人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇一

尊敬的領導,、青年同仁們：

大家晚上好,！金秋九月的回鄉(xiāng)吳忠，黃河奔騰不息,，兩岸沃野千里,，谷穗低頭，金撒大地,，碩果滿枝,，粒粒飄香。今天,，中華兒女們迎來一個日益繁榮昌盛的和諧盛世,。

作為教師，我們欣喜地看到學校成立五年來取得了優(yōu)異的成績,。每一次閃耀光芒的道路上都烙下堅實的腳印,。五年來，我們有一位雄才大略的舵手在為吳忠高級中學的大船領航,，鞠躬盡瘁,；有團結務實的領導班子科學決策；有一批名師,、骨干在教育科研的道路上不斷創(chuàng)新,；有一批敬業(yè)愛崗的班主任們在為孩子們點亮心燈，引燃希望,；有各科教師們?yōu)閷W生們啟迪智慧,，保駕護航。我們才在這片原本并不肥沃的土地上結出累累碩果,。用我們無怨無悔的付出向吳忠人民交上一份滿意的答卷,。

海納百川,，有容乃大。今天,，我們高興地看到,，一批批青年義無反顧地加入我們的行列中來。短短幾年內,他們在領導的關愛和老教師的指引下,，憑著扎實的專業(yè)技能和對事業(yè)的執(zhí)著追求勤奮工作,，他們或成為教學能手、教研先鋒,把愛融于一方黑板,、三尺講臺,；或成為優(yōu)秀的班主任，深得學生愛戴,、家長的信賴,；他們挑起得起育人的重擔，吃得了教學的辛苦,，打得勝高考的硬仗,。他們在蘭亭的桃園里與學生共同茁壯成長。在此,，我代表青年教師們感謝領導對青年們的厚愛,，你們辛苦了。相信,，在今后的日子里,，風華正茂的青年教師們一定會繼續(xù)發(fā)揚老教師務實苦干的`作風，拿出青年人的蓬勃朝氣讓每一個學生都能成人成才,，創(chuàng)造出更多感動的故事和奇跡,。

尊敬的領導、青年朋友們,，我們大家能在一起共事就是緣份,。今天，在這舉國喜慶的日子,，作為剛剛步入教壇的青年教師們個個書生意氣,、青春煥發(fā)，就讓我們青年教師齊聚一堂,，暢談我們眼中的學生們,、手中的工作、心中的感想,。

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇二

尊敬的各位領導,、各位老師：

你們好！今天，能夠作為青年教師代表在這里發(fā)言,，我深感榮幸,，在此非常感謝教體局領導給我這次交流的機會。我的教齡不長,，閱歷有限,，雖然沒有積累太多的經(jīng)驗，但還是收獲了較多為人師表的體驗與感受,。希望同各位新老師一同分享,，以求共同進步與提高。

作為一名老師能否很好的駕馭課堂,、調動學生良好的學習情緒,，關鍵在于他是否受同學們的愛戴。要想成為一名受學生敬仰,、愛戴的老師,，我認為首先要塑造教師的人格魅力，其次要平等對待學生,，再次要努力提高教學水平,，使學生真正學到知識。俗話說：“親其師,，信其道”。從教幾年以來,，我在教學實踐中,，我付出了心血與汗水，一直在嘗試,、一直在努力,，向一名學生最喜歡的老師去發(fā)展自己。通過自己的教學實踐,，我認為,，要想成為學生喜歡老師，讓學生喜歡你所上的課,，必須努力做到以下幾個方面：

一、教師要具有高尚的人格魅力,。

有經(jīng)驗的老師都知道，一個學生對一個老師的感情會直接影響這名學生對這位老師所教學科的學習興趣,。學生喜歡這個老師，就會非常喜歡上他的課,，這門學科的成績就會很好,；反之則不然,?？梢?，老師的人格魅力對學生的影響有多大,。要做一個讓學生喜歡的老師就要塑造自己的人格魅力，那就需要老師努力提高自身修養(yǎng),，給學生樹立一個學識淵博,、舉止優(yōu)雅，談吐自如的形象,，這樣學生就會敬仰你,，甚至“崇拜”你。我曾認識一位老師,，他說話幽默風趣，知識面特別廣,，天文,、地理,、政治,、專業(yè)知識樣樣都通,，在課堂上時常會穿插一些課外知識，即能拓展學生的知識面,，又能活躍課堂氣氛，學生對其簡直到了“崇拜”的地步,，非常喜歡他的課,。

陶行知說：“先生不應該專教書,他的責任是教人做人;學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道,?！苯淌谥R固然重要,，但更重要的是教學生做人之道,。只有教會了學生什么該做,，什么不該做，該怎樣做,，以實現(xiàn)他們的價值觀,、人生觀、世界觀,，形成是非原則觀念，他們才會真心的尊敬你,，佩服你,。平時，有的同學發(fā)燒了,，我會幫他量量體溫,，或者親自送他去醫(yī)務室；有的同學進步了,我會送上一句鼓勵的話語,；有的同學的筆掉在了地上,，我就悄悄幫他撿起。有時看到同學值日不認真,，我就拿起笤帚和他們一起掃,；看到學生衣服領子沒折好，我就輕輕的替他整理好；看見地上有垃圾我就幫助撿起,，為在運動會上付出努力和汗水的同學獎勵一個小小的筆記本……人常說：教育無小事,，事事都育人。我認為,，一點都沒錯,。因為我的一舉一動、一點一滴的影響,，我所帶班級的孩子們對我都非常尊敬和愛戴,。其實，教育就是這樣,，自己的每一個動作都在無形的影響著學生,。所以，我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

總言之，在幾年的教育教學實踐中,，我深深感悟到：一位老師要能夠像磁鐵一樣牢牢地吸引學生,，靠的就是他的人格魅力。老師的高尚人格就是一張贏牌,，如果我們能以自己的人格品質吸引學生,，令學生欽佩，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步,。

二、關心愛護學生,，公平對待學生,。

教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物,，但是,，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛,，愛而從嚴,。特別是我們新老師，對學生的愛要公平公正,。在生活中,，學生最希望的就是老師對所有的學生一視同仁，不厚此薄彼,。聰明可愛的孩子人見人愛,，但那些成績不好,，調皮搗蛋的孩子，更應給予他們更多關愛的目光,。

王朋,，是我第一年參加工作所教的一名學生，在學生中,，他是最調皮,，平時犯錯最多的一個。為了幫助他,，平時一有空我就把他叫到辦公室與他談心,，了解他的情況，生病了我給他倒熱水,，及時帶他去醫(yī)院,；學習成績差，我耐心地輔導他,；他犯了錯誤,，我及時做他的思想工作，給予他比別人更多的關愛,。我的付出得到了回報,，我的關愛感染了他。他的成績一年年地提高,，對我,，他始終抱著一種尊敬與信任的情感。現(xiàn)在的他雖已不是我的學生了,，仍然尊重信任我,，并且時常發(fā)短信給我，向我訴說他在學習中苦悶,，表述他對我的感恩之心,，每次看到這些我都很感動。

教師要放下架子,，“蹲下身子和學生說話”“走下講臺給學生講課”,，關心學生，讓學生感受到“愛”的溫暖,。講課時，我會走入學生的`“圈子”,，讓每個學生真實地感受到我,，并和我產生“共鳴”；課堂上,，我盡量精講多練,，讓每個學生有更多自主學習的機會,；提問時，盡可能的把難度較低的問題留給基礎較差或不敢舉手的學生,，鼓勵他們,，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們也從中體會到成功的喜悅,。我要在與學生長時間的磨合與交流中,，讓他們明白：我是大家的老師，我決不落下任何一個學生,。

當我們面對學生時,，尤其是那些似乎充滿缺點的學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地慷慨地去贊賞他們,，就會激發(fā)他們內心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點,，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的機會,，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步,。

三、具有獨特的教學風格,，讓你的課堂更具有吸引力,。

學習是學生的天職，所以只有真正能讓學生學到知識,，快樂的學到知識,，學生才能真正欽佩你、愛戴你,。所以老師要努力提高自己的教學水平,，形成獨特的教學風格，讓你的課堂更具有吸引力,。

海洋為什么可以吸引人,？就是因為它廣闊?！耙o學生一碗水,，教師要有一桶水”這樣的要求早已經(jīng)跟不上教育的發(fā)展了，教師應有源源不斷的溪水?，F(xiàn)在的學生見多識廣,，思維活躍，需要問的問題特別多,，因此,，教師要與時俱進,，不斷學習，廣泛涉獵,，成為學生的崇拜者,，做個學生問不“倒”的教師。此外教師要有點幽默感,，以此來吸引你的學生,。記得有一次上課時，我把物理公式寫錯了,，結果沒有一個學生指出來,，只是不出聲看著，我有點納悶,，我一看試卷題目,，明白了，我風趣地說：“哎呀,，你們太不夠朋友了,，平常你們寫錯了，老師都給你們一一指出來,，而老師今天寫錯了,，你們卻沒有一個給我指出來的，我真?zhèn)难?，你們整天說和我是朋友,，原來都是假的，你們說朋友之間應該怎么做,？”這時課堂上一下子“開了鍋”,。這樣不但打破了僵局，還了拉近與學生的距離,。

馬可連柯說過：“學生可原諒老師的嚴厲,、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術,?！蔽覀円v好課，做學生喜歡的課堂,，只有讀書,、讀書、再讀書,；學習,、學習、再學習,！形成自己的教學風格,。教材只是工具，只有當教師擁有淵博的知識時,，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學生興趣與主觀能動性的有效途徑,。而這些需要我們教師廣泛涉獵知識，既源于教科書又要高于教科書,，將難以消化的理論與現(xiàn)實生活相聯(lián)系,，注意觀察，注重學生效果,，實現(xiàn)教學相長,。我覺得我們能單純只看教科書和教學參考。還要從多種渠道,，如網(wǎng)絡,、期刊、雜志等中搜集有用的信息,，并加上自己的理解分析,，形成教案，再講授給孩子們聽,。一桶水如果不添加,，也有用盡的時候。所以,，這就需要我們廣大教師時刻不忘學習,，不忘讀書，以廣博的知識育人,，以高尚的情操影響人,，以執(zhí)著的信念引導人，同時在完成教育教學使命時,，實現(xiàn)自己的人生價值,。

總之，在教學中我們一定要用真心去對待每一個學生,，用愛心關注每一位學生的成長,，用真情去打動每一個學生的心靈,，用豐富的學識引導每一個學生,，用高尚的人格感染每一個學生人。這樣才可能做一個讓學生喜愛的教師,。

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇三

歷史也許已遺忘了五四運動中大多數(shù)人的姓名,，但五四先驅們所倡導的五四精神以及他們作為青年一代所堅守的優(yōu)良傳統(tǒng)卻永遠將為此后一代又一代的青年所不息地傳承。下面是本站小編給大家整理的紀念青年節(jié)青年教師代表,。

發(fā)言稿,。

僅供參考,。

尊敬的各位領導，各位老師：

大家晚上好!

在這情深意暖,，花海飄香的五月,，我們又一次迎來了光輝的“五四”青年節(jié)。在此,，請允許我代表我們實驗高中的青年教師,，向始終關心我們成長、指導我們進步的學校領導致以崇高的敬意和深深的感謝!下面我向在座的各位前輩,、同行匯報自己的工作和一些想法,，敬請批評指正。

首先,，在教學工作中,，要飽含激情，做教學的有心人,。

激情,，是鼓滿船帆的風，沒有風,，帆船就不能航行,。每天我都熱情洋溢地走進課堂，用我的激情感染學生,，讓學生在一種興奮愉悅的狀態(tài)下接受知識,。作為一名英語教師，在課堂上,，我組織學生小組合作并引導學生進行自主探究，舉一反三,，舉三反一,，鍛煉學生的自主學習能力。同時非常注重培養(yǎng)學生的動手能力,，每節(jié)課都有必要的限時訓練,，并及時用展臺展現(xiàn)學生的答案，讓學生互相點評,，從而提高學生運用知識和探究解決問題的能力,。

其次，為人師表,，身教更重于言傳,。己所不欲，勿施于人。

其實,，學生是老師的一面鏡子,，在班主任工作中，我學會了在照鏡子過程中不斷完善自己,。教室中,，隨手撿起掉在地上的紙屑，及時擺正墻角雜亂的衛(wèi)生工具;每天早自習,，我都會5:45準時在教室門口等著學生到齊;晚自習中，我堅持和學生一起進教室,，不遲到,，不早退;在學校組織的各項活動中，我?guī)ьI學生積極參與,，發(fā)揮班主任的模范作用,。要求學生做到的事情我先做到，用行為去感染學生,，用榜樣的力量去影響學生,。因為我堅信：有什么樣的班主任就有什么樣的班集體：在一個積極向上的班主任的帶領下，學風嚴謹,，班風向上,，團結友善，師生和諧的班集體志在必得,。

再次,，作為教師，要認真敬業(yè),，嚴謹踏實,。

教師代表一份責任，一個使命,。教師這個職業(yè)可能不會有令人心羨慕的財富和權力,，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有悠閑自在的舒適和安逸,。我曾經(jīng)有過屢遭挫折的痛苦,，但我從未失望過，放棄過,。20xx年我來到我們實驗高中工作,，初來乍到，面對的是一個新的環(huán)境,，一切都要從頭開始,。于是我把主要精力都投入到工作中，虛心向辦公室里的老教師請教，觀察他們的做法,，摸索嘗試,，堅持先聽課再上課，逐漸積累了一些經(jīng)驗,。我所堅持的,，所收獲的，是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果,?？吹綄W生學習成績一點點提高，心靈一天天成熟,，我為我的付出感到幸福和滿足,。

學校振興，我們青年教師責無旁貸?，F(xiàn)在社會的競爭,，更多的不是知識的多少，而是心態(tài)和性格的競爭,。作為班主任,，我將用快樂的心態(tài)、快樂的教育方法去培養(yǎng)出更多快樂的學生,。讓我們齊心協(xié)力,，以更加飽滿的熱情，更加努力的工作,，更加優(yōu)異的成績,，共同創(chuàng)造實驗高中的新輝煌!

祝大家工作順利，身體健康,，萬事如意!

謝謝大家!

親愛的同事們：

大家好!

青春是迷人的,。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲,，就領兵抗金,，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎;魯迅先生也是21歲東渡日本,，立下了我以我血薦軒轅的豪邁誓言;我們敬愛的周19歲就寫下了氣壯山河的詩句大江歌罷掉頭東,，決心把青春獻給祖國解放事業(yè)他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄,，是無數(shù)人心中的楷模!

撫摸時代的豐碑,，追尋英雄的足跡，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn),，英模們那一顆顆愛國之心,，那一腔腔沸騰熱血，凝聚成了兩個字：奉獻!各位朋友，十年樹木,，百年樹人,，我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻,。其實,，奉獻對任何人都不苛刻。不能長成參天大樹做棟梁之才,，不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯,，何不當一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露,。

我們的奉獻應該是赤誠的奉獻、無私的奉獻,、崇高的奉獻。我們的奉獻像火把,，是無怨無悔的燃燒,，是至死不渝的真情。我們的奉獻像一泓清泉,，是長年的流淌,，是不計名利的付出。我們的奉獻,，更像一首經(jīng)久不息的頌歌,，永遠回蕩在廣袤的神州大地。魯迅先生說過：愿中國青年都擺脫冷氣,，只是向上走,，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事,，能發(fā)聲的發(fā)聲,。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般,，好可以在黑暗里發(fā)一點光,，不必等候炬火。雖然時代不同了,，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天,，適用于我們這些教育工作者。

朋友們,，奉獻是神圣的,，偉大的祖國需要我們奉獻;火熱的生活需要我們奉獻;青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻。朋友們,，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情,，伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬，讓我們辟風斬浪,，走向輝煌的明天,，讓我們的青春在奉獻中閃光。

今年是“五四”運動89周年,，89年前的5月4日,，在北京、天津,、濟南等地,，青年學生點燃的反帝愛國火焰，迅速燃遍全中國,。為了驅逐黑暗,、爭取光明,為了祖國的獨立和富強,一群意氣風發(fā)的青年發(fā)出了“救國家于危亡，拯人民于水火”的吶喊,。

歷史也許已遺忘了他們中大多數(shù)人的姓名,，但五四先驅們所倡導的“愛國、進步,、科學”的五四精神以及他們作為青年一代所堅守的“以社會為己任,，敢為天下先”的優(yōu)良傳統(tǒng)卻永遠將為此后一代又一代的青年所不息地傳承。

89年后的今天,，在美麗的傳承中,，“五四”精神被賦予了新的意義：它是一種愛國主義的精神，是一種為了民族振興而不斷追求理想,、追求真理的精神,，是一種為國家興旺而不斷追求科學、追求民主的精神,，是一種為祖國繁榮而勇于創(chuàng)新,、知難而進的精神。

在美麗的傳承中,，我們要樹立堅定的理想和信念,，讓“五四”精神熏陶我們的情操，讓“八榮八恥”感染我們的校園,。

在美麗的傳承中,，我們要努力學習，用現(xiàn)代科學文化知識武裝自己,，為今后的奉獻奠定堅實的基礎,，積累充足的資源,。

在美麗的傳承中，我們要學會用知識創(chuàng)造幸福的生活,，用文明構建和諧的社會,，用奮斗鑄就恢宏的畫卷，用青春奏響激昂的樂章,。

同學們,，“少年智則國智，少年富則國富,，少年強則國強”,，這是歷史賦予你們的責任，也是人民對你們的殷切期望,。高中三年是你們?yōu)樽约旱墓鈽s和夢想奮斗的關鍵時刻,，讓我們共同努力，重溫五四歷史,，點燃五四火炬,，傳承“五四”精神!用理想導航，用青春做帆,，從現(xiàn)在起程,，去擁抱明天的朝陽，去書寫人生的輝煌,，讓“五四”精神閃耀著永恒的光芒!

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇四

尊敬的各位領導，各位老師：

大家晚上好!有人說,，青春是一首歌,，回蕩著歡快、美妙的旋律;有人說青春是一幅畫,，鐫刻著瑰麗,、浪漫的色彩。年的5月4日,，為了驅逐黑暗,、爭取光明，為了祖國的獨立和富強,，一群意氣風發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌,，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。如今,，“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊,。然而，“五四運動”絕不僅僅是一個歷史事件,，它更是一種精神,，一種偉大的“五四運動”的精神,。在這種精神里，有著青年人關注國家命運的責任和使命,，有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心,。

今天，我們的`祖國已經(jīng)進入了一個新的歷史時期,，振興中華的責任,，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬,，已傳到了我們青年人的手中,。“五四”的精神,，需要我們青年人發(fā)揚光大,。可是要弘揚“五四”精神,，就必須思考一個問題,。我們應該擁有一個怎樣的青春?怎樣的人生?是在渾渾噩噩中度過，還是在拼搏中進步?“五四運動”告訴我們,，青年人要有正義感,、更要有責任感;“五四精神”昭示我們，青年人要有愛國心,，更要有進取心,。我們的青春應該是飛揚的，我們的人生應該是激情的,。

因此,，弘揚“五四精神”不應只停留在口號上，更要體現(xiàn)在實際行動上：在生活中,，要注意行為規(guī)范,，著裝得體，展示青年人朝氣蓬勃的精神風貌;在學習上,，刻苦鉆研,，勇于拼搏，彰顯青年人“舍我其誰”的豪情壯志,。有人說,，19世紀是英國人的世紀，20世紀是美國人的世紀,，而21世紀,，就是我們中國人的世紀。21世紀是一個充滿希望和挑戰(zhàn)的世紀,，是一個機遇與成功并存的世紀,。一個有價值的人生應該是：無怨無悔的昨天,，豐碩盈實的今天，充滿希望的明天,。

同學們,，讓我們拿出行動來，用激情,，唱響人生最壯美的青春之歌;用青春,，繪就人生最瑰麗的生命畫卷!充實的人生，因為奮斗而更加美好;閃光的人生,，因為拼搏而更加絢麗!

謝謝!

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇五

尊敬的校領導,、尊敬的老師、同學們：

大家好,！

能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對大家談談我自己的感受我感到無比的榮幸與自豪,。首先請允許我代表“優(yōu)秀青年教師”，向大家表示誠摯的感謝,。感謝大家對我們教學的肯定并且給予我們如此崇高的榮譽,。

“優(yōu)秀青年教師”的稱號，對于我們既是榮譽,，也是責任,，同時也反映了學校對全體青年教師的殷切希望。我們要珍惜這份榮譽,，我們要肩負起這種責任,，我們更要不辜負學校上下對我們的期望。被評為“優(yōu)秀青年教師”,，使我們體會到了學校對青年教師的關懷,、鼓勵和鞭策。我們知道我們只是全校優(yōu)秀青年教師群體中的代表,，我們學校出現(xiàn)過一代又一代的優(yōu)秀教師,，我們應該以他們?yōu)閷W習的榜樣,，繼承和發(fā)揚他們愛崗敬業(yè),、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

學校黨委適應新形勢的需要,，提出了著力打造核心競爭力,，以知識創(chuàng)新和培養(yǎng)高素質、復合型,、國際化人才作為我們上外的辦學目標,，并且把新校訓提高為我校精神理念的升華。我們青年教師應該積極響應校黨委的號召,，從自身做起,，身體力行,，堅守校訓。我們一定要珍惜美好時光,，加倍努力工作,，時刻不忘學習，提高自己的專業(yè)水平,，為培養(yǎng)高素質,、復合型、國際化人才奉獻自己的青春和力量,，為把我校早日建成高水平多科性國際化研究教學型外國語大學作出英貢獻,。

作為我校的青年教師，作為這個大集體里的一員,，我本人深感榮幸,。我從入校工作以來，每年我所取得的每一點成績都離不開在校老師和同事的幫助,，是學校愛崗敬業(yè),、教書育人的.優(yōu)秀傳統(tǒng)培養(yǎng)了我。我從事教學工作時間并不長,，剛入職時心情十分緊張,。但我在許多老教師的關心和幫助下很快就熟悉了業(yè)務，勝任了工作,，當年就被畢業(yè)班學生評為“最受歡迎的老師”,。

我們選擇了教師這個職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多,，亦如金錢,、時間、精力,，甚至是我們自己孩子的成長,，我們的家庭。同學們,，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起,，你們是快樂的，我們就是快樂的,；你們是進步的,，我們就是欣慰的；你們是成功的,，我們就是優(yōu)秀的,，作為教師，我愿意傾其所有,，全力以赴,。

新的一天,，新的開始，讓我們把誓言化作行動,，迎接我們美好的明天,！

最后，祝各位領導,，各位同事幸福,、快樂！祝全體同學健康,、向上,！

謝謝大家！

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇六

尊敬的各位領導,，各位同仁：

大家下午好,！

今天很榮幸地站在這里，感到非常激動,，也非常緊張,，但更多的是感激。感謝學校給了我這次機會,，感謝我的單位,，給了我工作與生活的平臺，感謝各級領導給我的支持,，也感謝同事們給我的種種幫助,，作為一名青年教師，在座的老師很多都是我的前輩,，教學經(jīng)驗豐富，比我更有發(fā)言權,，所以今天我就只反思教學中收獲最深的.三點與大家分享,，希望對大家的教學有所啟迪。

一,、以賽促教,，以賽促研,，錘煉教學基本功。

教學競賽是為教師成長搭建相互學習、相互交流的平臺，能夠引領教師專業(yè)技能的提升,，促進教師快速成長,。積極參加各種教學競賽,，精心準備反復打磨每節(jié)課，每進行一次,，就等于把自己的教學基本功錘煉了一回,。青年教師教學大獎賽是一個綜合性的教學競賽,，融合了教學效果,、備課質量、教學評價,、教學改革等諸多教學因素,，是對教師綜合教學能力的考核,。通過競賽,，既錘煉了我講課的基本功,，又讓我對課程標準有了更深的理解,，對教學目標,，教學重難點、教學策略等環(huán)節(jié)的設計有了更科學的把握,，同時通過這個平臺得到了學校和學院督導的指導和向更多優(yōu)秀老師學習的機會,。

二、以生為本,，立德樹人,，推進課程教學改革。

為了緊跟學校教學改革的步伐,，20xx年成功立項了學校第一批教學范式改革項目,，通過改革授課方式，探究教學方法,，豐富教學策略,，提升教學能力，強化“學生本位”的課堂教學,，以實現(xiàn)教學目標從單一的知識獲得轉向為知識,、能力、素質三維目標協(xié)同發(fā)展,。下一步我將繼續(xù)深化精品課程建設,，持續(xù)進行課程教學改革，注重融入課程思政,，將立德樹人貫穿于教學全過程,。

三、以雙創(chuàng)為動力,，拓展第二課堂,，搭建教學實踐平臺,。

20xx年積極參加了學校第一批文創(chuàng)工作室的創(chuàng)建，采用導師制,，層級式,，梯隊式團隊發(fā)展模式，帶領學生對專業(yè)知識進行橫向項目實踐和創(chuàng)新創(chuàng)造,，作為第一課堂的延續(xù)和補充,，搭建第二課堂實踐平臺。為培養(yǎng)“就業(yè)能稱職,、創(chuàng)業(yè)有能力,、發(fā)展有后勁、深造有基礎”的創(chuàng)新型,、應用型人才貢獻了自己的一份力量,。

最后，我想以蘇霍姆林斯基的一句話與在坐各位老師共勉：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力,，研究如何做一個最優(yōu)秀,、最受學生歡迎的教師,?！比绻覀兡軓摹皩Ｐ慕虝瑹釔劢逃遍_始,，愛崗敬業(yè),，潛心鉆研，那么我們就一定會成為最優(yōu)秀,、最受學生歡迎的教師,，在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節(jié),！

最后,，祝全體教師教師節(jié)快樂，家庭幸福,，工作順利,！

謝謝大家。

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇七

各位老師,、職工：

大家好,！

根據(jù)縣委和縣教育局統(tǒng)一部署，學校決定從3月中旬開始,，利用3個月左右的時間,，開展全校性“歸零翻篇開新局”主題大討論活動。下面我就開展好本次大討論活動提四點意見,。

一,、充分認識大討論活動的重要意義,。

“歸零翻篇開新局”主題大討論活動是市委、市政府著眼于與全省同步高水平全面建成小康社會的發(fā)展大局,，站在“十三五”這一時間新節(jié)點上對我市發(fā)展的一次謀篇布局,，是貫徹落實市委、縣委部署要求的政治任務,，是全面落實省,、市教育工作會議精神的重要載體，是提高教育質量,、辦人民滿意教育的重大舉措,，也是我校突破瓶頸實現(xiàn)更好發(fā)展的有力抓手。

全體教職員工要把思想和行動迅速統(tǒng)一到大討論活動精神上來,，認真學習縣政府,、縣教育局“歸零翻篇開新局”主題大討論活動方案（兩個方案已共享在學校網(wǎng)站通知公告示欄中），扎實開展主題大討論活動,，聚力量,、謀發(fā)展，補短板,、求突破,，抓落實、出成效,，以立德樹人為根本,，以提高教育質量為中心，以教師隊伍建設為重點,，以校園文化建設為核心,，以深化課改和新高考改革為抓手，打造我校立德樹人,、教育質量,、隊伍建設、文化建設升級版,，把我校辦成一所全省盛名,、全國知名的特色化與示范性學校，不斷提升人民群眾對教育的滿意度和獲得感,，為建設“宜居,、宜業(yè)、宜游,、宜學”的和諧美麗好縉云提供更多智力支撐和人才保障,。

二、注意把握大討論活動的重點內容,。

全體教職員工要以“尋短板,、新定位,、新作為、新?lián)敗彼膫€核心目標為出發(fā)點,，以歸零開新局,、翻篇走前列為主題，為我校的發(fā)展大局積極獻計獻策,，多出“好辦法”,，多獻“金點子”。主要圍繞以下四個方面開展大討論,。

一是學校要有什么樣的新定位,？學校經(jīng)過百十年的發(fā)展，在一代代縉中人的不懈努力下,，已經(jīng)發(fā)展成為一所辦學理念先進,、師資力量雄厚、教學成績突出,、辦學特色鮮明的省內知名學校,。面對與全省同步實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的總目標，力度空前的高考改革的新挑戰(zhàn),，更為激烈的教育競爭的新形勢,，滿足廣大人民群眾對優(yōu)質教育的新期盼，我們每個人都應該認真思考學校應該要有什么樣的新定位,，什么樣的新發(fā)展,，為建設“宜學”縉云做出怎樣的新貢獻,。

二是學校在補短板上要有哪些新突破,？不可否認，我校在打造學校發(fā)展升級版,、主動順應經(jīng)濟社會發(fā)展新常態(tài),、應對高考改革新挑戰(zhàn)中仍然存在不少問題和短板。當務之急是靜下心來找準“短板”,，沉下心來補齊“短板”,，下大力夯實發(fā)展基礎。重點就立德樹人,、隊伍建設,、教學質量、校園文化,、校園安全,、基礎設施、作風建設等方面進行深入討論,，認真查擺,，找出制約學校發(fā)展的短板,，并提出補齊短板的具體措施，聚集關鍵點精準發(fā)力,，使各項工作有新突破,、新提升。

三是在學校新一輪發(fā)展中,，每一個教職員工要追求什么樣的新作為,？近幾年來，廣大教職員工愛崗敬業(yè),、愛校如家,、愛生如子、無私奉獻,，秉承“為學生全面發(fā)展服務,，為學生終身發(fā)展奠基”的辦學宗旨，高舉“吃苦精神”,、“團隊精神”和“創(chuàng)新精神”三面旗幟,，堅持“厚德厚智求真求新”的育人目標，大力推進素質教育,，高考成績屢創(chuàng)新高,，受到了社會各界的充分肯定和廣泛贊譽。用行動詮釋著“人民教師”的深刻,，用行動踐行著“辦人民滿意教育”的神圣承諾,，用行動續(xù)寫著一個個“跨越發(fā)展”的輝煌篇章。面對新形勢,、新挑戰(zhàn),、新期盼，在老高考即將收官,、新高考馬上登場的重要節(jié)點上,，我們每一個縉中人應該扮演什么樣的角色，做出什么樣的新業(yè)績,，為打造“宜學”新高地做出怎樣的貢獻,，這些問題值得我們好好思考。

四是在學校新一輪發(fā)展中每一個教職員工要有什么樣的新?lián)?？教師是教育的第一資源,，是教育的核心競爭力。實現(xiàn)學校新的發(fā)展,，需要我們繼續(xù)發(fā)揚“不怕苦,、不服輸”的“霉干菜精神”，大力弘揚“把學生一個一個背過河”的優(yōu)良傳統(tǒng)，全力打造有理想信念,、有道德情操、有扎實學識,、有仁愛之心的“四有”教師隊伍,，以歸零的心態(tài)、翻篇的姿態(tài),、奮發(fā)的狀態(tài),、看齊的意識的，以學校發(fā)展為已任,，以學生成長為天職,，強化責任擔當,，提升服務水平,，靜心教書,、潛心育人,。在新時期,，如何增強廣大教職工的主人翁意識,，如何提升團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力等都需要我們大家深刻反思自省，深入討論交流,。

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇八

同志們：

領導,。

班子向全體教師致以崇高的敬意和節(jié)日的祝賀！向所有關心支持我校教育事業(yè)發(fā)展的,。

領導,。

表示衷心的感謝！

一年來,，我們認真貫徹。

黨

的教育方針,，在上級的,。

領導。

關心和支持下,，以安全工作為保障,，以德育工作為助力，以教學工為中心，發(fā)揚開拓進取的,。

精神,。

找準切入點把握學校重點工作有計劃、有步驟地開展學校工作,?；仡欉^去的一學期我們辦學質量穩(wěn)步提升師資隊伍素質不斷提高。

的較高,。

評價,。

；區(qū)抽測活動中,，我學區(qū)董二莊學校,、羊井學校、隱豹學校,、王灣學校,、河邊學校均名列前茅。教師李青,、王江濤,、在教體局組織的教師比賽活動中獲得一等獎；馮軍,、焦衛(wèi)紅,、焦紅、韓君,、馮瑞教體局組織的教師比賽活動中獲得二等獎,。另外，教師在省級,、市級發(fā)表論文多,。

篇

；學生在電腦繪畫和讀書活動中獲獎50余人次,。

這一年,，我們大力加強校園建設，在上級,。

領導,。

關心下，全校教師的不懈努力工作下,，我校各方面都取得了可喜的成績,，辦學品位得到全方位提升，在全校營造了士氣高,、風氣正,、人氣旺的良好工作氛圍,，有力地促進了學校的改革和發(fā)展。

其中,，鄭陳崗學校建成校園,。

網(wǎng)

實現(xiàn)了學校資源共享；南張莊學校投入資金1,。

2022,。

元更換廁所彩鋼瓦頂棚，新建車棚,，封閉三個樓道間,；王灣學校投入資金4000元加固裂縫廁所；二十里鋪學校投入8000元加裝廁所頂棚,；隱豹學校投入1萬元為學校專用教室安裝護,。

網(wǎng)

4.9萬元建成兩個板房教室；北張莊學校進一步綠化了校園,。

今年暑假,，學區(qū)又爭取上級資金19.8萬元為董二莊學校翻建圍墻59米；為隱豹學校爭取資金22.6萬元用于硬化操場,。

這些成績,，是我們全體教職員工共同努力的結果，是我們辛勤勞動的結果,，但成績已成為過去,，對于今后的工作，我在這里,，我提三點希望與大家共勉：

第一,、加強。

思想,。

修養(yǎng),，提高道德素質，樹立良好的形象,。教師職業(yè)被譽為太陽底下最崇高的職業(yè),，教師的形象具有強烈的示范作用，教師對學生的人格培養(yǎng)的作用是任何人包括父母都不能替代的,，我們要自覺地用教師職業(yè)道德規(guī)范來衡量自己的'言行,，銳意進取、愛崗敬業(yè),、依法執(zhí)教,、廉政從教、本著“一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的。

思想,。

無愧于人類靈魂工程師這一光榮稱號,。

先進方法，不斷調整自己豐富自己充實自己,，從而樹立正確的教育觀質量觀人才觀,，適應形勢發(fā)展的需要。

第三,、大膽探索,、刻苦鉆研，不斷提高自己的業(yè)務水平,。推進教育現(xiàn)代化,，要有一支具有現(xiàn)代化素質的教師隊伍作保證。我們要認真鉆研業(yè)務知識,，加強崗位練兵,，努力提高校長的管理水平和教師的教學技能，著眼于學生的全面發(fā)展,。加強教學方法的改革,，注意突出學生的主體地位，調動學生的積極性,，發(fā)揮學生的參與意識,，努力形成自己的教學風格。

辛勤園丁,，是送給教師的贊語,。

春風化雨，是獻給老師的頌歌,。

教師是一份榮譽,，教師是一份責任，教師是一份希望,。教師的身上,，凝聚著社會的重托，家長的期望,。

和人民的教育事業(yè)增光添彩,，為學校的發(fā)展和繁榮努力拼搏！最后,，祝各位節(jié)日愉快,！

謝謝大家！

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇九

各位領導,、各位老師：

大家好,！

毫無疑問,，我們是幸運的青年教師。

我們幸運,，因為我們是——中學的一名青年教師,；我們幸運，因為領導對我們如此關心,，如此愛護,；我們幸運，因為我們的師傅是那樣的出色,，那樣值得我們驕傲,；我們幸運，因為這個秋風颯颯白露飄零的季節(jié),，成就了我們事業(yè)的春天,。

我們都年輕，我們剛剛起來,，在教育這條戰(zhàn)線上,，我們就像剛剛入伍的新兵，疏漏,、缺點,、挫折、磨難,，哪一樣不需要有師傅的指點,；信心、進步,、成功,、榮譽，哪一樣又離得開師傅的幫助,。師傅是我們心里的一根擎天的之柱,，支撐著我們的信念，支撐我們的靈魂的天空,，,；師傅是我們懸在心頭的一盞燈，您精湛的教學技能,，您溫文爾雅的風度,，您包羅萬象的涵養(yǎng)，都將成為我們前進的航標,。但師傅絕不是我們的拐杖,。我們清楚地知道，年輕人的成長是從自立那一刻開始的,；我們也清楚地知道,，年輕人的軟弱與缺點注定會遭遇到挫折,，但年輕人也一定會以其特有的熱情和干勁，打造一片新天地,，為學校再創(chuàng)輝煌,，奉獻我們的青春和力量,。我們保證,，絕不辜負領導的信任與恩師的教誨。

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇十

為了進一步加強青年教師的隊伍建設,，鼓勵青年教師采用多種方式進行有效的課堂教學,，提高教學水平?？蒲刑幱?月中旬組織了一次規(guī)模較大的全校性課堂教學競賽活動,，活動歷時近二個月，涉及11門學科：語文,、數(shù)學,、英語、政治,、歷史,、地理、物理,、化學,、生物、體育,、心理等,，參賽的青年教師有83位。

比賽共分兩輪進行,，第一輪初賽,，由年級主任牽頭，組織本年級備課組長參與,，組成年級初賽評委,，評選出本年級優(yōu)秀選手參與決賽。第二輪決賽,，由科研處牽頭,，組織學科組長、教學經(jīng)驗豐富的資深教師參與,，組成學校決賽評委,，分文科綜合組與理科綜合組進行決賽。決賽分四個單項――教案設計,、板書設計,、課堂教學、教學反思,，評委分別予以評分，最后按照2：1：6：1的權重計算出綜合得分，確定本次比賽的一二三等獎,。

本次賽課活動，參賽教師充分展示了自己扎實的教材解讀能力，良好的課堂調控能力,。每一位參賽教師都有自己獨特的教學風格，讓課堂真正成了師生互動的舞臺,，成了引導學生發(fā)展、探究知識,、展現(xiàn)智慧的平臺,，實現(xiàn)了效率,、魅力的統(tǒng)一。這次賽課活動，極大地調動了我校青年教師的積極性，有力地促進了“以賽課促成長”教研活動在我校的推進與深化,。

同時通過賽課活動,，為青年教師搭建了一個自我展示的平臺,，讓青年教師在賽課中不斷學習，共同提高,，在歷練中提升課堂教學能力,，從而促進青年教師的專業(yè)成長,。

經(jīng)學校決賽評委組認真客觀地評分,，賽課結果現(xiàn)公布如下：高一英語組王建平榮獲文科組綜合排名第一名，高二語文組林慈倩裎目譜樽酆嚇琶第二名,，高二英語組李昂榮獲文科組綜合排名第三名,。高三生物組程良英榮獲理科組綜合排名第一名，高三物理組楊卓,、高一化學組屈晶榮獲理科組綜合排名并列第二名,，高一生物組鹿楠楠,、高二化學組林大勤,、高三化學組羅志勇榮獲理科組綜合排名并列第三名,。

各單項獲獎如下：文科組教案設計第一名高一王建平,，第二名高二林矗第三名高二李昂,。文科組板書設計第一名高一王建平,，第二名高二林矗第三名高二李昂。文科組課堂教學第一名林矗第二名王建平,，第三名李昂,。文科組教學反思第一名李昂，第二名林矗第三名王建平,。

理科組教案設計第一名程良英,，第二名楊卓、屈晶,，第三名鹿楠楠,、羅志勇、林大勤,。理科組板書設計第一名屈晶,，第二名楊卓、程良英,，第三名鹿楠楠,、羅志勇、林大勤,。理科組課堂教學第一名程良英,，第二名楊卓、屈晶,，第三名鹿楠楠、林大勤,、羅志勇,。理科組教學反思第一名羅志勇，第二名程良英,、鹿楠楠,，第三名屈晶,、林大勤、楊卓,。

我校青年教師課堂教學競賽活動圓滿結束了,，亦已收獲階段性成果。今后的教育教學中,，我校仍然將立足于促進教師的專業(yè)成長,，繼續(xù)開展形式多樣的教學研究活動，采取扎實有效的措施,，達到全面提高課堂教學效益的目的,。

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇十一

作為一名純民辦學校的老師，有機會在這里發(fā)言,，我感到十分榮幸,，謝謝教辦的領導給這樣一個機會我，也衷心謝謝培養(yǎng)我的南光中英文學校,！

“不辭園丁苦,，但求桃李香”是我工作的格言，總覺得教師是一份幸運的職業(yè),，因為能看著學生天天進步,，能感受教育教學工作的喜悅。我自踏上講臺,，就全身心地投入到的教育教學本職工作上,。強烈的進取心和責任感，使我在工作,、思想,、學習等方面都嚴格要求自己。

面對如今日新月異的教育,，使我深刻地感受到：只有不斷努力學習,，提高自己的業(yè)務水平和自身素質，才能立足于教壇,！做一名學習型的老師吧,！為此，我不斷地深入鉆研教材教法,，摸索出一套適合于小學生學習英語的新教法,，創(chuàng)出了自己的教學特色。業(yè)余時間,，我還經(jīng)常翻閱其他有關英語教學的參考資料,，或上網(wǎng)查閱資料，發(fā)現(xiàn)教學有幫助的東西都一一記錄下來,，并認真學習總結和鉆研,。例如：專業(yè)類的《少年兒童英語教法》,，《teachingenglishintheprimaryschool》等;閱讀類的《兒童趣味英語》;心理類的《英語教育心理學》;還有很多兒童英文歌曲﹑童謠等有聲材料。此外,，我還經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教,，聆聽他們的教學見解，學習他們的優(yōu)秀教法并實踐到自己的課堂上來,。每個學期積極主動承擔研究課,，虛心聽取各位教師的評課意見，在教學中不斷改進,，不斷提高,，使自己的業(yè)務水平躍上了一個又一個的新臺階。再有,，我還不斷參加各類的繼續(xù)教育學習以提高自身的業(yè)務水平,。曾參加了由廈門大學紀玉華教授在南海師范舉辦的“三明治”故事教學法的講座、全國目標教學推廣研討會,、國家外語基礎教育中心在杭州舉行的基礎教育tefl研討會,、廣東省“基礎教育英語學習評價工具的研制和開發(fā)”課題開題會；xx年5月到香港參加”magicenglish”的課程培訓,。

在提高業(yè)務水平的同時,，我還繼續(xù)進修英語專業(yè)本科的學習，全面提高自己的文化知識水平,。

在教學方面,，自參加工作以來，我服從學校的安排,，一直擔任中高年級的英語教學,，我堅持認真地備課，精心設計教案,，悉心批改作業(yè),，虛心向有經(jīng)驗的老師及教研員請教。經(jīng)過教學實踐,，已形成了極具個人特色的教學風格,。我經(jīng)常采用游戲啟發(fā)、情景創(chuàng)設,、聯(lián)系引用,、自組教材等寓教于樂的教學方法，深入淺出地講清每個知識點,，突破重點,、難點，增強教學的感染力，有效地調節(jié)了學生的情緒,，切實地激活了每一節(jié)課。平時注意抓好單元過關﹑總結,，做到及時查缺補漏,，尤其加強中下生的輔導。因此,，歷年來,，所擔任的班級英語口語水平高，能聽懂外籍老師和本校老師的英語教學,，并用流暢的英語回答老師的問題,，能與外籍老師交談，部分學生甚至能充當小翻譯,。在期末考試中,，成績優(yōu)秀，合格率達100%,，優(yōu)秀率達96.3%.平均分超過同類學校10分左右,。近幾年所擔任的六年級學生在報讀石門實驗中學、南海實驗中學,、佛山華英中學的'英語檢測中,，平均分比全部考生高15分以上，在今年六年級期末區(qū)統(tǒng)考中,，平均分比桂城街道同類學校的平均分高20分,；積極輔導學生參加全國小學生英語能力競賽，近四年來,，我輔導的學生,，30多位分別獲得全國和佛山地區(qū)的一、二,、三等獎,，本人則獲得優(yōu)秀輔導獎和優(yōu)秀教學獎。

作為英語部主任,，我組織本校的老師積極參與各級的教研,、教改活動，為創(chuàng)建桂城教育強鎮(zhèn)做出應有的貢獻,。在校內,，努力營造濃厚的教研氣氛，堅持每學期一人一課的做法,，采取集體備課和評課的方式,，樂于幫助新老師，xx年至xx年，我輔導的對象是剛從學校畢業(yè)的新老師,，例如唐瑩老師和鄭堅頓老師,，指導他們如何上好小學英語課，通過給她們上示范課,、聽她們講課跟她們評課并結合實際進行耐心啟發(fā)輔導,，使她們在較短的時間內熟悉我校的教學情況。

成績是鼓勵,，困難是磨練,，我將繼續(xù)在平凡中完成對教育事業(yè)的執(zhí)著追求！

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇十二

尊敬的各位領導,、親愛的各位同事：

大家好!

我是英語組成員xxx,。首先我想說：能在這發(fā)言我很榮幸，也很激動,。其次我想表達感謝,，轉眼間參加工作已經(jīng)xx年了，感謝學校一直以來對我們青年教師的信任和栽培,，為我們搭建各種平臺幫助我們盡快成長;感謝各位前輩尤其是我們教研組的老師平時對我的關心,、幫助和指導，感謝你們對我的'認可和肯定,。在這一年緊張而又忙碌的學習和工作中,，我慢慢的成長起來。經(jīng)過自己虛心的請教,，隨著自己教學實踐中不斷進行自我反思,，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的進步,，但同時也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足,。但我會逐漸的完善和提高的。

我相信一位優(yōu)秀的老師肯定是一個不斷學習的老師,，廣博的知識與教學能力是分不開的,。因此我們青年教師要想提高能力，就要不斷加強學習,。學習的途徑有很多,，看似簡單，但貴在堅持,。

首先,，聽課是提高自身教學能力的一個好辦法。

我們學校有很多優(yōu)秀的老師,，他們每個人都有自己獨到的風格,，都有值得我們學習的地方。有的時候聽師傅的一節(jié)課，重難點的把握,，知識的拓展一目了然,。因此只有多聽課，多做筆記多總結才能不斷積累經(jīng)驗,，提高教學能力,。去年學校對青年教師提出了每周聽課的要求，一年下來,，通過聽不同老師課程我收獲頗多，學到了很多教學方法和技巧,。

其次,，要虛心向身邊的每位同事學習。

因為我們年輕,，缺乏經(jīng)驗,，所以不懂就一定要問，虛心求教,。態(tài)度決定成敗,，向身邊的榜樣學習，我受益匪淺,。

第三,，積極參加各種學習、跨校聽其他老師的課也很有必要,。

這樣可以節(jié)省時間,，讓我們直接學到行之有效的教學理論，方法和課程的實踐,。怎樣和學生相處,，怎樣管理好課堂中大大小小的事物，在實際工作中,，一個老師要“管”的方面很多,，小到學生課堂表現(xiàn)，作業(yè)呈現(xiàn),，大到學生的思想動態(tài),、前途命運。老師是如此之重任,，尤其是在我們楚水學校,，處理的事情很多，面對的學生又越來越復雜,。相應地,，使我體會到，對于高中老師的工作能力要求也越來越高。這更需要我繼續(xù)的學習和提高,。經(jīng)過幾年的實踐,，其中的感受并不是用言語能表述出來的，工作中的酸甜苦辣也只有自己去細細品味,。

第四,，利用網(wǎng)絡學習。

網(wǎng)上的教學資源很豐富,，有課件,，有優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學設計,，還有很多優(yōu)秀老師的視頻教學實錄,，這些我們都可以借鑒、參考,、學習,。

能力的提高離不開實踐,，能力既要在學習中提高,，更要在實踐中鍛煉。而作為教師,，教學活動就是最基本的實踐活動,，教師的許多教學和管理能力都是在實踐中通過自己的磨練而逐步形成的。而在這個鍛煉的過程中我們除了要勤奮,、堅持,、充滿熱情,、積極備課,、認真上課之外最重要的是我們要及時反思,、總結經(jīng)驗,、教訓，每節(jié)課后我們可以從教材的解讀與設計,、教法與學法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思,，及時總結好的做法,，記錄遺憾,，以便在下節(jié)課中及時改進，只有這樣在教學實踐中不斷反思,、總結改進再鍛煉,、再反思再鍛煉，我們的教學能力才能一步步提高,。

作為教師,，尤其是一名剛來到新學校的青年教師，我都知道每個班都有少則一兩個多則四五個我們所謂的“壞學生”,，他們大多有著共同的課堂表現(xiàn)：上課注意力不集中,，小動作多，愛和旁邊的同學說話,，甚至有時還搗亂課堂,，弄的課堂氣氛很尷尬，也很混亂,。我以前帶的每個班都有這樣的學生。

對于如何管理他們我很苦惱也很困惑,，也嘗試過很多方法,，跟他們斗過嘴，也被氣哭過幾回,?？偟膩碚f，這些方法好像都不大奏效,。慢慢地我發(fā)現(xiàn)這些學生其實不笨,，甚至比其他學生思維更靈活，他們更愛面子,、更愛表現(xiàn),，更渴望被關注、更重情義而且責任心也很強,。

從這一點出發(fā)我發(fā)現(xiàn)只要在課堂中能管住他們或讓他們主動參與到課堂中來,，課堂秩序就會好一大半，氣氛既活躍也不失和諧,。只要上課多到教室后邊走動,，多關注多提點他們，給他們表現(xiàn)的機會,，有針對性的提一些簡單易懂的問題鼓勵他們發(fā)言回答,。在前者的基礎上只要他們的表現(xiàn)有好轉的跡象或某次變現(xiàn)突出，我就抓住時機,，給予其正確評價和鼓勵,。

這樣你會發(fā)現(xiàn)在以后的課堂學習中他會更踴躍,、更積極也很少搗亂課堂。對于那些個別冥頑不化的學生我們要多花些時間和心思在他們身上,，平時可以找他們多談談話,，積極關心幫助他們，通過多次交談溝通,，師生關系和諧了他們就愿意上你的課或者即使他不愿認真學習但他也不好意思再搗亂了,。

總之，只要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘學生身上的亮點,，只要我們善于拋開成見帶著發(fā)現(xiàn)的眼光對待學生,，我相信所有的學生都是優(yōu)秀的學生。

以上,，就是我個人的一點成長感悟,，有不對之處還望大家批評指正。