總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初中物理教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

20xx年的初中物理科教學(xué)教研工作將堅持“執(zhí)兩用中，一以貫之”的思想路線,，保持教研的連續(xù)性,、一貫性、哲理性和前瞻性,，繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新,，促進物理教師的內(nèi)涵發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量和長遠的育人效益,。本著抓住課堂,，夯實雙基，合作探究,，形成規(guī)律,；號脈學(xué)情，珍愛學(xué)生,，突出特色,，培養(yǎng)能力；開發(fā)心智,，提高效益,，創(chuàng)新教研，育人為先的目的,，整合各方教研力量,，充分發(fā)揮各自職能，努力實現(xiàn)我市初中物理教學(xué)教研工作的新飛躍,。

1,、建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效課堂，實現(xiàn)“輕負高質(zhì)”的目標(biāo),。

課堂是學(xué)校的心臟,，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的大本營，也是實施素質(zhì)教育的最根本途徑,，因此,，課堂教學(xué)是研究與創(chuàng)新的最基本園地。新學(xué)年,，將積極構(gòu)建并繼續(xù)實施“1248”課堂深化與推進策略,。即：堅持一條道路（務(wù)本主義），兩條腿走路（雙20條）,，四步走策略（模式化常態(tài)化最優(yōu)化個性化）,，力爭八大個性化（教,、學(xué)、案,、省,、管、研,、創(chuàng)、評）,。重點搞好如下研究工作:一是濰坊“345”教學(xué)策略的深入推進和均衡發(fā)展,吃透其精神本質(zhì),，特別加強五環(huán)節(jié)的的有機聯(lián)系和處理技巧，正確定位和處理小組合作學(xué)習(xí)的時機和有效性,同時要加強研究除新授課以外其余四種課型的模式與實踐,，真正達到“帶著思想上課,、不帶教材進課堂”的境界。要落實好濰坊教學(xué)策略的一個重要信條是：教師舍自我,，學(xué)生得自主,，教師少幫助，學(xué)生多自助,。切實搞好“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”之“‘1248’推進策略”的行動研究,。二是“雙20”條的細化研究和系統(tǒng)總結(jié)?！半p20條”是每個教師必須具備的最基本最有效的課堂教學(xué)技術(shù),，是提高師生教學(xué)水平和質(zhì)量的第一生產(chǎn)力，也是創(chuàng)立一切個性化教學(xué)范式或模式的基石和支撐,，也是確保課堂高效率的有效的可操作的具體方法和策略,。要一條一條地、深入持久地研究下去,，系統(tǒng)總結(jié),，提煉升華，拿出成果,，撰寫典型案例,。三是創(chuàng)建個性化的物理學(xué)科教學(xué)范式，從而實現(xiàn)課堂研習(xí)的同課異構(gòu),、一“案”多解和課例“微格”解讀,，真正做到物理課堂由模式化常態(tài)化個性化的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)“輕負高質(zhì)”的初步目標(biāo),。四是構(gòu)建初中物理學(xué)科育人目標(biāo)體系,，更新并豐富物理學(xué)科育人觀念和方法，切實將初中物理學(xué)科教學(xué)的育人目標(biāo)落實到課堂這一主陣地中,。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

早在1910年,，杜威在他的著作《我們怎樣思維》中,，就倡導(dǎo)教師進行教學(xué)反思。在杜威看來,，反思的.出發(fā)點是對問題情境的困惑,，經(jīng)過分析、假設(shè),、推理與檢驗而最終到達解決問題的目的,。是否善于對教學(xué)問題進行反思，似乎已成為衡量優(yōu)秀教師的當(dāng)代標(biāo)準(zhǔn),。何謂教學(xué)反思呢教學(xué)反思就是教師在教學(xué)實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題、解決問題的一種行為,，是教師對教學(xué)行為和教學(xué)活動進行批判的,、有意識的分析與再認證的過程。而高中物理教學(xué)反思就是一種以追求物理教學(xué)實踐合理性為目的,，在教學(xué)實踐過程中不斷發(fā)現(xiàn),、思考、解決問題,，對教學(xué)行為和教學(xué)活動進行批判的,、有意識的分析與再認證的過程。

在新課程形勢下要求：一個稱職的高中物理教師,，決不能“教書匠”式地“照本宣科”,，要在教學(xué)中不斷反思，不斷學(xué)習(xí),，與時共進,。新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生獨立思考本事、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的本事以及探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,?？墒牵绻锢斫處煂τ诮虒W(xué)不做任何反思,，既不注意及時吸收他們的研究成果,，自我對教學(xué)又不做認真思考，“上課時,，只是就事論事地將基本的知識傳授給學(xué)生,，下課后要他們死記，而不鼓勵他們思考分析”,，那么,，又怎能轉(zhuǎn)變學(xué)生被動理解、死記硬背的學(xué)習(xí)方式,，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究物理問題的空間呢那么,，教師首先要在教學(xué)中不斷反思,。

新課程下物理的教學(xué)反思對于教師物理專業(yè)發(fā)展有很大的作用。

一方面,，有助于我們在新課程改革環(huán)境中更加深入研究物理教學(xué),。

當(dāng)代國內(nèi)外教育界都提出，“教師即研究者”,。教學(xué)反思中的“反思”,，從本質(zhì)上來說，就是教師的一種經(jīng)常的,、貫穿始終的對教學(xué)活動中各種現(xiàn)象進行檢查,、分析、反饋,、調(diào)節(jié)，使整個教學(xué)活動,、教學(xué)為日趨優(yōu)化的過程,。這無疑會促進教師關(guān)注自我的教學(xué)行為，深入地開展教學(xué)研究活動,。

作為一種學(xué)習(xí)方式,，研究性學(xué)習(xí)成為時下教學(xué)界研究的熱點之一。高中《物理》附有許多研究性學(xué)習(xí)“綜合探究”,；近幾年,，都有部分中學(xué)的開展物理“研究性學(xué)習(xí)成果”展示活動；許多教學(xué)雜志也刊登了很多關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的文章……可見,，各地普遍重視研究性學(xué)習(xí),?？墒侨绾伍_展物理學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)，需要我們深入,、細致地探討。

另一方面,，有助于我們在新課程改革下實踐教學(xué)智慧,。

教學(xué)的復(fù)雜性決定了它不是教師展現(xiàn)知識,、演練技藝的過程，而是教師實踐智慧的體現(xiàn)過程,。我在初登教壇時,，為了教好物理課，經(jīng)常經(jīng)過多講定理,、多做習(xí)題,，但往往學(xué)生理解不深刻，不能真正的掌握,。經(jīng)過反思我意識到人的認識是從感性到理性的發(fā)展的,，那么知識的掌握也應(yīng)當(dāng)遵循這樣的規(guī)律。因而我在動量守恒定律教學(xué)中,，先介紹了這個定律的發(fā)現(xiàn)過程：它起源于16～17世紀西歐的哲學(xué)家對宇宙運動的哲學(xué)思考,。

新課程下高中物理教師進行教學(xué)反思可從理論和專業(yè)基礎(chǔ)方面，教學(xué)基本策略方面進行,。

物理教師要進行教學(xué)反思,，固然依靠于自身在教學(xué)實踐中不斷積累起來的經(jīng)驗，可是僅僅行停留在經(jīng)驗的認識上是遠遠不夠的,，因為教學(xué)是一種復(fù)雜的社會活動,，對教學(xué)行為的反思需要以必須物理知識的教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)識為基礎(chǔ)。

教學(xué)理念是教學(xué)行為的理論支點,。新課程背景下,，物理教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常反思自我或他人的教學(xué)行為，及時更新教學(xué)理念,。新的教學(xué)理念認為,，課程是教師、學(xué)生,、教材,、環(huán)境四個因素的整合。教學(xué)是一種對話,、一種溝通,、一種合作共建，而這樣的教學(xué)所蘊涵的課堂文化,，有著鮮明的和諧,、民主、平等特色,。那么,，在教學(xué)中如何體現(xiàn)新的教學(xué)理念呢即在教與學(xué)的交互活動中，要不斷培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，提高他們獨立思考,、創(chuàng)新思維的本事。要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，歷史與社會教師應(yīng)加強對歷史與社會教學(xué)理論的研習(xí),，如《物理教學(xué)》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》雜志開辟的一些欄目的討論文章對更新教學(xué)理念就有許多幫忙,。

2,、豐富物理專業(yè)學(xué)識。

學(xué)科專業(yè)知識對于新課程的實施以及開展教學(xué)反思,，至關(guān)重要,。歷史與社會教師如何提高專業(yè)修養(yǎng)、豐富專業(yè)學(xué)識呢關(guān)鍵是多研讀物理學(xué)名著,、物理學(xué)學(xué)術(shù)論文,、物理著作等。閱讀這些具有較高學(xué)術(shù)價值的名著,，不但足以提高專業(yè)素質(zhì),、分析史料、推理證明以及論斷評價等研究方法,。

在必須的教學(xué)理論和學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)上，新課程下物理教師主要以課堂為中心進行教學(xué)反思,。

1,、物理課案例研究。

“所謂案例,，其實就是在真實的教育教學(xué)情境中發(fā)生的典型事析,，是圍繞事件而展開的故事，是對事件的描述”,。案例研究就是把教學(xué)過程中發(fā)生的這樣或那樣的事件用案例的形式表現(xiàn)出來,，并對此進行分析、探討,。案例研究的素材主要來看三個方面：一是研究自我的課堂,，并從自我很多的教學(xué)實踐中積累必須的案例；二是觀察別人的課堂,，從中捕捉案例,；三是在平時注意搜集書面材料中的案例。

我在設(shè)計《人造衛(wèi)星宇宙速度》課堂教學(xué)時,，一開始就能夠提出問題：能否讓拋出的物體不落地這時學(xué)生十分活躍,，議論紛紛：有的會說，將物體上拋,，初速度越大,，上升的高度越高,，當(dāng)初速度大到必須的程度，物體飛到外太空,，就不再回來了,；有的會說，由平拋運動規(guī)律可知,，物體從越高的地方,、拋出的初速度越大，落地的水平距離越長,，當(dāng)初速度大到必須程度,，物體就落不回地面了；還有的同學(xué)可能會進行反駁：落地的跨度長了,，可地表就不是一個水平面了,；也有的同學(xué)說，由勻速圓周運動可知,，當(dāng)重力正好供給它作圓周運動所需的向心力時,，物體繞地球在圓形軌道上運動就不回地面了。經(jīng)過思考和討論,，不但能加深學(xué)生對知識的理解和掌握,，還能激發(fā)學(xué)生進行思考。

2,、物理課的聽課活動,。

聽課作為一種教育研究范式，是一個涉及課堂全方位的,、內(nèi)涵較豐富的活動,。異常是同事互相聽課、不包含考核或權(quán)威指導(dǎo)成分,，自由度較大,，經(jīng)過相互觀察、切磋和批判性對話有助于提高教學(xué)水平,。

聽課者對課堂中的教師和學(xué)生進行細致的觀察,，留下詳細、具體的聽課記錄,，并做了評課,，課后，再與授課教師及時進行交流,、分析,，推動教學(xué)策略的改善，這在無形中會促進物理教師教學(xué)反思本事的提升。

3,、課后小結(jié)與反思筆記,。

課后小結(jié)與反思筆記，就是把教學(xué)過程中的一些感觸,、思考或困惑及時記錄下來,，以便重新審核自我的教學(xué)行為。新課程下,，以物理學(xué)科來說,，其實平常物理教學(xué)中需要教師課后小結(jié)、反思的地方太多了,。

總之,，雖然新課程下關(guān)于物理教師教學(xué)反思的研究，目前還是個新課題,。許多的反思問題都還需要我們進一步深入探索,。但物理教學(xué)反思對物理教師的成長作用是顯而易見的，是物理教師實現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑,，也提高物理教學(xué)質(zhì)量的新的嘗試,，更會促使物理教師成長為新時期研究型、復(fù)合型教師,。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

本學(xué)期我任教八年級的物理教學(xué)任務(wù),，這一學(xué)期即將結(jié)束，總體看,，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改變教學(xué)方法,，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

教師來說只是一個承載知識的工具,，而不能作為教學(xué)的依賴,。我認為，教材就好比一池水，要站在高處去看才能覺得清澈見底,，也就是說,，要站在一個比教材更高的角度去把握教材。作為一名教師的第一步就是研究教材,，不僅是研究所教年級的教材,，還要把整個中學(xué)階段的教材都要研究，首先要知道在整個初中階段,，數(shù)學(xué)課程都需要學(xué)生掌握些什么知識,，知識體系是怎樣安排的，學(xué)生在每一個學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識,，那些能力需要得到培養(yǎng)和提高等等,。在我的教學(xué)中，通常我都是把教材中的知識通過自己的安排糅合成一個一個專題,，然后再根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情合理安排教學(xué)進度,。并且在整個教學(xué)過程中貫穿很多的活動，例如一些課堂小游戲,、調(diào)查,、競賽等等，讓學(xué)生在松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識,。

由于我是一名年輕教師,，對教材的熟悉程度以及在教學(xué)經(jīng)驗上還很欠缺。因此在教學(xué)過程中有時會出現(xiàn)一些問題,。除此之外,，現(xiàn)在注重考察的是學(xué)生應(yīng)用知識的能力，但由于以前的教學(xué)模式,，學(xué)生的這種能力培養(yǎng)還很弱,，以后還需加強這方面的培養(yǎng)。

一,、堅持認真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、努力增強我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

三、與同事交流,，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。,。

六、積極推進素質(zhì)教育,。新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。在以后的教學(xué)中要多想其他有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者,。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

本學(xué)期，按學(xué)校教學(xué)工作的安排,，我擔(dān)任了九年級（9）與（10）班物理課程教育教學(xué)工作,。在學(xué)校新課堂改革的思想與理念和教研組工作計劃指導(dǎo)下，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力為重點,，為全面提高學(xué)生的分析和理解能力,，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。積極大力推進適合學(xué)生學(xué)習(xí)和提高成績的“五*三”課堂教育教學(xué)方法?，F(xiàn)對本學(xué)期物理科教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、學(xué)習(xí)“五*三”的操作方法與操作流程,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，尋找適合提高學(xué)生成績的教學(xué)方法,。

試驗,、小制作等。另外,，布置的作業(yè)及時的檢查,，并做出客觀、積極的評價,，讓他們感受到成功的喜悅,，增強學(xué)習(xí)的樂趣。

三,、認真搞好單元測試工作,。通過及時檢測和總結(jié)，隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并且及時彌補,。以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以達到最佳的學(xué)習(xí)效果。

四,、在教研活動中,，積極參與集體備課和聽評課活動。通過集體備課,，實現(xiàn)優(yōu)勢互補,，資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué),。對教材中的重點,、難點以及教學(xué)方法，精心分析,、討論,，探討突出重點、突破難點,、找出促進學(xué)生分析和解題能力的思路和方法,。同時,，通過聽評課活動,，加深對教材的理解、教法的把握,，提高課堂教學(xué)水平,。

五、加強對尖子生的培養(yǎng)和對后進生的輔導(dǎo)工作,。我采取了“抓兩頭,，促中間”的教學(xué)策略。對于尖子生的培養(yǎng),，課堂上,，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答,。課下,，精選一些有難度的題進行訓(xùn)練。更重要的是,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高他們的思維能力。對于后進生,，采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的學(xué)習(xí)信心的方法,。利用課余時間進行輔導(dǎo),，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績。加強題型的精講精練，做到教師和學(xué)生心中都有數(shù),。讓九年級的學(xué)生信心百倍的去迎接中考,，考出理想的成績。

六,、作為一名物理教師,，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到物理知識,。教學(xué)中,，我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，諸如興趣教學(xué)法,、相互探求法,、情感交流法等。從而,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

七,、本學(xué)期中,，我放手讓學(xué)生多動手進行演示實驗與分組實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和培養(yǎng)學(xué)生對物理實驗的興趣愛好,。另外,，課后，我還開放實驗室,，讓學(xué)生來實驗室再次做還不明白的實驗,，并細心指導(dǎo)學(xué)生完成實驗。

八,、多找學(xué)生談心,，指出其不足與需要改進的地方，讓學(xué)生感覺到老師對他的重視,，對他的愛,，這樣學(xué)生才能尊敬你，從而重視學(xué)習(xí),，并不斷進步,。同時增加了師生之間的理解與友誼。

在今后的教育教學(xué)過程中,，本人仍需不斷的總結(jié)和改進教育教學(xué)方法,，多學(xué)習(xí)，多集思廣益,，不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。

20xx年12月,。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

本學(xué)期我擔(dān)任初二(1)班、初三(1)的物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù),。為更好地完成教育教學(xué)工作,，一方面在教學(xué)中我認真?zhèn)湔n、上課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,，使學(xué)生樂于所學(xué),、學(xué)有所得;另一方面，利用業(yè)余時間加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實自己,，努力使自己形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

(一)提高教育教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好每一節(jié)課;。

為了上好課,，我在平時的教學(xué)過程中努力做好下面的工作：(1)認真鉆研教材,，了解教材的知識結(jié)構(gòu),，重點,、難點，適當(dāng)?shù)乃鸭?、補充資料;(2)了解學(xué)生的知識現(xiàn)狀和他們身心發(fā)展的特點,，從他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等出發(fā),，精心設(shè)計好每節(jié)課;(3)根據(jù)學(xué)生的實際和教學(xué)的需要選擇正確的教學(xué)方法;(4)組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,。講練結(jié)合，精心布置作業(yè),，少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

(二)提高教育教學(xué)質(zhì)量,，要做好課后輔導(dǎo)工作;,。

在平時的教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè),。針對這種問題，要抓好學(xué)生的思想教育,，要加強學(xué)生的養(yǎng)成教育,，引導(dǎo)他們形成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和后進生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，加強師生交流，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。做好課后輔導(dǎo)工作，還要注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快。

“三人行,，必有我?guī)?。”在教學(xué)上,，有疑必問,。同時，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊學(xué)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改正自己的不足,，這是迅速提高教育教學(xué)水平的有效的途徑,。

(四)在平時的教學(xué)中努力貫徹、積極推進素質(zhì)教育;,。

雖然我們目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，決定了教師的教學(xué)模式要適應(yīng)、或更多的停留在應(yīng)試教育的層面上,，但是我在教學(xué)工作中注重加強學(xué)生能力的`培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各方面的素質(zhì)都能得到較好的發(fā)展和培養(yǎng),。

(五)及時、認真的批改作業(yè);,。

布置作業(yè)做到少而精，有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

(六)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)多種興趣愛好,，不斷擴寬知識面;。

新的教學(xué)環(huán)境對教師的素質(zhì)提出了更高的要求,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴格的要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，爭取取得更大的成績,。

本學(xué)期,，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了八年級一班和八年級二班的教學(xué)工作,。一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以使教學(xué)工作更上一層樓,。

一、備課方面,。

在暑假培訓(xùn)期間的空閑時間,，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把本學(xué)期的物理教案基本完成,，開學(xué)初我結(jié)合課本和教參,，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，對其重新進行審視，將其取舍,、增補,、校正、拓展,，做到精通教材,、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備,。

當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候,，我充滿了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命,。每節(jié)課,，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光,，用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識,。與此相應(yīng)的是，學(xué)生的聽課熱情普遍提高了,，幾乎沒有人睡覺,、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我,，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題,。

所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。當(dāng)然備課不僅僅是備教材,，而且還要備學(xué)生,，一個不了解學(xué)生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫,。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字,，這也是對學(xué)生最起碼的尊重。第二,，除了在課堂上細心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外,，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學(xué)生聊天,，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等,，以便更好的促進教學(xué)工作的順利開展。

所以備課,，既要備教材，也要備學(xué)生,，而且都要備好,、備精,，只有這樣才能上好課。

二,、上課方面,。

充分的備教材，備學(xué)生,，歸根結(jié)底是為了更好的上課,。如果說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了,。備課是一個靜態(tài)的過程,，而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”,，這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì),。這學(xué)期，我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì),，與上學(xué)期相比有一定的進步,。

在教學(xué)內(nèi)容上，按照新課改的要求,，以學(xué)生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且及時從學(xué)生那里得到反饋,。在教學(xué)方法上,，根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法,。在同一班級,，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機應(yīng)變,，適時調(diào)整,，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法，帶著微笑教學(xué),，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛。

除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進行反思,，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看,，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

三、作業(yè)方面,。

布置作業(yè)要有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對各種資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五,、狠抓學(xué)風(fēng)。

我所教的兩個班,，一班我是班主任,，學(xué)生比較重視該科,，上課的時候比較認真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕班主任責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而三班雖然沒有做他們的班主任,，但大部分同學(xué)對該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

七、取得的成績,。

本學(xué)期,，期末考試一班平均分74.8分，取得了全級第一的好成績,。三班平均分也有73.64分,，兩班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進,。

總之,，這學(xué)期有成功，也有失敗,，在教學(xué)中還存在很多不足,。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想,，才能做好本職工作,，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里,，我還有很多地方需要改進的,，例如：學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，繼續(xù)提高課堂氣氛,，課后更多地了解學(xué)生等等.

初中物理教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

本學(xué)期忙碌有序的教學(xué)工作即將結(jié)束,，我們物理組申報的課題已經(jīng)進入了階段總結(jié)的時間了，在這個學(xué)期里,，為了貫徹落實新一輪課程改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，促進教育教學(xué)質(zhì)量和課堂效率的全面提高,，和促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，以適應(yīng)知識經(jīng)濟時代對教育的要求。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的的支持幫助下,，按照各學(xué)期的計劃逐步實施并在各學(xué)期期末進行階段性總結(jié),，解決了在實施課題中遇到的一系列問題，取得了教好的效果,。本課題在實施過程中主要目的是對課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識進行積極的研究和探索，我認為收到了較好的效果,。我在實施此課題的過程中遇到了一系列的問題,，也解決了一部分問題，這些問題的出現(xiàn)使我不斷的學(xué)習(xí),、查閱資料,，以便能夠更好的排除問題，總結(jié)經(jīng)驗,，經(jīng)過不斷努力和堅持實施，我總結(jié)了一些素材,，作為階段性總結(jié),。

為了有效地實施自主探究式學(xué)習(xí)，必須弄清自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,、探究式教學(xué)條件和策略,，教師在組織學(xué)生探究式教學(xué)中的地位和作用。為此,，我認真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,、《建構(gòu)主義的教學(xué)理論》、《心理學(xué)》,、《課堂教學(xué)論》,、《現(xiàn)代教育技術(shù)》，嘗試教育理論等有關(guān)文章,，了解了探究式教學(xué)的涵義,、特征和如何在課堂教學(xué)中落實自主創(chuàng)新性的策略，為科學(xué)地開展研究提供了理論保障,。探究式教學(xué)是指教學(xué)條件下學(xué)生高品質(zhì)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)和所有有效地促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí),，都屬于探究式教學(xué)。只有探究式教學(xué),，才能幫助學(xué)生確立自主的尊嚴,，獲得可持續(xù)發(fā)展的動力,。才能培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

1,、定期進行理論學(xué)習(xí)和研討活動,。學(xué)習(xí)課題有關(guān)的著作、文章,，研討課題進展問題,。通過學(xué)習(xí)與課題研究有關(guān)的理論和方法，提高研究的效率,。

2,、交流經(jīng)驗，取長補短,，共同提高,。虛心向其他申請課題的成員學(xué)習(xí)，并相互觀摩各自組織的研究活動,，相互學(xué)習(xí),、聽課，協(xié)商課題進展情況,。研究教材,、學(xué)生和學(xué)習(xí)方法，探索用何種方法對提高學(xué)習(xí)效率更有效,。

3,、取其精華，提高研究質(zhì)量,。在實施課題之初,，制定詳細的研究計劃、研究目標(biāo),、內(nèi)容和措施,，有步驟按計劃的研究并及時進行總結(jié)、反思,，定期將取得的成果在課題組內(nèi)交流,。將有關(guān)的內(nèi)容先在實驗班級認真組織實驗，取得成績和經(jīng)驗后,，再逐步推開,。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

20xx年2月本人申報的'《初中物理有效教學(xué)研究》在縣教研室專家的審核下，準(zhǔn)予立項,，當(dāng)立項通知書下達后,，本人根據(jù)前期閱讀，查找的相關(guān)資料,，開始擬定開題報告和實施計劃,，最終完成了開題報告和實施方案,。本次開題各位專家高屋建瓴，從課題申報的有效性,、可行性,，課題方案設(shè)計，課題內(nèi)容的制定等方面給于了精心的指導(dǎo),，使我對這一課題有了更細微,、更清晰的認識，對研究本課題充滿了信心,，知道了做好這一課題,，有助于提高物理課堂教學(xué)的有效性。

物理是一門以實驗為基礎(chǔ),，與生活聯(lián)系比較緊密的學(xué)科,，它是從生活中產(chǎn)生與生活密不可分的，但學(xué)生所要學(xué)習(xí)的知識是人類幾百年來積累的間接經(jīng)驗,，它來源于生活而又高于生活,，而中學(xué)生的思維正處于以直觀形象思維為主的階段，要使他們接受,、消化較為抽象的物理知識,，僅憑目前課堂上教師的口耳授受是不可能讓學(xué)生真正理解的，在課堂上創(chuàng)設(shè)一定的問題情境,，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的物理實踐能力,，更能有效地加強學(xué)生與生活實際的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到生活中無處不有物理知識的存在,，從而讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是為了更好地運用，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)物理當(dāng)作一種樂趣,。另外,，有效教學(xué)可以開拓學(xué)生的思維，給學(xué)生發(fā)展的空間,。

要想做到有效教學(xué),，培養(yǎng)物理實踐能力，就是要求教師在物理教學(xué)中,，要善于為學(xué)生提供思考問題的空間,，蘇霍姆林斯基說過：“在人的心理深處，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者、探索者,，而在兒童的精神世界中這種需要特別強烈,?！庇行Ы虒W(xué)正是為了滿足學(xué)生的這一種需要，教師在教學(xué)中有效教學(xué)會促使學(xué)生積極參與活動,，學(xué)生在自己的參與實踐中會產(chǎn)生諸多復(fù)雜的心理體驗,，加上他的活動給他帶來的體驗會深深地刺激他。教學(xué)活動在知識和情感兩條主線的相互作用下完成,，知識通過情感功能而更好地被學(xué)生接受內(nèi)化,。

1、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出物理教學(xué),，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，以學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有價值的問題情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動具體的問題情境中學(xué)習(xí)物理。

2,、現(xiàn)代認知心理學(xué)的研究表明,，學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認知和學(xué)習(xí)效果，與其所發(fā)生的情況有著密切的聯(lián)系,。因此,，現(xiàn)代認知學(xué)習(xí)理論都強調(diào)學(xué)習(xí)的真實性和有效性。

3,、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論也認為：學(xué)習(xí)是學(xué)生主動的建構(gòu)活動,。有效教學(xué)可以使學(xué)生利用原有知識和經(jīng)驗同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識，這樣獲取的新知識,，不但便于保持,，而且容易進入遷移創(chuàng)新的情境中去，從而達到一定意義上的建構(gòu),。

本課題的研究目標(biāo)是初中物理有效教學(xué)研究,，課題將通過調(diào)查研究、理論探討和實驗研究,，圍繞以課堂課堂有效教學(xué)的問題,，總結(jié)應(yīng)用的經(jīng)驗和應(yīng)用效果，具有較大的實踐意義和應(yīng)用價值,。具體如下：

1,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。通過本課題的研究促使教師課堂觀念的轉(zhuǎn)變,，重視對課堂的有效教學(xué),。

2、提高教師的教學(xué)水平。通過研究,，提高教師有效教學(xué)的能力,，教師能正確地、有針對性地有效教學(xué),。

3,、改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。通過研究有效教學(xué),，轉(zhuǎn)變學(xué)生在物理課堂上的學(xué)習(xí)方式,，使物理情境能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和能力。

本課題研究的基本內(nèi)容大致可包括如下幾個方面：

1,、有效教學(xué)在課堂中的作用,。有效教學(xué)在物理課堂教學(xué)中的作用，教學(xué)有效性是物理課堂的本質(zhì)性,，目的性,、合理性，有效教學(xué)為如何學(xué)習(xí)物理內(nèi)容服務(wù),。

2,、有效教學(xué)的方法。課堂教學(xué)設(shè)計中的有效教學(xué)方法的研究,，即如何在課本中和生活中提煉出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的有效性,。

3、創(chuàng)造性地使用教材進行有效教學(xué),。如現(xiàn)行教材中的情境設(shè)計的合理性的分析及改良課本中的情境設(shè)計的研究,，使之更有效地切合我們學(xué)生生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境的實際情況。

4,、有效教學(xué)能力的提高,。如何提高教師的課堂教學(xué)設(shè)計與有效教學(xué)的能力；在課堂教學(xué)的過程中,，教師對課堂有效性的把握能力,；課程資源的整合能力。

5,、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。通過有效教學(xué),，研究學(xué)生學(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變過程，學(xué)生“自主性”的培養(yǎng)與“創(chuàng)新精神”的樹立,，由“被動接受知識”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和解決問題的過程研究，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的情感、態(tài)度和價值觀研究,。

6,、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式下,，如何把學(xué)案與有效教學(xué)有機結(jié)合起來,。

1．學(xué)生觀：課堂注重學(xué)生的心理活動變化；看學(xué)生是否喜歡物理課,；看學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是否完全調(diào)動起來,。增強了學(xué)生的物理意識，提高了學(xué)生的物理興趣,。一年下來,，大部分學(xué)生體會到物理并不那么枯燥乏味，離我們并不遙遠,，原來它就在身邊,，從而對物理產(chǎn)生親切感。

2．質(zhì)量觀：經(jīng)過半年的實驗,，實驗班學(xué)生的物理成績有了大幅度的提高,，經(jīng)測試，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀率提高了15%,。成績的提高得益于教學(xué)由原來的教師講授,、學(xué)生記憶，改變?yōu)榻處煂嵤┯行Ы虒W(xué),，學(xué)生小組討論,、探索、總結(jié)出概念,，因而收到了良好的效果,。

3．教學(xué)觀：轉(zhuǎn)變師生角色，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給學(xué)生,，教師只是組織者,，指導(dǎo)者和參與者。這樣既增強了教師的敬業(yè)精神和科研意識,，也提高了教育科研水平,。教師會教、善教,，教學(xué)水平不斷提高,。

研究的方法：

1.觀察法：通過觀察收集資料，加強課題研究的客觀性,、真實性和科學(xué)性,。通過觀察，了解學(xué)生反常的情緒反應(yīng)，從而有針對性地開展教育研究活動,。

2.調(diào)查法：通過調(diào)查,，了解學(xué)生當(dāng)前主要的人文關(guān)懷缺失，掌握第一手客觀3.個案研究法：認定研究對象中的某一特定對象,，加以調(diào)查分析,，弄清其特點及其形成過程進行研究。

4.行動研究法：使人文關(guān)懷在發(fā)展中進行研究,，在過程中進行研究,。5.經(jīng)驗總結(jié)法：對研究中出現(xiàn)的問題和經(jīng)驗及時進行總結(jié)、研討,，以指導(dǎo)課題的實踐工作,。

（一）加強理論學(xué)習(xí)，強化科研意識,。

新一輪課改為我們提供了機遇,，本課題是緊密結(jié)合課改而提出的。平時,，我們以學(xué)習(xí)教育理論為重點,，采用自學(xué)和輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法。力求以先進的教育教學(xué)思想指導(dǎo)教師的實踐,，把學(xué)習(xí)理論與自身的教育教學(xué)實踐結(jié)合起來,，努力提高課題組教師的教科研理論素養(yǎng)。

（二）加強課題管理,，重視過程研究,。

1、為激發(fā)教師參與課題研究的積極性,，學(xué)?！丢剟顥l例》中，有專門關(guān)于教科研方面的獎勵措施,，制定了教科研制度,。每學(xué)期初，課題組老師結(jié)合課題研究內(nèi)容,，制定本學(xué)期個人研究計劃,，從理論學(xué)習(xí)、課題研討課,、參加研究活動,、撰寫案例、論文等方面制定目標(biāo),，期末進行考核，達標(biāo)者發(fā)放獎金激勵教師的科研熱情。教科研工作計劃和課題階段方案都納入學(xué)校行政計劃,。

2,、課題組制定計劃后，積極開展課題研究匯報活動,，及時調(diào)整,、解決研究過程中遇到的問題。在每周一次的課題組老師的教研例會上,，教學(xué)骨干介紹創(chuàng)設(shè)情境的體會,，并共同探討老師們在備課、探究中遇到的困難,，課題實施過程中的困惑,，使大家邊學(xué)習(xí)，邊探究,，邊提高,。

3、注重資料的收集,。課題組的老師每周以表格的形式撰寫課堂情境隨筆,，收集、研討常態(tài)課上的情境使用情況,。研究活動開展以來,，每學(xué)期推出課題研討課，研討如何在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效的情境,。

4,、加強宣傳力度，推廣科研成果,。鼓勵發(fā)動教師及時撰寫信息及科研論文,，同時積極向有關(guān)報刊雜志投稿，對外推廣教科研成果,，推動科研工作,。

課題實施以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極支持和上級主管部門的悉心指導(dǎo)下,，本課題組成員通力合作,，課題研究取得了可喜的成績。

1,、這一階段對如何創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)情境進行了充分的研究,，不論是從理論層面還是實踐層面都有進一步的提高。很多老師的課堂教學(xué)已經(jīng)形成了自己的風(fēng)格,、特色,。本課題的研究使課堂充滿生機,、更加精彩。我校創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境的教學(xué)氛圍已經(jīng)初步形成,。

2,、在課題研究的過程中，教師的科研能力不斷提高,，掌握了一些創(chuàng)設(shè)情境的方法,，逐步由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。課題組的老師已經(jīng)撰寫了多篇論文,，幾十篇案例,、多節(jié)研究課。

課題研究還需進一步深入,，研究工作還需要深入扎實,。對于實驗中所獲得的經(jīng)驗，缺乏高質(zhì)量的理論總結(jié),。

1．推廣,、應(yīng)用上階段的成果，進一步加強“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”和學(xué)案,。

相結(jié)合的教學(xué)模式。

2.形成有效教學(xué)研究之風(fēng),，制定有效教學(xué)的課堂評價機制,。

3.深入課題研究，激勵教師人人參與小課題研究,。

4.及時總結(jié)推廣經(jīng)驗,，加強宣傳力度。

5.加強過程性資料的積累與整理,。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)個人篇八

這學(xué)期來,，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表,，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課、評課,，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一,、政治思想方面：

認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

2,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

8、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

9,、指導(dǎo)學(xué)生做好錯題集整理工作，教育學(xué)生注意點滴積累,，爭取量變并進而質(zhì)變,，讓學(xué)生能更快進步。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,，我嚴格要求自己,，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí),，平時,，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時時關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進一步的努力。

總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天作出自己奉獻。

侍嶺中學(xué)： 蔡旺

大坪中學(xué) 謝亨湖

本學(xué)期,，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任了初二1、2班的物理教學(xué)工作,。一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，盡職盡責(zé)做好各項工作,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓。

一,、 教學(xué)工作

備課：首先要認真?zhèn)湔n,，認真鉆研教材，哪些地方要詳講,，哪些地方可少講,，都要認真思考。在物理課堂教學(xué)中,，扎扎實實抓好物理概念,、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，注意講清物理概念的定義,、含義及特性等,，根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解,。對物理規(guī)律的講解中,，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析、概括,、歸納等思維活動,。備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生,，除了在課堂上細心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通,。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等,，以便更好的促進教學(xué)工作的順利開展。

上課：充分的備教材,，備學(xué)生,，歸根結(jié)底是為了更好的`上課。在教學(xué)的過程中,，學(xué)生是主體,，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。上課應(yīng)力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，并且及時從學(xué)生那里得到反饋,。上課時，應(yīng)根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,，做到隨機應(yīng)變,，適時調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù),。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。在物理教學(xué)中，應(yīng)盡量列舉大量的生活,、生產(chǎn)中的實例,，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，拓展學(xué)生的視野,，提高認識問題和解決問題的能力,。同時加強學(xué)生對物理概念的記憶，每講完一章都要求學(xué)生分小組進行過關(guān),。在習(xí)題講析中,，注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認真審題,，挖掘隱含條件等,，做到解題過程步驟完整，推理嚴密,。除此之外,，每上完一節(jié)課都應(yīng)進行反思，注意下次上課時修正不妥的地方,。這樣才能積累教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)水平才有改善和提高。

作業(yè)：布置作業(yè)要有針對性,，有層次性,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。此外,，在習(xí)題的講析中，選例除了要注重習(xí)題的典型性外,，更要注意習(xí)題的實用性,，要結(jié)合知識考點進行練習(xí)。同時要求學(xué)生多看書加深對知識的理解,。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測,。

二、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

和上進心,，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。

三,、在自身素質(zhì)方面：

認真落實學(xué)校教務(wù)處的一些要求,，多聽課，通過聽課可以學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗,，補充自己的不足,，利用課余時間學(xué)習(xí)理論知識，平時多和其他老師交流,，溝通,，不斷提高、完善自已,。

四,、加強反思

反思本學(xué)期來的工作，不足之外主要有以下幾點：

3,、不能一味的指責(zé)學(xué)生,，而應(yīng)該多鼓勵。

4,、講課時隨時注意學(xué)生的反映,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽不懂的，及時給予講解,。

5,、上課時要求學(xué)生多做筆記，把歸納的知識作好記錄,，復(fù)習(xí)時能起到很好的作用。

總之,，這學(xué)期有成功,，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足,。我們只有把心思放在學(xué)生身上,，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作,，在今后的日子里,，我會改正缺點，再接再厲,，把工作做得更好,。

我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律，有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析,、解決實際問題的能力,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移,、拓寬和加深,，從而達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。

一,、以學(xué)生為主體,，實施開放式教學(xué)

為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實際的教學(xué)方式,，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，將課堂大膽,、充分地讓學(xué)生們自己支配,。采用以自學(xué)（自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進行實驗探索）——互學(xué)（討論交流）——督學(xué)（老師督促個別不太專心的學(xué)生,、適當(dāng)點撥知識重點,、解析學(xué)習(xí)難點）——驗學(xué)（當(dāng)堂練習(xí)鞏固，檢驗學(xué)習(xí)效果）鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式,。這樣的教學(xué)模式,，減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)—— 作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事,，比如閱讀課外讀物,、體育運動或做一些手工制作；也提高了課堂效率—— 一節(jié)課內(nèi),，學(xué)生需要完成四個不同內(nèi)容的活動,，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力,。

二,、運用現(xiàn)代媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

多媒體能把文字,、圖像,、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺,、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化,，有利于學(xué)生對知識的獲取,、記憶。

三,、加強實驗教學(xué),，增強學(xué)生實踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點，以實驗啟動物理概念,、定理,、定律的教學(xué)。在演示實驗中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實驗,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力,、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。配合校園文化節(jié)，開展了物理小制作比賽,，極大地調(diào)動了學(xué)生們動手做實驗的熱情,。

四、因材施教,，整體性提高學(xué)生成績

學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,，難易有度,，激勵先進學(xué)生，鼓勵后進生,。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,，重點給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力,，鼓勵,、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí),，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容,、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度,，爭當(dāng)“領(lǐng)跑者”,。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在,，經(jīng)常表揚他們的進步,，放大他們的閃光點，增強他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,，再循序漸進地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。

五,、多學(xué)多看,，教學(xué)相長

注重堅持校內(nèi)校外聽課。注意學(xué)習(xí)本學(xué)校各老師的教學(xué)經(jīng)驗,汲取他們的優(yōu)點,；注意常聽校外其他物理老師的課堂,，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期學(xué)校舉行的兩次公開課活動讓我受益非淺,。

這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,，雖然學(xué)到了很多，但當(dāng)中我還有很多不足之處,，在將來的日子里我一定會更加嚴格地要求自己,，讓自己做得更好！

2015/1/3

初中物理教學(xué)工作總結(jié)個人篇九

本學(xué)期我任教八年級的物理教學(xué)任務(wù),，這一學(xué)期即將結(jié)束,，總體看，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改變教學(xué)方法,，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

教師來說只是一個承載知識的工具,，而不能作為教學(xué)的依賴。我認為,，教材就好比一池水,，要站在高處去看才能覺得清澈見底,，也就是說，要站在一個比教材更高的角度去把握教材,。作為一名教師的第一步就是研究教材,，不但是研究所教年級的教材，還要把整個中學(xué)階段的教材都要研究,，首先要知道在整個初中階段,，數(shù)學(xué)課程都需要學(xué)生掌握些什么知識，知識體系是怎樣安排的,，學(xué)生在每一個學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識,，那些能力需要得到培養(yǎng)和提升等等。在我的教學(xué)中,，通常我都是把教材中的知識通過自身的安排糅合成一個一個專題,，然后再根據(jù)學(xué)生的'具體學(xué)情合理安排教學(xué)進度。并且在整個教學(xué)過程中貫穿很多的活動,，例如一些課堂小游戲,、調(diào)查、競賽等等,，讓學(xué)生在松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識,。

由于我是一名年輕教師，對教材的了解程度以及在教學(xué)經(jīng)驗上還很欠缺,。因此在教學(xué)過程中有時會出現(xiàn)一些問題,。除此之外，現(xiàn)在重視考察的是學(xué)生應(yīng)用知識的能力,，但是由于以前的教學(xué)模式,，學(xué)生的這種能力培養(yǎng)還很弱，以后還需加強這方面的培養(yǎng),。

一.堅持認真?zhèn)湔n,，備課中我不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二.努力加強我的上課技能,，提升教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提升。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

三.與同事交流，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自身的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改善工作。

四.健全批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時增加了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提升后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

六.積極推進素質(zhì)教育,。新課改提了的,，要以提升學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在以后的教學(xué)中要多想其他有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)使自身早一日成為優(yōu)秀的教育者,。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)個人篇十

本學(xué)期，我擔(dān)任八年七,、八,、九三個班的物理教學(xué)工作，學(xué)校開展了有效教學(xué),，實施了導(dǎo)學(xué)案,，現(xiàn)工作總結(jié)如下。

平時積極參加全校教職工大會,，認真遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。

本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點,。并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點,，學(xué)案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的`思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

4,、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。平時積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,。

積極配合學(xué)校的各項工作,，克服困難，踏踏實實的做好本職工作,。本著對學(xué)生負責(zé),，對同行、對學(xué)校負責(zé)的原則,，認真編寫導(dǎo)學(xué)案,，導(dǎo)學(xué)案的實施，促使編寫者對所教內(nèi)容更加深入的思考和研究,，也加強了老師間的集體備課,，對導(dǎo)學(xué)案實施后的反思，我覺得也是很有必要的,。

總之,，立足常規(guī)教學(xué)，深入課堂抓教研,，向45分鐘要效率,。有道是：藝無止境,，學(xué)無止境,，工作亦無止境。在以后的工作道路上,，我一定更加加倍努力,，爭取更大的進步，使八年的物理成績更上一層樓,。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)個人篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任初二（1）班,、初三（1）的物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。為更好地完成教育教學(xué)工作,，一方面在教學(xué)中我認真?zhèn)湔n,、上課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生樂于所學(xué),、學(xué)有所得,；另一方面，利用業(yè)余時間加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實自己,，努力使自己形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

（一）提高教育教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好每一節(jié)課,；

為了上好課，我在平時的教學(xué)過程中努力做好下面的工作：

（1）認真鉆研教材,，了解教材的知識結(jié)構(gòu),，重點、難點,，適當(dāng)?shù)乃鸭?、補充資料；

（3）根據(jù)學(xué)生的實際和教學(xué)的需要選擇正確的教學(xué)方法,；

（4）組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣。講練結(jié)合,，精心布置作業(yè),，少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

（二）提高教育教學(xué)質(zhì)量,，要做好課后輔導(dǎo)工作；

在平時的教學(xué)過程中,，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。針對這種問題,，要抓好學(xué)生的思想教育,，要加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)他們形成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和后進生交談時,，對他的'處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，加強師生交流，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。做好課后輔導(dǎo)工作，還要注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,。

“三人行，必有我?guī)??！痹诮虒W(xué)上，有疑必問,。同時,，多聽其他老師的課，做到邊聽邊學(xué)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，改正自己的不足，這是迅速提高教育教學(xué)水平的有效的途徑,。

（四）在平時的教學(xué)中努力貫徹,、積極推進素質(zhì)教育；

雖然我們目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，決定了教師的教學(xué)模式要適應(yīng),、或更多的停留在應(yīng)試教育的層面上,，但是我在教學(xué)工作中注重加強學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各方面的素質(zhì)都能得到較好的發(fā)展和培養(yǎng)。

（五）及時,、認真的批改作業(yè),；

布置作業(yè)做到少而精，有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

（六）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面,；

新的教學(xué)環(huán)境對教師的素質(zhì)提出了更高的要求,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，爭取取得更大的成績,。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)個人篇十二

早在19，杜威在他的著作《我們怎樣思維》中,，就倡導(dǎo)教師進行教學(xué)反思,。在杜威看來，反思的.出發(fā)點是對問題情境的困惑,，經(jīng)過分析,、假設(shè),、推理與檢驗而最終到達解決問題的目的。是否善于對教學(xué)問題進行反思,，似乎已成為衡量優(yōu)秀教師的當(dāng)代標(biāo)準(zhǔn),。何謂教學(xué)反思呢教學(xué)反思就是教師在教學(xué)實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,、解決問題的一種行為,，是教師對教學(xué)行為和教學(xué)活動進行批判的、有意識的分析與再認證的過程,。而高中物理教學(xué)反思就是一種以追求物理教學(xué)實踐合理性為目的,，在教學(xué)實踐過程中不斷發(fā)現(xiàn)、思考,、解決問題,，對教學(xué)行為和教學(xué)活動進行批判的、有意識的分析與再認證的過程,。

在新課程形勢下要求：一個稱職的高中物理教師,，決不能“教書匠”式地“照本宣科”，要在教學(xué)中不斷反思,，不斷學(xué)習(xí),，與時共進。新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生獨立思考本事,、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的本事以及探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。可是,，如果物理教師對于教學(xué)不做任何反思,，既不注意及時吸收他們的研究成果，自我對教學(xué)又不做認真思考,，“上課時,，只是就事論事地將基本的知識傳授給學(xué)生,，下課后要他們死記,，而不鼓勵他們思考分析”，那么,，又怎能轉(zhuǎn)變學(xué)生被動理解,、死記硬背的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究物理問題的空間呢那么,，教師首先要在教學(xué)中不斷反思,。

新課程下物理的教學(xué)反思對于教師物理專業(yè)發(fā)展有很大的作用。

一方面,，有助于我們在新課程改革環(huán)境中更加深入研究物理教學(xué),。

當(dāng)代國內(nèi)外教育界都提出,，“教師即研究者”。教學(xué)反思中的“反思”,，從本質(zhì)上來說,，就是教師的一種經(jīng)常的、貫穿始終的對教學(xué)活動中各種現(xiàn)象進行檢查,、分析,、反饋、調(diào)節(jié),，使整個教學(xué)活動,、教學(xué)為日趨優(yōu)化的過程。這無疑會促進教師關(guān)注自我的教學(xué)行為,，深入地開展教學(xué)研究活動,。

作為一種學(xué)習(xí)方式，研究性學(xué)習(xí)成為時下教學(xué)界研究的熱點之一,。高中《物理》附有許多研究性學(xué)習(xí)“綜合探究”,；近幾年，都有部分中學(xué)的開展物理“研究性學(xué)習(xí)成果”展示活動,；許多教學(xué)雜志也刊登了很多關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的文章……可見,，各地普遍重視研究性學(xué)習(xí)?？墒侨绾伍_展物理學(xué)科的研究性學(xué)習(xí),，需要我們深入、細致地探討,。

另一方面,，有助于我們在新課程改革下實踐教學(xué)智慧。

教學(xué)的復(fù)雜性決定了它不是教師展現(xiàn)知識,、演練技藝的過程,，而是教師實踐智慧的體現(xiàn)過程。我在初登教壇時,，為了教好物理課，經(jīng)常經(jīng)過多講定理,、多做習(xí)題,，但往往學(xué)生理解不深刻，不能真正的掌握,。經(jīng)過反思我意識到人的認識是從感性到理性的發(fā)展的,，那么知識的掌握也應(yīng)當(dāng)遵循這樣的規(guī)律。因而我在動量守恒定律教學(xué)中，先介紹了這個定律的發(fā)現(xiàn)過程：它起源于16～17世紀西歐的哲學(xué)家對宇宙運動的哲學(xué)思考,。

新課程下高中物理教師進行教學(xué)反思可從理論和專業(yè)基礎(chǔ)方面,，教學(xué)基本策略方面進行。

第一,、對理論和專業(yè)基礎(chǔ)方面的反思,。

物理教師要進行教學(xué)反思，固然依靠于自身在教學(xué)實踐中不斷積累起來的經(jīng)驗,，可是僅僅行停留在經(jīng)驗的認識上是遠遠不夠的,，因為教學(xué)是一種復(fù)雜的社會活動，對教學(xué)行為的反思需要以必須物理知識的教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)識為基礎(chǔ),。

教學(xué)理念是教學(xué)行為的理論支點,。新課程背景下，物理教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常反思自我或他人的教學(xué)行為,，及時更新教學(xué)理念,。新的教學(xué)理念認為，課程是教師,、學(xué)生,、教材、環(huán)境四個因素的整合,。教學(xué)是一種對話,、一種溝通、一種合作共建,，而這樣的教學(xué)所蘊涵的課堂文化,，有著鮮明的和諧、民主,、平等特色,。那么，在教學(xué)中如何體現(xiàn)新的教學(xué)理念呢即在教與學(xué)的交互活動中,，要不斷培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高他們獨立思考,、創(chuàng)新思維的本事,。要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，歷史與社會教師應(yīng)加強對歷史與社會教學(xué)理論的研習(xí),，如《物理教學(xué)》,、《中學(xué)物理教學(xué)參考》雜志開辟的一些欄目的討論文章對更新教學(xué)理念就有許多幫忙。

2,、豐富物理專業(yè)學(xué)識。

學(xué)科專業(yè)知識對于新課程的實施以及開展教學(xué)反思，至關(guān)重要,。歷史與社會教師如何提高專業(yè)修養(yǎng),、豐富專業(yè)學(xué)識呢關(guān)鍵是多研讀物理學(xué)名著、物理學(xué)學(xué)術(shù)論文,、物理著作等,。閱讀這些具有較高學(xué)術(shù)價值的名著，不但足以提高專業(yè)素質(zhì),、分析史料,、推理證明以及論斷評價等研究方法。

第二,、教學(xué)基本策略方面,。

在必須的教學(xué)理論和學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)上，新課程下物理教師主要以課堂為中心進行教學(xué)反思,。

1,、物理課案例研究。

“所謂案例,，其實就是在真實的教育教學(xué)情境中發(fā)生的典型事析,，是圍繞事件而展開的故事，是對事件的描述”,。案例研究就是把教學(xué)過程中發(fā)生的這樣或那樣的事件用案例的形式表現(xiàn)出來,，并對此進行分析、探討,。案例研究的素材主要來看三個方面：一是研究自我的課堂,，并從自我很多的教學(xué)實踐中積累必須的案例；二是觀察別人的課堂,，從中捕捉案例,；三是在平時注意搜集書面材料中的案例。

我在設(shè)計《人造衛(wèi)星宇宙速度》課堂教學(xué)時,，一開始就能夠提出問題：能否讓拋出的物體不落地這時學(xué)生十分活躍,，議論紛紛：有的會說，將物體上拋,，初速度越大,，上升的高度越高，當(dāng)初速度大到必須的程度,，物體飛到外太空,，就不再回來了；有的會說,，由平拋運動規(guī)律可知,，物體從越高的地方、拋出的初速度越大，落地的水平距離越長,，當(dāng)初速度大到必須程度,，物體就落不回地面了；還有的同學(xué)可能會進行反駁：落地的跨度長了,，可地表就不是一個水平面了,；也有的同學(xué)說，由勻速圓周運動可知,，當(dāng)重力正好供給它作圓周運動所需的向心力時,，物體繞地球在圓形軌道上運動就不回地面了。經(jīng)過思考和討論,，不但能加深學(xué)生對知識的理解和掌握,，還能激發(fā)學(xué)生進行思考。

2,、物理課的聽課活動,。

聽課作為一種教育研究范式，是一個涉及課堂全方位的,、內(nèi)涵較豐富的活動,。異常是同事互相聽課、不包含考核或權(quán)威指導(dǎo)成分,，自由度較大,，經(jīng)過相互觀察、切磋和批判性對話有助于提高教學(xué)水平,。

聽課者對課堂中的教師和學(xué)生進行細致的觀察,，留下詳細、具體的聽課記錄,，并做了評課,，課后，再與授課教師及時進行交流,、分析,，推動教學(xué)策略的改善，這在無形中會促進物理教師教學(xué)反思本事的提升,。

3,、課后小結(jié)與反思筆記。

課后小結(jié)與反思筆記,，就是把教學(xué)過程中的一些感觸,、思考或困惑及時記錄下來，以便重新審核自我的教學(xué)行為,。新課程下,，以物理學(xué)科來說,，其實平常物理教學(xué)中需要教師課后小結(jié)、反思的地方太多了,。

總之,，雖然新課程下關(guān)于物理教師教學(xué)反思的研究,，目前還是個新課題,。許多的反思問題都還需要我們進一步深入探索。但物理教學(xué)反思對物理教師的成長作用是顯而易見的,，是物理教師實現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑,，也提高物理教學(xué)質(zhì)量的新的嘗試，更會促使物理教師成長為新時期研究型,、復(fù)合型教師,。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)個人篇十三

本學(xué)期，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任了八年級兩個班的英語教學(xué)工作?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點,，難點,。并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的`意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

4,、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年平均每周聽課一節(jié)，對自己的教學(xué)促進很大,。不僅如此,，還抓住難得學(xué)習(xí)的機會，積極參加國培培訓(xùn),，取長補短,，收獲不少。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用,。一學(xué)期來,，我在學(xué)校多次上公開課。通過開公開課,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之,，這學(xué)期在教學(xué)中還存在很多不足,。只有處處為學(xué)生著想，以學(xué)生為主題,，才能做好本職工作,。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,，繼續(xù)提高課堂氣氛,，課后更多地了解學(xué)生,，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)個人篇十四

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期,，我們物組教師立足崗位,，團結(jié)協(xié)作，求真求實,，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

我每周進行集體備課一次,，在每個人備課的基礎(chǔ)上，在集體備課時加以研討,，集思廣益,，制定出最佳教學(xué)方案。集體備課我們做到“三定（定時間,、定內(nèi)容,、定主備人）”、“六統(tǒng)一（統(tǒng)一目標(biāo)要求,、統(tǒng)一重點難點,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一實驗,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一訓(xùn)練考試）”。

在備課時,，我們著重“四備”,。

（1）備學(xué)情就是對學(xué)生進行學(xué)情分析，了解學(xué)生的知識儲備,、在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的障礙,。如在講到密度時，課前了解到學(xué)生對體積單位的換算,、科學(xué)計數(shù)法存在不同程度的困難,，備課時我們給與了充分的重視，在課堂上也給與適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,，使教學(xué)順利進行,。

（2）備教法根據(jù)學(xué)情和課標(biāo)的要求，采取不同的教學(xué)方法,，對教材中的重難點,，采取實驗、討論,、分析,、歸納等教法，對學(xué)生能看懂的內(nèi)容,，比如比較物質(zhì)的硬度,、“宇宙探秘”等知識,，采取在教師指導(dǎo)下的自學(xué)，同時把課件和傳統(tǒng)的主體板書相結(jié)合,，防止學(xué)生“一看就懂,，一丟就忘，一做就錯”,。

（3）備作業(yè)作業(yè)我們要求做到“四精（精選,、精煉、精批,、精評）”,，減輕學(xué)生作業(yè)量?！八谋兀ㄓ邪l(fā)必收,，有收必改，有改必評,，有評必訂）”,，使學(xué)生的知識的`掌握天天清、節(jié)節(jié)清,，不留后遺癥。

（4）備實驗物理學(xué)科是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，一堂物理課的實驗恰當(dāng),、完美成功可以說這堂課成功了一半。在對教材,、實驗的充分理解下,，改進實驗和增加實驗，例如,，在講解到大氣壓強的知識時,，我們增加了大量的實驗，并對覆杯實驗進行了改進,，還將氣壓與沸點的關(guān)系實驗改成噴泉實驗,，這不僅增加了學(xué)生的興趣，而且使學(xué)生對大氣壓強知識加深了了解掌握,。

我們非常重視提高教師的理論水平和教學(xué)研究水平,，每學(xué)期都要求老師選擇一本適合自己的理論書籍去閱讀，如《討論式教學(xué)法》,、《果殼里的宇宙》等,。

課題研究是提高老師業(yè)務(wù)水平的重要途徑，我組已有2位老師參加了市教科所的課題研究（下學(xué)期將讓兩位新教師也申報課題研究）,。

為了加快自身成長,，有兩位教師撰寫的論文獲全國教育學(xué)會二等獎,。

開展第二課堂的宗旨是：激發(fā)學(xué)生對物理的興趣，為此,，我們開設(shè)了“走進科學(xué)”的校本課程,，結(jié)合學(xué)生的生活實踐、書本知識,，對學(xué)生放映了“隔空打物”,、大師歐陽自遠的“天地大碰撞”等視頻，使學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提升,，也豐富了學(xué)生的視野,，拓寬了學(xué)生的知識面。

我組有兩位青年教師都是剛走進二外校門,，我們組始終把培養(yǎng)提高他們的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力放在我們組隊伍建設(shè)的首位,。我們對新教師的培養(yǎng)分為三個階段。

1,、要求新教師熟悉教材,，在老教師的指導(dǎo)下備課，聽老教師上課,，評老教師的課,，再自己上課。

2,、讓新教師自主備課,，有問題向老教師請教，在新教師說課的基礎(chǔ)上再去上課,，老教師聽課評課,。

3、自主備課,，老教師跟蹤聽課,，幫助新教師克服課堂教學(xué)中的不足之處。

力爭通過這一階段的培養(yǎng),，使新教師能夠分析教材,，基本掌握教材的重難點、基本教學(xué)方法,、教學(xué)過程,，能獨立備課上課。第二階段,，優(yōu)化課堂,，隨堂聽課。老教師指導(dǎo)新教師細化備課，特別注意課堂上的提問藝術(shù),，老教師不打招呼的隨堂聽課,，然后讓新教師談教學(xué)感受，寫教學(xué)反思,。

老教師對課堂中出現(xiàn)的一些問題優(yōu)化指導(dǎo),，在這一階段，著重培養(yǎng)新教師上課的藝術(shù)性和處理教學(xué)問題中的一些技巧,，努力上好課,。第三階段，上好匯報課,。通過組內(nèi)多次公開課來錘煉他們的基本功,，不斷提高他們的教學(xué)水平，做到會上好課,、上優(yōu)課,，以達到物理組的“有趣、互動,、高效”的課堂模式,。本學(xué)期兩位新教師分別上了匯報課和課題研究了，都獲得了成功,，也讓我們看到他們整體素質(zhì)的提高,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)個人篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任初三（9),、(10）,、（11)三個班的物理教學(xué),并且順利完成了教學(xué)任務(wù)，這與全體師生的共同努力十分不開的,。從各班實際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率,。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了以下幾條經(jīng)驗：

一,、扎扎實實打好基礎(chǔ),，拼命趕進度不可取。

考生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中物理的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓物理課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對物理的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對物理失去興趣,。

觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

二、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)物理的“基本學(xué)科思維方法”。

今年物理試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,，對初中物理教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力,。

三,、

密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用,。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強,。這就要求教物理學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會,，用物理視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用,。

四,、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱（物理課程標(biāo)準(zhǔn)）,。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，老師們都開始研究新課程的特點，因此,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，要提前在初三物理的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

五,、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí),、研討。

聽完課后能與上課老師及時進行交流,，提出不足之處,，以求達到更好的課堂效果。

六,、加強實驗教學(xué),。

考試試題中，實驗題所占的比例越來越大,，引起了我們老師的高度重視,。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高,。

七、理直氣壯抓好學(xué)有余力,、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動,。

給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖,，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。

八、從實際出發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)。

全面實施素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)個人篇十六

本學(xué)期我擔(dān)任初二(1)班,、初三(1)的物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù),。為更好地完成教育教學(xué)工作，一方面在教學(xué)中我認真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,，使學(xué)生樂于所學(xué)、學(xué)有所得;另一方面,，利用業(yè)余時間加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實自己,，努力使自己形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

(一)提高教育教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好每一節(jié)課;。

為了上好課,，我在平時的教學(xué)過程中努力做好下面的工作：(1)認真鉆研教材,，了解教材的知識結(jié)構(gòu),，重點、難點,，適當(dāng)?shù)乃鸭?、補充資料;(2)了解學(xué)生的知識現(xiàn)狀和他們身心發(fā)展的特點,，從他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等出發(fā)，精心設(shè)計好每節(jié)課;(3)根據(jù)學(xué)生的實際和教學(xué)的需要選擇正確的教學(xué)方法;(4)組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,。講練結(jié)合，精心布置作業(yè),，少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

(二)提高教育教學(xué)質(zhì)量,，要做好課后輔導(dǎo)工作;,。

在平時的教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè),。針對這種問題，要抓好學(xué)生的思想教育,，要加強學(xué)生的養(yǎng)成教育,，引導(dǎo)他們形成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和后進生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，加強師生交流，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。做好課后輔導(dǎo)工作，還要注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快。

“三人行,，必有我?guī)?。”在教學(xué)上,，有疑必問。同時,，多聽其他老師的課，做到邊聽邊學(xué)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，改正自己的不足,，這是迅速提高教育教學(xué)水平的有效的途徑。

(四)在平時的教學(xué)中努力貫徹,、積極推進素質(zhì)教育;,。

雖然我們目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，決定了教師的教學(xué)模式要適應(yīng),、或更多的停留在應(yīng)試教育的層面上,，但是我在教學(xué)工作中注重加強學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各方面的素質(zhì)都能得到較好的發(fā)展和培養(yǎng)。

(五)及時,、認真的批改作業(yè);,。

布置作業(yè)做到少而精，有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

(六)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)多種興趣愛好,，不斷擴寬知識面;。

新的教學(xué)環(huán)境對教師的素質(zhì)提出了更高的要求,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴格的要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，爭取取得更大的成績,。

本學(xué)期,，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了八年級一班和八年級二班的教學(xué)工作,。一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以使教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、備課方面。

在暑假培訓(xùn)期間的空閑時間,，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，把本學(xué)期的物理教案基本完成，開學(xué)初我結(jié)合課本和教參,，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，對其重新進行審視，將其取舍,、增補,、校正、拓展,，做到精通教材,、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備,。

當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候,，我充滿了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命,。每節(jié)課,，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光,，用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識。與此相應(yīng)的是,，學(xué)生的聽課熱情普遍提高了,，幾乎沒有人睡覺、聊天,，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我,，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。

所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課,。當(dāng)然備課不僅僅是備教材,，而且還要備學(xué)生，一個不了解學(xué)生的老師肯定不是一個成功的老師,，我在這方面也下了不小的功夫,。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字，這也是對學(xué)生最起碼的尊重,。第二,，除了在課堂上細心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通,。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學(xué)生聊天,，側(cè)面了解學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況和性格等,，以便更好的促進教學(xué)工作的順利開展。

所以備課,，既要備教材,，也要備學(xué)生，而且都要備好,、備精,，只有這樣才能上好課。

二,、上課方面,。

充分的備教材，備學(xué)生,，歸根結(jié)底是為了更好的上課,。如果說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了,。備課是一個靜態(tài)的過程,，而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”,，這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì),。這學(xué)期，我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì),，與上學(xué)期相比有一定的進步,。

在教學(xué)內(nèi)容上，按照新課改的要求,，以學(xué)生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且及時從學(xué)生那里得到反饋,。在教學(xué)方法上,，根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法,。在同一班級,，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機應(yīng)變,，適時調(diào)整,，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法，帶著微笑教學(xué),，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。

除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思,，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),，注意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看,，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

三、作業(yè)方面,。

布置作業(yè)要有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對各種資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五、狠抓學(xué)風(fēng),。

我所教的兩個班,，一班我是班主任，學(xué)生比較重視該科,，上課的時候比較認真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。而三班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學(xué)對該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

七、取得的成績,。

本學(xué)期,，期末考試一班平均分74.8分，取得了全級第一的好成績,。三班平均分也有73.64分,，兩班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進,。

總之,，這學(xué)期有成功，也有失敗,，在教學(xué)中還存在很多不足,。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想,，才能做好本職工作,，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里,，我還有很多地方需要改進的,，例如：學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，繼續(xù)提高課堂氣氛,，課后更多地了解學(xué)生等等.

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初中物理教學(xué)工作總結(jié)個人篇十七

德育工作是一種創(chuàng)造性的智能勞動,，它無時不有,，無所不在，在物理教學(xué)中,，應(yīng)根據(jù)不同內(nèi)容的不同特點,，有針對性地進行德育滲透。

物理知識中包含著非常豐富的做人的道理,。結(jié)合物理學(xué)家生平活動來講授倫理道德,，會對學(xué)生起到潛移默化的作用。

如物理學(xué)家牛頓說過：“我所以有這樣的成就是因為我站在巨人們的肩膀上,?！边@充分表現(xiàn)了牛頓尊重他人勞動成果和謙虛的美德。

如法國數(shù)學(xué)學(xué)家、物理學(xué)家,、哲學(xué)家帕斯卡,，從小喜愛數(shù)學(xué)，17歲就初顯才華,，后來設(shè)計了加法器,，發(fā)明注射器等，他提出并論證了大氣壓隨高度增加而減少的規(guī)律等等,，取得了一系列科學(xué)成就,，當(dāng)時年僅30歲，真可謂年輕有為,。這和他渴求知識,，勇于拼搏，堅持實踐的辯證唯物主義精神是分不開的,，可是就在他才華橫溢的時代,，信仰出現(xiàn)了危機，他變成了一個信奉上帝的忠實教徒,，從而陷入了唯心主義的泥坑,。年僅39歲就與世長辭了。帕斯卡的一生告訴了我們一個人有了正確的人生觀,，樹立了明確的奮斗目標(biāo),，在事業(yè)上就能勇于進取，碩果累累,，如果一個人信仰上發(fā)生了危機,，精神上失去了可靠的支柱就會誤入歧途，一事無成,。充分發(fā)掘物理學(xué)家的倫理道德觀和品質(zhì)啟發(fā),、教育、感染學(xué)生．有利于提高學(xué)生的思想道德水平,。

1．培養(yǎng)學(xué)生嚴謹治學(xué)的態(tài)度,。

在實驗過程中，部分同學(xué)操作不認真,，對此我介紹物理學(xué)家童第周嚴肅認真,，實事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真和實事求是的態(tài)度,。

2．培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)挫折的能力,。

物理實驗往往有誤差，如誤差太大會使實驗失敗,，學(xué)生可能會喪失信心,。

這時應(yīng)向?qū)W生指出，即使科學(xué)家，研究過程也會遇到失敗,，每個成果都付出了辛勤的勞動，艱苦努力,，戰(zhàn)勝了一次又一次挫折所取得的,。如我國青年科學(xué)家陳竺經(jīng)過十多年不懈的努力，在白血病研究過程中經(jīng)過上萬次的失敗仍不屈不饒,，終于揭示出基因組方面的規(guī)律,，提出新的治療方法。

3．培養(yǎng)學(xué)生愛護公物的思想,。

在物理實驗中,，老師要教育學(xué)生遵守紀律，愛護公物,。嚴格按操作規(guī)程辦事,。不亂拿亂放儀器，測量儀器不能超過它的最大測量范圍,，實驗完畢要把儀器放回原處,。

如在《從火車到火箭》一節(jié)教學(xué)中，結(jié)合書中的示意圖介紹火箭的原理,、作用和載人航天器的問世,，讓學(xué)生進一步感受科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。又如《半導(dǎo)體,、超導(dǎo)體》等介紹了高科技技術(shù)發(fā)展在我國的應(yīng)用,，這些豐富的素材，為學(xué)生展示了科學(xué)的力量,，使學(xué)生認識到科學(xué)技術(shù)的進步,，能推動我們?nèi)祟惒粩嘧呦蛭拿鳌＿@樣都有利于激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情,，發(fā)奮學(xué)習(xí),，將來成為祖國的棟梁之才。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)個人篇十八

物理實驗室是學(xué)生學(xué)習(xí)和進行物理物理實驗的主要場所,，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源,。學(xué)校一貫高度重視物理物理實驗室建設(shè)，今年又新添了儀器和設(shè)備,，為每個學(xué)生能進行物理實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件中學(xué)物理物理實驗教學(xué)的目的與任務(wù)即是,，通過物理實驗，使學(xué)生最有效地掌握進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識,，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力,。

教學(xué)的重點放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)物理實驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)物理實驗素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識的同時提高自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力,、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力,。物理實驗教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因此物理實驗室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進行,。因此物理實驗室必須建立和健全科學(xué),、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理,。學(xué)期將進結(jié)束,，為了更好的讓物理實驗為教學(xué)服務(wù)，現(xiàn)將下學(xué)期的物理實驗教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、加強理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。為不斷提高教師的理論及業(yè)務(wù)素質(zhì),，我們還經(jīng)常組織教學(xué)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)新課改理念，認真鉆研教材教法,，使課堂物理實驗教學(xué)更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力與興趣,，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

2,、加大教研力度,，促進物理實驗教學(xué)的提高。多次組織物理實驗教師開展集體備課,、說課活動,，相互學(xué)習(xí)物理實驗通知單及物理實驗記錄的填寫情況，組織物理實驗教師相互觀摩聽課,、評課活動,，使物理實驗教學(xué)全面開花結(jié)果，提高物理實驗教師的物理實驗教學(xué)藝術(shù)及組織物理實驗的能力,。

對課本上所有的演示,、分組物理實驗，都做到精心準(zhǔn)備,，預(yù)先試做,，對少數(shù)物理實驗進行改進，補充,，確保教師在課堂上物理實驗的成功率,，現(xiàn)象明顯達到100%。

1,、按照新課標(biāo)的要求,，精心設(shè)計物理實驗步驟和教學(xué)方法.

2,、做好了物理實驗準(zhǔn)備，物理實驗前使學(xué)生明確物理實驗?zāi)康?、物理實驗原理和對觀察的要求,。

3、物理實驗過程中,，教師做到操作規(guī)范,、熟練、形象,、鮮明、安全,。

4,、配備足夠的教具、學(xué)具,，以滿足學(xué)生探究活動的需要,。增加了學(xué)生動手實操的機會，提高了物理實驗課的效率,。

請老教師對新教師進行培訓(xùn),，指導(dǎo)他們規(guī)范操作，講述物理實驗成功的關(guān)鍵,。使得學(xué)生物理實驗的成功率大大提高,，大大提高了學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。

2,、學(xué)生做好物理實驗預(yù)習(xí),，明確物理實驗?zāi)康摹⒃聿襟E和方法,。并做好示范工作,。學(xué)生做好物理實驗記錄。

新課程理念的最大特點就是要轉(zhuǎn)變教師的角色,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在生動活潑的學(xué)習(xí)中得到發(fā)展與鍛煉。

一學(xué)年以來,，全體物理教師積極投身于新課改的教學(xué)理念中,，嚴格按照物理實驗教學(xué)的程序及規(guī)章制度進行。特別是物理實驗教學(xué)管理規(guī)范,，無論是物理實驗教學(xué)備課,、課前準(zhǔn)備、物理實驗通知單,、記錄及課后反饋等方面工作扎實,，物理實驗開出率很高,，促進了物理實驗教學(xué)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)了學(xué)生探究與質(zhì)疑的能力,。但教學(xué)中也存有不少問題,，如教學(xué)課時不足，學(xué)生學(xué)習(xí)成績差別較大,，學(xué)困生較多等,。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)個人篇十九

一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的直接的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們高二物理備課組,，能以發(fā)展教育的理念為指引，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo),，推進物理新課程的改革,，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，加強理解新教材,，逐步建立新思維,，不斷探索在新課程改革背景下的教學(xué)模式，,，加強實驗教學(xué),，積極組織學(xué)生開展實驗探究活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,收到良好的教學(xué)效果,。我們總結(jié)如下：

隨著新課程改革的不斷深入,，廣大教師對新課程改革的意義的理解越來越深刻，為了使我們在新的學(xué)期里更好地開展課改,，收到更好的教學(xué)效果,，我們首先組織教師與高一級教師一起交流關(guān)于在新課程改革實施的過程中取得的經(jīng)驗和遇到各種各樣的問題，老師們踴躍提出有建設(shè)性的建議和良好的做法,，通過交流討論,，達到比較統(tǒng)一的認識，物理科的改革關(guān)鍵在于注重培養(yǎng)學(xué)生的物理意識,，學(xué)會學(xué)習(xí)物理的方法,，提高學(xué)生的實驗動手能力。因此,，我們在教學(xué)的過程中通過各種教學(xué)手段來滲透這種教育思想,，除了應(yīng)用常規(guī)的教學(xué)方法外，本學(xué)期特別加強實驗教學(xué),，物理實驗的開出率歷年最高,，在教學(xué)中我們還采用多種途徑促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，例如：有些內(nèi)容分組課后討論并寫好小組報告,，有些學(xué)習(xí)內(nèi)容我們要求學(xué)生分組動手實驗,，通過實驗探究物理知識和物理規(guī)律,，還有些內(nèi)容我們要求學(xué)生通過上網(wǎng)查找資料，把與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的信息整理好,，寫成小論文或?qū)W習(xí)報告,，為了配合學(xué)校的科技節(jié)，我們備課組還組織學(xué)生開展《物理實驗探究比賽》,，并評出一等獎2組,，二等獎3組，三等獎5組,。使學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣大大提高,，同時也活躍了物理課堂的教學(xué)，進一步推動新課改的開展,。

在本學(xué)期里我們組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，堅持以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)指引，老師們認真細致研究新教材,，挖掘新教材與舊教材的不同點，深入理解新教材的編輯意圖,，并對多種版本進行對照參考,，盡量選取與新課改目標(biāo)相一致的內(nèi)容或做法進行教學(xué)。為了有統(tǒng)一的認識,，對教材處理有統(tǒng)一的做法,，我們堅持集體備課，但由于物理課x班與非x班選擇的教材不一樣,，所以,，在集體備課活動中，我們基本是分成兩個小組進行,，就是x班與非x班的教師各自進行集體備課,，并做到每次有中心發(fā)言人，并圍繞“新課程背景下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師的主導(dǎo)作用”為主題,，在備教材的同時重點備教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法,。特別是非x班的老師在這一方面做的很好，因為非x班的物理教材改變很大,，如何利用教材進行教學(xué)是他們備課的難點,，他們能根據(jù)教材的內(nèi)容，開展多種實驗探究,，例如利用備課組活動時間,，老師進行對地球電勢測量、對地球磁場的測量等盡最大的努力改進教學(xué)方法,，采用多種多樣的小實驗,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使班的物理教學(xué)取得良好的教學(xué)效果。

我們在本學(xué)期里是圍繞學(xué)校的教研主題《在新課程改革背景下的教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生自主學(xué)習(xí)》進行的,，首先是課堂教學(xué)模式上的探究,，本學(xué)期在備課組內(nèi)開設(shè)3節(jié)研討公開課，由三位老師負責(zé),。其中胡老師的《電源電動勢的測量》一節(jié)在學(xué)校教學(xué)公開日的上課,，得到同行們的肯定和好評。對每節(jié)公開課都組織教師進行集體評課,，在探究教學(xué)方法的同時還探索新課程背景下課堂的評價標(biāo)準(zhǔn),，讓老師們充分認識新課該背景下怎樣才是一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)。其次,，我們備課組還在吳校長的帶領(lǐng)下,，開展以《新課程標(biāo)準(zhǔn)下物理學(xué)科建立新的評價體系的探索實踐》為主題的教育科研活動，具體負責(zé),，該科研項目經(jīng)過努力收集了大量信息材料,，整理好成實驗課題報告并結(jié)題，結(jié)題報告受到學(xué)校的好評,。

在期中考試后我們組織老師進行考試質(zhì)量分析,，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，詳細分析學(xué)生在期中考試中反映的信息,，進行教學(xué)的調(diào)整,，同時也召開學(xué)生代表座談會，并進行大面積的學(xué)生問卷調(diào)查,，了解各教師的教學(xué)情況及各班學(xué)生對物理科的學(xué)習(xí)情況,，整理收集到的信息，及時反饋給各位教師,，教學(xué)得到合理的調(diào)整,。物理科的教師普遍受到學(xué)生歡迎。

本學(xué)期能按照學(xué)校的要求,，組織本備課組的教師開展“苦練內(nèi)功,，提高素質(zhì)”活動，認真完成學(xué)校規(guī)定的套題訓(xùn)練,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)個人篇二十

在我讀過的書籍中記得，華師大葉瀾教授曾說過：“一個教師寫一輩子教案不必須成為名師,，如果一個教師寫三年反思則可能成為名師,。”由此可見在教學(xué)實踐中應(yīng)不斷的進行課后總結(jié)自我反思,，促進自己專業(yè)成長,，同時也使我們的工作更搞笑和充實課后反思是教師對所授課程的一種補充,。好的課后反思能夠起到承上啟下、畫龍點睛之作用,，再完美的課堂教學(xué)或多或少都會留下這樣,、那樣的缺憾。如何進行課后反思,，課后反思要反思什么?從近幾年的教學(xué)反思中,，歸納了幾點：

一、資料的反思,。

教師的授課必先確定授課的資料是什么,，重點、難點如何把握,，時間和資料如何合理的分配,。但在一堂課或一個單元的教學(xué)過程中，往往會出現(xiàn)深度與淺度相差懸殊,，師生互動交流并非融洽,，教法與學(xué)法相脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生。透過對一堂課或一個單元的課后反思,，就能夠避免一些不必要的失誤,，可對下一知識點的教學(xué)產(chǎn)生催化的作用。如我在講授九年級“壓強和浮力”一章的資料時,，在講授壓強時,，透過練習(xí)讓學(xué)生從中了解密度均勻,、高度相同,、粗細均勻的物體在平面上產(chǎn)生的壓強與其底面積無關(guān)。這樣,，在液體壓強的教學(xué)中,，對液體壓強的大小與液體的高度和密度有關(guān)，而與液體的多少無關(guān)的認識有了一個鋪墊的作用,，對液體壓強的計算公式也有了一個說服作用,。

二、人的反思,。

教學(xué)的本質(zhì)是師生交往的過程,，是師生透過課堂對話在交往與溝通活動中共同創(chuàng)造好處的過程。因此,，課堂教學(xué)的好與差,，在很大程度上取決于參與教學(xué)活動的人。教學(xué)活動中師生的主角是否投入,，師生的情感交流是否融洽,，學(xué)生是否愉快地投入課堂的全過程,、是否深切地感受學(xué)習(xí)活動的全過程，并升華到自己精神的需要是檢驗的標(biāo)準(zhǔn),。在大氣壓強的教學(xué)中,，我先設(shè)計了幾個問題：你感受到大氣壓的存在了嗎?你能證實它的存在嗎?它的大小受哪些因素影響呢?使學(xué)生自始至終都興趣盎然，精神飽滿地投入學(xué)習(xí),，在反思中要回想教師,、學(xué)生是否到達教學(xué)設(shè)計的情感狀態(tài)，是否有更有效地途徑發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)新潛力,。

三,、方式的反思。

此外,，物理學(xué)科的特點確定了物理教學(xué)有別于其他學(xué)科,。重視物理作業(yè)的多元化及時段性也是我們要注意的資料之一。

物理作業(yè)是多元化的,，有計算型,、簡答型的練習(xí)，有探究實驗及實驗報告,，有資料查詢,、有調(diào)查報告等等。無論是教師,，還是學(xué)生都比較重視傳統(tǒng)型的習(xí)題練習(xí),，較忽略探究實驗、調(diào)查報告等等,。這幾年的物理中考中有超多的文字表述題,，很多老師頭痛學(xué)生的表述潛力太差。因此,，教學(xué)中教師惟恐學(xué)生說不好,，所有問題的答案都由老師代替。其實,，你越是不放心,，不給他們鍛煉的機會，這類作業(yè)他們越作不好,。能夠說是對癥下藥是良方,，這類作業(yè)的布置需注意時段性，相應(yīng)的物理規(guī)律學(xué)習(xí)后,，及時的布置這類作業(yè),，然后立即讓學(xué)生口述，對于表達好的表揚，對于差的多鼓勵,。讓他們在激勵中成長,，在成長中收獲。

經(jīng)過了以上反思,，加之完善,、優(yōu)美的教學(xué)設(shè)計，使師生的教學(xué)活動產(chǎn)生一種“諧振”,，課堂教學(xué)就會到達最佳效果,，教師的業(yè)務(wù)成長“百尺竿斗，更進一步”,。