當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇一
美術(shù)作為一門藝術(shù)學(xué)科,，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、審美觀和想象力起著至關(guān)重要的作用,。在我擔(dān)任美術(shù)教師的這幾年時(shí)間里,，我深感到美術(shù)教育的重要性和影響力。通過教學(xué)實(shí)踐,，我獲得了一些寶貴的心得和體會(huì),。本文將從課程規(guī)劃、教學(xué)方法,、教學(xué)環(huán)境,、學(xué)生評價(jià)和教師角色五個(gè)方面，來分享我的美術(shù)教學(xué)心得,。
首先,，課程規(guī)劃是美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)。在課程規(guī)劃中,，我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造能力,。我設(shè)計(jì)的課程既有基礎(chǔ)知識(shí)的傳授,，也有實(shí)踐操作的訓(xùn)練，使學(xué)生不僅能夠了解到美術(shù)的理論知識(shí),，還能夠?qū)W以致用,，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。此外,，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，讓學(xué)生在課程中能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維和表現(xiàn)力，達(dá)到對美的理解和欣賞,。
其次,，教學(xué)方法是美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵。在教學(xué)中,，我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn),，采用多種靈活的教學(xué)方法。例如,，我注重啟發(fā)式教學(xué),，通過提問和討論的方式激發(fā)學(xué)生的思考和主動(dòng)學(xué)習(xí),；我還善于利用多媒體技術(shù)，通過圖片,、視頻等多種形式展示藝術(shù)作品,，豐富學(xué)生的審美體驗(yàn)。同時(shí),，我也注重實(shí)踐操作,，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉他們的藝術(shù)表現(xiàn)力,。通過這些多樣化的教學(xué)方法,，我能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。
第三,，教學(xué)環(huán)境是美術(shù)教學(xué)的重要保障。為了創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,，我經(jīng)常在教室里布置展覽,，懸掛學(xué)生的作品，鼓勵(lì)他們展示自己的成果,。此外,，我還積極參加各類美術(shù)比賽和展覽,，帶領(lǐng)學(xué)生參觀,，讓他們親身感受藝術(shù)的魅力。通過這些創(chuàng)造性的環(huán)境設(shè)計(jì)和實(shí)踐活動(dòng),，我能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，并且培養(yǎng)他們對美術(shù)的熱愛和追求。
第四,，學(xué)生評價(jià)是教學(xué)成果的體現(xiàn),。在教學(xué)結(jié)束后，我經(jīng)常進(jìn)行學(xué)生評價(jià),，了解他們對課程的理解和掌握情況,。通過問卷調(diào)查和面談的方式，我收集學(xué)生的意見和建議,，以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法,。學(xué)生的評價(jià)是我教學(xué)質(zhì)量的重要反饋，也是我提高教學(xué)效果的重要依據(jù),。
最后,，作為一名美術(shù)教師，我要時(shí)刻保持教師角色的自覺性,。在教學(xué)中,，我不僅要傳授美術(shù)理論知識(shí),，還要起到榜樣和引領(lǐng)的作用。我注重在課堂上展示自己的專業(yè)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng),，同時(shí)也注重與學(xué)生的互動(dòng)和交流,，營造融洽的師生關(guān)系。我深知作為教師的責(zé)任和義務(wù),，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，更要關(guān)注他們的藝術(shù)素養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展。
綜上所述,，美術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)基礎(chǔ)教育中非常重要的組成部分,。通過課程規(guī)劃、教學(xué)方法,、教學(xué)環(huán)境,、學(xué)生評價(jià)和教師角色的全面把握，我在美術(shù)教學(xué)中積累了一些寶貴的心得和體會(huì),。美術(shù)教學(xué)不僅是傳授知識(shí)和技能的過程,，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和審美能力的過程。作為美術(shù)教師,，我將繼續(xù)努力,，研究和探索更好的教學(xué)方法和手段，為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇二
幼兒美術(shù)教學(xué)在幼兒園教育中扮演著極為重要的角色,，它是培養(yǎng)幼兒審美情感、提升幼兒藝術(shù)造詣的重要手段,，同時(shí)也是啟發(fā)幼兒創(chuàng)造力,、想象力的重要途徑。通過幼兒美術(shù)教學(xué),，可以激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣,，培養(yǎng)健康的審美情感,，提高幼兒綜合素質(zhì),。
幼兒美術(shù)教學(xué)的方法不是一成不變的，需要根據(jù)幼兒的年齡,、興趣等實(shí)際情況采用不同的教學(xué)方法,。針對3-5歲幼兒，我們可以采用游戲式教學(xué),，引導(dǎo)幼兒通過游戲方式實(shí)現(xiàn)對物品的感性認(rèn)識(shí),，加深對色彩、形狀等要素的理解,。對于6-7歲幼兒,，可以采用師生互動(dòng)教學(xué),，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下完成自己的畫作，并通過交流學(xué)習(xí)中不足,，不斷提升自己的繪畫技能,。
幼兒美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容也需要根據(jù)幼兒的年齡和興趣進(jìn)行細(xì)分。最基礎(chǔ)的,，可以從簡單的線條,、涂塊、涂鴉,、粘貼等開始,。針對年長幼兒，我們可以引入色彩,、形狀,、透視等概念，幫助他們在提高藝術(shù)水平的同時(shí)更好的理解世界,。
在教學(xué)過程中,，我們還需要重點(diǎn)注重營造良好的氛圍和關(guān)注幼兒的個(gè)性化發(fā)展。我們要在教學(xué)中讓幼兒體會(huì)到美的魅力,，引導(dǎo)幼兒展示自己的藝術(shù)才華,，同時(shí)洞察每個(gè)幼兒的潛能，幫助他們自我發(fā)展,，打造自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格,。
第五段：引導(dǎo)幼兒用心感知、創(chuàng)造美,。
作為幼兒美術(shù)教學(xué)者,，在教育實(shí)踐中要不斷進(jìn)取，不斷地引導(dǎo)幼兒用心感知,、創(chuàng)造美,。我們要通過厚積薄發(fā)、循序漸進(jìn)的教學(xué)方式,，引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮主體性,，更好的發(fā)掘自己的創(chuàng)造性潛能，從而促進(jìn)其全面發(fā)展,。只有這樣,，我們的幼兒美術(shù)教學(xué)才能取得事半功倍的效果。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇三
新課程標(biāo)準(zhǔn)將美術(shù)教材劃分為"造型表現(xiàn)",，"設(shè)計(jì)應(yīng)用",，"欣賞評述"，"綜合探索"四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中"欣賞評述"課是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分,，是提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑,。小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱明確規(guī)定：小學(xué)美術(shù)以審美教育為核心，繪畫,、工藝,、欣賞并重，著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣,。繪畫課與手工課是培養(yǎng)審美情趣的基礎(chǔ),，欣賞正是把平時(shí)所學(xué)的審美能力進(jìn)行內(nèi)化、升華的必須課程,，在欣賞中,，使學(xué)生在形象、感受,、理解之中來回碰撞,，從中升華出各種能力，更讓學(xué)生懂得了很多道理,，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維與想象能力,。最終才能達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，這一教學(xué)目標(biāo),。
而在我們通常的課堂教學(xué)中,，會(huì)產(chǎn)生"重繪畫、輕欣賞"的現(xiàn)象,。主要原因是我們老師缺乏對欣賞課的重視的態(tài)度,，認(rèn)為欣賞就是看看，不重要,，從而忽略了對學(xué)生進(jìn)行欣賞的教學(xué)研究,。改變這種現(xiàn)象，教師首先要轉(zhuǎn)變觀念,，然后了解兒童的美術(shù)欣賞心理及欣賞習(xí)慣,，選擇合適的欣賞教學(xué)的組織形式和教學(xué)方法。
為了增加欣賞內(nèi)容的趣味性,，充實(shí)課堂內(nèi)容,，教師不光要備好課，寫好教案,，對于搜集到的美術(shù)欣賞作品一定要先選好題材內(nèi)容,。
美術(shù)欣賞課不應(yīng)是一味地欣賞，有的時(shí)候應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行臨摹作品,，從中體味作品的內(nèi)涵，這樣就打破了欣賞課紙上談兵、光說不練的局面,，更有助于學(xué)生理解作品,。舊的"一言堂"、"滿堂灌",、保姆式的教學(xué)方法,，使學(xué)生習(xí)慣于坐享其成的聽權(quán)威答案，是教師的絕對權(quán)威地位使他們習(xí)慣了當(dāng)"配角",。新課程理念強(qiáng)調(diào)"啟"和"導(dǎo)",。學(xué)生經(jīng)過了探究過程，必然要得出結(jié)論,，這是一個(gè)歸納,、推理、演繹的提升過程,。教師要善于啟發(fā)學(xué)生的思維,，通過對過程的體驗(yàn)，運(yùn)用談話,、提問,、研討等方法，指導(dǎo)學(xué)生得出問題的結(jié)論,。
教師應(yīng)該是教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)者和創(chuàng)造者,，是教學(xué)過程的組織者和協(xié)調(diào)者，是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)者和服務(wù)者,。從學(xué)生的視角看待問題和解決問題,；多一些鼓勵(lì)，少一些批評,；營造和諧的心理氛圍,，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)環(huán)境。鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)運(yùn)用美術(shù)的語言說出自己的看法,，啟發(fā)同學(xué)們對審美意境理解的多元性,、復(fù)雜性和深遠(yuǎn)性，從而提高學(xué)生的審美意識(shí),。
美術(shù)課程的價(jià)值首先應(yīng)體現(xiàn)在陶冶學(xué)生的.情操,，提高審美能力，增強(qiáng)對自然和生活的熱愛及責(zé)任感,，通過欣賞獲得審美感受之外,，還應(yīng)用語言、文字等表述自己對自然美和美術(shù)作品等視覺世界的感受,、認(rèn)識(shí)和理解,，形成健康的審美情趣,，發(fā)展審美能力。
另外,，在小學(xué)美術(shù)欣賞課中,，教師為了激發(fā)學(xué)生的興趣、拓展學(xué)生的視野,，許多時(shí)候會(huì)增加一些欣賞內(nèi)容,。然后教師往往以自己的愛好選擇作品，忽視了學(xué)生的已有認(rèn)識(shí)與欣賞水平及欣賞的心理傾向,。因此,，在學(xué)生欣賞的題材與內(nèi)容的選擇上應(yīng)注意要選擇與兒童的生活實(shí)際相貼近，要選擇與兒童的認(rèn)知和欣賞水平相接近的,，以接近兒童的最近發(fā)展區(qū)的,，能激發(fā)兒童興趣的作品；要選擇的是本身富有兒童情趣的,、易于兒童接受與理解的作品,。為此，可采取以下策略：（1）課前對收集的欣賞作品進(jìn)行挑選,、歸類,，同時(shí)可以組織學(xué)生一起挑選自己感興趣的內(nèi)容、題材,。（2）可以選擇學(xué)生自己創(chuàng)作的優(yōu)秀作品,，作為補(bǔ)充材料。這樣,，學(xué)生就不會(huì)對欣賞作品產(chǎn)生距離感,，而是感到很有吸引力，欣賞的興趣也就又提上來了,。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇四
這次互相觀摩美術(shù)教學(xué)活動(dòng),，老師們的高水平展示卻讓我久久回味，受益很大,。下面談?wù)剛€(gè)人收獲：
好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來,，課堂氣氛熱烈，互動(dòng)效果好,，今天的課有個(gè)共同特點(diǎn)是：引人注目的開場白和活動(dòng)設(shè)計(jì),，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思,，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣,。比如《神奇的海底世界》導(dǎo)入部分就很特別，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置好的海洋世界,，學(xué)生馬上被吸引住了,。
教師注重師生情感的交流,，有較強(qiáng)的親和力；注重師生學(xué)習(xí)過程的互動(dòng),；教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生,，貼近生活,，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用,。比如《瓶子的五彩衣》、《吹泡泡》,、《小布錘郊游》,、《菊花朵朵開》注重師生交流，把主動(dòng)權(quán)教給孩子,。
讓幼兒在游戲中完成美術(shù)作品,，在這個(gè)問題上，我們有共同研究,。在小班的美術(shù)活動(dòng)上,，最能運(yùn)用邊游戲邊作畫的手段，因此,，本次的三節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)均體現(xiàn)游戲化的設(shè)計(jì),。而中班、大班的美術(shù)活動(dòng)更偏向于用游戲化的口吻來進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。
一節(jié)好課設(shè)計(jì)固然重要,，但更重要的是要有一個(gè)綜合素質(zhì)高的教師來駕御。教師形象的感召力,、微笑,、親切、抑揚(yáng)頓挫的語言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑,。今天的幾位老師都具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì),。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。總之,，教育的生命在于平實(shí),、本真、發(fā)展,，幼兒園的教學(xué)觀摩活動(dòng)只有緊緊圍繞“以兒童發(fā)展為本”“促進(jìn)每一個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”這一根本目的去開展,，才能真正體現(xiàn)其價(jià)值。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇五
教學(xué)美術(shù)是一門非常具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作,。作為一名美術(shù)培訓(xùn)老師,，我有幸參加了一場為期兩周的教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)課程,，收獲頗豐。在這個(gè)過程中,，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,，同時(shí)也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下是我對這次培訓(xùn)的體會(huì)和總結(jié),。
首先,，這次培訓(xùn)對我的啟發(fā)很大。在課堂上,，我們學(xué)習(xí)了很多與教學(xué)美術(shù)相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧,。例如，我們學(xué)習(xí)了色彩的基本原理和運(yùn)用,，以及如何幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力,。這些知識(shí)和技巧的應(yīng)用可以提高學(xué)生的美術(shù)水平，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛力,。培訓(xùn)還提供了很多教學(xué)案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享,，讓我們更好地理解如何與學(xué)生進(jìn)行溝通和指導(dǎo)。通過這些啟發(fā)和學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)我之前在教學(xué)美術(shù)方面的一些問題,，并能夠找到更好的解決方法。
其次,，與其他老師交流也是一次很好的機(jī)會(huì),。這次培訓(xùn)有來自不同地區(qū)和不同學(xué)校的教師參加，我們有機(jī)會(huì)交流思想和經(jīng)驗(yàn),。在與其他老師的交流中,，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略,。例如,，有一位老師分享了她如何通過故事來教學(xué)生繪畫,，而不僅僅是告訴他們?nèi)绾斡卯嫻P和顏料,。這個(gè)方法讓學(xué)生更容易理解藝術(shù)的概念,，并在繪畫中表達(dá)自己的想法。這對我來說是一個(gè)新的思路,，我會(huì)在將來的教學(xué)中嘗試應(yīng)用,。
此外，培訓(xùn)還組織了一系列實(shí)踐活動(dòng),，讓我們能夠親自嘗試和實(shí)踐所學(xué)的知識(shí)和技巧,。我們有機(jī)會(huì)到附近的學(xué)校觀摩別的老師的課堂,，并與學(xué)生們互動(dòng),。這讓我們能夠更直觀地感受到學(xué)生的需求和問題，進(jìn)一步改進(jìn)和提高自己的教學(xué)方法,。同時(shí),，這也增加了我們對美術(shù)教學(xué)的自信心,，知道我們已經(jīng)掌握了一些可行的方法，并能夠在實(shí)踐中取得好的效果,。
在這次培訓(xùn)中，我還學(xué)到了如何評估學(xué)生的作品和進(jìn)步,。在教學(xué)美術(shù)的過程中，及時(shí)反饋對于學(xué)生的成長是至關(guān)重要的,。通過接受專家和其他老師的指導(dǎo)和建議,，我學(xué)到了如何準(zhǔn)確地評估學(xué)生的作品并提出有針對性的建議,。這對于學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要,，也是我在以后的教學(xué)中要注意的一個(gè)方面。
最后,，我意識(shí)到,，教學(xué)美術(shù)不僅僅是傳授技能,，更是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力,。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了如何更好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和激發(fā)他們的創(chuàng)造力,。我明白了教學(xué)美術(shù)不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生如何畫畫,，更是培養(yǎng)他們對藝術(shù)的理解和欣賞能力。通過這次培訓(xùn)，我明確了自己在教學(xué)美術(shù)方面的目標(biāo)和方向,，并更有信心去實(shí)現(xiàn)它們,。
總之，這次教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗(yàn)和心得,，讓我從不同的角度重新審視了自己的教學(xué)方法和目標(biāo)。通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平,，也取得了一些實(shí)際的成果,。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我會(huì)成為一名更好的教學(xué)美術(shù)老師,，給學(xué)生們帶來更多的樂趣和啟發(fā)。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇六
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對新教材有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，加深了對新課程改革的理解與體會(huì),，對具體實(shí)施有了一定的思考,。教學(xué)以來腦海里就一直在思考著如何“讓激情燃燒我們的課堂”。通過聽完展示課和講座后給了我深深的體會(huì)：
我們的課堂需要熱情,，同樣需要激情,，課改前與課改后，我們的課堂教學(xué)手段發(fā)生了很大的變化,，由課改前的生聽師說的“滿堂灌”的方式轉(zhuǎn)化為課改后學(xué)生自主學(xué)習(xí),、互助學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方式，使學(xué)生能夠主動(dòng)地獲取知識(shí),，那么,，如何才能夠讓學(xué)生具有主動(dòng)性呢，除了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣外,，更重要的就是“激情”,，學(xué)生的激情與教師的激情，都是課堂上不可缺少的激勵(lì)因素,，它既能培養(yǎng)興趣,，也能調(diào)節(jié)課堂氣氛，減緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,，學(xué)生的激情緣于教師激情的染化,。而教師的激情體現(xiàn)在教師的表述語言和肢體語言,。
教師語言的表述應(yīng)具有抑揚(yáng)頓挫。如果一堂課里,，教師一直以一種平而淡的口吻進(jìn)行交流,，會(huì)使聽者處于一種半睡眠的狀態(tài)，或者是疲憊狀態(tài),，容易產(chǎn)生一種厭倦與煩躁的情緒,，就算是表揚(yáng)，學(xué)生也會(huì)覺得無趣,，無精打采,，淡而無味。如果課堂上能以一種向上,、活躍的心態(tài)出現(xiàn),，運(yùn)用具有激勵(lì)性、強(qiáng)調(diào)性的語言表述,，把學(xué)生的注意力集中,；以音速、音量來指示學(xué)生,，突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)；同時(shí)也能夠運(yùn)用音速,、音量來調(diào)節(jié)課堂的學(xué)習(xí)氣氛,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來；同樣的一句話,，運(yùn)用不同的表達(dá)方式就能收到不同的效果,，這就是教師表述語言的激情體現(xiàn)之效。
肢體語言是運(yùn)用教師的身體“說話”,。一個(gè)表情,，一個(gè)手勢、一個(gè)動(dòng)作都能起到激發(fā)學(xué)生的激情作用,，更能引導(dǎo)和幫助學(xué)生理解知識(shí),，掌握知識(shí)，如：該生突破了難點(diǎn)問題,，給他一個(gè)微笑,，一個(gè)頂呱呱的手勢，他會(huì)很滿意,，很自信,，很積極參與。就這樣一個(gè)小小的肢體語言直觀地呈現(xiàn)，不但能引發(fā)學(xué)生思考,，更能有效地引導(dǎo)學(xué)生解惑,。課堂上教師表述語言和肢體語言并用，是教師激情燃燒的火種,，這激情的星火能夠燃燒我們的課堂,，使學(xué)生學(xué)而不厭，使學(xué)生樂學(xué)求知,，使學(xué)生處在快樂學(xué)習(xí)的氛圍中,。
在新的課程、新的學(xué)習(xí)方式,、新的教學(xué)氛圍下,，需要老師引領(lǐng)學(xué)生開辟出一片語文學(xué)習(xí)生活的新天地，在這片新天地里,，教師和學(xué)生將共同成長,，不斷進(jìn)步。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇七
隨著陽光漸漸明媚,，花草樹木漸漸恢復(fù)生機(jī),，學(xué)校的春季美術(shù)教學(xué)也進(jìn)入了白熱化的階段。在這個(gè)過程中,，作為一名美術(shù)教師,，我深刻感受到了在教學(xué)實(shí)踐中所面臨的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。通過調(diào)研和實(shí)踐,，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得體會(huì),。
第一段：創(chuàng)建良好的教學(xué)氛圍是關(guān)鍵。
良好的教學(xué)氛圍是春季美術(shù)教學(xué)成功的關(guān)鍵,。在創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍時(shí)，我認(rèn)為必需的因素包括師生的情感互動(dòng),，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng),，以及教學(xué)內(nèi)容的合理安排。在我的課堂,，我會(huì)多與學(xué)生交流,，讓學(xué)生在愉悅的氣氛下參與美術(shù)作業(yè)，建立全班學(xué)生的良好關(guān)系,，并使得他們更加投入到我的教學(xué)中,。
第二段：注重學(xué)生的審美素養(yǎng)。
審美素養(yǎng)是藝術(shù)教育的核心之一,，而它的提升離不開學(xué)校和家庭的共同努力,。在春季美術(shù)教學(xué)中，我以學(xué)生的審美感受為出發(fā)點(diǎn)，并聯(lián)合學(xué)校的其他教育學(xué)科,，如音樂,、文學(xué)等，來拓展他們的藝術(shù)想象力,。我還鼓勵(lì)學(xué)生在尋找個(gè)人審美特點(diǎn)的過程中勇敢表達(dá)自己,，因?yàn)檫@有助于學(xué)生更清晰地表述自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心,。
第三段：創(chuàng)新教學(xué)方式,。
春季美術(shù)教學(xué)也是一次創(chuàng)新教學(xué)方式的機(jī)會(huì)。我的課堂上,，我采用不同的教學(xué)方法,，以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。例如,，我會(huì)采用興趣引導(dǎo)法來讓學(xué)生對新知識(shí)產(chǎn)生興趣,。此外，我也會(huì)在課堂上組織一些互動(dòng)活動(dòng),，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思維碰撞,。
第四段：注重心理健康教育。
隨著社會(huì)競爭的加劇和生活壓力的增加,，學(xué)生們的心理健康面臨著巨大的挑戰(zhàn),。在春季美術(shù)教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我控制能力,，培養(yǎng)他們的心理素質(zhì),。我會(huì)提供多種方式幫助學(xué)生放松自己，如指導(dǎo)學(xué)生通過繪畫,、手工等藝術(shù)形式來舒緩情緒,，以此達(dá)到心靈的愈合。
第五段：強(qiáng)化互動(dòng)溝通,。
教學(xué)活動(dòng)是一種相互關(guān)聯(lián)的過程,，充分的互動(dòng)和溝通是學(xué)生工作的核心，也是掌握學(xué)生的心理因素的關(guān)鍵,。在春季美術(shù)教學(xué)過程中,，我鼓勵(lì)學(xué)生提高自身能力，善于表達(dá)并接受意見,，使他們貫穿整個(gè)教學(xué)過程中都能夠充分發(fā)揮自身的主體性,，建立起師生之間良好的溝通互動(dòng)關(guān)系。
總之,，在春季美術(shù)教學(xué)中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、情感體驗(yàn)、價(jià)值觀念也會(huì)得到營養(yǎng)和呵護(hù),。優(yōu)秀的春季美術(shù)教學(xué)不僅能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)知識(shí)的需求,，同時(shí)還能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，在全面發(fā)展人類文明的今天,，春季美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐是必要的,。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇八
教師運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，可提供事實(shí),、可顯示過程,、可舉例驗(yàn)證、可提供示范,，亦可設(shè)難置疑,，這對理解重點(diǎn)知識(shí)，突破難點(diǎn)能起到事半功倍的效果,。同時(shí)現(xiàn)代教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)了能激發(fā)學(xué)習(xí)情緒的學(xué)習(xí)情境,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使那些潛在的,、膚淺的需要變?yōu)檎凇盎顒?dòng)”的,、實(shí)實(shí)在在的需求，從而更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí),。
經(jīng)過理解與領(lǐng)會(huì),，知識(shí)就進(jìn)入記憶階段，通過記憶,，鞏固知識(shí),，保持知識(shí)，并架設(shè)由知識(shí)理解到應(yīng)用的“橋梁”,。由于現(xiàn)代教學(xué)媒體具有靈活性,、生動(dòng)性、交互性,、高效性等特點(diǎn),，這使我們在數(shù)學(xué)教學(xué)中可設(shè)計(jì)靈活多樣的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與,。在課堂教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)始終處于主體地位,，任何教學(xué)手段都必須使學(xué)生積極參與,。而多媒體的交互練習(xí)，使學(xué)生參與更積極,，反饋更準(zhǔn)確,、及時(shí),，能有效地幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。
教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“知識(shí)——這就意味著能夠應(yīng),。
用”,。的確，知識(shí)應(yīng)用是知識(shí)學(xué)習(xí)的根本目的,。這一環(huán)節(jié)是掌握知識(shí)的重要環(huán)節(jié),，在數(shù)學(xué)教學(xué)中我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。多媒體以信息量大,，不受時(shí)空限制的顯著特性,，為我們的教學(xué)開拓更廣闊的領(lǐng)域，從而讓學(xué)生靈活地應(yīng)用知識(shí),。
現(xiàn)代教學(xué)媒體較多傳統(tǒng)媒體有著它顯著的優(yōu)勢和獨(dú)特的魅力,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)知識(shí)的掌握規(guī)律巧妙有效地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生走進(jìn)“形象”,，并從形象中提煉出“理性”的認(rèn)識(shí),，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生在全面地理解知識(shí),，深刻地鞏固知識(shí),，靈活地運(yùn)用知識(shí)，從而真正掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力,。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇九
經(jīng)過一個(gè)春季的美術(shù)教學(xué)，我深深感受到了美術(shù)教學(xué)的不易,。在教學(xué)過程中,，我不僅發(fā)現(xiàn)了一些問題，也積累了一些心得和體會(huì),。在此,，我想分享一下我的春季美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)。
一,、注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣,。
在課堂上，我們不光要讓學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)和技能,，更重要的是要注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣,。在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，我們可以通過開展各種形式的美術(shù)比賽,、展覽和活動(dòng),，讓學(xué)生更進(jìn)一步地了解美術(shù)，從而更加喜歡美術(shù),，積極參與到美術(shù)活動(dòng)中來,。
二,、技能的訓(xùn)練和提高。
除了培養(yǎng)美術(shù)興趣之外,，老師還要花時(shí)間去刻意地教授學(xué)生技能,。技能的訓(xùn)練和提高，需要教師有前瞻性的課程設(shè)計(jì)和詳細(xì)到位的各個(gè)環(huán)節(jié)安排,，同時(shí)也需要教師能夠耐心地和細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，因?yàn)槊佬g(shù)技能的訓(xùn)練和提高不是一日之功。
三,、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。
美術(shù)教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)生的技能技巧，還要著重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。在教學(xué)過程中,，我們要讓學(xué)生了解不同文化中的藝術(shù)表達(dá)形式，讓他們懂得如何欣賞和辨別藝術(shù)作品的品質(zhì)和價(jià)值,，培養(yǎng)他們的藝術(shù)審美能力,。只有擁有好的審美能力的學(xué)生才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。
四,、注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,。
每位學(xué)生都有自己獨(dú)特的藝術(shù)天賦和創(chuàng)造力，而美術(shù)教學(xué)的目的就是要引發(fā)學(xué)生的天賦和創(chuàng)造力,，讓他們能夠發(fā)揮自己的特長,，提高自己的藝術(shù)水平。在教學(xué)過程中,，我們要注重發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性,，并讓他們能夠體驗(yàn)獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作過程，從而培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),。
五,、營造良好的教學(xué)氛圍。
營造良好的教學(xué)氛圍是非常重要的,。在美術(shù)課堂中,，我們需要讓學(xué)生感覺到這是一個(gè)富有創(chuàng)造力和藝術(shù)氣息的地方，在教師的引導(dǎo)和學(xué)生的參與下,，共同創(chuàng)造出美好的作品,。同時(shí)，教師本身也要注重自我發(fā)展和學(xué)習(xí),，不斷提升自己的教學(xué)水平,，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生走向成功。
總之,，在春季美術(shù)教學(xué)中,，我深刻領(lǐng)悟到了美術(shù)教學(xué)的多種方法和策略，也對教學(xué)方法有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解,。未來,，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和在教學(xué)中營造良好的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能在美術(shù)課堂中體驗(yàn)到不一樣的藝術(shù)氣息,。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十
歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了。本學(xué)期,，我擔(dān)任了初一年級15個(gè)班級的美術(shù)教學(xué)工作,，班級、人數(shù)皆多,，班級管理以及學(xué)生的狀況也均有不同,，所以任重道遠(yuǎn)。在本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃,。在教學(xué)過程中,，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前,，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成?，F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期以來美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
我認(rèn)真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了初中美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，同時(shí)積極主動(dòng)地去聽有經(jīng)驗(yàn)的老師的美術(shù)課,，課后進(jìn)行總結(jié)反思。除此之外還需了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,，有重點(diǎn)有難點(diǎn),，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整。每次備課時(shí),，我都細(xì)心地備教材,、專心地備學(xué)生。盡可能多的尋找一些美術(shù)課堂相關(guān)的圖片,，開闊學(xué)生的視野,。課堂上把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng),，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣,，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課,。
一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新,，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律,。雖說教學(xué)任務(wù)繁重、工作繁忙,，但是我還會(huì)擠出時(shí)間多看關(guān)于美術(shù)學(xué)的書籍,，多練習(xí)畫畫，寫字,，提高我自身的專業(yè)素養(yǎng),。在生活上注意形象，為人師表,。作為教師教學(xué)工作是主要的,，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng),。
本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，在工作中存在一些不足和缺陷，例如,，課堂語言平緩,，語言不夠生動(dòng)，平時(shí)示范較少,。希望在下一學(xué)期的教學(xué)工作中能不斷的完善自我,，提高教學(xué)水平。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
隨著教育改革的不斷深化,，美育對培養(yǎng)全面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越來越來越重要,。它可以提高學(xué)生的整體素質(zhì)，豐富學(xué)生的思想內(nèi)涵,，陶冶情操,，啟迪智慧，培養(yǎng)美感,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。當(dāng)代美學(xué)理論研究也表明：“美能使任何活動(dòng)的境界得到提升?！?/p>
美術(shù)與人們的衣食住行用有著千絲萬縷的關(guān)系,，所以，它的社會(huì)功能也是多方面的,。首先,，美術(shù)有審美教育的作用。在課堂上通過欣賞，動(dòng)手制作,，想象,，創(chuàng)作能力的訓(xùn)練幫助學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)美，感受美,。其次,，美術(shù)對人的思想情操、意志和行動(dòng)有教育的作用,。人的`行動(dòng)總是受一定的情感支配的，美育不同于其他教育,，它是通過“寓教育樂”隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲，使人的心靈得以凈化,。美是情感,、道德與知識(shí)的橋梁，美育就是運(yùn)用人類社會(huì)創(chuàng)造的一切美,，對人進(jìn)行美化自身的教育,，使人具有一個(gè)豐富而充實(shí)的靈魂，并滲透到整個(gè)內(nèi)心世界與生活中去,，形成一種自覺的理性力量,。另外，美術(shù)可以幫助我們認(rèn)識(shí)人生,、認(rèn)識(shí)自我,、傳播信息交流感情的功能。美術(shù)學(xué)科具有多種多科性質(zhì)的特點(diǎn),，除了它屬于藝術(shù)學(xué)科或人文學(xué)科外,，從美術(shù)是創(chuàng)造美的藝術(shù)和它具有很強(qiáng)的實(shí)踐性來說，美術(shù)屬于表現(xiàn)學(xué)科和技能學(xué)科,，從美術(shù)在人的生活中幾乎無所不在,，掌握了一定的美術(shù)知識(shí)和技能，可以改善和提高人們的生活質(zhì)量,。充分了解了這一些,，不僅關(guān)系到美術(shù)課程能否更好的為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)，而且關(guān)系到美術(shù)教學(xué)改革的方向途徑,。
作為一名美術(shù)教師,，深知美育在素質(zhì)教育中得重要性，那么怎樣使學(xué)生在一個(gè)輕松愉快,、有趣味的學(xué)習(xí)氣氛中受到教育呢,？通過幾年的實(shí)踐我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
興趣是最好的老師。興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力，不管做什么事情,，只要有了興趣,，才會(huì)使人集中精力，積極思考,，而且還會(huì)達(dá)到廢寢忘食,、欲罷不能的地步。如果學(xué)生沒有興趣,，被動(dòng)的學(xué)習(xí),，直接影響教育效果。因此,，我們首先要激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣,，在課前的導(dǎo)入部分上多下功夫。教師和學(xué)生一塊明確本節(jié)課活動(dòng)的主題,、目的,、要求，引起學(xué)生積極參與活動(dòng)的欲望,，激發(fā)興趣,，明確問題，這項(xiàng)工作極大地制約著活動(dòng)課程的實(shí)施效率,，影響著學(xué)生主動(dòng)性,、創(chuàng)造性的發(fā)揮?；蛘呃霉适聦?dǎo)入法,、適時(shí)出示優(yōu)秀范作及播放音樂，觀看光碟等現(xiàn)代化手段,，通過聲音,、圖像激發(fā)學(xué)生的興趣。現(xiàn)代化的教學(xué)手段能顯現(xiàn)和諧,、真實(shí),、具體、鮮明的形象,，在美術(shù)課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要作用,，美術(shù)課不同于其他學(xué)科，它及欣賞,、臨摹,、想象、創(chuàng)作于一體,，能使學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中感受美,、發(fā)現(xiàn)美。如果在課堂上一味的采取臨摹等陳舊的教學(xué)方式，勢必使課堂氣氛枯燥乏味,。美國學(xué)者哈拉里說過：“千言萬語不及一張圖,。”在教學(xué)中多采用直觀教具,，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感覺,，以助視聽，使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容看得見,、記得牢,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
欣賞,，從某種意義上講,，是觀察者在創(chuàng)造的心理活動(dòng)，因此,，教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品及范畫是必不可少的，在一幅范畫面前,，學(xué)生常會(huì)羨慕不已,，創(chuàng)作激情油然而生，教師有聲有色,，準(zhǔn)確巧妙的啟發(fā),，很快就成為學(xué)生在黑暗中探索的指明燈。因此,，教師在和學(xué)生一起欣賞作品時(shí)的點(diǎn)評,、講評要細(xì)致講給學(xué)生聽，它對學(xué)生的思維,、認(rèn)識(shí),、作畫風(fēng)格、表現(xiàn)技法等方面都有很大的影響,，其意義和作用不容忽視,。教師可以通過現(xiàn)代電教媒體及圖片，巧妙設(shè)情境,，誘導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的想象力,，再讓學(xué)生將自己的想法和構(gòu)思大膽的說出來，教師及時(shí)給予肯定,。
沒有創(chuàng)造就不能“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”,。美術(shù)教學(xué)以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造為主要目的，這就要求教師在教學(xué)過程中要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，注意發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，多進(jìn)行創(chuàng)作性的訓(xùn)練活動(dòng)，挖掘想象力。想培養(yǎng)創(chuàng)造力,，就必須注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，想象是創(chuàng)造的先導(dǎo)和母體。黑格爾說過：“想象是藝術(shù)創(chuàng)作中最杰出的藝術(shù)領(lǐng)域,?！泵佬g(shù)創(chuàng)造教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生深入生活，生活是創(chuàng)作的源泉,，也是想象的源泉,，人的想象要情感作發(fā)動(dòng)力，生活經(jīng)歷越多,，供加工選擇的內(nèi)容越豐富,，想象的途徑越廣，想象活動(dòng)也就越活躍,，越有創(chuàng)造性,。教學(xué)中,，在學(xué)生掌握一定繪畫技能之后,，應(yīng)布置學(xué)生進(jìn)行記憶畫,、命題畫等創(chuàng)作訓(xùn)練,，讓他們展開想象,，展示自己得聰明才智,，發(fā)揮創(chuàng)造潛能,。
在繪畫中,，注意運(yùn)用音樂中的節(jié)奏,、旋律與美術(shù)中的變化統(tǒng)一,，韻律的有機(jī)結(jié)合，無聲與有聲藝術(shù)的結(jié)合,，使學(xué)生在練習(xí)中充滿激情,，讓美術(shù)作品充滿活力。小學(xué)生特別喜歡音樂,，課上播放適宜的音樂可以使學(xué)生在輕松,、愉快、活潑的氛圍中掌握繪畫技能,，創(chuàng)作出精美超水平的作品,。當(dāng)然在選擇音樂的時(shí)候要根據(jù)不同年齡階段的學(xué)生及課業(yè)的類型來選擇播放不同特點(diǎn)的音樂。音樂的節(jié)奏與課堂內(nèi)容充分的融合在一起,，這樣能保證學(xué)生根據(jù)音樂的旋律節(jié)奏進(jìn)行繪畫,，可以激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)作能力,，激發(fā)他們的激情,，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興奮性,，還可以解除疲勞。小學(xué)生通常都喜歡聽一些富有韻律感的音樂,，可能更喜歡一些節(jié)奏歡快,，優(yōu)美具有“孩子氣”的樂曲。
學(xué)生做完畫之后,，急切得到別人的評價(jià),。因此，要經(jīng)常進(jìn)行作業(yè)展評,，評價(jià)一般有學(xué)生自評和教師評價(jià),。學(xué)生自評，就是在學(xué)生做完作業(yè)后,，把作業(yè)都擺在桌子上,，學(xué)生有順序的進(jìn)行欣賞，并作評價(jià),，這樣在“評”與“比”的過程中,，有的同學(xué)發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲，有的顯露出尷尬的神色,，有的學(xué)生顯出不甘落后的神色,，一瞬間，學(xué)生的上進(jìn)心,、競爭心充分的被激活了，下次作畫時(shí),，學(xué)生一定會(huì)以積極的態(tài)度好勝的心態(tài)作畫,。教師評價(jià)主要是對低年級來說的，學(xué)生的一幅作品一旦得到老師的認(rèn)可,，那么學(xué)生的興趣會(huì)更濃,，信心也就會(huì)更強(qiáng)。因此,，教師要在學(xué)生的作品中多找優(yōu)點(diǎn)多給予表揚(yáng),，對學(xué)生不夠完美的作品給予鼓勵(lì)性的表揚(yáng)，從而讓他們以更大的熱情和信心進(jìn)行下一次的創(chuàng)作繪畫,，進(jìn)一步提高創(chuàng)新水平,。以美為本，是一條科學(xué)的教育之路,，作為美育工作者,，要有效地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，提高他們的繪畫水平,，在他們細(xì)小的心靈中埋下美的種子,，將來在偉大祖國的這個(gè)大花園中競相開放,，以促進(jìn)我國群星燦爛，英才輩出時(shí)代的來臨,。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
作為一名美術(shù)老師,，我深知在短暫的時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和激發(fā)他們的創(chuàng)造力并不容易。然而,，經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐,，我總結(jié)出了一些有效的教學(xué)心得，幫助我在有限的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生成果,，培養(yǎng)他們的審美和創(chuàng)作能力,。以下是我在美術(shù)教學(xué)中積累的心得體會(huì)。
首先,，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣是美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵,。興趣是人們持續(xù)學(xué)習(xí)和探索的最大動(dòng)力。在教學(xué)中,，我盡量選擇學(xué)生感興趣的主題和對象,，讓他們參與其中。例如,，我會(huì)讓學(xué)生們選擇自己喜歡的畫題,，或是直接參觀藝術(shù)展覽，以讓他們從藝術(shù)作品中汲取靈感,。同時(shí),，我鼓勵(lì)學(xué)生們多觀察和欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品，不僅可以開闊他們的視野,，還可以提高他們的審美能力,，對藝術(shù)產(chǎn)生更深入的理解和欣賞。
其次,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是美術(shù)教學(xué)的重要任務(wù),。在現(xiàn)實(shí)生活中，創(chuàng)造力是一種重要的能力,，它能夠幫助人們解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn),。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。例如,，在畫畫的過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們多嘗試不同的畫法和材料,，讓他們不受限制地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,。此外，我也提供給學(xué)生們一些具有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目,，讓他們思考和解決問題,，促使他們的創(chuàng)造力得到進(jìn)一步的發(fā)展,。通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生們的創(chuàng)造力得到了極大的鍛煉和提高,。
在美術(shù)教學(xué)中,，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。美術(shù)是一種通過視覺表現(xiàn)來傳遞情感和思想的藝術(shù)形式,。因此,，在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生們盡可能地表達(dá)自己的想法和感受,。例如,，在繪畫作品中，我會(huì)讓學(xué)生們盡量準(zhǔn)確地表現(xiàn)出自己對對象的觀察和感受,。在這個(gè)過程中,，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)一些基本的繪畫技巧和方法，例如透視,、明暗等,，讓他們能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。通過這樣的教學(xué)方法,，學(xué)生們的表現(xiàn)能力得到了顯著的提高,。
此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力,。藝術(shù)不僅僅是創(chuàng)造,，也需要欣賞和理解。在教學(xué)中,，我會(huì)為學(xué)生們展示一些經(jīng)典的藝術(shù)作品和大師的作品,，讓他們了解不同的藝術(shù)風(fēng)格和流派，并引導(dǎo)他們思考作品背后的意義和藝術(shù)手法,。我鼓勵(lì)學(xué)生們自己發(fā)表對作品的見解和評論，讓他們學(xué)會(huì)用專業(yè)的眼光欣賞藝術(shù)作品,。通過這樣的教學(xué)方法,，學(xué)生們的藝術(shù)鑒賞能力得到了進(jìn)一步的提高。
最后,，我認(rèn)為藝術(shù)教育應(yīng)該注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),。在教學(xué)中，我不僅注重學(xué)生的技術(shù)提升,，還注重他們的思維能力,、觀察力和想像力的發(fā)展。我鼓勵(lì)學(xué)生們多思考和探索,，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力,。此外,，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，在合作中相互借鑒和學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生們的綜合能力得到了全面的提升,。
綜上所述,，美術(shù)教學(xué)并非一蹴而就，但通過培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣,、創(chuàng)造力,、表現(xiàn)能力、藝術(shù)鑒賞能力以及綜合素質(zhì),，我們可以在短暫的時(shí)間內(nèi)取得顯著的效果,。通過這些心得體會(huì)，我不斷在教學(xué)中探索創(chuàng)新,，不斷完善自己的教學(xué)方法,，幫助學(xué)生們實(shí)現(xiàn)自己藝術(shù)夢想，并為美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
初中美術(shù)教學(xué)對于陶冶情操,，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用,。
多年的教學(xué)實(shí)踐,，讓我感到中學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)從興趣的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等方面入手,。
以下是我在教學(xué)中的心得體會(huì),。
一、興趣的培養(yǎng)
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師,?！睂W(xué)生有了興趣，就會(huì)有更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí),。
如果學(xué)生沒有興趣,，教師卻一味地強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣不僅教師的教學(xué)效果差,，而且學(xué)生也感到厭煩,，最終導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的失敗，所以說培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的事情,。
那么,，我們在教學(xué)工作中該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?
1、課時(shí)安排,、老師配備
美術(shù)課程在初中教學(xué)中,，一般是一周一節(jié),，這就需要保證授課時(shí)數(shù)，讓學(xué)生有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)美術(shù),。
同時(shí)安排足夠的美術(shù)老師上課,，讓老師有充沛的時(shí)間和精力備課、上課,、輔導(dǎo)學(xué)生,，有足夠的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)興趣的培養(yǎng)。
2,、室外美術(shù)課
美術(shù)課上,，可以讓學(xué)生走出教室，到大自然中進(jìn)行戶外寫生或了解并學(xué)習(xí)民間藝術(shù),，如：藤條繩編類,、女紅針織類、泥塑類,、石刻類,、根雕類、攝影類等,。
如果有條件也可以帶學(xué)生參觀展覽或博物館,，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)我們偉大的民族文化遺產(chǎn)中去，讓學(xué)生去感受,、領(lǐng)悟美術(shù)的魅力,，鼓勵(lì)學(xué)生在尊重歷史文化的同時(shí)，形成自己的思想和見解,。
3,、教師的作用
美術(shù)教師在培養(yǎng)學(xué)生興趣方面起著不容忽視的重要作用。
首先,，美術(shù)教師要有著良好的素質(zhì),。
教學(xué)要深挖教材，認(rèn)真鉆研,，銳意改革教學(xué)模式,，多準(zhǔn)備與教學(xué)相關(guān)的教具及資料;并要具有較高的動(dòng)手示范能力，善于刺激學(xué)生的感官,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在實(shí)際操作中有章可循,，有法可依,。
同時(shí)，教師還應(yīng)有自己的創(chuàng)作,，增加實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，不斷充實(shí),、完善自我。
此外,，教師應(yīng)具備高尚的職業(yè)道德,，熱愛、關(guān)心學(xué)生,，保持活躍的課堂氣氛,，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的民主作風(fēng)，從各個(gè)方面發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì),。
其次，教師在具體的教學(xué)過程中,，應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，尊重他們自己的選擇，允許他們發(fā)展自己的興趣,，廣泛地涉獵各美術(shù)領(lǐng)域,。
如教師在黑板上用清水演示梅、蘭,、竹,、菊及山石畫法，先讓學(xué)生看,，待激起學(xué)生的興趣后,，再讓他們在水泥地面上用淸水畫，并適時(shí)點(diǎn)撥,，這樣不僅節(jié)約了紙墨,，使學(xué)生興趣盎然，還培養(yǎng)了學(xué)生放開膽量繪畫的能力,。
再次,，生活中處處存在著美，美的東西都是人們樂于欣賞,，樂于收藏,、擁有的，因此在教學(xué)中,，可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成收藏的習(xí)慣,，這也是培養(yǎng)興趣的途徑之一。
如郵票,、火柴盒,、糖紙、小插圖、精美的石頭,、根雕等都可收藏,，把這些東西收集歸類，就能成為一種資料,、一種愛好,。
學(xué)生在這樣的收藏過程中，鍛煉了審美能力和興趣發(fā)展的方向,。
如有恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),，教師可再舉辦小型的收藏展覽，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生將這種興趣愛好堅(jiān)持下去,。
上好每一節(jié)美術(shù)課,，是每個(gè)美術(shù)教師的追求，也是每個(gè)學(xué)生的期望,。
但初一有一部分學(xué)生上課積極性不高,。
我經(jīng)常在思考這個(gè)問題，如何來調(diào)動(dòng)他們上課的積極性,，讓課堂既活潑生動(dòng),，又能“收放”自如呢?我在一次次思考與實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案，要充分利用好課堂,，提高學(xué)生上課的興趣,，就必須讓精彩紛呈的藝術(shù)知識(shí)與課堂教學(xué)環(huán)節(jié)相互利用，互相滲化,、融合,。
保持課堂內(nèi)容的新鮮感，提高學(xué)生的參與性,，讓他們做課堂的主人,。
今反思如下：
1、美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能技巧的學(xué)習(xí)層面,，提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,。
要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境，使學(xué)生加深對美術(shù)文化及文史知識(shí)的認(rèn)識(shí),。
如我上《漫畫》課時(shí),，沒有單純教學(xué)生如何畫漫畫，而是讓學(xué)生了解,、思考環(huán)境保護(hù)問題,。
“三毛”所處的生存背景和社會(huì)問題，滲化了歷史知識(shí),、環(huán)保知識(shí),、社會(huì)倫理知識(shí),、舊社會(huì)的人情冷暖與下層勞動(dòng)人民的悲慘命運(yùn)等。
學(xué)生有參與,、思考，發(fā)表不同看法,，課堂氣氛活躍,，在美術(shù)作品、藝術(shù)家,、學(xué)生與教師之間架設(shè)了一座心靈的,、情感的橋梁。
2,、加強(qiáng)了美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生綜合思考問題的能力。
如上課時(shí)適當(dāng)滲入了歷史,、地理,、文學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué),、哲學(xué),、佛學(xué)、書法,、音樂,、舞蹈、武術(shù)等知識(shí),，不局限于美術(shù)領(lǐng)域里的知識(shí)傳播,。
3、上課有時(shí)沒注重教學(xué)手段,、方法方式的變化,，未用多媒體教學(xué)手段，未有游戲,、音樂,、電影、動(dòng)畫等易于引人入勝的教學(xué)方式,。
特別是上欣賞課和技法理論課時(shí),，容易單調(diào)、枯燥,、乏味,，不夠形象生動(dòng)，怎樣把乏味的教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生學(xué)得有滋有味,，這是多年來讓我感到“頭痛”的問題。
思考暫時(shí)的辦法有幾個(gè)：一是借鑒“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，讓學(xué)生先自學(xué),、閱讀,、思考，后在黑板上出示思考題,，引導(dǎo)學(xué)生思考大方向,。
二是盡量多準(zhǔn)備一些形象的資料，化“平面”的問題思考為“立體”的形象思維方式,。
三是讓學(xué)生多參與,，多發(fā)表意見、見解,、疑問,。
老師盡量不講出答案，由多個(gè)同學(xué)回答甚至是爭論出來,，鍛煉學(xué)生思維能力和思辯能力,。
這樣也有少數(shù)不思考問題的“差生”趁機(jī)講小話、廢話,，擾亂課堂紀(jì)律,，關(guān)注這部分人的表現(xiàn)，維持正常的教學(xué)秩序,，這時(shí)候老師就要“一心二用,、眼觀六路，耳聽八方”,，這也是現(xiàn)在某些內(nèi)容教學(xué)的“困惑”之處,。
從長遠(yuǎn)考慮，我也在思考更換一些生動(dòng)有趣,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、參與性的內(nèi)容。
因沒有這方面的經(jīng)驗(yàn),，有待在實(shí)踐中檢驗(yàn),。
一、利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛,，加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)體驗(yàn)
電教媒體將圖,、文、聲像,，按不同需要編輯,，顯示與重放的功能，在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯,。
美術(shù)欣賞教學(xué)具有認(rèn)識(shí),、教育,、審美三個(gè)主要功能。
是具有認(rèn)識(shí),、教育,、審美三個(gè)主要功能。
是提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑,。
按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，教師只能通過幻燈片和口頭講解來完成引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的突出美點(diǎn)，體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖,，進(jìn)行多維的和有效的審美評價(jià)等一系列教學(xué)任務(wù)。
但是任何的作品和欣賞者之間都存在著時(shí)間,，地區(qū),，民族，文化,，習(xí)慣和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的差別,，特別是對于現(xiàn)代派發(fā)作品。
由于他們所使用的繪畫語言超出常人的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)和欣賞習(xí)慣,，使學(xué)生難以理解作品所表達(dá)的思想,。
二、學(xué)生利用微機(jī),，設(shè)計(jì)創(chuàng)作更加簡單容易
好的設(shè)計(jì)構(gòu)思需要高品質(zhì)的制作來表現(xiàn),。
學(xué)生在設(shè)計(jì)制作中常常面臨著實(shí)際制作的效果同預(yù)先設(shè)想不同的情況，這樣就不得不重作,。
隨著電腦技術(shù)的發(fā)展,，制圖軟件具有設(shè)施齊全的工具庫和屏幕預(yù)視功能，學(xué)生利用微機(jī)來進(jìn)行美術(shù)的設(shè)計(jì)是一種快捷高效的方法,。
在《圖案》課中,，應(yīng)用photoshop6。
0工具面板和色彩面板,，利用復(fù)制和添色功能來設(shè)計(jì)理想的圖案,。
當(dāng)顏色感覺不舒服時(shí)可更換顏色，為學(xué)生的設(shè)計(jì)提供了更大的選擇余地和更廣闊的想象空間,。
三,、利用網(wǎng)絡(luò)師生共同點(diǎn)評修改作品，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的良性互動(dòng)
要想取得良好的教學(xué)效果,，必須及時(shí)注意學(xué)生反饋的信息,，并根據(jù)反饋的信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，做到教師和學(xué)生的雙向交流實(shí)現(xiàn)教和學(xué)的良性互動(dòng),。
點(diǎn)評學(xué)生的作品,，是學(xué)生進(jìn)行交流,、檢驗(yàn)教學(xué)成果的重要手段。
校內(nèi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的建立,，將使學(xué)生能夠在計(jì)算機(jī)里更直接的觀察,、分析、修改別人的作品,，發(fā)揮了學(xué)生參與教學(xué)的積極性,。
電腦媒體的出現(xiàn)為美術(shù)教學(xué)增添了新的火力，為教與學(xué)創(chuàng)造了許多方便條件,，受到廣大師生的.歡迎,。
只要我們不斷探索，認(rèn)真鉆研,，就能夠?yàn)槊佬g(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高做出貢獻(xiàn),。
眾所周知，美術(shù)課是中學(xué)生比較喜歡的科目,。
但是,，在這種興趣背后隱藏著一種假象。
不知各位老師是否注意到,，在藝術(shù)課堂上,，很多學(xué)生感興趣的不是藝術(shù)課的課堂內(nèi)容，而是藝術(shù)課堂里一種相對寬松的氛圍,，這種現(xiàn)象我們稱之為“假興趣”,。
那么怎樣才能變假興趣為真興趣呢?我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面去努力。
一,、正確認(rèn)識(shí)美術(shù)科目的重要性,，提高美術(shù)科目的課堂魅力
(一)增大投入：美術(shù)是一種視覺藝術(shù)，需要觀摩和展示大量的圖片資料,，可是這些資料和展示的儀器(如：畫冊,、投影儀、多媒體,、場地等)都需要投入大量的經(jīng)費(fèi),。
由于美術(shù)不是主課，得不到領(lǐng)導(dǎo)的重視,，因此學(xué)校對美術(shù)科目的軟,、硬件投資比重較輕，對美術(shù)教師的工作也不是很支持,，這樣既挫傷了美術(shù)教師的積極性,，也使得豐富多采的圖片資料無法展示，使得本應(yīng)豐富多采的美術(shù)課堂變得蒼白無味,，大大降低了美術(shù)課的吸引力,，挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
(二)努力上好美術(shù)課：有部分美術(shù)教師認(rèn)為，美術(shù)課上只要讓學(xué)生依葫蘆畫瓢,，畫出幾張畫,，課堂不出問題就行了，這種做法壓制了學(xué)生的創(chuàng)造性,，長久下去,，學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣越來越淡。
我認(rèn)為,，任何一位優(yōu)秀的美術(shù)教師都會(huì)意識(shí)到激發(fā)學(xué)生興趣的重要性,。
為此，我們應(yīng)有選擇的利用教材在堅(jiān)持教學(xué)大綱的原則下,，有彈性的選擇教學(xué)內(nèi)容,，甚至我們還可以編寫自己的本土教材，不斷的優(yōu)化和豐富我們的教學(xué)方法,，豐富我們的教學(xué)手段(如外出寫生、組織各種活動(dòng),、多媒體的運(yùn)用等)營造藝術(shù)氛圍,，不斷的交流學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水平,，只有這樣學(xué)生才會(huì)越來越喜歡美術(shù)課,。
二、教學(xué)內(nèi)容
現(xiàn)在初中美術(shù)教材里內(nèi)容非常豐富,，其中涉及到欣賞,、剪紙、國畫,、水粉,、水彩、版畫,、設(shè)計(jì),、包裝、攝影等等,。
有些內(nèi)容需要準(zhǔn)備大量的繪畫材料和工具,，由于學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況差異，難免有部分學(xué)生無法準(zhǔn)備用作繪畫的材料,，這勢必會(huì)影響到一些課程的開設(shè)和課堂質(zhì)量,，所以我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，去選擇教學(xué)內(nèi)容,，可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況開發(fā)一些本土教材(如同里風(fēng)景優(yōu)美可多開設(shè)外出寫生課;盛澤廠家較多,，絲綢印花具有特色,，可多開設(shè)絲綢圖案課程和廠標(biāo)設(shè)計(jì)課程)。
另外,，可適當(dāng)增加卡通畫的課程,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)中學(xué)生對卡通可稱得上是情有獨(dú)鐘了，這可能是卡通劇里所表現(xiàn)出來的那種惟妙惟肖的心態(tài)與他們這個(gè)年齡段的心態(tài)較相符的原因吧!
三,、教學(xué)方法
在現(xiàn)實(shí)美術(shù)教學(xué)當(dāng)中,，有些教師在教學(xué)過程中從不使用一張范畫，?？恳恢Х酃P,、一本書、“空對空”口傳式的講課,，使原本應(yīng)興趣盎然,，藝術(shù)感染力很強(qiáng)的內(nèi)容“控”得干巴、枯燥,、無味,，長久下去學(xué)生對美術(shù)的興趣越來越淡，直至討厭美術(shù)課;還有一些教師把范畫往黑板上一掛,，讓學(xué)生自己臨摹就行了,。
于是，有些人把美術(shù)課稱為“圖畫課”,，這種呆板的教學(xué)方法和模式難以滿足學(xué)生的獵奇心理和自我表現(xiàn)心理,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以持續(xù)。
四,、教學(xué)手段豐富化
美術(shù)是視覺藝術(shù),，需要觀摩和展示大量的圖片資料。
以往大量的范畫都由教師親自動(dòng)手畫,，工作量太大教師往往忙不過來,，而現(xiàn)在有了多媒體后，網(wǎng)上的大量圖片資料都能資源共享,，給老師省出了大量的時(shí)間,，這樣我們就有更多的時(shí)間和精力，來思考怎樣更好的組織教學(xué),。
多媒體在美術(shù)課堂中的運(yùn)用,，極大的豐富了美術(shù)課堂內(nèi)容，提高了課堂效益,、優(yōu)化了課堂效果,，所以我認(rèn)為美術(shù)教師不應(yīng)怕麻煩，應(yīng)多用多媒體提高課堂效率,。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
一,、首先,，巧妙放置課堂教學(xué)形式，輕松教與學(xué)愛玩是孩子們的賦性,，強(qiáng)加壓力只會(huì)按捺學(xué)生的思維成長,，束厄狹隘想象力、締造力的成長,，我們從低年級起頭就讓學(xué)生在課中做些有益提高審美,、締造美的勾當(dāng)，不僅僅可以活躍課堂空氣,，調(diào)動(dòng)進(jìn)修的樂趣,，還讓學(xué)生在不知不覺把握常識(shí)，完成進(jìn)修使命,，提高思維締造力,，樹立起“我能行”的自傲性格。課業(yè)的'安插要具有矯捷性,，給學(xué)生以充實(shí)闡揚(yáng)想象的空間,。所以課堂教學(xué)形式的放置對一節(jié)課的成功來說最主要。
二,、其次,，把其他學(xué)科內(nèi)容帶進(jìn)美術(shù)教室。
1.把音樂融進(jìn)美術(shù)課堂音樂的情感傳染浸染是強(qiáng)烈的,，能調(diào)悅耳的情感,，在美術(shù)課中響應(yīng)地引用音樂教育會(huì)更好地輔助教學(xué),。在年夜學(xué)上油畫專業(yè)課,，我們經(jīng)常邊聽《藍(lán)色多瑙河》，一邊賞識(shí)梵高悅耳心魄,、絢爛精明的色彩魅力,，一邊為畫家潦倒、貧困孤寂的生平感傷不已,。
2.美術(shù)教師應(yīng)該多指導(dǎo)學(xué)生看好書,，多請學(xué)生表達(dá)心中所想的工具，時(shí)間長了,，學(xué)生敢說,、敢想了，對畫家畫作的賞識(shí)也有工具可以說了,。上國畫課的時(shí)辰,，教師還可以放置學(xué)生上一些為古詩詞配畫的課，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,，仿佛身臨其境,，帶著作品意境的整體印象,，再聯(lián)想，在聯(lián)想,，由此培育想象力,、立異意識(shí)。
3.與身邊發(fā)生的事相連系美術(shù)來歷于糊口,，形象地反映糊口,。美術(shù)課不僅是教學(xué)生教材自己的內(nèi)容，主要的是教會(huì)學(xué)生用審美的眼睛去看待身邊事物及做人的事理,，這種不雅概念已經(jīng)為年夜年夜都美術(shù)教師所認(rèn)可,。可以按照本處所,、本校的一些非凡或主要的工作實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,。好比：實(shí)習(xí)黌舍進(jìn)行校運(yùn)會(huì)時(shí)，可以給學(xué)生安插行為會(huì)秩序封爵面設(shè)計(jì)的功課,；街道辦進(jìn)行年夜型的“書畫角逐”勾那時(shí),，讓學(xué)生為黌舍設(shè)計(jì)校牌等，給學(xué)出發(fā)生一種介入的感受,，有一種“當(dāng)家作主”的感受,。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十五
美術(shù)教學(xué)一直以來都是學(xué)生們喜愛的課程之一。作為一名美術(shù)教師,，我經(jīng)常思考如何將藝術(shù)知識(shí)簡潔明了地傳授給學(xué)生,，并且培養(yǎng)他們的審美能力。在長時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐中,，我總結(jié)出了一些簡短有效的教學(xué)心得,，下面將分享給大家。
首先,，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力是至關(guān)重要的,。在美術(shù)課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生利用自己的想象力和創(chuàng)造力,，發(fā)揮自己的想法和意愿,。我經(jīng)常給學(xué)生們提供一些簡單的主題，比如“家庭”,、“自然”,、“夢想”等，然后請學(xué)生們根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作,。我鼓勵(lì)學(xué)生們盡可能多地使用各種材料和工具,，以激發(fā)他們的創(chuàng)意。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠產(chǎn)生出各種不同的作品,，展現(xiàn)出他們獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性,。
其次，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力也是非常重要的,。藝術(shù)作品是一個(gè)人對世界的觀察和理解的表達(dá),。因此，培養(yǎng)學(xué)生對事物的觀察能力對于他們理解藝術(shù)作品非常重要,。在教學(xué)中,，我經(jīng)常給學(xué)生們展示一些優(yōu)秀的藝術(shù)作品，讓他們觀察,、分析并理解其中蘊(yùn)含的豐富信息,。我還鼓勵(lì)學(xué)生們到博物館、美術(shù)館等藝術(shù)場所進(jìn)行實(shí)地參觀,，以拓寬他們的藝術(shù)視野,。通過培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，他們可以更好地欣賞藝術(shù)作品,，從中獲得靈感和啟發(fā),。
再次，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力是美術(shù)教學(xué)的重要目標(biāo)之一,。藝術(shù)作品是學(xué)生們表達(dá)自己情感,、思想和見解的重要方式。在美術(shù)課上,，我會(huì)提供一些具體的繪畫技巧和表現(xiàn)方法,，如線與色彩的運(yùn)用、對比與層次的處理等,，讓學(xué)生們通過實(shí)踐掌握這些技能,。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生們運(yùn)用這些技巧和方法,，將自己的情感和思想融入到作品中,。我相信通過不斷的練習(xí)和表達(dá),，學(xué)生們的藝術(shù)表現(xiàn)能力會(huì)不斷提高,。
另外，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力同樣重要,。藝術(shù)是人類智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶,，學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)作品對于學(xué)生們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。在美術(shù)課上,，我會(huì)給學(xué)生們展示一些不同風(fēng)格,、不同時(shí)期的經(jīng)典藝術(shù)作品，讓他們?nèi)バ蕾p、理解和評價(jià)這些作品,。我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們從不同的角度去感受和解讀藝術(shù)作品,，讓他們發(fā)現(xiàn)其中的美和價(jià)值。通過培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力,，他們可以開闊自己的眼界,，提高對藝術(shù)的感知和理解。
最后,，作為美術(shù)教師,，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛和興趣是最重要的。在教學(xué)中,，我會(huì)以身作則地展示自己對藝術(shù)的熱情和熱愛,。我鼓勵(lì)學(xué)生們多做實(shí)踐，在課余時(shí)間多看書,、多涂鴉,、多欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們對美術(shù)的興趣,。同時(shí),，我也會(huì)與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，了解他們對美術(shù)的喜好和意見,，根據(jù)他們的需求和興趣進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。通過激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛和興趣，可以更好地推動(dòng)他們在藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展,。
綜上所述,，美術(shù)教學(xué)是一個(gè)既有挑戰(zhàn)性又有趣味性的任務(wù)。作為美術(shù)教師,，我們應(yīng)該不斷完善教學(xué)方法,，以使學(xué)生們能夠真正受益于藝術(shù)教育。通過培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力,、觀察能力,、表現(xiàn)能力和鑒賞能力，并激發(fā)他們對美術(shù)的熱愛和興趣,，我們相信學(xué)生們將在美術(shù)領(lǐng)域取得更加突出的成就,。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十六
那么，面對新教材應(yīng)該如何才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢,？經(jīng)過我的不斷探索和實(shí)踐,，認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。
“良好的開端是成功的一半”,，這是新教材編寫者的指導(dǎo)思想,。七年級學(xué)生翻開剛拿到的數(shù)學(xué)課本后,，一般都感覺新奇、有趣,，想學(xué)好數(shù)學(xué)的求知欲較為迫切,。因此，教師要不惜花費(fèi)時(shí)間,，深下功夫,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣,。
如在教學(xué)第一章時(shí),，可讓學(xué)生參與部分實(shí)驗(yàn)。在本章結(jié)束后,，可以利用課外活動(dòng)舉辦一次自由形式的討論,，在討論的過程中，可以設(shè)計(jì)學(xué)生對數(shù)學(xué)難學(xué)嗎,、有用嗎,？數(shù)學(xué)是不是都這樣有趣？對基礎(chǔ)弱的能不能學(xué)好,？對各種問題展開討論,，以誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又如在教學(xué)第一章中“展開與折疊”時(shí),，讓學(xué)生倆倆一組互相制作,，同學(xué)們積極的認(rèn)真畫、剪,、疊,，又互相驗(yàn)證：畫的時(shí)候要注意邊與邊之間的關(guān)系。再如在教學(xué)截一個(gè)幾何體時(shí),，可利用切豆腐的方法,，化難為易，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
正如新教材所要求的目標(biāo)：七年級數(shù)學(xué)起始階段的教學(xué),，側(cè)重消除學(xué)生害怕的心理、提高學(xué)習(xí)興趣上做文章,，以數(shù)學(xué)的趣味性,、教學(xué)的藝術(shù)性給學(xué)生以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣,，向往著教師,，向往著本學(xué)科,。
七年級數(shù)學(xué)比較貼進(jìn)生活實(shí)際,，具有很強(qiáng)的知識(shí)性,、現(xiàn)實(shí)性和趣味性。因此,，它以豐富的內(nèi)容提供教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生情趣和動(dòng)機(jī)的酵母,。新教材還抓住了七年級學(xué)生情緒易變、起伏較大的心理,、生理特點(diǎn),，要求以“活的東西去教活的學(xué)生”（陶行知先生語），來培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣,，全面提高他們的素質(zhì)和能力,。
對此，我的具體做法是：
1．注重課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié),。在課堂引入中,，設(shè)計(jì)各種形式、運(yùn)用各種手段把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來,，喚起他們的參與意識(shí),。如教學(xué)“七巧板”時(shí)，一開始就用事先準(zhǔn)備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案,，提出：這些圖案由哪些基本圖形組成的,？它們的邊與邊之間有什么關(guān)系？待他們思考回答后再進(jìn)行總結(jié),。最后讓他們自由合作進(jìn)行制作,，也拼出一些優(yōu)美的圖案。這樣,，通過簡單的表演,，把問題設(shè)置于適當(dāng)?shù)那榫诚拢瑥亩鵂I造了一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。相信在這樣輕松的環(huán)境下,，學(xué)生會(huì)興趣盎然、積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中,。
2．充分讓學(xué)生參與實(shí)踐操作,。新教材還針對七年級學(xué)生喜歡觀看、喜歡動(dòng)手的性格特征,，安排了大量的實(shí)踐性內(nèi)容,。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中,，我把學(xué)生分成幾個(gè)小組（自由組合），請他們做我的助手,，一道準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材,、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示,。通過實(shí)驗(yàn)操作，既規(guī)范了學(xué)生的勞動(dòng),、行為習(xí)慣,，又使他們在參與活動(dòng)中認(rèn)識(shí)“自我”，以產(chǎn)生興趣和求知欲,。
此外,，在教學(xué)中教師的語言的精練、語調(diào)的變化得當(dāng),，板書設(shè)計(jì)合理,，字體優(yōu)美雅觀，知識(shí)豐富等都能激發(fā)學(xué)生和學(xué)科情感,，達(dá)到“親其師,，信其教”的效果。
新教材以“指導(dǎo)教法,，滲透學(xué)法”的思想,，在每章節(jié)內(nèi)容的編排上安排了“做一做”、“想一想”,、“議一議”,、“讀一讀”等欄目，其獨(dú)具匠心,、面目一新,。其宗旨是設(shè)法使學(xué)生學(xué)有趣、學(xué)有法,、學(xué)有得,，同時(shí)對教師的教法提出了高要求。在教學(xué)實(shí)踐中,，我從興趣教學(xué)入手,，側(cè)重于從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行：
1．培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。具體方法是閱讀前出示閱讀題,，如教學(xué)“角的度量與表示”時(shí),，可出示閱讀題：我們以前用刻度尺測量線段的長短，那我們用什么來度量角的大小呢,？角的表示方法有幾種,？表示的過程中應(yīng)注意哪些問題？閱讀完畢,，或通過提問,、或以評估的形式來檢查閱讀效果；或有計(jì)劃地組織學(xué)習(xí)小組以討論的形式探討閱讀內(nèi)容,。同時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中找出問題,，并不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)在閱讀中有進(jìn)步、有成績的學(xué)生,，使學(xué)生有獲得成功之喜悅,，從而產(chǎn)生興趣,，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,。
2．培養(yǎng)討論的習(xí)慣。教師通過有針對性,、合理性的提問,，引發(fā)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，引發(fā)他們積極探討數(shù)學(xué)知識(shí),，逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論的習(xí)慣,。特別是一題多解的題目或需要分類討論的問題，如在教學(xué)“絕對值”,、“列方程解應(yīng)用題”時(shí),，就有很多需要分類討論的題目；還有在探索規(guī)律這一節(jié)的教學(xué)中,，也可以讓學(xué)生進(jìn)行分組討論,。由此引導(dǎo)學(xué)生三、五人一組進(jìn)行討論,，歸納出相應(yīng)的方法和規(guī)律,。
3．培養(yǎng)觀察能力。學(xué)生對圖形,、對實(shí)驗(yàn)的觀察特別感興趣,，缺點(diǎn)是思維被動(dòng)、目的不明確,，這就需要教師引導(dǎo)他們有的放矢,、積極主動(dòng)去觀察?？刹扇∵呌^察,、邊提問、邊引導(dǎo)學(xué)生對變化原因,、條件,、結(jié)果進(jìn)行討論；也可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境把學(xué)生帶入較熟悉的環(huán)境中去觀察,。如在教學(xué)“平行”前,，要求學(xué)生認(rèn)真觀察現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)于平行的實(shí)物，上新課時(shí)著重提問幾個(gè)學(xué)生,，并根據(jù)他們的觀察,、分析的情況逐步導(dǎo)出平行及其性質(zhì),。這樣能使學(xué)生體會(huì)觀察所帶來的收獲與興奮，自覺養(yǎng)成觀察的習(xí)慣,。
的學(xué)法指導(dǎo),，才能使學(xué)生站在教學(xué)的主體位置上，學(xué)有所獲,，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時(shí)還能保持他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
另外,，還可以以講故事的形式,、質(zhì)疑的形式、列舉生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的形式引入教學(xué),，以簡單明了,、深入淺出、氣氛暢然的開課調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài),，激發(fā)他們的講學(xué)習(xí)興趣,。
七年級數(shù)學(xué)的自然性、實(shí)用性,，決定了開辟第二課堂的重要性,。根據(jù)新教材的提示與要求，我經(jīng)常利用課余時(shí)間開展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng),，舉辦數(shù)學(xué)知識(shí)猜謎,、小制作比賽、拼圖游戲等等,。豐富多彩的課余活動(dòng)生動(dòng)有趣,、吸引力強(qiáng)，可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，發(fā)展他們的個(gè)性特點(diǎn)和創(chuàng)造力,，也可以挖掘?qū)W生的潛能，在他們的閃光點(diǎn)上做文章,，讓他們領(lǐng)略成功的'喜悅,，感覺路就在腳下。這樣他們就會(huì)興趣盎然,、信心百倍地去繼續(xù)追求成功,。特別要給學(xué)生多打氣，多鼓勵(lì)他們,，要充分肯定其動(dòng)手能力,，找到成功的地方給予表揚(yáng)，使其心理在表揚(yáng)中受到振動(dòng)，開始對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣,。這時(shí)就要趁熱打鐵,，教導(dǎo)他們上課要認(rèn)真聽講、行為要規(guī)范,，做個(gè)好學(xué)生,，引導(dǎo)他們逐步學(xué)好數(shù)學(xué)。
以上只是我個(gè)人在新教材教學(xué)過程中一點(diǎn)粗淺的看法,，還望各位同仁給予指教,。如何用好新教材，教師在實(shí)際教學(xué)中,，其方法,、措施是多種多樣的,，體會(huì)也各不相同,，還有待于我們共同的研究和探討，真正能勝任新教材的教學(xué)改革,。
課改前,，課堂上我們以講為主，使勁向?qū)W生灌輸知識(shí)點(diǎn),，學(xué)生卻不一定領(lǐng)情,，老師也累得要命，費(fèi)力不討好,。我也曾苦苦思索怎樣改變面臨的困境,。新課改的試驗(yàn)和嘗試，給了我極大的震動(dòng),，賦予我比較全新的教學(xué)理念,。只要把課設(shè)計(jì)好，給學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì),，放手讓他們?nèi)ヌ接?，效率?huì)明顯提高。當(dāng)然,，老師要把握好課堂得控制力,，并不是讓學(xué)生放任自流。實(shí)踐證明,，學(xué)生是愿意表現(xiàn)自己的,，他們需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
課改后,，發(fā)生了很大的變化,。在新課程下，學(xué)生也掌握了一定的教學(xué)資源。從第一節(jié)課開始,，我就對學(xué)生說品德課上積極參與的態(tài)度最重要,。在上課交流的過程中，注意捕捉和激發(fā)學(xué)生思維的火花和學(xué)習(xí)的靈感,，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能和性向,。學(xué)生講得精彩的地方，我給予及時(shí)稱贊,。對于講的不太好的學(xué)生也總是鼓勵(lì),。學(xué)生在成長過程中不可避免地要犯錯(cuò)誤，也會(huì)受社會(huì)上不良影響,，反映在課堂上,，想法有錯(cuò)誤有偏激，這就需要教師對學(xué)生要有關(guān)愛之心,、理解之心,、寬容之心。這就需要我們的老師在人格上要充分尊重學(xué)生,，對他們的缺乏和錯(cuò)誤要理解,、寬容，很難想象一群互不尊重對方的人能將很好地互相合作的,。同時(shí)需要教師要具有親和力（包括課內(nèi)課外）,，不要居高臨下。作為教師,，對學(xué)生要耐心引導(dǎo),。久而久之，學(xué)生感受到教師的態(tài)度,，自然愿意和教師親近,，課堂上愿意把自己的想法和困惑無保留地和教師同學(xué)交流。和學(xué)生的交流,，我有時(shí)有和朋友聊天的感覺,。學(xué)生處于一種輕松、和諧的氛圍中,，他們的思維也處于活躍,、流暢的狀態(tài)，這樣才可以使各種觀點(diǎn)自由暢通,，可以為個(gè)性的發(fā)展提供最為廣闊的空間,。在寬松、民主的氛圍中,，學(xué)生才可以集中精力思考問題,，形成自己獨(dú)特的見解。這樣，學(xué)生的個(gè)性才能得到較好的發(fā)展,。教師要拋棄所謂的“師道尊嚴(yán)”,，要把自己作為平等活動(dòng)的主體，學(xué)生才可能在課堂上敞開心扉,、暢所欲言,，讓課堂洋溢出寬松、和諧,、愉悅的氣氛,，學(xué)生才會(huì)把課堂當(dāng)作吐露自己心聲的場所，這樣才能啟動(dòng)學(xué)生的積極性,、自發(fā)性,，使每一個(gè)學(xué)生都能夠真情投入，有話說,、想說話,；真情流露，說真話,，說心里話,。教師要無偏頗,、無成見,、無條件地關(guān)注全體學(xué)生，為每一位學(xué)生提供平等參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),。在我的思品課上,，不管是什么層次的學(xué)生，都愿意起來交流自己的看法,，課堂氣氛也是輕松和諧的,，我想這就是課改帶來的新變化。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十七
美術(shù)教學(xué)是一門復(fù)雜而又豐富的學(xué)科,，要想做好美術(shù)教學(xué)需要有一定的藝術(shù)知識(shí),，同時(shí)還需要有耐心、專注,、靈活及敏銳的觀察力,。在這長期的教學(xué)實(shí)踐中，我有著自己的一些心得與感悟,，這些感悟經(jīng)過實(shí)踐的驗(yàn)證,，已經(jīng)成為我成功的關(guān)鍵。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,。
在美術(shù)教學(xué)中,，學(xué)生能否獲得成功，與他們是否有著良好的觀察力有密切的關(guān)系。我會(huì)以時(shí)間和耐心去培養(yǎng)學(xué)生觀察力,，例如讓他們靜下心來觀察外界的景象,，通過刻意練習(xí)來提高他們的觀察能力，最終幫助他們創(chuàng)作出更具創(chuàng)意和原創(chuàng)性的作品,。
第三段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,。
要想在美術(shù)領(lǐng)域呈現(xiàn)出色的成果，需要有一顆富有創(chuàng)造力的心,。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生借鑒他人作品,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后通過活動(dòng)和練習(xí)來激發(fā)出他們的創(chuàng)造性,，讓他們在藝術(shù)表現(xiàn)方面更具有表現(xiàn)力,。
第四段：發(fā)揮美術(shù)的審美價(jià)值。
美術(shù)教學(xué)不僅培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力,，更重要的是讓他們學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)的價(jià)值,。我會(huì)用藏品向?qū)W生展示大師的藝術(shù)作品，讓他們了解藝術(shù)之美，感染他們的美的情感,，并幫助他們發(fā)現(xiàn)藝術(shù)具有的審美價(jià)值和風(fēng)格特點(diǎn),。
第五段：從實(shí)踐中提高教育效率。
對于任何一位美術(shù)教師來說,，理論不是單憑面授就能學(xué)會(huì)的。在實(shí)踐中教育效率更高,，這也是在美術(shù)教育實(shí)踐中我最重要的一個(gè)心得,。我會(huì)為學(xué)生們提供更多豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們通過實(shí)踐的過程中了解學(xué)術(shù)原則,，也能在實(shí)踐中不斷深化認(rèn)識(shí),，并提高他們的美術(shù)技藝。
總結(jié)：美術(shù)教育中的學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)如何把自己的想象和感受轉(zhuǎn)化為藝術(shù)形式,，還要學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù),、鑒賞美術(shù)。與此同時(shí),，學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),，也是美術(shù)教育中極為重要的環(huán)節(jié)。對于美術(shù)教師們來說,，要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),，不斷深化理論認(rèn)知和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，與時(shí)俱進(jìn)地提高教育效率,。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十八
隨著教育改革的不斷深化,，美育對培養(yǎng)全面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越來越來越重要,。美術(shù)是一種高雅的藝術(shù)，是一門充滿美的魅力的藝術(shù),，而審美過程是人們用感覺器官耳,、眼感受客體的過程。所以我們在設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)語時(shí),，可以讓學(xué)生通過視覺,、聽覺，去感受美的造型,、美的線條,、美的色彩、美的構(gòu)圖,、美的聲音,，從而喚起一種審美的快感。
在課前和課后,我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力,，下面就談?wù)勎业囊恍w會(huì),。
興趣是最好的老師。興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力,，不管做什么事情,，只要有了興趣，才會(huì)使人集中精力,，積極思考,，而且還會(huì)達(dá)到廢寢忘食、欲罷不能的地步,。如果學(xué)生沒有興趣,，被動(dòng)的學(xué)習(xí)，直接影響教育效果,。因此，我們首先要激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣,，在課前的導(dǎo)入部分上多下功夫,。
欣賞，從某種意義上講,，是觀察者在創(chuàng)造的心理活動(dòng),，因此，教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品及范畫是必不可少的,，在一幅范畫面前,，學(xué)生常會(huì)羨慕不已，創(chuàng)作激情油然而生,，教師有聲有色,，準(zhǔn)確巧妙的啟發(fā),，很快就成為學(xué)生在黑暗中探索的指明燈。因此,，教師在和學(xué)生一起欣賞作品時(shí)的點(diǎn)評,、講評要細(xì)致講給學(xué)生聽，它對學(xué)生的思維,、認(rèn)識(shí),、作畫風(fēng)格、表現(xiàn)技法等方面都有很大的影響,，其意義和作用不容忽視,。
在繪畫中，注意運(yùn)用音樂中的節(jié)奏,、旋律與美術(shù)中的變化統(tǒng)一,，韻律的有機(jī)結(jié)合，無聲與有聲藝術(shù)的結(jié)合,，使學(xué)生在練習(xí)中充滿激情,，讓美術(shù)作品充滿活力。課上播放適宜的音樂可以使學(xué)生在輕松,、愉快,、活潑的氛圍中掌握繪畫技能，創(chuàng)作出精美超水平的作品,。
學(xué)生做完畫之后,，急切得到別人的評價(jià)。因此,，要經(jīng)常進(jìn)行作業(yè)展評,，評價(jià)一般有學(xué)生自評和教師評價(jià)。學(xué)生自評,，就是在學(xué)生做完作業(yè)后,，把作業(yè)都擺在桌子上，學(xué)生有順序的進(jìn)行欣賞,，并作評價(jià),，這樣在"評"與"比"的過程中，有的同學(xué)發(fā)出"嘖嘖"的贊嘆聲,，有的顯露出尷尬的神色,，有的學(xué)生顯出不甘落后的神色，一瞬間,，學(xué)生的上進(jìn)心,、競爭心充分的被激活了，下次作畫時(shí),，學(xué)生一定會(huì)以積極的態(tài)度好勝的心態(tài)作畫,。教師評價(jià)主要是對低年級來說的,，學(xué)生的一幅作品一旦得到老師的認(rèn)可，那么學(xué)生的興趣會(huì)更濃,，信心也就會(huì)更強(qiáng),。
總而言之，在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)堂運(yùn)用更多,，更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫,、敢畫,、質(zhì)樸，充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格,，提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量,。
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十九
美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力的重要途徑，而教學(xué)過程中的點(diǎn)滴體會(huì)往往能對教師深入思考教學(xué)方法和效果提供啟示,。在我的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中,，我體會(huì)到了簡短美術(shù)教學(xué)的重要性。通過簡短的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā),，創(chuàng)造力得到提升，因而產(chǎn)生了更好的教學(xué)效果,。簡短有效的美術(shù)教學(xué)在激發(fā)學(xué)生潛能,、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力方面發(fā)揮著巨大的作用。
首先,，簡短美術(shù)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。長時(shí)間的語音教學(xué)會(huì)令學(xué)生疲憊，而經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的簡短美術(shù)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生腦海中的好奇心和求知欲,。例如,，在講授色彩搭配時(shí)，我選擇了短小精悍的視頻教學(xué),，讓學(xué)生通過觀看畫面能夠直觀地了解色彩的組合方法,，激發(fā)他們對色彩的探索欲望。此外,，我還會(huì)利用一些趣味性強(qiáng)的美術(shù)游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí),。這樣一來,，學(xué)生們對美術(shù)學(xué)習(xí)變得更加感興趣，愿意投入更多的精力去學(xué)習(xí),，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果,。
其次,，簡短美術(shù)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。美術(shù)是一個(gè)注重創(chuàng)造力的學(xué)科,，而長時(shí)間的傳統(tǒng)講授容易讓學(xué)生變得呆板,，缺乏創(chuàng)造力。而通過簡短美術(shù)教學(xué),，我能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和探索,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。我會(huì)利用簡短的示范性教學(xué),，然后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作,。例如，在教授素描時(shí),，我會(huì)簡要示范一些基本的線條和畫法,，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作。通過這樣的教學(xué)方式,，學(xué)生們能夠在實(shí)踐中不斷嘗試并發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的創(chuàng)作方法,，提高他們解決問題和創(chuàng)新的能力。
此外,，簡短美術(shù)教學(xué)還能夠促進(jìn)學(xué)生的審美能力的提升,。美術(shù)教育的一個(gè)重要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓他們能夠擁有對美的敏感和良好的判斷力,。而長時(shí)間的講授容易讓學(xué)生感到疲勞,，影響他們對美感的體驗(yàn)。所以,，通過簡短美術(shù)教學(xué),，我能夠用圖像和視頻來激發(fā)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，讓他們更容易理解和感受美術(shù)作品,。我會(huì)選擇一些經(jīng)典的藝術(shù)作品,，通過簡短的解說和討論，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對作品進(jìn)行感性的體驗(yàn)和分析,。這樣一來,，學(xué)生們能夠更好地欣賞和理解藝術(shù)作品，提高他們的審美能力,。
最后,，簡短美術(shù)教學(xué)對于教師而言也是一種挑戰(zhàn)和提高。長時(shí)間的講授容易讓教師變得枯燥和乏味,，而用簡短的教學(xué)方式來體現(xiàn)自己的教學(xué)能力和藝術(shù)魅力,，對教師的能力是一種提高和挑戰(zhàn)。通過簡短美術(shù)教學(xué),，教師需要思考怎樣讓知識(shí)更加明了簡潔地呈現(xiàn)給學(xué)生,，怎樣引發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,，怎樣激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力和藝術(shù)潛能。在教學(xué)中,，教師也會(huì)不斷尋找和探索更好的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，提高自己的教學(xué)能力和藝術(shù)水平。
總之,，簡短美術(shù)教學(xué)能夠通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力，取得更好的教學(xué)效果,。同時(shí),，對教師來說，簡短美術(shù)教學(xué)也是一種挑戰(zhàn)和提高,。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我會(huì)繼續(xù)探索和研究簡短美術(shù)教學(xué)的方法和手段，不斷提高自己的教學(xué)水平,，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力做出更大的貢獻(xiàn),。
