人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、青年同仁們：

大家晚上好！金秋九月的回鄉(xiāng)吳忠,，黃河奔騰不息,，兩岸沃野千里，谷穗低頭,，金撒大地,，碩果滿枝，粒粒飄香,。今天,，中華兒女們迎來(lái)一個(gè)日益繁榮昌盛的和諧盛世。

作為教師,，我們欣喜地看到學(xué)校成立五年來(lái)取得了優(yōu)異的成績(jī),。每一次閃耀光芒的道路上都烙下堅(jiān)實(shí)的腳印。五年來(lái),，我們有一位雄才大略的舵手在為吳忠高級(jí)中學(xué)的大船領(lǐng)航,，鞠躬盡瘁；有團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)決策,；有一批名師,、骨干在教育科研的道路上不斷創(chuàng)新；有一批敬業(yè)愛(ài)崗的班主任們?cè)跒楹⒆觽凕c(diǎn)亮心燈,，引燃希望,；有各科教師們?yōu)閷W(xué)生們啟迪智慧，保駕護(hù)航,。我們才在這片原本并不肥沃的土地上結(jié)出累累碩果,。用我們無(wú)怨無(wú)悔的付出向吳忠人民交上一份滿意的答卷。

海納百川,，有容乃大,。今天，我們高興地看到,，一批批青年義無(wú)反顧地加入我們的行列中來(lái),。短短幾年內(nèi),他們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)和老教師的指引下，憑著扎實(shí)的專業(yè)技能和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求勤奮工作，他們或成為教學(xué)能手,、教研先鋒,把愛(ài)融于一方黑板,、三尺講臺(tái)；或成為優(yōu)秀的班主任,，深得學(xué)生愛(ài)戴,、家長(zhǎng)的信賴；他們挑起得起育人的重?fù)?dān),，吃得了教學(xué)的辛苦,，打得勝高考的硬仗。他們?cè)谔m亭的桃園里與學(xué)生共同茁壯成長(zhǎng),。在此,，我代表青年教師們感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年們的厚愛(ài)，你們辛苦了,。相信,，在今后的日子里，風(fēng)華正茂的青年教師們一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)老教師務(wù)實(shí)苦干的`作風(fēng),，拿出青年人的蓬勃朝氣讓每一個(gè)學(xué)生都能成人成才,，創(chuàng)造出更多感動(dòng)的故事和奇跡。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、青年朋友們,，我們大家能在一起共事就是緣份。今天,，在這舉國(guó)喜慶的日子,，作為剛剛步入教壇的青年教師們個(gè)個(gè)書(shū)生意氣、青春煥發(fā),，就讓我們青年教師齊聚一堂,，暢談我們眼中的學(xué)生們、手中的工作,、心中的感想,。

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

你們好,！今天,，能夠作為青年教師代表在這里發(fā)言，我深感榮幸,，在此非常感謝教體局領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流的機(jī)會(huì),。我的教齡不長(zhǎng)，閱歷有限,，雖然沒(méi)有積累太多的經(jīng)驗(yàn),，但還是收獲了較多為人師表的體驗(yàn)與感受,。希望同各位新老師一同分享，以求共同進(jìn)步與提高,。

作為一名老師能否很好的駕馭課堂,、調(diào)動(dòng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情緒，關(guān)鍵在于他是否受同學(xué)們的愛(ài)戴,。要想成為一名受學(xué)生敬仰,、愛(ài)戴的老師，我認(rèn)為首先要塑造教師的人格魅力,，其次要平等對(duì)待學(xué)生,，再次要努力提高教學(xué)水平，使學(xué)生真正學(xué)到知識(shí),。俗話說(shuō)：“親其師，信其道”,。從教幾年以來(lái),，我在教學(xué)實(shí)踐中，我付出了心血與汗水,，一直在嘗試,、一直在努力，向一名學(xué)生最喜歡的老師去發(fā)展自己,。通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐,，我認(rèn)為，要想成為學(xué)生喜歡老師,，讓學(xué)生喜歡你所上的課,，必須努力做到以下幾個(gè)方面：

一、教師要具有高尚的人格魅力,。

有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道,，一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)老師的感情會(huì)直接影響這名學(xué)生對(duì)這位老師所教學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生喜歡這個(gè)老師,，就會(huì)非常喜歡上他的課,，這門(mén)學(xué)科的成績(jī)就會(huì)很好；反之則不然,?？梢?jiàn)，老師的人格魅力對(duì)學(xué)生的影響有多大,。要做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師就要塑造自己的人格魅力,，那就需要老師努力提高自身修養(yǎng)，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)學(xué)識(shí)淵博,、舉止優(yōu)雅,，談吐自如的形象，這樣學(xué)生就會(huì)敬仰你，甚至“崇拜”你,。我曾認(rèn)識(shí)一位老師,，他說(shuō)話幽默風(fēng)趣，知識(shí)面特別廣,，天文,、地理、政治,、專業(yè)知識(shí)樣樣都通,，在課堂上時(shí)常會(huì)穿插一些課外知識(shí)，即能拓展學(xué)生的知識(shí)面,，又能活躍課堂氣氛,，學(xué)生對(duì)其簡(jiǎn)直到了“崇拜”的地步，非常喜歡他的課,。

陶行知說(shuō)：“先生不應(yīng)該專教書(shū),他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書(shū),他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道,。”教授知識(shí)固然重要,，但更重要的是教學(xué)生做人之道,。只有教會(huì)了學(xué)生什么該做，什么不該做,，該怎樣做,，以實(shí)現(xiàn)他們的價(jià)值觀、人生觀,、世界觀,，形成是非原則觀念，他們才會(huì)真心的尊敬你,，佩服你,。平時(shí)，有的同學(xué)發(fā)燒了,，我會(huì)幫他量量體溫,，或者親自送他去醫(yī)務(wù)室；有的同學(xué)進(jìn)步了,我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),；有的同學(xué)的筆掉在了地上,，我就悄悄幫他撿起。有時(shí)看到同學(xué)值日不認(rèn)真,，我就拿起笤帚和他們一起掃,；看到學(xué)生衣服領(lǐng)子沒(méi)折好，我就輕輕的替他整理好,；看見(jiàn)地上有垃圾我就幫助撿起,，為在運(yùn)動(dòng)會(huì)上付出努力和汗水的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小小的筆記本……人常說(shuō)：教育無(wú)小事,，事事都育人。我認(rèn)為,，一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò),。因?yàn)槲业囊慌e一動(dòng)、一點(diǎn)一滴的影響,，我所帶班級(jí)的孩子們對(duì)我都非常尊敬和愛(ài)戴,。其實(shí)，教育就是這樣,，自己的每一個(gè)動(dòng)作都在無(wú)形的影響著學(xué)生,。所以，我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

總言之,，在幾年的教育教學(xué)實(shí)踐中，我深深感悟到：一位老師要能夠像磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力,。老師的高尚人格就是一張贏牌，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，公平對(duì)待學(xué)生,。

教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物,，但是,，愛(ài)并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛(ài),，愛(ài)而從嚴(yán),。特別是我們新老師，對(duì)學(xué)生的愛(ài)要公平公正,。在生活中,，學(xué)生最希望的就是老師對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼,。聰明可愛(ài)的孩子人見(jiàn)人愛(ài),，但那些成績(jī)不好，調(diào)皮搗蛋的孩子,，更應(yīng)給予他們更多關(guān)愛(ài)的目光,。

王朋,，是我第一年參加工作所教的一名學(xué)生，在學(xué)生中,，他是最調(diào)皮,，平時(shí)犯錯(cuò)最多的一個(gè)。為了幫助他,，平時(shí)一有空我就把他叫到辦公室與他談心,，了解他的情況，生病了我給他倒熱水,，及時(shí)帶他去醫(yī)院,；學(xué)習(xí)成績(jī)差，我耐心地輔導(dǎo)他,；他犯了錯(cuò)誤,，我及時(shí)做他的思想工作，給予他比別人更多的關(guān)愛(ài),。我的付出得到了回報(bào),，我的關(guān)愛(ài)感染了他。他的成績(jī)一年年地提高,，對(duì)我,，他始終抱著一種尊敬與信任的情感。現(xiàn)在的他雖已不是我的學(xué)生了,，仍然尊重信任我,，并且時(shí)常發(fā)短信給我，向我訴說(shuō)他在學(xué)習(xí)中苦悶,，表述他對(duì)我的感恩之心,，每次看到這些我都很感動(dòng)。

教師要放下架子,，“蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話”“走下講臺(tái)給學(xué)生講課”,，關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生感受到“愛(ài)”的溫暖,。講課時(shí),，我會(huì)走入學(xué)生的`“圈子”，讓每個(gè)學(xué)生真實(shí)地感受到我,，并和我產(chǎn)生“共鳴”,；課堂上，我盡量精講多練,，讓每個(gè)學(xué)生有更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),；提問(wèn)時(shí)，盡可能的把難度較低的問(wèn)題留給基礎(chǔ)較差或不敢舉手的學(xué)生,，鼓勵(lì)他們,，培養(yǎng)他們的自信心,，讓他們也從中體會(huì)到成功的喜悅。我要在與學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的磨合與交流中,，讓他們明白：我是大家的老師,，我決不落下任何一個(gè)學(xué)生。

當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),，尤其是那些似乎充滿缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們,，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡來(lái)觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步,。

三,、具有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，讓你的課堂更具有吸引力,。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,，所以只有真正能讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，快樂(lè)的學(xué)到知識(shí),，學(xué)生才能真正欽佩你,、愛(ài)戴你。所以老師要努力提高自己的教學(xué)水平,，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，讓你的課堂更具有吸引力,。

海洋為什么可以吸引人,？就是因?yàn)樗鼜V闊?！耙o學(xué)生一碗水,，教師要有一桶水”這樣的要求早已經(jīng)跟不上教育的發(fā)展了，教師應(yīng)有源源不斷的溪水?，F(xiàn)在的學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣,，思維活躍，需要問(wèn)的問(wèn)題特別多,，因此,，教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí),，廣泛涉獵,，成為學(xué)生的崇拜者,，做個(gè)學(xué)生問(wèn)不“倒”的教師。此外教師要有點(diǎn)幽默感,，以此來(lái)吸引你的學(xué)生,。記得有一次上課時(shí)，我把物理公式寫(xiě)錯(cuò)了,，結(jié)果沒(méi)有一個(gè)學(xué)生指出來(lái),，只是不出聲看著，我有點(diǎn)納悶,，我一看試卷題目,，明白了，我風(fēng)趣地說(shuō)：“哎呀,，你們太不夠朋友了,，平常你們寫(xiě)錯(cuò)了，老師都給你們一一指出來(lái),，而老師今天寫(xiě)錯(cuò)了,，你們卻沒(méi)有一個(gè)給我指出來(lái)的，我真?zhèn)难?，你們整天說(shuō)和我是朋友,，原來(lái)都是假的，你們說(shuō)朋友之間應(yīng)該怎么做,？”這時(shí)課堂上一下子“開(kāi)了鍋”,。這樣不但打破了僵局，還了拉近與學(xué)生的距離,。

馬可連柯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲,、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無(wú)術(shù),?！蔽覀円v好課，做學(xué)生喜歡的課堂,，只有讀書(shū),、讀書(shū)、再讀書(shū),；學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),！形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。教材只是工具，只有當(dāng)教師擁有淵博的知識(shí)時(shí),，才有可能深入淺出地將死板的教科書(shū)變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動(dòng)性的有效途徑,。而這些需要我們教師廣泛涉獵知識(shí),，既源于教科書(shū)又要高于教科書(shū)，將難以消化的理論與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,，注意觀察,，注重學(xué)生效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),。我覺(jué)得我們能單純只看教科書(shū)和教學(xué)參考,。還要從多種渠道，如網(wǎng)絡(luò),、期刊,、雜志等中搜集有用的信息，并加上自己的理解分析,，形成教案,，再講授給孩子們聽(tīng)。一桶水如果不添加,，也有用盡的時(shí)候,。所以，這就需要我們廣大教師時(shí)刻不忘學(xué)習(xí),，不忘讀書(shū),，以廣博的知識(shí)育人，以高尚的情操影響人,，以執(zhí)著的信念引導(dǎo)人,，同時(shí)在完成教育教學(xué)使命時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

總之,，在教學(xué)中我們一定要用真心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)心關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng),，用真情去打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的心靈,，用豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，用高尚的人格感染每一個(gè)學(xué)生人,。這樣才可能做一個(gè)讓學(xué)生喜愛(ài)的教師。

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇三

歷史也許已遺忘了五四運(yùn)動(dòng)中大多數(shù)人的姓名,，但五四先驅(qū)們所倡導(dǎo)的五四精神以及他們作為青年一代所堅(jiān)守的優(yōu)良傳統(tǒng)卻永遠(yuǎn)將為此后一代又一代的青年所不息地傳承,。下面是本站小編給大家整理的紀(jì)念青年節(jié)青年教師代表。

發(fā)言稿,。

僅供參考,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家晚上好!

在這情深意暖,，花海飄香的五月,，我們又一次迎來(lái)了光輝的“五四”青年節(jié),。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們實(shí)驗(yàn)高中的青年教師,，向始終關(guān)心我們成長(zhǎng),、指導(dǎo)我們進(jìn)步的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和深深的感謝!下面我向在座的各位前輩、同行匯報(bào)自己的工作和一些想法,，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

首先，在教學(xué)工作中,，要飽含激情,，做教學(xué)的有心人。

激情,，是鼓滿船帆的風(fēng),，沒(méi)有風(fēng)，帆船就不能航行,。每天我都熱情洋溢地走進(jìn)課堂,，用我的激情感染學(xué)生，讓學(xué)生在一種興奮愉悅的狀態(tài)下接受知識(shí),。作為一名英語(yǔ)教師,，在課堂上，我組織學(xué)生小組合作并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究,，舉一反三,，舉三反一，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。同時(shí)非常注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，每節(jié)課都有必要的限時(shí)訓(xùn)練，并及時(shí)用展臺(tái)展現(xiàn)學(xué)生的答案,，讓學(xué)生互相點(diǎn)評(píng),，從而提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和探究解決問(wèn)題的能力。

其次,，為人師表,，身教更重于言傳。己所不欲,，勿施于人,。

其實(shí)，學(xué)生是老師的一面鏡子,，在班主任工作中,，我學(xué)會(huì)了在照鏡子過(guò)程中不斷完善自己。教室中，隨手撿起掉在地上的紙屑,，及時(shí)擺正墻角雜亂的衛(wèi)生工具;每天早自習(xí),，我都會(huì)5:45準(zhǔn)時(shí)在教室門(mén)口等著學(xué)生到齊;晚自習(xí)中，我堅(jiān)持和學(xué)生一起進(jìn)教室,，不遲到,，不早退;在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參與,，發(fā)揮班主任的模范作用,。要求學(xué)生做到的事情我先做到，用行為去感染學(xué)生,，用榜樣的力量去影響學(xué)生,。因?yàn)槲覉?jiān)信：有什么樣的班主任就有什么樣的班集體：在一個(gè)積極向上的班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，班風(fēng)向上,，團(tuán)結(jié)友善，師生和諧的班集體志在必得,。

再次,，作為教師，要認(rèn)真敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),。

教師代表一份責(zé)任，一個(gè)使命,。教師這個(gè)職業(yè)可能不會(huì)有令人心羨慕的財(cái)富和權(quán)力,，不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也不會(huì)有悠閑自在的舒適和安逸,。我曾經(jīng)有過(guò)屢遭挫折的痛苦,，但我從未失望過(guò)，放棄過(guò),。20xx年我來(lái)到我們實(shí)驗(yàn)高中工作,，初來(lái)乍到，面對(duì)的是一個(gè)新的環(huán)境,，一切都要從頭開(kāi)始,。于是我把主要精力都投入到工作中，虛心向辦公室里的老教師請(qǐng)教,，觀察他們的做法,，摸索嘗試，堅(jiān)持先聽(tīng)課再上課,，逐漸積累了一些經(jīng)驗(yàn)。我所堅(jiān)持的，所收獲的,，是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果,。看到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)提高,，心靈一天天成熟,，我為我的付出感到幸福和滿足。

學(xué)校振興,，我們青年教師責(zé)無(wú)旁貸?，F(xiàn)在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，更多的不是知識(shí)的多少,，而是心態(tài)和性格的競(jìng)爭(zhēng),。作為班主任，我將用快樂(lè)的心態(tài),、快樂(lè)的教育方法去培養(yǎng)出更多快樂(lè)的學(xué)生,。讓我們齊心協(xié)力，以更加飽滿的熱情,，更加努力的工作,，更加優(yōu)異的成績(jī)，共同創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)高中的新輝煌!

祝大家工作順利,，身體健康,，萬(wàn)事如意!

謝謝大家!

親愛(ài)的同事們：

大家好!

青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫(xiě)出了輝煌燦爛的人生,。宋朝的辛棄疾年僅21歲,，就領(lǐng)兵抗金，金戈鐵馬,，氣吞萬(wàn)里如虎;魯迅先生也是21歲東渡日本,，立下了我以我血薦軒轅的豪邁誓言;我們敬愛(ài)的周19歲就寫(xiě)下了氣壯山河的詩(shī)句大江歌罷掉頭東，決心把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)他們是華夏的鐵骨精魂,，是永遠(yuǎn)不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄,，是無(wú)數(shù)人心中的楷模!

撫摸時(shí)代的豐碑，追尋英雄的足跡,，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn),，英模們那一顆顆愛(ài)國(guó)之心，那一腔腔沸騰熱血,，凝聚成了兩個(gè)字：奉獻(xiàn)!各位朋友,，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,，我們既然選擇了講臺(tái),，就選擇了默默奉獻(xiàn),。其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻,。不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)做棟梁之才,，不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯，何不當(dāng)一塊路碑,，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn),、無(wú)私的奉獻(xiàn),、崇高的奉獻(xiàn)。我們的奉獻(xiàn)像火把,，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,，是至死不渝的真情。我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,，是長(zhǎng)年的流淌,，是不計(jì)名利的付出。我們的奉獻(xiàn),，更像一首經(jīng)久不息的頌歌,，永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地。魯迅先生說(shuō)過(guò)：愿中國(guó)青年都擺脫冷氣,，只是向上走,，不必聽(tīng)自暴自棄的話。能做事的做事,，能發(fā)聲的發(fā)聲,。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般,，好可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光,，不必等候炬火。雖然時(shí)代不同了,，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天,，適用于我們這些教育工作者。

朋友們,，奉獻(xiàn)是神圣的,，偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn);火熱的生活需要我們奉獻(xiàn);青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻(xiàn),。朋友們,，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬,，讓我們辟風(fēng)斬浪,，走向輝煌的明天,，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光。

今年是“五四”運(yùn)動(dòng)89周年,，89年前的5月4日,，在北京、天津,、濟(jì)南等地，青年學(xué)生點(diǎn)燃的反帝愛(ài)國(guó)火焰,，迅速燃遍全中國(guó),。為了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取光明,為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng),一群意氣風(fēng)發(fā)的青年發(fā)出了“救國(guó)家于危亡,，拯人民于水火”的吶喊,。

歷史也許已遺忘了他們中大多數(shù)人的姓名，但五四先驅(qū)們所倡導(dǎo)的“愛(ài)國(guó),、進(jìn)步,、科學(xué)”的五四精神以及他們作為青年一代所堅(jiān)守的“以社會(huì)為己任，敢為天下先”的優(yōu)良傳統(tǒng)卻永遠(yuǎn)將為此后一代又一代的青年所不息地傳承,。

89年后的今天,，在美麗的傳承中，“五四”精神被賦予了新的意義：它是一種愛(ài)國(guó)主義的精神,，是一種為了民族振興而不斷追求理想,、追求真理的精神，是一種為國(guó)家興旺而不斷追求科學(xué),、追求民主的精神,，是一種為祖國(guó)繁榮而勇于創(chuàng)新、知難而進(jìn)的精神,。

在美麗的傳承中,，我們要樹(shù)立堅(jiān)定的理想和信念，讓“五四”精神熏陶我們的情操,，讓“八榮八恥”感染我們的校園,。

在美麗的傳承中，我們要努力學(xué)習(xí),，用現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)武裝自己,，為今后的奉獻(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，積累充足的資源,。

在美麗的傳承中,，我們要學(xué)會(huì)用知識(shí)創(chuàng)造幸福的生活，用文明構(gòu)建和諧的社會(huì),，用奮斗鑄就恢宏的畫(huà)卷,，用青春奏響激昂的樂(lè)章,。

同學(xué)們，“少年智則國(guó)智,，少年富則國(guó)富,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，這是歷史賦予你們的責(zé)任,，也是人民對(duì)你們的殷切期望,。高中三年是你們?yōu)樽约旱墓鈽s和夢(mèng)想奮斗的關(guān)鍵時(shí)刻，讓我們共同努力,，重溫五四歷史,，點(diǎn)燃五四火炬，傳承“五四”精神!用理想導(dǎo)航,，用青春做帆,，從現(xiàn)在起程，去擁抱明天的朝陽(yáng),，去書(shū)寫(xiě)人生的輝煌,，讓“五四”精神閃耀著永恒的光芒!

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家晚上好!有人說(shuō),，青春是一首歌,，回蕩著歡快、美妙的旋律;有人說(shuō)青春是一幅畫(huà),，鐫刻著瑰麗,、浪漫的色彩。年的5月4日,，為了驅(qū)逐黑暗,、爭(zhēng)取光明,，為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng),，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫(xiě)了一曲最壯麗的青春之歌,，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫(huà)。如今,，“五四”運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊(cè),。然而，“五四運(yùn)動(dòng)”絕不僅僅是一個(gè)歷史事件,，它更是一種精神,，一種偉大的“五四運(yùn)動(dòng)”的精神。在這種精神里,，有著青年人關(guān)注國(guó)家命運(yùn)的責(zé)任和使命,，有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。

今天,，我們的`祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期,，振興中華的責(zé)任,，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬,，已傳到了我們青年人的手中,。“五四”的精神,，需要我們青年人發(fā)揚(yáng)光大,。可是要弘揚(yáng)“五四”精神,，就必須思考一個(gè)問(wèn)題,。我們應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的青春?怎樣的人生?是在渾渾噩噩中度過(guò)，還是在拼搏中進(jìn)步?“五四運(yùn)動(dòng)”告訴我們,，青年人要有正義感、更要有責(zé)任感;“五四精神”昭示我們,，青年人要有愛(ài)國(guó)心,，更要有進(jìn)取心。我們的青春應(yīng)該是飛揚(yáng)的,，我們的人生應(yīng)該是激情的,。

因此，弘揚(yáng)“五四精神”不應(yīng)只停留在口號(hào)上,，更要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上：在生活中,，要注意行為規(guī)范，著裝得體,，展示青年人朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌;在學(xué)習(xí)上,，刻苦鉆研，勇于拼搏,，彰顯青年人“舍我其誰(shuí)”的豪情壯志,。有人說(shuō)，19世紀(jì)是英國(guó)人的世紀(jì),，20世紀(jì)是美國(guó)人的世紀(jì),，而21世紀(jì)，就是我們中國(guó)人的世紀(jì),。21世紀(jì)是一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的世紀(jì),，是一個(gè)機(jī)遇與成功并存的世紀(jì)。一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是：無(wú)怨無(wú)悔的昨天,，豐碩盈實(shí)的今天,，充滿希望的明天。

同學(xué)們,，讓我們拿出行動(dòng)來(lái),，用激情,，唱響人生最壯美的青春之歌;用青春，繪就人生最瑰麗的生命畫(huà)卷!充實(shí)的人生,，因?yàn)閵^斗而更加美好;閃光的人生,，因?yàn)槠床咏k麗!

謝謝!

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇五

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師,、同學(xué)們：

大家好,！

能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對(duì)大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o(wú)比的榮幸與自豪。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表“優(yōu)秀青年教師”,，向大家表示誠(chéng)摯的感謝,。感謝大家對(duì)我們教學(xué)的肯定并且給予我們?nèi)绱顺绺叩臉s譽(yù)。

“優(yōu)秀青年教師”的稱號(hào),，對(duì)于我們既是榮譽(yù),，也是責(zé)任，同時(shí)也反映了學(xué)校對(duì)全體青年教師的殷切希望,。我們要珍惜這份榮譽(yù),，我們要肩負(fù)起這種責(zé)任，我們更要不辜負(fù)學(xué)校上下對(duì)我們的期望,。被評(píng)為“優(yōu)秀青年教師”,，使我們體會(huì)到了學(xué)校對(duì)青年教師的關(guān)懷、鼓勵(lì)和鞭策,。我們知道我們只是全校優(yōu)秀青年教師群體中的代表,，我們學(xué)校出現(xiàn)過(guò)一代又一代的優(yōu)秀教師，我們應(yīng)該以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣,，繼承和發(fā)揚(yáng)他們愛(ài)崗敬業(yè),、教書(shū)育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

學(xué)校黨委適應(yīng)新形勢(shì)的需要,，提出了著力打造核心競(jìng)爭(zhēng)力,，以知識(shí)創(chuàng)新和培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型,、國(guó)際化人才作為我們上外的辦學(xué)目標(biāo),，并且把新校訓(xùn)提高為我校精神理念的升華。我們青年教師應(yīng)該積極響應(yīng)校黨委的號(hào)召,，從自身做起,，身體力行，堅(jiān)守校訓(xùn),。我們一定要珍惜美好時(shí)光,，加倍努力工作，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平,，為培養(yǎng)高素質(zhì),、復(fù)合型、國(guó)際化人才奉獻(xiàn)自己的青春和力量,，為把我校早日建成高水平多科性國(guó)際化研究教學(xué)型外國(guó)語(yǔ)大學(xué)作出英貢獻(xiàn),。

作為我校的青年教師，作為這個(gè)大集體里的一員,，我本人深感榮幸,。我從入校工作以來(lái)，每年我所取得的每一點(diǎn)成績(jī)都離不開(kāi)在校老師和同事的幫助,，是學(xué)校愛(ài)崗敬業(yè),、教書(shū)育人的.優(yōu)秀傳統(tǒng)培養(yǎng)了我。我從事教學(xué)工作時(shí)間并不長(zhǎng),，剛?cè)肼殨r(shí)心情十分緊張,。但我在許多老教師的關(guān)心和幫助下很快就熟悉了業(yè)務(wù)，勝任了工作,，當(dāng)年就被畢業(yè)班學(xué)生評(píng)為“最受歡迎的老師”,。

我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多,，亦如金錢(qián)、時(shí)間,、精力,，甚至是我們自己孩子的成長(zhǎng)，我們的家庭,。同學(xué)們,，我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是快樂(lè)的,，我們就是快樂(lè)的,；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的,；你們是成功的,，我們就是優(yōu)秀的，作為教師,，我愿意傾其所有,，全力以赴。

新的一天,，新的開(kāi)始,，讓我們把誓言化作行動(dòng)，迎接我們美好的明天,！

最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事幸福、快樂(lè),！祝全體同學(xué)健康,、向上！

謝謝大家,！

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

大家下午好！

今天很榮幸地站在這里,，感到非常激動(dòng),，也非常緊張，但更多的是感激,。感謝學(xué)校給了我這次機(jī)會(huì),，感謝我的單位，給了我工作與生活的平臺(tái),，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我的支持,，也感謝同事們給我的種種幫助，作為一名青年教師,，在座的老師很多都是我的前輩,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，比我更有發(fā)言權(quán),，所以今天我就只反思教學(xué)中收獲最深的.三點(diǎn)與大家分享,，希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟迪。

一,、以賽促教,，以賽促研，錘煉教學(xué)基本功,。

教學(xué)競(jìng)賽是為教師成長(zhǎng)搭建相互學(xué)習(xí),、相互交流的平臺(tái)，能夠引領(lǐng)教師專業(yè)技能的提升,，促進(jìn)教師快速成長(zhǎng),。積極參加各種教學(xué)競(jìng)賽，精心準(zhǔn)備反復(fù)打磨每節(jié)課,，每進(jìn)行一次,，就等于把自己的教學(xué)基本功錘煉了一回。青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽是一個(gè)綜合性的教學(xué)競(jìng)賽,，融合了教學(xué)效果,、備課質(zhì)量、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)改革等諸多教學(xué)因素,，是對(duì)教師綜合教學(xué)能力的考核,。通過(guò)競(jìng)賽，既錘煉了我講課的基本功,，又讓我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解,，對(duì)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)策略等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有了更科學(xué)的把握,，同時(shí)通過(guò)這個(gè)平臺(tái)得到了學(xué)校和學(xué)院督導(dǎo)的指導(dǎo)和向更多優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

二,、以生為本,，立德樹(shù)人，推進(jìn)課程教學(xué)改革,。

為了緊跟學(xué)校教學(xué)改革的步伐,，20xx年成功立項(xiàng)了學(xué)校第一批教學(xué)范式改革項(xiàng)目，通過(guò)改革授課方式,，探究教學(xué)方法,，豐富教學(xué)策略，提升教學(xué)能力,，強(qiáng)化“學(xué)生本位”的課堂教學(xué),，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)從單一的知識(shí)獲得轉(zhuǎn)向?yàn)橹R(shí)、能力,、素質(zhì)三維目標(biāo)協(xié)同發(fā)展,。下一步我將繼續(xù)深化精品課程建設(shè)，持續(xù)進(jìn)行課程教學(xué)改革,，注重融入課程思政，將立德樹(shù)人貫穿于教學(xué)全過(guò)程,。

三,、以雙創(chuàng)為動(dòng)力，拓展第二課堂,，搭建教學(xué)實(shí)踐平臺(tái),。

20xx年積極參加了學(xué)校第一批文創(chuàng)工作室的創(chuàng)建，采用導(dǎo)師制,，層級(jí)式,，梯隊(duì)式團(tuán)隊(duì)發(fā)展模式，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行橫向項(xiàng)目實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)造,，作為第一課堂的延續(xù)和補(bǔ)充,，搭建第二課堂實(shí)踐平臺(tái)。為培養(yǎng)“就業(yè)能稱職、創(chuàng)業(yè)有能力,、發(fā)展有后勁,、深造有基礎(chǔ)”的創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才貢獻(xiàn)了自己的一份力量,。

最后,，我想以蘇霍姆林斯基的一句話與在坐各位老師共勉：“做教師最快樂(lè)的事莫過(guò)于窮盡畢生之力，研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀,、最受學(xué)生歡迎的教師,。”如果我們能從“專心教書(shū),，熱愛(ài)教育”開(kāi)始,，愛(ài)崗敬業(yè)，潛心鉆研,，那么我們就一定會(huì)成為最優(yōu)秀,、最受學(xué)生歡迎的教師，在自己的職業(yè)中找到快樂(lè)和幸福,，使每天都成為自己的教師節(jié),！

最后，祝全體教師教師節(jié)快樂(lè),，家庭幸福,，工作順利！

謝謝大家,。

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇七

各位老師,、職工：

大家好！

根據(jù)縣委和縣教育局統(tǒng)一部署,，學(xué)校決定從3月中旬開(kāi)始,，利用3個(gè)月左右的時(shí)間，開(kāi)展全校性“歸零翻篇開(kāi)新局”主題大討論活動(dòng),。下面我就開(kāi)展好本次大討論活動(dòng)提四點(diǎn)意見(jiàn),。

一、充分認(rèn)識(shí)大討論活動(dòng)的重要意義,。

“歸零翻篇開(kāi)新局”主題大討論活動(dòng)是市委,、市政府著眼于與全省同步高水平全面建成小康社會(huì)的發(fā)展大局，站在“十三五”這一時(shí)間新節(jié)點(diǎn)上對(duì)我市發(fā)展的一次謀篇布局,，是貫徹落實(shí)市委,、縣委部署要求的政治任務(wù)，是全面落實(shí)省,、市教育工作會(huì)議精神的重要載體,，是提高教育質(zhì)量,、辦人民滿意教育的重大舉措，也是我校突破瓶頸實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展的有力抓手,。

全體教職員工要把思想和行動(dòng)迅速統(tǒng)一到大討論活動(dòng)精神上來(lái),，認(rèn)真學(xué)習(xí)縣政府、縣教育局“歸零翻篇開(kāi)新局”主題大討論活動(dòng)方案（兩個(gè)方案已共享在學(xué)校網(wǎng)站通知公告示欄中）,，扎實(shí)開(kāi)展主題大討論活動(dòng),，聚力量、謀發(fā)展,，補(bǔ)短板,、求突破，抓落實(shí),、出成效,，以立德樹(shù)人為根本，以提高教育質(zhì)量為中心,，以教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),，以校園文化建設(shè)為核心，以深化課改和新高考改革為抓手,，打造我校立德樹(shù)人,、教育質(zhì)量、隊(duì)伍建設(shè),、文化建設(shè)升級(jí)版,，把我校辦成一所全省盛名、全國(guó)知名的特色化與示范性學(xué)校,，不斷提升人民群眾對(duì)教育的滿意度和獲得感,，為建設(shè)“宜居、宜業(yè),、宜游,、宜學(xué)”的和諧美麗好縉云提供更多智力支撐和人才保障。

二,、注意把握大討論活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容,。

全體教職員工要以“尋短板、新定位,、新作為,、新?lián)?dāng)”四個(gè)核心目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn),，以歸零開(kāi)新局,、翻篇走前列為主題，為我校的發(fā)展大局積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，多出“好辦法”,，多獻(xiàn)“金點(diǎn)子”,。主要圍繞以下四個(gè)方面開(kāi)展大討論。

一是學(xué)校要有什么樣的新定位,？學(xué)校經(jīng)過(guò)百十年的發(fā)展,，在一代代縉中人的不懈努力下，已經(jīng)發(fā)展成為一所辦學(xué)理念先進(jìn),、師資力量雄厚,、教學(xué)成績(jī)突出、辦學(xué)特色鮮明的省內(nèi)知名學(xué)校,。面對(duì)與全省同步實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的總目標(biāo),，力度空前的高考改革的新挑戰(zhàn)，更為激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)的新形勢(shì),，滿足廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的新期盼,，我們每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真思考學(xué)校應(yīng)該要有什么樣的新定位，什么樣的新發(fā)展,，為建設(shè)“宜學(xué)”縉云做出怎樣的新貢獻(xiàn),。

二是學(xué)校在補(bǔ)短板上要有哪些新突破？不可否認(rèn),，我校在打造學(xué)校發(fā)展升級(jí)版,、主動(dòng)順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新常態(tài)、應(yīng)對(duì)高考改革新挑戰(zhàn)中仍然存在不少問(wèn)題和短板,。當(dāng)務(wù)之急是靜下心來(lái)找準(zhǔn)“短板”,，沉下心來(lái)補(bǔ)齊“短板”，下大力夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ),。重點(diǎn)就立德樹(shù)人,、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量,、校園文化,、校園安全、基礎(chǔ)設(shè)施,、作風(fēng)建設(shè)等方面進(jìn)行深入討論,，認(rèn)真查擺，找出制約學(xué)校發(fā)展的短板,，并提出補(bǔ)齊短板的具體措施,，聚集關(guān)鍵點(diǎn)精準(zhǔn)發(fā)力，使各項(xiàng)工作有新突破,、新提升,。

三是在學(xué)校新一輪發(fā)展中，每一個(gè)教職員工要追求什么樣的新作為,？近幾年來(lái),，廣大教職員工愛(ài)崗敬業(yè),、愛(ài)校如家、愛(ài)生如子,、無(wú)私奉獻(xiàn),，秉承“為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨,，高舉“吃苦精神”,、“團(tuán)隊(duì)精神”和“創(chuàng)新精神”三面旗幟，堅(jiān)持“厚德厚智求真求新”的育人目標(biāo),，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，高考成績(jī)屢創(chuàng)新高，受到了社會(huì)各界的充分肯定和廣泛贊譽(yù),。用行動(dòng)詮釋著“人民教師”的深刻,，用行動(dòng)踐行著“辦人民滿意教育”的神圣承諾，用行動(dòng)續(xù)寫(xiě)著一個(gè)個(gè)“跨越發(fā)展”的輝煌篇章,。面對(duì)新形勢(shì),、新挑戰(zhàn)、新期盼,，在老高考即將收官,、新高考馬上登場(chǎng)的重要節(jié)點(diǎn)上，我們每一個(gè)縉中人應(yīng)該扮演什么樣的角色,，做出什么樣的新業(yè)績(jī),，為打造“宜學(xué)”新高地做出怎樣的貢獻(xiàn)，這些問(wèn)題值得我們好好思考,。

四是在學(xué)校新一輪發(fā)展中每一個(gè)教職員工要有什么樣的新?lián)?dāng),？教師是教育的第一資源，是教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力,。實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的發(fā)展,，需要我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“不怕苦、不服輸”的“霉干菜精神”,，大力弘揚(yáng)“把學(xué)生一個(gè)一個(gè)背過(guò)河”的優(yōu)良傳統(tǒng),，全力打造有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心的“四有”教師隊(duì)伍，以歸零的心態(tài),、翻篇的姿態(tài),、奮發(fā)的狀態(tài)、看齊的意識(shí)的,，以學(xué)校發(fā)展為已任,，以學(xué)生成長(zhǎng)為天職，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),，提升服務(wù)水平,，靜心教書(shū)、潛心育人,。在新時(shí)期,，如何增強(qiáng)廣大教職工的主人翁意識(shí)，如何提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力等都需要我們大家深刻反思自省,，深入討論交流,。

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇八

同志們：

領(lǐng)導(dǎo)。

班子向全體教師致以崇高的敬意和節(jié)日的祝賀,！向所有關(guān)心支持我校教育事業(yè)發(fā)展的,。

領(lǐng)導(dǎo)。

表示衷心的感謝,！

一年來(lái),，我們認(rèn)真貫徹。

黨

的教育方針,，在上級(jí)的,。

領(lǐng)導(dǎo)。

關(guān)心和支持下,，以安全工作為保障,，以德育工作為助力，以教學(xué)工為中心,，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓進(jìn)取的,。

精神。

找準(zhǔn)切入點(diǎn)把握學(xué)校重點(diǎn)工作有計(jì)劃,、有步驟地開(kāi)展學(xué)校工作,。回顧過(guò)去的一學(xué)期我們辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升師資隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高,。

的較高,。

評(píng)價(jià)。

,；區(qū)抽測(cè)活動(dòng)中,，我學(xué)區(qū)董二莊學(xué)校、羊井學(xué)校,、隱豹學(xué)校,、王灣學(xué)校、河邊學(xué)校均名列前茅,。教師李青,、王江濤,、在教體局組織的教師比賽活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)；馮軍,、焦衛(wèi)紅,、焦紅、韓君,、馮瑞教體局組織的教師比賽活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng),。另外，教師在省級(jí),、市級(jí)發(fā)表論文多,。

篇

；學(xué)生在電腦繪畫(huà)和讀書(shū)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)50余人次,。

這一年,，我們大力加強(qiáng)校園建設(shè)，在上級(jí),。

領(lǐng)導(dǎo),。

關(guān)心下，全校教師的不懈努力工作下,，我校各方面都取得了可喜的成績(jī),，辦學(xué)品位得到全方位提升，在全校營(yíng)造了士氣高,、風(fēng)氣正,、人氣旺的良好工作氛圍，有力地促進(jìn)了學(xué)校的改革和發(fā)展,。

其中,，鄭陳崗學(xué)校建成校園。

網(wǎng)

實(shí)現(xiàn)了學(xué)校資源共享,；南張莊學(xué)校投入資金1,。

2022。

元更換廁所彩鋼瓦頂棚,，新建車(chē)棚,，封閉三個(gè)樓道間；王灣學(xué)校投入資金4000元加固裂縫廁所,；二十里鋪學(xué)校投入8000元加裝廁所頂棚,；隱豹學(xué)校投入1萬(wàn)元為學(xué)校專用教室安裝護(hù)。

網(wǎng)

4.9萬(wàn)元建成兩個(gè)板房教室,；北張莊學(xué)校進(jìn)一步綠化了校園,。

今年暑假，學(xué)區(qū)又爭(zhēng)取上級(jí)資金19.8萬(wàn)元為董二莊學(xué)校翻建圍墻59米；為隱豹學(xué)校爭(zhēng)取資金22.6萬(wàn)元用于硬化操場(chǎng),。

這些成績(jī),，是我們?nèi)w教職員工共同努力的結(jié)果，是我們辛勤勞動(dòng)的結(jié)果,，但成績(jī)已成為過(guò)去,，對(duì)于今后的工作，我在這里,，我提三點(diǎn)希望與大家共勉：

第一、加強(qiáng),。

思想,。

修養(yǎng)，提高道德素質(zhì),，樹(shù)立良好的形象,。教師職業(yè)被譽(yù)為太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，教師的形象具有強(qiáng)烈的示范作用,，教師對(duì)學(xué)生的人格培養(yǎng)的作用是任何人包括父母都不能替代的,，我們要自覺(jué)地用教師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)衡量自己的'言行，銳意進(jìn)取,、愛(ài)崗敬業(yè),、依法執(zhí)教、廉政從教,、本著“一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的,。

思想,。

無(wú)愧于人類靈魂工程師這一光榮稱號(hào)。

先進(jìn)方法,，不斷調(diào)整自己豐富自己充實(shí)自己,，從而樹(shù)立正確的教育觀質(zhì)量觀人才觀，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要,。

第三,、大膽探索、刻苦鉆研,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。推進(jìn)教育現(xiàn)代化，要有一支具有現(xiàn)代化素質(zhì)的教師隊(duì)伍作保證,。我們要認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，加強(qiáng)崗位練兵，努力提高校長(zhǎng)的管理水平和教師的教學(xué)技能，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,。加強(qiáng)教學(xué)方法的改革,，注意突出學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的參與意識(shí),，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

辛勤園丁,，是送給教師的贊語(yǔ),。

春風(fēng)化雨，是獻(xiàn)給老師的頌歌,。

教師是一份榮譽(yù),，教師是一份責(zé)任，教師是一份希望,。教師的身上,，凝聚著社會(huì)的重托，家長(zhǎng)的期望,。

和人民的教育事業(yè)增光添彩,，為學(xué)校的發(fā)展和繁榮努力拼搏！最后,，祝各位節(jié)日愉快,！

謝謝大家！

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

毫無(wú)疑問(wèn)，我們是幸運(yùn)的青年教師,。

我們幸運(yùn),，因?yàn)槲覀兪恰袑W(xué)的一名青年教師；我們幸運(yùn),，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們?nèi)绱岁P(guān)心,，如此愛(ài)護(hù)；我們幸運(yùn),，因?yàn)槲覀兊膸煾凳悄菢拥某錾?，那樣值得我們驕傲；我們幸運(yùn),，因?yàn)檫@個(gè)秋風(fēng)颯颯白露飄零的季節(jié),，成就了我們事業(yè)的春天。

我們都年輕,，我們剛剛起來(lái),，在教育這條戰(zhàn)線上，我們就像剛剛?cè)胛榈男卤杪?、缺點(diǎn),、挫折、磨難,，哪一樣不需要有師傅的指點(diǎn),；信心、進(jìn)步,、成功,、榮譽(yù)，哪一樣又離得開(kāi)師傅的幫助,。師傅是我們心里的一根擎天的之柱,，支撐著我們的信念，支撐我們的靈魂的天空,，,；師傅是我們懸在心頭的一盞燈,，您精湛的教學(xué)技能,，您溫文爾雅的風(fēng)度，您包羅萬(wàn)象的涵養(yǎng),，都將成為我們前進(jìn)的航標(biāo),。但師傅絕不是我們的拐杖。我們清楚地知道,，年輕人的成長(zhǎng)是從自立那一刻開(kāi)始的,；我們也清楚地知道，年輕人的軟弱與缺點(diǎn)注定會(huì)遭遇到挫折,，但年輕人也一定會(huì)以其特有的熱情和干勁,，打造一片新天地，為學(xué)校再創(chuàng)輝煌,，奉獻(xiàn)我們的青春和力量,。我們保證，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任與恩師的教誨,。

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇十

為了進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè),，鼓勵(lì)青年教師采用多種方式進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平,?？蒲刑幱?月中旬組織了一次規(guī)模較大的全校性課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，活動(dòng)歷時(shí)近二個(gè)月,，涉及11門(mén)學(xué)科：語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治,、歷史,、地理、物理,、化學(xué),、生物、體育,、心理等,，參賽的青年教師有83位。

比賽共分兩輪進(jìn)行,，第一輪初賽,，由年級(jí)主任牽頭，組織本年級(jí)備課組長(zhǎng)參與,，組成年級(jí)初賽評(píng)委,，評(píng)選出本年級(jí)優(yōu)秀選手參與決賽。第二輪決賽,，由科研處牽頭,，組織學(xué)科組長(zhǎng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的資深教師參與,，組成學(xué)校決賽評(píng)委,，分文科綜合組與理科綜合組進(jìn)行決賽。決賽分四個(gè)單項(xiàng)――教案設(shè)計(jì),、板書(shū)設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)、教學(xué)反思,，評(píng)委分別予以評(píng)分,，最后按照2：1：6：1的權(quán)重計(jì)算出綜合得分，確定本次比賽的一二三等獎(jiǎng),。

本次賽課活動(dòng),，參賽教師充分展示了自己扎實(shí)的教材解讀能力，良好的課堂調(diào)控能力,。每一位參賽教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，讓課堂真正成了師生互動(dòng)的舞臺(tái)，成了引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展,、探究知識(shí),、展現(xiàn)智慧的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了效率,、魅力的統(tǒng)一,。這次賽課活動(dòng),，極大地調(diào)動(dòng)了我校青年教師的積極性，有力地促進(jìn)了“以賽課促成長(zhǎng)”教研活動(dòng)在我校的推進(jìn)與深化,。

同時(shí)通過(guò)賽課活動(dòng),，為青年教師搭建了一個(gè)自我展示的平臺(tái)，讓青年教師在賽課中不斷學(xué)習(xí),，共同提高,，在歷練中提升課堂教學(xué)能力，從而促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

經(jīng)學(xué)校決賽評(píng)委組認(rèn)真客觀地評(píng)分,，賽課結(jié)果現(xiàn)公布如下：高一英語(yǔ)組王建平榮獲文科組綜合排名第一名，高二語(yǔ)文組林慈倩裎目譜樽酆嚇琶第二名,，高二英語(yǔ)組李昂榮獲文科組綜合排名第三名,。高三生物組程良英榮獲理科組綜合排名第一名，高三物理組楊卓,、高一化學(xué)組屈晶榮獲理科組綜合排名并列第二名,，高一生物組鹿楠楠、高二化學(xué)組林大勤,、高三化學(xué)組羅志勇榮獲理科組綜合排名并列第三名,。

各單項(xiàng)獲獎(jiǎng)如下：文科組教案設(shè)計(jì)第一名高一王建平，第二名高二林矗第三名高二李昂,。文科組板書(shū)設(shè)計(jì)第一名高一王建平,，第二名高二林矗第三名高二李昂,。文科組課堂教學(xué)第一名林矗第二名王建平,，第三名李昂。文科組教學(xué)反思第一名李昂,，第二名林矗第三名王建平,。

理科組教案設(shè)計(jì)第一名程良英，第二名楊卓,、屈晶,，第三名鹿楠楠、羅志勇,、林大勤,。理科組板書(shū)設(shè)計(jì)第一名屈晶，第二名楊卓,、程良英,，第三名鹿楠楠、羅志勇,、林大勤,。理科組課堂教學(xué)第一名程良英,，第二名楊卓、屈晶,，第三名鹿楠楠,、林大勤、羅志勇,。理科組教學(xué)反思第一名羅志勇，第二名程良英,、鹿楠楠,，第三名屈晶、林大勤,、楊卓,。

我校青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)圓滿結(jié)束了，亦已收獲階段性成果,。今后的教育教學(xué)中,，我校仍然將立足于促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng),，采取扎實(shí)有效的措施,，達(dá)到全面提高課堂教學(xué)效益的目的。

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇十一

作為一名純民辦學(xué)校的老師,，有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言,，我感到十分榮幸，謝謝教辦的領(lǐng)導(dǎo)給這樣一個(gè)機(jī)會(huì)我,，也衷心謝謝培養(yǎng)我的南光中英文學(xué)校,！

“不辭園丁苦，但求桃李香”是我工作的格言,，總覺(jué)得教師是一份幸運(yùn)的職業(yè),，因?yàn)槟芸粗鴮W(xué)生天天進(jìn)步，能感受教育教學(xué)工作的喜悅,。我自踏上講臺(tái),，就全身心地投入到的教育教學(xué)本職工作上。強(qiáng)烈的進(jìn)取心和責(zé)任感,，使我在工作,、思想、學(xué)習(xí)等方面都嚴(yán)格要求自己,。

面對(duì)如今日新月異的教育,，使我深刻地感受到：只有不斷努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì),，才能立足于教壇,！做一名學(xué)習(xí)型的老師吧,！為此，我不斷地深入鉆研教材教法,，摸索出一套適合于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的新教法,，創(chuàng)出了自己的教學(xué)特色。業(yè)余時(shí)間,，我還經(jīng)常翻閱其他有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的參考資料,，或上網(wǎng)查閱資料，發(fā)現(xiàn)教學(xué)有幫助的東西都一一記錄下來(lái),，并認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)和鉆研,。例如：專業(yè)類的《少年兒童英語(yǔ)教法》，《teachingenglishintheprimaryschool》等;閱讀類的《兒童趣味英語(yǔ)》;心理類的《英語(yǔ)教育心理學(xué)》;還有很多兒童英文歌曲﹑童謠等有聲材料,。此外,，我還經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，聆聽(tīng)他們的教學(xué)見(jiàn)解,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教法并實(shí)踐到自己的課堂上來(lái),。每個(gè)學(xué)期積極主動(dòng)承擔(dān)研究課，虛心聽(tīng)取各位教師的評(píng)課意見(jiàn),，在教學(xué)中不斷改進(jìn),，不斷提高，使自己的業(yè)務(wù)水平躍上了一個(gè)又一個(gè)的新臺(tái)階,。再有,，我還不斷參加各類的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以提高自身的業(yè)務(wù)水平。曾參加了由廈門(mén)大學(xué)紀(jì)玉華教授在南海師范舉辦的“三明治”故事教學(xué)法的講座,、全國(guó)目標(biāo)教學(xué)推廣研討會(huì),、國(guó)家外語(yǔ)基礎(chǔ)教育中心在杭州舉行的基礎(chǔ)教育tefl研討會(huì)、廣東省“基礎(chǔ)教育英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具的研制和開(kāi)發(fā)”課題開(kāi)題會(huì),；xx年5月到香港參加”magicenglish”的課程培訓(xùn),。

在提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí),，我還繼續(xù)進(jìn)修英語(yǔ)專業(yè)本科的學(xué)習(xí),，全面提高自己的文化知識(shí)水平。

在教學(xué)方面,，自參加工作以來(lái),，我服從學(xué)校的安排，一直擔(dān)任中高年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),，我堅(jiān)持認(rèn)真地備課,，精心設(shè)計(jì)教案，悉心批改作業(yè),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師及教研員請(qǐng)教,。經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，已形成了極具個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。我經(jīng)常采用游戲啟發(fā),、情景創(chuàng)設(shè),、聯(lián)系引用、自組教材等寓教于樂(lè)的教學(xué)方法,，深入淺出地講清每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，突破重點(diǎn)、難點(diǎn),，增強(qiáng)教學(xué)的感染力,，有效地調(diào)節(jié)了學(xué)生的情緒，切實(shí)地激活了每一節(jié)課,。平時(shí)注意抓好單元過(guò)關(guān)﹑總結(jié),，做到及時(shí)查缺補(bǔ)漏，尤其加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo),。因此,，歷年來(lái)，所擔(dān)任的班級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)水平高,，能聽(tīng)懂外籍老師和本校老師的英語(yǔ)教學(xué),，并用流暢的英語(yǔ)回答老師的問(wèn)題，能與外籍老師交談,，部分學(xué)生甚至能充當(dāng)小翻譯,。在期末考試中，成績(jī)優(yōu)秀,，合格率達(dá)100%,，優(yōu)秀率達(dá)96.3%.平均分超過(guò)同類學(xué)校10分左右。近幾年所擔(dān)任的六年級(jí)學(xué)生在報(bào)讀石門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué),、南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)、佛山華英中學(xué)的'英語(yǔ)檢測(cè)中,，平均分比全部考生高15分以上,，在今年六年級(jí)期末區(qū)統(tǒng)考中，平均分比桂城街道同類學(xué)校的平均分高20分,；積極輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽,，近四年來(lái)，我輔導(dǎo)的學(xué)生,，30多位分別獲得全國(guó)和佛山地區(qū)的一,、二,、三等獎(jiǎng)，本人則獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)和優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng),。

作為英語(yǔ)部主任，我組織本校的老師積極參與各級(jí)的教研,、教改活動(dòng),，為創(chuàng)建桂城教育強(qiáng)鎮(zhèn)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在校內(nèi),，努力營(yíng)造濃厚的教研氣氛,，堅(jiān)持每學(xué)期一人一課的做法，采取集體備課和評(píng)課的方式,，樂(lè)于幫助新老師，xx年至xx年,，我輔導(dǎo)的對(duì)象是剛從學(xué)校畢業(yè)的新老師,，例如唐瑩老師和鄭堅(jiān)頓老師，指導(dǎo)他們?nèi)绾紊虾眯W(xué)英語(yǔ)課,，通過(guò)給她們上示范課、聽(tīng)她們講課跟她們?cè)u(píng)課并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行耐心啟發(fā)輔導(dǎo),，使她們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)熟悉我校的教學(xué)情況,。

成績(jī)是鼓勵(lì)，困難是磨練,，我將繼續(xù)在平凡中完成對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,！

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位同事：

大家好!

我是英語(yǔ)組成員xxx,。首先我想說(shuō)：能在這發(fā)言我很榮幸,，也很激動(dòng)。其次我想表達(dá)感謝,，轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)xx年了，感謝學(xué)校一直以來(lái)對(duì)我們青年教師的信任和栽培,，為我們搭建各種平臺(tái)幫助我們盡快成長(zhǎng);感謝各位前輩尤其是我們教研組的老師平時(shí)對(duì)我的關(guān)心,、幫助和指導(dǎo),，感謝你們對(duì)我的'認(rèn)可和肯定,。在這一年緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中，我慢慢的成長(zhǎng)起來(lái),。經(jīng)過(guò)自己虛心的請(qǐng)教,，隨著自己教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思，在反思中不斷發(fā)展和完善自我,，有很大的進(jìn)步,，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會(huì)逐漸的完善和提高的,。

我相信一位優(yōu)秀的老師肯定是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的老師,，廣博的知識(shí)與教學(xué)能力是分不開(kāi)的。因此我們青年教師要想提高能力,，就要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)的途徑有很多，看似簡(jiǎn)單,，但貴在堅(jiān)持,。

首先，聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好辦法,。

我們學(xué)校有很多優(yōu)秀的老師,，他們每個(gè)人都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方,。有的時(shí)候聽(tīng)?zhēng)煾档囊还?jié)課,，重難點(diǎn)的把握，知識(shí)的拓展一目了然,。因此只有多聽(tīng)課,，多做筆記多總結(jié)才能不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)能力,。去年學(xué)校對(duì)青年教師提出了每周聽(tīng)課的要求,，一年下來(lái)，通過(guò)聽(tīng)不同老師課程我收獲頗多,，學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧,。

其次，要虛心向身邊的每位同事學(xué)習(xí),。

因?yàn)槲覀兡贻p,，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以不懂就一定要問(wèn)，虛心求教,。態(tài)度決定成敗，向身邊的榜樣學(xué)習(xí),，我受益匪淺,。

第三,，積極參加各種學(xué)習(xí)、跨校聽(tīng)其他老師的課也很有必要,。

這樣可以節(jié)省時(shí)間,，讓我們直接學(xué)到行之有效的教學(xué)理論，方法和課程的實(shí)踐,。怎樣和學(xué)生相處,，怎樣管理好課堂中大大小小的事物,，在實(shí)際工作中，一個(gè)老師要“管”的方面很多,，小到學(xué)生課堂表現(xiàn),，作業(yè)呈現(xiàn)，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、前途命運(yùn),。老師是如此之重任,，尤其是在我們楚水學(xué)校,，處理的事情很多,，面對(duì)的學(xué)生又越來(lái)越復(fù)雜,。相應(yīng)地，使我體會(huì)到,，對(duì)于高中老師的工作能力要求也越來(lái)越高,。這更需要我繼續(xù)的學(xué)習(xí)和提高。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐,，其中的感受并不是用言語(yǔ)能表述出來(lái)的,，工作中的酸甜苦辣也只有自己去細(xì)細(xì)品味。

第四,，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。

網(wǎng)上的教學(xué)資源很豐富,，有課件，有優(yōu)秀教案,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),，還有很多優(yōu)秀老師的視頻教學(xué)實(shí)錄,，這些我們都可以借鑒,、參考、學(xué)習(xí),。

能力的提高離不開(kāi)實(shí)踐,，能力既要在學(xué)習(xí)中提高，更要在實(shí)踐中鍛煉,。而作為教師,，教學(xué)活動(dòng)就是最基本的實(shí)踐活動(dòng)，教師的許多教學(xué)和管理能力都是在實(shí)踐中通過(guò)自己的磨練而逐步形成的,。而在這個(gè)鍛煉的過(guò)程中我們除了要勤奮,、堅(jiān)持、充滿熱情,、積極備課,、認(rèn)真上課之外最重要的是我們要及時(shí)反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),，每節(jié)課后我們可以從教材的解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇,、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思,，及時(shí)總結(jié)好的做法，記錄遺憾,，以便在下節(jié)課中及時(shí)改進(jìn),，只有這樣在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)改進(jìn)再鍛煉,、再反思再鍛煉,，我們的教學(xué)能力才能一步步提高。

作為教師,，尤其是一名剛來(lái)到新學(xué)校的青年教師,，我都知道每個(gè)班都有少則一兩個(gè)多則四五個(gè)我們所謂的“壞學(xué)生”，他們大多有著共同的課堂表現(xiàn)：上課注意力不集中,，小動(dòng)作多,，愛(ài)和旁邊的同學(xué)說(shuō)話，甚至有時(shí)還搗亂課堂,，弄的課堂氣氛很尷尬,，也很混亂,。我以前帶的每個(gè)班都有這樣的學(xué)生。

對(duì)于如何管理他們我很苦惱也很困惑,，也嘗試過(guò)很多方法,，跟他們斗過(guò)嘴，也被氣哭過(guò)幾回,?？偟膩?lái)說(shuō)，這些方法好像都不大奏效,。慢慢地我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生其實(shí)不笨,，甚至比其他學(xué)生思維更靈活，他們更愛(ài)面子,、更愛(ài)表現(xiàn),，更渴望被關(guān)注、更重情義而且責(zé)任心也很強(qiáng),。

從這一點(diǎn)出發(fā)我發(fā)現(xiàn)只要在課堂中能管住他們或讓他們主動(dòng)參與到課堂中來(lái),，課堂秩序就會(huì)好一大半，氣氛既活躍也不失和諧,。只要上課多到教室后邊走動(dòng),，多關(guān)注多提點(diǎn)他們，給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，有針對(duì)性的提一些簡(jiǎn)單易懂的問(wèn)題鼓勵(lì)他們發(fā)言回答,。在前者的基礎(chǔ)上只要他們的表現(xiàn)有好轉(zhuǎn)的跡象或某次變現(xiàn)突出，我就抓住時(shí)機(jī),，給予其正確評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),。

這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)在以后的課堂學(xué)習(xí)中他會(huì)更踴躍、更積極也很少搗亂課堂,。對(duì)于那些個(gè)別冥頑不化的學(xué)生我們要多花些時(shí)間和心思在他們身上,，平時(shí)可以找他們多談?wù)勗挘e極關(guān)心幫助他們,，通過(guò)多次交談溝通,，師生關(guān)系和諧了他們就愿意上你的課或者即使他不愿認(rèn)真學(xué)習(xí)但他也不好意思再搗亂了。

總之,，只要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的亮點(diǎn),，只要我們善于拋開(kāi)成見(jiàn)帶著發(fā)現(xiàn)的眼光對(duì)待學(xué)生，我相信所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的學(xué)生,。

以上,，就是我個(gè)人的一點(diǎn)成長(zhǎng)感悟，有不對(duì)之處還望大家批評(píng)指正,。