人和”上動(dòng)腦筋,，俗話(huà)說(shuō)“人心齊,，泰山移”就是這個(gè)道理。

本學(xué)期以來(lái),，我校成功的組織了三次考試,，即兩次皖南八校聯(lián)考、一次五校聯(lián)考,，在這一點(diǎn)上我們積極和南陵中學(xué)聯(lián)系,，爭(zhēng)取每次考試和南陵中學(xué)同步，從考試的結(jié)果來(lái)看,，本屆高三還有一批學(xué)生很有潛力,，只要他們潛心學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取,、沖擊本科大有希望!

目前高三各科都在進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),，對(duì)于我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)第一輪復(fù)習(xí)尤其重要，但只要各位同學(xué)上課能認(rèn)真聽(tīng)講、課后能積極練習(xí),，一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后一定會(huì)有很大提升,。

高考就是以能力測(cè)試為主導(dǎo)，考查學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。明年高考的難度可能會(huì)與今年持平,，也可能會(huì)適當(dāng)降低,，但是仍然會(huì)保持較高的選拔功能，有利于高校選拔人才,。在教學(xué)研究和高考研究中,，學(xué)校不惜人力、物力和財(cái)力,。王校長(zhǎng)曾多次表示,，凡是對(duì)教學(xué)和高考有作用的，一律綠亮,，由此我們建立了龐大的信息研究網(wǎng),，和南陵一中等兄弟學(xué)校緊密聯(lián)系，積極組織教師參加皖南八校聯(lián)考聯(lián)誼會(huì),、教研會(huì),，研討高考信息，因此我們的信息渠道廣,、速度快,、準(zhǔn)確率高。

各位家長(zhǎng),，孩子到了高三,，你們更關(guān)注、常思考,，如何在有限的時(shí)間內(nèi),，提高復(fù)習(xí)效率，提高考試成績(jī)呢?我以為可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)：

1.培養(yǎng)自信,。有人說(shuō),，信心是一種相信“我確實(shí)能做到”的積極的心理認(rèn)定，它能激發(fā)潛在意識(shí)而釋放出熱情,、精力和智慧,，產(chǎn)生能力和技巧，獲得如何去做的方法,，最終使每個(gè)人的欲望轉(zhuǎn)化為有形的價(jià)值,。信心的力量是驚人的,，它可以改變一切不良的現(xiàn)狀。令我們的每一個(gè)意念都充滿(mǎn)力量,，獲得令人驚奇的結(jié)果,。自信是成功的第一秘訣。由于客觀(guān)原因,，我校高三學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱,，有自卑感。為此,，我們?nèi)w高三教師自覺(jué)消滅有損學(xué)生自信的言行,，每次考試不公布名次，消除學(xué)生的恐懼感,，鼓勵(lì)學(xué)生互相競(jìng)爭(zhēng)，跟初中時(shí)的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),，跟自己競(jìng)爭(zhēng),，同時(shí)讓學(xué)生感到有希望。我認(rèn)為,，自信心,，有它不一定能贏(yíng)，但沒(méi)有它一定會(huì)輸,，信心是高三學(xué)生成功的精神支柱,，是承受各種壓力，藐視困難,，挑戰(zhàn)困難,，戰(zhàn)勝困難，能夠胸有成竹,，從容不迫,，學(xué)習(xí)生活有規(guī)律，保能最佳的心理素質(zhì),。

2.必須重視課堂效率,。上課時(shí)要集中精力聽(tīng)老師講的每一句話(huà)。我們知道：課堂45分鐘損失了,，課后90分鐘也補(bǔ)不回來(lái),。老師講的每一句話(huà)在高考中都可能起到作用。因此,，要想在高考中取得好的成績(jī),，課堂上一點(diǎn)不能開(kāi)小差。不僅僅是聽(tīng)還要開(kāi)動(dòng)腦筋跟著老師的思路走,，如果你能將老師的知識(shí)庫(kù)復(fù)制過(guò)來(lái),、能力庫(kù)遷移過(guò)來(lái)的話(huà),，應(yīng)對(duì)高考會(huì)綽綽有余。

3.做錯(cuò)的題必須重視,。要能指導(dǎo)你的孩子在教師批改后認(rèn)真分析,，看看是由于自己的粗心大意造成的，還是對(duì)知識(shí)點(diǎn)不清楚造成的,，是前者則應(yīng)告誡自己下次小心,，是后者則應(yīng)立即返回課本細(xì)讀知識(shí)點(diǎn)或向老師請(qǐng)教，直到真正弄清楚,，爭(zhēng)取下次再遇到此類(lèi)問(wèn)題不重犯錯(cuò),。由于高三復(fù)習(xí)科目多、練習(xí)量大,，要做到不重新犯錯(cuò),，整理錯(cuò)題集是很有效的方法。要能及時(shí)將練習(xí),、考試中的錯(cuò)誤整理到錯(cuò)題集,，并定期翻看，這樣就不會(huì)等到下次考試再錯(cuò),。不能滿(mǎn)足于“知錯(cuò)就改”,，而必須要求自己在平時(shí)練習(xí)中少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練,，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，這樣在將來(lái)的高考中就可以減少不必要的失分，千萬(wàn)不能以為平時(shí)的練習(xí)無(wú)所謂,，要把平時(shí)的練習(xí)當(dāng)高考,，把高考當(dāng)作平時(shí)的練習(xí)。

4.不懂就問(wèn),。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),，既學(xué)又問(wèn)。有位理科狀元說(shuō)：多錯(cuò)幾題沒(méi)關(guān)系,，有什么問(wèn)題,，不要埋在心中，更不能置之不理,，如果去問(wèn)老師不僅能解決一道題,，還可能解決你的一連串(一類(lèi))問(wèn)題。在做練習(xí)時(shí),，對(duì)一些拿不準(zhǔn)的問(wèn)題,，能多問(wèn)。有些問(wèn)題在別人看來(lái)也許簡(jiǎn)單可笑,，但我堅(jiān)持有疑必問(wèn),。我不僅注意向老師請(qǐng)教,，還經(jīng)常和同學(xué)討論問(wèn)題，相互啟發(fā),，彼此得益,。

三、有關(guān)收費(fèi)情況的說(shuō)明,。

本屆高三自我接手以來(lái)有以下幾次收費(fèi)行為:暑期補(bǔ)課收費(fèi),、本學(xué)期資料費(fèi)、本學(xué)期補(bǔ)課費(fèi),，所有收費(fèi)都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格預(yù)算,，報(bào)校長(zhǎng)審核后實(shí)施，所有課時(shí)津貼都經(jīng)校長(zhǎng)審批后發(fā)放,，由于我們班額小(南陵中學(xué)一個(gè)班人數(shù)比我們兩個(gè)班還要多,，而配備的教師人數(shù)確是一樣的)，我校高三年級(jí)經(jīng)費(fèi)十分緊張,，自我接手以來(lái)年級(jí)組還沒(méi)有利用收費(fèi)進(jìn)行過(guò)一次招待,，同時(shí)學(xué)校還積極為困難學(xué)生爭(zhēng)取資助，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)本學(xué)期已接受資助的同學(xué)達(dá)128人次之多,。

四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求,。

1.調(diào)節(jié)好他們的心態(tài),。

高三學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女。父母望子成龍,，望女成風(fēng),，都期望自己的孩子能考上大學(xué)，考上好大學(xué),。這樣一來(lái),，免不了經(jīng)常嘮叨，有意無(wú)意地給孩子造成了壓力,，使學(xué)生感到家庭壓力大,，煩躁苦惱。

家長(zhǎng)們希望孩子能上大學(xué),，能成才,，這種心情是可以理解的，但教導(dǎo)要得法,。父母既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活,，也要關(guān)心孩子的心理健康。

高三階段,，孩子們學(xué)習(xí)緊張,，心理壓力大,，容易煩躁，因此家長(zhǎng)不要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)施加過(guò)多的壓力,。高三階段,，考試會(huì)多一些，家長(zhǎng)要正確看待孩子考試的分?jǐn)?shù),。有時(shí)候孩子考試成績(jī)不好,，父母也不要大驚小怪，更不能責(zé)罵孩子,，應(yīng)心平氣和地同孩子分析考不好的原因,。

對(duì)孩子心中的煩惱，家長(zhǎng)應(yīng)和老師配合,，給予及時(shí)的疏導(dǎo)和消除,。對(duì)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一次進(jìn)步,，家長(zhǎng)都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，以增強(qiáng)孩子的自信心。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣,，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境,，使孩子能有一個(gè)健康的心理進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。

教師和家長(zhǎng)都應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)高三學(xué)生存在的各種心理障礙,，及時(shí)給予關(guān)心和疏導(dǎo),，幫助學(xué)生消除心理疾患，使他們能以一種自信健康向上的心理狀態(tài)復(fù)習(xí)備考,，迎接高考,，走向更廣闊的人生之路!

2.多引導(dǎo)，少加壓,。

引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣(生活習(xí)慣,，井井有條)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維習(xí)慣,，引導(dǎo)他們持之以恒，行百里教半九十,，說(shuō)明很多人經(jīng)過(guò)努力拼搏已經(jīng)到達(dá)成功的邊緣;但就是缺乏最后一點(diǎn)耐心,，結(jié)果無(wú)功而返。

3.多溝通,，少埋怨,。

多與孩子溝通，講講你的想法,、經(jīng)驗(yàn),，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn),。

多與教師溝通，客觀(guān)上講家長(zhǎng)和學(xué)校的接觸與聯(lián)系較少,，傳統(tǒng)的家訪(fǎng)活動(dòng)基本沒(méi)有了,。因此父母了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況的機(jī)會(huì)和途徑也少了，希望家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系溝通,，既不能完全聽(tīng)從于教師,，也不能固執(zhí)己見(jiàn)，家長(zhǎng)要努力充當(dāng)學(xué)校,、教師,、孩子之間的“中間協(xié)調(diào)人”。如某些個(gè)性強(qiáng)的同學(xué)在學(xué)校中可能受到不公正的待遇,，對(duì)此家長(zhǎng)要注意采用適當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)解,，避免過(guò)多責(zé)備老師，偏向?qū)W生或過(guò)多責(zé)備學(xué)生,，偏向老師,，而是實(shí)事求是鼓勵(lì)、幫助孩子正確對(duì)待,。

4.管好學(xué)生的手機(jī),。

據(jù)觀(guān)察現(xiàn)在我校高三年級(jí)95%以上的學(xué)生都有自己的手機(jī)，我認(rèn)為他們擁有手機(jī)有弊無(wú)利,，事實(shí)上我每一次巡查,，每個(gè)班都有學(xué)生在玩手機(jī)，或在玩游戲,、或在看小說(shuō)，甚至于我本人的課也有學(xué)生因?yàn)橥媸謾C(jī)而不自覺(jué)的在偷笑,，請(qǐng)他站起來(lái)回答問(wèn)題,，他都不知道老師講課內(nèi)容在哪一頁(yè)因此我在這里向各位家長(zhǎng)發(fā)出強(qiáng)烈呼吁：請(qǐng)您管好您孩子的手機(jī)!!如無(wú)特別事情可以把他們的手機(jī)保管起來(lái)，我們?nèi)齻€(gè)班主任愿意充當(dāng)你們的傳話(huà)筒!!

各位家長(zhǎng),，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。我們衷心的希望和各位家長(zhǎng)一道,，為我們今年這屆高三的成功而共同探索,、拼搏，貢獻(xiàn)出我們的熱情,、智慧和力量,，追求高三復(fù)習(xí)的有效方法與途徑，以期在20xx年高考中使您的孩子考取理想的學(xué)校!

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班主任發(fā)言材料篇三

各位老師,、同學(xué)們：下午好！

距離高考不到一百天了,，我們要振奮精神,，奮戰(zhàn)抗?fàn)帲瑘A夢(mèng)大學(xué),，更需要增強(qiáng)自覺(jué)意識(shí),，它是備考最重要的一個(gè)點(diǎn)，是一種思想和勇氣,、眼光和能力的體現(xiàn)和展示,。

曾記得一位高三學(xué)生寫(xiě)下的一段話(huà)：“高三沒(méi)有定義，只有一個(gè)范圍,；艱苦屬于高三,，汗水屬于高三，磨練屬于高三,，意志屬于高三,。高三有一個(gè)不變的主題——學(xué)習(xí)，高三有一個(gè)不變的使命——高考,，高三有一個(gè)不變的理想——大學(xué),。”

那么,，高三究竟是什么,？是機(jī)會(huì)，是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì),，是一個(gè)培養(yǎng)毅力,、證實(shí)自己、挑戰(zhàn)自己,、完善自己,、超越自己、改變?nèi)松臋C(jī)會(huì),。關(guān)鍵在于怎樣抓住這個(gè)機(jī)會(huì),，因?yàn)闄C(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人的，勝利永遠(yuǎn)屬于那些準(zhǔn)備充分,、自信有實(shí)力的人,。高考給我們每一個(gè)人提供了一個(gè)展示個(gè)人才華的平臺(tái)，我們要有一種渴望通過(guò)高考證明自己實(shí)力的愿望,，去實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想,，去體現(xiàn)人生價(jià)值，去創(chuàng)造美好未來(lái)！

高三對(duì)于在坐的每一位同學(xué)而言,，是一個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇與挑戰(zhàn)的關(guān)鍵時(shí)期,，也是人生道路上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。不經(jīng)歷高三,，是生命的一種遺憾,；經(jīng)歷了高三，是人生的一筆財(cái)富,。高考倒計(jì)時(shí)給了我們緊迫感,，一步一步拉近了理想的距離，讓我們聆聽(tīng)到來(lái)自大學(xué)的聲音,。備考最后百天,，就像一場(chǎng)進(jìn)行到可看見(jiàn)終點(diǎn)彩帶的馬拉松，到底能不能撞到彩帶勝利歸來(lái),，只有你自己的意志和行動(dòng)才能起到?jīng)Q定和保證的作用,。大家都在最后一段路上，一樣能看到彩帶,，到底最后誰(shuí)會(huì)贏(yíng),，決定權(quán)只能在你們自己手上！

臺(tái)灣著名學(xué)者傅佩榮先生說(shuō)：“人是理性,，可以求知,，只需好學(xué)，終有所得,?！币粋€(gè)人干自己想干的事是率性的、任性的和感性的,，而干自己應(yīng)該干的事則必須是理性的,。我們每一位同學(xué)做事一定要有更多一些理性思考，在承擔(dān)責(zé)任中發(fā)展自我,，在細(xì)節(jié)處規(guī)范自己,。我們每一位同學(xué)都有驚人的潛力，要相信自己的力量和智慧,，要不斷地積極暗示和告訴自己“萬(wàn)事全有賴(lài)于我”。我們的決心是我們的資源,，我們的堅(jiān)持是我們的意志,，我們的信心是我們的未來(lái)。

備考最后百天復(fù)習(xí)時(shí),，我們究竟應(yīng)該怎么樣做呢,？以下思考供同學(xué)們參考——。

第一，科學(xué)規(guī)劃,，做出合理安排,。

首先要安排好兩個(gè)時(shí)間段：

1、在學(xué)校,，一定與老師教學(xué)保持同步,，提高聽(tīng)課效率，要聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、思,、練相結(jié)合，“單打獨(dú)斗”的學(xué)習(xí)方法是不可取的,，也是不明智的,。

2、在家里,，一定要合理安排時(shí)間,，將落實(shí)進(jìn)行到底，把握今天,，今日事今日畢,。只有今天才是握在手中的，屬于自己的,。學(xué)會(huì)作息,，學(xué)習(xí)時(shí)一定要做到有計(jì)劃、有目的,、有側(cè)重,，文理兼顧，一定做到增強(qiáng)補(bǔ)弱,，彌補(bǔ)缺漏,，均衡發(fā)展，整體提高,，各科合力拼高考,。

其次，一定要認(rèn)真,、自覺(jué),、強(qiáng)化訓(xùn)練，明確重復(fù)就是重點(diǎn),，哆嗦就是強(qiáng)調(diào),，練習(xí)就是鞏固,。要認(rèn)識(shí)到反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練、惡補(bǔ)的重要性,，通過(guò)反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,、惡補(bǔ)轉(zhuǎn)化為自身的高考能力。

第二,，調(diào)整心態(tài),，增強(qiáng)自信。

拿破侖說(shuō)過(guò)：“人與人之間只有很小的差異,，但這種很小的差異卻往往造成巨大的差異,，很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗,?！弊孕攀情L(zhǎng)期堅(jiān)持的一種生活習(xí)慣，它會(huì)讓你精神飽滿(mǎn)地迎接每一天升起的太陽(yáng),。要有“朝陽(yáng)心態(tài)”,，高三是座山，山有起伏,，才有登臨的興趣,；高三有難度，才不枉那十二年功夫打造的風(fēng)雨寒窗,。相信天道酬勤,，付出必有回報(bào)。相信自身還有潛力可以挖掘,，還有很大的長(zhǎng)分空間,，學(xué)習(xí)有了主動(dòng)意識(shí)，就會(huì)不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄,，志存高遠(yuǎn)奔未來(lái),。

第三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，提高能力,。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)與思結(jié)合,，善于總結(jié)規(guī)律,，尋求學(xué)習(xí)方法，苦學(xué)加巧學(xué),。善于梳理知識(shí),，由點(diǎn)到面，把各個(gè)部分的知識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來(lái),，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。還要找出自身弱項(xiàng)，查漏補(bǔ)缺,，做到舉一反三,，觸類(lèi)旁通，要注重自身能力的提高以及掌握答題技巧和方法,。備考百天的最后復(fù)習(xí)階段,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)尤為重要，一定要探索掌握并學(xué)會(huì)各科的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法,，力爭(zhēng)高效率的學(xué)習(xí),，事半功倍。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，還應(yīng)該有積累本,、筆記本、改錯(cuò)本等,，總結(jié)就是為了在高考中不留任何遺憾,。第四，目標(biāo)堅(jiān)定,，執(zhí)著追求,。

堅(jiān)持、自信,、努力,、拼搏是高考前必須做到的,，認(rèn)真,、踏實(shí)、求真,、務(wù)實(shí),，是不可丟的“高考精神”,。世界上最可怕的倆個(gè)詞，一個(gè)叫認(rèn)真,，一個(gè)叫執(zhí)著,；認(rèn)真的人改變自己，執(zhí)著的人改變命運(yùn),。人只要不失去防線(xiàn),，就不會(huì)失去自己。一個(gè)人追求的目標(biāo)越高,，他的才氣發(fā)揮的就越充分,。命運(yùn)在我手，敢拼就會(huì)贏(yíng),，大浪淘沙,，方顯英雄本色,。高三，需要如水的心境,，如山的意志,。

有一首歌詞寫(xiě)道：我一直有雙隱形的翅膀、帶我飛,、給我希望,、我終于看到、所有夢(mèng)想都開(kāi)花??讓我們帶著我們美好的憧憬上路,，放飛夢(mèng)想,，在夢(mèng)想的天空，留下我們振翅飛翔的痕跡,，因?yàn)槲覀円呀?jīng)成人,，因?yàn)槲覀兗缲?fù)責(zé)任和使命。希望在心,，夢(mèng)想成真,。讓我們記住丘吉爾在牛津大學(xué)演講時(shí)說(shuō)的成功秘訣的三句話(huà)：第一是，絕不放棄,；第二是,，絕不，絕不放棄,；第三是,，絕不，絕不,，絕不放棄,。讓我們拿出背水一戰(zhàn)的勇氣，絕不給自己留退路,，絕不給自己留下遺憾,。今天你以實(shí)驗(yàn)為驕傲，明天我們?yōu)槟銈兌湴痢?/p>

在此祝愿每一位同學(xué)展個(gè)性之翅以降人才,，揚(yáng)奮斗之帆以濟(jì)滄海,。

下面我?guī)Т蠹艺f(shuō)幾句備考百天的誓言：

不負(fù)天賜智慧、不負(fù)青春理想,、挖掘最大潛能,、展示個(gè)人才華、鑄就剛強(qiáng)自我,、把握高考機(jī)會(huì),。笑傲今年六月，開(kāi)創(chuàng)人生輝煌,！

2011.2.28,。

班主任發(fā)言材料篇四

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

我是初三（2）班xxx的家長(zhǎng)。很榮幸,，今天有機(jī)會(huì)和我們的孩子們一起經(jīng)歷和見(jiàn)證這一歷史時(shí)刻,，此刻，我的心情和在場(chǎng)的所有人一樣,，無(wú)比的激動(dòng)。三年來(lái)我們共同見(jiàn)證了昆鋼一中為孩子們創(chuàng)造的良好的成長(zhǎng)環(huán)境,；共同見(jiàn)證了校領(lǐng)導(dǎo)殫精竭慮為孩子們的未來(lái)發(fā)展謀劃,；共同見(jiàn)證了全年級(jí)組老師的慈愛(ài)與奉獻(xiàn)……孩子們，所有這些,，已為你們的發(fā)展鑄就了上升的階梯,。首先，讓我代表在座的學(xué)生家長(zhǎng),，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng),，傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的領(lǐng)導(dǎo)們,、老師們,，致以衷心的感謝！感謝你們傾力的付出,，感謝你們辛勤的耕耘,。

人生的道路是漫長(zhǎng)的，但關(guān)鍵的就是那么幾步,，特別是在自己年輕的時(shí)候,。今天，同學(xué)們即將面臨的中考,，是你們?nèi)松P(guān)鍵幾步中的第一步,。相信此刻，我們每一個(gè)人都深切地體會(huì)到它的重要性,，我們的家庭和孩子,，都為自己確立了一個(gè)奮斗的目標(biāo)，考入向往已久的高一級(jí)學(xué)府,。作為家長(zhǎng),，我們深刻體會(huì)到我們的孩子為了這個(gè)目標(biāo)，經(jīng)歷了月考,、一模,、二模等等數(shù)不勝數(shù)的考試。你們面臨了眾多的壓力,！如今那目標(biāo)離我們?cè)絹?lái)越近,，僅有18天的距離,，我們只需再拼搏這18天，就會(huì)達(dá)到夢(mèng)想的彼岸,。

18天,，每一天都是新的一頁(yè)，每一頁(yè)都應(yīng)寫(xiě)滿(mǎn)奮斗的歷程,，拿破侖說(shuō)：“最艱難之日,，就是離成功不遠(yuǎn)之時(shí)”。的確,，越接近成功,，道路越艱險(xiǎn)。但是,，請(qǐng)孩子們相信,，在向中考進(jìn)軍的征途中，你們決不是孤軍奮戰(zhàn),，因?yàn)?，我們每一個(gè)家庭、每一位家長(zhǎng),、每一位老師都做好了充分的準(zhǔn)備,，我們永遠(yuǎn)是你們最堅(jiān)實(shí)的后盾，最溫暖的港灣,，最親密的同盟軍,！

接下來(lái)的這18天對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，無(wú)論從腦力還是體力上都將是一場(chǎng)惡戰(zhàn),，所以我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)要盡心盡力做好后勤工作,，以良好的心態(tài)給孩子打造一個(gè)平和、輕松的家庭氛圍,。多一些關(guān)切,，少一些嘮叨；多一些鼓勵(lì),，少一些責(zé)備,。關(guān)注孩子的情緒變化，適時(shí)給孩子減壓,，作孩子心理的疏導(dǎo)師,，奮斗的加油站。配合老師,，齊心協(xié)力,，引領(lǐng)孩子做好人生的第一次沖刺。

孩子們，作為家長(zhǎng)我們深深地知道,，中考就像一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),，同樣，備戰(zhàn)中考也是一場(chǎng)激戰(zhàn),，你們?cè)谖磥?lái)的18天還要面對(duì)繁多的作業(yè),、屢次的復(fù)習(xí)，也許你們會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力而煩躁,；也許你們會(huì)因?yàn)槌煽?jī)不佳而苦惱,；也許你們甚至?xí)驗(yàn)榭謶窒胩颖埽?/p>

孩子們，親愛(ài)的孩子們,，我想說(shuō)：世上的路只有一條不能選擇,，那就是放棄的路！世上的路只有一條不能拒絕那就是成長(zhǎng)的路,！請(qǐng)相信自我，路就在自己腳下,！人生的道路是曲折的、不平坦的,，隨時(shí)都有激流和險(xiǎn)灘,，只有樹(shù)立正確的理想和人生觀(guān)，才能勇敢把握命運(yùn)之舟,，勝利的到達(dá)理想的彼岸，我們?nèi)w家長(zhǎng)將支持你們對(duì)理想的選擇,。路是人走出來(lái)的,，成功是勤奮的產(chǎn)物,。只要正確地評(píng)估自己,，給自己確定一個(gè)通過(guò)努力能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，勇敢沖刺,，你們就能贏(yíng)得勝利、贏(yíng)得美好的未來(lái),。

孩子們,，無(wú)論遇到什么樣的困難和壓力，都要及時(shí)調(diào)整好心態(tài),，保持平常心,，正確面對(duì)復(fù)習(xí)中的遇到的困難,，并及時(shí)解決！持之以恒,，克難奮進(jìn),，哪怕只有一天的時(shí)間我們也決不放棄，記住一句話(huà)：努力過(guò)不后悔,！只要你們努力了,，不管結(jié)果如何，在爸爸媽媽眼里,，你們雖然不是最棒的,，但你們終將會(huì)越來(lái)越棒！

最后,，衷心祝愿我們每一個(gè)孩子在中考中取得理想的成績(jī),，希望你們帶著今天的激情和18天后的戰(zhàn)果到高一級(jí)學(xué)府繼續(xù)深造，創(chuàng)造屬于自己的輝煌,。同時(shí)也希望通過(guò)你們的努力,，為咱們的母校昆鋼一中再創(chuàng)佳績(jī)！我的講話(huà)完了,，謝謝大家,！

班主任發(fā)言材料篇五

說(shuō)起班主任工作，其中的酸甜苦辣老師們都會(huì)有深刻的體會(huì),，都會(huì)各有不同的感受,，因?yàn)槲覀兠鬟^(guò)、探求過(guò),、失敗過(guò),、成功過(guò)。有人說(shuō)班主任是學(xué)校里最苦最累的崗位,，也是一個(gè)吃力不討好的差事,。也有人認(rèn)為班主任工作是不乏味的、是充實(shí)的,。在班主任工作中,，我也感觸頗深，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,，也品嘗過(guò)成功的甘甜,。至于我管理班級(jí)，也沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn),，但我確更看重后者?，F(xiàn)在我主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：

一、用心溝通,、用愛(ài)說(shuō)話(huà),。

班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者,，是學(xué)校和家庭的橋梁,，是學(xué)校聯(lián)系社會(huì)的紐帶，可以說(shuō)班主任工作是千頭萬(wàn)緒,，所以我認(rèn)為班主任最基本的應(yīng)具備的條件就是要熱愛(ài)班主任工作,，有了愛(ài)這個(gè)支點(diǎn)，教育就不僅僅是一種手段,、一項(xiàng)工作,、一件事情，而是一種力量,、一種智慧,、一份快樂(lè)。在班級(jí)管理中,，我努力用我的治班理念——“用心溝通,、用愛(ài)說(shuō)話(huà)”來(lái)營(yíng)造一種平等、和諧,、友愛(ài)的氣氛，充分尊重學(xué)生,。

我們班上曾有一名學(xué)生,，因他家庭因素比較特殊，父母離異后外出打工,，多年留守在家,，經(jīng)常遲到、曠課,，上課睡覺(jué)不聽(tīng)講,，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差了，在學(xué)校是出了名的混混了,，也經(jīng)常受到同學(xué)們的鄙視,。一天，我上早課的時(shí)候就不見(jiàn)他到校,，經(jīng)過(guò)了解才知道他到離學(xué)校9公里的斷橋小學(xué)來(lái)找人回去打架,。上完第一節(jié)課后，我騎車(chē)到斷橋找到他,，當(dāng)時(shí)我很生氣,。帶回辦公室后，本想把他爺爺請(qǐng)來(lái)，好好的教訓(xùn)他一頓,，但我還是壓住了心中的怒火,。問(wèn)：“你為什么不上課?”“我不想讀書(shū)了”他回答道。這真是出乎我的預(yù)料,，我沒(méi)想到他會(huì)這樣回答,，于是我又問(wèn)：“那你打算做什么?”他說(shuō)：“我要和我爸爸去?！蔽易穯?wèn)：“你現(xiàn)在和你爸爸去你能做什么?讓他干活來(lái)養(yǎng)活你嗎?”“我不知道”,。經(jīng)過(guò)一翻說(shuō)教后，他才把他這么多年來(lái)想說(shuō)的話(huà)哭著全說(shuō)了出來(lái),，因父母離異后,，爸爸給他找了個(gè)后媽?zhuān)园职謴牟魂P(guān)心他，不管他的生活,，多年不回家來(lái)看他,，他很想他的爸爸，想和他一起生活,。最后,，我們交換了條件，只要他能堅(jiān)持天天按時(shí)到校上課,，按時(shí)完成各科作業(yè),，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步，不再惹事打架,，我就保證假期他爸爸能回來(lái)把他接到外面去和他一起生活,。從那以后，這個(gè)學(xué)生再已沒(méi)曠過(guò)課,，次次按時(shí)交作業(yè),，期末考試排在我們班的第十一名。經(jīng)過(guò)多次和他的父親聯(lián)系,，最后他父親也答應(yīng)了我的要求假期把他接走了,。

一分的付出就有一分的收獲，這個(gè)學(xué)生外出跟爸爸兩年后,，又想回我們學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí),，他回來(lái)后，因以前就很“出名”的了,，老師們都很怕接收他,，而我因工作調(diào)動(dòng)已沒(méi)在原來(lái)的學(xué)校上課，但他經(jīng)過(guò)幾番打聽(tīng)找到了我的電話(huà),，要我去替他給老師說(shuō)情,。班主任工作很累,，但從這個(gè)學(xué)生的從這個(gè)學(xué)生的身上我找到了自我的滿(mǎn)足，因我對(duì)學(xué)生的付出收到了學(xué)生對(duì)我的信任,。

二,、學(xué)會(huì)“百樂(lè)識(shí)馬”

(1)、班主任老師要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,，把學(xué)生的“過(guò)失”作為“特長(zhǎng)”來(lái)看待,，相信學(xué)生，并給予某些有“過(guò)失”的學(xué)生一定的責(zé)任,。例如：在我們班有一個(gè)學(xué)生,，他經(jīng)常都愛(ài)遲到，老師天天提醒就好點(diǎn),，要是幾天不盯住他,，他就開(kāi)始偷懶了，又會(huì)遲到了,。為此,，我在班上就專(zhuān)門(mén)設(shè)立了一個(gè)點(diǎn)名員，每天都讓他負(fù)責(zé)點(diǎn)名,。而對(duì)于勞動(dòng)時(shí)常偷懶的,，讓他當(dāng)勞動(dòng)委員或小組長(zhǎng)等等。他不喜歡勞動(dòng),，但可能他能為你管理好班上的衛(wèi)生,，這樣也是很好的啊，幫手得力工作起來(lái)就會(huì)覺(jué)得更輕松,。

(2),、大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,。就說(shuō)我們班的×××吧,，因?yàn)樘焐澩?，好?dòng),，再加上父母疏于管教，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，沒(méi)過(guò)幾天,，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒(méi)有完成。同學(xué)給他起了個(gè)綽號(hào)叫“一條蟲(chóng)”,，我有時(shí)也真是氣極了,，但靜下心來(lái)想想也挺可憐他的。

有一次我的數(shù)學(xué)課上,，他在畫(huà)畫(huà),，我聽(tīng)到反應(yīng)后很生氣,。可我一看畫(huà),，氣就消了,，因?yàn)樗麑?shí)在是畫(huà)得太好了。于是我當(dāng)著他的面對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“沒(méi)想到×××這么會(huì)畫(huà)畫(huà),，那么我們就選他為宣傳委員吧,。”這令他感到很意外,，馬上坐下專(zhuān)心聽(tīng)課了,。這以后，他很熱心班級(jí)工作,，大家也都熱情地幫助他,，我也時(shí)時(shí)提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。

三,、以生為友平等交往。

1,、擒“賊”先擒王,，以點(diǎn)帶面。

無(wú)論你是多小的一個(gè)班級(jí),，在班上都會(huì)分有不同的派別,，作為老師要善于觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中不同的派別中的核心人物,。這個(gè)人物一般頭腦都非常聰明,，主宰著他們的活動(dòng)，而這種人都具有一定的領(lǐng)導(dǎo)才能,，號(hào)召力極強(qiáng),。我們可以通過(guò)談心走近他的心靈世界，了解他的內(nèi)心動(dòng)態(tài),，擬定切實(shí)可行的降服策略,，讓他的智慧和權(quán)威為我所用。這樣,，當(dāng)他們的核心人物都被降服為我所用了,，他們也就全都會(huì)很樂(lè)意的聽(tīng)話(huà)了，學(xué)生只要他相信你,，樂(lè)意和你交流他們就會(huì)把心里的什么秘密都告訴你,，這樣就可以多河道及時(shí)了解學(xué)生的內(nèi)心動(dòng)態(tài)了。

2,、投其所好,，走進(jìn)學(xué)生,。

我們班的×××因?qū)W習(xí)性格比較“烈”，態(tài)度不端正,，多次與校外人士勾結(jié),，拉幫結(jié)派，被家長(zhǎng)勒令退學(xué)回家,，學(xué)校又勸學(xué)返校,，頭發(fā)紅一塊綠一塊的，耳朵上好幾樣裝飾閃閃發(fā)光,，一點(diǎn)都不像個(gè)學(xué)生樣,。但他很喜歡打乒乓球，而且打得還不錯(cuò),。針對(duì)他的情況,，經(jīng)過(guò)分析后我決定從他的興趣入手，走進(jìn)他的心靈,。之后的每天中午我只要看到他在哪打乒乓球,，我都會(huì)跑去和他一起學(xué)打，就讓他教我,，這樣可以看著他讓他不敢亂來(lái),，最重要的就是可以培養(yǎng)師生之間的感情。一段時(shí)間后,，就算是我不去和他打,，他也會(huì)到辦公室來(lái)找我，叫我和他去打乒乓球,。就這樣我們以乒乓球?yàn)槊?，建起了師生溝通的橋梁。慢慢地他就?huì)每天都在圍著我轉(zhuǎn)了,，也變得很聽(tīng)我的話(huà)了,，成績(jī)也進(jìn)步得很快。數(shù)學(xué)從原來(lái)的9分考到58分,，到了第三個(gè)學(xué)期他的數(shù)學(xué)還考了我們?nèi)l(xiāng)的前10名,。成績(jī)跟上來(lái)了，也很樂(lè)意為班上做事,，記得學(xué)校舉行12.9運(yùn)動(dòng)會(huì),，他還主動(dòng)請(qǐng)纓讓我把拔河的事交給他全全負(fù)責(zé),，看他一幅信心十足的樣子,，我把這次拔河的選人和組隊(duì)全全交給了他，他對(duì)這事也非常的上心,，付出了很多的精力,，雖說(shuō)沒(méi)得到第一名,，但也取得第二名的好成績(jī)。

四,、用班隊(duì)活動(dòng)教育學(xué)生,。

在學(xué)校每學(xué)期舉行的大型活動(dòng)中學(xué)生能產(chǎn)生向心力、凝聚力,，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感,，但除此之外，班主任老師還應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)自信,。為此,，我結(jié)合學(xué)生的年齡特征和一些節(jié)日，在中年級(jí)開(kāi)展一些學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做人的主題班會(huì),，在高年級(jí)開(kāi)展一些感恩教育的主題班會(huì),，在畢業(yè)班我開(kāi)展了一些學(xué)會(huì)自信的主題班會(huì)，讓所有學(xué)生都參與的活動(dòng),。這樣學(xué)生可以親身經(jīng)歷活動(dòng)對(duì)心靈的觸動(dòng)感受活動(dòng)帶來(lái)的教育,。

205月7日我們班開(kāi)展了感恩主題班會(huì)，平時(shí)看似不懂事的孩子,，在感恩教育班會(huì)上確抱著自己的親人哭得泣不成聲,，而到會(huì)的家長(zhǎng)們看到自己懂事的孩子也流下了幸福和感動(dòng)的淚水。年9月我利用教師節(jié)的時(shí)間,，開(kāi)展了一次感恩老師的主題班會(huì),，在班會(huì)上，同學(xué)們分分給老師們獻(xiàn)上了自己精心制作的禮物,，學(xué)生可以在禮物中寫(xiě)上一句你想對(duì)老師說(shuō)的話(huà),，這樣學(xué)生不緊學(xué)會(huì)了感恩，更以此拉近了師生之間的友誼,。5月我開(kāi)展了一次“明天會(huì)更美好”的題班會(huì),，在班會(huì)是同學(xué)們分分立誓努力學(xué)習(xí)，為自己的畢業(yè)考試鼓足了氣,。

總之,，班主任工作是一個(gè)承上取下幾面討好的工作，工作是很累,，事情是很多,，是很操心的，有時(shí)還會(huì)很心煩,，這都是免不了的,。但是,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)你收到一張張來(lái)自學(xué)生的小紙條,，當(dāng)你看到孩子一個(gè)個(gè)變得懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè)是從心里往外涌的,。這時(shí)感覺(jué)班主任工作也是很有趣的，慢慢的品嘗起來(lái)也感覺(jué)是甘甜,。

班主任發(fā)言材料篇六

各位家長(zhǎng)：

下午好!首先,，我代表六中寄宿部17班的全體老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng),，單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作最大的支持,。因?yàn)樵诤⒆觽冃闹?，?lái)參加會(huì)議本身就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài),，他們會(huì)感到無(wú)比的驕傲和自豪,。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解子女所在的學(xué)校和班級(jí)的情況做到心中有底,，也讓老師對(duì)學(xué)生及各位家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)對(duì)學(xué)校及老師的反映有一個(gè)基本的了解,，做到心中有數(shù)，以便在接下來(lái)的時(shí)間里,，改進(jìn)教育教學(xué)工作,。這是我們教育工作的一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。我相信：我們通過(guò)溝通交流與合作一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，家長(zhǎng)會(huì)一定能夠取得圓滿(mǎn)成功,。

今天的會(huì)議主要有三項(xiàng)議程。

一是向各位介紹班級(jí)和班級(jí)管理的情況,。

二是結(jié)合這兩個(gè)月來(lái)孩子們的在校表現(xiàn)向大家做一下匯報(bào),。

三是和各位家長(zhǎng)對(duì)孩子們的教育作一下交流。

下面我就將學(xué)校的一些情況向各位家長(zhǎng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹,。六中寄宿部成立于xx年,，是一所由省教委批準(zhǔn)的民辦公助學(xué)校，最初為2軌共100多人,，和六中共用一個(gè)校舍,，通過(guò)五年的努力，尤其是去年獨(dú)立辦學(xué)喬遷新校舍以來(lái),，以由xx年的兩個(gè)班發(fā)展到今年的32個(gè)班,，在校學(xué)生多達(dá)xx多人，060708年三年中考年年大捷，得到了社會(huì)各界的認(rèn)可,。學(xué)校注重育人環(huán)境，以當(dāng)代先進(jìn)的教育思想,、教育理念和現(xiàn)代化的教育手段培育人才,，多媒體教室的液晶投影儀、視頻展臺(tái)電腦一兩年內(nèi)進(jìn)入教室,?？傊覀儗⒈M最大的努力讓您的孩子在舒適和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí),。

現(xiàn)在我來(lái)介紹一下我們班各位老師的情況,，我認(rèn)為我們17班的任課老師是非常優(yōu)秀的，幾位主課老師都是強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合,，是一個(gè)很有凝聚力和合作精神的團(tuán)隊(duì),。語(yǔ)文老師孫娟娟老師來(lái)自于二中的初中部，中學(xué)一級(jí)教師,，曾獲得市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng),，獲市優(yōu)秀班主任。孫老師代咱們班和25班的語(yǔ)文課兼任25班的班主任,。數(shù)學(xué)老師楊笑蓮老師來(lái)自五中,，有多年代初三畢業(yè)班的豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是五中的骨干教師和學(xué)科代頭人,。政治老師樊芝果老師是一位年輕漂亮充滿(mǎn)青春活力的女老師,，是同學(xué)們最喜愛(ài)的老師。她的教學(xué)方法獨(dú)具一格,，在本次期中考試的考核中,，我們班的政治位于18個(gè)班之首就證明了樊老師的實(shí)力。歷史老師侯美蓮老師也是來(lái)自二中初中部,，中學(xué)一級(jí)教師,，初一歷史教研組組長(zhǎng)，侯老師講課條理清晰,，生動(dòng)形象,，深受同學(xué)們歡迎。侯老師代6個(gè)班的歷史兼任30班的班主任?，F(xiàn)在我介紹一下我自己吧!我來(lái)自秀容中學(xué),，從任教至今已有了。我代17班和25班的英語(yǔ)課兼咱們班的班主任,。我在04至xx年忻州市的4次質(zhì)檢考試中,，我所代班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)位于忻府區(qū)榜首，在14個(gè)縣市近800個(gè)班級(jí)中，進(jìn)入了前10名,。其實(shí),，我們今年新聘用的老師，無(wú)論是主科還是副科,，都是通過(guò)面試,、筆試、當(dāng)評(píng)委講課,、代學(xué)生講課四次篩選出來(lái)的,。所以敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心把你的孩子交給我們，您的孩子一定會(huì)在學(xué)習(xí),、生活各方面取得長(zhǎng)足的進(jìn)步的,。

現(xiàn)在我把班級(jí)的情況給大家介紹一下。咱們班共有學(xué)生57人,，期中住校生32人,，跑校生25人，男生人,，女生人,。

我覺(jué)得咱們17班的學(xué)生整體表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，同幾位任課老師交流,，現(xiàn)在課堂上紀(jì)律很好,，班級(jí)各項(xiàng)工作開(kāi)展的也很不錯(cuò)。剛接班時(shí),，我的確動(dòng)了一番腦筋,，制定了《17班班級(jí)紀(jì)律管理?xiàng)l例》、《17班班級(jí)衛(wèi)生管理?xiàng)l例》,、《17班班級(jí)學(xué)習(xí)管理?xiàng)l例》和《班干部管理?xiàng)l例》,。實(shí)行常任班委和臨時(shí)班委想結(jié)合的雙軌制，每周全班同學(xué)對(duì)臨時(shí)班委進(jìn)行民主,、透明,、公開(kāi)的投票評(píng)價(jià)制度，班干部評(píng)選出每周的進(jìn)步之星,。班級(jí)每位成員之間都互相制約,。后來(lái)，為了便于知識(shí)落實(shí),，又把全班分成了八個(gè)蔬菜隊(duì),，制定了《課代表和隊(duì)長(zhǎng)管理?xiàng)l例》，讓各隊(duì)之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),，調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性,。每項(xiàng)制度都實(shí)行加分扣分制度，一學(xué)期下來(lái)對(duì)本學(xué)期的積分情況進(jìn)行總結(jié)和表彰。剛接班時(shí),，我對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)格,，目的是培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。良好的習(xí)慣是成功的保證?，F(xiàn)在咱們班大部分同學(xué)良好的習(xí)慣已基本養(yǎng)成,。我在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理的同時(shí)，大力推行鼓勵(lì)教育,、賞識(shí)教育,，放大孩子們的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn),，讓孩子們知道自己其實(shí)很不錯(cuò),，充滿(mǎn)了自信。墻上的每一句標(biāo)語(yǔ)都是我針對(duì)班級(jí)情況特意制定的,，“我對(duì)別人好要比別人對(duì)我還要好”是同學(xué)之間,、師生之間、老師之間相處的行為總則,?！靶闹杏屑w，進(jìn)步靠自己”是強(qiáng)調(diào)同學(xué)們熱愛(ài)集體,，主動(dòng)的努力進(jìn)步,。黑板上面的博學(xué)善思是針對(duì)班級(jí)內(nèi)部分同學(xué)不善于思考、學(xué)習(xí)不夠勤奮而制定的,。而感恩主要是教育孩子要感謝父母的養(yǎng)育之恩,，感謝老師的培育之恩，感謝那些在我們?nèi)松缆飞蠋椭^(guò)我們的人,。寬容是要求同學(xué)們寬容同學(xué),、家長(zhǎng)和老師的失誤和誤會(huì)?？偟膩?lái)說(shuō),，目前，班級(jí)風(fēng)氣良好,，學(xué)風(fēng)踏實(shí),，班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間,、師生之間關(guān)系融洽,，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)各方面都在不斷進(jìn)步,。在一種關(guān)愛(ài)寬容的環(huán)境中,，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍中，老師的悉心教育，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),，使我們班基本形成了一個(gè)凝聚力的有戰(zhàn)斗力的班集體,。

當(dāng)然，班級(jí)中還存在著一些問(wèn)題：

1少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行為規(guī)范較差,，喜歡插話(huà),，注意力很難集中。

2有幾位同學(xué)不會(huì)安排時(shí)間,，做作業(yè)拖拖拉拉,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)。

3部分同學(xué)作業(yè)質(zhì)量不高,，對(duì)老師交差應(yīng)付,。

4有的同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，每天必須的老師督促才能完成,。

5.個(gè)別同學(xué)粗心大意,，常丟三拉四。

初中的孩子們還在人生的成長(zhǎng)階段,，人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)還未定型,，這就需要我們老師和家長(zhǎng)正確引導(dǎo)、努力幫助和大力支持,。我們的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名,，只求學(xué)生的成績(jī)和能力有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,。只要孩子們能自己去做的，我們老師和家長(zhǎng)就不要干涉,，即使是影響到班級(jí)的評(píng)比和成績(jī)暫時(shí)的落后,。

在學(xué)習(xí)上我們從不以成績(jī)論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,，著眼于學(xué)生的努力程度,。如果孩子努力了,，即使暫時(shí)落后,，我們也要給孩子鼓勁,，保護(hù)他的上進(jìn)心,，和他共同探討不足之處在今后的學(xué)習(xí)中改進(jìn)。

根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，我在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí),，本著這樣的原則,，能通過(guò)談心溝通解決的,，絕不批評(píng)同學(xué)們,，能通過(guò)批評(píng)教育解決的,，絕不懲罰責(zé)罵，尊重孩子們的人格,，保護(hù)孩子們的自尊心,、上進(jìn)心孩子們才愿意接受并服從我們的教育，才會(huì)在班級(jí)中發(fā)揮良好的作用,。

下面我就班級(jí)中存在的一些問(wèn)題,，談?wù)勛约旱目捶ㄓ行﹩?wèn)題還需要各位家長(zhǎng)的支持和配合。

首先,，部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成,。

個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不理想,，表面上看是態(tài)度問(wèn)題,，其實(shí)是習(xí)慣問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：早自習(xí)不抓緊時(shí)間早讀,，上課發(fā)言不夠積極,，聽(tīng)課效率不高,，上課思路不能跟著老師走,，課后作業(yè)沒(méi)真正弄明白甚至抄別人的作業(yè)。自習(xí)時(shí)間不能科學(xué)高效安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)完成老師布置的作業(yè)就無(wú)事可干,。

這些現(xiàn)象，主要是學(xué)生仍然延續(xù)小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的原因,。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入初中以后,，學(xué)習(xí)的難度加大了,，作業(yè)量增加了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了可學(xué)習(xí)方法還沒(méi)有改變,。

初中和小學(xué)的區(qū)別,，是學(xué)習(xí)有幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成時(shí)期，它是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，它將是完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍,，這是一道難越的坎，從小學(xué)升入初中,，無(wú)論是課程設(shè)置,、學(xué)習(xí)內(nèi)容。還是人際關(guān)系,、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題,，許多初一新生由于對(duì)這一新階段缺乏認(rèn)識(shí)或者認(rèn)識(shí)不足,，不能根據(jù)初中生活的特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果就出現(xiàn)了種種不適應(yīng),，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng),。

初中和小學(xué)相比，科目多,，內(nèi)容多,，難度大，要求高作業(yè)量大在中學(xué)學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講的內(nèi)容也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí),。所以，求知欲強(qiáng)的同學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好或者明顯進(jìn)步而懶惰學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)想把成績(jī)搞好就困難了,。

我總有一個(gè)美好的愿望：想讓同學(xué)們配合老師自主學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題,、不要依賴(lài)?yán)蠋?，特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要。當(dāng)然我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。如有的學(xué)生需要耐力、有的學(xué)生需要意志,、有的學(xué)生需要方法,、有的學(xué)生需要細(xì)心盡管問(wèn)題不少我們會(huì)向這一方向努力。

話(huà)說(shuō)回來(lái),，學(xué)校教育的形式是群體性的,，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教育的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上,，所以家庭教育就始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位。

教師和醫(yī)生有很相似的地方,，老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士，護(hù)士的護(hù)理就顯的尤為重要,。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,，假如沒(méi)有良好、正確,、合理的家庭教育相配合,，再好的老師再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半,。因此我們必須在以下幾個(gè)方面達(dá)成共識(shí),。

一、要掌握孩子特點(diǎn),，有的放矢的進(jìn)行教育,。

孩子們精力充沛，好奇心強(qiáng),，但自己的愿望和實(shí)際能力有一定的差距,，他們不太愿意和老師家長(zhǎng)交流，情感脆弱,，做事莽撞,，不計(jì)后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征,，這時(shí),，父母一定要細(xì)心觀(guān)察，悉心引導(dǎo),。在教育上更要講究方法,，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激,。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間和孩子在一起經(jīng)常溝通,，學(xué)會(huì)平等的與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情況,，不能等成績(jī)出來(lái)了,，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子,。

二、要全面而準(zhǔn)確的估計(jì)自己的孩子,。

這種評(píng)估不能過(guò)高,，也不能過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確,。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒,。有的家長(zhǎng)單憑某一學(xué)科或某一階段的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定自己的孩子不行，還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平,。對(duì)于暫時(shí)后進(jìn)的孩子家長(zhǎng)要和他一起尋找孩子后進(jìn)的原因給他鼓勵(lì)和支持,。對(duì)智力好些的孩子一定要讓他看到“人外有人，天外有天”,。

下面我就班級(jí)中存在的一些問(wèn)題,，談?wù)勛约旱目捶ㄓ行﹩?wèn)題還需要各位家長(zhǎng)的支持和配合。

首先,，部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成,。

個(gè)別學(xué)生,，每次考試成績(jī)都不理想，表面上看是態(tài)度問(wèn)題,，其實(shí)是習(xí)慣問(wèn)題,，主要表現(xiàn)在：早自習(xí)不抓緊時(shí)間早讀，上課發(fā)言不夠積極,，聽(tīng)課效率不高,，上課思路不能跟著老師走，課后作業(yè)沒(méi)真正弄明白甚至抄別人的作業(yè),。自習(xí)時(shí)間不能科學(xué)高效安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)完成老師布置的作業(yè)就無(wú)事可干。

這些現(xiàn)象,，主要是學(xué)生仍然延續(xù)小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的原因,。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法,，進(jìn)入初中以后,，學(xué)習(xí)的難度加大了，作業(yè)量增加了,，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了可學(xué)習(xí)方法還沒(méi)有改變,。

初中和小學(xué)的區(qū)別，是學(xué)習(xí)有幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成時(shí)期,，它是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，它將是完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍，這是一道難越的坎,，從小學(xué)升入初中,，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容,。還是人際關(guān)系,、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題，許多初一新生由于對(duì)這一新階段缺乏認(rèn)識(shí)或者認(rèn)識(shí)不足,，不能根據(jù)初中生活的特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,，結(jié)果就出現(xiàn)了種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng),。

初中和小學(xué)相比,，科目多，內(nèi)容多,，難度大,，要求高作業(yè)量大在中學(xué)學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講的內(nèi)容也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí),。所以,，求知欲強(qiáng)的同學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好或者明顯進(jìn)步而懶惰學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)想把成績(jī)搞好就困難了,。

我總有一個(gè)美好的愿望：想讓同學(xué)們配合老師自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課,、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題,、不要依賴(lài)?yán)蠋煟貏e是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要,。當(dāng)然我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要耐力,、有的學(xué)生需要意志,、有的學(xué)生需要方法、有的學(xué)生需要細(xì)心盡管問(wèn)題不少我們會(huì)向這一方向努力,。

話(huà)說(shuō)回來(lái),，學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育工作,，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教育的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上，所以家庭教育就始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,。

教師和醫(yī)生有很相似的地方,，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士,，護(hù)士的護(hù)理就顯的尤為重要,。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好,、正確,、合理的家庭教育相配合，再好的老師再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗,，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。因此我們必須在以下幾個(gè)方面達(dá)成共識(shí),。

一、要掌握孩子特點(diǎn),，有的放矢的進(jìn)行教育,。

孩子們精力充沛，好奇心強(qiáng),，但自己的愿望和實(shí)際能力有一定的差距,，他們不太愿意和老師家長(zhǎng)交流，情感脆弱,，做事莽撞,，不計(jì)后果,，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征，這時(shí),，父母一定要細(xì)心觀(guān)察,，悉心引導(dǎo)。在教育上更要講究方法,，態(tài)度不能粗暴,，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間和孩子在一起經(jīng)常溝通,，學(xué)會(huì)平等的與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情況,，不能等成績(jī)出來(lái)了,，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。

二,、要全面而準(zhǔn)確的估計(jì)自己的孩子,。

這種評(píng)估不能過(guò)高，也不能過(guò)低,，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確,。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)單憑某一學(xué)科或某一階段的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定自己的孩子不行,，還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平,。對(duì)于暫時(shí)后進(jìn)的孩子家長(zhǎng)要和他一起尋找孩子后進(jìn)的原因給他鼓勵(lì)和支持。對(duì)智力好些的孩子一定要讓他看到“人外有人,，天外有天”,。

三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。

時(shí)代變了,，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能,，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。六中寄宿部人才濟(jì)濟(jì),，許多學(xué)生都是原來(lái)所在小學(xué)的佼佼者，所以孩子們的競(jìng)爭(zhēng)本身就很激烈,，一道題錯(cuò)了可能就會(huì)落后十幾名甚至幾十名,，讓學(xué)生一次錯(cuò)誤也不放一道題也不出錯(cuò)是不可能的，也是不現(xiàn)實(shí)的。所以我提倡讓孩子和自己比,，尋找自信,，讓孩子和他人比，尋找差距,。您的孩子考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)，你的孩子分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該心平氣和的和老師孩子一起研究存在的問(wèn)題和退步的原因并和孩子一起制定對(duì)策進(jìn)行彌補(bǔ),。

四、要給孩子一點(diǎn)自信,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。

由于孩子的個(gè)體差異，或多種原因,，孩子已經(jīng)很盡力了,，成績(jī)卻不理想，我們應(yīng)該給孩子自信,，而不是一味給他潑冷水,，這樣會(huì)是孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。要多給孩子鼓勵(lì),，要善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，耐心的引導(dǎo)孩子正確的看待自己的不足。

五,、要與老師坦誠(chéng)相待,，保持一致，形成教育合力,。

在現(xiàn)在社會(huì),，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的教育，在這一點(diǎn)上,，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育,，另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)教育孩子的一部分責(zé)任,，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任推給老師,，是一種失職。尤其是品德教育習(xí)慣養(yǎng)成性格培養(yǎng)更需要家長(zhǎng)與老師合作才能完成,。我認(rèn)為家長(zhǎng)和老師要坦誠(chéng)相待互相交流互相包容,。作為家長(zhǎng)，要正確看待老師的不足,，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低也是相對(duì)的，也是正常的,，出現(xiàn)失誤和不足在所難免,。家長(zhǎng)應(yīng)該與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子們心中的威信,，不能在孩子面前議論老師的不足和短處,，更不要貶低老師堅(jiān)定的站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維護(hù)家長(zhǎng)的形象,，那樣教育才有合力,。孩子還小，一旦老師在他們心中失去了應(yīng)有的地位,，那么連同這門(mén)功課他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),，這樣的話(huà)孩子的損失就大了。有的家長(zhǎng)抱怨說(shuō)“我的孩子小學(xué)是成績(jī)很好,，怎么到你們學(xué)校就變了?”這說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺乏客觀(guān)全面的了解,，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)遇到新的問(wèn)題,，是正常的，我們要正視他,，只要我們互相支持就一定會(huì)收到好的效果,。

我啰啰嗦嗦講了這么多，耽誤了大家的時(shí)間,，有講的不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正,。

班主任發(fā)言材料篇七

小學(xué)的班主任就得像一位媽媽?zhuān)裁炊家埽粌H是學(xué)習(xí),，還要管他們的生活,。每天還要處理一些因?yàn)橹ヂ樾∈掳l(fā)生的種種矛盾。當(dāng)了那么多年的班主任,，可謂是操碎了新,，當(dāng)然也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)學(xué)生日日在變,，每天會(huì)出現(xiàn)一些新?tīng)顩r,，因此我們也要時(shí)時(shí)更新我們的方法。就這一學(xué)期,，我結(jié)合本班情況,，做以下幾點(diǎn)交流：

一、值日,。

這學(xué)期,，我放手讓學(xué)生自己打掃教室衛(wèi)生。我把43名學(xué)生分配成5個(gè)小組，正好一個(gè)星期輪流一次,，每組選拔出一個(gè)值日組長(zhǎng),。為了保證每個(gè)學(xué)生都有事可做，我還制定了一張表格,，上面記錄了誰(shuí)負(fù)責(zé)什么工作,。我自以為做的很全面了，可結(jié)果還是很不樂(lè)觀(guān),。無(wú)奈之下,，我就想到了施行獎(jiǎng)勵(lì)積分卡制度，給每天的值日情況打分,。中午,、下午各一次，分?jǐn)?shù)最高的小組獎(jiǎng)勵(lì)一張綠卡,。分?jǐn)?shù)最低的則罰一張黃星卡,，直至下周不再是最后一名，則收回黃星卡,。自從有了這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)制度,，學(xué)生的興趣很高，值日情況也有了很大的改善,，他們每天最關(guān)心的'就是給他們值日打分的時(shí)刻,。

二、作業(yè),。

作業(yè)的反饋,，我想這應(yīng)該是每個(gè)老師最頭痛的事情了。一開(kāi)始,，我跟家長(zhǎng)們溝通好,，讓他們做好監(jiān)督?？赊r(nóng)村畢竟是農(nóng)村,，這個(gè)想法很快就落空了，班級(jí)里有一半的家長(zhǎng)不是忙就是管不住孩子因此,，我采用了小組競(jìng)爭(zhēng)的方式,。選拔班里責(zé)任心強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)作業(yè)檢察院,。由他們負(fù)責(zé)檢查作業(yè),，并做好登記，然后根據(jù)他們弄得記錄評(píng)出優(yōu)秀小組,，分發(fā)綠卡,。結(jié)果是很明顯,，現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)了，還有一件令我高興的是,，我們班的日記情況有所改觀(guān),。上學(xué)期,，每周一篇日記,，學(xué)生的日記情況非常糟糕，不是流水賬,，就是三言?xún)烧Z(yǔ),。

后來(lái)，我就想到一個(gè)方法,，每天語(yǔ)文課抽出幾分鐘的時(shí)間,，讀他們弄得日記。我告訴他們這叫分享,。一開(kāi)始,，我是讓他們自己推薦，被讀到日記的同學(xué)當(dāng)然會(huì)獎(jiǎng)到積分卡,，慢慢的,，孩子們的興趣濃了，日記也寫(xiě)得越來(lái)越好,！

看到孩子們個(gè)個(gè)為魔法盒努力著,，習(xí)慣越來(lái)越好了，成績(jī)進(jìn)步了,，真喜人,！以上兩點(diǎn)是我們班這學(xué)期比較有特點(diǎn)的。

班主任發(fā)言材料篇八

各位老師：

大家好,！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)了這樣的一個(gè)平臺(tái),，讓我們相互學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn),。其實(shí)在座的每位班主任,、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。六年級(jí)是小學(xué)階段的終結(jié)年級(jí),，也是小學(xué)向初中過(guò)渡的中轉(zhuǎn)年級(jí)，六年級(jí)的學(xué)生在思想與行為方面變化很大,。作為畢業(yè)班的班主任,，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，今日利用這個(gè)交流的平臺(tái),，只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來(lái),，與大家共享,，不足之處，還望多多指教,。

一,、培育榮譽(yù)感增加凝聚力。

在全部的“官銜”中,，班主任是權(quán)力最小的,，卻擔(dān)負(fù)著很大責(zé)任，而且在培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感方面特別重要,。因此在班級(jí)管理上,，我留意培育他們的集體榮譽(yù)感和主人翁的責(zé)任感，這樣他們才會(huì)不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的劇烈愿望,，心往一處想，勁往一處使,，形成一股合力,，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。在平常的班級(jí)管理中,，我總是跟學(xué)生講：“你代表的不僅僅是你自己,，你的成果也是家長(zhǎng)、學(xué)校的榮耀,，而你做的錯(cuò)事,、不文明的舉止同樣也會(huì)讓你的家長(zhǎng)、學(xué)校,、班級(jí)蒙羞,。”,、“升入六年級(jí),，我們就是這所學(xué)校最大的大哥哥大姐姐，我們要從各個(gè)方面為小弟弟小妹妹樹(shù)立榜樣”,?！罢湎愕臉s譽(yù)，謹(jǐn)慎你的言行”,。

二,、敬重學(xué)生以誠(chéng)相待。

升入高年級(jí),，由于個(gè)體的差異和基礎(chǔ)的原因,，班里有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)愈加感到困難，成果越來(lái)越不盡人意,，這些同學(xué)假如被打入另冊(cè),，就會(huì)自暴自棄,，同時(shí)也成為班級(jí)里的不穩(wěn)定因素。對(duì)待這些同學(xué),，老師應(yīng)以一顆平常心來(lái)看待他們自身存在的問(wèn)題與不足,，努力發(fā)覺(jué)并放大它們的優(yōu)點(diǎn)，賜予他們更多的關(guān)懷和愛(ài),，并想方法努力提升他們的學(xué)習(xí)成果,。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，我從不把考試成果作為衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),。每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn),，全班45個(gè)同學(xué)都是老師的孩子，老師一視同仁,。蘇世杰同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差,，但他關(guān)心班集體,、責(zé)任心強(qiáng)班里的晨間表都是他每天在負(fù)責(zé)填寫(xiě)并報(bào)送的，我們班的晨檢表幾乎沒(méi)晚交和漏交過(guò)一次,。我經(jīng)常在班里對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng),，他不管學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)，他的學(xué)習(xí)態(tài)度很好,，作業(yè)次次都交的很準(zhǔn)時(shí),。六年級(jí)的學(xué)生正處于青春期萌芽階段，在心理與生理方面都已逐步成熟,，他們已經(jīng)有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解與思維方式,，有了自己張揚(yáng)的個(gè)性，并且有了劇烈的自尊心,，但他們簡(jiǎn)單沖動(dòng),、是非辨別能力不強(qiáng)，不當(dāng)?shù)慕逃龢O易引起他們的對(duì)立心情,。作為畢業(yè)班教師對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生假如采取簡(jiǎn)潔粗暴的批評(píng)和強(qiáng)壓政策,，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生劇烈的逆反心理，教育效果往往是適得其反,。教師應(yīng)冷靜地了解實(shí)情,，客觀(guān)分析，然后向?qū)W生指出差錯(cuò)的性質(zhì)和造成的后果,，并據(jù)此作出相應(yīng)的處理打算,，堅(jiān)持正面教育，這樣才能使受教育者心悅誠(chéng)服,，主動(dòng)改進(jìn),，同時(shí),，也能使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育，進(jìn)一步幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)和人生觀(guān),。

三,、拉近距離，做知心朋友,。

1,、拉近距離，了解學(xué)生,。

班主任應(yīng)主動(dòng)去接近學(xué)生,，與他們一起玩，一起交談,。在不知不覺(jué)中了解狀況,。了解學(xué)生的過(guò)去，把握第一手資料,，了解學(xué)生的家庭,，特殊是孩子家長(zhǎng)的態(tài)度。我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)要了解學(xué)生的性格特點(diǎn),，家庭狀況,，家長(zhǎng)態(tài)度。例如內(nèi)向的學(xué)生批評(píng)不能太直白,，家庭條件差的學(xué)生學(xué)習(xí)用品不能太嚴(yán)格,，父母不開(kāi)通的要講究方法，以理服人,。5月一日前我們帶學(xué)生去劉禹錫公園玩,，我們統(tǒng)計(jì)了5月份過(guò)生日的同學(xué)，共同買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕,，在一起吃蛋糕,，一起談天，一起照相,。同學(xué)們那快樂(lè)勁兒就甭提了,。每個(gè)學(xué)生都被抹了一臉的蛋糕，還有我們幾個(gè)老師也都成了花臉,。要不是這種場(chǎng)合我想學(xué)生也不會(huì)對(duì)我們這樣放縱的,。所以，學(xué)生該放松的時(shí)候,，就放開(kāi)讓他們玩,。

2、了解班級(jí)動(dòng)態(tài)：

學(xué)生關(guān)系是班級(jí)狀況的晴雨表，準(zhǔn)時(shí)了解有利于化解矛盾,，維持安定團(tuán)結(jié)的局面,，為做到相應(yīng)的教育，進(jìn)一步幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)和人生觀(guān),。

三,、拉近距離，做知心朋友,。

1,、拉近距離，了解學(xué)生,。

班主任應(yīng)主動(dòng)去接近學(xué)生,，與他們一起玩，一起交談,。在不知不覺(jué)中了解狀況,。了解學(xué)生的過(guò)去，把握第一手資料,，了解學(xué)生的家庭,，特殊是孩子家長(zhǎng)的態(tài)度。我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)要了解學(xué)生的性格特點(diǎn),，家庭狀況，家長(zhǎng)態(tài)度,。例如內(nèi)向的學(xué)生批評(píng)不能太直白,，家庭條件差的學(xué)生學(xué)習(xí)用品不能太嚴(yán)格，父母不開(kāi)通的要講究方法,，以理服人,。5月一日前我們帶學(xué)生去劉禹錫公園玩，我們統(tǒng)計(jì)了5月份過(guò)生日的同學(xué),，共同買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕,，在一起吃蛋糕，一起談天,，一起照相,。同學(xué)們那快樂(lè)勁兒就甭提了。每個(gè)學(xué)生都被抹了一臉的蛋糕,，還有我們幾個(gè)老師也都成了花臉,。要不是這種場(chǎng)合我想學(xué)生也不會(huì)對(duì)我們這樣放縱的。所以,，學(xué)生該放松的時(shí)候,，就放開(kāi)讓他們玩。

2,、了解班級(jí)動(dòng)態(tài)：

學(xué)生關(guān)系是班級(jí)狀況的晴雨表,，準(zhǔn)時(shí)了解有利于化解矛盾,，維持安定團(tuán)結(jié)的局面，為學(xué)習(xí)供應(yīng)良好的外部和心理環(huán)境,。記得有一次周五放學(xué),，我們六年級(jí)的幾個(gè)同學(xué)可能和學(xué)校外面的一些人勾結(jié)一起預(yù)備打本班的査明輝，幸虧蘇世杰提前把這件事告知我,。我準(zhǔn)時(shí)找當(dāng)事人談話(huà),，要不后果不堪設(shè)想。

3,、經(jīng)常和學(xué)生個(gè)別談心：個(gè)別談心是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈的一把鑰匙,，是進(jìn)行思想工作的重要手段之一。我和李潔老師特殊注意和學(xué)生的個(gè)別談心,，我們利用下課,，放學(xué)等一切可以利用的時(shí)間隨時(shí)隨地和學(xué)生談心。就說(shuō)我們班的王成剛吧,、上五年級(jí)的時(shí)候我就聽(tīng)說(shuō)他思想不正常,，有一次還預(yù)備跳樓。上六年級(jí)后還是這樣,，不想做操,，一到做操時(shí)間就躲到廁所里。作業(yè)從來(lái)不寫(xiě),，要不就找別人的抄,，敷衍了事。后來(lái)李潔老師就去他家給他媽溝通,，有時(shí)我們也經(jīng)常找他談心,，說(shuō)不好好學(xué)習(xí)形成的嚴(yán)重后果。說(shuō)現(xiàn)在王成剛像變了一個(gè)人一樣,，學(xué)生都說(shuō)他的學(xué)習(xí)和思想的進(jìn)步真的是突飛猛進(jìn)的,。

四、巧用qq群,，動(dòng)態(tài)管理,。

我們班的張浩峰為班級(jí)建立了qq群,，我沒(méi)事就上去看學(xué)生都聊些什么，關(guān)注他們的動(dòng)態(tài)，有時(shí)也會(huì)從他們的說(shuō)說(shuō)或者微博里面看出他們的精神動(dòng)向,。qq群具有很強(qiáng)的互動(dòng)性，師生都可以暢所欲言,，放開(kāi)心扉,，不僅可以拉近師生間時(shí)間和空間的距離,，更重要的是心靈間的距離。那次周末,，我在聽(tīng)千百度這首歌，后來(lái)不知道是誰(shuí)給我留言說(shuō)：老師也喜歡千百度這首歌。我想是和他們愛(ài)好碰撞了。五,、家校聯(lián)系,，溝通交流。

孩子的進(jìn)步健康的成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng),。為了更好地全面了解學(xué)生狀況,，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立親密關(guān)系，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,。個(gè)別學(xué)生進(jìn)行電話(huà)交流,，有特別狀況的進(jìn)行家訪(fǎng)。我還利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)提出畢業(yè)的要求,，讓家長(zhǎng)了解實(shí)施素養(yǎng)教育的重大意義,，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),，推薦一些教育方面的書(shū)籍，如：怎樣教育獨(dú)生子女,、怎樣使你的孩子更聰慧、父母必讀等,，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣,。通過(guò)這些工作,，使許多家長(zhǎng)重視了子女的教育,，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,，增加了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果,。

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作,，辛苦又布滿(mǎn)著樂(lè)趣。自擔(dān)當(dāng)班主任以來(lái),，我勞碌著,、緊急著，同時(shí)也充實(shí)著,、歡樂(lè)著,。今后我將更加努力的工作，與時(shí)俱進(jìn),，不斷地探索班級(jí)管理的方式,、方法，更期望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助指導(dǎo),，使今后的班級(jí)管理工作邁上新的臺(tái)階,。感謝大家！

班主任發(fā)言材料篇九

學(xué)校召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),，是為了六年級(jí)的孩子,，離開(kāi)小學(xué)，開(kāi)啟新的成長(zhǎng)之旅做心理準(zhǔn)備,。以下是小編為大家整理的六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任,。

發(fā)言稿。

ppt,，接下來(lái)跟著小編一起來(lái)看看吧!

尊敬的各位家長(zhǎng)：

非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，六年級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去8周了，在這里我要感謝所有支持我們工作,，配合我們工作的家長(zhǎng),。是你們相信我們，支持我們,，配合我們的工作,，才使孩子們逐漸地成長(zhǎng)起來(lái)!現(xiàn)在，我們的孩子在校只有兩個(gè)月左右的時(shí)間就要小學(xué)畢業(yè)了,，我希望孩子們?cè)陔x開(kāi)母校的時(shí)候,，能少一些遺憾，多一些收獲,，多一些回憶,。相信，在座的每一位家長(zhǎng)都和老師一樣,，希望孩子帶著滿(mǎn)意的成績(jī)進(jìn)入中學(xué),，為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今天，把大家請(qǐng)到學(xué)校來(lái),，就是要和各位家長(zhǎng)進(jìn)一步溝通,，互相理解、互相支持,，一起幫助孩子走好這人生重要的一步,。

一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的,。

各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝,，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,。小學(xué)六年級(jí),，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),，學(xué)生素質(zhì)的高低,，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn),、新的評(píng)價(jià),。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段,。說(shuō)它重要是因?yàn)椋?/p>

第一,、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨,，嚴(yán)寒酷暑?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿(mǎn),，關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題,。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門(mén)。

俗話(huà)說(shuō),，好的開(kāi)端是成功的一半,。開(kāi)學(xué)初始，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理,、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材,?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的,，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信,，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿(mǎn)的成功!

二,、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)。

我們知道,，現(xiàn)在每個(gè)人生活都很忙碌,，忙掙錢(qián)，忙娛樂(lè),，雖然忙得顧不上問(wèn)自己的孩子學(xué)習(xí)怎么樣,，但是我知道，家長(zhǎng)們還是希望自己的孩子能夠?qū)W到更多的知識(shí),，能有更大的收獲,。我們教師也希望盡最大的力量來(lái)提高每個(gè)孩子，使他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步,，獲得理想的成績(jī),。然而學(xué)校教育并不能替代家庭教育，學(xué)校教育與家庭教育的共同作用才會(huì)取得良好的效果,。尤其對(duì)于臨近畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，所以今天把大家請(qǐng)到這里來(lái),，把有關(guān)的情況跟各位家長(zhǎng)朋友交流一下,。

未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己,。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,。孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合,，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果,。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?有關(guān)鍵的一部分因素在于孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度及家庭教育。

有的家長(zhǎng)總是說(shuō)事太多太忙,。我說(shuō),，家長(zhǎng)忙，又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢(qián),，為孩子攢個(gè)房子,，為孩子攢個(gè)媳婦，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì),，為孩子攢個(gè)將來(lái)吃飯的飯碗。有的家長(zhǎng)說(shuō)我家孩子上不出來(lái)學(xué),，在學(xué)?；旎焖懔恕Ｎ覀兡茏龅闹挥校禾婧⒆佣鄶€點(diǎn)錢(qián),，替孩子多鋪鋪路,。我想說(shuō)，這樣想是可以的,，但千萬(wàn)不能當(dāng)著孩子說(shuō)在學(xué)?；旎焖懔耍呐滤皇巧蠈W(xué)的料,，我們也要關(guān)心關(guān)注他的學(xué)習(xí),，因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的高低,，很大程度上取決于學(xué)習(xí)態(tài)度,。而學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度又取決于家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心程度和期望值，對(duì)子女抱有期望的家長(zhǎng)會(huì)自覺(jué)地履行家長(zhǎng)的職責(zé),，千方百計(jì)地創(chuàng)造條件,，幫助孩子健康成長(zhǎng)。相反,，不抱期望的家長(zhǎng),，往往采取放任自流、不聞不問(wèn)的態(tài)度,?！坝癫蛔粒怀善?，其后果是可想而知的,。家長(zhǎng)的期望對(duì)孩子成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，具有很大的影響。孩子如果經(jīng)常從父母的教育態(tài)度中,，感受到家長(zhǎng)的預(yù)期,，得到父母的愛(ài)護(hù)、幫助和尊重,，他就會(huì)產(chǎn)生積極的進(jìn)取心,，充分發(fā)揮自己的潛能，不斷提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和思想水平,。因此,，家長(zhǎng)的期望是家庭教育中不可或缺的重要因素。

當(dāng)然,，我們說(shuō)的期望是指符合孩子實(shí)際情況的適度期望,。比如，家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，在學(xué)校的表現(xiàn)情況,，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要把多一點(diǎn)的精力投入在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)上,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,，要求孩子盡心盡力地對(duì)待學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，作業(yè)認(rèn)真完成,。了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué),，找老師或同學(xué)打聽(tīng)孩子的聽(tīng)講情況,，考試情況，平時(shí)檢查完成作業(yè)情況,，字寫(xiě)得端不端正,。孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度從課堂上聽(tīng)課的狀態(tài)，完成作業(yè)的字跡這兩方面都能來(lái)觀(guān)察評(píng)判,。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子,，肯定都是好學(xué)上進(jìn)的。課堂上他們精神飽滿(mǎn),，注意力集中,。遇到問(wèn)題時(shí)，肯動(dòng)腦筋,，積極發(fā)言,，甚至是敢于發(fā)表自己不同的見(jiàn)解,。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子，也肯定是認(rèn)真完成作業(yè)的孩子,。不論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè),，都一絲不茍地完成。他們的書(shū)寫(xiě)端正整潔,，作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤也都及時(shí)訂正,，絕不拖拉。透過(guò)作業(yè),，我們都能感受到孩子是不是在認(rèn)真,、專(zhuān)注地在學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,，孩子是能感受到的,。他們自然在學(xué)習(xí)上就不敢馬虎，只會(huì)努力把學(xué)習(xí)搞好了,。

孩子的成長(zhǎng)成才不僅靠他個(gè)人的努力,，老師的栽培，更要靠家長(zhǎng)的密切配合,。

三,、談?wù)剬W(xué)習(xí)情況。

上學(xué)期及本期前半學(xué)期的回顧,。

1.下面我先將上學(xué)期及此次段考的情況向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

2.存在一些不足。

(1)部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,，缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力,。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,。

(2)學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,，極易分心，也容易受干擾,。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),，有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促,、不檢查學(xué)不落實(shí),。

(3)學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法,，只一味被動(dòng)學(xué)習(xí),，不講究學(xué)習(xí)的效率和效果，學(xué)起來(lái)既苦又累,，可謂是事倍功半,。

(4)偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重,。不少學(xué)生學(xué)生成績(jī)參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn),。

(5)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足,，訓(xùn)練的時(shí)間少，學(xué)生訓(xùn)練缺少必要的資料,。

這一學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)重,，而時(shí)間也不怎么充裕，我們一方面各科要上新課,，趕進(jìn)度;另一方面也要進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),。沒(méi)有充足的時(shí)間、沒(méi)有必要的資料,，想要學(xué)好是萬(wàn)萬(wàn)不可能的,。所以后半學(xué)期，我們除了打算利用學(xué)校的一體機(jī)給孩子們打印一些復(fù)習(xí)資料外,，還要給學(xué)生準(zhǔn)備一些必要的復(fù)習(xí)資料,，希望家長(zhǎng)配合。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性,。其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生，不同的家庭,，學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同,。一句話(huà)，我們每一個(gè)人,，只要是與孩子有關(guān)系的人,，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來(lái)看待,。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾,。

四、要求家長(zhǎng)配合工作,。

現(xiàn)在已經(jīng)到了六年級(jí)的沖刺階段,，我們將面臨著畢業(yè)考試。因此,，想請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同做好以下工作：

1.及時(shí)消除孩子的浮躁情緒,。

孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒,，就是浮躁,，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí),，做事不認(rèn)真,，原來(lái)規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會(huì)給你點(diǎn)意外了,，這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的。現(xiàn)在我們的課程緊,，任務(wù)重,。我們六年級(jí)要進(jìn)入全面的復(fù)習(xí)，今年的學(xué)習(xí)要掌握好,，還要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理,，查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí),，現(xiàn)在用這一段時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固,，學(xué)習(xí)任務(wù)要比原來(lái)大的多。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)辛苦,，肯定會(huì)有怨言。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),，為他們講道理,，使他們懂得，不努力,、不吃苦就不會(huì)有大的收獲,，俗話(huà)說(shuō)“不吃苦中苦，難做人上人”,。從人的一生來(lái)看,，這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富,。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育,。另外，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)大了,，就在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多,，使孩子養(yǎng)成依賴(lài)心理,，該孩子做的事，還是讓他自己動(dòng)手,，培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣,。如果孩子沒(méi)有生活自理能力，自然不會(huì)有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,。久而久之,，于是，家長(zhǎng)越著急,，孩子越不急,，為什么呢?反正一切都由家長(zhǎng)替自己操心,。這樣以來(lái)，家長(zhǎng)弄得很累,，孩子卻一點(diǎn)不長(zhǎng)進(jìn),。

2.加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理。

執(zhí)行夏季作息時(shí)間后,，要求孩子在家午休,，家長(zhǎng)必須做好監(jiān)督。不然,，中午長(zhǎng)時(shí)間的空閑會(huì)讓孩子無(wú)所事事,，孩子有可能利用這個(gè)時(shí)間上網(wǎng)吧，打游戲,，以及到外邊洗澡等,，那樣就后患無(wú)窮了。

還要特別注意小孩有沒(méi)有去網(wǎng)吧,，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便的同時(shí)，如果運(yùn)用不當(dāng),，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了,。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn),，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中,，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想,。

所以我們作為家長(zhǎng),，必須多留心，防患于未然,，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài),。另外一旦發(fā)現(xiàn)孩子不該走時(shí)提前去上學(xué)，該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系,，查明原因,，進(jìn)行相關(guān)的教育。更要關(guān)注孩子的雙休日,，要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌控,，孩子去哪里了，和誰(shuí)玩去了,，什么走的,，時(shí)候必須回家，你都得心里有數(shù),。給孩子玩的自由,，但不是絕對(duì)的自由,，是你允許范圍內(nèi)的自由。有專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：“五加二等于零,?！笔裁匆馑寄?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，但是孩子們一到雙休日,，到了社會(huì),，除了學(xué)習(xí)，烏七八糟什么都學(xué)會(huì)了,。所以提醒各位家長(zhǎng)千萬(wàn)不可大意,，千萬(wàn)不能留下管理上的空白。不管是男孩子的家長(zhǎng),，還是女孩子的家長(zhǎng),，都要多注意孩子的變化，這個(gè)變化不單單是成績(jī)的變化,，而是行為習(xí)慣,，身體，心理等等的變化,，由于現(xiàn)在生活條件的提高,，孩子的青春期也提前了，做個(gè)細(xì)心的家長(zhǎng),。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)地指導(dǎo)孩子，幫孩子順利走過(guò)即將到來(lái)的“青春動(dòng)蕩期”,。

孩子的課外時(shí)間干嘛?多讀書(shū)吧,，給孩子養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，你就不發(fā)愁孩子的課外時(shí)間沒(méi)事做了,，讓他好讀書(shū),，讀好書(shū)，多讀書(shū),，“讀書(shū)破萬(wàn)卷”“讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路”。語(yǔ)文方面的很多知識(shí),，是課本里所學(xué)不到的呀,，讀的書(shū)多了,，語(yǔ)感自然就好了,，理解能力上去了，表達(dá)能力也上去了,。讓孩子博覽群書(shū),，再說(shuō),，到中學(xué)后課業(yè)負(fù)擔(dān)重了，讀書(shū)的時(shí)間就很少,，趁現(xiàn)在還有時(shí)間,，讓孩子多讀點(diǎn)書(shū)吧。

3.與孩子平等交流,，多鼓勵(lì),，少指責(zé)。

孩子已經(jīng)六年級(jí)了,，雖然年齡不大,，可他們已經(jīng)有自己的想法，有自己獨(dú)立的見(jiàn)解,，起碼他們自認(rèn)為懂得很多了,，所以在家里的時(shí)候不要對(duì)孩子的話(huà)漠不關(guān)心，更不能嗤之以鼻,，不然的話(huà)兩代人之間就會(huì)形成一種心理隔閡,，也就是“代溝”，孩子會(huì)覺(jué)得父母不理解自己,，和父母沒(méi)有共同語(yǔ)言,，時(shí)間久了，孩子就不愿意和父母多說(shuō)什么了,。消除“代溝”,，莫過(guò)于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話(huà),。比如,，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌又換了嗎?喜不喜歡他?你的老師講課有什么特色?說(shuō)個(gè)你們班的笑話(huà)給我解解悶，等等,。這尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,，產(chǎn)生親近感。

我們應(yīng)該看到,，孩子的能力是有差異的,，他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異，同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同樣的老師,，同樣的時(shí)間，所表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)效果就大不一樣了,。對(duì)孩子的表現(xiàn),，有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,，甚至是刻骨銘心的,。比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格，第一個(gè)孩子的家長(zhǎng)說(shuō)：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jī),，我相信這次考試還沒(méi)有反映出你的水平,，你要加油呀，孩子!”第二個(gè)孩子的家長(zhǎng)說(shuō)：“你怎么這么笨!這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做,，你以后肯定考不上大學(xué)!”第一個(gè)家長(zhǎng)傳達(dá)的是關(guān)心和愛(ài)護(hù),，能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性;而第二個(gè)家長(zhǎng)帶給孩子的卻是焦慮和憎恨，會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性,，讓孩子失去自信心,。所以，不要給孩子摧毀性的預(yù)言,，那樣會(huì)對(duì)孩子造成傷害,。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：惡毒的語(yǔ)言是殺人不見(jiàn)血的刀。所以,，假如孩子的成績(jī)不理想,，假如您心里很生氣，本來(lái)想說(shuō)：你都學(xué)里啥呀,，就考那么一點(diǎn)分,，你總是個(gè)啥不行，不中了,，別上了,。以后盡量不這樣說(shuō)了，這樣說(shuō)的效果會(huì)適得其反,?？梢钥隙ê⒆幽承┓矫娴倪M(jìn)步，幫孩子找找失敗的原因,，給孩子信心,，希望下次看到他理想的成績(jī)。每個(gè)人都渴望成功,，每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子,，做個(gè)好學(xué)生，他只是不能克服自己身上的某些不足,。孩子的成功需要我們的幫助,，所以請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子多些鼓勵(lì)，少點(diǎn)指責(zé),，這樣成有助于孩子走向成功,。

4.嚴(yán)格要求孩子,，但不是粗暴施教。

對(duì)待孩子,，要從嚴(yán)要求，但嚴(yán)不是打,，也不是罵,，是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,，十分重要的,。有的學(xué)生按他的能力他是能做好的，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，從不盡心做,，不盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題,，而是不夠細(xì)心。要知道,，細(xì)心正是一種很重要的學(xué)習(xí)品質(zhì),。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng),，一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好,。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓,，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì),，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。每天在學(xué)校都有新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，當(dāng)天的作業(yè)是對(duì)當(dāng)天內(nèi)容的鞏固,，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)不足了及時(shí)給他糾正，不能拖到第二天,，拖到學(xué)校,，不然，孩子天天都會(huì)比別的同學(xué)慢半拍,，人家學(xué)新的,，他補(bǔ)舊的，舊的補(bǔ)著沒(méi)心情,，新的也沒(méi)心情學(xué),。同時(shí)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作,，也可以及時(shí)與老師聯(lián)系,。

有時(shí)家長(zhǎng)在某些問(wèn)題上會(huì)實(shí)行棍棒教育，當(dāng)然往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子,，心理會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,。會(huì)出現(xiàn)說(shuō)謊、孤獨(dú),、固執(zhí),、粗暴、怪僻等不良現(xiàn)象,，并且他也會(huì)出現(xiàn)傾向,，在學(xué)校與同學(xué)稍微發(fā)生摩擦，他就會(huì)拳腳相加,，因?yàn)樗鶕?jù)自己的經(jīng)驗(yàn),，就是用武力解決問(wèn)題。試想,，孩子將來(lái)走向社會(huì),，參加工作了，如果還動(dòng)不動(dòng)就武力解決問(wèn)題,，那后果會(huì)如何?不敢想,，讓人不寒而栗。

5.加強(qiáng)與老師的聯(lián)系,。

因?yàn)榻處煹墓ぷ骱軣┈?，不可能每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系,，了解孩子的情況,。特別是如果您對(duì)我們的工作有什么建議更要請(qǐng)您及時(shí)和我們溝通，我們將非常感謝,。

接著我就家長(zhǎng)如何配合學(xué)校教學(xué)工作,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，提出以下幾點(diǎn)建議：

1.幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動(dòng),，是由教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展的，在家庭中,，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子,，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀(學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢(shì),、問(wèn)題),，制定行之有效的。

學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

2.多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。同孩子多一些交流,、溝通，而不是一味的用家長(zhǎng)的意愿來(lái)要求孩子,，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤,，或某次考試成績(jī)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子,。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),，分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難,，也可以與任課老師一起商量對(duì)策，切忌放任,、放棄,，或只有決心，而無(wú)行動(dòng),。

3.希望每星期打開(kāi)一次孩子桌上的作業(yè)本,，欣賞孩子們的作業(yè)本，從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,。該夸獎(jiǎng)時(shí),，不要吝嗇表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言。盡可能多地抽出時(shí)間,，督促好學(xué)生的家庭作業(yè),，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4.和孩子一起分析試卷,，從以下幾個(gè)方面分析，看是否認(rèn)真審題,，看是否認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，看是否積極動(dòng)腦，看平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí),。針對(duì)孩子的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通,。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解,，共同配合,，共同教育的目的。

5.教育孩子勞逸結(jié)合,，注意孩子的營(yíng)養(yǎng),，保證充足的睡眠時(shí)間,，加強(qiáng)體育鍛煉，堅(jiān)決抵制孩子上網(wǎng)吧,，進(jìn)電子游戲室,，發(fā)現(xiàn)情況，家校聯(lián)合進(jìn)行教育,。

各位家長(zhǎng),，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助,。學(xué)校和家庭全力配合才能培育出我們社會(huì)的新人才,，為了我們的學(xué)生，為了您們的孩子,，讓我們攜起手來(lái)共同努力,。

各位家長(zhǎng)，我所講的有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,，我將十分感謝大家,，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿,。好,，我說(shuō)完了，謝謝大家!

尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好!

今天,，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了張涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)，走進(jìn)了六()班的教室,，首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!我是六()班的班主任老師，今天邀請(qǐng)各位來(lái),，目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子在校及在家的情況,，以便我們老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,，家長(zhǎng)能夠更好地教育自己的子女做人與成材。

時(shí)間過(guò)得很快,，轉(zhuǎn)眼間,，孩子們升入六年級(jí)已將近1個(gè)月，在各位家長(zhǎng)的密切配合下,，在各位任課教師的悉心教育下,，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī),。下面先向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下班級(jí)情況,。

一,、匯報(bào)班級(jí)工作。

我們班共有39名學(xué)生,，其中男生22人,，女生17人。我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，心理狀態(tài)較好,，積極樂(lè)觀(guān)向上，總體來(lái)說(shuō)都比較聽(tīng)話(huà),。作為班主任和語(yǔ)文老師,，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,，比如部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),，完成作業(yè)較被動(dòng),，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè),，有一部分同學(xué)上課不積極思考,，發(fā)言不踴躍，這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為,。這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),，共同打造您孩子的美好明天!

(一)品德方面：我應(yīng)該很自豪地說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒,。盡管他們還有這樣那樣的不足,，但他們的品行都是好的。特別令我感動(dòng)的是班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)的關(guān)心愛(ài)護(hù),，如我們班的班長(zhǎng)副班長(zhǎng)學(xué)習(xí)委員體育委員宣傳委員文娛委員勞動(dòng)委員等同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé),，還有其他一些同學(xué),像等等,都能為班集體著想，使得我班現(xiàn)在一切情況基本良好,。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài),，這一個(gè)月來(lái),，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為,，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié),、和諧,。

(二)學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力,、毅力等方面的差異,。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。

(1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),。例如()等學(xué)生的學(xué)習(xí)一直是讓家長(zhǎng)和老師省心的,，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

(2)表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專(zhuān)心,，發(fā)言積極的同學(xué),。例如()等同學(xué)。

(3)表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,、字跡漂亮的同學(xué),。()。

(4)當(dāng)然,，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低,。個(gè)別同學(xué)作業(yè)速度慢,，不能及時(shí)完成;還有部分學(xué)生寫(xiě)字太馬虎潦草，沒(méi)有恒心,、耐心,。

另外，還有一個(gè)非常不好的現(xiàn)象：就是一到星期天,，有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量特別差,，還有個(gè)別學(xué)生甚至連作業(yè)都不做，一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成的一點(diǎn)好的習(xí)慣,，一下子全泡湯了,。可以看出,，這些孩子星期天在家缺少家長(zhǎng)的管理,，把學(xué)習(xí)拋到腦后了。

二,、對(duì)家長(zhǎng)提出的建議：指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子既然來(lái)上學(xué),，就應(yīng)該是老師教的,，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上,。我很不贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然,，一個(gè)孩子的成長(zhǎng),，一個(gè)孩子知識(shí)的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭,，因?yàn)榧沂呛⒆幼畛醯纳瞽h(huán)境,，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行,、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用,。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要,。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,，假如沒(méi)有良好、正確,、合理的家庭教育相配合,，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗,，往往導(dǎo)致學(xué)校教育的事倍功半,。

那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,，作為父母的你該怎樣做呢?怎樣才能做一個(gè)合格的家長(zhǎng)呢?下面我主要從學(xué)習(xí)方面談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

我認(rèn)為,，要想使孩子的學(xué)習(xí)取得進(jìn)步,，最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)閮和牡膶W(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),，還伴隨著非智力的活動(dòng),。諸如，認(rèn)真與否,、刻苦與否,、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

第一,、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,。要珍惜時(shí)間,、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的,。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛,、好奇心和好勝心強(qiáng),，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè),，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,，比如要孩子早睡早起,，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課,、做作業(yè),，晚飯后看會(huì)電視、讀書(shū)等等,，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣,。

第二,、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解,、鞏固教學(xué)所得的主要方式,，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè),，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答,、替他檢查，自己懶得動(dòng)腦筋,。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的,。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：

1,、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人;,。

2,、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題,，接著自己思考,，爭(zhēng)取獨(dú)立完成;。

3,、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解,。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”,，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除,，啟發(fā)孩子從中悟出道理,。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

第三,、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病,。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,，如放學(xué)回家后貪玩,，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查,，在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà),，不愛(ài)惜文具等。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà),，那么進(jìn)入高年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),，家長(zhǎng)一定要和教師互相配合，幫助孩子克服,?？朔鲜雒〉幕痉椒ㄊ牵尯⒆羽B(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩,。

孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,、具體督促、具體檢查,。有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí),。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子。只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng),。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高,。

三、如何在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。

下面我將耽擱大家一點(diǎn)時(shí)間著重談?wù)勑W(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)以及作為家長(zhǎng)怎樣在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高,。我想提出幾點(diǎn)建議供大家參考,。

首先，我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的教學(xué),。

小學(xué)語(yǔ)文并不僅僅是字詞句段篇教學(xué),，我想更重要的是利用語(yǔ)言文字來(lái)滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，培養(yǎng)孩子們豐富的情感,，健全的人格,。因?yàn)檎Z(yǔ)文課本及課外書(shū)籍中很多人物、很多故事都會(huì)給學(xué)生很大的啟發(fā),。到了小學(xué)高年級(jí)以后,，學(xué)生們可以通過(guò)閱讀課外書(shū)籍進(jìn)行自我教育，而這種教育又是潛移默化的,，不露痕跡的,。目前我們班級(jí)已經(jīng)形成了較好的讀書(shū)氣氛。這方面的教育我是非常注重的,。我會(huì)利用一切機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子讀書(shū),。在這里，我也想對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)建議,，那就是給孩子創(chuàng)造一個(gè)較好的讀書(shū)環(huán)境,，經(jīng)常給孩子購(gòu)買(mǎi)一些有益的課外書(shū)籍，甚至我覺(jué)得家長(zhǎng)可以和孩子一起來(lái)讀書(shū),，給孩子作出一個(gè)榜樣,。正所謂“榜樣的力量是無(wú)窮的?！?/p>

其次,，我想談的是：作為家長(zhǎng)，怎樣協(xié)助老師幫助孩子提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī),。

我想提出以下三點(diǎn)建議供大家參考：

第一,，讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。

孩子近一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何,，只要看一下他的字就行了,。我發(fā)現(xiàn)，我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子,，他們的字都寫(xiě)得相當(dāng)認(rèn)真,。字寫(xiě)得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁,，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。因此,，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)常看看孩子的作業(yè)本,，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字,，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。

第二，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,。

成語(yǔ),。

要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等等,。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子下功夫花時(shí)間去掌握一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差就因?yàn)槟泻⒆迂澩娌豢匣〞r(shí)間去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí),。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象或許各位家長(zhǎng)在你們孩子摸底考試及第一單元的語(yǔ)文試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。譬如“根據(jù)原文填空”一題還有許多學(xué)生留下了空白等待考試后去補(bǔ)缺補(bǔ)差,。因此作為家長(zhǎng)要督促孩子花功夫認(rèn)真掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),。

第三，幫助孩子提高閱讀和寫(xiě)作水平,。

關(guān)于閱讀水平的提高,，我想問(wèn)各位家長(zhǎng)一個(gè)問(wèn)題，你的孩子是否重視預(yù)習(xí)新課這項(xiàng)練習(xí),。預(yù)習(xí)課文是把以前學(xué)到的閱讀方法綜合運(yùn)用的一個(gè)好機(jī)會(huì),，因此每次教新課之前，我都會(huì)布置你們的孩子預(yù)習(xí)課文,。在今后的日子里,，你可以關(guān)心一下你孩子預(yù)習(xí)課文的情況，看他是不是自己想辦法記住了課文中的生字新詞,，看他是不是自己想辦法通過(guò)查閱工具書(shū)聯(lián)系上下文理解了一些詞語(yǔ)的意思,，看他是不是自己想辦法概括出課文的主要內(nèi)容等等。如果你的孩子只是抄抄你為他買(mǎi)的輔導(dǎo)書(shū)上的內(nèi)容,，這樣的預(yù)習(xí)是沒(méi)有什么大的效果的,。另外，平時(shí)的語(yǔ)文作業(yè)中我一般都會(huì)布置朗讀背誦課文的作業(yè),，你有沒(méi)有聽(tīng)你的孩子讀過(guò)課文呢?朗讀對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力都是有很大幫助的,。

關(guān)于。

作文,。

想要一下子提高作文水平是很難的,。孩子進(jìn)入六年級(jí)隨著學(xué)習(xí)的深入我們還是能使孩子的作文水平有所提高的。作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情,。一是可以幫孩子買(mǎi)些課外書(shū)看看可以是優(yōu)秀作文書(shū)也可以是優(yōu)秀的兒童故事書(shū)而且優(yōu)秀的兒童故事書(shū)對(duì)于你孩子的寫(xiě)作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書(shū)和孩子一起聊聊他們看的書(shū)這樣他們閱讀的興趣會(huì)更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理孩子要寫(xiě)好作文先要學(xué)會(huì)做人,。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái),。另外你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些讓孩子做些家務(wù)帶孩子出去走走等。生活豐富了孩子的作文才有內(nèi)容可寫(xiě),。我經(jīng)?？吹接械暮⒆釉谧魑闹蟹从畴p休日在家中實(shí)在無(wú)聊除了電視、電腦就沒(méi)有別的內(nèi)容了我們做家長(zhǎng)的要多陪陪孩子,。三是要督促引導(dǎo)孩子認(rèn)真寫(xiě)好每周一次的周記,。

四、了解孩子各科作業(yè)的要求,。

最后,，為了使家校合作發(fā)揮更大的作用，在這兒,，我們來(lái)了解一下孩子各學(xué)科作業(yè)的要求,。

1、語(yǔ)文作業(yè)方面：預(yù)習(xí)新課文要求讀書(shū)3遍,，查兩到三個(gè)新詞的意思,，寫(xiě)在書(shū)上，生字表中的字組2個(gè)詞,，也寫(xiě)在書(shū)上,。抄寫(xiě)作業(yè)要求字跡端正,。每學(xué)期課本上的二十多篇文章,，都有要求背誦的片段，一定要督促孩子認(rèn)真讀背,。有時(shí)我們會(huì)布置默寫(xiě)作業(yè),，麻煩各位家長(zhǎng)幫孩子進(jìn)行默寫(xiě),，在批改時(shí)要讓學(xué)生把錯(cuò)處訂正后再抄寫(xiě)3遍。不管是哪一類(lèi)作業(yè),，如果你的孩子沒(méi)有自覺(jué)心,，家長(zhǎng)都要檢查、督促,。對(duì)于這一點(diǎn),，偶爾為之不難，貴在天天堅(jiān)持,。長(zhǎng)期以往,，這種家校合力，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)很有幫助,。

2,、英語(yǔ)作業(yè)：家長(zhǎng)主要看學(xué)生的字跡,，并且每天有聽(tīng)錄音的作業(yè)，不可遺漏,。

3,、數(shù)學(xué)作業(yè)：家長(zhǎng)要做到每天看看學(xué)生的作業(yè)本，在檢查孩子完成作業(yè)的同時(shí),，也從上一次的作業(yè)批改中了解孩子學(xué)習(xí)情況,。同時(shí)要看看作業(yè)字跡，因?yàn)橥鶎W(xué)生字跡端正了,，態(tài)度也會(huì)是端正的,，正確率也相對(duì)會(huì)比較高。

各位家長(zhǎng),，你們的孩子需要我們的教育,，我們的教育更需要您的協(xié)助。和孩子們朝夕相處,，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興,、欣慰。他們的每一次退步,、懶惰我也會(huì)生氣,、著急。為了爭(zhēng)取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì),，讓優(yōu)秀的能更優(yōu)秀,，我非常需要各位家長(zhǎng)的配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議,，請(qǐng)多和我們交流,可以電話(huà)聯(lián)系,、可以抽時(shí)間到我辦公室面談。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián),，你今天少賺了,，明天可以賺回來(lái)，但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,，就再也補(bǔ)不回來(lái)了,。我相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)!

最后,，請(qǐng)?jiān)试S我代表六(3)班全體師生對(duì)你們的到來(lái),，再次表示感謝!并祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利,、家庭幸福,。剛才的發(fā)言，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正,。

謝謝大家!

各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先,，我真心的感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們教學(xué)工作的理解和配合,，也希望各位能一如既往的支持我們的工作，并提出寶貴意見(jiàn),。今天我想跟大家交流三個(gè)想法,。

看著孩子們一天天長(zhǎng)大成人,，我們打心眼里感到高興,，看到孩子們一天天懂事，學(xué)識(shí)也一天天增長(zhǎng),，我們感到欣慰,。，我們的工作很艱辛,，煩瑣的教學(xué)生活中,，有喜有憂(yōu)，有笑有淚,，更多的是收獲,。收獲孩子們的笑臉，收獲孩子們的成功,。我一貫的育人原則是尊重孩子的個(gè)性發(fā)展,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí),，快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng),。教育工作中，盡量做到以理服人,，以情動(dòng)人,。我們班48個(gè)學(xué)生，絕大多數(shù)孩子,，品德優(yōu)良,，成績(jī)優(yōu)秀，發(fā)展勢(shì)頭良好,。

我在此表態(tài),，接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì)盡心盡力盡職盡責(zé)教好班上48個(gè)學(xué)生,，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面不斷的進(jìn)步,。

下面向各位家長(zhǎng)分析一下這一次數(shù)學(xué)月考試卷，讓各位家長(zhǎng)了解一下你的孩子目前的成績(jī)情況,。

這次考試,，從試卷的內(nèi)容來(lái)講，出得比較好,，覆蓋了書(shū)上第一,、二單元的知識(shí)點(diǎn),，題目出得比較活，難度不是很大,，但考滿(mǎn)分也不是很容易,。這次考滿(mǎn)分的共1人，他們是秦璐瑤,。九十五分以上有16人,，九十分以上的人，占全班人數(shù)的百分之%左右,，存在一些問(wèn)題：比如90分以上的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是第一題填空題,，說(shuō)明一部分同學(xué)對(duì)教材上知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用上還不是完全很透，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強(qiáng),。二是90分以下的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是基礎(chǔ)知識(shí)題和概念題,，原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率不高。本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段,，為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué),，為了打好基礎(chǔ)，特向家長(zhǎng)提兩點(diǎn)要求：

一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這會(huì)令你的孩子受益一生,。

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà),，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)好,。一句話(huà)：習(xí)慣決定品質(zhì),，品質(zhì)決定命運(yùn)。

二是要加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督,，有家長(zhǎng)可能要問(wèn),，六年級(jí)題目家長(zhǎng)不會(huì)做、不懂,，這沒(méi)有關(guān)系,，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范,，錯(cuò)的訂正沒(méi)有,，對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。

如果老師沒(méi)有把學(xué)生教好,，影響的是一屆學(xué)生,，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，影響的就是孩子的一生。衷心希望家長(zhǎng)配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育,。

三是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。

當(dāng)今社會(huì)大力提倡,，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),，做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí),，才不會(huì)落伍,，才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要，孩子要學(xué)習(xí),，我們成人同樣需要學(xué)習(xí),。根據(jù)以往的情況,，我作了這樣的分析：孩子將來(lái)上初中,，小學(xué)階段起著至關(guān)重要的作用。大家都知道,，初中三年是很關(guān)鍵的時(shí)期,，這三年，孩子成績(jī)上去了,，考個(gè)好高中,，接受好的教學(xué)資源，享受好的育人環(huán)境,，有利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展,。所以，我們應(yīng)該重視他目前的學(xué)習(xí)狀況,。為了給他們營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,，愛(ài)看電視的的家長(zhǎng)，吃過(guò)晚飯,，就必需關(guān)掉了電視機(jī),，然后拿著書(shū)報(bào)看了起來(lái)，或利用這個(gè)時(shí)間干干家務(wù),，學(xué)一些相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí),，為的是把自己的工作做得更好，給孩子樹(shù)立榜樣,。大家想想,，當(dāng)我們開(kāi)著電視看的時(shí)候，孩子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼,，而不能安心學(xué)習(xí),。又試想，當(dāng)你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚,，玩一玩的時(shí)候,，你要孩子去學(xué)習(xí),，他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數(shù)個(gè)別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺(jué)學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，他也會(huì)學(xué)著去做,。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之,，孩子就會(huì)形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。不是有很多家長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在的孩子不愿意看書(shū)嗎?那是因?yàn)樗麖男](méi)有養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，他的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的,，而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系,。所以,，為了孩子，我們要做一定的犧牲,，多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂(lè)時(shí)間,，不要因?yàn)樽约浩疵毓ぷ鳌赍X(qián),，而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心,、輔導(dǎo)以及督促。

我想我們都有一個(gè)共同的目的就是讓你的孩子獲得提高,，只有我們真摯地互相溝通,，互相理結(jié)、相互支持,，就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步,。

家長(zhǎng)們:為了我們的孩子們?cè)诋厴I(yè)考試中能考出最好的成績(jī)，咱們攜手一起努力吧!

各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!

我是本班的數(shù)學(xué)老師,。非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),。學(xué)校對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活,，珍惜最后一個(gè)學(xué)期的小學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，爭(zhēng)取圓滿(mǎn)完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，做一個(gè)合格加特長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生,。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)主要是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高短信教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠參與到學(xué)生的短信管理之中。畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，作為家長(zhǎng)一對(duì)一的短信要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的短信效果更好,。

一,、匯報(bào)本班單元考試情況。

本次測(cè)試的試題綜合性比較強(qiáng),，所以考試分?jǐn)?shù)不高,。我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考,，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿(mǎn),，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模鴳?yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題所在,。從學(xué)生考試的卷面來(lái)看，還是有些孩子不夠細(xì)心,，有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識(shí)比較差,。這就需要我們的家長(zhǎng)配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法,。

這次考試90分以上的同學(xué)有：……,。

二、近一個(gè)多月學(xué)生在校表現(xiàn)情況,。

1、上課認(rèn)真,，回答問(wèn)題積極的同學(xué)：

2,、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高,，且書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué)有：

3,、積極問(wèn)老師題目的同學(xué)：

4、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：

三,、本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。

五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí)。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點(diǎn),，準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識(shí)開(kāi)始復(fù)習(xí),，課余重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐,。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí),，目的是找出針對(duì)性的問(wèn)題;二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí)，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),，并考察是否過(guò)關(guān),。這就需要家長(zhǎng)囑咐孩子上課一定要用心聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫(xiě),，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督,，保質(zhì)保量，獨(dú)立完成,。因?yàn)樽鳂I(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問(wèn)題所在的重要途徑,，通過(guò)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

三,、給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議,。

1.多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞，如果你的孩子貪玩,，不認(rèn)真學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子確實(shí)努力了,，成績(jī)還不理想，應(yīng)該給他信心,，多鼓勵(lì)他,，千萬(wàn)不要潑冷水，更不應(yīng)該放棄,。

2.依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作,，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。在這里就希望各位家長(zhǎng)配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具(鉛筆,、直尺,、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全,，如沒(méi)有的話(huà),，督促他準(zhǔn)備好。教育他要認(rèn)真使用草稿本,，能口算的口算,，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正,，線(xiàn)用尺畫(huà),，并標(biāo)上題號(hào),，這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來(lái)的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò),。

3.平時(shí)應(yīng)和孩子談?wù)勑?，交流一下，你的孩子在想什么,，最喜歡做什么,，數(shù)學(xué)上還有什么問(wèn)題，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況,，應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通?？梢园l(fā)短信,，打電話(huà)，也可以來(lái)學(xué)校面談,。這樣老師也可以對(duì)癥下藥,。

各位家長(zhǎng)，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有2個(gè)多月的時(shí)間,如果你能積極地配合,，再加上孩子和老師的共同努力,，我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績(jī)。謝謝大家!

一,、六年級(jí)的孩子還需要家長(zhǎng)輔導(dǎo)嗎?怎樣輔導(dǎo)?

見(jiàn)到不少家長(zhǎng),，家長(zhǎng)都說(shuō)，“把孩子交給你,，我們就放心了”,，聽(tīng)到這些話(huà)，我感到十分欣慰,，但同時(shí)也感到肩上的責(zé)任沉甸甸的，畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，作為家長(zhǎng)一對(duì)一的教育要比我們面對(duì)上百個(gè)孩子的教育效果更好,。步入六年級(jí)，許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已長(zhǎng)大了,，由原先的“扶”逐漸“放”,，這是正確的。但“放”不是完全的放手,，而是有“放”也有“收”,，對(duì)于依賴(lài)性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對(duì)當(dāng)天知識(shí)的鞏固,，有個(gè)別同學(xué)有未完成作業(yè)第二天早上補(bǔ)或抄襲的情況,，有的同學(xué)說(shuō)是無(wú)人輔導(dǎo)。針對(duì)這些問(wèn)題,，我們還有的家長(zhǎng)反映,，在家也想輔導(dǎo)孩子，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同,，其實(shí),，這是大可不必?fù)?dān)心的，你只需認(rèn)真地看一看我們的教材,，讓孩子將他會(huì)的知識(shí)或方法講給你聽(tīng),，這既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又復(fù)習(xí)鞏固了知識(shí)點(diǎn)，就不會(huì)發(fā)生這種問(wèn)題了,。

二,、要注重培養(yǎng)孩子良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要培養(yǎng)學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣,，應(yīng)該從幾方面著手,。(1)培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成,，這就希望大家的配合,，檢查作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和正確率;(2)獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問(wèn)題時(shí),，家長(zhǎng)要做一個(gè)引導(dǎo)者,，鼓勵(lì)孩子多讀題，仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解,，不要直接講解,，這樣避免孩子形成依賴(lài);(3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢?主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習(xí)慣,。

三,、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該清楚,，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿(mǎn),，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題所在,。教育孩子我們每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì)，不可能失敗了從頭再來(lái),。

四,、本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí),。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點(diǎn)，準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識(shí)開(kāi)始復(fù)習(xí),，課余重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面:一是將要復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí),，目的是找出針對(duì)性的問(wèn)題;二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí),，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，并考察是否過(guò)關(guān),。這就需要家長(zhǎng)囑咐孩子課前按照老師的要求認(rèn)真預(yù)習(xí),，上課一定要用心聽(tīng)、動(dòng)腦想,、動(dòng)筆寫(xiě),，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量,，獨(dú)立完成,。因?yàn)樽鳂I(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問(wèn)題所在的重要途徑，通過(guò)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),。

五,、給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議:。

1.多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞,，如果你的孩子貪玩,，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子確實(shí)努力了，成績(jī)還不理想,，應(yīng)該給他信心,，多鼓勵(lì)他，千萬(wàn)不要潑冷水,，更不應(yīng)該放棄。

2.依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作,，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。在這里就希望各位家長(zhǎng)配合老師做一些工作:檢查一下你的孩子的草稿本,、筆記本以及學(xué)習(xí)工具(鉛筆,、直尺、三角板,、量角器和橡皮擦)是否齊全,，如沒(méi)有的話(huà)，督促他準(zhǔn)備好,。教育他要認(rèn)真使用草稿本,，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上,，字跡要端正,，線(xiàn)用尺畫(huà)，并標(biāo)上題號(hào),，這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來(lái)的豎式上再算一遍,，得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò)。數(shù)學(xué)也要靠一定的練習(xí)來(lái)提高解題的熟練程度,，也是在解題中提煉解題的技巧,，如果你每節(jié)課都做在那里當(dāng)觀(guān)眾，那么你的數(shù)學(xué)能力怎會(huì)提高?例如,，讓孩子回家背誦3.14與1—9的積,，常見(jiàn)的分?jǐn)?shù)小數(shù)互化，20以?xún)?nèi)的數(shù)的平方,，對(duì)于提高孩子的計(jì)算能力和速度是有很大幫助的,。另外還要根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度配合老師督促孩子背定義，公式,。

3.平時(shí)應(yīng)和孩子談?wù)勑?，交流一下，你的孩子在想什么,，最喜歡做什么,，數(shù)學(xué)上還有什么問(wèn)題，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況,，應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通?？梢园l(fā)短信,，打電話(huà)，也可以來(lái)學(xué)校面談,。這樣老師也可以對(duì)癥下藥,。

最后先給大家講一個(gè)我看來(lái)的《樹(shù)的故事》:很久以前，有一棵很大的蘋(píng)果樹(shù),。一個(gè)小男孩每天都喜歡來(lái)這兒玩,。他有時(shí)爬到樹(shù)上吃蘋(píng)果,，有時(shí)躲在樹(shù)陰里打個(gè)盹兒……時(shí)光流逝，小男孩漸漸長(zhǎng)大,。

一天小男孩來(lái)到樹(shù)旁,，一臉憂(yōu)傷。樹(shù)說(shuō):“和我一起玩吧!”男孩回答:“我已經(jīng)不是小孩子了,，我想要玩具,，我想有錢(qián)來(lái)買(mǎi)玩具?！睒?shù)說(shuō):“對(duì)不起,，我沒(méi)有錢(qián)……但是你可以摘下我的蘋(píng)果拿去賣(mài)?！蹦泻烟O(píng)果摘了個(gè)精光,，開(kāi)心地離去了。

一天,，男孩回來(lái)了,，樹(shù)喜出望外，說(shuō):“和我一起玩吧!”“我沒(méi)有時(shí)間玩,。我要做工養(yǎng)家,，我們要蓋房子住。你能幫我嗎?”“你可以砍下我的樹(shù)枝去蓋房子,?！蹦泻褬?shù)枝砍了個(gè)精光。樹(shù)再次寂寞和難過(guò),。

一個(gè)盛夏,，男孩又回來(lái)了，樹(shù)雀躍萬(wàn)分,。男孩說(shuō):“我越來(lái)越老了,，我想去劃船，悠閑一下,。你能給我一條船嗎?”“用我的樹(shù)干去造一條船吧,。你可以開(kāi)開(kāi)心心地想劃多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)?！蹦泻徬聵?shù)干,，造了一條船。

這是我們每個(gè)人的故事,，樹(shù)就是我們的父母,。當(dāng)我們長(zhǎng)大后，離開(kāi)他們……只有在我們有求于他們，或遇到麻煩的時(shí)候,，我們才回家。你可能覺(jué)得男孩對(duì)樹(shù)太無(wú)情,，然而我們誰(shuí)又不是那般對(duì)待我們的父母呢?聽(tīng)了這個(gè)故事之后,，你們也許會(huì)對(duì)小男孩只懂索取，不懂回報(bào)行為的一種斥責(zé),，對(duì)父母的無(wú)私奉獻(xiàn)贊頌,，其實(shí)孩子為什么會(huì)這樣一味的索取，樹(shù)(也就是家長(zhǎng))就沒(méi)有責(zé)任嗎?哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪位家長(zhǎng)不需望自已的孩子生活在蜜罐里呢?然而幸福不是給予的,，而是要靠自己獲取的,。各位家長(zhǎng)，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有一個(gè)多月的時(shí)間,如果你能積極地配合,，再加上孩子和老師的共同努力,，我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績(jī)。謝謝大家!

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!隨著時(shí)間的流逝,，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,。小學(xué)六年級(jí),，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),，學(xué)生素質(zhì)的高低,，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn),、新的評(píng)價(jià),。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段,。

俗話(huà)說(shuō),，好的開(kāi)端是成功的一半。今天我們聚在一起,，是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材,。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子,，為了孩子的一切!”

一,、我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生情況，我把學(xué)生分成三類(lèi)：

一類(lèi)同學(xué),，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，作業(yè)專(zhuān)注,、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快,，正確率高,，回答問(wèn)題思路清晰。第二類(lèi)學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差一點(diǎn),，作業(yè)能及時(shí)完成,，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病,。第三類(lèi)學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，作業(yè)能主動(dòng)完成，但是書(shū)寫(xiě)潦潦草草,，錯(cuò)題一大堆,。講評(píng)過(guò)的題，既不更正,，也不做相應(yīng)的筆記,。

二、我認(rèn)為家長(zhǎng)在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異,，大致也分為三類(lèi)：

一類(lèi)家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上,，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能親自檢查,，對(duì)孩子的要求很?chē)?yán)格,，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心，都能引起家長(zhǎng)足夠的重視,。

第二類(lèi)家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng),，是每天也都過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?”這類(lèi)家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上,，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況,。得到孩子的回答也大多是“完成了?！焙⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣,，家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。

第三類(lèi)家長(zhǎng)是不懂英語(yǔ)的。而且上班忙,，下班太晚,，沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)的孩子的學(xué)習(xí)情況。

我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)用實(shí)際行動(dòng),，真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。

平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況，重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之,。我也知道，我們班大部分家長(zhǎng)都非常的認(rèn)真負(fù)責(zé),。要知道,，細(xì)心正是一種很重要的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的,。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好,。在家這么一抓,，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì),，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成,。并且還能有效地杜絕抄襲。

我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求有：

1,、每天堅(jiān)持讀英語(yǔ),、聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。

2,、堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞,。

3、堅(jiān)持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文,。

4,、掌握好這個(gè)學(xué)期所學(xué)的時(shí)態(tài)。

5,、按要求完成英語(yǔ)作業(yè),，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤。每天的作業(yè)都需要家長(zhǎng)簽名,。

6,、上課講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正,，課后要多復(fù)習(xí),，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，試卷需要家長(zhǎng)簽字。

7,、有時(shí)間多找一些短文來(lái)閱讀,，提高自己的閱讀理解能力。

8,、找一些作文范文來(lái)讀,，每個(gè)單元的作文要認(rèn)真去寫(xiě)，每天可以寫(xiě)幾句,。

日記,。

借此提高自己的寫(xiě)作能力。

讓我感到特別欣慰的是,，學(xué)生們通過(guò)自己的努力,，此次考試成績(jī)比月考進(jìn)步了不少，進(jìn)步最大是賴(lài)雯同學(xué),，從月考的21分進(jìn)步到期中考試的46分,。盡管此次考試賴(lài)雯同學(xué)并沒(méi)有考及格，但她的努力和進(jìn)步卻是我們有目共睹的,。家長(zhǎng)朋友在關(guān)心你的孩子考到多少分?jǐn)?shù)的同時(shí),，也請(qǐng)你們對(duì)比一下孩子的月考成績(jī)。重要的不是看他(她)這次考到了多少分?而是要看他(她)比起以往的考試有沒(méi)有進(jìn)步?我相信通過(guò)我們大家的努力,，所有的孩子都能在這后面的一段時(shí)間里,，能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),，供各位家長(zhǎng)參考,，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家,，因?yàn)榻逃煤⒆邮悄銈兊男脑?，也是我們老師的心愿。我希望學(xué)生能健康成長(zhǎng),，快樂(lè)地度過(guò)他們的童年時(shí)光!謝謝大家!

班主任發(fā)言材料篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家晚上好！

自從擔(dān)任班主任以來(lái),，我每天忙碌著,、緊張著，同時(shí)也充實(shí)著,，快樂(lè)著,！借此機(jī)會(huì)我首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同時(shí)也感謝與我?jiàn)^斗在一起的同事們,。這里,，我不敢談什么經(jīng)驗(yàn),，也就本著學(xué)習(xí)的原則，把自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得與體會(huì)與大家分享,。

也許大家都有過(guò)這樣的經(jīng)歷,，經(jīng)常有一些家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō)：麻煩你幫我說(shuō)說(shuō)我家孩子，他最聽(tīng)你的了,。我們也經(jīng)常聽(tīng)到一些孩子這樣說(shuō)：我老師說(shuō)了,，怎么著怎么著？言外之意,，她老師的話(huà)就是圣旨,，就是至理名言。由此可見(jiàn),，我們老師的一舉一動(dòng),，一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。所以我今天與大家交流的第一點(diǎn)就是：

1,、用人格塑造人！用自己去感染學(xué)生,！

著名的教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教師的身教往往勝于言教,，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。三分言教,，七分身教，教育者要做到未曾開(kāi)口人先服,，關(guān)鍵在于率先垂范,，在我的工作中，我努力做到率先垂范,，比如說(shuō),，每天我走進(jìn)教室，首先把自己的講桌擦一擦,，每次用完的東西及時(shí)整齊有序的擺放好,，看到掉在地上的垃圾隨手撿起來(lái)，請(qǐng)同學(xué)幫忙后,，說(shuō)一聲謝謝,。盡力用老師的高大形象，影響學(xué)生的人格,，我們班的好多學(xué)生看在眼里記在心里,，并落實(shí)到自己的行動(dòng)中,，這樣，潛移默化的促使學(xué)生形成優(yōu)秀的品質(zhì)與美好的心靈,。

愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題,，也是做好班主任工作的靈魂，我與大家交流的第二點(diǎn)就是：

2,、用愛(ài)心培育人,。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，能夠站在孩子們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái),。例如每天早晨走進(jìn)教室,，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服,，上學(xué)、放學(xué)的路上注意安全,。還有在每天做操時(shí),，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好,，有學(xué)生衣服不夠整齊,，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位,，我會(huì)在課間操后叫他們做好,，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去,。這些事看起來(lái)很平常，但我覺(jué)得這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn),。

作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、身心的健康與思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵(lì)與支持。那些學(xué)習(xí)退步的,，考試發(fā)揮不好的,；有困難的、缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等,。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo),、鼓勵(lì),、教育他們，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任,。同時(shí)在學(xué)習(xí)上我努力做到不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣,。尊重學(xué)生的人格,，做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章,，嚴(yán)中有信,，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，找準(zhǔn)談話(huà)時(shí)機(jī),，作好學(xué)生的思想工作。

3,、注意培養(yǎng)干部，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

管好班級(jí),，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，只靠老師的力量是不夠的,，必須注意培養(yǎng)小干部,，發(fā)揮他們的“小助手”的作用，并分工明確,、具體,。在我們班我著重培養(yǎng)一些小干部來(lái)幫我分擔(dān)班級(jí)日常管理，比如衛(wèi)生干部：每天檢查教室內(nèi)外衛(wèi)生與個(gè)人衛(wèi)生,，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。這學(xué)期，我班的陳浩妍韓曉敏同學(xué)在這方面就做的很好,，每次的掃地她都能自覺(jué)地去督促,、管理值日生完成任務(wù)。紀(jì)律干部：做到課前課后要檢查,，避免了學(xué)生追打或嘻嘻而出現(xiàn)的糾紛,，使班里有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。體育班長(zhǎng)則早操課間操及體育課的整隊(duì)。班長(zhǎng),、組長(zhǎng)協(xié)助老師做好作業(yè)任務(wù)的檢查,，這樣在老師與干部的共同努力下，不但保證了良好的班風(fēng),，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

另外針對(duì)我班學(xué)生的年齡與智力差異的特點(diǎn)，我在部分學(xué)生中開(kāi)展“最美的花”評(píng)選活動(dòng),，內(nèi)容有“品德花,、紀(jì)律花、學(xué)習(xí)花,、衛(wèi)生化”四塊,，兩周評(píng)一次，有小組花與個(gè)人花,，這樣的活動(dòng),，激勵(lì)了優(yōu)差生的`學(xué)習(xí)信心，既培養(yǎng)了小干部,，又發(fā)揮了“小助手”的作用,，同時(shí)調(diào)動(dòng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，真可謂一舉三得,。

4,、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。

人都喜歡被表?yè)P(yáng),。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng),，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展,。我們不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生,，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，要多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),，因材施教,。

勤勞是做好班主任工作的基礎(chǔ),，今天我與大家交流的第五點(diǎn)就是班主任：

5、要做到“三勤”

接一個(gè)班,，班主任老師要做到“腳勤,，嘴勤，眼勤”,。腳勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去,，多與學(xué)生接觸，在開(kāi)始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí),，要多跟班進(jìn)行督促檢查,；“眼勤”，要經(jīng)常去觀(guān)察同學(xué)們的情況,，以便及時(shí)掌握第一手材料,。“嘴還要勤”,，就要多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長(zhǎng)溝通,，掌握學(xué)生在家的情況,，知道他們的家庭背景，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果,。

總之,，我覺(jué)得當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中,，我還需要不斷努力,，還要用自己的愛(ài)心、耐心,、細(xì)心，將班主任的工作做得更好,。

班主任發(fā)言材料篇十一

各位家長(zhǎng)：

您們好,！

首先我代表初一7班全體教師，對(duì)大家在百忙之中前來(lái)參加會(huì)議表示熱烈的歡迎,，對(duì)大家一學(xué)期來(lái)對(duì)7班的關(guān)心和支持表示衷心的感謝,！

初一是初中的起始階段，能否打好基礎(chǔ),，將直接關(guān)系到學(xué)生能否順利考上高中,，甚至能影響到學(xué)生今后能不能順利考上大學(xué)。期中考試后,，由于學(xué)校工作其它原因,，學(xué)校沒(méi)有召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，今天是咱們7班第二次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

一學(xué)期來(lái),，大多數(shù)同學(xué)勤奮刻苦,，努力拼搏，在各項(xiàng)活動(dòng)和期中,、期末考試中取得了優(yōu)秀的成績(jī),，讓家長(zhǎng)和老師們感到滿(mǎn)意，但也有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)不夠刻苦,，甚至已出現(xiàn)了跟不上班的現(xiàn)象，對(duì)我們來(lái)說(shuō)這是一種不好的信號(hào),，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),，希望這部分學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，從而發(fā)奮學(xué)習(xí)把學(xué)習(xí)提上來(lái),。下面我就將一學(xué)期來(lái),，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校的表現(xiàn)向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下。

一,、班級(jí)基本情況介紹：

1,、學(xué)生情況介紹。一學(xué)期,，我們班學(xué)生的總體表現(xiàn)是：心理狀態(tài)較好,，積極樂(lè)觀(guān)向上，總體來(lái)說(shuō)都比較刻苦聽(tīng)話(huà),，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù),，如我們班的班長(zhǎng)李東輝、劉詩(shī)怡,、學(xué)習(xí)委員董來(lái)陽(yáng)耿志超盧小藝,、體育委員王澤源、紀(jì)律委員欒小藝,、衛(wèi)生委員姚先科叢宗輝,、文娛委員于航、團(tuán)支部書(shū)記高欣等同學(xué)表現(xiàn)積極,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，還有其他一些同學(xué)，像薛心如,、孟祥磊,、于新樂(lè)、賈琪、張士奇,、賈曉瑜,、楊曉雯、李瑞昌等等,，都很能為班級(jí)集體著想,，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到現(xiàn)象較少,，沒(méi)有無(wú)故曠課的,，有事能自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這一學(xué)期以來(lái),，每位同學(xué)學(xué)習(xí),、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié),、和諧,。

二、成績(jī)分析及學(xué)生在校表現(xiàn)的匯報(bào),。

成績(jī)分析――（略）,。

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,，學(xué)習(xí)的自主性較差,，缺乏自覺(jué)性。

2,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,，效率較低。

3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著,，

4,、部分學(xué)生，怕動(dòng)腦子,，怕動(dòng)筆，怕記,，怕背,，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。

5,、學(xué)生安于現(xiàn)狀,，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三,、建議和希望,。

1、要正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，別把分?jǐn)?shù)當(dāng)作衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn),。時(shí)代變化了，社會(huì)衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,，分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必是高能力，只有綜合素質(zhì)全面發(fā)展,，才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。（當(dāng)然，這樣的話(huà)不能告訴孩子,，咱呢還要抓學(xué)生的成績(jī)）,。

這里還要給大家提醒一點(diǎn)，就是如何正確的看待孩子小學(xué)與中學(xué)的差異問(wèn)題,。最直接的就是考試的分?jǐn)?shù)差,，小學(xué)時(shí)成績(jī)總是八九十，接近滿(mǎn)分,，我們習(xí)慣了孩子優(yōu)異的分?jǐn)?shù),；到了中學(xué)，有的孩子成績(jī)一下子變成了七八十,，六七十甚至更低,，我們就會(huì)覺(jué)得不可思議，無(wú)法接受,。其實(shí)分?jǐn)?shù)的下降是正常的,，是和孩子所處的學(xué)業(yè)階段相吻合的。

2,、家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,。由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法,、努力程度,、家庭影響等多方面存在差異，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)存在差異是正常的,，家長(zhǎng)要幫助孩子確立恰當(dāng)?shù)膴^斗的目標(biāo),，對(duì)孩子既要有較高的要求，又要注意切合孩子實(shí)際，不要造成過(guò)大壓力,。學(xué)習(xí)中等的孩子考了80分還要受到指責(zé),，一定要孩子每次都得95分以上，使孩子產(chǎn)生過(guò)重的心理負(fù)擔(dān),。只能產(chǎn)生消極影響,。所謂適當(dāng)要求應(yīng)該是一種較高而經(jīng)過(guò)努力又可以達(dá)到的要求，也就是常說(shuō)的跳一跳就可以達(dá)到,，使孩子在付出努力之后能達(dá)到目的,，這樣就能增強(qiáng)他們的自信。當(dāng)然,，目標(biāo)要求過(guò)低也不行,，這樣容易使其失去學(xué)習(xí)的進(jìn)取心。

3,、善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，應(yīng)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),。如果只看學(xué)生學(xué)習(xí)不足之處，整日不給“好臉”,，見(jiàn)面就是這個(gè)不對(duì),，那個(gè)不好，考試不好就一頓批評(píng),。這樣孩子就會(huì)開(kāi)始懷疑自己的能力,，開(kāi)始給自己一種“我不行”的心理暗示！長(zhǎng)久下去就會(huì)滋長(zhǎng)自卑心理,、厭學(xué)情緒,，學(xué)習(xí)成績(jī)一再下降，結(jié)果是自暴自棄,，就很難辦了,。家長(zhǎng)應(yīng)看到孩子學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，使他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉快,、興奮和自信。這樣就形成一種良性循環(huán),，形成一種上進(jìn)心,，激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)力，天天向上,，學(xué)習(xí)起來(lái)就輕松自如了,。

4,、通過(guò)“縱向比”看到孩子的進(jìn)步。有些家長(zhǎng)喜歡給自己的孩子定一個(gè)“參照人”（樣板）,，經(jīng)常對(duì)孩子夸獎(jiǎng)別人家的孩子如何優(yōu)秀，以為這樣可以促使孩子發(fā)奮,，這樣做的結(jié)果只能使孩子反感,。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力是不相同的，而且,，每個(gè)孩子都有自尊心,，也都有上進(jìn)心，家長(zhǎng)拿自己孩子的不足,，去同別人家孩子的長(zhǎng)處相比,，越比越讓孩子心里不是滋味，慢慢會(huì)厭惡學(xué)習(xí),，結(jié)果是使教育進(jìn)入了“惡性循環(huán)”,，好心辦錯(cuò)事。

家長(zhǎng)最好是采用“縱向比”的方法,，即拿孩子的“今天”同他的“以前”相比,，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，這就是人們常說(shuō)的“尋找閃光點(diǎn)”,。如上次考試80分,，這次90分，這就是進(jìn)步,，就應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),，讓孩子看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，感受到家長(zhǎng)對(duì)自己是充滿(mǎn)希望的,，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭(zhēng)取更大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī),，真正建立起自尊與自信。從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”,。

5,、家長(zhǎng)要教育孩子學(xué)習(xí)必須勤奮刻苦。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)辛苦的活動(dòng),，是一項(xiàng)踏踏實(shí)實(shí)的活動(dòng),，來(lái)不得半點(diǎn)偷懶和馬虎。學(xué)習(xí)是需要付出的,，任何人再聰明,，如果不勤奮刻苦，決不可能取得優(yōu)秀的成績(jī),。一分耕耘,，一分收獲,。要想取得好的成績(jī)，必須平時(shí)踏踏實(shí)實(shí),，持之以恒地勤奮刻苦學(xué)習(xí),。

6、提高學(xué)生經(jīng)受挫折的能力,。

要提高孩子經(jīng)受挫折的能力,，必須從培養(yǎng)孩子的自信心做起。教育孩子能正確對(duì)待自己,，能對(duì)自己充滿(mǎn)信心,。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，遭受挫折較多的孩子,，要幫助他自尊自信,，以增強(qiáng)其對(duì)待挫折的信心和勇氣。要提高孩子經(jīng)受挫折的能力,，還要教育孩子做好對(duì)付挫折的心理準(zhǔn)備,，增強(qiáng)其對(duì)挫折的容忍力。

7,、全程管理,。

建議家長(zhǎng)朋友對(duì)子女的學(xué)習(xí)進(jìn)行全程管理，千萬(wàn)不要把教育放在每次家長(zhǎng)會(huì)后或成績(jī)出來(lái)后,。孩子在家時(shí),，一要抓作業(yè)，要規(guī)定孩子及時(shí)作業(yè),。如果家長(zhǎng)只顧工作,，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上玩電腦,、看電視等,，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,，幾天的'作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了,。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學(xué)了,，實(shí)在沒(méi)辦法，才匆匆做作業(yè),。這樣的作業(yè),，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草,，就是錯(cuò)處很多,。因此,，家長(zhǎng)在家里要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè),。

學(xué)校不上晚自習(xí),，家長(zhǎng)要做好督促、檢查,。（作業(yè)量可能多……）,。

注意學(xué)生的偏科現(xiàn)象和兩極分化現(xiàn)象，學(xué)生如果偏科,，平時(shí)付出很多，成績(jī)可能也不會(huì)上來(lái),，如果兩極分化,，將會(huì)出現(xiàn)學(xué)生好的越來(lái)越好，差的越來(lái)越差,，望能引起家長(zhǎng)的注意和重視,。

8、加強(qiáng)與老師之間的聯(lián)系,，家庭教育要與學(xué)校教育保持一致,，形成教育的合力。

有些家長(zhǎng)誤以為孩子送到學(xué)校就可以全身而退了,，事實(shí)不然,，家庭教育同樣重要。

作為家長(zhǎng),，要經(jīng)常向老師了解和反映孩子的情況,，密切配合學(xué)校教育，縮小學(xué)校和家庭之間在教育目標(biāo),、內(nèi)容和方式上的差別,，優(yōu)化孩子受教育的條件。學(xué)生生活的主要場(chǎng)所是學(xué)校和家庭,。學(xué)校和家庭之間的空間距離,，給學(xué)校和家庭的聯(lián)系造成了客觀(guān)困難，使得學(xué)校難以及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，家長(zhǎng)難以準(zhǔn)確掌握孩子在校的表現(xiàn),，致使部分孩子鉆空子，出現(xiàn)了逃學(xué),、借學(xué)校名義騙錢(qián)亂花,、涂改分?jǐn)?shù)等不良行為，若不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止,，勢(shì)必會(huì)帶來(lái)不良的后果,。

要向老師如實(shí)地反映孩子在家的各方面的情況,。如孩子的思想情緒、學(xué)習(xí)狀況,、生活起居等,，既不可報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，又不可報(bào)憂(yōu)不報(bào)喜,。如實(shí)反映情況,，可以使老師家訪(fǎng)之后的教育措施更具有針對(duì)性。

有這樣一個(gè)比喻,，老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要,。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好,、正確,、合理的家庭教育相配合，再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半,。為此,，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

（1）,、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng),。

配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀(guān),、人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān)。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,，和子女一起互相監(jiān)督,、勉勵(lì)，共同進(jìn)步,。

（2）,、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。

作業(yè)督促：

經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,，無(wú)力指導(dǎo),，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解,，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè),，早上起來(lái)督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲的情況,，問(wèn)題比較大,，低級(jí)趣味，荒廢學(xué)業(yè),。

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自發(fā)學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣：

一個(gè)學(xué)習(xí)需別人監(jiān)督和要求的學(xué)生,，一個(gè)缺乏自覺(jué)學(xué)習(xí)的學(xué)生，是不可能取得優(yōu)秀成績(jī)的,，必須能夠自發(fā)地,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這必須有一個(gè)長(zhǎng)期的訓(xùn)練養(yǎng)成,。我省全面實(shí)施素質(zhì)教育,，周六、周日不允許上課,，這就要求我們班主任和家長(zhǎng)要針對(duì)雙休日和節(jié)假日后學(xué)生在家時(shí)間較多的實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自主管理能力的教育,、培養(yǎng)和指導(dǎo),，明確學(xué)生的雙休日和節(jié)假日并不等于休息日,，應(yīng)該是自主學(xué)習(xí)與生活日。要精心策劃布置雙休日和節(jié)假日作業(yè)，并做到有布置,、有檢查。同時(shí)家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子在家學(xué)習(xí)的督促和必要指導(dǎo),。

（3）,、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。

學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上,，行為上,、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象,，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話(huà),，作業(yè)普遍較少等,！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育,；并將情況通報(bào)班主任,。

（4）、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

學(xué)習(xí)需要集中思想,，集中精力,，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書(shū)需要心靜,，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲,。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將,、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情,。要給孩子留出學(xué)習(xí)的空間，條件允許可以單設(shè)一房間讓學(xué)生安靜的學(xué)習(xí),。我建議：你的孩子在家做作業(yè)時(shí),，你要坐在旁邊?；虼蛎?，或看報(bào)刊雜志都可以，但一定要坐在旁邊,，以示關(guān)心,。作業(yè)做得好，稱(chēng)贊兩句,。做錯(cuò)了的,，督促改正。話(huà)不要多,，以免引起他煩心,，干擾他完成作業(yè)的情緒。方法非常簡(jiǎn)單,，只要持之以恒,。時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了,，你就可以省心了,。

9、衣著,、頭發(fā),。不穿奇裝異服，最好大眾化,，避免學(xué)生攀比,，下一步，學(xué)校要求周一到周五要穿校服,。不留長(zhǎng)發(fā),、怪發(fā)，女生留齊耳短發(fā)。

10,、注意孩子的交友,。特別是孩子一進(jìn)入青春期，孩子喜歡交友,，與同學(xué)與異性,，朋友的好壞對(duì)孩子的影響是非常大的，“近朱者赤,、近墨者黑”這個(gè)道理大家都知道,。

11、管理好孩子的時(shí)間,。時(shí)間是學(xué)習(xí)的保障,，沒(méi)有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生是不可能取得好成績(jī),，您應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成外出及時(shí)向您匯報(bào)的習(xí)慣,，不至于在學(xué)校和家庭之外的空擋出現(xiàn)問(wèn)題。

有以下幾個(gè)方面需家長(zhǎng)注意：

（1）休息時(shí)間不經(jīng)家長(zhǎng)陪同不要外出,。

（2）上學(xué)時(shí)間：早晨7：30到校,，中午1：30到校，把握好孩子出門(mén)的時(shí)間,。放學(xué)時(shí)間：上午：11：50放學(xué),，下午：5：50放學(xué)，把握好孩子到家的時(shí)間,。要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家,，不能在外逗留,、玩耍,。

（3）星期天也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合,，建議每天學(xué)習(xí)習(xí)近平均3――4小時(shí),，（對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）,。

（4）每天晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)達(dá)到1至2小時(shí),，包括做作業(yè)和復(fù)習(xí)。

（5）家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),，了解孩子的學(xué)習(xí)效果,。

12、家長(zhǎng)能夠合理安排飲食,，注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)關(guān)心照顧,，個(gè)別學(xué)生不吃早飯。

結(jié)束語(yǔ)：

以上是我本人在對(duì)孩子教育過(guò)程中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，不足之處多包涵,。學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育,。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作,！

謝謝大家,！

班主任發(fā)言材料篇十二

各位家長(zhǎng)：

下午好!

首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝,。

向各位做一個(gè)自我介紹,。我是四年級(jí)的班主任，同時(shí)擔(dān)任數(shù)學(xué),、音樂(lè),、科學(xué)、生命,、探索活動(dòng)的教學(xué),。首先請(qǐng)各位家長(zhǎng)和我一齊來(lái)了解、認(rèn)識(shí)我們的班級(jí),。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級(jí)了,，因?yàn)楣餐哪康模覀儾庞羞@樣的機(jī)會(huì)坐在一齊,，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,，向這天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,，感謝大家兩個(gè)月來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持,。借此機(jī)會(huì)呢,，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交流一下，在坐的各位有些家長(zhǎng)我們是接觸過(guò)的,，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些,，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些,。

下方,，我再把我們五年級(jí)的特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是女生比較多,，有35個(gè),，而女生卻只有24個(gè),，男女生人數(shù)的不平衡在必須程度上也造成了管理的難度，所以,，班里總的狀況是課外比較活,，好動(dòng)的孩子比較多。但是上課時(shí),，敢于回答問(wèn)題的孩子卻又比較少,，常常就是幾個(gè)人在唱主角，一個(gè)好的習(xí)慣能夠讓孩子終生受用,，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，長(zhǎng)大后便會(huì)一向堅(jiān)持下去。做為父母和老師要幫忙孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我是幸福的,，那里有一流的設(shè)施，一流的同事;一流的學(xué)生,，也是幸福的,，作為家長(zhǎng)，您感覺(jué)幸福嗎?我想,，您的回答也是肯定的,。家長(zhǎng)們，你們的情緒我能理解,。望子成龍,、望女成鳳。

一,，真正關(guān)愛(ài)孩子,。

此刻的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子,，但是經(jīng)過(guò)調(diào)查,，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài),。

(一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子,。

1,，每一天花必須的時(shí)間與孩子交流,。抽出必須的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,，但是每一天要花必須的時(shí)間坐下來(lái),，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的狀況，和孩子交流思想,，溝通情感,。

3,，和孩子一齊外出。節(jié)假日帶孩子一同去戶(hù)外散步,，上街購(gòu)物,，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游,，參觀(guān),。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情,。

4,，和孩子一齊看書(shū)，看電視,。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,，并相機(jī)交流觀(guān)后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞潛力,。

(二),，把你的鼓勵(lì)送給孩子。

每一個(gè)人都期望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),，尤其是孩子,。其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):"不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展,，思維,，興趣，愛(ài)好,，才能,，天賦，傾向,，就談不上教育,。"每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就就應(yīng)讓孩子找到"我是好孩子"的感覺(jué),。事實(shí)上,，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫忙孩子分析落后的原因,，提出應(yīng)對(duì)的策略，你必須會(huì)發(fā)現(xiàn)"那只杯子里的水越來(lái)越多",。當(dāng)孩子獲得成功時(shí),，把你的擁抱，鼓勵(lì)送給孩子,，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì),。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì),。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力,。

(三)，把你的信任送給孩子,。

根據(jù)孩子的年齡,，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會(huì)對(duì)你有所幫忙,，并分擔(dān)你的工作,。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的"事情",。讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任,。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。

把你的時(shí)間,，你的家撫,，你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng),。

二,，真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

首先是熱情支持,。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí),，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,，書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置,。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷,。

其次是認(rèn)真督促,。由于孩子的自控潛力差，父母心要的督促不能忽略,。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī),，看小說(shuō),，看電視時(shí),，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái),。

第三是仔細(xì)檢查,。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,，因?yàn)樽鳂I(yè)能夠反映出孩子的學(xué)習(xí)狀況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà),，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好,。這樣,，能夠逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

第四是用心配合,。有些父母認(rèn)為自我不懂,，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),，把孩子在家中的學(xué)習(xí)狀況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施,，幫忙孩子學(xué)習(xí)好的功課。

三,、借此機(jī)會(huì),，向各位家長(zhǎng)提一些推薦。

1,、每一天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況,、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈,。

2、定期與教師進(jìn)行溝通,，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，能夠經(jīng)常與老師持續(xù)聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法,。

總之,，我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生,。在孩子的成功里,，將有各位家長(zhǎng)共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子,、所有十里堡小學(xué)的學(xué)子早日成才!

班主任發(fā)言材料篇十三

班主任在班級(jí)管理過(guò)程中,應(yīng)該有一個(gè)比較習(xí)慣的方法,即規(guī)矩.不能朝令夕改,自己破壞自己的規(guī)矩,那么班級(jí)管理就很難自動(dòng)運(yùn)行.管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改.到什么時(shí)間做什么事情,什么事情由什么人來(lái)做,從方法到要求都要明確下來(lái),特別要重視那些別人看來(lái)很小的事,逐步實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的自動(dòng)化.當(dāng)有時(shí)要違背一些規(guī)矩時(shí),應(yīng)該向?qū)W生講清楚,以保持班級(jí)管理的良好習(xí)慣.如班長(zhǎng)就要維持早自習(xí)的紀(jì)律,，各個(gè)小組還有組長(zhǎng)，到點(diǎn)了班長(zhǎng)要提醒大家上早自習(xí),，然后把維持紀(jì)律的任務(wù)安排給各個(gè)小組長(zhǎng),。通過(guò)層層管理讓低年級(jí)的孩子形成良好的習(xí)慣。

在寫(xiě)話(huà)練習(xí)中,，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力比較弱的特點(diǎn),，并且不知道怎么寫(xiě)也不愿意寫(xiě)的特點(diǎn)。我要求每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本,，遇到寫(xiě)話(huà)練習(xí)時(shí),，先讓大家動(dòng)嘴說(shuō)一說(shuō)，之后拿筆練一練,，練的時(shí)候他們就有話(huà)可寫(xiě)了,，并且還有一個(gè)亮點(diǎn)就是讓他們?cè)谶@個(gè)寫(xiě)話(huà)練習(xí)旁邊根據(jù)內(nèi)容畫(huà)上圖，畫(huà)畫(huà)可是一二年級(jí)的孩子特別愿意做的事,，這樣既培養(yǎng)了他們寫(xiě)話(huà)的興趣,，也培養(yǎng)了他們畫(huà)畫(huà)的能力，同時(shí)也豐富了課堂,。這可是一舉多得的事,。

其次，班主任要多設(shè)計(jì)班級(jí),充實(shí)班級(jí)的文化氛圍,。在班級(jí)里我設(shè)計(jì)了一個(gè)小欄目叫《今天你進(jìn)步了嗎,？》，要求每個(gè)學(xué)生自帶小筆記本,，署上自己的.名,，把每個(gè)學(xué)生的本都懸掛在教室后面的墻壁上。這個(gè)小本上記錄自己進(jìn)步的每一件事,。要填的內(nèi)容很廣泛,，比如上完一節(jié)古詩(shī)課，就可以讓學(xué)生把學(xué)會(huì)的古詩(shī)寫(xiě)在這小本上,。這既是一個(gè)寫(xiě)的練習(xí)也是一個(gè)鞏固知識(shí)的練習(xí),。還可以記日記，寫(xiě)數(shù)學(xué)筆記（把這一天中在生活中發(fā)現(xiàn)的帶數(shù)字的事記到本子中去）。也可以把這一天班級(jí)中發(fā)生的有趣的事記在上面,。學(xué)生都很樂(lè)于做這件事,，這個(gè)小欄目成了班級(jí)的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

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