心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富,。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇一

作為美術(shù)教師,，在教學(xué)中應(yīng)做到以德為先,，在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外積極健康的人文思想,，從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材，將德育貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去,，在此談?wù)劇?/p>

在這近一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,，我觀看了很多視頻，聆聽(tīng)了許多專家的講座,、名師的教學(xué)案例等,，我收獲到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)中,，我想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。

通過(guò)觀課,、聽(tīng)講座看專講視頻講座和網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流,，我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力,、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高,。

雖然從教二十四年，談到學(xué)生成績(jī)自己還引以為傲,，但是在美術(shù)教學(xué)上我還是一名新兵,，因?yàn)槲覄倓傓D(zhuǎn)崗，在美術(shù)教學(xué)理論方面相當(dāng)匱乏,。這段時(shí)間與美術(shù)界的同行一起學(xué)習(xí)交流,，我得到了很大的收獲。通過(guò)培訓(xùn),，我深深地意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己,，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)的有效性,，從而真正提高自己。美術(shù)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力與教育科研能力,、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。

通過(guò)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到：新課程不僅是課程內(nèi)容,、教材的變化,，更重要的是美術(shù)教學(xué)理念發(fā)生了具大變化。教師的角色,、教師的教學(xué)行為,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也都發(fā)生了前所未有的變化新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合,，注重創(chuàng)新能力,、合作精神的培養(yǎng)，注重探究性學(xué)習(xí)方式,。因此,，我們的美術(shù)課堂教學(xué)開(kāi)始變得更自由、更靈活,，學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學(xué)習(xí)美術(shù),。這的確是我們美術(shù)教育改革的一個(gè)可喜的變化。

從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看,，由于教師的教學(xué)思想已從培養(yǎng)專業(yè)人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)人為出發(fā)點(diǎn),，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣及對(duì)生活積極樂(lè)觀的態(tài)度,，因此，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生也改變了傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式,，積極主動(dòng)地感知美術(shù),、體驗(yàn)美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù),，同時(shí)能夠大膽地探究問(wèn)題,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?？傊?，在教學(xué)中教師能根據(jù)美術(shù)的感知特點(diǎn)、美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不確定性特點(diǎn),，給了學(xué)生極大的空間想象力,，讓學(xué)生大膽闡述自己對(duì)作品的獨(dú)到見(jiàn)解。

從教師教學(xué)方法上看,。教師已改變傳統(tǒng)的,、枯燥單一的專業(yè)化的技能訓(xùn)練，大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境,，提供開(kāi)放式的教學(xué)方式,，突出學(xué)生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋,，注重創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，注重課程的整合與延伸，積極引導(dǎo)學(xué)生感知,、體驗(yàn),、表現(xiàn)美術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活之間的距離,，著眼于學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展，融合眾多藝術(shù)風(fēng)格于一體,。

從教師角色上看,。教師已一改傳統(tǒng)的“唯師是從”、“師道尊嚴(yán)”的狀況,，構(gòu)建了相互尊重,、相互信任、相互理解的平等,、民主,、合作的新型師生關(guān)系，拉近了師生之間的距離，教師在教學(xué)過(guò)程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進(jìn)者”“參與者”“組織者”,。

智慧不是靠灌輸獲得的,，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。通過(guò)培訓(xùn),，使自己有了不少的收獲：

1,、師德水準(zhǔn)得到提高。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，我從教授專家的身上不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范,，學(xué)無(wú)止境”的真諦。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡,，化作動(dòng)力的是思想的延伸,，我們得到的是人格的提升、生命的升華,。

2,、教育觀念得到更新。

此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班的全體學(xué)員幾乎都來(lái)自小學(xué)美術(shù)教學(xué)第一線,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)評(píng)論交流,，我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,。這些老師深刻獨(dú)到,、深入淺出、通俗易懂,、旁征博引的講解,，使我對(duì)以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù)，對(duì)如何作一個(gè)合格的教師充滿了自信心,。

3,、教育教學(xué)理論更為系統(tǒng)。

平時(shí)忙于教學(xué),，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí),，這次帶著任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)，記了厚厚的筆記,，我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來(lái)站得高了,，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán),、地更綠,、水更清”的感覺(jué)。近一個(gè)月的學(xué)習(xí),，我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛,。教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣,、去了驕氣,，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。

4,、合作學(xué)習(xí),、共同成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)過(guò)程中,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí),、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。學(xué)員之間互動(dòng)評(píng)論,、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼,。培訓(xùn)結(jié)束,，就是我們新的合作開(kāi)始，在之后的工作中,，我們?nèi)匀粫?huì)互通信息,，保持聯(lián)系，互相交流,，共同提高,，爭(zhēng)取以最簡(jiǎn)潔的線條拉動(dòng)最豐富的知識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷地學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,，新課程改革之花才會(huì)開(kāi)得更加燦爛,，中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。在教學(xué)改革的今天,，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足，開(kāi)拓進(jìn)取,。我將用我的實(shí)際行動(dòng),，盡心盡力、踏踏實(shí)實(shí)地工作,，做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師,。

8月5日在教育少年宮參加了為期三天的全市美術(shù)教師培訓(xùn)班，讓我深切地認(rèn)識(shí)到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為一名教育工作第一線的美術(shù)教師,，只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐。

課件,。

園理念,，掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才,，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,。

雖然只有三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺(jué)是受益頗多,。本次培訓(xùn)聽(tīng)了三個(gè)講座,。根據(jù)美術(shù)教學(xué)中的欣賞、水墨,、手工,、陶藝、兒童畫(huà)五個(gè)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo),。8月5日劉爭(zhēng)鳴主任談了新課程下的欣賞教學(xué)和水墨畫(huà)的教學(xué)技法,，8月6日實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊鳳霞和葉戀花老師談了折紙和陶藝教學(xué)，8月7日實(shí)驗(yàn)小學(xué)的聞謹(jǐn)老師談了兒童畫(huà)的教學(xué),。

一,、欣賞教學(xué)。

(一),、美術(shù)欣賞課的重要性,。

美術(shù)欣賞教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要課業(yè)形式，它和繪畫(huà)及工藝教學(xué)組成完整的教學(xué)體系,。從美術(shù)教學(xué)總的目標(biāo)和任務(wù)出以發(fā)，欣賞教學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的同時(shí),，還重視思想素質(zhì)教育和文化素質(zhì)教育,，把他們引向健康，文明，積極向上發(fā)展的道路,。小學(xué)美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學(xué)中占有的課時(shí)雖然最少,，但教與學(xué)的矛盾卻常常比較突出，因此也是美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn)所在,。如何提高欣賞課的教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園,，值得我們美術(shù)教師去研究。

(二),、美術(shù)欣賞教學(xué)的要求,。

1、教師在教學(xué)欣賞課時(shí)要了解作品的時(shí)代背景,。2,、欣賞中教師要注意地理知識(shí)的運(yùn)用，地理知識(shí)的運(yùn)用是調(diào)動(dòng)十分有利美術(shù)欣賞課的教學(xué),。地理知識(shí)環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素,，比如，南方雨水偏多,，所以他們的作品以水墨出名,，而北方干旱，他們的作品以油畫(huà)為主,。3,、語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。4,、讓學(xué)生在科學(xué)理念里接受知識(shí),。

(三)美術(shù)欣賞教學(xué)的方法。

1,、在欣賞教學(xué)中潛移默化地進(jìn)行思想素質(zhì)教育,。在教學(xué)中應(yīng)做到以德為先，在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外積極健康的人文思想,，從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材,，將德育貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去，聯(lián)系實(shí)際幫助學(xué)生樹(shù)立健康的道德價(jià)值觀,。2,、在美術(shù)欣賞教學(xué)中進(jìn)行文化素質(zhì)教育。通過(guò)中國(guó)歷代美術(shù)作品簡(jiǎn)介和欣賞,，讓學(xué)生基本了解我國(guó)歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的情況,，使他們對(duì)祖國(guó)極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生去理解,、領(lǐng)會(huì)和感受藝術(shù)的美,。3,、在欣賞教學(xué)中體現(xiàn)自主性。4,、在欣賞教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性,。

二、水墨畫(huà)的教學(xué),。

(一)小學(xué)水墨畫(huà)教學(xué)現(xiàn)狀,。

目前，水墨畫(huà)的教學(xué)在技法上過(guò)于傳統(tǒng),，過(guò)多依賴臨摹,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇上也相對(duì)陳舊，但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試,。如用水墨的方法畫(huà)皮影,、畫(huà)臉譜、畫(huà)戲劇人物等,，取得了比較好的繪畫(huà)效果,。所以，對(duì)兒童水墨畫(huà)分子間縮合教學(xué)的研究是很有價(jià)值的,。

(二)小學(xué)水墨畫(huà)的教學(xué)方法,。

1、跳出“傳統(tǒng)”的方墻,，在肆意涂鴉中探索筆墨技藝,。2,、改變“世俗”的眼光,，給兒童水墨畫(huà)以正確的評(píng)價(jià),。3,、親近“大師”的作品，以水墨與西洋大師對(duì)話,。4,、走進(jìn)“想象”的空間,，用童心創(chuàng)造一個(gè)奇妙世界,。

(三)水墨畫(huà)的技法,。

運(yùn)用潑墨潑彩法、水沖洗法,、水拓的方法,、拼貼法、揉紙法,、噴繪畫(huà)法等,。

三、折紙教學(xué),。

(一)折紙的作用,。

1,、內(nèi)容分散,、不系統(tǒng),、教學(xué)效率低。2,、教學(xué)方法單一,，僅存在分步示范和整體示范兩種形式，忽視了兒童主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和能力的培養(yǎng),。

(三)折紙教學(xué)的方法,。

1、激發(fā)兒童對(duì)折紙活動(dòng)的興趣,。

a,、精選折紙內(nèi)容。b,、讓孩子體驗(yàn)成功,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。

2,、折紙內(nèi)容系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化。

3,、教學(xué)方式多樣化,、科學(xué)化。

a,、循序漸進(jìn),、由易到難。b,、分類歸納,、提高效率。c,、舉一反三,，激發(fā)創(chuàng)新。

四,、陶藝教學(xué),。

(一)陶藝的作用。

陶藝課走入美術(shù)課堂教學(xué)為美術(shù)教育提供了一塊新的探索領(lǐng)域,，它作為小學(xué)美術(shù)課程改革中設(shè)計(jì)工一個(gè)特殊的教育載體,，能極大的培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]動(dòng)手與實(shí)踐能力、思維發(fā)展與想象能力,、視覺(jué)與空間感知能力,、創(chuàng)造能力和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力,，對(duì)于提高學(xué)生智力水平、開(kāi)拓思維發(fā)展具有十分重要的影響,。

(二)陶藝的技法,。

1、創(chuàng)作準(zhǔn)備：揉泥,。分為菊花瓣揉泥和牛角揉泥,。2、泥條盤(pán)筑,。3,、泥板成形。4,、拉坯成形,。

五、兒童畫(huà),。

兒童畫(huà)即是能夠反映兒童的所見(jiàn),、所聞、所感,、所想,，能反映出兒童的天性，反映出兒童內(nèi)心情感和個(gè)性的繪畫(huà)作品,，因此,，也只有通過(guò)學(xué)生自己的觀察和理解，加上學(xué)生主觀的想象所表現(xiàn)出來(lái)的圖畫(huà),，才是真正意義上的兒童畫(huà),。

(一)兒童畫(huà)的教學(xué)方法。

1教師提出明確觀察任務(wù)的同時(shí),，要教給學(xué)生正確觀察順序和觀察方法,。

a、整體的觀察b,、審美的觀察,。c、比較地觀察,。

2,、學(xué)生想象力的豐富，源基于平時(shí)對(duì)周圍事物的細(xì)致觀察,，想象力是兒童畫(huà)固不可少的屬性,，更是兒童畫(huà)創(chuàng)作的重要成分。

(二)兒童畫(huà)的教學(xué)形式,。

1,、添畫(huà),。2、續(xù)畫(huà),。3,、命題畫(huà)。

回首三天的學(xué)習(xí),，給了作為美術(shù)老師的我深深地感悟,，對(duì)于我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用,。通過(guò)培訓(xùn),，我意識(shí)到正確理解素質(zhì)教育體系下的美術(shù)教育是設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的前提。我深刻地感悟到這句歌詞的含義：“不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎么見(jiàn)彩虹?滑誰(shuí)能隨隨便便成功,。”今后,，我將抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，努力使自己成為更加優(yōu)秀的美術(shù)教師。

我就如何改進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、讓學(xué)生在陽(yáng)光下得到全面發(fā)展做了一些嘗試,，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。

一,、通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià),，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。

傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué),，過(guò)分重視學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)和技能的掌握,，忽視學(xué)生個(gè)體對(duì)美術(shù)的體驗(yàn)。致使大多數(shù)學(xué)生無(wú)法體驗(yàn)到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣,，從而逐漸喪失了自信心,。學(xué)生喜歡上美術(shù)課，卻不敢表現(xiàn),、展示自己的才能,。針對(duì)這一現(xiàn)象，我特別注意幫助學(xué)生樹(shù)立起自信心,。

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，尊重他們與眾不同的感受。有些學(xué)生天生聰明,，但有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上沒(méi)有那么幸運(yùn),，反應(yīng)顯得遲緩些，作為教師就不能心急,，也要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表?yè)P(yáng)性評(píng)價(jià),，也會(huì)給這些需要自信的孩子增加勇氣和信心,。孩子天生就是表現(xiàn)家，他們會(huì)通過(guò)唱歌,、跳舞,、繪畫(huà)等來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)生活的感受，每表現(xiàn)一次就成長(zhǎng)一些,，當(dāng)他們得到贊美時(shí)就會(huì)信心大增,，也就會(huì)更喜歡這項(xiàng)活動(dòng)，表現(xiàn)的更好,。我認(rèn)為適當(dāng)?shù)馁澝缹?duì)于孩子來(lái)說(shuō)是推動(dòng)其進(jìn)步的風(fēng)帆,。

上《我們的社區(qū)》一課時(shí)，孩子們都動(dòng)手了,，只有一個(gè)孩子看看別人再看看自己的彩筆,，卻不動(dòng)手。從他的眼中可以看出他很想動(dòng)手卻又不敢動(dòng)手,。我到他身邊問(wèn)他為什么,，他說(shuō)“我生活在農(nóng)村是剛轉(zhuǎn)來(lái)，我不知道怎么畫(huà)社區(qū),，怕畫(huà)不好同學(xué)們會(huì)看不起我,，我也不想畫(huà)不是我家鄉(xiāng)的東西”原來(lái)是怕表現(xiàn)不好，看來(lái)這孩子很沒(méi)有自信,。于是我請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)他的家鄉(xiāng),，他說(shuō)到了老家的房子，一座座獨(dú)家小院像別墅一樣排列,，農(nóng)閑時(shí)村里組織唱大戲,，人們聚在一起，有說(shuō)有笑,，聽(tīng)著孩子的表述我用贊許的目光看著他,。“你把你的老家說(shuō)得像畫(huà)一樣美老師相信你也能畫(huà)得很美,，你希望老家變成什么樣都可以畫(huà),，相信你一定能把它表現(xiàn)的很好?！边@時(shí)我看到孩子滿眼的激動(dòng),。他終于畫(huà)出了一片瓦房，房子前頭裝上了健身器,，老人們?cè)诮∩?，雖然不是很美，但他敢于動(dòng)手表現(xiàn)就是很大的進(jìn)步。當(dāng)畫(huà)好的同學(xué)上臺(tái)展示自己的畫(huà)時(shí),，他也勇敢的上來(lái)了,，我當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他，我看到了他自信的笑臉,。

孩子能夠根據(jù)自己對(duì)生活的觀察和記憶創(chuàng)造出許多圖式表現(xiàn)自我感受,，作品中的形象雖然不是很像，有時(shí)很不像,，但象征性十分明顯,，它表現(xiàn)了孩子眼中的世界。對(duì)于這種創(chuàng)造性,、表現(xiàn)能力,，我們應(yīng)給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，加以肯定和贊美,。如果教師對(duì)于這些自認(rèn)為的不合適嚴(yán)厲的讓孩子糾正,，那么將很大的傷害到孩子的自信心，以至于他們失去學(xué)習(xí)的興趣,，但也不是不改而是要給他講明錯(cuò)在什么地方，怎樣改正可以使自己的作品更優(yōu)秀,。

正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)孩子作品的特點(diǎn)進(jìn)行有益的評(píng)價(jià)，適當(dāng)?shù)慕o孩子以贊美的評(píng)價(jià),，對(duì)于孩子樹(shù)立自信心,，有效的學(xué)習(xí)，大膽的表現(xiàn)自我有很大的作用,。就讓我們多給孩子一點(diǎn)贊美的評(píng)價(jià),，使他們多一份自信。

另外在美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)中我打破了原來(lái)的等級(jí)制,，采用在作業(yè)上粘貼小標(biāo)志和,。

評(píng)語(yǔ)。

的方式,。如評(píng)價(jià)作業(yè),，我會(huì)貼上一朵小花表示有進(jìn)步，貼上一顆紅星表示有創(chuàng)新,，后面再加上各種評(píng)語(yǔ),，如你的想象力很豐富，你的設(shè)計(jì)非常獨(dú)特,，你的色彩感覺(jué)很棒,，遇到一些比較難認(rèn)的字我會(huì)再加上一些拼音使學(xué)生更清楚地看到老師師認(rèn)真地對(duì)待他們的作業(yè)的同時(shí)使學(xué)生更有自信心。

二、重視形成性評(píng)價(jià),，提高學(xué)生的美術(shù)能力,。

課改以前，美術(shù)教學(xué)中只注重對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià),，是一種對(duì)教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià),。而教學(xué)結(jié)果與教學(xué)過(guò)程之間存在一定的聯(lián)系，但是教學(xué)結(jié)果并不能簡(jiǎn)單地等同于教學(xué)過(guò)程,，因?yàn)橄嗨频慕虒W(xué)結(jié)果可能來(lái)自于不同的教學(xué)過(guò)程,，而教學(xué)過(guò)程中細(xì)微的差異又將導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果發(fā)生巨大差異。所以,，僅僅靜態(tài)的評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果不能反映教學(xué)的價(jià)值,。《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)既要通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要通過(guò)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)對(duì)其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予以評(píng)價(jià),。美術(shù)學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，學(xué)生的美術(shù)能力與水平只有在美術(shù)活動(dòng)中才能全面體現(xiàn)，根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),，特別適合在實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),。在教學(xué)中，我采用了多種活動(dòng)評(píng)價(jià)方式：個(gè)人或小組的方式,。對(duì)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的參與意識(shí),、合作精神、操作技術(shù),、探究能力,、認(rèn)知水平以及交流表達(dá)的能力等進(jìn)行了全方位的綜合評(píng)價(jià)。對(duì)二年級(jí)以上的學(xué)生我也會(huì)讓學(xué)生在作業(yè)后邊寫(xiě)上自己這樣畫(huà)的設(shè)想,，這樣,，就可以更好地了解他的作業(yè)，了解他的想法及創(chuàng)作過(guò)程,，將作業(yè)結(jié)果與這些聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià),，正確地、全面地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，能使他們感受到成功感,、提高自信心，對(duì)提高學(xué)生的美術(shù)能力起到了更好的作用,。

三,、關(guān)注個(gè)體差異,，評(píng)價(jià)注重引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。

心理學(xué)表明：人的個(gè)體差異是客觀存在的,，教師在教學(xué)中必須正確對(duì)待個(gè)體差異,、因材施教。在美術(shù)評(píng)價(jià)中不能以固定僵化的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生的作業(yè),，枯燥冰冷的分?jǐn)?shù)會(huì)澆滅學(xué)生創(chuàng)造的火花,，折斷學(xué)生想象的翅膀。因?yàn)槊佬g(shù)不同于一般學(xué)科,，學(xué)生作業(yè)是一種飽含情感的創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)品,，具有鮮明生動(dòng)的個(gè)性差異。每個(gè)人的喜好不同,，對(duì)美術(shù)的感悟也不同,。因此教師在評(píng)價(jià)時(shí)要承認(rèn)和維護(hù)學(xué)生在美術(shù)方面的個(gè)性差異，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和自由發(fā)展創(chuàng)造寬松的時(shí)空環(huán)境,。

記得曾教過(guò)一個(gè)學(xué)生，上課不愛(ài)發(fā)言,，老師問(wèn)他也不回答,，每次的作業(yè)不是空白，就是亂涂,。我也很想拉他一把,，所以經(jīng)常在旁邊指導(dǎo)，我在時(shí),，作業(yè)還好些，我一走,，他就又開(kāi)始不畫(huà)或亂涂,。一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)他在自己本子上畫(huà)各種恐龍,，非常漂亮,。當(dāng)時(shí)就想：他還是喜歡畫(huà)畫(huà)的，只是對(duì)美術(shù)的其他內(nèi)容興趣不高,，興趣比較單一,。接下來(lái)一節(jié)美術(shù)課，一上課我給學(xué)生展示了許多恐龍的圖片,，學(xué)生在贊嘆之后就告訴他們：這些都是老師從動(dòng)畫(huà)片里給大家找來(lái)的恐龍圖片,，我們班也有一個(gè)畫(huà)恐龍的高手。接著就把他介紹給全班同學(xué),，面對(duì)全班同學(xué)他的臉紅了,，在鼓勵(lì)下他在黑板上畫(huà)了一幅恐龍的圖畫(huà)，這張畫(huà)讓同學(xué)們震驚，大家對(duì)他的畫(huà)發(fā)出驚叫得聲音,，那時(shí)我看到他眼角閃過(guò)的自豪,。下課后我找他單獨(dú)談話，告訴他：光光畫(huà)好恐龍是不行的,，美術(shù)中還有許多內(nèi)容等著你去學(xué)習(xí),，老師相信你一定能夠?qū)W得很好，還能在美術(shù)比賽中得獎(jiǎng)呢,。在以后的教學(xué)中,，我經(jīng)常注意鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他，他也逐漸的喜歡上了美術(shù)課,，也更愛(ài)動(dòng)腦,，更愛(ài)動(dòng)手了，在區(qū)里的科幻畫(huà)比賽中,，他還得了獎(jiǎng)呢,。

教學(xué)實(shí)踐證明：在教學(xué)中，充分尊重學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn),，肯定每個(gè)學(xué)生的表達(dá)方式,，使每個(gè)學(xué)生對(duì)自己充滿了信心。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生降低評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生鼓勵(lì)他們挖掘自己的潛力,。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從縱向來(lái)比較自己的變化，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),，通過(guò)評(píng)價(jià)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

四、加強(qiáng)自評(píng)與互評(píng),，使學(xué)生逐步成為評(píng)價(jià)的主體,。

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)價(jià)建議的第一條就是“重視學(xué)生的。

自我評(píng)價(jià),。

”,，從中反映出“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育觀和評(píng)價(jià)觀。在美術(shù)教學(xué)中,，我改變教師是評(píng)價(jià)權(quán)威的現(xiàn)象,，把評(píng)價(jià)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自評(píng)與互評(píng),。在教學(xué)中,，我經(jīng)常讓學(xué)生先在自己的作業(yè)背面寫(xiě)上自己對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)，然后再到講臺(tái)前展示,，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣評(píng)價(jià),，覺(jué)得自己哪兒畫(huà)得很好,，哪兒還有些不足，需要怎樣改才好,。同時(shí),，也讓其他同學(xué)幫他出出主意。通過(guò)自評(píng),，促使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思,，了解自己的長(zhǎng)處、存在的問(wèn)題,，從而針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí),。有時(shí)還會(huì)采用互相評(píng)論的方式，在二年級(jí)的《假如我是巨人》一課中,，先將全班的作業(yè)展示出來(lái),，接著給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一張小矮人的貼紙，讓學(xué)生將貼畫(huà)貼在自己認(rèn)為最好的作業(yè)上,。然后問(wèn)他們：你將貼紙貼在哪張作業(yè)上了,，為什么貼在那兒?還有哪些地方不夠好?學(xué)生積極性非常高，在輕松氛圍中通過(guò)互評(píng),，能正視自己,、尊重他人，同時(shí)提高了他們的鑒別能力,、分析和表達(dá)能力,。我發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)了自評(píng)與互評(píng)以后,，課堂氣氛和諧了,，師生、生生之間的關(guān)系更加融洽了,。學(xué)生增強(qiáng)了主人翁的責(zé)任感,、集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)了寬容,，理解，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)美術(shù)的信心和興趣,。

給學(xué)生一點(diǎn)陽(yáng)光,，他們會(huì)很燦爛!改革評(píng)價(jià)方式，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，成了擺在每一個(gè)美術(shù)教育工作者面前的一個(gè)重要課題,。采用形式多樣的評(píng)價(jià)方式架起師生、生生之間的友誼橋梁,，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能,。通過(guò)教師的評(píng)價(jià)幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,，積極開(kāi)展自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合的多種評(píng)價(jià)方式，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中檢測(cè)評(píng)價(jià)學(xué)生,，將會(huì)把美術(shù)課堂教學(xué)帶入一個(gè)嶄新的天地,，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇二

在我成為一名美術(shù)教師之前,，我一直對(duì)這個(gè)職業(yè)有著濃厚的興趣和熱愛(ài),。然而，僅有熱情是不夠的,，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力,。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我參加了一次為期兩周的美術(shù)教師培訓(xùn)課程,。在這個(gè)培訓(xùn)期間,，我學(xué)到了很多有關(guān)美術(shù)教育的知識(shí)和技巧，并且對(duì)自己的職業(yè)道路有了更深的認(rèn)識(shí),。

第二段：培訓(xùn)的主題和內(nèi)容,。

這次培訓(xùn)課程的主題是“創(chuàng)新與傳統(tǒng)相結(jié)合的美術(shù)教育”。課程內(nèi)容涉及到了美術(shù)教學(xué)的基本原則,、藝術(shù)史的概述,、媒體與技術(shù)的應(yīng)用以及創(chuàng)意和審美能力的培養(yǎng)等方面。通過(guò)這些課程,，我對(duì)美術(shù)教育的目標(biāo)和方法有了更清晰的認(rèn)識(shí),。同時(shí)，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力,，通過(guò)實(shí)地考察和繪畫(huà)作品的制作,，讓我們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

第三段：收獲和體會(huì),。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了更多的美術(shù)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)意和表達(dá)能力,。我學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)美,、感受美，并且學(xué)會(huì)了如何用肢體語(yǔ)言和聲音來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)意,。此外,，我還了解到美術(shù)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象力，而不僅僅是技術(shù)的傳授,。這使我更加明白美術(shù)教育的目的并不僅僅是為了培養(yǎng)藝術(shù)家，而是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,。

第四段：挑戰(zhàn)和反思,。

在這個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,，我也遇到了一些困難。其中一個(gè)挑戰(zhàn)是如何將創(chuàng)新與傳統(tǒng)相結(jié)合,，在教學(xué)中找到適合學(xué)生的教學(xué)方法和內(nèi)容,。另一個(gè)挑戰(zhàn)是如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，并確保每一個(gè)學(xué)生都得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo),。通過(guò)這些挑戰(zhàn)，我意識(shí)到作為一名美術(shù)教師,，不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還需要關(guān)注他們的情感和心理健康,。我需要不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，以適應(yīng)學(xué)生的需求和提高自己的教學(xué)水平,。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)這次美術(shù)教師培訓(xùn),，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還拓寬了視野和思維方式,。我深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育的重要性和影響力,，并堅(jiān)信自己選擇了正確的職業(yè)。未來(lái),，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和磨練自己的教學(xué)技巧，不斷探索新的教學(xué)方法和內(nèi)容,，以提高學(xué)生成績(jī)和培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng),。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳遞給其他美術(shù)教師,，共同推動(dòng)美術(shù)教育的發(fā)展和進(jìn)步,。

通過(guò)這次美術(shù)教師培訓(xùn)，我對(duì)美術(shù)教育的理念和方法有了更深入的理解和體會(huì),。我相信,，只有在不斷學(xué)習(xí)和提升自己的過(guò)程中，才能成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師,。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇三

人民美術(shù)教師是一項(xiàng)充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的職業(yè)。我們不僅需要有扎實(shí)的繪畫(huà)技能,，還要有教育理論的支持和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),。在多年教學(xué)的經(jīng)歷中我體會(huì)到了很多,，以下是我對(duì)于成為一名人民美術(shù)教師的心得與體會(huì)。

一,、不僅是教美術(shù),，更是育人。

作為一名美術(shù)教師,，我們的職責(zé)不僅僅是教授畫(huà)畫(huà)技巧,，更是要育人。沒(méi)錯(cuò),，許多美術(shù)教師都希望看到自己的學(xué)生們?cè)诩夹g(shù)上有所提高,，但這是不能犧牲了對(duì)學(xué)生思想教育和品德塑造。美術(shù)教育應(yīng)該被視為一種較為綜合的教育形式,，它在提升學(xué)生審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)方面發(fā)揮了重要作用,。為此，作為一名合格的美術(shù)教師,，我們需要注意教學(xué)內(nèi)容及方法的整體性,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二,、建立良好的人際關(guān)系,。

人際關(guān)系在任何職場(chǎng)中都是很重要的一環(huán)。而在教育界,，人際關(guān)系是一個(gè)更加挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,。不同年齡、不同性格,、不同文化背景的學(xué)生,，會(huì)因?yàn)樵S多源自家庭的原因，出現(xiàn)各種問(wèn)題,。而作為老師,，我們必須給所有的學(xué)生一樣平等的對(duì)待，耐心,、理性地處理所有問(wèn)題,。從樹(shù)立一種平等互信的關(guān)系到解決學(xué)生個(gè)性化的心理問(wèn)題，這些都是我們必須要做好的,。

三,、提升教學(xué)質(zhì)量。

教育是非常重要的工作,，并且是循序漸進(jìn)的過(guò)程,。教師應(yīng)該持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)以提高教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和基礎(chǔ)水平來(lái)設(shè)計(jì)課程,，以便他們能夠逐漸提高他們的繪畫(huà)技巧,，同時(shí)也要確保他們對(duì)美術(shù)的興趣一直處于高水平,。要想使自己的教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高，常識(shí)不斷學(xué)習(xí),，與人交流自己的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，這樣才能使自己和學(xué)生都受益。

四,、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,。

大多數(shù)學(xué)生擅長(zhǎng)模仿或遵循規(guī)則。而作為美術(shù)老師,，除了教一些常規(guī)的創(chuàng)意和藝術(shù)技巧,，還需要教會(huì)學(xué)生如何創(chuàng)造。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生嘗試大膽地去嘗試接觸新的創(chuàng)意,，而不是只是按照我們的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生去畫(huà)畫(huà),。使學(xué)生能夠自主思考，勇于創(chuàng)造表達(dá),，這才是真正教美術(shù)的精髓,。

五、愛(ài)心與責(zé)任,。

教師是一份有愛(ài)與責(zé)任的職業(yè),。我們需要將心比心，了解學(xué)生的狀況,，并為他們提供必要的幫助和指導(dǎo),。我們還需要注意我們自身的言行，做出一個(gè)榜樣,。只有這樣,，我們才能在我們學(xué)生心中創(chuàng)造一個(gè)積極向上的環(huán)境，為他們的未來(lái)成就奠定基礎(chǔ),。

總之,，作為一名美術(shù)老師，我們需要注重從生態(tài)和育人的角度去看待美術(shù)教育,。我們需要努力提高自己的教學(xué)方法和技能,，使學(xué)生可以愛(ài)上繪畫(huà)，對(duì)美術(shù)有更深入的了解與認(rèn)識(shí),。所做的每件事都應(yīng)該是有意義且正確的,，以期最終為下一代的生活做出貢獻(xiàn)。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇四

20xx年12月7日至9日,，為了提高我省各青少年校外活動(dòng)中心美術(shù)輔導(dǎo)教師的專業(yè)輔導(dǎo)水平,，陜西省青少年校外教育工作聯(lián)席會(huì)議辦公室在西安金橋酒店舉辦了20xx年陜西省青少年校外活動(dòng)中心藝術(shù)類骨干教師培訓(xùn)班。

我縣活動(dòng)中心主任和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我活動(dòng)中心校外美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展十分重視，出于對(duì)我們青年教師的關(guān)心和培養(yǎng),，為了更好的提高我中心的美術(shù)活動(dòng)水平,，于是派我其他三名老師去參加了這次培訓(xùn)。下面就這次培訓(xùn)談一下自己的一些體會(huì),。

回憶這幾天緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)歷程，積累了切膚的經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)這次“青少年校外活動(dòng)中心藝術(shù)教師”的培訓(xùn),，使我了解到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，這是一種對(duì)思想的陶冶,、知識(shí)的啟發(fā),。有的地方雖然不是很清楚但是經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析、認(rèn)真思考,，我學(xué)到了不少的知識(shí),。

美術(shù)專業(yè)的培訓(xùn)是西安市蓮湖區(qū)少年宮副主任劉文化老師，他也是陜西省小天鵝藝術(shù)團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng),，多年的校外教育經(jīng)驗(yàn)使他成學(xué)員的最敬佩的老師,，他以自己的親身經(jīng)歷感動(dòng)著我們每一個(gè)學(xué)員，他的培訓(xùn)方式與眾不同,，他要求我們用心去體會(huì),，從各種活動(dòng)中去感悟新的美術(shù)教育教學(xué)理念。在培訓(xùn)活動(dòng)中,，涉及到了兒童美繪畫(huà)的階段,、兒童繪畫(huà)的表現(xiàn)形式、繪畫(huà)的方法,、對(duì)兒童美術(shù)作品的評(píng)價(jià),、兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)及劉老師在實(shí)施校外美術(shù)教育的過(guò)程中所遇到的一系列問(wèn)題。全體學(xué)員在不斷的討論,、交流和實(shí)踐活動(dòng)中結(jié)束了本次培訓(xùn),，為我們今后的校外美術(shù)教育工作汲取了一定的經(jīng)驗(yàn)，指明了開(kāi)展的方向,。

這次培訓(xùn),，與學(xué)生學(xué)習(xí)似乎存在著某種對(duì)稱性，正像我們平時(shí)在課堂教學(xué)中總是努力地促進(jìn)學(xué)生的高層次思維的參與,。這幾天的培訓(xùn),，我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想,，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。

這幾天的培訓(xùn)生活雖然是非常短暫的，但是我會(huì)永遠(yuǎn)記住,，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這幾天的學(xué)習(xí),，不但增長(zhǎng)了技能和知識(shí)，也提升了教學(xué)理念,，今后的教學(xué)我會(huì)做的更好,。

校本培訓(xùn)是當(dāng)前形勢(shì)下促進(jìn)教師專業(yè)開(kāi)展的最有效途徑，是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的根底性模式和重要組成局部,，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,、學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍和構(gòu)建終身教育體系的重要方面，它有利于進(jìn)一步提高新課程實(shí)施的水平,；有利于進(jìn)一步推動(dòng)師資隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè),；有利于進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校可持續(xù)開(kāi)展,。

這次的美術(shù)教師培訓(xùn),，我受益匪淺，不但學(xué)到了很多新的知識(shí),，還認(rèn)識(shí)了很多美術(shù)教師,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中一起進(jìn)步，一起研究,！

啟東市匯龍中學(xué)的顧光芒老師給我們上了一堂提高課堂效率的課,，讓我印象深刻。他認(rèn)為美術(shù)是視覺(jué)性很強(qiáng)的藝術(shù),，通過(guò)視覺(jué)感受才能更好引發(fā)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)興趣,。所以，采用多媒體,，生動(dòng),、直觀，更有趣,；采用多媒體,，復(fù)雜變簡(jiǎn)單，困難變?nèi)菀?；采用多媒體點(diǎn)評(píng)作業(yè)更省力,；采用多媒體，建立師生和諧新關(guān)系,；采用多媒體,，能夠使美術(shù)課堂教學(xué)更快地與新課程改革同行，能更大提高課堂教學(xué)效果,。所以我們教師要充分,、正確地利用多媒體,，真正確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮出他們最大的潛能,，正確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮出他們最大的潛能，為他們的人生畫(huà)出最絢麗,、最精彩的畫(huà)卷,。

啟東市南苑中學(xué)的朱元博老師讓我領(lǐng)悟到原來(lái)美術(shù)課也能如此深動(dòng)，他講的《藍(lán)白之美》培養(yǎng)了學(xué)生欣賞美,、發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生領(lǐng)悟藍(lán)印花布所折射出的深厚的文化底蘊(yùn),，培養(yǎng)新時(shí)代的文化傳承者，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)生活的美好情感。首先從游戲入手,，拉近了教師與學(xué)生的'距離,，加強(qiáng)了師生之間的交流與溝通，能讓學(xué)生更好更快地進(jìn)入本課的學(xué)習(xí),。中間意圖明確,，層層遞進(jìn)。最后提出問(wèn)題,，促進(jìn)學(xué)生再學(xué)習(xí),，再創(chuàng)造，讓藍(lán)印花布成為一個(gè)文化傳承的起點(diǎn),，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土美術(shù)的近一步認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生保存、傳遞和創(chuàng)新的觀念,，拓寬學(xué)生的欣賞視眼,，開(kāi)展學(xué)生的欣賞能力。整堂課有趣又生動(dòng),，讓我們都很佩服,。還有韓宏飚老師的精彩演講，他認(rèn)為上好美術(shù)課貴在得法,，教學(xué)方法好比船和橋,，是到達(dá)目的的完成任務(wù)的一種手段。所以,，高效課堂與教學(xué)方法密切相關(guān),，高效課堂要依賴得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法去完成,。教師要俯下身來(lái)，把心貼近學(xué)生,，把情融入學(xué)生,，讓學(xué)生在活潑的，新穎的課堂教學(xué)中樂(lè)學(xué),、好學(xué),、會(huì)學(xué)，在燦爛的課堂天空中添色加彩,，使美術(shù)課堂真正成為一道美麗的風(fēng)景線,。我很認(rèn)同韓老師的觀點(diǎn)，也深有體會(huì),，這種思想對(duì)于我今后的教育事業(yè)有很大的幫助,。

這次的培訓(xùn)很成功，也讓我感覺(jué)到了我們美術(shù)教師的力量和知識(shí),。我希望這樣的培訓(xùn)能多辦幾次,。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇五

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了一年級(jí)到四年級(jí)四個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

(一)重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。一年級(jí)孩子由于才從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué),，習(xí)慣比較差,，易失去注意力，所以激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要,。比如我在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)我從不簡(jiǎn)單地否定或無(wú)原則地表?yè)P(yáng),，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。如：充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。

(二)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

構(gòu)圖,、造型、色彩對(duì)比在我的美術(shù)教學(xué)中,，經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析,，同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,，如;結(jié)合兒童漫畫(huà)的教學(xué)內(nèi)容先讓學(xué)生在開(kāi)始畫(huà)漫畫(huà)的時(shí)侯先確定構(gòu)圖的大小,、主體形象的大小和位置、色彩強(qiáng)烈對(duì)比的運(yùn)用等,。長(zhǎng)期如此,，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校的各業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng)(不論是美術(shù)還是其它科目)，積極聽(tīng)課并認(rèn)真地填好聽(tīng)課表,，從教學(xué)設(shè)計(jì),、教具、教態(tài)等各方面提高自己,，完善自己，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地在進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇六

這是通過(guò)我區(qū)第一次修訂小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn),，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我,。雖然僅二天的時(shí)間，讓我對(duì)美術(shù)這門(mén)學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí),，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫(huà),，學(xué)生在臺(tái)下照畫(huà)了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門(mén)了不起的藝術(shù),，生活中處處充滿了美術(shù),。對(duì)美術(shù)的知識(shí)也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮,?？傊蛔制Z(yǔ)難以盡述，以下是我的一些興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一,。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

用真心,、真情的去教美術(shù),。在教學(xué)中，教師要有好奇心,，專業(yè)精神,。同時(shí)教師要放的開(kāi)，注重師生互動(dòng),，大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的.語(yǔ)言的應(yīng)用,，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，在新課改理念的指導(dǎo)下,，精心組織、精心準(zhǔn)備,，上最有效的課,。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育，要做到既教書(shū)又育人,。

在教學(xué)中,，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體,，通過(guò)欣賞,、體驗(yàn)感受、探索,、總結(jié),、想象、創(chuàng)作,、評(píng)價(jià)的過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增,。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間（優(yōu)美的畫(huà)面,，輕柔的音樂(lè)），使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中,。同時(shí),，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式,，設(shè)計(jì)出精美的,、主題豐富的作品。新教材的編寫(xiě)體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想,，是把活動(dòng)作為顯線,，而知識(shí)作為隱線,。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開(kāi)展，活動(dòng)是否有收獲,，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

在美術(shù)教學(xué)中,，注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在上美術(shù)課,，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn),。不光要教孩子的技巧,，還要教孩子的思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些,，學(xué)生掌握的技巧放的低一些,，給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路,。世界上最復(fù)雜的物體,，都可以歸納成簡(jiǎn)單的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物,，會(huì)有意想不到的效果。

在教孩子的過(guò)程中,，一定要考慮到學(xué)生的能力,，給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中,，理解線條等美術(shù)知識(shí),，如：頭發(fā)、樹(shù)（年輪）等,。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力,。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力提問(wèn)學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要過(guò)程。示范的作用,，要處理好示范的關(guān)系,，教師要作為學(xué)生的樓梯,，孩子要借助于老師向上爬。

在上欣賞課時(shí),，不僅要學(xué)會(huì)欣賞,，還要學(xué)會(huì)評(píng)述。美術(shù)語(yǔ)言要讓孩子多使用一些,。尤其是欣賞評(píng)述課中,，讓他們把自己的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。

生活中一些常見(jiàn)的東西,，經(jīng)過(guò)高度概括,、提煉，用最簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線面來(lái)表現(xiàn),。點(diǎn)線面的聯(lián)系,，是美術(shù)語(yǔ)言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作,，不僅只是用紙,、用筆。要理解材料的多樣性,。

在對(duì)待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣,，即，與同學(xué)畫(huà)的不一樣,；與欣賞的畫(huà)的不一樣,；與過(guò)去畫(huà)的不一樣。學(xué)生的作品,，要有趣味性,，可操作性，并不一定要求很高,。

教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,。在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng)、同伴評(píng)為主,，結(jié)合老師的評(píng)價(jià),，使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化,，充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能,，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高,。

通過(guò)本次修訂學(xué)習(xí)培訓(xùn),，在今后工作中，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí),，并用于實(shí)踐中,，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇七

第一段（引入）：備課是教師工作中一項(xiàng)極其重要的準(zhǔn)備工作,。作為一名美術(shù)教師，我的備課工作更是需要細(xì)致周到,，因?yàn)槊佬g(shù)課程的獨(dú)特性決定了它需要更多的實(shí)踐和創(chuàng)造,。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)出一些備課的心得,，希望能與大家分享,。

第二段（準(zhǔn)備工作的必要性）：美術(shù)備課需要充分的準(zhǔn)備工作。首先,，我會(huì)認(rèn)真研讀教材和教學(xué)大綱,，了解課程目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次,，我會(huì)進(jìn)行深入的教學(xué)資料的查找和收集,，以便能夠更好地豐富課程內(nèi)容。同時(shí),，我也會(huì)提前了解學(xué)生的素描基礎(chǔ)和興趣特點(diǎn),，幫助我更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和課程進(jìn)度。這樣的準(zhǔn)備工作可以讓我在備課過(guò)程中更加明確目標(biāo),，有的放矢地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和方法,。

第三段（課程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵性）：美術(shù)備課的重點(diǎn)在于課程設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)美術(shù)課程時(shí),，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力,，并與其他學(xué)科進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。在設(shè)計(jì)每一節(jié)課時(shí),，我會(huì)立足于培養(yǎng)學(xué)生的基本繪畫(huà)技能,，同時(shí)通過(guò)藝術(shù)作品的賞析，激發(fā)學(xué)生的情感和想象力,。注重學(xué)生的主體地位，讓他們?cè)诿抗?jié)課中都能有所收獲和成長(zhǎng),。在教學(xué)方法上,，我喜歡采用互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作,、信息交流等方式,，積極參與到課堂中來(lái)。

第四段（教學(xué)過(guò)程的細(xì)致把握）：教學(xué)過(guò)程要求我們對(duì)課時(shí)和時(shí)間進(jìn)行細(xì)致把握,。每一節(jié)課的時(shí)間有限,，我會(huì)充分利用好這有限的時(shí)間,，安排合理的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)。在上課前,，我會(huì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)清晰的預(yù)設(shè),，并制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)步奏。在課堂上,，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整,，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂中來(lái)。同時(shí),，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，合理安排課后作業(yè)和練習(xí)，鞏固和拓展他們的美術(shù)技能,。

第五段（反思與提高）：備課工作需要我們不斷地反思和提高,。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)難點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的作品和表現(xiàn)進(jìn)行反思,。同時(shí)，我也會(huì)與同事們交流心得和經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí)和借鑒,。通過(guò)不斷地反思和提高，我相信我的備課能力會(huì)得到提升,，我的教學(xué)質(zhì)量也會(huì)不斷提高,。

總結(jié)：教師備課美術(shù)心得體會(huì)是一個(gè)不斷積累和提高的過(guò)程。通過(guò)準(zhǔn)備工作,、課程設(shè)計(jì),、教學(xué)過(guò)程的把握以及不斷的反思與提高，我相信我能夠成為一名更為優(yōu)秀的美術(shù)教師,。同時(shí),，我也希望能夠與更多的教師分享我的經(jīng)驗(yàn)，相互鼓勵(lì)和幫助,，共同提高美術(shù)教學(xué)水平,，給學(xué)生帶去更多的美。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇八

美術(shù)寫(xiě)生是一種表現(xiàn)繪畫(huà)作品的技法,，通過(guò)觀察和描繪實(shí)際物體來(lái)提高藝術(shù)創(chuàng)作的能力,。作為一名教師，我深知教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)造力,。因此,，我深入研究美術(shù)寫(xiě)生技法，希望通過(guò)自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，將其運(yùn)用于教學(xué)過(guò)程中,，幫助學(xué)生提高繪畫(huà)技巧和藝術(shù)修養(yǎng),。

第二段：選擇與觀察。

在進(jìn)行美術(shù)寫(xiě)生之前,，良好的選擇和觀察技巧是至關(guān)重要的,。通過(guò)選擇一個(gè)適合的主題，如風(fēng)景,、靜物或人物,，我可以更好地發(fā)掘?qū)W生的繪畫(huà)潛力。同時(shí),，在觀察過(guò)程中,，我鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察物體的形狀、色彩和紋理等特征,，以更好地理解事物的本質(zhì),。這種觀察力的培養(yǎng)不僅有助于學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致入微的觀察和思考能力,。

第三段：繪畫(huà)技巧,。

美術(shù)寫(xiě)生的核心在于準(zhǔn)確地表達(dá)所觀察到的事物。因此,，在教學(xué)過(guò)程中,，我著重講解一些基本的繪畫(huà)技巧，如線條,、構(gòu)圖和透視等,，以及用畫(huà)筆和色彩搭配表達(dá)物體的光影和質(zhì)感等。這些技巧的熟練運(yùn)用不僅可以提高學(xué)生的繪畫(huà)水平,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察眼光和生活表達(dá)能力,。我同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中勇于嘗試新的技法和風(fēng)格，展現(xiàn)他們的獨(dú)特創(chuàng)作風(fēng)格,。

第四段：藝術(shù)情感的表達(dá),。

藝術(shù)創(chuàng)作不僅僅局限于技法和構(gòu)圖，關(guān)鍵是要表達(dá)出作品所蘊(yùn)含的情感,。因此,，在美術(shù)寫(xiě)生中，我常常引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)暖色調(diào)或冷色調(diào)以及線條的運(yùn)用等方式,，表達(dá)出他們內(nèi)心的情感和思考,。例如，在描繪風(fēng)景時(shí),，學(xué)生可以通過(guò)運(yùn)用不同的色彩和線條,，表達(dá)出他們對(duì)大自然的贊美或?qū)δ撤N情感的回應(yīng)。這樣的表達(dá)不僅可以提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力,，還可以培養(yǎng)他們的情感及表達(dá)能力,。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)教授美術(shù)寫(xiě)生技法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶L畫(huà)技巧和藝術(shù)情感的表達(dá)方面取得了顯著的進(jìn)步,。他們的觀察力和表現(xiàn)力都得到了提高，更重要的是,，他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和創(chuàng)新意識(shí)得到了培養(yǎng),。然而，美術(shù)寫(xiě)生只是藝術(shù)教育的一部分,，我將繼續(xù)研究和探索適合學(xué)生需求的更多技巧和方法,，以培養(yǎng)更多有才華和創(chuàng)造力的學(xué)生。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇九

美術(shù)教學(xué)在素質(zhì)教育中起著非常重要的作用,，它可以提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),，弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的探索和實(shí)踐能力,，并將教材與生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,，從而達(dá)到開(kāi)闊思路、增強(qiáng)興趣,、陶冶情操,、增強(qiáng)民族意識(shí)、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感和審美意識(shí)的目的,。隨著新學(xué)期的到來(lái),，為了使美術(shù)教學(xué)工作順利進(jìn)行，學(xué)期計(jì)劃如下：

1.教學(xué)原則：

結(jié)合我校的實(shí)際情況,，美育成果處處體現(xiàn),，為學(xué)生的發(fā)展提供了良好的平臺(tái)。老師喜歡教學(xué),，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),。

一、學(xué)術(shù)指導(dǎo)：

這學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，針對(duì)七年級(jí)和八年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,，通過(guò)美術(shù)教學(xué)將欣賞、繪畫(huà)和手工融為一體,。通過(guò)多樣化,、趣味性的教學(xué)方法，可以拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野,，提高他們對(duì)藝術(shù)的興趣和愛(ài)好,，拓展他們的藝術(shù)知識(shí),，更好地提高他們的審美和實(shí)踐能力。在教學(xué)中,，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和實(shí)踐能力,。讓學(xué)生脫離書(shū)本和教材，自主創(chuàng)新,，大膽完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

二、具體工作：

1.認(rèn)真分析教材,，聯(lián)系身邊資源,，著眼學(xué)生發(fā)展，依托各種資源環(huán)境,，學(xué)習(xí)實(shí)踐美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，深化教學(xué)理念,。這學(xué)期我將把教材分析和學(xué)習(xí)情況分析結(jié)合起來(lái),，積極開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富美術(shù)課堂教學(xué),。

2.利用多媒體教學(xué)資源，以課堂教學(xué)為中心,，梳理教學(xué)過(guò)程,，分析學(xué)生表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整和完善教學(xué)策略,，最大限度地提高教學(xué)效果,。學(xué)生情況的差異決定了教師在學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)必須因材施教，引導(dǎo)學(xué)生打破學(xué)科界限,，積極參與和創(chuàng)新,。

3.認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度，積極參加各種相關(guān)活動(dòng),，為自己的教學(xué)和成長(zhǎng)積累素材,。同時(shí)，有助于校園文化建設(shè),。

4.積極參加教研活動(dòng),，依靠集體備課活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽(tīng)課,、總結(jié),、反饋、反思,，理論聯(lián)系實(shí)際,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。

5.為了加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式，這學(xué)期,，課前準(zhǔn)備工具和材料的收集是教學(xué)的重中之重,。

6、建立學(xué)生管理制度,，以班集體為單位,，以點(diǎn)帶面，以強(qiáng)帶弱,，合力互助,。

7.美術(shù)教學(xué)注重課內(nèi)外的聯(lián)系，尤其是圍繞它的資源與其他學(xué)科的聯(lián)系,，既能體現(xiàn)學(xué)以致用的效果,，又能從中汲取必要的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng),。

8.積極參加聽(tīng)評(píng)活動(dòng),，努力學(xué)習(xí)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議,，為自己的教學(xué)積累素材和智力支持,。

9.根據(jù)學(xué)校安排和本團(tuán)計(jì)劃，積極參與各種藝術(shù)展評(píng)活動(dòng)和校園文化建設(shè),。老師和學(xué)生一起在活動(dòng)中展示自己,。

高一學(xué)生對(duì)藝術(shù)興趣濃厚，但興趣和耐心不會(huì)長(zhǎng)久,。所以繪畫(huà)對(duì)他們有很大的幫助,，給他們感受美的能力，培養(yǎng)他們的觀察能力,、繪畫(huà)能力,、繪畫(huà)想象能力，提高他們的藝術(shù)能力,。

由于上課時(shí)間有限,，學(xué)習(xí)內(nèi)容少，我在結(jié)束教學(xué)后加入了簡(jiǎn)筆畫(huà)的教學(xué),，這樣學(xué)生不僅豐富了自己,，而且學(xué)到了更多的藝術(shù)知識(shí),，同時(shí)提高了對(duì)事物形狀的掌握，完成了作文,，掌握了技能,，提高了技能學(xué)習(xí)。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

(1)了解各種繪畫(huà)工具和特點(diǎn),，學(xué)會(huì)掌握和使用這些工具。

(2)能夠理解色彩,，懂得各種色彩的大膽運(yùn)用,，創(chuàng)作出不同的作品。

(3)根據(jù)美術(shù)的特點(diǎn),，我們應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí),，加入各種游戲?qū)W習(xí),，讓學(xué)生不斷創(chuàng)作作品，展示自我,，表達(dá)創(chuàng)作意圖,。

(5)選擇有趣的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用生動(dòng)的游戲教學(xué)形式滲透教學(xué),，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí),，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

(6)充分發(fā)揮教師直觀演示的作用,，規(guī)范演示,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的繪畫(huà)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。

四,、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)：

美術(shù)教學(xué)吸引孩子。在教學(xué)中,，可以先激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，所以一定要有好的教學(xué)方法。我們可以進(jìn)行對(duì)話和啟發(fā)式教學(xué),，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)藝術(shù)的樂(lè)趣,，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的藝術(shù)知識(shí)。

知道常用的顏色和形狀,，用繪畫(huà)工具表現(xiàn)各種顏色,，體驗(yàn)不同的媒體工具，用各種方式表達(dá)思想,，欣賞有感覺(jué)的作品,。探索感性學(xué)習(xí),，你會(huì)口頭誘導(dǎo)你的感受。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維精神,，注重個(gè)性發(fā)展,。在學(xué)習(xí)中從別人的錯(cuò)誤中得出推論。

五,、教學(xué)評(píng)估方案：

我把藝術(shù)評(píng)估方案分為兩大項(xiàng)：

1.藝術(shù)表現(xiàn)：(40),。

學(xué)習(xí)態(tài)度15分，課堂作業(yè)完成15分,，課堂表現(xiàn)5分,，書(shū)本照顧5分。

2.基礎(chǔ)知識(shí)：(60),。

期末考試60分。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇十

我不是一名專職的美術(shù)教師,，但我很榮幸被調(diào)配當(dāng)了小學(xué)美術(shù)教師,，雖然只有一年多的時(shí)間,，但是讓我對(duì)美術(shù)這門(mén)學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，美術(shù)教學(xué)不再是以前老師在黑板上畫(huà)，學(xué)生在臺(tái)下照畫(huà)，而是一門(mén)了不起的藝術(shù),，生活中處處充滿了美術(shù),，對(duì)美術(shù)知識(shí)也得到了進(jìn)一步的提高,，教育觀念也得到了冼禮,。讓我深深體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師必須具備的能力：

美術(shù)教師的能力：美術(shù)教學(xué)不完全是理論的講述,，更重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能的訓(xùn)練,。因此，美術(shù)教師必須有熟練的專業(yè)技巧，能在課堂上進(jìn)行準(zhǔn)確,、生動(dòng),、迅速地演示。教師熟練地演示,，對(duì)學(xué)生具有重大的影響,，它是美術(shù)教師權(quán)威的支柱。美術(shù)教師能在黑板上不加涂改地畫(huà)出優(yōu)美的造型,，能放筆直書(shū)公正規(guī)格的美術(shù)字，能隨手剪出精美的剪紙圖案，能迅速畫(huà)出形神兼?zhèn)涞膰?guó)畫(huà)寫(xiě)意形象等等，都會(huì)使學(xué)生為之傾倒,，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)表現(xiàn)技巧的直觀感受。

美術(shù)教師必須具備鉆研組織教材,、靈活運(yùn)用教學(xué)方法的能力：鉆研,、分析和組織教材，是教師的重要的基本功之一。美術(shù)教材的實(shí)施和教學(xué)方法有直接關(guān)系，不同的教材要采用不同的教學(xué)方法，這在美術(shù)教學(xué)中顯得格外突出。因此，對(duì)教材的掌握和實(shí)施的教學(xué)方法,，是提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的重要方面,。教材的教學(xué)目的和要求,，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握，對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),，教具的創(chuàng)制，教學(xué)方法獨(dú)創(chuàng)地運(yùn)用,，都體現(xiàn)出一個(gè)教師的水平,。同一個(gè)教案在不同老師的施教下，教學(xué)效果明顯的不同,。這在學(xué)生作業(yè)上會(huì)得到明顯的體現(xiàn),，學(xué)生作業(yè)是教師教學(xué)的鏡子。

美術(shù)教師應(yīng)該具備課堂教學(xué)與課外美術(shù)小組活動(dòng)兩方面的教學(xué)組織能力：作為科任的美術(shù)教師,，面對(duì)全校不同年級(jí)班次進(jìn)行教學(xué),，其教學(xué)組織能力是很重要的，是保證教學(xué)實(shí)施的重要因素,。美術(shù)教師課堂的組織能力體現(xiàn)在對(duì)課堂教學(xué)秩序的掌握,，對(duì)教學(xué)計(jì)劃的周密安排，對(duì)教學(xué)的預(yù)見(jiàn)性,，運(yùn)用教育機(jī)智以吸引學(xué)生的注意力及調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等為目的,。美術(shù)教師教學(xué)組織能力就是表現(xiàn)在能導(dǎo)演課堂教學(xué)這臺(tái)戲，并能演活,。這是教師應(yīng)具備的重要能力,。

作為學(xué)生在小學(xué)美術(shù)學(xué)科的啟蒙者，我要用真誠(chéng)去點(diǎn)亮孩子心靈的蒼穹,，燃起藝術(shù)的火花,，讓他們?cè)谌松倪@段行程中，充分地發(fā)展自己的個(gè)性,，激發(fā)興趣,，展現(xiàn)自己的能力，展示自己的藝術(shù)才華;作為一名站在教學(xué)第一線的美術(shù)教師,，我要在新的課程環(huán)境下重新塑造自己,，和我的同事、我的學(xué)生一起成長(zhǎng),，我會(huì)努力努力,，再努力,，盡自己所能為美術(shù)新課程改革添磚加瓦。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇十一

這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深受啟發(fā),，更給我以后的教育工作打下了基礎(chǔ),。同樣也明白作為一個(gè)美術(shù)老師的責(zé)任。和對(duì)待學(xué)生應(yīng)該用什么態(tài)度去教導(dǎo),。

沒(méi)有進(jìn)入崗位前,，我認(rèn)為教導(dǎo)學(xué)生很簡(jiǎn)單，就是讓他們?nèi)グ凑瘴医o他們的題目去畫(huà),，但經(jīng)過(guò)了實(shí)際工作后,，發(fā)現(xiàn)這樣做非常不好，容易出錯(cuò),。比如我讓他們畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果,，很多人都不知道如何速寫(xiě)，怎么去勾勒一個(gè)蘋(píng)果的輪廓,。完全就是沒(méi)有基礎(chǔ),，發(fā)現(xiàn)和我們學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)候有區(qū)別。

作為一個(gè)美術(shù)老師要注重沒(méi)出的基礎(chǔ)能力的鍛煉,，我經(jīng)常會(huì)讓他們用最簡(jiǎn)單的方法把一個(gè)物品通過(guò)幾條線或者一些圖形展示出來(lái),，凸顯出畫(huà)的不同，每次強(qiáng)調(diào),，但真正掌握的不多,，教學(xué)是一件消耗耐心的工作，沒(méi)有耐心的人還真做不來(lái),，原本毛躁的脾氣也因?yàn)閷W(xué)生,，這么毛躁只得得改正，我因此改變了自己的性格,，開(kāi)始耐心的去教導(dǎo)學(xué)生,，甚至是手把手的去指導(dǎo)他們繪畫(huà)。

我教導(dǎo)的是五年級(jí)的學(xué)生,，他們比我小,，我把他們當(dāng)做弟弟妹妹看待，所以一直都沒(méi)有多么嚴(yán)厲,，在他們嚴(yán)重我也變成了很好說(shuō)話的人,，但因?yàn)橐淮问虑?，讓我改變了?duì)待學(xué)生們的態(tài)度,，那就是因?yàn)槲业膶捜輰?dǎo)致有學(xué)生曠課，讓我明白教學(xué)不能只有溫柔的手段就行,，同樣也需要拿著戒尺,，時(shí)刻告誡學(xué)生保持對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真,。

所以經(jīng)過(guò)那次后，我對(duì)待學(xué)生就嚴(yán)厲了很多,，犯錯(cuò)了會(huì)批評(píng),，不會(huì)縱容，對(duì)于不完成作業(yè)的,，我雖然會(huì)寬限時(shí)間,，但也有了時(shí)間限制，給了學(xué)生一定的壓力后,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力反而更強(qiáng)了,，我為此納悶，經(jīng)過(guò)多次的觀察反思,，終于知道了有些學(xué)生性格比較好動(dòng)調(diào)皮,，需要約束，如果一直都不去約束他們這些學(xué)生就會(huì)慢慢放大他們的不好的一面,。

時(shí)而嚴(yán)厲,，時(shí)而放松，對(duì)于學(xué)生們而言是一個(gè)不錯(cuò)的調(diào)節(jié)方式,，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中張弛有度,，不至于出現(xiàn)反面情緒。太過(guò)寬容反而是害了他們,，對(duì)他們負(fù)責(zé)需要做到在課堂上嚴(yán)肅,，在課后積極交流溝通，既不讓學(xué)生感到厭煩,，也不能讓學(xué)生感到不適,。這就是我們需要做到的任務(wù)。

這是我個(gè)人在實(shí)習(xí)期間的感受,，我明白教學(xué)方式多樣,，而我卻喜歡用這種張弛有度的教導(dǎo)方法教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極的展開(kāi)對(duì)于學(xué)習(xí)的熱愛(ài),，杜絕一些學(xué)生因?yàn)椴徽J(rèn)真反而浪費(fèi)上課時(shí)間,。我也會(huì)與他們互動(dòng)，也會(huì)非常嚴(yán)肅的訓(xùn)斥,，畢竟我是老師在崗位上就必須要把自己的責(zé)任做好,，不能讓學(xué)生耽誤自己的學(xué)業(yè)雖然是美術(shù)課，但是美術(shù)也是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),，我也不會(huì)讓學(xué)生怠慢這門(mén)課程,。

在這個(gè)火熱的六月，我告別象牙塔中舒適的生活,，帶著青年人特有的蓬勃朝氣,，走進(jìn)了社會(huì),，走近了零起點(diǎn)。

零起點(diǎn)教學(xué)設(shè)備齊全,，教學(xué)環(huán)境舒適,，教學(xué)服務(wù)周到，堅(jiān)持以培養(yǎng)青少年兒童的繪畫(huà)興趣,，提高少兒的藝術(shù)素養(yǎng),，培養(yǎng)美術(shù)新苗為宗旨。畫(huà)室老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)的教學(xué)理念,，畫(huà)室老師根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，及現(xiàn)有的水平設(shè)計(jì)內(nèi)容,，采取小班教學(xué)及個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué),，做到因材施教。

易主管給我安排的是第一,、二周聽(tīng)課當(dāng)助教,，我經(jīng)常是在她班上聽(tīng)課的，她給我的第一印象是開(kāi)朗,、干練,。年紀(jì)輕輕就當(dāng)上主管，并且在教學(xué)上很有自己的獨(dú)特見(jiàn)解,。

在聽(tīng)課階段,，我認(rèn)真聽(tīng)課，作記錄,，學(xué)習(xí)老師引入問(wèn)題的技巧,，講解分析的方法上課的停頓，學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度,、接受能力調(diào)整講課速度和難度,，易老師的課，思路清晰,，安排緊湊,，銜接自然，聽(tīng)她的課,，時(shí)間過(guò)的很快,。經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)，終于有機(jī)會(huì)走上我向往已久的講臺(tái),。畢竟是在這里第一次面對(duì)學(xué)生,，第一次單獨(dú)站在講臺(tái)上，有些緊張,，不過(guò)更多的是興奮,。我是接替歐陽(yáng)老師的課,，我提早五分鐘到教室門(mén)口,。在走廊站了兩分鐘,，這兩分鐘太漫長(zhǎng)了，時(shí)間一秒一秒地挪動(dòng)著,，我的緊張情緒也是一點(diǎn)一點(diǎn)的增加著,。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學(xué)生覺(jué)得太突兀,，我提早3分鐘走進(jìn)教室,，走上講臺(tái)。小朋友們果然議論紛紛,，這是誰(shuí)啊,，不過(guò)，等到上課鈴響,，他們已經(jīng)安靜下來(lái),。隨著“1、2,、3”的喊出,，我緊張已去了一半。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課,，反復(fù)試講的第一節(jié)課,，也是易老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越從容,，越上越鎮(zhèn)定,。面對(duì)一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑,，接著的繪畫(huà)練習(xí)讓我更明確,，學(xué)生吸收了什么，還存在的問(wèn)題,。第一節(jié)課很快結(jié)束了,，學(xué)生也比較熟了，畫(huà)面效果也不錯(cuò),，讓我覺(jué)得信心百倍,。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準(zhǔn)備,，課上自然發(fā)揮自如,。

現(xiàn)在的上課，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)新生,，心里的底氣也比之前更足了,。因?yàn)槲铱梢猿浞值牧私馑麄?，教案就是講課的書(shū)面形式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，掌握深度,、難度、速度,。我同時(shí)上兩個(gè)班級(jí)的課,，啟蒙班和國(guó)畫(huà)班，啟蒙班的小朋友大部分都是三,、四歲,，在之前都沒(méi)有過(guò)繪畫(huà)基礎(chǔ)，所以第一節(jié)課主要是教他們認(rèn)識(shí)顏色及畫(huà)最簡(jiǎn)單的線條,。后面就慢慢增加了難度,，不過(guò)我是以手工跟繪畫(huà)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，也相互穿插,。國(guó)畫(huà)也是一樣,，從最基本的握筆姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)材料工具開(kāi)始,，再然后是基本筆法及墨法,。教案雖然是規(guī)定好的，但是人的思維是靈活的,，所以我一般都要在不改變課題的基礎(chǔ)上自己再調(diào)整,，這樣的話學(xué)生會(huì)更容易接受，在完成課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上,，補(bǔ)充進(jìn)一步的思考題,，引發(fā)思考，探索求解,，適當(dāng)?shù)牟贾眉彝プ鳂I(yè),，讓學(xué)生能“吃的飽”。

有主動(dòng)發(fā)言,，給予表?yè)P(yáng),，當(dāng)學(xué)生回答完之后，多用“非常好”,，“很好”,，“不錯(cuò)”“很棒”等激勵(lì)的字眼。也可請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充,，這樣,，課堂就變的更活躍了。

我認(rèn)為少兒美術(shù)教育不光要教會(huì)學(xué)生去如何去繪畫(huà)，更多的是發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。為此我歸結(jié)了五點(diǎn)：1,、從容對(duì)待，2,、積極鼓勵(lì),，3、引導(dǎo)觀察,，4,、正確評(píng)價(jià),，5,、適當(dāng)幫助。

在零起點(diǎn)為我提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)的這一個(gè)月來(lái),，我受益匪淺,，同時(shí)我跟自己說(shuō)要珍惜這難得的機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí),，為零起點(diǎn)的美好明天添磚加瓦!

今年9月1號(hào),，我在深圳梅山中學(xué)實(shí)習(xí)，當(dāng)一名美術(shù)老師,，教學(xué)對(duì)象是整個(gè)初一年級(jí),，一共10個(gè)班，到今天為止(23號(hào)),，有23天,，一共上了33節(jié)課。本來(lái)是實(shí)習(xí)一個(gè)月的,，由于學(xué)校的的事,，提前一個(gè)星期結(jié)束了實(shí)習(xí)。下面我說(shuō)說(shuō)自己的一些感受和感想,，與大家分享分享,。

我認(rèn)為，為人師,，不能以暴制暴,，但是不能少了“暴”，這就是一個(gè)平衡點(diǎn)的問(wèn)題,。如果開(kāi)始對(duì)學(xué)生很嚴(yán)肅,，學(xué)生就很怕你，但是俗話說(shuō)“道高一尺魔高一丈”,，學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)你是紙老虎,，就會(huì)完全無(wú)視你，所以，首先你得尊重他們,，讓他們覺(jué)得不是被壓迫,，而是自由，平等,。但是這里所說(shuō)的自由,，平等，不是隨意,、越位,，而是尊重他們的想法，對(duì)的,，順從他們,，錯(cuò)的，糾正他們,，不宜擺著“專家”的架子和他們說(shuō)話,。但是不是每個(gè)學(xué)生都那么聽(tīng)話，至少我們的學(xué)生時(shí)代也比較叛逆,，非常散漫,、無(wú)視老師的學(xué)生自古以來(lái)一直存在。

我遇到一個(gè)學(xué)生,，上課的時(shí)候非得找別人說(shuō)話,，鬧得周圍的人不得安寧，碰巧他周圍的也都是男生,，我就說(shuō),，“這位同學(xué)，你很有基情喔,，而且搞多角戀”,，當(dāng)然他們并不懂什么是基情，但是多角戀還是聽(tīng)的明白,，全班大笑,，那位同學(xué)覺(jué)得別人笑他是同性戀，就很乖的不說(shuō)話了,。雖然我這個(gè)笑話很冷,，但是比較有效地hold住了場(chǎng)面?？赡苡行┤擞X(jué)得我不宜講這些給學(xué)生聽(tīng),，但是現(xiàn)在的初中生，和我們那是的高中生差不多了,，與時(shí)俱進(jìn)是必不可少的,。

關(guān)于教學(xué),，我并沒(méi)有按照書(shū)上的講，因?yàn)槲疑系拿佬g(shù)教材是嶺南版的,，01年第一版,，我初一的時(shí)候就是上這個(gè)版本，到現(xiàn)在足足10年了,，講的一些東西有點(diǎn)過(guò)時(shí),，所以我只花5分鐘在課本上，余下的時(shí)間用現(xiàn)在的美術(shù),，來(lái)結(jié)合書(shū)本上的核心內(nèi)容給學(xué)生講解,。

比如，第一章是欣賞課,，書(shū)本上的內(nèi)容是商代的鼎,，長(zhǎng)信宮燈，趙州橋,，還有什么唐三彩,，雖然,，這些都是歷史的珍寶,，但是與現(xiàn)代的學(xué)生所接觸的有點(diǎn)脫節(jié)。因?yàn)槭切蕾p課,，所以我做了個(gè)ppt,，主題是：美術(shù)到底是什么?我給學(xué)生找了美術(shù)的幾個(gè)領(lǐng)域的圖片，比如說(shuō),，工業(yè)設(shè)計(jì),，平面設(shè)計(jì)，油畫(huà),，動(dòng)漫,，雕塑，甚至還有服裝,，有名或是經(jīng)典的建筑,，學(xué)生們慢慢地接受，覺(jué)得眼界打開(kāi)了,，很自然地專心聽(tīng)課,，因?yàn)橹v的內(nèi)容大部分與學(xué)生們的生活有關(guān)。講了幾節(jié)課后,，我覺(jué)得課件略有效果,，便按照這種思維模式給大家講課。

第二張是要求學(xué)生們畫(huà)校園風(fēng)景的,，又要求有透視感,，但是初一的學(xué)生，恐怕連高一的學(xué)生都不一定有透視的感覺(jué)，可是書(shū)上又要求要畫(huà),，我就通過(guò)cg,，動(dòng)漫，建筑圖片給大家灌輸透視的概念,，在白板上示范給大家看,，然后我就布置了作業(yè)，讓學(xué)生下節(jié)課交一張立方體的透視圖,。第二節(jié)課,，學(xué)生把作業(yè)交上來(lái)了，真的是哭笑不得,，大多數(shù)學(xué)生按照數(shù)學(xué)書(shū)的立方體來(lái)畫(huà),，沒(méi)有透視的感覺(jué)，我看了后就告訴大家一個(gè)方法,，縱向的三條邊延長(zhǎng)后能交匯于一點(diǎn),，透視基本就對(duì)了，學(xué)生照做,，畫(huà)正確的就多了,。

當(dāng)然，這不是正規(guī)的透視學(xué),，但是對(duì)于普通的學(xué)生來(lái)說(shuō),，已經(jīng)是比較有成效的了。除了課本上的知識(shí),，我還答應(yīng)給學(xué)生講一些他們想了解的,，與藝術(shù)有關(guān)的知識(shí)，比如說(shuō),，很多學(xué)生想知道動(dòng)漫是怎么制作的,，我就給他們找了很多漫畫(huà)的手稿，以及《海賊王》的制作過(guò)程的視頻,，還有近幾年小有名氣的《監(jiān)獄兔》的一些制作花絮視頻,。這樣與學(xué)生拉近了距離，也沒(méi)有完全與課本脫節(jié),。

與學(xué)生相處,，換位思考，就能把握得當(dāng),，當(dāng)然,，適用于所有人。為學(xué)生著想,，學(xué)生也就聽(tīng)你的話,，還記得我們高中時(shí)上美術(shù)課,，老師只是講課本上的知識(shí)，我們下面的該講話的講話,，該寫(xiě)作業(yè)的寫(xiě)作業(yè),，該聊天的聊天，總之現(xiàn)在想起來(lái)非常糟糕,，當(dāng)然什么也沒(méi)學(xué)到,。不過(guò)，有時(shí)候還是要睜一只眼閉一只眼的,，我記得有一個(gè)學(xué)生,，他沒(méi)給我打報(bào)告就隨意走出教室了，我問(wèn)他干嘛,，他說(shuō)要去上洗手間,，我一看他就是一個(gè)小混混的樣子，很明白他想干嘛,，當(dāng)他一走近我的時(shí)候,，一身煙味，我知道他要出去吸煙,，我就說(shuō),，5分鐘之內(nèi)必須回來(lái)。有些事情,，學(xué)生就是打著冠冕堂皇的理由,，出去做不該的做的事，你也拿他沒(méi)辦法,，再想想我們自己，初中高中大學(xué)甚至到現(xiàn)在有時(shí)候不也是這樣的么?哈哈,，只能說(shuō)因果報(bào)應(yīng)總有時(shí),，明知道是錯(cuò)的，但是卻阻止不了它的發(fā)生,。

今天下午上完最后一節(jié)課,，有兩個(gè)學(xué)生分別給我寫(xiě)了張紙條，還有一張卡片,，我真的很感動(dòng),，我很滿足，那種被人需要的快樂(lè)感,。

在實(shí)習(xí)期間,，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在認(rèn)真地寫(xiě)實(shí)習(xí)日志,，對(duì)每節(jié)課都要反思,。得與失都在我的心里很清楚,，做到下一次少犯錯(cuò)誤。在反省自的同時(shí),，也要向他人學(xué)習(xí),。我多去參加學(xué)校的教研活動(dòng)，不放過(guò)每一次到講課比賽現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課,，并做好聽(tīng)課記錄,。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場(chǎng)，從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西,。虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng),。從他人身上學(xué)到了不少的能力，如不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任工作技巧等等,。

雖說(shuō)我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往,，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減,，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師,。

在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩,，在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時(shí)，我更關(guān)注其授課方法,。對(duì)我這名美術(shù)教師來(lái)說(shuō),，專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多，總結(jié)起來(lái)有以下四點(diǎn)：

一,、在專業(yè)教師的課堂中,，我領(lǐng)悟到。

不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的,。我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué),，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo),，助我突破瓶頸,。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求,。兩天的聽(tīng)課研討培訓(xùn)結(jié)束了,，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反,，以此為契機(jī),，它才剛剛開(kāi)始。

二,、轉(zhuǎn)變思想觀念,。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們的意識(shí)也逐步提高，過(guò)去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過(guò)時(shí),，學(xué)生及家長(zhǎng)已逐漸意識(shí)到了音體美教育的重要性,，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上,，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí),。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改變教學(xué)方式,，跟上時(shí)代的發(fā)展，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到學(xué)生喜歡的合格教師,。

三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

過(guò)去不代表未來(lái),，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)改變自己,，以學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己,。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄,。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙,，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺(jué)得很新鮮，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受,，藝術(shù)的熏陶,，跟我無(wú)所事事，對(duì)學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比,，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感,，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！毕嘈抛约耗軋?jiān)持,。

四、學(xué)會(huì)反思,。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師?！辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能成為膚淺的知識(shí),。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡,。”在以前的工作中,，我雖然有過(guò)反思,，但從來(lái)沒(méi)有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過(guò)了,。在以后的工作中,，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平,。

總之,，通過(guò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì),，使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力,，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破,。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué),，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師,。

上周我有幸參加了廬陽(yáng)區(qū)組織的音樂(lè)美術(shù)教師培訓(xùn),，培訓(xùn)時(shí)間是4月23、24兩天,，培訓(xùn)地點(diǎn)在合肥師范學(xué)院,。上午八點(diǎn)二十舉行了開(kāi)班儀式，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了講話并合影留念,。下面我就此次培訓(xùn)的具體情況談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：

第一節(jié)課是教院的衛(wèi)萍老師為我們做了一個(gè)關(guān)于教師心理健康調(diào)適的輔導(dǎo),，主題是做一名健康快樂(lè)的教師!告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康調(diào)適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀,，接著通過(guò)很多具體方面,，比如合理飲食、調(diào)節(jié)認(rèn)知和情緒,、如何合理的宣泄情緒,、個(gè)人修養(yǎng)的提高以及學(xué)會(huì)寬容與合作，告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档慕處?。這樣的心理輔導(dǎo)講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點(diǎn),，對(duì)我們一線教師幫助很大，我也深深感受到,，一個(gè)人的心理健康非常重要,，尤其是教師這個(gè)群體,，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的教育現(xiàn)象,，內(nèi)心時(shí)常感到壓力較大,，時(shí)間久了，心理健康也會(huì)受到影響,。而教師又是個(gè)育人的主體,，如果教師自身心理存在問(wèn)題，那么將直接對(duì)他的教育對(duì)象(學(xué)生)產(chǎn)生不良影響,，這一點(diǎn)必須引起我們每個(gè)人重視,。有句話說(shuō)得很好，學(xué)高為師,，身正為范!教師承載著教書(shū)育人的責(zé)任,，既要有扎實(shí)淵博的學(xué)識(shí),，還要有能夠感染學(xué)生心靈的人格魅力，這就需要教師塑造自己健康樂(lè)觀積極的人生態(tài)度，這樣才可以更好的促進(jìn)學(xué)生健康,、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,。我的個(gè)人感受是,，教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展,、個(gè)人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取，而且是一個(gè)高素質(zhì)教師的必備素質(zhì),，它關(guān)系到學(xué)生健康,、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

第二個(gè)講座是關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究,，說(shuō)的都是美術(shù)理論,，說(shuō)實(shí)話我感覺(jué)內(nèi)容平淡而陳舊，與我們一線美術(shù)教師的教學(xué)相距甚遠(yuǎn),。其實(shí)當(dāng)我臨時(shí)接到要占用周末兩天休息時(shí)間來(lái)培訓(xùn)的通知的時(shí)候,，我的第一反應(yīng)是，好不容易期盼來(lái)的周末又不能休息了,，但轉(zhuǎn)念一想,，既然是培訓(xùn)，對(duì)我們應(yīng)該也會(huì)有幫助的,，所以又欣然接受了這樣的事實(shí),，我期望著能有所收獲，但下午這個(gè)課程顯然讓我很失望,，所以就不多說(shuō)了。

第三場(chǎng)講座是安徽省教育科學(xué)研究院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué),，內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng),，她強(qiáng)調(diào)了美術(shù)教學(xué)的三大課前準(zhǔn)備工作：1,、鉆研全部教材;2、了解學(xué)生,、分析教學(xué)對(duì)象;3,、物質(zhì)準(zhǔn)備。她還指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ń虒W(xué)方案,，并且指出很多美術(shù)教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候出現(xiàn)的三大問(wèn)題,，比如：教學(xué)目標(biāo)分類混亂、課題教學(xué)目標(biāo)與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)混淆,、表述存在錯(cuò)誤等,，這些問(wèn)題的指出很到位，讓我受益匪淺,。

第四場(chǎng)是合肥師范學(xué)院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座,，她主要談聽(tīng)課與評(píng)課的有效操作。這個(gè)主題具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，為了提高課堂的教學(xué)效果，每學(xué)期各個(gè)學(xué)校都大力推行各類教研活動(dòng),，教研氛圍愈來(lái)愈濃,，活動(dòng)開(kāi)展的如火如荼，但聽(tīng)課評(píng)課這塊的教學(xué)研究卻有些盲目,，很多教師聽(tīng)課的時(shí)候抓不住要領(lǐng),，缺乏對(duì)課堂的深刻思考;而評(píng)課大部分時(shí)候也顯得過(guò)于潦草，要么盡說(shuō)好聽(tīng)的,，要么說(shuō)一些籠統(tǒng)模糊的套話,。上課的老師壓力很大精神緊張，課堂變成教師表演的舞臺(tái),，追求華麗,、個(gè)性，而疏忽了課堂教學(xué)藝術(shù)的真正歸宿應(yīng)該是學(xué)生,，沒(méi)有真正貫徹聽(tīng)課研討的實(shí)質(zhì)精神,。李老師生動(dòng)而到位的講解讓我知道了聽(tīng)課評(píng)課的準(zhǔn)備，理解了現(xiàn)代教學(xué)觀,、現(xiàn)代師生觀,、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀以及教學(xué)觀,，這些都是評(píng)價(jià)一節(jié)好課的標(biāo)尺,。另外，聽(tīng)課之前還要熟悉所聽(tīng)課程，把握教材,，了解有關(guān)教改的信息,，做好聽(tīng)課的心理準(zhǔn)備，客觀公正的給予評(píng)價(jià),，因?yàn)?，評(píng)價(jià)不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進(jìn)教師的發(fā)展,，促進(jìn)教研的發(fā)展,。

此次培訓(xùn)總體讓我感覺(jué)很有意義，也讓我收獲很多,，感謝上級(jí)教育部門(mén)給予這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也感謝給我們上課的幾位專家教授!最后用一句話概括：做一名快樂(lè)的教師，做一名善于思考的教育工作者!

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇十二

美術(shù)教學(xué)在教育領(lǐng)域中占有重要的地位,。作為一名美術(shù)教師,，正是通過(guò)不斷地實(shí)踐與探索，深入了解美術(shù)教學(xué)的本質(zhì)與法則,，才能幫助學(xué)生更好地掌握美術(shù)知識(shí)與技能,，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng),。在參加教師美術(shù)教研活動(dòng)中,，我深受啟發(fā)，收獲了許多寶貴的心得與體會(huì),。

第二段：感悟美術(shù)教學(xué)本質(zhì),。

在教師美術(shù)教研中，我更加深刻地理解到美術(shù)教學(xué)的本質(zhì),。美術(shù)并不是一門(mén)簡(jiǎn)單的技能學(xué)科,，而是涉及復(fù)雜的文化內(nèi)涵和思維模式。因此,，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和思維能力,，而非僅僅局限于教授繪畫(huà)技能。我們需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探索和創(chuàng)作,，培養(yǎng)自我表達(dá)和思考的能力,，讓學(xué)生感受到美術(shù)藝術(shù)的神韻，逐漸形成自己的美學(xué)觀念,。

第三段：注重多元化的美術(shù)教學(xué)方法,。

在教師美術(shù)教研中，我更加意識(shí)到教學(xué)方法的多樣化對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有多么重要,。無(wú)論是課堂講授,、集體創(chuàng)作,、示范教學(xué)、實(shí)景觀察等方法,，都可以讓課堂更加生動(dòng),，更加貼近學(xué)生的實(shí)際情況。注重趣味性,，可以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的參與度,。注重啟發(fā)性,，可以激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力，使學(xué)生的自主性和主動(dòng)性得到發(fā)揮,。

第四段：錘煉教學(xué)能力和創(chuàng)造力,。

教師美術(shù)教研活動(dòng)，不僅讓我對(duì)美術(shù)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和思考,，同時(shí)也提高了我的教學(xué)能力和創(chuàng)造力,。我通過(guò)探索和實(shí)踐，不斷尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略,，并嘗試運(yùn)用新技術(shù)和新媒體進(jìn)行教學(xué),，讓古老的美術(shù)藝術(shù)注入新的時(shí)代元素，更加貼近學(xué)生的生活,。同時(shí),，我也注重自身思考和提升，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考,，提高了自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平,。

第五段：總結(jié)。

在教師美術(shù)教研中,，我不斷體悟到美術(shù)教學(xué)的重要性和復(fù)雜性,，同時(shí)也不斷錘煉和提高自己的教學(xué)能力和創(chuàng)造力。教師美術(shù)教研讓我不斷學(xué)習(xí)和思考,，開(kāi)拓了我的視野和心靈,，更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此,，在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我將繼續(xù)探索和創(chuàng)新，努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇十三

2.在課堂教學(xué)(尤其是繪畫(huà)練習(xí))中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3.做手藝培養(yǎng)動(dòng)手能力,，三維建模,，想象力,，概括力。

4.提高學(xué)生的欣賞水平,，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的興趣,。

(2)教材難點(diǎn)：

1.在繪畫(huà)中，需要大膽的想象力,、大膽而現(xiàn)實(shí)的`色彩和生動(dòng)而自然的形狀,。

2.培養(yǎng)泥塑中的手工能力、手工協(xié)調(diào),、空間想象,。

3.在繪畫(huà)和工藝教學(xué)中，學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展,，實(shí)踐能力、三維建模和空間想象力也得到了加強(qiáng),。

繪畫(huà),。

1.學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫(huà)的繪畫(huà)方法，了解水彩畫(huà)的表現(xiàn)和工具的使用,，用水彩畫(huà)表達(dá)生活和自然中的事物,，再現(xiàn)生活和自然的美。

2.學(xué)會(huì)使用各種顏色,。

3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

過(guò)程,。

1,、造紙，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,。

2.做砌磚培養(yǎng)立體造型能力,，想象力和概括力。

欣賞,。

1.欣賞世界名畫(huà),，提高鑒賞能力。

2.欣賞優(yōu)秀學(xué)生的作品,，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的興趣，提高他們的表現(xiàn)力,。

1.為了激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高他們的技能表現(xiàn)，我們應(yīng)該通過(guò)課堂作業(yè)點(diǎn)評(píng)將繪畫(huà)技能教學(xué)與工藝制作相結(jié)合,。

2.給學(xué)生更多欣賞優(yōu)秀藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),，開(kāi)闊視野,，在日常教學(xué)中滲透各種技法和各種藝術(shù)知識(shí)技能，提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,。

3.這學(xué)期要求學(xué)生直接畫(huà)畫(huà),，不要用黃色，這樣可以提高畫(huà)畫(huà)的進(jìn)度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽畫(huà)畫(huà)的信心和決心,。

4.加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整合，采用好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法,。

5.要飽滿,，飽滿，大,，活潑，有趣,。

6.理想的課堂體現(xiàn)在教學(xué)中,。在教學(xué)中積極參與課程改革；在不斷的研究和學(xué)習(xí)中提高對(duì)課程改革精神的認(rèn)識(shí),，樹(shù)立符合課程改革精神的藝術(shù)觀,、學(xué)生觀、教學(xué)觀和評(píng)價(jià)觀,；在美術(shù)教學(xué)中,，我們應(yīng)該反思自己的教學(xué)實(shí)踐，審視自己的教學(xué)行為,。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇十四

作為一名教師,，我認(rèn)為美術(shù)筆記是教學(xué)過(guò)程中非常重要的一環(huán)。在教學(xué)中,，明確而具體的筆記不僅有助于我自身的備課和教學(xué)規(guī)劃,，也能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和藝術(shù)欣賞能力。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中,，我積累了許多關(guān)于美術(shù)筆記的心得體會(huì),。

第二段：筆記的準(zhǔn)備與規(guī)劃。

在進(jìn)行美術(shù)課教學(xué)之前,，我會(huì)提前準(zhǔn)備筆記的內(nèi)容,。首先，我會(huì)瀏覽和研究與今日主題相關(guān)的作品和資料,，然后摘錄關(guān)鍵信息,、用示意圖表示構(gòu)圖和色彩方案，并列出我希望學(xué)生了解和掌握的知識(shí)點(diǎn),。這樣一份準(zhǔn)備充分的筆記將為我后續(xù)的教學(xué)提供了有效的支持和指導(dǎo),。

第三段：筆記的編寫(xiě)與組織,。

在課堂上，我會(huì)將筆記用清晰,、易讀的字跡寫(xiě)在黑板上或制作成幻燈片,。我會(huì)抓住重點(diǎn)，編寫(xiě)有邏輯性的筆記,，避免冗長(zhǎng)和混亂,。我還會(huì)精心選擇圖片或示意圖來(lái)說(shuō)明概念和技法。此外,，我會(huì)在課堂上注重筆記的組織和分類,，通過(guò)編號(hào)或顏色來(lái)標(biāo)記重要的內(nèi)容和次要的支持性材料。

第四段：筆記的運(yùn)用與批注,。

在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中,，我也會(huì)用筆記作為工具來(lái)幫助他們進(jìn)行學(xué)習(xí)。我會(huì)在學(xué)生的作品上批注和糾正,，用具體的例子和解釋來(lái)說(shuō)明哪些地方是優(yōu)秀的,，哪些地方可以改進(jìn)。同時(shí),，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參閱筆記,，分析他們的作品與筆記中的對(duì)照差距，并不斷為他們提供指導(dǎo)和建議,。

通過(guò)書(shū)寫(xiě),、編寫(xiě)和運(yùn)用美術(shù)筆記，我發(fā)現(xiàn)這一方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常有效,。首先,，它有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)生動(dòng)的筆記和清晰的示意圖,，學(xué)生能夠更好地理解抽象的概念和技法,，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。其次,，美術(shù)筆記能夠提供良好的學(xué)習(xí)模式和方法,。學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)筆記來(lái)了解教學(xué)的內(nèi)容和要點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)的步驟和技巧,。最后,，美術(shù)筆記還能夠促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和欣賞優(yōu)秀的作品和技法,，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)美的感知和品味,，進(jìn)而提高自己的創(chuàng)作能力。

總結(jié)：

總結(jié)起來(lái),，美術(shù)筆記在教學(xué)過(guò)程中起到了重要的作用,。良好的筆記的準(zhǔn)備和規(guī)劃能夠支持教師的備課和教學(xué)規(guī)劃,，而清晰、有邏輯的筆記編寫(xiě)和組織能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解,。通過(guò)運(yùn)用美術(shù)筆記,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，學(xué)習(xí)模式和方法也得到了提升,，藝術(shù)欣賞能力和創(chuàng)作能力也得到了培養(yǎng),。因此，作為一名教師,，我將繼續(xù)深入研究和應(yīng)用美術(shù)筆記,，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們打開(kāi)一扇通往藝術(shù)世界的大門(mén),。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇十五

美術(shù)教育一直被認(rèn)為是培養(yǎng)學(xué)生審美能力以及開(kāi)發(fā)想象力和創(chuàng)造力的必修課程之一,。而在美術(shù)教學(xué)中，教師的作用舉足輕重,，尤其是在美術(shù)教研方面,，教師的教育理念、教學(xué)方法及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到至關(guān)重要的影響,。作為一名從事教育工作的美術(shù)教師，在教學(xué)過(guò)程中,，也得到了不少的實(shí)踐教訓(xùn),，從而有了很多關(guān)于美術(shù)教研的心得體會(huì)。

第二段：理念與方法,。

美術(shù)教研的核心在于教師的教育理念和教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新,。教師需要有深厚的美術(shù)基礎(chǔ)和教育理論知識(shí)，以及敏銳的觀察能力和思維能力,。在教學(xué)過(guò)程中,，我遵循了靈活多樣的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,，并且將藝術(shù)與生活相結(jié)合,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也促進(jìn)了課堂互動(dòng)和創(chuàng)意思維能力的發(fā)展,。

第三段：教學(xué)實(shí)踐,。

在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，我與學(xué)生們探討繪畫(huà)創(chuàng)作中的設(shè)計(jì),、表達(dá)和技法,，引導(dǎo)他們提高藝術(shù)審美，強(qiáng)化色彩和形體意識(shí),，提高繪畫(huà)造型技巧,。例如,，我鼓勵(lì)學(xué)生們通過(guò)實(shí)地考察和拍照來(lái)反映生活、表達(dá)思想和情感,，并將這種創(chuàng)新方式作為創(chuàng)作素材和表現(xiàn)手段,，使學(xué)生們能夠更深入地理解和應(yīng)用生活語(yǔ)言。

第四段：實(shí)踐成果,。

教學(xué)實(shí)踐最終的目的是讓學(xué)生掌握一定的美術(shù)技能,，而我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們完成了一系列創(chuàng)作作品，某一畫(huà)作參加了市級(jí)的美術(shù)作品比賽并獲得了第二名的好成績(jī),。這種獲得比賽名次的實(shí)踐成果,，極大地鼓舞了我和學(xué)生們的信心和積極性，并促進(jìn)了更好美術(shù)教育的實(shí)現(xiàn),。

第五段：總結(jié)和反思,。

回顧美術(shù)教研的實(shí)踐經(jīng)歷，我認(rèn)為在教育機(jī)構(gòu)中開(kāi)展美術(shù)教育研究工作的重要性和意義十分突出,。在此過(guò)程中,，每個(gè)教師都應(yīng)該加強(qiáng)自身能力的培養(yǎng)、創(chuàng)造教學(xué)模式和方法,、注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，并逐步形成美育教育理念。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐的不斷調(diào)整和總結(jié)反思,，我也更好地發(fā)現(xiàn)和解決了自身的不足,，促進(jìn)了個(gè)人和學(xué)生的成長(zhǎng)。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇十六

前段時(shí)間學(xué)習(xí)了楊老師的著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》,。這書(shū)是一本兒童美術(shù)教學(xué)法研究方面的專著,，書(shū)中具體介紹了通過(guò)美術(shù)教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)兒童全面和諧發(fā)展的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以及通過(guò)長(zhǎng)期探索而建立的兒童教學(xué)體系和教學(xué)方法,。作者在書(shū)中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進(jìn)行的教育實(shí)踐研究，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念,，全面系統(tǒng)地分析和論述她對(duì)兒童美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

本書(shū)作者楊景芝是我國(guó)著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷,，以經(jīng)過(guò)近二十年對(duì)兒童繪畫(huà)能力發(fā)展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,，她總結(jié)的教學(xué)理論具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和倡導(dǎo)意義、作用,。楊老師在兒童藝術(shù)教育實(shí)踐中一直保持一種開(kāi)放的心態(tài),，每前進(jìn)一步，心中都裝著國(guó)際藝術(shù)教育變幻的風(fēng)云，同時(shí)也沒(méi)有忘記與中國(guó)特殊的國(guó)情和人情相結(jié)合,。正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國(guó)國(guó)情的兒童美術(shù)教育途徑,，我不贊成脫離兒童實(shí)際的傳授知識(shí)技能為目的的美術(shù)教育學(xué)科中心論，反對(duì)用模仿的教學(xué)方法壓抑兒童創(chuàng)造力,。

另一方面,，我又感到教學(xué)內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的`不良后果……我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺(jué),、美感和創(chuàng)造性,，促進(jìn)兒童成長(zhǎng)?！睏罾蠋煵还軐?duì)她的理論還是實(shí)踐,，都浸透著一種愛(ài)心，誠(chéng)如她在書(shū)中指出的“愛(ài)與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn),?！边@里不僅有對(duì)其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛(ài)，還有對(duì)她的教學(xué)對(duì)象的愛(ài),，對(duì)兒童作品的愛(ài),、對(duì)兒童在繪畫(huà)中表達(dá)的天真爛漫的個(gè)性和情感的愛(ài)。另外,，楊老師的藝術(shù)教育和實(shí)踐還具有嚴(yán)肅性和認(rèn)真性,。本書(shū)洋洋20余萬(wàn)字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面,，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶,。

《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書(shū)，分為上,、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展,，從走進(jìn)基礎(chǔ)教育天地談起,，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析,，到構(gòu)建開(kāi)放性教學(xué)實(shí)踐體系的具體做法,。下篇是兒童美術(shù)教學(xué)方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學(xué)方法,，以及多年來(lái)總結(jié)的“教的藝術(shù)”,。楊老師通過(guò)上下篇理論與實(shí)例的論述，讓我們?nèi)轿?、多角度的了解藝術(shù)教育特點(diǎn),，及兒童藝術(shù)教育的一些科學(xué)教育方法。

在書(shū)中,，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛(ài)心出發(fā)進(jìn)行教育”的主張,，她在書(shū)中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對(duì)他的態(tài)度,，教師的愛(ài)最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情,。兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)力常產(chǎn)生在對(duì)教師的眷戀,。”確實(shí),，愛(ài)就是力量,，它能給人勇氣，它能催人奮進(jìn),。相信,，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，也會(huì)培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵,。

這是一本好書(shū),，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書(shū)。楊老師以自己的實(shí)際行動(dòng)和理論成果,，為藝術(shù)教育開(kāi)辟了一片凈土,。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇十七

教師美術(shù)筆記是教育工作者在教學(xué)過(guò)程中記錄所見(jiàn)所聞所感的重要工具，它既是教育經(jīng)驗(yàn)的積累,，也是教育思考的表達(dá),。在教師專業(yè)發(fā)展中，美術(shù)筆記是很好的教學(xué)輔助方法,。本文將通過(guò)探討教師美術(shù)筆記的重要性以及個(gè)人的心得體會(huì),，來(lái)探索如何有效地運(yùn)用教師美術(shù)筆記提升教學(xué)質(zhì)量。

教師美術(shù)筆記是一種記錄教育活動(dòng)中的美術(shù)元素,、教學(xué)方法和學(xué)生表現(xiàn)等的方式,。通過(guò)觀察和記錄學(xué)生的藝術(shù)作品，教師可以深入了解學(xué)生的藝術(shù)興趣,、個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)進(jìn)程,，進(jìn)而制定針對(duì)性的教學(xué)策略。教師美術(shù)筆記還可以幫助教師總結(jié)和反思自己的教學(xué)過(guò)程,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案,。此外，教師美術(shù)筆記也可以作為教師職業(yè)發(fā)展的證據(jù),，有助于提升教師的職業(yè)水平和競(jìng)爭(zhēng)力,。

要有效進(jìn)行教師美術(shù)筆記，首先需要有良好的觀察力和記錄技巧,。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)通過(guò)繪畫(huà),、拍照、文字等方式記錄學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程和作品，以及教學(xué)過(guò)程中的突發(fā)情況和感悟,。其次,，教師應(yīng)該將美術(shù)筆記與學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合，把握好數(shù)量和深度的平衡,，使得美術(shù)筆記既有一定的細(xì)節(jié),，又不失整體的把握。最后,，教師應(yīng)該及時(shí)整理和歸納美術(shù)筆記的內(nèi)容,，形成可讀性強(qiáng)、有條理的文檔或文件夾,。這樣既方便自己復(fù)習(xí)和參考,，也有利于與他人分享和交流。

在我個(gè)人的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中,，教師美術(shù)筆記給了我很多啟示和幫助,。首先，通過(guò)記錄學(xué)生的藝術(shù)作品和表現(xiàn),，我能夠更加深入地了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和創(chuàng)造力,，更好地引導(dǎo)他們發(fā)展?jié)摿ΑＦ浯?，通過(guò)反思和總結(jié)自己的教學(xué)過(guò)程,，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而改進(jìn)和提升教學(xué)方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。最后，通過(guò)整理美術(shù)筆記,，我可以形成一本個(gè)人的教學(xué)寶庫(kù),，方便自己以后教學(xué)工作的參考和借鑒。

第五段：結(jié)論,。

教師美術(shù)筆記是教育工作者在教學(xué)實(shí)踐中的重要工具,，它可以幫助教師更好地了解學(xué)生、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、改進(jìn)教學(xué)，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)于教師而言,，良好的觀察力和記錄技巧是進(jìn)行教師美術(shù)筆記的基本功。通過(guò)不斷實(shí)踐和反思,，教師可以把教師美術(shù)筆記打造成為自己的教學(xué)利器,，為學(xué)生的發(fā)展提供更有針對(duì)性的教學(xué)策略，同時(shí)也促使自身教育能力的提升。