在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

雙減發(fā)言稿學(xué)生版篇一

老師們,，同學(xué)們：

大家好,！

“雙減”政策是黨中央,、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署,。充分體現(xiàn)了黨和國家對教育和對青少年成長的關(guān)心,，這也讓我看到了國家對于教育改革的決心和力度,。

作為xx區(qū)人大代表，同時(shí)也是一位工作30年的教育工作者,，我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持以學(xué)生為本，遵循教育發(fā)展規(guī)律,，著眼于學(xué)生的身心健康成長,，是一個(gè)利好的政策,。同時(shí)，它對學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平提出了很大的考驗(yàn),。學(xué)校應(yīng)該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”,，做到“一學(xué)一案”，發(fā)揮學(xué)校特色來提升課后服務(wù)的水平,，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力,。

當(dāng)然,，“雙減”政策的出臺落實(shí),，必定會(huì)帶來重大的社會(huì)改革,。這也需要政府部門予以更大的關(guān)注。對于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，要做到源頭治理、系統(tǒng)治理,、綜合治理、依法治理,，讓校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。與此同時(shí),，也要積極探索新的模式來解決“課后延時(shí)服務(wù)”帶來的輿論,、交通,、社會(huì)環(huán)境等壓力。

教育改革,，我們不但是旁觀者,，更是親歷者,，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時(shí)間，讓我們拭目以待,。

謝謝大家,！

雙減發(fā)言稿學(xué)生版篇二

大家好,！

把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好,，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量：

一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課,。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分,、知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位,，打造充滿“掌聲、笑聲,、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率,，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。

二是加強(qiáng)課后服務(wù),，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢,，豐富課后服務(wù)供給,，開展豐富多彩的德育、體育,、美育,、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐,，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難,。

三是完善作業(yè)管理，深化評價(jià)改革,。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng),，減少作業(yè)總量,，提升作業(yè)質(zhì)量。同時(shí),，探索探究性,、實(shí)踐性,、綜合性,、跨學(xué)科作業(yè),。

謝謝大家！

雙減發(fā)言稿學(xué)生版篇三

尊敬的各位家長：

大家好,！

實(shí)施〃雙減"政策，從本質(zhì)上說,，是對一系列教育觀念的糾偏,。

第一,，糾正育人初心之偏。教育的本質(zhì)是立德樹人,。要宣傳教育引導(dǎo)全社會(huì)凝聚共識,，尊重兒童的休息權(quán),、健康權(quán)，減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),。

第二,，糾正違規(guī)競爭之偏,。不少地方、不少學(xué)校,、不少家庭,，為了在升學(xué)競爭中搶得先機(jī),，堅(jiān)信所謂〃不讓孩子輸在起跑線上〃，各種違法違規(guī)教育行為大行其道,。實(shí)施〃雙減〃政策，就是依法依規(guī)治教,，恢復(fù)和重建良好教育生態(tài),。

第三,，糾正超前學(xué)習(xí)之偏。學(xué)校教育是專門的教育機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責(zé),，而校外教育則是學(xué)校教育的'有益補(bǔ)充。遺憾的是,，當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個(gè)實(shí)施主體,。

實(shí)施〃雙減〃政策,，要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu)，既要做好減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的〃減法〃,，又要做好促進(jìn)兒童全面發(fā)展,、個(gè)性發(fā)展的“加法〃,。

謝謝大家！

雙減發(fā)言稿學(xué)生版篇四

xxx：

大家好,！

實(shí)施“雙減”政策，是黨和政府堅(jiān)持教育事業(yè)公益性,，促進(jìn)教育公平的重大舉措,。

“雙減”政策減輕了學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),，對學(xué)校教育要求更高。要想減負(fù)不減質(zhì),，對每一位中小學(xué)教師而言,，是巨大的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極更新教育理念,，充分鉆研教材教法，發(fā)展素養(yǎng),，提升能力,。立足于滿足學(xué)生個(gè)性化,、差別化,、實(shí)踐性學(xué)習(xí)需求，以生為本,，因材施教，設(shè)計(jì)分層作業(yè),，提升質(zhì)量。課后服務(wù),，滿足學(xué)生“作業(yè)、實(shí)踐,、扶弱,、特長”等多樣化學(xué)習(xí)與發(fā)展需求,。

“雙減”政策落地，教師的工作量與工作時(shí)長顯著增加,，老師們既要保證本職工作的完成，又要兼顧家庭和個(gè)人生活,，也需要整個(gè)教育系統(tǒng)的關(guān)注和協(xié)調(diào)——減少老師非教學(xué)和隱性工作時(shí)間,，給予教師群體更多關(guān)注和關(guān)懷,。

作為家長，要清醒地認(rèn)識到,，“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”,。校外減負(fù)了,，比拼的就是孩子在校內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。加強(qiáng)和任課老師的溝通,，深入了解孩子的情況，尊重孩子之間存在客觀差異的事實(shí),，學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子,，如何科學(xué)安排孩子的業(yè)余時(shí)間,，和老師建成協(xié)同育人共同體,。孩子未來的核心競爭力,，從來都是學(xué)習(xí)能力。重視孩子基礎(chǔ)能力的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，是“雙減”下應(yīng)有的家庭教育理念,。

謝謝大家！

雙減發(fā)言稿學(xué)生版篇五

親愛的老師們,、同學(xué)們：

大家好！

現(xiàn)如今,，國家的“雙減”政策給家長們的經(jīng)濟(jì)壓力減少很多，可學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑大大減少,。原來我們除了正常的課堂學(xué)習(xí),，還可以通過補(bǔ)課,、刷題、拓展等方法補(bǔ)充我們的知識,，現(xiàn)如今國家發(fā)布“雙減”政策讓校外補(bǔ)課被迫停止，校內(nèi)作業(yè)練習(xí)也減少,，考試測驗(yàn)也減少,，讓我們吸收知識的渠道減少許多,，但是各個(gè)升學(xué)考試的難度卻不會(huì)變,。

如此一來，家長就會(huì)無比擔(dān)憂孩子的未來,，大大增加了家長的焦慮。至于孩子也會(huì)在這種“雙減”政策下,，進(jìn)行兩極分化，如果不會(huì)進(jìn)行時(shí)間管理和自我學(xué)習(xí)管理,，有可能就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)下滑；如果有較強(qiáng)的自我管理意識,，會(huì)自主學(xué)習(xí)的學(xué)生，就能持續(xù)好好學(xué)習(xí),，從人群中脫穎而出。

其實(shí),，解決這個(gè)問題的辦法很簡單,。只要能把時(shí)間合理安排節(jié)約出時(shí)間，加上學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，就能達(dá)到和原先一樣的效果,，有過之而無不及。

自主學(xué)習(xí)第一步：找出時(shí)間,。雖然時(shí)間很緊，但時(shí)間就像海綿里的水,，怎么也擠不完，只要你去擠,，它總會(huì)有的。例如提高吃飯的速度,，就可以見縫插針地學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來,，你的學(xué)習(xí)時(shí)間就比別人多了好幾個(gè)小時(shí)。

自主學(xué)習(xí)第二步：找對方法,。有了時(shí)間，也不能盲目的去學(xué)習(xí),，要有計(jì)劃，有方法的去學(xué),。例如看書，我們不能只是看一個(gè)故事情節(jié)和大意,，而是要去品讀文章的內(nèi)容，學(xué)習(xí)他的寫作方法,，體會(huì)文章的思想情感，這樣才能顯現(xiàn)出你讀這本書的價(jià)值,。

自主學(xué)習(xí)第三步：認(rèn)真學(xué)習(xí)。有計(jì)劃,，有方法，如果你的態(tài)度不端正,，不夠認(rèn)真,，得到的效果也依舊不夠理想,。我們學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要全神貫注的去學(xué)。

以上這些還必須建立在我們上課的時(shí)候要認(rèn)真聽講,，好好把握住課堂這40分鐘，在40分鐘以內(nèi)學(xué)到最多的知識,，把老師講的每一句話都聽懂，聽明白,，理解并轉(zhuǎn)化成自己的知識，并且做到舉一反三,。

綜上所述，只要你能夠?qū)W會(huì)自主學(xué)習(xí),，并且認(rèn)真聽講，你就可以在“雙減”下超越自己,，變得更好。

謝謝大家,！

雙減發(fā)言稿學(xué)生版篇六

尊敬的各位家長：

大家好！

〃雙減〃是一場減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),、緩解家長焦慮情緒、構(gòu)建教育良好生態(tài)的〃及時(shí)雨〃,。要想破除學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的〃頑瘴痼疾〃，教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項(xiàng)減負(fù)措施落實(shí)到位,。要用專業(yè)的水準(zhǔn)精彩上好每節(jié)常態(tài)課，把課堂作為立德樹人的主渠道,；要用專業(yè)的視角設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè),，推行作業(yè)改革,；要用專業(yè)的視野完善課后服務(wù)水平，豐富學(xué)生的'課后學(xué)習(xí)生活,，滿足學(xué)生多樣化需求。通過高效落實(shí)〃雙減〃工作,，盡可能多的給學(xué)生提供多元化的成長路徑和成長方式，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。

通過學(xué)習(xí)，讓我感受到"雙減〃是貫徹黨的教育方針的重要舉措,。其核心是減負(fù)提質(zhì)多措并舉，強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位,，從根本上滿足學(xué)生多樣化教育需求,。這就要求我們抓好課堂主陣地,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，豐富課后服務(wù)內(nèi)容,，擴(kuò)大覆蓋面，促進(jìn)家校社協(xié)同等方面下功夫,。

在今后的工作中我們還要加強(qiáng)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，更新工作理念,，拓寬工作思路，厘清工作重點(diǎn),，切實(shí)為學(xué)生服務(wù)，實(shí)心實(shí)意辦好人民滿意的教育,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

謝謝大家！

雙減發(fā)言稿學(xué)生版篇七

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好！

所謂雙減,，我更愿意理解成對家長和對孩子的雙雙減負(fù)。

我認(rèn)為具體的做法有：

一,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識,，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效。

二,、增強(qiáng)集體備課，仔細(xì)鉆研教材,，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時(shí)教學(xué)目標(biāo),，并依據(jù)各班的實(shí)際情況，修改教案,，有針對性的對語文知識和能力進(jìn)行訓(xùn)練,。

三、依據(jù)學(xué)生年齡特征,，創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)習(xí)興趣,，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡練,，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間,，讓學(xué)生自主地,、富有個(gè)性地發(fā)展,，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,，打造高效課堂。

四,、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進(jìn)行,。有目標(biāo)，避開隨意性,。

五、課外作業(yè),，細(xì)心篩選，仔細(xì)編排,，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí),。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小，又得到的訓(xùn)練,，做到及時(shí)高效。

六,、設(shè)計(jì)分層作業(yè)：對各班級不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題,，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè),。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事,。

總之，練習(xí)只是手段,，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個(gè)目的,，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè)，做到少而精,，讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固,，增強(qiáng)練習(xí)的有效性。

謝謝大家,！

雙減發(fā)言稿學(xué)生版篇八

尊敬的各位家長：

大家好！

近日,，教育部印發(fā)的〃雙減政策"引起不少家長和老師的注意，因?yàn)榻衲昵锛菊檬侵行W(xué)全面落實(shí)〃雙減〃的第一個(gè)學(xué)期,。

雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)，還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),。而通俗一點(diǎn)的意思就是，一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，但主要針對的是小學(xué)生和初中生,。

〃雙減〃政策的出臺，讓我看到了國家對教育改革的決心和力度,。政策的出臺，將減輕家長的負(fù)擔(dān),，讓“還孩子一個(gè)快樂的童年”有了希望。

我認(rèn)為〃雙減〃政策堅(jiān)持學(xué)生為本,，遵循教育規(guī)律,，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負(fù)擔(dān),，緩解家長焦慮情緒，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長，是利好政策,。〃雙減〃政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，這就要求學(xué)校的.教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升?？茖W(xué)利用課余時(shí)間，開展體育,、閱讀、文學(xué),、藝術(shù)等教育，滿足學(xué)生多樣化需求,，制定課后服務(wù)實(shí)施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量,，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力,。

把〃雙減〃作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)一是抓好課堂主陣地,，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分,、知識儲備豐i40富,、能力訓(xùn)練到位,，打造充滿"掌聲,、笑聲、辯論聲〃的生命高效課堂,，向課堂分鐘要效率，保證學(xué)生〃吃飽〃〃吃好〃,。

二是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿足學(xué)生個(gè)性化需求,。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務(wù)供給,，開展豐富多彩的德育、體育,、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐,，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難,。

三是完善作業(yè)管理，深化評價(jià)改革,。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng),，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量,。同時(shí)，探索探究性,、實(shí)踐性、綜合性,、跨學(xué)科作業(yè)。

謝謝大家,！

雙減發(fā)言稿學(xué)生版篇九

尊敬的各位老師，親愛的家長朋友們：

大家好,！

我是一年級六班xx的媽媽，首先請?jiān)试S我代表家長們感謝學(xué)校和老師對孩子們的辛苦付出,。

前段時(shí)間，接到班主任侯老師的電話,，問我是否愿意跟家長們分享一下教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。

說實(shí)話,，對于這份邀請我覺得有些意外，但卻又十分的珍貴,，這是對自己孩子的一份認(rèn)可。

承蒙老師的信任,，非常榮幸我今天站在了這里，和

大家分享

孩子的家庭教育,，也借此機(jī)會(huì),，我們一起共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

現(xiàn)在我們國家推崇家庭教育，我個(gè)人也非常重視,。但是，伴隨孩子的成長,，有三個(gè)問題一直縈繞在我的心里,。第一個(gè)問題是,，是不是陪著孩子做作業(yè)就是好的家庭教育,？是不是給孩子報(bào)很多興趣班就是好的家庭教育？還有那家庭教育要給孩子什么呢,？我想了很久，直到今天讓我和

大家分享

的時(shí)候,，我想，好的家庭教育應(yīng)該是給孩子健康的身心,、保護(hù)孩子的自尊心，激發(fā)他的上進(jìn)心,。

初為人母的我，一開始并不知道如何去培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子,。于是，我買了很多關(guān)于教育孩子的書,，關(guān)注了很多公眾號，微博,，我就像海綿一樣急需吸收和學(xué)習(xí)這類的內(nèi)容。我相信在座的各位和我一樣都關(guān)注過李玫瑾,、魏坤琳、金韻蓉,、樊登等等這些育兒名人吧。其實(shí),，從始至終并沒有刻意的去培養(yǎng)他，并且總覺得自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠好,。對于他的教育我更多的是順其自然,。

那如果非要說點(diǎn)什么,，我回想了一下他從小到大我是怎么做的，簡單的

總結(jié)

了幾點(diǎn)：

父母是孩子最好的老師,，孩子是父母的影子。這句話大家估計(jì)聽得耳朵都長繭了,，但是這么簡簡單單的一句話做起來可不簡單。我們做父母的,，要時(shí)刻注意自己與孩子相處過程中的一言一行。孩子在三歲之前是性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)刻,。有本書說過：三歲以前學(xué)習(xí)的信息量是三歲之后學(xué)習(xí)信息量的總和。所以在此之前我們盡可能讓他們學(xué)會(huì)去愛,、給他們耐心，給他們養(yǎng)成好的習(xí)慣,、給他們正確的價(jià)值觀、給他們能自主學(xué)習(xí)的能力,。小時(shí)候他們沒有分別是非的能力，他們只會(huì)學(xué)著身邊最親近的人的樣子,。就像等他們大一點(diǎn)了，媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn),，孩子說話的語氣和自己很像。走路的姿勢和爸爸一樣,，等等。所以,，如果你希望孩子跟你一樣,，你就先做好榜樣,。如果你打游戲，你孩子一定打游戲,，如果你愛看書，你的孩子也一定愛學(xué)習(xí),。這個(gè)榜樣,，老師是帶不來的！管控好我們自己,，就是給孩子最好的教育。

之前讀《男孩的自驅(qū)型成長》這本書時(shí),，作者提到了一個(gè)叫做“優(yōu)點(diǎn)清單”的工具，清單里包括了寬容,、活躍、有冒險(xiǎn)

精神

,、適應(yīng)力強(qiáng)等等100多個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)形容詞，居然可以有這么多,，是不是和我一樣很吃驚,，接下來呢,，他就建議家長可以把孩子展現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)圈出來,，以排解我們每天排山倒海的焦慮感。其實(shí)這份清單有更大的用途,。第一步打印出兩份優(yōu)點(diǎn)清單。家長把你覺得孩子擁有的優(yōu)點(diǎn)圈出來，沾邊就行,。這樣我們就會(huì)對自己的孩子有一個(gè)正面,、客觀的認(rèn)識。相信我,，圈完之后你會(huì)身心愉悅。優(yōu)點(diǎn)可不僅僅只有學(xué)習(xí)好,，原來我家娃還挺棒的！然后拿出另外一張和孩子一起坐下來,，讓孩子自己圈出來他們認(rèn)為自己的優(yōu)點(diǎn),，對一些孩子比較難理解的詞我們可以給他解釋：比如說幽默、風(fēng)趣,，在解釋過程中呢，孩子也對自己有了一個(gè)積極全面的認(rèn)識,，“哦，原來我還有這么多的優(yōu)點(diǎn)”自信心就慢慢建立了起來,。最后觀察兩份清單的不同之處，帶著孩子一起復(fù)盤,，我們可以告訴孩子，他們擁有卻沒有意識到的優(yōu)點(diǎn),，比如我會(huì)跟xx說，媽媽覺得你是個(gè)很愛干凈,，有條理的孩子，做完作業(yè)都會(huì)把書桌收拾干凈,，玩完的玩具都會(huì)放回他原來的位置。孩子這時(shí)就會(huì)覺得：原來我還隱藏著這么多優(yōu)點(diǎn)啊。前面這幾步能把孩子的優(yōu)點(diǎn)具體化,，除此之外，這份清單還有糾錯(cuò)的作用呢,！相信我，沒有孩子會(huì)拒絕多一個(gè)優(yōu)點(diǎn)的,。和孩子一起看一下，像是沒有圈出來的優(yōu)點(diǎn)呢,，就是我們下一步努力的方向，每一到兩周讓他自己選擇一個(gè)新的優(yōu)點(diǎn),，比如上周，我和xx新圈出的優(yōu)點(diǎn)是勇敢,。然后帶她去打疫苗的時(shí)候他沒哭，特別得意說：“媽媽,。我是不是勇敢的男孩”這種自發(fā)性的行為會(huì)比我們嘮叨一百遍都管用,！然后過一段時(shí)間再跟他們看一遍這個(gè)正面清單，看看他們的正面標(biāo)簽是不是又增加了,！建議大家可以把這個(gè)清單貼出來，這樣可以更加直觀的看到孩子們的進(jìn)步,，在這個(gè)過程中，孩子的自信心,，自我驅(qū)動(dòng)力，自我掌控感都能得到很好的提升,！

樊登曾提議“黃金時(shí)間”的概念。什么叫黃金時(shí)間呢,，就是那個(gè)畫面能讓孩子記一輩子。我到現(xiàn)在也會(huì)經(jīng)常想起一些小時(shí)候印象特別深的那種父母陪伴的溫馨畫面，不是有句話是這樣說的嗎,，要給孩子高質(zhì)量的陪伴，并不是他在那看電視你在那兒玩手機(jī)就是陪伴,，而是拿出全部的身心去關(guān)注孩子，看他的一舉一動(dòng),，與他共情甚至參與進(jìn)去，放下一切目的性功利性的去陪他玩,，看著他玩的開心你也可以陪他哈哈大笑，這樣才能提高你的陪伴質(zhì)量,。我和他爸爸的工作都比較忙，好在,，就算再晚，哪怕只有10分鐘20分鐘,，我們回到家也會(huì)陪他認(rèn)真地玩一會(huì),。你跟孩子玩了一件事，讓孩子很開心,，讓他覺得父母很關(guān)注他，這對他來說就是黃金時(shí)間,。

我是一個(gè)比較懶惰的媽媽，從小,，選擇放養(yǎng)式的帶娃方式，他喜歡干什么我盡量不去打擾他,，玩具給他,如果他要玩，就一直等到他玩夠了再去逗他,，給他足夠的獨(dú)處時(shí)間，從他幾個(gè)月大就可以獨(dú)立玩將近半小時(shí)了，我覺得這對于孩子的專注力是一個(gè)很好的培養(yǎng)方式,。這大概也是懶媽媽的好處吧。

等他大一點(diǎn)了,，周圍朋友都會(huì)說，等孩子上了小學(xué),，你就不這么自在了。我一度陷入了孩子上小學(xué)的恐慌之中,?？傻人嫔狭诵W(xué)，我竟然沒有一點(diǎn)不適應(yīng),，xx每天六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床，從不賴床,，反而是我這個(gè)當(dāng)媽的，常常起不來?，F(xiàn)在我兒子都會(huì)給我熱好牛奶催我起床了！孩子他爸常取笑我說,，也不知道你倆誰是媽誰是娃！看,，原來我才是孩子養(yǎng)成好習(xí)慣最大的收益人啊。

從他懂事起,，我就沒有把他當(dāng)成一個(gè)孩子，我們之間的關(guān)系是平等的,，更像是像朋友一樣，他可以要求我,，可以批評我,，可以關(guān)心我,，可以幫助我，我常跟他說,，你是男孩，媽媽是女孩,，男孩要幫助女孩子的。我經(jīng)常會(huì)讓他幫我做一些事,，幫我拿東西，幫我扔垃圾,，幫我做一些他可以做的事情。從小就養(yǎng)成了獨(dú)立的性格,，不會(huì)過分依賴家長。我也會(huì)跟他分享今天的不開心,，他的小手抱著你安慰的那一刻，瞬間就覺得世界如此美好,。看,，他們就是有這種魔力,！

我記得有一次,，我感冒了,，吃完藥后就準(zhǔn)備休息,，孩子和他爸爸去外面玩，回來的時(shí)候給我買了我愛吃的水果,，但是因?yàn)槲宜⒀懒?，就說不吃了,。一會(huì)兒，他就端著洗好的水果跑到我跟前說：“媽媽,，這是我洗的，可甜了,，你吃完漱漱口就行”然后端著盤子站在我床頭看我吃了幾口，完事又跑到衛(wèi)生間拿著我的漱口杯和臉盆,，說：媽媽,，漱口吧，把水吐盆里就行,。那一刻，我真挺感動(dòng)的,，一個(gè)六歲的小男孩變成了一個(gè)細(xì)心溫柔的男子漢。

學(xué)習(xí)本來就是一件快樂的事,，雖然我也是工作之后才剛明白。但是我們要把這種獲取知識的快樂傳遞給我們的孩子,，讓他們感受到其中也是有很多樂趣的。大部分時(shí)間我都是鼓勵(lì)他的,，比如他學(xué)會(huì)了一個(gè)新的字詞，一首新的詩歌,，我都會(huì)很開心的夸他，表揚(yáng)他,。這樣他就更能找到其中的成就感了。

xx上幼兒園時(shí)候,，有朋友問我,，你孩子學(xué)什么了,？學(xué)聲母韻母了嗎,？數(shù)學(xué)學(xué)到10還是20了？我竟然答不上來,。我一直覺得孩子學(xué)習(xí)都是上學(xué)之后的事，就算是讀到大學(xué)畢業(yè),，他們也有十幾年甚至更久的課堂時(shí)間，當(dāng)下就是好好玩,。突然一天，我開車帶她出門,，他竟然念出了好多廣告牌上的字，我真的很意外,，我說你怎么認(rèn)識這么多字啦？他說這都是幼兒園老師教的啊,。我說你可真厲害，媽媽那時(shí)候都是上學(xué)之后才認(rèn)識的字呢,！你看，孩子就是這樣,，總能在不經(jīng)意間給我們一些意外之喜！該玩的時(shí)候盡情玩,，學(xué)的時(shí)候才是全身心學(xué)。我們不要在孩子們玩的時(shí)候植入學(xué),，那孩子也就不會(huì)在學(xué)的時(shí)候惦記著玩了,。

我們都知道,，教育孩子不單單是學(xué)校的事情,，更是家長的事,。在他小學(xué)之前我們家可以說一直都是散養(yǎng)娃，直到他到走進(jìn)小學(xué)的校門,，我和孩子爸爸互相監(jiān)督，以身作則,，比如：回家后把手機(jī)收起來，盡可能少看電子產(chǎn)品,，晚上沒事的時(shí)候我們會(huì)在他的小書房里讀一些書，自己喜歡看什么就讀什么,，可以是小說，可以是任何的書,。一開始孩子不愿意閱讀，我也不去叫他,，就自己在那看，看到好玩的地方還會(huì)跟他分享,，說：你知道嗎，我今天看了一本書,，里面可有意思了，講了什么什么之類的,。就這樣，沒過幾天,，他覺得看書原來是個(gè)挺好玩的事，每次吃完晚飯,，就會(huì)跑到書房坐在我旁邊自己找一本書,，饒有興致的看起來,。他現(xiàn)在愛上閱讀,，也發(fā)現(xiàn)了“書中自有黃金屋”的真諦了！

我并沒有要求他背誦多少古詩,，讀多少名著，我個(gè)人覺得現(xiàn)在孩子會(huì)背多少真的沒有那么重要,，讓孩子理解傳統(tǒng)文化才、培養(yǎng)閱讀興趣才是更重要的,。在這我推薦幾部我覺得不錯(cuò)的幾部動(dòng)畫片《

中國

唱詩班》，還有幾本書《淘淘故宮奇遇記》《如果歷史是一只喵》大家有時(shí)間可以和孩子一起看看,，孩子看看喜歡的動(dòng)畫片就把知識默默的印在腦子里，一舉兩得,。

最后我想說，家長和老師的配合才是最重要的,，孩子在學(xué)校的情況老師清楚，在家里的情況家長更了解,，所以，遇到問題經(jīng)常和老師溝通,，一起商量著去尋求解決孩子問題的好方法，我們家長和老師更像是一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友,，都有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是把我們的孩子教育好,，老師沖鋒在前線，我們家長做好后勤保障工作。所以家校合作才是取勝法寶,！

好了,，今天就和

大家分享

到這，希望咱們能夠互相學(xué)習(xí),，分享經(jīng)驗(yàn)，在孩子成長的路上少走彎路,，育兒育己，未來可期,！加油！

雙減發(fā)言稿學(xué)生版篇十

xxx：

大家好,！

在我看來，“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí),，虛度光陰，輕視教育,，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撂挑子,。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n,，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問題,，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問題,，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式,，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)；同時(shí)轉(zhuǎn)變教育評價(jià)方式等。

我認(rèn)為具體的做法有：

一,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識,，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效。

二,、增強(qiáng)集體備課，仔細(xì)鉆研教材,，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時(shí)教學(xué)目標(biāo),，并依據(jù)各班的`實(shí)際情況，修改教案,，有針對性的對語文知識和能力進(jìn)行訓(xùn)練。

三,、依據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境,，培育學(xué)習(xí)興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”,，精講簡練，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間,，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性的發(fā)展,，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,，打造高效課堂,。

總之,，練習(xí)只是手段,，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個(gè)目的,，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè)，做到少而精,，讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí),，獲得鞏固，增強(qiáng)練習(xí)的有效性,。

謝謝大家！

雙減發(fā)言稿學(xué)生版篇十一

各位家長：

大家好,！

在我看來，“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí),，虛度光陰，輕視教育,，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撂挑子,。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n,，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問題,，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問題,，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式,，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)；同時(shí)轉(zhuǎn)變教育評價(jià)方式等。

我認(rèn)為具體的做法有：

一,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識,，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效,。

二、增強(qiáng)集體備課,，仔細(xì)鉆研教材,，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時(shí)教學(xué)目標(biāo),，并依據(jù)各班的實(shí)際情況，修改教案,，有針對性的對語文知識和能力進(jìn)行訓(xùn)練。

三,、依據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境,，培育學(xué)習(xí)興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”,，精講簡練，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間,，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性的發(fā)展,，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,，打造高效課堂,。

總之,，練習(xí)只是手段,，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個(gè)目的,，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè)，做到少而精,，讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固,，增強(qiáng)練習(xí)的有效性。

謝謝大家,！

雙減發(fā)言稿學(xué)生版篇十二

親愛的家長,、同學(xué)們：

大家好,！

"雙減〃政策的重磅推出，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障,，聚焦發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，切實(shí)做到教師應(yīng)教盡教,、學(xué)生學(xué)足學(xué)好。作為一名教育工作者,，深感責(zé)任重大，也會(huì)進(jìn)一步鞭策自己,，向做更優(yōu)更強(qiáng)的校內(nèi)教育努力。

1,、打造高效優(yōu)質(zhì)課堂,。

抓牢課堂,，向課堂要效率，讓自己的課堂高效是真正有效落實(shí)〃雙減〃政策的關(guān)鍵,。學(xué)生，課本,，教師構(gòu)成了課堂的三要素，三者只有真正有機(jī)結(jié)合起來,，才構(gòu)成了完整的課堂鏈。

2,、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。

雙減政策之一,，是減輕義務(wù)階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。這就對作業(yè)的設(shè)計(jì)上提出了更高的'要求,，作業(yè)的梯度，作業(yè)的分層,，作業(yè)的時(shí)長，作業(yè)的質(zhì)量等,。作業(yè)負(fù)擔(dān)雖然減輕，但教育質(zhì)量不能減輕,，課后作業(yè)是課堂知識的鞏固與延伸，溫固而知新,，是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不可缺少的一部分。因此,，作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)是需要去下功夫研究打磨的。

3,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，自己可支配的時(shí)間也會(huì)相應(yīng)增加,，這就對學(xué)生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。學(xué)生必須學(xué)會(huì)合理分配自己的課后時(shí)間,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高效高質(zhì),，完成作業(yè)的同時(shí)，更要注重閱讀,，自學(xué)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)鞏固。

雙減政策的出臺,，對學(xué)生，對教師都是新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,。打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量，培養(yǎng)更加全面的新時(shí)代接班人,，辦人民滿意的教育，初心所在,，甘之如飴,，作為教育人，義不容辭貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

謝謝大家！

雙減發(fā)言稿學(xué)生版篇十三

各位老師,，同學(xué)們：

你們好!

實(shí)施“雙減”政策，從本質(zhì)上說,，是對一系列教育觀念的糾偏。

第一,，糾正育人初心之偏,。教育的本質(zhì)是立德樹人,。要宣傳教育引導(dǎo)全社會(huì)凝聚共識,，尊重兒童的休息權(quán)、健康權(quán),，減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

第二,，糾正違規(guī)競爭之偏。不少地方,、不少學(xué)校、不少家庭,，為了在升學(xué)競爭中搶得先機(jī)，堅(jiān)信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”,，各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實(shí)施“雙減”政策,，就是依法依規(guī)治教，恢復(fù)和重建良好教育生態(tài),。

第三,，糾正超前學(xué)習(xí)之偏,。學(xué)校教育是專門的教育機(jī)構(gòu),，承擔(dān)著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責(zé)，而校外教育則是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充,。遺憾的.是，當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個(gè)實(shí)施主體。

實(shí)施“雙減”政策,，要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu),，既要做好減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”,，又要做好促進(jìn)兒童全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的“加法”,。

謝謝大家!