寫總結最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白，實事求是?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園教師培訓工作總結篇一

20xx年xx月xx日-xx日,我們英語老師集中在實驗小學參加了新農(nóng)村小學英語教師專業(yè)培訓,。教研室的周菊萍老師就當前小學英語的單詞、句型等教學作了整體的闡述,，并列舉了許多優(yōu)秀的案例,。還有孫老師關于小學英語教學中“主題型情景”設置的課堂實例分析；張老師關于詞匯教學有效性的思考和實踐,，龔老師關于語音的教學等,，這些來自教學實踐的教學理念和教學方法，并都讓我收獲多多,。

在這次的培訓中,，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復的表述,，而是用最平實的語言,，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們對單詞,、句型等教學有了一個系統(tǒng)的認識,，使我們今后的教學少走彎路，更易于把握,。

通過培訓和學習,，我覺得自己各方面都得到了提高：

在培訓中，針對新世紀教材重點版塊（單詞、句型）進行了系統(tǒng)分析與歸納,，并給予了我們許多有效的教學建議,，如主題型情景的設置、單詞與句型的結合,，開放式導入等,。通過教研員和優(yōu)秀教師的培訓與解析，讓我們對單詞,、詞匯,、句型等都有了更系統(tǒng)的了解，給了我們一個大概的教學框架,，為我們自己在教學過程中如何教學指明了方向，使我們在今后的教學中少走彎路,，對教材和課堂的把握更具有信心,。在教學中教學方法的共享，如優(yōu)秀教案解析,、觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學實錄等,，這些都讓我們在今后的教學中有了更多可以借鑒的東西。

在聽了龔老師的講座后,，我一方面被龔老師的詼諧幽默,、他對英語教學的熱情和他一口純正的英語所吸引，另一方面通過龔老師對我們整個崇明教學現(xiàn)狀的分析,，從中感受到了我們英語老師的責任重大,，使我感到比原來站的更高了，看的更遠了,；也使我對一些教育觀念的理解更加深刻,，對教學理論的認識更加明晰。

這次培訓,，雖然天氣是炎熱的,，但培訓是充實的，環(huán)境是溫馨的,，我將繼續(xù)努力,，把這些優(yōu)秀的教育理念運用到今后的實際教學中去，讓我的英語教學之路更趨成熟,！讓我的英語課堂教學更加精彩,！

幼兒園教師培訓工作總結篇二

提高音樂教師素質是提高課堂教學的前提，根據(jù)我縣音樂師資隊伍狀況及教學改革的程度,，現(xiàn)舉辦這次全縣音樂骨干教師培訓迫在眉睫,。本次音樂教師培訓是在縣教育教學指導中心領導的大力支持下、教研部門精心下進行的，經(jīng)過一段時間的籌備,，終于開展了這次由小,、中、高音樂教師組成的全縣音樂骨干教師技能培訓,。六天的緊張培訓已經(jīng)結束,，順利地完成了預期工作任務，其效果是前所未有的,，老師們學到了“真本領”,，給教師們?yōu)榻窈蟮囊魳方虒W及科研搭上了一個金扁擔。

李老師：（視唱練耳,、歌曲伴奏,、合唱指揮等）。

叢老師：（資源下載,、軟件使用,、課件制作及展示等）。

張老師：（課堂教學設計理論與課堂教學法）,。

王老師：（歌唱技能理論與實踐等）,。

1、時間緊迫,。培訓期間老師們來的早,，走的晚，有的老師為達到學習目的真是廢寢忘食,。

2,、內容充實。本次培訓所涉及到的大都是圍繞教師的專業(yè)發(fā)展,，提高教學,，培養(yǎng)學生專長而設計的。一有課件制作,，包括各種軟件的使用,，資源下載，編輯制作等,；二有視唱練耳,，包括聽音記譜，鍵盤伴奏等,；三有課堂教學設計,，包括新音樂課程改革理念，音樂課設計,，教學方法與手段,，學科整合等,；四有合唱指揮，包括理論講解,，指揮示范,，現(xiàn)場訓練等；五有課件展示,，學員經(jīng)過培訓后,，運用綜合知識并按著所教年級、教材版本,、具體某一課進行制作flash,、ppt等課件；六有學習總結,，學員邊學習邊總結,，旨在反饋提高。

3,、形式新穎,。這次培訓是在調查和了解全縣音樂教師素質的基礎上有針對性的培訓。所以,，要求學員自帶電子琴,、u盤,、教材等,，在培訓的過程中體現(xiàn)了一個“實”字，即：培訓者按學員要求進行備課,、培訓,。改變了過去單一的“滿堂灌”、“填鴨式”,，培訓后效果差的局面,。培訓一個內容后，立馬舉行單科測試,，并錄入成績,，也體現(xiàn)了公開公正的原則。每個學員的單科作業(yè)（編輯作業(yè),、課件作業(yè),、培訓體會等）發(fā)布到郵箱，并隨時下載進行批注,。

通過培訓,、交流，老師們收獲匪淺,，即學到了理論專業(yè)知識,，專業(yè)技能,，又學到了課堂教學的設計、教學方法與手段,。如：充分利用網(wǎng)絡資源進行如何下載圖片,、文本、視頻,、mp3等多種形式的文件,，如何利用相應的下載、轉換,、編輯各種文件的軟件進行制作教學課件,，為教育教學服務。通過聽取天南實驗小學張麗麗老師的教學設計講座,，老師們真正了解到新課改的理念與教學技能技巧,。通過歌唱、伴奏,、視唱練耳的指導,，使老師們提高了個人專業(yè)素質。經(jīng)過查看與批閱學員的作業(yè)發(fā)現(xiàn),，有的老師從不懂到到會并掌握了方法,，有的老師從會到熟提高了綜合能力。我認為：這次培訓確實切近了新課改,，真正讓老師們上升了一個新水平,，我看到了希望。

1,、培訓內容要貼近課堂教學,、貼近教師素質，本著實踐再加理論的原則,。

2,、在這次培訓期間，建立了“寧城縣音樂教師群”,，方便學員在以后的學習中進行交流,。

3、各校要充分利用好音樂教師資源,，盡量不要脫離本學科,，有利于音樂教育的發(fā)展。

幼兒園教師培訓工作總結篇三

根據(jù)我鎮(zhèn)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年初教師專業(yè)發(fā)展培訓工作計劃安排,，在諸暨市教師進修學校的幫助和指導,，在學校高度重視下，20xx年度教師培訓工作圓滿完成,，參訓教師收獲頗多,。在理論學習的同時不斷進行實踐,，結合本鎮(zhèn)實際開展行之有效的課改行動。教師專業(yè)素質進一步提高,，課堂教學效率逐步提升,。

我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點,。根據(jù)教育部門相關要求,，經(jīng)過協(xié)調，20xx年開始我校教師培訓完全納入到了整個教育系統(tǒng)的師訓體系,，培訓經(jīng)費得到保障,。

歸檔工作。短期培訓和校本培訓在學期末,，由教研組進行匯總上報教師參加培訓的情況,，教務科進行核實，并報市教師進修學校,。

20xx年度我鎮(zhèn)共有277名在編在職教師,，其中7人免修，總共管理平臺上為270名教師,。20xx年報名人次為400人次,，實際參訓人次為396人次，參訓率為99%,，總學時數(shù)（包括自主選課,、指令性培訓與校本培訓學時）為22653學時，人均完成學時83.9學時,；90學時完成數(shù)為75學時,，90學時完成比率為27.8%,；網(wǎng)上評價人次為396人次,，網(wǎng)上評價完成率為100%。而且學校要求教師積極撰寫培訓體會和反思,。教師撰寫培訓體會達到200多篇,，并能進行交流。

參訓教師在培訓之后積極開展實踐活動,，結合自身教學實際,，探索教學新方式，推動課堂教學的轉型,。

1,、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點,，因此我校高度重視班主任培訓工作,，開展了班主任工作交流,，有經(jīng)驗的老班主任帶新班主任，提高了部分班主任的管理水平,。

2,、組織實施教師師德全員培訓。

通過培訓,，提高了全體教師思想政治素質和職業(yè)道德水準,，做到依法辦學，依法治教,，杜絕了違規(guī)的教育行為,。

3、加強新課程理念的學習和新課程標準學習,。

4,、開展主題式學科教研與培訓。各教研組積極組織和開展學科內的教研與培訓,。明確主題,，設計導研稿，讓每位教師積極有效參與培訓活動,，取得實際效果,。

5、開展常態(tài)課展示與優(yōu)質課評比交流活動,。培訓和教研相結合,，在理論學習的同時，積極開展實踐培訓,，讓每位教師積極轉變教學理念,，付諸實際行動，讓改革真正行動起來,，讓積極的思維不斷碰撞,，讓教師專業(yè)發(fā)展真正反生。

一年來,，我鎮(zhèn)的教師培訓工作取得了較好的效果,，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合,，通過培訓,，教師的教研能力提高了,，教學理念加強了,，教學方式有了轉變,，提高了課堂教學效率。

幼兒園教師培訓工作總結篇四

二009年,，我校共招聘七位新教師,，20xx年有兩名特崗教師,，是近六七年來新教師進得最多的，所以學校領導高度重視新教師的培養(yǎng)工作,，把9位新教師的培養(yǎng)工作作為教師培訓的一個重要方面,，努力通過培訓把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師,，盡力縮短他們的成長期?，F(xiàn)將20xx學年新教師校本培訓工作總結如下：

為了使七位新教師盡快適應教師工作崗位，學校為9位新教師分別找了一位責任心強,、教學經(jīng)驗豐富的老師作為他們的師傅,，通過簽訂師徒結對協(xié)議，明確師傅和徒弟的職責,，為新教師的成長搭建了一個平臺,。會上，新教師代表和師傅代表分別發(fā)言,，任校長對新教師和師傅分別提出了要求,。

5月初，我校進行了期中考試,，在期中考試期間,，學校對全校教師的備課本進行了全面的檢查，并專門對七位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查,，檢查發(fā)現(xiàn),，聽課多的有十六節(jié)，接近學校提出的要求,，但也有部分新教師聽課較少,。作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個情況,，學校及時召開了新教師會議,，會上9位新教師分別談了兩個月來工作中的得失，任校長希望新教師盡快轉變角色,，適應環(huán)境,，在工作中發(fā)揮主觀能動性,，積累經(jīng)驗,，不斷進步。沈校長結合自身工作第一年的經(jīng)驗,，談了自身成長的體會,，并特別強調新教師要注重基本功，把教學五認真落到實處,，要在調控課堂上下功夫,，要多聽課,，盡快成長起來。

為了適應新課程改革,，調動青年教師教學的積極性,進一步促進新教師的迅速成長,提高其教學業(yè)務水平,。學校組織開展了新教師課堂教學比武活動，為新教師提供了一個展示教學風采的平臺,。

在肯定成績的同時,，也客觀的指出了新教師發(fā)展的不平衡，任校長希望新教師要增強質量意識和奉獻意識,，利用寒假,，既要總結反思，同時做好三年成長規(guī)劃,。利用寒假,，多學習，不斷做厚自己,，使自己立于不敗之地,。

本學期召開了新教師會議，校級導全部到會并講話,；7位新教師上交了三年成長規(guī)劃,；開學初學校領導分別聽了7位新教師的課，并分別作了交流,；加強了備課本,、作業(yè)本、聽課筆記的檢查,，期中考試期間除了檢查備課本,，對新教師還專門進行了聽課本檢查；期末復習階段,，文化課老師又開了一堂展示課,，讓我們看到了新教師的進步。

成績：

侯瑞麒老師連續(xù)兩年獲得統(tǒng)考第一名,。張巖老師11年統(tǒng)考第二名,，12年統(tǒng)考第一名。郭玉芳老師11年統(tǒng)考第二名,，12年統(tǒng)考第二名,。

通過一學年的培訓工作，新教師取得了很大的進步和較大的成績,，取得了超過校平均的好成績,。同時我們也清醒地認識到，盡管他們都取得了很大的進步和較大的成績，但是需要他們學習的東西還很多,，成長的空間還很大,，我們將一如既往地做好新教師的培養(yǎng)工作。

幼兒園教師培訓工作總結篇五

為了全面貫徹市中小學教師培訓工作會議精神,，認真落實《區(qū)師資隊伍建設規(guī)劃》,，加強我校教師隊伍建設，促進我校教師專業(yè)化發(fā)展,，確保我校校本研修工作的順利實施,，根據(jù)區(qū)教育局和進修學校的要求，結合我校實際情況,，我校扎實穩(wěn)步地進行校本研修工作?，F(xiàn)將我校教師培訓工作做以總結。

一,、師資隊伍建設規(guī)劃的主要內容,。

本期繼續(xù)參加繼續(xù)教育。全面落實骨干教師培訓,。

我校在本周期內繼續(xù)推進骨干教師參加教師進修學校的培訓,，積極參加市區(qū)骨干教師各級各類培訓活動。創(chuàng)造更多更好的學習機會,，制定相應的制度,，帶動各科教學水平的提高，對于有貢獻的骨干教師,，學校將投入相應的基金給予物質上的獎勵,。

2、積極鼓勵教師學歷提高,。

不斷加大工作力度,，采取有效措施，進一步調動全體教師參加學歷提高進修的積極性,。

深入研究我校師資需要進行培訓,，滿足教師急需的專項培訓內容和培訓方式，滿足教學的實際需要,。完善專項培訓的管理,，凡本期內參加的專項培訓：如：班主任培訓、新課程培訓等,，均根據(jù)培訓學時和內容按照有關規(guī)定及入繼續(xù)教育學分,，我校已經(jīng)做好此項工作的管理。

4,、形成完備的培訓制度,。

本年度校本培訓工作，我校根據(jù)區(qū)局要求,，實行學分登記和認定制度,，按照不同教師的要求，明確教師的崗位工作職責及完成相應職責所需要參加培訓的內容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑,，以及晉級的具體要求,，激勵全體教師樹立事業(yè)心和責任感，調動全員參加培訓的自覺性,，促進我校教師校本研修工作的順利進行,。

(1)加強組織領導。

根據(jù)區(qū)局的要求,，我校成立了領導小組和工作小組,，加強對教師此項工作的領導，并提供政策支持和條件保障,，定期專題研究此項工作,，積極參加每年區(qū)里此項工作的評估工作。

(2)完善管理制度,。

我校建立各級教師培訓管理檔案和學分管理制度,，建立和實施教師培訓學分登記管理制度和分年度學分管理方法。將全校在職教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結合,，參加培訓成效與教師職務評聘相結合,，促進教師的終身學習和專業(yè)發(fā)展。

我校制定了全體在職教師培訓教育的規(guī)劃和年度計劃,，并由專人負責(校長和培訓主任)此項工作,。學校鼓勵、支持教師按照規(guī)定完成培訓學習,，合理安排好教師的工作和學習時間,，并將此作為教師考核、晉級,、聘任,、獎勵的依據(jù)之一。凡沒有按規(guī)定參加培訓的教師,，不能申報晉升高一級專業(yè)技術職稱,。

(3)保證經(jīng)費投入。

我校建立教師培訓經(jīng)費投入的保障機制,，設立教師培訓專項經(jīng)費,，按照全體教職工工資總額的一定比例單獨列支，切實予以保障,，并加強經(jīng)費管理,，提高經(jīng)費使用效益。

一、更新理念,，明確目標,。

我校將教師校本培訓工作列為學校工作中的重要任務，充分認識到全面實施教師校本培訓是更新教師知識結構,，轉變教師教育理念,，提高教師業(yè)務素質的重要舉措。為了更好地落實學校教師隊伍建設和校本培訓三至五年工作思路,，在開學初特制定我校教師校本,。

在計劃中規(guī)定培訓內容及形式落實措施保障明確校本培訓目標。學校領導高度重視教師校本培訓并成立專門的領導小組確保教師校本培訓工作扎實,、有效地開展,。

二、狠抓常規(guī),，注重落實,。

為了更好地開展校本培訓工作，學校要求全體教師必須參與校本教研,，以教研組為單位,，同時設立備課組，為了整體提高全體教師的三項基本功,，我校于本學年著后重于訓練教師的三項基本功,，定于每周三的這個時間進行集中研討和培訓。教研組每周四進行研討,，組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓前定時間,，定內容，定主講人,，培訓時查出勤,、查記錄、查反思,，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性,。同時各教研組根據(jù)教師們對學習內容的需要，在開學初廣泛征求教師的意見,，有針對性的安排培訓內容,，確保內容是教師們需要的能在教學中產(chǎn)生實效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象,，確保內容的實效性,。為了加大教學常規(guī)管理，學校行政分別下到各教研組,、年級組具體指導,。教導處進行隨堂聽課,，不定時檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,，同時要求各教研組長經(jīng)常深入各班聽課,，評課，參與各備課組的教學研討活動,。

三,、強化管理,，創(chuàng)新模式,。

教師校本培訓工作，是學校管理工作中的一個永恒主題,，同時又是一個系統(tǒng)工程,，強化管理，確保措施到位十分關鍵,。本年度突出以下培訓重點：

一是突出對新課程內容的培訓,。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質面臨著前所未有的挑戰(zhàn),。為此,，我們每個教育工作者都必須認真扎實地學好新課改理論，提高對新課改的認識,，轉變教育教學理念,，改變教學行為。課程改變學生的學習方式,，同時也將改變教師的教學方式,。為此，我們這個學期對青年教師們進行了大量的新課程培訓,，學習新課標,，進行教材解讀。

二突出教師三筆字的培訓,。為了整體提高我校教師的素質,，本學年我們著重培訓教師的三筆字，學習三筆字的各種理論的同時,，要求全體教師多多學習各種書法,，通過一學年的訓練，全體教師整體的三筆字有了一個很好地提高,。

三是采取“走出去,，請進來”的靈活培訓形式。

“走出去,，請進來”使教師吸收新的信息,，開闊眼界,，樹立新的教育理念。本學期,，校本課程和綜合實踐課程培訓外,。同時學校多方創(chuàng)造機會，讓教師多接觸,、多學習,，積極組織教師參加、省,、市區(qū)各級各類觀摩,、培訓等教研活動。

本年度我校的校本培訓工作取得了一些成績,，但離領導和老師們的要求還有一定差距,，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律，扎實有效地開展教師培訓工作,，爭取更好成績,。

幼兒園教師培訓工作總結篇六

7月16日，遠程研修第二天,，平原一中全體教師的研修熱情高漲,，熱烈的研討聲、激情的交流聲,、qq在線的嘀嘀聲,，校園里的氣溫瞬間上升。

老師們滿懷激情登陸遠程研修平臺,，不僅僅滿足于學習課程模塊,、觀看視頻、撰寫作業(yè),、提交評論,，還認真學習課程簡報，瀏覽學習園地,、研討別人的作業(yè),，從簡報中學習系統(tǒng)的知識，從別人作業(yè)中汲取有益的經(jīng)驗,，以更好的指導自己的學習與教學實踐,。

各學科組的組長嚴格要求自己，處處以身作則,，干勁十足,，不僅給大家提供技術支持和知識支持--整理精華作業(yè)供每個老師學習，還為大家營造團結寬松的學科組氛圍,，讓大家覺得外面天氣炎炎,，內心卻涼爽愉快,。

這邊風景獨好，平原一中研修第二天在炎熱的天氣中忘我的進行著……學員們個個忙碌著,、勞累著并收獲著,、快樂著。相信老師們會把握一次次的學習機會,，一次次的交流機會,，一次次的研討機會，在學習中汲取精華,，在交流中展現(xiàn)自我,，在研討中激情碰撞，不斷前行,，腳踏實地,，提高自己,。

幼兒園教師培訓工作總結篇七

參加“國培計劃(xx)——全國幼兒園骨干教師培訓”,，心中感到無比的榮幸與感激。通過為期十天的學習,，不僅使我提高了對幼教工作的認識,，理清了自己的思路，學到了新的教學理念,，也在自己的學習與反思中找到了自身的差距和不足,。在國培中，我有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解,，使我對教學有了更多新的認識,。能參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學一線的骨干教師和園長們，此次培訓也是國家重視學前教育的一面旗幟,，專門為我們從大江南北聘請到許多名師教授為我們授課,，是非常難得的一次學習機會。此次的培訓學習猶如冬日里的暖陽,，溫暖著,，照亮著每一位參與學習的幼兒園教師的心。

國培地點設在福建教育學院,，使我們置身于溫馨,、美麗而又文化氛圍濃厚的大學校園中，仿佛又讓我們回到了難忘的學生時代：對知識的渴求,，理論的解讀,，實踐中的困惑，無一不促使我們認真聆聽幼教專家學者們的精彩講座,。雖然國培時間短暫,，可總覺得還不夠,，還想再多留些日子，為此本人對這長達10天的培訓做以下總結和反思：

培訓給我許多思考,，深刻的體會到自己有很多東西要去學習：余文森院長《當代幼兒教師必需的專業(yè)素質》,、陳曉霞教師《幼兒園教玩具的制作與指導》、連榕院長《專家型教師的成長研究》,、孔起英教授《3-6兒童學習與發(fā)展指南》,、《圖畫書之圖畫閱讀》、馮曉霞教授《教育質量及其對幼兒園教師的要求》,、林菁教授《幼兒園教育活動的評價與反思》,、林宏教授《幼兒園一日生活的保教結合》等。

在這一系列的講座中,，林菁教授的關于《幼兒園教育活動的評價與反思》講座給我留下了深刻的印象,。她從教育活動內容、活動目標,、活動準備,、活動過程、活動效果幾個方面進行了具體詳細地闡述,，且利用大量案例指導我們分析,、解讀與調整，從關注教師的“教”和幼兒的“學”兩個方面,，讓培訓的教師充分理解幼兒的學應體現(xiàn)學習方式的“適宜性,、參與性”;教師的教包括教學目標的適切性;內容的生活性、整合性,、挑戰(zhàn)性;過程的有效性等,。圍繞幼兒開展的一切活動，包括給幼兒提供的物質,、精神環(huán)境,，都應體現(xiàn)正確的教育觀、兒童觀,、教學觀,，考慮幼兒的實際需要，并指向幼兒未來的發(fā)展,。在學習中不僅讓我對評價活動有了更加深入的認識,，也對我以后的工作具有指導意義，為提升我園教師的活動評價能力與反思水平提供了依據(jù),。

一,、問題

專家們談及到幼兒園教師專業(yè)標準的問題，以及為什么中小學幼兒園教師不能像醫(yī)生,、律師,、工程師,、教授那樣享有社會聲望和社會地位，值得我們去深思與反思,。這與我們老師隊伍素質與專業(yè)化程度是不能分開的,。

馮教授從教師如何做才能成為研究型教師這方面入手，深入淺出的為我們幼兒教師的發(fā)展指明了道路,。

二,、 榜樣

幾天來我們共參觀了廈門與福州的5所名園，很有感觸,。

走進這5所幼兒園都有走進一所別墅的感覺,。每一所幼兒園都有著高大挺拔的樹木，如天鵝絨般的草坪,，寬闊的戶外游戲場,、各種材料豐富的游戲室，各班溫馨的家具,、柔曼的窗簾,，整潔的盥洗間。尤其值得我們學習的是每個年齡班的活動室內外都有豐富的活動區(qū)角和老師創(chuàng)設的幼兒作品展示區(qū),。

這些環(huán)境的創(chuàng)設無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化,，以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書,，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力,，給孩子良好的視覺經(jīng)驗,，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期能看出來的,，但影響力絕對是深遠的,。

就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園,。反思自己幼兒園,，雖然資金保障上不能和我所看到的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來,。給孩子提供花費少,、利用率高、深受幼兒喜愛的低結構活動材料,，充分發(fā)揮本地特有的自然資源,，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化,，這是我要努力的方向,。

最為欣賞的是幼兒園管理與特色教育突出的廈門蓮龍幼兒園園長葉明芳精彩的講座,，借用一句俗話：不怕做不到，只有想不到,。在葉園長的講解中,，大量運用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析了管理中存在的困惑，讓各位教師明確了管理的方法,，如：規(guī)則的引導,，情感的溝通，互動指導,，榜樣激勵,、目標指引等等。葉園長充滿激情,，睿智,，大方而富有感染力的講座在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的,，相信在我們日后的工作中影響深遠,。他們幼兒園自主教材、自主活動的研發(fā),，讓孩子們真正的釋放自己,，是值得我們去倡導和學習的。

三,、 修身

這一點不是談專家們的講座,，這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發(fā)生的轉變。如今的社會生活是一個快節(jié)奏,、壓力大的大環(huán)境,。留給我們真正靜下心來去思考，去學習,，去探究的時間很少,。美麗的大學校園，統(tǒng)一入住的招待所寢室,，規(guī)律的作息生活,，這一切洗去了附著在我身上的一切關于浮躁的東西，讓我回歸本真,，靜心學習,。真正做一名研究型的教師，修心—修行—修能,，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力,。

這次培訓的安排，把來自全國各地的100名幼教同仁隨機組合分班分組，提供了大家相識相知的好機會,。難得有緣讓原本不同環(huán)境的同行們真正同吃同住在一起,，彼此親近，交流,，建立感情,。各地市不同的學前教育的發(fā)展，好的做法,，好的想法,，彼此碰撞出了火花，并且今后還會在網(wǎng)絡中不斷聯(lián)系與交流,。

十天的短暫相聚,，收獲的思想不斷，友誼不斷,，與教授的聯(lián)系不斷,，走出國培，相信我們的路會越走越寬,。

幼兒園青年教師培訓總結

青年教師作為幼兒園的主要生力軍,，對于她們的成長，幼兒園非常重視,。幼兒園設立培訓班,，讓她們在培訓班的學習中吸取新的幼教動態(tài)，幫助她們進一步激發(fā)學習與工作的熱情,，進一步豐富教育教學經(jīng)驗,，進一步提高教育技能，作出了很大的努力,。本學期根據(jù)年輕教師的教齡將培訓班分為初級班與提高班,，我繼續(xù)擔任提高班教師的班主任，組織她們進行各種學習,，現(xiàn)在對本學期研訓班的學習蹤跡作一回顧與小結：

一、我們的學習蹤跡

本學期青年教師的學習,，還是以理論與實踐相結合的形式進行培訓,。并且每月兩次的研訓班學習在時間與質量上都有了保證，學員們對學習也形成一種習慣,，學習態(tài)度逐漸變得主動與自覺,，這種良好學習習慣與氛圍的形成對學習活動的組織者來說都是一種極大的鼓舞。在順利組織每一次學習的同時,，為保證學習活動出現(xiàn)更好的效果,，組織者積極動腦力求爭取在活動組織的形式上有突破，在內容的選擇上有更大的吸引力，并盡量滿足學員們的要求,，真正地讓學習活動成為學習者的一種享受,。怎樣讓學習變得輕松沒有壓力，讓學習成為學員們的享受與快樂體驗,，是我組織研訓活動的追求,。經(jīng)過我們大家的努力，確實看到了我們努力的結果,。

本學期研訓活動內容豐富多彩,，有理論學習、有實踐操作,、有在線研討,、有案例分析與研討。比如我們圍繞“三輪車掙搶事件”的案例進行分析,，活動都取得了很好的學習效果,。 那天活動一點準時開始?；顒拥拈_場白是我的一段真情告白,，學前的心理咨詢與鼓舞，為學習拉開了帷幕,。學習過程中的傾聽,、思考與表達，讓學員們成功地扮演了參與者的角色,，成為研訓的主人,。學習后的感想，濃縮了學習的收獲,。

其實在每一次的研訓活動中,，總感覺自己也在學習與進步，每次組織學習的“拋球,、接球”工作做得比較好,，及時的引領與啟發(fā)，打開了學員的思路,。我想要引發(fā)學習者的思考并展開討論,，需要引領者拋出有效的“問題球”，讓她們順利地接過問題球進行有針對性的思考,，并把自己的思考過程大膽地表述出來,，這也是學員在研討活動中成功扮演傾聽者、思考者和表達者的角色體現(xiàn),。

每一次的研訓活動,，學習氣氛特別輕松愉悅，我想是我對她們的真心與熱情、賞識和肯定,，打動了她們的心,，賞識也成了推動人進步的催化劑。一一次的成功組織,，讓我從心底里感謝姑娘們的支持與配合,，是她們讓我看到了希望，感到勝利就在前方,。

經(jīng)過一個個豐富多彩的學習活動,，一次次的理論與實踐相結合的學習，使青年教師們的教育技能有了提高,，教育思想有了更新,，教育行為更加正確與科學，教育熱情更加高漲,。這些成果,，就是我們原先最期待的結果，現(xiàn)在我們的大部分青年教師經(jīng)過自身的努力都做到了,，所以我們要為這樣青年教師們鼓掌,，為她們的發(fā)展感到高興!

還有那次的“在線研討”也給我留下深刻的印象，那是我對培訓班模式的一次大膽嘗試,，我受博友啟發(fā),，也組織學員們進行一次圍繞“教師職業(yè)幸福感”這一話題的研討，我們在開幼聊天室里在我拋出問題球后,，姑娘們展開了盡情發(fā)言,，那“無聲勝有聲”的研討，感覺很不錯,。在研討中,，耳邊只聽到“的的的、,、,、、”的鍵盤敲擊聲,，似乎我的語言是多余的,，眼睛里只看見快速跳出來的文字，假如那時的語言似乎真的是多余的,。我知道大家都在用心研討，真心與大家交流,。這樣的信任給人以一種溫暖的感覺,，真的很好!

還有一次開心的團隊合作游戲和分享優(yōu)秀論文的學習，這樣的動靜交替的學習模式，也給大家留下難忘的記憶,。好文分享的目的是要讓姑娘們進一步了解寫作論文的步驟,，怎樣書寫標題，怎樣提煉精華等,，讓她們在學習他人的文章中對自己今后的寫作有啟示,。精彩游戲活躍了活動氣氛，增進了同事間的友誼,，那心有靈犀的游戲讓人開懷大笑,，令人回味無窮，真的是一次快樂的學習,。

二,、我們的成績

在這里我要真誠地夸一夸我們的青年教師們，很多老師都在原有基礎上獲得很大進步,。還有些老師的表現(xiàn)尤為突出,，比如zd總是能態(tài)度積極地完成年級組的各項任務，雖然在實際的工作中遇到了不少的困難,，比如不會進行活動案例的策劃,，不知道工作小結從哪幾方面入手寫作，于是她總能虛心地向我請教,，并虛心接受我提出的建議與意見,，經(jīng)過幫助逐漸學會撰寫各個活動小結和活動案例策劃。wy的成績也是大家有目共睹,，她在老教師的幫助指導下和自身的努力下,，無論在表達能力上孩子工作熱情上都有了很大的進步，從她撰寫的博文和各個計劃和總結中,，看到了她在寫作上的進步,，為她的進步感到由衷的開心。分園的wy也讓我感動,，那是在一次學習“如何撰寫教育案例”后,，她馬上立竿見影地撰寫教育案例，而且寫得不錯,，可見她能立即學以致用,，并對幼兒進行了細致的觀察。她并能在博客與指導老師進行交流與對話,，這也是一種學習的方式,。王巧紅帶病堅持參與學習，學習后還高興地對我說：“我已經(jīng)寫好了一篇教育案例,，請你幫我改一改,?！甭牭竭@樣的話，真的感到很高興,。zl的寫作水平也逐漸提高,，撰寫的博文“隨機教育”還被加為精華博文，從文字中可以看出她的教育理念,，一個態(tài)度認真肯吃苦工作默默無聞的姑娘,，一定能進步得很快。zyn自從當了年級組長以來,，發(fā)現(xiàn)她的能力也在逐漸提升,，無論是口語表達還是寫作，都有進步,。尤其在每次的研訓班研討活動中,，她總能積極參與討論，表現(xiàn)不錯,。

在與學員們的交流中了解到,，大多數(shù)的姑娘對寫博還是作為一種任務來完成，所以沒有很大的興趣,，而且都說沒什么好的素材來寫,。面對這樣的狀況，指導教師除了以自身的榜樣示范作用外,，還應更好地激發(fā)她們的寫作興趣,，以鼓勵與賞識為主，運用獎勵的方式來提高她們的寫作積極性,，于是領導即使給她們的文章加精,，激發(fā)了她們的寫作興趣。尤其是胡丹,，可見她有不錯的文字書寫功底,。

三、對姑娘們的殷切希望：

(1)希望她們對寫作有越來越大的興趣,，所寫文字條理更清晰,，措辭更合理，文字的質量有進一步提高,。

(2)在研討活動中更好地扮演好傾聽者,、思考者與表達者的角色，積極地思與研,，提高自身的思考與研究水平,。

(3)套用14名省特級教師倡議書中的一句話：讓讀書成為愛好，讓思考成為習慣,，讓研究成為興趣,，希望她們努力地學習與思考,。

四、結語：

回想一次次組織的研訓活動,，從我個人角度而言，我發(fā)現(xiàn)自己越來越自信,，這樣的自信來自于學員們對我的支持與配合,。每一次學習與研討，我總能感受到她們逐漸萌發(fā)的學習激情,，感受到她們的逐漸成熟與進步,，感受到輕松愉悅的學習氛圍總能給我們帶來好的心情。在一次次的學習活動中,，總能有一種無名的力量在鼓舞著我盡我所能去真心幫助她們,，與她們攜手共進，展翅高飛,，那就讓我們一起努力,，實現(xiàn)心中的目標吧!

幼兒園教師培訓工作總結篇八

白駒過隙，半個學期就不知不覺地過去了,，在xx的生活,，我只能用一個詞兒來形容——拼搏。

開始的`時候,，我跟著老師們走,，一步一腳印，心想這樣踏踏實實,，不會走出界,，后來越走越吃力。老師說：“學生應該比老師走得快,?！比绻恢弊咴诶蠋熀竺妫敲醋约罕闶チ恕巴黄啤钡膭恿?，對“突破|”開始感到困惑,，習慣著“不突破”，進步也就比較小,，自己也很吃力,。走在老師前面，我們可以拓展自己的思維面積,，充分吸收所學知識,，那么便有了“突破”。所以,，作為學生,，應該努力地走在老師前面,，作為省實的學生，就更應該為自己的目標而拼搏,。

經(jīng)過半學期的學習,，發(fā)現(xiàn)自己有點偏科的狀況，在理科方面表現(xiàn)得不太好,。這次期中考過后,，自我感覺語文和英語都只是一般般，但數(shù)學就比較差,?；丶覍懶〗Y之前就已經(jīng)反省過了，總結過了,，策劃過了,。反省自身的不足，總結錯誤的原因,，策劃將來的學習該如何進行,。發(fā)現(xiàn)自己之前自認為基礎牢固都是假的，真正牢固的基礎可以在上面筑成一幢大廈,，而我的只夠塌成三兩層,，再勉強向上的話就開始搖晃了。現(xiàn)在趁著我的屋子還未倒,，就應該開始作出修復了,。首先，要把舊樓拆掉,，重新鞏固地基,，才能在上面筑新的大廈。學習也一樣,，現(xiàn)在我必須要把之前學的知識重新整理一遍,，鞏固基礎，才能更好地接受新的知識,。

語文重在理解,，然后消化;數(shù)學重在方法，需要理解后再接觸多種題型,，訓練發(fā)散思維;英語中背書真的十分十分重要,，一可以鞏固新單詞的用法，二可以培養(yǎng)自己的語感,，三可以訓練自己的口語,，四可以提高自己的寫作水平，所以英語就是“死記硬背”,，在“死記硬背”中學會用,，學會說,，學會寫;物理方面我自認為真的不是很好，不過我知道物理最不可缺的就是預習和做題,，預習是思維的培養(yǎng),，做題則是實踐;化學要貼緊老師，認真聽課,，因為化學是建立在實驗的基礎上的一門學科,，而我們又不是每個實驗都能親身體驗、操作的,，所以我們必須貼緊老師，老師說的要認真聽;政治,、歷史,、生物和語文比較相識，都需要理解,，而且政治還需要結合實際來思考,，歷史則需貫穿上下，生物則需學會知識之間的聯(lián)系,。

一個木桶,，當它的底木板是完好、固定的時候,，那么在圍住木桶的22條木板中,，哪一條控制了水桶的容積呢?嗯，很容易的問題,，就是最短的那條木板,，這個問題我們都知道答案，只是,，我們是否都知道,，我們的人生價值被什么控制住了呢?就是我們的不足。要想實現(xiàn)自身的最高人生價值,，就要消除我們的不足,。所以我們應該不斷反省、不斷總結,、不斷進步,。

又一個學期在忙碌和緊張中過去了。這學期中,，我有很多的進步,，也還有很多的不足。

這個學期是忙碌的,。

因為,，這個學期有很多的比賽,，期末全市還進行了統(tǒng)考，臨近期末的時候,，作業(yè)更多,，甚至有一天，我還寫到十點多,。

這個學期是緊張的,，因為統(tǒng)考，老師有很多事讓我去做,，自己還要參加各項比賽,、學習以及復習功課，經(jīng)常有很多事都發(fā)生了沖突,，所以很緊張,。

這個學期，我的進步也不小,，我馬虎的毛病也有很大的轉好,，不像以前一樣丟三落四了，數(shù)學也有好幾次考到得了滿分,。

幼兒園教師培訓工作總結篇九

緊張忙綠的一學期又結束了,，在這一學期里，我校教師培訓工作在上級部門的指導下,，在校領導高度重視和精心安排下,，在全體教師不斷努力下，教師隊伍的整體水平有了很大提高,。

一：領導重視,、常抓不懈，多種形式進行教師培訓,。

學校領導非常重視教師培訓工作,，深知要想創(chuàng)辦一流學校，必須首先有一支一流的教師隊伍,，所以,，對于教師培訓工作學校一直把其作為重要的常規(guī)工作來抓。

首先學校重視全體教師的師德培訓,，通過政治學習,、理論學習，學習師德規(guī)范,，學習師德典型的先進感人事跡,。通過學習培訓，教師們更加愛崗敬業(yè)、勤奮工作,，向先進人物學習,，爭做師德模范。

其次,，通過業(yè)務學習,，提高教師的整體素質。本學期除了完成完成上級規(guī)定的培訓任務外,，學校利用業(yè)務學習時間,，帶領全體教師學習了《教師的二十二條“軍規(guī)”》，通過培訓學習先進的教育方法,、教學藝術,，學習為師之道。同時組織教師認真學習繼續(xù)教育活頁資料,，了解教育的最新動態(tài),、身邊的教育教學典型、前沿的教育教學方法等,。

本學期還啟動了教師專業(yè)發(fā)展型學校建設的二期工程，學校制定了長遠規(guī)劃和年度計劃,，教師們制定了個人專業(yè)發(fā)展年度計劃,，為打造專型性教師團隊作了充足準備。

二：校本教研活動促進教師隊伍水平不斷提高,。

首先,，我校一直在開展具有本校特色的校本教研活動，旨在通過豐富多彩的活動,，對全體教師進行有目的的培訓,，從而促進教師隊伍整體水平的提高。學校開展了具有本校特色的校本教研“三課”活動,，本學期的主題是“提高課堂教學有效性”,。要求每人上一節(jié)展示課，課前集體備課,、上課,、課后評課要環(huán)環(huán)相扣，旨在通過這一活動,，教師能人人鉆研教材,，個個研究教法，并互相學習,、互相借鑒,、資源共享、共同提高。

其次,，開展了“書香校園”讀書活動,，要求人人要讀書，個個有體會,。教師們閱讀后撰寫讀書心得體會,，學校把這些文章裝訂成冊，以利互相學習,、互相促進,、共同進步。

第三,，骨干教師成長迅速,。跨校徒弟荊燕老師作了全區(qū)性的匯報課,，受到好評,。在校內師徒結對活動中，徒弟們也取得了很大的進步,。王琳老師,、荊燕老師作了全校性的匯報展示課。

第四,，學校開展了人人撰寫教育敘事活動,，要求教師我手寫我心，寫真實的自我感悟,，從而獲得真正的收獲,，得到切實的提高。

第五,，堅持教師自學活動,，人人記自學筆記，培養(yǎng)教師自我提高的意識,。

總之,，學校通過理論培訓、實踐活動等方式開展教師培訓工作,，使廣大教師受益匪淺,，也使教師隊伍整體水平不斷地到提升。

幼兒園教師培訓工作總結篇十

為了深入貫徹落實國家,、省,、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，加強教師隊伍建設,，提升全縣中小學教師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平,，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的.高素質教師隊伍。圍繞“和諧教育,，幸福師生,。”的主題,，開展了為期五天的師德培訓,，具體做法是：

今年師德培訓，加強了對教師培訓的力度,，成立了以校長蘇為澤為組長的師德培訓領導小組,，具體事務由教務處具體協(xié)辦。形成校長親自抓,，各部門配合抓的局面,，并做到培訓有計劃，落實抓過程,，結束作總結,。校長分別在行政會，教師會上做了師德培訓動員工作,，學校在郵箱里發(fā)布暑期教師文件,、學習材料。通過多種途徑,，宣傳暑期培訓的迫切性和必要性,，每位受訓教師的牢固地樹立起終生學習的觀念，并在學習過程中體現(xiàn)出來,，做學生和社會的表率。

本次專題培訓活動要以深入學習全國,、省,、市教育工作會議與中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領，以探尋“和諧教育,，幸福師生”為目標,，以學習兩屆“全國教書育人楷模”,、“最美教師”張麗莉,、“最美司機”吳斌等榜樣事跡為重點，緊緊圍繞落實溫州教育“提高教育質量,、促進教育公平”兩大戰(zhàn)略重點和“三心四德”教育,，推動平陽教育科學和諧、優(yōu)質均衡發(fā)展展開培訓學習,。

1,、建立簽到制度，每天分上午，下午二次簽到,，校長監(jiān)督清點人數(shù)是否與簽到相符,。

2、通過培訓,，教師根據(jù)學習內容,，聯(lián)系思想實際和工作實際進行了認真的總結和反思，每位培訓教師認真做筆記寫學習體會,。并在學習結束時,，每個教研組分散交流自己的體會，進一步鞏固師的培訓成果,。

3,、注意資料的搜集與整理，培訓中的簽到表,，培訓心得體會,，做到有據(jù)可查。

通過這次培訓,，收益良多,，體會深刻。教師對自己的職業(yè)有了新的定位,，對自己的職責有了新的認識,，對自己的工作目標有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索,。以“和諧教育,，幸福師生?！钡闹黝},，提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,，大力弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范，強化師德教育,，造就一支讓人民滿意的教師隊伍,。

幼兒園教師培訓工作總結篇十一

我校根據(jù)《贛榆縣中長期（20xx-2020年）教育改革和發(fā)展工作意見》及《贛榆縣教育局“十二五”中小學教干教師培訓工作意見》，認真抓好教干教師培訓工作,，不斷提高師資隊伍水平,，全面促進教師的專業(yè)成長，現(xiàn)將本學期來工作總結如下：

為切實加強我校師資隊伍建設,，不斷規(guī)范師資培訓工作,，我校成立了師資培訓工作領導小組,，由一把手校長任組長，分管副校長任副組長,，各科室負責人及完小校長任組員,。

組 長：仲偉貴

副組長：王緒才 李永剛

組 員：仲啟強 宋隨利 宋小波 朱建寧 朱學快 蔣陽成

王永貴 陳 濤 劉 軍 徐長青 吳小偉

領導小組負責制定工作計劃和實施方案，組織教干教師培訓,，監(jiān)督教干教師學習情況,，及時總結培訓情況。

學校領導班子對教師培訓高度重視,，仲偉貴校長作為第一責任人,，分別把培訓工作納入學校的工作目標，并組織學校相關領導和骨干教師組成校內專家組,。學校在經(jīng)費上向教師研訓傾斜,，除了專項撥款外，結合省市教研活動,，給選派外出培訓和跟班學習的教師提供經(jīng)費,。

為把師資培訓工作落到實處，能夠真正體現(xiàn)效果,，我校先后制定了《羅陽

鎮(zhèn)中心小學教干教師培訓工作計劃》,、《羅陽鎮(zhèn)中心小學教干教師培訓實施方案》、《教師培訓制度》等規(guī)章制度,。教師培訓方案對培訓工作進行合理規(guī)劃,，培訓計劃對培訓內容、培訓方式,、培訓時間,、定培訓人員和組織指導老師，定考勤記錄,、活動記錄作出明確規(guī)定,。

所有參加培訓教師認真做好外出學習記錄，同時要求外出聽課,、聽講座的老師回來以后認真撰寫學習體會，并且及時上傳到本人的教育博客,，共享到羅陽小學教師博客群中進行共享,。

學校非常重視“德育為首”的落實工作，尤其是隨著社會發(fā)展,，各種社會矛盾相對集中,，社會現(xiàn)實和文化期待之間有落差，廣大教職工承受著巨大的職業(yè)壓力,，教師職業(yè)道德教育,、職業(yè)幸福感等工作有待提高,。所以我校把教師的師德建設放在教師教師培訓的首位，立足本職,，發(fā)展教師的道德智慧,。

1.組織教師加強《教育法》、《教師法》,、《義務教育法》,、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，通過德育論壇,、學習沙龍、政治學習,、觀摩講座等形式引導教師樹立教育推動人的全面,、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的教育觀,，承擔起對全體兒童全面發(fā)展責任,，既關注兒童的現(xiàn)實人生，也要關注兒童的未來成長和發(fā)展,；既關心兒童認知素質,，更要關心兒童的情感素質的發(fā)育和成長。反思教育中,、師生關系中的道德問題,，建立民主、平等,、和諧的師生關系,。

不斷完善。這樣,，在特定的教育職場中提高教師處理人際交往的能力,，解決師生道德問題的能力，把教師的道德能力轉化成教師的道德智慧,。

組織教師學習教育教學理論,，參加教育觀摩活動，參與各級各類競賽,，促使教師理論體系的自我更新和自主建構,。

1.與專家對話。

本學期,，我校積極組織教師參加了教育部—微軟（中國）“攜手助學”信息技術教師培訓,、華東地區(qū)“小學國學經(jīng)典教學實施暨教學觀摩”培訓、省暑期引智培訓,、連云港市社會教育干部培訓,、中小學美術,、書法教師教學培訓、“教海探航”論文競賽培訓,、“鴻合杯”中小學教師信息化能手培訓,、小學英語教師市“國培計劃”全員培訓、教育技術能力初級,、中級培訓,、贛榆縣小學聯(lián)想機房管理人員培訓、檔案業(yè)務培訓,、班主任培訓,、圖書管理員培訓、骨干實驗員培訓,、完小校長任職資格培訓,、小學教師軟筆書法培訓、小學語文,、數(shù)學教材培訓,、幼兒園春季衛(wèi)生保健培訓、用電安全培訓等194人次,。

同時我校借助網(wǎng)絡,，打破時空限制，拓展培訓渠道,。我校充分發(fā)揮連云港教育博客羅陽小學教師博客群功能,，組織教師進行共享學習。另外是借助江蘇省“教學新時空”平臺,，對照上級下發(fā)的活動安排表,，積極分學科組織教師進行培訓，觀摩后進行研討,。通過各種教師培訓形式,，充分發(fā)揮了專家的引領作用。走進名師課堂,，聆聽專家指導,，朝氣蓬勃的教師們在專家和名師引領下，在學習中思考,，在思考中辯證,，在辯證中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中得以不斷提升,。

例集》、《學學名師那些事》,、《研訓一體教師成長叢書》,、《外國教育經(jīng)典解讀》等,，每周做好讀書筆記，在教學視導中進行打分,，納入教師年度考評,。

1.行動研究，強化教師的反思意識和實踐能力,。

學校嚴格按照《羅陽鎮(zhèn)中心小學備課組活動要求》開展活動,，教導處參與到每一次備課組活動之中。在研討活動中,，不僅對下一階段的教學內容進行研討,，還對教師在教育教學實踐中遇到的問題進行匯總、討論,?；顒又校瑥V大教師先提交上一周的個人鉆研記錄和備課,，進行復備,；而后是研究下一階段的教材，進行深入教材分析,，本周主備教師提交個人鉆研記錄,，供組員進行研究；第三步是進行焦點問題研究,，把上一周確定的研究焦點進行研討,。

2.實施“青藍”工程，發(fā)揮骨干教師示范引領作用

骨干教師是學校的中堅力量,，是學校培訓這一個系統(tǒng)工程的基石,。我校充分發(fā)揮一名是市優(yōu)秀班主任、一名市骨干班主任七名市骨干教師的作用,，通過師徒結對子,、送教下鄉(xiāng)、校內教研,、賽課,、高級研修培訓等活動，以骨干培養(yǎng)出骨干,，形成梯隊發(fā)展,，層層推進的教師培養(yǎng)模式，在這一模式的運轉環(huán)境下,，教師的專業(yè)成長扎實,、穩(wěn)健，成效明顯。

3.課題推動,，提高教師的教育科研能力,。

子課題研究基地也于6月立項。我校由教科室牽頭,，深入組織教師學習課題研究的方法,，加大課題研究者培訓，積極進行階段性總結,，扎實指導教師做好開題論證及結題工作,。濃郁的教育科研氛圍為教師的專業(yè)成長培育了沃土，教研之花在校園里常開不敗,，本學期我校在省市縣等級別論文評選出有139篇獲獎,。課題研究又帶動教學的發(fā)展，教師授課水平逐步提高,，研究能力逐步深化,，課題教學水平不斷提升。

4.加強教師繼續(xù)教育學分登記管理

教師繼續(xù)教育學分登記管理規(guī)范有序,，由教導處一位副主任具體管理,。通過一系列規(guī)章制度的建立，我們嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育學時簽證要求,，全面促進老中青教師繼續(xù)教育工作的全面和諧發(fā)展,。

經(jīng)過一個學期的努力，我校的教師培訓工作取得了明顯的成效,，我校將會嚴格執(zhí)行教師培訓方案,，加大執(zhí)行、實施力度,，打造優(yōu)秀教師群體,，促進教師個人專業(yè)發(fā)展，推進學校向一流名校邁進,。

幼兒園教師培訓工作總結篇十二

在學校的安排下,，今年自己參加了多次教師培訓，就像一位共事多年的摯友,，幫你化解教學過程中困惑,、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識,，也意識到新課改的重要性及其必要性,。我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題,。但是,，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以下是我今年的工作總結。

作為跨時代的教師,，“傳道,、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天,，就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革,，教學方法不創(chuàng)新,，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的,。這些都要求教師要不斷的學習提高,，做創(chuàng)新型教師、研究型教師,、引導型教師,。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性,，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生,，那其結果必然是被社會無情的淘汰。

學生除課堂學到的知識外,，在廣闊的課外天地里,，古今中外，天文地理都在接觸,，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”,、“異想天開”的問題。面對這種情況,，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對,。由此可見，作為一名教師,，應同時具備雙重身份：既是教師,，又是學生，教師為“育人”而學習,。

作為教師,，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習,。我們最終的追求是育好人,，為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓,，繼續(xù)學習,，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法,，新的教育教學理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。

實踐是檢驗真理的標準,，只有通過不斷的實踐,，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當?shù)膶W習目標,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。掌握學習策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設豐富的教學情境,，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,。充分調動學生的積極性，為學生提供各種發(fā)展的機會,，為學生服務,，建立一個民主，寬容的課堂氛圍,。另外,，教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力,，確立培養(yǎng)目標,，打造新時代的人才,。

新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習,，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式,。對于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨立一個人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學科,，學會與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生,。從而使各學科,、各年級的教學有機融合，互助促進,。

除此之外我還明白,，人生并非因為成功而驕傲，教學亦如此,。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,，讓人有所欣慰，但是在教育教學能力水平上并非是的,。我將不斷的努力,，力爭讓學生得到全面的發(fā)展,。

在今后的教育教學活動中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡學習,，利用網(wǎng)絡成長,；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作,；理論結合實際,，實現(xiàn)自己的教育夢想。

幼兒園教師培訓工作總結篇十三

和許多青年教師一樣,，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,，走上了教師的工作崗位。時間飛逝,，轉眼間，我已經(jīng)做了五年的教師,。五年對于一位教師的成長而言,，是個有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說,，是因為當工作出現(xiàn)問題,，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，經(jīng)驗不足”作為借口,，可是同時,，我又深深地感到，自我明白的,，懂得的,，還太少，離“做一名好教師”的目標,，還太遠,。在我為此困擾之際，學校又一次為幫忙青年教師成長供給了好機會,。我有幸在青年教師培訓班,，聽到了交大附中各個學科組的“元老級”教師的講座。這次講座,，著實令我受益匪淺,。

因為是所有學科的教師在一齊培訓，各個學科之間難免有這樣那樣的差異,，所以各位教師在給我們講課時,，都有意識地多講一些各學科能夠通用的知識。比如史曼麗教師的《課堂教和學如何落實》,，李曉珍教師的《教師自我專業(yè)成長的需求》,，陳國永教師的《如何落實教學環(huán)節(jié)》,，陳江麗教師的《課堂活動的設計原則與實施》等等。每一位教師的講座,，都有許多值得我們深思,，值得我們學習的東西。令我深深感動的是,，所有的教師,，應對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授,，看著這些教師眼神中流露出的期待之情,，我不由感到了壓力：如果自我不能把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私幫忙我們的前輩,；然而同時,，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事,，我必須能夠盡情施展,，干一番事業(yè)！

是的,，請允許我把自我的工作稱為“事業(yè)”,，作為一名普通的中學教師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,，做出什么驚天動地的事情,，可是我熱愛我的工作，我喜歡和自我的學生在一齊,。每當我走上講臺,，把我所明白的知識，力求用最生動,，最易懂的語言傳授給學生,；每當孩子們經(jīng)過周記，或者自我跑來,，跟我分享他們成長中的歡樂和困惱,，向我討教，我感到深深的幸福,，我會暗暗對自我說：必須要對得起“教師”這個稱謂,！這是一份普通的工作，同時也是一份偉大的事業(yè),！

在培訓中,，我獲得的知識是實在有效的。印象最深的,，是陳國永教師在講怎樣布置作業(yè),，她說,，教師要控制作業(yè)的量，如果你不能當天批完,，你的作業(yè)就留多了,。這么一句話，讓我豁然開朗,，簡單的辦法解決了大問題,。我想，這正是學校舉辦青年教師培訓的目的所在,。很多好的方法,，不是書本上能夠學來的，而是我們自我在工作中不斷鉆研不斷總結得來的,。有了老教師的指點,，我們的路能夠走得更順利！

除了專業(yè)知識受益良多,，前輩教師自身的優(yōu)雅風度,、人格魅力也感染著我。僅僅說一個小細節(jié),，在李曉珍教師講完之后，劉主任說起她剛來學校時和李教師的交往,，李教師對她說,，小姑娘要注意自我的儀表，鞋子也必須要干干凈凈,。寫到那里,，我不禁想起，每次見到劉主任,，總是衣著得體,，面帶微笑，讓我的心境一下子燦爛起來,。是的,，盡管教師的工作辛苦，壓力大,，可是我們依然要讓自我做一個美麗的教師,，感染身邊的學生，感染同事,，給每個人都帶來陽光燦爛的好心境,！我以為，這,，也正是附中的魅力所在,。

每一次培訓,，都讓我對自我，對自我所做的工作,，多了一些新的認識,，更加明白今后應當朝著哪個方向去努力。遺憾的是,，因為時間的關系,，很多教師沒能給我們上課?？墒沁@也讓我對下個學期充滿期待,，我相信，下個學期的培訓必須會更加精彩,！

幼兒園教師培訓工作總結篇十四

根據(jù)學校目前的師資狀況,，本著實際需要的原則，面向全員,，突出骨干,，分層次培訓，培訓內容包括領導班子崗位培訓,，師德培訓,，教師業(yè)務培訓，班主任培訓,，教育技術能力培訓,、信息技術培訓等。形式與方法采取以會代訓,，自主學習,，分組研討等多種形式進行。

俗話說：“火車跑得快,，全靠車頭帶”,。我校20xx年8月新組成的領導班子是一支年輕、充滿活力的班子,。為了加強領導班子建設我們經(jīng)常利用班子例會時間加強學習,，積極參加教體局組織的金水區(qū)中層干部培訓班，并寫出心得體會,。同時提出領導班子要經(jīng)常反省自己,，保持清醒的頭腦，嚴以律己,，寬以待人,，扎實工作作風的具體要求，培養(yǎng)主動學習,，善于學習的習慣,，從各個方面做教師的表率,。

“學高為師，身正為范”,。教師的思想,、政治、道德素質如何,，直接關系到培養(yǎng)什么樣的人的問題,。我校把加強教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質作為教師隊伍建設的首要任務,。從履行崗位職責,、尊重家長、依法執(zhí)教,、團結協(xié)作,、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度,，對教師提出了嚴格的要求,，并嚴格執(zhí)行。

學校在教學人員緊張,，師資培訓經(jīng)費緊缺的情況下,，仍然選拔思想覺悟高，有奉獻精神,，業(yè)務能力強的教師參加外出培訓學習,，為打造名師工程奠定基礎。劉麗娟,、趙俊,、李瑩瑩,、王隆,、李三娜老師分參加了省、市級培訓和學習,，寫出了心得體會,，并把培訓內容及參加學習的體會發(fā)到學校網(wǎng)站上，供老師們學習,，以點帶面,，使全體教師受益。

學校的各項工作首先通過班主任實施落實,，班主任的綜合素質直接影響到學校各項工作質量的高低,。20xx年暑假我校班主任參加了教體局組織的班主任培訓班，學習分為集中培訓和分散培訓相結合的方式進行,。通過聽報告,，班主任提升了理論水平,，并把學習到的知識應用到實際中。9月份,，學校組織教師參加了校本培訓,，每個月有版主發(fā)表一個話題，培訓班主任采用跟帖的形式發(fā)表見解,，同時老師們還利用業(yè)余時間學習班主任培訓教材,，以及教育教學雜志，上網(wǎng)學習班主任經(jīng)驗等等,。無論是教學中的成功經(jīng)驗,，還是班級管理中的金點子，都毫無保留的奉獻出來,，與大家交流,。

根據(jù)《20xx年金水區(qū)教師信息技術專項基本功大賽方案》和我校實際情況，我校制定了切實可行的教師信息技術培訓方案,，加大對教師信息技術培訓的力度,，提高教師的信息技術素質，為認真完成好我校本期網(wǎng)絡安全培訓任務,，校領導高度重視,，將培訓工作作為一項大事來抓，并根據(jù)我校教師信息素養(yǎng)及設備的實際狀況,，確立了“統(tǒng)一管理,、集中培訓、訓后考核”的思路開展培訓工作,。通過培訓,，要求所有參加培訓教師都能夠更好地認識網(wǎng)絡，更好的保護好自己的計算機,。完成培訓任務不是目的,，關鍵是要通過培訓使廣大教師從學技術到用技術學，信息素養(yǎng)不斷提高,。為了將培訓延伸到平日,，也為了使教師不受時間地點對培訓內容進行復習回顧，學校將此次培訓采取了集中培訓與分組研究相結合的方式,。主講李國強教師,，在每次培訓之前，都把培訓內容發(fā)到學校教學網(wǎng)上,，老師先采取自學的方式進行,，對于不懂的問題可以通過網(wǎng)絡求教，也可以問身邊的教師，對于存在問題較多的問題采取集中培訓的'方法進行,。