計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃及進度表篇一

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動本事增強,。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。堅持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與音樂活動,。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的本事。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的本事,。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

本教材是課程教材研究所,，音樂課程研究中心根據(jù)教育部制定的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神編寫的,，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會審定經(jīng)過并試用。

1,、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,，以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美本事,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維,，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定基礎(chǔ),。

2、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念,，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，與身心發(fā)展規(guī)律。改變過去教學(xué)中普遍存在的以教師,、課堂,、書本為主的教學(xué)方式，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗,、興趣,、本事與需要為出發(fā)點,，為學(xué)生供給感受音樂,、表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)積累音樂文化的廣闊天地,。

3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式,，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系,，每單元課型豐富多彩,，更貼近兒童生活,，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí),。

4,、本教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重總結(jié)性評價,，有注重過程性評價,，在評價形式上采用自評、互評,、他評相結(jié)合,，這更能增進學(xué)生對音樂課的情感體驗，激勵學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂,。

1,、總目標(biāo)：堅持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與各項音樂活動,。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受與音樂鑒賞本事,，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，在生動活潑的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神,。

2、分目標(biāo)：

（1）感受與鑒賞,。

明白常見的中國民樂器,，并能聽辯其音色，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進行的高低,、快慢,、強弱，能感知樂句與樂段的結(jié)束,，并能做出相應(yīng)的反映,。能體驗并簡述音樂情緒的變化，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏,，聆聽音樂主題并能說出曲名,。喜歡聆聽我國民族民間音樂，明白一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲,。

（2）音樂表現(xiàn),。

樂于參與各種演唱活動，并能對教師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映，演唱時姿勢正確,，聲音自然,，節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確，在合唱中能注意與他人合作,。明白力度記號,、反復(fù)記號。

（3）音樂創(chuàng)造,。

能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器,，利用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。能即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲、音樂劇,，并能參與表演,。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡單的旋律,。

（4）音樂與相關(guān)文化,。

關(guān)注日常生活中的音樂，熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽,。主動參與社區(qū),、鄉(xiāng)村的文藝活動，并能大方地與他人進行交流,。樂于聽賞音樂會或當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌?，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識音樂在其中的作用,。

1,、豐富音樂情感體驗，發(fā)展音樂感受力,。

3,、了解當(dāng)今比較流行的世界音樂，豐富學(xué)生的音樂視野,。

略

1,、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實踐活動的主動參與本事的培養(yǎng),。

3,、教學(xué)中將音樂學(xué)科知識與技能，有機地滲透在各項活動中,，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理,，使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中,，自然地掌握必要的音樂知識和技能。

4,、根據(jù)教學(xué)的實際情景,，靈活地、創(chuàng)造性地運用書本,，有意識地加強有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識和本事培養(yǎng)的資料。

5,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并注意備學(xué)生,。因材施教，對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的進取性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃及進度表篇二

四年級學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識,，例如：他們已經(jīng)基本認(rèn)識了音的高低,、長短、強弱,，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康,、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲,，感受了音樂的美,，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí),，來獲得更多的音樂知識,，加深對音樂的了解。

四年級第八冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個單元：手挽手,、跳起來,、家鄉(xiāng)美,、水上的歌、童年的回憶,、風(fēng)景如畫,、校園里、理想,。這八個單元包括了人文,、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容,，使學(xué)生能全面地體會到不同的審美意識,。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時結(jié)合欣賞,、樂理知識,。在此基礎(chǔ)上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

1,、要求學(xué)會唱課本上的8首歌曲,，《跳吧跳吧》、《大雁湖》,、《小螺號》,、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》,、《小溪流水響叮咚》,、《校園多美好》、《種太陽》,，通過歌曲的演唱,，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué),、愛大自然,、愛生活。

2,、學(xué)會如下樂理知識：重音記號,、反復(fù)條約記號、拍號,、上波音,、下滑音等。

3,、上好欣賞課,，通過欣賞,，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。

1,、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時,，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。

3,、充分作好課前準(zhǔn)備,。

4、認(rèn)真按照教案教案上課,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。

7、密切聯(lián)系學(xué)生,，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進教法，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收,。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃及進度表篇三

1能夠認(rèn)真的欣賞音樂作品，通過學(xué)習(xí)提高音樂感受能力和鑒賞能力,。

2通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛生活、熱愛音樂及體驗音樂所帶來的.快樂,。

3了解民族音樂,，激起學(xué)生對傳統(tǒng)音樂的興趣。

4通過教材中對中外著名的音樂家的介紹,，在了解祖國文化的同時,，理解和尊重其他國家的文化,。

5、了解歌劇,、交響樂等音樂體裁形式,。

6.能掌握十二首歌曲，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒,。

教學(xué)重點：1.能掌握十二首歌曲,，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。

2.了解歌劇,、交響樂等音樂體裁形式,。

3.能夠認(rèn)真的欣賞音樂作品，通過學(xué)習(xí)提高音樂感受能力和鑒賞能力,。

4.學(xué)會欣賞中國傳統(tǒng)音樂,，了解其特點。

教學(xué)難點：1.視唱的訓(xùn)練,，模仿音樂編曲,。

2.對附點節(jié)奏的感受和掌握。

3.提高學(xué)生的欣賞能力也是教學(xué)的重難點

六年級的同學(xué)相對有一定的音樂知識和能力的儲備,。因此,，從音樂教學(xué)的角度來看，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬,，接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁.音樂表演形式.音樂常識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)方式上,，需要用生動活潑和富于藝術(shù)魅力的形式,，貼近他們的升華來激發(fā)培養(yǎng)以及發(fā)展他們的興趣。

1認(rèn)真?zhèn)湔n,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,。

2創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。

3收集學(xué)生感興趣的音像材料，提供給學(xué)生欣賞,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生們的表演才能培養(yǎng)學(xué)生想象力,。

5.注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團體協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

6.定期給學(xué)生提供平臺,，給他們自我展示的機會,，增強學(xué)生的自信心,。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃及進度表篇四

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

1,、學(xué)會發(fā)聲音,，并在氣息的控制下，逐步擴展高音,。

2,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3、唱保持音時,，聲音要飽滿,。

要求學(xué)生必須掌握教師所教的樂理知識如：掌握的音符、附點,、休止符,、及其組成的簡單節(jié)奏、旋律,、感受并認(rèn)識節(jié)拍的強弱規(guī)律，力度記號及不同的要求唱法,，并進行節(jié)奏和旋律短句編寫等,。

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法,，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法,。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒,。

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,。把描寫的情景展開想象、聯(lián)想,、分析樂曲的藝術(shù)處理等,。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃及進度表篇五

1,、從音樂科的特點出發(fā),，貫徹德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的方針,，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

2、正確處理知識的邏輯順序,，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度,。

3,、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容,。

本冊教材共有12課,，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題,，每課都包含“演唱”,、“聽賞”“活動”等內(nèi)容。

在本冊中,，歌曲內(nèi)容健康生動活潑,，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣,，提高學(xué)生的思想認(rèn)識,。音樂知識有：節(jié)奏的把握、人聲的分類,、各音符的掌握,、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣?，通過活動激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識,，并達到多種技能的綜合運用,；通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益,，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心,，以學(xué)生的興趣為動力,，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩,。

1學(xué)生人數(shù)多,，不太易于管理，要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力,。

2小學(xué)生好動,，還有一部分學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。

3現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高,，動手能力也較強,。

4思維活躍，富有創(chuàng)造性,，應(yīng)加強對學(xué)生的正確引導(dǎo),。

5充分發(fā)揮學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,。

6雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了,，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要（正確的演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣,、游戲的規(guī)則等等）,。

1保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動,。

2通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力。

3培養(yǎng)學(xué)生自信,、自然,、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱,、演奏的基本技能,。

4培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在活動中運用樂譜,。

5培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,。

6培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。

1唱歌：

（1）注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法,，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。

（2）教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒,。

2演奏：

能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。

3聽賞：

（1）了解人聲分類和演唱形式,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家,。

（2）進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,。

4識譜：

掌握各種基本音符,、休止符及簡單節(jié)奏,，并能在活動中靈活運用。

第一周聆聽〈童年的回憶〉《我們多么幸?！?/p>

第二周表演《搖啊搖》,，《小酒窩》

第三周聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》

第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》

第五周聆聽《同伴進行曲》，《船歌》

第六周表演《哦蘇珊娜》《原諒我》

第七周聆聽,，《小牧?！罚赌粮琛?/p>

第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》

第九周聆聽《媽媽的歌》《小白菜》

第十周表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》

第十一周聆聽《櫻花》《雪花飛舞》

第十二周表演,，《四季童趣》《捉迷藏》

第十三周聆聽,，《維也納的音樂鐘》

第十四周表演〈美麗的黃昏〉

第十五周聆聽〈對鳥〉〈空三鳥語〉

第十六周聆聽〈一只鳥〉〈小烏鴉愛媽媽〉

第十六周聆聽，〈豐收之歌〉〈豐收的喜悅〉

第十八周表演〈圓圓和彎彎〉

做生活的有心人,，做學(xué)習(xí)的有心人,，點點滴滴地學(xué)習(xí)，可以把學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情,。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃及進度表篇六

這個階段是非常重要的,，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自己的見解,。這時對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，我們必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情,。

本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強調(diào)學(xué)生參與實踐活動,，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系,。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動,，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,，獨特的評價方式,，活潑大方的版面設(shè)計,。

1、學(xué)會連音唱法,，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢。

2、初步運用氣息控制,，做力度變化的練習(xí),。

3、在韻母變換時,，逐步做到聲音位置不變,，注意咬字、吐字的正確,。

1,、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認(rèn)識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識各種常用音符,、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時值。學(xué)習(xí)附點音符,，知道它們的名稱和時值,。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法,。

2,、視唱部分：視唱c調(diào)號上的自然大調(diào)音階。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏）,。

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

本學(xué)期就要接近尾聲了,，現(xiàn)將這學(xué)期工作總結(jié)如下：

響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，注重政治理論的學(xué)習(xí),，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動,，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課。堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的.錯誤而有恃無恐。學(xué)校的博客論壇也是我經(jīng)常駐足的地方,，在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育,、教學(xué)中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享,，這種方便,、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實。學(xué)校無小事,，處處是教育,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計劃,，在開學(xué)初組建了合唱隊,。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇,、腳踏實地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把他完成好。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃及進度表篇七

1．師德表現(xiàn)：

向身邊的一實驗老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們永不滿足的鉆研態(tài)度,；無私奉獻的工作精神,；與時懼進的創(chuàng)新意識；愛生如子的崇高品質(zhì),。在這學(xué)期里我要加快腳步，早日成為一名名副其實的名校教師,。

2．工作態(tài)度：

尊重學(xué)生,、愛護學(xué)生,。在語言上不挖苦學(xué)生，不體罰與變相體罰學(xué)生,。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課。嚴(yán)格要求自己,，不賭博，不做違法的事情,堅決抵制一切歪理邪說,。用自己的一言一行樹立教師威信。

1．會課工作：

利用好會課時間,，備課認(rèn)真仔細(xì),，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密,。象同行認(rèn)真學(xué)習(xí),，在會課的過程中,，我除了認(rèn)真鉆研教材，多方參閱各種有關(guān)書籍外,，積極向備課組其他教師請教,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點,。同時我還注意認(rèn)真編寫教案,，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

2．課堂教學(xué)：

在平時的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅持學(xué)生為主,。

體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，注重對學(xué)生音樂能力的培養(yǎng),。

3．堅持聽課，尤其是組內(nèi)其他教師的課,，學(xué)習(xí)他人的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，來提高自己的教學(xué)水平,。

4．不斷充實自己的教學(xué)內(nèi)容,，豐富教學(xué)方法。

5．及時總結(jié)工作中的不足,，加以糾正和改進,，不斷完善自己的教學(xué)工作。

1．確立課題,，作好筆記,，及時反思。

2．結(jié)合自己教育教學(xué)工作,，開展好《怎樣讓孩子的注意力更持久——一年級音樂課堂教學(xué)內(nèi)容安排》的課題研究,。

3．多讀書、多積累,，提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng),，更好的做好科研工作。

4．及時把自己的文章感悟上傳博客,，達到和其他教師資源共享,。

帶好低年級的特色班，把合唱教學(xué)抓到實處,。從基礎(chǔ)聲音訓(xùn)練開始，在短小的兒歌中訓(xùn)練學(xué)生的演唱技巧,。一期結(jié)束后達到會唱八首課外歌曲,。聲音基本統(tǒng)一的程度。

小學(xué)音樂教師教學(xué)工作計劃,。

1．充分利用業(yè)余時間，不斷豐富自己,，加強自身建設(shè),。

2．請領(lǐng)導(dǎo),、同行多聽課、多指導(dǎo),，大膽實踐,，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃及進度表篇八

以音樂音樂審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),。

六年級的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三,、四歲了，心理都趨向成熟,，他們的感知,、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強,，但在想象力上或許有所減弱,，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別,，他們更希望在小范圍內(nèi)討論,。所以對于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份,。

本冊是六年級上冊,，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說,，全冊共有七課,，1、同一首歌“我的祖國”2,、“草原牧歌”3,、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5,、“神奇的童話”6,、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

(1)、保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生參與音樂活動,。

(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

(3),、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

(4),、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

(6),、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

1、歌唱部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法,。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱,、獨唱,、小組唱等。

(1)在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。

(2)運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

(3)唱保持音時，聲音要飽滿,。

(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

2,、基本知識部分：

(1)、認(rèn)識變音記 號：升記號,、還原記號,，知道其作用。

(2),、理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

(3)、學(xué)習(xí)三連音,，切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號,。

3、欣賞部分：

上好欣賞課,，通過欣賞,，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。好欣賞課的同時,，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達不到預(yù)期的目的，因此,，需要學(xué)生先熟旋律,，再作欣賞。

(1)總結(jié)經(jīng)驗,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材,、備學(xué)生、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點突出。

(2)課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

(3)積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教

(5)密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法,，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收,。

(6)積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

略

小學(xué)音樂教學(xué)計劃及進度表篇九

一、從教育理念上,，強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”

以往的教材,，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件,、教學(xué)方法的思路等等都強調(diào)以教師為主,，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上,，強調(diào)教師作為教育的主體,，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識,，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本,，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到要從持續(xù)發(fā)展,、終身教育的視角去考慮問題,，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強調(diào)其發(fā)展,，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,。

二、音樂教育要面對全體學(xué)生,，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展

中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育,、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育,。因此,，面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想和教育觀?；谶@種教育理念,，編寫音樂教科書，組織音樂教學(xué)活動,，必須面向每一個中小學(xué)生,。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)該是每一個學(xué)生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機會,，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受,。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心,，以課本為中心,、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體,，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式,。

音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性,。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。因而其音樂興趣,、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同,。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以,，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強求一致,，應(yīng)該允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂,，允許學(xué)生有個性化的獨立見解,。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成,。

三,、教材編寫的思路是：以審美為中心,以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

1,、以審美為中心

音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是無源之水,。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得,，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在新編的音樂教科書中，體現(xiàn)在音樂教師的教育觀念中,，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)的活動中，體現(xiàn)在活動的全過程,。為此，在整個音樂教學(xué)過程（）中,，要以音樂的美感來感染學(xué)生,，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，在教學(xué)中,，要積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素,、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗,、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗,、鑒賞音樂的美，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益,，而且做到終身受益,。

2．以(音樂)文化為主線

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考,。近年來國外的音樂教育,，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí),，認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育,，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,，因此,，本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材,。如小學(xué)一年級的單元主題為：《好朋友》、《快樂的一天》,、《祖國您好》,、《愛勞動》、《聰明的小動物》,、《小小音樂家》,、《過新年》等等。

3．以(音樂)學(xué)科為基點

作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外,。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認(rèn)識,；從最基本時值“一拍”到各種音符時值,；從單拍子到復(fù)拍子,；從單一音色到復(fù)合音色；從基本的舞步到動作組合,；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學(xué)生在實踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能,。

4．加強實踐與創(chuàng)造

音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。之所以如此說,，首先是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作,，還是音樂表演、音樂欣賞,，它們都與各種形式的實踐活動密切相關(guān),。其次，就音樂教學(xué)活動而言,，學(xué)生離開了演唱,、演奏、創(chuàng)作,、鑒賞等音樂實踐活動,，就很難獲得直接經(jīng)驗；同樣,，離開了直接經(jīng)驗,，學(xué)生也很難做到進一步感受、體驗,、理解,、鑒賞音樂。因此,，音樂教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實踐,，重視學(xué)生感受、體驗,、表現(xiàn)音樂的情感,，重視學(xué)生感受、體驗,、表現(xiàn),、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學(xué)活動中，往往偏重于藝術(shù)實踐的結(jié)果,，而對音樂藝術(shù)實踐過程的教育價值重視不足,。故此，我們不僅要重視藝術(shù)實踐的最后結(jié)果,，也要重視藝術(shù)實踐的過程,，重視這個過程中的探究與創(chuàng)造，重視過程的教育價值,，做到“結(jié)果”和“過程”并重,。 在音樂課的實踐過程中，還應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造,，應(yīng)當(dāng)把開發(fā)學(xué)生的形象思維 能力,、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維潛質(zhì)作為重要的培養(yǎng)目標(biāo)。為此,，在教材的歌唱,、演奏、欣賞等常規(guī) 教學(xué)中要加強探究性,、創(chuàng)造性活動,。本教材的“編創(chuàng)與活動”中，編有大量的實踐要求,，讓學(xué)生在編 創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,。中小學(xué)的音樂創(chuàng)造實踐 是非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱,、演奏和形體動作中(律動,、舞蹈)，也表現(xiàn)為節(jié)奏和旋律的編創(chuàng),，以及對音樂的不同演繹,。

5．加強綜合與滲透

音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。其一,，音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合,。如：演唱、演奏教學(xué)與音樂欣賞教學(xué)相聯(lián)系,；演唱,、演奏、欣賞與音樂基礎(chǔ)知識,、基本技能相聯(lián)系,；感受,、體驗、表現(xiàn),、鑒賞與相關(guān)音樂文化相聯(lián)系等,。其目的是促使學(xué)生在音樂學(xué)科內(nèi)部各學(xué)習(xí)領(lǐng)域間能夠橫向聯(lián)系，拓寬音樂視野,，提高音樂能力,。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系,。如：音樂與詩歌,、舞蹈、戲劇,、美術(shù)、建筑,、影視等,。其目的是促使學(xué)生在各門藝術(shù)之間能夠互相聯(lián)通、互相遷移,，以提高綜合藝術(shù)之審美能力,。其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系,。如：音樂與文學(xué),、歷史、地理,、民族,、民俗、宗教,、哲學(xué)等,。其目的是開闊學(xué)生的文化視野，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力,，以提高其綜合文化素質(zhì),。當(dāng)然，這種綜合是以音樂為主的綜合,，是貫穿于各個教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合,，而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合,。

6．把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終

興趣是最好的老師,，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力,。因此,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證,。在組織音樂教學(xué)活動時,，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力,，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式,，以激發(fā)、培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好,。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，各年級的歌曲還兼顧時代性,。朗朗上口，易唱易記,，讓學(xué)生愛唱愛聽,。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種,，小學(xué)低年級字母譜,，中高年級簡譜，中學(xué)出現(xiàn)五譜,。在識譜的要求上,，降低過難的識譜要求及過高的技能技巧，不提獨立識譜的過高要求,，按不同年級逐句、逐段地識譜,。刪除了過難的和弦等知識,，和聲(音程)主要通過口風(fēng)琴的固定低音伴奏的形式去操作實踐，另外,，還有自制樂器,，創(chuàng)編小品、游戲,、舞蹈等活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實線能力。讓學(xué)生在實踐中體驗,，在想像中去創(chuàng)造,，促進思維,，發(fā)展智力。每冊教材的最后,，還有活動性的測試與評估鼓勵學(xué)生自測,、自評、互評,、他評,，形式豐富多彩。版面設(shè)計圖文并茂,，多風(fēng)格,、多形式，尤其是低年級教材以圖為主,，小學(xué)欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,，使教材更生動活潑。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃及進度表篇十

六年級學(xué)生對音樂知識應(yīng)該掌握比較扎實,，但實際水平離該有水平尚有較大差距(基礎(chǔ)問題),。尤其是識譜能力不強，歌曲的感情表達不是太好,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜能力。學(xué)生喜歡流行音樂,，普遍不喜歡教材上音樂,，要研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，增強教育音樂教育實效,。

通過歌曲的欣賞與學(xué)唱,，讓學(xué)生感受到祖國大家庭的溫暖，感受到學(xué)校生活的樂趣,，師生間的親密友情,，從而懂得珍惜，為自己能生長在真善美的小世界而感到幸福,。

提高學(xué)習(xí)興趣!音樂課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡,，能放松心情，能得到美的享受,，教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合,，對課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運用或互動學(xué)習(xí)尚不足,，這些原因綜合起來,，使得教學(xué)效果不好，這是我們應(yīng)積極探索改進的,。

1欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》,。

2唱《手拉手》《地球村》,，欣賞《中國花鼓》《送別》。

3欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》,。

4歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽《腳鈴舞曲》,。

5唱《對花》欣賞《對花》《跑旱船》》。

6歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》;露一手,。

7歌曲《革命將士出征歌》欣賞《藍花花》我的創(chuàng)造18期末測試,。

8欣賞《歡樂歌》。

歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》,，露一手,。

9欣賞《紫竹調(diào)》《卜算子詠梅》歌曲《外婆橋》;。

10欣賞《小巷風(fēng)韻》《外婆橋》;歌曲《姑蘇風(fēng)光》,。

11期中才藝展示,，班級小型音樂會。

12欣賞《波蘭舞曲》;,。

歌曲《跳吧!跳吧!》;我的創(chuàng)造(1),。

13欣賞《天鵝湖組曲》歌曲《故鄉(xiāng)》我的創(chuàng)造(2)。

14歌曲《藍色的雅德朗》;聽《跳蚤之歌》《波羅維茨舞曲》,，我的創(chuàng)造(3),。

15歌曲《啊，蘇珊娜》聽《密西西比河》《藍色探戈》露一手,。

16歌曲《紅河谷》聽《藍色狂想曲》《thebetterofjericho》,。

18期末測試。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃及進度表篇十一

貫徹黨的兩思教育,，在教學(xué)過程中滲透德育,，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò),，加強教育科研,，加快教育現(xiàn)代化，改革進取,，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì),，努力把教書育人提高到一個新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人,，培養(yǎng)他們愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì),。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲,、名歌的欣賞,，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神,、環(huán)境意識,、心理條件等，努力進取,，為中國的明天奮發(fā)向上,。

（二）音樂知識和技能訓(xùn)練

1、指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲,；

2,、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；

3,、初步欣賞一些小型的器樂曲,，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,；

4,、通過音樂知識的.學(xué)習(xí)，加強學(xué)生對音樂的了解與興趣

5,、通過“拍拍敲敲”,、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí),，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,；

6、通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,；

7、通過集體舞教學(xué),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿,、唱姿,、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),；通過對綜合課,、唱歌課、欣賞課,、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生能夠靈活運用，融會貫通,，提高他們的素質(zhì),。本學(xué)期,，我還加強了欣賞課、器樂課,、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,，注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進取,，加快教育現(xiàn)代化,，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練,，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),、音樂素質(zhì)大大提高。

1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,；

2,、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧,、知識訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；

3,、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4,、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),，教師正確處理、引導(dǎo),；

6,、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,，加強學(xué)生的全面素質(zhì),；

7、在綜合課,、唱歌課,、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,，深化教育改革,；

8、利用多媒體開展教育活動,，使學(xué)生參與耳,、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富課堂生活,，開拓音樂視野。

本級段執(zhí)教班級為三（4）,、三（5）兩個班級,，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育,、美育,，在課上進行多媒體教學(xué)，加強教育科研,，加快教育現(xiàn)代化,，促進教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,。在五種課型中,，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高,，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來,。

執(zhí)教的兩個班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳,、音樂知識,、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳,?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,，進一步鞏固、完善教學(xué),，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ),。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃及進度表篇十二

六年級學(xué)生對音樂知識應(yīng)該掌握比較扎實，但實際水平離該有水平尚有較大差距（基礎(chǔ)問題）,。尤其是識譜能力不強,，歌曲的感情表達不是太好，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜能力。學(xué)生喜歡流行音樂,，普遍不喜歡教材上音樂,，要研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，增強教育音樂教育實效,。

通過歌曲的欣賞與學(xué)唱,，讓學(xué)生感受到祖國大家庭的溫暖，感受到學(xué)校生活的樂趣,，師生間的親密友情,，從而懂得珍惜，為自己能生長在真善美的小世界而感到幸福,。

提高學(xué)習(xí)興趣,！音樂課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡，能放松心情,，能得到美的享受,，教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合，對課堂的投入也欠缺,，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運用或互動學(xué)習(xí)尚不足,，這些原因綜合起來，使得教學(xué)效果不好,，這是我們應(yīng)積極探索改進的,。

周次教學(xué)內(nèi)容。

1欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》,。

2唱《手拉手》《地球村》,，欣賞《中國花鼓》《送別》。

3欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》,。

4歌曲《我的小花園》《哈羅,！哈羅！》聽《腳鈴舞曲》,。

5唱《對花》欣賞《對花》《跑旱船》》,。

6歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》；露一手,。

7歌曲《革命將士出征歌》欣賞《藍花花》我的創(chuàng)造18期末測試,。

8欣賞《歡樂歌》。

歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》,，露一手,。

9欣賞《紫竹調(diào)》《卜算子詠梅》歌曲《外婆橋》；

10欣賞《小巷風(fēng)韻》《外婆橋》,；歌曲《姑蘇風(fēng)光》,。

11期中才藝展示，班級小型音樂會。

12欣賞《波蘭舞曲》,；

歌曲《跳吧,！跳吧！》,；我的創(chuàng)造（1）,。

13欣賞《天鵝湖組曲》歌曲《故鄉(xiāng)》我的創(chuàng)造（2）。

14歌曲《藍色的雅德朗》,；聽《跳蚤之歌》《波羅維茨舞曲》,，我的創(chuàng)造（3）。

15歌曲《啊,，蘇珊娜》聽《密西西比河》《藍色探戈》露一手,。

16歌曲《紅河谷》聽《藍色狂想曲》。

18期末測試,。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃及進度表篇十三

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)：

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1,、學(xué)會連音唱法,，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢,。

2,、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性,。

3,、初步運用氣息控制，做力度變化的練習(xí),。

4,、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變,，注意咬字,、吐字的正確。

5,、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧,。

二、視唱,、知識,、練耳部分：

1、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認(rèn)識音名從c1到c2在高音譜表上的位置,。認(rèn)識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值,。學(xué)習(xí)附點音符,，知道它們的名稱和時值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式,。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法,。

2、視唱部分：視唱c調(diào)號上的自然大,、小調(diào)音階及五聲徽,、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏）,。練唱有大小二度,、大小三度、純四,、純五度,、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）,。劃拍視唱各拍子歌曲,。

3、練耳部分：練習(xí)聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程,，增加大小六度音程,。（不說出名稱）。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏,。聽辯二拍子,、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍,。

三,、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,。

三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段,，要求學(xué)習(xí)的樂理知識比較多,，學(xué)生開始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。在對他們的教學(xué)上,，我要注意采取趣味性,、知識性并重的原則。教學(xué)中,，我會一些小的音樂游戲,，加大對樂理知識的學(xué)習(xí)。在講解知識時,，要注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識,，用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和鞏固，更好的學(xué)習(xí)知識,。

學(xué)生情況分析：

這個階段是非常重要的,，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自己的見解,。這時對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，我們必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情,。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃及進度表篇十四

2020～2021學(xué)年度我校音樂工作將繼續(xù)貫徹上級會議精神,，深化音樂教學(xué)課程改革，以課改為中心,，以提高課堂教學(xué)效率,，豐富學(xué)生課余文化生活，為工作目標(biāo),，以新課標(biāo)中“以審美為核心”的理念作為指導(dǎo)學(xué)科的基本方向,，以“促進學(xué)生發(fā)展”作為長期教學(xué)目標(biāo)，進一步深化新課程教學(xué)模式的研究,，重視教師的培養(yǎng),，加強落實課外興趣小組的訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)和活動中努力提高學(xué)生音樂素養(yǎng),。

1,、以全面提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量，使每個學(xué)生都能接受到更好的音樂教育,，力求開足音樂課,，豐富課堂內(nèi)容。

2,、提高老師的教研參與意識,，鼓勵他們對教育教學(xué)活動進行總結(jié)，反思,。多開觀摩課,，教研課，使教研意識深入每一位老師的工作中,，有效提高音樂課堂教學(xué),。

3、開展各種形式課外活動,，以豐富學(xué)生課余文化生活,。

4、強調(diào)音樂實踐,，鼓勵音樂創(chuàng)造,；發(fā)展學(xué)生的想象力,。

1、音樂室管理員做好使用記錄,、報廢破損記錄明細(xì),。

2、做好常規(guī)基礎(chǔ)工作,?！跋虺Ｒ?guī)要質(zhì)量”這是任何一項管理工作最基本的準(zhǔn)則。為了做好這項管理,，音樂室將制定以下方案：

保持音樂教室內(nèi)桌椅完好無損,，各類教材器材存放整齊、清潔有序,。

做好帳冊登記,。音樂器材設(shè)備總帳由總務(wù)處登記，做到心中有數(shù),，使音樂教室發(fā)揮最大的功用,，學(xué)期末將與管理員核對一次，確保帳帳相符,，帳物相符,。

做好常規(guī)記錄。教師每一次使用設(shè)備都填好器材使用登記表,，音樂教室使用及時填寫好登記表,，填好每一堂課記錄。

設(shè)施設(shè)備擺放有序,。

3,、充分發(fā)揮專用教室功能作用。為了推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，充分發(fā)揮專用音樂室功能作用。音樂教師上好每一節(jié)音樂課,，正確使用電教設(shè)備,。確保管理到位，音樂室的利用率達到百分之百,。并將利用課后的業(yè)余時間,，集中音樂興趣小組成員在音樂教室活動，充分發(fā)揮了音樂室的功能,。

4,、定期總結(jié)不斷完善改進。進行及時地總結(jié),，提出不足之處及時改進,。本學(xué)期不但要上交各類記錄,，還對自己的管理工作進行小結(jié)并上交。

本學(xué)年將嚴(yán)格實施音樂教室管理計劃,，把妥善管理音樂教室作落到實處,。