工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

一年級教研組工作總結(jié)特色亮點篇一

在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們一年級數(shù)學(xué)組根據(jù)自己的學(xué)生特點和學(xué)生的心理特點,、學(xué)生自身素質(zhì),，在開學(xué)初制定了教育教學(xué)研究計劃，做到了學(xué)初有計劃,、學(xué)末有總結(jié),。做到了扎扎實實搞教學(xué)，讓理論指導(dǎo)實踐,，我們結(jié)合自主學(xué)習(xí)和做中學(xué)兩大教學(xué)模式進行了教育研究活動,。春的耕耘是寄予希望和富有挑戰(zhàn)的，它總讓人信心滿懷,、激情飛揚,。我們一數(shù)組的每一位老師擎著希望的火炬、捧著火熱的愛心,，醉心于教育事業(yè),，開創(chuàng)了一片湛藍的教育有晴天。現(xiàn)將我組一期來的教研工作總結(jié)如下：

在學(xué)?！吧罨逃母?，全面實施精細化管理，加強校本教研的力度,，促進教師隊伍的建設(shè)”的思想指導(dǎo)下,，在全組教師的努力下，本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，根據(jù)開學(xué)初制定的計劃,，較為順利的完成了。

教研組的每一位成員工作上踏實,，勤奮,，肯動腦筋，想辦法,。我們繼續(xù)以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),，在不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)中,，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，深化課堂教學(xué)的研究。我們特別注意根據(jù)一年級學(xué)生的特點，把培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣放在首位,，從培養(yǎng)學(xué)生的坐,、聽、說,、寫,、觀察、思考等方面的能力入手,，初步培養(yǎng)學(xué)生具有最基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力和方法,。

1,、開學(xué)初,，組內(nèi)老師就《課程標準》中，小學(xué)階段第一學(xué)段的目標以及一年級的年級目標做了由總到分地學(xué)習(xí),。進一步領(lǐng)會了新課標的精神以及對本年級的基本要求,，以便更好地把握教材。同時以課程改革的理念為指導(dǎo),，進一步明晰本學(xué)期最基本的教學(xué)要求,，以便更好的依托理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

2,、在組內(nèi)努力創(chuàng)設(shè)教師間團結(jié)合作,、互幫互學(xué)、提高效率,、共同進步的學(xué)習(xí)氛圍,。根據(jù)學(xué)校“師徒結(jié)隊,、攜手共進”活動精神,，我們努力發(fā)揮全組每位老師的力量，提高整個組整體教學(xué)水平和教學(xué)效果,。按照這種發(fā)展理念,，我們在組內(nèi)注重平時的、隨機的研討,，引發(fā)大家思想的交流,、碰撞。

注重平時抓住時間向雜志學(xué)習(xí),、在網(wǎng)上閱讀,，查找資料，向身邊的老師,、組內(nèi)的老師學(xué)習(xí),，及時、不斷地反思、改進自己的教學(xué)方法,，以提高我們的課堂教學(xué)水平,。我們的教育教學(xué)研究不僅僅停留于表面，集體備課不是只停留在"備"字上,，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù),、為有目標的研究工作服務(wù)。著重圍繞"轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,、挖掘?qū)W生研究問題的潛能"等一系列問題展開討論研究，以進一步增強教師為學(xué)生學(xué)服務(wù)的意識,，探索出一條學(xué)生"能學(xué),、會學(xué)、學(xué)得主動,、學(xué)得扎實,、學(xué)得有情趣"的有效途徑，努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地,。

3,、如期、保質(zhì),、有效地進行教研活動,。本學(xué)期的教研活動內(nèi)容包括：每單元的集體備課（單元分析、單元教學(xué)建議,、單元典型例題教學(xué)設(shè)計）,；近階段教學(xué)中遇到的重難點、教學(xué)過程中教學(xué)問題的研究,；專題研討,；典型教材教法研究；教研課的集體備課,、上課,；學(xué)生活動（習(xí)題集的制作與收集）。

同時每次的教研活動時間還確定本周的主要工作以及下周工作,，提前安排,、提前思考；教學(xué)研究的時間里學(xué)習(xí)教研最新動態(tài),，優(yōu)秀的教學(xué)案例,。

4、我們組本學(xué)期共進行了12次教研活動,，詳見教研組活動記錄表,。

1,、早計劃、早落實組內(nèi)研究課,。從開學(xué)初的選課題,，到組內(nèi)研究課的實施，組內(nèi)的老師態(tài)度非常認真,。組內(nèi)研究課每個人都能站在認真鉆研教材,，結(jié)合新的課改理念設(shè)計教學(xué)的基礎(chǔ)上，把組內(nèi)研究課做為提升自己教學(xué)水平的一個契機,，抓住機遇,，鍛煉自己。

本學(xué)期我們面對的是一年級剛?cè)胄２痪玫暮⒆觽?，我們的組內(nèi)研究課重在培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和分析問題的能力,。對于我們來講，各班情況大家雖都已了解,，但各位老師的教學(xué)理念和方法各有所長,。因此,，相互的學(xué)習(xí)對我們來講是非常的有必要,。借助組內(nèi)研究課這個平臺，我們組的老師積極的走進其他班,，聽,、看、評課,、互相學(xué)習(xí),。我們還認真地把組內(nèi)研究課在年級里開展了多次試教和執(zhí)教。

李宗芬老師的組內(nèi)研究課《比多少》中扎實,、靈活的教學(xué),，動手“做數(shù)學(xué)”的必要性在她的課上體現(xiàn)的淋漓盡致，給我們留下了很深的印象,，并且就“如何教學(xué)生學(xué)會解決問題的策略”她做了很好的嘗試,。

2、精心組織學(xué)生活動,。本學(xué)期我們一年級數(shù)學(xué)組以班級為單位各自組織學(xué)生開展了多次制作生活中的數(shù)學(xué)的習(xí)題卡的學(xué)習(xí)活動,，其中蘇世江老師將學(xué)生的作品作了很好的整理、編輯,，留下了豐富而珍貴的教研資料,。

3、在日常的教學(xué)工作中,，除了完成好每天的課堂教學(xué)任務(wù)外,，我們組的老師都能及時,、認真地批改每天的每一本作業(yè)，努力做到及時幫助學(xué)習(xí)習(xí)慣弱,，年齡小,，學(xué)前基礎(chǔ)差和學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生，找學(xué)生談心,，及時跟家長取得聯(lián)系,，力求家校合力，以求得對學(xué)生教育的最佳效果,。

1,、在專題研究上，我們收集的資料比較少,，下學(xué)期在這方面我們會進一步加強,。

2、進一步提高課件制作和教具開發(fā)的能力,，業(yè)余時間要多學(xué)習(xí),、多摸索。

3,、為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供的平臺不夠廣闊,，僅僅從幾次“習(xí)題卡”、“實踐活動課”下手是不夠的,。

1,、進一步深入做好專題研究，以及資料的收集和整理工作,。

2,、合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間,，提高學(xué)習(xí)和工作的效率,。

3、繼續(xù)抓緊學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)以及教學(xué)水平,。

4、更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，學(xué)生的日常評價和激勵工作。

5,、盡可能建立“趣味數(shù)學(xué)”,，為學(xué)生和家長呈現(xiàn)更豐富的數(shù)學(xué),。

教育改革,、教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題，我們組將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教學(xué),、教研工作更上一層樓,。

一年級教研組工作總結(jié)特色亮點篇二

盛夏到來,，鳴蟬奏響了終曲,，教研教學(xué)工作也接近尾聲,。回顧教學(xué)教研工作,，我們有著幾分充實、幾分感慨……一年來,，在老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中,，教研活動開展得扎扎實實、卓有成效?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

我們一年級每一位老師都在自己的教學(xué)教研中苦苦追尋著,，努力追求著，一顆心始終牽掛著學(xué)生,，為學(xué)生的點滴進步快樂著,，為學(xué)生的絲絲不足揪心著,。我們認真地備課,，共同討論教學(xué)中的疑難點。我們充分利用隔周一次的教研組活動時間，大家一起討論交流自己的設(shè)計想法和理念,，同時切合新課程標準，一起討論新教材特點,。不過,，新的課程要求教師更新教育觀念,，通過平時與教師的交流與溝通、通過一些研討課和展示課等反饋的信息,，我們感覺到,，老師們的教育觀念正在發(fā)生著變化。

平時,，大家都能根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，結(jié)合各班的實際情況，備課時力求精益求精，抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識外,，還十分注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達能力,。鼓勵學(xué)生利用課余時間大量閱讀課外書，培養(yǎng)學(xué)生天天閱讀課外書的好習(xí)慣,，切實提高他們的閱讀和表達水平,。

只有扎實開展行之實效的教研活動，才能促使每一位教師教學(xué)教研水平的穩(wěn)步提高,。本組6位教師中,，麻優(yōu)優(yōu)老師、謝利亞老師,、劉瓊央老師都是骨干教師,，教學(xué)經(jīng)驗豐富，這更有利于我們良好教研氛圍的形成,。我們根據(jù)新教材特點,，結(jié)合學(xué)生實際開展了一些實在的研討活動。開學(xué)初,，我們一起討論了一年級的孩子該拓展哪些課外知識,，確定本學(xué)期每位同學(xué)每周積累一首古詩，適時穿插積累各種歸類成語,。學(xué)初有安排,，學(xué)中有順序，學(xué)末就有收獲,。這學(xué)期,，我們教師本著追求真實有效地課堂教學(xué)，進行了一些課堂教學(xué)研討,。潘巍巍老師執(zhí)教了課文《咕咚》,，徐悅文老師進行了經(jīng)驗交流《培養(yǎng)學(xué)生善思》；每次聽課后,，各位教師各抒已見,，探討課堂中的亮點及問題，以便在自己的教學(xué)中精益求精,。

1.認真開展閱讀時光,，帶領(lǐng)學(xué)生“暢游書海”,，積極開展課外閱讀,。每位教師于期初制訂好計劃工作，上好課外閱讀指導(dǎo)課,。

2.本學(xué)期我們繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生積極開展經(jīng)典積累,，背誦《古詩75首》和《三字經(jīng)》,，使學(xué)生了解了祖國豐富的文化遺產(chǎn)，從而更加喜愛祖國的語言文字,。

教育教學(xué)研究也成為我們教師一項重要任務(wù),，我們的老師執(zhí)筆耕耘,，收獲頗豐,。潘巍巍老師的論文《用好統(tǒng)編教材，在日常教學(xué)中培養(yǎng)中低段孩子的想象力》獲得縣一等獎,。麻優(yōu)優(yōu)老師的課例《在對比賞讀中發(fā)現(xiàn)精彩》獲縣三等獎,。

1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2.嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴,，師之惰”，以此相互勉勵,。

3.從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的語文素養(yǎng),。

4.盡力做好后進生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努不讓一個學(xué)生掉隊,。

這一年來，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也會了幾分教訓(xùn),。今后我們將本著求”學(xué)無止境,、教無止境,、石無止境”的思想，在浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,。

一年級教研組工作總結(jié)特色亮點篇三

1．認真上好每一節(jié)課：上課前，充分考慮到課堂上可能發(fā)生的情況,，每次授課前,，我們在一起通覽教材，認真?zhèn)湔n,，設(shè)計出切實可行的教案,，珍惜課堂上的每一分鐘，向40分鐘要質(zhì)量,。下課后,，再湊在一起說說課堂上的得與失，為以后的教學(xué)積累寶貴的第一手材料,。

2．認真對待學(xué)生的每一次作業(yè)：大家都知道,，我們四位老師中，我和于老師每人都是教兩個班的數(shù)學(xué),，作業(yè)的批閱量非常大,，劉老師是班主任班里事特別多，身體又不是很好,，夏老師離家比較遠,，孩子又小，但我們從來沒有掉以輕心過,，每次都是全批全改,，最讓人累心的是改作業(yè)，有的學(xué)生一次作業(yè)能改十幾,，二十次,，他們都一次一次奉陪，直到學(xué)生改過來為止,。

3．創(chuàng)造性的出好每次單元測試：

4．組織好學(xué)校的學(xué)生計算能力測試：為了配合學(xué)校的學(xué)生計算能力測試,，我們利用課堂時間訓(xùn)練學(xué)生的計算能力，利用每天練習(xí)一頁口算訓(xùn)練學(xué)生的計算速度,，最后取得了較滿意的成績,。

5．竭盡全力做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作：別看一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久，但已經(jīng)出現(xiàn)了學(xué)困生,，六個班平時考試時都有不及格的學(xué)生,。針對這種情況，我們利用課間,，想盡各種辦法拉著他們和大家一起成長,，一起進步,。

6.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：俗話說得好：“良好的開始是成功的一半”，為了讓每個學(xué)生以后學(xué)得更輕松,，我們在平時的課堂教學(xué)中,，注意讓學(xué)生學(xué)會聽課，學(xué)會認真規(guī)范的讀寫習(xí)慣,。

7.積極完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù):面對這么重的教學(xué)任務(wù),，我們組老師毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè),，出色的完成教學(xué)任務(wù),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各部門布置的每項任務(wù)，都認認真真的去完成,。

回顧過去這一個學(xué)期的教研組工作，既有收獲的喜悅與甘甜,，也有遺憾的不足與欠缺,，我們會踏踏實實取別組之長，補自組之短,，下學(xué)期爭取把每項工作做得更好,！

一年級教研組工作總結(jié)特色亮點篇四

這學(xué)期我們一年級語文教研組的每位教師都盡心盡職地在各自的崗位上，以課改和學(xué)校精神為指導(dǎo),，學(xué)期初制定教學(xué)計劃,，有序地進行課堂教學(xué)，盡心盡力,，為提高我們一年級語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量而辛勤地工作著,。

為了把新的理念運用到教學(xué)中，落實到每一堂課中,，我們平時除了每次教研活動,，還利用空余時間進行理論,，學(xué)習(xí)新理念和《小學(xué)語文教師》，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法和評價制度,。在這一學(xué)期中，我們把學(xué)校教研活動與組內(nèi)活動相結(jié)合,，在別人的教法上結(jié)合自己班的學(xué)生進行研究,，只要是集體備課或組內(nèi)研討課，我們總是先在組內(nèi)說課,，然后試教,，互相聽課，課后進行評課寫好反思,，與大家共同進步,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了全面提高,，也提升了課堂效率。

在平時大家有空課時,，積極研討針對一年級學(xué)生出現(xiàn)的`問題,，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，提出困惑,，積極討論,。提出必須嚴格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常。平時引導(dǎo)學(xué)生讀書時必須做到心到,、眼到,、口到，做到字字過目,。同時在課堂中通過游戲活動培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣,。并且還注重鼓勵學(xué)生在生活中識字，幫助學(xué)生知識積累,。尤其是寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，我們一直在寫字課上，通過手把手的指導(dǎo),、老師的示范培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢和坐姿,，力爭使學(xué)生在每一張卷子上、每一本本子上,，字跡端正,、字字大小一樣。

一年級教研組工作總結(jié)特色亮點篇五

1,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,，制定切實有效的教研計劃，使“三課”切實有效地展開,，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作,。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,，不無故缺席,，并做好詳細記錄。

3,、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求,，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設(shè)的同時,，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合,、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性,。

4,、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源,，以提高教師參與活動的積極性,、主動性，并要求教師認真準備,、積極發(fā)言,，切實提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校語文教研之風(fēng),。

5,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽課,、評課活動,。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

6,、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記,。通過教研活動促進教師的反思,，促進教師的專業(yè)成長。

8,、語文競賽,。以班級為單位開展語文知識競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍,。鼓勵各班根據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學(xué)活動,。

總之，本學(xué)期我們在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點,，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平,、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以加速落實,。在沒有到來的下一學(xué)年里,，相信我們會更努力。

一年級教研組工作總結(jié)特色亮點篇六

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期,，我組全體語文教師立足崗位,，團結(jié)協(xié)作，求真求實勇于創(chuàng)新,。教書育人,，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

作為學(xué)校最基礎(chǔ)的語文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。

借“組內(nèi)聽課”和“說課評比”“集體備課”等活動的契機,，使本組教師的教學(xué)活動得到一次檢閱,，通過上課、評課及課后反思系列活動,，既提高了教師的實踐能力,，又使大家的認識水平得以飛躍,。促進了教研和科研的結(jié)合,，提升了教研活動的質(zhì)量。我們充分利用周三教研活動時間進行集體備課,，開展教研活動，做到定時,、定點,、定要求、定內(nèi)容，記載詳細及時,，一同討論研究教學(xué)方法與策略,，老師們積極發(fā)言，組內(nèi)交流氛圍濃,。對重點難點進行反復(fù)推敲研究，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用,。組內(nèi)教師堅持每月撰寫教育敘事，教學(xué)反思,?！俺哂兴?，寸有所長,?！泵總€人都有他的長處和短處,，大家能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚長避短,，使得我們的工作有了事半功倍的效果,。

圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細則,，本學(xué)期我組及時做好了檢查、督促,、考核工作,。本學(xué)期學(xué)校對我組每一位老師進行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課的方式,，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，“立足課堂,、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出要求,。在加強了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時，我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中,。

國家教育部頒布的《面向21世紀教育振興行動計劃》要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達到xx萬字的閱讀量，即平均每學(xué)期的閱讀量要達到100多萬字,，每周閱讀量要有5萬多字,，平均每天7000字以上。為此,，我校率先提出“創(chuàng)建書香校園”的辦學(xué)目標,，我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普及，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐,，并取得了階段性的成效,。為了將這項活動做好，教師首先向家長提出倡議,，給家長講解孩子課外閱讀的重要性,，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計劃到進行，讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀,，同時記錄整理閱讀之后的成長足跡,，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵，看到不足及時糾正,。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況,，適時給予合理的閱讀建議,，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì),，養(yǎng)成習(xí)慣,。既不能讓閱讀記錄成為負擔，又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事,。為了提高家長和學(xué)生參加的積極性,，組內(nèi)教師出謀劃策，定期對孩子的“親子閱讀”進行檢查,，評出每期的閱讀明星,。

巴金老人曾這樣說：“在我還是一個孩子的.時候,，我就從文學(xué)作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學(xué)作品用具體的形象打動了我的心,，把我的思想引到較高的境界,。藝術(shù)的魅力使我精神振奮，作者們的愛憎使我受到感染,。一篇接一篇,，一本接一本，我如饑似渴的讀著平凡的讀物,，日常的生活,，純真的感情,，高尚的情操，激發(fā)了我的愛和我的同情。不知不覺中我逐漸改變自己對人對事的看法,。優(yōu)秀的作品給我生活的勇氣,，使我看到了理想的光輝。我更加熱愛生活,，熱愛光明,。”從這段文字可以看出,，提高自己的文化素養(yǎng),，必須去讀書。因此,，應(yīng)該讓讀書成為一種習(xí)慣,，一種生命的狀態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力,，豐富他們的知識,，拓寬他們的視野，讓他們在暢游書海中擁有智慧,，讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友,，與智慧牽手；讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗,，讓他們學(xué)會感激,，懂得感激，通過激趣,、導(dǎo)讀,、導(dǎo)思，進而達到導(dǎo)行,、導(dǎo)寫,，讓同學(xué)們在與好書對話中感知學(xué)習(xí)的快樂，體驗成長的樂趣,，不斷提升自我閱讀品味,，為精神打下文化底蘊，為人生奠定幸?；?。

教育孩子，需要智慧,。讓我們多一份細心和耐心,，用智慧點燃孩子成長的希望！我們將義無返顧,，勇往直前地將“親子閱讀”進行到底,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

一年級教研組工作總結(jié)特色亮點篇七

本學(xué)期我們一年級數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌,，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,，默默耕耘,。家長們也由當初剛開學(xué)送孩子時的懷疑轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的認可。我們低段的老師都戲稱自己為樹根的角色,，來日的綠樹成蔭,、碩果累累都來離不開我們付出。西校區(qū)王民娟,、李淑華老師雖然身體不舒服,，但是依然事事走在前面，不斷提醒我們要做哪些事情,。畢春蘭老師的踏實,、勤奮、實干也是大家有目共睹的,。我們東校區(qū)的5位數(shù)學(xué)老師除了自己的本職工作以外,，在開學(xué)初也很樂意的接受了值勤和打掃教學(xué)樓的安排，我們沒有把這個當作是領(lǐng)導(dǎo)壓給的任務(wù),，而是覺得身為東校區(qū)的一份子,，我們有責任也有義務(wù)讓我們這個家井井有條。在我們大家的齊心協(xié)力,、共同配合下,，我們一年級的學(xué)生很快就進入正常軌道，看到學(xué)生的井然有序,，和安靜整潔的校園,，我們覺得我們的辛苦是值得的。下面我就說說我們教研組本學(xué)期在教研方面的的一個困難和三個亮點,，兩個建議：

我們8位數(shù)學(xué)老師分散于兩個校區(qū),，4個辦公室，這給我們的教研帶來了非常大的困擾,，原先在一起時每天的即時教研能給每位老師帶來很大的收獲,，但是現(xiàn)在由于空間位置和空余時間分散，已經(jīng)不太可能經(jīng)常性進行集體的協(xié)商與研究,，發(fā)揮與匯集每個教師的個人智慧,，來提高教師的專業(yè)能力。教研組的積極性受到影響,。

針對我們教研的困難,，我們制訂了一個可行性與科學(xué)性都非常強的學(xué)期教研組計劃，詳細而又實際地規(guī)定了一學(xué)期教研組活動目標,、具體措施,、實施細則、時間安排等內(nèi)容,，確定每單元的研究課,，落實單元研究課的執(zhí)教的老師，并以此為目標,，開展本學(xué)期的教研教學(xué)活動,。同時提高自己的服務(wù)意識，帶動大家提高相互服務(wù)的意識,，每位老師共同動手查找和本學(xué)期教材相匹配的教學(xué)理論,、教材分析材料，優(yōu)秀教學(xué)案例,、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思、優(yōu)秀教學(xué)課件,、優(yōu)秀教學(xué)視頻等,，為下一步的教學(xué)做好充分準備。這樣通過詳細的計劃和充分的準備,，為以后的教研教學(xué)活動畫出一條理想的行動軌跡,，也為圓滿完成每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)做好了鋪墊。我們充分利用每周一的集體教研活動時間,，每次都會提前安排好下次的活動主題,，讓發(fā)言人和組內(nèi)老師提前做好充分準備，利用較短的時間,，完成較多的任務(wù),。而且我們組老師們養(yǎng)成寫日志的習(xí)慣，隨時把自己遇到的困惑記錄下來,，等集體教研時借助集體的智慧解決更多的個人困境,。

本學(xué)期我們在如何讓課堂充滿活力上下了番功夫。我們組的老師這些年一直都是從事低段教學(xué),，時間長了,，就很容易演變成機械重復(fù)操作,，淪為只是按照固有程序機械運行的毫無思想、缺乏創(chuàng)新意識的教書匠,。在這種單調(diào)乏味的課堂教學(xué)中,，教師只是把自己的工作視為一種義務(wù)和奉獻，體驗不到自己職業(yè)生活的快樂,、幸福,，更感受不到自我生命價值和意義的實現(xiàn)。那么什么樣的課堂教學(xué)才具有生命活力,、充滿情趣和智慧的挑戰(zhàn),，什么樣的課堂教學(xué)才能使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人呢？這兩個問題也是我們這學(xué)期研究的重點,。要給學(xué)生以豐富的情感,，教師還要用微笑來贏得學(xué)生的微笑。一個慈愛的眼神,，一次輕輕的撫摸,，一份小小的禮物，都會使學(xué)生如臨春風(fēng),，如沐時雨,。要給學(xué)生以豐富的情感，我們還要把富有激勵呼喚,、鼓舞和關(guān)注性的語言當作傳遞情感的靈丹妙藥,。在教學(xué)過程中，教師要善于把命令式的,、居高臨下式的語言轉(zhuǎn)化成商量式的,、平等交流式的語言，把生硬冰冷的語言變成富有感情色彩的語言,。要求我們組老師們每天對照10個能否來反思自己的課堂教學(xué),，其中一條就是：

－——當學(xué)生精神不振時，你能否使他們振作,？

－——當學(xué)生過度興奮時,，你能否使他們歸于平靜？

－——當學(xué)生茫無頭緒時,，你能否給以啟迪,？

－——你能否從學(xué)生的眼睛中讀出愿望？

－——你能否聽出學(xué)生回答中的創(chuàng)造,？

——－你能否讓學(xué)生自己明白錯誤,？

——－你能否用不同的語言方式讓學(xué)生感受關(guān)注？

——－你能否使學(xué)生覺得你的精神脈搏與他們一起歡跳？

——－你能否讓學(xué)生的爭論擦出思維的火花,？

－－——你能否使學(xué)生在課堂上學(xué)會合作,，感受和諧的歡愉、發(fā)現(xiàn)的驚喜,？

本學(xué)期給我們觸動最大的就是觀看的兩節(jié)錄像課,，這兩節(jié)課帶給我們組的老師們深深的震撼，讓我們折服與執(zhí)教老師的人格魅力,、課堂魅力及語言魅力。我們看到的只是名師的課堂上那魚水親和的場景,，行云流水的教程,，卻沒有看到名師課堂背后長期積累、反復(fù)歷練,、不斷反思,、不斷超越自我的煎熬與磨練，而這也正是我們同名師有差距的根本原因,。受此啟發(fā),，我們組開展了收集名師課堂的活動，主要是視頻資料,，把網(wǎng)站,、網(wǎng)址統(tǒng)一整理，讓本組老師們利用閑暇時間觀看,，利用教研活動時間交流一下自己的體會,，并反思自己的課堂，找到自己應(yīng)該努力的方向,。

最后,，就用16個字來結(jié)束我的總結(jié)，這也是我們組一直在做的,，那就是：努力學(xué)習(xí),、善謀實干，研究課堂,，不辱使命,！

一年級教研組工作總結(jié)特色亮點篇八

在六月驕陽的照耀下，一年級下學(xué)期悄然而過,，回顧本學(xué)期的教研組的工作,，我們?nèi)M老師齊心協(xié)力，組織了不少的語文活動,，累,，并快樂著。圍繞學(xué)?！白鹬厣鼈€體,，營造促進生命個體健康成長的生態(tài)教育環(huán)境”的教學(xué)理念,，我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細,，抓實,，在點點滴滴中進步。如果說取得了一點成績,，也是我們共同努力的結(jié)果,。以下是我們本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

1、扎實集體備課,。

開學(xué)前,，我們在教研計劃中逐一定好每周集體備課的中心發(fā)言人、內(nèi)容,、時間,、地點和活動形式。所以每周集體備課的老師都會提前一周做好準備工作,，找相關(guān)的資料完善她所負責講解的單元知識點,。而其他老師也會提前認真學(xué)習(xí)課程目標、鉆研教材,，精心備好課,。然后帶著自己的思考和困惑，參與到集體討論中去,，讓我們的集體備課真正落到實處,，真正對大家的課堂教學(xué)起到指引、幫助和解惑的作用,。我們在集體備課中商討出基本的識字模式,，運用到課堂中，起到了事半功倍的效果,。對年輕老師的工作有了很大的幫助,。我們科研主題便是“低段小組合作識字教學(xué)”。

2,、人人做到“六認真”,。

做到了不備課不進課堂，無準備不上課,。我們組還將“認真上課”,、“認真布置和批改作業(yè)”、“認真輔導(dǎo)”,、“認真組織考試”,、“認真組織課外活動”等落到了實處，我們組的兩位年輕教師是手寫教案，但都能做到提前一周備好課,，在備課中認真把握教材的重難點,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式達成教學(xué)目標。在集體備課后,，做好了二次備課,。上完課后，堅持寫反思,，甚至做到三次備課,！在教導(dǎo)處的督促下，我們語文組堅持了每月一次定期檢查教師教案,、二次備課及教學(xué)反思情況,，出現(xiàn)問題及時提醒相應(yīng)老師進行整改。

3,、組內(nèi)互相聽課、師徒互相聽課,。

平時要采取不定期的方法互聽隨堂課,。為了幫助新老師更快把握各種課型的上法，我們都會經(jīng)常走進年輕老師的課堂聽課,，尤其是師傅,，每學(xué)期至少聽夠徒弟20節(jié)教隨堂課，并當場提出建議,，指出優(yōu)點,。

4、人人獻課展風(fēng)采,。

每位老師都會有一節(jié)教研課,，開學(xué)初我們就制定出教研課計劃表，按照規(guī)定的時間上教研課,，在上課前,，我們都會集體研討課型、上法,，尤其是年輕老師,，上課前都會和組內(nèi)老師、特別是師傅,，交流自己的教學(xué)設(shè)計,，并根據(jù)大家的意見進行修改。平常一次教研課前,，大都要試講三次以上,，每次試講后再反復(fù)修改。每次聽完課，其他老師都毫無保留地和上課老師交流,、分享,，特別就學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進行探討，取長補短,，從而每次教研都在促進年級組教師共同成長,。

5、優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計,。

本學(xué)期,，我們分配任務(wù)，將每一節(jié)課的課后小練習(xí)制作出來,，讓學(xué)生在每一節(jié)課課后學(xué)有所得,。并把作業(yè)分散到課堂、拓展課,。采用基礎(chǔ)作業(yè)和自主選擇拓展作業(yè)相結(jié)合的方式,，培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的意識。創(chuàng)設(shè)作業(yè)的不同形式：寫一寫生字筆順,、讀一讀《日有所誦》《365首兒歌》《月亮船》,、背一背已學(xué)課文、認一認生字,、演一演課本劇等,，讓孩子們覺得完成作業(yè)是一件有趣的事情。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。孩子們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步形成了一些學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但是,，依然有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中不能貫徹執(zhí)行這些好習(xí)慣，因此,，開學(xué)第一學(xué)月,，我們年級教研主題定為：扎實常規(guī)教育，繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣,！一開學(xué),，我們就圍繞學(xué)生課前的準備，上課的坐姿,、發(fā)言,、傾聽、回答,、書寫,、拿書,、指讀等方面開始積極研討，出謀劃策,，把各項常規(guī)繼續(xù)落實到每堂課中,，并不斷督促孩子們。并在班科聯(lián)系會上請科任老師配合班主任督促孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,。

好動愛玩是孩子的天性,，四十分鐘的課堂對他們而言時間比較長，大部分孩子無法無意專注地投入一節(jié)課,，因此,，我們在教研組活動中特別關(guān)注孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，想方設(shè)法讓我們的課堂活起來,。我們創(chuàng)設(shè)了各種有趣的游戲識字的方式：摘蘋果,、開火車、猜字游戲,、搶答,、同桌互相考一考等等，這些都是孩子們喜聞樂見,，百玩不厭的識字游戲,。針對孩子學(xué)習(xí)方法欠缺的問題，我們在滲透學(xué)習(xí)方法的同時,，注重引導(dǎo)自主學(xué)生運用這些方法去識字、去讀文,，并給孩子提供自主學(xué)習(xí)成果展示的機會,。除此，適時引導(dǎo)孩子和同桌,、小組進行簡單的合作學(xué)習(xí),。如：和同桌合作讀一讀，認一認,，讓孩子有初步的合作意識,。針對孩子好動的天性，讓他們在讀課文時夸張地展示自己,，比如帶上動作讀一讀兒歌,、演一演文中的角色，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,。

1,、故事演講比賽。我們用故事演講比賽拉開了讀書節(jié)的帷幕,。首先根據(jù)孩子的自愿報名在班級進行初賽,，選出兩名最優(yōu)秀的孩子參加全校的決賽,，最后評選出特等獎、一等獎和二等獎,，在活動中,，培養(yǎng)了孩子的信心，展示了孩子的演講才能,。

2,、圖書漂流。為了擴大孩子的閱讀量,，我們除了誦讀《日有所誦》,、《365首兒歌》、《月亮船》,。還未孩子們推薦了許多童書,，為了充分利用童書，我們每個班買了四套不重樣的書,，首先在班級小組里漂流,，然后再在班與班之間交流，這樣,，孩子們接觸了大量的童書,，擴大了閱讀量。

3,、評選閱讀大人和書香家庭,。根據(jù)孩子們的閱讀、根據(jù)《書香潤童年》的填寫情況,、根據(jù)老師的調(diào)查了解,，我們在每個班評出了兩名閱讀達人和兩個書香家庭，借此鼓勵孩子們熱愛讀書,，并帶領(lǐng)這家長一起閱讀,。

總之，在我們這個教研組里,，教學(xué)教研氛圍濃厚,，同事之間和諧相處、互相關(guān)愛,，各項工作大家都不推諉,，互相協(xié)作完成。我們一起說好了彼此快樂地工作,、快樂地生活,。