心得體會(huì)是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇一

美術(shù)教學(xué)是一門有趣而富有挑戰(zhàn)性的事業(yè),。作為一名美術(shù)教師,，我積累了許多寶貴的教學(xué)心得和體會(huì)。通過與學(xué)生的互動(dòng)和反思,，我不斷完善自己的教學(xué)方法,，不斷提高學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力。在這篇文章中,，我將分享我在美術(shù)教學(xué)中的五個(gè)關(guān)鍵體會(huì),。

首先，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍對于美術(shù)教學(xué)的成功非常重要,。我發(fā)現(xiàn),，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中表達(dá)自己的想法和情感是培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力的關(guān)鍵。為了鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn),，我會(huì)提供一個(gè)放松和無壓力的環(huán)境,，讓學(xué)生感到自由和安全。我鼓勵(lì)學(xué)生相互分享和討論自己的作品,，以激發(fā)彼此的靈感和批判思維,。在這種積極的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生們更容易探索和嘗試不同的藝術(shù)形式和技巧,。

其次,，個(gè)性化教學(xué)對于發(fā)展學(xué)生的美術(shù)技能和潛力至關(guān)重要。每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的興趣,、風(fēng)格和能力,。作為美術(shù)教師，我努力了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求,。我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流,，了解他們對美術(shù)的興趣和目標(biāo)。在教學(xué)過程中,，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同程度和需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)和批判性反饋,。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生挖掘他們自己的創(chuàng)造力和獨(dú)特性，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力,。

第三,，應(yīng)用跨學(xué)科教學(xué)方法可以提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。美術(shù)與許多其他學(xué)科有著緊密的聯(lián)系,，如歷史,、文學(xué)和科學(xué)等。我善于結(jié)合不同學(xué)科的知識(shí)和技能,，幫助學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)和探索更多的資源和靈感,。例如，通過在藝術(shù)課上學(xué)習(xí)古代藝術(shù)品,，學(xué)生可以了解各個(gè)歷史時(shí)期的文化和思想,。通過藝術(shù)作品的創(chuàng)作和展示,，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到文字表達(dá)和溝通的重要性?？鐚W(xué)科的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心,，提高了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第四,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)欣賞和批評(píng)能夠培養(yǎng)他們的審美意識(shí)和藝術(shù)見解,。我發(fā)現(xiàn)通過藝術(shù)欣賞和批評(píng)的活動(dòng)，學(xué)生可以對各種藝術(shù)形式和風(fēng)格有更深入的了解和欣賞,。在欣賞和批評(píng)的過程中,，學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解，并嘗試用藝術(shù)語言和詞匯去描述和解釋藝術(shù)作品,。我鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去評(píng)價(jià)藝術(shù)作品,，培養(yǎng)他們的批判性思維和判斷力。

最后,，注重交流和合作對于美術(shù)教學(xué)的成功至關(guān)重要,。藝術(shù)是一項(xiàng)具有情感和創(chuàng)造性的活動(dòng)。為了幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的情感和思想,，我常常采用小組合作的形式,。在小組作品的創(chuàng)作過程中，學(xué)生必須相互交流合作,，分享和接受彼此的意見和建議,。通過這種合作和交流，學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和欣賞別人的作品和觀點(diǎn),，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力,。

總之，美術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的工作,。通過培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)氛圍,、個(gè)性化教學(xué)、跨學(xué)科教學(xué),、藝術(shù)欣賞和批評(píng)以及交流與合作,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力都得到了很大的提升。作為美術(shù)教師,，我將繼續(xù)努力創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境和方法,，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛力，培養(yǎng)他們對美的熱愛和欣賞能力,。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇二

今年暑假我參加了教育局組織的小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)中接受封閉式管理,，吃,、住,、學(xué)全在培訓(xùn)學(xué)校，累計(jì)集中培訓(xùn)時(shí)間為七天,，共分二個(gè)階段學(xué)習(xí),。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了藝術(shù)理論，美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)教學(xué)的分析,，精彩15分鐘的設(shè)計(jì)，美術(shù)教師的專業(yè)化成長,，多媒體課件的制作與應(yīng)用,，基本技能訓(xùn)練等。既有理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,、又有集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合,、還有理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練、課題研究相結(jié)合等方式,，同時(shí)突出了我們學(xué)員主體地位,，也突出課堂教學(xué)的效果。通過為期四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自我感覺收獲多多,，現(xiàn)將自己的心得擬寫如下：

一、提高了專業(yè)知識(shí)水平,。

深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)了對本學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力,。尤其是聽了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養(yǎng)課,，使我深深體會(huì)到新課程更加凸顯自主合作探究，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí),，而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價(jià)值的內(nèi)容,，引導(dǎo)好學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng),，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力,。

二、教育觀念得到更新,。

此次“千農(nóng)教”的全體學(xué)員都來自教學(xué)第一線,。通過集。

中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。在培訓(xùn)中,，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,，使我們想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。通過培訓(xùn),，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求,。

三,、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平。

在此次培訓(xùn)中,，不僅使我更新了教育觀念,，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。李濤老師雖然只給我們上了半天的課,，卻使我受益菲淺,，在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作）的學(xué)習(xí)中,，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),、開展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、會(huì)制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件,。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實(shí),，可以說這些理論是指導(dǎo)我們順利開展各項(xiàng)工作的必要前提,，也為我們的不斷成長提供了有利的條件,。通過老師的博客培訓(xùn),，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的能力是多么的欠缺，為了提高自身的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力,。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,，成為一個(gè)不被社會(huì)淘汰的合格教師，我認(rèn)識(shí)到必須要與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新,，以提高自己的適應(yīng)能力,。

四、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng),。

這樣的培訓(xùn)非常及時(shí),，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書,，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書,，記了厚厚的筆記,，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻,；對教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰,；對開展教研活動(dòng)的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛,。

五,、合作學(xué)習(xí)、共同成長,。

在四天的學(xué)習(xí)過程中,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長,，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,，就是我們新的合作開始,，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系,，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的,。都是在這樣輕松、積極,、合作,、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了,?？梢哉f，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評(píng)價(jià),、討論,，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問題上升到理論層面,，再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作,，幫助我們的成長。

總之,，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富,！不僅如此,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富，我想,，雖然我們要畢業(yè)了,，但是我們?nèi)匀粫?huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作,，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開始,。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇三

教學(xué)美術(shù)是一門非常具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作。作為一名美術(shù)培訓(xùn)老師,，我有幸參加了一場為期兩周的教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)課程,，收獲頗豐。在這個(gè)過程中,，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,，同時(shí)也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下是我對這次培訓(xùn)的體會(huì)和總結(jié),。

首先,，這次培訓(xùn)對我的啟發(fā)很大。在課堂上,，我們學(xué)習(xí)了很多與教學(xué)美術(shù)相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧,。例如，我們學(xué)習(xí)了色彩的基本原理和運(yùn)用,，以及如何幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力,。這些知識(shí)和技巧的應(yīng)用可以提高學(xué)生的美術(shù)水平，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛力,。培訓(xùn)還提供了很多教學(xué)案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享,，讓我們更好地理解如何與學(xué)生進(jìn)行溝通和指導(dǎo)。通過這些啟發(fā)和學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)我之前在教學(xué)美術(shù)方面的一些問題,，并能夠找到更好的解決方法,。

其次，與其他老師交流也是一次很好的機(jī)會(huì),。這次培訓(xùn)有來自不同地區(qū)和不同學(xué)校的教師參加,，我們有機(jī)會(huì)交流思想和經(jīng)驗(yàn)。在與其他老師的交流中,，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略,。例如，有一位老師分享了她如何通過故事來教學(xué)生繪畫,，而不僅僅是告訴他們?nèi)绾斡卯嫻P和顏料,。這個(gè)方法讓學(xué)生更容易理解藝術(shù)的概念，并在繪畫中表達(dá)自己的想法,。這對我來說是一個(gè)新的思路，我會(huì)在將來的教學(xué)中嘗試應(yīng)用,。

此外,，培訓(xùn)還組織了一系列實(shí)踐活動(dòng)，讓我們能夠親自嘗試和實(shí)踐所學(xué)的知識(shí)和技巧,。我們有機(jī)會(huì)到附近的學(xué)校觀摩別的老師的課堂,，并與學(xué)生們互動(dòng)。這讓我們能夠更直觀地感受到學(xué)生的需求和問題,，進(jìn)一步改進(jìn)和提高自己的教學(xué)方法,。同時(shí)，這也增加了我們對美術(shù)教學(xué)的自信心,，知道我們已經(jīng)掌握了一些可行的方法,，并能夠在實(shí)踐中取得好的效果。

在這次培訓(xùn)中,，我還學(xué)到了如何評(píng)估學(xué)生的作品和進(jìn)步,。在教學(xué)美術(shù)的過程中，及時(shí)反饋對于學(xué)生的成長是至關(guān)重要的,。通過接受專家和其他老師的指導(dǎo)和建議,，我學(xué)到了如何準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的作品并提出有針對性的建議。這對于學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要,，也是我在以后的教學(xué)中要注意的一個(gè)方面,。

最后，我意識(shí)到,，教學(xué)美術(shù)不僅僅是傳授技能,，更是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。通過這次培訓(xùn),，我學(xué)到了如何更好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和激發(fā)他們的創(chuàng)造力,。我明白了教學(xué)美術(shù)不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生如何畫畫,，更是培養(yǎng)他們對藝術(shù)的理解和欣賞能力。通過這次培訓(xùn),，我明確了自己在教學(xué)美術(shù)方面的目標(biāo)和方向,，并更有信心去實(shí)現(xiàn)它們。

總之,，這次教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗(yàn)和心得,，讓我從不同的角度重新審視了自己的教學(xué)方法和目標(biāo)。通過這次培訓(xùn),，我不僅提高了自己的教學(xué)水平,，也取得了一些實(shí)際的成果。我相信,，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我會(huì)成為一名更好的教學(xué)美術(shù)老師，給學(xué)生們帶來更多的樂趣和啟發(fā),。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇四

初中美術(shù)教材中,，除了欣賞課之外，其它的課題都是離不開生活里面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。中學(xué)課業(yè)重,，課余時(shí)間有限，所以我盡量讓美術(shù)課內(nèi)容當(dāng)場完成,。一節(jié)課要充分利用好,，又要學(xué)生興趣能提高，要從課堂美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生對美術(shù)各方面的興趣就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機(jī)的與課堂教學(xué)互相利用,，使各類藝術(shù)互相滲化,，保持課堂內(nèi)容的新鮮感。一個(gè)學(xué)期的美術(shù)課程,，課題和內(nèi)容很少,，按照內(nèi)容上課，四節(jié)課都可以把一個(gè)學(xué)期的內(nèi)容教完,，還有十幾節(jié)課,，還不知道上什么內(nèi)容。所以,，我認(rèn)為：把美術(shù)課里面的每個(gè)課題,，展開到社會(huì)里面事物，教師多舉例,，學(xué)生多思考,。多創(chuàng)想。那每節(jié)美術(shù)課就有很多的內(nèi)容傳授了,。以下是我在教學(xué)中的心得體會(huì),。

可以讓學(xué)生走出教室,，到大自然中進(jìn)行戶外寫生或了解并學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，如：藤條繩編類,、女紅針織類,、泥塑類、石刻類,、根雕類,、攝影類等。如果有條件也可以帶學(xué)生參觀展覽或博物館,，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)我們偉大的民族文化遺產(chǎn)中去,，讓學(xué)生去感受、領(lǐng)悟美術(shù)的魅力,，鼓勵(lì)學(xué)生在尊重歷史文化的同時(shí),，形成自己的思想和見解。

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。美術(shù)教育應(yīng)責(zé)無旁貸。我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力,，應(yīng)做好以下幾方面：1、精心選編教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維,。2,、因勢利導(dǎo)、及時(shí)啟發(fā),、促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)新是美術(shù)的精神,，藝術(shù)貴在創(chuàng)新。學(xué)生階段是思維和認(rèn)識(shí)活動(dòng)最活躍的時(shí)期,，創(chuàng)新意識(shí)往往處于潛在狀態(tài),，萌芽狀態(tài)。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇五

xx月xx—xx日,，我有幸參加了xx市初中美術(shù)教學(xué)研討會(huì),。受益匪淺，對教育教學(xué)和日常工作也有了更深入的思考,，深感不枉此行,。

xx日下午在xxx中，開設(shè)了兩節(jié)公開觀摩課,，一節(jié)評(píng)課,。通過觀看公開課特別是聽了老師和教研員們對公開課所作的評(píng)價(jià)后，我對美術(shù)課的教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),。就像市教研員xx老師說的,，我們今天的課不是經(jīng)過層層評(píng)選選出的全省最拔尖的課,，但是能站在這里講課的老師肯定有他的獨(dú)到與過人之處。對于課的理解,，仁者見仁,，智者見智。

第一節(jié)是xxx中xx老師講的《漫畫》,。這節(jié)課教師使用了直觀式教學(xué),，圖片導(dǎo)入學(xué)生感興趣，有道是興趣是最好的老師,，有了好的開始自然下邊就好說了,，思路特別清晰。課上有些問題的回答已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師的提問范疇,，而且他們的語言表達(dá)能力很強(qiáng),，我想這與他們平時(shí)的訓(xùn)練是分不開的。如果平時(shí)在課堂上給學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì)很少的話,，學(xué)生是不會(huì)練出這樣的好口才的,。有幾個(gè)同學(xué)不但語言組織能力好，而且十分優(yōu)美,，聽他們回答問題感覺像聽廣播員演說一樣,。這讓我想到了我們的學(xué)生，有個(gè)別班級(jí)學(xué)生回答問題的特別少,，像悶葫蘆,，也許就是因?yàn)樘鄷r(shí)候老師替他們表達(dá)了，以至于他們說話的機(jī)會(huì)很少,。

第二節(jié)是xx中xx老師講的《生活中的色彩搭配》采用設(shè)疑的方式引入課題,，整節(jié)課內(nèi)容很豐富，過渡很自然,。她采用了聯(lián)想的方式,，讓人們更有目的地去欣賞。

緊接著是評(píng)課,，講課教師談了自己的思路,，xx老師給予點(diǎn)評(píng)及鼓勵(lì)，其他老師也發(fā)表了自己的建議,。

16日第一節(jié)是xxx中xx老師的《文房四寶》,。這節(jié)課材料準(zhǔn)備非常充分，但教師講課太注重表現(xiàn)自我,，沒有給學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性去思考的機(jī)會(huì),，學(xué)生學(xué)習(xí)很被動(dòng)。但x老師教態(tài)很自然,，表情很放松,，具有親和力,，這些是值得肯定的。

第二節(jié)是xx老師的《黑白裝飾畫》,。教師語言精妙,，范品優(yōu)秀，教態(tài)自然,，環(huán)環(huán)相扣,，值得學(xué)習(xí)。如果教師非常有激情,，并且能夠?qū)W(xué)生的回答作出適當(dāng)鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)的話,，學(xué)生上課的積極性便會(huì)更高。

講完課后,，對于什么樣的課才是好課,，xx老師做了簡短的評(píng)價(jià)：

第一、必須讓學(xué)生喜歡,；

第二,、課堂要順暢，不能疙疙瘩瘩,；

第三,、目的達(dá)成度高：

1、目標(biāo)準(zhǔn)確,、具體,。

2、內(nèi)容選擇恰當(dāng),，知識(shí)結(jié)構(gòu)吻合，適應(yīng)學(xué)生,，不過高過難,，也不過低。

3,、方法得當(dāng),，不論使用什么方法，能幫助完成教學(xué)目標(biāo)就是好方法,。

第四,、效果好。所說的效果包括學(xué)生的作業(yè)效果和教師的整體表現(xiàn),，與學(xué)生之間的交流是否充分,，評(píng)價(jià)是否到位。

第五,、個(gè)人素質(zhì),，也就是教師的人格魅力以及對待課堂的態(tài)度,。這段評(píng)價(jià)雖然簡短，但我感覺句句擊中要害,，抓住了這幾點(diǎn)就相當(dāng)于抓住了一節(jié)課的整體脈絡(luò),。

通過此次觀摩研討會(huì)，我們學(xué)習(xí)到了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識(shí)到了自己的不足,，明確了努力方向，對今后教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作水平的提升,，無疑將起到舉足輕重的促進(jìn)作用,。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇六

春季是一年中最美的季節(jié)之一，也是美術(shù)教學(xué)中最活躍和富有啟發(fā)性的時(shí)期,。在這個(gè)季節(jié)里,，不僅可以讓學(xué)生在課堂中感受到春的氣息，還可以讓他們用畫筆和顏料去表現(xiàn)春的美麗,。在進(jìn)行春季美術(shù)教學(xué)時(shí),，我深刻體會(huì)到美術(shù)教學(xué)的重要性和美好的意義。

第二段：理論與實(shí)踐結(jié)合,。

美術(shù)教學(xué)不僅要有理論支撐,，也需要實(shí)踐支持。在我進(jìn)行春季美術(shù)教學(xué)時(shí),，我結(jié)合了理論和實(shí)踐,，讓學(xué)生在繪畫中體驗(yàn)到春季的美景。不僅是通過課堂講解和展示一些春季畫作,，還通過組織學(xué)生實(shí)地寫生的方式加深學(xué)生的理解和感受,。

第三段：探索與創(chuàng)新。

美術(shù)之所以神奇,，是因?yàn)樗梢噪S意創(chuàng)造和表達(dá),。在春季美術(shù)教學(xué)中，我通過探索和創(chuàng)新來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,。例如,，我讓學(xué)生在課堂上自由組合花卉，進(jìn)行不同形式的創(chuàng)作,。同時(shí),，我提供一些關(guān)于配色、材質(zhì)等方面的技巧指導(dǎo),，讓學(xué)生能夠更好地發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,。

第四段：互動(dòng)與分享。

美術(shù)教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)和分享的過程，我們需要通過課堂內(nèi)外的交流和互動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力,。在春季美術(shù)教學(xué)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生互相分享他們的作品，并從中學(xué)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作,，共同完成一幅美術(shù)作品，讓他們更好地體驗(yàn)到互動(dòng)和分享的樂趣,。

第五段：總結(jié)與展望,。

在春季美術(shù)教學(xué)中，我深刻體會(huì)到美術(shù)教學(xué)的樂趣和意義,。通過理論與實(shí)踐相結(jié)合,，探索與創(chuàng)新，互動(dòng)與分享等方式,，讓學(xué)生在春季的美景中享受藝術(shù)的魅力,。未來，我將繼續(xù)研究和探索更好的教學(xué)方法和手段,，讓學(xué)生愛上美術(shù),，從而更好地發(fā)掘和培養(yǎng)他們的藝術(shù)潛能。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇七

美術(shù)教學(xué)一直以來都是學(xué)生們喜愛的課程之一,。作為一名美術(shù)教師,，我經(jīng)常思考如何將藝術(shù)知識(shí)簡潔明了地傳授給學(xué)生，并且培養(yǎng)他們的審美能力,。在長時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐中,，我總結(jié)出了一些簡短有效的教學(xué)心得，下面將分享給大家,。

首先,，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力是至關(guān)重要的。在美術(shù)課堂上,，我鼓勵(lì)學(xué)生利用自己的想象力和創(chuàng)造力,，發(fā)揮自己的想法和意愿。我經(jīng)常給學(xué)生們提供一些簡單的主題,，比如“家庭”、“自然”,、“夢想”等,，然后請學(xué)生們根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作。我鼓勵(lì)學(xué)生們盡可能多地使用各種材料和工具,，以激發(fā)他們的創(chuàng)意,。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠產(chǎn)生出各種不同的作品，展現(xiàn)出他們獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性,。

其次,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力也是非常重要的。藝術(shù)作品是一個(gè)人對世界的觀察和理解的表達(dá),。因此,，培養(yǎng)學(xué)生對事物的觀察能力對于他們理解藝術(shù)作品非常重要。在教學(xué)中,，我經(jīng)常給學(xué)生們展示一些優(yōu)秀的藝術(shù)作品,，讓他們觀察、分析并理解其中蘊(yùn)含的豐富信息,。我還鼓勵(lì)學(xué)生們到博物館,、美術(shù)館等藝術(shù)場所進(jìn)行實(shí)地參觀，以拓寬他們的藝術(shù)視野,。通過培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，他們可以更好地欣賞藝術(shù)作品，從中獲得靈感和啟發(fā),。

再次,，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力是美術(shù)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。藝術(shù)作品是學(xué)生們表達(dá)自己情感,、思想和見解的重要方式,。在美術(shù)課上，我會(huì)提供一些具體的繪畫技巧和表現(xiàn)方法,，如線與色彩的運(yùn)用,、對比與層次的處理等，讓學(xué)生們通過實(shí)踐掌握這些技能,。同時(shí),，我鼓勵(lì)學(xué)生們運(yùn)用這些技巧和方法，將自己的情感和思想融入到作品中,。我相信通過不斷的練習(xí)和表達(dá),，學(xué)生們的藝術(shù)表現(xiàn)能力會(huì)不斷提高。

另外,，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力同樣重要,。藝術(shù)是人類智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶，學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)作品對于學(xué)生們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,。在美術(shù)課上,，我會(huì)給學(xué)生們展示一些不同風(fēng)格、不同時(shí)期的經(jīng)典藝術(shù)作品,，讓他們?nèi)バ蕾p,、理解和評(píng)價(jià)這些作品,。我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們從不同的角度去感受和解讀藝術(shù)作品，讓他們發(fā)現(xiàn)其中的美和價(jià)值,。通過培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力,，他們可以開闊自己的眼界，提高對藝術(shù)的感知和理解,。

最后,，作為美術(shù)教師，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛和興趣是最重要的,。在教學(xué)中,，我會(huì)以身作則地展示自己對藝術(shù)的熱情和熱愛。我鼓勵(lì)學(xué)生們多做實(shí)踐,，在課余時(shí)間多看書,、多涂鴉、多欣賞藝術(shù)作品,，培養(yǎng)他們對美術(shù)的興趣,。同時(shí)，我也會(huì)與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng),，了解他們對美術(shù)的喜好和意見,，根據(jù)他們的需求和興趣進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。通過激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛和興趣,，可以更好地推動(dòng)他們在藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展,。

綜上所述，美術(shù)教學(xué)是一個(gè)既有挑戰(zhàn)性又有趣味性的任務(wù),。作為美術(shù)教師,，我們應(yīng)該不斷完善教學(xué)方法，以使學(xué)生們能夠真正受益于藝術(shù)教育,。通過培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力,、觀察能力、表現(xiàn)能力和鑒賞能力,，并激發(fā)他們對美術(shù)的熱愛和興趣,，我們相信學(xué)生們將在美術(shù)領(lǐng)域取得更加突出的成就。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇八

當(dāng)我們受到啟發(fā),，對生活有了新的感悟時(shí),，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法~以下小編在這給大家整理了一些美術(shù)教學(xué)心得體會(huì),，希望對大家有幫助！

小學(xué)新課標(biāo)的美術(shù)教育以促進(jìn)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)為核心,，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線,，人文性單元為結(jié)構(gòu)，這就要求我們美術(shù)教師在教育教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),。然而,，美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)又需要以一系列的欣賞、創(chuàng)作(制作),、交流,、評(píng)價(jià)等師生、生生間的活動(dòng)來承載和體現(xiàn),。下面談?wù)勎以诿佬g(shù)教學(xué)活動(dòng)中的一點(diǎn)嘗試和膚淺的體會(huì)：

一,、從生活中獲取創(chuàng)作素材。

生活是一切文藝創(chuàng)作取之不盡,、用之不竭的源泉,，小學(xué)生的美術(shù)活動(dòng)也是如此。我們只有引導(dǎo)學(xué)生去做生活的有心人,，用心去發(fā)現(xiàn)自己身邊發(fā)生的一系列美好的事,，捕捉自己身邊的一瞬即逝的美好風(fēng)光，才能不斷從生活中獲得進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的豐富的創(chuàng)作素材,。小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生,，他們是以自己特有的思維形式——直觀的形象思維為主要思維形式去觀察事物和描繪事物。要指導(dǎo)低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行有意有序的美術(shù)活動(dòng),，首先就得根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn),，提供給他們直觀而美好的形象。

二,、由淺入深,，循序漸進(jìn)地指導(dǎo)。

小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生雖然比中高年級(jí)的學(xué)生更不受條條框框的束縛,，但他們的畫畫還正處于“涂鴉”階段,，在自己創(chuàng)作的作品中存在著更多的是隨心所欲的涂鴉成分，缺乏對描繪對象的取舍和畫面的安排能力所表現(xiàn)的大多數(shù)是平鋪直敘式的,，更缺乏對形的描繪能力,。如果要他們畫一幅完全由自己創(chuàng)作的作品，往往是左上角一個(gè)紅太陽,，附近是幾朵均勻排列,、大小一致、顏色一樣的云彩,，云彩下面是幾只展翅飛翔的小鳥或蝴蝶,，再下面就是房屋和排列均勻的花草和小白兔。不會(huì)去描繪自己身邊的人和事,，更不用說有一定的故事情節(jié)的了,。正因這樣,，就要我們對他們進(jìn)行耐心地引導(dǎo)，但美術(shù)的創(chuàng)作能力的培養(yǎng)不是一早一夕就能完成的,，需要日積月累的進(jìn)行練習(xí)才有可能獲得成功,。因此，我們在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過程中,，不能因?yàn)閯?chuàng)新而忽視了對學(xué)生的基本技法的指導(dǎo),。只有在掌握了基本技法后才能去進(jìn)行創(chuàng)新(創(chuàng)作)。在小學(xué)低年級(jí)階段,，我們只有讓他們從最簡單的基本形狀開始進(jìn)行練習(xí),，從三角形、長方形,、圓形等基本形體的描繪開始,，由淺入深，由易到難,，逐漸過度到比較復(fù)雜的形體的描繪,。雖然不要求畫得很標(biāo)準(zhǔn)，只要有一定的樣子就可以了,。

三,、給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)。

小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生由于其畫畫正處在涂鴉階段,。往往是想到哪里畫到哪里,、落筆成章，不會(huì)再去做進(jìn)一步的修改了,。因此,，教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中要盡量做到精講少講，讓學(xué)生有最多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí),。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí),，教師要勤于巡視，看到能較好地表現(xiàn)作業(yè)要求的作品,，及時(shí)表揚(yáng),，同時(shí)，把他的作業(yè)作為范例來講解,，引導(dǎo)學(xué)生觀察這為學(xué)生是怎樣來畫的,，讓學(xué)生從身邊的榜樣中學(xué)習(xí)知識(shí)技能。指導(dǎo)學(xué)生修改完善自己的作業(yè),，不要怕影響須生的學(xué)習(xí)積極性,，只要讓學(xué)生看到每一次修改都會(huì)有新的收獲，新的喜悅,，學(xué)生不但不會(huì)降低學(xué)習(xí)積極性,，反而會(huì)因看到自己的進(jìn)步而欣喜若狂,，信心倍增，更樂于參加到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中來,。

另外,，不要固定學(xué)生的創(chuàng)作(作業(yè))時(shí)間。有很多情況學(xué)生可能不能在一節(jié)課里完成作業(yè),，可以給學(xué)生安排2節(jié)課或者更多的時(shí)間，也可以讓學(xué)生請他們的爸爸媽媽,、哥哥姐姐幫助,，當(dāng)然這個(gè)幫助不能是包辦代替了，而是請他們指點(diǎn),，作業(yè)還是要學(xué)生自己完成,。這樣有助于提高學(xué)生的繪畫和自主創(chuàng)新能力。

近期,，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《幼兒創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)方法》,，使我的思想認(rèn)識(shí)水平和工作能力得到不斷提升，我認(rèn)為創(chuàng)意美術(shù)是幼兒美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)立新意,，注入新觀念和新想法開展多元的幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng),，是現(xiàn)代幼兒美術(shù)中一種新思維意識(shí)活動(dòng)，是指在原先的繪畫基礎(chǔ)上更注重孩子的自主性和創(chuàng)造力,。我作為一名縣區(qū)幼兒教師,，結(jié)合多年的工作實(shí)踐，談?wù)勛约簩τ變簞?chuàng)意美術(shù)教學(xué)的一些心得和看法,。

一,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng),。

蒙臺(tái)梭利強(qiáng)調(diào)指出,，對于幼兒生理和心理的正常發(fā)展來說，準(zhǔn)備一個(gè)適宜的環(huán)境是十分重要的,。她說：“必須注意為兒童期設(shè)置一個(gè)適當(dāng)?shù)氖澜绾鸵粋€(gè)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境,，這是一個(gè)絕對迫切的需要?！敝挥薪o兒童準(zhǔn)備一個(gè)適宜的環(huán)境,，才能開創(chuàng)一個(gè)教育的新紀(jì)元。幼兒教育中的“創(chuàng)意美術(shù)”興起在當(dāng)今兒童美術(shù)行業(yè)中,，為了告別千篇一律的簡筆畫而體現(xiàn)兒童個(gè)性的一種美術(shù)形式,。寬松的心理環(huán)境有利于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。只有在寬松愉悅的環(huán)境下,，幼兒才能大膽作畫,，會(huì)想象出很多意想不到的新創(chuàng)意,，才會(huì)打開思路，激發(fā)思維,。在幼兒創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)中,，我們要注重孩子的繪畫過程，關(guān)注孩子在繪畫過程中的細(xì)節(jié),，不要過于的在乎繪畫結(jié)果,。尊重孩子的想象、表現(xiàn)力,，在繪畫過程中讓孩子有自由選擇的權(quán)力,、與朋友輕聲交流的機(jī)會(huì)和繪畫的時(shí)間，孩子可以靈活地運(yùn)用創(chuàng)作材料,，大膽地進(jìn)行探索,，讓幼兒根據(jù)自己的意愿去創(chuàng)作，才能充分地發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能,。

二,、激發(fā)興趣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力,。

每個(gè)幼兒天生就是藝術(shù)家,，有豐富的創(chuàng)造力，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中,，需要老師的正確引導(dǎo),，根據(jù)每個(gè)階段孩子的特點(diǎn)，來培養(yǎng)興趣,。孩子都是在發(fā)展的,，每個(gè)時(shí)期他們的動(dòng)手能力，關(guān)注點(diǎn)都不一樣,，興趣點(diǎn)也不一樣,，孩子喜歡新的事物，會(huì)動(dòng)的事物,，這就需要老師有更高的教育內(nèi)涵,。好的繪畫作品并不是孩子畫的和老師有多像，創(chuàng)意美術(shù)更注重的是孩子的創(chuàng)意,，從孩子的興趣入手,。對孩子作品的評(píng)價(jià)是很重要的，老師的一句“畫面真豐富”“畫得真好”這樣的肯定會(huì)使孩子信心大增,。讓孩子來說自己的畫,，有的會(huì)邊講邊想，畫面中的一個(gè)圈、一個(gè)點(diǎn),、一段線,、一個(gè)面，孩子都可以展開無盡的想象,。

三,、積累經(jīng)驗(yàn)，讓創(chuàng)意美術(shù)變的更有詩意,。

沒有生活經(jīng)驗(yàn)的積累,，幼兒的思維也很局限，正所謂見多識(shí)廣,，了解有助于幼兒打開眼界,，豐富自己的內(nèi)涵。當(dāng)然有了想象,，一定的美術(shù)基礎(chǔ)也是需要的，否則那就是憑空想象,。如,，我以前所教的小班的孩子，你沒有教過他一些簡單的繪畫技巧,，就給他一些材料,，他只會(huì)在那用線亂涂亂畫，從孩子的作品中,，你是看不出來的,，作品中所呈現(xiàn)的只是一團(tuán)線。這就需要老師來掌握尺度,，適度地教孩子一些繪畫技巧,，讓孩子在創(chuàng)造中插上自由創(chuàng)作的翅膀。

四,、從興趣入手,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意思維。

注重幼兒的興趣培養(yǎng),，興趣是幼兒最好的老師,，也是幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。創(chuàng)意美術(shù)往往比較費(fèi)時(shí),，孩子在繪畫時(shí)用時(shí)比較長,，有些孩子不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品。我們將孩子感興趣的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)延伸到區(qū)域活動(dòng)中,，讓每個(gè)孩子都能在充足的時(shí)間里體現(xiàn)成功感,。

最近，我拜讀了《小學(xué)美術(shù)新課程教學(xué)論》,，本書全面系統(tǒng)地介紹了美術(shù)課程改革背景,、學(xué)習(xí)領(lǐng)域與教學(xué)基本取向,、學(xué)習(xí)方式的變革、教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展,、教學(xué)環(huán)境資源的開發(fā)和利用以及美術(shù)新課程與教師的個(gè)人成長等,。該書充分體現(xiàn)新的課程理念，采用嶄新的結(jié)構(gòu)和體例,，針對小學(xué)美術(shù)新課程教學(xué)中的問題,，根據(jù)現(xiàn)代小學(xué)美術(shù)教師的需要，即學(xué)習(xí)者的實(shí)際需要,，導(dǎo)入案例,，創(chuàng)設(shè)情景，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的活動(dòng)和對話,。同時(shí),，致力于改變教材歷來的面貌和我們閱讀習(xí)慣，以新的呈現(xiàn)方式,，尊重學(xué)習(xí)者選擇和使用的權(quán)利,。我對“美術(shù)新課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展”這一章感悟較多，這章從教材評(píng)價(jià),、課堂評(píng)價(jià),、學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià),，四個(gè)維度闡述了評(píng)價(jià)的發(fā)展,。我個(gè)人認(rèn)為，不管評(píng)價(jià)發(fā)展到什么程度,，總離不開學(xué)生,，評(píng)價(jià)必須要“以學(xué)生為主體”?！耙詫W(xué)生為主體”,，這是課改中提得最多的一句話，也是各科教學(xué)所必須遵循的原則之一,。而在極具人文性質(zhì)的美術(shù)學(xué)科中,，如何讓“以學(xué)生為主體”的評(píng)價(jià)作為一種觀念深入人心，顯得尤為重要,。以下是我平時(shí)的一些做法：

一,、提高教師、家長的思想認(rèn)識(shí),。

評(píng)價(jià)方面,，家長甚至部分教師對來自學(xué)生的評(píng)價(jià)重視程度不夠，在心里常常把學(xué)生評(píng)價(jià)看成是可有可無的項(xiàng)目?？傉J(rèn)為學(xué)生懂什么,，他們是不知道好壞的。在家長眼里畫得象做得好就是好作業(yè),，其實(shí),，他們由于對兒童的思維了解不夠深入，對兒童美術(shù)作品理解較為片面,，有的教師往往也用成人的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè),，常常一味追求象不象，導(dǎo)致對作品中學(xué)生的創(chuàng)新之處,、童趣等不能作出正確評(píng)價(jià),，無形中還誤導(dǎo)了學(xué)生對美術(shù)作品的理解，扼殺了兒童的創(chuàng)造性,。而小學(xué)階段兒童的思維發(fā)展,，正處在具體形象思維向邏輯抽象思維過渡的階段。形象記憶能力比較弱,，作品造型,、色彩多為想象中的形象，與真實(shí)的形象距離較大,。因此我們要加強(qiáng)宣傳力度,，提高教師特別是家長對兒童的思想認(rèn)識(shí),，俯下身子了解兒童,，多多傾聽兒童的心語。要從意識(shí)深處更新傳統(tǒng)觀念,，要懂得充分尊重學(xué)生的評(píng)價(jià),。成人對學(xué)生評(píng)價(jià)的尊重，才能帶動(dòng)學(xué)生對評(píng)價(jià)的重視,，使學(xué)生認(rèn)真參評(píng),，真正發(fā)揮學(xué)生評(píng)價(jià)對學(xué)生的教育、促進(jìn)作用,。

二,、營造學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的氛圍,。

有位哲人說過,，“人與大多數(shù)動(dòng)物一樣都具有向群性”。也就是說人都喜歡湊熱鬧,，比如,，某大商店開業(yè)了，人頭攢動(dòng)，你正好散步路過,，即使你不打算買東西,，相信你也會(huì)融入人群中，去走一走,、看一看,，感受一下開業(yè)的熱鬧氣氛。同樣在課堂上,，我們也要利用好這個(gè)“向群性”,，營造學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的氛圍：可采用游戲,、故事,、趣味課件等手法，營造氣氛,，激發(fā)學(xué)生評(píng)價(jià)的興趣,。比如，在教學(xué)《過新年》這節(jié)課時(shí),，我事先在教室里布置好各種彩色窗花,、對聯(lián)、氣球,、綢帶,、假鞭炮等新年用品。讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到新年的喜慶氣氛,，然后發(fā)給每位學(xué)生一只袋子,，和相同數(shù)量的年貨，（年貨由學(xué)生和老師共同籌集）把年貨放在自己作品的地方,，等待新年的鐘聲,。作業(yè)完成后，老師敲響新年的鐘聲,，學(xué)生們開始以互相拜年的形式進(jìn)行作業(yè)互評(píng)：你認(rèn)為喜歡的作品就給那位同學(xué)一份禮品,，最后看誰拜年拜到的禮品多。這節(jié)課學(xué)生既當(dāng)主人又當(dāng)客人,，既做評(píng)委又當(dāng)選手,，興趣十分高漲。

三,、指引學(xué)生自評(píng),、互評(píng)的方向。

評(píng)價(jià)這根“指揮棒”自身的坐標(biāo)很關(guān)鍵,，一旦方向錯(cuò)誤,，就有“全軍覆沒”的可能性,。因此評(píng)價(jià)在一定程度上左右著教學(xué)，決定著教學(xué)的方向,。由此可見為學(xué)生指引評(píng)價(jià)的方向顯得尤為重要,。首先要引領(lǐng)學(xué)生欣賞同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品，然后結(jié)合平時(shí)的教學(xué)與實(shí)踐逐步欣賞大師的作品,，初步感受名家的風(fēng)采,，讓學(xué)生明白什么是美的，怎樣的作品就算優(yōu)秀作品,，這些學(xué)生,、大師的作品好在什么地方，有哪些方面值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。比如,，兒童繪畫可以從以下幾個(gè)方面去進(jìn)行評(píng)價(jià)：1、構(gòu)圖是否飽滿2,、線條是否流暢3,、造型是否準(zhǔn)確4、色彩是否豐富5,、創(chuàng)意是否新穎獨(dú)特等,。手工作品可以從：1、造型2,、表現(xiàn)手法3,、材料選擇4、制作的技法5,、創(chuàng)意6,、色彩7、造型等方面去考慮,。

四,、拓寬學(xué)生自評(píng),、互評(píng)的空間,。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，針對不同的教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)不同的學(xué)生,，采用不同的評(píng)價(jià)方法，學(xué)生自評(píng),、互評(píng)合理巧妙地運(yùn)用能促進(jìn)學(xué)生克服膽怯,、自卑的心理，最大限度地發(fā)展學(xué)生的潛能：首先從評(píng)價(jià)的內(nèi)容來說,，評(píng)價(jià)包括知識(shí),、智力,、運(yùn)用、習(xí)慣,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等,，從形式上來說,，評(píng)價(jià)包括課內(nèi)與課外、統(tǒng)一與民主,、長期與短期等,。對于智力不十分好的學(xué)生來說，可讓其他學(xué)生找出這些學(xué)生作品中的非智力因素進(jìn)行評(píng)價(jià),，比如,；“這幅畫畫得很認(rèn)真”、“這位同學(xué)這堂課很專心”,、“這位同學(xué)的每次作業(yè)都能及時(shí)完成”,、“這位同學(xué)很大方，和其他同學(xué)合作時(shí)常常拿出自己的工具材料和大家一起用”,、“其他同學(xué)很樂意與這位同學(xué)合作,，并且合作得很愉快”……而對于學(xué)有所長的學(xué)生，可以先讓那些“差生”說說“這些同學(xué)的作品中你最欣賞它什么”,，“你覺得這些作品中哪些地方最成功”,，等等。然后再讓這些優(yōu)生自己說說作品中有那些不滿意的地方,，準(zhǔn)備下次如何修改等等,。

總之，只有緊緊圍繞“以學(xué)生為主體”的科學(xué),、正確的評(píng)價(jià)才能激發(fā)學(xué)生的興趣,，樹立學(xué)生的自信心，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,。讓“以學(xué)生為主體”的評(píng)價(jià)真正深入到每位教育工作者的內(nèi)心深處,。

在幼兒園，美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng),，是幼兒認(rèn)識(shí)世界,、探索世界的重要手段。幼兒園美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察,、記憶,、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,，幼兒把自己關(guān)注的熱點(diǎn),、感興趣的事物和幻想的美好世界畫在紙上變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。因此，活動(dòng)中教師應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫技巧的教學(xué)方法,，而要通過各種途徑,，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，讓美術(shù)教育發(fā)揮更大的作用,。

1,、興趣激發(fā)法是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣是幼兒創(chuàng)造性的基礎(chǔ)，俗話說,，興趣是最好的老師,。那么，怎樣激發(fā)幼兒的興趣呢?教師要注重豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),，調(diào)動(dòng)幼兒繪畫的積極性,。并通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,。在幼兒繪畫活動(dòng)中,，教師運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行活動(dòng)，也可以使幼兒毫無思想負(fù)擔(dān),，在自然,、輕松、愉快的游戲中獲取知識(shí)和技能,。在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)候要大膽創(chuàng)新,，選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜歡的美術(shù)活動(dòng),，激發(fā)幼兒的興趣,。繪畫是幼兒的游戲,，但也有的孩子對畫畫沒有興趣，其原因是多方面的,。材料是否吸引幼兒,、選材合不合適?是否是幼兒能夠獨(dú)立操作的?那怕是同伴一句不經(jīng)意的評(píng)價(jià)也會(huì)影響幼兒的繪畫興趣,。在教學(xué)活動(dòng)中,，教師首先要考慮選材是否合適,。

2、觀察與認(rèn)知脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式,，要求幼兒要通過自己的眼睛看,、腦子想,、用手畫來完成創(chuàng)作,。但也有的孩子畫不出形來，這往往是因?yàn)樗麤]有很好的觀察事物,。如,，幼兒畫樹時(shí)常常把樹干畫成一個(gè)長方形,，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干,、看一看樹枝的樣子,。

3、構(gòu)思,、繪畫法鼓勵(lì)幼兒先想后畫來學(xué)習(xí)構(gòu)思,，使繪畫活動(dòng)不僅是幼兒動(dòng)手操作的活動(dòng)，更是動(dòng)腦思考的活動(dòng),。通過老師的引導(dǎo),，幼兒學(xué)會(huì)了在生活中學(xué)習(xí)構(gòu)思，在游戲中學(xué)習(xí)構(gòu)思,，在想象中學(xué)習(xí)構(gòu)思,，在觀察中學(xué)構(gòu)思，幼兒美術(shù)活動(dòng)的全過程都強(qiáng)調(diào)以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達(dá)表現(xiàn)的欲望,，探討怎樣把自己一系列想法中的重點(diǎn)內(nèi)容表現(xiàn)在畫面上,，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力，美術(shù)課最重要的任務(wù)就是激發(fā)引導(dǎo)幼兒的想象力,。

4,、在評(píng)價(jià)中讓幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂對于自己的作品，幼兒很在意老師與同伴的評(píng)價(jià),。鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)可以保護(hù)孩子的創(chuàng)作熱情,，期待下一個(gè)活動(dòng)的到來。評(píng)價(jià)的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫的興趣和積極性,，使幼兒感受到自己的進(jìn)步,，發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂,，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

正確地進(jìn)行少兒繪畫的輔導(dǎo)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并能充分地發(fā)揮他們的創(chuàng)造性思維,。可以說,，一張畫就是一個(gè)美麗的世界,，是孩子們面對這個(gè)世界發(fā)現(xiàn)自我、展示自我的方式,。如果要讓這塊神土開出鮮艷的花朵,，就要走好繪畫創(chuàng)作的三步曲。

兒童畫稚拙,、純真,、妙趣橫生,，這正是大師們所追求和向往的。畢加索說：“學(xué)會(huì)像一個(gè)六歲的孩子一樣作畫,，用了我一生的時(shí)間,。”可見兒童畫蘊(yùn)含著鮮活的藝術(shù)生命,。

作為教師,，要懂得兒童畫的寶貴之處，善于挖掘孩子們的藝術(shù)天份,，啟發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力,，激發(fā)學(xué)生大膽的表現(xiàn)欲望，使其創(chuàng)造性思維得以發(fā)展,。

1,、自信是創(chuàng)作的動(dòng)力。

美術(shù)課上我曾遇到過這樣一些學(xué)生,，當(dāng)我要求他完成作業(yè)時(shí),，有的學(xué)生問我可不可以畫書上的，有些學(xué)生干脆問都不問就照著書畫;有的學(xué)生坐著不動(dòng)或?qū)⒆鳂I(yè)紙翻來覆去,，就是不見他畫畫;還有些學(xué)生則原封不動(dòng)照抄師的范作,，面對這些學(xué)生我們常說他們懶，不愛動(dòng)腦筋,。其實(shí),，這只是表面的而不是實(shí)質(zhì)的。

學(xué)生為什么會(huì)養(yǎng)成以上這種習(xí)慣呢?學(xué)生為什么不肯動(dòng)腦筋呢?關(guān)鍵在于缺乏自信心,。他們之所以照書,、模仿老師，是因?yàn)樗麄兒ε?，怕自己畫的不好,，不能得到老師的肯定，甚至遭到同學(xué)們的恥笑,。哪一個(gè)孩子不想表現(xiàn)自己,，展示自我，這是孩子的天性,。

作為教育者應(yīng)多給學(xué)生提供這種探究的機(jī)會(huì),，并讓他們感受到成功的喜悅，這將激勵(lì)會(huì)使他們不斷的去探索,，從而走上成功之路,。因此，教學(xué)中我常常鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作，以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。我常對班上的同學(xué)說：老師喜歡小朋友自己畫的畫;老師最愛看小朋友自己設(shè)計(jì)的了;老師覺得愛動(dòng)腦筋的小朋友最了不起,。

或者可以給孩子們一些獎(jiǎng)勵(lì),，如巡視輔導(dǎo)時(shí)對有獨(dú)特想法的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng),、在批改的等級(jí)上加個(gè)小紅星等。通過一段時(shí)間的努力,，一次我聽到了令我激動(dòng)而振奮的話,。一個(gè)孩子對旁邊正準(zhǔn)備照書畫的孩子說：照書不好。極簡明而平常的話,，但這至少是孩子自信的良好開端,。

2、生活是創(chuàng)作的源泉,。

a.欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，明確生活是創(chuàng)作的源泉。繪畫創(chuàng)作,，首要的是選擇題材,。因?yàn)閷W(xué)生上創(chuàng)作課，最困難的是不知畫什么,，很容易使創(chuàng)作一般化,、概念化。為此,，首先要引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的美術(shù)作品,，并且強(qiáng)調(diào)說明生活是創(chuàng)作的源泉。

因?yàn)?，成功的美術(shù)作品,，都反映了作者對現(xiàn)實(shí)生活的感受、理解和評(píng)價(jià),，是作者理想和愿望的表現(xiàn),。要啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，無論風(fēng)景,、靜物,、人物，一盤水果,、幾棵蔬菜;只要是美的,、動(dòng)人的，都可以入畫,，這也可以激發(fā)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的積極性,。

b.注重創(chuàng)作構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,。完成一幅作品,，藝術(shù)構(gòu)思是中心環(huán)節(jié)。在構(gòu)思過程中,，要幫助學(xué)生把在生活中搜集到的素材進(jìn)行選擇,、加工、整理,、提煉,，力求構(gòu)思完美。

學(xué)生選擇的題材大多都是豐富多彩的校園生活和發(fā)生在身邊的好人好事,，以及對祖國的歌頌和對未來理想的追求,。如反映校園生活的題材，就要仔細(xì)品味教材中同齡人的作品,，滿懷熱情地去表現(xiàn)自己的生活,，從事感人的藝術(shù)創(chuàng)作。

再如,，處理北京奧運(yùn)會(huì)的題材,，就要啟發(fā)他們從運(yùn)動(dòng)、和平,、幸福的角度來立意,，用寓意、象征等藝術(shù)語言進(jìn)行構(gòu)思,、構(gòu)圖,，使學(xué)生掌握從題材到主題、從生活到藝術(shù),、從內(nèi)容到形式這一創(chuàng)作規(guī)律,，對自己所選擇的題材反復(fù)推敲，不斷探索,。

對于學(xué)生來說,，這不僅是一個(gè)復(fù)雜而艱苦的創(chuàng)作過程，實(shí)際上也是思想認(rèn)識(shí)不斷深化,、不斷進(jìn)步的思維過程,。盡管他們的表現(xiàn)技巧還欠嫻熟，但是通過這個(gè)過程,，可以培養(yǎng)學(xué)生靠艱苦的藝術(shù)實(shí)踐去表現(xiàn)生活的優(yōu)良品質(zhì),。

3、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,。

生活中處處有美,，藝術(shù)家就是善于從生活中不捕捉美。而孩子們不是藝術(shù)家，他們?nèi)缤活^剛剛學(xué)習(xí)捕食的小獅子,，還必須在母獅的循循善誘下學(xué)習(xí)捕獲的方法,，掌握捕獲的時(shí)機(jī)。學(xué)生的各方面能力正處于發(fā)展階段,，潛在的能力需要教師引導(dǎo),、開發(fā)，以提高學(xué)生對美的感受,、欣賞和評(píng)價(jià)能力,，從生活中捕捉美,，從而達(dá)到創(chuàng)造美的目標(biāo),。

例如在教學(xué)《印象深刻的事》一課時(shí)，為了能讓學(xué)生充分地發(fā)揮,，自由地表現(xiàn),，我告訴學(xué)生什么都可以畫，只要是給你留下較深印象的事,。我滿以為學(xué)生會(huì)興高采烈地畫自己想畫的,，可讓我愕然的是很多學(xué)生不知道從何下筆，相互詢問,，畫什么呢?在我看來孩子們的生活豐富多彩,，可畫的內(nèi)容實(shí)在太多了，可是他們?yōu)槭裁床恢喇嬍裁茨?因?yàn)樗悸诽珡V了,，他們還缺乏一定的整理能力,，需要教師引導(dǎo)，引導(dǎo)他們從生活的點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn)有趣,、有意義,、有價(jià)值的東西。

因此,，在以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)中,，我們同樣不能忽視教師的主導(dǎo)作用，要充分發(fā)揮教師的引路人的作用,，領(lǐng)著學(xué)生奔向創(chuàng)作之途,。作為學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的啟蒙者，我們要用真誠的心去點(diǎn)亮孩子心靈的蒼穹,，燃起他們藝術(shù)創(chuàng)作的火花,，使他們在人生的行程中充分發(fā)展自己的個(gè)性，展示自己的才華,。

總之,，教師在教學(xué)中把握好這三步曲，不僅全面了解了兒童的繪畫水平，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,、觀察生活、表現(xiàn)生活的良好習(xí)慣,。只有這樣,，學(xué)生才有創(chuàng)造的樂趣，才會(huì)樂于創(chuàng)造并勇于創(chuàng)造,。只有這樣,，才能擴(kuò)展兒童的創(chuàng)造思維，為孩子將來成為創(chuàng)造性人才奠定初步的基礎(chǔ),。

隨著新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施,，我校大力開展校本培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，明確了“課題帶教研,，以教研促發(fā)展”的思路。在校研究課題理念下,，美術(shù)學(xué)科在根據(jù)學(xué)科與課題的特點(diǎn)下,，我組組織教師積極學(xué)習(xí)其理念和有關(guān)理論知識(shí)，大膽進(jìn)行實(shí)踐,，有針對性地開展課題的教研活動(dòng),，使我從中學(xué)到了不少東西。給我最大的感觸有,，明確了課題的研究方向,、研究目的與課題研究的整合思路，以及在開展課題研究中實(shí)施的相關(guān)內(nèi)容,。

課題研究的主要目的是改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐,，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展;研究的對象是自己教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中具體的、細(xì)小的,、真實(shí)的問題;在教學(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)或幾個(gè)問題而進(jìn)行的探究性學(xué)習(xí),，主要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。通過理論的學(xué)習(xí)現(xiàn)將本次研究體會(huì),、感悟總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的理論素質(zhì),。

作為課題研究的實(shí)施者,，有一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐是十分必要的。于是我在已有的理論基礎(chǔ)上結(jié)合本校實(shí)際展開研究,，閱讀相關(guān)教育教學(xué)故事與案例,，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)理論,，使研究有效和有質(zhì)。所以從一開始我就樹立了終身學(xué)習(xí)的理念,，非常注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)通過圖書館借閱,、網(wǎng)上查閱、期刊訂閱,、專業(yè)書籍的購買,，收集了大量相關(guān)資料，開拓視野,。

二,、積極開展課題的研究工作。

通過閱讀學(xué)習(xí),，教學(xué)實(shí)踐,，力求做到：

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的方式,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生與人交流合作的能力,，培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力,。

2、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,，讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

3,、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐,，使學(xué)生在看看、聽聽,、想想,、畫畫、做做等方面得到和諧發(fā)展,。作為教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)，應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn),，選擇科學(xué)合理的,、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，并在上課過程中多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精,。在新課程改革的背景下,，認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展,。

三、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)不足,。

在課題研究過程中，及時(shí)總結(jié)在教學(xué)實(shí)踐中的不足,。由于學(xué)生性格參差不齊,，接受能力有高有低，家庭環(huán)境也不同,，如何培養(yǎng)好每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還應(yīng)在平時(shí)的實(shí)際工作中對癥下藥，爭取尋求更好的方法,。

通過開展課題研究,，不僅使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升，展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng),。同時(shí),，不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果，并轉(zhuǎn)化為教育資源,，努力促進(jìn)學(xué)生總體素養(yǎng)的提高,，教師通過參與課題研究，也促進(jìn)了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的發(fā)展,。

今年暑假我參加了教育局組織的小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn),，在培訓(xùn)中接受封閉式管理，吃,、住,、學(xué)全在培訓(xùn)學(xué)校，累計(jì)集中培訓(xùn)時(shí)間為七天,，共分二個(gè)階段學(xué)習(xí),。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了藝術(shù)理論，美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)教學(xué)的分析,，精彩15分鐘的設(shè)計(jì)，美術(shù)教師的專業(yè)化成長,，多媒體課件的制作與應(yīng)用,，基本技能訓(xùn)練等。既有理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,、又有集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合,、還有理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練,、課題研究相結(jié)合等方式，同時(shí)突出了我們學(xué)員主體地位,，也突出課堂教學(xué)的效果,。通過為期四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺收獲多多,，現(xiàn)將自己的心得擬寫如下：

一,、提高了專業(yè)知識(shí)水平。

深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)了對本學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解,，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養(yǎng)課,，使我深深體會(huì)到新課程更加凸顯自主合作探究,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí)，而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價(jià)值的內(nèi)容,，引導(dǎo)好學(xué)生的討論,，培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力,。

二,、教育觀念得到更新。

此次“千農(nóng)教”的全體學(xué)員都來自教學(xué)第一線,。通過集。

中理論學(xué)習(xí),，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度,、多層面對課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。通過培訓(xùn),，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求,。

三,、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平。

在此次培訓(xùn)中,，不僅使我更新了教育觀念,，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。李濤老師雖然只給我們上了半天的課,，卻使我受益菲淺,，在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作）的學(xué)習(xí)中,，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),、開展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、會(huì)制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件,。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實(shí),，可以說這些理論是指導(dǎo)我們順利開展各項(xiàng)工作的必要前提，也為我們的不斷成長提供了有利的條件,。通過老師的博客培訓(xùn),，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的能力是多么的欠缺，為了提高自身的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力,。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,，成為一個(gè)不被社會(huì)淘汰的合格教師，我認(rèn)識(shí)到必須要與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新,，以提高自己的適應(yīng)能力。

四,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng),。

這樣的培訓(xùn)非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué),，很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書,，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書,，記了厚厚的筆記,，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻,；對教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰,；對開展教研活動(dòng)的方式更加明確,；對投身教育改革的激情更加充沛。

五,、合作學(xué)習(xí),、共同成長。

在四天的學(xué)習(xí)過程中,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí),、共同成長，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。學(xué)員之間,、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,，結(jié)下了深厚的友誼,。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始,，以后一定要互通信息,，保持聯(lián)系，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的,。都是在這樣輕松,、積極、合作,、愉快的氣氛中進(jìn)行的,，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了?？梢哉f,，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評(píng)價(jià),、討論,，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問題上升到理論層面,，再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長,。

總之,，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練,，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富,！不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富,，我想,，雖然我們要畢業(yè)了,，但是我們?nèi)匀粫?huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作,，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開始,。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇九

作為一名美術(shù)老師，我深知在短暫的時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和激發(fā)他們的創(chuàng)造力并不容易,。然而,，經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，我總結(jié)出了一些有效的教學(xué)心得,，幫助我在有限的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生成果,，培養(yǎng)他們的審美和創(chuàng)作能力。以下是我在美術(shù)教學(xué)中積累的心得體會(huì),。

首先,，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣是美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵。興趣是人們持續(xù)學(xué)習(xí)和探索的最大動(dòng)力,。在教學(xué)中,，我盡量選擇學(xué)生感興趣的主題和對象，讓他們參與其中,。例如,，我會(huì)讓學(xué)生們選擇自己喜歡的畫題，或是直接參觀藝術(shù)展覽,，以讓他們從藝術(shù)作品中汲取靈感,。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生們多觀察和欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品,，不僅可以開闊他們的視野,，還可以提高他們的審美能力，對藝術(shù)產(chǎn)生更深入的理解和欣賞,。

其次,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是美術(shù)教學(xué)的重要任務(wù)。在現(xiàn)實(shí)生活中,，創(chuàng)造力是一種重要的能力,，它能夠幫助人們解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。因此,，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。例如，在畫畫的過程中,，我鼓勵(lì)學(xué)生們多嘗試不同的畫法和材料,，讓他們不受限制地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。此外，我也提供給學(xué)生們一些具有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目,，讓他們思考和解決問題,，促使他們的創(chuàng)造力得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過這樣的教學(xué)方法,，學(xué)生們的創(chuàng)造力得到了極大的鍛煉和提高,。

在美術(shù)教學(xué)中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力,。美術(shù)是一種通過視覺表現(xiàn)來傳遞情感和思想的藝術(shù)形式,。因此，在教學(xué)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生們盡可能地表達(dá)自己的想法和感受,。例如，在繪畫作品中,，我會(huì)讓學(xué)生們盡量準(zhǔn)確地表現(xiàn)出自己對對象的觀察和感受,。在這個(gè)過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)一些基本的繪畫技巧和方法,，例如透視,、明暗等，讓他們能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感,。通過這樣的教學(xué)方法,，學(xué)生們的表現(xiàn)能力得到了顯著的提高。

此外,，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力,。藝術(shù)不僅僅是創(chuàng)造，也需要欣賞和理解,。在教學(xué)中,，我會(huì)為學(xué)生們展示一些經(jīng)典的藝術(shù)作品和大師的作品，讓他們了解不同的藝術(shù)風(fēng)格和流派,，并引導(dǎo)他們思考作品背后的意義和藝術(shù)手法,。我鼓勵(lì)學(xué)生們自己發(fā)表對作品的見解和評(píng)論，讓他們學(xué)會(huì)用專業(yè)的眼光欣賞藝術(shù)作品,。通過這樣的教學(xué)方法,，學(xué)生們的藝術(shù)鑒賞能力得到了進(jìn)一步的提高。

最后,，我認(rèn)為藝術(shù)教育應(yīng)該注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),。在教學(xué)中，我不僅注重學(xué)生的技術(shù)提升,，還注重他們的思維能力、觀察力和想像力的發(fā)展。我鼓勵(lì)學(xué)生們多思考和探索,，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力,。此外，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,，在合作中相互借鑒和學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。通過這樣的教學(xué)方法,，學(xué)生們的綜合能力得到了全面的提升,。

綜上所述，美術(shù)教學(xué)并非一蹴而就,，但通過培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣,、創(chuàng)造力、表現(xiàn)能力,、藝術(shù)鑒賞能力以及綜合素質(zhì),，我們可以在短暫的時(shí)間內(nèi)取得顯著的效果。通過這些心得體會(huì),，我不斷在教學(xué)中探索創(chuàng)新,，不斷完善自己的教學(xué)方法，幫助學(xué)生們實(shí)現(xiàn)自己藝術(shù)夢想,，并為美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十

這次互相觀摩美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，老師們的高水平展示卻讓我久久回味,，受益匪淺,。下面談?wù)剛€(gè)人收獲：

好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛熱烈,，互動(dòng)效果好,，今天的課有個(gè)共同特點(diǎn)是：引人注目的開場白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝,，而且能發(fā)人深思,，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。比如《神奇的海底世界》導(dǎo)入部分就很特別,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置好的海洋世界,，學(xué)生馬上被吸引住了。

教師注重師生情感的交流,，有較強(qiáng)的親和力,；注重師生學(xué)習(xí)過程的互動(dòng)；教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生,，貼近生活,，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用,。比如《瓶子的五彩衣》、《吹泡泡》,、《小布錘郊游》,、《菊花朵朵開》注重師生交流，把主動(dòng)權(quán)教給孩子,。

讓幼兒在游戲中完成美術(shù)作品,，在這個(gè)問題上，我們有共同研究,。在小班的美術(shù)活動(dòng)上,，最能運(yùn)用邊游戲邊作畫的手段，因此,，本次的三節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)均體現(xiàn)游戲化的設(shè)計(jì),。而中班、大班的美術(shù)活動(dòng)更偏向于用游戲化的口吻來進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

一節(jié)好課設(shè)計(jì)固然重要,，但更重要的是要有一個(gè)綜合素質(zhì)高的教師來駕御。教師形象的感召力,、微笑,、親切、抑揚(yáng)頓挫的語言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑,。今天的幾位老師都具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì),。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。總之,，教育的生命在于平實(shí),、本真、發(fā)展,，幼兒園的教學(xué)觀摩活動(dòng)只有緊緊圍繞“以兒童發(fā)展為本”“促進(jìn)每一個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”這一根本目的去開展,，才能真正體現(xiàn)其價(jià)值。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

美術(shù)教學(xué)是一門復(fù)雜而又豐富的學(xué)科,，要想做好美術(shù)教學(xué)需要有一定的藝術(shù)知識(shí),，同時(shí)還需要有耐心、專注,、靈活及敏銳的觀察力,。在這長期的教學(xué)實(shí)踐中，我有著自己的一些心得與感悟,，這些感悟經(jīng)過實(shí)踐的驗(yàn)證,，已經(jīng)成為我成功的關(guān)鍵,。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

在美術(shù)教學(xué)中,，學(xué)生能否獲得成功,，與他們是否有著良好的觀察力有密切的關(guān)系。我會(huì)以時(shí)間和耐心去培養(yǎng)學(xué)生觀察力,，例如讓他們靜下心來觀察外界的景象，通過刻意練習(xí)來提高他們的觀察能力,，最終幫助他們創(chuàng)作出更具創(chuàng)意和原創(chuàng)性的作品,。

第三段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

要想在美術(shù)領(lǐng)域呈現(xiàn)出色的成果,，需要有一顆富有創(chuàng)造力的心,。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生借鑒他人作品，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后通過活動(dòng)和練習(xí)來激發(fā)出他們的創(chuàng)造性,，讓他們在藝術(shù)表現(xiàn)方面更具有表現(xiàn)力。

第四段：發(fā)揮美術(shù)的審美價(jià)值,。

美術(shù)教學(xué)不僅培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力,，更重要的是讓他們學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)的價(jià)值。我會(huì)用藏品向?qū)W生展示大師的藝術(shù)作品,，讓他們了解藝術(shù)之美,，感染他們的美的情感，并幫助他們發(fā)現(xiàn)藝術(shù)具有的審美價(jià)值和風(fēng)格特點(diǎn),。

第五段：從實(shí)踐中提高教育效率,。

對于任何一位美術(shù)教師來說，理論不是單憑面授就能學(xué)會(huì)的,。在實(shí)踐中教育效率更高,，這也是在美術(shù)教育實(shí)踐中我最重要的一個(gè)心得。我會(huì)為學(xué)生們提供更多豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì),，讓他們通過實(shí)踐的過程中了解學(xué)術(shù)原則,，也能在實(shí)踐中不斷深化認(rèn)識(shí)，并提高他們的美術(shù)技藝,。

總結(jié)：美術(shù)教育中的學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)如何把自己的想象和感受轉(zhuǎn)化為藝術(shù)形式,，還要學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)、鑒賞美術(shù),。與此同時(shí),，學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，也是美術(shù)教育中極為重要的環(huán)節(jié),。對于美術(shù)教師們來說,，要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),，不斷深化理論認(rèn)知和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，與時(shí)俱進(jìn)地提高教育效率,。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力的重要途徑,，而教學(xué)過程中的點(diǎn)滴體會(huì)往往能對教師深入思考教學(xué)方法和效果提供啟示。在我的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中,，我體會(huì)到了簡短美術(shù)教學(xué)的重要性,。通過簡短的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā),，創(chuàng)造力得到提升,，因而產(chǎn)生了更好的教學(xué)效果。簡短有效的美術(shù)教學(xué)在激發(fā)學(xué)生潛能,、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力方面發(fā)揮著巨大的作用,。

首先，簡短美術(shù)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。長時(shí)間的語音教學(xué)會(huì)令學(xué)生疲憊,，而經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的簡短美術(shù)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生腦海中的好奇心和求知欲。例如,，在講授色彩搭配時(shí),，我選擇了短小精悍的視頻教學(xué)，讓學(xué)生通過觀看畫面能夠直觀地了解色彩的組合方法,，激發(fā)他們對色彩的探索欲望,。此外，我還會(huì)利用一些趣味性強(qiáng)的美術(shù)游戲,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí),。這樣一來，學(xué)生們對美術(shù)學(xué)習(xí)變得更加感興趣,，愿意投入更多的精力去學(xué)習(xí),，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。

其次,，簡短美術(shù)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。美術(shù)是一個(gè)注重創(chuàng)造力的學(xué)科，而長時(shí)間的傳統(tǒng)講授容易讓學(xué)生變得呆板,，缺乏創(chuàng)造力,。而通過簡短美術(shù)教學(xué)，我能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和探索,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,。我會(huì)利用簡短的示范性教學(xué)，然后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作,。例如,，在教授素描時(shí),，我會(huì)簡要示范一些基本的線條和畫法，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作,。通過這樣的教學(xué)方式,，學(xué)生們能夠在實(shí)踐中不斷嘗試并發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的創(chuàng)作方法，提高他們解決問題和創(chuàng)新的能力,。

此外,，簡短美術(shù)教學(xué)還能夠促進(jìn)學(xué)生的審美能力的提升。美術(shù)教育的一個(gè)重要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，讓他們能夠擁有對美的敏感和良好的判斷力,。而長時(shí)間的講授容易讓學(xué)生感到疲勞，影響他們對美感的體驗(yàn),。所以，通過簡短美術(shù)教學(xué),，我能夠用圖像和視頻來激發(fā)學(xué)生的視覺體驗(yàn),，讓他們更容易理解和感受美術(shù)作品。我會(huì)選擇一些經(jīng)典的藝術(shù)作品,，通過簡短的解說和討論,，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對作品進(jìn)行感性的體驗(yàn)和分析。這樣一來,，學(xué)生們能夠更好地欣賞和理解藝術(shù)作品,，提高他們的審美能力。

最后,，簡短美術(shù)教學(xué)對于教師而言也是一種挑戰(zhàn)和提高,。長時(shí)間的講授容易讓教師變得枯燥和乏味，而用簡短的教學(xué)方式來體現(xiàn)自己的教學(xué)能力和藝術(shù)魅力,，對教師的能力是一種提高和挑戰(zhàn),。通過簡短美術(shù)教學(xué)，教師需要思考怎樣讓知識(shí)更加明了簡潔地呈現(xiàn)給學(xué)生,，怎樣引發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,，怎樣激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力和藝術(shù)潛能。在教學(xué)中,，教師也會(huì)不斷尋找和探索更好的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，提高自己的教學(xué)能力和藝術(shù)水平。

總之,，簡短美術(shù)教學(xué)能夠通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力，取得更好的教學(xué)效果,。同時(shí),，對教師來說,，簡短美術(shù)教學(xué)也是一種挑戰(zhàn)和提高。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我會(huì)繼續(xù)探索和研究簡短美術(shù)教學(xué)的方法和手段,，不斷提高自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力做出更大的貢獻(xiàn),。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十三

美術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的工作,，一名優(yōu)秀的美術(shù)教師需要不斷琢磨、總結(jié)和反思,，才能不斷提高自己的教學(xué)水平,。在我教學(xué)生涯中，我不斷發(fā)現(xiàn)和理解一些美術(shù)教學(xué)心得體會(huì),，那么下面我就來總結(jié)一下我的教學(xué)感悟,。

一、體驗(yàn)教學(xué)效果最好,。

美術(shù)教學(xué)是一門需要實(shí)踐的課程,，而且每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐作品都是獨(dú)一無二的。因此,，為了真正發(fā)掘?qū)W生的潛力,、激發(fā)學(xué)生的興趣，最好的方法是讓學(xué)生親身體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,。例如,，我們在講解繪制人像時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐,，一個(gè)人負(fù)責(zé)模特,，其他人輪流繪畫。在之后的講解中,，我會(huì)對每個(gè)人的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，讓他們了解如何通過細(xì)節(jié)來加強(qiáng)輪廓感，從而提高整個(gè)組的繪畫水平和學(xué)習(xí)熱情,。

二,、啟發(fā)創(chuàng)意思維。

美術(shù)學(xué)科不僅僅是手工制作的功夫,，更需要學(xué)生具備創(chuàng)意思維來發(fā)掘和表達(dá)內(nèi)心的想法,。因此，在美術(shù)教學(xué)中,，我會(huì)注重啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)意思維,。例如，我會(huì)組織學(xué)生到戶外進(jìn)行素描創(chuàng)作，在這個(gè)過程中,，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮,，不重視技法和表現(xiàn)手段，達(dá)到能夠自由表達(dá)個(gè)人意識(shí)的目的,。同時(shí),，我也會(huì)在教學(xué)中提供多樣化的材料和文化背景，讓學(xué)生擴(kuò)大想象力和創(chuàng)造力,。

三,、注重學(xué)生批判能力。

在美術(shù)教學(xué)中,，學(xué)生不只是要學(xué)會(huì)制作作品,，也應(yīng)該具備一定的批判能力，懂得思考作品里的符號(hào),、表現(xiàn)手法和文化背景,，并能夠通過對現(xiàn)實(shí)生活中的藝術(shù)作品的欣賞，提高自己對作品的鑒賞能力,。因此,，在我的教學(xué)中，我注重啟發(fā)學(xué)生批判能力,，在分析作品的同時(shí)，提醒學(xué)生不要僅僅受到傳統(tǒng)審美觀念的束縛,，而要學(xué)會(huì)對作品自由思考和透視,。

四、注重知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建,。

在美術(shù)教學(xué)中,，往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)生掌握了一些分散的知識(shí)點(diǎn)，而無法形成有效的知識(shí)結(jié)構(gòu),，影響學(xué)生的進(jìn)步,。因此，除了重視技法教學(xué)外,，我也注重幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),。例如，在講解色彩語言的時(shí)候,，我會(huì)讓學(xué)生了解如何組織顏色形成表現(xiàn)技法,，同時(shí)也會(huì)講解顏色運(yùn)用的文化背景，從而讓學(xué)生在掌握了知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),，也逐漸形成了一定的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

五、開展展示交流活動(dòng),。

美術(shù)教學(xué)很大程度上是一種個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感性體驗(yàn)的結(jié)合,，因此展示和交流是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。在我的教學(xué)中，我會(huì)把班級(jí)分成若干小組,，每個(gè)小組設(shè)計(jì)展示作品,，并邀請母校師生進(jìn)行交流互動(dòng)。通過這樣的方式,，學(xué)生可以展示自己的作品,，探討彼此的創(chuàng)作思路和作品亮點(diǎn)，并學(xué)習(xí)從他人的角度來看待自己的作品,，從而不斷完善自己的創(chuàng)作水平,。

總之，在美術(shù)教學(xué)中,，除了重視技法教育外,，也要多關(guān)注學(xué)生的心理、批判思維,、創(chuàng)意表現(xiàn)以及知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建,。通過這些方法，可以幫助學(xué)生全面提高自己的美術(shù)素養(yǎng)和綜合能力,，促進(jìn)學(xué)生健康,、快樂、全面的成長,。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十四

經(jīng)常有其他學(xué)科的老師羨慕地對我說："你們美術(shù)課最好上了,，不用從頭講到尾，學(xué)生興趣自然有,，上課輕松又愉快,。"我笑一笑，心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果,，這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了,。美術(shù)課要想上好，還真不是那么容易,，課前的精心準(zhǔn)備,，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排,、個(gè)性輔導(dǎo),、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)老師下工夫來思考,、推敲,。

美術(shù)課的準(zhǔn)備，絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備，它要有更廣泛的內(nèi)容,。教具是制作好的,，為了讓課堂更有氛圍，我準(zhǔn)備了一些適合的兒童歌曲在課上播放,，歌曲在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用,。除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí),、深厚的文化底蘊(yùn),，這得靠老師長期的積累。

美術(shù)課堂教學(xué),，課堂教學(xué)當(dāng)然是重點(diǎn),，很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個(gè)問題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無序性的矛盾,。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證,，這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè),，比如一些手工課,，需要幾個(gè)學(xué)生合作完成，學(xué)生們湊在一起難免會(huì)各抒己見,，不會(huì)像成人那樣有克制力,，這樣勢必造成紀(jì)律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加入了游戲,、舞蹈等活潑的形式，課堂也會(huì)顯得雜亂,，問題是這樣形式上的"亂"并非無效。國外的老師在上美術(shù)課不需要學(xué)生坐得端端正正,，他們給學(xué)生足夠的空間創(chuàng)作,，可以畫在桌子上，可以"亂涂亂畫",。在外國有些學(xué)校,，學(xué)生作畫時(shí)可以戴耳機(jī)聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫,。我想這在國內(nèi)肯定是禁止的,。學(xué)校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會(huì)抹殺學(xué)生的個(gè)性,，限制學(xué)生的創(chuàng)造性,。怎樣兼顧呢?那要求教師在組織教學(xué)上的收放自如，既不放縱，也不壓制,。

美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià),，大人看學(xué)生的畫往往搖頭，畫的是什么呀,，亂七八糟!殊不知,，學(xué)生的繪畫貴在無序、天然童真,，去雕飾的浪漫稚拙,，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富,。有的學(xué)生喜歡色彩,，有的學(xué)生畫畫喜歡用線條。還有的學(xué)生只喜歡畫抽象的形狀,。所以對于學(xué)生畫的批改,、評(píng)價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生畫中閃光的東西,。

課程標(biāo)準(zhǔn)是新的,，學(xué)生是新的，在教學(xué)中肯定會(huì)有更多的新問題新現(xiàn)象新思路值得我們?nèi)ニ伎?，這確實(shí)是十分有意思的事情,。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十五

xx日下午在xxx中，開設(shè)了兩節(jié)公開觀摩課,，一節(jié)評(píng)課,。通過觀看公開課特別是聽了老師和教研員們對公開課所作的評(píng)價(jià)后，我對美術(shù)課的教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),。就像市教研員xx老師說的,，我們今天的課不是經(jīng)過層層評(píng)選選出的全省最拔尖的課，但是能站在這里講課的老師肯定有他的獨(dú)到與過人之處,。對于課的理解,，仁者見仁，智者見智,。

第一節(jié)是xxx中xx老師講的《漫畫》,。這節(jié)課教師使用了直觀式教學(xué)，圖片導(dǎo)入學(xué)生感興趣,，有道是興趣是最好的老師,，有了好的開始自然下邊就好說了，思路特別清晰,。課上有些問題的回答已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師的提問范疇,，而且他們的語言表達(dá)能力很強(qiáng),，我想這與他們平時(shí)的訓(xùn)練是分不開的。如果平時(shí)在課堂上給學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì)很少的話,，學(xué)生是不會(huì)練出這樣的好口才的,。有幾個(gè)同學(xué)不但語言組織能力好，而且十分優(yōu)美,，聽他們回答問題感覺像聽廣播員演說一樣,。這讓我想到了我們的學(xué)生，有個(gè)別班級(jí)學(xué)生回答問題的特別少,，像悶葫蘆,，也許就是因?yàn)樘鄷r(shí)候老師替他們表達(dá)了，以至于他們說話的機(jī)會(huì)很少,。

第二節(jié)是xx中xx老師講的《生活中的色彩搭配》采用設(shè)疑的'方式引入課題,，整節(jié)課內(nèi)容很豐富，過渡很自然,。她采用了聯(lián)想的方式,，讓人們更有目的地去欣賞。

緊接著是評(píng)課,，講課教師談了自己的思路,，xx老師給予點(diǎn)評(píng)及鼓勵(lì)，其他老師也發(fā)表了自己的建議,。

16日第一節(jié)是xxx中xx老師的《文房四寶》,。這節(jié)課材料準(zhǔn)備非常充分，但教師講課太注重表現(xiàn)自我,，沒有給學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性去思考的機(jī)會(huì),，學(xué)生學(xué)習(xí)很被動(dòng)。但x老師教態(tài)很自然,，表情很放松,，具有親和力，這些是值得肯定的,。

第二節(jié)是xx老師的《黑白裝飾畫》,。教師語言精妙，范品優(yōu)秀,，教態(tài)自然，環(huán)環(huán)相扣,，值得學(xué)習(xí),。如果教師非常有激情，并且能夠?qū)W(xué)生的回答作出適當(dāng)鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)的話,，學(xué)生上課的積極性便會(huì)更高,。

講完課后,，對于什么樣的課才是好課，xx老師做了簡短的評(píng)價(jià)：

第一,、必須讓學(xué)生喜歡,；

第二、課堂要順暢,，不能疙疙瘩瘩,；

第三、目的達(dá)成度高：

1,、目標(biāo)準(zhǔn)確,、具體。

2,、內(nèi)容選擇恰當(dāng),，知識(shí)結(jié)構(gòu)吻合，適應(yīng)學(xué)生,，不過高過難,，也不過低。

3,、方法得當(dāng),，不論使用什么方法，能幫助完成教學(xué)目標(biāo)就是好方法,。

第四,、效果好。所說的效果包括學(xué)生的作業(yè)效果和教師的整體表現(xiàn),，與學(xué)生之間的交流是否充分,，評(píng)價(jià)是否到位。

第五,、個(gè)人素質(zhì),，也就是教師的人格魅力以及對待課堂的態(tài)度。這段評(píng)價(jià)雖然簡短,，但我感覺句句擊中要害,，抓住了這幾點(diǎn)就相當(dāng)于抓住了一節(jié)課的整體脈絡(luò)。

通過此次觀摩研討會(huì),，我們學(xué)習(xí)到了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，明確了努力方向,，對今后教育教學(xué)工作水平的提升,，無疑將起到舉足輕重的促進(jìn)作用。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十六

隨著教育改革的不斷深化,，美育對培養(yǎng)全面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越來越來越重要,。它可以提高學(xué)生的整體素質(zhì),，豐富學(xué)生的思想內(nèi)涵，陶冶情操,，啟迪智慧,，培養(yǎng)美感，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。當(dāng)代美學(xué)理論研究也表明：“美能使任何活動(dòng)的境界得到提升,。”

美術(shù)與人們的衣食住行用有著千絲萬縷的關(guān)系,，所以,，它的社會(huì)功能也是多方面的。首先,，美術(shù)有審美教育的作用,。在課堂上通過欣賞，動(dòng)手制作,，想象,，創(chuàng)作能力的訓(xùn)練幫助學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)美，感受美,。其次,，美術(shù)對人的思想情操、意志和行動(dòng)有教育的作用,。人的`行動(dòng)總是受一定的情感支配的,，美育不同于其他教育,，它是通過“寓教育樂”隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,，使人的心靈得以凈化。美是情感,、道德與知識(shí)的橋梁,，美育就是運(yùn)用人類社會(huì)創(chuàng)造的一切美，對人進(jìn)行美化自身的教育,，使人具有一個(gè)豐富而充實(shí)的靈魂,，并滲透到整個(gè)內(nèi)心世界與生活中去，形成一種自覺的理性力量,。另外,，美術(shù)可以幫助我們認(rèn)識(shí)人生、認(rèn)識(shí)自我,、傳播信息交流感情的功能,。美術(shù)學(xué)科具有多種多科性質(zhì)的特點(diǎn)，除了它屬于藝術(shù)學(xué)科或人文學(xué)科外,，從美術(shù)是創(chuàng)造美的藝術(shù)和它具有很強(qiáng)的實(shí)踐性來說,，美術(shù)屬于表現(xiàn)學(xué)科和技能學(xué)科，從美術(shù)在人的生活中幾乎無所不在,，掌握了一定的美術(shù)知識(shí)和技能,，可以改善和提高人們的生活質(zhì)量。充分了解了這一些,，不僅關(guān)系到美術(shù)課程能否更好的為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù),，而且關(guān)系到美術(shù)教學(xué)改革的方向途徑。

作為一名美術(shù)教師,，深知美育在素質(zhì)教育中得重要性,，那么怎樣使學(xué)生在一個(gè)輕松愉快、有趣味的學(xué)習(xí)氣氛中受到教育呢,？通過幾年的實(shí)踐我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

興趣是最好的老師,。興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力，不管做什么事情,，只要有了興趣,，才會(huì)使人集中精力，積極思考,，而且還會(huì)達(dá)到廢寢忘食,、欲罷不能的地步。如果學(xué)生沒有興趣,，被動(dòng)的學(xué)習(xí),，直接影響教育效果。因此,，我們首先要激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣,，在課前的導(dǎo)入部分上多下功夫。教師和學(xué)生一塊明確本節(jié)課活動(dòng)的主題,、目的,、要求，引起學(xué)生積極參與活動(dòng)的欲望,，激發(fā)興趣,，明確問題，這項(xiàng)工作極大地制約著活動(dòng)課程的實(shí)施效率,，影響著學(xué)生主動(dòng)性,、創(chuàng)造性的發(fā)揮?；蛘呃霉适聦?dǎo)入法,、適時(shí)出示優(yōu)秀范作及播放音樂，觀看光碟等現(xiàn)代化手段,，通過聲音,、圖像激發(fā)學(xué)生的興趣?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段能顯現(xiàn)和諧、真實(shí),、具體,、鮮明的形象，在美術(shù)課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要作用,，美術(shù)課不同于其他學(xué)科,，它及欣賞、臨摹,、想象,、創(chuàng)作于一體，能使學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中感受美,、發(fā)現(xiàn)美,。如果在課堂上一味的采取臨摹等陳舊的教學(xué)方式，勢必使課堂氣氛枯燥乏味,。美國學(xué)者哈拉里說過：“千言萬語不及一張圖,。”在教學(xué)中多采用直觀教具,，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感覺,，以助視聽，使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容看得見,、記得牢,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

欣賞,，從某種意義上講,，是觀察者在創(chuàng)造的心理活動(dòng)，因此,，教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品及范畫是必不可少的,，在一幅范畫面前，學(xué)生常會(huì)羨慕不已,，創(chuàng)作激情油然而生,，教師有聲有色，準(zhǔn)確巧妙的啟發(fā),，很快就成為學(xué)生在黑暗中探索的指明燈,。因此，教師在和學(xué)生一起欣賞作品時(shí)的點(diǎn)評(píng),、講評(píng)要細(xì)致講給學(xué)生聽,，它對學(xué)生的思維、認(rèn)識(shí)、作畫風(fēng)格,、表現(xiàn)技法等方面都有很大的影響,，其意義和作用不容忽視。教師可以通過現(xiàn)代電教媒體及圖片,，巧妙設(shè)情境,，誘導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的想象力，再讓學(xué)生將自己的想法和構(gòu)思大膽的說出來,，教師及時(shí)給予肯定。

沒有創(chuàng)造就不能“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”,。美術(shù)教學(xué)以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造為主要目的,，這就要求教師在教學(xué)過程中要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，注意發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，多進(jìn)行創(chuàng)作性的訓(xùn)練活動(dòng),，挖掘想象力。想培養(yǎng)創(chuàng)造力,，就必須注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，想象是創(chuàng)造的先導(dǎo)和母體。黑格爾說過：“想象是藝術(shù)創(chuàng)作中最杰出的藝術(shù)領(lǐng)域,?！泵佬g(shù)創(chuàng)造教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生深入生活，生活是創(chuàng)作的源泉,，也是想象的源泉,，人的想象要情感作發(fā)動(dòng)力，生活經(jīng)歷越多,，供加工選擇的內(nèi)容越豐富,，想象的途徑越廣，想象活動(dòng)也就越活躍,，越有創(chuàng)造性,。教學(xué)中，在學(xué)生掌握一定繪畫技能之后,，應(yīng)布置學(xué)生進(jìn)行記憶畫,、命題畫等創(chuàng)作訓(xùn)練，讓他們展開想象,，展示自己得聰明才智,，發(fā)揮創(chuàng)造潛能。

在繪畫中,，注意運(yùn)用音樂中的節(jié)奏,、旋律與美術(shù)中的變化統(tǒng)一，韻律的有機(jī)結(jié)合，無聲與有聲藝術(shù)的結(jié)合,，使學(xué)生在練習(xí)中充滿激情,，讓美術(shù)作品充滿活力。小學(xué)生特別喜歡音樂,，課上播放適宜的音樂可以使學(xué)生在輕松,、愉快、活潑的氛圍中掌握繪畫技能,，創(chuàng)作出精美超水平的作品,。當(dāng)然在選擇音樂的時(shí)候要根據(jù)不同年齡階段的學(xué)生及課業(yè)的類型來選擇播放不同特點(diǎn)的音樂。音樂的節(jié)奏與課堂內(nèi)容充分的融合在一起,，這樣能保證學(xué)生根據(jù)音樂的旋律節(jié)奏進(jìn)行繪畫,，可以激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)作能力,，激發(fā)他們的激情,，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興奮性，還可以解除疲勞,。小學(xué)生通常都喜歡聽一些富有韻律感的音樂,，可能更喜歡一些節(jié)奏歡快，優(yōu)美具有“孩子氣”的樂曲,。

學(xué)生做完畫之后,，急切得到別人的評(píng)價(jià)。因此,，要經(jīng)常進(jìn)行作業(yè)展評(píng),，評(píng)價(jià)一般有學(xué)生自評(píng)和教師評(píng)價(jià)。學(xué)生自評(píng),，就是在學(xué)生做完作業(yè)后,，把作業(yè)都擺在桌子上，學(xué)生有順序的進(jìn)行欣賞,，并作評(píng)價(jià),，這樣在“評(píng)”與“比”的過程中，有的同學(xué)發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲,，有的顯露出尷尬的神色,，有的學(xué)生顯出不甘落后的神色，一瞬間,，學(xué)生的上進(jìn)心,、競爭心充分的被激活了，下次作畫時(shí),，學(xué)生一定會(huì)以積極的態(tài)度好勝的心態(tài)作畫,。教師評(píng)價(jià)主要是對低年級(jí)來說的，學(xué)生的一幅作品一旦得到老師的認(rèn)可，那么學(xué)生的興趣會(huì)更濃,，信心也就會(huì)更強(qiáng),。因此，教師要在學(xué)生的作品中多找優(yōu)點(diǎn)多給予表揚(yáng),，對學(xué)生不夠完美的作品給予鼓勵(lì)性的表揚(yáng),，從而讓他們以更大的熱情和信心進(jìn)行下一次的創(chuàng)作繪畫，進(jìn)一步提高創(chuàng)新水平,。以美為本,，是一條科學(xué)的教育之路，作為美育工作者,，要有效地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì),，提高他們的繪畫水平，在他們細(xì)小的心靈中埋下美的種子,，將來在偉大祖國的這個(gè)大花園中競相開放，以促進(jìn)我國群星燦爛,，英才輩出時(shí)代的來臨,。