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望廬山瀑布的詩(shī)篇一
廬山,，位于中國(guó)江西省九江市，以其秀美的山水景觀而聞名,。而在廬山的眾多景點(diǎn)中,，瀑布更是廬山的一大特色。近日,，我有幸游覽了廬山的幾處瀑布,，給我留下了深刻的印象。下面我將就廬山瀑布的奇妙之處,，以及我在游覽過(guò)程中的體會(huì)作進(jìn)一步的闡述,。
首先，廬山的瀑布數(shù)量之多令人嘆為觀止,。據(jù)了解,，在廬山地區(qū)總共有100多個(gè)大小不一的瀑布，其中著名的有千層瀑布,、五里瀑布,、鵝冠瀑布等。這些瀑布形態(tài)各異,，聲勢(shì)浩大,，給人以無(wú)窮的遐想與驚嘆。在我游覽過(guò)程中,，我最難忘的是千層瀑布,。這座瀑布整體呈斜線狀，宛如千層疊疊的白色蜂窩,，水勢(shì)洶涌,，聲音震耳欲聾。站在瀑布下,，我仿佛置身于一個(gè)奇幻的世界,，感受到大自然的魅力與力量,。廬山的豐富的瀑布資源，讓我深刻感受到了大自然的神奇和壯麗,。
其次,，廬山瀑布的水質(zhì)之純凈令人驚嘆。廬山地勢(shì)陡峭,，水源豐富,，而且流經(jīng)廬山的水源絕大部分為山泉，水質(zhì)清澈透明,，可謂是瀑布的“礦泉水”,。這使得廬山的瀑布成為聞名遐邇的觀賞勝地。而且,，廬山瀑布的水質(zhì)也被當(dāng)?shù)厝巳藗兎顬樯系鹊娘嬘盟?。在游覽過(guò)程中，我來(lái)到了廬山的五里瀑布,，這處瀑布也是廬山的著名景點(diǎn)之一,。看到五里瀑布的時(shí)候,，我不禁駐足觀賞,。瀑布水流湍急，如銀河倒懸,，水花飛濺,，形成一道美麗的流動(dòng)風(fēng)景。站在瀑布旁邊,，我捧起一些瀑布的水喝了一口,，只感到清涼爽口，讓人陶醉其中,。廬山瀑布的純凈水質(zhì)給我留下了深刻的印象,。
再次，廬山瀑布的獨(dú)特之處在于其豐富的歷史文化底蘊(yùn),。幾百年來(lái),，廬山一直是文人墨客的取材之地。許多文人騷客在廬山留下了不少動(dòng)情的筆墨,。著名的“千層瀑布詩(shī)意盎然”,，更是贊美了廬山瀑布的瑰麗和秀美。而且,，廬山的瀑布也是古代道教文化的風(fēng)水勝地,。據(jù)說(shuō)，每一處瀑布都有特殊的氣場(chǎng)和靈感。在我游覽廬山的過(guò)程中,，我深有感觸地發(fā)現(xiàn),，站在瀑布前，不僅能親近大自然,，還能借此獲得心靈的洗禮和靈感的啟示,。廬山瀑布的歷史文化底蘊(yùn)讓我對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解,。
最后,，廬山的瀑布景區(qū)為游客提供了周到的便利和良好的服務(wù)。在游覽瀑布的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)所有的瀑布景點(diǎn)都有專(zhuān)門(mén)的觀景臺(tái)供游客觀賞,。觀景臺(tái)不僅可以近距離觀察瀑布的風(fēng)貌，還能避免受到水花的打擊,。此外,，景區(qū)還配備了標(biāo)識(shí)牌、導(dǎo)游服務(wù)等,，為游客提供了極大的方便,。在瀑布景區(qū)，我還發(fā)現(xiàn)了一些設(shè)施完善的酒店,、餐廳,，游客可以在這里邊欣賞瀑布邊享受美食，為整個(gè)旅程增添了歡樂(lè)和舒適的體驗(yàn),。廬山的瀑布景區(qū)的周到服務(wù)讓我感受到將游客的需求放在首位,。
總之，廬山的瀑布景觀給我留下了深刻的印象,。無(wú)論是廬山瀑布的數(shù)量之多,，水質(zhì)之純凈，還是歷史文化底蘊(yùn)和完善的服務(wù),，都讓我深感大自然的魅力和人的智慧,。廬山瀑布的游覽之旅給了我很多的歡樂(lè)和啟示，也讓我更加熱愛(ài)自然與人文,。我相信,，廬山的瀑布風(fēng)景將會(huì)繼續(xù)吸引著無(wú)數(shù)的游客來(lái)此觀光，并給他們帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)和啟迪,。
望廬山瀑布的詩(shī)篇二
一天,，大詩(shī)人李白的一個(gè)朋友對(duì)他說(shuō)：“我剛從江西的廬山回來(lái)，那兒的景色可美了,。特別是那兒的瀑布,，更是壯觀的無(wú)法形容!許多人一到那兒就被迷住了。”要知道,，李白最喜歡的就是游山玩水,，而這兩天他正愁著沒(méi)地方玩呢!聽(tīng)到有廬山這么個(gè)好地方，就馬上收拾好行李出發(fā)了,。
李白和他的一個(gè)仆人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉,，終于在不久之后到達(dá)了廬山。
到了廬山后,，李白看見(jiàn)了廬山的優(yōu)美景色：當(dāng)時(shí)正是春天,，廬山的樹(shù)木郁郁蔥蔥，花兒爭(zhēng)奇斗艷,。李白心想：廬山果然名不虛傳呀!李白走了一會(huì)兒,，忽然聽(tīng)見(jiàn)了清晰可辨的“嘩嘩”的水流聲。李白循聲找去,，就看見(jiàn)了一條壯觀的瀑布,，還隱隱約約地看見(jiàn)了瀑布下有許多游人。李白走到瀑布腳下,。瀑布就像一條豎著的河流,，從山頂飛瀉而下，李白不禁贊嘆道：瀑布的景色真是美不勝收啊!
李白看者看著,，為美麗的瀑布所陶醉了,，情不自禁地吟誦道：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川,，飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天?！?/p>
就這樣,，《》這首千古流傳的詩(shī)誕生了。
望廬山瀑布的詩(shī)篇三
我玩賞過(guò)水平如鏡的漓江,，看見(jiàn)過(guò)一望無(wú)際的長(zhǎng)江,，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)像廬山瀑布一樣壯觀的水。
大詩(shī)人李白曾在詩(shī)中說(shuō)到：“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天,。”想到這兒,，我的腦海中便浮現(xiàn)出詩(shī)人站在瀑布前吟詩(shī)的情景,。我們來(lái)到廬山的瀑布前，觀賞這壯觀的景象,。
瀑布的水真高啊,，高的像是從空中傾倒下來(lái)的,，感覺(jué)如神來(lái)之筆；瀑布的水真直啊,，直得像一把直尺,，直驅(qū)而下；瀑布的水真白啊,，白得像是一朵朵雪花在空中飄揚(yáng),；瀑布的水真冰啊，冰得用手觸摸時(shí),，都能感受到那寒冰刺骨,。
瀑布下的水潭也很值得觀賞。
瀑布落在水潭里,，濺起層層水花,，一個(gè)向這邊蹦,，一個(gè)向那邊跳,，還有的就在原地跳躍，好像在說(shuō)：“瞧,，我跳地多高?。 ?/p>
廬山的瀑布給了小水潭絲絲生機(jī),，小水潭又倒映出瀑布的美,。仿佛這山是為了這水而存在，這水是為了這山而奔流,，兩種相融顯得格外美麗,。
廬山的美景真是讓人如癡如醉啊,！
望廬山瀑布的詩(shī)篇四
日照香爐生紫煙,，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天,。
創(chuàng)作背景。
這兩首詩(shī)一般認(rèn)為是公元725年(唐玄宗開(kāi)元十三年)前后李白出游金陵途中初游廬山時(shí)所作,。吳小如教授認(rèn)為,，李白這兩首詩(shī)體裁不一，內(nèi)容也有一部分重復(fù),，疑非一時(shí)之作,。詹锳先生在《李白詩(shī)文系年》中根據(jù)任華《雜言寄李白》詩(shī)，認(rèn)為第一首五古為李白入長(zhǎng)安以前(開(kāi)元年間)所作,。另有人認(rèn)為第二首七絕作于公元756年(唐玄宗天寶十五年)李白到廬山的夏秋之交,。
注釋,。
廬山：我國(guó)名山之一，在今江西省九江市南,。
香爐：即香爐峰,，在廬山西北，因形狀像香爐且山上籠罩煙云而得名,。
紫煙：指日光照射的云霧水氣呈現(xiàn)出紫色的云霧水氣,。
川：河流，這里指瀑布,。
三千尺：形容山高,，這里是夸張的說(shuō)法，不是實(shí)指,。
銀河：又稱(chēng)天河,。古人指銀河系構(gòu)成的`帶狀星群。
九天：古人認(rèn)為天有九重,，九天是天的最高層,，此處指極高的天空。
遙:從遠(yuǎn)處看,。
譯文,。
香爐峰在陽(yáng)光的照射下生起紫色煙霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)瀑布似白色絹綢懸掛在山前,。
高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺,，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。
望廬山瀑布的詩(shī)篇五
“日照香爐生紫煙,，遙看瀑布掛前川,，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”,。這是唐代詩(shī)人描寫(xiě)廬山瀑布的詩(shī)句,。我向往了很久，一直想去看一下廬山的真面目,。今天爸爸媽媽終于可以帶我到廬山游玩了,。
廬山以雄起和險(xiǎn)秀聞名于世。具有極高的科學(xué)價(jià)值和旅游的觀賞價(jià)值,。素有“匡廬奇秀甲天下”之美譽(yù),，是個(gè)避暑勝地。
清晨,，爸爸開(kāi)著車(chē),，沿著蜿蜒的山路向上駛，拐了396個(gè)彎,，到了廬山的山頂,，迎面而來(lái)的清風(fēng)吧一路上的疲憊一掃而空,。空氣清新,，綠樹(shù)成蔭,，鳥(niǎo)兒鳴叫，真是一幅山水畫(huà),。我頓時(shí)喜歡了這里,。
導(dǎo)游帶了我們走了一段羊腸小道，然后上了廬山的龍索道,，坐纜車(chē)去賞瀑布,。走了不知道多少級(jí)石頭鋪成的臺(tái)階。還是沒(méi)聽(tīng)到瀑布聲,，望著看不到頭的臺(tái)階,，我沒(méi)信心了。媽媽用“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的話來(lái)鼓勵(lì)我,。
離瀑布越來(lái)越近,，聽(tīng)它的聲音好像萬(wàn)馬奔騰?？?，它的美景好似一幅濃墨重彩的山水畫(huà),。?。∑俨颊鎵延^,，它從高高的山崖上飛流而下,。我站在瀑布附近，聽(tīng)著水流的轟鳴任憑飛濺的水珠落在身上,，臉上,，涼涼的，用眼睛靜靜地享受這種美景,。我享受美景的瞬間,，被媽媽拍了下來(lái)。
這次廬山一游,，使我感受到了祖國(guó)的山山水水的美麗,。啊,！江山如此多嬌,！
望廬山瀑布的詩(shī)篇六
廬山又稱(chēng)“匡廬”，有“匡廬奇秀甲天下”之稱(chēng),。那里有高峰,，有幽谷,，有瀑布，有溪流,，瀑布更是名傳天下,。為此，我翻山越嶺,，來(lái)到廬山腳下,，想一睹它的風(fēng)采。
廬山的云霧千姿百態(tài),。讓人有一種騰云駕霧飄飄欲仙的感覺(jué),。太陽(yáng)照在香爐峰上，那云霧就變成了紫色的,，像仙女的綢帶飄動(dòng)著,。突然，我驚喜地看到瀑布似條百練掛在山川間,，我聽(tīng)到了震耳欲聾的“嘩嘩”聲,，像疊疊的浪涌上暗灘，又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林,。千丈青山襯著一道白銀,，那長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布從高山上飛瀉而下，似有三千尺,，難道是從九天之上的銀河里流瀉下來(lái)的嗎,？我被它那雄偉的氣勢(shì)折服了，情不自禁地吟誦到：
日照香爐生紫煙,，
遙看瀑布掛前川,。
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天,。
文檔為doc格式,。
望廬山瀑布的詩(shī)篇七
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川,。
飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天。
解析1,。
廬山,，在今江西省九江市南北臨長(zhǎng)江，東南傍鄱陽(yáng)湖,，古稱(chēng)南障山,，相傳秦末有匡俗兄弟七人廬居此山，因而得名,，瀑布,，指香爐峰附近的開(kāi)先瀑布,。
“日照香爐生紫煙”，香爐峰在廬山西北部,，因其峰尖圓,，狀如博山香爐，加上峰頂終年云霧如香煙繚繞,，頗具香爐之神,。這句詩(shī)是寫(xiě)香爐峰的奇麗景色，為瀑布勾勒一幅壯美雋逸的背景圖畫(huà),。香爐峰上之山石多為紫褐色,，兼有云母頁(yè)巖，山頭常年云霧升騰,，在陽(yáng)光的照耀下,，云蒸霞蔚，氣象萬(wàn)千,，因此遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去會(huì)有“紫煙”繚繞之感,。這里的“香爐”、“紫煙”無(wú)疑是景物名稱(chēng)的偶然巧合,，但是經(jīng)過(guò)詩(shī)人似乎漫不經(jīng)心的一筆巧借,、點(diǎn)化，卻增添了動(dòng)感,。這里的勾勒環(huán)境,，其實(shí)并不單純?yōu)榱嗣枥L美景，而是借此來(lái)寄情托意,，將自己的性格,、理想寓于追求香煙縹緲的仙境的志趣之中。唯其如此,，才更能顯示出“謫仙人”李白那飄逸、豪放的浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格,。
“遙看瀑布掛前川”,，把遙望中開(kāi)先瀑布的形象展現(xiàn)在讀者的面前。這里的一個(gè)“掛”字,，化動(dòng)為靜,，突現(xiàn)了遠(yuǎn)望中瀑布的靜態(tài)感、其燦若珠簾,、潔如白練的壯美感,。這樣，在雄闊的背景中勾出珠簾垂空,、直瀉潤(rùn)底的一泓瀑布,，就增添了詩(shī)歌景中有聲,、以靜顯動(dòng)的氣韻。
“飛流直下三千尺”一句,，詩(shī)人扣緊瀑布的噴涌,，通過(guò)“飛流”、“直下”兩個(gè)極有氣勢(shì)的動(dòng)詞和“三千尺”這個(gè)富于夸張的數(shù)量詞,，把瀑流之湍急,、沖力之猛烈、聲勢(shì)之宏大,，展現(xiàn)于讀者眼前,。在這突如其來(lái)的氣勢(shì)面前，第四句妙筆的生發(fā)就是自然而然的了,。
“疑是銀河落九天”一句中,，詩(shī)人巧借銀河自天而降的比喻，渲染瀑布飛動(dòng)的氣勢(shì),。此處的“疑”字分外傳神,，它既真切地傳達(dá)了詩(shī)人仰觀飛瀑時(shí)一剎那間的心靈感受，又符合開(kāi)先瀑布高接云天的實(shí)際,。它在青玉峽之上游約二華里處,，位于香爐峰之左前側(cè)，其正后方?jīng)]有峰巒遮擋,，瀑流自開(kāi)先峰脊直瀉而下,，游人在瀑布前仰望，大有瀑布之水“天上來(lái)”的感覺(jué),。
李白是積極浪漫主義的藝術(shù)大師,，這首詩(shī)表現(xiàn)了他豪放不羈的精神、激奮的愛(ài)國(guó)熱情和橫空飄逸的才氣,。詩(shī)人積極浪漫地調(diào)動(dòng)想象,、夸張、比喻等藝術(shù)手法來(lái)突現(xiàn)廬山開(kāi)先瀑布的變幻多姿和雄奇壯觀,，把瀑布描繪成了獨(dú)具個(gè)性的藝術(shù)形象,。
全詩(shī)融情于景。廬山瀑布“飛流直下”的氣勢(shì),，洋溢著詩(shī)人昂揚(yáng)激進(jìn)的'思想,，蘊(yùn)含著他對(duì)祖國(guó)錦繡山河的深切感情。詩(shī)人豐富獨(dú)特的想象,，使全詩(shī)的字里行間飄蕩著浪漫主義的色彩,。詩(shī)人又調(diào)動(dòng)襯托、夸張、比擬等修辭手段,，更使全詩(shī)神采飛揚(yáng),，渾然天成。蘇東坡對(duì)李白這首《望廬山瀑布》詩(shī)推崇備至,，評(píng)贊曰：“帝譴銀河一派垂,，古來(lái)唯有謫仙詞”(南宋〃葛立方：《韻語(yǔ)陽(yáng)秋》)。
解析2,。
香爐,，指廬山香爐峰，“在廬山西北,，其峰尖圓,，煙云聚散，如博山香爐之狀”(樂(lè)史《太平寰宇記》),?？墒牵搅嗽?shī)人李白的筆下,，便成了另一番景象：一座頂天立地的香爐,，冉冉地升起了團(tuán)團(tuán)白煙，縹緲于青山藍(lán)天之間,，在紅日的照射下化成一片紫色的云霞,。這不僅把香爐峰渲染得更美，而且富有浪漫主義色彩,，為不尋常的瀑布創(chuàng)造了不尋常的背景,。接著詩(shī)人才把視線移向山壁上的瀑布?！斑b看瀑布掛前川”,，前四字是點(diǎn)題;“掛前川”，這是“望”的第一眼形象,，瀑布象是一條巨大的白練高掛于山川之間,。
“掛”字很妙，它化動(dòng)為靜,，維妙維肖地表現(xiàn)出傾瀉的瀑布在“遙看”中的形象,。誰(shuí)能將這巨物“掛”起來(lái)呢?“壯哉造化功”!所以這“掛”字也包含著詩(shī)人對(duì)大自然的神奇?zhèn)チΦ馁濏灐５谌溆謽O寫(xiě)瀑布的動(dòng)態(tài),。“飛流直下三千尺”,，一筆揮灑,，字字鏗鏘有力。“飛”字,，把瀑布噴涌而出的景象描繪得極為生動(dòng);“直下”,，既寫(xiě)出山之高峻陡峭，又可以見(jiàn)出水流之急,，那高空直落,，勢(shì)不可擋之狀如在眼前。然而,，詩(shī)人猶嫌未足,，接著又寫(xiě)上一句“疑是銀河落九天”，真是想落天外,，驚人魂魄,。“疑是”值得細(xì)味,，詩(shī)人明明說(shuō)得恍恍惚惚,，而讀者也明知不是，但是又都覺(jué)得只有這樣寫(xiě),，才更為生動(dòng),、逼真，其奧妙就在于詩(shī)人前面的描寫(xiě)中已經(jīng)孕育了這一形象,。
你看!巍巍香爐峰藏在云煙霧靄之中,，遙望瀑布就如從云端飛流直下，臨空而落,，這就自然地聯(lián)想到象是一條銀河從天而降,。可見(jiàn),，“疑是銀河落九天”這一比喻,，雖是奇特，但在詩(shī)中并不是憑空而來(lái),，而是在形象的刻畫(huà)中自然地生發(fā)出來(lái)的,。它夸張而又自然，新奇而又真切,，從而振起全篇,，使得整個(gè)形象變得更為豐富多彩，雄奇瑰麗,，既給人留下了深刻的印象,，又給人以想象的余地，顯示出李白那種“萬(wàn)里一瀉,，末勢(shì)猶壯”的藝術(shù)風(fēng)格,。宋人魏慶之說(shuō)：“七言詩(shī)第五字要響。……所謂響者,，致力處也,。”(《詩(shī)人玉屑》)這個(gè)看法在這首詩(shī)里似乎特別有說(shuō)服力,。比如一個(gè)“生”字,，不僅把香爐峰寫(xiě)“活”了，也隱隱地把山間的煙云冉冉上升,、裊裊浮游的景象表現(xiàn)出來(lái)了,。“掛”字前面已經(jīng)提到了,，那個(gè)“落”字也很精彩,，它活畫(huà)出高空突兀、巨流傾瀉的磅礴氣勢(shì),。很難設(shè)想換掉這三個(gè)字,，這首詩(shī)將會(huì)變成什么樣子。
中唐詩(shī)人徐凝也寫(xiě)了一首《廬山瀑布》,。詩(shī)云：“虛空落泉千仞直,，雷奔入江不暫息。千古長(zhǎng)如白練飛,，一條界破青山色,。”場(chǎng)景雖也不小,，但還是給人局促之感,，原因大概是它轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去都是瀑布、瀑布……,，顯得很實(shí),，很板，雖是小詩(shī),，卻頗有點(diǎn)大賦的氣味,。比起李白那種入乎其內(nèi)，出乎其外,，有形有神,，奔放空靈，相去實(shí)在甚遠(yuǎn),。無(wú)怪蘇軾說(shuō)：“帝遣銀河一派垂,，古來(lái)唯有謫仙詞。飛流濺沫知多少,，不與徐凝洗惡詩(shī),?！?《戲徐凝瀑布詩(shī)》)話雖不無(wú)過(guò)激之處,，然其基本傾向還是正確的,，表現(xiàn)了蘇軾不僅是一位著名的詩(shī)人，也是一位頗有見(jiàn)地的鑒賞家,。
望廬山瀑布的詩(shī)篇八
人們說(shuō)：“廬山的瀑布是世界上最美的,。”今天,，我們將去看廬山瀑布,。
我見(jiàn)過(guò)云臺(tái)山瀑布和黃果樹(shù)瀑布，但沒(méi)見(jiàn)過(guò)廬山瀑布,。廬山瀑布真的很美,。它讓你感覺(jué)像在天堂。廬山瀑布非常清澈,，你可以看到里面的山,。廬山瀑布覆蓋著巖石。這是沒(méi)有音樂(lè)家能演奏的自然音樂(lè),。廬山和廬山瀑布就像我們進(jìn)入了一個(gè)仙境,。
廬山！你是我心中最美的山,，你的瀑布是世界上最美的瀑布,。我覺(jué)得你以后會(huì)更漂亮，所有的游客都會(huì)來(lái)找你,。到時(shí)候,，你就更出名了。想到這,，我不禁作了一首詩(shī)：
陽(yáng)光香爐產(chǎn)生紫色煙霧,。
遙望瀑布，掛在川前,。
飛下三千英尺,，
懷疑銀河隕落九天。
望廬山瀑布的詩(shī)篇九
是站在瀑布的正前方,，有詩(shī)中句子為證：遙看瀑布掛前川,。掛前川就是懸掛在山前，所以只能是正面角度才能看到此種情景,。
飛流直下三千尺,疑是銀河落九天.詩(shī)人把瀑布想象成銀河,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)于廬山瀑布奔流直下的磅礴氣勢(shì)的贊嘆,對(duì)于大自然鬼斧神工的由衷溢美,同時(shí)也體現(xiàn)了詩(shī)人自己豪邁豁達(dá)的胸襟與豐富大氣的想象力.寫(xiě)瀑布雄偉壯觀的詩(shī)句是:飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天.
作者：李白(唐代)。
日照香爐生紫煙,，遙看瀑布掛前川,。
飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天。
香爐峰在陽(yáng)光的照射下生起紫色煙霞,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)瀑布似白色絹綢懸掛在山前,。
高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間,。
是站在瀑布的正前方,，有詩(shī)中句子為證：遙看瀑布掛前川。掛前川就是懸掛在山前,，所以只能是正面角度才能看到此種情景,。
飛流直下三千尺,疑是銀河落九天.詩(shī)人把瀑布想象成銀河,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)于廬山瀑布奔流直下的磅礴氣勢(shì)的贊嘆,對(duì)于大自然鬼斧神工的由衷溢美,同時(shí)也體現(xiàn)了詩(shī)人自己豪邁豁達(dá)的胸襟與豐富大氣的想象力.寫(xiě)瀑布雄偉壯觀的詩(shī)句是:飛流直下三千尺，疑是銀河落九天.
作者：李白(唐代),。
日照香爐生紫煙,，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天,。
香爐峰在陽(yáng)光的照射下生起紫色煙霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)瀑布似白色絹綢懸掛在山前,。
高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺,，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。
望廬山瀑布的詩(shī)篇十
今天,，是個(gè)春光明媚的中午,，太陽(yáng)正高高地掛在空中。我剛吃過(guò)午飯,，提起酒壺,，準(zhǔn)備上山賞春景。
走著走著,，一陣微風(fēng)吹過(guò),，我身旁的松樹(shù)發(fā)出了“沙沙沙……”的聲音，仿佛它們?cè)谙蛭覇?wèn)好,?！澳愫冒。蓸?shù),?！?/p>
過(guò)了很久，我終于來(lái)到了山腳下,。我抬頭望著天空,，天空中飄著幾朵云，在太陽(yáng)的照耀下顯得格外美麗,。云是白的,，泛著淡淡的紫,。它們慢慢地向我遠(yuǎn)去?！鞍,。≡?！”我不禁感嘆,，“你為何要離我而去呢？”
順著山間小路,，爬上半山腰，我突然聽(tīng)見(jiàn)了“嘩嘩……”的流水聲,。我趕緊順著聲音走去,。哇！瀑布,！這瀑布可真長(zhǎng)?。∥姨崞鹁茐?，猛喝了一大口：“瀑布?。∧闶俏椰F(xiàn)在唯一的朋友??！”我這一喊，鳥(niǎo)兒,、松鼠都被我嚇跑了,。我看見(jiàn)那長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布，似乎有三千尺??！
我又喝了一口酒，昏昏地瞇起了眼睛,。
等我醒來(lái)時(shí),，已經(jīng)是夜晚了。天上有了銀河,，瀑布模糊了,，好像它飛到了天空中睡了。
看著看著,，喝著喝著,，酒已被我喝光，我也慢慢地睡了……,。
望廬山瀑布的詩(shī)篇十一
4.積極參加現(xiàn)場(chǎng)討論和及時(shí)整理野外記錄,。
二,、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
廬山及地貌概況,。
廬山地質(zhì)公園位于江西省九江市,，座落于江西省北部，位于長(zhǎng)江中游南岸,，北接鄱陽(yáng)湖,，地理位置優(yōu)越，交通方便,。.面積302平方公里,，外圍保護(hù)地帶500平方公里，是集自然景觀與人文景觀于一體的旅游圣地,。
廬山是一座地壘式斷塊山,，主峰大漢陽(yáng)峰海拔1474米，自古命名的山峰有171座,，高山流水形成了眾多的激流和瀑布,，以“雄、奇,、險(xiǎn),、秀”聞名于世。宋代詩(shī)人蘇軾曾發(fā)出“不識(shí)廬山真面目,，只緣身在此山中”的感慨,。
廬山年平均降水1917毫米，年平均霧日191天,，每年7月-9月平均氣溫16.9度,。良好的氣候條件和優(yōu)美的自然環(huán)境，使廬山在十九世紀(jì)末就成為世界著名的避暑勝地,。
廬山總占地面積500平方公里,，主要地質(zhì)遺跡類(lèi)型為地質(zhì)地貌、地質(zhì)剖面,。地質(zhì)公園內(nèi)發(fā)育有地壘式斷塊山與第四紀(jì)冰川遺跡,，以及第四紀(jì)冰川地層剖面和早元古代星子巖群地層剖面。迄今為止,，在廬山共發(fā)現(xiàn)一百余處重要冰川地質(zhì)遺跡,，完整地記錄了冰雪堆積、冰川形成,、冰川運(yùn)動(dòng),、侵蝕巖體、搬運(yùn)巖石,、沉積泥礫的全過(guò)程,，是中國(guó)東部古氣候變化和地質(zhì)特征的歷史記錄,。廬山具有獨(dú)特的第四紀(jì)冰川遺跡，是中國(guó)第四紀(jì)冰川學(xué)說(shuō)的誕生地,、山麓郡陽(yáng)湖濱,。遺留著末次冰期時(shí)由古季風(fēng)環(huán)流產(chǎn)生的獨(dú)特的風(fēng)沙丘群。與歐洲阿爾卑斯地區(qū)及北美地區(qū)第四紀(jì)冰川活動(dòng)特征有許多相似之處,，具有全球?qū)Ρ纫饬x,，對(duì)研究全球古氣候變化和地質(zhì)發(fā)展史具有極高的科學(xué)價(jià)值。
望廬山瀑布的詩(shī)篇十二
日照香爐生紫煙,，遙看瀑布掛前川,。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天,。
1,、廬山：在江西省九江市南，是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū),。
2、香爐：即香爐峰,，在廬山西北,，因形似香爐且山上經(jīng)常籠罩著云煙而得名,。
3,、掛前川：掛在前面的水面上。
4,、九天：古代傳說(shuō)天有九重,，九天是天的最高層。
香爐峰在陽(yáng)光的照射下生起紫色煙霞,，
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)瀑布似白色絹綢懸掛在山前,。
高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，
讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間,。
這是詩(shī)人李白五十歲左右隱居廬山時(shí)寫(xiě)的一首風(fēng)景詩(shī),。這首詩(shī)形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的'景色，反映了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的無(wú)限熱愛(ài),。首句“日照香爐生紫煙”,。“香爐”是指廬山的香爐峰,。此峰在廬山西北,，形狀尖圓，像座香爐,。由于瀑布飛瀉，水氣蒸騰而上,，在麗日照耀下,，仿佛有座頂天立地的香爐冉冉升起了團(tuán)團(tuán)紫煙。一個(gè)“生”字把煙云冉冉上升的景象寫(xiě)活了,。此句為瀑布設(shè)置了雄奇的背景，也為下文直接描寫(xiě)瀑布渲染了氣氛,。
次句“遙看瀑布掛前川”,。“遙看瀑布”四字照應(yīng)了題目《望廬山瀑布》,?！皰烨按ā笔钦f(shuō)瀑布像一條巨大的白練從懸崖直掛到前面的河流上?！皰臁弊只瘎?dòng)為靜,，維紗維肖地寫(xiě)出遙望中的瀑布。
詩(shī)的前兩句從大處著筆,，概寫(xiě)望中全景：山頂紫煙繚繞,，山間白練懸掛，山下激流奔騰,，構(gòu)成一幅絢麗壯美的圖景,。
第三句“飛流直下三千尺”是從近處細(xì)致地描寫(xiě)瀑布?！帮w流”表現(xiàn)瀑布凌空而出,，噴涌飛瀉?！爸毕隆奔葘?xiě)出巖壁的陡峭,，又寫(xiě)出水流之急?！叭С摺睒O力夸張,，寫(xiě)山的高峻。
這樣寫(xiě)詩(shī)人覺(jué)得還沒(méi)把瀑布的雄奇氣勢(shì)表現(xiàn)得淋漓盡致,，于是接著又寫(xiě)上一句“疑是銀河落九天”,。(.9xwang.)說(shuō)這“飛流直下”的瀑布，使人懷疑是銀河從九天傾瀉下來(lái),。一個(gè)“疑”,，用得空靈活潑，若真若幻,，引人遐想,，增添了瀑布的神奇色彩。
這首詩(shī)極其成功地運(yùn)用了比喻、夸張和想象,，構(gòu)思奇特,，語(yǔ)言生動(dòng)形象、洗煉明快,。蘇東坡十分贊賞這首詩(shī),，說(shuō)“帝遣銀河一脈垂，古來(lái)唯有謫仙詞”,?！爸喯伞本褪抢畎住,！锻麖]山瀑布》的確是狀物寫(xiě)景和抒情的范例,。
望廬山瀑布的詩(shī)篇十三
本課由李白的《望廬山瀑布》和杜甫的《絕句》兩首古詩(shī)組成。兩首詩(shī)均為七言絕句,，分別從不同的角度描繪和贊美了大自然的美麗景色,，詩(shī)句情景交融，詩(shī)中形象生動(dòng)逼真,，是古詩(shī)中寫(xiě)景名作,。兩詩(shī)雖然都是寫(xiě)景，但手法各異,?！锻麖]山瀑布》語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，用詞精當(dāng),。全詩(shī)采用極其夸張的浪漫主義創(chuàng)作手法，再現(xiàn)了廬山瀑布的雄偉壯麗,，可以說(shuō)是一幅氣勢(shì)恢弘的寫(xiě)意山水圖,。《絕句》則以樸實(shí)自然的語(yǔ)句,，一句一景,，動(dòng)靜結(jié)合，有聲有色,，仿佛一幅生機(jī)無(wú)限的早春圖,。教學(xué)中應(yīng)抓住古詩(shī)教學(xué)的一般規(guī)律，圖文對(duì)照,，挖掘作者的情感和教材編寫(xiě)特點(diǎn),，以讀帶講，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中體會(huì)詩(shī)句的韻味和美好的意境,，進(jìn)而受到美和感染,，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山，對(duì)大自然的深切熱愛(ài)和贊美。
無(wú)論從詩(shī)句內(nèi)容還是在學(xué)詩(shī)體驗(yàn)上,，二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的古詩(shī)積累,。另外結(jié)合教材圖文并茂、詩(shī)句韻味優(yōu)美適于誦讀的特點(diǎn),，教學(xué)中教師應(yīng)該大膽放手,，營(yíng)造學(xué)詩(shī)意境，采用多種方法幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ),，鼓勵(lì)學(xué)生誦讀,，加深對(duì)詩(shī)句內(nèi)容和情感的理解感悟。
【教學(xué)目標(biāo)】,。
１,、會(huì)認(rèn)９個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１２個(gè)字,。
２,、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī),，感悟詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情,。
３、激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣,。積累古詩(shī)中的名句,。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
識(shí)字,、寫(xiě)字,，有感情地朗讀背誦古詩(shī)。
【信息資料】,。
１,、生字卡片、課件或插圖,，適合讀詩(shī)配樂(lè)的音樂(lè)資料,。
２、收集曾經(jīng)讀背過(guò)的李白和杜甫的詩(shī)句,。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】,。
兩課時(shí)。
第一課時(shí),。
〖切入舉偶,。
１、談話：
同學(xué)們你們會(huì)背古詩(shī)嗎,？誰(shuí)能把自己知道的古詩(shī)背給大家聽(tīng),！
由背詩(shī)活動(dòng),，營(yíng)造學(xué)詩(shī)的氛圍，實(shí)現(xiàn)自然過(guò)渡,，相機(jī)板書(shū)課題,。
２、觀察：
教師出示準(zhǔn)備的課件或是兩詩(shī)的插圖,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,。問(wèn)：在圖中你看到了什么？試著把自己觀察到的景物說(shuō)一說(shuō),。在學(xué)生觀察說(shuō)話的基礎(chǔ)上,，引出課題。
詩(shī)中有畫(huà),，畫(huà)中有詩(shī),，是本文兩首詩(shī)的特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生形象思維占主導(dǎo)地位的優(yōu)勢(shì),，引導(dǎo)學(xué)生從觀察入手,，把觀察與說(shuō)話結(jié)合起來(lái)，感悟詩(shī)句所描繪的畫(huà)面,，初步體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的感情,。
〖對(duì)話平臺(tái)。
一,、初讀,。
引導(dǎo)學(xué)生初讀詩(shī)句，也可以讓課前會(huì)讀的學(xué)生領(lǐng)讀,，教師相機(jī)指導(dǎo),。
２、指讀：
引導(dǎo)學(xué)生利用已有的閱讀,、識(shí)字經(jīng)驗(yàn),，抓住重點(diǎn)字進(jìn)行正音和識(shí)記，如：“紫”應(yīng)讀“平舌音”,、“川”應(yīng)讀“翹舌音”；“瀑”由“三點(diǎn)水”加熟字“暴”組成,、“爐”字可以用造句子“冬天我們要生火爐取暖,。”的方法記憶等,，教育要充分鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)記生字,。
３、利用生字卡片,，檢查學(xué)生識(shí)記字的情況,。
４、同伴練讀詩(shī)句，爭(zhēng)取背誦,。
充分尊重學(xué)生的讀書(shū),、識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。夯實(shí)基礎(chǔ),，為研讀詩(shī)句，體會(huì)感情打下良好的鋪墊,。
二,、寫(xiě)字。
１,、出示“我會(huì)寫(xiě)”中的字：“爐,、煙、流,、銀”：
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,，字形、結(jié)構(gòu),，在田字格中的位置,，找出自己認(rèn)為需要注意的地方，提醒大家,。
２,、指導(dǎo)：
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為難寫(xiě)的字，教師進(jìn)行示范書(shū)寫(xiě),。其他的字學(xué)生對(duì)照課本自行書(shū)寫(xiě),。
３、交流評(píng)價(jià)：（自評(píng),、同桌評(píng),、小組評(píng)）。
采取多形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確評(píng)價(jià),。
及時(shí)鞏固認(rèn)字成果,，提高學(xué)生觀察能力和自主寫(xiě)字的水平和良好習(xí)慣。
三,、研讀,。
１、自學(xué)詩(shī)句：
借助工具書(shū)和圖畫(huà)理解字詞的意思,，畫(huà)出自己不理解的詞語(yǔ),。
２、小組合作：
交流自學(xué)中已經(jīng)讀懂的字詞,，解決不理解的問(wèn)題,，教師巡回指導(dǎo),。
３、全班交流：
每個(gè)小組選出代表進(jìn)行全班交流,，重點(diǎn)解決學(xué)習(xí)中存在的疑難,。
４、邊讀邊想每句詩(shī)都寫(xiě)了怎樣的景色,。
尊重學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán),。啟發(fā)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自主閱讀,，解決問(wèn)題的能力。
四,、悟讀,。
１、自由讀詩(shī),，對(duì)照插圖,，體會(huì)詩(shī)人描繪了怎樣的情景？
２,、小組合作,，借助文中的插圖描述畫(huà)面，教師巡視指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生把想像的畫(huà)面說(shuō)生動(dòng),，說(shuō)具體。
３,、啟發(fā)：
如果你是詩(shī)人,，站在這飛瀑的下面，會(huì)有怎樣的心情,？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的感情,。
４、組織學(xué)生扮演詩(shī)人,，借助教師準(zhǔn)備的課件或掛圖,，進(jìn)行角色換位，體會(huì)詩(shī)句的含義和情感,。
課標(biāo)指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,，不應(yīng)該以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考,，受到情感的熏陶,，獲得思維啟迪,，享受審美樂(lè)趣?！币虼?，把自主權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)發(fā)現(xiàn),，說(shuō)理解,，說(shuō)體驗(yàn)，在學(xué)生之間的互動(dòng)互補(bǔ)中,，感悟詩(shī)句,，走進(jìn)詩(shī)人的情感世界，讀書(shū)的過(guò)程變成了學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和探索的有趣經(jīng)歷,。
五,、誦讀。
１,、帶著自己從詩(shī)中體會(huì)到的情感,，練習(xí)有感情地朗讀。
２,、組織學(xué)生進(jìn)行多形式感情朗讀,。如：評(píng)讀、賽讀,、加動(dòng)作讀,、看畫(huà)面讀等，引導(dǎo)學(xué)生讀好詩(shī)句,。
３,、練習(xí)有感情地背誦全詩(shī)。
朗朗書(shū)聲是小學(xué)語(yǔ)文課堂的永恒追求,。多形式的感情朗讀,，激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)熱情，促進(jìn)了語(yǔ)言積累,，從中受到美好情感的熏陶和感染,，激發(fā)了對(duì)大自然美景的熱愛(ài)和向往。
望廬山瀑布的詩(shī)篇十四
《望廬山瀑布》這首詩(shī)形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色,，反映了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的無(wú)限熱愛(ài),。詩(shī)的前兩句從大處著筆，概寫(xiě)望中全景：山頂紫煙繚繞,，山間白練懸掛,，山下激流奔騰，構(gòu)成一幅絢麗壯美的圖景,。第三句“飛流直下三千尺”是從近處細(xì)致地描寫(xiě)瀑布,?！帮w流”表現(xiàn)瀑布凌空而出，噴涌飛瀉,?！爸毕隆奔葘?xiě)出巖壁的陡峭，又寫(xiě)出水流之急,?！叭С摺睒O力夸張，寫(xiě)山的高峻,。這首詩(shī)極其成功地運(yùn)用了比喻,、夸張和想象，構(gòu)思奇特,，語(yǔ)言生動(dòng)形象,、洗煉明快。蘇東坡十分贊賞這首詩(shī),，說(shuō)“帝遣銀河一脈垂,，古來(lái)唯有謫仙詞”?！爸喯伞本褪抢畎?。《望廬山瀑布》的確是狀物寫(xiě)景和抒情的范例,。
結(jié)合教材的特點(diǎn),，教師在實(shí)際教學(xué)中，設(shè)計(jì)如下教學(xué)目標(biāo)：
1,、會(huì)認(rèn)本課9個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。
2,、能解釋詩(shī)句的意思,，并能用自己的話說(shuō)說(shuō)《望廬山瀑布》這首詩(shī)描述的情景。
3,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦課文,。
教學(xué)重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，指導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，背誦課文,。
教學(xué)新詩(shī)不直接揭示課題，讓學(xué)生先背誦學(xué)過(guò)的詩(shī)，然后開(kāi)始新課教學(xué),，這樣做大有益處：一是新舊聯(lián)系,，銜接自然；二是激發(fā)興趣,，增強(qiáng)效果。學(xué)生在情致盎然地背誦李白詩(shī)歌的氣氛中學(xué)習(xí)新詩(shī),。板書(shū)課題后,，引導(dǎo)學(xué)生自己領(lǐng)悟題意：先解字，弄清望的含義,，帶出全題的意思,；再釋詞，弄清瀑布是什么,，而且就瀑布正字正音,；最后明確廬山的地理特點(diǎn)。這樣解題,，由字及詞及地,，序次井然；同時(shí)注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，從瀑布引出垂掛傾瀉,，與高山掛起鉤來(lái)，不僅使學(xué)生覺(jué)得具體可感,，還為下面講析詩(shī)歌作了鋪墊,。日照香爐生紫煙一句學(xué)生理解起來(lái)較為困難，教師作了描述性的解釋?zhuān)瑔l(fā)學(xué)生體會(huì)意思,，想像美景,，進(jìn)而讓學(xué)生講解全詩(shī)，還就川和三千尺作了辨識(shí),，學(xué)生不知不覺(jué)地進(jìn)入詩(shī)的意境了,。這樣教學(xué)體現(xiàn)扶放結(jié)合的原則。
本課教學(xué)中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)不是被動(dòng)的,，而是積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，學(xué)生運(yùn)用自己的方式識(shí)記生字,，并把自己的好方法告訴大家,。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑,，積極釋疑,，品嘗到自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)生擁有充分的自主思維的空間,，自主感悟,、體驗(yàn),。
在本課教學(xué)中，學(xué)生的主要活動(dòng)有：做游戲讀詞,、同桌評(píng)價(jià),、朗讀、小組討論,、想象等,。
（見(jiàn)教案）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
掛 圖
望 廬 山 瀑 布
李 白
日 照 香 爐 生 紫 煙 ，
遙 看 瀑 布 掛 前 川 ,。
飛 流 直 下 三 千 尺 ,，
疑 是 銀 河 落 九 天 。
望廬山瀑布的詩(shī)篇十五
詩(shī)人李白游遍了祖國(guó)的大好河山,，寫(xiě)了很多首有名的好詩(shī),，在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，李白來(lái)到廬山玩耍,，縱情享用廬山的夸姣風(fēng)景,。他站在一座山峰上眺望對(duì)面的香爐峰，只見(jiàn)峰頂云霧旋繞,，在陽(yáng)光的照射下升起了縷縷紫色的云煙,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那在峰頂?shù)钠俨家幌蛲系剿?，似乎就像是山頂上的大河一瀉而下,，垂直地沖向谷底。飛流??！足足有三千尺，令人置疑是不是銀河從九重天上落下了人世,。水珠飛濺,，在陽(yáng)光的照射下，它閃閃爍爍,，像很多顆珍珠,，亮得簡(jiǎn)直讓人睜不開(kāi)眼。
詩(shī)人望著瀑布,，心境激動(dòng),，他贊賞瀑布的美麗專(zhuān)心地看著那雄偉壯觀的瀑布，聽(tīng)著那響徹云霄的聲響,，享用著和風(fēng)吹過(guò)來(lái)夾著的水霧,。盡管是酷熱的夏天，但讓人感到分外的涼快，使人心曠神怡,。
?。∑俨?，你盡管沒(méi)有大海那洶涌,、洶涌，沒(méi)有小溪如此柔美,，可是,，咱們都喜愛(ài)你！
此刻,，詩(shī)人的心中充滿(mǎn)了對(duì)祖國(guó)大好河山的酷愛(ài)，提筆寫(xiě)下了：
日照香爐生紫煙,，
遙看瀑布掛前川,。
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天,。
望廬山瀑布的詩(shī)篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1,、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字,。
2,、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī),，感悟詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情,。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣,。積累古詩(shī)中的名句,。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫(xiě)字,，有感情地朗讀背誦古詩(shī),。
采用方法：教學(xué)中營(yíng)造學(xué)詩(shī)意境，采用多種方法幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ),，鼓勵(lì)學(xué)生誦讀,，加深對(duì)詩(shī)句內(nèi)容和情感的理解感悟。
課前準(zhǔn)備：
1,、生字卡片,、課件或插圖。
2,、收集曾經(jīng)讀背過(guò)的李白的詩(shī)句,。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
一談話引入：
1,、談話：同學(xué)們你們會(huì)背古詩(shī)嗎,？誰(shuí)能把自己知道的古詩(shī)背給大家聽(tīng)！
2,、觀察：教師出示課件,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。問(wèn)：在圖中你看到了什么,？試著把自己觀察到的景物說(shuō)一說(shuō),。在學(xué)生觀察說(shuō)話的基礎(chǔ)上，引出課題,。
二導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
初讀,。
1、出示古詩(shī)《望廬山瀑布》,。引導(dǎo)學(xué)生初讀詩(shī)句,。
教師指導(dǎo)朗讀。
2,、指讀,。引導(dǎo)學(xué)生利用已有的閱讀、識(shí)字經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)抓住重點(diǎn)字進(jìn)行正音和識(shí)記,，如：“紫”、“川”,、“瀑”,、“爐”容易錯(cuò)，充分鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)記生字,。
3,、利用生字卡片或幻燈形式檢查學(xué)生識(shí)記字的情況。
4,、同伴互讀詩(shī)句,，爭(zhēng)取背誦。
寫(xiě)字,。
1,、出示“我會(huì)寫(xiě)”中的字：“爐、煙,、流,、銀”。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,，字形,、結(jié)構(gòu),，在田字格中的位置，找出自己認(rèn)為需要注意的地方,，提醒大家,。
2、指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為難寫(xiě)的字,，教師進(jìn)行示范書(shū)寫(xiě)。其他的字學(xué)生對(duì)照課本自行書(shū)寫(xiě),。
3,、交流評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確評(píng)價(jià),。
研讀,。
1、自學(xué)詩(shī)句,。借助工具書(shū)和圖畫(huà)理解字詞的意思,，畫(huà)出自己不理解的詞語(yǔ)。
2,、小組合作。交流自學(xué)中已經(jīng)讀懂的字詞,，解決不理解的問(wèn)題,，教師巡回指導(dǎo)。
3,、全班交流,。每個(gè)小組選出代表進(jìn)行全班交流，重點(diǎn)解決學(xué)習(xí)中存在的疑難,。
4,、邊讀邊想每句詩(shī)都寫(xiě)了怎樣的景色，
悟讀,。
1,、自由讀詩(shī)，對(duì)照插圖,，體會(huì)詩(shī)人描繪了怎樣的情景,？
3、啟發(fā)：如果你是詩(shī)人,，站在這飛瀑的下面,，會(huì)有怎樣的心情？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的感情,。
4,、組織學(xué)生扮演詩(shī)人,，借助教師準(zhǔn)備的課件，進(jìn)行角色換位,，體會(huì)詩(shī)句的含義和情感,。
誦讀。
1,、帶著自己從詩(shī)中體會(huì)到的情感,，練習(xí)有感情地朗讀。
2,、組織學(xué)生進(jìn)行多形式感情朗讀,。如：評(píng)讀、賽讀,、加動(dòng)作讀,、看畫(huà)面讀等，引導(dǎo)學(xué)生讀好詩(shī)句,。
3,、練習(xí)把自己當(dāng)成詩(shī)人有感情地背誦全詩(shī)。
拓展作業(yè)：
1,、把自己收集的李白的詩(shī)在小組內(nèi)進(jìn)行交流,。
2、學(xué)習(xí)后找時(shí)間召開(kāi)一個(gè)小型“詩(shī)歌朗誦會(huì)”,，展示學(xué)生課外的古詩(shī)積累情況,。
3、把自己喜歡的詩(shī)配上畫(huà),。
補(bǔ)充資料：
（一）詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>
1.廬山——在江西省九江市南,，自古以來(lái)就是瀏覽勝地。
2.香爐——爐山西北部一座高峰的名字,。
3.紫煙——山上水氣在陽(yáng)光照射下形成的紫色煙霧,。
4.前川——山前面的河水。
5.銀河——天河,。
6.九天——天空最高處,。
（二）?相關(guān)鏈接：
李白（701－762），字太白,，號(hào)青蓮居士,，唐代偉大詩(shī)人。他在詩(shī)歌中熱烈歌唱進(jìn)步的社會(huì)理想,，表示了對(duì)黑暗統(tǒng)治勢(shì)力的極大輕蔑,；他善于以豪邁的筆墨繪祖國(guó)壯麗山河，寫(xiě)了許多想象豐富,、氣勢(shì)奔放的優(yōu)秀詩(shī)篇,。在我國(guó)古代詩(shī)歌發(fā)展史上,，李白達(dá)到了浪漫主義藝術(shù)的頂峰?！霸?shī)仙”,，是人們對(duì)他的美稱(chēng)。本詩(shī)大概是他在開(kāi)元十三年（725）出蜀后的第二年游覽廬山時(shí)作,。原詩(shī)二首,，這是第二首。廬山峰巖奇秀,，泉瀑飛湍,，無(wú)限風(fēng)光。詩(shī)人在對(duì)壯麗的自然奇景的描繪中,，也展現(xiàn)出自己開(kāi)闊的胸襟和昂揚(yáng)的氣概,。
