范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

介紹動物小學篇一

動物園墻繪是近年來備受關(guān)注的藝術(shù)景觀之一,，墻上的繪畫不僅能為游客增添美感，更為人們提供了一種更加親近自然,、了解動物的方式。我參加了學校組織的動物園墻繪活動,，獲得了鍛煉自己的機會,，也感受到了自己對動物全新的認識和喜愛。以下是我的一些心得體會,。

第二段：選擇素材,。

動物園墻繪運用的是比較寫實的圖像,，我們在選擇素材時,，首先要了解各種動物的生態(tài)環(huán)境和習性特點，這樣才能更好地表現(xiàn)動物的特征和氣質(zhì),。比如,，我們繪制了熱帶雨林的大型附生植物,，植物上盤旋著一個巨型的山鳥，山鳥一頭棲息在植物頂端,，頭上有一個明亮的冠。整個圖像表現(xiàn)了山鳥天真活潑和大樹深厚的氣勢,，給人們留下了深刻印象。

第三段：色彩運用,。

動物園墻繪中色彩運用是非常重要的一環(huán),，精心搭配的顏色可以使繪畫更加的有生命力和感染力,，例如在繪制樹木的時候，我們要色彩濃烈,、層次分明,，不僅要考慮樹干樹枝的色調(diào),，還要注意樹樁下方的筋骨和樹皮的質(zhì)地,。每一種動物身上也有不一樣的色彩提示，必須根據(jù)實際特征來表現(xiàn)其真實性,。在我們的園林景區(qū)，我們將爪哇狗和黑猩猩的形象與其各自生境及映襯之色彩相結(jié)合,，并用一種自然的背景點綴著它們,，讓它們在墻上得以栩栩如生地展現(xiàn)出來,。

第四段：繪畫技巧。

除了要注重色彩運用之外,，更加重要一點的是繪畫技巧,，可以讓整幅畫更加的鮮明、立體和生動,。如在繪制獅子的圖像時,，我們把獅子皮毛交錯的紋理用細節(jié)表現(xiàn),，頭部時而向前伸展，時而昂首挺胸,，肌肉飽滿、有力,，顯得十分的雄壯,。結(jié)合黃底色調(diào),，讓獅子的氣場得以獨立，具有較高的感染力,。對繪畫技巧的研究和實踐不僅提升了我們對藝術(shù)的認識更為我們將來的藝術(shù)學習打下了堅實的基礎(chǔ),。

第五段：總結(jié),。

動物園墻繪的制作是一個需要反復(fù)修改，不斷調(diào)整的過程。在這個過程中,，我們不斷地思考,、調(diào)整，一遍遍修改,，最后得出的墻畫給人們展現(xiàn)了一個美好的世界。通過這次活動,，我學會了繪制動物園墻繪的技巧和方法,，更深刻地了解了動物的生態(tài)及喜愛，而且還加深了我對色彩的理解和運用能力,。截至今天，我對美的追求更加的執(zhí)著,，希望有機會將來能夠與更多的人一起完成更多的藝術(shù)創(chuàng)作。

介紹動物小學篇二

熊貓是一種很珍貴的'動物,，也是我們的國寶,。

它那活潑、可愛的樣子深受人們的喜愛,。它全身都非常飽滿,，肚子像一個大皮球似的,，鼓鼓的,。它的外衣非常特別,，它是黑白的,，摸起來非常舒服,。又大又圓的腦袋還有一雙又圓又黑的大耳朵，黑黑的眼睛上像戴了一副墨鏡,。尾巴像小棉球似的，走起路來一搖一擺,。

大熊貓吃東西的時候更加可愛了,。它餓了就躺在那兒一動不動，飼養(yǎng)員來了就馬上跑過去搶竹子吃了。拿到了竹子便又躺下了,。熊貓們先把竹子的皮給剝下來,，以閃電般的速度把竹子吃了下去。如果吃得慢,，就會被其它熊貓搶了過去,。

熊貓們也很喜歡爬樹。每當它們吃飽后,，就會去活動一番。它們先用前爪抱著樹,，然后用后腳慢慢地往上爬。爬上樹的時候又下不來,，這讓人們哭笑不得,。

大熊貓還會去“習武”。它先熱了熱身,，然后向大球撲了上去,，大球一個反彈把熊貓干倒在地,。它似乎在想：我堂堂熊貓之王會輸給你,。大熊貓又開始了原地進攻,，不禁讓我笑出了聲兒。突然熊貓又站了起來,，像拳擊似的擊打著大球。

熊貓不愧是我們的國寶,，真是太可愛了。

介紹動物小學篇三

動物園是孩子們最愛去的地方之一,，因為我們可以看見各種各樣的動物。最近,，我的學校組織了一次參觀動物園的活動,，而我在我們學校動物園的墻上繪制了一幅心儀已久的繪畫作品,。通過這次活動,，我不僅學到了關(guān)于動物的知識,，還體會到了墻繪帶給人們的快樂。下面讓我為大家分享一下我的心得體會,。

首先,，動物園是一個充滿生命力和歡樂的地方,。在動物園里，我看到了大象搖晃著長長的鼻子,，猴子在樹上跳來跳去,，還有正在河中暢游的海豚。這些活潑的動物們使得整個園區(qū)充滿了歡聲笑語,。在與這些可愛的動物們互動的過程中，我不僅僅學到了他們的名字和習性,，更深深感受到了動物們的重要性,。他們是大自然不可或缺的一部分,，我們要好好保護他們，讓他們在自己的家園中幸?？鞓返厣?。

其次，參與動物園墻繪活動讓我學到了一技之長,。在墻繪之前,，我們先參觀了幾幅別人創(chuàng)作的作品，然后做了一些繪畫基本功的練習,。這讓我更加自信和專注于自己的創(chuàng)作,。在實際繪畫過程中，我發(fā)現(xiàn)要想做好一幅繪畫作品需要耐心和細心,。我重新審視墻上的動物，思考如何將它們傳達到我的繪畫中去,。通過一天的繪畫活動,，我可以說我的畫技得到了很大的提高,。并且，我也學會了如何用不同的顏色,、線條和明暗來表達畫面中的各個細節(jié),。

然而,，動物園墻繪活動不僅是學習，更是一種快樂,。當我第一次看到自己繪制的作品時，我感到非常興奮和自豪,。墻上的動物在我的呈現(xiàn)下栩栩如生,，仿佛隨時都會跳下來。我看著自己的作品發(fā)自內(nèi)心地笑了出來,。同時，我還看到了其他小伙伴們繪制的作品,，同樣美麗而生動。這些繪畫作品散發(fā)出的快樂和美麗將長久地留在我們的心中,，也讓我們更加喜歡和珍惜動物們。

通過這次動物園墻繪活動，我不僅學到了關(guān)于動物的知識,，還提升了自己的繪畫水平。在過程中,，我學會了觀察,、理解和表達,。我專注于每一個細節(jié)，精心地完成每一筆每一劃,。我發(fā)現(xiàn),，在自己的努力下,，我能夠創(chuàng)造出美麗而有趣的事物,。我希望未來我可以繼續(xù)學習和探索繪畫，用我的創(chuàng)作表達更多的思考和情感,。

總之,，動物園墻繪活動為我?guī)砹嗽S多快樂和收獲。我不僅學到了動物園的知識,，也提升了自己的繪畫水平。動物園墻繪活動是一次很好的學習和展示機會,，更是一次讓我能夠表達自己的機會。希望以后還能有更多的類似活動,，讓我們的創(chuàng)造力得到更好的發(fā)展,。

介紹動物小學篇四

貓是吃鼠的一種動物,，它像一個活蹦亂跳的孩子,，擁有多種才藝,，貓剛生下來就歡蹦亂跳，非?？蓯邸?/p>

等貓稍微大一點時,，它就可以想爬樹就爬樹,。只要它緊緊地抓住樹干，就能非常輕松的爬上樹頂,。貓只要聽見老鼠啃東西的聲音或者是看到老鼠飛快地跑，就緊追著老鼠直到抓住,，接著就咬斷它的脖子,，拉到人看不見的地方再吃掉,。

貓不但是爬樹專家、捕鼠專家,，還是賽跑冠軍呢,！它跑步的速度特別快，以我的推算應(yīng)該每分鐘高達五百米以上,，如果我的推算沒錯的話,，那么它一定是動物中的賽跑冠軍了,！

貓的敵人是狗，狗會飛快地追貓,，但貓不會像狗那么笨，它會靈活的躲開狗的追擊,，爬到樹上或者藏起來,。

貓的身上有許多數(shù)不清的虱子,，因為虱子很小平時看不見，把它放進水里洗澡時,，它身上的虱子就會全部泡出來,。有的虱子好像還不服氣，想跳到貓身上再去咬,，貓就笑得把水全撲出來。

我覺得,，小貓真是最可愛的一種動物了,！

介紹動物小學篇五

“喳喳喳”，傳播員小麻雀站在樹枝上叫著,，原來森林要開舞會了，小動物們絡(luò)繹不絕地來到了森林舞臺,。

美麗的孔雀公主用嬌嫩的聲音對大家說：“森林舞會現(xiàn)在開始，首先，有請小兔子貝貝為大家唱首歌”,。臺下響起了排山倒海的掌聲,，貝貝穿上美麗的連衣裙，邁著矯健的步伐走上臺,，深深地鞠了一躬，便唱起歌來，那歌聲真好聽,，臺下又響起了一陣熱烈的掌聲,。接著,，小鹿歡歡為大家跳了一段美麗的舞蹈,，它的舞姿十分優(yōu)美。

孔雀公主再一次走上舞臺,，微笑著對大家說：“本次舞會到此結(jié)束,，我們下次再會,。”

觀眾們依依不舍地離開了森林,。

介紹動物小學篇六

動物，它也是有愛和恨的,，這時,，我不由地想起我小時侯的一件事情,。

在一個晴朗的星期天，我和婆婆去夫子廟游玩,。“賣翠鳥嘍,！賣翠鳥嘍！”只見一個小販正在叫賣,，我和婆婆連忙走過去，那里有許多翠鳥,，美麗而又可愛，它們嬌小的身體上披著一件綠,、黑、黃,、白、紫鑲間的一件花裙子，關(guān)頭上嵌著黑珍珠般的小眼睛,，格外明亮，閃閃發(fā)光,，它們在籠子里活蹦亂跳，就像一位漂亮的小姑娘在跳著一段歡快,、喜悅的舞蹈。我和婆婆買下了這只小翠鳥,，希望它和我一起長大,。

那是養(yǎng)翠鳥的一段時間,。小翠鳥很聽話，每天早上都叫我起床,，我給它喂食時，它總是用清脆的叫聲和我打招呼,，漸漸的它和我成了形影不離的好朋友。有一天,，我回來時,，小鳥突然不叫了,，這是怎么回事,？??！糟了,！我忘給它喝水了,！我恍然大悟，趕快去給它灌木,，嘴上一邊說著：“老天保佑！老天保佑,！”婆婆看見了,，說：“怎么啦？不用這么夸張吧,！”我笑著說：“嘿嘿,！人家是第一次養(yǎng)鳥嘛！”我還每天給它放音樂聽,，那首曲子叫《新春樂》,，只要它一聽到這首曲子，就會跟著音樂的節(jié)拍鳴叫,、跳,、飛，人們還以為這是一只訓練過的鳥呢,！此外,，我還經(jīng)常帶著小鳥出去玩，也就是讓它離開這個“限制地”去外面兜風,，我用一根繩子拴著它的兩條腿,，讓它飛起來，就像是鍛煉身體一樣,，同時,，我自己也能呼吸新鮮空氣，多好呀,！

不幸的是,，有一天，婆婆正在打掃鳥籠,，小鳥可能不怎么適應(yīng),，炮彈似的飛了出去,，這可急壞了我和婆婆，但是,，我們捉不到了,，只能眼睜睜地看著那只翠鳥離我們越來越遠，越來越遠……這件事雖然刺痛了我幼小的心,，但是,，期望的火焰并沒有在我心中毀滅，我把鳥籠子打開,，每天都在放著《新春樂》這首樂曲,，一絲不茍，堅持不懈,。

可想而知,，動物也能感受到親情。

介紹動物小學篇七

學校要舉行了秋游的活動了,，這次秋游是去香江野生動物園,，同學們踴躍參加，我當然也不例外,，我早早地準備好了春游所要帶的東西,，“一日三盼”地期待著秋游的到來。終于到了秋游的日子,，我們興高采烈地背著大包小包的零食來到了旅游車上,，向目的地出發(fā)了。

經(jīng)過一個多小時的車程,，就來到動物園,，我一想到馬上就要與動物朋友親密接觸，心就像一只小鳥一樣“砰砰”亂跳,。動物園里能看到各種各樣的動物,，還安排了許多動物表現(xiàn)，使我們流連忘返,，人人玩得興高采烈,。

在動物園里，給我印象最深的是乘坐“小火車”瀏覽的經(jīng)歷,，“小火車”上有紅色的座位,，旁邊有玻璃門，既獨特又可愛,。我們坐著“小火車”來到了觀賞第一站,，這里有許多動物，我們后來又經(jīng)過許多站,，有“熱帶雨林”“東非草原”等,，見到了獅子、雪豹,、白虎,、丹頂鶴……“小火車”在里面自由穿梭，好像帶我們來到在世界各地旅游一樣,。

后來,，我們看了很多的動物表演，我最喜歡的動物表演是大象表演,，表演的主題是那些大象們爭做“大象王子”,。一只叫龍龍的象最小，可他的表現(xiàn)卻很不錯,，和小丑玩足球時還進了球呢,！還有上一屆的“大象王子”，它更利害,，可以站在球上走路又不掉下來,，這動作既使是雜技演員也不簡單，更何況是一只大象呢,？上一屆的“大象王子”用高難度的動作博得了人們熱烈的掌聲,。正在我們?yōu)椤褒堼垺敝钡臅r候，“龍龍”上臺表演了走平衡木,，那平衡木只有“龍龍”一只腳掌寬,，可它還是十分成功地走完了平衡木，走完后還把一只腳放在另一只腳上彎了彎腰,，似乎在說：“你看我多利害,，支持我吧！”因為它們的表現(xiàn)出都很優(yōu)秀,，分不出勝負,。于是他們要進行最后的比賽，規(guī)則是比誰先搬完數(shù)量相等的木頭,，誰就勝利,。比賽開始了，“龍龍”竟沒有經(jīng)驗,，落在了后面,，但在最后一刻，“龍龍”見對方只剩一根木頭了,，而自己還有兩根,，“龍龍”急中生智，一把卷起兩根木頭,，在快到終點時扔了過去,，“龍龍”反敗為勝了,！我們都不禁為“龍龍”的精彩表現(xiàn)而喝彩。

動物表演結(jié)束后,，我們又去了“熊貓館”“樹熊館”,，真是好看極了，最后,，我們依依不舍的離開了動物園,。這次秋游，大家都玩得很開心,，真是不虛此行,。

介紹動物小學篇八

過去，我在街上聽過這樣一個謎語：先修十字街,，后造八卦臺,，主人中堂坐，恭候客人來,。這個謎語的答案就是蜘蛛,。但是，蜘蛛只吃活動物,，而不吃死動物嗎,？我?guī)е@個小問號，開始了我的這個小實驗,。

第二天,，蜘蛛已經(jīng)把蜘蛛網(wǎng)給織好了。于是,，我開始繼續(xù)做我的小試驗,。我將昨天那只死蒼蠅丟入了那個有蜘蛛的小盒子里。由于丟進去會產(chǎn)生一些沖擊力,，那只死蒼蠅在蜘蛛網(wǎng)上都動了幾下,。這時，蜘蛛往死蒼蠅的地方爬去了,。蜘蛛爬到了一半時,，它在那兒停頓了一會兒，但最后還是又爬回了蜘蛛網(wǎng)的中間,。

這時,，我想：蜘蛛的走動是不是與蜘蛛網(wǎng)的抖動有密切的關(guān)系？

我于是做來了一只蚊子,，把它引進了有蜘蛛的那個小盒子里,，那只蚊子在那個小盒子里亂飛。突然,，那只蚊子飛到了蜘蛛網(wǎng)上,，沾在蜘蛛網(wǎng)上了,，它開始在蜘蛛網(wǎng)上用力的擺動，試圖離開蜘蛛網(wǎng),，但卻無濟于事,。這一卻吸引了蜘蛛，蜘蛛開始慢慢地向蚊子這邊爬來,，它爬到蚊子身邊的時候，嘴里吐出了一些白色的東西,，蒼蠅接觸到那白色的東西后,，開始融化了，蜘蛛這時一口把那只蒼蠅吃掉了,。

我又拿來了一支筆,，用筆尖在那只死蒼蠅旁邊抖動著。奇跡出現(xiàn)了,，蜘蛛開始往死蒼蠅所在的地方爬來,。蜘蛛又發(fā)現(xiàn)了這只死蒼蠅，和剛才一樣的吃法將那只死蒼蠅吃掉,。

原來,，蜘蛛是靠蜘蛛網(wǎng)所傳來的信息來知道有沒有動物和動物的方向。死動物不會動,，所以就不會傳給蜘蛛信息,，活動物會動，自然就會傳信息給蜘蛛,。

介紹動物小學篇九

11月22日,，我和媽媽、趙樂怡,、她媽媽一起去了春秋淹城動物園,。我和趙樂怡在車上有說有笑，活像兩只頑皮的小猴子,。恨不得只用一分鐘時間就能到動物園,。

9點鐘左右的時候，我們終于到達了目的地--動物園,。一下車,，我發(fā)現(xiàn)趙樂怡手上有一張門票，我不明白,，奇怪地問：“你為什么有門票呀,！我們的門票都收上去了?！壁w樂怡驚訝的看著我,。然后趙樂怡媽媽打了電話給老師,，老師不在，就打給了生活老師,，生活老師不知道,，媽媽們就只能去買票了。我們用最快的速度買好門票后便飛奔動物園,。?。∵@里真美??！我看見有幾位小丑先生在和小朋友玩游戲呢，有的小丑胖胖的,、有的小丑高高,、還有······趙樂怡、我,、小丑拍了一張照片,。

我們首先去了游樂園，看見一個個好玩的游樂項目,，有小飛機,、蹦極、碰碰車······讓我最想介紹的是碰碰車了,。我們在玩碰碰車的時候,，我們老是撞墻，有一位先生他好像是我們的對手一樣攻擊我們,，又一次我們又撞墻了,，開都開不了，我發(fā)現(xiàn)我沒有踩油門,，我突然一踩油門,，車子像發(fā)了瘋一樣的旋轉(zhuǎn)。在我們玩得正起勁的時候,，時間到了,。玩了碰碰車趙樂怡好像不想再玩別的刺激的游戲了。

然后,，我們又隨人群來到了大熊貓館,。哎！真掃興,，大熊貓正趴在床上睡覺,。只見一個四五歲的小女孩，敲打著鐵欄桿喊道：“喂！你怎么這么懶呀,！”那幼稚的言語逗得人們哈哈大笑,。

瞧！那邊小熊貓活動的地方被人們圍得水泄不通,。我向里面掃視了一遍,，可不見小熊貓的影兒，我抬頭一看,，原來小熊貓趴在樹頂?shù)囊桓鶚渲ι纤?。那憨態(tài)可掬地樣子，博得人們爆發(fā)出陣陣歡笑,。

隨后,，我們又游玩了猩猩館、犬科館,、象館、獅虎山,、兩棲爬行館,、熱帶魚館、天鵝湖等地方,。還觀看了獅子動物表演,。

時光總是這么短暫，唐·韋莊《關(guān)河道中》詩：“但見時光流似箭,，豈知天道曲如弓,。”

介紹動物小學篇十

我家養(yǎng)了個可愛的小烏龜,。小烏龜身上背了一口大鐵鍋,，鐵鍋上畫滿了六邊形的花紋?？?，它的頭伸出來了，雖然像蛇頭,，但它很友好,，從來不咬人，碰碰它的`頭,，頭就往龜殼里縮,；它的兩只小眼睛像綠色的寶石，骨碌碌地亂轉(zhuǎn),。一抓住它,，它就慌慌張張，四腳亂動。

這幾天忙著準備考試,，忘記給它喂食了,。吃晚飯時，玻璃缸里的烏龜,，在碎石上拼命地爬動,，發(fā)出吱吱的聲音。我一看,，哇,，小烏龜趴在玻璃缸的內(nèi)壁上，四肢狂舞,，伸直了脖子,，綠豆似的一雙小眼睛對著我鼓得圓圓的。好像在說,，你們就顧自己吃,，把我忘了，我可餓極了,。

我連忙捏幾粒餌料送進玻璃缸,，小烏龜?shù)念^猛地向上一挺，一口咬來,，接著對漂在水面上的餌料,，大口大口地吞食，真是狼吞虎咽,，一付饞相,。

介紹動物小學篇十一

連老師親切自然的語言，和藹可親的笑容,，拉近了與學生之間的距離,。整節(jié)課師生之間的氛圍平等、和諧,。我就說一下我們年段老師共同評議后的幾點看法：

連老師用猜謎語的方式入課,，既激發(fā)了學生的學習興趣，又通過教學生抓住動物的吃食,、動作,、外形等方面來猜謎底的方法，為下面的指導寫作做好了鋪墊,，起到了“潤物細無聲”的作用,。

連老師的整堂課的條理非常清楚，一環(huán)扣一環(huán),。她先由學生最感興趣的猜謎語導入,，到指導審題，讓學生說自己喜歡的動物，接著老師出示描寫小貓的范文,，讓學生明白如何抓住中心句,，通過具體的事例，把動物的特點寫清楚,，還出示了課文中的《白鵝》《白公鵝》的片段,，具體指導學生如何抓住動物的進食、活動,、外形,、動作等細節(jié)來寫。連老師還出示了病句,，讓學生在修改病句的過程中明白怎樣把動物寫得形象,、生動。最后讓學生動筆寫,，寫完師生共同評議,，還交給學生擬題的方法。這些環(huán)節(jié)做到由易到難,，循序漸進,，層次清楚，指導到位,。

連老師這節(jié)課兩次遇到了課件問題，但是,，她卻一點都不慌亂,，能鎮(zhèn)定、冷靜地處理,。所以學生也能安靜地等待,，不會出現(xiàn)課堂變混亂的問題?？梢娊處煂φn堂的駕馭能力很強,。

老師出示的存在問題的語段（就是小金魚吃東西的片段）能不能省掉，還不如在講評的環(huán)節(jié)中選出一篇寫得好的,，一篇存在問題的學生作品進行講評,，這樣學生的印象可能還更深刻，效果會更好,。不過總的來說,，這是一節(jié)成功的作文課，很值得我們學習,。

文章結(jié)構(gòu)清楚,，段意分明，抓住了寫作的重點，清晰的描繪出了(動物名稱）的特點及習性,，生動具體的勾勒出了動物的可愛活潑,。 能寫出如此成功優(yōu)越的文章，你真棒,！再畫一個笑臉,。

動物的日常生活中隨處可見的東西，比如夠,、貓等等,。小朋友們也會在日常習作中經(jīng)常性的寫到動物，但是評定一篇描寫動物的作文評語肯定跟寫人的大不相同,。下面就來解析一下描寫動物的作文評語的寫法,。

描寫動物的作文評語體會之對于小白兔作文的評語。小白兔是一種可愛的動物,，出現(xiàn)在孩子們的作文中頻率較高,。而對于小白兔作文的評語，可以這樣寫,。

1有一定的順序,。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色,，再觀察身體的各部分,，從頭部，到身體四肢,，再到尾巴依次寫下來,。

2、抓住動物的外形特點來寫,，寫全身,，寫耳朵，寫腿,，寫尾巴等等,。

3、抓住動物的活動特點,。如文中”只要聽到一點輕微的聲音,，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動??4、注意用詞準確,，盡量做到語句優(yōu)美,。耳朵“豎”起來，尾巴“貼”在屁股后面,，“豎”“貼”等這些詞用得很準確,，小作者還用了打比方的句子,。如“它一蹲下來就像一個白色的絨球”，“它有一對紅眼睛,，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石”形容了小白兔的毛色白,，給人毛茸茸的感覺。

描寫動物的作文評語體會之對于小狗作文的評語,。對于此類作文,，首先要做到對狗的了解。狗也像人類一樣有五官,，四肢更是健壯,。它們走起路上，左搖右擺,，看起來很快活,。狗毛的顏色和品種不可計數(shù)。狗毛的顏色主要是黑,、黃,、白等。狗的本性靈活,。世界上幾乎沒有一只狗是癡癡呆呆的,，不貪吃不愛玩。然而,，狗的反應(yīng)敏捷,。當看到老鼠、蟲蟻等的出現(xiàn),，狗便大顯身手,，快速地捕捉盯緊“獵物”；在狗的視線范圍內(nèi),，沒有一只能逃過它的“五指山”。

小狗和小兔子是較常見的兩種動物,，以他們?yōu)槔拿鑼憚游锏淖魑脑u語肯定比較有代表性,。其實，此類評論文的寫作在于日常生活點點滴滴的積累,，是一個循序漸進的過程,，不可盲目的抄襲。

作文講述的是小貓“耐克”到“我”家,，離開“我”家的過程,，全篇洋溢“我”對“耐克”的喜愛之情，如果沒有這真情,，就不會有“耐克”這個美麗的名字,；如果沒有這真情,，“我”就不會“每天回家，都要到它的小屋前,，和它說說話”,；如果沒有這真情，“我”就不會說“我的小?耐克?,，我祝福你早日和親人團聚,，祝你幸福！?耐克?,，我的好?耐克?,，我會久久的想念你！”

“耐克”是可愛的,，小作者對“耐克”的真情是美好的,，而小作者的作文，則是因這些而美好,。

小作者圍繞小狗的“可愛”展開描寫,，文章主題明確，寫作方向把握的很準,。對小狗的外貌,、生活習性寫得很形象。最值得表揚的是,，小作者抒發(fā)了對小狗的喜愛之情,。

作者緊緊圍繞小狗活潑可愛的特點，逐一描述了“我”回家,、走模特步,、喂飯時的情形，使人讀了頓生喜愛之情,。

文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力. 通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風趣.

對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

音樂是美的,而的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.

文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.

語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.

這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.

文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是的震撼力之所在. 通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.

作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.

全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.

能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.

文章有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點題,突出中心思想.

文章結(jié)構(gòu)清楚,，段意分明，抓住了寫作的重點,，清晰的描繪出了(動物名稱）的特點及習性,，生動具體的勾勒出了動物的可愛活潑。 能寫出如此成功優(yōu)越的文章,，你真棒,！再畫一個笑臉。

孩子,，看完你這篇,，老師都迫不及待得想見見這個動物的芳容了

教師點評：冬天下雪的景象中，全景是靜態(tài),，而雪花飄飄,，小伙伴們在在雪地上堆雪人,、打雪仗都含有動態(tài)因素，冬天的美麗有趣也正在這動靜之中吧,！文章雖不長,，卻能把一副冬天風景的有趣，清新的展現(xiàn)在讀者面前,。

我家的奧利

我養(yǎng)了一條狗,，它的名字叫奧利。一身金黃色的皮毛,，在太陽的照耀下閃閃發(fā)光：一雙炯炯有神的眼睛就像黑暗中的兩盞明燈,，毛茸茸大尾巴，時不時向你甩動,，看起來既健康又可愛,。

奧利的食量雖不大，可進食的速度非?？?。拌好的飯剛倒進它的碗里，一轉(zhuǎn)眼的功夫就只能看見光溜溜的碗底了,。它喝起水來,，只看見粉紅色的舌頭在水中卷吸著，腦袋有節(jié)奏地起伏著,，還發(fā)出“吧吧”的響聲,。饞得你也想忍不住喝上兩口。奧利睡覺總喜歡蜷縮在一個角落,，遠遠望去就像一個黃色的球,，特別的安靜。

它說：“別這樣奧利,，他只是路過這里,，讓他走吧！”奧利這才歪過頭,，看著我,，我向它點點頭，這才搖搖尾巴轉(zhuǎn)身向家里走去,。而那個人趕緊推著車子快速地穿過我的家門。

奧利,，謝謝你給我?guī)淼臍g樂,，你如此地保護自己的主人，我更應(yīng)該好好地保護你,！

評語：

小作者是經(jīng)過精心的觀察才寫出如此生動的佳作,。特別是奧利“吃飯”的快速,、“喝水”時的動作、以及保護主人的勇猛表現(xiàn),，都給人留下深刻的印象,。尤其是最后一句“我更應(yīng)該好好地保護你！”,，真摯的情感,，升華了主題。

你是個機靈的孩子,，對任何事物都感到好奇,，但缺乏探究到底的決心。你知道的事情很多,，但卻很難講得有條有理,。如果你想取得更加優(yōu)異的成績，那就對自己要求再嚴格一些,，腳踏實地地走好每一步,。

你是一個性格內(nèi)向卻很調(diào)皮的男孩。平時能按時完成老師布置的作業(yè),，學習認真,，成績優(yōu)良。但有時上課不專心,，愛開小差,，希望今后上課大膽發(fā)言，多看課外書,，努力提高寫作水平,。

你是個機靈的孩子，對任何事物都感到好奇,，有探究到底的決心,。你的發(fā)言比許多同學都要精彩，盡管你能輕松的完成學習任務(wù),，但是不要太懶惰隨意,，因為許多知識在你不經(jīng)意間就會悄悄溜走。

與上學期相比,，你又進步了不少：字寫好了,，做作業(yè)速度快了，學起知識更加靈活了,。但老師卻擔心你偶爾的懈怠和粗心,，因為它就是你進步路上的絆腳石。男子漢做事應(yīng)雷厲風行,，粗中有細,，祝愿你取得更好的成績,！

你是一個聰明的孩子，總能很快地掌握學到的知識,。你熱情開朗,，喜歡和小朋友們打成一片。但是上課的時候你經(jīng)常會管不住自己的小嘴巴,，聽課不專心,，學習上還欠勤奮、踏實,。希望你能沉下心來搞學習,，踏踏實實一步一個腳印，奮發(fā)向上,。

你是一個活潑,、開朗、好動的孩子,。你很有上進心，老師喜歡看到你課堂上學習知識的專注神情,，可是偶爾的懶惰和粗心卻成了你學習道路上的絆腳石,。如果平時你能在細心一點，勤奮一些,，聰明的你一定能夠取得優(yōu)異的成績,。

這學期，你雖然看上去默默無聞,，但內(nèi)心卻一直在努力,。你是個很有上進心的孩子,，不甘落后，可是偶爾的粗心總會讓你學習起來不那么順利,。那就從現(xiàn)在開始,，做一個細心的孩子吧。我相信,，只要你付出勤奮,，就一定會有所收獲。

你好動可愛，積極參加體育活動,，能與同學和睦相處，這些都是你的優(yōu)點,。對于你在學習上的困難,，只要你主動去想辦法，努力堅持,，志在千里，相信你能有很大進步的,。相信你下學期會比這個學期做得更好,。

在老師眼里，你是個不善多言的孩子,。你尊敬師長,，友愛同學，關(guān)心集體,，樂意為大家服務(wù),，學習上你自覺認真。希望你以后上課要積極舉手,，大膽發(fā)言,，抓住機會，努力培養(yǎng)自己的口頭表達能力,，為寫好作文打基礎(chǔ),。

你尊敬老師，熱愛勞動,，能與同學搞好團結(jié),，但學習上缺乏自覺性，玩字當頭,，把作業(yè)丟在腦后,，學習成績不理想，其實你并不笨,，希望你明確學習目的,，向班上的好同學看齊，做一個誠實的好孩子,。

你在班級中默默無聞,，從不與同學爭執(zhí)，為人忠誠,。希望你上課要積極開動腦筋,，舉手發(fā)言，課后花花工夫，把學到的知識鞏固牢,，只有這樣,，才能跟上班級好的同學，不掉隊,。

你為人正直,，性格內(nèi)向，能遵守學校紀律,，與同學和睦相處,，學習比較認真，但作業(yè)質(zhì)量不高,，希望加倍努力,，做一個勤奮好學，不斷進取的好少年,。

你能遵守紀律,，見到老師總是很有禮貌，對待同學你很熱情,。上課能專心聽講,，積極舉手發(fā)言，作業(yè)時老師希望你要認真細心,，多檢查,，避免不必要的錯誤，爭取更好的成績,。

你是個非?？蓯鄣呐ⅰ７e極參加公益勞動,，樂于幫助有困難的同學,。上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言,，作業(yè)令老師滿意,。希望你考試時細心，多檢查,，避免不必要的失誤,，爭取得到令人滿意的成績。

在老師眼里,，你是一個比較聰明的女孩,，活潑可愛。你尊敬師長,，友愛同學,，樂于為大家服務(wù),，學習上你自覺認真，還能寫出一手好字,，要是你膽子放大些,，會是一個更加優(yōu)秀的學生。

課上,，你總是認真聽講,，但是沒有能踴躍舉手發(fā)言。你在老師的心里一直是一個很優(yōu)秀的學生,。新學期里，老師對你最大的希望就是把字寫漂亮,，同時在上課的時候大膽表現(xiàn)自己,，這才是真正的男子漢！

這一學期來,，忘不了的是你那整齊的作業(yè)和認真的學習態(tài)度,。你為人文靜，尊師守紀,。老師相信一份耕耘,，一份收獲，你的付出一定會有收獲的一天,。堅持就是勝利。

上課回答問題，你總是那么精彩,，講的滔滔不絕,，常會答出其他同學所不知的疑難問題。作為班上的領(lǐng)頭雁,，老師的好助手,，老師對你有更高的期待，希望你在各方面都以高標準來嚴格要求自己,，約束自己,，那樣，同學們會更佩服你,，老師會更信任你,！

你，學習成績拔尖,，但從不驕傲自滿,；嚴格要求同學，但從不板起面孔,；喜歡打抱不平,，但從不稱王霸道；處處遵守紀律，但依舊天真活潑,。老師打心眼里喜歡你,！。

真是人如其名,，你長得秀氣,，富有靈氣。一學期來,，難忘的是你那甜美的歌聲,，靦腆的笑容，娟秀的字跡,。平時你學習勤奮,，工作負責，是位稱職的小干部,。如果多多參加集體活動,，更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲,！試試看,！

你是一個人見人愛的好孩子。老師喜歡你,，因為你是老師的“好幫手”,；媽媽喜歡你，因為你是“乖乖女”,；同學喜歡你,，因為你是“小雷鋒”。如果你能重視體育活動,，多參加體育鍛煉,，就能使文靜的增添朝氣，那么你定會更加討人喜歡,！

你尊師守紀,，做值日生認真負責，團結(jié)同學,。學習上,，經(jīng)過自己的努力，成績進步很大,，你認真的時候,，寫得一手好字，說明只要你用心去做,，你能行,。祝愿你下一年有更好的成績,。

你是一個聰明的大眼睛女孩子，老師非常喜歡你的文靜,，你在平時雖然不太愛說話,，但學習還比較踏實，是一個很有上進心的同學,，希望你們共同改掉膽小的缺點,，多用語言表達，不要害怕,，我相信你會更加出色,！

你尊敬老師，熱愛勞動,，能與同學搞好團結(jié),。但是你是否發(fā)現(xiàn)，你在學習上缺乏自覺性,，或許是方法不太好，或許是沒有把精力放在學習上,，因而學習成績不理想,，所以老師建議你進一步明確學習目標，向班上成績優(yōu)秀的同學看齊,。

你是一個頭腦里裝了很多問題的,，也有很多奇思妙想的，天真可愛的男孩子,。這學期你上課發(fā)言大膽了許多希望下學期再接再厲,，學習更加自覺主動，多看書,，多行動,，相信你會成為一個各方面都非常優(yōu)秀的人。

你是一個心靈手巧的好孩子,，你畫的小動物個個活靈活現(xiàn),。你學習也很棒，課堂上,，你發(fā)言積極,，那獨到的見解令同學們刮目相看。工作上,，你很踏實,。你就是這樣一位女孩子，積極進取,，在各方面不斷的努力著,，若是你能積極參加文體活動,，那你將贏得更多的掌聲與榮譽。

你是一個機靈,、頑皮的男孩,。你雖個子小但活動量較大，你對人有禮貌,，勞動能積極參加,。但作為學生應(yīng)把學習放在第一位。希你今后端正學習態(tài)度,，不要惹事生非,，做一個人人喜愛的好學生。

你是一個懂事,、聰明能干的孩子,。平時學習認真，成績優(yōu)良,。作業(yè)字跡清楚端正,，課間愛活動，善于和同學交朋友,，真討人喜歡,，但自控能力差，上課隨便講話,，希你今后正視自身的缺點,，爭做各方面全面發(fā)展的好學生。

你的興趣可真廣泛,，喜歡打球,、下棋、看書,、畫畫……真令人羨慕,。尤其是你在乒乓球比賽中奪得了冠軍，大家都連聲稱贊：“了不起”,。還有你學習勤勤懇懇,、工作踏踏實實，各科成績都名列前茅,，真不簡單,。你是同學們學習的榜樣，今后要更嚴格要求自己,，時時帶好頭,，事事學好樣，做個名副其實的干部,。

你是一個活潑的男孩,。平時很頑皮,，同學之間團結(jié)友愛，能按時完成老師布置的.作業(yè),，學習較認真,，但上課注意力不集中，愛開小差,，有時還要惹是生非,。希你發(fā)揚優(yōu)點，改掉壞習慣,，努力提高自己的語言表達能力,。

盡管你作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯，回答問題可能不夠完整可老師仍然欣賞你的機敏和大膽,。最讓我滿意的是,，只要誰需要幫助，你準會伸出友誼之手,。若今后處事能三思而后行,，那將會得到更多同學的敬佩。

你是個聰明,、性格開朗的孩子,，同學們都喜歡接近你，與你在一起談笑風生,，你懂禮貌,，尊敬老師,，關(guān)心集體,，還有一手工整漂亮的字，這些是你的長處,。如果在學習上你更加嚴格要求自己,，不能滿足現(xiàn)狀，細心答題,，有競爭思想,，那么，你一定會跟“優(yōu)秀”靠得更近一些,。

你是一個文靜的女孩,，默默地吮吸

著知識的甘露，學習成績十分出色,，老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭,，更愿意看到你在課余時間像蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。

你關(guān)心集體,，熱心為集體做事,，有較強的上進心,。你能認真完成作業(yè)。如果,，你主動大膽地發(fā)言,，聽課效率會更好，學習會有更大的進步,。同時,，要學會正確處理生活中的小問題，逐步培養(yǎng)自己的獨立性,。

介紹動物小學篇十二

一天,，藍藍的天空中飄著朵朵白云。在老師的帶領(lǐng)下,，小朋友們到動物園參觀,。

他們來到猴園，看見幾只活潑可愛的.猴子在假山上玩耍,。它們有的把香蕉頂在鼻尖上,，朝著大家做鬼臉；有的把細長的尾巴鉤樹枝上,，快樂地蕩來蕩去,；有的捧著青蘋果，津津有味地吃起來,；還有點傻傻地坐在假山上,，眼睛瞪得大大的，好像在問：“你們是誰呀,？從哪兒來呀,？”

不知不覺時間過去很久了，小朋友依依不舍地離開了猴園,。

介紹動物小學篇十三

我家養(yǎng)了一只小烏龜,，是外婆送的。

它一身盔甲,，它的身上還有許多花紋,，它有著黑珍珠般的'眼睛，它的眼睛雖然小但能幫助它看清食物,。它的四肢是撕裂食物的好手,，小烏龜?shù)娜菧\黃的，身后還拖著一條有趣的小尾巴,。

有一天,，爸爸拿一塊肉切成一小塊一小塊的肉然后拿來喂小烏龜。小烏龜看見肉后就狼吞虎咽地吃起來,，它吃得津津有味,。每當我做完作業(yè)后小烏龜就陪我玩,，每天都這樣陪我度過快樂的下午。

我非常喜歡這只小烏龜,。