制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。相信許多人會覺得計劃很難寫,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學音樂教學計劃總結(jié) 小學音樂教學計劃及進度表篇一

20xx～20xx學年度我校音樂工作將繼續(xù)貫徹上級會議精神，深化音樂教學課程改革,，以課改為中心,，以提高課堂教學效率，豐富學生課余文化生活,，為工作目標,，以新課標中“以審美為核心”的理念作為指導學科的基本方向，以“促進學生發(fā)展”作為長期教學目標,，進一步深化新課程教學模式的研究,，重視教師的培養(yǎng)，加強落實課外興趣小組的訓練,，在學習和活動中努力提高學生音樂素養(yǎng),。

二、工作目標

1.以全面提高音樂課堂教學質(zhì)量,，使每個學生都能接受到更好的音樂教育,，力求開足音樂課，豐富課堂內(nèi)容,。

2.提高老師的教研參與意識,，鼓勵他們對教育教學活動進行總結(jié)，反思,。多開觀摩課,，教研課，使教研意識深入每一位老師的工作中,，有效提高音樂課堂教學,。

3.開展各種形式課外活動，以豐富學生課余文化生活,。

4.強調(diào)音樂實踐,，鼓勵音樂創(chuàng)造;發(fā)展學生的想象力。

三,、工作要求

1.音樂室管理員做好使用記錄,、報廢破損記錄明細。

2.做好常規(guī)基礎(chǔ)工作,?！跋虺Ｒ?guī)要質(zhì)量”這是任何一項管理工作最基本的準則。為了做好這項管理,，音樂室將制定以下方案：(1)保持音樂教室內(nèi)桌椅完好無損,，各類教材器材存放整齊、清潔有序,。②做好帳冊登記,。音樂器材設(shè)備總帳由總務(wù)處登記,，做到心中有數(shù)，使音樂教室發(fā)揮最大的功用,，學期末將與管理員核對一次,，確保帳帳相符，帳物相符,。③做好常規(guī)記錄,。教師每一次使用設(shè)備都填好器材使用登記表，音樂教室使用及時填寫好登記表,，填好每一堂課記錄,。④設(shè)施設(shè)備擺放有序。

3.充分發(fā)揮專用教室功能作用,。為了推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，充分發(fā)揮專用音樂室功能作用,。音樂教師上好每一節(jié)音樂課,，正確使用電教設(shè)備。確保管理到位,，音樂室的利用率達到百分之百,。并將利用課后的業(yè)余時間，集中音樂興趣小組成員在音樂教室活動,，充分發(fā)揮了音樂室的功能,。

4.定期總結(jié)不斷完善改進。進行及時地總結(jié),，提出不足之處及時改進,。本學期不但要上交各類記錄，還對自己的管理工作進行小結(jié)并上交,。

本學年將嚴格實施音樂教室管理計劃,，把妥善管理音樂教室作落到實處。

小學音樂教學計劃總結(jié) 小學音樂教學計劃及進度表篇二

為了推進素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和表現(xiàn)能力,，特將音樂室管理工作計劃制定如下：

一、音樂室管理員做好使用記錄,、報廢破損記錄明細,。

二、做好常規(guī)基礎(chǔ)工作,?！跋虺Ｒ?guī)要質(zhì)量”這是任何一項管理工作最基本的準則。為了做好這項管理,，音樂室將制定以下方案：

1,、保持音樂教室內(nèi)桌椅完好無損，各類教材器材存放整齊,、清潔有序,。

2、做好帳冊登記,。音樂器材設(shè)備總帳由總務(wù)處登記,，做到心中有數(shù)，使音樂教室發(fā)揮最大的功用,，學期末將與管理員核對一次,，確保帳帳相符，帳物相符,。

3,、做好常規(guī)記錄。教師每一次使用設(shè)備都填好器材使用登記表,，音樂教室使用及時填寫好登記表,，填好每一堂課記錄。

4,、設(shè)施設(shè)備擺放有序,。

三、充分發(fā)揮專用教室功能作用,。為了推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，充分發(fā)揮專用音樂室功能作用,。音樂教師上好每一節(jié)音樂課,，正確使用電教設(shè)備。確保管理到位,，音樂室的利用率達到百分之百,。并將利用課后的業(yè)余時間，集中音樂興趣小組成員在音樂教室活動,，充分發(fā)揮了音樂室的功能,。

四、定期總結(jié)不斷完善改進,。進行及時地總結(jié),，提出不足之處及時改進。本學期不但要上交各類記錄,，還對自己的管理工作進行小結(jié)并上交,。

本學期將嚴格實施音樂教室管理計劃，把妥善管理音樂教室工作落到實處,。

小學音樂教學計劃總結(jié) 小學音樂教學計劃及進度表篇三

音樂課的基本價值在于通過以聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動,，使學生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引,、所陶醉,，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈,、陶冶情操,、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮,，以利于學生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂,、熱愛藝術(shù),、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。

五年級學生在演唱時基本上能不喊唱,，會用正確的方法演唱而且基本認識到了氣息的作用,，大多數(shù)學生演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學生情況大同小異,，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。這些學生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些學生由于底子薄,，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好,。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,，連音樂知識、音樂技能,、識譜都不會,。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情,。

教材強調(diào)學生的學,，以學生為本,，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解,。教材的編寫思路是以審美為中心,，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。本冊教材內(nèi)容有：分為十二課,，包括演唱,、聽賞、演奏,、聽賞與跟唱活動等內(nèi)容,。

1、通過音樂教學,，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,，視譜，視唱能力有較大的提高,。

2,、通過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解,、欣賞曲目的主要內(nèi)容,。

3、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操,。

4,、通過音樂教學，突出其學科的特點,，激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感,，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,。

教學重點：演唱歌曲，歌曲表演,，聽賞,。

教學難點：感受各種拍子的特點，欣賞能力,，審美情操的培養(yǎng),。

1、以活動為課堂教學的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學、學中用,，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、培養(yǎng)學生音樂創(chuàng)作能力,，確保學生自主學習的質(zhì)量,。

課文學習內(nèi)容

第一課《春光好》演唱《小鳥，小鳥》唱一唱《春風與布谷鳥,。聽賞《新疆之春》

第二課《校園里》演唱《在我和你之間》活動《我們學校亞克西》聽賞與跟唱《我們要做雷鋒式的好少年》

第三課《鄂豫皖小曲》聽賞《湖北小調(diào)》聽賞與讀譜《鳳陽花鼓》演唱《編花籃》演唱與活動《手拿碟兒敲起來》

第四課《沙漠之旅》演唱《我跟阿爹拉駱駝》聽賞《在中亞細亞草原上》唱一唱《美麗的黃昏》

第五課《彼得與狼》交響童話《彼得與狼》

第六課《眾人合伙力量強》演唱《一根竹竿容易彎》活動《給下載的音樂存檔》聽賞與跟唱《團結(jié)就是力量》

第七課《童年時光》演唱《紅蜻蜓》聽賞與跟唱《觀廟會》聽賞與跟唱《五顏六色的童年》活動《即興接唱》

第八課《燦爛的陽光》演唱《七色光之歌》唱一唱《太陽出來了》聽賞《峨眉山金頂日出》活動《拉歌調(diào)》

第九課《天山風情》聽賞與活動《瑪依拉》聽賞《掀起你的蓋頭來》演唱《一杯酒》讀譜與演奏《依拉拉》演奏《頌祖國》器樂：吹豎笛

第十課《音樂家莫扎特》演唱《渴望春天》聽賞《法國民謠變奏曲》聽賞《土耳其進行曲》活動《模仿與創(chuàng)作》音樂家故事《風雪中來,，風雪中去》

第十一課《夏日情懷》演唱《夏令營》聽賞《快樂的薩麗哈》聽賞與跟唱《和風》演奏《進行曲》

第十二課《音樂七巧板》綜合活動《音樂七巧板》

小學音樂教學計劃總結(jié) 小學音樂教學計劃及進度表篇四

本冊教材定的思路是“以審美為中心，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學科為基點,。加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。從教學理念上強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”,。“面向?qū)W生,，也應(yīng)當注意學生的個性發(fā)展,。”本教材共分九個單元,。主要內(nèi)容按聆聽,、表演、編與活動幾大塊安排,。

在聆聽方面首重傾向于聲樂作品在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的知識及聲樂的演唱形式,。在表演方面增加學生個性發(fā)展，潛移默化地對學生進行音樂知識的滲透,。并使所學的樂理知識在實踐和創(chuàng)造中得以運用和創(chuàng)新,。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力。

這個學期我擔任三年級兩個班的音樂課,。大部分學生對音樂課比較感興趣,，上課也較認真。女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,，二班學生的唱歌習慣比較好,，喊唱的現(xiàn)象少，能在我手勢下輕聲,、動情歌唱,。兩個班學生愛表現(xiàn)的心理都比較強烈，但是創(chuàng)編動作的時候往往是男生看的多動的少,，女生比男生積極,。學生不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好,，但是欣賞簡短的歌曲(樂曲)時他們還是饒有興趣的,，基本上能正確地說出歌曲的速度,力度與情緒,。

1,、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參加音樂活動,。

2,、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。

3,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

5,、培養(yǎng)樂觀的和友愛精神。

1,、激發(fā)學生的學習興趣,，體驗音樂的美感，提高音樂表現(xiàn)力,。

2,、通過音樂活動培養(yǎng)學生的審美情趣、音樂想象力,。

3,、感受不同音樂情緒帶來的音樂形象變化。

4,、初步了解有關(guān)音階的知識,，并能準確唱出音階。

5、開發(fā)學生的音樂想象力和創(chuàng)造力,，引導學生關(guān)注日常生活中的音樂,，通過音樂啟發(fā)學生聽賞音樂，積累和豐富課外學習成果,。

1,、在學生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平。

2,、進一步加強基礎(chǔ)樂理知識的學習,。

3、能有感情的演唱歌曲,，表情豐富,。

4、積極參與一些創(chuàng)編活動,。

1,、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

2,、鼓勵相對優(yōu)秀的學生多多表現(xiàn)自己,，舉行學期舞臺，使每個孩子都有足夠的表現(xiàn)機會,。

3,、面向全體，發(fā)展個性,，樹立開放的教學觀念,。

4、認真做好每一次培優(yōu)輔潛記錄,，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合,，切實解決潛能生在學習上的困難。同時在課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學習思維,、方法來影響差生。

5,、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，加強聽、視,、動結(jié)合,。

6、突出音樂課的審美性,，采用愉快教學法,。

7,、精心設(shè)計教學方法，體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,。

8,、采用多元化的評價，讓考試變得輕松,。

項目

課次

主題周次

課時

第一課童年1．23第二課草原2．32第三課好伙伴4．5．64第四課放牧7．83第五課媽媽的歌9,、10．3復習期中檢測112第六課四季的歌12．134第七課鐘聲14．154第八課愛鳥16．174第九課豐收歌舞18．193音樂宮202評價21．224

小學音樂教學計劃總結(jié) 小學音樂教學計劃及進度表篇五

知識目標：

1、通過音樂教學,，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,，視譜，視唱能力有較大的提高,。

2,、通過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解,、欣賞曲目的主要內(nèi)容,。

能力目標：

1、學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，掌握一定的音樂技巧,，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

2,、通過學習本冊教材，認識一些樂器,，學習演奏方法,。

3、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操,。

4,、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力,，學習表達不同音情感的樂曲,。

情意目標：

通過音樂教學，突出其學科的特點,，激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感,，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想,，有道德,，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人,。

質(zhì)量目標：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能,，通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲,。

1,、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲八首,，選用歌曲二首,，每課還包括“唱”、“認”,、“做”,、“聽”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起,。本學期教學內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂,、視譜等,，其要求如下：唱：學習緩吸緩呼的呼吸方法，學習用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲,。認：認識全音符,，斷音記號。做：按照老師的要求做題目,，比如：聽音選擇,，合唱練習，用直線樂句合唱練習,，選擇結(jié)束音,。聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式,。器樂：學習表達不同音樂風格,，不同音樂情感的樂曲,，提高演奏能力。

2,、本學期教材在學科教學中的地位和作用,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

3,、教學重點,、難點分析。教學重點：演唱歌曲,，歌曲表演,，做題目，欣賞,。教學難點：感受各種拍子的特點,，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng),。

1,、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時,，并按教導處統(tǒng)一備課格式,，認真寫好教學詳案。

2,、認真執(zhí)行課時計劃,，嚴格把握35分鐘的課堂時間,，向35分鐘要效率,。

3、充分作好課前準備,。

4,、認真按照教案上課，上課堅持說普通話,，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。

5、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點,，適當放第要求,，防慢教學進展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效果,。

7、完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣,，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作,，豐富校園生活,，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂,、舞蹈,、合唱等。

8,、提優(yōu)補差的途徑：

（1）,、通過課堂教學。

（2）,、通過課外藝術(shù)活動,。

9、方法：示范：教師示范,、學生模仿,。

鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣,。

因材施教法：針對不同學生采取不同

略

小學音樂教學計劃總結(jié) 小學音樂教學計劃及進度表篇六

一,、指導思想：貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)同學一定的音樂技能,，尤其注重培養(yǎng)同學學習音樂的興趣,，提高認譜、識譜的能力,。更要使一局部同學轉(zhuǎn)變思想(認為學習音樂無用,，認為音樂課是副課)，切切實實提高同學的音樂素質(zhì),。

二,、基本情況分析：五年級同學已是高年級同學,，有相對的自制能力，課堂紀律總體不錯,，音樂基礎(chǔ)相對較弱,，但接受能力不錯，有一小局部同學音樂素養(yǎng)不錯,，樂理知識的掌握,，唱歌的狀態(tài)，音色,、樂感都可圈可點,。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%&—55%,，這批同學對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高,。還有一些同學由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀,。這些同學在班級中的人數(shù)不多,，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響,，這些同學上課時亂叫,，音不準，做小動作等,。但我相信,，經(jīng)過一學期的努力后，他們一定會有所改善,。

三,、任務(wù)目標

(一)唱歌局部

1、緊扣教材,、課程規(guī)范,，教唱書本上的歌曲

2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,，教1-2遍詞，然后教師彈琴同學聽音高自學,，直到正確為止,。

4,、每學一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查,，讓個別同學起來演唱,，若有不正確的地方老師和時教正。

5,、有學習有記載,，使同學真正體會到學習音樂課的意義。

(二)發(fā)聲訓練局部：在氣息的控制下,，逐步擴展音高;運用不同的力度,、速度、音色表示;唱時堅持音高,，聲音要豐滿;學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

(三)欣賞局部：綜合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。

(四)提高教學質(zhì)量措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備,、反思工作,，為能使同學上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,。

2,、因材施教，對不同的同學注意采用不同的教學手法,，使同學能夠充沛發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導入,，提高同學的學習興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充溢知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以和扮演性,。最大限度的調(diào)動同學的積極性,。

5、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使同學開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

五,、教學進度布置：

（略）

小學音樂教學計劃總結(jié) 小學音樂教學計劃及進度表篇七

在高中時學習不是很好，可是我的歌唱天賦不錯,，于是我就學了我的特長--音樂,，沒想到唱的很不錯，我在高考時順利的考入了大學,。

在大學里我學的是師范類音樂專業(yè),，畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當了一名小學音樂老師?？傮w感覺很好,，在過去的幾年里我教的學生都很好，這使我很有成就感,。

新的學期又開始了,。本學期我擔任的是一、四年級的教學,。為了能更好的完成教學工作,我將作如下的安排:

這個部分主要是運用與高段的學生為主,。〔四—六年級〕培養(yǎng)練聲的興趣,；歌唱姿勢要正確,；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱,；按教師的手勢,，整齊地歌唱；用正確的口形,，唱好a,、e、i,、o,、u。

1,、讀譜知識：知道音有高低,；知道音有長短；知道音有強弱。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲3,、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低,；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度,、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強弱差別。

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴,、詼諧等情緒,。能感受進行曲、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征,。

在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習,。所以,，在本學期在教學中應(yīng)該注意以下幾點的實施：

（1）愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

（2）藝術(shù)性：我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的`高低,、強弱,、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。

本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應(yīng)注意引導學生正確對待,，使學生愛學、愿學,。學生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高。學生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習,。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,。響應(yīng)新課標要求,。

6、多看多聽其他的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。為能使學生上好課做好充分的,。

現(xiàn)在全國都在深化教育改革，提倡素質(zhì)教育,，做到學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，以前可能學校為了單純的成績著想,，很少有開音樂課或是不開音樂課,?？墒乾F(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下，音樂教育也是成為了一個新的重點,。

所以我就得更加努力的教學生了,，學生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸，在音樂的陶冶下更好的參與到學習中來,，這是素質(zhì)教育的高明之處,。

祖國的下一代就是我們的孩子們，祖國的未來和希望都在他們肩上,，所以我們一定要把他們教育好,，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻，要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強大就必須把教育做好,，那樣我們的民族才有希望,！才有未來！

小學音樂教學計劃總結(jié) 小學音樂教學計劃及進度表篇八

音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂,、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應(yīng)重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。

本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看,，學生在音準,、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以，大部分學生對音樂的學習積極性非常高,，上課紀律也不錯,，舉手發(fā)言的學生很多。 執(zhí)教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉(zhuǎn),，我在視唱練耳,、音樂知識、等方面全面提高學生的素質(zhì),，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,，但還有一部分同學音樂基礎(chǔ)知識欠佳?？偟膩碚f,，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓練,，進一步鞏固、完善教學,，為學生打下扎實的基礎(chǔ),。

(一)感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低、快慢,、強弱,。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2.音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述。

(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3.音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學年2～4首。

4.音樂風格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,，了解其不同的風格,。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格,。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

(1)樂于參與各種演唱活動,。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng),。

(3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

(5)每學年能夠背唱歌曲4～6首,。

2.綜合性藝術(shù)表演

(1) 能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣。

(2) 在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色,。

(3) 能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。

3.識讀樂譜

(1) 用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜,。

(2) 結(jié)合所學歌曲認識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。

(3) 能夠識讀簡單樂譜,。

(三)創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

(1) 能夠自制簡易樂器。

(2) 能夠運用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2.即興創(chuàng)造

(1) 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演,。

(2) 能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演,。

(四)音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會生活

(1) 關(guān)注日常生活中的音樂,。

(2) 喜歡從廣播、電視,、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽,。

(3) 主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,，并能同他人進行音樂交流,。

(4) 聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2.音樂與姊妹藝術(shù)

(1) 接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認識音樂在其中的作用,。

(2) 能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用,。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學科

(1) 能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂,。

(2) 知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

小學音樂教學計劃總結(jié) 小學音樂教學計劃及進度表篇九

大部分學生喜歡上音樂課,，但是不喜歡學習樂理知識,，誤認為音樂課就是唱歌課，不懂得欣賞,，聆聽音樂習慣很差,，尤其個別學生只顧自己閑聊，而影響其他同學很好的聆聽,，欣賞教學一直是我們高年級教學的一大難題,。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺,。學生喜歡流行音樂,，普遍不喜歡教材上音樂，要研究學生音樂學習心理,，增強教育音樂教育實效。在本學期,，學生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學過的知識,，而且，這學期學習的知識既是復習又為今后幾年的學習打下的基礎(chǔ),。因此,，在新的一學期里,針對不同班級對教材進行篩選、增刪,，本學期使六年級音樂教學搞的更好,，特制定計劃如下：

本冊共有八個單元，分為唱一唱,、聽一聽,、玩一玩三部分。欣賞曲目有鋼琴曲《小狗圓舞曲》民樂合奏曲《漁舟唱晚》京劇選段《我正在城樓觀山景》等,。歌曲有《共同走向未來》《中國功夫》等,。針對現(xiàn)有的教材根據(jù)班級的情況對教學內(nèi)容進行調(diào)整,，有選擇性的進行教學。

一,、指導思想：

貫徹新課標新課改精神,，我們遵循老教材新教法，培養(yǎng)學生一定的音樂技能,，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,，提高認譜、識譜的能力,。拓展音樂視野,，切切實實提高學生的音樂素質(zhì)。

（一）,、唱歌部分

1,、緊摳教材、大綱,，選擇學生喜愛的歌曲教唱,。

2、引導學生感受音樂,、用心演唱,。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再看譜視唱,，教師引導、學生自學的學唱方式,。

（二）,、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,。

準確的演唱要學唱的歌曲，并以情帶聲,。其次對著名的欣賞曲目有一定的了解,。

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生,。

2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。